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師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟 師德師風(fēng)心得總結(jié)(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 10:45:06
師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟 師德師風(fēng)心得總結(jié)(實用15篇)
時間:2023-11-04 10:45:06     小編:溫柔雨

我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得感悟,,這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得感悟,,可是卻無從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇一

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重心工作。20xx學(xué)年學(xué)校圍繞年初預(yù)定工作計劃,,結(jié)合各級各類相關(guān)會議,、主題活動精神扎實推進各項建設(shè)工作,努力打造一支敬業(yè)愛崗,、勤學(xué)樂教,、專業(yè)進取、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍,,穩(wěn)步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,,形成了良好的教風(fēng)、師風(fēng),。

1,、開展政治學(xué)習(xí)。組織教師認真學(xué)習(xí)了全國“兩會”精神,,重點引導(dǎo)教師了解黨和國家關(guān)于經(jīng)濟社會文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策,,拓展教師的視野,增進工作的責(zé)任意識,、使命意識,。先后開展了《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí),,鼓勵教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實際行動,,自覺抵制與師德相違背的一些不正之風(fēng),樹立教師良好的師德形象,。

2,、解讀師德規(guī)范。開展了關(guān)于“教師職業(yè)道德規(guī)范”的深入學(xué)習(xí),。從“規(guī)范”的背景,、意義、內(nèi)容到具體內(nèi)涵進行了解讀。促使教師對“規(guī)范”的理解更為具體,、準(zhǔn)確,,并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實際,認真查找自身在依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、專業(yè)進取,、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表等方面存在的問題和不足,明確努力的方向,。

3,、組織先進學(xué)習(xí)。榜樣能發(fā)揮正向的激勵作用,。我園積極組織教師學(xué)習(xí)學(xué)教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的各類先進模范人物事跡,,如:名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創(chuàng)先爭優(yōu)先進人物,。同時,,注重發(fā)揮我校領(lǐng)導(dǎo)班子以及先進教師、骨干教師模范帶頭作用,,營造弘揚正氣,、積極向上的良好氛圍。

1,、開展師德征文活動,。圍繞學(xué)校構(gòu)建“和諧團隊、責(zé)任團隊”的目標(biāo),,組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽,。借助征文,引導(dǎo)教師思考團隊與個體的關(guān)系,,體會團隊的重要,,反思每個團員在團隊中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,樹立正確,、健康,、陽光的心態(tài)。

2,、開展“我最喜愛的教師”評選,。結(jié)合街道評優(yōu)評先工作,通過家長滿意度測評、學(xué)生發(fā)展綜合評價,、學(xué)期綜合考核,、教職工評議四項內(nèi)容,最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號,。

3,、開展各類精神文化活動。

教師工作任務(wù)多,,相當(dāng)辛苦,,為了盡可能緩解教師的工作壓力,學(xué)校積極組織各類精神文化活動,,如教工運動會,、教工迎新活動、工會小組休閑活動,、女性保健知識講座,、觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷,,幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作,。

1、開展師德測評,。在開展各類活動的同時,,更重日常點點滴滴的落實,注重工作的實效,。我校堅持進行每學(xué)期的師德測評工作,,將師德作為教師考核的重要內(nèi)容,和各類評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。本學(xué)期師德測評總體情況良好,50%班級家長滿意率達到95%以上,,其他班級滿意率也均達到90%左右,。

2、加強家校聯(lián)系,。促進學(xué)校,、教師、家長的相互溝通,,爭取家長,、社會對學(xué)校教育工作的理解支持。學(xué)校先后開展了家長學(xué)校,、家委會,、各類家園社區(qū)聯(lián)合主題活動等,發(fā)揮了家長參與學(xué)校管理、參與學(xué)校教育,,監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)的作用,,得到家長的認同。

3,、加大管理力度,。期初簽訂師德師風(fēng)承諾書,時刻提醒教師規(guī)范自己的行為,。通過日常巡查,,督促教師以健康的心態(tài),飽滿的精神盡心履職,,避免個人不良情緒,,嚴(yán)謹(jǐn)體罰,、變相體罰等違背師德師風(fēng)的行為,,繼續(xù)實行師德一票否決制。

