作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇一

選到這節(jié)課的時(shí)候,，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒,，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求,。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,，結(jié)果可想而知,，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物,，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇,，耐心的聽完了故事,，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,，出乎了我的想象,，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興,，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候,，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬,，小兔,，鯨魚，駱駝,，烏龜,，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,，他們都開心的笑了,，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課,，值得我去學(xué)習(xí),，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇二

美麗的春天到來了,，到處都是綠草如茵,，鳥語花香，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣,，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),。周末過后,，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是,，我就有了一個(gè)想法,，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花,，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色,。

2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花,。

3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花

活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫

教具：課間,、玩偶、教學(xué)范例

學(xué)具：彩色卡紙（紅,、黑）若干油畫棒（綠色）若干,。黃色顏料、餐巾紙

一,、觀看課件,，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)

教：我們的家鄉(xiāng)是安康,，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方,。

2.觀看春天油菜花的圖片,，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯,，四季分明,，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié),，吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞,。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香,，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜,。

二,、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,，幼兒欣賞

討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣,？上面有什么？

（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的,？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）

（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料,，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）

在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范,。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料

2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻,，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈

4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富

四,、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一,，工具獨(dú)特,，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物,，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式,。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美,。同時(shí),，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣,。

在每一個(gè)活動(dòng)中,，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感,，這也讓我無比欣慰,。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂,、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo),。但是在《指南》的背景下,，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解電話的簡單折法。

2,、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話,。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形紙人手一張、電話步驟圖,、這號(hào)的電話機(jī)一只,。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題,。

1,、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴,，一頭說話一頭聽,，兩人不見面，說話聽得清,?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1,、請(qǐng)幼兒看第一副圖,，上面的線表示什么意思。(虛線),。箭頭表示什么意思,，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三,、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,，老師指導(dǎo)。

1,、發(fā)給幼兒人手一張紙,，小朋友看步驟圖折電話，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,，共同體驗(yàn)成功的快樂,。

四、講評(píng)

請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲,。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時(shí),，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),，注意使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童,，其記憶發(fā)展水平也低,。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,，完成各種任務(wù),，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù),，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,，注意服從于任務(wù)的.要求,。

今天下午我教孩子們折紙電話,，我在示范的時(shí)候,，朱凱翔一直在小聲嘀咕,，東張西望,，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候,，他傻眼了,，他眼巴巴的看著我,，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了,，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候,，他小聲說：“老師，我不會(huì)折?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B,，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中,，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會(huì),。

作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難,，因此有意注意要有一定的方法,。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動(dòng)作來保證,。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足,，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行,。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意,，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇四

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛動(dòng)物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號(hào)筆、白紙人手一份,，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一,、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二,、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥,，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友,，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們,。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,，我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來,。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧,。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,，讓它看起來更漂亮呢,？

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場景

四,、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動(dòng)的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,，添畫的場景也都是不一樣的,，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇五

根據(jù)幼兒的.年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力,。

不足：

對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),，語言還不夠精煉。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇六

活動(dòng)前,，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶,，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準(zhǔn)備了許多操作用品,，如：四色顏料盤,、面巾紙、海綿,、棉簽,、一盆水、照片人像等,，這么多的東西擺放在桌子,，如何使每個(gè)幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事,。后來我想到,，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水,、一套顏料,、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了,，但是活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí),，顯得不方便。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服,。我直接引出活動(dòng)主題,，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服,，這可怎么辦呀,？”。請(qǐng)幼兒講述自己的辦法,，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙,，他們想到了用餐巾紙做衣服,。接著，我示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身,，給瓶子洗個(gè)澡,。

（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）

（3）然后用海綿親親瓶子,，使餐巾紙緊貼瓶身,。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個(gè)環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計(jì)是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上,，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合,，還準(zhǔn)備了兩個(gè)范例，讓幼兒的作品變得更豐富,。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動(dòng)最后,，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富,。

后來，到幼兒作畫的時(shí)候再想到要補(bǔ)救,，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了,，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中,，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真,，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地,、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心,，保持衣著桌面的干警等,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇七

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,，壓力卻是,，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn),？而期待的是，又能和孩子們一道折折,、畫畫,，體驗(yàn)、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,，說到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn),。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因?yàn)椋松褪窃诓粩嗟奶魬?zhàn)中完善自我的,。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn),。然而令我欣慰的是,，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力,，老師是那么的認(rèn)真,，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織,、設(shè)計(jì),、示范、演示,、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo),。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇八

美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活,。繪畫過程中，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高,，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì),，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前,，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累,，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。

活動(dòng)實(shí)施過程中,，教師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí),。活動(dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情,，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,，活動(dòng)開展得較為成功。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇九

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報(bào)紙,、各色顏料,、油畫筆、大畫紙,、動(dòng)物圖片ppt,；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么？

師：報(bào)紙可以怎么畫畫呢,？

（二）幼兒探索繪畫方法,，教師總結(jié)提升技巧

師：誰來試一下報(bào)紙是怎么畫畫的？還有什么方法,？

老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大,，既能看來又能畫，抓在手里揉一揉,，再和顏料握握手,，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，顏料不會(huì)到處流,。

轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，大大的腦袋就出現(xiàn)；

拖：報(bào)紙球拖一拖,，變條小蛇爬山坡,；

點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ郏?/p>

扭：報(bào)紙球扭一扭,，找出動(dòng)物好朋友,。

（三）幼兒集體作畫，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1,、觀察動(dòng)物,，經(jīng)驗(yàn)鋪墊

師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密,，到底什么秘密呢,？眼睛快快看這里！（動(dòng)物ppt）,。

2,、觀察色塊，發(fā)散想象

師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了,，大家快來把他找出來,。

3、自由表現(xiàn),，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西,，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什么,？

（五）作品展示,，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物啊,？用報(bào)紙球畫畫你感覺怎么樣,？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài),、變化多端,。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力,。

整個(gè)活動(dòng)下來,，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動(dòng)中,，通過看一看,、說一說、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，并能大膽講述自己的設(shè)計(jì),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

各種帽子實(shí)物：建筑帽,、軍帽,、護(hù)士帽、廚師帽,、太陽帽,、浴帽、棉帽等,。

一,、談話激發(fā)幼兒興趣。

出示帽子

師：小朋友,，看這是什么,？帽子娃娃今天帶來了很多朋友，你們想不想看一看,？

二,、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處,。

（1）材料不同：棉、毛線,、布,、塑料……

（2）顏色不同：紅、藍(lán),、黃……

（3）摸起來感覺不同：硬的,、軟的、光滑的,、粗糙的……

（4）形狀不同：圓的,、方的……

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱及用途,。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽,、護(hù)士帽、軍帽等）,，知道他們的特征及用途,。

教師小結(jié)：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……

三,、以課件的形式,，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1,、提出要求

2,、播放課件

（1）小兔要外出旅游？需要一頂什么樣的帽子,？

（2）冬天到了,，小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢？

（3）阿姨在田里干活,，幫她送一頂什么樣的帽子去,？

（4）小狗買了輛摩托車，該買什么帽子,？

3,、播放課件，出示不常見的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了,，我們一起來看一下,。

4、讓幼兒回答,，以此激發(fā)對(duì)周圍事物的興趣,。

四、設(shè)計(jì)帽子

幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo),。

師：看過那么多的帽子,，你們想不想自己來設(shè)計(jì)一頂帽子。然后把它畫出來,。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、立、創(chuàng)造的能力,。

1,、“海”背景圖一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的`形狀各異的白紙,、黑色水彩筆、油畫棒

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、(幼兒圍坐在“?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。)

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明顯,，然后打開，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵(lì)幼兒正面均勻涂色,。

4、助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“海”上,。

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、選擇自己喜歡的顏色（紅、黃,、綠）,，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油漆刷子,、顏料,、倒背衣。

2,、音樂（粉刷匠）,、ppt,。

3、布置作畫場景,。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天,，我們是小小粉刷匠,，我們?nèi)ニ⒎孔訃D！（帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）

二,、欣賞各種顏色的房子,，增加幼兒作畫的興趣

1、你見過什么顏色的房子,？

三,、教師示范

1、看了這么多漂亮的房子,，我們來看看下面這些房子,。

2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的,？（白色）好看嗎,？

4,、教師示范：魔術(shù)刷,，蘸一下，翻過來,，蘸兩下,，再和小筐親一下，翻過來,，親兩下,，橫刷刷，豎刷刷,，沿著黑線刷一刷,，小心小心再小心，顏料不刷黑線外,，白色房子不見了,，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。（教師邊刷邊念）

5,、剛才,，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下？（兩下）

6,、顏料蘸好后,，魔術(shù)刷又做了,？（在小筐上親兩下）

7、老師是怎么刷的,？（橫刷刷,、豎刷刷、沿著黑線刷一刷）

8,、顏料可以刷在黑線外面嗎,？（不可以）這座房子刷好了嗎？（沒有）為什么,？（要整座房子都刷好顏色）

9,、你想刷那幢房子？房子的屋頂刷什么顏色,？墻面刷什么顏色,？

四、幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,，自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品,。期間可念一念兒歌,，使幼兒快速掌握刷的技能。

五,、結(jié)束

1,、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍,！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十三

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂,。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,，范畫,，顏料，白紙,。

1.小朋友最喜歡花了,，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花,。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?,。(紅色的,，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫,，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是,?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),。

5.成果展示,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

越長越高的我中班美術(shù)教案反思篇十四

1.講故事，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的,。”小白兔跑去問小蜜蜂,，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的,。您瞧，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了,，不一會(huì)雨停了,，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫,。啊!共七種顏色,。”小白兔說,。于是,，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事,。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性,。活動(dòng)中以擬人化的.口吻來問幼兒,，小兔子說：“他明白了,，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考,、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受,。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

幼：沒有太陽,，花,、草、樹木,，它們會(huì)都死掉,。沒有太陽我們也會(huì)生病,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說,、想說,，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,，理解如果沒有太陽對(duì)我們有什么影響,，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊,。

3.教師講解,，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽,。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒,，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,，孩子們對(duì)畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊,。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。

評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,，和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫,，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞,。

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),，即使有的幼兒還沒有完成,。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,，因人施教,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。