心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)生支教心得體會篇一

有一種經(jīng)歷，讓人可以在成長的道路上獲得獨(dú)一無二的體驗,，這就是大學(xué)生支教,。作為大學(xué)生支教者，我參與了一個孤兒院的支教項目,，親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望,。通過這個經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到支教不僅是一種無私付出,，更是一次心靈的洗禮,。盡管在教學(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信,，這次支教經(jīng)歷將會成為我人生中最珍貴的財富之一,。

首先，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂觀堅強(qiáng),，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授,，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中,，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài),。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學(xué)習(xí),，用知識和智慧去追逐夢想,。這種堅強(qiáng)的精神感染了我，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅毅不拔的意志力和正確的價值觀,。

其次,，支教讓我學(xué)會了尊重與包容。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景,，他們之間的差異是顯而易見的,。有些孩子比較調(diào)皮，有些孩子比較內(nèi)向,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，只有在尊重孩子們的個性差異的基礎(chǔ)上,，教學(xué)才能事半功倍,。我學(xué)會了在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，用耐心和鼓勵去引導(dǎo)他們,。同時,，我也逐漸認(rèn)識到尊重和包容不僅僅只是對孩子們,，也同樣適用于與同事之間的相處和團(tuán)隊合作,。相互尊重和容納不同的意見是促進(jìn)團(tuán)隊和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

再次,，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識和引起孩子們的興趣的問題,。為了解決這個問題,，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。有時我會利用有趣的游戲和活動來輔助教學(xué),，有時我會編寫故事來講解知識點(diǎn),。這樣的努力使孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力,。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗不僅在教學(xué)過程中,，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對各種問題。

最后，支教讓我學(xué)會了珍惜和感恩,。在孤兒院的支教經(jīng)歷中,，我親眼見證了孩子們過得簡陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到,，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜,。當(dāng)孩子們對我微笑著感謝時，我感到無比溫暖而幸福,。同時,，我也學(xué)會了感恩支教項目給予我的成長機(jī)會。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進(jìn)步,，更加豐富了我的人生經(jīng)歷,，讓我懂得了關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的真正意義,。

總的來說,，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長機(jī)會。通過這次經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到教育的真正意義,，學(xué)會了尊重與包容，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,，同時也讓我學(xué)會了珍惜和感恩,。這些寶貴的經(jīng)驗將會伴隨我整個人生，成為我不斷努力和成長的動力,。我相信,，在未來的工作和生活中，我會將這些心得體會付諸實(shí)踐,，為社會作出更大的貢獻(xiàn),。

大學(xué)生支教心得體會篇二

金秋九月，艷陽高照,。20xx年的秋天對我來說,，注定是難忘的。這個秋天,，我離開了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個學(xué)期,。

時光荏苒，歲月如梭,。不等我細(xì)細(xì)整理,，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中,，有成功,，有失敗，有過快樂,，也有過心酸,。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時間里,，我學(xué)到很多， 感受很多,，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí),，一個人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生,，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法,、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師,，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認(rèn)真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色,，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

課余時間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課,，相互鼓勵,，相互學(xué)習(xí)。從聽課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等,。

走上講臺的我，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),，一起探討教學(xué)方法和理論,。

我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。 這一個學(xué)期的實(shí)習(xí),， 我更加體會到教師的辛苦。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視,， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中、工作上,，他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們,，時常詢問我們的相關(guān)情況,，并囑咐我們有什么問題，一定及時向他反應(yīng),，他會幫助我們來處理,。在此,，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,，我們幾個同學(xué)親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運(yùn)動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。

當(dāng)然,，在這一個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了,。還記得初來xx時,，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥,，我們滿懷期待,；如今這里已是暑往寒來,，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中,。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著,?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

在剩下的時間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會,，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后,，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界,，我的個人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野,，豐富了知識,。

支教生活，累并快樂著,！

大學(xué)生支教心得體會篇三

近年來,，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中,，大學(xué)生不僅能為社會做出一些貢獻(xiàn),，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu),，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗和心得,。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我,，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時，感到陌生和不適應(yīng),。首先是孩子們的語言,，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度,，我是英文專業(yè)的學(xué)生,，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué)，我也需要花費(fèi)很多時間和精力去學(xué)習(xí),。但是,，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多,。

