總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇一

我清楚的記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，天氣寒冷,，穿著厚厚的羽絨衣和大家見面，而如今卻已是炎熱的夏天,?；叵胍幌拢瑫r(shí)間就像流星一樣,，從我眼前劃過(guò),，在我的腳下溜走，時(shí)間匆匆,，不等你停留腳步,，就消失在自己的眼前。不給我任何機(jī)會(huì)來(lái)挽留它,，此時(shí)覺得自己的時(shí)間太寶貴了,，開始努力去做有意義的事，不讓自己后悔曾經(jīng)不夠珍惜它,，等到珍惜它時(shí),，卻不再重來(lái),。

我所在的學(xué)校是條件比較好的一所學(xué)校，師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不錯(cuò),，這里給了我一個(gè)很好的實(shí)習(xí)平臺(tái),。每當(dāng)下課的時(shí)候總能聽到孩子們的問好聲，每次走進(jìn)教室,、操場(chǎng),，迎來(lái)的都是陣陣的掌聲和無(wú)比的興奮、渴望的眼神,。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好,！”我真的很自豪、很滿足,、很享受,。

在這段時(shí)間里，使我真正的成熟了,，在他們面前我是一名老師不再是孩子,，所以要以身作則。起初剛教課的時(shí)候我并沒有完全進(jìn)入狀態(tài),，因?yàn)閯偵现v臺(tái),，知識(shí)和教學(xué)技巧運(yùn)用起來(lái)不那么得心應(yīng)手。所以我下定決心要做好,。不止是證明給別人看,，更重要的是給自己看看，證明我是可以做到的,，并且還會(huì)一步一步成長(zhǎng),、壯大的。這是孩子們催促我在長(zhǎng)大,，所以我要進(jìn)步,，我要一點(diǎn)一點(diǎn)成熟起來(lái)，作一名好老師,，受孩子們喜愛的老師,。能和他們親近的接觸，在他們身邊時(shí)間久了,，就會(huì)學(xué)到很多東西,，無(wú)論是心理方面，還是思想動(dòng)態(tài)都在變化著,，以及一些自身的行為,，也在變化，包括細(xì)微之處,。讓他們適應(yīng)我的同時(shí),，我也在了解他們的想法,，并結(jié)合自身風(fēng)格來(lái)講解。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，隨時(shí)注意觀察他們的行為舉止,，適時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，使其注意力集中起來(lái),，使課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài),。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是重中之重，在積累中找不足,，并及時(shí)改正過(guò)來(lái),，發(fā)揮到最好。

在工作中,，遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己,，最重要的是一份“細(xì)心”和責(zé)任心，作為一名老師,，足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的,，所以我學(xué)會(huì)了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,，所以有的時(shí)候他們就肆無(wú)忌憚,，成了他們自由發(fā)揮的樂園，整理課堂秩序就成了一件難事,，但是看著他們一個(gè)個(gè)天真的模樣又不忍訓(xùn)斥,。但又必須批評(píng)他們，因?yàn)檎n堂秩序,、紀(jì)律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ),，我告訴自己必須讓他們聽我話，因?yàn)槲艺娴南氚盐覍W(xué)到的知識(shí)教給他們,。和他們一起玩。但一開始,，孩子們和我還很陌生,，接受不了我的一切，加上每次他們不聽話我當(dāng)眾的批評(píng),，他們更不愿接受我,。他們哪里知道我每次批評(píng)他們都很很無(wú)奈、不忍心,。當(dāng)時(shí),，我的心好痛、好亂,。但是我頂住壓力,，堅(jiān)持批評(píng),、大聲呼喊不聽指揮的他們,，多次為了上好課,，使每位同學(xué)做出動(dòng)作，我的嗓子難受的吃不下飯,。但終于,，在一個(gè)月后,，孩子們明白了我的苦心，形成了正規(guī)體育課的秩序,，從站隊(duì)到跑步再到做徒手操都非常整齊,，我心里真的好高興、好開心,。

初三年級(jí)的中考體育測(cè)試,，我盡了全力，記得在最后一天的訓(xùn)練中,，因?yàn)樗麄儾宦犜?，我又無(wú)奈的大罵了他們，我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了,，他們也許會(huì)恨我,，但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話，最終體測(cè)成績(jī)非常好,，我和孩子們都好開心,。我相信他們應(yīng)該明白了我的苦心。我也更總結(jié)出“用良心管理,，用熱情教學(xué)育人,。”這句屬于我自己的教學(xué)格言,。再后來(lái)快離開的時(shí)候,，我和孩子們走進(jìn)了，我開始渴望和他們成為永久的好朋友,，他們的天真,、可愛讓我不忍心再罵他們，只要他們?cè)隗w育課上玩的開心我就感到很幸福,、很有意義,。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里，因?yàn)槲覍?shí)在不想離他們而去,，而且這一離開就再不能和他們?cè)谝黄鹆?。還有兩天我就要走，這兩天我不想說(shuō)一句話，我內(nèi)心好沉痛,、好亂好亂,。內(nèi)心只藏著一句話：“我能再多留兩天嗎？”我不敢想象在走那一刻,，我會(huì)有多么傷心,。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育、喜歡運(yùn)動(dòng),，把身體長(zhǎng)的棒棒的,。也盼望他們?cè)缛斩拢煤脤W(xué)習(xí),，前程似錦,。

