無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)的感言篇一

1、四方講臺,，卻充斥著你博大的胸懷,。一支粉筆,，書寫著江山豪邁。

2,、你不僅是一位合格的教師,，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切,。

3,、映照人生，力行真善美;感恩我?guī)?，成就德智體,。

4、照映人生,，高尚品德修養(yǎng);感恩我?guī)?，學識惠及終身。

5,、教師當然須教,，而尤宜致力于導。導者,，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也,。

6、教師是人類的靈魂工程師,。

7,、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的,，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子,，所以我的每一本書都很臟。

8,、老師像嚴父,，諄諄教誨記心頭;老師像慈母，點點愛心育人生,。

9,、教師如燭，照常別人,，燃燒自己,，在奉獻中升華價值。

10,、講臺上,，書桌旁,，寒來暑往，春夏秋冬,，撒下心血點點,。

11、一個好的教師,，是一個懂得心理學和教育學的人,。

12、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意。

13,、用真誠的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長。

14,、人類靈魂的工程師是我們?nèi)祟愔辽了栏卸鞑槐M的老師,。

15、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

16,、師愛如燭，照亮人生;師恩如海,，浩瀚無邊;師心如金,，珍藏永遠。

17,、師友交情從此絕,，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負論,，他生莫忘靈山別,。

18、老師,，祝您教育的學生,，人才濟濟，精英輩出,。

19,、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

20,、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏,。東西南北春常在,，唯有師恩留心間。

教師節(jié)的感言篇二

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑,，這是顛撲不滅的真理,。經(jīng)濟地位決定一個人的政治地位社會地位和其他地位，這是不爭的事實,。教師的經(jīng)濟地位上去了,，那么，是不是其他的地位也上去了呢,？用邏輯推理來回答似乎不太恰當,，社會現(xiàn)象遠沒有邏輯推理那么簡單。

第一種現(xiàn)象是,，隨著經(jīng)濟地位的提高,，教師的社會地位確實提高了。表現(xiàn)在男教師找對象上,。君不見,，十多年前，男教師找對象有多難,。機關(guān)事業(yè)單位的女孩子根本不敢考慮,，廠礦企業(yè)的女工看老師也是居高臨下的俯視，用挑剔的眼光查男老師的家底是否殷實,。那時的教師能找到企業(yè)的女工要么自身條件很優(yōu)越，要么就是家庭條件很好,?？墒牵旰訓|,，十年河西,。經(jīng)濟的搞活，讓一些企業(yè)的命運浮浮沉沉,，而企業(yè)工人的工資也極不穩(wěn)定,。到現(xiàn)在，青年男女找對象,，反過來了,。一些古道熱腸的人很樂意給男老師做媒婆，而好多自身條件好的女孩子把找老師作為首選的對象。男教師終于可以悠著點,，從容點地去尋找自己中意的女孩子了,。

對教師來說，這是多么可喜的事情啊,。中國在尊師重教方面終于和國際接軌了,！

與第一種現(xiàn)象并存的還有第二種。就是,，教師的經(jīng)濟地位提高了,，社會地位依然沒動。表現(xiàn)在某些人對教師漲工資心理的不平衡上,。隨著教師工資的提高,，一些人的心里越來越不是滋味。從貼吧里?？吹揭恍處煗q工資心里不平衡的帖子,，說老師工資漲那么快，和他們出的力不相匹配,。一天幾節(jié)課,，風不著，雨不著,，曬不著,；還有雙休，還有寒暑假,。一年得歇多少天啊,。憑什么給他們漲那么高的工資啊,！把老師捧到天上去了,！

其實，教師的工資漲是漲了,，可沒有一次是單單為教師漲的,。物價的上漲，住房的改革,，所有吃財政的,，工資都在漲。我就納悶了：人們?yōu)槭裁磫螁螌處煗q工資如鯁在喉,，而對其他行業(yè)就安之若素呢,？這，恐怕還是人的認識問題在作祟,。教師一直是老九的行業(yè),，是人下人的職業(yè),。猛不丁地提高經(jīng)濟地位，人們不適應(yīng)呢,！所以這就不單單是經(jīng)濟地位一提高,，社會地位也隨之提高的線式思維了。

就是目前的工資水平,，教師買房子,，也是七借八借，有的連首付金還拿不起,，更不要說那長長的還貸期給人造成的生存壓力了,。

有位老師這樣調(diào)侃自己的生活：黃瓜拌豬頭肉，搞搞敗壞,；吃喝嫖賭,，在自己家。清貧的老師,，自有他們的自得其樂,，用知識分子的酸來中和生活中的堿。生活,，還是蠻有味道的,。可是,，教師的工資還沒漲上來,，某些人心里的不平衡，就噌噌上來了,，比教師的工資漲得都快,。