經(jīng)過全體師生的共同努力,,我校的師德師風(fēng)建設(shè)成效明顯,,團隊呈現(xiàn)務(wù)實、進取的工作氛圍,,并涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè),、無私奉獻、舍小家顧大家,、鉆研進取的好教師,,學(xué)校營造了良好的師德風(fēng)尚。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇二

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要一大批忠誠黨的教育事業(yè),、具備優(yōu)良師德師風(fēng)的教師們,。所以師德師風(fēng)是每個老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。下面就是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)

心得體會

總結(jié),,希望大家喜歡,。

在學(xué)校工會的組織安排下,新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮,,從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火,。曾幾何時,,我的理想是當(dāng)一位知識型和技術(shù)型的農(nóng)民,想通過自己的知識與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,,回報父母,,回報社會的養(yǎng)育之恩。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè),脫農(nóng)皮)和父母的要求,,當(dāng)上了文明的使者——教師,。雖不后悔,但在經(jīng)濟浪潮地涌動下,,在家庭壓力逐年增大的情況下,,也曾想下海撈金,改行從政,,拓展別的道路,。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成,現(xiàn)在想來真是后悔莫及,。

教師職業(yè)的意義在于,,你播下什么樣的種子,就會盛開什么樣的花朵,,結(jié)出什么樣的果實,,并且可以擴散開來,進行新一輪的播撒,。如果你種下的是“愛,,奉獻”,那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”,、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”,、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么,一個小小的社會將會因你而改變,。不是嗎?汶川山崩地裂后,,玉樹的房屋倒塌后,多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命,,又有多少人伸出援助之手,,重建起一座座高樓大廈,恢復(fù)起一條條四通八達的坦途,,新建起一個個安全美麗的學(xué)校,。

教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教,許多人都喜歡說教,,大會小會,,當(dāng)面背后,總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”,,好像世人沒一個有他聰明似的,。要求別人做這樣,做那樣,,這樣做,,那樣做?,F(xiàn)實中,大多人都忽略了教師“范”這一重要特征,?!暗赂邽閹煟碚秊榉??!币粋€班級,一個學(xué)校,,許多學(xué)生都會成為教師的影子,。就拿班主任來說,如果你是位體育愛好者,,那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法,,全班的學(xué)生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀,班上的學(xué)生一定會視野開闊,,知識豐富,,寫作水平很不錯?!盎实蹛奂氀?,宮中多餓死?!薄吧闲邢滦А保粋€廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體,,何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍,,又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教,要求我們知識淵博,,身教,,要求我們能力超群,身教要求我們剛正不阿,、品德高尚,。教師熱愛學(xué)習(xí),學(xué)生才會勤學(xué)不怠,。

在學(xué)校工會的組織安排下,,新一輪的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我在職業(yè)道德上受到了一次徹底的洗禮,,從而更加堅定了教師這一職業(yè)的信念,。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火,。曾幾何時,,我的理想是當(dāng)一位知識型和技術(shù)型的農(nóng)民,,想通過自己的知識與技術(shù)改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,回報父母,,回報社會的養(yǎng)育之恩,。后迫于家庭的現(xiàn)狀(需早日結(jié)束學(xué)業(yè),脫農(nóng)皮)和父母的要求,,當(dāng)上了文明的使者——教師,。雖不后悔,但在經(jīng)濟浪潮地涌動下,,在家庭壓力逐年增大的情況下,,也曾想下海撈金,改行從政,,拓展別的道路,。職業(yè)的徘徊使我近二十年來一事無成,現(xiàn)在想來真是后悔莫及,。

教師職業(yè)的意義在于,,你播下什么樣的種子,就會盛開什么樣的花朵,,結(jié)出什么樣的果實,,并且可以擴散開來,進行新一輪的播撒,。如果你種下的是“愛,,奉獻”,那么它將開遍每一個需要她的角落;如果你種下的是“真善美”,、“現(xiàn)代化的思想理念與觀念”,、“發(fā)展與創(chuàng)新”那么,一個小小的社會將會因你而改變,。不是嗎?汶川山崩地裂后,,玉樹的房屋倒塌后,多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命,,又有多少人伸出援助之手,,重建起一座座高樓大廈,恢復(fù)起一條條四通八達的坦途,,新建起一個個安全美麗的學(xué)校,。

