總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師期末考試反思和總結(jié)篇一

就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀,，100分3人,，99-90分31人，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來年看,，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距,，我和我班的孩子們還要努力,。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞,。其中第三小題,，有幾個程度相當好的同學(xué)，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語,，以致于寫錯了后面的字,，失去一分，與一百分失之交臂,。第四小題,，有幾個學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分,。

一,、分析其原因:

平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭,，由此看出學(xué)生遇題不能認真讀題,，不能動腦思考，缺少審題的能力,。

二,、反思與對策：

1、注重良好習慣的培養(yǎng),。從卷面上,，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個重要原因,。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視,。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

2,、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看,，不論是在漢語拼音還是在識字,、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆,。比如“手”寫成“毛”平常,，在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習,，讓學(xué)生在對比中自己辨析,、掌握。

3,、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題,，短文題,，及綜和運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。因此,，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績看，有一部分學(xué)困生有了相當?shù)倪M步,，但還有一小部分學(xué)生成績不理想,。因此，在日常的教學(xué)中,，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，本次對學(xué)生完成的情況來看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,。

今后改進教學(xué)策略：

1,、更加重視書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,；

2、重視學(xué)習習慣的培養(yǎng)：仔細審題,、仔細答題,、仔細檢查；

3,、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

教師期末考試反思和總結(jié)篇二

在全體教師和全體學(xué)生的共同努力下,，初一（x）班已發(fā)展為一個團結(jié)向上的集體,。在這個集體中，每個成員心靈健康,，積極向上,，有競爭，但，是和諧的競爭,。每個成員都感受到集體的溫暖,，都熱愛著這讓他健康成長的集體。

一學(xué)期過去了,，為了讓集體成長得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

幾年的工作經(jīng)驗,，讓我知道,，中學(xué)階段的學(xué)習，初一年級尤為重要,。學(xué)習中需要的健康的心態(tài),，積極的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣,，可以說都在這個年級形成,。所以作為初一班主任，培養(yǎng)學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目標,。為了實現(xiàn)這一目標,，我把我班班訓(xùn)擬定為“積極、嚴謹,、超越”,。

一個集體的成長，一個個體的成長,，需要目標的引領(lǐng),，沒有目標，就如一艘隨意航行的船只,，很難到達成功的彼岸,。所以為了讓這個集體，讓集體中的每個成員,，迅速成長,，我很重視班訓(xùn)的擬定。

初一是小學(xué)向中學(xué)過渡的階段,，學(xué)生對于自己的成長目標還不是很明確,，很多學(xué)生還沒有上進心，還是一個天真的孩子,，但又因為他們是孩子,，易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習熱情和上進心,，我把班級的最終目標確定為“超越”,，具體是“超越自己,，超越他人,，超越它班”,，讓個人，讓集體卓越,。

一個個體的成長,，需要積極主動，一個集體的成長需要每個成員的積極主動,，而初中學(xué)生往往缺的就是這個,，所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標，我們需要“積極主動”,。無論學(xué)習上,，還是各活動上都需要每個成員的積極主動。

有說“態(tài)度決定一切”,，其實習慣也尤為重要,，若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，后階段即使有了學(xué)習熱情,，也會很吃力,。所以學(xué)習中嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度不可少，只有這樣,，才能超越,。而嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度正是多數(shù)初一學(xué)生所缺少的。

目標的最初體現(xiàn)就在班委的選定上,，當上午的班會中提出“積極主動”后,，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上,，如果自己不能“積極主動”,，將不會當選。在自我介紹時便有許多同學(xué)自愿擔任班干,。

動”即撤職,。同時指出要各司其職，又要團結(jié)協(xié)作,。

一學(xué)期了,，班委沒有大的變動，每一個班委都積極地參與班級的管理,，特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員,，真正做到“積極”、“嚴謹”,。班級常規(guī)成績的取得,，他們功不可沒,。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內(nèi)疚,，很是自責,。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝,，讓他們感受到自己的付出被懂得,，讓他們下學(xué)期更加努力。