第三，教師經(jīng)濟地位提高了,，也要修煉自身的素質(zhì),。

還是說在貼吧里看到的帖子。常有老師在貼吧里問：老師的工資漲了嗎,？于是才引來一些人憤憤不平的話,，有時甚至惡語相向。心里不平衡的人,，前面已經(jīng)說過?，F(xiàn)在單說說老師,。你說,，漲不漲工資，都不是你一個人的事,，不是給別人漲不給你漲,。你耐心等著就是了，一個子都少不了的。再說了,，你發(fā)這樣的帖子,，能解決什么問題呢？哪位領(lǐng)導跑這來給你回帖答復,。我們有這個時間,，不如多看點書，在別人以為是酸,，在我們看來就是修煉,。而且，做老師的,，知識儲備的量越大,，就越做得理直氣壯。

話說回來,，老師發(fā)這樣的帖子也不是純屬無聊,。因為每次的漲工資，教育系統(tǒng)都是最后一個,。別的行業(yè)新工資都發(fā)好幾個月了,，教師還是原工資。教師沉不住氣,，也不能全怪他們,。而且教師指望著工資養(yǎng)家糊口還房貸，他們這么關(guān)心,，只能說明他們急需漲的這筆錢呢,。只是覺得，在貼吧里和一些人對罵,，實在是不應(yīng)該,，或者叫有失身分。世人,，對教師要求常常是很嚴格的：你還是人民教師呢,，你怎么能這樣？我們,，教師自己,，也嚴以律己吧：我們是老師，我們要“學高為師,，身正為范”,。

但愿有一天，教師的地位能得到真正的提高,。當然這得需要多方面的努力,。

教師節(jié)的感言篇三

兩鬢青絲已慢滿變成白發(fā),，講臺上的身軀也不在那樣挺拔;看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽;我們一定好好學習,，用成績將您報答;教師節(jié)快樂!

歷史老師：邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢,，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會如此之少,，也不會如此之順,。送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

老師者，所以傳道授業(yè)解惑也;生者,，所以求知學習拼搏也;教師節(jié),，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下;教書育人,，自得其樂;馨德永流傳!

老師贈我的是一顆種子,，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績,，也是一種拼搏奮進的能力,，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定,，更美好,，教師節(jié)祝您快樂。

老師像一枚火紅的石榴,，學生就是一顆顆小石榴籽,，抱在懷抱里精心呵護著，攤在陽光下體貼培養(yǎng)著,，期待著茁壯成長,，健康平安。您辛苦了,，敬愛的老師,。祝教師節(jié)幸福快樂,。

老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人,，多少年后的今天，我們已經(jīng)成為了社會的棟梁,，但是絕對不會忘記恩師的教誨,，祝福天下的每一位教師節(jié)日快樂!

老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵,，老師是蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的方向,，沒有您的付出,，就沒有我們今天的成就,，真誠的說聲教師節(jié)快樂!

老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè),，其實，你可想過沒有那些老師的引導,，我們會迷失在哪，所以,，在教師節(jié),，我要告訴老師：謝謝您!

老師是一副畫,，讓人贊美連連，老師是一句話,，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸,，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了,，教師節(jié)快樂!

老師是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;老師是人梯,，用肩膀托起一代代人。祝全體教師教師節(jié)快樂!!

老師是辛勤的園丁,，用才華播種，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉，用心靈滋潤,，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲，辛苦了,，教師節(jié)快樂!

老師是辛勤的園丁，培育出了祖國的希望;老師是忙碌的蜜蜂,，釀造出了象蜜一般的幸福生活,。在這個特殊的日子里,，向所有老師送上一句祝福：教師節(jié)快樂!

老師是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊谎廴郏o我們源源不斷的智慧和力量,。老師是藍天中的一塊白云，給我們無微不至的呵護與澆灌,，教師節(jié)了,，一起為老師祝福吧,。

老師是首溫情的詩歌，藍天白云是胸懷,，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹,，桃李滿園，見證了耕耘的執(zhí)著,，老師,，祝您教師節(jié)快樂!

老師是山,，高大挺拔;老師是松，蒼翠欲滴;老師是鷹,，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風擋雨,。值此教師節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康!

老師是海,，帶我們在知識的海洋中翱翔;老師是山，是我們傷心落寞時依靠的臂彎,。今天9.10教師節(jié),，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了,，注意身體!

老師是幅美麗的畫卷,，紅燭搖曳是故事,，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結(jié)出了碩果,，金秋原野，見證著收獲的快樂,，尊敬的老師，教師節(jié)快樂!

老師如海,，寬容做舟,，方知海之寬闊;老師如山,，寬容為徑，循徑登山,，方知山之高大，師生交心,，心心相印,，方知心之高尚,，祝你教師節(jié)快樂!

