欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會 四月語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀9篇)

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會 四月語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 20:28:06
大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會 四月語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀9篇)
時間:2023-11-03 20:28:06     小編:紙韻

心得體會是我們對自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

四月,,是一個充滿生機和希望的月份。在這樣一個美好的季節(jié)里,,我參加了一次語文教學(xué)培訓(xùn),,主要是要學(xué)習(xí)如何更好地教授語文,。這次培訓(xùn)對我很有幫助,,讓我更好地了解了語文教學(xué)的精髓,下面就是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

第一段:理論知識的積累

在這次培訓(xùn)中,,我們在知識和經(jīng)驗的層面上獲得了許多有用的理論知識,這些知識充實了我們在語文教學(xué)方面的素養(yǎng),。我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展語文課堂教學(xué),,包括如何設(shè)計課程計劃、如何選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料,、如何使用多種教學(xué)方法等,。這些知識對于我們提高語文教學(xué)的水平起到了非常有積極的作用。

第二段:教學(xué)方法的拓寬

在我們的培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了很多有效的教學(xué)方法,。我們選擇最好的方法來教授學(xué)生理解和運用語文知識,。這些方法包括:游戲教學(xué)、讀書教學(xué),、辨析教學(xué),、概括總結(jié)教學(xué)等。這些方法不僅更有趣,,更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的熱情,,同時還能幫助學(xué)生理解語文知識,并培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,。

第三段:情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變

語文教學(xué)培訓(xùn)讓我對語文教學(xué)產(chǎn)生了不同的情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。我們學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)案例,這些案例讓我更加理解了教育的深刻含義,。通過這些案例,,我認(rèn)識到我不僅僅是成績的教授者,更是一個情感的傳遞者和引領(lǐng)者,。教育不只是教授知識,,更是引導(dǎo)學(xué)子走向正確的人生和理想。

第四段:合作共贏的精神

在這次培訓(xùn)中,我能夠和其他老師共同探討語文教學(xué)的內(nèi)容。這種合作和分享精神是非常有益的,因為這樣不僅可以交流經(jīng)驗,而且可以加強我們之間的團隊合作精神和互相的支持,也可以讓我們共同進步。

第五段:語文教學(xué)的價值

在這次培訓(xùn)中,主要的意義是使我們更加了解語文教學(xué)的價值,。語言是塑造人類文化的工具,,也是人類文明高度發(fā)展的標(biāo)志,。語文教學(xué)的價值在于傳授語文知識和情感,,以此促進學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。

總之,這次語文教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺,,教師的開拓精神和傳承精神都非常值得我們學(xué)習(xí),。在今后的教育路程中,我會繼續(xù)深入探索語文教學(xué)的價值和方法,,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,盡力為家鄉(xiāng)的語文教學(xué)事業(yè)作出貢獻,。

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

在這蔚藍輕暖的四月天里,,我有幸參加了陳老師安排的教師成長期培訓(xùn)活動,聆聽了陳老師工作室8位優(yōu)秀老師的講座,,這些優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,,熱情開朗,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫柔。在短短的一天培訓(xùn)中,,我反思了以前工作中的不足,,讓我對教師這個特殊的職業(yè)有了進一步明確的認(rèn)識,真是受益匪淺,。下面是我通過這次培訓(xùn)的收獲和體會:

英國前首相丘吉爾說:“高尚,、偉大的代價就是責(zé)任?!钡赂咄氐挠阡衾蠋熞舱f:“選擇了教師這個職業(yè),,就是選擇了高尚?!苯處熯@個職業(yè)的特殊性,,對教師的職業(yè)要求會更高,,他要求教師要有高尚的道德情操,,要有行為世范的道德準(zhǔn)則,。

俞紅燕老師說,每個學(xué)生的童年只有一個,,他們不可能經(jīng)歷兩次的小學(xué)教育,,所以,必須對班里的每一個學(xué)生及其他們的家庭負(fù)責(zé),。俞老師的話,,讓我一下子感覺到了身上的重?fù)?dān)。那么怎樣做才算是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師呢,?我想,,不光是要認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)成績,更重要的是教會孩子如何做人,。正如偉大的教育家陶行知先生說:“先生不應(yīng)該專教書,,他的責(zé)任是教人做人?!币虼?,做一個負(fù)責(zé)任的教師,我們還要為學(xué)生的健康快樂負(fù)責(zé),,關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的精神成長。

