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人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇一

九年級共有xx個班，各班學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)各方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，無論歌唱的技巧還是音樂習(xí)慣的養(yǎng)成以及音樂知識,，基本上已經(jīng)達(dá)到了同步的水平，只有極個別學(xué)生由于基礎(chǔ)水平,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和先天條件等因素的制約,，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，因而課堂教學(xué)時間比較緊張,，學(xué)生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少,。中考在即,，認(rèn)真開展音樂特長生的培訓(xùn)，為高中輸送高水平的音樂特長生,。

二,、本學(xué)期課程內(nèi)容分析

本學(xué)期九年級共有六單元教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：認(rèn)識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情,。

第二單元：知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸薄Ｖ雷冏嘈问?。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》,。

第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂,，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》

第六單元:了解山東地方民歌,，學(xué)唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

三,、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求

教學(xué)目的,、任務(wù)：

1,、從音樂作品中體驗愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū),，愿意探索相關(guān)的文化,，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂,、地方戲曲音樂,，能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美,，熱愛生活,。

2、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力,，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學(xué)生的審美意識,。

3,、聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識,，感受音樂中所表達(dá)的豐富情感,，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn),，注重情緒表達(dá),，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。

教學(xué)要求：

1,、唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

2、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。

3,、音樂知識：讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí),；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

四,、教學(xué)重點、難點

本冊教材的教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自信地,、有感情的演唱,，積極參與創(chuàng)造活動，聆聽各民族音樂,，能夠說出戲曲,、曲藝的主要種類和代表人物。

教學(xué)難點：能夠分析歌曲的特點與風(fēng)格,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境,，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔1段,。

五,、本學(xué)期的主要教學(xué)措施和手段

（1）、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動,。

（2）,、注重學(xué)生進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸,、發(fā)聲,、咬字吐字，注重音樂課的實效性,。

（3）,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點,。

（4）,、突出音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

（5）,、建立平等,，互動的師生關(guān)系。

（6）,、因地制宜實施《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇二

一,、學(xué)生情況分析

學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。

二,、教學(xué)目的,、任務(wù)及要求

（一）教學(xué)目的、任務(wù)

1.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛人民,、熱愛大自 然，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng) 學(xué)生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。

3.通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱 愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

（二）要求

1.唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和 諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

2.器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法,。

3.欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見 的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。

4.基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式,、音階,、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí),；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。

5.視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式 感。

（三）教學(xué)改革的設(shè)想和措施

1.教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主,，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué),。 2.教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主,，充分運用多媒電教手段 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、工作任務(wù) 1.音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。2.學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

四,、具體安排

第一單元 3 課時 第四單元 3 課時 第二單元 3 課時 第五單元 3 課時

第三單元 3 課時 第六單元 3 課時

二零一六年九月

九年級音樂教學(xué)計劃 九（3）（4）班

一,、指導(dǎo)思想

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點,。通過優(yōu)美動聽的旋律,、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情,。如今,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望,。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在?教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

二,、學(xué)生情況分析

初三年級的學(xué)生，有獨立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征,。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女。學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

三、教材分析,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛人民、熱愛大自然,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,，做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確,，咬字,、吐字清楚，合唱時聲部和諧,，均衡,，防止喊唱和用嗓過度，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。

3,、通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

4,、歌曲欣賞時，要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

五、教學(xué)措施

1,、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動性。

2,、相互滲透,，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、本學(xué)期課外第二課堂，計劃以訓(xùn)練合唱為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

六,、教學(xué)進(jìn)度

9月份： 第一單元 月亮頌 第二單元 說唱天地

10月份：第三單元 西洋樂話

第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月份：第六單元：冬之舞

二零一七年二月

第一學(xué)期

九年級音樂教學(xué) 總 結(jié)

九（3）（4）班

時間飛逝,，忙碌而又充實的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、自我反思、彌補(bǔ)不足,，精益求精?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想德育工作 一學(xué)期來,，本人堅持將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)等教育,。一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。學(xué)習(xí)貫徹黨的各項方針,、政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身思想道德修養(yǎng),。

二,、教育教學(xué)工作方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我積極做好以下幾方面的工作：

1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材,，積極備課,，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計各種活動，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣，課堂上講練結(jié)合,，練習(xí)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、堅持反思自己的教學(xué)行為,，及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