教師節(jié)的感言篇四

坦然講，在我的近幾年的記憶里,，有很多憎恨老師（準確講是垃圾）的理由，種種劣跡在腦海不時翻滾,，如做假,、剽竊、猥褻,、、體罰,、謾罵,、強行補課,、不務(wù)正業(yè)等等，人們通常以滅絕人性,、令人發(fā)指來形容不足為過。想起這些,，最初是憤怒,，其次是無能為力,，再則是麻木不仁，最后祈禱此類事故不要發(fā)生在自己或親人的身上,。所以,，有人對老師進行猛烈開炮，筆者完全理解這種情緒激動時的集中迸發(fā),。

后來,，筆者細想,，老師真的一無是處嗎？難道真是天下老師一片黑嗎,？如果我們都不尊師，這真是我們期望的結(jié)果嗎,？我們能夠一棒子打死一船人嗎……罵，請不要針對老師這一職業(yè),，而是那些披著老師外衣的那一群狼,。如果大伙不分黑白地一鍋端,，對那些忠于職守的好老師是不公平的,，也是不道德的。

筆者不否認,，一些人憎恨老師是有原因的,，而且是不可原諒的原因,，恨之入骨,。但是,，請捫心自問，從小學到大學,，所有的老師都值得你恨嗎,？答案當然是否定的,！既然如此，那么我們就應(yīng)該尊重我們值得尊重的那些老師,。因為我們從老師那里所學到的東西,，哪怕是一丁點受用,，我們都應(yīng)該言聲謝，這同樣是衡量一個人美德的起碼標準,。

筆者始終堅信,，絕大多數(shù)老師是好的,，是負責任的，也是以身作則為人師表的,。如果我們片面性地否定老師,，甚至辱罵老師，這是有失公平的,，也是不客觀的。實事求是講,，我們“科教舉國”還得靠老師,，“人類靈魂的工程師”依舊是老師,，只不過被一些垃圾和雜碎玷污罷了。筆者以為,，目前的情況是，“老師”的外衣被那些垃圾和雜碎搞得污七八糟,，有一天，內(nèi)衣也會搞臟嗎,？這個,，筆者不得而知,，但我相信是不會的，因為沒有一個國人希望老師全片地墮落下去,，更沒有一個國人希望老師從我們的視線中消失。

老師走到這一步,，引起“公憤”,，與目前的大環(huán)境不無關(guān)系。同時,，我們作為學生的家長，是否在某個時候給了某些老師的可乘之機,？從而漫延開去越搞越臭,？很多時侯,，他們只是一枚棋子，老師也就不是純潔的“傳道授業(yè)解惑”那么簡單了,。當然，對于那些處心積慮,、不擇手段、以公肥私,，以及將學生視為狩獵對象的老師敗類,，就另當別論,。一個國家,，一個民族,，不可能沒有老師,，老師的神圣職責依舊在。

民族興旺,，國家發(fā)展，絕對離不開教育,，換言之老師的地位是不可取代的，也是不可動搖的,。這是千百年來都認可的真理,，國內(nèi)如此,，國外亦然,。而要遏制老師中的劣跡現(xiàn)象,，不是罵就能湊效的，也不是無視老師而如愿的,。出路何在？筆者非專家學者,，也非當權(quán)者，不敢妄言,。但作為受恩于老師的我，在“教師節(jié)”來臨之際,，由衷地說聲謝,！

最后,，請我們所有的老師，自潔,，自愛，自重,，自尊，恪守“學高為師,，身正為范”之警世恒言，此乃社會和諧,，民族興旺，國家強大與發(fā)展之根本,。

教師節(jié)的感言篇五

1、兩袖清風,，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休,，八思久想十分用心,，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康,，桃李滿天下！

2,、三尺講臺，是您無私奉獻的地方,，雖然那并不是一個華麗的舞臺,，也沒有聚光燈下的輝煌,，但您站在那里就是我們心目中的明星,，是我們崇拜的偶像，教師節(jié)到來,，祝愿老師桃李滿天下，越來越年輕,！

3、老師老是太老實,，職業(yè)過于樸實，教書過于踏實,，做事過于厚實,，為人過于真實,，付出過于誠實,，教出了我們充實城市，愿天下最貢獻的老師們,，教師節(jié)快樂,。

4,、物理老師教會我杠桿原理,，英語老師讓我認識abcd,，數(shù)學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也,。九月十日教師節(jié)，我要真誠的說一聲謝謝您,。

5、老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的露水滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師，您的精神,，永記我心！

6,、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

7、如果我是歌手,，我愿用動聽的歌來歌頌您的美德；如果我是詩人,，我愿用美麗的詩篇來傳頌您的品格，可惜我不是,，那我只好借用短信祝您：教師節(jié)快樂！

8,、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁,！

9、以關(guān)愛為和弦,，奏出溫暖的歌謠；以勤勞為箭鏃,，射向教學的靶心,；以啟迪為方法,，扣開智慧的大門,；以夢想為藍圖，甘當成功的階梯,。老師,，真心祝愿你節(jié)日快樂,。