在以上目標的引領(lǐng)下,，在全體師生的積極努力下,，一學(xué)期來，班級取得了一些可喜的成績,。

學(xué)習上,，前半學(xué)期，學(xué)生未能適應(yīng)初中生活,，還沒做到“積極”,、“嚴謹”，學(xué)習成績不理想,，特別是尖子層人數(shù)欠缺,。但到期中考試前，學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和習慣上上了一個臺階,，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績,。

在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”,、“我們的＇包干區(qū)最整潔”,，黑板報評比多次獲得一等獎；在廣播操比賽中獲得第六名,；在美化校園系列活動“立大志,，做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎；體育節(jié)獲團體總分第三名,；奧運知識競賽一等獎,；體育節(jié)獲道德風尚獎；藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎,。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,，同學(xué)們的突出表現(xiàn)，有的同學(xué)甚至為了活動忙碌到深夜,，讓我感受到同學(xué)們極強的集體榮譽感以及積極主動精神,、創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神,。

還有在我生病的一周里,，班干積極管理班級,，主動與我聯(lián)系，使得沒有班主任的日子里,，班級沒有大事故,，一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,，獲得聽課老師的好評,。

我常想，成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才,。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活躍,，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論,。在xx老師上的語文課《偉人細胞》和xx老師上的一節(jié)地理課上，表現(xiàn)尤為突出,。

成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛心的,，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛心,。在xx同學(xué)心情壓抑期間,，室友及其他同學(xué)給予很大幫助，有同學(xué)陪她散步,、聊天,，有同學(xué)主動幫助復(fù)習功課，全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,，讓曾一度失去希望的她重拾生的欲望,，如今她已返回集體，眼中少了憂郁多了快樂,。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我電話或信息問候,，有家長告訴我有同學(xué)竟哭了。懂得感恩,，有愛心就是有情義,，情義無價。

另外,，現(xiàn)在學(xué)生,，一般安全、節(jié)約意識淡薄,，而我班同學(xué)的安全節(jié)約意識卻是很強的,。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起，為班費集資的,，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,，但他們的節(jié)約意識我想已有體現(xiàn),。有時放學(xué)后向教學(xué)樓看，?？吹街挥形野嗟臒羰顷P(guān)掉的,；你若在教室沒人時來我班，教室門肯定是鎖上的,，包括閱覽課時,。

班級取得的成績，在我與同學(xué)們努力的背后,，有領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心和愛護,。x主任與x老師常主動及時地給予我和同學(xué)們以指導(dǎo)，鄭老師也常及時地告訴我班級情況,，特別是存在問題讓我得以及時處理,。特別是我生病期間，讓領(lǐng)導(dǎo)和任課老師操心不少,。這讓我很欣慰,，因為有關(guān)心，有支持,。

教師期末考試反思和總結(jié)篇三

教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。今天本站小編給大家為您整理了教師期末考試總結(jié)與反思,，希望對大家有所幫助,。

時間飛逝，眨眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有很多的收獲,。在我來到前進小學(xué)這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。有了老教師的指引和幫助,，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路,。這種關(guān)心不知在工作方面,，甚至還延伸到了生活當中,，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學(xué)校每周的集體學(xué)習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習的機會,，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學(xué)習和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習和工作中,，我慢慢的成長起來。

二,、課堂教學(xué)方面

作為青年教師,，我備課從分析自己的教學(xué)目標，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細

教案

,。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,，變得自大而無能,，只要我們能自律，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點,，不斷的完善和改善自己提高自己,，我們都能一同進步。你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,。”所以我牢記在心,，不斷努力著,。同時也在完善我的教學(xué)語言，和課堂的及時評價,，雖進步不大但有所收獲,。

三、基本功的提高

鋼筆字一直都在練,，有所提高,。粉筆字也一樣平時在小黑板上練，所以比剛來是進步了很多,。就是在專業(yè)方面還是練的不足,，時間的緊迫專業(yè)的練習相對少了，但對多種美術(shù)的運用會學(xué)習不少,。