第二段：學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學(xué)過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安,，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助,。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè),，輔導(dǎo)批改錯題,，彼此鼓勵和表揚(yáng)。這樣的表現(xiàn),，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪,。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育,，支教也給了我一個親近不同文化的機(jī)會。在教學(xué)的間隙,，我和學(xué)生們一起玩游戲,、做手工、跳舞等,，在環(huán)境和語言的交流中,，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)

在進(jìn)入農(nóng)村后,，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度,。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,，讓我非常觸動和敬佩,。和學(xué)生們度過的日子里,，我也學(xué)會了樂觀、勇敢,、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì),，學(xué)會了忍受困苦，加強(qiáng)自我磨練,。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后,，因為這段經(jīng)歷，我變得更加具有社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識,。教育的重要性也被直接體現(xiàn),，使我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動力和以往不同的感受。同時,，在這個活動中認(rèn)識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼,，我們一起體驗感動和快樂，共同學(xué)習(xí)和成長,。

總之,，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗和探索,。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷,，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標(biāo),。這次旅途對于我的人生意義重大,，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

大學(xué)生支教心得體會篇四

20xx年暑假,，我大一,，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動,。7月11日,，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京,，于7月13日到達(dá)甘肅,，7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人,，7月16日,，教學(xué)課程正式開始，期間,，學(xué)生人數(shù)不斷上升,，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人，8月3日,，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束,。

由于支教方學(xué)校暑期正在修建,，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé),。經(jīng)過大家的商量,，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃,。

集體生活教會了我很多很多,，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧,，也沒有糾紛,，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里,，在大家一起用心維護(hù)的這個小家里,，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助,。大家教給了我太多太多,，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人,。于是,，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了,。

以后,，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時,，我會想起這個暑假,，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

點(diǎn)名查人數(shù),，每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題,，我都耐心去幫助他們,，我想在短短的二十多天里，盡自己所能,，為他們提供最大的幫助,。

我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們,，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少,，導(dǎo)致他們的知識面太窄,，僅限于教科書,。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍,，一開始的語文課,，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少,，為了組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，后來我讓孩子們自己演情景劇,，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考,。

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān),，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通,，為他們解除煩惱,。

我個人認(rèn)為，有些孩子,，成績優(yōu)異,，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者,，得家長憐愛,，討老師喜歡，這些孩子,，一般受關(guān)注度比較高,，比較開朗，成長的過程也比較健康,。然而,，也有些孩子，卻因為家庭原因,，或者是受教育方式的不同,，成績不好,，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”,，施以不同的待遇,，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑,、不愛上學(xué)等,，很可能會淪為社會青年。

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們,。

作為班主任老師,，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架,，或者是開玩笑卻鬧哭了,，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們,，對于這些學(xué)生,，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事,，給他們說我的觀點(diǎn)和對他們的建議,，或許，短短的二十多天里,，我?guī)筒涣嗣恳粋€人,，但我卻盡力去幫助更多的人，或許,，我看不到我的成果是否明顯,，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們,。

站在一個平等的位置上與人溝通,，就是朋友，我想,，我不該僅僅做一名良師,，更應(yīng)該做他們的益友,，幫助他們,，健康快樂的長大,。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么,，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維,。在這段時間里,，作為一名志愿者,，我也懂了好多好多：

1.出發(fā)前，我們一直在想,，我們要帶給他們什么,，現(xiàn)在，我明白了,，我們應(yīng)該思考他們需要什么,，而不是我們給他們什么。我們所需要做的,，就是帶上自己的愛心和熱情,，去看看，我們究竟能為他們做些什么,。

2.在與任何人的交往中,，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學(xué),，與同伴,，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等,。溝通和交流,，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂,。

3.在與人的交往中,，學(xué)會站在別人的角度，為別人著想,。雖然這句話很小的時候就知道,，但這個暑假，才了解了這句話的重要性,。作為一個老師,，能站在學(xué)生們的角度上看己的課堂，從而對其加以改正,，正因為如此,，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。

最后,，感謝學(xué)校,，給了我這樣一次不可多得的機(jī)會；感謝學(xué)姐學(xué)長,，愿意扶著我走過這樣一段路程,；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們,，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純,。

20xx，那個美好的暑假……

大學(xué)生支教心得體會篇五

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作,，通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，將知識傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動,，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲,。在這里，我將分享我對大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會,。

首先,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起,，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。面對疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應(yīng)對的最佳方式,。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說,，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補(bǔ)了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距,，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源,。

