總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學支教工作總結(jié)篇一

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說:“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、思想方面:

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù),。在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù),。

二,、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,，我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導和家長們的一致好評,。寺河的教師，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次,，帶動全校英語教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時,，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,，利用業(yè)務(wù)學習時間,，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，相互交流，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導她們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學習英語,。

最后，關(guān)心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。支教一年里,，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責任的重大,。我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學生英語基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度,，使多數(shù)學生都能輕松地學好英語,。課前課后，我教學生唱英文歌曲,，跳外國舞蹈,，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語,，培養(yǎng)了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心,，打破了山里娃學不好英語的傳說,，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?！?--市五中,。

三、業(yè)余生活方面:

在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學,，我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績方面:

1,、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一,，各項指標均超過兄弟校---市五中,。

2,、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰,。

3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。

4,、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎,。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題,。一年來，自身的教養(yǎng),、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

優(yōu)秀的小學支教年終工作總結(jié)(五)

20xx-20xx學年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的支教時間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種.種困難：離家路途遙遠、生活不便,、孩子幼小……但我依然風雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩xxx小學領(lǐng)導的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,、認真負責的工作態(tài)度,，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面

做為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排,，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、工作方面

剛到xx小學,，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰。

三,、踏踏實實教書,，全心全意育人

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,，力求成為學生的良師益友。支教一年里,，我主要擔任三年級語文,、思品、藝術(shù)等課的教學工作,，并兼任三年級班主任,，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上,，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,，教他們寫讀書筆記,、練習演講，指導學生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等,，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,，在各個方面有不同程度的提高,。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，循循的誘導,，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑,，拓寬閱讀渠道。課后,，我認真批改作業(yè),，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重,，對他們重點輔導;對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責任感,，要對學生和家長負責,。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫,，隨心所欲,，簡直是散沙一團。面對此情況,，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導,、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀,。

四,、生活方面

在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

五,、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到,、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動,，在學校慶xxx文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第xx名的好成績,，加強了班級的凝聚力,，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《xxx》韻律操,，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可,，這些讓我知足了!

小學支教工作總結(jié)篇二

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對,。其實我的所有的準備似乎都是多余的,，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排,，我沒有什么意見,。我承擔四（）班的語文教學任務(wù)，上教學研討課兩節(jié),，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次,。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來,，作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù),，并不是難事，上教學研討課也不是難事,，因為這都是我們的職責,，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家,，要說好這件事也不是一件容易的事,，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備,，我像一個揚帆的船,，努力向前。

小學支教工作總結(jié)篇三

本文目錄

小學支教工作總結(jié)

小學支教工作總結(jié)

在二實驗小學兩個月的支教生活即將結(jié)束,，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到支教學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過程中,，我敬佩二實驗小學領(lǐng)導求真務(wù)實以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事,，我也學到了不少知識和技能,，下面講

工作總結(jié)

一.聽課教研

初到二實驗時，我參加學校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動,，雖然我只是一名英語教師,，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法,，這都是平時在教學中體會不到的,，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結(jié)束部分的

課件

二.評課教研

在支教生活中,，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.教學模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,，教學模式的多樣性,。2.提高學生自主學習英語的能力。有了學習興趣即使你不讓他學,，他也會主動要求去學習,。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè),，尤其是低年級,，教師在布置作業(yè)時應(yīng)多督促學生去完成。4.課堂教學也要多關(guān)注后進生,。多給后進生展示的機會,，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。5.及時溝通,。教師不單是教學生,，更是要及時與家長溝通，及時反饋,，使學生全面發(fā)展,。

三.講課有感

初去二實驗時，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，因為我在原單位的班額很小,，而二實驗的班額很大,，在訓練的過程中并不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個單詞時,，發(fā)音不夠標準。課后,，英語組教師對我的課進行點評,，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時改正,，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。

三.代課感想

由于丁老師生病,，我被安排代替丁老師授課,。丁老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大,，但這也是一個很好的鍛煉機會,。剛?cè)ド险n時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式,，采用師生互動,。課堂上，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學生都開始積極的回答問題了,，那些調(diào)皮搗蛋的學生也認真聽課了，學生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多,，收獲了很多,，對于大班額的教學也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果,。