在實(shí)習(xí)的工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和建議,。我積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè),、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神,。我嚴(yán)格要求自己,，并積極與其他老師交流，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，主動(dòng)自我反省,。在與其他老師的交往中，感受到了他們的熱情,，也與他們建立了不舍的友情,，在一次中考前會(huì)議上，我表達(dá)了對(duì)所有老師的感謝,，當(dāng)想到他們馬上要走時(shí),，我的聲音顫抖了，我已無(wú)法控制自己,，說(shuō)完一句話后跑到廁所眼淚不停的留,，我不敢大聲哭，怕他們聽見,，但在我心中實(shí)在不想他們走，還想和他們一起看電視,，一起睡,。

支教，一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，它為我創(chuàng)設(shè)了契機(jī),。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng),、成熟起來(lái)，并重新認(rèn)識(shí)了自我,。我將一些平常在生活,、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴,，甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事,，用心去思考、去體味,、去面對(duì),。通過(guò)支教，我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地,，體驗(yàn)了生活的艱辛,，感受了人生的價(jià)值，還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界,。如果說(shuō),，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而現(xiàn)在的我,，些許已感受到了些什么——平淡,，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中,，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,，體會(huì)其中的滋味?！坝幸环N生活,，你沒有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你沒有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂,；有一種快樂，你沒有擁有過(guò)就不知道其中的純粹,?！睉c幸的是我經(jīng)歷了這種生活，體會(huì)了這種艱辛,，擁有了這種快樂,，并且正用心感悟著這份純粹。

回味這些日日夜夜,，我越發(fā)傷感,，感謝支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷,。我永遠(yuǎn)記住他們，永遠(yuǎn)感謝他們,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他們,。 我會(huì)用以后人生中的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答所有人，讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇二

我是一名支教老師,，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校的肯定,。我很榮幸的被分在新疆庫(kù)爾勒市高級(jí)中學(xué)任教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自己很快地適應(yīng)了那里的生活,，并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)庫(kù)爾勒后近半年的工作,、生活,、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的狀況做成個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的狀況下，我承擔(dān)了高一年級(jí)4個(gè)班,、初一年級(jí)2個(gè)班以及初二年級(jí)1個(gè)班的微機(jī)課教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，因微機(jī)組一女教師有孕在身無(wú)法多代課,，我還主動(dòng)分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù),，幫她承擔(dān)了初二年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。此刻,，我總共帶了初,、高中三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班的微機(jī)課，每周18個(gè)課時(shí),。

在學(xué)校教師的要求下,，我還辦起了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，主要面向?qū)W校老師,，為他們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的資料，這樣的培訓(xùn)課每周進(jìn)行一次,，每次2—3課時(shí),，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師,、教物理的老師也紛紛趕來(lái)聽課,。

總的來(lái)說(shuō)，庫(kù)爾勒的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平還和北京等地有所差距,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦,，當(dāng)然,，學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增添了困難,。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開始,，努力把基礎(chǔ)知識(shí),，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)講解的生動(dòng)搞笑,。同時(shí),，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計(jì)算機(jī)資料過(guò)來(lái)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充,，以此開闊他們的視野,，拓寬他們的知識(shí)面。

我不敢忘“因材施教”的教育原則,，在教學(xué)中,，對(duì)待不同的.學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們拋書本,，去學(xué)一些課本以外的知識(shí)，以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高,；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作,，以使他們盡快對(duì)電腦熟悉起來(lái),。

“興趣是的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理,，盡量把理論課搬到機(jī)房來(lái)上，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,、多練習(xí),、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機(jī)操作潛力,，又加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣,，收到了很好的效果。

在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,，我還用心配合其他的支教團(tuán)成員開展工作,，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué),。同時(shí)，還利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，在上機(jī)時(shí)幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

市,、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者十分重視,，給與了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便,，使我們倍感溫暖。

學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來(lái)了一臺(tái)彩色電視機(jī),。過(guò)中秋節(jié)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請(qǐng)我們出去吃飯。有一段時(shí)間,，我有些感冒,，被來(lái)聽我課的校黨委書記明白了，她立刻跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥,，還囑咐我要好好保重身體,。每逢節(jié)假日，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來(lái)看望我們,，慰問我們,，為我們解決生活上遇到的各種困難。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙使我們很受感動(dòng),，也幫我們解除了后顧之憂,，使我們能更好的投身于工作之中。

自己初為人師,，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處,，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和推薦,。我能用心參加學(xué)校教研組的活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論,，使自己盡快成熟起來(lái),。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問狀況,，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù),、高速教學(xué)計(jì)劃。透過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！

在工作中,，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”,，以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識(shí)，畢竟理論的東西要多一些,，而此刻,，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，才能更好使得所學(xué)有所用,！

我時(shí)刻牢記自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松,，生活中,、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