此項不足之處是側(cè)重了思想品德,、情感的教育及音樂興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受理解音樂。在以后的音樂教學(xué)上我將努力將三者合一進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到更全面的音樂知識,。總而言之,，本學(xué)期圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績，但仍然存在不足和問題,，本人將繼續(xù)努力,，在今后的工作中取長補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏,，不斷的完善自己，充實自己,，力爭使自己的教學(xué)水平有明顯的提高,。

二零一七年一月

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是9年級音樂課，以及9年級特長班的訓(xùn)練工作?，F(xiàn)在是春學(xué)段,，對于學(xué)生來說只剩兩個月就要考試了，已經(jīng)到了拼命沖刺的階段。在這種關(guān)鍵的時刻,，老師對教學(xué)的安排不能有半點的疏忽,，要保證每一節(jié)課學(xué)生都在收獲提高。為了學(xué)生在4月底的中招專業(yè)考試中能夠取得理想成績,，指定一個詳細(xì)完善的教學(xué)計劃是很有必要的,。針對學(xué)生的情況和專業(yè)特點，我的計劃有以下幾點：

學(xué)情分析

今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前,，人數(shù)偏少聲樂8人,，舞蹈12人。我擔(dān)任的是舞蹈課,、視唱課,，現(xiàn)在就重點分析一下12名舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒有一個尖子生,，無論是專業(yè)課,、還是文化課，沒有特別優(yōu)秀的學(xué)生,，從最優(yōu)秀的徐夢說起,。九5班徐夢，文化課成績250名左右,，視唱良好,，舞蹈良好，身高1米67,，綜合實力較強(qiáng),，唯一的缺點有點胖。如果能在考試前減肥成功,，她就能考上一中,。九6班李新夢文化課180名左右，視唱良好,，身高1米65,，舞感差了點，再練練她的希望也很大,。九11班王因,，各個方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀，就是身高1米58,，如果考不上就太可惜啦,。九11班盧亞楠，舞蹈優(yōu)秀,，身高1米65,，視唱天生跑調(diào)，她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1班趙靜,、九11班趙洪楠,，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1米62,，視唱一般,，舞感一般，并且提高起來很慢,，因為腦子不是很快,，她們考一中我沒有把握。剩下的6名就只能用差來形容了,，能考上高級或普通高中就不錯啦,。

具體措施

首先要加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到最后這兩個月的重要性,，認(rèn)識到中招考試是自己人生的第一個重要轉(zhuǎn)折,，要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。愛拼才會贏,，調(diào)動她們認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極訓(xùn)練、拼搏向上的精神,，向著自己的目標(biāo)發(fā)出最后的沖鋒,。

延長訓(xùn)練時間、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,。每周一下午上聲樂課,，周二到周五每天下午第3節(jié)練習(xí)基本功，第4節(jié)技巧和獨舞,，第5節(jié)視唱,。這是整體安排，具體到每一節(jié)課,，要根據(jù)情況有側(cè)重的輔導(dǎo)某個學(xué)生,。如：第4節(jié)課我會加強(qiáng)對李新夢、趙洪楠,、趙靜的訓(xùn)練,；第5節(jié)課多提問趙靜、盧亞楠,、王亞楠等視唱差的學(xué)生,。學(xué)生整體素質(zhì)差，只有靠勤學(xué)苦練來彌補(bǔ),，星期六,、日要抽出3到5小時的時間，對徐夢等7名學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，希望能在中招考試中取得好成績,。

初三音樂考試

今年教體局把初三音樂考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒有下,，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，以積極的態(tài)度來應(yīng)對這次挑戰(zhàn)。搜集相關(guān)資料,，先自己出題,，讓學(xué)生提前進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

進(jìn)度教學(xué)

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：常規(guī)訓(xùn)練,、考試

第三周：常規(guī)訓(xùn)練

第四周：常規(guī)訓(xùn)練,、考試

第五周：常規(guī)訓(xùn)練、考試

第六周：常規(guī)訓(xùn)練,、考試

第七周：常規(guī)訓(xùn)練,、考試

第八周：常規(guī)訓(xùn)練、考試

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇四

音樂教學(xué)計劃

本學(xué)期擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持以中共十九大的精神和習(xí)總書記及系列講話重要思想為指針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,。

