人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師節(jié)感言篇一
教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽(yù),，是人們對(duì)教師的尊敬,。今天是我作為教師過的第4個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里,，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享,。
從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊,，甚至情緒煩躁,。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教，其實(shí),，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀,！
有人說：幼兒教師，既是能哄好孩子,，照顧好孩子的阿姨,；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家,；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家,；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否，它至少能說明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜,，繁重,，多重性的。
是的,，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的`工作是辛苦的,，但我們能從苦中品味出甘甜來,。
盡管我們的職業(yè)還存在著很多不完善的地方，但我們依然應(yīng)該熱愛它,，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的,。
在第xx個(gè)教師節(jié)的今天，我給所有幼教同行們祝福：祝福你們,，可敬的幼兒園教師們,！
教師節(jié)感言篇二
我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了,。20xx年,，我才20歲，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng),，很自豪，但也有點(diǎn)不安,。面對(duì)幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措…怎么教？我不會(huì)玩童謠,！于是我拿起孩子的課本,，一句一句的讀。我不能理解它,。我只記得有個(gè)孩子站起來好奇地問:“老師,，你的手怎么老是在抖？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神,，我的臉變紅了,。無奈，我把目光轉(zhuǎn)向了教官,，他笑著看著我,，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,，我多請(qǐng)教老師,，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正做到了教與學(xué)并重,。年復(fù)一年,，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”?？此麄兊奶煺?。我真誠地愛他們。記得剛進(jìn)幼教崗的時(shí)候,，孩子在公園哭鬧,，家長(zhǎng)著急，我總是很焦慮,。孩子哭了,，家長(zhǎng)很著急。此刻,，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn),、感受、思考和處理一切,。
五年來,，我努力工作,，投身于教育教學(xué)科研活動(dòng),。平時(shí)勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻(xiàn)給自己,。在過去的五年里，我一直在不斷地成長(zhǎng),，我發(fā)展了我的專業(yè)技能,。在不斷的實(shí)踐中，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),。參加了兩次專業(yè)培訓(xùn),，為更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在和孩子一起成長(zhǎng)的過程中,，我的內(nèi)心充滿了感激,。我要感謝我的孩子們。他們讓我感受到工作中不斷增長(zhǎng)的快樂和信心,。作為一名教師,，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感,。同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量,，每一次經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深深感受到教師工作的重要性。是工作和實(shí)踐給我提供了研究的生存土壤！我會(huì)通過總結(jié),、探索,、嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。
整天游走在孩子們中間,，看著孩子般的笑臉,，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞的喜悅,，我很開心,。我感覺自己好像進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。我曾聽一位學(xué)者說過,，“教師這個(gè)職業(yè)是天底下最優(yōu)越,、最光榮的職業(yè)”。懷著對(duì)這種想法的渴望,，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這首詩:“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德,，那就是最美的生命,，那就是教師，那就是教師的靈魂,。不要說我們一無所有,，我們有同樣的烈日，我們有同樣廣闊的天空空,，在同樣的天空空下,，我們用它。轉(zhuǎn)眼間,，五年過去了,。這五年，唐朝的大家庭讓我成熟,，導(dǎo)演們給了我信心,，孩子們給了我無限的歡樂！
老師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)而快樂的,。每個(gè)人都帶著使命來到這個(gè)世界,，一個(gè)神圣的使命跳躍在每個(gè)人的生命中,！從“上帝會(huì)對(duì)他的工作負(fù)責(zé)，他會(huì)為他的心而受苦,，為他的筋骨而勞累,，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中,，我們可以體會(huì)到古人的辛苦。從“惟一寸草有多少情,，報(bào)第三春”這句詩中,，可以看出天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)。從不朽的絕句“春蠶到死織,，夜夜?fàn)T泣”中,，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個(gè)職業(yè)。在教育這片熱土上,，不要追求轟轟烈烈的外表,，而要立足于質(zhì)樸的真誠和真實(shí)的修養(yǎng)，這才是愛的真諦,。作為人類靈魂的工程師,，勤勞的園丁，無私的蠟燭,，如何才能把教育教學(xué)做得更好,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么師愛就是教育成功的動(dòng)力,。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草,，是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做老師的一面鏡子,。我總是提醒自己,，所有的孩子,，無論智商高低,，無論家庭條件好壞，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋,。需要老師的愛和尊重。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的燭光,。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話,，我現(xiàn)在想起來還是很感動(dòng)。他說:
我總是從早到晚生活在他們中間,。我的手握著他們的手,，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起哭,，我和他們一起笑,。完美的人生由愛喚起，由知識(shí)引導(dǎo),。從這個(gè)角度來說,，完美人生的開始掌握在我們老師的手里,。