反思是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,,是一種工作態(tài)度,。培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)每一位優(yōu)秀老師的成長道路上都離不開反思,。反思有很多方面,。楊佳老師用她的教學(xué)故事來反思,記錄她和學(xué)生一起成長的道路,。周穎老師也在報告中強調(diào)課堂展示課后的反思的重要性,。唐老師也是一樣,只要有點滴感悟,,就會及時記錄下來等等這些,,都是值得我們虛心學(xué)習(xí)。

我想只有經(jīng)過反思,,才能使自己的經(jīng)驗不斷的在思維加工中,,去粗存精,去偽存真,,才會得到提煉,、得到升華。

生活需要等待。而作為教師,,更應(yīng)該學(xué)會等待,。這就需要我們老師能夠用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,用足夠的耐心去培養(yǎng)學(xué)生,。

曾經(jīng)聽同事說到過,,教育是最能體現(xiàn)“一分耕耘一分收獲”的領(lǐng)域,只要我們付出真誠的努力,,就一定會取得成效,,盡管更多的時候不是那么直接,那么迅速,。當(dāng)我們用等待的心情看待學(xué)生時,,我們就能對學(xué)生少一點苛責(zé),少一點失望,,少一點感嘆,,而多一份理解,多一份信心,,多一份親切,。如果我們給每一棵樹開花的時間,就會收獲一片綠蔭,,得到滿院芳香,!

我現(xiàn)在還是教育事業(yè)中的新兵。我深知在教育事業(yè)的道路上,,才剛剛起步,,還有很多知識和技能需要學(xué)習(xí)。希望通過不懈的努力,,我能像所有優(yōu)秀教師一樣,,耐得住寂寞,經(jīng)得起挫折,,守得住成功,!

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

第一段:導(dǎo)言(簡述參加四月語文教學(xué)培訓(xùn)的原因和背景,,表達對此的期待)

近日,,本人參加了由某教育培訓(xùn)機構(gòu)提供的四月語文教學(xué)培訓(xùn),。作為一名語文教師,,對于如何提高教學(xué)質(zhì)量,以及如何有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)知識和思維方法,,一直是我關(guān)注的重點,。因此,,來參加這次培訓(xùn),,我心中滿懷期望,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容綜述(簡要介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式)

這次培訓(xùn)的主題涵蓋了語文教學(xué)中的多個方面,,其中包括文本分析、閱讀策略,、教學(xué)方法,、課堂設(shè)計等等。課程形式上,,我們除了參加課堂授課外,,還有相關(guān)的講座,、討論和小組互動等形式,,讓我們可以更深入地了解教學(xué)中的問題,及時進行交流和分享,。同時,,培訓(xùn)機構(gòu)還為我們提供了詳實的教材和資料,便于我們在之后的教學(xué)實踐中更好地應(yīng)用所學(xué),。

第三段:收獲分析(自我評估如何從培訓(xùn)中受益,,有哪些收獲)

通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,。首先是對于文本分析和閱讀策略方面,。在培訓(xùn)中,講師深入淺出地講解了文本分析和閱讀策略的重要性,,并提供了很多實用的方法和示范,。使我有更多的思路去指導(dǎo)學(xué)生正確理解和分析文本。其次,,我也對教學(xué)方法得到了更多的啟示,。有一些新的方法和技巧,尤其是在課堂處理上,,個人感到非常實用,。

第四段:視野拓展(感悟培訓(xùn)對于提升教育教學(xué)理念的意義)

除了從技術(shù)層面上的收獲外,這次培訓(xùn)還讓我感受到了教育教學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野,。在培訓(xùn)中,,我們可以結(jié)識來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師,他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗,,也提出了自己的課堂困惑與疑問,。在交流和互動的過程中,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和教育理念,,也加深了對于教育教學(xué)本身的認(rèn)識和理解,。

第五段:總結(jié)會意(對四月語文教學(xué)培訓(xùn)有何期望和展望)

