總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇一

時(shí)光飛快,，為期兩年的“三支一扶”服務(wù)工作即將結(jié)束。兩年里,，我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委,、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，順利走完兩年的服務(wù)之路。現(xiàn)我就兩年來(lái)的思想,、工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。為了提高自己的思想覺(jué)悟,，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,，我時(shí)時(shí)做到言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。

首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我,。

其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人,，為人師表。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為學(xué)生們的良師益友,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。

在教學(xué)工作方面,，為了把自己的教學(xué)水平提高，平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)就是了解，就是要了解學(xué)生,，以便因材施教,。愛(ài)就是關(guān)懷,，當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛诉@種關(guān)心,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。我始終堅(jiān)持服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，保質(zhì)保量的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

畢竟初為人師,，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的,。因此,，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課,，以期從中受益,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。

同時(shí),，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀時(shí)刻鞭策著我,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。能夠處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。日常生活安排嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)律,，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，平時(shí)跟同事相處也非常融洽,，不僅主動(dòng)虛心向其他老師學(xué)習(xí),，而且能在其他同事遇到困難時(shí)提供力所能及的幫助。在今后的日子里,，我會(huì)更加勤懇,，在工作上爭(zhēng)取做更多的事，平時(shí)也更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)知識(shí),，使自己在工作和學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步,。

有多少付出，就有多少收獲,。支教工作是忙碌的,，也是充實(shí)的。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。這次支教生活不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志,，而且讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。重溫支教生活,，期間有苦也有樂(lè),，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)美好回憶,，也讓我在各方面看到了自己的潛力,，在今后的日子里，不管我將從事什么工作,，我仍會(huì)帶著我的這份熱情,，繼續(xù)作好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī),。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇二

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間,，十五天的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，這一路有苦有樂(lè),，有喜有悲，每個(gè)人也都在其中扮演了不可或缺的角色,。我也對(duì)我支教前期準(zhǔn)備工作以及支教生活中的工作做了如下總結(jié),。

前期在分工時(shí)，我選擇加入后勤組和教務(wù)組,。在前期的準(zhǔn)備工作中,，作為后勤組的一員，我的第一個(gè)任務(wù)就是通過(guò)統(tǒng)計(jì)大家的衣服尺碼和顏色喜好來(lái)確定我們的隊(duì)服,，確定尺碼并上報(bào)后,，我們發(fā)現(xiàn)最終賣家發(fā)貨的衣服中，我們隊(duì)缺少三件藍(lán)色衣服,，在與賣家協(xié)調(diào)后補(bǔ)發(fā)的隊(duì)服由于快遞的原因沒(méi)能及時(shí)取到,，多虧隊(duì)長(zhǎng)向去年去支教的學(xué)姐們借了衣服才得以及時(shí)補(bǔ)救，這同時(shí)也告訴了我細(xì)心的重要性,，之后我也和后勤組組長(zhǎng)一起為隊(duì)里買(mǎi)了需要的藥,，在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了粘蚊蟲(chóng)的“飛蛾陷阱”。在教務(wù)組的工作中,，我主要負(fù)責(zé)排五六年級(jí)的課表,。同時(shí)，在選擇教學(xué)科目時(shí),，我選擇了一二年級(jí)數(shù)學(xué)和初中語(yǔ)文,，這就意味著在前期的準(zhǔn)備工作中，我需要出一二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷和初中語(yǔ)文試卷,，這也著實(shí)讓我體會(huì)到了老師的辛苦,，我拿著電腦在圖書(shū)館呆了整整兩天才把試卷出好，同時(shí)還準(zhǔn)備了相關(guān)課程,。

在到達(dá)唐莊小學(xué)后,，我們的支教生活就正式拉開(kāi)了帷幕。我們每個(gè)人的工作也逐漸變得一致,，做飯,、跑早操、上課,、排節(jié)目,、調(diào)研、開(kāi)會(huì),，這幾乎是我支教過(guò)程中的全部工作,。迎著早晨六點(diǎn)鐘的日出，沿著山路跑完早操吃過(guò)早飯之后,，就開(kāi)始了一天的忙碌生活,。我們是在到那的第三天開(kāi)始招生的,，由于我原本就是安康人，所以在招生過(guò)程中,，有聽(tīng)不懂的方言都由我來(lái)翻譯,。在完成正式招生后，我毛遂自薦的做了一二年級(jí)的副班主任,。在協(xié)助班主任管理班級(jí)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的小朋友年齡都比較小，規(guī)矩意識(shí)都比較薄弱,，在平常的一些事務(wù)中應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們遵守規(guī)矩,。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的小朋友和初中的學(xué)生完全不一樣,，因此也應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式,。一二年級(jí)的小朋友年齡都比較小，應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們,，初中的同學(xué)則應(yīng)當(dāng)多跟他們講述知識(shí),。

除了教學(xué)，在這十五天中需要我們十三個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)的一件大事就是調(diào)研,。調(diào)研的過(guò)程和招生宣傳一樣,，我主要負(fù)責(zé)翻譯當(dāng)?shù)厝怂f(shuō)的令人難以理解的方言，同時(shí)我也負(fù)責(zé)過(guò)拍照,、錄音等工作,。

十五天的支教生活已結(jié)束，但這十五天的經(jīng)歷永久的留在我的腦海中,。這次支教中,，我感悟頗多，支教工作是支教生活的一部分,，記錄支教過(guò)程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇三

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒(méi)有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,，故作總結(jié),，以資后鑒。

20xx年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足,，需要中學(xué)的老師前去援助,，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。

在支教的這一年中,，我團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度,，按時(shí)上課按時(shí)上下班,，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工,、遲到,、早退等不良現(xiàn)象。

入鄉(xiāng)隨俗,，此語(yǔ)不假,。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán),，也曾鬧過(guò)一些情緒,，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩,，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累,。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱。

在支教的兩個(gè)學(xué)期中,，我工作沒(méi)有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1,、完成教學(xué)任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作,，協(xié)助班主任工作,。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法,、普訓(xùn),、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),，課前有備課,，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié),，并定時(shí)上交,，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課,。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課,，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊,。20xx年春學(xué)期,，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽,，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多,；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名,；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái),，我深諳其中道理。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我都能參加,，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課,，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3,、認(rèn)真聽(tīng)課,。xx年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，xx年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié),，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)和教育局教研室主任x老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式,。