對(duì)于一個(gè)上課積極，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)眾熱情地表揚(yáng)他。對(duì)于缺乏自信的孩子,，我會(huì)給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會(huì),。對(duì)于調(diào)皮的孩子，我會(huì)耐心的勸他們換個(gè)角度思考,。我認(rèn)為,，只有愛孩子，我們才能接近和理解他們,，只有愛孩子,，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子,，才能和孩子好好溝通,，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有一顆愛心,。
五年過去了，我在這個(gè)教育領(lǐng)域里努力著,，默默的貢獻(xiàn)著,。我將繼續(xù)本著對(duì)事業(yè)的真誠，對(duì)孩子的愛,，對(duì)工作的熱情,，對(duì)未來的信心，在教育崗位上勤奮無私的工作,，與幼教事業(yè)榮辱與共,，共同成長(zhǎng)！愿“為桃李芬芳,，把心化作春雨”,。
教師節(jié)感言篇三
炎炎夏日悄然飄遠(yuǎn)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來金秋的腳步聲,。
初秋,，一個(gè)金色的季節(jié)，一個(gè)磬香的,、甘甜的日子,。
在這個(gè)美妙的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來了,。
這是一個(gè)平凡的日子,，也許對(duì)于普通的人來說,，沒有什么值得留戀；這是普通的一天,，也許對(duì)于平凡的人來說,，也沒有什么值得回憶。
然而,，對(duì)于一名平凡而又普通的教育工作者來說,，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味,。
因?yàn)檫@是你們的節(jié)日————“教師節(jié)”,！無論是誰，都不應(yīng)忘記,，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日———————教師節(jié),！
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休,！有人說：你是蠟燭,，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。
其實(shí),，對(duì)于教育工作者,，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里,，教師節(jié)恐怕是最幸福的,，在所有微笑的日子里，教師節(jié)里的微笑定然是最為燦爛的,。
教師事業(yè)需要一些默默付出的人,，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小,，但世界就是由這小小分子組成的,，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們?cè)谑斋@學(xué)生真情,，我們?cè)诟惺苄撵`的凈化,，真希望作為教師的我們都能認(rèn)真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子,，讓我們努力吧！
微笑明天,，希望明天,！
人生的年輪，似一串珍珠,，漫長(zhǎng)的生活,，是一組樂曲,。
生命中的一份份感動(dòng)，
是一首首動(dòng)人的樂章,。
很快,，又一個(gè)教師節(jié)會(huì)即將過去，人生中到底有多少個(gè)教師節(jié)可以讓我們?nèi)ザ冗^,？但愿哪天不需要教師節(jié),，人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)！祝教師們節(jié)日快樂,！
學(xué)生不是一張白紙,！
曾看到過一位心理學(xué)家說過的這樣一句話：“給我一群孩子，我能把他們培養(yǎng)成醫(yī)生,、教師,、警察、建筑師,、魔術(shù)師等等。
”雖然他的話有他一定的道理,，但我并不完全贊同,。
學(xué)生并不是一張白紙，我們想畫殺哪個(gè)去什么就會(huì)出現(xiàn)什么,。
相反,，他們是有思維，有創(chuàng)造力的人,，是一張有靈性,，會(huì)自己產(chǎn)生出各種色彩的神奇的紙。
可以舉一個(gè)例子,。
在小學(xué)一年級(jí)的課堂上,，老師如果提出一個(gè)問題，肯定會(huì)有許多小學(xué)生舉手,。
若是一一讓他們回答的話,，得到的答案肯定會(huì)讓你大吃一驚。
因?yàn)楦鞣N各樣的回答實(shí)在是太多了,，你都不知道這些孩子為什么會(huì)有如此多的奇怪的想法,。
而這恰恰就是學(xué)生創(chuàng)造力的典型體現(xiàn)。
你給他一只筆,，他可以在不去模仿別人的圖畫的前提下自己畫出好多不同的圖畫來,。
其實(shí)不光是小學(xué)生，就是剛出生幾個(gè)月大的嬰兒,，他也并不是一張我們所謂的白紙,。
雖然他們沒有完善的大腦思維機(jī)制,，但他們?nèi)匀挥袑儆谧约旱囊恍┖?jiǎn)單的思考問題的方法。
各種刺激作出反應(yīng),。
這時(shí)候,，我們還能說他們是一張普通的白紙嗎？不,，他們是一張會(huì)說話,，會(huì)加工，會(huì)創(chuàng)造的白紙,，而不是一張只會(huì)被動(dòng)接受外界涂寫,，機(jī)械產(chǎn)出復(fù)制品的白紙。
在紙質(zhì)的白紙上,，我們可以畫出我們想要的一切,，而在學(xué)生這張“白紙”上，我們最多只能畫出各種圖形的大概輪廓,，而其中的顏色,、細(xì)節(jié)，只能由他們自己去填充,，去添加,。
所以，作為教育者的家長(zhǎng)們,、教師們,，請(qǐng)不要以為學(xué)生只是一張白紙而無休止地去為孩子們灌輸各種你們認(rèn)為有用的東西，更不要因?yàn)樽约旱臒o知而抹殺掉孩子們的創(chuàng)造性,。
留給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，留給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間吧！
教師應(yīng)該怎樣與家長(zhǎng)的溝通,？
說到溝通,，我們自然而然地會(huì)想到人與人之間的交談。
有效的溝通和對(duì)話是需要技巧的,，這其中的奧秘是我們每個(gè)人都該去探索的,。
然而，溝通不僅僅體現(xiàn)在對(duì)話上,，雙方之間的思想交流,、肢體語言、背景了解,，都可以算作溝通的重要方面,。
而教師與家長(zhǎng)之間的溝通更要將這幾方面結(jié)合成體，以達(dá)到有效的,、以教育孩子朝好的方向發(fā)展為目的的溝通效果,。
首先，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。
正如孫子兵法里所說，熟悉對(duì)方和自己的實(shí)力是打勝仗的前提條件,。
那么在教師與家長(zhǎng)的溝通中,，知己知彼又體現(xiàn)在哪些方面呢？我想,，最重要的應(yīng)當(dāng)是教師要了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的態(tài)度,。
我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)待孩子的不同態(tài)度，可以把家長(zhǎng)分為“護(hù)短型”,、“放任型”,、“溺愛型”、“配合型”,、“氣勢(shì)洶洶型”等等,。
面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教師與之溝通時(shí)選用的方法也應(yīng)當(dāng)有所不同,。
比如說對(duì)待“放任型”家長(zhǎng),，教師應(yīng)該告知其做法的不妥之處以及可能會(huì)對(duì)孩子造成的嚴(yán)重后果，讓家長(zhǎng)有教育孩子是他們的責(zé)任這樣一個(gè)意識(shí),。
然后配合這些家長(zhǎng)做好學(xué)校與家庭的互動(dòng),，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)校教育的活
動(dòng)中，這樣一來,，那些對(duì)孩子放任不管的家長(zhǎng)會(huì)慢慢地重視起孩子的成長(zhǎng)和教育,，而我們的學(xué)校教育也會(huì)有一個(gè)良好的家庭教育的背景基礎(chǔ)。
而當(dāng)教師遇到的是“配合型”家長(zhǎng),，那么教師只需告訴家長(zhǎng)們需要做什么,，或者和他們一起討論如何更好地教育孩子。
其次,，君子之交淡如水,。
