隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

20xx年11月27日,。

南流江,。

以前和現(xiàn)在的大變化。

3處,。

南流江快成了無魚江,，總江村江邊，一位老人說：“哪里有大魚,，能撈幾斤的小魚蝦就不錯(cuò)了,，現(xiàn)在江里的魚越來越少了。以前魚蝦非常多,，用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤,。但是，近些年來有很多打魚人急功近利,，用電電魚,，連未長(zhǎng)大的小魚苗也電死了，所以魚就越來越少了,。運(yùn)氣好每天可抓到十公斤,，運(yùn)氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚,，而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦,，但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細(xì)小的長(zhǎng)網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,，大海漲潮帶動(dòng)江水水位上升,，魚蝦游來,，潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚苗也逃不掉,，有時(shí)光魚苗就有近百公斤,。假如讓這么多的小魚長(zhǎng)成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!

少魚原因：1.抓魚的人太貪心了。2.抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了,。3.抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死,。4.污染太大了。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因,，希望大家能改正掉這些,。通過調(diào)查這一調(diào)查活動(dòng)，我明白了,，我們要保護(hù)動(dòng)物,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

享受快樂童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，擁有快樂童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力,。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利,，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境,，xx市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學(xué)習(xí) 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長(zhǎng)專題調(diào)研,。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式,，調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校學(xué)生,，年級(jí)分布在小學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí),。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份,。

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、其次是自我認(rèn)知和理想信念。

家庭對(duì)孩子的直接作用最大,。被調(diào)查學(xué)生中,，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家,，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡,。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,，41.3%的認(rèn)為一般,，也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡,。在面對(duì)一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí)，只有6.1%的學(xué)生說是的,?？梢姡沂兄行W(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感,、依戀感還是比較高的,。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主,、平等,、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

師生關(guān)系對(duì)孩子的身心影響很重要,。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚(yáng)會(huì)很開心,，12.2%的學(xué)生表示因?yàn)楦蠋煱l(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)或矛盾，在學(xué)校會(huì)很難受,，通過調(diào)查,，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。同時(shí),，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù),，61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會(huì)非常緊張，怕考砸,，52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會(huì)讓他們感覺很開心,，只有7%的學(xué)生表示對(duì)分?jǐn)?shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出,，中小學(xué)生因?yàn)樘幵谛睦砻舾衅?，?duì)外界及自我評(píng)價(jià)還是以直觀體驗(yàn)為主，他們更多的是在他人贊美的語言,、欣賞的眼光中找到自我價(jià)值感,。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們?cè)谝黄鹱铋_心,，56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時(shí),，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說,。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂時(shí),，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí),，他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處,，共享快樂。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往,，正如一位名人所言,，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要,。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可小視的,，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤丁⑴d趣相投并且能互相促進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴,，這需要家長(zhǎng)予以引導(dǎo)和把握,。

在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的,。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思,。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí),，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實(shí)也想學(xué),，但不愿意被逼著學(xué),，他們希望自我發(fā)展，不接受家長(zhǎng)的拔苗助長(zhǎng),，他們討厭父母自己打牌,、上網(wǎng)，卻安排他們獨(dú)自學(xué)習(xí),，他們討厭父母要求他們這樣那樣,，自己卻安于平庸、享樂生活,。

二是對(duì)學(xué)校的認(rèn)知,。被調(diào)查學(xué)生中,，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的,。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對(duì)寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄,。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí),，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說,，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,，15.9%的孩子因?yàn)闆]有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛好,，而不知道如何安排閑暇時(shí)間，更多的時(shí)候是選擇看電視,。

針對(duì)現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大,，心理困惑越來越多的狀況，xx市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“xx市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”,。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢,、成長(zhǎng)咨詢,、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個(gè)類別,。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài),，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動(dòng)力,、無興趣等心理問題,。

此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長(zhǎng)的問題，但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案,，那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時(shí)自主安排的時(shí)間,，28.6%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí)；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導(dǎo)班,，但是卻有71.3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子,，79.4%的孩子表示有機(jī)會(huì)和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心,，63.3%的孩子長(zhǎng)大后的理想是成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

