心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

大學(xué)生支教心得體會篇一

時光匆匆,，一個學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天,，我說著“是機遇也是挑戰(zhàn)”,，說著“不負好時光”，說著“剛起頭兒,，有的是工夫,，有的是希望”。然而,，事實上,，四個月已經(jīng)過去了?；仡欉@四個月的實習(xí)支教,，真的感慨萬分，有收獲,，也有遺憾,。

講到收獲：我一共聽了36節(jié)課，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和教育智慧,；上了123節(jié)語文課,，在一次次站上講臺中鍛煉了自己,，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了,，也慢慢地學(xué)會了如何上好一節(jié)課,；參與了5次主題班會課，不管是班干部競選,、團隊精神建設(shè)還是平時的日常班務(wù),，都讓我慢慢懂得如何建設(shè)良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作,；參加了兩次xx區(qū)教研活動以及8次學(xué)校語文科組教研活動,，豐富了自己的語文教學(xué)教育研究視野；另外,，我還積極參與學(xué)校的其他活動,，參與策劃和組織了“書香文化節(jié)活動”，并成功地舉辦了七年級“xx區(qū)實驗中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也讓自己攢到了很多的經(jīng)驗。同時,，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動和競賽,，指導(dǎo)學(xué)生獲“第六屆全國中小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人,。

遺憾也是有的：我是直接開學(xué)就頂崗的,，教七年級7班和8班的語文，另外兼任七年級1班的實習(xí)支教班主任,，可以說真的是充滿挑戰(zhàn)了,。還好，畢竟年輕,，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺得累,，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心,，每天都感覺很充實,，因為可以站上講臺，可以看到學(xué)生們充滿期待的眼神,。但慢慢地,，我感覺到吃力了，因為自己經(jīng)驗不足加上前期聽課學(xué)習(xí)不多,，自己對課堂把握還是很欠缺的,，所以感覺自己上的課不夠好。但又因為支教中期學(xué)校各項活動比較多,，加上自己身體原因,，以及教師招聘的事情,，時間精力上面對3個班的同學(xué)，我感覺很難兼顧過來,，也常常感到力不從心，很焦慮,，感覺自己很多事情沒有做好,，很挫敗。但其實當(dāng)時我可以及時與指導(dǎo)老師請教解決問題的,，自己也應(yīng)該要努力去調(diào)整狀態(tài),，合理安排時間，專注地把重要的事情做好,。然而我沒有,，所以現(xiàn)在想來不免唏噓。

反思過去,，展望未來,。我覺得，我接下來要努力的是：第一,，要打好自身基礎(chǔ),，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足,，樹立信心,，從而更加堅定自信地走上講臺；第二,，要正確評估和認識自己,，做好選擇，明白自己的時間精力投入,，合理安排工作,；第三，要做好工作規(guī)劃,，務(wù)必落實和總結(jié)反思,，并做好調(diào)整,。當(dāng)事情沒有達到預(yù)期效果時,，不要煩躁,，要及時止損,，保持平和的心態(tài),；第四,，要保持謙虛好學(xué)的品質(zhì),，積極主動,、及時與指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí),，尤其是遇到問題時候,，不要一個人埋頭苦干,，要懂得適時尋求幫助，少走彎路,；第五,，要處理好師生關(guān)系，在開學(xué)時就要樹立教師威信,，與學(xué)生不能太親近,，亦師亦友，要讓學(xué)生既愛你又怕你,，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和教育,；最后，我覺得要好好關(guān)注學(xué)生,，多花時間來陪伴他們,，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，幫助他們健康,、快樂的成長,。

最后，支教有喜也有悲,，有成就也有挫敗,。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予我鍛煉的機會，感謝幫助和指導(dǎo)我的各位老師,，感謝支持和理解我的小伙伴,，是你們讓我有了更多的成長。我會銘記這段寶貴而難忘的經(jīng)歷,，并乘載這些經(jīng)驗和教訓(xùn),，以感恩、積極,、進取的心態(tài),，不斷向前！

大學(xué)生支教心得體會篇二

有一種經(jīng)歷,，讓人可以在成長的道路上獲得獨一無二的體驗,，這就是大學(xué)生支教。作為大學(xué)生支教者,，我參與了一個孤兒院的支教項目,，親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望。通過這個經(jīng)歷,，我深刻認識到支教不僅是一種無私付出,，更是一次心靈的洗禮。盡管在教學(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn),，但我相信,，這次支教經(jīng)歷將會成為我人生中最珍貴的財富之一,。

