人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)感言篇一

教師節(jié)是教師的節(jié)日,，是教師的榮譽(yù),，是人們對教師的尊敬。今天是我作為教師過的第4個教師節(jié),，在這特殊的日子里,，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

從事幼教工作的我們都有一個共同的感受——太累,，幼兒園工作常常使我們身心疲憊,，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教,，其實，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！

有人說：幼兒教師,，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會作畫的藝術(shù)家,；也是能與家長作好溝通的外交家,；會設(shè)計墻面布局的設(shè)計家；還是會撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否,，它至少能說明一點,，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重,，多重性的,。

是的，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果,。我們的`工作是辛苦的，但我們能從苦中品味出甘甜來,。

盡管我們的職業(yè)還存在著很多不完善的地方,，但我們依然應(yīng)該熱愛它，因為這一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的,。

在第xx個教師節(jié)的今天,，我給所有幼教同行們祝福：祝福你們，可敬的幼兒園教師們,！

教師節(jié)感言篇二

我是一名普通的幼兒園老師,。我已經(jīng)教書五年了。20xx年,，我才20歲,，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎臺。當(dāng)時我很激動,，很自豪,，但也有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措…怎么教,？我不會玩童謠！于是我拿起孩子的課本,，一句一句的讀,。我不能理解它。我只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師,，你的手怎么老是在抖,？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神，我的臉變紅了,。無奈,，我把目光轉(zhuǎn)向了教官,，他笑著看著我，沖我點了點頭,。從那以后,，我多請教老師，積累經(jīng)驗,，發(fā)揮主觀能動性,，真正做到了教與學(xué)并重。年復(fù)一年,，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,。看他們的天真,。我真誠地愛他們,。記得剛進(jìn)幼教崗的時候，孩子在公園哭鬧,，家長著急,，我總是很焦慮。孩子哭了,，家長很著急,。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn),、感受,、思考和處理一切。

五年來,，我努力工作,，投身于教育教學(xué)科研活動。平時勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻(xiàn)給自己。在過去的五年里,，我一直在不斷地成長,，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實踐中,，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),。參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為更好的開展工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在和孩子一起成長的過程中,，我的內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的孩子們,。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂和信心,。作為一名教師,，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感,。同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經(jīng)驗交流都讓我深深感受到教師工作的重要性,。是工作和實踐給我提供了研究的生存土壤,！我會通過總結(jié)、探索,、嘗試來積累經(jīng)驗,。

整天游走在孩子們中間，看著孩子般的笑臉,，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心,。我感覺自己好像進(jìn)入了人生中最輝煌的時刻,。我曾聽一位學(xué)者說過，“教師這個職業(yè)是天底下最優(yōu)越,、最光榮的職業(yè)”,。懷著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這首詩:“有一首歌最動人,，那就是師德，那就是最美的生命,，那就是教師,，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有,，我們有同樣的烈日,，我們有同樣廣闊的天空空，在同樣的天空空下,，我們用它,。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了,。這五年,，唐朝的大家庭讓我成熟，導(dǎo)演們給了我信心,，孩子們給了我無限的歡樂,！

老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實而快樂的,。每個人都帶著使命來到這個世界,，一個神圣的使命跳躍在每個人的生命中,！從“上帝會對他的工作負(fù)責(zé)，他會為他的心而受苦,，為他的筋骨而勞累,，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中，我們可以體會到古人的辛苦,。從“惟一寸草有多少情,，報第三春”這句詩中，可以看出天下兒女對母親的奉獻(xiàn),。從不朽的絕句“春蠶到死織,，夜夜?fàn)T泣”中，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個職業(yè),。在教育這片熱土上,，不要追求轟轟烈烈的外表，而要立足于質(zhì)樸的真誠和真實的修養(yǎng),，這才是愛的真諦,。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁,，無私的蠟燭,，如何才能把教育教學(xué)做得更好？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么師愛就是教育成功的動力,。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草，是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做老師的一面鏡子,。我總是提醒自己，所有的孩子,，無論智商高低,，無論家庭條件好壞，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋,。需要老師的愛和尊重,。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的燭光。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話,，我現(xiàn)在想起來還是很感動,。他說:

我總是從早到晚生活在他們中間。我的手握著他們的手,，我的眼睛看著他們的眼睛,，我和他們一起哭，我和他們一起笑,。完美的人生由愛喚起,，由知識引導(dǎo),。從這個角度來說，完美人生的開始掌握在我們老師的手里,。

對于一個上課積極,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，當(dāng)眾熱情地表揚(yáng)他,。對于缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會,。對于調(diào)皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考,。我認(rèn)為,，只有愛孩子，我們才能接近和理解他們,，只有愛孩子,，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子,，才能和孩子好好溝通,，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有一顆愛心,。

五年過去了，我在這個教育領(lǐng)域里努力著,，默默的貢獻(xiàn)著,。我將繼續(xù)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛,，對工作的熱情,，對未來的信心，在教育崗位上勤奮無私的工作,，與幼教事業(yè)榮辱與共,，共同成長！愿“為桃李芬芳,，把心化作春雨”,。

教師節(jié)感言篇三

炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲,。

初秋,，一個金色的季節(jié)，一個磬香的,、甘甜的日子,。

在這個美妙的季節(jié)里,，一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來了。

這是一個平凡的日子,，也許對于普通的人來說,，沒有什么值得留戀；這是普通的一天,，也許對于平凡的人來說,，也沒有什么值得回憶。

然而,，對于一名平凡而又普通的教育工作者來說,，這個日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味,。

因為這是你們的節(jié)日————“教師節(jié)”,！無論是誰，都不應(yīng)忘記,，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日———————教師節(jié),！

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休,！有人說：你是蠟燭,，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。

其實,，對于教育工作者,，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里,，教師節(jié)恐怕是最幸福的,，在所有微笑的日子里，教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的,。

教師事業(yè)需要一些默默付出的人,，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小,，但世界就是由這小小分子組成的,，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們在收獲學(xué)生真情,，我們在感受心靈的凈化,，真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子,，讓我們努力吧,！