11、是您用一言一行,，讓我們在文明的天空里展翅飛翔,；是您用一筆一劃,，讓我們在知識的海洋里盡情徜徉；是您用一心一意,，讓我們在青春的歲月沐浴陽光。教師節(jié),，感謝您教誨有方，祝福您一生安康,！

12、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂,，成就卻是在祖國的四面八方。

13,、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。

14,、師恩似山巍峨，師恩似海遼闊,，老師，您是真的種子,、善的信使,、美的旗幟,，在教師節(jié)，向您致敬,，祝您身體健康，工作順利,，家庭美滿,，萬事如意,！

15、910教師節(jié),，短信祝福送你：愿你“9”九歸一，桃李芬芳遍地,；“1”張一弛；一勞永逸,，師徒情誼青春常綠,，永遠不忘“0”（團聚）,。節(jié)日快樂！

16,、“教”諧音“叫”,，外號：叫快樂、叫開心,、叫順利,、叫健康?！皫煛敝C音“是”,，學名：是收獲,、是喜悅、是幸福,、是永遠。教師節(jié),，祝您心想事成。

17,、夏天送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱,；冬天送杯熱露露,，讓它給您溫暖,；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂,！希望今天是一個艷陽天，明天會更好,！教師節(jié)快樂！

18,、與書同行，我學到知識,；與友同行,，我學會珍惜,；與你同行，我有了良師益友,。教師節(jié)到了,，向我們生活中的良師益友獻上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂,！

19、假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師,。

20、您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您————語文老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

21、吃的是草,，擠出來的是牛奶和血,。既有父親的嚴厲，又有母親的慈祥,。享受您的陽光雨露，不知如何回報,？但一定要道一聲：老師，您辛苦了,，祝節(jié)日快樂,！

22、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天,，擁有陽光，擁有花朵,；在永恒的歌聲中，成為果實,！

23,、您的教誨,，我永遠銘記,；您的為人，我永遠崇拜,；您的人生軌跡，是我做人的目標,。教師節(jié)，我把學生給我的祝福全部轉(zhuǎn)給您,，感謝您成就了我的今天,！

24、美麗溫馨校園,，桃李花兒常開，朗朗書聲不斷,，歡歌笑容洋溢,。辛勤園丁不息,，誨人孜孜不倦，一批接著一批,，放飛雛鷹翱翔。教師節(jié),，祝福敬愛的老師節(jié)日快樂、一生幸福,！

25、春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

26,、今天，我在遙遠的地方,，把您給予我的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里。

27,、我崇拜偉人,、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您,。

28、螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人,；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

29、江河把我們推向浩瀚的'大海,，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師,，您把我們引向壯麗的人生,。

30、你傳承知識的火種,，一年又一年。你點亮智慧的明燈,，一季又一季,。你揚起夢想的遠帆,，一次又一次。你播撒溫暖的關(guān)懷,，一天又一天。教師節(jié)到了,，我送出對你的祝福,，一遍又一遍,。愿你節(jié)日快樂,。

31,、有一種光榮的職業(yè)，叫老師,；有一種難忘的情結(jié),，是老師；有一種最美的祝愿,，送老師；教師節(jié)到了,，祝愿博愛無私的老師們，節(jié)日快樂,！

32、您用火一般的感情溫暖著每一顆同學的心,，無數(shù)顆心被您牽引，激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,，您不是歌唱家，卻讓知識的音樂叮當作響,，您不是雕塑家，卻塑造出一批批青年人的靈魂,。

33、老師是山,，高大挺拔,；老師是松,，蒼翠欲滴,；老師是鷹,，帶我騰飛；老師是傘,，為我們遮風擋雨。值此教師節(jié)來臨之際,，祝我們的老師節(jié)日愉快，身體健康,！

34、時間流逝,，您無怨無悔,；信守承諾，您不離不棄,；樂于付出,，您無私奉獻,；愛崗敬業(yè)，您盡心盡力,。教師節(jié)，念師恩永不忘,，真誠的說聲：老師您辛苦了！祝您身體健康,，幸福永遠,！

35、當我已經(jīng)能自由翱翔,，老師，您可知道,，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程,，我的祝福伴您晝夜心耕,。一路上有您的教導,，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注,，我才能順利實現(xiàn)理想！

36,、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您，老師,，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影！

37,、加減乘除，算不盡您作出的奉獻,！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵,；您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果。