這句話就是說，在教師與家長(zhǎng)這種特殊的人際關(guān)系中,，我們要奉行的是一種透明,、單純、高尚的溝通方式,。
透明,，就是說教師與家長(zhǎng)之間的所有溝通都應(yīng)該是能夠公開的，可以拿出臺(tái)面上來說的東西，沒有任何利益的交換和沖突；單純，就是說教師與家長(zhǎng)之間溝通的目的應(yīng)該是單純的,，那就是幫助孩子更好地發(fā)展,。
而高尚，則是指教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該視共同教育孩子為一種崇高的行為，是培養(yǎng)祖國下一代的優(yōu)秀做法。
教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該心存感激與熱情。
總之,，淡如水，不僅有它的簡(jiǎn)單,，而且有它的深遠(yuǎn)含義,，這應(yīng)當(dāng)是所有教師和家長(zhǎng)追求的一種理想的溝通方式。
最后,，君子一言,，駟馬難追。
教師與家長(zhǎng),，這層人際關(guān)系雖然特殊,，但它仍屬于人際交往的范疇，所以,，誠信當(dāng)然是溝通過程中不可缺少的東西,。
作為教師，我們不應(yīng)該認(rèn)為家長(zhǎng)在教育孩子這方面沒有自己懂的多,，因而在和家長(zhǎng)交流的過程中隨意地敷衍,、應(yīng)付家長(zhǎng)，不管從哪方面來說,，這都是非常不道德的行為,。
教師應(yīng)該對(duì)自己說過的每句話負(fù)責(zé)任，答應(yīng)過家長(zhǎng)的事一定要兌現(xiàn),，即使無法兌現(xiàn),，也應(yīng)該及時(shí)地向家長(zhǎng)說明情況和原因，千萬不能拖著不管,。
而作為家長(zhǎng),，對(duì)教師做的“說到做到”是一種負(fù)責(zé)任的、明智的做法,。
它不僅是對(duì)教師的尊重,，也為自己的孩子做出了好的榜樣，一舉兩得,，何樂而不為呢,？只有家長(zhǎng)愿意做到誠信,，愿意配合，才能最終達(dá)到教育好孩子的目的,。
其實(shí),，教師與家長(zhǎng)之間的溝通技巧還有很多，而以上所說的這三個(gè)方面我認(rèn)為是最重要的,。
利用“”的策略可以為選擇不同的溝通方式作準(zhǔn)備,；使用“”的交流方式能讓共同教育孩子成為一種透明、高尚的行為,；而奉行“”的信條是保證溝通持續(xù)、有效和成功的道德基礎(chǔ),。
因此,，作為教師，想要與家長(zhǎng)建立起和諧,、融洽的關(guān)系,，先從了解這些獨(dú)特的溝通藝術(shù)開始吧！
教師節(jié)感言篇四
坦然講,，在我的近幾年的記憶里,，有很多憎恨老師（準(zhǔn)確講是垃圾）的理由，種種劣跡在腦海不時(shí)翻滾,，如做假,、剽竊、猥褻,、,、體罰、謾罵,、強(qiáng)行補(bǔ)課,、不務(wù)正業(yè)等等，人們通常以滅絕人性,、令人發(fā)指來形容不足為過,。想起這些，最初是憤怒,，其次是無能為力,，再則是麻木不仁，最后祈禱此類事故不要發(fā)生在自己或親人的身上,。所以,，有人對(duì)老師進(jìn)行猛烈開炮，筆者完全理解這種情緒激動(dòng)時(shí)的集中迸發(fā),。
后來,，筆者細(xì)想，老師真的一無是處嗎？難道真是天下老師一片黑嗎,？如果我們都不尊師,，這真是我們期望的結(jié)果嗎？我們能夠一棒子打死一船人嗎……罵,，請(qǐng)不要針對(duì)老師這一職業(yè),，而是那些披著老師外衣的那一群狼。如果大伙不分黑白地一鍋端,，對(duì)那些忠于職守的好老師是不公平的,，也是不道德的。
筆者不否認(rèn),，一些人憎恨老師是有原因的,，而且是不可原諒的原因，恨之入骨,。但是,，請(qǐng)捫心自問，從小學(xué)到大學(xué),，所有的老師都值得你恨嗎,？答案當(dāng)然是否定的！既然如此,，那么我們就應(yīng)該尊重我們值得尊重的那些老師,。因?yàn)槲覀儚睦蠋熌抢锼鶎W(xué)到的東西,，哪怕是一丁點(diǎn)受用，我們都應(yīng)該言聲謝,，這同樣是衡量一個(gè)人美德的起碼標(biāo)準(zhǔn)。
筆者始終堅(jiān)信,，絕大多數(shù)老師是好的，是負(fù)責(zé)任的,，也是以身作則為人師表的。如果我們片面性地否定老師,，甚至辱罵老師，這是有失公平的,，也是不客觀的,。實(shí)事求是講,，我們“科教舉國”還得靠老師，“人類靈魂的工程師”依舊是老師,，只不過被一些垃圾和雜碎玷污罷了。筆者以為,，目前的情況是,，“老師”的外衣被那些垃圾和雜碎搞得污七八糟,，有一天，內(nèi)衣也會(huì)搞臟嗎,？這個(gè),，筆者不得而知,，但我相信是不會(huì)的,，因?yàn)闆]有一個(gè)國人希望老師全片地墮落下去，更沒有一個(gè)國人希望老師從我們的視線中消失,。
老師走到這一步，引起“公憤”,，與目前的大環(huán)境不無關(guān)系,。同時(shí)，我們作為學(xué)生的家長(zhǎng),，是否在某個(gè)時(shí)候給了某些老師的可乘之機(jī)？從而漫延開去越搞越臭,？很多時(shí)侯,，他們只是一枚棋子，老師也就不是純潔的“傳道授業(yè)解惑”那么簡(jiǎn)單了,。當(dāng)然，對(duì)于那些處心積慮,、不擇手段,、以公肥私，以及將學(xué)生視為狩獵對(duì)象的老師敗類,，就另當(dāng)別論,。一個(gè)國家，一個(gè)民族,，不可能沒有老師，老師的神圣職責(zé)依舊在,。
民族興旺,，國家發(fā)展,，絕對(duì)離不開教育，換言之老師的地位是不可取代的,，也是不可動(dòng)搖的。這是千百年來都認(rèn)可的真理,，國內(nèi)如此,，國外亦然,。而要遏制老師中的劣跡現(xiàn)象,，不是罵就能湊效的，也不是無視老師而如愿的,。出路何在？筆者非專家學(xué)者,，也非當(dāng)權(quán)者,，不敢妄言。但作為受恩于老師的我,，在“教師節(jié)”來臨之際,，由衷地說聲謝,！
最后,，請(qǐng)我們所有的老師，自潔,，自愛,，自重,，自尊，恪守“學(xué)高為師，身正為范”之警世恒言,，此乃社會(huì)和諧,，民族興旺，國家強(qiáng)大與發(fā)展之根本,。
教師節(jié)感言篇五
我是一名普通的`幼兒園老師,。我已經(jīng)教書五年了,。20xx年,，我才20歲,，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，很自豪,，但也有點(diǎn)不安,。面對(duì)幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措…怎么教,？我不會(huì)玩童謠,！于是我拿起孩子的課本，一句一句的讀,。我不能理解它,。我只記得有個(gè)孩子站起來好奇地問:“老師，你的手怎么老是在抖？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神，我的臉變紅了,。無奈，我把目光轉(zhuǎn)向了教官，他笑著看著我,，沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,，我多請(qǐng)教老師,，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，真正做到了教與學(xué)并重,。年復(fù)一年，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,。看他們的天真,。我真誠地愛他們,。記得剛進(jìn)幼教崗的時(shí)候,，孩子在公園哭鬧,，家長(zhǎng)著急，我總是很焦慮,。孩子哭了,，家長(zhǎng)很著急,。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn),、感受、思考和處理一切,。
五年來，我努力工作,，投身于教育教學(xué)科研活動(dòng),。平時(shí)勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻(xiàn)給自己,。在過去的五年里，我一直在不斷地成長(zhǎng),，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實(shí)踐中,，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),。參加了兩次專業(yè)培訓(xùn),，為更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在和孩子一起成長(zhǎng)的過程中，我的內(nèi)心充滿了感激,。我要感謝我的孩子們。他們讓我感受到工作中不斷增長(zhǎng)的快樂和信心,。作為一名教師，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持,。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感,。同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深深感受到教師工作的重要性,。是工作和實(shí)踐給我提供了研究的生存土壤,！我會(huì)通過總結(jié)、探索、嘗試來積累經(jīng)驗(yàn),。