4、參與團(tuán)體研修,。xx年秋參與了x老師團(tuán)體和x老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì),，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì),。

在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色,。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律,，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育,；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名,，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng),。

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),，還常常代課(頂課)，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái),，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái),。

x校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員和主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助,，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了,，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴,。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多,，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,。

說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇四

最近都在下雨,。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里,。微弱的燈光下,，正趴著奮筆疾書(shū)的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,，隱隱約約有些或長(zhǎng)或短的黑水痕,，有的還長(zhǎng)上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,，仿佛給房間繪上了青色的草坪,。房中黃色的窗簾以及書(shū)桌上一排排陳舊的書(shū)籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖,、中國(guó)地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球,。

三年了,，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽(tīng)到對(duì)面學(xué)生宿舍有些許的說(shuō)話聲,。這是個(gè)荒涼卻不乏熱情,、浪漫、激情和愛(ài)的地方,?！袄蠋煟烊コ燥?！今天中去的菜還可以,！”“老師，快去提水,！今天晚上的水很熱,！”“老師，你手上是什么燈??？好厲害！”想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來(lái)時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草,，太陽(yáng)烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而,，如果今天讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說(shuō)這三年來(lái)的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí),；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信,，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。

1、吃透文件,、領(lǐng)會(huì)精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中,，我不恥下問(wèn),、虛心請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確無(wú)誤,。閑暇時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來(lái)，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對(duì)支教工作來(lái)說(shuō),，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門(mén)的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開(kāi)展工作,，降低重心做人,，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、管理自我、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽(tīng),、多看,、多調(diào)查，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識(shí),，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。我不是來(lái)渡假的,，是來(lái)干實(shí)事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，與學(xué)生、班主任老師及時(shí)交流,、溝通和反饋,。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn),，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作,，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的,。支教期間，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒(méi)來(lái)支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的，生活應(yīng)該是無(wú)聊的,，遠(yuǎn)離家人,，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒(méi)有車水馬龍,，沒(méi)有高樓大廈,，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同事,，沒(méi)有親屬朋友,，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒(méi)多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好,，無(wú)論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情,，讓我感覺(jué)就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠(chéng),。

支教的時(shí)間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼,，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高,，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會(huì)學(xué)生如何做人,。

支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài),，同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng),。作為一名支教教師,，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念,、新的方法,、新的活力！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪,！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的,，忙碌的,，也是充實(shí)的，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

支教隊(duì)工作總結(jié)篇五

民工學(xué)校總的來(lái)說(shuō)校風(fēng)學(xué)風(fēng)不如公辦學(xué)校那樣好,，不過(guò),，也有不少學(xué)生是很要學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生早晨六點(diǎn)半就到路邊等校車去上學(xué),，大冬天都雷打不動(dòng),，天天如此，其實(shí),，也真的蠻辛苦!大多數(shù)同學(xué)都是和家人合住在同一間房間里(家長(zhǎng)為了省錢(qián)，只租一間房間),，有些同學(xué)并沒(méi)有得到很好的休息,，就一大早起床去趕車上學(xué)，其實(shí),，他們也挺不容易的!孺子可教!雖說(shuō)班上有的男生表現(xiàn)比較調(diào)皮,，但是也有些同學(xué)表現(xiàn)挺好的,，比較老實(shí)，愛(ài)看書(shū),，比較有自己的思想,，是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

我們當(dāng)老師的,，一定不能(我們也不忍心)誤人子弟!一定要盡力而為,，把他們教好!當(dāng)然，真要教好這些孩子,，那是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力,，就一定能夠有成效的!

民工學(xué)校的孩子普遍是留在老家上學(xué)呢,，缺乏親人照顧;來(lái)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)上學(xué)呢，往往又公辦學(xué)校不好進(jìn),，只好多付不少學(xué)費(fèi)到民工學(xué)校上學(xué),，他們目前還享受不到免費(fèi)義務(wù)教育。在民工孩子求學(xué)不便的困境中,，當(dāng)?shù)匾鹬鲗?dǎo)作用,，發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)的當(dāng)?shù)匾獪?zhǔn)備更多的投資在教育方面，以改善辦學(xué)條件,，最好是盡可能擴(kuò)大公辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,，爭(zhēng)取全額吸納外來(lái)務(wù)工人員的子女就學(xué)，實(shí)行真正公平的無(wú)差別的城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育!這也有利于緩解“民工荒”問(wèn)題!在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,，公民有遷徙的自由,，隨父母遷徙的未成年人有在當(dāng)?shù)責(zé)o差別地上學(xué)的受教育的自由。我們是社會(huì)主義國(guó)家,，宗旨是追求全體國(guó)民的幸福與自由,，那就即使是在初級(jí)階段，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由!因?yàn)楣降厥芙逃臋?quán)利是公民的基本權(quán)利,，是應(yīng)該受到法律保障的!當(dāng)中國(guó)破除了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之后,，當(dāng)中國(guó)全面改革了戶籍制度之后，農(nóng)民工這個(gè)名稱將成為歷史,，農(nóng)民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民!民工學(xué)校也將成為歷史,，中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向是義務(wù)教育均衡化，原來(lái)的民工學(xué)校的孩子都將進(jìn)入設(shè)施良好的公辦學(xué)校就讀!投資將由保障!其實(shí),，我們國(guó)家和并非真的沒(méi)有錢(qián),，中國(guó)xx年外匯儲(chǔ)備突破3.2萬(wàn)億美元，xx年全國(guó)財(cái)政收入83080億元，比上年增加14562億元,，增長(zhǎng)21.3%,。改革開(kāi)放三十多年，中國(guó)已經(jīng)積聚起巨大的財(cái)力物力,，應(yīng)該是到了藏富于民,，實(shí)施更多的惠民工程，改善民生,，改進(jìn)教育,，把科教興國(guó)戰(zhàn)略落到實(shí)處的時(shí)候了!真正能夠做到這些，才能證明我們的,，是“民治,、民有、民享”的',，是真正“為人民服務(wù)”的!財(cái)政資源的分配要有利于惠及全民,，改進(jìn)民生，增進(jìn)教育發(fā)展!要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權(quán)利!因?yàn)橐?guī)定：中華人民共和國(guó)的公民一律平等!那就當(dāng)然應(yīng)該包括教育平等!來(lái)民工學(xué)校支教,，使我切身感受到了民工學(xué)校辦學(xué)條件的艱苦,，以及老師們以苦為樂(lè)的奮斗精神，我深為感動(dòng),，也很受觸動(dòng),。民工學(xué)校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，難度還比較大,。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些“農(nóng)二代”不想讀書(shū),，也不想工作,，不學(xué)無(wú)術(shù)也缺乏勞動(dòng)的技能和意愿，老話說(shuō)“長(zhǎng)江后浪推前浪,，一代更比一代強(qiáng)”,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,可是，農(nóng)二代至少在吃苦耐勞方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們的父輩,，甚至在很多方面比起他們的父輩來(lái)都多有不如!對(duì)于這樣一些孩子如何教育,，成為了一個(gè)大問(wèn)題，需要引起全社會(huì)的關(guān)注!但是,，不管怎么說(shuō),，作為教師，我將盡力而為,，盡自己最大的努力,，爭(zhēng)取把這些孩子教好!我嚴(yán)格執(zhí)行六認(rèn)真規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，努力提高教學(xué)效果,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍有了一定的進(jìn)步,。然而,，差生依然較多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng),，不及格率偏高,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇六