微笑明天，希望明天！

人生的年輪,，似一串珍珠,，漫長的生活，是一組樂曲,。

生命中的一份份感動,，

是一首首動人的樂章。

很快,，又一個教師節(jié)會即將過去,，人生中到底有多少個教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^？但愿哪天不需要教師節(jié),，人們還能記住天下還有教師這個職業(yè),！祝教師們節(jié)日快樂！

學(xué)生不是一張白紙,！

曾看到過一位心理學(xué)家說過的這樣一句話：“給我一群孩子,，我能把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、教師,、警察、建筑師,、魔術(shù)師等等,。

”雖然他的話有他一定的道理，但我并不完全贊同,。

學(xué)生并不是一張白紙,，我們想畫殺哪個去什么就會出現(xiàn)什么。

相反,，他們是有思維,，有創(chuàng)造力的人，是一張有靈性,，會自己產(chǎn)生出各種色彩的神奇的紙,。

可以舉一個例子。

在小學(xué)一年級的課堂上,，老師如果提出一個問題,，肯定會有許多小學(xué)生舉手。

若是一一讓他們回答的話,，得到的答案肯定會讓你大吃一驚,。

因為各種各樣的回答實在是太多了，你都不知道這些孩子為什么會有如此多的奇怪的想法,。

而這恰恰就是學(xué)生創(chuàng)造力的典型體現(xiàn),。

你給他一只筆，他可以在不去模仿別人的圖畫的前提下自己畫出好多不同的圖畫來,。

其實不光是小學(xué)生,，就是剛出生幾個月大的嬰兒,，他也并不是一張我們所謂的白紙。

雖然他們沒有完善的大腦思維機(jī)制,，但他們?nèi)匀挥袑儆谧约旱囊恍┖唵蔚乃伎紗栴}的方法,。

各種刺激作出反應(yīng)。

這時候,，我們還能說他們是一張普通的白紙嗎,？不，他們是一張會說話,，會加工,，會創(chuàng)造的白紙，而不是一張只會被動接受外界涂寫,，機(jī)械產(chǎn)出復(fù)制品的白紙,。

在紙質(zhì)的白紙上，我們可以畫出我們想要的一切,，而在學(xué)生這張“白紙”上,，我們最多只能畫出各種圖形的大概輪廓，而其中的顏色,、細(xì)節(jié),，只能由他們自己去填充，去添加,。

所以,，作為教育者的家長們、教師們,，請不要以為學(xué)生只是一張白紙而無休止地去為孩子們灌輸各種你們認(rèn)為有用的東西,，更不要因為自己的無知而抹殺掉孩子們的創(chuàng)造性。

留給他們一個機(jī)會,，留給他們一個自由發(fā)展的空間吧,！

教師應(yīng)該怎樣與家長的溝通？

說到溝通,，我們自然而然地會想到人與人之間的交談,。

有效的溝通和對話是需要技巧的，這其中的奧秘是我們每個人都該去探索的,。

然而,，溝通不僅僅體現(xiàn)在對話上，雙方之間的思想交流,、肢體語言,、背景了解，都可以算作溝通的重要方面。

而教師與家長之間的溝通更要將這幾方面結(jié)合成體,，以達(dá)到有效的,、以教育孩子朝好的方向發(fā)展為目的的溝通效果。

首先,，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。

正如孫子兵法里所說,，熟悉對方和自己的實力是打勝仗的前提條件,。

那么在教師與家長的溝通中，知己知彼又體現(xiàn)在哪些方面呢,？我想,，最重要的應(yīng)當(dāng)是教師要了解家長對自己孩子的態(tài)度。

我們根據(jù)家長對待孩子的不同態(tài)度,，可以把家長分為“護(hù)短型”,、“放任型”、“溺愛型”,、“配合型”,、“氣勢洶洶型”等等。

面對不同類型的家長,，教師與之溝通時選用的方法也應(yīng)當(dāng)有所不同,。

比如說對待“放任型”家長，教師應(yīng)該告知其做法的不妥之處以及可能會對孩子造成的嚴(yán)重后果,，讓家長有教育孩子是他們的責(zé)任這樣一個意識。

然后配合這些家長做好學(xué)校與家庭的互動,，讓家長也參與到學(xué)校教育的活

動中,，這樣一來，那些對孩子放任不管的家長會慢慢地重視起孩子的成長和教育,，而我們的學(xué)校教育也會有一個良好的家庭教育的背景基礎(chǔ),。

而當(dāng)教師遇到的是“配合型”家長，那么教師只需告訴家長們需要做什么,，或者和他們一起討論如何更好地教育孩子,。

其次，君子之交淡如水,。

這句話就是說,，在教師與家長這種特殊的人際關(guān)系中，我們要奉行的是一種透明,、單純,、高尚的溝通方式。

透明，就是說教師與家長之間的所有溝通都應(yīng)該是能夠公開的,，可以拿出臺面上來說的東西,，沒有任何利益的交換和沖突；單純,，就是說教師與家長之間溝通的目的應(yīng)該是單純的,，那就是幫助孩子更好地發(fā)展。

而高尚,，則是指教師和家長都應(yīng)該視共同教育孩子為一種崇高的行為,，是培養(yǎng)祖國下一代的優(yōu)秀做法。

教師和家長都應(yīng)該心存感激與熱情,。

總之,，淡如水，不僅有它的簡單,，而且有它的深遠(yuǎn)含義,，這應(yīng)當(dāng)是所有教師和家長追求的一種理想的溝通方式。

最后,，君子一言,，駟馬難追。

教師與家長,，這層人際關(guān)系雖然特殊,，但它仍屬于人際交往的范疇，所以,，誠信當(dāng)然是溝通過程中不可缺少的東西,。

作為教師，我們不應(yīng)該認(rèn)為家長在教育孩子這方面沒有自己懂的多,，因而在和家長交流的過程中隨意地敷衍,、應(yīng)付家長，不管從哪方面來說,，這都是非常不道德的行為,。