教師職業(yè)道德的另一個意義在于身教,許多人都喜歡說教,,大會小會,,當(dāng)面背后,總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”,,好像世人沒一個有他聰明似的,。要求別人做這樣,,做那樣,這樣做,,那樣做?,F(xiàn)實中,大多人都忽略了教師“范”這一重要特征,?!暗赂邽閹煟碚秊榉??!币粋€班級,一個學(xué)校,,許多學(xué)生都會成為教師的影子,。就拿班主任來說,如果你是位體育愛好者,,那你的班將會有大批的運動健兒出現(xiàn);如果你喜歡書法,,全班的學(xué)生的書寫都不會很差;如果你喜歡閱讀,班上的學(xué)生一定會視野開闊,,知識豐富,,寫作水平很不錯?!盎实蹛奂氀?,宮中多餓死?!薄吧闲邢滦А?,一個廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體,何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢?一個積極上進的教師隊伍,,又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學(xué)子呢?身教,要求我們知識淵博,,身教,,要求我們能力超群,身教要求我們剛正不阿,、品德高尚,。教師熱愛學(xué)習(xí),學(xué)生才會勤學(xué)不怠,。

8月21日至24日的師德學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀,聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷,,還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法,,感到觸動很大,,總結(jié)以下幾點學(xué)習(xí)體會:

一、 以身作則,,為人師表

俗話說:喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,,它是一種重要的教育力量,。孔子說過:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,事事件件做大家表率,,在工作,、為人上嚴(yán)于律已,以身作則,,這樣才能達到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信,才能使學(xué)生對你口服心服,。

二,、好學(xué)不倦,積極進取

現(xiàn)在的學(xué)生,,身處在知識大“爆炸”的時代,,他們獲取知識、信息的渠道很多,,他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,,他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人,,因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進,,努力跑在學(xué)生前頭,給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí),做到“活到老,,學(xué)到老”,,不斷地獲取知識,,提高自身的才干、能力,,不斷完善自身,,勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識,,有才干的“一代新人”,,引導(dǎo)他們不斷前進。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,,教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,,教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,,他們對任何事物都感興趣,,上至宇宙太空,下至海洋生物,,從遠古時代到未來世界他們什么都知道,,并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,教師應(yīng)珍惜它,,而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),,不斷開拓,,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,,另一方面又要像海洋一樣,,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

當(dāng)然,,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點和錯誤,,對學(xué)生發(fā)火,、知識點沒認真落實等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我深刻認識到我的缺點和錯誤,,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇三

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平,修煉了職業(yè)精神,,而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,,以及對自己言談舉止的深刻反省,我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題,。

一,、存在的問題:

(一)雖然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當(dāng)敬業(yè),但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖,。

(二)雖然能以“廉潔從教”自律自勵,,但偶爾也接受過學(xué)生的錢財。

(三)雖然不打牌,,不打麻將,,但有時正因為如此,便顯得不能與時俱進,脫離群眾,。

(四)雖然愛國愛民,,有時卻“以小人之心度君子之腹”。

二,、原因分析

(一)針對上邊第一點:

投身教育以來,,我對工作一直沒敢懈怠過,,在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中,,我還算是一個工作靠得住的人,。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀(jì)90年代初,,那是我剛踏上工作崗位的時候,,那時,我的工資只有80幾塊錢,,而且規(guī)定的“捐款”特多,,剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次,,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時,打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來,,農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭,,大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中,,任教只一學(xué)期,,下一個春天,河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,,他就輟教去了廣東,。由于讀師范時,我倆是“鐵哥們”,。走的時候,,他自然沒忘了給我來信(那時,還沒電話,,更無手機),,邀約我同他出去“瀟灑走一回”,并且他說:在外邊搞一個月,,收入可以抵上教書半年,。他的來信,叫我怦然心動了好一陣,,那段時日,,在“去”與“留”的選擇上,,我躊躇了好幾天。但我最終留了下來:因為我大哥那時已決定投考浙大博士,,二哥在縣城教書,父母年紀(jì)已高,,母親身體已很不好,,三兄弟中,就僅我在父母身邊了,。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋,,不覺有些黯然。其次,,我的母親是一個沒有文化的老農(nóng)民,,父親又是一個很老實的、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師,。大約受父母人格影響的緣故,,我們兄弟都不會經(jīng)營人際關(guān)系,而人際關(guān)系在我們這個民族的土壤中,,是很重要的,,所以通過認真權(quán)衡利弊得失,我還是決定留下來教書,。這是因為學(xué)校不像外界爭奪名利那么激烈,,自然人際關(guān)系比較單純,教書還較適合我的個性,。這次思想雖有點波動,,主意拿定,不幾天便又“風(fēng)平浪靜”“波瀾不驚”了,。