其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,。通過遠(yuǎn)程教學(xué),，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“無所不能”的教學(xué),。無論是語言教學(xué),，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷,、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機(jī)會,，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人,，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

再次,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中,，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動,，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識,，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性,。在和學(xué)生的互動中，我不僅成為了一位老師,，更成為了他們的朋友和支持者,。通過交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣,、堅持和奮斗的故事,，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。

最后,，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機(jī)會,。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平,，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力,。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，進(jìn)一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力,。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨(dú)立和自信,，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應(yīng)對,。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經(jīng)驗的積累,。

總而言之,，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會,。通過這次支教活動,，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認(rèn)識,。我相信,，在未來的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用,，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機(jī)會,，也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機(jī)會,。

大學(xué)生支教心得體會篇六

支教一直是我的一個美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實(shí)踐,。幸運(yùn)的是,，就在今年的暑假里，我實(shí)現(xiàn)了這個長久以來的愿望,。

為了更好地完成支教夏令營活動,，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓(xùn)活動，除了要考驗每個人的體能外,，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力,。在訓(xùn)練中，我們不僅了解了團(tuán)隊里的每一位成員,，也結(jié)下了深厚的友誼,，為后來的支教活動做好了準(zhǔn)備。

在出發(fā)前,，我一直在想一個問題,，我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個學(xué)生,，沒有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊,。這個問題不僅僅困擾著我，也影響著團(tuán)隊里的其他人,。

在初步了解學(xué)校后,，我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校,，在校生多為留守兒童,；在職教師不足，年輕教師更是奇缺,，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了,，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足，一師兼多課,；學(xué)校的課程安排也很少,，基本沒有音樂課和美術(shù)課。

這讓我明白了,，為什么在出發(fā)前德哥一直強(qiáng)調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課,，而要多考慮一些輔課。因為學(xué)生們從來沒有上過,，他們會更加期待上些平時沒有學(xué)過的課程,，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好,。因此,，我們的課程安排更傾向于音樂,、美術(shù)、手工等趣味性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,。

我教的課程是手工,，主要負(fù)責(zé)一二三年級。這三個年級的學(xué)生有一個共同的地方,，就是好奇心特別強(qiáng),，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是,，動手能力有限，很多時候是演示了一遍又一遍,，但是仍然學(xué)不會,。剛開始的時候，學(xué)生不明白我說話的意思,，往往要不斷重復(fù)動作才能讓他們明白,。我想教會他們更多的東西，可進(jìn)程總是一拖再拖,，打亂了我的計劃,，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。

大概是一個星期后,，這種情況才慢慢改善,，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個道理,，重要的不是我教了多少,，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣,。

記得有一次,，我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時,，有不少學(xué)生表示不會,，在我一遍遍演示后，還是沒看懂,，我就走下講臺一個個的指導(dǎo),。當(dāng)我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣,，我當(dāng)時心里就慌了,，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學(xué)生這樣,，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”,。我輕輕拍了她一下,，小心詢問原因，問她是不是不舒服,。在得知是因為學(xué)不會折花瓣時,，我的心放松許多，也欣慰許多,。

我把剩下還沒知道的學(xué)生都叫過來,，圍成一個圈，我一邊演示,，一邊觀察學(xué)生有沒有折錯,，有不對的就停下來糾正?？粗浑p雙渴望的眼神,，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個神奇的寶貝一樣,，別提我心里有多“得意”,。在一番掙扎努力后，每個學(xué)生都完成了自己的百合花,。雖然造型各異,，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的,，但當(dāng)每個學(xué)生望著自己的作品時,，都露出了燦爛的笑容。

或許這就是手工的魅力所在,，在你沒有完成所有步驟時,，連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對,，只有不斷地嘗試后,，才會明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時,，又是多么的激動和欣慰,。

支教也是這樣，如果你不采取行動,，人云亦云,，你永遠(yuǎn)都不會明白支教的意義，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中,。只有當(dāng)你深入其中時,，你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘,，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義,。你會付出很多,，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容,，也有難以割舍的眼淚,。

這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時光是永恒的,，它不會隨著時間的流逝而淡化,，反而會愈久彌新，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間,。感謝那些陪我度過這二十天的學(xué)生和隊友們,！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會了寬容與擔(dān)當(dāng),。

大學(xué)生支教心得體會篇七

大學(xué)生支教第三天,，我意識到這不僅僅是一個志愿活動，更是一個實(shí)踐和成長的過程,。志愿者們親自走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境，第一時間感受到了他們的困境和需要,。這一天,，我們展開了一系列的教學(xué)活動，幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長,。通過親身實(shí)踐,，我開始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅持著這項志愿工作。

