總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇一

20xx年,，我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援教師隊(duì)伍中的一員,。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車,，一直到下午3點(diǎn),，才到達(dá)了受援的學(xué)校--固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來(lái),，從北到南,，看著車窗外僅有的綠色慢慢地褪去,，以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)總算沒有了距離，我們誰(shuí)也不多說(shuō)話,，各自看著風(fēng)景,，各自想著心事。誰(shuí)也不知道誰(shuí)在想什么,，但我卻知道自己的心,，慢慢地有了一種懸起來(lái)的感覺。走在張易鎮(zhèn)的路上,，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱約有幾棵樹,，雖然矮小,；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)該叫小溪還是水溝）里,，還可以看見一點(diǎn)點(diǎn)水，雖然渾濁,。低矮的土房,，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫中醞釀了很久的風(fēng)景,；總感覺到看我們的眼睛很多,，細(xì)看一下，原來(lái)是我們幾個(gè)還穿著短袖t恤,，而我看到他們已經(jīng)很多人穿上了毛衣。匆匆用完午飯,，回到學(xué)校開始清理那間將伴我們四人一年的宿舍,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒不在話下。身子在活動(dòng)著,，卻感覺背有點(diǎn)涼,，我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了,，四周圍已是一片寂靜,，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家,，想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話：

"航航,，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來(lái),。"

"媽媽去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，爸爸不走。"

"媽媽留在家里煮飯給航吃,，爸爸很快就回來(lái)了,。"

"爸爸煮飯,，爸爸不走。"

"爸爸不會(huì)煮,，航在家聽媽媽的話,。"

"航煮飯，爸爸不走,。"

想著想著,，我也就睡著了。現(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫面了,，反正是沒有回頭,。人離家越來(lái)越遠(yuǎn)，而心卻越來(lái)越近,，我知道,，這叫離別，是每一個(gè)支教老師必須經(jīng)歷的一幕,。

（1）,、學(xué)校的條件狀況

通過(guò)十年來(lái)，閩寧對(duì)口支援的窗口,，"西海固"這三個(gè)字大家可能不再陌生,，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里,，離省城銀川近四百公里,。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒走幾步就是盡頭了,。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑,，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊,，學(xué)生所謂的食堂就是一間教室,，八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁,，在操場(chǎng)的盡頭,，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天,，那怕是三更半夜,，都必須到這里。在這個(gè)地方,，用水也緊張,，全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè)，近千個(gè)師生的生活用水都必須到這里提水,，定時(shí)開放,，平時(shí)上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩,，但這一點(diǎn)倒是我們多慮了,，因?yàn)椴还苋硕嗳硕啵瑢W(xué)生們都會(huì)按先后順序排好隊(duì)的,，我們提水的時(shí)候,，也是不管人多人少，很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用,，那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng),，都是這樣的，這著實(shí)讓我們感動(dòng),。有很多事情,、很多人，讓我們由衷熱愛這所學(xué)校,、熱愛這里的老師和學(xué)生,。

在這里，一年冷的季節(jié)很長(zhǎng),，學(xué)校每年必須從有限的經(jīng)費(fèi)中,，撥出大部分的資金用在取暖和提供師生用水、用電的問題上,。學(xué)校一千一百來(lái)個(gè)學(xué)生,，一年的經(jīng)費(fèi)是55萬(wàn)元這樣的，但是每年單用在取暖,、用水上就要三十萬(wàn)左右,，非常有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上非常的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重的老化且不齊全,；有一個(gè)"小圖書館",，藏書約1萬(wàn)冊(cè)左右,，大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的，教學(xué)參考資料比較欠缺,，其它的更不用多說(shuō)了,。

（2）、學(xué)校的教學(xué)狀況

這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋,，教得很辛苦,。很多教學(xué)資料都得靠自己慢慢地積累和收集、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間,，就是共同集在年段室里,，共同探討教與學(xué)的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常的勤奮,，不管是既寒又凍的凌晨,、還是中午、或是傍晚，學(xué)生遍布校園各個(gè)角落，坐在石頭上的，靠在圍墻上的,，手里總是抱著書本，到了晚上晚自習(xí)后，有地路燈的地方，就必然會(huì)有學(xué)生,。安靜有序的課堂上,，永遠(yuǎn)都是那一雙雙求知若渴的眼睛……

