時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

部分學(xué)生學(xué)過樂理知識， 唱歌的狀態(tài),、 音色較好,， 這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。

們身上的閃光點(diǎn),， 培養(yǎng)他們的感情,。

1、 學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,；

2,、 學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；

感,；

5,、 通過集體舞教學(xué),， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

6、 在教學(xué)過程中滲透德育,， 美育教育,， 全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

1,、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、 唱姿， 以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

3,、 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒， 并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),， 教師正確處理、 引導(dǎo),；

了解一些音樂知識,；

質(zhì)；

革,；

豐富課堂生活,， 開拓音樂視野；

發(fā)揮音樂課益智,、 促體,、 輔德的功能。

周

次

日期教學(xué)內(nèi)容課時 備注

1 《小鳥小鳥》1

2 《春雨蒙蒙的下》1

3 《致春天》,、《春到沂河》1

4 《巴塘連北京》1

5 《迷人的火塘》1

6

《北京喜訊到邊塞》《打起手鼓唱起

歌》

1

7《小白船》,、《飛越彩虹》1

8《真善美的小世界》、《飛翔的女武神》 1

9《田野在召喚》,、《溪邊景色》1

10《鈴兒響叮當(dāng)》1

11

《我是中國人》,、《要學(xué)那泰山頂上一

青松》

1

12《京調(diào)》1

13《采花》、《花之歌》1

14《編花籃》,、《對花》1

15 《愛的人間》,、《愛的奉獻(xiàn)》1

16 《地球是個美麗的圓》《大愛無疆》1

17 期末復(fù)習(xí)1

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

唱課本歌曲。

一,、 教材分析

本學(xué)期三年級上冊人音版音樂教材的編寫以審美為核心,， 以興趣愛好為動

豐富多彩的音樂活動， ,。

二,、 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1 利用《小貓釣魚》 繼續(xù)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。

2 認(rèn)識八分音符和八分休止符,。

3 學(xué)會《祖國祖國我們愛你》 ,、 《只怕不抵抗》 等十六首歌曲。

4 聽賞《我們走進(jìn)十月的陽光》 ,、 《紅旗頌》 等十二首樂曲,。

5 了解音樂家冼星海以及他的代表作品。

育,。

三,、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

音符和八分休止符。

準(zhǔn)備工作,， 備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,， 并注意備學(xué)生。

2、 因材施教,， 對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,， 使學(xué)生能

夠充分發(fā)展。

3,、 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上采取一定的形式,， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5、 積極和其他學(xué)科溝通,， 積極研究學(xué)科整合,。 響應(yīng)新課標(biāo)要求。

驗(yàn),。

五,、 課時安排

1-2 周第一課《愛祖國》

3-4 周第二課《美妙童音》

5-7 周第三課《我們的朋友》

8-9 周第四課《春天的歌》

16 周 第八課《家鄉(xiāng) 贊歌》

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

1、聆聽《勞動最光榮》

2,、聆聽《三個和尚》

3,、表演《洗手絹》

4、表演《大家來勞動》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過聆聽《勞動最光榮》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動,。

2,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3,、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)"勞動"的主題,。

4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二拍子的時值,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編,，更好地掌握音樂。

2,、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握,。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、打擊樂器,、電子琴,、磁帶等

教學(xué)過程：

第一課時

1,、聆聽《三個和尚》

2、請同學(xué)把這個故事說一說,。

3,、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝,，三個和尚沒水喝?"

4,、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法,。

出示：

①2/4 × ×× |× ×‖

②2/4 × ×× |×× ×‖

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作,。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,，輕聲有表情地朗讀歌詞,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作,，掌握歌詞,。

3、邊讀歌詞,，邊做動作,。

4、老師歌表演范唱《洗手絹》,。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快,、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事,、開心的事,。

5、跟學(xué)歌曲,。

6,、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作,，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào),。

7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱,。

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》,，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

第二課時

一,、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音,，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。

1,、請同學(xué)看圖模仿出聲音,。

① 修桌椅的聲音(叮當(dāng) 叮當(dāng))②掃地的聲音(刷!刷!)③擦桌椅的聲音(擦!擦!)