第二次的動搖,,時間和程度遠遠不及第一次了,這次動搖,,起緣于近前一年,,大約是前年八月吧。一個從前教過的學(xué)生打工回來看我,,他向我談到了外邊的世界,,談到了走南闖北的傳奇經(jīng)歷,談起了南方的經(jīng)濟待遇,,他說他初中時學(xué)習(xí)那么差,,現(xiàn)在一個月竟也拿到了三千多,我真的有點羨慕了,。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候,,我竟也產(chǎn)生了一點幻想,但我的幻想很快被我摁熄了。我知道,,一旦讓它燃燒起來,,對人對己都不是好事,人到中年,,再不是活在夢中的年齡,,上有老,下有小,,青春已逝,,面對現(xiàn)實,才是最好的選擇,。教書鄉(xiāng)下,,日子雖然平淡,生命卻也充實,。雖有備,、教、改,、輔的勞累,,卻也有寒、暑長假的閑暇,,更有桃李滿園的風(fēng)景;雖無余錢剩米的優(yōu)裕,,一家人卻也無須在饑餓線上掙扎。這樣想來,,思想上頓生“曲徑通幽”的感覺,,還有什么能再影響我安心工作呢?從此,我便心如止水了,。是啊,,普通人的一生,大多都是平平淡淡的,,我們這個職業(yè),,的確沒有顯赫的權(quán)力,沒有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬,,沒有四通八達的關(guān)系網(wǎng),,但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才,我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上,,我們還有什么不滿足的呢?人在青年時,,喜歡做夢,容易見異思遷,,像我,,現(xiàn)在已是決心咬住青山不放松,,衣帶漸寬終不悔,為教消得人憔悴了!

(二)針對第二點:

這么多年來,,我牢牢地管住了自己的“手”和“口”,,從未接受過學(xué)生及家長的一針一線。但去年,、前年兩件事,,卻讓我有點“晚節(jié)不保”了,。

去年,一個叫李相君的女學(xué)生中途輟學(xué)了,。大約是她輟學(xué)后的一個月的日子吧,,有一天,正是長樂逢集的中午,,沒有血色的陽光懶懶的橫在地上,,風(fēng),是塞北的那種,,狼一樣地干嚎,。我出學(xué)校到街上去買東西,在校門口碰到她,,顯然已站了許久,,臉色蒼白,凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本,,塞到我手里,,說了一聲:“陳老師,送你作留念,,我要打工去啦!”我要還給她,,她掉頭含淚跑遠去了。風(fēng)沙鉆進人的眼,,她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流,。我心情極沉,只好受了一次賄,。當(dāng)然,,我這樣說,感覺有些糟蹋人家的感情,,要知道,,人家行賄,總是有所圖的啊!她對我圖的是什么呢?只不過在她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭時,,我反復(fù)勸她過幾次而已,。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇四

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,,我校結(jié)合本校實際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),,教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合學(xué)校實際,,制訂學(xué)習(xí)計劃

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,,制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃,,做到內(nèi)容落實、時間落實,、場地落實,、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,,自學(xué)與交流相結(jié)合,,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的方法,,安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn),觀看師德講座光盤,,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違反師德行為典型案例的剖析,,開展針對性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性,。

二,、召開動員大會,鼓勵大家積極學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,,馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中,,讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,,學(xué)校始終以“愛”為主題,精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細的解說,。

馬校長還作了認真學(xué)習(xí)實踐的精彩講座,同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),,圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,,開展專題大討論,,進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,,弘揚高尚師德,,爭做人民滿意教師。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對違反師德行為典型案例的剖析,,開展針對性的教育培訓(xùn),。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,,積極開展專項整治,通過自查自糾,、組織檢查等形式,,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),,增強為學(xué)生服務(wù)意識,,樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,,六位名師精彩的論述,,讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

__老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德,、師能,、師風(fēng)、師魂》的講話,,要求我們,,教師應(yīng)該時刻要求自己,關(guān)愛學(xué)生,,真心付出,?!度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn),,從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力,。