我能用心參加校黨組織開展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng),。

我還堅(jiān)持讀書看報(bào),，透過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，透過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨持續(xù)一致,，在行動(dòng)中能明辨是非,，勇往直前！

在高級(jí)中學(xué)任教但是短短三個(gè)月的時(shí)間,，可我卻早已融入了這個(gè)大群眾當(dāng)中,，我能時(shí)刻以群眾為重,，用心投身于學(xué)校的建設(shè)之中，用心參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。

十一時(shí),，我克服了時(shí)間緊、任務(wù)重的困難,，和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識(shí)競(jìng)賽,，取得了第三名的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),！在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，我主動(dòng)擔(dān)任了裁判的工作，用心配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作,；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間,，我承擔(dān)了學(xué)校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負(fù)擔(dān),。我還用心協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊(duì)工作,，為了解此刻中學(xué)生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計(jì)了一份關(guān)于"中學(xué)生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷,。

短短幾個(gè)月的支教生活,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校的肯定,。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉，能夠說(shuō)獲益匪淺,！今后的日子里,，我將再接再厲，爭(zhēng)取更好的履行志愿者的義務(wù),，圓滿完成支教任務(wù),。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇三

x_年上半年，我在x市x小學(xué)擔(dān)任六三班語(yǔ)文兼班主任工作,，下半年在x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,，擔(dān)任六二班語(yǔ)文教學(xué)工作。

在師德上,，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。我忠誠(chéng)教育,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人,。在工作中早來(lái)晚走,，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，我積極參加各級(jí)教研,、國(guó)培等活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力,。我認(rèn)真鉆研教材,、備課，認(rèn)真上好每堂課,，課堂上探索自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我還積極用好智慧教室，實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂,，提高課堂質(zhì)量。

我積極響應(yīng)x市教育局號(hào)召,，今年9月,，到x縣x鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠(yuǎn),、條件較艱苦,，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神,。同時(shí),，向?qū)W校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念，上公開課,，發(fā)揮引領(lǐng),、示范、輻射作用,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈(zèng)小黃帽活動(dòng)，受到師生,、家長(zhǎng)的一致好評(píng),。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報(bào)》主辦的《歷下教育》報(bào)上。

作為班主任,，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng),，實(shí)行班級(jí)自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛心,、耐心,、恒心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，組織學(xué)生開展豐富多彩的'主題班會(huì)活動(dòng),，提高學(xué)生的素質(zhì),。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建書香班級(jí),。作為x市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負(fù)責(zé)人,，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范,、輻射作用,，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動(dòng)，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,，工作室的建設(shè),、取得的成果，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。

我將勤奮、創(chuàng)新的工作,，爭(zhēng)取教育教學(xué)更上一層樓,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀支教教師。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇四

xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí),，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作,。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作,，繁忙中有充實(shí),，辛苦中有收獲。

今年決定上山支教,，一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù),，二來(lái)上山住校，時(shí)間相對(duì)充足,，多讀些書給自己充充電,。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員,，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮,?！缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看，周彬的《叩問課堂》,、雷夫的《第５６號(hào)教室的奇跡》,、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容,，理論筆記記了一大本,。

有學(xué)習(xí)、有反思,、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密,，所以我要求自己一定把所思所想形成文字,。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇,。

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響,，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏,，視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下,，“現(xiàn)在家里有圖書多少本,？”全班35人,，12人舉手,，家里最多3本書；“玩具呢,？”也是少之甚少,，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過(guò)濟(jì)源城,。這就是山里孩子的生活空間,，他們的見識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

到校園中數(shù)數(shù),、到校外做小棒,、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”,，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等,。學(xué)校沒有音樂老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”,、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲,。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下,、在快樂的游戲中,、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我,。孩子們都特別喜歡這些,，每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問題活躍多了,，思考問題的角度有所創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開放性的畫圖題，班里的答案有十幾種,，我心里松了口氣,，終于開竅了！

我把學(xué)校的圖書室,、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍,，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包,，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物,，他們對(duì)常識(shí)了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室,，小計(jì)數(shù)器人手一個(gè),、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,，為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小,、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂的說(shuō)呀,、比呀,、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓孩子們多看,、多摸，耳熏目染,，用顏色,、實(shí)物促其感官，激活其思維,。這是自己對(duì)孩子們的美好期待,，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信,，自己的做法肯定有作用,！

一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算,，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期,，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”,，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”,，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“1-5的加減法”“6,、7的加減法”“8,、9的加減法”“10的加減法”“10以內(nèi)的加減混合”“20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算,、每天中午的人人過(guò)關(guān),，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo),！

10月份,，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》,，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣,。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評(píng)委,，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽課的全市教師交流聽課心得,。

參與這幾次活動(dòng),，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師,，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍,，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn),。在與教師們的交流過(guò)程中,，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野,、教育理論都缺乏內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!

