報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī),、新設(shè)計(jì)”為核心,，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師，既要以學(xué)問教人,，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生,。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè),、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的.教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”,，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種,，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng),、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組聽取了教師的課,。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課,、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，老師們受益匪淺,，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，交到教導(dǎo)處,，一學(xué)期來老師們做了大量的工作,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

雙語園的教研活動(dòng)根據(jù)業(yè)務(wù)主任提出的總的思路，如何有效的輸入語言,，讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習(xí)得英語,。針對(duì)這一目標(biāo)，我們的教研活動(dòng)也按照以下的計(jì)劃順利實(shí)施,。

通過理論的學(xué)習(xí),，雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師，都能從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，了解了“雙語”和“雙語教學(xué)”的界定：將學(xué)生的外語或第二語言通過教學(xué)和環(huán)境,，使之能代替或接近母語的表達(dá)水平。從而了解了雙語教學(xué)中英解決的問題以及如何進(jìn)行幼兒的雙語教學(xué),，除了充分了解幼兒的年齡特征,，充分運(yùn)用幼兒的智力，充分發(fā)揮教師的作用之外,，教師們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生活環(huán)境對(duì)幼兒自然習(xí)得英語,，把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。

根據(jù)這些,，我們并行開展了參與式的`英語培訓(xùn),。每次請(qǐng)一名漢語老師就進(jìn)餐、睡眠,、盥洗,、戶外活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)中經(jīng)常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料，在教研學(xué)習(xí)中教給大家,，然后下一次的教研活動(dòng)承接上一次的活動(dòng),，設(shè)置場景，英語教師扮演幼兒,，漢語教師用全英語和幼兒交流,，這樣的一個(gè)培訓(xùn)方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高，而且對(duì)于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進(jìn)一步的提升,。對(duì)于這些活動(dòng)中經(jīng)常用到的短語,，我們能做到張口就來，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)習(xí)得英語的環(huán)境打下了基礎(chǔ),。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下,，開展了以下工作：

1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作,。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫,、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在"陽光伙伴",、"音樂伙伴"活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境,，以美育人。

活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo),、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，合理策劃、認(rèn)真評(píng)選,，并精心布置展版,，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功,。

在陶藝教室設(shè)施落后,，衛(wèi)生得自己搞，作品,、材料搬運(yùn)困難的前提下,，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制,。并開展了"秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)",、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二,、三等獎(jiǎng),，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一,、二、三等獎(jiǎng)的好成績,。陶藝興趣小組"泥泥樂園"被推薦參加全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán),，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng),。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第四屆全國陶藝夏令營活動(dòng),，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生,、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展,。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接,，注重生活感受,，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律,，營造藝術(shù)情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí),，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主,，同時(shí)進(jìn)行合作探究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,。

2、為了把學(xué)生,、家長以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來,，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料,，精心制作教師教學(xué)博客,，利用教師博客、電教媒體,，采用多種形式展開繪畫,、手工、陶藝,、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué),，受到學(xué)生了的喜愛，提升了學(xué)生的興趣,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

為了讓不同的教師面對(duì)相同的教材,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，知識(shí)背景和情感體驗(yàn),。根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解,，對(duì)教學(xué)策略的不同選擇，對(duì)課改資源的`不同選用,，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng),，同伴互助,，同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處,，努力進(jìn)取的教研教改共同體,，促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,，我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)?，F(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序，扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我校成立了以校長為組長,，主任、語,、數(shù)教研組長為副組長,、成員的組織機(jī)構(gòu)，并明確了各自的職責(zé),，協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開展,。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu),、彰顯個(gè)性,、注重實(shí)施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題,，保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性,。

我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級(jí)的是六年級(jí)語文，與西王,、嶺后聯(lián)片開展的年級(jí)時(shí)三數(shù),、四語?！巴n異構(gòu)”對(duì)象確定先后所講內(nèi)容,，再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，然后由組長組織分語,、數(shù)兩組認(rèn)真聽課,。（六年級(jí)本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課）,，聽完后讓授課老師說課,，最后集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來,，與授課老師交流,，最后同課的老師再相互溝通，交流,，達(dá)成共識(shí),，形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課,，效果很好,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié),。

1,、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實(shí)教師的基本功,。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,，會(huì)用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客,。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長,。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動(dòng),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2,、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，我校成立了以x老師為語文教研組長,、x老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長,，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),，每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng),，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動(dòng)17次,，取得了較好的教研效果。

另外,，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行,。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié),，每位教師聽課20多節(jié),。