整天游走在孩子們中間，看著孩子般的笑臉,，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心,。我感覺自己好像進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻,。我曾聽一位學(xué)者說過,，“教師這個(gè)職業(yè)是天底下最優(yōu)越,、最光榮的職業(yè)”,。懷著對(duì)這種想法的渴望,，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這首詩:“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德,，那就是最美的生命，那就是教師,，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有,，我們有同樣的烈日，我們有同樣廣闊的天空空,，在同樣的天空空下,，我們用它,。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了,。這五年，唐朝的大家庭讓我成熟,，導(dǎo)演們給了我信心，孩子們給了我無限的歡樂,！
老師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)而快樂的,。每個(gè)人都帶著使命來到這個(gè)世界,，一個(gè)神圣的使命跳躍在每個(gè)人的生命中！從“上帝會(huì)對(duì)他的工作負(fù)責(zé)，他會(huì)為他的心而受苦,，為他的筋骨而勞累,，為他的身體的不足而饑餓”這句名言中，我們可以體會(huì)到古人的辛苦,。從“惟一寸草有多少情,，報(bào)第三春”這句詩中，可以看出天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn),。從不朽的絕句“春蠶到死織，夜夜?fàn)T泣”中,，我想我們用青春和誓言詮釋了教師這個(gè)職業(yè),。在教育這片熱土上,，不要追求轟轟烈烈的外表,，而要立足于質(zhì)樸的真誠和真實(shí)的修養(yǎng),，這才是愛的真諦,。作為人類靈魂的工程師,，勤勞的園丁，無私的蠟燭,，如何才能把教育教學(xué)做得更好？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么師愛就是教育成功的動(dòng)力,。陶行知老師說得好:捧著一顆心不帶半根草，是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做老師的一面鏡子。我總是提醒自己,，所有的孩子,，無論智商高低，無論家庭條件好壞,，無論安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋,。需要老師的愛和尊重,。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈之窗的燭光,。瑞士一位著名的教育家說過這樣一段話，我現(xiàn)在想起來還是很感動(dòng),。他說:
我總是從早到晚生活在他們中間,。我的手握著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛,，我和他們一起哭,，我和他們一起笑,。完美的人生由愛喚起,，由知識(shí)引導(dǎo)。從這個(gè)角度來說,，完美人生的開始掌握在我們老師的手里。
對(duì)于一個(gè)上課積極,，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾熱情地表揚(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信的孩子，我會(huì)給他們更多在群體面前鍛煉的機(jī)會(huì),。對(duì)于調(diào)皮的孩子,，我會(huì)耐心的勸他們換個(gè)角度思考,。我認(rèn)為，只有愛孩子,，我們才能接近和理解他們，只有愛孩子,，我們才能喜歡和欣賞他們,。教師只有愛孩子，才能和孩子好好溝通,，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該有一顆愛心,。
五年過去了，我在這個(gè)教育領(lǐng)域里努力著，默默的貢獻(xiàn)著,。我將繼續(xù)本著對(duì)事業(yè)的真誠，對(duì)孩子的愛,，對(duì)工作的熱情,，對(duì)未來的信心,，在教育崗位上勤奮無私的工作,，與幼教事業(yè)榮辱與共，共同成長(zhǎng),！愿“為桃李芬芳，把心化作春雨”,。
教師節(jié)感言篇六
1,、您的辛勞是我們的動(dòng)力,，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪,。
2,、忘不了那慈祥的目光，忘不了那溫暖的鼓勵(lì),，忘不了那教誨的話語，忘不了那親切的叮嚀,。
3、老老實(shí)實(shí)育人,，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢,，好讓小樹成材,。
4,、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,，成就卻是在祖國的四面八方。
5,、老師，您是蠟燭,，給我們帶來光亮;您是園丁,，澆灌祖國的花朵;您是米蘭,，默默的奉獻(xiàn)自我。
6,、擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福,，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,，桃李滿天下,。
7,、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)你深深的敬意,，多謝您,，敬愛的老師!
8、老師=媽媽=我最親愛的人!老師：祝節(jié)日快樂,。心情愉快，身體健康,。
9,、老師，您們走下了講臺(tái),，但您們的無私的教育精神永在!
10、老師,，感謝您用自己的生命之光,，照亮了我人生的旅途,，對(duì)您我滿懷感謝之情,。
11,、知識(shí)的翅膀飛出藍(lán)天，能力的船槳?jiǎng)澇龊棋?，辛勤的種子開出爛漫，真愛的耕耘收獲永遠(yuǎn),。
12,、祝各位老師身體健康、萬事如意,、工作順利、開開心心過每一分鐘,，高高興興過每一天!
13,、老師,，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長(zhǎng),，我對(duì)你表示十二萬分的感謝,。
14、雖然我不是您最出色的學(xué)生,，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師,，節(jié)日快樂!
15,、敬愛的老師,，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此漂亮的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生,。
16、您的音容笑貌,，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
17,、在這個(gè)特別的日子里，祝愿老師節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)幸福下去,。
18,、祝您節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)幸福年輕,，并愿陽光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!
19、一條短信,，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師,，您辛苦了
20,、我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。
教師節(jié)感言篇七
兩鬢青絲已慢滿變成白發(fā),，講臺(tái)上的身軀也不在那樣挺拔;看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽;我們一定好好學(xué)習(xí),，用成績(jī)將您報(bào)答;教師節(jié)快樂!
歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少,，也不會(huì)如此之順。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!