在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中,，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線,、班級(jí)特色,、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可,，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒?dòng)?！痹趚x小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人,，學(xué)校的任何事我都積極其間。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇五

有些時(shí)候感覺剛要開始時(shí),，卻已經(jīng)快要結(jié)束了;有些事情還來(lái)不及做,，但支教生活隨著時(shí)間的逼近而到了尾聲。4個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，感覺就好像是昨天一樣,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前，然而又感覺自己已經(jīng)走過(guò)了一段漫長(zhǎng)的歲月,。

從一開始來(lái)到水滿的時(shí)候,，我就一個(gè)感覺：熱情。不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)你,，只要你是外來(lái)之客,，他們都很熱情。特別你是老師的話,，他們非常的敬重,，先來(lái)個(gè)微笑，再打聲招呼,，噓暖問寒的,，有時(shí)候還給你遞上一支煙。從跟他們閑聊的過(guò)程中,，感覺他們特別的善良,。有時(shí)候還給你說(shuō)說(shuō)他們?cè)谛W(xué)時(shí)候的頑皮，怎樣搗蛋課堂的,，從眼中可以看得出來(lái),，他們對(duì)學(xué)習(xí)這方面特別的后悔，后悔自己當(dāng)初的幼小無(wú)知,，而導(dǎo)致了今天的格局,。在酒桌上，不管他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)你,，先來(lái)干了一杯,，歡迎你的到來(lái),。這就是水滿人，一群特別好客,、熱情的朋友,。

初次踏入教室的那一剎那，頓時(shí)心里異常振奮,，從現(xiàn)在起,，我就是一名為期一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師兼班主任，這對(duì)于一個(gè)初入教學(xué)隊(duì)伍來(lái)講,，是非常的艱巨的,。走進(jìn)教室里，一雙雙期待的眼神在向你揮手,，那一刻突然才發(fā)現(xiàn),，很多的事情只是期待、只是理想,。但是我們很多的時(shí)候都得面對(duì)這現(xiàn)實(shí),，面對(duì)著這些充滿期待的山區(qū)孩子，原來(lái)當(dāng)一名基礎(chǔ)教育工作者是多么的不容易啊,，不僅是為了生活,，更多的時(shí)候還得為了學(xué)生。為了學(xué)生,，我們教育工作者則要做很多的工作,，包括怎樣去教育孩子們、怎樣去引導(dǎo)學(xué)生們,、怎樣去開發(fā)兒童們的智力勞動(dòng)等等,，這些均是我們教師所要思考的問題。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)了許多的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作風(fēng)不好,。從表面上看，學(xué)生們上課乖乖的坐正聽講,，很多時(shí)候,，我們都認(rèn)為這樣的學(xué)生很不錯(cuò)，然而學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不理想,，這是什么原因呢?但是你們從學(xué)生的思維活動(dòng)來(lái)講,，他們只限在教師的眼皮底下?？墒且幌抡n了呢,，學(xué)生便會(huì)展現(xiàn)出另一種的狀態(tài),，沖出教室玩耍,，沒有幾個(gè)是認(rèn)真的去思考今天講的內(nèi)容是不是懂了,，沒有幾個(gè)是認(rèn)真的去對(duì)待，沒有從根本去思考問題,。但是教師很少去接觸學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，更談不上教育學(xué)生了,。更多的時(shí)候只是在敷衍、敷衍教師身份的借口,。

而在我的課堂上,，我則叫他們不需要做的端正，但是最重要的是“三寶”——課本,、筆,、草稿紙，一定要在上課之前拿到課桌上,。我上的課基本是以小組間的活動(dòng)比賽來(lái)進(jìn)行的,，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)怎樣去計(jì)算的方法比較快的。在很多的老師看來(lái),，這只是一堂非常亂的一節(jié)課,。但是我則不是這樣認(rèn)為，從某種程度來(lái)講,，我不喜歡一個(gè)老師在課堂上,，用很嚴(yán)厲的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待學(xué)生。反之,，我認(rèn)為很多的時(shí)候就是用朋友的身份去給他們上課,，用一種比較和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去引導(dǎo)他們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)和解決問題,，在特殊的時(shí)候就來(lái)點(diǎn)嚴(yán)厲點(diǎn),，這樣雙管齊下，讓學(xué)生即愛你又恨你,。但是更多的時(shí)候還得多鼓勵(lì)他們?nèi)L試,，只有在嘗試中才有進(jìn)步。一節(jié)課中,，大半的時(shí)間就交還給學(xué)生,，就如郝老師所說(shuō)的，要把三分之二的時(shí)間給學(xué)生,，讓三分之二的學(xué)生動(dòng)起來(lái),，為了就是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思維的開發(fā)等智力勞動(dòng),。學(xué)生的表現(xiàn)就是教師修為素養(yǎng)的一面鏡子,，反射出來(lái)的不僅僅是一堂課的效果,，而是一個(gè)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。

支教工作總結(jié)