（3）,、學(xué)生的生活狀況

聽學(xué)校的老師講,，張易中學(xué)一千多個(gè)學(xué)生中,，有八百多個(gè)是住校的，同時(shí)也有八百多個(gè)學(xué)生是需要補(bǔ)助才有能力上學(xué)的,。學(xué)生們一年的伙食由政府補(bǔ)助,，每年按二百五十天算，每天三元的伙食費(fèi),，每天只提供午飯和晚飯,，早飯由學(xué)生自行解決,。通過(guò)了解，我們也知道很多人是沒有吃早餐的,。這天，等學(xué)生吃飯的時(shí)候，我們就特地看了一下，才發(fā)現(xiàn)他們一天吃的是什么，一勺子的菜湯（里面經(jīng)常是白菜或者是大蘿卜,，上面零零星星漂著點(diǎn)辣椒油），再加一塊又冷又硬的面餅,，看了心酸,，讓人想落淚,。連續(xù)幾天,，我們悄悄的攔下一些學(xué)生，看看他們分的飯,，一成不變的全是這樣,。問他們能不能吃飽的時(shí)候,，幾個(gè)學(xué)生都沒有回答,，只是拿眼睛看了我們一下,，就悄悄地走開了……

一個(gè)雨天,，我們?nèi)タ戳讼聦W(xué)生的宿舍,。在張易中學(xué),，有八百多個(gè)學(xué)生住校，用房十分的擁擠,，我們支教的四人住一個(gè)房間,，感覺就已經(jīng)很擁擠了，當(dāng)聽說(shuō)有的老師由于房子不過(guò),，學(xué)校還有六位老師住在學(xué)生宿舍區(qū)里,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生宿舍的時(shí)候，在我眼前的都是鐵架床子,，每個(gè)房子差不多都是這樣堆得滿滿的,，留下的空間非常小，正值晚飯的時(shí)候,，學(xué)生都是坐在床上吃飯的,。看到我們進(jìn)來(lái),，他們彬彬有禮,，都先問好，然后請(qǐng)我們坐,。我簡(jiǎn)單問了下,，才了解到，象我們住的那小小的宿舍,，學(xué)生住了十個(gè)人,，還是因?yàn)槌跞貏e照顧的。當(dāng)我們走另外一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里時(shí),，在眼前除了床就是學(xué)生了,，問了下，才知道這房子里住了三十個(gè)學(xué)生,，兩三個(gè)人擠一張小床是很正常的事兒,。當(dāng)時(shí)還碰到一個(gè)學(xué)生在泡泡面吃,，問了下，才知道去晚了,，食堂沒有飯吃了,，他們說(shuō)，這是常有的事兒,，我們也沒敢多走了,，進(jìn)了幾個(gè)宿舍，就出來(lái)了,，真的不想再看下去,，記得我們走的時(shí)候，都是這么對(duì)他們說(shuō)的,，同學(xué)們,，條件是可以克服的，好好學(xué)習(xí)才是最重要的,，現(xiàn)在想想,，當(dāng)時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)是多么的蒼白無(wú)力。

了解了這些以后,，我們誰(shuí)也再不提這里條件的事兒了,。環(huán)境的嚴(yán)峻，條件的惡劣,，生活的艱苦,，一切的格格不入，仿佛已不復(fù)存在,。更多的是,，感覺肩上擔(dān)子沉重，熱血的澎湃,。我們?cè)吹竭@么一條標(biāo)語(yǔ),，"要打工，上初中,，上完初中去打工",，也著實(shí)讓我深思了一陣子。通過(guò)自身努力和學(xué)校的幫助,，我們很快地克服了氣候關(guān),、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)等各種困難,，全身心地投入到工作中去,。采用東部地區(qū)較先進(jìn)的教育理念，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況，因人而異,，力求做到因材施教,。通過(guò)聽課、教學(xué)交流,，總結(jié)心得,，感覺收獲頗豐。同時(shí)也受到了學(xué)校和師生的認(rèn)同與贊賞,。

這里的學(xué)生極少出門，知識(shí)面比較窄,，視野有限,，我結(jié)合自己的專業(yè)及平時(shí)的一些見聞,，通過(guò)講座和課堂,，向?qū)W生展示各地的風(fēng)土人情,，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，改變觀念,，長(zhǎng)大以后勇敢地走出去，看看外面的世界,，拓展自己的視野,，增加人生體驗(yàn),。

除了課堂的教學(xué)以外,，其它時(shí)間我也到學(xué)校的辦公室掛職鍛煉。還組織了學(xué)生課余活動(dòng),，盡己所能,，為校園的規(guī)劃布置出謀劃策。同時(shí)也增長(zhǎng)了我的才干,，開闊了視野,，廣交到朋友，使我更懂得了愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)的價(jià)值意義,。

寒假,，我回到了安溪。在這個(gè)城市里,，我感覺到了陽(yáng)光的明媚與城市現(xiàn)代化的氣息,，一切顯得是那么熟悉與溫馨，天氣還是很暖和,。想想張易中學(xué)的那些孩子們,，在零下十幾度的夜晚，單薄的被子,，挨餓受凍,，縮成一團(tuán)，等著天亮，但就算天亮了,，也沒有早餐的,，就開始抱起了書本--漫漫求學(xué)路誰(shuí)能知？