兩個月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。工作中,，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到,，不早退,，服從學校管理，遵守各項

規(guī)章制度

小學支教工作總結(jié)（2） |

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xx年7月24日,，作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作,。

我有幸以我校災區(qū)志愿服務(wù)團副隊長的身份參與到隊伍活動中，現(xiàn)在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié)：

一,、在隊長孫鍵老師的指導下,，協(xié)助隊長統(tǒng)籌服務(wù)團的工作。

隊伍活動包括幾大項：

支教：作為服務(wù)團的主項，支教部分是我們隊伍重力打造的一項,，主要分為兩部分,，一是在服務(wù)點開設(shè)華南師范大學暑期小學生素質(zhì)拓展訓練營，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動,。

文體：為了豐富服務(wù)地學生的精神生活,，特別策劃了文體板塊的活動。內(nèi)容包括兩大項,，一是開展趣味游園嘉年華,；二是為當?shù)厝罕娝碗娪啊,；顒拥玫搅水數(shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評,。

愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫，并在去年的基礎(chǔ)上擴大了檔案庫的學生數(shù)量,。

二 ,、負責支教板塊活動的全面開展

作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展,，具體工作內(nèi)容如下：

具體安排暑期小學生素質(zhì)拓展訓練營的進度,。安排課程、課程質(zhì)量的檢查,、為任課老師提出意見建議,、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等。

根據(jù)實際情況對計劃的活動進行具體調(diào)整,。靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況,，對教學活動進行調(diào)整。

策劃教學成果匯報會,。為了對為期半個多月的支教活動進行實質(zhì)性的總結(jié),，并對當?shù)卣㈩I(lǐng)導,、群眾的支持和幫助表示感謝,，隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據(jù)計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助,。

三 、協(xié)助音樂課的教學

同時輔助音樂課的授課,，音樂課的主教老師由服務(wù)團的帶隊老師孫鍵老師擔任,，我作為助教，配合主教員的授課活動,，在主教員不方便時代替主教員上課,。

四,、調(diào)動隊員情緒，激發(fā)團隊力量

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極,，行動迅速。但畢竟服務(wù)時間長達半個多月,，加上當?shù)丨h(huán)境惡劣,，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務(wù)團副隊長,，積極鼓勵隊員樂觀面對一切,。

五、其他

以團隊一員的普通身份,，配合隊伍的其他活動,，并隨時準備隊長的調(diào)配，只要隊員有需要,，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,，例如出外調(diào)研等,。

七、工作小結(jié)：

（1）較好履行了副隊長的副手職責,，協(xié)助隊長開展工作,。

（2）與隊伍成員結(jié)成良好的團隊關(guān)系，有力地凝聚了團隊力量,。

（3）在隊長和全體成員的支持配合下,，全面統(tǒng)籌的能力提升較大。

（4）帶領(lǐng)服務(wù)團全體成員對隊伍服務(wù)情況進行總結(jié)并形成詳細材料遞交上級組織,。

（5）不足方面,，在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

（6）現(xiàn)在仍代表服務(wù)團與校方保持聯(lián)系,，繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展,。

八、

心得體會

四川,，在地震發(fā)生前,，這個名顯得那么地陌生！只知道,，那里有美麗的九寨溝,；只知道，那里走出一個李白,；只知道,，那里有詩圣走過,；只知道，那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切,，讓人不敢想像，這片圣土被地震無情地蹂躪過,！

重新奔赴災區(qū),，是一個使命，是一個宣言,。我們一行,，帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血，千里迢迢而來,！為的是,，為災區(qū)送去一絲關(guān)愛；為的是,，為災區(qū)奉獻綿薄之力,；為了災區(qū)同胞，我們不畏艱難,！