教師應(yīng)該對自己說過的每句話負(fù)責(zé)任，答應(yīng)過家長的事一定要兌現(xiàn),，即使無法兌現(xiàn),，也應(yīng)該及時地向家長說明情況和原因，千萬不能拖著不管,。

而作為家長,，對教師做的“說到做到”是一種負(fù)責(zé)任的、明智的做法,。

它不僅是對教師的尊重,，也為自己的孩子做出了好的榜樣,，一舉兩得，何樂而不為呢,？只有家長愿意做到誠信,，愿意配合，才能最終達(dá)到教育好孩子的目的,。

其實,，教師與家長之間的溝通技巧還有很多，而以上所說的這三個方面我認(rèn)為是最重要的,。

利用“”的策略可以為選擇不同的溝通方式作準(zhǔn)備,；使用“”的交流方式能讓共同教育孩子成為一種透明、高尚的行為,；而奉行“”的信條是保證溝通持續(xù),、有效和成功的道德基礎(chǔ)。

因此,，作為教師,，想要與家長建立起和諧、融洽的關(guān)系,，先從了解這些獨(dú)特的溝通藝術(shù)開始吧,！

教師節(jié)感言篇四

坦然講，在我的近幾年的記憶里,，有很多憎恨老師（準(zhǔn)確講是垃圾）的理由,，種種劣跡在腦海不時翻滾，如做假,、剽竊,、猥褻、,、體罰,、謾罵、強(qiáng)行補(bǔ)課,、不務(wù)正業(yè)等等，人們通常以滅絕人性,、令人發(fā)指來形容不足為過,。想起這些，最初是憤怒,，其次是無能為力,，再則是麻木不仁，最后祈禱此類事故不要發(fā)生在自己或親人的身上,。所以,，有人對老師進(jìn)行猛烈開炮,，筆者完全理解這種情緒激動時的集中迸發(fā)。

后來,，筆者細(xì)想,，老師真的一無是處嗎？難道真是天下老師一片黑嗎,？如果我們都不尊師,，這真是我們期望的結(jié)果嗎？我們能夠一棒子打死一船人嗎……罵,，請不要針對老師這一職業(yè),，而是那些披著老師外衣的那一群狼。如果大伙不分黑白地一鍋端,，對那些忠于職守的好老師是不公平的,，也是不道德的。

筆者不否認(rèn),，一些人憎恨老師是有原因的,，而且是不可原諒的原因，恨之入骨,。但是,，請捫心自問，從小學(xué)到大學(xué),，所有的老師都值得你恨嗎,？答案當(dāng)然是否定的！既然如此,，那么我們就應(yīng)該尊重我們值得尊重的那些老師,。因為我們從老師那里所學(xué)到的東西，哪怕是一丁點受用,，我們都應(yīng)該言聲謝,，這同樣是衡量一個人美德的起碼標(biāo)準(zhǔn)。

筆者始終堅信,，絕大多數(shù)老師是好的,，是負(fù)責(zé)任的，也是以身作則為人師表的,。如果我們片面性地否定老師,，甚至辱罵老師，這是有失公平的,，也是不客觀的,。實事求是講，我們“科教舉國”還得靠老師,，“人類靈魂的工程師”依舊是老師,，只不過被一些垃圾和雜碎玷污罷了,。筆者以為，目前的情況是,，“老師”的外衣被那些垃圾和雜碎搞得污七八糟,，有一天，內(nèi)衣也會搞臟嗎,？這個,，筆者不得而知，但我相信是不會的,，因為沒有一個國人希望老師全片地墮落下去,，更沒有一個國人希望老師從我們的視線中消失。

老師走到這一步,，引起“公憤”,，與目前的大環(huán)境不無關(guān)系。同時,，我們作為學(xué)生的家長,，是否在某個時候給了某些老師的可乘之機(jī)？從而漫延開去越搞越臭,？很多時侯,，他們只是一枚棋子，老師也就不是純潔的“傳道授業(yè)解惑”那么簡單了,。當(dāng)然,，對于那些處心積慮、不擇手段,、以公肥私,，以及將學(xué)生視為狩獵對象的老師敗類，就另當(dāng)別論,。一個國家,，一個民族，不可能沒有老師,，老師的神圣職責(zé)依舊在,。

民族興旺，國家發(fā)展,，絕對離不開教育,，換言之老師的地位是不可取代的，也是不可動搖的,。這是千百年來都認(rèn)可的真理，國內(nèi)如此,，國外亦然,。而要遏制老師中的劣跡現(xiàn)象,，不是罵就能湊效的，也不是無視老師而如愿的,。出路何在,？筆者非專家學(xué)者，也非當(dāng)權(quán)者,，不敢妄言,。但作為受恩于老師的我，在“教師節(jié)”來臨之際,，由衷地說聲謝,！

最后，請我們所有的老師,，自潔,，自愛，自重,，自尊,，恪守“學(xué)高為師，身正為范”之警世恒言,，此乃社會和諧,，民族興旺，國家強(qiáng)大與發(fā)展之根本,。

教師節(jié)感言篇五

我是一名普通的`幼兒園老師,。我已經(jīng)教書五年了。20xx年,，我才20歲,，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎臺。當(dāng)時我很激動,，很自豪,，但也有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措…怎么教,？我不會玩童謠！于是我拿起孩子的課本,，一句一句的讀,。我不能理解它。我只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師,，你的手怎么老是在抖,？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神，我的臉變紅了,。無奈,，我把目光轉(zhuǎn)向了教官,，他笑著看著我，沖我點了點頭,。從那以后,，我多請教老師，積累經(jīng)驗,，發(fā)揮主觀能動性,，真正做到了教與學(xué)并重。年復(fù)一年,，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,。看他們的天真,。我真誠地愛他們,。記得剛進(jìn)幼教崗的時候，孩子在公園哭鬧,，家長著急,，我總是很焦慮。孩子哭了,，家長很著急,。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn),、感受,、思考和處理一切。