首先，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義,。孩子們的樂觀堅強,，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授，更是一種啟發(fā)靈魂的力量,。孩子們生活在困境中,，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài)。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨,，而是努力學(xué)習(xí)，用知識和智慧去追逐夢想,。這種堅強的精神感染了我,，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅毅不拔的意志力和正確的價值觀。

其次,，支教讓我學(xué)會了尊重與包容,。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景，他們之間的差異是顯而易見的,。有些孩子比較調(diào)皮,，有些孩子比較內(nèi)向。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，只有在尊重孩子們的個性差異的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能事半功倍,。我學(xué)會了在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力,，用耐心和鼓勵去引導(dǎo)他們。同時,，我也逐漸認識到尊重和包容不僅僅只是對孩子們,，也同樣適用于與同事之間的相處和團隊合作。相互尊重和容納不同的意見是促進團隊和諧發(fā)展的關(guān)鍵,。

再次,，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識和引起孩子們的興趣的問題,。為了解決這個問題，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,。有時我會利用有趣的游戲和活動來輔助教學(xué),，有時我會編寫故事來講解知識點。這樣的努力使孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力,。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗不僅在教學(xué)過程中,，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對各種問題。

最后,，支教讓我學(xué)會了珍惜和感恩,。在孤兒院的支教經(jīng)歷中，我親眼見證了孩子們過得簡陋而艱辛的生活環(huán)境,。這讓我深刻明白到,，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜。當(dāng)孩子們對我微笑著感謝時,，我感到無比溫暖而幸福,。同時，我也學(xué)會了感恩支教項目給予我的成長機會,。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進步,，更加豐富了我的人生經(jīng)歷，讓我懂得了關(guān)愛他人,、樂于奉獻的真正意義,。

總的來說，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長機會,。通過這次經(jīng)歷,，我深刻認識到教育的真正意義，學(xué)會了尊重與包容,，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,，同時也讓我學(xué)會了珍惜和感恩。這些寶貴的經(jīng)驗將會伴隨我整個人生,，成為我不斷努力和成長的動力,。我相信，在未來的工作和生活中,，我會將這些心得體會付諸實踐,，為社會作出更大的貢獻。

大學(xué)生支教心得體會篇三

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。這是著名的教育家陶行知先生的名言。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，為期三個多月的實習(xí)支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校實習(xí)的三個多月里,，我深深體會著教學(xué)的壓力,，體會著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂與充實。在支教期間,，我以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,；以四好老師的標(biāo)準(zhǔn)“做有歷史責(zé)任感的好老師,，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師,，做專業(yè)過硬的好老師”為原則認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，團結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛支教學(xué)校個愛自己學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起,，以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個支教日子里辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

1,、全面了解班上每一位學(xué)生，因材施教,。

我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級組,，負責(zé)協(xié)助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語,，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任工作,，協(xié)助管理八年級五班。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況,。全班38人,，由哈圖布呼鎮(zhèn)各個大隊以及一些百泉，西大溝的學(xué)生組成。一個班有三分之一的學(xué)生住校,。學(xué)生的成績參差不齊,，有的家里重視孩子學(xué)習(xí)，孩子自己也學(xué),，成績就好,。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地,，學(xué)習(xí)成績可想而知,，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊很大。

2,、積極聽課上課,，充分認真?zhèn)湔n怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點,。在實習(xí)期間,，前幾周主要是聽課，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師如何講課,。聽課時,，我會認真做好筆記，注意老師上課的方式,，特點,，思路，同時注意學(xué)生的反應(yīng),。課下認真積極反思,，吸取該上課老師的優(yōu)點。備課是上好課的前提條件,。在實習(xí)期間,，我備課前會查閱很多相關(guān)資料，以及一些優(yōu)秀教案,，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點編寫教案,，最后請指導(dǎo)老師審核，進行修改,。在每堂課結(jié)束后,，我都會虛心聽取指導(dǎo)老師對本堂課的建議。針對出現(xiàn)的問題,，課下我會認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