我們與周圍環(huán)境的調(diào)查報(bào)告是一篇小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，讓我們來看看小學(xué)生是如何寫調(diào)查報(bào)告的,，如下：

我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,，就像是魚和水那樣，密不可分,，誰也離不開誰,。

珠海是一座美麗的海濱城市?！昂Ｉ显铺?，天下珠海”就是最好的概括,。珠海是美麗的,，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生,，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”,。我在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)我們的周圍環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示：白色污染,，可怕,！

紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中,，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染,。

浪費(fèi)紙張：在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩?。黃的、白的,、綠的……眼花繚亂,。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán),。

紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊,。“混”,，原來這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來,，分門別類進(jìn)行回收，那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少,，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。

一次性紙杯：現(xiàn)代生活中,，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問題出現(xiàn)了,。一次性用品浪費(fèi)資源,，又對(duì)環(huán)境造成了污染,。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的,?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢,？市民為了貪圖方便,，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便,，又便宜,。可正是因?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的白色污染,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還表示,，水污染,，健康當(dāng)心

水是生命之源，沒有水,，地球的什么生物都會(huì)無法生存,。“清凌凌的河水魚在游”再也不見了,，水受到了嚴(yán)重的污染,。也許你會(huì)說，不是有桶裝飲用水嗎,？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源,。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染,。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾,，并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來一陣難聞的味道,。原來在昌盛大橋下，居住著許多“三無”人員,。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷,。白天,，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,，就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今,，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多,，再加上水土流失，河水還是渾濁的,。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山,。

所以，我們受到大自然的懲罰,，我們的飲用水不是總會(huì)覺得有一股咸味嗎,？這是珠海的咸潮,。

在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì),，開展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

一,、調(diào)查原因：

好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場(chǎng),，可媽媽又在催我去補(bǔ)習(xí)班,，補(bǔ),、補(bǔ),、補(bǔ)，我暈,。其實(shí)飽受補(bǔ)課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學(xué)們就趕集似的奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，可又有幾人愿意補(bǔ)習(xí)呢?為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查報(bào)告。

二,、調(diào)查結(jié)果：

我在班里調(diào)查了72人,，結(jié)果有6一9人說不愿意補(bǔ)課，只有3人是自愿的,。我把同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)課班的表現(xiàn)歸為三類,。

1、云中漫步者迷迷糊糊上學(xué),，稀里糊涂放學(xué),。

2、地下工作者老師上面講,，他在下面玩,。

3、逍遙逃學(xué)者老師和家長(zhǎng)稍有疏忽,，他便溜之大吉。

三,、調(diào)查分析：

同學(xué)們?yōu)槭裁催@么反感補(bǔ)課呢?我分析了幾點(diǎn)原因：

1,、家長(zhǎng)不根據(jù)孩子的興趣需要出發(fā)，不尊重孩子的意愿,，強(qiáng)迫孩子去補(bǔ)習(xí)班。我認(rèn)為這樣做對(duì)孩子來說是太殘忍了,，只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,，孩子享受不到學(xué)習(xí)的快樂,，最后會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

2,、家長(zhǎng)們送孩子去補(bǔ)習(xí)班，剝奪了孩子們玩的時(shí)間,，讓雙休日,、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學(xué)還累,，孩子們沒有一點(diǎn)自一由時(shí)間,，孩子們會(huì)受不了的。

四,、調(diào)查建議：

1,、家長(zhǎng)們應(yīng)還給孩子雙休日和假期，鼓勵(lì)孩子們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這樣既拓寬了孩子們的視野,，也讓孩子們的生活更加豐富多采。

2,、家長(zhǎng)在為孩子選擇,。

補(bǔ)習(xí)班時(shí)，應(yīng)尊重孩子的意愿,，從孩子的興趣出發(fā),，興趣是熱愛的前提，這樣才會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果強(qiáng)行給孩子增加營(yíng)養(yǎng),，反而會(huì)營(yíng)養(yǎng)不一良的,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