38,、拍拍手，扭扭腰,，祝愿老師節(jié)日好；操場上,，跑一跑，我把老師抱一抱,；活動室,，把舞跳,，認真上課記得牢。節(jié)日到,，短信到,，祝愿老師節(jié)日好,！

39、三尺講臺上,，您用青春演譯偉大，小小粉筆里,，您用智慧勾畫夢想，諄諄教誨中,，您用無私授業(yè)解惑，教師節(jié)到,，愿您節(jié)日快樂，幸福相伴！

40,、您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),，您是社會文明進步的階梯,。無盡的恩情,，永遠銘記心中。在這個屬于教師的日子里,，深深祝福您！

41,、因為有您我們的夢想高飛,，因為有您我們的生命多姿,，因為有您我們的世界精彩，因為有您我們的力量無限,！師恩難忘，謹于此時送上我們最最美好的祝福,！

42,、你慷慨激昂,，像妙語連珠的散文詩篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域,。您妙語連珠，像接連不斷的知識階梯,，引領(lǐng)我們步入文學的殿堂,。

44,、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。

45,、老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想,，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

46,、是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W,？是誰教會我們怎樣做人,？是您,！辛勤的園丁,！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您,。愿歡樂年華,，永遠伴隨您,。祝您節(jié)日愉快！

47,、老師,，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

48,、青春，是您的誓言,；講臺,，是您的舞臺,；黑板，是您的伙伴,；粉筆，是您的助手,；知識,，是您的財富,；學生，是您的榮光,。教師節(jié)，對著敬愛的老師說聲：您辛苦了,！祝您節(jié)日快樂,，福壽安康,！

49、您送我進入一個彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您,，在向您敬禮,。

50、評分記錄學生的懵懂,，有老師會消除；黑板的斑駁,，有板擦會抹去,；作業(yè)本的錯誤，有涂改液會修正,；你的煩惱，有我來為你驅(qū)趕,！祝你教師節(jié)快樂,！

教師節(jié)的感言篇六

從昨晚開始,，我們的家長群成了一片花的海洋，來自家長們的教師節(jié)祝福此起彼伏!那一刻,，作為教師的幸福感瞬間滿滿的。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,，反之,，傳道授業(yè)解惑者，亦可稱之為師,。故，從學生的角度來說,，學校之師為師,，父母之師亦為師,，而且是首任之師、終生之師,。這個意義來說,，今天的教師節(jié)，不應(yīng)該是學校之師獨享,，父母之師也應(yīng)該要接受祝福。祝福學生的所有“老師”：教師節(jié)快樂!

人生是一段不可逆的旅途,，按時間,、年齡順序大致可以把我們生命中的遇到的人分為三類：長者、同齡人和后來者,。

長者，比我們更早的經(jīng)歷了人生的某些階段,，他們曾經(jīng)對我們循循善誘,，諄諄教導,，由于年幼無知，我們經(jīng)常無視這些寶貴的財富,，只有當我們被生命的車輪推到了“長者”這一位置的時候,，才能發(fā)現(xiàn)“長者”之人生閱歷,、經(jīng)驗，是多么寶貴的財富,。當有人愿意把他們用時間換來的人生感悟告訴你時，這是多么幸福和偉大的事情,。可是,，我們擁有時卻不珍惜，個人如此,，生命如此,，歷史亦是如此,，總是在一代一代重復著這樣的悲劇。

親愛的同學,，如果你身邊有這樣的長者：耐心的傳授你知識，教導你做人的道理,，引領(lǐng)你攀登生命的更高峰。也許他嚴格,、苛刻,，甚至無情,，請你珍惜，并祝福他健康,，快樂!

同齡人，包含學伴,、同事,，以及愛人等,，我們生命的大多數(shù)體驗、感悟,，都由他們而起,，生命的恩恩怨怨,，也和他們息息相關(guān)，我們的一生就在和他們的“糾纏”中渡過,。無法選擇，無法逃避,，那就坦然面對：感謝愛人,，陪伴著一起慢慢變老,，給了我們感情的棲息地，把他們藏在心中最柔軟的地方，相濡以沫,，溫暖一生;感謝學伴，青蔥歲月相伴,，最難忘的好時光留在了記憶的深處，揮斥方遒;感恩對手,，讓我們清醒,，學會堅強,，逐漸成熟，成為一個“外焦里嫩”的強者,。

歷史的車輪滾滾向前，面對后來者,，我們切莫以長者的身份“嘲笑”他們，年輕就是資本,，就該有夢，我們可以告訴他們經(jīng)驗,，期待他們走的更好,，但是我們?nèi)耘f無法代替他們成長，有些痛光說是無法體會的,，有些路需要他們自己去走。我們終將老去,，“后來者”總是要獨自去面對，我們不應(yīng)恐懼和擔憂,，引領(lǐng),、祝福,、放手，生命更替的規(guī)律無人能改變!