五年來,，我努力工作,，投身于教育教學(xué)科研活動。平時勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)心得,，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻(xiàn)給自己。在過去的五年里,，我一直在不斷地成長,，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實踐中,，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),。參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為更好的開展工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在和孩子一起成長的過程中,，我的內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的孩子們。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂和信心。作為一名教師，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持,。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感,。同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經(jīng)驗交流都讓我深深感受到教師工作的重要性,。是工作和實踐給我提供了研究的生存土壤,！我會通過總結(jié)、探索,、嘗試來積累經(jīng)驗,。

整天游走在孩子們中間，看著孩子般的笑臉,，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心,。我感覺自己好像進(jìn)入了人生中最輝煌的時刻,。我曾聽一位學(xué)者說過，“教師這個職業(yè)是天底下最優(yōu)越,、最光榮的職業(yè)”,。懷著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這首詩:“有一首歌最動人,，那就是師德，那就是最美的生命,，那就是教師,，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有,，我們有同樣的烈日,，我們有同樣廣闊的天空空，在同樣的天空空下,，我們用它,。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了,。這五年,，唐朝的大家庭讓我成熟，導(dǎo)演們給了我信心,，孩子們給了我無限的歡樂,！

老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實而快樂的。每個人都帶著使命來到這個世界,，一個神圣的使命跳躍在每個人的生命中,！從“上帝會對他的工作負(fù)責(zé)，他會為他的心而受苦,，為他的筋骨而勞累,，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中，我們可以體會到古人的辛苦,。從“惟一寸草有多少情,，報第三春”這句詩中，可以看出天下兒女對母親的奉獻(xiàn),。從不朽的絕句“春蠶到死織,，夜夜?fàn)T泣”中，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個職業(yè),。在教育這片熱土上,，不要追求轟轟烈烈的外表，而要立足于質(zhì)樸的真誠和真實的修養(yǎng),，這才是愛的真諦,。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁,，無私的蠟燭,，如何才能把教育教學(xué)做得更好？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么師愛就是教育成功的動力,。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草，是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做老師的一面鏡子,。我總是提醒自己，所有的孩子,，無論智商高低,，無論家庭條件好壞，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋,。需要老師的愛和尊重,。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的燭光。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話,，我現(xiàn)在想起來還是很感動,。他說:

我總是從早到晚生活在他們中間。我的手握著他們的手,，我的眼睛看著他們的眼睛,，我和他們一起哭，我和他們一起笑。完美的人生由愛喚起,，由知識引導(dǎo),。從這個角度來說，完美人生的開始掌握在我們老師的手里,。

對于一個上課積極,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，當(dāng)眾熱情地表揚(yáng)他,。對于缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會,。對于調(diào)皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考,。我認(rèn)為,，只有愛孩子，我們才能接近和理解他們,，只有愛孩子,，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子,，才能和孩子好好溝通,，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有一顆愛心,。

五年過去了，我在這個教育領(lǐng)域里努力著,，默默的貢獻(xiàn)著,。我將繼續(xù)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛,，對工作的熱情,，對未來的信心，在教育崗位上勤奮無私的工作,，與幼教事業(yè)榮辱與共,，共同成長！愿“為桃李芬芳,，把心化作春雨”,。

教師節(jié)感言篇六

1、您的辛勞是我們的動力,，我們的成功是您的驕傲,，然而我們會為您自豪。

2、忘不了那慈祥的目光,，忘不了那溫暖的鼓勵,，忘不了那教誨的話語，忘不了那親切的叮嚀,。

3,、老老實實育人，世(師)世代代受敬,，寧(您)愿白了雙鬢,，好讓小樹成材。

4,、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方,。

5,、老師，您是蠟燭,，給我們帶來光亮;您是園丁,，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我,。

6,、擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福,，頻頻出佳績;擁有財富,，桃李滿天下。

7,、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意,，多謝您,，敬愛的老師!

8、老師=媽媽=我最親愛的人!老師：祝節(jié)日快樂,。心情愉快,，身體健康。

9,、老師,，您們走下了講臺，但您們的無私的教育精神永在!

10,、老師,，感謝您用自己的生命之光,，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情,。

11,、知識的翅膀飛出藍(lán)天，能力的船槳劃出浩瀚,，辛勤的種子開出爛漫,，真愛的耕耘收獲永遠(yuǎn)。

12,、祝各位老師身體健康,、萬事如意、工作順利,、開開心心過每一分鐘,，高高興興過每一天!

13、老師,，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長,，我對你表示十二萬分的感謝。

14,、雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師,，節(jié)日快樂!

15,、敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識了如此漂亮的世界,，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生,。

16、您的音容笑貌,，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

17,、在這個特別的日子里,，祝愿老師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福下去,。

18,、祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福年輕,，并愿陽光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!

19,、一條短信，有如此多的牽掛,，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師,，您辛苦了

20,、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。

教師節(jié)感言篇七

兩鬢青絲已慢滿變成白發(fā),，講臺上的身軀也不在那樣挺拔;看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽;我們一定好好學(xué)習(xí),，用成績將您報答;教師節(jié)快樂!

歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢,，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會如此之少,，也不會如此之順,。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

老師者，所以傳道授業(yè)解惑也;生者,，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也;教師節(jié),，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下;教書育人,，自得其樂;馨德永流傳!

老師贈我的是一顆種子,，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績,，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力,，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定,，更美好,，教師節(jié)祝您快樂。

老師像一枚火紅的石榴,，學(xué)生就是一顆顆小石榴籽,，抱在懷抱里精心呵護(hù)著，攤在陽光下體貼培養(yǎng)著,，期待著茁壯成長,，健康平安。您辛苦了,，敬愛的老師,。祝教師節(jié)幸福快樂,。

老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人,，多少年后的今天，我們已經(jīng)成為了社會的棟梁,，但是絕對不會忘記恩師的教誨,，祝福天下的每一位教師節(jié)日快樂!

老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵,，老師是蠟燭,，燃燒自己點亮我們前行的方向,，沒有您的付出，就沒有我們今天的成就,，真誠的說聲教師節(jié)快樂!