老師者,，所以傳道授業(yè)解惑也;生者,，所以求知學(xué)習(xí)拼搏也;教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心,，桃李天下;教書育人，自得其樂;馨德永流傳!
老師贈(zèng)我的是一顆種子,，長(zhǎng)出碩果累累的未來,，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力,，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定,，更美好,，教師節(jié)祝您快樂,。
老師像一枚火紅的石榴,，學(xué)生就是一顆顆小石榴籽,，抱在懷抱里精心呵護(hù)著，攤在陽光下體貼培養(yǎng)著,，期待著茁壯成長(zhǎng)，健康平安,。您辛苦了,，敬愛的老師。祝教師節(jié)幸?？鞓贰?/p>
老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮了別人,，多少年后的今天,，我們已經(jīng)成為了社會(huì)的棟梁,，但是絕對(duì)不會(huì)忘記恩師的教誨，祝福天下的每一位教師節(jié)日快樂!
老師是園丁,，無時(shí)無刻都在孕育祖國的花朵，老師是蠟燭,，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的方向,，沒有您的付出,，就沒有我們今天的成就，真誠的說聲教師節(jié)快樂!
老師是一聲光榮的稱謂,，教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，其實(shí),，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪,，所以,，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
老師是一副畫,，讓人贊美連連，老師是一句話,，讓人懂事曉情,，老師是一粒定心丸,，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了,，教師節(jié)快樂!
老師是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;老師是人梯，用肩膀托起一代代人,。祝全體教師教師節(jié)快樂!!
老師是辛勤的園丁，用才華播種,，用粉筆耕耘，用汗水灌溉,，用心靈滋潤,，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲，辛苦了,，教師節(jié)快樂!
老師是辛勤的園丁,，培育出了祖國的希望;老師是忙碌的蜜蜂,，釀造出了象蜜一般的幸福生活。在這個(gè)特殊的日子里,，向所有老師送上一句祝福：教師節(jié)快樂!
老師是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊谎廴?，給我們?cè)丛床粩嗟闹腔酆土α?。老師是藍(lán)天中的一塊白云,，給我們無微不至的呵護(hù)與澆灌,，教師節(jié)了,，一起為老師祝福吧,。
老師是首溫情的詩歌，藍(lán)天白云是胸懷,，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護(hù)下長(zhǎng)成了大樹,，桃李滿園，見證了耕耘的執(zhí)著,，老師，祝您教師節(jié)快樂!
老師是山,，高大挺拔;老師是松,，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘,，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來臨之際,，祝老師們節(jié)日愉快,，身體健康!
老師是海，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔;老師是山,，是我們傷心落寞時(shí)依靠的臂彎。今天9.10教師節(jié),，只想告訴您一聲：老師,，您辛苦了,，注意身體!
老師是幅美麗的畫卷，紅燭搖曳是故事,，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果,，金秋原野,，見證著收獲的快樂,，尊敬的老師,，教師節(jié)快樂!
老師如海，寬容做舟,，方知海之寬闊;老師如山,，寬容為徑,，循徑登山,，方知山之高大，師生交心,，心心相印,，方知心之高尚,，祝你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)感言篇八
從昨晚開始,，我們的家長(zhǎng)群成了一片花的海洋，來自家長(zhǎng)們的教師節(jié)祝福此起彼伏!那一刻,，作為教師的幸福感瞬間滿滿的。
師者,，傳道授業(yè)解惑也，反之,，傳道授業(yè)解惑者,，亦可稱之為師,。故，從學(xué)生的角度來說,，學(xué)校之師為師，父母之師亦為師,，而且是首任之師,、終生之師,。這個(gè)意義來說，今天的教師節(jié),，不應(yīng)該是學(xué)校之師獨(dú)享，父母之師也應(yīng)該要接受祝福,。祝福學(xué)生的所有“老師”：教師節(jié)快樂!
人生是一段不可逆的旅途，按時(shí)間,、年齡順序大致可以把我們生命中的遇到的人分為三類：長(zhǎng)者,、同齡人和后來者,。
長(zhǎng)者，比我們更早的經(jīng)歷了人生的某些階段,，他們?cè)?jīng)對(duì)我們循循善誘，諄諄教導(dǎo),，由于年幼無知,，我們經(jīng)常無視這些寶貴的財(cái)富，只有當(dāng)我們被生命的車輪推到了“長(zhǎng)者”這一位置的時(shí)候,，才能發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)者”之人生閱歷、經(jīng)驗(yàn),，是多么寶貴的財(cái)富,。當(dāng)有人愿意把他們用時(shí)間換來的人生感悟告訴你時(shí),，這是多么幸福和偉大的事情?？墒牵覀儞碛袝r(shí)卻不珍惜,，個(gè)人如此，生命如此,，歷史亦是如此,，總是在一代一代重復(fù)著這樣的悲劇,。
親愛的同學(xué)，如果你身邊有這樣的長(zhǎng)者：耐心的傳授你知識(shí),，教導(dǎo)你做人的道理，引領(lǐng)你攀登生命的更高峰,。也許他嚴(yán)格,、苛刻,，甚至無情，請(qǐng)你珍惜,，并祝福他健康,，快樂!
同齡人，包含學(xué)伴,、同事,，以及愛人等,，我們生命的大多數(shù)體驗(yàn)、感悟,，都由他們而起，生命的恩恩怨怨,，也和他們息息相關(guān),，我們的一生就在和他們的“糾纏”中渡過,。無法選擇，無法逃避,，那就坦然面對(duì)：感謝愛人，陪伴著一起慢慢變老,，給了我們感情的棲息地，把他們藏在心中最柔軟的地方,，相濡以沫,，溫暖一生;感謝學(xué)伴,，青蔥歲月相伴，最難忘的好時(shí)光留在了記憶的深處,，揮斥方遒;感恩對(duì)手，讓我們清醒,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，逐漸成熟,，成為一個(gè)“外焦里嫩”的強(qiáng)者。
歷史的車輪滾滾向前,，面對(duì)后來者，我們切莫以長(zhǎng)者的身份“嘲笑”他們，年輕就是資本,，就該有夢(mèng)，我們可以告訴他們經(jīng)驗(yàn),，期待他們走的更好，但是我們?nèi)耘f無法代替他們成長(zhǎng),，有些痛光說是無法體會(huì)的,，有些路需要他們自己去走,。我們終將老去，“后來者”總是要獨(dú)自去面對(duì),，我們不應(yīng)恐懼和擔(dān)憂，引領(lǐng),、祝福、放手,，生命更替的規(guī)律無人能改變!