在大家越來越強調(diào)個人感受,，追求幸福的時候,，我們更要思考：我們怎么樣才能幸福?勿容置疑，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ),，除此以外呢?我們需要的是尊重，我是這樣理解“尊重”：尊重是你在某一行業(yè),、某一團隊有“存在感”,，被需要就是一種幸福!從這個角度解釋,，教師的職業(yè)幸福來自于學生：學生健康快樂的成長，學有所成,，事業(yè)有成，家庭幸福,，如果將來能夠在某些方面推動歷史、社會的進步,。那一刻,，作為老師會有莫大的成就感,。

感謝學生，給了我們職業(yè)的存在感,、榮譽感、價值感,，因為你們的需要,，我們有了幸福感,。教育是一件良心活，用心的付出,，看似不求回報，實則獲得了最大的匯報：在成就學生的同時,，我們的內(nèi)心獲得了極大地滿足!

在今天這個節(jié)日里,，祝福學校之師,，健康快樂，成就學生,，幸福自己!祝福父母之師，幸福健康,，一切順利!祝福我們的學生,，習得知識,，養(yǎng)成習慣，獲得自信,，未來有夢!

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的.教師節(jié)!在此,，我謹代表廣大教師向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

過去的歲月里,，我和諸位同事共同努力奮斗，在高等教育戰(zhàn)線上留下了自己光榮的足印,。在這個特別的節(jié)日里,，我們可以無比自豪地說：我驕傲,，我是一名人民教師!

在學校黨委和學院的領(lǐng)導下，我們每一位教師認真工作,，勤奮鉆研，在各自的專業(yè)教學領(lǐng)域取得了豐碩成果：我們積極推進專業(yè)建設(shè),，逐步形成了比較齊全的學科專業(yè)體系;我們積極加強課程建設(shè),，對專業(yè)課程進行科學的規(guī)劃設(shè)計和不斷完善;我們積極探索教學方法,，用多層面、現(xiàn)代化的教學手段貫穿教學過程,，提升教學質(zhì)量;我們積極探索人才培養(yǎng)模式，根據(jù)市場需求和社會變化，與時俱進,，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強對學生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。這些成績的取得,，離不開學校領(lǐng)導和學院的正確指導,，離不開全體教師的扎實工作和無私奉獻。為此,，我們向共同奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂”!

在看到成績的同時，我們也應(yīng)清醒地認識到新的挑戰(zhàn),。當前在教學過程中仍然存在一些問題,。張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話中提出,，廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師,、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,。我們應(yīng)當以此為目標,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取，為新疆財經(jīng)大學的美好明天而共同努力!

最后,，再次祝大家教師節(jié)快樂!

教師節(jié)的感言篇七

1,、您是一朵花,，美麗無比，芳香四溢,；您還是朵智慧之花,，同學們都為您著迷。在教師節(jié)來臨之際,，愿您這朵花越開越好，香飄萬里,，惠澤神州大地,！

2,、用語言播種用彩筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋潤,，這就是老師的崇高勞動。擁有年輕夢想即成真,；擁有幸福頻頻出佳績,；擁有財富桃李滿天下,！祝教師們節(jié)日快樂！

3,、教師節(jié)快樂。每個人都有自己的啟蒙恩師,，每個人都曾受到恩師的點化,，每個人都曾受到恩師的照顧，教師節(jié)到了,，讓我們一起祝福我們的恩師：節(jié)日快樂，壽比南山,。

4,、教師節(jié)到了,，我送您郁金香，大吉大利,；送您玫瑰花,，魅力常在,；送您康乃馨,，健康常在；送您百合花,，愿您與愛人百年好和，生活甜蜜,！

5,、用粉筆書寫輝煌,，用心血澆灌花朵。又是一年教師節(jié),，濃濃祝福送恩師。此生您的恩情難以忘記,，唯有祝您身體健康，一生順利,。

6、社會棟梁,，園丁啟亮，人才倍出,，園丁辛苦，各行帶頭,，園丁教出，有我成就,，恩師帶出,，日夜操勞,，辛苦辛苦，節(jié)日祝福,，恩師快樂,。

7,、感恩的心,，感謝有你，讓我學會了人生的真諦,。感恩的心，感謝師恩,，教我學會了做人的道理,。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福,，祝你青春常駐，快樂,。

8,、傳授我們科學文化之術(shù),，賦于我們?yōu)槿颂幨乐溃ぐl(fā)我們報郊祖國之志,；老師啊,，您是園丁,、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂,！

9,、您的聲音依然洪亮嗎,，您的頭發(fā)依然黝黑嗎，您的眼睛依然明亮嗎,，您的身體依然健康嗎,，您的學生惦記著你，又一個教師節(jié)來了,，祝親愛的老師一生平安,！