老師是一聲光榮的稱謂,，教師是一個高尚的職業(yè)，其實,，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo),，我們會迷失在哪，所以,，在教師節(jié),，我要告訴老師：謝謝您!

老師是一副畫，讓人贊美連連,，老師是一句話,，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸,，讓人心安神寧,，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂!

老師是辛勤的園丁,，用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;老師是人梯,，用肩膀托起一代代人,。祝全體教師教師節(jié)快樂!!

老師是辛勤的園丁，用才華播種,，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉,，用心靈滋潤,，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲,，辛苦了,，教師節(jié)快樂!

老師是辛勤的園丁，培育出了祖國的希望;老師是忙碌的蜜蜂,，釀造出了象蜜一般的幸福生活,。在這個特殊的日子里，向所有老師送上一句祝福：教師節(jié)快樂!

老師是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊谎廴?，給我們源源不斷的智慧和力量,。老師是藍(lán)天中的一塊白云，給我們無微不至的呵護(hù)與澆灌,，教師節(jié)了,，一起為老師祝福吧,。

老師是首溫情的詩歌，藍(lán)天白云是胸懷,，三尺講壇見證詩意的開拓,，幼苗在呵護(hù)下長成了大樹，桃李滿園,，見證了耕耘的執(zhí)著,，老師，祝您教師節(jié)快樂!

老師是山,，高大挺拔;老師是松,，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘,，為我們遮風(fēng)擋雨,。值此教師節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日愉快,，身體健康!

老師是海,，帶我們在知識的海洋中翱翔;老師是山，是我們傷心落寞時依靠的臂彎,。今天9.10教師節(jié),，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了,，注意身體!

老師是幅美麗的畫卷,，紅燭搖曳是故事，粉筆書寫的是清寒的生活,，花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果,，金秋原野，見證著收獲的快樂,，尊敬的老師,，教師節(jié)快樂!

老師如海，寬容做舟,，方知海之寬闊;老師如山,，寬容為徑，循徑登山,，方知山之高大,，師生交心，心心相印,，方知心之高尚,，祝你教師節(jié)快樂!

教師節(jié)感言篇八

從昨晚開始，我們的家長群成了一片花的海洋,，來自家長們的教師節(jié)祝福此起彼伏!那一刻,，作為教師的幸福感瞬間滿滿的,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,，反之,，傳道授業(yè)解惑者，亦可稱之為師,。故,，從學(xué)生的角度來說，學(xué)校之師為師,，父母之師亦為師,，而且是首任之師、終生之師,。這個意義來說,，今天的教師節(jié)，不應(yīng)該是學(xué)校之師獨(dú)享,，父母之師也應(yīng)該要接受祝福,。祝福學(xué)生的所有“老師”：教師節(jié)快樂!

人生是一段不可逆的旅途，按時間,、年齡順序大致可以把我們生命中的遇到的人分為三類：長者,、同齡人和后來者。

長者,，比我們更早的經(jīng)歷了人生的某些階段,，他們曾經(jīng)對我們循循善誘，諄諄教導(dǎo),，由于年幼無知,，我們經(jīng)常無視這些寶貴的財富，只有當(dāng)我們被生命的車輪推到了“長者”這一位置的時候,，才能發(fā)現(xiàn)“長者”之人生閱歷,、經(jīng)驗，是多么寶貴的財富,。當(dāng)有人愿意把他們用時間換來的人生感悟告訴你時,，這是多么幸福和偉大的事情,?？墒牵覀儞碛袝r卻不珍惜,，個人如此,，生命如此，歷史亦是如此,，總是在一代一代重復(fù)著這樣的悲劇,。

親愛的同學(xué),，如果你身邊有這樣的長者：耐心的傳授你知識，教導(dǎo)你做人的道理,，引領(lǐng)你攀登生命的更高峰,。也許他嚴(yán)格、苛刻,，甚至無情,，請你珍惜，并祝福他健康,，快樂!

同齡人,，包含學(xué)伴、同事,，以及愛人等,，我們生命的大多數(shù)體驗、感悟,，都由他們而起,，生命的恩恩怨怨，也和他們息息相關(guān),，我們的一生就在和他們的“糾纏”中渡過,。無法選擇，無法逃避,，那就坦然面對：感謝愛人,，陪伴著一起慢慢變老，給了我們感情的棲息地,，把他們藏在心中最柔軟的地方,，相濡以沫，溫暖一生;感謝學(xué)伴,，青蔥歲月相伴,，最難忘的好時光留在了記憶的深處，揮斥方遒;感恩對手,，讓我們清醒,，學(xué)會堅強(qiáng)，逐漸成熟,，成為一個“外焦里嫩”的強(qiáng)者,。

歷史的車輪滾滾向前，面對后來者,，我們切莫以長者的身份“嘲笑”他們,，年輕就是資本，就該有夢，我們可以告訴他們經(jīng)驗,，期待他們走的更好,，但是我們?nèi)耘f無法代替他們成長，有些痛光說是無法體會的,，有些路需要他們自己去走,。我們終將老去，“后來者”總是要獨(dú)自去面對,，我們不應(yīng)恐懼和擔(dān)憂,，引領(lǐng)、祝福,、放手,，生命更替的規(guī)律無人能改變!

在大家越來越強(qiáng)調(diào)個人感受，追求幸福的時候,，我們更要思考：我們怎么樣才能幸福?勿容置疑,，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，除此以外呢?我們需要的是尊重,，我是這樣理解“尊重”：尊重是你在某一行業(yè),、某一團(tuán)隊有“存在感”，被需要就是一種幸福!從這個角度解釋,，教師的職業(yè)幸福來自于學(xué)生：學(xué)生健康快樂的成長,，學(xué)有所成，事業(yè)有成,，家庭幸福,，如果將來能夠在某些方面推動歷史、社會的進(jìn)步,。那一刻,，作為老師會有莫大的成就感。

感謝學(xué)生,，給了我們職業(yè)的存在感,、榮譽(yù)感、價值感,，因為你們的需要,，我們有了幸福感。教育是一件良心活,，用心的付出,，看似不求回報，實則獲得了最大的匯報：在成就學(xué)生的同時,，我們的內(nèi)心獲得了極大地滿足!