四月語文教學(xué)培訓(xùn)是基于當(dāng)前教育教學(xué)的發(fā)展,考慮到學(xué)校需要提高教師的教學(xué)水平,,采用的課程形式也是非常多元和實用的,。在參加培訓(xùn)的過程中,可以有效地提高自己的教學(xué)技能和理念,也可以學(xué)到和交流來自各地的經(jīng)驗,。希望未來可以有更多這樣的教育培訓(xùn),,讓我們能夠更加深入地了解教育教學(xué),更好地服務(wù)學(xué)生和教學(xué),。

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

在這兩天里,,觀摩了來自杭州、江蘇的幾位名師的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課,,觀摩了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)活動和精彩的講座,,使我對新課程的理念,有了更進一步理解,。下面是我就聽課談?wù)勔稽c膚淺的看法,。

在本次聽課過程中,幾位名師都注重朗讀的訓(xùn)練,,注重語言運用的能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)將課本知識與生活實際相聯(lián)系,將所學(xué)知識返回到日常生活中去,,又從生活中彌補課本上學(xué)不到的知識,。其中,令我印象最深刻的是他們都注重在語境中教學(xué),。如,,江蘇海門東洲小學(xué)校長祝禧老師執(zhí)教的《桂花雨》這節(jié)課中,分三版塊進行閱讀教學(xué):

一,、在散文語境中閱讀,;

二、在作者語境中閱讀,;

三,、在文化語境中閱讀。

借寫故鄉(xiāng)的桂花來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,,讓學(xué)生寫課前學(xué)生舉出的家鄉(xiāng)特產(chǎn)來表達對故鄉(xiāng)的情感,,在文化語境中初步體會借物抒情這種表達方式及其妙處。

杭州市特級教師王崧舟老師的《孔子游春》這節(jié)課給我?guī)砗艽蟮恼鸷?,同時也讓我對語文教學(xué)有了新的視野,。他倡導(dǎo)的“詩意語文”的理想和信念,在他的課堂中可以體現(xiàn)出來,。并主張以發(fā)展學(xué)生的言語生命為核心,,深化語文教育改革,促進學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展,。其中,,多次創(chuàng)設(shè)情境,,師生配合重點朗讀和品讀《孔子游春》中的“課堂”與“課文”。多種形式背誦寫課堂的語段,,感知孔子的課堂與現(xiàn)在的課堂的不同,。孔子的“課文”寫的是水,,在孔子的眼中,,水是真君子。分析“課文”時,,通過假設(shè)品讀(水是)“有德行”,;引用古詩品讀(水是)“有情義”;想象畫面品讀(水是)“有志向”以及切記體察品讀(水是)“善教化”,。

讓學(xué)生依托第八自然段,,感受和理解水的品格,,進而感受和理解君子的品格,。最后,引用偉大的史學(xué)家司馬遷對孔子的贊美感受孔子作為一位老師的偉大形象,。王崧舟老師不僅課堂令人回味無窮,,而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海,山不矜高自及天”的境界所仰慕,。他的題為《語用焦慮與實踐突圍》的報告中,,介紹了語用學(xué)的金三角,即語用,、語義和語境,。詳細闡述了語境教學(xué)和語用分析。從中,,初步了解了三種語境,,即言辭語境,文體語境和文化語境,,以及三種語境中的語用分析,。

另一位杭州市名師羅才軍教師也以其精心的教學(xué)設(shè)計,給我留下了深刻的印象,。聽了這些專家老師的課后,,感覺需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,有待在今后的學(xué)習(xí)中,,不斷提升自己,,努力探索,完善自己,。遇到問題積極向其他骨干教師請教,,不斷總結(jié),,提升素養(yǎng)。

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

高中語文90學(xué)時培訓(xùn)現(xiàn)已結(jié)束,,此刻回頭想想,,12天的連續(xù)培訓(xùn)已不漫長,也許所有的事情都是這樣,,在經(jīng)歷時總是煎熬萬分,,而回首時卻是如此懷念。此次培訓(xùn)給了我許多啟示,,最重要的可以歸結(jié)為四個字:“重新審視”,。