3、通過參加校區(qū)賽課活動(dòng),，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。教態(tài)親切、自然,、普通話標(biāo)準(zhǔn),，語言準(zhǔn)確，富有感染力,，教師的范讀情景交融,，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢,，板書美觀工整,、新穎，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強(qiáng),。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動(dòng),。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習(xí)。

3,、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué),，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本,，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研,，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,，教師共同聽課,，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn),。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我想,，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對(duì)教師的備課,，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進(jìn)行檢查,。本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦,、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

﹙二﹚抓好制度建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計(jì)劃,。開足課程，上足課時(shí),。校長,、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況,，探討策略、解決問題,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4,、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,、特長,，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績,。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路,、積極服務(wù)課改,，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，將中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期為落實(shí)教研工作,，深化教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，立足校本,，我校的校本教研取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的,，它需要不斷的學(xué)習(xí),、教研和創(chuàng)新，惟其如此,，才能有強(qiáng)大的動(dòng)力和后勁,，為此，我們提出了以校本教研為平臺(tái),，以課題研究為支撐,，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口,，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,，個(gè)體打造，分層次推進(jìn)的基本思路,。加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識(shí)更新步伐,，適應(yīng)新課程改革需要,。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料,，引進(jìn)名家教育思想，提供條件,，創(chuàng)建教學(xué)平臺(tái),。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章,。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作,。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念,、教學(xué)行為的`轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，這些就只會(huì)停留在口頭上,。因此,，我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂教學(xué)中，做到共性問題專題研究,，學(xué)科問題互動(dòng)研究,，難點(diǎn)問題攻關(guān)研究。經(jīng)過一年的嘗試,，我們逐步走進(jìn)了課改的空間,，并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師要在自己的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來,。以教研組為單位,，開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每人一課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),，我們以教研組為單位,，由教研組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次教學(xué)達(dá)標(biāo)課,，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會(huì)課,、互相觀課，評(píng)課交流的過程,。每聽一節(jié)課,，教師都認(rèn)真撰寫評(píng)課稿，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思,。通過教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步對(duì)課題做出新的思考，取得許多生動(dòng)的研究成果,。這種教研活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧,，最直接,、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

新密市教研室于20xx—20xx學(xué)年正式提出了小學(xué)學(xué)科的參與式教研活動(dòng)開展推動(dòng)教師專業(yè)的成長,，讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,、研討,、交流、總結(jié),，本學(xué)期的參與式教研正式成為中心學(xué)校區(qū)域教研是主體形式,，細(xì)化到每個(gè)中心學(xué)校的考評(píng)也明確到每月一次的學(xué)科參與式教研,，全鄉(xiāng)的同學(xué)科教師都要參與進(jìn)這每月一次的教研活動(dòng),，從而提升教師的業(yè)務(wù)組織和業(yè)務(wù)技能,。

本周,，中心學(xué)校于周三語文、周四數(shù)學(xué),、周五英語進(jìn)行本學(xué)期的第一次的參與式教研活動(dòng),，再加上周二、周三,、周四進(jìn)行全鄉(xiāng)體育教師的足球進(jìn)校園課堂展示活動(dòng)和本周進(jìn)行的開學(xué)安全大檢查活動(dòng),，使得本周的工作格外的緊張和忙碌。

結(jié)合近段時(shí)間幾次參與式教研活動(dòng)的開展來看,，形式多樣,，教師參與、討論,、展示也都異彩紛呈,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定的提高。其實(shí),，如何讓教研真正的發(fā)揮實(shí)效,，一直是個(gè)難解的問題，不論何種教研,，需要教師的積極參與,，如果不能有效調(diào)動(dòng)教師的.業(yè)務(wù)提升的自覺性和積極性，再好的教研形式也是空談,，也是紙上談兵,。近段時(shí)間提出教研和課題研究要接地氣，要貼近教學(xué)實(shí)踐,，選題要小而有意義,，要通過課例式的研討，真正的讓教師參與進(jìn)教研,，而不是教研活動(dòng)中的看客,，從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。

通過課例研修的參與式教研能夠貼近教學(xué)實(shí)際,，能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺(tái),，也提供了互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，讓參與的教師有所思考,，有所收獲,。如何通過這一載體，將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體,，將會(huì)改變目前形式化的集體備課和目前無效教研的困境,，特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學(xué)科教學(xué),，值得我們每一位教師去思考,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

教研組要以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能，開學(xué)初,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，各年級(jí)組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng),。由執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià),。

3,、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

這次教研究活動(dòng),，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動(dòng)中,，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀,。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改,。凝思集優(yōu),，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平,。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課,，課前說課，課后評(píng)課,。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，努力上好每一堂課。