__老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,,讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?!禵_省教育廳關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識,,明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進新課程改革,,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇五

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,,我認識到,,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。

自我剖析我所存在的問題有:

1、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。

依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想。

愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。

但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。

但在平等、公平對待學(xué)生,,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格,。

熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

愛是教育的萬金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。

這是教師的職業(yè)特點所決定的。

在團結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽,,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面,,我模范遵守社會公德,,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,,語言健康,,舉止文明禮貌,以身作則,,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,,律己不夠嚴(yán)格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,,我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。

優(yōu)秀教師的.良好習(xí)慣我還沒有具有,。

比如,學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,,都有待我的努力養(yǎng)成,。

我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

5,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;

6,、放松了對世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

我就以上存在的問題的改進措施:對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,,我擬定如下4項整改措施:

1、堅持理想,,堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。

為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),。

約束自己,,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學(xué)校教育管理,,增強制度的嚴(yán)肅性。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽取各方的意見和建議,,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。

嚴(yán)格要求,自我加壓,,始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重,、自省,、自警、自勵,,時時處處嚴(yán)格約束自己,,正確對待個人得失,不計名利,,不講價錢,不圖虛名,,不事張揚,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),,一是從實踐中學(xué),,向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進和提高,,以致完善自我,豐富人生,。

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師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇六

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。 對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,,為人師表”等;也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。” 師德古來有之,,不同時代對師德有不同的要求,。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,,學(xué)生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,,處事公平合理,,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),,達到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,,他們往往自以為尊貴無比,,維護師道尊嚴(yán),,不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道:“人怕敬,, 鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,,而應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,,而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,,傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實踐,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,,而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,,愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點,,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵,、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,,從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

五,、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之,,師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。

師德師風(fēng)體會

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇七

在過去的一段時間里,,我有幸參與了一些關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)和討論,,這些經(jīng)歷讓我對師德有了更深入的理解和認識。在此,,我將分享一些關(guān)于師風(fēng)師德的心得體會。

首先,,我認識到師德的重要性。作為一名教師,,不僅需要專業(yè)的知識和技能,更需要良好的道德品質(zhì),。良好的師德可以為學(xué)生樹立榜樣,,引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生觀,。

其次,,我體驗到了師德的核心價值,。師德的核心在于敬業(yè),、關(guān)愛和責(zé)任,。教師需要全身心投入到教育事業(yè)中,,關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,,同時也要承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任,。

再次,,我深入了解了師德的具體表現(xiàn),。一個好的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、認真教學(xué),、關(guān)心學(xué)生,、為人師表等,。這些素質(zhì)不僅體現(xiàn)了教師的專業(yè)能力,,更反映了教師的道德品質(zhì),。

最后,,我體驗到了師德的重要作用。良好的師德可以提升教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進學(xué)生的全面發(fā)展,,同時也能夠贏得學(xué)生和社會的尊重和信任。

通過這次關(guān)于師風(fēng)師德的培訓(xùn)和討論,,我深刻認識到了師德的重要性,,了解了師德的核心價值和具體表現(xiàn),,同時也體驗到了師德的重要作用。我將以此為契機,,努力提升自己的師德品質(zhì),為學(xué)生樹立良好的榜樣,,為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇八

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德的形象,,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一、我認為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

二、熱愛學(xué)生是教師的美德,,是教育教學(xué)的前提,。書中說:愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,,信任學(xué)生,。僅有尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,,信任學(xué)生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,,教育才富有實效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說:師愛是教育的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。愛自我的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣,。嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細微處,。僅有熱愛學(xué)生的教師,,才能真正理解這句話的,,并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,就必須會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱,,真正與學(xué)生交流,、交心,,建立良好的師生關(guān)系,,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,,才能親其師,、信其道,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時,在這愛的交流互動中,,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。所以,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負職責(zé),。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

四,、教書不僅僅是傳授知識,,更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效,。教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,,用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,,去照亮學(xué)生的心靈,,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

總之,,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),,樹立科學(xué)的教育理念,,做到愛職業(yè),,樂奉獻,,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)3

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇九

一年時光匆匆而過,,一個緊張,、充實,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,,回顧本學(xué)年的工作,我深感緊張,、忙碌、辛苦,,但我很欣慰,因為我的付出、努力有了一定的收獲?,F(xiàn)從五個方面,,把自己本學(xué)年來的的工作做一個總結(jié),。

