大家處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū),，才能不斷完善自己，提升人生品位,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，超出“匠”的局限,。下面是小編給大家整理的暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)心得體會(huì),，希望能給大家?guī)?lái)幫助,。

暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)1

書(shū)中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理,。書(shū)的主題就是一位慈父對(duì)成長(zhǎng)中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的,，而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來(lái)都沒(méi)有正面沖突,，對(duì)于自己女兒，他采取的不是責(zé)怪,、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側(cè)擊”,，這也正是他的高明之處,。讀完整本書(shū),，能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境,，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。

本書(shū)開(kāi)篇的第一封書(shū)信《說(shuō)到心靈的深處》就深深地吸引了我,。他一開(kāi)始就指出很多年輕人身上的通病：“很多年輕人都有這樣的毛病——他說(shuō)了,，也不管別人聽(tīng)到?jīng)]有;他打了電話，也不管有沒(méi)有接通;他讀了書(shū),，也不管是不是讀進(jìn)去了,。”就像澆菜,，當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候，里面的土可能還是干干的,，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤(rùn)才成,。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處,，菜才能長(zhǎng)得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈,。他為女兒戴起項(xiàng)鏈,，吩咐女兒去向和媽媽說(shuō)話的秦阿姨說(shuō)聲謝謝,。聽(tīng)話的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說(shuō)話的秦阿姨卻沒(méi)有聽(tīng)到,，自然面部表情沒(méi)有任何反應(yīng)，而女兒也沒(méi)有再繼續(xù)致謝,，這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了，于是,，就有了這第一封信。

他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問(wèn)題,，而不是單純的說(shuō)教,，這的確更令人容易接受,?？吹竭@里，讓我不得不反思,，每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問(wèn)題上不斷犯錯(cuò)，沒(méi)有聽(tīng)取老師意見(jiàn)而大發(fā)雷霆時(shí),，是不是該換一種方式讓他們更容易接受,，或者更樂(lè)意接受呢?每個(gè)人都有交流的渴望,，別人之所以對(duì)你關(guān)閉心門(mén)，那是因?yàn)槟闼f(shuō)的話語(yǔ)沒(méi)有觸及他的心靈深處,。學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告、教育,，孩子對(duì)家長(zhǎng)頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆,，這都是同樣的道理,。該如何真正打動(dòng)孩子,，敲開(kāi)他們的心門(mén)，這的確需要好好思考,。我想，只有真正關(guān)愛(ài)孩子心靈,，設(shè)身處地地為孩子著想，才能觸動(dòng)他們的心靈,，有效溝通。話要說(shuō)到心靈深處,，沒(méi)有觸及心靈的溝通,，就沒(méi)有真正的教育發(fā)生,。

我想，只有用動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的,。人的潛力是無(wú)限的，只要肯挖掘,，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來(lái)。書(shū)中還有更多的故事和道理,，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂(lè)讓人回味無(wú)窮。

如果三班孩子也能快樂(lè)地讀書(shū),，那么我會(huì)更加享受到這份教育工作帶來(lái)的滿滿愉悅感。

暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)2

暑期捧讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》,，如同自己就坐在華老師的課堂里,，聽(tīng)他上著與眾不同的數(shù)學(xué)課,。這本書(shū)主要撰寫(xiě)了許多篇華老師的教育隨筆，每篇教育故事中,，華老師都在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷反思自己的教學(xué),，還引用了許多古今中外的名人名言，這與華老師慎思,、“懶讀”脫不了關(guān)系。

開(kāi)書(shū)第一篇是《腦殼磕破后的笑聲》,，不得不說(shuō)華老師就是華老師,，他竟然能將磕破的腦殼和一頂帽子合成一件難得的教具,，由帽子各種各樣的功能過(guò)渡到中括號(hào)的功能上，與教學(xué)內(nèi)容銜接的天衣無(wú)縫,。我想，華老師磕破腦殼是無(wú)心的,，但是他能把自己的這種尷尬巧妙地利用起來(lái)，能把突發(fā)的,、不期而遇、不利的事件,，轉(zhuǎn)化為難得的,、恰到好處的,、有用的教學(xué)資源，確實(shí)難得的,，這也正是我們每個(gè)教育工作者所苦苦追尋的。