今年，在江蘇省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢(qián)莊小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏，共同達(dá)到工作提高,，我們做了一些工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高,。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，明確支教工作職責(zé),。

我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),，完善方案。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,，統(tǒng)一支教思想,，明確支教意義，制定支教的職責(zé),，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課，共同開(kāi)展課題研究等具體的工作計(jì)劃,，明確專人負(fù)責(zé),，確保支教工作的順利進(jìn)行。

二,、落實(shí)人員,，做好支教后援工作,。

按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,，依據(jù)自愿報(bào)名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教,。雖然落實(shí)了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé),、發(fā)揮好自身的價(jià)值，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工作上給他壓擔(dān)子,。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，上好示范課,，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制,。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解,，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性。

在生活上給他以關(guān)懷,。開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì)，將支教教師送達(dá)受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作。根據(jù)支教老師的要求,，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué),、就餐問(wèn)題，解除了他的后顧之憂,。入冬以后,，考慮到受援學(xué)校地處蘇北，氣候寒冷,，學(xué)校專門(mén)為他添置了取暖器,、電熱毯，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、大家庭的溫暖,。

三,、扎根課改，發(fā)揮支教老師作用,。

支教老師朱愛(ài)軍,，堅(jiān)守崗位，扎根課堂教學(xué)改革,，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想,，碰撞理念，互幫互學(xué),，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦，朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位,。每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,。一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課四十多節(jié)。每當(dāng)聽(tīng)完教師的課后,，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),，幫助教師們找出差距與不足。

2,、積極參與學(xué)校的管理,，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流，針對(duì)某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。

3,、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座,。一學(xué)期來(lái)，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動(dòng),，他都大量搜集資料，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動(dòng)的質(zhì)量,。

4、虛心學(xué)習(xí),。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn),，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

5,、做好支教宣傳,。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí)，他把在受援學(xué)校的所見(jiàn),、所聞,、所做、所想,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并及時(shí)記錄了下來(lái)，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳,，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)。一是向各級(jí)教育媒體投稿,，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái),。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客,，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持,。

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài),，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn),。這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩次交流互訪活動(dòng),。

一是十一月份,，白蜆小學(xué)的昝新忠主任和白蜆錢(qián)莊小學(xué)的陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng),。在這兩周里，他們走進(jìn)我們的課堂,，評(píng)課互動(dòng),，參加我們的集體備課研討活動(dòng)，還參加了我們專門(mén)組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動(dòng),，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理、課程實(shí)施,、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式,。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到白蜆小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中,，我們觀摩了白蜆小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué)，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開(kāi)了沙龍研討，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),，提高了老師們實(shí)施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì),，交流了彼此在學(xué)校管理,、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃。

校際互訪活動(dòng)的開(kāi)展,，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色,、管理方式的了解，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn),。

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開(kāi)展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組,，明確組長(zhǎng)，定期交流,，不斷更新教學(xué)理念,，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。通報(bào)學(xué)校情況,，互訪交流經(jīng)驗(yàn)，共同研討,，解決問(wèn)題,，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí),，提高他們從“小”入手,，積極開(kāi)展小課題研究，撰寫(xiě)小隨筆與小案例的能力,。

支教工作責(zé)任重大,，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中,，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，但以后的路還很長(zhǎng),，我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，踏實(shí)工作，不斷探索研究,，定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù),。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇七

支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，回到學(xué)校，站在這里,，和大家分享比較深刻的三句話。

第一句：人生需要一次說(shuō)走就走的旅行,。

《要么讀書(shū)，要么旅行,，身體和靈魂總有一個(gè)在路上》,，這是一句話,，一句被點(diǎn)贊的話,，這也是一本書(shū),，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書(shū)籍,。我對(duì)“這句話”與“這本書(shū)”的理解是，一個(gè)有意義的人生,，是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生,。閱讀，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”,；旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”,?！霸诼飞稀保且环N持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài),，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式,，就可能以獨(dú)特視角,，審視工作和感受生活,。

支教生活,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一次旅行,，一次身體和靈魂同步的旅行,。這場(chǎng)旅行，很有戲劇性,，從我的家到支教學(xué)校6.6公里,。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀,，還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞,。可惜,，有軌電車來(lái)了,，堵車嚴(yán)重；于是改道“淮海路”,，這條6.6公里的一段路,，沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈，盤(pán)點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂(lè)趣,，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無(wú)阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒(méi)有,。好景不長(zhǎng)，“淮海路”又開(kāi)挖,，圍欄曲折蜿蜒,，地面到處是坑，開(kāi)車就像走迷宮,。無(wú)奈之下,，三次改道，沿“承德路”到學(xué)校,，僅從出行道路的選擇上,，就驗(yàn)證了一條人生真理――條條大路通羅馬。

在我們還年輕的時(shí)候,，在我們還不算老的時(shí)候,，進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”,，重頭再來(lái)的經(jīng)歷,。