作為青年教師的一員,，我收獲不少,，也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教,，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長的很快,，但也存在著很多不足,，在今后的工作中會更加努力。

時光荏苒,，歲月如歌 ,。一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望。

一,、教育教學(xué)工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐,。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習的機會，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的

心得體會

,。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收。

二,、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習,，互相提高,，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣》榮獲縣級二等獎,。

四,、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步,。

3,、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

五,、 嚴格遵守學(xué)校

規(guī)章制度

，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學(xué)習,，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七,、改進措施

1、以后我將繼續(xù)學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

2、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

3、為了提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習的內(nèi)容,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習,、實踐中是充實的，因為在其中我付出著,、收獲著,、快樂著,、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之,，我是在學(xué)習中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點滴體會,。幾年來,，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

時光如箭,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針,，通過學(xué)習教學(xué)理論來武裝和完善自己，推行教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，寓教于樂,，使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識，以使其全面發(fā)展,。為此,，我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué)，努力營造各種教學(xué)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。對學(xué)生思想品德的教育，以自己的一言一行來感染他們,，“動之以情,，曉之以理”，從不搞強權(quán)政治,，從而使班級工作能順利進行,，始終保持良好的班風，贏的了同學(xué)們,，家長,，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任高一1,、2、3,、4班的物理教學(xué)任務(wù),。作為年輕教師，我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，練好教學(xué)基本功,，認真?zhèn)湔n，認真上課,，注意把握和突出教學(xué)重點和難點,，力爭上好每一堂課，課后能注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，一年的時間,，組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高，所教課受到學(xué)生的喜愛,，教學(xué)成績良好,。常規(guī)教學(xué)上，我認真?zhèn)湔n,，認真批改,、講評學(xué)生作業(yè)，虛心向老教師學(xué)習,，經(jīng)常聽課,，取人之長，補己之短,，以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，更重要的是學(xué)習他們的敬業(yè)精神。從每一周的集體備課,，還有平時對教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中，我都學(xué)到了許多東西,。教學(xué)中,，我廣泛涉獵課外教材，大膽革新,，爭取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣,。另外，我還借助多媒體教學(xué)，并且取得了顯著的效果,。計算機在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的,。計算機應(yīng)用于課堂，不僅僅要求教師掌握計算機基本技能,，更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點和思想,。只有教師的教學(xué)思想更新了，那么教師才能用計算機去實現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,，才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法,。

三、日常工作方面

今天的學(xué)校,，要培養(yǎng)思想開放，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才,。所以,，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學(xué)理論，更新自己的教育管理觀念,，班級工作中注意方法,，使整個班組保持較好的狀態(tài)，班級工作積極,，有序的展開,，形成了人人爭先的良好風氣。除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,，我還注意每一個學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生情況,，注意與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，很好地處理了班內(nèi)的問題，收到良好效果?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中,、期末考試成績優(yōu)良。

以上是我一年來的

個人工作總結(jié)

,，當然成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持,。同時由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗，我在工作中必定還有許多不足之處,，作為一名年輕教師,，我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實實地工作，虛心向各位老師學(xué)習,，使自己的思想認識水平和教育教學(xué)水平都能得到提高,，為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻。

教師期末考試反思和總結(jié)篇四

半個學(xué)期的時間已經(jīng)過去,，期末

考試

已然結(jié)束,，然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂,，使我思緒錯亂,，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù),，我不得不定下心來,，靜靜回憶我兩個月來的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過的路,。

我是個新人,，但也是個教齡長達7年的年輕老教師了。習慣了農(nóng)村的教學(xué),，習慣了大吼一聲,，學(xué)生就能乖乖學(xué)習的生活。來到新的環(huán)境,，我有些不知所措,。早就聽說，城里的學(xué)生調(diào)皮,、難管,，罵不能、打不得,。這使得一直以嚴聞名的我,，頓時亂了方寸。對于幾個愛