首先,重新審視我們的教學(xué)目的,。崔勇老師說:“人生就是不斷的成長,,而非學(xué)習(xí)?!薄安灰衅?,人有千形萬態(tài),詩歌也是千姿百態(tài),?!薄霸谏鐣校艘腥棠腕a臟的能力,?!钡鹊冗@些智慧的話語無不在敲擊我已類似頑固的腦袋。在繼成的知識體系和實踐中,,語文教學(xué)的目的被我定位為知識,,語法知識、文學(xué)知識,、評論知識等,。這無形中讓學(xué)生囚禁在知識的海洋里,漫無邊際而使得自己迷失,、迷惘?,F(xiàn)在我知道,教學(xué)不是教知識,,而是教他們思維,,教他們自主認(rèn)識外界、自主思考的能力,。

其次,,重新審視我們的作文教學(xué)。教學(xué)在高中教學(xué)中無疑是個難點,,也是個重中之重的課程,。俞磊老師一針見血地指出,,作文的評價系統(tǒng)是混亂的!教師習(xí)慣性地在每次評價作文時用如下話語:主題深刻或膚淺,,語句通順,,脈絡(luò)清晰等,這些概述式的話語其實是在敷衍,,作文做好的評改方式是面批,,而評價角度是從語言、思考,、視野,、邏輯和技術(shù)這幾個方面出發(fā)。而后,,他又著重介紹了如何建立一種有張力,、有質(zhì)地、有滋味的語言結(jié)構(gòu),,并加以舉例,,這給予了我很大的啟發(fā)。學(xué)生需要看書,,老師同樣如此,,要使學(xué)生知道語言體現(xiàn)的是一種才氣,!重視語言,,重視作文評價,前面的道路任重而道遠,。

最后,,重新審視我們的教育本身。在文學(xué)沙龍中,,各位老師的精彩發(fā)言在各個方面讓我重新審視教育,,尤其是來自樂清中學(xué)的張金琪老師。他對于教育有許多的看法,,比如中國的教育不如外國的教育,,當(dāng)他的孩子到外國上學(xué)時,跟他這么說了一句:“原來教育是這樣的,?!倍约簭母鞣N書籍和實踐中也發(fā)現(xiàn),我們的老師不合作,、不學(xué)習(xí),,有點什么東西就像寶貝似的不舍得與別人分享,一針見血地剖析了中國教育的現(xiàn)狀,。教師不讀書,,不與時俱進,,早晚要被社會淘汰,但是這就存在一個問題,,我們老師如何在接受新思想,、新知識的同時,又不與現(xiàn)行高考體制相違背,?“教育將走向何方,?”

這一次90學(xué)時培訓(xùn)收獲就這么多,可又豈止這么多,?它留給我的是更多的思考與實踐,,我一直在探索的路上!

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

在20xx年x月x日至20xx年x月x日期間,,我參加了我縣初中新課標(biāo)骨干教師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了專家的報告,,李老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的示范課,,使我能感受到了思想火花的沖擊,,在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐,、感想頗深:眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。中學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”,、“練”,、“考”中兜圈子。中學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語文新課標(biāo)明確提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),,也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。

俗語說:“熟讀唐詩三百首,,不能作詩也能吟”,古圣先賢也早就指

出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。我們都知道,,古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了,熟讀成誦,,積少成多,,然后融會貫通,化為已有,。一味的讀,,一味的背,在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生,?由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣,在閱讀教學(xué)中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”,,學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,“方法”看似靈活多樣,,課堂也頗顯熱鬧,,可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少,遺忘很快,。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀”,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴大閱讀面,,增加閱讀量,提倡少做題,,多讀書,,好讀書,讀好書,,讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?!弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?,F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過:余嘗謂讀書有三到:謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論:多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣。

在教學(xué)中,,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言,。如:你想象力非常豐富,!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師,;教師如何引導(dǎo),,啟發(fā),點拔,?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,,制作與教材有關(guān)的知識,,教具;又要善于把握學(xué)生的心里,,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,,與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),,根據(jù)學(xué)生掌握的情況,,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵學(xué)生共同參與,,發(fā)揮想象,,積極思維來解決問題的意向,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

培訓(xùn)活動是短暫的,,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,,對我而言,,都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實際出發(fā),,切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總之,,在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,,需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長,,不斷進步,!