在大家越來越強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受,，追求幸福的時(shí)候,，我們更要思考：我們?cè)趺礃硬拍苄腋?勿容置疑，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ),，除此以外呢?我們需要的是尊重，我是這樣理解“尊重”：尊重是你在某一行業(yè),、某一團(tuán)隊(duì)有“存在感”,，被需要就是一種幸福!從這個(gè)角度解釋,，教師的職業(yè)幸福來自于學(xué)生：學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，學(xué)有所成,，事業(yè)有成，家庭幸福,，如果將來能夠在某些方面推動(dòng)歷史,、社會(huì)的進(jìn)步,。那一刻，作為老師會(huì)有莫大的成就感,。
感謝學(xué)生,，給了我們職業(yè)的存在感,、榮譽(yù)感、價(jià)值感,，因?yàn)槟銈兊男枰覀冇辛诵腋８?。教育是一件良心活,，用心的付出,，看似不求回?bào)，實(shí)則獲得了最大的匯報(bào)：在成就學(xué)生的同時(shí),，我們的內(nèi)心獲得了極大地滿足!
在今天這個(gè)節(jié)日里，祝福學(xué)校之師,，健康快樂，成就學(xué)生,，幸福自己!祝福父母之師,，幸福健康,，一切順利!祝福我們的學(xué)生，習(xí)得知識(shí),，養(yǎng)成習(xí)慣，獲得自信,，未來有夢(mèng)!
在這個(gè)碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的.教師節(jié)!在此,，我謹(jǐn)代表廣大教師向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
過去的歲月里,，我和諸位同事共同努力奮斗，在高等教育戰(zhàn)線上留下了自己光榮的足印,。在這個(gè)特別的節(jié)日里，我們可以無比自豪地說：我驕傲,，我是一名人民教師!
在學(xué)校黨委和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每一位教師認(rèn)真工作,，勤奮鉆研,，在各自的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果：我們積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè),，逐步形成了比較齊全的學(xué)科專業(yè)體系;我們積極加強(qiáng)課程建設(shè)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和不斷完善;我們積極探索教學(xué)方法,，用多層面、現(xiàn)代化的教學(xué)手段貫穿教學(xué)過程,，提升教學(xué)質(zhì)量;我們積極探索人才培養(yǎng)模式，根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)變化,，與時(shí)俱進(jìn),，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些成績(jī)的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的正確指導(dǎo)，離不開全體教師的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn),。為此,，我們向共同奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“節(jié)日快樂”!
在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前在教學(xué)過程中仍然存在一些問題,。張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話中提出，廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師,、為人師表的好老師,、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,。我們應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取,，為新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的美好明天而共同努力!
最后，再次祝大家教師節(jié)快樂!
教師節(jié)感言篇九
1．綠意盎然,，那是您無窮的活力;白云悠悠，那是您圣潔的心靈;浪花朵朵,，那是您淵博的知識(shí),。老師,，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕!
2．多年不見,，甚是想念;淳淳教導(dǎo)，牢記心間,。雖然您常吵，早已知道為我好,。教師節(jié)到了,，恭祝身體健康,、幸福安康、快樂四方,。
3．紅花離不開綠葉的幫助,，魚兒離不開溪水的相伴,，花兒離不開泥土的滋潤,，學(xué)生離不開老師的教導(dǎo),。今天教師節(jié)，老師,，謝謝您，您辛苦了!
4．教的是書,，翻開的是人生無數(shù)精彩的篇章;樹的是人，長(zhǎng)成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭,，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊，9月10日教師節(jié)來臨,，愿辛勞的您,，收到無盡誠摯的祝福,，綻放無盡真心的微笑!
5．9月10日教師節(jié)，送你9經(jīng)考驗(yàn)的快樂,，10實(shí)在在的開心;9久長(zhǎng)長(zhǎng)的健康，10全十美的吉祥;9鼎之重的好運(yùn),，10拿九穩(wěn)的幸福,。教師節(jié)快樂,。
6．教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂像同學(xué)校友越來越多，煩惱像學(xué)校福利越來越少,，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來越長(zhǎng)，祝福像突擊檢查說到就到,。教師節(jié),，別忘了給老師問候!
7．師恩如山,，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇?師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。值此教師節(jié)到來之際,，學(xué)生祝您健康快樂，全家幸福!
8．別說九月十號(hào)和你八竿子打不著關(guān)系,，沒聽孔夫子說嘛--“三人行，必有我?guī)熝伞?咱們交情這么久,，從你身上前前后后也學(xué)到不少東西,，你當(dāng)然有資格做我的老師啦,。所以請(qǐng)接受我對(duì)你的祝福：教師節(jié)快樂,，我親愛的老師!
9．撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸,，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師,，祝您永遠(yuǎn)幸福!
10．一路上有您的教導(dǎo),，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師,，謝謝您!
11．春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。老師,，你辛苦了!
12．希望今天,，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂,，我們就快樂!
13．老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝福,，每一顆星星是我看您的眼睛，
14．每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念,，想念你,。
15．如今，天空已經(jīng)成為我們的領(lǐng)地,，而我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,，是您給了我們飛翔的信念和力量。
16．老師!向您致十二萬分的敬意!
17．經(jīng)歷了風(fēng)雨,，才知道您的可貴;走上了成功,，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!
18．親愛的老師，雖然我不常去看您,，可是每當(dāng)想到您,，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖,。祝您天天快樂!
19．老師，感謝您用自己的生命之光,，照亮了我人生的旅途,，對(duì)您我滿懷感謝之情。
20．讓我這份美好的祝福通過電波,，跨過重重高山,，越過滔滔江水，掠過高樓大廈,，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
21．您授予我們知識(shí),，您,，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們,。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!
22．老師是神圣的職業(yè),，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們,。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師,，您辛苦了!
23．敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心!
24．一個(gè)個(gè)日子升起又降落,，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容,，祝福您,，親愛的老師!
25．如果說我們是彩虹,，那您就是太陽，給予我們七彩之光,，如果說我們是魚兒,，那您就是水中的空氣,，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草,，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉,。
26．心血育桃李,，辛勤扶棟梁,。節(jié)日快樂，敬愛的老師!
27．追憶似水年華,，描述師生情深，在那青澀的年代,，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí)的雙手拖起我們燦爛的明天,。
28．讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福,，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活,，愿你的生活充滿快樂!
29．祝福是真心意,，不用千言,，不用萬語，默默唱著心曲,，祝教師節(jié)日快樂!
30．想念您,，懷念您――老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
32．將來,，無論我會(huì)成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!
33．對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá),，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變――老師,，祝您萬事如意!