優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)自然大方,，抓住重點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)潛力,。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的'狀況,，反饋調(diào)控,。不僅僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽課筆記,，課后進(jìn)行評(píng)課,，透過評(píng)課能夠使大家去粗取精、求同存異,、取長補(bǔ)短,、共同提高,。透過教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、聽課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平,。

不足和今后改善：注重教師課堂語言,，設(shè)計(jì)問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，突出音樂本色,。

總之，透過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平,。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲,，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng),，百尺竿頭,，更進(jìn)一步！

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

本次教研活動(dòng)由六年級(jí)部承辦,，主題為小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略?，F(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做一總結(jié)反思：

1、組織上,，采用年級(jí)部承辦的形式,，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的.整個(gè)過程,，做到了超前學(xué)習(xí),、專項(xiàng)研究、提升自我,，同時(shí)增強(qiáng)了年級(jí)部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力,，又為我們的教研提供了示范、典型,，使老師們學(xué)有目標(biāo)，還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān),，專心思考與研究教學(xué)。一舉多得,，效果較好,。

2,、形式上,，采用“體驗(yàn)參與式”教研，不只聽,、看,，還要思、說,，更要嘗試,、體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與,、積極性不高,、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師研究,、進(jìn)修,、成長的平臺(tái)，又成為老師放松心情,、排除壓力的調(diào)節(jié)器,。

3、內(nèi)容上,，采用“主題目標(biāo)式”教研,，即每次教研我們圍繞一個(gè)大主題小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究，確定12個(gè)小主題,，如本次活動(dòng)我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略,。每次活動(dòng)的目標(biāo)就是必須讓每位老師理解,、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略,，如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用，那就說明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了,。

應(yīng)該說，本次教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果,，老師們,、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動(dòng)與欣慰,。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿意?；顒?dòng)也為每位老師發(fā)揮特長,、展示自我提供了舞臺(tái)。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期參與教學(xué)的教師除徐妮為老師休產(chǎn)假,，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學(xué)任務(wù)外,，其余教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔(dān)任了中專班級(jí)的病原微生物學(xué)教學(xué),，彭微跨專業(yè)擔(dān)任了病理學(xué)教學(xué)，緩解了病原和病理課程集中教學(xué)師資不夠的壓力,。圍繞期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo),，在系主任和教研室主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，團(tuán)結(jié)向上,，努力工作,，并配合本系部的另外兩個(gè)教研室完成教學(xué)任務(wù),。完成的總課時(shí)量達(dá)約4000多節(jié),，全學(xué)學(xué)期無教學(xué)事故發(fā)生。無遲到早退缺課等現(xiàn)象,。

我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快,，人數(shù)逐年增多，力量越來越強(qiáng)了(黨員一幫一活動(dòng),、黨員關(guān)心群眾生活,、黨員參與教研教改,、黨員參與紅色教育活動(dòng)和全校的黨建評(píng)估活動(dòng),，在12月份的學(xué)校黨建評(píng)估驗(yàn)收過程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準(zhǔn)備中,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀),。劉求梅被評(píng)為本年度優(yōu)秀黨員,，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產(chǎn)黨,，成為預(yù)備黨員,。

教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，10月分組織全室教師進(jìn)行了說課,、備課和評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期末進(jìn)行教案評(píng)優(yōu),。為了使調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性,，使每位教師在教師隊(duì)伍中起到應(yīng)有的作用，教研室以活動(dòng)教育人,，以活動(dòng)凝聚人,，利用節(jié)假日和政治事件，開展了一系列教育活動(dòng),。如上學(xué)期末的“總結(jié)評(píng)比”活動(dòng),，下學(xué)期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動(dòng)”，通過這些活動(dòng),，讓教師展示了自己的業(yè)余愛好,，也豐富了黨員的業(yè)余生活，激發(fā)了工作熱情,，使每位教師都將個(gè)人的前途和國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,，和改革開放聯(lián)系起來，增強(qiáng)了教研室的凝聚力和向心力,。

下學(xué)期有劉起勝,、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學(xué)科研論文，還有劉求梅,、龔宗躍,、周國興等老師參與了部級(jí)教材的編寫。

另外鄒艷老師又成功地申報(bào)一個(gè)科研項(xiàng)目,。

在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評(píng)為優(yōu)秀教師,，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評(píng)為年度的先進(jìn)工作個(gè)人，劉求梅老師被評(píng)為年度工會(huì)積極分子,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助,、老教師引領(lǐng)作用，努力營造“比,、學(xué),、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