第二段：信任和了解的缺失與建立

在支教的第三天,，我深刻體會到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對學(xué)習(xí)的影響,。教室里，很多孩子因為各種原因而無法集中精力學(xué)習(xí),，有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛,，有的孩子受到社會環(huán)境的限制等等。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題,，與他們建立了信任和了解的橋梁,。通過關(guān)愛和耐心，我們開始逐漸感受到他們的情感需求,，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo),。

第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量

大學(xué)生支教的第三天，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動,。我們通過多種有趣的活動,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上,，我們用生動有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動思考和發(fā)問,。我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子們獲得了自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)時,，他們的學(xué)習(xí)成績也會逐漸提高,。這一天，我意識到,，教育不僅僅是知識的傳授,，更是給予孩子們自信和勇氣的力量。

第四段：因材施教與愛的力量

第三天的支教活動中,，我們更加側(cè)重于因材施教的方法,。在互動中，我們發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和特點(diǎn)都不同,，而不同的教學(xué)方法也會對每個孩子產(chǎn)生不同的效果,。我們在教學(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠根據(jù)自己的特長和興趣發(fā)揮潛能,。通過因材施教的方法,，我們看到了孩子們的進(jìn)步與成長。愛的力量也是支教活動中不可忽視的一部分,，我們通過關(guān)愛和理解,，為孩子們提供了一個溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：內(nèi)心的成長與一次珍貴的經(jīng)歷

第三天的支教活動結(jié)束后,，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長,。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感，更加理解,，更加有耐心,。通過這次支教活動，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感,。我意識到,，這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)一份力量，更是我們自身的一次珍貴的成長機(jī)會,。我們在這個過程中學(xué)會了愛和關(guān)懷,，學(xué)會了傾聽和理解，也學(xué)會了如何在困境中堅持和前行,。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷,。

總結(jié)：

大學(xué)生支教的第三天，是一個邁出理論到實(shí)踐的重要一步,，通過第三天的支教活動,，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境，并通過教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因材施教和愛的力量也是這個過程中不可忽視的一部分,，通過關(guān)愛和理解,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次支教活動讓我內(nèi)心得到成長和滿足感,，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量,。這是一段難忘的經(jīng)歷，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗,。

大學(xué)生支教心得體會篇八

五天的支教行深深打動了我,，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今,，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了。

從十八個孩子的眼中,，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大,，她可以埋沒親情的流失,，可以湮沒傷痛的極限。而這一切,，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),，以助教興國為信念，仿古今嚴(yán)慈,，釋父母情懷,，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情,，只為培育孤貧兒童成民族棟梁,。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,，攀起希望工程的一片藍(lán)天,，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大,，庸俗也可以如此高雅,。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志,，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗,。哭和淚,、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全,。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲,，真誠卻不乏天真,。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,，滋潤我們逐漸干涸的心靈,。

同時，我們收獲了友誼,，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城,。那種愛是跨越了由性別,、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠,。

還有許許多多,，都將成為記憶。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩,。

大學(xué)生支教心得體會篇九

支教是一項重要的志愿者活動，很多大學(xué)生都參與其中,。然而,，隨著支教地點(diǎn)多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化，安全問題也日益突顯,。為了確保大學(xué)生支教安全,，他們需要具備一定的安全意識和應(yīng)對策略。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,、在支教地的安全措施,、遇到危險情況時的處理方式、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個方面進(jìn)行探討,。

首先,，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ)。在選擇支教地時,，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況,、社會風(fēng)貌以及文化習(xí)俗，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險。同時,，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系,，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施。此外,，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施,，保證出發(fā)時處于良好的身體狀態(tài)，避免給自身和支教工作帶來不必要的負(fù)擔(dān),。

其次,，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障。在抵達(dá)支教地后,，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,，獲得他們的信任和支持。同時,，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況,，遵守交通法規(guī)，確保自己的交通安全,。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r,，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施，如檢查窗戶,、門鎖等設(shè)施的安全性,，確保住宿的安全。此外,，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系,，報告自己的行程和動向，以便及時獲得協(xié)助和支援,。