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

最近,我參加了一場關(guān)于語文教學(xué)的專家培訓(xùn),。這次培訓(xùn)旨在提升我們的教學(xué)能力,使我們成為專業(yè)的語文教學(xué)專家,。在這個信息爆炸的時代,,我們教師要不斷學(xué)習(xí)提高,才能更好地面對新的教育挑戰(zhàn)。因此,,我對這次培訓(xùn)抱有很高的期望,,希望能從中獲得實用的心得和經(jīng)驗。

第二段:分享培訓(xùn)過程中的收獲與感悟

在培訓(xùn)的過程中,,我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的語文教育從業(yè)者,。通過與他們的交流、互動和合作,,我深刻認(rèn)識到了語文教學(xué)的多元性和靈活性,。不同的地區(qū)和學(xué)校有不同的教學(xué)方法和理念,而這些方法和理念都對我們的教學(xué)產(chǎn)生了一定的啟發(fā)和沖擊,。在這個過程中,,我也意識到了自己的不足和不成熟之處,這讓我更加有動力去改變自己,,提升自己的教學(xué)水平,。

第三段:介紹培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)及其意義

培訓(xùn)中,我們還進行了一些實踐環(huán)節(jié),,例如觀摩其他教師的課堂以及設(shè)計和展示自己的教學(xué)案例等,。這些實踐過程讓我深刻體會到了理論與實踐的關(guān)系以及教師的角色和責(zé)任。在觀摩其他教師的課堂時,,我看到了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧,。而在展示自己的教學(xué)案例時,我也得到了其他教師的建議和意見,,這讓我受益匪淺,。通過這些實踐環(huán)節(jié),我不僅增加了實踐經(jīng)驗,,還提高了自己的教學(xué)技巧和能力,。

第四段:探討培訓(xùn)對個人教學(xué)能力的影響

通過這次培訓(xùn),我意識到只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能成為真正的教育專業(yè)人士,。培訓(xùn)過程中,,我們不僅學(xué)到了許多新的理論知識和教學(xué)方法,還學(xué)會了如何分析學(xué)生的需求和設(shè)計適應(yīng)性的教學(xué)方案,。這些知識和技能讓我有了更多的自信和能力去應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。我相信,通過這次培訓(xùn),,我的教學(xué)能力得到了顯著的提高,,我會更加有信心地面對新的教學(xué)任務(wù)。

第五段:總結(jié)培訓(xùn)帶來的意義和未來的發(fā)展方向

從這次培訓(xùn)中,,我獲益匪淺,。不僅僅是學(xué)到了知識和技能,,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者,互相學(xué)習(xí)和交流,。同時,,我也深刻認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任,要不斷提升自己的教學(xué)能力,,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。因此,我決定將來繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和專題學(xué)習(xí),,不斷拓寬自己的教學(xué)視野,,并將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中,努力成為一名優(yōu)秀的語文教育者,。

通過這次培訓(xùn),,我對語文教學(xué)專家的角色和能力有了更深刻的理解。我將繼續(xù)努力,,在實踐中不斷提升自己的教學(xué)水平,,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,,我也期待著未來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,,為我自己和學(xué)生的成長搭建更廣闊的平臺。

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會,,使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識,、我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),,好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。

作為語文教師,,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,,我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉,,不斷增強自身的教學(xué)能力,。