在今天這個節(jié)日里,，祝福學(xué)校之師，健康快樂,，成就學(xué)生,，幸福自己!祝福父母之師，幸福健康,，一切順利!祝福我們的學(xué)生,，習(xí)得知識，養(yǎng)成習(xí)慣,，獲得自信,，未來有夢!

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的.教師節(jié)!在此,，我謹(jǐn)代表廣大教師向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

過去的歲月里,，我和諸位同事共同努力奮斗，在高等教育戰(zhàn)線上留下了自己光榮的足印,。在這個特別的節(jié)日里,，我們可以無比自豪地說：我驕傲，我是一名人民教師!

在學(xué)校黨委和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們每一位教師認(rèn)真工作,，勤奮鉆研，在各自的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果：我們積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè),，逐步形成了比較齊全的學(xué)科專業(yè)體系;我們積極加強(qiáng)課程建設(shè),，對專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計和不斷完善;我們積極探索教學(xué)方法，用多層面,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段貫穿教學(xué)過程,，提升教學(xué)質(zhì)量;我們積極探索人才培養(yǎng)模式，根據(jù)市場需求和社會變化,，與時俱進(jìn),，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)對學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。這些成績的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的正確指導(dǎo)，離不開全體教師的扎實工作和無私奉獻(xiàn),。為此,，我們向共同奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“節(jié)日快樂”!

在看到成績的同時，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到新的挑戰(zhàn),。當(dāng)前在教學(xué)過程中仍然存在一些問題,。張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話中提出，廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師,、為人師表的好老師,、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。我們應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取,，為新疆財經(jīng)大學(xué)的美好明天而共同努力!

最后，再次祝大家教師節(jié)快樂!

教師節(jié)感言篇九

1．綠意盎然,，那是您無窮的活力;白云悠悠,，那是您圣潔的心靈;浪花朵朵，那是您淵博的知識,。老師,，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕!

2．多年不見,，甚是想念;淳淳教導(dǎo),，牢記心間。雖然您常吵,，早已知道為我好,。教師節(jié)到了，恭祝身體健康,、幸福安康,、快樂四方。

3．紅花離不開綠葉的幫助,，魚兒離不開溪水的相伴,，花兒離不開泥土的滋潤，學(xué)生離不開老師的教導(dǎo),。今天教師節(jié),，老師，謝謝您,，您辛苦了!

4．教的是書,，翻開的是人生無數(shù)精彩的篇章;樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭,，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊,，9月10日教師節(jié)來臨，愿辛勞的您,，收到無盡誠摯的祝福,，綻放無盡真心的微笑!

5．9月10日教師節(jié)，送你9經(jīng)考驗的快樂,，10實在在的開心;9久長長的健康,，10全十美的吉祥;9鼎之重的好運(yùn),，10拿九穩(wěn)的幸福。教師節(jié)快樂,。

6．教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂像同學(xué)校友越來越多,，煩惱像學(xué)校福利越來越少，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來越長,，祝福像突擊檢查說到就到,。教師節(jié),，別忘了給老師問候!

7．師恩如山,，因為高山巍峨，使人崇敬;師恩似海,，因為大海浩瀚,，無法估量。值此教師節(jié)到來之際,，學(xué)生祝您健康快樂,，全家幸福!

8．別說九月十號和你八竿子打不著關(guān)系，沒聽孔夫子說嘛--“三人行,，必有我?guī)熝伞?咱們交情這么久,，從你身上前前后后也學(xué)到不少東西，你當(dāng)然有資格做我的老師啦,。所以請接受我對你的祝福：教師節(jié)快樂,，我親愛的老師!

9．撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸,，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

10．一路上有您的教導(dǎo),，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

11．春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師，你辛苦了!

12．希望今天,，所有的老師都會從心里微笑,，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

13．老師：每一縷的陽光是我對您的祝福,，每一顆星星是我看您的眼睛,，

14．每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你,。

15．如今,，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地,，而我們永遠(yuǎn)都不會忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量,。

16．老師!向您致十二萬分的敬意!

17．經(jīng)歷了風(fēng)雨,，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

18．親愛的老師,，雖然我不常去看您,，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖,。祝您天天快樂!

19．老師,，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途,，對您我滿懷感謝之情,。

20．讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山,，越過滔滔江水,，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!

21．您授予我們知識,，您,，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們,。作為您的學(xué)子祝身體健康,，一帆風(fēng)順!

22．老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí),、成長,，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們,。在這個神圣的節(jié)日中,，我們要說一聲：老師，您辛苦了!

23．敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心!

24．一個個日子升起又降落,，一屆屆學(xué)生走來又走過,。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您,，親愛的老師!

25．如果說我們是彩虹,，那您就是太陽，給予我們七彩之光,，如果說我們是魚兒,，那您就是水中的空氣,，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草,，那您就是春季的雨滴,，給予我們生命的源泉。

26．心血育桃李,，辛勤扶棟梁,。節(jié)日快樂，敬愛的老師!

27．追憶似水年華,，描述師生情深,，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向,，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天,。

28．讓陽光送去美好的期待,，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福,，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!

29．祝福是真心意,，不用千言,，不用萬語，默默唱著心曲,，祝教師節(jié)日快樂!

30．想念您,，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,，好人一生平安!

32．將來,，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

33．對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師,，祝您萬事如意!

34．用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生,。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動!教師節(jié)快樂!

35．祝老師能每天擁有陽光般的笑容,、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動者,，是您哺育了我們,，我們深深感謝您!

36．老師,，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草,，是您給予我們新的生命,。您日夜不停的幫助我們，照料我們,，您辛苦了!

37．您是嚴(yán)冬的炭火,，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊,，您言傳身教，育人有方,，甘為人梯,，令人難忘!