10,、在我記憶中您身上總是撲滿了粉筆灰,，經(jīng)常講課講到聲音嘶啞，批改作業(yè)到很晚才回家,，您是我的恩師，感謝您的無私奉獻,！節(jié)日快樂！

11,、教師節(jié)到了,，送您一條飄著書生味的祝福,，愿您煩惱高階無窮小，好運連續(xù)且可導,，理想一定洛必達，生活不單調(diào),，道路不凹凸,，金錢導函數(shù)大于零,，快樂極限無窮大！

12,、教師節(jié)將至，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天,，平安伴你一天中的每一時,，健康牽你一時中的每一分,，幸福陪你一分中的每一秒！

13,、因為黑暗,，老師化為蠟燭為我們照路,；因為空虛，老師以其高貴補我們靈魂,；教悔如春風,，師恩深似海。祝老師節(jié)日快樂,！

14、你是園丁,，你用汗水將祖國的花朵培育,；你是紅燭,，你燃燒自己照亮學子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子,，也是你為自己的時光。祝節(jié)日快樂,！

15,、教師節(jié)到了,，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著,，歡樂的笑聲永遠包裹著,，歡樂的年華永遠伴隨著,，時刻沉浸在歡樂的海洋！

16,、心里永遠的老師,，雖然我們現(xiàn)在不在一起了,，但我相信，我們的心是相連的,。我不是您最出色的學生，而您卻永遠是我最崇敬,、最愛的老師,。在教師節(jié)即將來臨之際，您的學生祝愿您和全天下所有的老師身體安康！工作順利,！家庭幸福美滿,！

17,、欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠,，你站在歲月的箭頭,，撐一支向上的長篙,，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯,。親愛的老師，教師節(jié)快樂,。

18,、學高為師,，身正為范。敬愛的老師們,，值此教師節(jié)來臨之際，我祝您“師”分開心,，“師”分健康,，“師”分幸福,，“師”分成功，祝您桃李滿天下,！

19、學問,，讓我們一直敬佩,。為人，是我們畢生楷模,。情懷，是我們不變的遐想,。惦念，是我們經(jīng)久的回憶,。祝福,，是我們情感的傾注,。教師節(jié)，祝愿節(jié)日快樂,。

20,、學之經(jīng),，莫速乎好其人，隆禮次之,。

教師節(jié)的感言篇八

我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了,。20xx年,，我才20歲,，滿懷期待的走上了領(lǐng)獎臺。當時我很激動,，很自豪，但也有點不安,。面對幾十雙無辜的眼睛,，我不知所措…怎么教,？我不會玩童謠！于是我拿起孩子的課本,，一句一句的讀,。我不能理解它,。我只記得有個孩子站起來好奇地問:“老師,，你的手怎么老是在抖？”孩子們立刻給了我嘲諷的眼神,，我的臉變紅了。無奈,，我把目光轉(zhuǎn)向了教官，他笑著看著我,，沖我點了點頭,。從那以后,，我多請教老師，積累經(jīng)驗,，發(fā)揮主觀能動性，真正做到了教與學并重,。年復一年,，我們迎來了一群活潑可愛的“小家伙”,。看他們的天真,。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候,，孩子在公園哭鬧，家長著急,，我總是很焦慮,。孩子哭了,，家長很著急。此刻，我總能冷靜地發(fā)現(xiàn),、感受、思考和處理一切,。

五年來,，我努力工作,，投身于教育教學科研活動。平時勤于收集和積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育領(lǐng)域把自己的真心和誠意奉獻給自己,。在過去的五年里,，我一直在不斷地成長,，我發(fā)展了我的專業(yè)技能。在不斷的實踐中,，不忘提高自己的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加了兩次專業(yè)培訓,，為更好的開展工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在和孩子一起成長的過程中,，我的內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的孩子們,。他們讓我感受到工作中不斷增長的快樂和信心。作為一名教師,，他們幫助我找到了職業(yè)發(fā)展的支持,。他們給了我很多關(guān)于教育的靈感,。同事們認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量，每一次經(jīng)驗交流都讓我深深感受到教師工作的重要性,。是工作和實踐給我提供了研究的生存土壤,！我會通過總結(jié)、探索,、嘗試來積累經(jīng)驗。

整天游走在孩子們中間,，看著孩子般的笑臉,，聽著真誠的話語,，感受著心與心碰撞的喜悅，我很開心,。我感覺自己好像進入了人生中最輝煌的時刻。我曾聽一位學者說過,，“教師這個職業(yè)是天底下最優(yōu)越、最光榮的職業(yè)”,。懷著對這種想法的渴望，許多孩子在夏天和冬天被送走了,。我喜歡這首詩:“有一首歌最動人，那就是師德,，那就是最美的生命,，那就是教師,，那就是教師的靈魂。不要說我們一無所有,，我們有同樣的烈日，我們有同樣廣闊的天空空,，在同樣的天空空下，我們用它,。轉(zhuǎn)眼間,，五年過去了,。這五年,，唐朝的大家庭讓我成熟，導演們給了我信心,，孩子們給了我無限的歡樂！