上了這么多的課后,，我對(duì)課堂上的教學(xué)有了很大的認(rèn)識(shí)：一,，我們要有足夠的耐心。在學(xué)生迷迷糊糊,、不知怎樣下手的的情況下,，我們則需要耐心的去引導(dǎo)，而不是敷衍,、草草了事,。二、“少說(shuō)多做” ,。我們?cè)谏险n的時(shí)候,，在關(guān)鍵的時(shí)候，我們就得少講,，讓學(xué)生自己去體會(huì)和發(fā)現(xiàn),。三、關(guān)注學(xué)生的解題思路,。這也是在數(shù)學(xué)課中最重要的一點(diǎn),，在讓學(xué)生上黑板計(jì)算做題時(shí)，我們不僅僅看的結(jié)果是不是對(duì)的,，而是看學(xué)生的思路是怎樣發(fā)展的,，到底他這樣做的依據(jù)是什么?為什么他這樣做等等。我們發(fā)現(xiàn)了他們做題的思路后,，我們才能從思路的發(fā)展過(guò)程來(lái)解說(shuō),，這樣才能更好的達(dá)到本堂課的意義。

而我們走出課堂后,，我們不僅僅要微笑的對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,，而是在跟學(xué)生玩耍時(shí)更要多多的以微笑去善待他們、去尊重他們,。只有自己去尊重別人,，才能得到別人的尊重，得到學(xué)生的尊重,，這樣會(huì)使學(xué)生喜歡你,，然后喜歡上你的課，喜歡上學(xué)習(xí),。我記得我們班有位學(xué)生,，他家長(zhǎng)跟我說(shuō)他已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了，來(lái)學(xué)校就是來(lái)玩的。每次一來(lái)學(xué)校我就想,，他為什么不想學(xué)習(xí)了呢?后來(lái)在一節(jié)體育課上,，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡打籃球。我知道了他的愛好后,，每次放學(xué)后,，我就叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)打籃球,，跟他一起玩,，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他球打的好，“你真棒”是我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的,。后來(lái)在一次放學(xué)后,，我跟他閑談的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，他不喜歡學(xué)習(xí)得原因就是他的基礎(chǔ)不行,，他說(shuō)他很喜歡跟我玩,，我就對(duì)他了一句話：“星期天你來(lái)學(xué)校找老師玩，老師給你輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后我們就打藍(lán)球,，好不好?” ,，經(jīng)過(guò)了那次以后，我發(fā)現(xiàn)他逐漸的喜歡上了數(shù)學(xué),，現(xiàn)在連簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算也不再話下了,。從他的表現(xiàn)中，我更能充分肯定一點(diǎn),，要讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí),，喜歡上你的課，首先就得先你去喜歡學(xué)生,、尊重和理解學(xué)生,，這樣才能讓學(xué)生對(duì)你的人、你的課感興趣,，興趣則是學(xué)好任何事物的首要條件,。

在這段支教的教學(xué)生涯中，我從中得到了鍛煉;從郝老師的幾封信中,，我得到了一個(gè)認(rèn)識(shí)：不管你是多么的優(yōu)秀,，知識(shí)多么得豐富。如果你不能駕馭著整個(gè)課堂,，那你只是一名失敗的教師,，而這樣我們需要的還是更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。一位好的老師,，都是有耐心,、愛心的去對(duì)待學(xué)生，在生活和精神方面多關(guān)注學(xué)生;在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)學(xué)生。而不是我們滔滔不竭的把我們的思路講給學(xué)生,，幫他們總結(jié)規(guī)律,，這些均是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為人教師,，我們不僅僅是教他們知識(shí),，而是在教他們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難及克服困難，怎樣去面對(duì)新的知識(shí),、新的生活,。

隨著時(shí)間的飛逝，我的支教生活也要落下帷幕了,?；厥走@段美好而又充實(shí)的日子里，有過(guò)委屈,、有過(guò)憂傷,，但是更多的是學(xué)生給我的感動(dòng)。每當(dāng)想起我在臨走之際,，我又以怎樣的心情去面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)與我共處半年之長(zhǎng)的同事呢?可是現(xiàn)實(shí)生活中總是充滿了無(wú)奈，然而我卻在無(wú)奈中尋求一種足以慰藉心靈的方法來(lái),，試著把這段支教生活深深的埋在心底里,，讓這它一直伴隨著我的教師之路……。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了,。2010年8月22日，懷著激動(dòng),、新奇的心情我開始了到楊泡滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的生活,。這是我第一次真正走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的校園，接近農(nóng)村的孩子,，了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣,。這一學(xué)期來(lái),，我工作著，感動(dòng)著,，收獲著,。

回顧一學(xué)期來(lái)的支教生活，這里的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù),，老師們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)的精神深深的打動(dòng)了我,，我敬佩楊泡小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。支教是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，在支教的同時(shí)無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,！現(xiàn)對(duì)一學(xué)期一來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

在來(lái)?xiàng)钆菪W(xué)之前我已經(jīng)在心理上做好了充分的準(zhǔn)備,，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我要具備吃苦耐勞的精神。我下定決心不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),。我知道這里情況不清楚,，來(lái)這里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)教師的信任,，工作才能做好。這需要我不斷地努力學(xué)習(xí),、工作,，進(jìn)一步提高自己的各方面的素質(zhì)，才能創(chuàng)造性的完成支教工作,。