38．九分真心付出，十分快樂收獲;九分苦思冥想,，十分實現(xiàn)愿望;九分艱難險阻,，十分成功幸福;九分相濡以沫，十分收獲快樂;九分親情相隨,，十分本性回歸;九分花容月貌,，十分心靈乖巧;九月繁花盛開，十號教師節(jié)來,，九份祝福關(guān)懷,，十份溫情常在!教師節(jié)快樂!

39．教師節(jié)將到，祝福早送到：一祝永健康,，二祝胃口好,，三祝事事順，四祝效率高,，五祝多鈔票,，六祝不變老，七祝全家好,，八祝好運(yùn)罩,，九祝您久久幸福天天笑。親愛的老師,，節(jié)日快樂哦!

40．一顆丹心染粉筆,，兩袖清風(fēng)立乾坤，三尺講臺揚(yáng)*,，四季桃李開滿門,，五顏六色描藍(lán)圖，七彩夢想繪人生,，八方敬意如潮生,，九月祝福情意真,，十分敬意獻(xiàn)給您。教師節(jié)將到,，祝您節(jié)日快樂,，心想事成!

41．你總說沒有學(xué)不會的知識，可是,，這么多年,，你還是學(xué)不會休息;你總說沒有過不去的坎，可是,，這么多年,，你還是每天疲憊了深夜;我們最親愛的老師啊，9月10日教師節(jié)來到,，愿你學(xué)會休息,，放下疲憊。

42．教鞭揮舞著無私的宣揚(yáng),，粉筆烙下知識的光芒,，粉刷抹去歲月的滄桑，成才鑄就你欣慰的臉龐;老師你辛苦了,，祝你教師節(jié)快樂健康!

43．傳授我們科學(xué)文化之術(shù),，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報郊祖國之志;老師啊,，您是園丁、人類的靈魂工程師,，祝教師節(jié)快樂!

44．海上行船,，有燈塔所以不怕浪;人生路上，有老師所以不迷茫;教師節(jié)到了,，祝敬愛的老師節(jié)日快樂,，身體健康，事事如意!

45．諄諄教導(dǎo),，縈繞耳旁;深情期望,，常掛心上;慈愛如父，不敢相忘;教師節(jié)到,，祝福送上;愿你老師,，快樂健康!

46．老師的名字光輝燦爛，老師的形象奪目耀眼,，老師的胸懷廣闊無邊,，老師的精神受人稱贊;教師節(jié)，奉上誠摯的祝愿,，祝天下所有的老師節(jié)日快樂,，健康永遠(yuǎn)!

47．教師節(jié)不簡單,，請來中秋當(dāng)旅伴，一條短信心兩半,，一半感謝師恩大過天,，一半慶祝中秋家團(tuán)圓，兩半相加是真心愿,，祝你雙節(jié)樂翻天!

48．將種子撒播在心田,，將責(zé)任銘刻在心間，一顆慈愛的心永不變,，不辭勞苦無悔無怨,，一只只雛鷹越飛越遠(yuǎn)，在您的天空劃下微笑的弧線,。老師,，懷念您!

49．上聯(lián)：精心培育祖國花朵甘灑熱血。下聯(lián)：甘心承做育人長梯愿獻(xiàn)丹心,。橫批：祝福老師,。祝所有的老師節(jié)日快樂，萬事如意!

50．教師,，一份光輝的職業(yè),，教書育人，賺錢積德,，教師節(jié)到了,，祝愿全體教師快樂到家，錢財?shù)郊?，全家一起樂哈?

51．感謝你們傳授知識,，感謝你們辛辛苦苦的教導(dǎo)，感謝你們辛勤的勞動!在這教師節(jié)來臨之際,，讓我真真切切的說一句：老師,，您辛苦了!老師，節(jié)日愉快!

52．感恩短信：千萬只粉筆,，是教書的認(rèn)真;厚厚的作業(yè)本,，是課后的辛勤;紅色的批閱，是工作的負(fù)責(zé);溫柔的言語,，是朋友的交流,。祝老師：教師節(jié)快樂!

53．“教”諧音“叫”，外號：叫快樂,、叫開心,、叫順利、叫健康?！皫煛敝C音“是”,，學(xué)名：是收獲、是喜悅,、是幸福,、是永遠(yuǎn)。教師節(jié),，祝您心想事成,。

54．快樂老師教你忘記煩惱，歡樂老師教你拋棄憂愁,，健康老師教你躲避病魔,，幸福老師教你享受美好。今天教師節(jié),，我請四個老師一起來教你,，嘿嘿，感動吧!

55．教師節(jié)到了,，送你三束花,，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花,，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星,，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!

56．一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四季如斯,，五洲學(xué)子,，六屆精英，七(齊)心祝愿,，八方好運(yùn)，九九(久久)健康,，十分幸福,，百般感激，萬千祝福,，愿您安好,，教師節(jié)快樂!

57．打開歲月的文件夾，翻到910頁,。寫上一段思念,，送上一個祝福。一顆感恩的心，不曾忘記的您,。祝：您教師節(jié)快樂,，老師辛苦了。

58．與書同行,，我學(xué)到知識;與友同行,，我學(xué)會珍惜;與你同行，我有了良師益友,。教師節(jié)到了,，向我們生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂!

59．歡笑如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒,，快樂像陽撫摸著世界的每個角落,，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老,，祝您教師節(jié)快樂!

60．銘記在心的,，是您諄諄的教誨;珍藏在心的，是您殷殷的關(guān)懷;感激在心的,，是您孜孜的指點,。教師節(jié)，把心翻遍,，惟愿您節(jié)日快樂,，敬愛的老師。

61．再明亮的月,，也抵不過那頭頂一盞晃眼的日光燈;再香甜的餅,，也抵不過那耳畔一句溫潤的教導(dǎo)語;再團(tuán)圓的天，也抵不過那心頭一心執(zhí)著的師生情,。親愛的老師,，9月10日教師節(jié)來到，請你不要擔(dān)心我們,，過一個天倫的團(tuán)圓節(jié)!