2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,，最后匯合在一起,，形成多聲部的勞動節(jié)奏。

二,、比較圖譜"小人",，"掌握""×—"節(jié)奏

1、比較節(jié)奏×— ,，×,，×

說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍,。一個"走歐"也是兩拍,。

2、請同學(xué)分成三組依次讀出,，再看教師指揮,，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀,，看手勢結(jié)束,。

三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》

1,、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏,，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏,。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序,，使之與歌曲節(jié)奏相符,。

板書：

①×× ×× |×× × | × 0 | × 0 ‖

②×× ×× | × × |×× ×× | × ×‖

③ × ×× | × × | × ×× | × ×‖

×× ××| × × | × — | × 0 ‖

2、跟唱旋律

3,、按節(jié)奏讀歌詞

4,、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受,，表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào),，演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,，使歌曲更富有動力感,。

5,、運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏(木魚,、碰鈴)請其他同學(xué)用拍手伴奏,。

【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào),。

四,、小結(jié)

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

１,、初一（254班,、255班）音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

２,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元,，安排18課時,。

1、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚,、愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣,，需要教師的細(xì)心和耐心。

二年級的教材內(nèi)容是以單元為主題,，其中二年級上冊六個單元,，每個單元除了歌曲還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)和活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢和方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式和教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒,。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

本學(xué)期我將針對所教二年級班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生和音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的`協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：1.以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

7、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式。

8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等。

(1) 在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

(2) 運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3) 唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識部分：

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo),，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

第1課愛滿天

《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)

《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課美妙童音

《猜調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《木偶的步態(tài)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《搖船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一只鳥仔》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課我們的朋友

《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蔭中鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

《頑皮的杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《柳樹姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課春天的歌

《楊柳青》教學(xué)設(shè)計(jì)

《嘀哩嘀哩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課音樂會

《船歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《嘹亮歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課牧童之歌

《小放?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《孤獨(dú)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小羊兒要回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課老師您好

《我愛米蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《飛來的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)設(shè)計(jì)

《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課家鄉(xiāng)贊歌

《帕米爾,，我的家鄉(xiāng)多么美》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山里的孩子心愛山》教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課愛滿天

教學(xué)目標(biāo)：

合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲,。歌曲的音調(diào),、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合,，具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點(diǎn),，體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。

第一部分是一個復(fù)樂段,。第一、三樂句(各4小節(jié))相同,。句中運(yùn)用八分休止和切分的節(jié)奏，旋律作分解和弦進(jìn)行,，輕盈活躍,，富有生氣,。第二、四樂句除句末終止不同外,，其余也均相同。由于旋律作級進(jìn),，節(jié)奏連貫,，顯得親切柔和,。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象，并表達(dá)了他們對祖國的真切感情,。

第二部分句幅擴(kuò)展(每樂句為8小節(jié))，節(jié)奏驟然展開,，旋律跌宕起伏,，氣息寬廣,，大、小調(diào)式的對比(第一樂句的后4小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì)),，使音樂的色彩更為豐富,。歌曲這一部分感情激蕩歡暢，這是在祖國和平的土地上,、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼,、為祖國而縱情放歌,。末尾的4小節(jié)采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴(kuò)充,，攀升至歌曲的音，將歌曲推向高潮,。

第三部分。這里節(jié)奏明快有力,，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，揭示了歌曲的主題——“我們走進(jìn)十月的陽光”,，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅(jiān)定豪邁,、勝利前進(jìn)的步伐。

歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接,，和諧、明凈,，預(yù)示了祖國美好的前景。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情,。

教具準(zhǔn)備：

聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》

教學(xué)過程

課前做好歌片(小黑板上抄歌曲,、電子琴、錄音機(jī),、光盤,、電視機(jī)等，把單旋律歌片向?qū)W生展示),。

1．設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié),、節(jié)日??)

2．欣賞《我們走進(jìn)十月的陽光》,。

回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?

4．分段深入欣賞：

(1)邊看教材的圖形譜

人音版一年級音樂教學(xué)計(jì)劃篇九

學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，科技的日新月異,，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。

顯然,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望,。初三年級的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦,，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。

它的理念是建立在?教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。

音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。

刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。教材的最后，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評、他評,，形式豐富多彩。

本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”,，力爭早日結(jié)題。

(1)教學(xué)目的,、任務(wù)

a 通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛人民,、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

b 通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力,。

c 通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

(2)要求

a 唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧,，均衡,，防止喊唱和用嗓過度。

b 器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛,，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法。

c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,。

d 基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階,、音程等學(xué)起,，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解,。

e 視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。

(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a 教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主,，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

b 教學(xué)方法：以啟發(fā),，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

9月份：第一單元 月亮頌

第二單元 說唱天地 10月份：第三單元西洋樂話