我首先服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的兼課工作，全心全意搞好教學(xué),，言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度良好,。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,，與群眾打成一片,，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。工作中,，我時(shí)刻牢記自己是一名黨員,。用較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，絕不搞特殊化,，不因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，一學(xué)期一來(lái)從未因個(gè)人事情請(qǐng)過(guò)一次假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

1、所教班級(jí)的教學(xué)工作：

我這學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，雖然只有12名學(xué)生,，但是我在他們身上，傾注了全部的愛,。開學(xué)的前一天,，我就從班主任老師那里詳細(xì)地了解到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，熟記每一個(gè)學(xué)生的姓名,，在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離,，使他們盡快地適應(yīng)并喜歡我這個(gè)新老師。課前,，我鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，盡力吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。在課堂教學(xué)中我最愉悅、最入情,，我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。在教學(xué)過(guò)程中我逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)體系方面的漏洞和學(xué)習(xí)能力方面的欠缺，我采取各種辦法彌補(bǔ),，我首先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,，從學(xué)生的書寫開始。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的,，一個(gè)漢字,，一個(gè)拼音，一個(gè)句子我都不放過(guò),，逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。每節(jié)課，都有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，口語(yǔ)表達(dá)能力,，閱讀思考的方法……工作中,，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，毫不松懈的努力工作著,。

支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,，要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實(shí)力上下功夫，因此在這學(xué)期我要把工作的重心放在聽課,、評(píng)課,、指導(dǎo)備課、說(shuō)課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上,。到楊泡小學(xué)的第一周就通過(guò)聽課,、談話等方式對(duì)楊泡學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行全面了解和研究，探尋提高教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn),，以便扎實(shí)有效地開展支教工作,。

我做好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課20多節(jié),，針對(duì)教師授課情況都及時(shí)給予評(píng)課,。在評(píng)課時(shí)我盡量做到客觀準(zhǔn)確全面地評(píng)價(jià)教師的授課，既點(diǎn)評(píng)教師課堂上的精彩之處,，也明確地指出課堂上存在的不足,。為使被評(píng)課的教師樂于接受,，我講究語(yǔ)言的藝術(shù)，采取和教師交流,、討論,，甚至求教的方式與授課教師研究。由于我委婉的語(yǔ)言,，誠(chéng)懇的態(tài)度,，使評(píng)課活動(dòng)變成了融洽的教學(xué)研究活動(dòng)，授課教師樂于接受,，對(duì)他們的教學(xué)有很大幫助,。

在指導(dǎo)教師備課、說(shuō)課之前,，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究,，對(duì)教材，對(duì)教學(xué)目標(biāo)爛熟于心,，為了確定更好的教學(xué)方法,，我通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等閱讀了大量的教學(xué)設(shè)計(jì),，針對(duì)楊泡小學(xué)的學(xué)生實(shí)際學(xué)情和教師們一起探討適合本班學(xué)生的最佳教學(xué)方案,。

應(yīng)教師們的要求，我上了四節(jié)示范課,，都是精讀課文,，每節(jié)課上，我都盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范自己的語(yǔ)言,，避免出現(xiàn)小的差錯(cuò)，而且教學(xué)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，符合學(xué)生學(xué)情,，能最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，既讓聽課的教師有所得,，也讓上課的學(xué)生有收獲,。《窮人》一課中拓展語(yǔ)言的訓(xùn)練,，讓教師們感受到,，通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)，有效地指導(dǎo),，才會(huì)碰撞出學(xué)生思維的火花,，農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是能夠通過(guò)有效訓(xùn)練得到顯著提高的?！吨挥幸粋€(gè)地球》一課是說(shuō)明文,，我在這一課的教學(xué)中,，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)情景,；利用文字信息，質(zhì)疑探究,；利用協(xié)作學(xué)習(xí),，升華情感；利用學(xué)科整合,，拓展思維,。最終致力于學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。課堂上書聲瑯瑯,，議論紛紛,，情意濃濃。讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密相連,，從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘,，成為師生共度的一段生命時(shí)光,。《伯牙絕弦》我選這節(jié)課作示范課是想向聽課的教師傳遞一些古文的教法,。如先把古文讀熟,，借助文下注釋理解意思，想象畫面等,。在學(xué)習(xí)古文的同時(shí),，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，授之以魚,，也授之以漁，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在講座交流過(guò)程中,，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題,，我都給他們進(jìn)行了解答,，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是,，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了,。

在日常工作中，我細(xì)心觀察,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題便及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，如有效利用午休時(shí)間；開展有意義的課間活動(dòng),；定期召開班隊(duì)會(huì),；增加閱讀課；合理使用多功能教室,；建設(shè)校園文化,；開展競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)生搭建展示平臺(tái)等有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)校管理方面近30條合理化建議,。楊泡校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校的實(shí)際情況采納部分建議,，并實(shí)施，部分建議為下一步工作提供了思路,。我的建議對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的作用,，我也十分高興。