在實(shí)小校區(qū)工作9年,，在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年,，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭,，我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭,，到新的教育領(lǐng)地,，感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件準(zhǔn)備工作,，就是“清零”,，清除自己身上那些“沾沾自喜的`優(yōu)越感”,，和“固執(zhí)己見(jiàn)的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,，重頭再來(lái),。因?yàn)槲抑Ы痰膞x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也是一所百年名校,。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此,，越是深入學(xué)校的日常生活,，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實(shí)小老師，讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀,。

有一句話這樣說(shuō),，“所有的愛(ài)，都是為了在一起,，只有一種愛(ài),，是為了分開(kāi)”。這種“愛(ài)”,，就是父母對(duì)子女的愛(ài),，父母的真愛(ài)，是為了子女可以更好地獨(dú)立,，更好地離開(kāi),。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”，這種愛(ài),，讓我更好地,、獨(dú)立地走出去，在xx區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩,?！俺鋈ァ保菫榱烁玫摹盎貋?lái)”,?！俺鋈ァ保鲈械慕逃?，深入另一個(gè)教育圈,，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,，使得對(duì)學(xué)校管理,，對(duì)教育活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解,，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí),，也可能狹隘，這就有待于回歸,，在大家的指導(dǎo)和幫助下,，進(jìn)一步的實(shí)踐與研究?！盎貋?lái)”,，以不再是“原來(lái)的我”，歷練一年,，思考一年，積淀一年,，除了年齡的變化,，也有心態(tài)的變化?！盎貋?lái)”,，依然是“原來(lái)的我”，漂泊一年,，學(xué)習(xí)一年,，牽掛一年，對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬,，依然如故,。

第三句：支教，是一次不折不扣的成長(zhǎng),。

我每周除了12節(jié)正課,，還有5節(jié)早輔導(dǎo)，2節(jié)午輔導(dǎo),，1節(jié)晚輔導(dǎo),。每周聽(tīng)一節(jié)課，每周參與一次教研組活動(dòng),，這是常態(tài)的教學(xué)工作,。

支教一年，上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題,，本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動(dòng),，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng),，上一課,，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課,。支教一年,，寫(xiě)了一百二十余篇，近三十萬(wàn)字支教日志,。其實(shí)就是流水賬,，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,，被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇,。

支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng),。我感謝這段支教的經(jīng)歷,，感謝支教學(xué)校，當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng),。

我很喜歡孩子,，所以常常幻想自己老的時(shí)候,，能夠兒孫滿堂,。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們的外婆,，在35歲那一年,，有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇八

xxx是xxxxx小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級(jí)教學(xué)能手,，省級(jí)學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市,、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號(hào)。教學(xué)論文多篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。

20xx年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教，所代年級(jí)為四年級(jí)數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課,。寒往暑來(lái)，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來(lái)的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,，為能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福,。王老師曾深情地說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時(shí)時(shí)感受著教育成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

一、豐富教育積淀升華教育追求,。

“支教”工作是教育局為貫徹國(guó)家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,，毫無(wú)怨言,，積極參加。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)黨的`教育事業(yè),。支教期間，她一心撲在自己熱愛(ài)的教育崗位上悉心研究、反思,，力求把每一項(xiàng)工作做得完美,、極致。她以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，嚴(yán)格要求自己，在每一個(gè)平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí),，辛勤付出,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過(guò)程中,，她不斷的反思自我、超越自我,，一步步的拔高立足點(diǎn),，開(kāi)拓教育視野，豐富了教育積淀,，升華了教育追求,。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng),。

二、嚴(yán)格要求自我愛(ài)心教育學(xué)生,。

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知、相處的的每個(gè)日日夜夜都是真切而令人感動(dòng)的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校,，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。然后腳踏實(shí)地,，與同事們一起努力,，積極傳授知識(shí)，用心教育每一位學(xué)生,。從她身上,，我們能感受到的是她對(duì)事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵(lì)與激發(fā),。她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：學(xué)生的成績(jī)就是自己的成績(jī),，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì),。在她心中成人比成材更重要，應(yīng)該讓每一個(gè)可愛(ài),、活潑的孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵(lì)，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時(shí)刻感染著學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)送給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)期盼的微笑……在她的課堂上,，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識(shí),，教室里一直充滿歡聲笑語(yǔ),。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中。

其次,，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作。作為一名支教老師,，王老師深深地知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)盡自己的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。業(yè)余時(shí)間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流,、共同提高。

三,、生活方面,。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的傾力支持幫助下,，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一年來(lái)，她在教育理論,、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說(shuō)：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力,。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實(shí)快樂(lè)的，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里,。也許她的到來(lái)不能馬上改變什么,，可是至少通過(guò)她能給支教學(xué)校帶來(lái)一縷“清新的空氣”。通過(guò)一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇九

三個(gè)學(xué)期的新疆支教生涯即將結(jié)束，在這里,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，給予了我這樣一次難得難忘的人生閱歷，也使得我有了一段不同尋常的收獲,！

我支教的學(xué)校是克拉瑪依市第二中學(xué),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，三個(gè)學(xué)期我一直擔(dān)任著初二年級(jí)的生物教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任著學(xué)校生物教研組組長(zhǎng)一職,，并在教學(xué)期間帶了三個(gè)徒弟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研所教研員相繼推門(mén)聽(tīng)課,，對(duì)我的評(píng)價(jià)挺高,，并邀請(qǐng)我作為評(píng)委參加克拉瑪依市生物教研所舉辦的各類教學(xué)比武活動(dòng),。得此殊榮，我不勝榮幸之余又有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我接手的班級(jí)總體成績(jī)與本校另一位教師均分相差16分之多,，第一次上課做了個(gè)小小的民意調(diào)查,，幾乎所有學(xué)生都說(shuō)不喜歡生物這門(mén)學(xué)科。環(huán)境的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同,，讓我憂慮,、焦躁不已，但我努力適應(yīng)著這一切,。通過(guò)上課形式的變化,，通過(guò)與學(xué)生交心談心，一個(gè)月以后,，我再次做了民意調(diào)查,，我的學(xué)生都笑嘻嘻的說(shuō)很喜歡上生物課！