于我來說,，身處災區(qū)，感觸良多,。半個多月的服務(wù),，失去的是休息的時間，但得到的是靈魂的歷練,！

小學支教工作總結(jié)篇四

在縣教體局的正確領(lǐng)導下,，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對**中學開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效,。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

我校在20**年暑期接到繼續(xù)分派教師到**中學開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動,，認真落實支教籌備工作,，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制,，做到支教工作領(lǐng)導,、教師、經(jīng)費“三落實”,；在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作；**至**學年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人,，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師,。四位教師中**x三位同志長期在我校擔任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間,，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念、教學思路,、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié)。其次,，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問,。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到**中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師**兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為**鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果,？達到幫扶的目的,？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,，我校先后為**中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留,？開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩,、援助貧困學生,、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么,？但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和**中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點,。

不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習，共同進步,，共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長,。本次活動共捐工具書,，教學參考書、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,，為**中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了**鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向**中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備,、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學新理念,、送教學新技能。認真組織評課活動,，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語,、語文、數(shù)學,、物理,、政治5個學科。

在下學期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與活動，為活動組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持,。

小學支教工作總結(jié)篇五

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學期的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

來到登仙橋小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎(chǔ)較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。

支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備,、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細致備課。在教學中因地制宜,，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體,，教師為主導,，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的'積極性,，讓他們的天性和個性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”。

凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興,。

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不,，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧,?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧,。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標,，中期目標,，長遠目標快樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

小學支教工作總結(jié)篇六

一、思想認識更加深刻,，明白了的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高

在本學年,，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風,，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,，我和的同事,，學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法，并應(yīng)用于廣大教學實踐中去,。

三,、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們xx中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。

四,、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作,，更擔負著教育教學的重擔,。

我在心語孤獨癥兒童康復中心工作一個月了，原來這一個月也不象想象的那么艱難,，我竭盡自己最大的`努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一個月的工作,。

小學支教工作總結(jié)篇七

六月份,，是我們支教的最后一個月了，但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,，讓我們記憶猶新,。在六月份的第一天，我們幾個實習老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,，而且那天天氣又不給力，好熱,，看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象,，成了“蛋糕奶油人”，這是我們第一次啊,。不過雖然很狼狽,，但是我們很開心，很快樂,，我想這段回憶將會永遠留在我們的心中,，揮之不去。

然后就是我們幾個實習老師的匯報課,，由于種種原因,，我們幾個的公開課都在同一周里上，不過雖然如此,，但是我們都很認真的備課,，請教指導老師等等，我們也有互相的去聽課,，因為我們很珍惜這種難得的機會,，我們不會錯過的，上完之后我們也互相評了課,，從中獲得了很多的指導和建議,，我們每個人都很棒!很開心，不過這也意味我們的實習生活即將結(jié)束了,，突然感到很不舍,。

半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我們卻學到了更多的東西,。感謝實習給了我們?nèi)绱硕嗟男牡谩＿@里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待,，擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心,，生活便永遠是美好的,。

當我們走在路上學生親切地喊到:“老師好”的時候，我感到孩子是多么可愛,，當孩子考出好成績的時候,，我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學到了許多未曾學到的東西,，而這一切將使我們在以后的學習和工作中獲益非淺,。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,，我們迷惘過,、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼,。支教更使我們長大了,，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂,，深刻體會到了團隊精神的重要性,。

雖然半年的時間很短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減,、,、我們很快樂，也很珍惜,。既然曾經(jīng)擁有過,，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過,，那就夠了,。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任,。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!

小學支教工作總結(jié)篇八

自10月份赴谷崗支教以來,，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

一,、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色,。

來到登仙橋小學后,，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然,、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法,，例如對分層教學,，趣味課堂，積極鼓勵,，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。

二,、以身作則,，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學中因地制宜,，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格，不強求一律,。堅持以學生為主體,，教師為主導，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,。

三,、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興,。

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧,。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標,，中期目標,，長遠目標快樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。

小學支教工作總結(jié)篇九

20x年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來到了服務(wù)地點----紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學,。

支教開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心,。一年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一、在思想方面

做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學,。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。