講話

的孩子,，采取了放任自流的態(tài)度,，可能是這個原因，失去了紀律這項保證,，成績也就有了一定影響,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題,，重整課堂紀律,，對調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀律的保障,，在第一次月考中取得了相對滿意地成績,，這次成績的假象,，或許就導(dǎo)致了

期末考試

成績的落后。從學(xué)生的評教問卷中,，我認真思考著學(xué)生的建議,，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡單的知識講解過程不太詳細,，對于一些成績中等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響,。多次的晚測，因為自己批改的較嚴格,，學(xué)生成績普遍較差,，自己也比較急，沒能認真細致的幫助學(xué)生仔細分析原因,，而是劈頭大罵,，在我的多次批評中，學(xué)生或許對數(shù)學(xué)有些失去信心,，對于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧,，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導(dǎo),，感覺自己也做的不夠好，我一直認為學(xué)生考了這么多年了,，對于考試方法應(yīng)該沒問題,。然而，事實并非如此,，從試卷得分情況可以看出,，學(xué)生對于時間的分配，難易題的把握,，特別是中等生,，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會好些,。對于期末考試的考前復(fù)習,，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題,，對于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習甚少,，所以學(xué)生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績,，我很慚愧,，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進方法,，調(diào)整策略,，爭取縮短差距,，有所進步。

我們是一支具有很強責任心的團隊,，里面的每一位成員都是精英,，他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學(xué)方法和風格,，更有超強的責任心,，這是我來到這個新的團隊所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),，努力工作,，只有自己不斷努力，不斷進取,，才能適應(yīng)我們團隊激烈的競爭,，才能盡快成為我們團隊的精英。學(xué)校以質(zhì)量立校,，我當以質(zhì)量立身,。當然，成為這樣的精英,，我需要改進的地方,、需要學(xué)習的地方還有很多。

第一,、增加課堂的趣味性,。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張,，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時候,，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習效率,。

第二,、注重基礎(chǔ)，適當拔高,。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好,，對知識的理解能力不強，所以,，上課要盡量放慢步伐,，對講過的知識，要給學(xué)生消化的機會,。當然,，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下,，還要讓尖優(yōu)生吃的飽,。

第三,、狠抓落實。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,，對于作業(yè)的布置,，沒有狠抓落實。今后的教學(xué)中,，要分清形勢,，有針對性的抓好落實。初中生普遍沒有自制力,，只有自己親力親為的督促,，才能真正落實作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點,，才能在考試中取得較好成績,。

第四、多鼓勵,，少批評,。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤,，要認真幫助他們分析原因,，多鼓勵，少批評,。一味的批評,，只會適得其反。

第五,、多學(xué)習，多思考,。在今后的教學(xué)中,，我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習，多交流,，對于一個知識點要多斟酌,，該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目,，精講練習,。

雖然，這次成績深深的打擊了我,，但同時也給我提了醒,。我不會因此而頹廢、因此而消極,。我仍然充滿信心,，對自己充滿信心,，對學(xué)生充滿信心。在今后的教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習,，不斷進取。相信,，只要我努力的付出,，終究有成績的回報。請領(lǐng)導(dǎo)放心,。

教師期末考試反思和總結(jié)篇五

成績分析,，文科的較好，理科總體較差,，英語與想向中比差距很大,，

成功做法：

1.建立一個和諧、團結(jié)的班主任和教師隊伍,。我們高一,、二都是一個班主任帶兩個班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案,，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂,，很辛苦。作為年級主任,，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,，所以身先士卒，說得再好,，不如做出樣子,，無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師,、教練在工作中,，齊心協(xié)力，齊抓共管,，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設(shè)

本著相信學(xué)生，解放學(xué)生,，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的理念，去進行教學(xué),，從我們的實踐來看,，我們的學(xué)生，單靠教師的講,，現(xiàn)在來看肯定是學(xué)不會了,。所以在課堂上本著學(xué)生最后的學(xué)習成績?nèi)Q于他能吸收多少,，而不是教師教了多少這樣一個原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實施課堂教學(xué)?？傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高,，教學(xué)成績有了一定的提高。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分,，只抓住能得分的部分。