當(dāng)遇到危險情況時,，大學(xué)生要學(xué)會正確的處理方式。首先,，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考，不要慌亂和驚慌失措,。然后,，大學(xué)生應(yīng)該及時向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)報警，尋求幫助和支援,。同時,，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊保持聯(lián)系，向他們匯報情況,，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助,。最重要的是，大學(xué)生要學(xué)會自我保護(hù)和自救，避免進(jìn)一步危害自己的安全,。

支教結(jié)束后,，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思，并制定合適的改進(jìn)措施,。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通和交流,，分享自己的經(jīng)驗和感受。在總結(jié)的過程中,，大學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié),，思考如何改進(jìn)和加強(qiáng)。例如,，可以改進(jìn)自己的安全意識和應(yīng)對能力,，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程，提高自己的安全素養(yǎng)和技能,。

最后,，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式。大學(xué)生要時刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞,，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施,。此外，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系,，及時了解和反饋?zhàn)约旱陌踩闆r,，確保得到及時的支援和保障。

總之,，支教大學(xué)生的安全是一個重要的議題,。通過出發(fā)前的準(zhǔn)備、在支教地的安全措施,、遇到危險情況的處理,、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識和應(yīng)對能力,，更好地確保自身的安全,。同時，社會也應(yīng)加強(qiáng)對支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境,。

大學(xué)生支教心得體會篇十

大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會到了細(xì)心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,，注意觀察他們的肢體語言,，用心去理解他們的心情。這樣的溝通讓我更加了解每個孩子的特點(diǎn)與需求,，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重,。通過細(xì)心傾聽，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系,。

第二段：啟發(fā)思考,，激發(fā)孩子們的求知欲

在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學(xué)習(xí)脫離了興趣,，缺乏學(xué)習(xí)的動力,。在今天的支教中，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具,，用故事和實(shí)例來啟發(fā)孩子們的思考,。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，我激發(fā)了孩子們的求知欲,，讓他們在游戲中學(xué)習(xí),，使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,，今天臉上洋溢著笑容,，主動舉起手來回答問題。我看到了他們的進(jìn)步和自信,，也更加堅定了我繼續(xù)支教的決心,。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能，讓孩子們展示自我

在第三天的支教中,，我積極鼓勵孩子們展示自己的才藝和能力,。我組織了一場小型的才藝表演，讓孩子們在臺上展示他們的特長,。通過這樣的活動,，孩子們有機(jī)會展示自己，增強(qiáng)了自信心,。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮,。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會和空間,，他們都能找到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘出自身的潛能,。

第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立起良好的合作關(guān)系

在支教過程中,，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助,，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法,。在這個過程中，我深深地感受到了合作的重要性,。通過共同合作,，我們將學(xué)生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決,。通過相互幫助,，我們共同提高了支教的效果，增進(jìn)了團(tuán)隊的凝聚力,。

第五段：反思與展望,，持續(xù)努力提升自我

在第三天的支教結(jié)束后，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處,。我意識到還有許多知識和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升,。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但我清楚自己離一個優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距,。因此,，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地幫助這些孩子成長,。我期待未來的支教日子，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,，讓他們看到自己的未來,。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽,、啟發(fā)思考,、發(fā)現(xiàn)潛能、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性,。借助這些心得體會,，我將持續(xù)努力，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者,。我相信，通過我們的努力和關(guān)愛,，這些孩子們必將迎來美好的明天,。

大學(xué)生支教心得體會篇十一

對于我而言，支教是一件非常值得去嘗試的事情,，不僅能提高自己的課外實(shí)踐能力,，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí),。而當(dāng)整個支教活動結(jié)束后，孩子們的天真無邪的笑臉更讓我難以忘懷,，我想,，從事支教活動是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線，也會是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏,。

潛心支教,，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己,；潛心支教,，讓更多大學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會,，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，增長才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力,；潛心支教,，讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)自身責(zé)任意識,。支教,，沒有舒適的環(huán)境，有的是那奉獻(xiàn)的心,，照亮他人,，閃耀自己。

在這次支教活動中,，每個人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用,，認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任。在支教之余,，我們還和孩子進(jìn)行娛樂活動,，希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。

到此,，本次支教活動就暫告一段落了,，祝愿孩子們在陽光下健康快樂的成長，也希望參與本次活動的成員能夠有所收獲,，繼續(xù)支持支教活動的開展,，為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