3月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段,，活動(dòng)的'開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,，深入教學(xué)第一線,，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富,、充實(shí)。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究,、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果,、面臨的困難,、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流,。各課題組通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究的信心,。

教導(dǎo)處所轄的教研組，一學(xué)期來充分發(fā)揮老教師引領(lǐng),，同伴互助的優(yōu)勢(shì),，一年來各教研組集體備課,，各教研組開展校內(nèi)公開課。采用教師間互聽互評(píng),，觀看教學(xué)錄相,，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動(dòng),，其中教師間互聽互評(píng),，觀看教學(xué)錄相，收到了良好的效果,，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。

一學(xué)期來學(xué)校開展了多學(xué)科競賽，組織學(xué)生多次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競賽,，并取得了豐厚的成績,，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,，以形成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力,、重實(shí)績,、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì),，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng),。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的.能力。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動(dòng),。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究,，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì),，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷,、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí),，還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育,、家長學(xué)校,、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒,，但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí),，抓好各線工作。

1,、繼續(xù)教育,。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化,。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,，能拿足學(xué)分，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,，及時(shí)傳達(dá)文件精神,，使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向,。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息,，選課審核,；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn),，對(duì)于個(gè)別老師，多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào),，組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開展,。

2,、德育工作,。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)工程,，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展,，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,，從“處處能看到,、時(shí)時(shí)能聽到,、常常能講到”三方面入手營造良好的`德育環(huán)境,。開展豐富多彩的主題月活動(dòng)，持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛心十八年,。

3,、家長學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)要求自己,。家庭教育規(guī)范、有序,，并構(gòu)成系列化,。定期召開家長委員會(huì)，家長會(huì),，邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告,；邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告，每項(xiàng)活動(dòng)都有記載狀況,。

雖然身兼數(shù)職,，但我也用心深入教學(xué)第一線。此刻我擔(dān)任一個(gè)班的語文課,，另加兩節(jié)信息技術(shù)課,，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課，并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué),。

作為學(xué)校的教科室主任,，我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí),，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對(duì)教師引領(lǐng)潛力的缺乏,，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾；加強(qiáng)反思,，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過眼云煙,；加強(qiáng)交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛,；加強(qiáng)積累,，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)，這成為了我努力的方向,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五

為深入探討新時(shí)期兒童美術(shù)幼兒園活動(dòng)的特征,、發(fā)展趨勢(shì)、研究美術(shù)教育幼兒園教學(xué)的新方法,、新途徑,，更好地推進(jìn)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程改革，切實(shí)提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平,。20xx年5月9日上午,，盤陀中心幼兒園每周五上午的常規(guī)性園本教研如期舉行，本周由大班羅小紅老師展示了大班藝術(shù)活動(dòng)《裝飾紙盤》,，全園老師參與了此次觀摩活動(dòng),。

此次活動(dòng)分"課例觀摩"和"課后研討"兩個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)中,，羅老師通過生動(dòng)形象,、富有吸引力的的紙盤畫范例、通俗易懂的制作方法,，運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，向我們展示幼兒園美術(shù)活動(dòng)的`創(chuàng)新,，同時(shí)也在幼兒作品中看到富有個(gè)性,、充滿童趣的表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后,，上課老師與聽課老師進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)課,、研討。在研討過程中,，大家各抒己見,，暢所欲言，針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中目標(biāo)的確立,、教育內(nèi)容的選擇,、教具的制作、活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織及師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)等問題提出了自己的見解,，并就幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)存在的一些問題進(jìn)行了討論,。

通過常規(guī)性教研，不僅給教師們提供了展示幼兒園教學(xué)才華的舞臺(tái),，同時(shí)也給教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)。更讓老師們深切地認(rèn)識(shí)到,，只有通過這樣的"實(shí)戰(zhàn)鍛煉",，才能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，也強(qiáng)化了幼兒園的教研風(fēng)氣,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六

3月15日中午開始,，大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng)，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動(dòng),。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程,，并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中,，課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn)：

一,、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái),，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的變化,。

二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用,。在教研活動(dòng)中,，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法，重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠以自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主,，從而達(dá)到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提高學(xué)習(xí)效果,。

三、突出多媒體課件的輔助作用,。在教學(xué)活動(dòng)中,，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的'做法,，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,，突出互動(dòng)性和實(shí)效性,，從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,，緊緊圍繞“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，談方法,，談感受，為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