4.周考與月考相結(jié)合,。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課,。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo),，但不能講課,，每個班級都有具體的任務(wù)。補知識,，也補感情,，老師與學(xué)生交流較少。

存在問題：

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計習題化,，沒有情景化,、生活化的東西，展示表面化,，念展念答案現(xiàn)象嚴重,，缺乏規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效,，教師教的不高效,。學(xué)生的知識不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生,，文科的地理成績偏低,。

2.教師的教學(xué)設(shè)計并沒有盯著學(xué)生，而是盯著考綱,，所以造成學(xué)生的知識儲備應(yīng)對不了導(dǎo)學(xué)案的要求,，造成效率的低下,。

3.弱勢學(xué)科的存在,，某個班整體學(xué)習氛圍不好。

今后措施：

i,、班主任：樹立正面典型,，宋春霞，歷宏亮等,，開好每周的班主任會,。

ii,、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起,，爭取盡可能多的`走進課堂,，與高二全體教師一起,，做好課堂建設(shè)工作。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范,，教師的點撥深刻到位。

2.降低教學(xué)起點,，以學(xué)定教,，而不是以教定學(xué)。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系,，有的老師總是很迷惑,，降到什么程度，學(xué)生能聽得懂,，入點門兒的內(nèi)容,，像數(shù)學(xué)從基本的解方程、計算入手,，英語從音標入手,。

3.針對學(xué)科弱科，找備課組長,，分析具體原因,，找其一同聽課，整體都弱的班級,，找班主任,，開合力會。

學(xué)生方面：

1.樹立正面典型,，從正面引導(dǎo)學(xué)生,。通過努力抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù)的辦法,，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺得只要努力,，自己也是可以取得進步的,，自己身上也是有優(yōu)點的。

2.通過每天一節(jié)閱讀課,，記5字筆記,。拓展學(xué)生的知識面，陶冶學(xué)生的情操，樹立正確的價值觀,。

3.關(guān)注學(xué)生心理,，加強理想前途教育，保證生源,。

小學(xué)英語教師期末考試總結(jié)反思報告

現(xiàn)在,，小學(xué)生開始學(xué)習英語的時間越來越早，三年級就開設(shè)了英語課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，覺得學(xué)英語太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對英語學(xué)習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,，期中考試也早已結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足,。逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一,、試卷質(zhì)量分析

這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語音測試,，第二部分為詞匯測試，第三部分為單項能力測試,，第四部分為閱讀測試,，第五部分為綜合能力測試(不計入總分)。

本套試卷覆蓋了整個小學(xué)階段所學(xué)的詞匯,、語音,、語法和日常用語等內(nèi)容，著重考查了詞匯,、日常交際用語,、閱讀能力和重點句型及語法。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語法知識,，如：介詞in,，on，at,，to的正確運用;冠詞a,，an，the的正確運用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格,、賓格,、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have，has與be動詞的用法,，所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進行時，一般將來時,，一般過去時等;第三人稱單數(shù)的正確使用,，以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等,。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則,，堅持依據(jù)于課本但避免教材的機械操作，靈活遷移,。在試卷設(shè)計上增加了對學(xué)生閱讀理解能力,、重點句型及書面寫作能力的考查，注重學(xué)生的積累運用,，對以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用,。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活,，變化太多,，太難，如詞匯測試中的第3題用所給詞的適當形式填空,，單項能力測試中的第5題找出句子中的一處錯誤并改正,，第6題句型轉(zhuǎn)換，綜合能力測試中的第1題仔細閱讀短文,，完成選擇題,，使短文通順、連貫,，第3題中的小練筆,，要求學(xué)生寫整段話，對于眼高手低的學(xué)生來說,，束手無策,，并且缺少對學(xué)生進行聽力的檢測。