利用兩邊的假期時(shí)間差,，我們回到了安溪鳳城中學(xué),。將支教期間的所見所聞所感寫成文章發(fā)表在《安溪鄉(xiāng)訊》和校刊《采薇》上,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的幫助下,，在學(xué)校做了宣傳和報(bào)告，反響激烈,。全校師生為之動(dòng)容,，紛紛伸出援助之手，慷慨解囊,，籌集了一些愛心款,，為幫助張易中學(xué)的學(xué)生們改善學(xué)習(xí)生活條件出自己的一份力。

就是這句很普通的話,，感動(dòng)了很多人,，同樣也感動(dòng)了我。在張易中學(xué),，當(dāng)你面對(duì)著那一雙雙對(duì)生活充滿憧憬的孩子,，我沒有理由想條件的惡劣；當(dāng)你看著孩子的飯碗,，我沒有理由想生活的不方便,；當(dāng)你了解他們求學(xué)路上的艱辛，我沒有理由不努力工作,。

有人告訴我,，支教的日子，是一條漫漫的長(zhǎng)路?，F(xiàn)在我也知道了,，但只要你用心去走每一步，日子同樣很精彩,；只要你認(rèn)真做每一件事,，都會(huì)有人得到你的幫助。一年的時(shí)間里,，我可以鍛煉自己,、增長(zhǎng)閱歷；一年的時(shí)間里,，我可以引導(dǎo)孩子們?cè)谇髮W(xué)路上艱難往前走,。我告訴他們：

生活選擇了你，你也可以選擇生活,。

命運(yùn)選擇了你,，你也可以改變命運(yùn),。

希望更多的人關(guān)注這一片黃土地,，祝愿這片黃土地明天會(huì)更好,！

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇二

羅曼羅蘭說(shuō),，“一個(gè)人只能為別人引路,，不能代替他們走路”,。這天,，我?guī)辶昙?jí)的數(shù)學(xué)課,，課堂上我教他們做數(shù)獨(dú)，目的是想透過(guò)搞笑的數(shù)學(xué)游戲,，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，鍛煉他們的思維。

剛開始我問他們有沒有做過(guò)這種游戲,，你們說(shuō)沒有,，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說(shuō)了一些入門范例,。開始時(shí)我讓他們先填寫簡(jiǎn)單的宮格數(shù)獨(dú)，并鼓勵(lì)他們看誰(shuí)做得快,，效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就掌握了,。然后是稍微難一點(diǎn)的六宮格數(shù)獨(dú),，他們思考時(shí)光多花了一點(diǎn),，但大部分學(xué)生都掌握了其中的規(guī)律,。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，下課后很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)他們覺得這種數(shù)獨(dú)很搞笑,，令人回味無(wú)窮,，期望我能給他們多一點(diǎn)題目，就這樣,，我把準(zhǔn)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想,。

隊(duì)友們都說(shuō)五六年級(jí)的學(xué)生頑皮叛逆，難管理,。但在這節(jié)課中,，我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)他們的了解，沒有聆聽他們的想法,，從做數(shù)獨(dú)題目中,，我覺得我們就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生，即便是一個(gè)小小的成功,，也會(huì)讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感,，從而激發(fā)他們的興趣。

此刻的學(xué)生太注重文化知識(shí)的教育,，缺少素質(zhì)教育,，學(xué)生們沒有正確認(rèn)識(shí)“真善美”。那天我去協(xié)助一年級(jí)班主任和學(xué)生們玩游戲,，過(guò)程中有一個(gè)小學(xué)生丟了10塊,，被另一個(gè)學(xué)生撿到了并交給了我。于是我問大家這錢是誰(shuí)的,，此時(shí)沒人答應(yīng),。過(guò)了幾分鐘，一個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)是她的,，于是我把錢還給了她,。又過(guò)了一會(huì)兒有個(gè)男孩對(duì)我說(shuō)是他丟的。這是我傻了眼,，錢到底是誰(shuí)丟的,？于是我問那女孩錢是誰(shuí)給的，她說(shuō)是她爸給的,，我說(shuō)：“有一男生也說(shuō)這錢是他爸給的,，你把你爸爸的電話給我讓我確認(rèn)一下吧?！蹦桥⒘⒖叹桶彦X拿出來(lái)說(shuō)老師你就先給他吧……此時(shí)我最后明白了是怎樣回事,。但我不明白為什么學(xué)生才一年級(jí)就這么不誠(chéng)實(shí)。知識(shí)教育很重要,，但素質(zhì)教育更為重要吧,！

我認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)孩子都能夠成功,，只是當(dāng)前的教育模式,，教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長(zhǎng)。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿結(jié)束了,，下面,，我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì)細(xì)述如下，希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精,，將數(shù)學(xué)課上的更有意義,、上的更讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。