首先,,我們要豐厚自身的文化底蘊,,讓自己不再淺薄,其次,,要拓寬我們自身的知識視野,,讓自己不再閉塞;最后,,要陶冶我們自身的道德情感,,讓我們不再簡單粗暴。由此,,我想到了一位教育專家提出的一個教師的十二項修煉:修煉自己的聲音,,讓他引人入勝;修煉自己的語言,,讓他妙趣橫生,;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富,;修煉自己的表情,,讓他神采飛揚;修煉自己的行為,,讓他規(guī)范專業(yè),;修煉自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌,;修煉自己的脾氣,,讓他逗人喜愛;修煉自己的個性,,讓他鮮明唯美,;修煉自己的心靈,讓他平和美麗,;修煉自己的氣質(zhì),,讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,,讓他崇尚圣潔,;修煉自己的人生,讓他陽光幸福,。漢語言所特有的表意特征,,賦予了文字以繽紛的生命,對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒有了對詞句的錘煉,,沒有了吟安一個字,,捻斷數(shù)莖須的執(zhí)著探究精神,就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的語文味,。文學(xué)作品也好,,應(yīng)用文字也好,詞句之于文本鑒賞,,就如同咀嚼橄欖,,越是咀嚼得細膩,回味也就越是香甜,。而同樣的文本,,對于不同人來說,也會有著完全不同的體悟,。所以,,一個成功的語文教師,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個性,。所以,,我們要更加珍惜海西培訓(xùn)給我們創(chuàng)造的`這個機會,與專家對話,、與同行對話,,在對話中反思,在對話中不斷成長,,努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,,形成自身鮮明的教學(xué)個性。

語文教育需要激情,,需要全身心的投入,;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,,致力于語文教學(xué)的我們,,要付出更多的思考和探索,讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展,;有學(xué)者說過:語文是字詞句篇,,是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù),,是藝術(shù)中的生活,;是月上柳梢情,是清泉石上流是李清照的人比黃花瘦,,是蘇東坡的千里共嬋娟是余光中的鄉(xiāng)愁,,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,,是高山流水的琴瑟熱愛語文教學(xué)的我們,,更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中,,汲取營養(yǎng),收獲快樂,!

大單元語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

語文教學(xué)培訓(xùn)是進一步提高教師的語文知識和語文素養(yǎng)的途徑,,也是優(yōu)化教學(xué)工作的有效措施,下面是本站小編精心整理的語文

培訓(xùn)心得體會

范文,,供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

“天地萬物,以人為貴”,,“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中,,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng),?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確規(guī)定把"加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)"放在首位,也就是說,,應(yīng)將"培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度"作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,,教師成了學(xué)生的親密朋友,,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或互相交流,。師生互動,,生生互動,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),。

課堂上充滿著流動的陽光,,平等、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學(xué),,既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,,學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,課堂教學(xué)效率也大大提高,。

也許在我們的工作中,,在我們的生活中,一定會有許多不盡人意的地方,,但只要我們了盡了最大的努力,,我們就會得到快樂,我們的生命道路上將會灑滿陽光,,我們的青春將不會流逝太快,,每天微笑著面對別人,包括我們的好學(xué)生,,那么,,展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的.我們的努力也將是最美的。

我從事的是低年級語文教學(xué),,孩子,,尤其是一年級的孩子們就像一張白紙,純潔而無暇,,他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護,,我們只有用我們滿腔的熱情去愛護每一個孩子,用我們無私的真誠去培育他們健康成長,,這是我們的責(zé)任!

朗讀訓(xùn)練是低年級語文教學(xué)的一個重點,。朗讀是語文教學(xué)中一項重要的基本功,有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對課文的理解,使其受到情感的熏陶,,從而達到閱讀教學(xué)美感,,樂感,語感,,情感的和諧統(tǒng)一,。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù),學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上,,才能有感情朗讀,。

在生活中學(xué)生都有豐富的情感體驗,但在學(xué)習(xí)中,,他們對課文的情感的體驗是不足的,,而且水平也是不一樣的。因此,,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮部分學(xué)生的優(yōu)勢,,讓他們把從朗讀中體會到的那一份情感說出來,取長補短,,帶動其他學(xué)生對文本中情感的體驗,使那些對文本中的情感體驗不夠明了,,或暫時還沒有體會到的學(xué)生有一種豁然開朗之感,,有利于全體學(xué)生把這一情感更鮮明地表現(xiàn)出來,為感情朗讀課文指明方向,,必要時教師可以進行范讀,。

情感并不是一件看得見摸得著的東西,說有就有,,說無就無,。它需要感染,需要激發(fā),,它具有共鳴性,,它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此,,在感情朗讀課文時,,創(chuàng)設(shè)一定的情境,渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅1匾摹?/p>

教學(xué)有法,,教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),,只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué),也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),,才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,,充滿生機,,充滿生命活力。