3,、學(xué)習(xí)班主任實習(xí)以來,，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任的管理工作，擔(dān)任著八年級五班的副班主任的職務(wù)。與八年級五班的建立了深厚的感情,。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會,。

1、積極與學(xué)生交流

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂,，參加他們的集體活動,。比如班會和運動會，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法,。學(xué)期中運動會,，廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油,。

2,、與學(xué)校同事的交往

在與學(xué)校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護以及對我們的誠意與幫助,。由于我們連大學(xué)都還沒有畢業(yè),，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作,，知之甚少,。初來乍到，指導(dǎo)老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實習(xí)生,。這些幫助,，不僅是教學(xué)上，還有為人處事,，生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流,，共同探討教育學(xué)生的方法,，以及教學(xué)心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來,，開展正常的教學(xué)活動,。面對學(xué)生的不理解時，辦公室老師也會主動的提出建議,，使我能夠克制自己的情緒,，合理的處理教學(xué)過程中學(xué)生的問題。在生活上,，很多老師熱情地給我們提出很多建議,，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點及一般價格，早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我,。種種無微不至的關(guān)懷,，使我們在工作與生活上很快適應(yīng)過來。我與幾名河西學(xué)院的實習(xí)生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學(xué)問題,，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助,。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，我的支教工作在充實辛苦中走過了三個多月,，和學(xué)生同吃，同住,，同學(xué)習(xí)的日子,，感覺過的非常充實和有意義。和教師們一起探討教學(xué)問題,，一起聊聊教師的生活,。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力,，是以為嚴師,。在生活中，我是一位大姐姐,，學(xué)生們相信我,，依賴我。在同事們眼里,，我是一位認真努力的實習(xí)生,，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學(xué)經(jīng)驗,。

以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校3個多月以來的生活和學(xué)習(xí)上的主要內(nèi)容,，在此申請實習(xí)支教先進個人，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

大學(xué)生支教心得體會篇四

支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項社會實踐活動,，通過到偏遠地區(qū)的學(xué)校進行教學(xué)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育,。我作為一名后大學(xué)生支教者,，有幸參與了這樣一次意義非凡的實踐，深刻體會到了支教的重要性和影響,。下面,，我將從支教的目的與困難、教學(xué)經(jīng)驗與感受,、師生互動,、自我成長以及未來發(fā)展等五個方面，分享我的支教心得體會,。

首先,，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育,。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件,。我們參與支教活動,，希望能夠為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,。然而,，在實踐中也遇到了許多困難，比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)校設(shè)施簡陋等,。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作,，因為我知道我的付出能夠給他們帶來希望,。

其次，支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和感受,。在偏遠地區(qū)的學(xué)校,，我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作,。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式，提高了自己的教學(xué)能力,。同時,，我也體驗到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和進步,。這使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心,，也讓我明白了教育的重要性。

接著,，支教過程中的師生互動給我留下了深刻的印象,。學(xué)生們對知識的渴望和對老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上,，我努力打造一個積極,、開放,、互動的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵學(xué)生提問，促進師生間的交流和合作,。與學(xué)生們的互動讓我深感教育不僅僅是知識的傳遞,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信,，通過支教活動,，我能夠為他們的未來帶去影響,。

此外，支教讓我在服務(wù)他人的同時,，也得到了自我成長,。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我意識到了自己的幸運和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。他們的堅強和樂觀讓我認識到,，生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進的阻力。作為一名大學(xué)生,，我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神,，為社會作出更大的貢獻。同時,，支教也鍛煉了我的溝通能力,、組織能力和自我管理能力等，這些能力對我未來的發(fā)展至關(guān)重要,。

最后,，支教的經(jīng)歷也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。支教是一次實踐課堂,，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力,，也為我進一步走上教育事業(yè)提供了契機。我決定將來繼續(xù)從事教育工作,，為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。支教的經(jīng)歷讓我明白，教育能夠改變命運,，也讓我相信,，只要付出努力，夢想就有實現(xiàn)的可能,。

總之,，后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷，通過這次實踐,，我明白了支教的目的與困難,、獲得了教學(xué)經(jīng)驗與感受、體驗了師生互動,、得到了自我成長的機會,，并對未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信,，支教不僅是我個人的收獲,，也對貧困地區(qū)的學(xué)生和整個社會產(chǎn)生了積極的影響。希望越來越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