34．用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生,。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)!教師節(jié)快樂!
35．祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體,，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者,，是您哺育了我們,，我們深深感謝您!
36．老師，如果您是天上美麗的太陽,，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命,。您日夜不停的幫助我們,，照料我們,，您辛苦了!
37．您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘,，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘!
38．九分真心付出，十分快樂收獲;九分苦思冥想,，十分實(shí)現(xiàn)愿望;九分艱難險(xiǎn)阻，十分成功幸福;九分相濡以沫,，十分收獲快樂;九分親情相隨,，十分本性回歸;九分花容月貌,，十分心靈乖巧;九月繁花盛開，十號(hào)教師節(jié)來,，九份祝福關(guān)懷，十份溫情常在!教師節(jié)快樂!
39．教師節(jié)將到,，祝福早送到：一祝永健康,，二祝胃口好,，三祝事事順，四祝效率高,，五祝多鈔票,，六祝不變老,，七祝全家好，八祝好運(yùn)罩,，九祝您久久幸福天天笑,。親愛的老師，節(jié)日快樂哦!
40．一顆丹心染粉筆,，兩袖清風(fēng)立乾坤,，三尺講臺(tái)揚(yáng)*,，四季桃李開滿門，五顏六色描藍(lán)圖，七彩夢(mèng)想繪人生,，八方敬意如潮生，九月祝福情意真,，十分敬意獻(xiàn)給您,。教師節(jié)將到,，祝您節(jié)日快樂，心想事成!
41．你總說沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí),，可是,，這么多年,，你還是學(xué)不會(huì)休息;你總說沒有過不去的坎，可是,，這么多年，你還是每天疲憊了深夜;我們最親愛的老師啊,，9月10日教師節(jié)來到,，愿你學(xué)會(huì)休息，放下疲憊,。
42．教鞭揮舞著無私的宣揚(yáng),，粉筆烙下知識(shí)的光芒,，粉刷抹去歲月的滄桑，成才鑄就你欣慰的臉龐;老師你辛苦了,，祝你教師節(jié)快樂健康!
43．傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報(bào)郊祖國之志;老師啊,，您是園丁,、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂!
44．海上行船,，有燈塔所以不怕浪;人生路上,，有老師所以不迷茫;教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂,，身體健康，事事如意!
45．諄諄教導(dǎo),，縈繞耳旁;深情期望,，常掛心上;慈愛如父,，不敢相忘;教師節(jié)到，祝福送上;愿你老師,，快樂健康!
46．老師的名字光輝燦爛,，老師的形象奪目耀眼,，老師的胸懷廣闊無邊，老師的精神受人稱贊;教師節(jié),，奉上誠摯的祝愿，祝天下所有的老師節(jié)日快樂,，健康永遠(yuǎn)!
47．教師節(jié)不簡(jiǎn)單,，請(qǐng)來中秋當(dāng)旅伴,，一條短信心兩半，一半感謝師恩大過天,，一半慶祝中秋家團(tuán)圓，兩半相加是真心愿,，祝你雙節(jié)樂翻天!
48．將種子撒播在心田,，將責(zé)任銘刻在心間,，一顆慈愛的心永不變，不辭勞苦無悔無怨,，一只只雛鷹越飛越遠(yuǎn)，在您的天空劃下微笑的弧線,。老師,，懷念您!
49．上聯(lián)：精心培育祖國花朵甘灑熱血。下聯(lián)：甘心承做育人長(zhǎng)梯愿獻(xiàn)丹心,。橫批：祝福老師。祝所有的老師節(jié)日快樂,，萬事如意!
50．教師,，一份光輝的職業(yè),，教書育人，賺錢積德,，教師節(jié)到了，祝愿全體教師快樂到家,，錢財(cái)?shù)郊?，全家一起樂哈?
51．感謝你們傳授知識(shí),，感謝你們辛辛苦苦的教導(dǎo)，感謝你們辛勤的勞動(dòng)!在這教師節(jié)來臨之際,，讓我真真切切的說一句：老師，您辛苦了!老師,，節(jié)日愉快!
52．感恩短信：千萬只粉筆,，是教書的認(rèn)真;厚厚的作業(yè)本，是課后的辛勤;紅色的批閱,，是工作的負(fù)責(zé);溫柔的言語,，是朋友的交流,。祝老師：教師節(jié)快樂!
53．“教”諧音“叫”，外號(hào)：叫快樂,、叫開心、叫順利,、叫健康,。“師”諧音“是”,，學(xué)名：是收獲,、是喜悅,、是幸福,、是永遠(yuǎn),。教師節(jié),，祝您心想事成,。
54．快樂老師教你忘記煩惱,，歡樂老師教你拋棄憂愁，健康老師教你躲避病魔,，幸福老師教你享受美好,。今天教師節(jié),，我請(qǐng)四個(gè)老師一起來教你，嘿嘿,，感動(dòng)吧!
55．教師節(jié)到了,，送你三束花，一束康乃馨,，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛;一束滿天星,，那是您的桃李滿天下,。祝您教師節(jié)快樂!
56．一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季如斯,，五洲學(xué)子，六屆精英,，七(齊)心祝愿，八方好運(yùn),，九九(久久)健康，十分幸福,，百般感激，萬千祝福,，愿您安好,，教師節(jié)快樂!
57．打開歲月的文件夾,，翻到910頁。寫上一段思念,，送上一個(gè)祝福,。一顆感恩的心,，不曾忘記的您。祝：您教師節(jié)快樂,，老師辛苦了。
58．與書同行,，我學(xué)到知識(shí);與友同行,，我學(xué)會(huì)珍惜;與你同行,，我有了良師益友。教師節(jié)到了,，向我們生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂!
59．歡笑如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒,，快樂像陽撫摸著世界的每個(gè)角落,，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天,，愿快樂伴您到老,，祝您教師節(jié)快樂!
60．銘記在心的,，是您諄諄的教誨;珍藏在心的，是您殷殷的關(guān)懷;感激在心的,，是您孜孜的指點(diǎn),。教師節(jié),，把心翻遍,，惟愿您節(jié)日快樂,，敬愛的老師,。
61．再明亮的月,，也抵不過那頭頂一盞晃眼的日光燈;再香甜的餅,，也抵不過那耳畔一句溫潤的教導(dǎo)語;再團(tuán)圓的天,，也抵不過那心頭一心執(zhí)著的師生情,。親愛的老師,，9月10日教師節(jié)來到,，請(qǐng)你不要擔(dān)心我們,，過一個(gè)天倫的團(tuán)圓節(jié)!