首先,，讓我感受最深的是，當(dāng)下要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀,。學(xué)生們有各式各樣的不同的個(gè)性,，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí),，又要顧全學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。特別是當(dāng)今教育，照顧全體同學(xué)的個(gè)性發(fā)展不說(shuō)，又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力,，當(dāng)然，這個(gè)挑戰(zhàn)絕對(duì)不僅僅針對(duì)素質(zhì)提升類學(xué)科的教師,，而是時(shí)代對(duì)整個(gè)教育行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗(yàn),。

我們都知道，21世紀(jì)需要的是全方位的,、多方面的創(chuàng)新型人才,，那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引導(dǎo)者，必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用,，如果老師們不對(duì)自己提出順應(yīng)時(shí)代的嚴(yán)格要求,，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場(chǎng)面。我覺得比較重要的一點(diǎn)是：各科教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆砰_自己的學(xué)科局限,，如果一昧的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性,，那么，所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡,。在轉(zhuǎn)變觀念的第一步上,，我覺得老師們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一．教師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念,。勇敢的站出來(lái)去打破學(xué)科界限,，承擔(dān)起培養(yǎng)全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為教師,，我們應(yīng)該曉得,，一位老師不可能在幾年的時(shí)間里培養(yǎng)出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家,、教育家,、藝術(shù)家。相反,，我們卻能在短短的時(shí)間里培養(yǎng)出一個(gè)在各方面都注重發(fā)展的合格社會(huì)勞動(dòng)者,。

二．徹底放棄以成績(jī)的高低來(lái)看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀點(diǎn)唱了好多年,、喊了好多年,，可是做為聽著這些口號(hào)長(zhǎng)大的一代，我們卻又重復(fù)老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹上無(wú)病呻吟,，多么令人可悲呀,！教育是用來(lái)教書育人的，他的最終目的是培養(yǎng)出一個(gè)能在社會(huì)上正常生存的普通勞動(dòng)者,，任何打著以培養(yǎng)精英為旗號(hào)的人都是教育路上的失敗者,。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎？還是那句話,，如果一個(gè)老師總是以分看人,，那么拋開他能不能育人不說(shuō)，我都懷疑他能不能教書,！

三.一名教師必須要從內(nèi)心熱愛自己的學(xué)科,，如果一名老師不熱愛自己的學(xué)科,，又怎么期望自己的學(xué)生能熱愛自己的學(xué)科和課堂呢,？須知，教師的情緒將完全傳遞給學(xué)生,，為人師表,，學(xué)為世范。

支教一周以來(lái)的另外一個(gè)最大的體會(huì)就是：咱們數(shù)學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠(yuǎn)呀,。一方面,，我想說(shuō)說(shuō)自己在過(guò)去幾天內(nèi)數(shù)學(xué)課程上出現(xiàn)的一些問題，另外我想淺談一下自己對(duì)于接下來(lái)一周的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的安排和想法,。不可否認(rèn),，數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)學(xué)科一直在受到重視，無(wú)論是在什么學(xué)校的什么年級(jí),。但是重視歸重視,，提起數(shù)學(xué)，學(xué)生的第一反應(yīng)往往是枯燥乏味遠(yuǎn)離生活,，這是長(zhǎng)久依賴教育定式造成的不良后果,，我希望通過(guò)這一個(gè)月的努力踐行“大數(shù)學(xué)觀”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

一直以來(lái)，我始終堅(jiān)信,，所有學(xué)科都是必須有對(duì)人的價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng),。當(dāng)然，這個(gè)培養(yǎng)是從音視覺的途徑來(lái)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行的強(qiáng)化,。所以數(shù)學(xué)老師必須將自己的職責(zé)做到位,，其中最重要的一點(diǎn)就是，作為一門相對(duì)靈活變化的學(xué)科,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂,，唯有做到這些，咱們的數(shù)學(xué)課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來(lái),。

過(guò)去的一周是非常忙碌的一周,，經(jīng)過(guò)了周六的休息，恍然清醒的我愕然發(fā)現(xiàn)自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書匠。所以我們一定要記住思考在教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。下周,，我的數(shù)學(xué)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我想,，通過(guò)這些手段能真正讓自己邁出教書匠的困境,。

最后一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)七天的課堂教學(xué)活動(dòng),，我覺得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛,，所以，我決定在接下來(lái)的一周的改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到以下四點(diǎn)：路子再寬一點(diǎn),、步子再快一點(diǎn),、步伐再大一點(diǎn)、思想再解放一點(diǎn),。熱烈興奮機(jī)動(dòng)的期待著下周做為一個(gè)交流互動(dòng)周的到來(lái),。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇四

猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來(lái)到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時(shí)間飛快的流逝,，時(shí)間越來(lái)越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，說(shuō)明跟孩子們分離的日子也要到了。