62．作弊的時候,，像父親一樣的嚴(yán)厲，呵斥那些壞習(xí)慣;難題的面前,，像母親一樣的溫柔,，破解那些亂麻團(tuán);出師的時候，像情人一樣的不舍,，流露那些惜別意,。親愛的老師，9月10日教師節(jié),，遠(yuǎn)方的我們,，時刻都在想念你的深厚情意!

63．是您為年輕的夢想插上翅膀,，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關(guān)懷的目光,，是您帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋,，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師,，衷心祝您教師節(jié)快樂,，幸福綿綿長。

64．您不是站立在三尺講臺,，而是站立在我們心里;您不是存在于青春歲月,，而是存在于我們整個人生。陽光因您而燦爛,，雨露因您而溫柔,，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗,。真誠祝您教師節(jié)快樂,，桃李滿天下。

65．您在陽光下孕育著人的靈魂,，您在風(fēng)雨中呵護(hù)著人的心靈,，您在歲月里凈化著人的思想，您在青春中塑造著人的價值,。世界因您而更加美麗,，日子因您而更加燦爛。教師節(jié)到來之際,，祝您快樂,，一切都好。

66．你用青春耕耘,，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌,，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種，一路上快樂無限;你用智慧領(lǐng)航,，人海里精彩不斷,。教師節(jié)，愿你擁有最多財富幸福最美祝福：桃李滿天下,，快樂伴身邊,。

67．“教”育的恩情，澆灌的是那棵育人的大樹;“師”徒的恩義,，加深的是那片感恩的大海;“教師”的神圣，任重而道遠(yuǎn),。親愛的人啊,，9月10日來到,，愿桃李滿天下的您啊，身體健健康康,，工作順順利利!

68．走過您的窗前,，看一看那橙黃的燈光，溫暖到了心底;走過您的窗前,，看一看那堅挺的身影,，幸福到了胸口;走過您的窗前，聽一聽那沉重的呼吸,，感激到了嘴邊;9月10日教師節(jié)來到,，親愛的老師，讓我由衷地道一聲：您辛苦了,，謝謝您!

69．所有話語都無法描繪對您的敬意,，所有的文字都無法道盡對您的謝意，所有的音樂都無法歌頌對您的心意,。教師,，是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬,。教師節(jié)到來之際,，敬祝：桃李滿天下，心情更美麗,。

教師節(jié)感言篇十

劍橋的每一次活動都升華了我們“教師”這個職業(yè),。教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，每個教師節(jié)我們收到的祝福,、賀卡,、鮮花，足以證明“老師”這個職業(yè)的神圣,。用心,，愛加是我六年幼師生涯最深的感受。我愛我的孩子,，我愛我的杰瑞班,，我愛教師這個職業(yè)，我更愛劍橋,。教師的生活是隱晦而真實的,。這些年來，孩子已經(jīng)融入了我的生活,，成為我生活中不可或缺的一部分,。我深深地愛著他們，真誠地感謝他們,。我知道,，正是因為有了他們,，我的人生才像今天這樣多姿多彩，精彩紛呈,！

有人說,，教師是人類靈魂的工程師；有人說,，老師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；據(jù)說有的老師是帶著一顆沒有半根草的心來的,；據(jù)說有個老師告訴一個勤勞的農(nóng)民:“日出而作，日落而息,?！睘橥粔K土地精心耕耘，無私奉獻(xiàn),。有人說教師職業(yè)是陽光下最光輝的職業(yè),。然而，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土,，我第一次意識到,，陽光的背后有風(fēng)雨，歡笑的背后其實有太多的艱辛和辛酸,。4年的幼教生涯,，讓我更加體會到了做幼師特有的苦、累,、委屈,、無奈。沒有鮮花的陪伴,，沒有優(yōu)待,，沒有奢華的享受，只有孩子吵鬧時的無奈嘆息,。我曾經(jīng)心灰意冷,，委屈過，但是我更加堅定和自信,，因為我熱愛教師這個職業(yè),，我堅定了對孩子的執(zhí)著追求，我無怨無悔地把自己的青春奉獻(xiàn)給了孩子,。

作為一名幼兒園老師,，我每天要面對幾十個不同的孩子。每天都有很多不同的問題,，矛盾,，學(xué)習(xí),，吃喝,，穿衣,，睡覺等等。稍有疏忽就會引來父母責(zé)備的目光,，拐彎抹角,，讓人覺得難以忍受。但是,，我必須忍,，必須忍，必須和風(fēng)細(xì)雨地向父母解釋和道歉,。因為這是我的職責(zé),，而且我堅信，只要我真心對待每一個孩子,，父母就會慢慢理解和包容我,。

更讓我欣慰的是，每逢過年或教師節(jié),，孩子們總會打來電話:“丁老師,，新年快樂，教師節(jié)快樂,！”孩子們稚嫩的話語和祝福深深打動了我,，堅定了我對學(xué)前教育的信念。

努力一定會結(jié)出豐碩的果實,，得到人們的認(rèn)可,。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興。作為一名普通的學(xué)前教育工作者,，為了太陽底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進(jìn)，肩并肩,，歷盡艱辛,，勇往直前！快樂地付出,，也會快樂地收獲,。老師嗓子啞了，孩子們就會說:“老師,，喝點水吧,！”老師累了,，孩子們會說:“老師休息一下吧，我們聽話,！”老師生病了,，孩子們會打電話說:“老師，我們想你了,！”在這里,，我們收獲了更多的印象；在這里,，我們獲得了更多的經(jīng)驗,；在這里，我們獲得了更多的責(zé)任,。

幼兒園就像一個大家庭,，充滿了溫暖。不管哪個班,，大家都會幫忙做,。雖然工作很忙很累，但是大家每天都很忙很開心,?！翱春⒆邮橇夹幕睿瑤Ш⒆邮翘嵒睢?，這是一位老師常說的一句話,。幼兒園的生活就像一杯綠茶，沒有艷麗的色澤,，醇厚的口感,，但淡淡的清香卻讓人回味無窮，讓我在平凡的生活中感受到美妙,。天真無邪的孩子學(xué)習(xí)并快樂著,，可愛的老師無私且深愛著學(xué)前教育。