日記是作文的基礎(chǔ)，是提高作文能力的有效途徑,。若能堅(jiān)持不懈地練寫日記,，就能提高各種能力，同時(shí)又能積累大量的素材,，為作文建立一個(gè)豐富的材料倉庫,。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意,，處于放任自流的狀態(tài),。而且,，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài),，往往缺乏主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走,，嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量,。為此，我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動(dòng)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、體驗(yàn)生活，并通過日記積極地認(rèn)識(shí)生活,，記錄生活,，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力。

在平時(shí)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制,，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高,，語感不強(qiáng),，語病較多，思路落入俗套等,，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因,，我進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月

調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：三,、四年級(jí)學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫日記的一般情況,，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù),。

本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份,。針對(duì)有效的問卷進(jìn)行了整理,，分析,，歸納。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

在接受調(diào)查的30人里,，還沒有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)要寫日記的,，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業(yè),，并沒有真正了解到寫日記對(duì)作文能力的提高大有幫助,。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持寫日記。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般,，能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來,。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學(xué)平時(shí)所寫的日記內(nèi)容都是心里話,。由此可見,，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到"假"的熏染,，他們的童心依舊,，只要引導(dǎo)得當(dāng)，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛的一面,。

我對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了訪談,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時(shí)書面表達(dá)困難,。具體表現(xiàn)在：句子不完整,，語言羅嗦，表達(dá)不準(zhǔn)確,，語句不通順,，容易出現(xiàn)多字漏字或錯(cuò)別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級(jí)困難",讓人十分擔(dān)憂,。

其實(shí),，造成學(xué)生書面表達(dá)困難，很大一個(gè)原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說,，小學(xué)三年級(jí)才真正開始學(xué)寫作文，但教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)間甚少,，且常用模式教學(xué),，如讀范文，列提綱,，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù),。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學(xué)生在低年級(jí)都沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，一下子要求寫出成型的文章,，無疑讓學(xué)生感到棘手,，書面表達(dá)困難也不足為奇了。

大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào),，例如春游,、升旗、書包,、鉛筆盒,、小貓小狗、考試成績(jī)不好挨罵自己暗下決心等等,。此外,，形式也十分單一，不少學(xué)生的日記連詞語,、句式都驚人地雷同,，也驚人地單調(diào)，幾乎是記流水帳式,。這與教師平時(shí)的教學(xué)有很大的關(guān)系,，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會(huì)寫文章,，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路,，例如怎樣開頭，中間用什么話過渡,，最后怎樣結(jié)尾,。這種方法看似省時(shí)省力，實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維,，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高,，從寫作發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，是極為不利的,。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣,。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。

1,、傳授知識(shí),，打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識(shí),，這是前提條件，結(jié)合優(yōu)秀日記,，教師給學(xué)生講解什么是日記,，寫日記有什么意義，日記格式和內(nèi)容,，從而使學(xué)生了解知識(shí),，明確如何寫日記,。

2、從寫作內(nèi)容入手進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),，讓學(xué)生真正感受到日記的美,。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考生活,，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口,、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記，引導(dǎo)學(xué)生討論,。這樣讓學(xué)生明確描寫生活,、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,，讓學(xué)生對(duì)日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練,，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考，激活學(xué)生思維,。

3,、閱讀優(yōu)秀日記，開拓視野,。在學(xué)生了解日記寫作知識(shí)的基礎(chǔ)上,，充分利用學(xué)校圖書館，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記,，讓學(xué)生閱讀,，看看日記怎么寫的，學(xué)生從中一定會(huì)吸取營(yíng)養(yǎng),，開拓視野,。

4、加強(qiáng)練習(xí),，提高能力,。我們知道，能力是在練習(xí)中形成的,。正如一個(gè)人要學(xué)游泳,，光在池邊看不行，必須親自下水練習(xí),，喝幾口水,，撲騰一下，反復(fù)練習(xí)才行,。因此,，在學(xué)生了解了日記寫作知識(shí)，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學(xué)生大量練習(xí),，多寫多練,，才能迅速提高寫日記水平。

5,、開展日記比賽,，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽,，要求學(xué)生任選幾個(gè)喜歡的小動(dòng)物,，展開想象，編一個(gè)故事,，學(xué)生興趣就會(huì)被激發(fā),。這樣的活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫日記的積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進(jìn)作用,。