在這短短的一個(gè)學(xué)期里,，我跟著孩子們一起成長(zhǎng),，一起游戲，一起學(xué)習(xí),。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗(yàn),，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅,。感謝他們給了我上講臺(tái)的勇氣,，給我陪伴他們一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機(jī)會(huì),。有時(shí)候,，會(huì)覺得這些孩子們特別的煩人；有時(shí)候,，也會(huì)覺得這些孩子們特別的調(diào)皮,；但更多的時(shí)候是覺得他們非常的懂事、可愛,。所有真實(shí)的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來(lái),，不想看到與孩子們離別時(shí)的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時(shí)候悄悄的離開,。

有些孩子家庭情況不是很好（比如：?jiǎn)斡H,、孤兒,、雙親殘疾、單親且殘疾）,，會(huì)感覺他們比較自卑,，不合群，成績(jī)也不算很好,。經(jīng)過(guò)了解之后,，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們,，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲,，并讓成績(jī)好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo),。慢慢的他們見到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了,。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛說(shuō)話,，不喜與人交流,，更有甚者會(huì)與同學(xué)打架，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通交流,，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)經(jīng)常遇到一些小情況,，比如：上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食,、有的會(huì)與同桌說(shuō)悄悄話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題,，稍加引導(dǎo)便能改正,。

孩子們的求知欲望特別強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上,，有時(shí)候問得問題常常讓人不知從何回答,。這時(shí)候真心覺得自己的知識(shí)儲(chǔ)備量太少了，但我會(huì)引導(dǎo)他們到書中去尋找答案,，并且告訴他們有些答案并不是唯一的,。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說(shuō)這節(jié)課上趣味語(yǔ)文,，他們都會(huì)歡呼的跳躍起來(lái),。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會(huì)記得更加牢固,，或者給他們一個(gè)答案,，通過(guò)游戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問題,。這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園,，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔,。

一個(gè)學(xué)期，短短的五個(gè)月,，真的感覺時(shí)間過(guò)得很快,，相處多一天對(duì)孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣,，我都非常珍惜這次來(lái)之不易的支教機(jī)會(huì),，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助,，感謝孩子們的陪伴和鼓勵(lì),。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜歡站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺,，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情,。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半,，我們?nèi)_小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào),。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了__支教團(tuán)隊(duì),，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者,，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,，我想做好這個(gè)他,，做好我的職責(zé)！

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了,，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了,。

上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧,。”“老師,，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊……”下課了,，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,。

揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲,。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇六

這年七月，鄉(xiāng)村,、飛蟲,、教室和孩子將是我們永遠(yuǎn)的回憶。

葛莊的夜空,，入目深邃,，仿佛能看到孩子們的未來(lái)。夜深人靜時(shí),，望著天,，思緒總是能浮現(xiàn)出來(lái)。來(lái)到葛莊小學(xué)之前,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)提前一個(gè)月開始做準(zhǔn)備,，聯(lián)系校方、做策劃,、備課,、試講……當(dāng)時(shí)正值大考周的我們一邊忙籌備,，一邊忙考試，不敢有絲毫懈怠,。初到葛莊,，我們挨家挨戶地作動(dòng)員，有收獲,、也有委屈,，我們能做的便是不忘初心，盡心做好支教應(yīng)做的事,，盡可能讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),。

于是，6：30起床,，23：30休息,，間或延長(zhǎng)時(shí)間開碰頭會(huì)，每天打地鋪,、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地進(jìn)行著,。經(jīng)驗(yàn)在積累，信任在增加,，家長(zhǎng)臉上的笑容和與我們的談話次數(shù)多了,，甚至有不少家長(zhǎng)在正午時(shí)分頂著大太陽(yáng)為我們送來(lái)剛摘下的瓜果和蔬菜。雖然我們極力推脫,，但終歸是盛情難卻,。

“不忘初心，方得始終”,，家長(zhǎng)們的贊許是我們的動(dòng)力,，也激勵(lì)著我們不斷地為孩子們備好課教好學(xué)。

十三年如一日,，漫漫支教路，是我們致青春的一種方式,，也是青協(xié)“青春護(hù)蕾”品牌志愿活動(dòng)屆屆傳承的重要方式,，這一切還將一步步傳承下去。熱愛,，是我們前行的理由,；真誠(chéng)，是我們不變的態(tài)度,；守候,，是我們不變的初心，不忘初心,，砥礪前行,，不忘初心,，護(hù)蕾護(hù)夢(mèng)。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇七

一年的時(shí)間,，彈指一揮間,。驀然間我在建水五中已經(jīng)支教一年的時(shí)間了。這是辛苦的一年,，這是收獲的一年,，這是充滿感動(dòng)的一年，這是超越自我,、創(chuàng)造自我的一年,。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在教科處楊敏老師的帶領(lǐng)下我和同事如約來(lái)到五中,。我們認(rèn)識(shí)了生化教研組的老師們,，他們?nèi)缫豢|春風(fēng)，溫暖著兩顆忐忑的內(nèi)心,，那時(shí)我們就認(rèn)定這將會(huì)是收獲的一年,，的確我收獲了知識(shí)，收獲了感動(dòng),。