二,、試卷整體情況分析：

第一部分主要考查了語音知識ow,，oo，ee,，ea字母組合以及元音字母a,，o在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,，1,、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思，并滲透了詞語搭配,，如looklike,，lookafter，likedoing等,，其中l(wèi)ookafter超出范圍,。用所給詞的適當形式填空一題，大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,、閱讀能力,、語法掌握等各個方面，現(xiàn)表述如下：單項能力測試中的第5,、6題,，綜合能力測試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型，完全與初,、高中的考試接軌,，有相當一部分學(xué)生不理解題意，得分率極低;學(xué)生對詞匯的記憶力不強,，反映在書面寫作中,，錯別字特多，這給我們反饋了一個重要的信息,，學(xué)生邊學(xué)邊忘,，掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,，或者說學(xué)生除了課堂就沒有太多的時間學(xué)英語。

這次考試成績令人不滿意,，平均分,、優(yōu)秀率以及合格率均較低，原因之一是題目太難,，題型太活,，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位。

三,、改進措施

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學(xué)生的成績沒有提高反而下降得厲害,，就是因為他們浮躁的學(xué)習態(tài)度,，影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習給他們帶來的快樂,，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入中學(xué),。

1.進一步強化基礎(chǔ)知識，要求人人過關(guān),。

3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力,?？梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

4,、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習習慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習,。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習和生活狀況,，采用有效措施，盡可能調(diào)動他們學(xué)習的積極性和主動性,，并注意保護他們的自尊心,，提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué),、合理設(shè)計教學(xué)活動,，加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教,、分層教學(xué),。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展,。

相信通過我們的查缺補漏，一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,，不斷提高,，爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績。

教師期末考試反思和總結(jié)篇六

一,、試卷來源及試卷評價：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個試卷，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點突出,，有一定的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有一定的層次性,，分值分配合理，既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查,，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

二,、考前動員：

為了迎接期末考試,，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時間對學(xué)生進行了期末考試總動員，在會上,，趙校長講了這次考試的意義,，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度,，正確對待考試,，遵守考試紀律，誠信應(yīng)考,，杜絕作弊,，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績,。

三、精心組織考試,，確保各項工作順利進行

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實施,。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認真負責，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象,。

四、考試成績：

從考試總的情況來看,，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進,，認真鉆研教材，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別進入期末考試前,，相當多的教師利用休息時間為學(xué)生補差,，從而使用教學(xué)成績進步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大,。

五,、今后改進措施：

(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績較差的,，查找原因,，制定措施。

(2)抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際,、教學(xué)實際，準確把握教材的重難點,，深入鉆研教材,，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際,，忌千篇一律。及時批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清。

(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時,，要提高學(xué)生學(xué)習興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習動力、學(xué)習毅力,。讓學(xué)習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求,。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵,、和家長配合,，以縮小差距。

(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué),、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預(yù)習新知,、復(fù)習舊知,，認真獨立完成作業(yè),、不懂就問，向教師請教,，認真完成家庭作業(yè),。

教師期末考試反思和總結(jié)篇七

1.成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組：主考：

2、成立考風考紀檢查小組：組長：

3.組織嚴密,，措施到位

為了加強考試管理,，嚴肅考風考紀，保證期末考試工作的順利進行,，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會,，教導(dǎo)處就期末考試考場布臵及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責;命題,、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了強調(diào),。強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責任意識，嚴格履行職責,，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ),。在考試期間，檢查小組到考場進行巡考,，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M行。巡視領(lǐng)導(dǎo)都嚴格按照中心校的要求,，積極工作,，對我校各個考場進行認真、細致的巡視,，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力,。并全面落實“分級管理，責任到人”的原則,，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責任人,。

4.試卷保管與評閱

按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式,，認真閱卷,，同時做好試卷分析。

教師期末考試反思和總結(jié)篇八

期末考試結(jié)束了,，愉快的暑假已經(jīng)到來,。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了，語文98分,，數(shù)學(xué)98分,，英語100分?？赐昃碜?，讓我吃了一驚,，語文、數(shù)學(xué)失了4分,，多數(shù)還是粗心,。考完試回到家,，兒子還給我夸口說,，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍,，滿分沒問題,，看著兒子那么自信，我也覺得沒問題,。,。。