一,、德

一年來,,本人思想端正,,作風(fēng)正派,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,積極參加各種會議,,辦事認真負責(zé)。熱愛學(xué)生,,熱愛教育事業(yè),,把自己的精力,能力竭盡所能的用于學(xué)校的教學(xué)工作中,,并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠顧全大局,,團結(jié)同事,,順利完成各項任務(wù),。政治學(xué)習(xí)中,我堅持從不漏缺,,認真筆記,。

二,、能

本學(xué)年度我擔(dān)任x個班的教學(xué)工作,,我堅信認真努力是成長的唯一途徑,。因此在領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛下,,在同事和師傅們的幫助下,,我堅持多學(xué)、多問,、多想,、多聽課,努力研究學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,按照學(xué)校要求,,提前備課,超周備課,,以便更好的完成教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我廣泛選取學(xué)生日常生活中,、學(xué)生感興趣的熱點材料為教學(xué)背景,,結(jié)合課堂教學(xué),完善教學(xué)工作,。

三,、勤

本學(xué)年,我每周節(jié)課,,滿額,,滿工作量,,滿勤,準(zhǔn)時上下班,,積極參加各種學(xué)習(xí)活動,,認真聽課。此外,,我還積極參加校級,、區(qū)級、市級,、全國級等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動等,并做好詳盡的記錄,。從不因個人問題,,耽誤工作,不曠工,、不曠課,,課間認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真做一個合格稱職的一線教師,。

四,、績

由于工作的不懈努力,本年度我曾獲得市級論文x等獎x個等其他獎項,。在今后的工作中,,本人將會更加努力,爭取做得更好,。

五,、廉

我時刻要求自己,多學(xué)生負責(zé),,對自己的操行負責(zé),。我常把孩子看成是自己的孩子,而孩子的成長需要我們得正確指引,,無論是思想,,還是精神。因此,,在學(xué)校廉政建設(shè)工作中,,我時刻做到自尊、自愛,、自重,,并進一步堅定信念,自覺與不正之風(fēng)劃清界限,。

以上,,是我這學(xué)期以來的工作總結(jié),。當(dāng)然,我還有許多不足,,在今后的教學(xué)工作中,,我將一如既往,繼續(xù)揚長避短,,努力學(xué)習(xí),,爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十

有人說,,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,,愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗最終,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的教師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進的路程捧著一顆心來,,不帶半根草去,這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,,師德,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,能夠感染同事,,同心同德,齊心協(xié)力;能夠感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,進取進取,,勤奮努力;我們更能夠感動社會,,愛崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。教育實踐證明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,,并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,,在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,,這是人類社會教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學(xué)資料,,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握必須知識,,構(gòu)成必須的知識體系,成為必須社會所需要的人,。所以,,教書只是手段,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,,只顧教書,,不管育人,這不僅僅是淡忘了自我的社會主角,,缺乏職業(yè)道德,,并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會總結(jié)2

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十一

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從自古就是“教書育人,,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,,說過:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強化責(zé)任意識,,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,,教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,,正是這種成就感、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生,。

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,不歧視學(xué)生,建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,,偉大的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中,,有一名女生,,她成績平平,也很聽話,,但最大的缺點就是性格內(nèi)向,、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,,她改變了許多,,她變得大方、自信了,,她對生活充滿了信心,,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,,后來她考起了高中,,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,,即“愛心,、耐心、細心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴(yán)厲,,又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,,即“愛心,、耐心,、專心、細心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細心,待人接物要有愛心,、耐心,、細心,對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,,年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。

四,、以身作則 ,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,更要育好人,,教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,,不僅會失去學(xué)生的信任,,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,,尊重家長的人格,,不呵斥,不指責(zé),,調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”,,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,,我將更加努力,,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十二

教師道德是教師的靈魂,,我理解為“師魂”,。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來,。“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn),。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范:

一,、愛學(xué)生:

這是教師最基本的要求,可彌補家庭和社會教育的不足,,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上,我都做到言行一致,、嚴(yán)格要求,、尊重和信任,了解學(xué)生的個性,、個體差異,,采取不一樣的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,,不讓一個學(xué)生掉隊。

二,、熱愛人民的教育事業(yè):