來(lái)到了建水五中,，我就力求融入這個(gè)大集體，從沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事。這一年,，服從李老師和施老師的安排,，積極參與學(xué)校的集體備課，教研組活動(dòng),，收獲頗多,。

按照學(xué)校的安排，我每月抽時(shí)間到建水五中聽課學(xué)習(xí)，力保每個(gè)學(xué)期能聽課20節(jié),，聽課是豐富的視覺盛宴,，通過(guò)聽課我了解了不同人的教學(xué)風(fēng)格，不僅豐富了知識(shí),，我還學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，這對(duì)我以后的教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。

在學(xué)校的安排下,，我這一年要講解4節(jié)示范課,，我也認(rèn)真努力的去上課。每次上課,，我都精心準(zhǔn)備課件和導(dǎo)學(xué)案,。我給學(xué)生講解了三堂復(fù)習(xí)課，分別是《細(xì)胞和顯微鏡》的復(fù)習(xí),、《生物多樣性》的復(fù)習(xí),、《四大系統(tǒng)》的復(fù)習(xí)。也講解了一堂新課《輸送血液的泵-------心臟》,。因?yàn)檎J(rèn)真的準(zhǔn)備,，所以教學(xué)過(guò)程活躍、教學(xué)效果顯著,，也深得學(xué)生的喜愛,，還得到了教研組老師的一致好評(píng)。

建水五中是一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的集體,，在這我耳濡目染，也積極融入這樣的氛圍中,，李老師認(rèn)真,、努力、親切,，給予我細(xì)心的指導(dǎo),，施老師勤奮好學(xué)，每次都為我協(xié)調(diào)班級(jí),，為我的支教能順利完成提供了強(qiáng)大的支持,，王老師、宗老師,、何老師。他們是我的老師,、是我的同事,，也是我的朋友。他們給我指導(dǎo)，他們給予我支持,、鼓勵(lì),。擁有這樣的際遇是福分，感謝他們,，帶著大家的支持與期待,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和生活。

支教,，是生活對(duì)意志的一次磨礪,；支教，是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,；支教,，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程；支教,，是一次靈魂凈化的過(guò)程,；支教，豐富了自己的人生閱歷,。這一年的支教生活,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇八

時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20xx年，結(jié)束了對(duì)我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期,，和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)?！像R小學(xué)，這次的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié),。

本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校,，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了陌生感,，太久沒有體驗(yàn)“陌生”這種感受了,，但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，開始了在這片新的土地上“耕耘”,。

注重學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng),。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期,，我開始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn)：英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺,，但是作為英語(yǔ)老師，誰(shuí)都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo),，所以,，我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步,，但是六年級(jí)的收效甚微。

其次,，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。剛開始接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫的習(xí)慣非常不好,，特別是在單線格上書寫的時(shí)候,，五年級(jí)全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確,，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào),，學(xué)生有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題,，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成,。

注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成,，到最后除3,、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺主動(dòng)按時(shí)完成外，其他基本都能按時(shí)上交,。

雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查,，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng),，那就隨俗,，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書筆記和讀后感,、8份試卷分析等寫得滿滿,。我覺得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重，也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重,。

利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo),。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo),，平均算起來(lái),，一個(gè)星期起碼有兩次。

積極學(xué)習(xí),，給自己充電,。本學(xué)期我看了三本教育類書籍,，并寫了讀書摘記和讀后感：《愛的教育》，《做一個(gè)聰明的教師》,，《民主主義與教育》，也積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng),。大致羅列于下：

1、9月18日,，溫州市義務(wù)教育地方課程,、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議

2,、9月27日,，20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)議

3、10月17日,，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)

4,、10月18日，第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)

5,、12月14日,，溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航

積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。做一個(gè)樂于助人的人,，平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問題,，我都會(huì)熱情幫助,。

1、五年級(jí)學(xué)生xx市英語(yǔ)書法比賽三等獎(jiǎng)

2,、xx市教師技能比賽三等獎(jiǎng)

3,、xx市案例比賽二等獎(jiǎng)

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇九

臨近暑假，回首一年,，我圓滿地完成了本學(xué)期的支教工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí),，特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī),。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己,。思想積極向上，要求進(jìn)步,，在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

為了適應(yīng)支教學(xué)校教學(xué)的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,。這學(xué)期我主動(dòng)探索小班化課堂教學(xué)的新模式，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。積極參加中考培訓(xùn),，并在積極與我校的其他教師研究教材、教法,，同時(shí),，把我的所學(xué)所感積極的與他們分享、研究,，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文和八年級(jí)生物課教學(xué)工作,。經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)于這個(gè)年段的教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,，自然也不會(huì)學(xué)好,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一年里沒有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假,，堅(jiān)持天天上班,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在新的一學(xué)年里,，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇十