來(lái)?xiàng)钆菪W(xué)支教,，我深深知道,，光靠一個(gè)人的力量提高一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量是很困難的事情，于是我積極創(chuàng)造條件,，為搭建兩校交流的平臺(tái),，架起教育交流之橋而努力著。11月兩校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了學(xué)校管理,、課堂教學(xué),、班主任管理面對(duì)面的交流，活動(dòng)結(jié)束后,，都覺得此行收獲很大,，回去以后準(zhǔn)備努力改進(jìn)自己的.工作。要加強(qiáng)交流,，資源共享,，達(dá)到共同提高目的。

本學(xué)期的支教工作雖已接近尾聲,，支教生活是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，在那些艱苦的日子里，自己的閱歷也豐富了不少,，能力提高了許多,，對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)更濃了,。在一學(xué)期的支教工作中，面對(duì)楊泡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,，我只能用滿腔的熱情和踏實(shí)的工作給予回報(bào),。當(dāng)然由于本人能力有限，工作中還存在許多不足之處,，比如說(shuō)對(duì)青年教師教科研工作指導(dǎo)和培養(yǎng)的力度不夠,，對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)不夠全面深入等等。這些都將激勵(lì)我在以后的教育教學(xué)工作中,，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地自我完善，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇七

本人xxx,，是人文學(xué)院xx中文3班的應(yīng)屆生，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué),。我于20xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇,。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上,，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教，做到多與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通了解情況,，開展過(guò)有意義的主題班會(huì)，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛戴,，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在文藝匯演中獲得了全校第二名,。

在教學(xué)上，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一(2)班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、積極向上的班級(jí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面,，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議,，并不斷完善、提高自己的,，自覺及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面,，初一(2)班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同,，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng),。

在這四個(gè)多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情;我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽,，互愛互助，相互勉勵(lì);能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào),，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢(mèng)。

支教隊(duì)工作總結(jié)篇八

xx年即將結(jié)束,，愛心支教隊(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了一學(xué)期,，凝神沉思這一學(xué)期的工作，可圈可點(diǎn),，有許多收獲,，也有許多不足。從第一次部門工作開會(huì)我就告訴干事,，來(lái)學(xué)生會(huì)是為了鍛煉各方面能力,，但最重要的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處事。在我的部門里,，一直給他們灌輸不僅能力要強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)要棒，工作忙,，活動(dòng)多不是不學(xué)習(xí)的借口,，要站起來(lái)能說(shuō)，坐下來(lái)能寫,！我們不怕失敗,，不怕丟面子，因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)讓我們成長(zhǎng)一次,，讓我們得到更多鍛煉,，有更多立足于社會(huì)的資本。這一學(xué)期中,，我全心營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,，讓愛教以愛為基，讓所有愛教人都有歸屬感,。通過(guò)他們的努力,，本學(xué)期愛教的工作基本圓滿完成，總結(jié)如下有：

4,、舉辦“愛心支教讀書交流會(huì)”,，為干事發(fā)展著想，讓他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)會(huì)豐富自己內(nèi)涵,。

5,、10月份成立一支演講小隊(duì)，每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá),，交流思想,。

6、開通新浪博客進(jìn)行宣傳,，

7,、通過(guò)聚餐、茶話會(huì)等形式加深部門凝聚力,。

1,、由于時(shí)間倉(cāng)促，第一次支教前未能對(duì)干事進(jìn)行有效培訓(xùn)致使教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到理想效果,。

2,、支教過(guò)程中出現(xiàn)拍照影響孩子上課秩序、準(zhǔn)備不足等情況,。由于時(shí)間問題未能進(jìn)行第三次支教,，也未能拿回感謝信,。

3,、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不大愿意再次送孩子過(guò)來(lái),。

4、出現(xiàn)人浮于事的情況,。

5,、由于自身原因，在工作管理中難以樹立起威信,，工作安排及完成比較延緩,。

6、未能與直屬副隊(duì)進(jìn)行有效的溝通,，

7,、部門凝聚力不夠，干事之間還不能做到相互認(rèn)識(shí),，平常對(duì)他們關(guān)心不夠,，開會(huì)次數(shù)有點(diǎn)兒多，這可能是導(dǎo)致他們工作懈怠的一個(gè)原因,。

8,、開通新浪微博，但不能及時(shí)更新有關(guān)信息,，不能達(dá)到良好的宣傳效果,。

從我自身來(lái)說(shuō)，我一直在不斷的學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我懂得了很多東西,，感謝這個(gè)平臺(tái)給我的鍛煉機(jī)會(huì)，但是我明白自身還有很多不足,，做事情考慮不夠全面,，在下學(xué)期工作中我還要不斷改進(jìn)。

2,、采取主題演講形式授課,，主題暫定為設(shè)定目標(biāo)、熱愛勞動(dòng),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)習(xí)方法、良好習(xí)慣養(yǎng)成等,。

3,、盡量爭(zhēng)取電視臺(tái)、廣播站,、院報(bào)等校內(nèi)媒體的支持與宣傳,，可請(qǐng)科技部拍攝及制作視頻傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多有愛心的人去奉獻(xiàn)自己的愛心。

4,、適當(dāng)考慮與交通學(xué)院合作,，獲取資金支持，為孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),。