62．作弊的時(shí)候,，像父親一樣的嚴(yán)厲，呵斥那些壞習(xí)慣;難題的面前,，像母親一樣的溫柔，破解那些亂麻團(tuán);出師的時(shí)候,，像情人一樣的不舍，流露那些惜別意,。親愛的老師，9月10日教師節(jié),，遠(yuǎn)方的我們，時(shí)刻都在想念你的深厚情意!
63．是您為年輕的夢(mèng)想插上翅膀,，是您為青春的心靈點(diǎn)燃希望,，是您投給我們關(guān)懷的目光,，是您帶領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋，是您教授我們行走在人生的路上,。敬愛的老師，衷心祝您教師節(jié)快樂,，幸福綿綿長(zhǎng)。
64．您不是站立在三尺講臺(tái)，而是站立在我們心里;您不是存在于青春歲月，而是存在于我們整個(gè)人生。陽光因您而燦爛,，雨露因您而溫柔，心靈因您而純潔，世界因而您而美麗,。真誠祝您教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
65．您在陽光下孕育著人的靈魂,，您在風(fēng)雨中呵護(hù)著人的心靈,，您在歲月里凈化著人的思想,，您在青春中塑造著人的價(jià)值,。世界因您而更加美麗，日子因您而更加燦爛,。教師節(jié)到來之際，祝您快樂，一切都好,。
66．你用青春耕耘,，花園里鮮花燦爛;你用心血澆灌,，果園中芬芳彌漫;你用微笑播種,，一路上快樂無限;你用智慧領(lǐng)航，人海里精彩不斷,。教師節(jié),，愿你擁有最多財(cái)富幸福最美祝福：桃李滿天下，快樂伴身邊,。
67．“教”育的恩情，澆灌的是那棵育人的大樹;“師”徒的恩義,，加深的是那片感恩的大海;“教師”的神圣,，任重而道遠(yuǎn),。親愛的人啊，9月10日來到,，愿桃李滿天下的您啊,，身體健健康康,，工作順順利利!
68．走過您的窗前，看一看那橙黃的燈光,，溫暖到了心底;走過您的窗前，看一看那堅(jiān)挺的身影,，幸福到了胸口;走過您的窗前,，聽一聽那沉重的呼吸，感激到了嘴邊;9月10日教師節(jié)來到,，親愛的老師，讓我由衷地道一聲：您辛苦了,，謝謝您!
69．所有話語都無法描繪對(duì)您的敬意,，所有的文字都無法道盡對(duì)您的謝意,，所有的音樂都無法歌頌對(duì)您的心意。教師,，是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬,。教師節(jié)到來之際,，敬祝：桃李滿天下,，心情更美麗。
教師節(jié)感言篇十
劍橋的每一次活動(dòng)都升華了我們“教師”這個(gè)職業(yè),。教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,，每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福,、賀卡、鮮花,，足以證明“老師”這個(gè)職業(yè)的神圣。用心,，愛加是我六年幼師生涯最深的感受,。我愛我的孩子,，我愛我的杰瑞班，我愛教師這個(gè)職業(yè),，我更愛劍橋,。教師的生活是隱晦而真實(shí)的,。這些年來，孩子已經(jīng)融入了我的生活,，成為我生活中不可或缺的一部分,。我深深地愛著他們,，真誠地感謝他們。我知道,，正是因?yàn)橛辛怂麄儯业娜松畔窠裉爝@樣多姿多彩,，精彩紛呈,！
有人說，教師是人類靈魂的工程師,；有人說,，老師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；據(jù)說有的老師是帶著一顆沒有半根草的心來的；據(jù)說有個(gè)老師告訴一個(gè)勤勞的農(nóng)民:“日出而作,，日落而息,。”為同一塊土地精心耕耘,，無私奉獻(xiàn),。有人說教師職業(yè)是陽光下最光輝的職業(yè)。然而,，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土,，我第一次意識(shí)到，陽光的背后有風(fēng)雨,，歡笑的背后其實(shí)有太多的艱辛和辛酸,。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到了做幼師特有的苦,、累,、委屈、無奈,。沒有鮮花的陪伴,，沒有優(yōu)待，沒有奢華的享受，只有孩子吵鬧時(shí)的無奈嘆息,。我曾經(jīng)心灰意冷,，委屈過，但是我更加堅(jiān)定和自信,，因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè),，我堅(jiān)定了對(duì)孩子的執(zhí)著追求，我無怨無悔地把自己的青春奉獻(xiàn)給了孩子,。
作為一名幼兒園老師,，我每天要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子,。每天都有很多不同的問題，矛盾,，學(xué)習(xí),，吃喝,，穿衣，睡覺等等,。稍有疏忽就會(huì)引來父母責(zé)備的目光，拐彎抹角,，讓人覺得難以忍受,。但是,，我必須忍，必須忍,，必須和風(fēng)細(xì)雨地向父母解釋和道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé),，而且我堅(jiān)信,，只要我真心對(duì)待每一個(gè)孩子,，父母就會(huì)慢慢理解和包容我。
更讓我欣慰的是,，每逢過年或教師節(jié),，孩子們總會(huì)打來電話:“丁老師，新年快樂,，教師節(jié)快樂,！”孩子們稚嫩的話語和祝福深深打動(dòng)了我，堅(jiān)定了我對(duì)學(xué)前教育的信念,。
努力一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí),，得到人們的認(rèn)可,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興,。作為一名普通的學(xué)前教育工作者，為了太陽底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進(jìn),，肩并肩,，歷盡艱辛，勇往直前,！快樂地付出,，也會(huì)快樂地收獲。老師嗓子啞了,，孩子們就會(huì)說:“老師,，喝點(diǎn)水吧！”老師累了,，孩子們會(huì)說:“老師休息一下吧,，我們聽話！”老師生病了,，孩子們會(huì)打電話說:“老師,，我們想你了！”在這里,，我們收獲了更多的印象,；在這里，我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)；在這里,，我們獲得了更多的責(zé)任,。
幼兒園就像一個(gè)大家庭，充滿了溫暖,。不管哪個(gè)班,，大家都會(huì)幫忙做。雖然工作很忙很累,，但是大家每天都很忙很開心,。“看孩子是良心活,，帶孩子是踏實(shí)活”,，這是一位老師常說的一句話。幼兒園的生活就像一杯綠茶,，沒有艷麗的色澤,，醇厚的口感，但淡淡的清香卻讓人回味無窮,，讓我在平凡的生活中感受到美妙,。天真無邪的孩子學(xué)習(xí)并快樂著，可愛的老師無私且深愛著學(xué)前教育,。