我總是從早到晚生活在他們中間,。我的手握著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛,，我和他們一起哭,，我和他們一起笑,。完美的人生由愛喚起，由知識引導,。從這個角度來說,，完美人生的開始掌握在我們老師的手里,。

對于一個上課積極，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，當眾熱情地表揚他,。對于缺乏自信的孩子,，我會給他們更多在群體面前鍛煉的機會,。對于調(diào)皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考,。我認為，只有愛孩子,，我們才能接近和理解他們,，只有愛孩子,，我們才能喜歡和欣賞他們。教師只有愛孩子,，才能和孩子好好溝通,，才有打開任何孩子心靈的鑰匙。因此,，我認為教師應(yīng)該有一顆愛心。

五年過去了,，我在這個教育領(lǐng)域里努力著,，默默的貢獻著,。我將繼續(xù)本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛,，對工作的熱情，對未來的信心,，在教育崗位上勤奮無私的工作,，與幼教事業(yè)榮辱與共,，共同成長！愿“為桃李芬芳,，把心化作春雨”,。

教師節(jié)的感言篇九

青年教師,，請別辜負了錦繡年華又到教師節(jié)了,。按常理，似乎應(yīng)該寫一點贊美教師像蠟燭,、似園丁的文字,。但我想,，老是歌頌也未必就是好事。不錯,，誰都承認，教師辛苦,，教師的崗位也很重要,。惟其如此，我認為說幾句勸諫,、忠告的話,，以使某些教師能夠認清形勢,，以此為起點，摒棄不學無術(shù)之舉,，悉心鉆研學問，倒是對教師群體更好,。

何出此語,？源于我身邊的一些老師的得過且過的行為,。有些老師除了上課，或整天泡在網(wǎng)上,，或閑暇時三五人談天說地,，悠哉游哉,，不研究學問,，也不充實知識。這些年輕教師面對現(xiàn)在這么好的學習條件,，自己那么好的青春年華,，卻虛度光陰，實在可惜,、可嘆、可氣,。

長期以來，一直有這樣的說法：“要給學生一杯水,，教師要有一桶水”,。相對于學生獲得的“杯水”知識,，教師必須擁有十倍,、百倍于學生的“桶水”知識的譬喻,，形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀,。

在傳統(tǒng)的社會里,，教師的知識“一旦擁有,，終身受益”。因本文來自此,，教師是知識的傳播者，而學生只是接納知識的容器,。知識壟斷所孵化的“教育霸權(quán)”,，強調(diào)的是對文本知識的服從和記憶,，抑制和打擊歧見和批判精神。這種前提下,，教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余,。

而現(xiàn)在,，在這個知識呈幾何級數(shù)般增長的時代里，在新課改的教學氛圍中,，教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的,。如今,，人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個重要變化：一是知識更新的速度越來越快,，數(shù)量越來越多；二是知識傳播途徑越來越多,，傳播速度越來越快?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù),、數(shù)字化技術(shù)日新月異，知識除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外,，還可以以動態(tài)的超文本形式存在,；知識可以共享,，上網(wǎng)可以學到知識?！吧鐣W習化,，學習社會化”,。在這樣社會條件下，教師即使是學富五車,，也很難說他就可以“曉知天下”。教師要教給學生“一杯水”,，其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的,，必須變“一桶水”為“長流水”,。也就是說，教師必須變革自己的知識觀,，重新構(gòu)筑新形勢下的師生關(guān)系,。這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學習思想,。要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力,，保持任何時候都有源源不斷的“長流水”,。唯有這樣,，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進,，做合格的教師。

當今世界，科學技術(shù)飛速發(fā)展,，新的教師知識觀,，既強調(diào)教師應(yīng)該使自己成為科技發(fā)展的受益者,，更強調(diào)應(yīng)該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學實踐中,，把這種“長流水”變成為有益于學生發(fā)展成長的“鮮活水”。

還有,，信息時代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個性化的人,，需要培育的是一種能夠適應(yīng)迅速變化,、了解和適應(yīng)未來的人。因此,，新的教師知識觀,，還強調(diào)教師應(yīng)該系統(tǒng)地研究學生的身心發(fā)展規(guī)律,，不斷提高對學生認知規(guī)律的認識水平，把這種“長流水”升華為適合學生需要的“甘甜水”,。

“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學習,，廣泛閱讀,，積累知識,，增長見識，以完成新課改的教學任務(wù),，做一個合格,、稱職的教師,。親愛的老師們,，請別浪費讀書長學問的時間。