為何華老師的數(shù)學(xué)課,，有獨(dú)特的色彩和光亮，有豐富而深層的內(nèi)涵?通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀讓我深深的感受到以下兩點(diǎn),，第一，華老師是真正的熱愛(ài)閱讀,，并且樂(lè)享其中,。即使工作再忙他也會(huì)讀書(shū),，閱讀已經(jīng)成為他的一種生活習(xí)慣。他讀來(lái)了技巧,、讀來(lái)了觀點(diǎn)、讀來(lái)了方法讀來(lái)了思想,，更讀來(lái)了自己的進(jìn)步。第二,，華老師在教學(xué)中不斷反思課堂，一遍又一遍問(wèn)自己,，這樣處理是不是會(huì)更恰當(dāng)些?葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,，不一定成為有名的教師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為有名的教師”,。華老師對(duì)于一盤(pán)沒(méi)下完的棋，一位女生的一句話都會(huì)讓他思考良久,。更是在“有獎(jiǎng)摸球”一課中，就因?yàn)閷W(xué)生的一聲“坑人”,，讓華老師作了三次的反思和再實(shí)踐,。孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，實(shí)踐,、反思,、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不斷循環(huán)的,，只有在這樣的循環(huán)往復(fù)中，我們的專業(yè)素養(yǎng)才可以不斷的提升,。

如果說(shuō)，華老師精彩的課堂讓你流連,，溫暖的故事讓你贊嘆，真實(shí)的感悟讓你共鳴……或許,，只是因?yàn)?mdash;—

他為數(shù)學(xué)而來(lái)!他就是數(shù)學(xué)!

暑假讀一本好書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)3

這是關(guān)于親情、回憶,、思念的敘述，它有個(gè)通俗不過(guò)的主題——我們仨,。

這本書(shū)講述了錢(qián)鐘書(shū)溫馨的家,。在這個(gè)家中三個(gè)人互相守護(hù)的感人故事,。它好像一抹清風(fēng)，那么的清新,，吹散著噪熱，陪伴我的暑假,。

簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻包含著一個(gè)家庭的互愛(ài),，不多不少，似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契,。

故事從夢(mèng)引入,，“在一個(gè)不知是什么的地方，太陽(yáng)已經(jīng)落山,，黃昏薄暮,，楊絳竟然走丟了,，她著急,，她喊著錢(qián)鐘書(shū)的名字，聲音在空空的曠野中,。”當(dāng)她向錢(qián)鐘書(shū)講起這個(gè)夢(mèng)時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)只是淡淡地說(shuō),，老了。

是啊,，轉(zhuǎn)眼間,，他們老了,，兩位一起走了大半生的風(fēng)雨，無(wú)論一個(gè)眼眸,，一抹微笑，彼此都已經(jīng)了然于心,。

在這樣一個(gè)學(xué)者的家庭里，女兒圓圓是異?；钴S的,，為這個(gè)家庭帶來(lái)許多的歡笑,。她是他們的女兒，可有時(shí)卻像兩位老人的跨齡好友,。他們各自有各自的工作，卻總是相處的愉快,，家里始終洋溢著溫馨,。

好景不長(zhǎng)久，天下沒(méi)有不散的宴席,，輕易的失散，抒發(fā)了“世間好物不堅(jiān)牢,，彩云易散琉璃脆”的千古遺憾。楊絳開(kāi)始對(duì)人生價(jià)值和意義開(kāi)始思考,，作者以自己淵博的知識(shí)和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ),，探討生老病死這一人生規(guī)律,，并給出了自己的思考和答案。

我們仨最終只剩下一個(gè),，哪怕再輝煌，也不可能再和從前一樣了,，但她說(shuō)“我一個(gè)人思念我們仨”，家人已離去,，親情過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)，卻被真切地記錄在心中,，記錄在《我們仨》,。

掩上書(shū),，一種感慨由然而生。家,，是每個(gè)人的避風(fēng)港灣，無(wú)論你在外面多么的勞累,，多么的辛苦，回到家,，你會(huì)徹底的放松下來(lái),。所以，家,，需要我們家中的每個(gè)人都用心的去經(jīng)營(yíng)，讓它被愛(ài)包圍,，讓它充滿溫馨,、充滿溫暖,。更重要的是我們要愛(ài)我們的家人,，珍惜在一起的分分秒秒。

楊絳在命運(yùn)面前是渺小的,，她無(wú)法決定命運(yùn)齒輪如何轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)法預(yù)測(cè)命運(yùn)在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動(dòng),。她所能做的就是聽(tīng)天由命,，任憑命運(yùn)的各種不公,，她就是笑笑，把它當(dāng)作歷練,，磨練自己的性格。畢竟她無(wú)法像貝多芬那樣扼住命運(yùn),，也不像海倫有一個(gè)好老師，她在命運(yùn)中只能靠自己,，只能去無(wú)條件承受，所以她的內(nèi)心是強(qiáng)大的,，而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來(lái)緩沖自己受到的傷害,。

楊絳活在一種滄桑的幸福中,，她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家，她不敢祈求太多,，她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸?？鞓?lè)的生活下去,。

最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng)，最難到達(dá)的是家鄉(xiāng),，家在夢(mèng)里。

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