新課改是系統(tǒng)工程,,可謂任重道遠,。經(jīng)過學(xué)習(xí),我還學(xué)到了

(一)收獲的是差距

先來回味一下這段時間收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,,是我個人跟那些名師之間的差距,,自身有一種知恥而后勉的感覺,這段時間的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽,,用心去感悟,,讓我真正體會到重視理論的重要性。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,,行萬里路不如名師開悟,,名師開悟不如自己頓悟?!倍覅s還有新的理解,,我認(rèn)為在專家和名師的引領(lǐng)下,我們才會有自己的頓悟,,才知道自己該朝哪個方面去努力,。回到學(xué)校,,結(jié)合實際,,我進行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了,。我們現(xiàn)在所教的語文,,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,,正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,,正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,,大部分時間還只是在為教課文而教課文,,沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,,知道一個故事,,是一節(jié)不入門的課,因為沒有走進語文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,,明白一個道理,,似乎比第一種好一點,但好不了多少,,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,,而第三種水平是積累語言,形成能力,,發(fā)展思維,、陶冶情操,這樣的課,,才是一節(jié)真正的語文課,。”于我而言,,這樣的課,,是一種境界多么高的課呀。

(二)為孩子們經(jīng)營

我覺得一個人的精神發(fā)育史,,就是一個人的閱讀史,。閱讀是語文教育的核心,給孩子讀書,,是一種最好的教育方式,,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,,最好的教育是教會學(xué)生閱讀,讓學(xué)生獲得充實,、幸福的人生,,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼,、順風(fēng)耳,,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,,讀好書,,讀整本書。我想我這一年里要給我們班的孩子經(jīng)營的就是課外閱讀,。讓我的學(xué)生,,學(xué)會閱讀,喜歡閱讀,,當(dāng)然我也知道這一過程任重而道遠,。

(三)教師要不斷進行知識更新

我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),,不斷地充電。新課程實施后,,對老師的要求越來越高看,,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。教師要擴大自己的知識面,,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,,要博覽全書,,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,,讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,,提升我們的語文素養(yǎng),。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,,去引導(dǎo)學(xué)生,,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,,而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,收獲是深遠而充實的的,。今后的內(nèi)化,,就是師傅領(lǐng)進門,修行在個人了,。

7月12至13日,,我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天,,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,,也聽了許多課改課,,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展,,而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活,。所以,進行課改,,落實課標(biāo),,不是一句虛無縹緲的

口號

,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,,和教師的一言一行中,。課堂中少一些做秀,多一些本真,,也許才是我們的努力方向,。

準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),,提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富,。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,縮短了探索真理的路途。

通過這次新課標(biāo)的培訓(xùn),,我從以下幾個方面總結(jié)我的心得和體會,。

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,。怎樣作到這一點呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),、啟發(fā)、點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,,而且要盡量地搜集,,制作與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,,我認(rèn)為,,在新課改條件下,要上好語文課需要注意以下幾點;(

勵志

天下 )

1.創(chuàng)設(shè)情境,,發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實踐中,,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),,在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語文,、理解語文,同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,,使學(xué)生親近語文,,感到學(xué)習(xí)有語文的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

2.獎勵激勵,,提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,,采取積極的評價,,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心,。在提高學(xué)生積極性的同時,,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求,。對于教學(xué)而言,不能光是知識的傳授,,而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識,,教給學(xué)生方法,,教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3.學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,,忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下,,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動的機會,,構(gòu)建開展研究的平臺,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,,不知道把教材與實際聯(lián)系起來,。實際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,,在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,,學(xué)會靈活、能動地運用教材,,根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整,,這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在,,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,,不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),,使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,,教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活,活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,,讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,,允許學(xué)生有不同的方法和觀點,,讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,,完成篩選,做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,,小心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時,,才會輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究,。因此,,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,,使教學(xué)在師生平等的過程中進行,,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,,而不是意志間的沖突,,對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,,讓學(xué)生在率真,、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài),,思維活躍,,敢想敢問,敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因為教師不是萬能之人,,作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰都要學(xué)習(xí),,不管是誰,,只要會就能成為別人的老師。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服