學(xué)生都說(shuō)我的生物課堂生動(dòng),、活潑,，形式多樣。有付出就有收獲,，雖然只有短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，但我和同學(xué)們之間卻結(jié)成了深厚的情誼。至今還記得原來(lái)初二（2）班的阿依達(dá)爾,，之前是如何的不愛(ài)學(xué)習(xí),，到了會(huì)考前一個(gè)多月的時(shí)候，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)共同做思想工作,，變得勤奮好學(xué),。從來(lái)不及格的阿依達(dá)爾，最后的生物會(huì)考68分對(duì)于這個(gè)在漢語(yǔ)班上學(xué)的民族孩子來(lái)說(shuō),，是多么巨大的進(jìn)步?。〕醵?）班的.卞奕杰,、滿瑞琦、趙小雨和韓萌,，哪個(gè)老師的帳都不買(mǎi),，卻愛(ài)和我嘀嘀咕咕；更別提哈伊納爾,、瑪麗娜,、代江梅、王國(guó)磊,、沈石瑞,、大小兩個(gè)劉洋,、張磊、郭小露,、李晨曦等等,，一想到他們，那些鮮活的面孔,，快樂(lè)的眼神就會(huì)立刻跑到我的面前來(lái),。

因?yàn)橄矚g，因?yàn)楦信d趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升,。到會(huì)考的時(shí)候，我所帶班級(jí)的成績(jī)和其他班級(jí)幾乎持平,，二中漢語(yǔ)部的生物學(xué)科前所未有的取得了克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)第二名的好成績(jī),，在全克拉瑪依市排名第四！

這一學(xué)年我依然承擔(dān)著初二年級(jí)的生物教學(xué)工作,，并帶著兩個(gè)徒弟和幾位年輕的教師進(jìn)行著教研教改工作,。我的學(xué)生依然如上一屆的孩子一般喜愛(ài)著生物這門(mén)課程，相信即將到來(lái)的生物學(xué)考亦不會(huì)讓我失望,！

在這一年半的時(shí)間里,，我指導(dǎo)著青年教師進(jìn)行課堂研究，教學(xué)設(shè)計(jì),，寫(xiě)教學(xué)反思,，案例分析，撰寫(xiě)論文,，抓住一次又一次課堂上的閃光點(diǎn)不斷進(jìn)行研究并實(shí)施,。通過(guò)一系列的教研教改活動(dòng)促使二中的青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我的教學(xué)和教研工作也得到了很大的提升,。我們組的課題于5月份做了總結(jié),，預(yù)計(jì)6月底會(huì)結(jié)題。

作為生物學(xué)科的帶頭人,，我參與了多所學(xué)校的“新秀獎(jiǎng)”,、“百花獎(jiǎng)”等課堂教學(xué)評(píng)比工作；同時(shí)連續(xù)兩年,，我作為理科組的評(píng)委之一,，參與了二中新分教師的轉(zhuǎn)正課評(píng)定。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任著初二（9）的副班主任工作,。每天早上、中午上班之前,，和班主任分工合作管理著這個(gè)班集體,。班上的學(xué)生聰明,、機(jī)靈、乖巧,，榮譽(yù)感極強(qiáng),。過(guò)班主任節(jié)的時(shí)候，孩子們自己設(shè)計(jì)班會(huì)課,，并在課上給我們兩個(gè)班主任獻(xiàn)禮,，讓我們師生都熱淚盈眶。

在管理班級(jí)的時(shí)候,，由于我經(jīng)常提前到校,，曾經(jīng)制止過(guò)多次民漢學(xué)生之間的沖突。最難忘的一次是中午學(xué)生剛到校,，有一個(gè)班的民族學(xué)生把初二（8）班漢語(yǔ)班的學(xué)生全部圍堵在教室,，叫嚷著要打兩個(gè)女孩子。我聽(tīng)到走廊里的叫聲,，趕緊跑過(guò)去,，把那些圍堵的娃娃一個(gè)一個(gè)拉扯開(kāi)，好不容易走到教室門(mén)口,，找出帶頭的維吾爾族學(xué)生,，牽著她的手，輕聲安慰,，并把相關(guān)學(xué)生帶到辦公室做思想工作,，平息他們激憤的心情，和諧解決,。另有一次,，我?guī)е?班學(xué)生在籃球場(chǎng)比賽，高二的幾個(gè)民族學(xué)生和初二的一個(gè)漢族學(xué)生發(fā)生摩擦,。當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)女老師在附近,，眼看著高二好幾個(gè)高高大大的學(xué)生沖著初中部那個(gè)孩子揮舞著拳頭就要打開(kāi)了，我急忙張開(kāi)雙臂,，擋在那孩子身前,。高中部的學(xué)生不斷向前沖擊，由于我擋在前面,，為后面趕來(lái)的老師解決問(wèn)題爭(zhēng)取了時(shí)間,，避免了學(xué)生的一次肢體沖突。

三個(gè)學(xué)期里,，我和民族老師阿麗古麗結(jié)對(duì)子,。我們經(jīng)常在一起集體備課,、討論問(wèn)題,。在教學(xué)中,，她不懂得的，不會(huì)的,，不認(rèn)識(shí)的漢字,，我認(rèn)真仔細(xì)的一一教。她和她可愛(ài)的女兒一起教我學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,，給我解釋維吾爾族禮儀,，偶爾會(huì)教我學(xué)學(xué)日常的維語(yǔ)對(duì)話。我們相處融洽而愉快,。每次放假回來(lái),，她都會(huì)擁抱著我，用維吾爾族的貼面禮來(lái)歡迎我,！就在昨天,，聽(tīng)說(shuō)我們快要離開(kāi)，她的大眼睛里閃著淚花兒,，說(shuō)：“你就要離開(kāi)了,，我沒(méi)有思想準(zhǔn)備，我以為你會(huì)在這里呆三年的!”