“不求回報的歡樂,是人生中最大的歡樂”這是我的工作信條,。忠誠于人民的教育事業(yè),,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,,身正為范,嚴(yán)于律己,,寬以待人,,查找不足,及時糾正,,在教師和學(xué)生中樹立良好的形象,。才不愧為人民教師的稱號。

三,、具有廣博的知識:

學(xué)高為師,,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,,取長補短,大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,,認真鉆研教材,探討教法,,選取靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),。知識無止境。在我的工作中,,注意從各個方面來充實自我,。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍,報刊,,用心參加教研室組織的各項培訓(xùn),,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。

俗話說:“教育無小事,,事事是教育;教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模?!苯處煹囊谎砸恍?,一舉一動,,都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,,身教重于言傳,。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行,在這半畝方田里勤耕力作,,用自我豐富的知識,,風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表,,得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自我高尚的師德,真誠的師愛,,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,,讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十三

我不是詩人,,不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手,不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位,。

可是,,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,,構(gòu)筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索,,推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情,唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學(xué)生,,我愛我的作業(yè),,我固執(zhí)著我的尋求。

我國古代巨大的哲學(xué)家,、思維家老子,,從前說過:“上善若水,水善利萬物而不爭,?!痹蹅兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,,忘我無畏,,無欲無求,從不言棄,居普通可慈祥,,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,,化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,后歡騰而涌動;遇不平則吼怒,,處池塘則安然。

是呀,,“上善若水”,,咱們教師便是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則容納萬物;當(dāng)其為瀑流,,則一落千丈;當(dāng)其為河海,,則滾滾而成濤。蝸居斗室,,則安靜而慈祥;匯入江海,,則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性,,耕耘是咱們的腳步,,無悔是咱們的尋求,焚燒是咱們的價值,。

“大音希聲,大愛無痕”,,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,,便是這種春風(fēng)夏雨,、潤物無聲、忘我貢獻,、不求給與報答的“大愛”,。

教師的愛,是用自己的汗水勤勞耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛,,是“吃的是草,擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛,,是“有教無類,、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂,,教師的愛,,是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水灌溉,、用汗水潤澤,。

三年前,懷揣著美麗的希望,,我踏上這條充溢希望的陽光之旅,。漫綿長路,一路走來,,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,,但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘,,兩年的靜靜守望,,使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè)。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十四

5月27日,,在線聆聽了西安交通大學(xué)馬知恩教授的精彩報告,,感受十分深刻。馬教授作為西安交通大學(xué)西遷的親歷者,,為我們生動講述了西遷過程中的感人事跡,。在建國初期,我們的國家經(jīng)歷了百年屈辱和連年戰(zhàn)爭,,積貧積弱,,百廢待興,交通大學(xué)的師生們從繁華的上海灘來到當(dāng)時偏僻貧窮的大西北,,拖家?guī)Э?,克服自身的種.種困難,只為“到祖國需要的地方去,,到條件艱苦的地方去”,,這對于我們這一代年輕人來說是難以想象的。

看了馬教授展示的老照片,,更體會到了當(dāng)時師生們的不易,,體會到了當(dāng)時全國人民為了建設(shè)一個強大國家的不易。有的教授放棄了上海優(yōu)渥的生活,,把房產(chǎn)交公,,帶著全家來到西安建設(shè)大西北;有的教授帶著常年臥床的病妻,克服生活中的種.種困難,,堅守崗位,,教書育人;有的教授放棄海外的優(yōu)越生活,即使經(jīng)歷了_的重重磨難,,也依然熱愛祖國,,鞠躬盡瘁。這也讓我想起了入職時參觀我校的輕工博物館,了解到我校從北京遷到陜西時,,也同樣克服了重重的困難,,今天我們美麗的校園,安逸的工作環(huán)境凝聚了一代輕工人的汗水與付出,。

作為一名90后,,成長過程中既經(jīng)歷了使館被炸、南海撞擊,、臺海危機的屈辱與憤慨,,更見證了神州飛船上天、08奧運,、航母下海的民族偉大復(fù)興,能深切的感受到我們偉大祖國的巨大變化,,這一切都少不了每一個中國人的努力和付出,。目前,社會上的浮躁之風(fēng),、“精致的利己主義”,、“消費主義”層出不窮,對現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生了很多的負面影響,,像西安交大和陜科大這樣西遷奉獻的故事仿佛是一股清流,,讓我們更深刻的感受到了什么是家國情懷,什么是奉獻精神,。尤其是在當(dāng)前新冠疫情席卷全球,,國際局勢變幻莫測,無論是個人還是國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn),,西遷的奉獻精神對我們來說更是一種精神指引,。