這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的,。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛純樸的學(xué)生。

在這次支教活動(dòng)中,，我一直思考我們教育學(xué)的老師向我們提出的三個(gè)問題,，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學(xué)生,，如何是一節(jié)好課,。

一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛,。這次支教我們?nèi)サ哪莻€(gè)學(xué)校,，就非常考我們的專業(yè)技能,，因?yàn)橐磺卸际恰霸肌钡?，什么輔佐工具都沒有，我是切切實(shí)實(shí)的上了兩節(jié)語(yǔ)文課,，一節(jié)是《氓》,，一節(jié)是作文課（如何寫好作文的開頭與結(jié)尾），兩節(jié)課都要做很多的板書,，跟當(dāng)?shù)貙I(yè)的老師的板書一比較,，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了,，還有運(yùn)用聲音的抑揚(yáng)頓挫方面我們也有待加強(qiáng)阿,。總覺得一實(shí)踐就好多平常忽略掉的問題都會(huì)出來(lái)的,，我想這也是支教給我們的一份財(cái)富吧——看到自己的不足,。

另外“愛”是每一個(gè)老師必須具備的，然而怎樣適當(dāng)?shù)?、理性的去“愛”確是一個(gè)難題,。我們初為人師,，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而傷了學(xué)生的心,，但是其實(shí),，經(jīng)過(guò)這次我明白，批評(píng)不代表著傷學(xué)生的自尊,，相反,，在他們這個(gè)你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師,，有時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲的批評(píng)反而能達(dá)到很好的效果,，不過(guò)我覺得批評(píng)后老師可以適當(dāng)?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意,，其實(shí)學(xué)生都是可以理解的,。通過(guò)這次支教我明白到，我們知道的實(shí)在太少,，我們離好老師的距離還很遠(yuǎn)啊。

每一個(gè)老師都渴望好學(xué)生,，但是怎么樣才是好呢,？其實(shí)每個(gè)人心中都有一把標(biāo)尺，其實(shí),，一位好老師,，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點(diǎn)，助其改正,，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，助其增長(zhǎng)自信。其實(shí),，我覺得,，只要我們當(dāng)老師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵(lì)與要求,，學(xué)生也會(huì)努力的向著你的期望值靠近的,。我在上完作文課后我們班來(lái)了兩位新同學(xué)，我說(shuō),，你們也寫一篇好不好,，起初他們推遲說(shuō)不會(huì)寫，不過(guò)經(jīng)過(guò)我再三催促他們也寫,，居然都寫很好,。還有一些學(xué)生寫得不是很好，我跟他們修改講解后,，叫他們?cè)賹懸槐?，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步,。所以說(shuō)，只要我們不絕望,，學(xué)生也不會(huì)讓我們絕望的,。

我們這次的講課做得最好的一點(diǎn)就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的,，尤其是語(yǔ)文課,，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺,，那么又如何感染學(xué)生呢,？不過(guò)我也看到了自己講課的一些不足，就是重點(diǎn)不突出,，我想這是需要加油的,。

在這次支教活動(dòng)中，其實(shí)我們都受到了很多啟發(fā),，無(wú)論是從別人身上,，還是從自己身上，我覺得身為一位老師,，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,，時(shí)時(shí)提高自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,，才能成為一位好老師,。

支教教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 支教學(xué)期工作總結(jié)篇十一

第一周這么快就過(guò)去了，想想四周,，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去四分之一了,，不過(guò)，這一周過(guò)的好充實(shí)啊,，每天都被排滿的事?lián)頂D著……

呵呵,，想想大家都在輕松，愉快的過(guò)這個(gè)暑假,，心里還是有點(diǎn)羨慕,，有點(diǎn)嫉妒，想家的情緒也一天比一天濃,，不過(guò),，幸好有21個(gè)人陪我一起努力啦，所以要堅(jiān)持,，要加油,。

在來(lái)之前，聽說(shuō)這邊的學(xué)生基礎(chǔ)很不好，輟學(xué)率也很高,，可真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),，這兒的學(xué)生很聰明，不過(guò)學(xué)習(xí)的心態(tài)倒真的是有點(diǎn)問題啦,，許多孩子讀完初中,，不選擇讀高中，而是讀技?；蛘卟蛔x了,。還有，初中的孩子叛逆心真的很強(qiáng),，不想學(xué),，不愿學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,，以跟老師斗嘴,，反著干做為一種成熟，帥氣的標(biāo)志,。