無(wú)疑,，支教生活是清苦的,，是寂寞的，鄉(xiāng)愁是剪也剪不斷的,。為了更好的適應(yīng)新疆的環(huán)境,，為了更深入的了解新疆的文化和風(fēng)土人情，同時(shí)為了更好的融入到二中這個(gè)大家庭中去,，學(xué)校和市局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)我都積極參與,。我參加學(xué)校組織的荒漠徒步活動(dòng)，參加了學(xué)校,、市教育局等不同級(jí)別的三八女教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，并獲得了集體賽單項(xiàng)冠軍；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆《燭光杯》羽毛球賽,；參加了克拉瑪依市教育系統(tǒng)舉辦的第二屆健身交誼舞大賽的集體項(xiàng)目,，取得了全局第一名的好成績(jī)，個(gè)人賽項(xiàng)目獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得得益于我們初二年級(jí)組這個(gè)大家庭,，更是得益于二中這個(gè)大家庭！

五,、開(kāi)展團(tuán)結(jié)小活動(dòng),，互幫互助共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

離開(kāi)了自己熟悉的工作環(huán)境，來(lái)到遙遠(yuǎn)的大西北,，有很多的不適應(yīng),。支教的老師們，有誰(shuí)遇到困難了,，大家都伸手幫一把,。比如，有的老師想做一個(gè)高質(zhì)量的課件,，便會(huì)有電腦高手指教,；比如，某班學(xué)生鬧事了,，做班主任的與家長(zhǎng)溝通遇到困難了,，我們便會(huì)從旁協(xié)調(diào)解決……遠(yuǎn)離親人和朋友的生活是單調(diào)的，乏味的,。工作之余,，支教的老師們常常在一起自己動(dòng)手聚餐，增進(jìn)感情,。新疆夏天的白晝長(zhǎng)達(dá)17個(gè)小時(shí),，所以，晚上以及周六周日,，我們相約在體育館鍛煉身體,。有特長(zhǎng)的老師教打乒乓球的，教打羽毛球的,，教打籃球的……極大的豐富了我們的業(yè)余生活,。

“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失,，盡你的力量去奮斗,。”一年半以來(lái),，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。走過(guò)的這三個(gè)學(xué)期的歷程，在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，在這里,，我不僅收獲了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的友誼，更收獲了不同民族人民的友情,！在工作中我不僅傳遞著內(nèi)地教育改革的思想,，更學(xué)習(xí)著新疆教育者無(wú)私奉獻(xiàn)的育人精神，時(shí)刻感受著支教賦予我生命的精彩,！在生活中，我們見(jiàn)識(shí)了著名的“雅丹地貌”,，看到了神奇的“黑油山”,，并親自到戈壁灘上體驗(yàn)了不一樣的風(fēng)景?！爸Ы獭鄙罱o了我們一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給我的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)橹Ы潭迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間一年的支教已經(jīng)結(jié)束，這一路的艱辛,，將成為我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛勤地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我的精彩?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

在我選擇“支教”之前，已做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡最大的努力干好本職工作,。參加“支教”,，首先要面對(duì)的當(dāng)屬家庭的責(zé)任了，沒(méi)有家人的支持,，支教工作無(wú)從談起,。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛(ài)人帶著，從不讓我操心,。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就應(yīng)風(fēng)雨兼程”,。妻子的這番話，打消了我的后顧之憂,，激勵(lì)我在“支教”之旅中一路前行,。

1,、教育用愛(ài)著底色。

我在支教單位擔(dān)任的是科學(xué)教學(xué)工作,，3個(gè)年級(jí)6個(gè)班300名學(xué)生,。由于涉及班級(jí)多，學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我一有時(shí)間就和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。晚上躺在床上，腦海里時(shí)常想起一個(gè)個(gè)鮮活的面容,。他們可都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊,，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái),，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的科學(xué)觀,！我發(fā)現(xiàn)這些生長(zhǎng)在山區(qū)的孩子對(duì)大自然有著天然的深厚感情，因此我在備課時(shí)經(jīng)常選擇當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物,、風(fēng)土人情作為素材,，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。為此我經(jīng)常利用周末在考察記錄當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土人情,，一年的時(shí)間我跑遍了縣里的每一條山溝,，記錄了當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百種動(dòng)植物的信息，自費(fèi)考察了陜西省植物園,，陜西省青少年航空博物學(xué)校,、四川省熊貓繁殖基地等。

2,、育人奉勤為瑰寶,。

科學(xué)是一門(mén)一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，我任教班級(jí)的孩子操作基礎(chǔ)較差,，這讓我心急如焚,，我深知沒(méi)有實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，孩子未來(lái)的科學(xué)之路就走不遠(yuǎn),。為此我常常備課到深夜,，除了教材中的實(shí)驗(yàn)，我還把努力學(xué)生之前落下的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)齊,。領(lǐng)導(dǎo)和同事看到在實(shí)驗(yàn)室和儀器室準(zhǔn)備,、測(cè)試器材的我,，都不忘記夸一句“南通來(lái)的老師真是是敬業(yè)！”四（3）班的劉泊寧,，是個(gè)知識(shí)面很廣的孩子,，可是動(dòng)手的能力卻很差，時(shí)間長(zhǎng)了就不敢動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了,，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后,，立刻鼓勵(lì)他積極動(dòng)手，同時(shí)發(fā)揮小組合作的作用,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，劉泊寧在第一學(xué)期期末測(cè)試中取得了滿分的好成績(jī)。我的努力也換來(lái)了豐厚的回報(bào),，在20xx年12月的.薄弱學(xué)科抽測(cè)中，我任教的五年級(jí)學(xué)生取得了均分95的好成績(jī)（全縣第一）,。

3,、為師以研促成長(zhǎng)。

自從我踏進(jìn)留壩縣城關(guān)小學(xué)校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本學(xué)科的教研工作,。我每月給老師們執(zhí)教了一節(jié)示范課,，開(kāi)設(shè)一場(chǎng)講座。下鄉(xiāng)送教3課并開(kāi)設(shè)講座,，和老師們暢談科學(xué)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的研討,，相互交流,，共同提高。

20xx年6月,，為提升留壩縣小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能,，細(xì)化規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育教學(xué)中的重要作用,。我為全縣科學(xué)教師開(kāi)設(shè)了為期2天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能專題培訓(xùn),。我從《測(cè)量基礎(chǔ)》,、《電路基礎(chǔ)》、《操作基礎(chǔ)》,、《生物基礎(chǔ)》,、《拓展創(chuàng)新》五個(gè)領(lǐng)域，為老師們細(xì)致講解,，并規(guī)范演示,，參訓(xùn)老師同步操作體驗(yàn)，對(duì)科學(xué)課程中涉及的重要教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能手把手地示范指導(dǎo),。同時(shí)還就實(shí)驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破,，如何提高實(shí)驗(yàn)技巧，創(chuàng)造性地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,，創(chuàng)新教具學(xué)具,，分享了自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后,，參訓(xùn)教師紛紛表示,，此次實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，讓大家受益頗多,，專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了提高,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科老師的全面發(fā)展，使參訓(xùn)教師更加熱愛(ài)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，具備科學(xué)的教育理念,、良好的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐探究創(chuàng)新能力,，為全縣的科學(xué)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