作為一名大學(xué)教師,承擔(dān)著教書育人和科學(xué)研究的雙重任務(wù),,有時也經(jīng)常反思自己如何在做好本職工作的同時,,能夠真正的做一名對學(xué)生有啟迪和幫助的好老師。在講座中,,馬教授作為一名教齡60多年的老教師,,給我們講了很多他自己的故事和建議。馬教授提到雖然他自己已經(jīng)有了幾十年的高數(shù)教學(xué)經(jīng)驗,,但偶爾學(xué)生問問題時還會有回答不出的情況,。對此我作為一名新進教師更是感同身受。對于學(xué)生提出的問題,,不敷衍,、竭盡全力去解答,我想這是作為一名教師最基本的責(zé)任和義務(wù)。在我剛開始上課時,,系里的老師就提醒我要對自己講出的每一句話負責(zé)任,,力求準(zhǔn)確、精確,,小到一個單位都不能省略,。這番話對我啟發(fā)很大,在我開始正式上課以后,,對備課這件事我格外重視,,每一句話涉及到的問題,每一個公式的推導(dǎo),,每一個習(xí)題的解答,,即便不是課程的重點,我都盡力去學(xué)習(xí)和探究,,力爭不留下任何一個盲點,。

在當(dāng)前不得不進行線上教學(xué)的形式下,課堂教學(xué)確實遇到很多的困難與挑戰(zhàn),。一方面是自己經(jīng)驗尚淺,,課堂的講授有時磕磕絆絆,不夠流暢;另一方面,,線上教學(xué)很難觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,與學(xué)生的課堂互動比較受限。針對這些問題,,我自己也經(jīng)常思考解決方案,。雖然線上教學(xué)造成了一些困難,但線上直播的形式也留下了自己的直播回放,,讓我能在課后回看自己的上課情況,,及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并迅速調(diào)整改進。并且隨著線上教學(xué)軟件的火爆發(fā)展,,也為我們提供了很多教學(xué)創(chuàng)新的思路,。

在報告的最后,馬教授提到了他60多年來從事教學(xué)工作的一點感受,,希望我們在座的老師們不忘初心,,牢記為社會主義祖國培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng),、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大使命,。帶著這樣的期許,我將時時提升反思自己,,努力長為使黨和人民滿意,、廣受學(xué)生歡迎愛戴和同行贊譽的優(yōu)秀教師,。

師德師風(fēng)總結(jié)心得感悟篇十五

沒有愛就沒有教育,教師要關(guān)愛學(xué)生,,提高自己的師風(fēng)師德,。下面是本站小編為大家?guī)?0xx師德師風(fēng)

心得體會

,希望對你有所幫助,。

國家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔。浪頭上行舟,,難免驚心動魄,,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),,因此,有時師風(fēng)正,,也可帶動行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”等;也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!本C上所述,,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強化責(zé)任意識,,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

我是一名教師,,從事教育工作已經(jīng)20多年了,。自從走上崗位后,深感責(zé)任重大,,不僅要教好書還要在各方面以身作則,,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,我所形成的

座右銘

是:作為一名人類靈魂的工程師,,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,,能堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時時激勵我,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),,并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要,。否則,不去更新,,不去充實,,你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,,不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動,,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個學(xué)生掉隊,,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德的形象,,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一、我認為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

二,、熱愛學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提,。書中說:愛是教育的基礎(chǔ),,沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,,信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,,信任學(xué)生,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,,教育才富有實效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說:師愛是教育的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,?!皣?yán)在該嚴(yán)處,愛在細微處,?!敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,,就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱,真正與學(xué)生交流,、交心,,建立良好的師生關(guān)系,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,,才能親其師、信其道,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時,,在這愛的交流互動中,,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

三,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。因此,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四、教書不僅是傳授知識,,更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,,更能取得教育的實效。教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

總之,,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),,樹立科學(xué)的教育理念,,做到愛職業(yè),樂奉獻,,真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

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