二,、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,，要從教育,、教學、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考,，有的學生可能愛告狀,，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學生的心靈。一有時間,，我就跟學生進行交流,，了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界,，掌握每個學生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時,，這是對你的肯定,。

2.在教學方面,，精心設(shè)計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學技能,，通過對比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,，前提是要備好課,，不上沒有準備的課程。在備課時,，在參考教案的同時,，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮,，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，采用師生互動,，一學生為主體的教學方式,。這樣，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。

3.在教研方面,，精心準備教研活動,共同提高,。

積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育、教學,、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高。

三,、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,，在學校的隊形比賽中,，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績,，在校園解說，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,，今年被評為優(yōu)秀支教教師,。

一學年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時間里,，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。新的學年又開始了,，新的起點，新的挑戰(zhàn),。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師,。

小學支教工作總結(jié)篇十

為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。

這次支教的學校是**縣**小學。農(nóng)村長大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學校的教育教學工作，為山區(qū)教育貢獻一己之力,，很好地完成好這次任務(wù),。

20**年9月3日，冒著大雨,，我們到達**縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學校的領(lǐng)導進入**小學,，開始了為期一年的支教工作,。

**小學是一所寄宿制學校,，6個年級12個班，總共600多名學生,。開設(shè)語文,、數(shù)學、英語,、科學和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數(shù)學,、科學和品德課三門課,。學校的作息時間從早上6：00起床開始，一節(jié)早自習課,，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習，下午3節(jié)課,，晚上6:30——8:30.2小時晚自習,。

學生一天的課時比較長，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情,、活躍思維，我給他們增加了體育課和音樂課,。音樂課上,，透過學生那熱情、專注,、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上，通過學生那真誠的態(tài)度,、整齊的步伐,、開心的大笑，我知道學生身上的好多東西得到了釋放,。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體,、活躍心情，還給沉寂的校園帶來勃勃生機,，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。

至此，**小學結(jié)束了沒有體育課的歷史,。

由于這里大多數(shù)孩子住宿,，所以學生平時的衛(wèi)生情況便成了問題，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作,。從提醒學生擦鼻子洗臉,，到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位。

為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等，并結(jié)合學生的日常表現(xiàn),，有針對性的進行提示,、鼓勵、引導,。經(jīng)過近一個多月的檢查,、督促、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅持,。

與城里的學生相比，這里的學生學習節(jié)奏慢,，知識面相對窄,，機械重復性的作業(yè)比較多，學習效率比較低,。針對這些特點在數(shù)學課上,，我試著采用啟發(fā)式教學，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維,、發(fā)散思維,。比如在推導梯形面積公式時，啟發(fā)學生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法,、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進行推導，拓寬學生的思維方式,，開闊他們的思路,。久而久之，學生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了,，學習效率也開始提高。在學生的作業(yè)中，我盡量避免簡單重復性的作業(yè),，鼓勵學生靈活運用知識,，多角度考慮問題，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。一個學期下來,，多數(shù)學生有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學生,，在期末考試中躍進了全班前4名。

在與當?shù)乩蠋煹慕萄兄?，我一方面學習他們真實有效的教學策略和教學方法,，一方面把先進開放的教學理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們,，使大家相互學習,、共同進步。

農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來，索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,，對于習慣了城里暖氣的我,，開始時很是不適應(yīng)，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,，我也暗暗說服自己慢慢學著適應(yīng),。還好，有我們長征街小學領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷,，我們的宿舍后來變得溫暖,、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導們表示深深的感謝,。

每天早上6：00全校師生按時起床,，學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打開課本開始早讀;當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣，老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活,。

晚自習從下午6:30——8:30.在這個時間段里,，班里幾個不安分的學生，有時會跑出去玩游戲機,，有時會跟學校外面的人發(fā)生摩擦,，有時學生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督,、教育,、關(guān)愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通,，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,，同時也對家長的教育方法提出合理建議，幫助家長樹立科學的教育思想,，家長和老師共同努力,，糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上,，我堅持多關(guān)心,、多幫助、多指導,、少批評的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助,。辛勤耕耘總會有收獲,，在期末學生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進步感到由衷的高興!