任何一個(gè)社會(huì)，真正的文明成熟,，是要看它無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村,，每個(gè)地方每個(gè)角落的小孩受到的教育，他的學(xué)校是不是給了他最好的東西,。在蘇陜協(xié)作交流的浪潮中,，無(wú)數(shù)個(gè)你和我，正在努力將這一切漸漸變成現(xiàn)實(shí),。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇十一

短期教學(xué)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，給孩子帶來(lái)新的課堂模式，但更像是一種假期實(shí)踐,，主要受益者是大學(xué)生自己,。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生,。20xx年7月,，經(jīng)過(guò)短暫的教學(xué),，感覺(jué)自我意識(shí)有所提升。

我覺(jué)得條件艱苦的地方更需要我們,，更有發(fā)揮的空間,。隊(duì)里很多球員都是廣東人，他們要克服很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件,。此外,，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作，身體無(wú)法應(yīng)付,，不感冒的球員,，也在貴州陸續(xù)“招”上來(lái)。

生病,，想家,，不習(xí)慣吃飯。但我覺(jué)得這些都不算什么,。生活條件和原來(lái)的差距越大,，當(dāng)老師的想法就越堅(jiān)定。

支教就是“扶心”,。在支持教育之前,，我想象著泥濘的操場(chǎng),，風(fēng)雨交加的教室,，衣衫襤褸的孩子。但是開(kāi)學(xué)后,，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學(xué)樓,，多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新思考支持教育的意義,。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察和參觀,，我覺(jué)得我們教學(xué)的意義就是帶來(lái)了和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的理念。在我看來(lái),，支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外,，就是“支持心靈”，“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村子前面的山擋住了孩子們的遠(yuǎn)視,。我和同伴們“出發(fā)”、“實(shí)驗(yàn)班”,、“講座”等活動(dòng),，給他們帶來(lái)了一個(gè)孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校,，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生家庭情況復(fù)雜,，留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對(duì)孩子的要求是“做個(gè)好人,，不要鬧”,。我和支部的其他成員一起坐了幾個(gè)小時(shí)的“迷你摩托車”，一路“溜達(dá)”到學(xué)生家里,，和父母分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，改變他們對(duì)孩子的教育觀念。

在我看來(lái),，我能做的,，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠(yuǎn)村的第一節(jié)課感覺(jué)還可以,，但是自我評(píng)價(jià)只有60分,。主要是有些事情沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，有些事情在課堂上有些緊張的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的掉下來(lái),。有不適合孩子年齡的東西要準(zhǔn)備,，以后要采取的形式要更直觀，互動(dòng)性更強(qiáng),。

我真的很愛(ài)他們,，努力對(duì)他們好。我從心底里為我的學(xué)生感到難過(guò),。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動(dòng),。有一次，我在操場(chǎng)上散步,，一個(gè)小學(xué)生走過(guò)來(lái)遞給我一塊糖：“老師,，給你?！蔽艺f(shuō)我不吃,，孩子非要給我。于是我小跑著拒絕,，孩子們圍著操場(chǎng)追我,。收到糖后，我主動(dòng)提出給他拍張照,。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣,，他們又在操場(chǎng)上互相追逐。此刻,，我的手機(jī)相冊(cè)里還有那張小臉,。昏暗的光線下，我看不清孩子的臉是緊張還是開(kāi)心,。

"所有的力量相互作用,。"有人說(shuō)，從清遠(yuǎn)回來(lái)后,，我好像變了一個(gè)人,。我也評(píng)價(jià)過(guò)以前的自己是個(gè)“莽撞少年”，當(dāng)了老師教書(shū)后,，長(zhǎng)大了,。

從清遠(yuǎn)回來(lái)后，被學(xué)生感染了,，所以更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法。此時(shí)此刻,，我依然堅(jiān)持和學(xué)生交換微信,，回復(fù)他們學(xué)習(xí)上的困惑，偶爾成為一名“正能量導(dǎo)師”,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論是這群孩子，還是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師的學(xué)校,，都是他記憶中不可磨滅的一部分,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇十二

河西學(xué)院到老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)的總共有4位，學(xué)校在各方面都很重視他們,，而且安排的很周到,。下面就我校對(duì)實(shí)習(xí)生支教工作做如下總結(jié)：

1、我校對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生來(lái)我校實(shí)習(xí)支教非常重視,，及時(shí)成立了實(shí)習(xí)支教組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù),、后勤分別負(fù)責(zé)教學(xué)和吃住等,。及時(shí)召開(kāi)校委會(huì)議，商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們,，并有計(jì)劃地買(mǎi)來(lái)新床鋪及生活用品,，創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境。同時(shí)還多次召開(kāi)住校學(xué)生會(huì)議,，聽(tīng)取他們對(duì)食堂的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋給食堂負(fù)責(zé)人，做好飯菜,，改換花樣,。工會(huì)活動(dòng)室還新配了電視，拉上了有線電視,，保證他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間可以看電視,。同時(shí)還新買(mǎi)來(lái)了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌,。實(shí)習(xí)支教的學(xué)生均表示對(duì)吃住非常滿意，全身心投入到教育教學(xué)中,。