大學(xué)生支教心得體會篇五

近年來,，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中,，大學(xué)生不僅能為社會做出一些貢獻,，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu),，詳細介紹我在支教期間的體驗和心得,。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時,，感到陌生和不適應(yīng),。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通,；其次是教授的難度,，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué),，我也需要花費很多時間和精力去學(xué)習(xí),。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快,、更多,。

第二段：學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛,，沒有任何的疑慮和不安,，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作,，認真完成作業(yè),，輔導(dǎo)批改錯題，彼此鼓勵和表揚,。這樣的表現(xiàn),，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪,。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育,，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學(xué)的間隙,，我和學(xué)生們一起玩游戲,、做手工、跳舞等,，在環(huán)境和語言的交流中,，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴展,。這些文化交流的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)

在進入農(nóng)村后,，我感受到了生活的切實性和困難程度,。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,，讓我非常觸動和敬佩,。和學(xué)生們度過的日子里，我也學(xué)會了樂觀,、勇敢,、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會了忍受困苦,，加強自我磨練,。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后，因為這段經(jīng)歷,，我變得更加具有社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識,。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動力和以往不同的感受,。同時,，在這個活動中認識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂,，共同學(xué)習(xí)和成長,。

總之，去到農(nóng)村支教,，是一次不同尋常的體驗和探索,。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等,，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標(biāo),。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟,。

大學(xué)生支教心得體會篇六

金秋九月,，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說,，注定是難忘的,。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園,，踏上支教的旅程,。 作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個學(xué)期,。

時光荏苒,，歲月如梭,。不等我細細整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下,，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過快樂，也有過心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,，我學(xué)到很多,， 感受很多，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責(zé),，對自己的行為負責(zé),。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點,。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

課余時間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課,，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等,。

走上講臺的我,，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課,，但是，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神,。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論,。

我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢,，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí),， 我更加體會到教師的辛苦,。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上，他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們，時常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題,，一定及時向他反應(yīng),，他會幫助我們來處理。在此,，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心,！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實,。課后，我們幾個同學(xué)親如手足,，有困難了我們相互幫助,，互相支持。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情,。周末，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體,。相互鼓勵，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光,。

當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時,，看著操場上灑滿陽光,，樹木郁郁蔥蔥,，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來,，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中,。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動,，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著,?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

在剩下的時間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻,！最后,，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,，使我的思想達到了一個新的境界,，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,，擴大了視野,，豐富了知識。

支教生活,，累并快樂著,！

大學(xué)生支教心得體會篇七

作為一名支教大學(xué)生，在為期兩個月的教學(xué)過程中,，我深深感受到了社會的良心和溫暖,。我們被派往偏遠山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動，教授孩子們基礎(chǔ)知識,，幫助他們拓展視野,，平等、關(guān)愛,，無私奉獻,，這是支教給我們留下的深刻體驗。

第二段：支教團隊的組成

我們支教團隊由15名大學(xué)生組成，包括教學(xué)組,、生活組和管理組等,。每個人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài)，任務(wù)分工明確,，各盡所能,，協(xié)作高效。支教的過程中,，更多的是在互相幫助中不斷成長,，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認可及愛護。

第三段：關(guān)愛支教中的成長體驗

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個無私奉獻的活動,，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距,，在關(guān)愛孩子們的同時，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛心,。我們不僅是教育的傳遞者,，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡耍覀儠r刻牽掛著他們的成長和發(fā)展,。

第四段：承載著希望的肩膀

關(guān)愛支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué),，還要負責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè),，打掃衛(wèi)生等,。這都需要我們肩負著極重的責(zé)任，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài),，應(yīng)對好各方面,，做到能給孩子們帶去希望和快樂的同時，也能帶給他們一份溫暖和感動,。

第五段：總結(jié)

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個精神極佳的活動,，整個團隊都充滿了正能量，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已,。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞,，但我們還是樂在其中，因為我們看到了他們的成長和快樂,，看到了自己在這個過程中的成長和收獲,。我們相信，在每一個我們的努力之后,，都會有更多孩子們在我們的幫助下茁壯成長,。

大學(xué)生支教心得體會篇八

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上,，終于開始了我的教師夢,。

第一次走進xx小學(xué),，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代,。純真善良的孩子,，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師,，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!我們的老師也是可愛的,，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的,，永遠那么年輕!