大學(xué)生支教心得體會篇十二

“逝者如斯夫,，不舍晝夜,，”時間從來都不會為人所停留。轉(zhuǎn)眼間,，我為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)過去了大半,，即將進(jìn)入尾聲,。實(shí)踐檢驗理論，從真正的實(shí)踐活動中我學(xué)習(xí)到了許多不同于書本的東西,，這都將是我人生的寶貴財富，讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆,，使我感悟良多,。

我的支教地點(diǎn)是新疆回族自治州阜康市，它坐落在天山北麓下的綠洲,，從阜康一中學(xué)校校門望去,，可以看到博格達(dá)雪峰的山頂，一望無際湛藍(lán)的天空和幾點(diǎn)白云,。不同于我剛剛來到這片土地上時,，從飛機(jī)舷窗向下望去，只見大片大片的荒漠,。那時我的內(nèi)心充滿著對新環(huán)境的好奇向往與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思念,，我們來時抓住了八月酷熱即將轉(zhuǎn)秋的尾巴，開始要求為期十四天的隔離,，在城關(guān)小學(xué)支教大樓里,。我漸漸適應(yīng)了這里氣候、飲食,、作息,。后來離開了城關(guān)，搬到了學(xué)校專門為我們實(shí)習(xí)生安排的教師宿舍,，學(xué)校還為我們分配了指導(dǎo)老師與所屬科室,，這一刻我真正地開始了我一個學(xué)期的支教生活。在這里,，我認(rèn)識了許多與我不同系別,，不同專業(yè)的實(shí)習(xí)同學(xué)，和學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)活動經(jīng)驗,。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活,。后來我們的三十多位支教學(xué)生老師一起共度中秋節(jié)，我們這一群人,，來自不同的地方,，有著不同的習(xí)慣，卻一起來到了同一個對我們來說都陌生的地方——新疆,，一起在這里實(shí)習(xí)支教,，一起品嘗瓜果，一起度過了家人千里之外的中秋節(jié),。就像無根的隨風(fēng)飄落的蒲公英種子,，帶著沉甸甸的希望,，跨過茫茫大地，最終選擇共同依偎在同一片泥土來養(yǎng)育自己,，不可不謂一種緣分,。當(dāng)我們的心緊緊的`聯(lián)系在一起時，好像即使和家人分離,，我們也無所畏懼,，只留下溫暖與安心。

因為阜康市第一中學(xué)是一所高級中學(xué)的緣故,，所以我并沒有擔(dān)任整個學(xué)期的完整的教學(xué)任務(wù),，我的日常主要是聽課和所屬科室的工作。即便如此,，我也學(xué)到了許多東西,。我的指導(dǎo)老師為了讓我更好地融入班級和教學(xué)管理，體驗教師的角色與勞動,，讓我也嘗試和組織了課堂活動,。真正進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)活動和擔(dān)任了教師的工作，讓我提升了對教師教學(xué)活動的認(rèn)識,。古人說“師者,，傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹慕虒W(xué)角色是多變的,，教師的勞動是復(fù)雜的。勞動復(fù)雜不僅是一系列的基本教學(xué)環(huán)節(jié),，備課,、上課、批改,，自習(xí),，監(jiān)考，還要擔(dān)任學(xué)校的工作體系的運(yùn)行,，更多體現(xiàn)在它的實(shí)施過程中,。當(dāng)我真正的親自體驗過后，會更加專注于教學(xué)和學(xué)生本身,，會時常尋找更好的教學(xué)方式,。

教育是一條漫漫長路，短短的幾個月我感覺了這個職業(yè)所承載的力量,。作為即將步入教育事業(yè)的我們,，如何在教育的道路上如何可以走的更遠(yuǎn)，走的更好，讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上,，吾將上下而求索,。

大學(xué)生支教心得體會篇十三

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下,，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了,。當(dāng)初選擇支教,，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信,，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里,，雖然很短,，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來自于沒有功利天真的孩子們,，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么,，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇,！只想說選擇下鄉(xiāng)支教,，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！

雖然這是一個夏日炎炎的暑假,，但這個暑假過得是挺有意義的,，因為很榮幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會實(shí)踐，成為xx年暑期支教志愿者中的一員,。

我們xx小分隊的13個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月xx號的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動,。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了,。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺,，頗有感觸。我學(xué)到了很多,，認(rèn)識了很多,，也懂得了很多。

新的工作,，新的挑戰(zhàn),，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的.英語、國文、物理化教師,，感覺難度有點(diǎn)大,，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知,，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情,。