二、教材分析

教材是人民音樂出版社教材,，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,。涉及到聲樂,、樂理、器樂演奏,、樂曲欣賞等內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

7,、結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)特點，因地置宜地展開教學(xué)工作,，努力提高農(nóng)村學(xué)生的音樂素養(yǎng),。

四,、教學(xué)內(nèi)容

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲，但針對本校學(xué)生特點,，進(jìn)行實踐的聲勢教學(xué)和樂理教學(xué)相輔助的趣味樂理教學(xué),。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,、教詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。再教唱過程中加進(jìn)部分生動教學(xué)，使音樂課堂真正實現(xiàn)生動教學(xué),。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱或用不同形式進(jìn)行演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有檢查。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。

（四）課外部分：為了豐富學(xué)生的課余生活,，為了增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在適當(dāng)?shù)臅r候加入部分的課外知識來填補(bǔ)教材的有些內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)教材的完整性,。

（五）活動部分：組織開展12月的藝術(shù)節(jié),，作為今年的精品項目展示。

五,、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案,。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備,。

2,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

3,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.4,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中

總結(jié)

6,、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的,；成立課外活動小組,，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

六,、特色教學(xué)

1,、組建校合唱隊：有助于帶動校園藝術(shù)氛圍的提高，有利于幫助各個班級提高音樂教學(xué)質(zhì)量,，由于合唱隊員分布在全校,，有助于七年級新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂課的實施。

2,、有針對性開展特色音樂課：針對學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，又處叛逆期的生理發(fā)展階段,，開設(shè)有意義的,，符合其特色的，有助于其健康成長的音樂課,。一方面又可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、完善唱歌課制度,，推行每月一歌計劃：有利于建立校園濃厚的校園氛圍和和諧的校園環(huán)境,。

2018年2月26日

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇五

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點,。通過優(yōu)美動聽的旋律,、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情,。如今,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望,。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在?教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,、音樂潛能,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

二、學(xué)生情況分析

初三年級的學(xué)生,，有獨立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女。學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

三、教材分析,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確,，咬字、吐字清楚,，合唱時聲部和諧,，均衡，防止喊唱和用嗓過度,，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。

3,、通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

4、歌曲欣賞時,，要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。

五,、教學(xué)措施

1,、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動性,。

2,、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4、本學(xué)期課外第二課堂,，計劃以訓(xùn)練合唱為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

六,、教學(xué)進(jìn)度

9月份：第一單元月亮頌

第二單元說唱天地

10月份：第三單元西洋樂話

第四單元：神州大地

11月份：第五單元：環(huán)球之旅

12月份：第六單元：冬之舞

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇六

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1、初三(8班)音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

初三年級選用人教版九年級上冊教材，分六單元，安排18課時,。

1,、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

第一單元 3 課時 第四單元 3 課時

第二單元 3 課時 第五單元 3 課時

第三單元 3 課時 第六單元 3 課時(共計：18課時)

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2,、在擴(kuò)展音域中,，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。

3,、在二聲部合唱中,，力求做到咬字、吐字的連貫,、流暢,，音色的豐滿、圓潤,，聲部的和諧,、統(tǒng)一。

二,、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

認(rèn)識升記號,，降記號;認(rèn)識波音記號,、倚音、滑音記號,，學(xué)習(xí)其唱(奏)法,。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí),。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的8小節(jié)單旋律,。

聽記4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記,。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

四,、學(xué)生情況分析：

九年級學(xué)生處于青春期期,，即將面臨升學(xué)，文化科目學(xué)習(xí)非常之緊張,。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，調(diào)動學(xué)生的積極性，以緩解緊張學(xué)習(xí)氣氛為主,，使他們在音樂中放松,。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇八

為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂教學(xué)任務(wù)，制定音樂教學(xué)工作計劃如下：

1,、學(xué)生情況分析

學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,，學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。

2,、教學(xué)目的,、任務(wù)及要求

(1)教學(xué)目的,、任務(wù)

a 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

b 通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力,。

c 通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國（）音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

(2)要求

a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確,，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度。

b 器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法,。

c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。

d 基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起,，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

e 視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感,。

(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a 教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué),。

b 教學(xué)方法：以啟發(fā),，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9月份：第一單元 月亮頌