就比如初三（二）班的幾個(gè)學(xué)生,，課堂幾乎就成了他們娛樂老師和同學(xué)的地方，一開始,，我真的很生氣,，很想發(fā)火，但發(fā)火解決不了問題啊,，我想還是思想教育吧。這樣,，幾乎每天,，我都會(huì)找那么一兩個(gè)人跟他們談話，將學(xué)習(xí)的重要性,，講人生的價(jià)值,。這樣一來(lái)，他們?cè)谒坪跽娴穆犨M(jìn)去了,，因?yàn)檎n堂上,，他們搗亂的.次數(shù)減少了，我很欣喜的想,，教育學(xué)生也挺簡(jiǎn)單的嘛,，說(shuō)一些觸動(dòng)心靈的話，在嚴(yán)格要求一下,，我們所謂的壞孩子不是就變好了嗎,，魏書生老師總結(jié)的一套管理班級(jí)，教育孩子的方法大概就是這樣吧。

但是,，真的就是我太天真了,，還不知道“當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難”這句話的真正含義,，就在星期五那天,，那幾個(gè)調(diào)皮的孩子通過(guò)電話告訴我們，他們不愿來(lái)上學(xué)了,，原本以為在我們這幾個(gè)老師的共同努力下,，能將他們教好，能讓他們改過(guò),，不過(guò),，唉……

那天，那幾個(gè)沒來(lái),，我問班里的同學(xué)：“你們說(shuō)他們沒來(lái),，我是應(yīng)該高興還是傷心啊”，沒想到全班同學(xué)幾乎異口同聲的說(shuō)道“高興,！”我問為什么,，“因?yàn)樗麄冏吡耍蜎]人搗亂了,，我們就能好好學(xué)習(xí)了”,，面對(duì)這樣的回答，唉,，我能再說(shuō)什么呢,，我想，這些孩子的輟學(xué),，到底是自身不想學(xué)呢,，還是各方的壓力呢，說(shuō)實(shí)話,，真想把他們給找回來(lái),，但是，迫于面子,，迫于真的怕他們回來(lái)還搗亂等等種種理由或者說(shuō)是借口吧,，這種想法在腦海里也只是一閃而過(guò)罷了。

這次支教前,，我學(xué)過(guò)教師學(xué)與教學(xué)論,，說(shuō)實(shí)話，自認(rèn)為,，學(xué)的還蠻不錯(cuò)的,，在這次叫學(xué)生的過(guò)程中,，我真的就用了一些這些理論方法，但是,，我發(fā)現(xiàn),，理論在實(shí)際面前，真的變得好渺小啊,，或許是我對(duì)這些理論還沒掌握深的緣故吧,。

唉，教師究竟是怎樣的一份職業(yè),，為什么有時(shí)候感覺付出不等于收獲,，是付出的還不夠，還是怎樣的,，以前覺得魏書生老師一般厲害,，現(xiàn)在才知道，他真的是非常厲害啊,。

至于本周的講課,，自認(rèn)為還是比較順利，特別是第一節(jié)課,，就是初三二班的課,，從上午第一節(jié)的班會(huì)課我了解到這個(gè)班的學(xué)生比較調(diào)皮，于是,，我采用一種競(jìng)賽的方式,，我將全班分成兩組，學(xué)生一組,，我一個(gè)人一組,，然后通過(guò)提問及競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中學(xué)習(xí),，掌握知識(shí),。

在給初二的學(xué)生講聲學(xué)的知識(shí)時(shí)，為了方便其理解音調(diào)的相關(guān)的知識(shí),，在缺少教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，我用竹棍作為教具,，通過(guò)竹棍振動(dòng)的方式,，讓調(diào)整振動(dòng)頻率的方式，方便同學(xué)理解,。

當(dāng)然,，除了一些亮點(diǎn)，教學(xué)中也存在很多不足,，比如再給初二的學(xué)生講解聲音的傳播速度時(shí),，學(xué)生問到為什么回聲傳回來(lái)的聲音比較小，這涉及到聲音傳播過(guò)程中能量的損失，以及聲音的反射等知識(shí),，但是這些知識(shí)初中都不涉及,，講解起來(lái)會(huì)有很多相關(guān)知識(shí)，因此,，我打算用個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，但因事先準(zhǔn)備不足，這個(gè)例子舉得就很失敗,，學(xué)生似乎也沒聽懂,。

總之，從本周的教學(xué)中,，我感受到,，要教好一堂課，事先必須要做充分的準(zhǔn)備,，同時(shí),，計(jì)劃不如變化，課堂有些環(huán)節(jié)是預(yù)先不可控的,，因此,，在正式上課前，要做好這方面充分的考慮和準(zhǔn)備,，并搜集這方面大量的例子,。平時(shí)多閱讀些書籍。同時(shí),，教師在課堂上要和學(xué)生多互動(dòng),，將課堂變成學(xué)生的主體，而不是教師一味的灌輸,。