5,、及時(shí)更新新浪博客。

6,、整理支教資料,，形成教案資料庫(kù)，形成系統(tǒng)化的支教體系,，

7,、著重培養(yǎng)下一屆后備力量，

（二）下學(xué)期部門建設(shè),。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持每天口頭表達(dá)訓(xùn)練。

2,、兩個(gè)星期讀一本書,，在周末互相交流。

3,、安排更多的外出交流機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取與青志其他部門或?qū)W生會(huì)的聯(lián)誼，同時(shí)配合青志其他部門完成各項(xiàng)工作,！

在其位,，謀其政，只要一天任職,，便有責(zé)任在身,。下學(xué)期工作會(huì)越做越好，愛教會(huì)越做越好,！

支教隊(duì)工作總結(jié)篇九

小時(shí)候從懂得支教老師這一概念起,，就一直對(duì)支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,，因?yàn)閮簳r(shí)本來(lái)就感覺老師懂得好多,，很崇拜老師，而且有時(shí)候會(huì)在電視上看到志愿者們到山區(qū),、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,，感覺是仰望他們的。像徐本禹,、80后鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)李靈,，“最美女支教老師”孫影,，成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,，我做不到他們的偉大與無(wú)私,，也只能退而求其次，做一些可以做的事吧,。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧,。

之前是一直想去支教的，下鄉(xiāng)了兩次都因?yàn)橐恍┰驔]能到支教組,，這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動(dòng)。然而,，當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,，心里是有些小小的失落的，因?yàn)楦杏X與我想象中的支教有一些差距,，理想與現(xiàn)實(shí)畢竟是有差距的,，有句話不是說(shuō)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”嗎,？大概每件事都是類似道理吧,。但總體還是有些收獲的，最重要的,，是這種經(jīng)歷,，這種人生的行走歷程，人的一輩子應(yīng)該都是行走的過(guò)程,。在不斷的行走,，不能回頭，就像行走在單行線上,，注定有一天要走到盡頭,。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景，是靠我們自己來(lái)尋找與欣賞的,。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,，就像下鄉(xiāng)一樣，是我一輩子寶貴的財(cái)富,，永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的,。與一年級(jí)的小學(xué)生們相處了六節(jié)課，讓我感觸很深,。

這群小孩兒很淘氣搗蛋,，課堂紀(jì)律有時(shí)候很差，有時(shí)候班里會(huì)有很多其他的事情與支教沖突,，比如說(shuō)班會(huì)什么的,。有時(shí)候天氣很冷風(fēng)很大,，卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時(shí)候身體不舒服這些都是在支教過(guò)程中遇到的主觀與客觀的困難,，但,，終于，都堅(jiān)持了下來(lái),。其實(shí),，真正的靜下心來(lái)想想，與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來(lái)說(shuō),，我們所做的不過(guò)是把班門弄斧,，這一點(diǎn)困難其實(shí)算得了什么呢？我們中有誰(shuí)愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn),、落后地區(qū)的孩子們,，又有誰(shuí)能夠真正堅(jiān)持做到最后呢？雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時(shí)間,，但是,，我想，我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡(jiǎn)單,。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,，因?yàn)槿嗽介L(zhǎng)大，原來(lái)的簡(jiǎn)單與純真就越來(lái)越少,，直至消失殆盡,。

在支教過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對(duì)這些問題提出以下幾條建議,，希望能對(duì)以后的支教工作有所幫助：

1,、在負(fù)責(zé)人方面：對(duì)于支教老師和領(lǐng)隊(duì)的選擇要更加嚴(yán)格，必須嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性,；在對(duì)支教老師進(jìn)行面試時(shí),，要更注重其態(tài)度與品行，不一定非是專業(yè)的,。比如說(shuō)音樂,、美術(shù)課，不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生,，通過(guò)親身實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識(shí)，即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的,；要完善后備教師隊(duì)伍,，盡量保證每個(gè)支教班級(jí)有固定的后備支教老師。

2,、在領(lǐng)隊(duì)方面：領(lǐng)隊(duì)必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,，確保支教老師的安全,，帶好支教老師，真正做到為支教老師服務(wù),；去時(shí)與回來(lái)時(shí)都必須點(diǎn)清人數(shù),，確保人員到齊；領(lǐng)隊(duì)要主動(dòng)與支教老師交流溝通,，與支教老師和諧相處,；每次盡量不要讓領(lǐng)隊(duì)來(lái)替支教老師上課，必須保證能有一位支教老師可以隨時(shí)為支教老師解決問題,；領(lǐng)隊(duì)自己必須以身作則,，要比支教老師提前到達(dá)支教地點(diǎn)，并妥善管理好紅領(lǐng)巾,、支教老師教案,、總結(jié)等物品。

3,、支教老師方面：支教老師沒有特別特殊的事情，盡量不要請(qǐng)假,，一定要堅(jiān)持到最后,；不要過(guò)度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況,；支教老師在支教進(jìn)行過(guò)程中要與學(xué)生交流,，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教案，修改內(nèi)容,。