感謝xx小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺,，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長,，我們在這里成熟,。我們支教團，帶著希望,，帶著微笑,，帶著關(guān)愛，帶著熱忱,，帶著信念,，帶著活力,，帶著祝福,，帶著奉獻，走進小學(xué),，走進學(xué)生,，走進社會。我們在這里學(xué)習(xí),，交友,，豐富生活，積累經(jīng)驗,。支教是一項美麗的事業(yè),，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人,，感動自己的光榮的支教教師!

當(dāng)正式進入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進去,，看著那群孩子認真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩,，聰明且認真配合,，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭,，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所,，一會要喝水,，多得有點不耐煩了。上課過度自由了,，教的歌曲還不認真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧,，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候,。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c小動作,，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺認真的表演,，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師,，你也教我疊吧,。”“老師,，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了,，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識,，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望,。

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺,。在這里，我們苦過,、累過,，卻依舊笑著;我們迷惘過,、徘徊過,，可依舊堅持著。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧,。在實踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉,，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備,。

大學(xué)生支教心得體會篇九

支教一直是我的一個美好愿望,，我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是,，就在今年的暑假里,，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。

為了更好地完成支教夏令營活動,，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓(xùn)活動,，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力,。在訓(xùn)練中,，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼,，為后來的支教活動做好了準(zhǔn)備,。

在出發(fā)前，我一直在想一個問題,，我能給學(xué)生帶去什么,。畢竟我也還是一個學(xué)生，沒有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊,。這個問題不僅僅困擾著我,，也影響著團隊里的其他人。

在初步了解學(xué)校后,，我的想法有了改變,。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童,；在職教師不足,，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了,，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足,，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少,，基本沒有音樂課和美術(shù)課,。

這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課,，而要多考慮一些輔課,。因為學(xué)生們從來沒有上過，他們會更加期待上些平時沒有學(xué)過的課程,，不僅可以開闊他們的眼界,，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好,。因此，我們的課程安排更傾向于音樂,、美術(shù),、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。

我教的課程是手工,，主要負責(zé)一二三年級,。這三個年級的學(xué)生有一個共同的地方，就是好奇心特別強,，老師教的什么東西都想學(xué),。唯一不足的地方是，動手能力有限,，很多時候是演示了一遍又一遍,，但是仍然學(xué)不會。剛開始的時候,，學(xué)生不明白我說話的意思,，往往要不斷重復(fù)動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西,，可進程總是一拖再拖,，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺,。

大概是一個星期后,，這種情況才慢慢改善，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟,。我也慢慢明白了一個道理,，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少,，是否在其中感受到了樂趣,。

記得有一次，我教學(xué)生折百合花,。在折花瓣時,，有不少學(xué)生表示不會，在我一遍遍演示后,，還是沒看懂，我就走下講臺一個個的指導(dǎo),。當(dāng)我走到一個小女孩旁邊時,，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當(dāng)時心里就慌了,，心想莫不是不喜歡我的課,。如果一個學(xué)生這樣,，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下,，小心詢問原因,，問她是不是不舒服。在得知是因為學(xué)不會折花瓣時,，我的心放松許多,，也欣慰許多。

我把剩下還沒知道的學(xué)生都叫過來,，圍成一個圈,，我一邊演示，一邊觀察學(xué)生有沒有折錯,，有不對的就停下來糾正,。看著一雙雙渴望的眼神,，全神貫注地盯著我手里的百合花,，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”,。在一番掙扎努力后,，每個學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異,，但都凝聚著他們的“智慧”,；盡管過程是艱難的，但當(dāng)每個學(xué)生望著自己的作品時,，都露出了燦爛的笑容,。

或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時,，連自己都不知道會變成什么樣,。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后,，才會明白該如何“走”好下一步,。當(dāng)作品完成時，又是多么的激動和欣慰,。

支教也是這樣,，如果你不采取行動，人云亦云,，你永遠都不會明白支教的意義,，永遠停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn),，它沒有你想象的那么神秘,，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義。你會付出很多,，但你收獲的更多,，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚,。

這次支教雖然只有短短的二十天,，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化,，反而會愈久彌新,，永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學(xué)生和隊友們,！帶給了我這青春年華最美好的記憶,，也讓我學(xué)會了寬容與擔(dān)當(dāng)。