走上了注目已久的三尺講臺,，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始,。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任,，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點(diǎn),。頓時體會到了“要給別人一杯水,，自己得有一桶水”的含義。上課時,，盡努力活躍氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系,；下課時，及時和學(xué)生互相交流,，查漏補(bǔ)缺,，力求給學(xué)生講得更好、更完善,。早讀時間,，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來,，雖然嗓子有些疼,，但我還是堅持到了最后。

經(jīng)過幾天接觸,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,，給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦,，卻很快樂,。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校,，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課,，多的有的一天甚至有4節(jié)課,；每天晚飯后還要開例會、備課,，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺,；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐,、調(diào)研,、中午下午送學(xué)生回家。但是,，和這些辛苦比起來,，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,，帶給我更多的是感動和快樂。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛,。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說“老師們別走,，我們舍不得,。”,，還有好多學(xué)生哭了,，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的,。十五天中,，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,，有些名字都還不太記得住,。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅,，比我哥哥還兇,，但我還是不怕你，您上課很有趣,，謝謝您教我們,，帶給我們快樂！”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的（其實(shí)本來就很黑的）,，讓我下次再來的時候帶上防曬油,，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”,、“明年再來”之類的話,。哈哈，這群可愛的孩子,！

大學(xué)生支教心得體會篇十四

在這次實(shí)習(xí)中,，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討,，要不怕吃苦,，勇于奮進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù),，但這是磨練意志最有效的方法,，我告誡自己要認(rèn)真完成,，每項工作都要看成是公司對自己的一次考核，即使在過程中遇到困難,，也一定要爭取不拋棄,，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”,，只要希望還在,，勝利一定屬于我們。

就生活而言,，實(shí)習(xí)期間展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活,，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活愿景,，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇,。一旦下定決心，也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備,，勝利是屬于有準(zhǔn)備的'人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實(shí)自己,。

就工作來說,，首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化，熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中,，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然,，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的,，所以我相信時間和實(shí)踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中,。

在實(shí)習(xí)期間,，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的,，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒,。不但做不好工作,，還增加自己的壓力。所以,，我們應(yīng)該少埋怨,，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,，這樣才能保持工作的激情,。

總之，實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,，雖然在步入社會后,，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,，結(jié)出成功的果——我相信,。

大學(xué)生支教心得體會篇十五

我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞,，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望,，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛,。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感,。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動,。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體,，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動,，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,，以最真實(shí)的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè),，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空,。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義,，因為至少他們做到了，我們沒做到,，我們也只能給他們一些支持,，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時,，記憶就不自覺的選擇了這句話,。為人者，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,，甚至堪稱“奢華”，然則,，我們卻不能忘卻那最最本源的,，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,，但是我一定會盡上自己的一份力量,。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來,。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心,，他們不是去游山玩水,，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對自己也是磨練,，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大,，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,，大學(xué)生支教,，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教,，這個有意義的大學(xué)生支教,，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),，也許只是默默的一個點(diǎn)頭,，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許,，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們,。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神,，越過破舊的教室窗口,，穿透貧瘠的土地，讓人揪心,，這時你會覺得支教活動很有必要,，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,，但依然還有許多需要關(guān)注的問題,。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,，這寫更需要老師們含辛茹苦,、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星,，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮,。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛,，有愛,，才有希望,！

大學(xué)生支教心得體會篇十六

教無定法？教有定法,，法在教者的心中,，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略，它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋,。

在剛開始備課上課的時候,，真的感覺很吃力,，一篇精讀課文，從教學(xué)設(shè)計到課件制作,，至少得用三個小時才能完成,，效率實(shí)在是很低。尋思著是因為自己沒有經(jīng)驗,，出現(xiàn)這種情況實(shí)屬正常,，可是隨著一個個單元的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上確實(shí)存在問題——沒有模式,，也就是教學(xué)策略,，這就導(dǎo)致在備課時，每個單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的,，沒有可遵循的規(guī)律,，每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學(xué)，結(jié)果,，腦子就像漿糊一樣,。