一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐,、適應(yīng)、突破,、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

小學支教工作總結(jié)篇十一

20xx年的7月15日我們來到了清遠英德的xx學校，在這我度過了xx年暑假的最完美時光,。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程,，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多,，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,，風風雨雨,，一向努力~

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴,，無限感動~

從陌生相聚,、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長地久~

作為支教組組長,，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排,，重新設(shè)計、寫教案,。這讓我很擔心,、很著急。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈,，但求默默努力、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間,，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸,，一向為我們支教組的整個教學計劃的`安排而擔心,。真的很愁，可是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決,。我作為組長，必須要自己承擔好,，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),，每一天晚上都要進行小組討論,，互相幫忙，共同解決問題,。所以,，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長,，我有組長的職責,。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員,。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程,，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一,。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,，心境多不好,，一旦上課我都會調(diào)整好心境，以最好的狀態(tài)應(yīng)對學生,，上好課程,。我負責的課程有英語口語、趣味語文,、主題班會,、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,，真的很難。既要研究學生的特點和理解本事,，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準備課件和很多的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉,。我也是!呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的。

在生活上,，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺等等，日夜的相處,，感情更深,。我十分記得，在吃飯前,，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的提議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子,、自己煮,，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,，給了我很大的動力,。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候,，我們都會關(guān)心開導她,，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時間，問題那么的多,，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心,，我不會忘記!

在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的。一開始是著急,、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題,，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個!有時我也有委屈,，被誤會是件很不是滋味的事情，可是為了整個隊伍的利益,，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自己不好的情緒。之后,，我反思自己,。我常笑啦，友好微笑對人,，不管是誰,，誰都會感到舒服的。特別要說的是,，我在情緒很糟的時候,，還要去上課，要去應(yīng)對可愛的學生們,。我會很快的調(diào)整自己的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失,。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課,。

小學支教工作總結(jié)篇十二

xxx中心小學

,；xx小學劉思陽

歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時光,，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體,，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷,，使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考,。

教師人員配備緊張，就中心校而言,，每個班級一名班主任,，1-6年不分科教學。班級平均達六十學生,。教師管理,、批改工作量大。特別是?？平處熎毡槟挲g偏大,，專職專任教師少，不能夠開足開齊課節(jié),。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題,，由于開資困難,、待遇低、工作條件相對差等客觀原因,，稍有能力的教師紛紛調(diào)走,，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師,，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓練,，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識和技能顯然跟不上,。教學觀念陳舊,。許多學校一名教師兼任幾個學科，有的班主任還兼任全校音樂課,。

學校領(lǐng)導投入的想法,，但學校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視,、電腦,、投影等多媒體進行教學，嚴重影響教學水平的提高,。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺,。

盡管一直倡導素質(zhì)教育，但許多學校教師因為見識少,，觀念舊,，不少教師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試教育滿堂注入,。急需走出去見識,，參加活動錘煉,，用新理念影響,、改變學校現(xiàn)狀,。

受資金的制約,，培訓方式單一。有時學校就學?，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓方式,，但從教師自身而言，又缺乏主動學習,、自覺改造的動力,，培訓效果不是很好。

總之,，我以為,，上級有關(guān)部門應(yīng)切實加強農(nóng)村教育的投入力度，實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作,、生活狀態(tài)。改善工作條件,，提高工資待遇,，讓老師們安下心來，踏踏實實、快快樂樂地工作,，心甘情愿的奉獻農(nóng)村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻,。

20xx年

10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到

10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作（聽骨干教師課）

10月17,、18日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

11月3,、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

11月10日準備期中成績表彰，書寫學年前五十名的表彰獎狀

11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學年的集體備課活動

11月15日開始在一年級蹲點聽課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子,，建立qq聯(lián)系,。

12月深入班級指導復習,，協(xié)助批改試卷,。

到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習,。

20xx年

1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會

3月份學期初聽推門課

4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽

6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課,、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告別,。