總而言之,，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì),。只要我們按照上面的方法去做,，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

xxx年7月至9月,。

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào),。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好,，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響,。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好,。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

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中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長(zhǎng)輩們,，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來,，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏,。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)勤于閱讀,、書香四溢的民族是興盛的、充滿創(chuàng)造力的;而一個(gè)漠視閱讀,、不愛讀書的民族是停滯的,、前途可悲的。語文閱讀是一個(gè)開放的系統(tǒng),，包括課內(nèi)閱讀,、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的,，而課外閱讀卻是無限的,。

課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間。小學(xué)生六年時(shí)間只讀十二本教材,，閱讀量至少,、閱讀面之窄令人著實(shí)不安。單靠一本語文教材是學(xué)不好語文的,，單靠課堂四十五分鐘也是學(xué)不好語文的,，沒有課外豐富的閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空,。

教學(xué)應(yīng)立足于課內(nèi)，引向課外,。把課堂教學(xué)與課外閱讀密切結(jié)合,，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，運(yùn)用在課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法,，養(yǎng)成自覺、自主閱讀的好習(xí)慣。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,，作為學(xué)生自我教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和學(xué)校教育的拓寬都具有重要作用。

為此,，我于xx年6月年在西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)三年級(jí)作了一項(xiàng)關(guān)于課外閱讀情況的問卷調(diào)查,，又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談，旨在通過這一扇窗口了解本地區(qū)的小學(xué)生課外閱讀狀況,，從而為小學(xué)語文教師的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考,。

這次調(diào)查我從當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度、興趣,、時(shí)量,、內(nèi)容、習(xí)慣,、方式方法入手,，共發(fā)出98份份調(diào)查問卷，全部為有效問卷,。

從調(diào)查的結(jié)果來看,，盡管目前小學(xué)生的.學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力很大,，但是小學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法,，主觀認(rèn)識(shí)的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性。具體結(jié)果如下：

1,、閱讀目的較正確

在所調(diào)查的小學(xué)生中,，75.5 %的學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大幫助;23.5 %的學(xué)生選擇一般;沒有一名學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)沒有幫助或有負(fù)面影響。

在所調(diào)查的學(xué)生中,，74.5 %中生認(rèn)為讀課外書籍主要是為了開闊眼界,，增長(zhǎng)見識(shí)，提高自己的語文能力; 1.0%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書籍并沒有什么明確的目的,，只是為了完 成老師的任務(wù),，看一些書籍;還有9.2%的學(xué)生認(rèn)為看課外書籍純粹是為了消遣，15.3%的學(xué)生完全出于興趣,。

2,、學(xué)生對(duì)閱讀的興趣濃厚

28.6%的學(xué)生對(duì)課外閱讀很感興趣，60.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較強(qiáng)烈,，有11.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較弱,，對(duì)讀課外書一點(diǎn)也沒興趣的學(xué)生沒有。

45.9%的學(xué)生利用午休,、放學(xué)后等這些邊邊角角的時(shí)間,，閱讀課外書籍,。25.5%的學(xué)生充分利用周六和周日休息時(shí)間讀書。21.4的學(xué)生是在放長(zhǎng)假期間進(jìn)行課外閱讀,，7.15%的學(xué)生隨時(shí)都在讀書,。

3、閱讀內(nèi)容較為廣泛

從調(diào)查顯示,，小學(xué)生的課外閱讀種類繁多,，有中外名著類、小說類,、科幻小說,、自然科學(xué)類、童話寓言,、卡通漫畫以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等,。多數(shù)學(xué)生兼愛幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求,，學(xué)生們通過閱讀這些讀物,，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等,，對(duì)于他們的智慧,、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的,。

4,、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的態(tài)度正確

在所調(diào)查的學(xué)生中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀很支持的占77.6%;有時(shí)贊成有時(shí)反對(duì)的的占18.4%;家長(zhǎng)不聞不問的占3.1%;反對(duì)的僅占到1.0%,。家長(zhǎng)雖然態(tài)度正確,，但對(duì)課外閱讀應(yīng)遵循哪些原則，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量,、高效率等方面，還缺少實(shí)踐,。

閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)間量偏少,。小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和“減負(fù)”措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加，但用于閱讀課外書刊的時(shí)間偏少,，這是閱讀時(shí)間的相對(duì)減少,。學(xué)生除上學(xué)、做作業(yè),、做家務(wù),、休息時(shí)間外，平時(shí)可自由支配的休閑時(shí)間在1-3小時(shí)(周六,、周日倍增),，但經(jīng)常閱讀書刊的學(xué)生1小時(shí)以上的學(xué)生比例為16.3%;半小時(shí)到一小時(shí)的的學(xué)生有70.4%;13.3 %的學(xué)生達(dá)不到半小時(shí)閱讀，有4.1%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

我經(jīng)常在報(bào)紙上看到關(guān)于車禍的報(bào)道,，所以我對(duì)過馬路的行人做了一個(gè)調(diào)查。

自己觀察記錄,。

通過我的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)很多行人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)有些行人居然一路闖紅燈,，好像車輛在他們眼里只是空氣。

我一共記錄了291個(gè)行人,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其中149人闖紅燈，有的不顧紅燈邊走邊看路上的車輛,；有的看到路上有一段時(shí)間沒有車輛,，不顧紅燈，闖紅燈,；其他人似乎把車輛當(dāng)成空氣,，一路闖紅燈。有142個(gè)行人,，沒有闖紅燈,。他們遵守交通規(guī)則，一直等到綠燈亮了才離開,。不管他們等了多長(zhǎng)時(shí)間,，他們都必須遵守交通規(guī)則。

路上行人大多闖紅燈,，包括149個(gè)行人,，也有不闖紅燈的,，142個(gè)行人,。闖紅燈的行人比闖綠燈的行人多7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間而不遵守交通規(guī)則是非常不好的,，會(huì)對(duì)自己造成傷害,。我們不能闖紅燈和遵守交通規(guī)則。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣,、能力的'現(xiàn)狀，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平,。

調(diào)查方法

對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷,。

調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度,。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析,，找出形成種種態(tài)度的原因,。

（3）對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議,，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,，提高能力,。

（二）調(diào)查對(duì)象：一,、二年級(jí)學(xué)生

（三）調(diào)查時(shí)間：xx.5. 6——xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問卷,、座談、聽課,、看作業(yè),。調(diào)查中,，發(fā)放,、回收問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,，聽識(shí)課6節(jié),，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次?；厩闆r如下,。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,，討厭識(shí)的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問卷顯示,，愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度,。問卷顯示,，為識(shí)而識(shí)的約11%。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,，也愿意通過多種方式自主識(shí),，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng)，為了識(shí)而識(shí),，興趣明顯下降,，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,，方法多樣，識(shí)記的效果也非常明顯,，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,，識(shí)方法越來越單一，識(shí)能力也隨之下降,。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),，識(shí)量有所降低。

表現(xiàn)為：

類型

識(shí)興趣,、方法

所占比率

自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%

天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%

隨意編造型 不查典,，進(jìn)行胡編亂造。24%

由上表可以看出,，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。

綜上所是述,，缺乏主動(dòng)，缺乏興趣,，缺乏自信,，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn),。這些消極心理,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。

二,、消極心態(tài)之成因的分析

對(duì)消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

(一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

在識(shí)教學(xué)中,，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫、組詞,、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。（）教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí),、歸類識(shí),、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多，而很少采用隨課文分散識(shí),，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生,。識(shí)原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識(shí)的興趣,，單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，機(jī)械地識(shí)過程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,，學(xué)生對(duì)詞語的理解也不夠透徹,，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。

（二）學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多，能力不強(qiáng),，識(shí)的方法不夠多樣,，學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法，比如：加部首,、去部首,、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一,。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí)，增加到1108個(gè)生,，小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫,，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差,。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo),。

調(diào)查后記及建議

綜上所述，在小學(xué)語文識(shí)教學(xué)中,，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣,，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