后來，一次很偶然的機(jī)會,，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》,，可謂是豁然開朗，有種柳暗花明又一村的驚喜,。在這里,，我找到了教學(xué)上的幾條捷徑，例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”,、“主線貫穿式”,、“讀寫范例式”，這些模式在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實(shí)很明顯,，避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié),，既利于教師的教授，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。例如在教學(xué)四年級《鳥的天堂》第一課時,，就可以采用主線貫穿式，這種模式以一個主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容,，教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點(diǎn),，提出“牽一發(fā)而動全身”的問題。一般以文眼或者點(diǎn)明中心,、主題的句子作為切入點(diǎn),，適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂大榕樹的美麗和生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn),、有感情地朗讀課文,，體會表達(dá)方法,，抓住文中作者的感嘆“這美麗的'南國的樹”設(shè)置問題：這棵樹的特點(diǎn)是什么？作者是如何寫出這一特點(diǎn)的,？這一個問題就把接下來的課文整體感知,、咬文嚼字，品讀表現(xiàn)榕樹這一特點(diǎn)的重點(diǎn)句子,，關(guān)鍵詞語這兩個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,，教師在學(xué)生的品讀、體會其特點(diǎn)和作者用詞精妙的過程中,，適時對學(xué)生的回答進(jìn)行梳理,、提升，這樣,，整個教學(xué)活動都是圍繞一個主問題來展開,，教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了。教無定法的實(shí)質(zhì)是教有定法,，法在教者的心中,，是教者在長期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式。只不過這些樣式會依據(jù)不同的課堂作出相應(yīng)的調(diào)整,。

大學(xué)生支教心得體會篇十七

剛來報到的第一天,，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談,，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自我身上的擔(dān)子有多重,。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師,，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后,，心想不管遇到多大的困難，必須要堅持下來,，盡自我最大的努力做好工作,。必須要嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范,。我們充分利用課余時光,，跟學(xué)生個別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氣氛，張揚(yáng)學(xué)生的個性,，鼓勵學(xué)生敢想,、敢問、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟,，在活動中升華,。

在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù),。與朱良學(xué)校的'教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益，相互交流,，共同提高,。透過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理,，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野,、啟迪智慧、增長才干,、提高素質(zhì)的重要途徑,。根據(jù)所教班級的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時光批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo),。此外,，我還充分利用各種時機(jī)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)無止境,，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,，從小事做起,，做事不貪大，做人不計小,，才能精益求精地做好各項工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦,，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的,。

應(yīng)對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作,，必須不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn),。在自我的身后傳播下一路期望的火種。

大學(xué)生支教心得體會篇十八

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這四個月的支教生活,，我真的感概萬千，有太多的話想說,，有太多的的不舍,，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著,，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷,。

20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心,，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去,。我們一行十九人終于來到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒中學(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是,，學(xué)校比較小,，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦,，周邊的環(huán)境也比較荒涼,。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟我還要在這里實(shí)習(xí),、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn),。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻,，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生,，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大,，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受,，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個月的時間充實(shí)自己,，提高自己,。

一、生活篇

進(jìn)入學(xué)校,，我們沒有立即投入教學(xué)中,，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察,。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好,，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍,，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要,，作息時間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活,。平時在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實(shí),，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實(shí),，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通,，我們只能接受現(xiàn)實(shí),，改變自己適應(yīng)生活，克服困難,，融入新環(huán)境,。

萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活,，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的,，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得,，互相幫助提高,，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂趣。

二,、工作篇

學(xué)校安排我們第一個月要多聽課,，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的,。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求,，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗,，教學(xué)經(jīng)驗不足,。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師,。他們在教學(xué)教法上研究多年,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí),。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí),。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長,，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時間,，清晰明了的板書設(shè)計讓學(xué)生一目了然,。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。

在支教期間,，我深深的感受到,，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材,，設(shè)計教案,，組織教學(xué)?；谶@些考慮,，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生,，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí),，踏實(shí)鉆研。這樣,，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓,。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)真鉆研教材，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé),。這四個月中,，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識,，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

三、收獲篇

在_中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了,。在這里,，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師,。教學(xué)的收獲,，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生,，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系,。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表,。認(rèn)真的對待教學(xué)。

如果說,，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心,，體會其中的滋味,。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受,，我會說“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個驛站,，它將激勵著我不斷前進(jìn),，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變,，短短的四個月,，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的,，老師的和藹的,，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的,。其實(shí)在工作中更多的時候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論,。臺上一分鐘，臺下十年功,，課堂的四十分鐘需要!其次,，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里,，每天都會忙忙碌碌,，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí),，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時,，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n,，要時刻記住對每個孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因為你是一個教師,。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你,，在_中學(xué)這段時間,，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力,，我更加熱愛了這個職業(yè),，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈,，美好,，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過這次實(shí)習(xí)支教,，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,，創(chuàng)新的教學(xué)理念,。幾個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。