工作的順利進(jìn)行,，實(shí)習(xí)支教學(xué)生均能按時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。學(xué)?；旧隙冀o安排了適量的課，他們有的代語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等主課,，有的還兼副班主任工作，他們都很樂(lè)意接受,，甚至有的老師還主動(dòng)要求增加課,，主動(dòng)向其它老師請(qǐng)教，令教務(wù)處很感動(dòng),。我校非常注重支教教師的專業(yè)培養(yǎng),，著重提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，除指導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)外,，平時(shí)還讓他們多講達(dá)標(biāo)課,，凡在本組講課未達(dá)標(biāo)的，要求他們主動(dòng)再講,，直到達(dá)標(biāo)為止,。為了讓他們盡快提高，要求他們多進(jìn)行課堂反思,，注意新理念的理解和運(yùn)用,，多觀看學(xué)校組織的觀摩課尋找自身差距來(lái)提高自己。當(dāng)然剛開(kāi)始學(xué)生有些針對(duì)方言重還有些吃不消,，但經(jīng)過(guò)他們的努力,，學(xué)生也都能聽(tīng)懂，并且他們跟學(xué)生緊,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)批改都能一絲不茍,，嚴(yán)慈相加，深受學(xué)生們的喜愛(ài),；廣大家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上反應(yīng)都很滿意,。

本學(xué)期的支教工作已接近尾聲，學(xué)校和支教教師都非常不舍,，一學(xué)期的支教生活不僅讓支教教師學(xué)到了實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，而且給我校注入了新鮮血液，帶來(lái)了教學(xué)方式與觀念的變革，我們都期盼著能與河西學(xué)院再次牽手,。

我校音體美老師缺少,，每年調(diào)走的也比較多，故需要音樂(lè)老師3名,，美術(shù)老師2名,，體育老師2名，計(jì)算機(jī)老師2名,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇十三

沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了?；仡櫸业闹Ы?，這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程，也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)的過(guò)程,。很開(kāi)心很慶幸能來(lái)到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教，接下來(lái)我將從思想上,、工作上,、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的,，我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習(xí)，支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,，不怕苦,、不怕累。對(duì)自己的職位負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),、對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對(duì)信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé)，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上，我虛心學(xué)習(xí),，活學(xué)活用,。

特點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，反思自己的教學(xué)過(guò)程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培優(yōu)補(bǔ)差,、與學(xué)生談話已成為家常便飯,。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái)，無(wú)論是教學(xué)技能,，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步,。

在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任,，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物,。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問(wèn)題。

在生活上,，我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通,。我們分工合作，相互配合,，一起完成我們的晚餐工作,。晚飯后，一起分享我們當(dāng)天的支教情況,，一起反思我們的支教工作,。

不管怎么樣，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位,，課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,，需要更加注意這方面的提高,，爭(zhēng)取可以做到更全面。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇十四

20xx年5月至20xx年4月,，我有幸被中國(guó)僑務(wù)辦公室外派到xx中學(xué)支教兩年,，成為了全國(guó)外派到xx支教的286名外派教師中的一員。這兩年,，我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律,，聽(tīng)從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生各階段考試以及xx華教中心考試部組織的hdc考試中,，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，圓滿的完成了支教任務(wù),，我的工作得到了xx中學(xué)蘇志能校長(zhǎng)的充分肯定,，現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

xx中學(xué)地處xx呂宋島中部，是一所辦學(xué)歷史悠久,，辦學(xué)特色鮮明,，師資力量雄厚的華校，20xx年被中國(guó)僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)?！?，現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名,。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪,，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪，韓國(guó)學(xué)生占22.75﹪,，xx學(xué)生占7.06﹪,，其他學(xué)生占1.96﹪。

剛到學(xué)校,，在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任,，并擔(dān)任三年級(jí)華語(yǔ)教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生,，其中韓國(guó)學(xué)生7人,，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，xx學(xué)生1人,，占全班人數(shù)的12.5﹪,。這些學(xué)生，華語(yǔ)勤學(xué)好問(wèn),，基礎(chǔ)好,，并且有五個(gè)韓國(guó)學(xué)生周末參加華語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，占全班人數(shù)的62.5﹪,。開(kāi)學(xué)伊始,，每節(jié)課上課前，我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，一周下來(lái),，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多,。這些都有利于我進(jìn)一步開(kāi)展華語(yǔ)教學(xué)工作,。

對(duì)待這一班學(xué)生，我用責(zé)任心,、愛(ài)心,、耐心去關(guān)愛(ài)他們,，下課后和他們不斷交流,，有時(shí)候談中國(guó),、xx、韓國(guó)的天氣,、節(jié)日,、旅游景點(diǎn)等，有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子聊家常,，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心,，有恩師般寬容的愛(ài)心。不久,，我和全班學(xué)生成為了朋友,，相互信任，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

xx華教中心出版的華語(yǔ)教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課,，我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n,，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件,，在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容,，每學(xué)完一節(jié)課，第二天及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,，聽(tīng)寫(xiě),、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課,，其他學(xué)生要求熟讀課文,。學(xué)完一單元，出題檢測(cè)學(xué)生,，計(jì)入平時(shí)成績(jī),。

三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語(yǔ)教材,，每?jī)?cè)共5個(gè)單元,。我采取每單元測(cè)試的方法及時(shí)鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，題型靈活多樣,，聯(lián)系生活實(shí)際,。具體包括：聽(tīng)力、看拼音寫(xiě)生詞,、根據(jù)課文內(nèi)容連線,、選詞填空,、看圖回答問(wèn)題、組句子,、改寫(xiě)句子,、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題,，寫(xiě)話等,。除了每單元一次考試外，在hdc考試前,，我提前參照hdc考試題型特點(diǎn),，出好模擬試題，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向,。

除了每周10節(jié)華語(yǔ)綜合課之外,，上好每天一節(jié)的華語(yǔ)輔助課，也相當(dāng)重要,，課堂上我教學(xué)生華語(yǔ)數(shù)學(xué),，提前讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話，為上四年級(jí)寫(xiě)小作文打基礎(chǔ),，教唱中文歌曲,、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、折紙,、介紹中國(guó)的節(jié)日文化,、給學(xué)生播放了《鳥(niǎo)瞰中國(guó)》全球宣傳片，介紹中國(guó),，讓學(xué)生了解中國(guó)文化,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

這兩年,，學(xué)生們?cè)诿侩A段華語(yǔ)考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考,、xx華教中心組織的hdc考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中兩次hdc考試合格率100﹪,。我指導(dǎo)xx學(xué)生林丹的繪畫(huà)作品《快樂(lè)的一天》,、《鵬程萬(wàn)里》在xx商報(bào)上刊登，并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加xx中呂宋嵩巖社舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng),。通過(guò)不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成，學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣逐漸提高,，對(duì)中華文化有了更深入的了解,。