2０xx年7月16日

五〈2〉班全體同學(xué)

1,、喜歡看什么書,？

2、看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎,？

3,、用什么方法閱讀？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中，童話故事類,、科幻作品類,、科普知識(shí)類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人,，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,，那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力,。

第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對(duì)自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大,。由此可以看出,，讀書，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里,，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿龑懙淖魑脑诒荣愔蝎@得過幾次全年級(jí)第一,。

在第三項(xiàng)中,，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人,，圈點(diǎn),，劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人,。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣,，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書,，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí),。另外，多看些像《十萬個(gè)為什么》,、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書店買書,，這對(duì)孩子十分有用的,。

老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！彼裕蠹覒?yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間,，寫一寫讀書筆記,，會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助的。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一

南鑼鼓巷是北京最古老的街區(qū)之一?，F(xiàn)在的南鑼鼓巷街區(qū)北邊是鼓樓東大街,，南邊是地安門東大街，西邊是地安門外大街,，東邊是交道口南大街,。由這4條街圍合的這塊長(zhǎng)方形地塊，正是元大都的兩個(gè)坊,。以南鑼鼓巷為界,，東面是“昭回坊”。西邊是“靖恭坊”,，南鑼鼓巷是兩坊間的分界巷,。（地點(diǎn)）

南鑼鼓巷南北走向,，長(zhǎng)約800米，東西各有8條胡同整齊排列著,，從南向北,，西面的8條胡同是福祥胡同、蓑衣胡同,、雨兒胡同,、帽兒胡同、景陽胡同,、沙井胡同,、黑芝麻胡同、前鼓樓苑胡同,；東邊的8條胡同是炒豆胡同,、板廠胡同、東棉花胡同,、北兵馬司胡同,、秦老胡同、前圓恩寺胡同,、后圓恩寺胡同,、菊兒胡同。這些胡同在元朝時(shí)沒有名稱,，名稱是明朝以后逐漸演變來的,。比如菊兒胡同，明代叫局兒胡同,，后來改稱橘兒胡同,，清代宣統(tǒng)時(shí)才稱菊兒胡同，后延續(xù)至今,。整個(gè)街區(qū)猶如一條大蜈蚣,，所以又稱蜈蚣街。

明朝時(shí),，將北京劃為28坊,，兩坊合并稱“昭回靖恭坊”。清代屬鑲黃旗,。南鑼鼓巷曾叫羅鍋巷，乾隆xx年（1750年）繪制的《全城全圖》改稱為南鑼鼓巷,。

唐朝長(zhǎng)安的里坊早已無存,，元大都里坊構(gòu)造在800多年的歷史變遷中，也已面目全非,，但是,，南鑼鼓巷地區(qū)卻還極為完整地保存著元大都里坊的歷史遺存,。胡同格局那么完整，胡同里各種形制的府邸,、宅院多姿多彩,，真可謂是北京古都風(fēng)貌中一塊保存完整的“碧玉”。

南鑼鼓巷在近幾年被時(shí)尚人士和國外旅游者關(guān)注,，是因?yàn)閺男率兰o(jì)開始,，不經(jīng)意間，許多酒吧在這條古老的小街上出現(xiàn)?，F(xiàn)在這里已經(jīng)成為繼三里屯,、什剎海之后，北京又一條酒吧街,。這里的每一條胡同都有豐厚的文化積淀,，每一個(gè)宅院里都訴說著老故事。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二

星期天的上午,，陽光明媚,，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的'草坪,、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。

在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

能重新回到原來的美麗,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

星期天的上午,，陽光明媚,，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪,、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。

在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

能重新回到原來的美麗,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

通過這次自我組織活動(dòng),，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,，只要大家以身作則,，都來爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三

原先我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每一天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,，清清的.河水,，歡快的魚兒，我們陶醉其中,。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾,，我有些懷疑，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密,，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚十分多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

1,、小河附近有一道公路,，那里每一天都有很多車輛透過。

2,、附近還有很多商販在賣小吃,。

3、還有許多飯館,，小吃店和果汁店,。

4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

1,、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2,、由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死。

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來,，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們就應(yīng)自覺做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。