第二單元 說唱天地

10月份：第三單元 西洋樂話

第四單元：神州大地

5 月份：第五單元：環(huán)球之旅

6月份：第六單元：冬之舞 文 章來源

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況,，制定了本教學(xué)計劃,。

學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活,。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,，有著其自身的特點。音樂是美的,、多種類,、多元化的。它既古老又現(xiàn)代,，既優(yōu)雅又時尚,。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏,，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情,。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌,，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式,、音樂作品,、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學(xué)生,，有獨立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,。即：備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”，力爭早日結(jié)題,。

(1)教學(xué)目的,、任務(wù)

a 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛人民、熱愛大自然,，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

b 通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。

c 通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的`感情和民族自豪感、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

(2)要求

a 唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

b 器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法,。

c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,。

d 基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式,、音階、音程等學(xué)起,，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí),；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

e 視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感,。

(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a 教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主,，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

b 教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主,，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9月份：第一單元 月亮頌

第二單元 說唱天地

10月份：第三單元 西洋樂話

第四單元：神州大地

11 月份：第五單元：環(huán)球之旅

12月份：第六單元：冬之舞

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點,。通過優(yōu)美動聽的旋律,、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情,。如今,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望,。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。

以往教學(xué)從教師的 教 考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在?教師中心論 上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,、音樂潛能,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

初三年級的學(xué)生，有獨立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征,。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女。學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽,。

在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,，形式豐富多彩。

1,、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確,，咬字、吐字清楚,，合唱時聲部和諧,，均衡，防止喊唱和用嗓過度,，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

4,、歌曲欣賞時,，要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

1,、音樂課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 教 與 學(xué) 的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主從而提高學(xué)生的積極主動性,。

2,、相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以 引趣 貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、本學(xué)期課外第二課堂，計劃以訓(xùn)練合唱為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

9月份：

第一單元 月亮頌

第二單元 說唱天地

10月份：第三單元 西洋樂話

第四單元：神州大地

11 月份：第五單元：環(huán)球之旅

12月份：第六單元：冬之舞

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十一

教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、從音樂作品中體驗愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū),，愿意探索相關(guān)的文化,，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂,、地方戲曲音樂,，能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美,，熱愛生活,。

2、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力,，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學(xué)生的審美意識,。

3,、聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識,，感受音樂中所表達(dá)的豐富情感,，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn),，注重情緒表達(dá),，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。

教學(xué)要求：

1,、唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

2、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外音樂家及其相關(guān)作品,。

3、音樂知識：讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí),；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十二

我擔(dān)任九年級6個班的音樂教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段,，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢,、習(xí)慣,、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字,、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐,。

針對這些情況,，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進(jìn)入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂,，教育之中，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平,，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng),，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗。

3,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5,、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力,。

6、通過合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。

三,、教學(xué)要求

1,、在動口、動手,、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。

4,、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程，使知識和能力同步發(fā)展,。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達(dá)到教情合一,。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的探索性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

四,、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的重難點，深入了解學(xué)生,，做到因材施教,。

4、突出學(xué)科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實踐活動中,。

6,、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高,。

五,、教學(xué)時間安排表

（略）

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十三

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動,、歌表演,、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”,、“綜合訓(xùn)練”,、“欣賞”部分，并附有器樂訓(xùn)練部分,，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運用的要求。

課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容,。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,，理解音樂的能力,。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十四

本年級共有55人。其中男25人,，女30人,。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十五

1、在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力,，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景,。

3、培養(yǎng)學(xué)生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì),，正確的認(rèn)識音樂的能力,。

4、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

5、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

6,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十六

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

2,、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

3、學(xué)會一些基本的樂理知識,，在學(xué)習(xí)中能靈活運用,，并能隨著音樂做即興表演。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點:以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十七

一,、知識目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

二,、能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

三、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

四,、教材分析：

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

3、教學(xué)重點,、難點分析,。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，每課還包括“唱”,、“認(rèn)”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。

教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)內(nèi)容：

唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。

認(rèn)：認(rèn)識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇,，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

六、教材分析：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十八

本冊教材共分十個單元,，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。

人教版九年級音樂教學(xué)計劃篇十九

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,，有著其自身的特點,。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏,，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情,。如今,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望,。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在,？教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,、音樂潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力。