今后教學(xué)工作中，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法,，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績,，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛，我與同組的梁同志于11月27日至30日到梧州參加全區(qū)歷史課堂教學(xué)改革交流活動(dòng),。在梧州我們兩個(gè)都按會(huì)議要求參加了所有的活動(dòng)安排,。本次梧州之行，通過與其它先進(jìn)學(xué)校的教師交流和實(shí)地聽課,，就我個(gè)人而言,，收獲確實(shí)不小。現(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié),。

本次活動(dòng)中,，所有的上課教師在教學(xué)思想上均體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神,；基本貫徹了“以學(xué)為主”的思想,，注意了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求,，激發(fā)主動(dòng)意識(shí),，尊重其獨(dú)特體驗(yàn)，保護(hù)其積極性的基本原則,。教學(xué)目標(biāo)的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學(xué)科特征，注重了基本知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,、積累與應(yīng)用,；尚能突出重點(diǎn),，并嘗試化解難點(diǎn)，嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。教學(xué)結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點(diǎn)：新授課以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能為主來設(shè)計(jì),；復(fù)習(xí)課以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，使學(xué)生達(dá)到鞏固,、深化,、提高的目的來規(guī)劃；講評(píng)課則以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)生作業(yè)或測試中的得失成敗進(jìn)行評(píng)析,、演練,，使學(xué)生達(dá)到矯正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí),，進(jìn)一步提高能力為目的,。教學(xué)過程能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，能較為合理的調(diào)控課堂,，注意了面向全體學(xué)生教學(xué),、適時(shí)點(diǎn)撥、師生交流,；課堂練習(xí)設(shè)計(jì)典型,、合理、有一定的梯度,；教師的基本素質(zhì)不錯(cuò),，教態(tài)自然、從容,，課堂語言準(zhǔn)確,，有一定的啟發(fā)性和感染力，具備較深厚的知識(shí)功底,，有一定的組織能力,、應(yīng)變能力；教學(xué)效果尚可,。在這幾節(jié)課中,，我覺得他們最大的亮點(diǎn)是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學(xué)內(nèi)容，靈活的選用教學(xué)方法,，使學(xué)生更易于接受,，更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時(shí)與學(xué)生交流,，合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局,，控制學(xué)生思維打造高效課堂,。這都顯示出教師雄厚的教學(xué)基本功底和對(duì)課堂的靈活駕馭能力，充分體現(xiàn)了教師對(duì)歷史課堂教學(xué)改革的理解,。

當(dāng)然,，在聽課過程中也感受到課堂教學(xué)改革的必要。因?yàn)樵谏险n的幾個(gè)老師中有些是接受了課堂教學(xué)改革的,，有些是沒有接受課堂教學(xué)改革仍走老路的,。從兩種課型的對(duì)比來看，課堂教學(xué)改革體現(xiàn)出了它所具有的活力,。老一套的教學(xué)方法也有它的獨(dú)特一面：能在老師嚴(yán)格的.控制下很好地完成了既定的教學(xué)任務(wù),，在應(yīng)試方面是不可忽視的。但新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)生在課堂中活起來了,，在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué)，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),。整個(gè)課堂好像有沒有老師都無關(guān)緊要了。當(dāng)然,，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學(xué)改革的老師來看可能是一塌糊涂,。但我個(gè)人覺得，這其實(shí)就是改革與不改革的區(qū)別,。通過對(duì)比,，更堅(jiān)強(qiáng)了我堅(jiān)持課堂教學(xué)改革的決心。

誠然,，課堂教學(xué)是一個(gè)永久的課題,，初中歷史教學(xué)更是一個(gè)暫時(shí)無解的課題。他不會(huì)有適合各學(xué)科各種課型的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)范本,，但有一點(diǎn)是可以達(dá)成共識(shí)的,，那就是課堂教學(xué)應(yīng)是高效率的，應(yīng)是使學(xué)生參與體驗(yàn)最充分的,，使學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)最多的,，使學(xué)生練成技能最熟練的，而教師講的應(yīng)是最少的,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥指導(dǎo)應(yīng)是最準(zhǔn)確及時(shí)的,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課,、評(píng)課，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厚愛,，我與同組的梁同志于11月27日至30日到xx參加全區(qū)歷史課堂教學(xué)改革交流活動(dòng)。在xx我們兩個(gè)都按會(huì)議要求參加了所有的活動(dòng)安排。本次xx之行,，通過與其它先進(jìn)學(xué)校的教師交流和實(shí)地聽課,，就我個(gè)人而言，收獲確實(shí)不小?，F(xiàn)將聽課情況作如下總結(jié),。

本次活動(dòng)中，所有的上課教師在教學(xué)思想上均體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神,；基本貫徹了“以學(xué)為主”的思想，注意了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,，關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求,，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)，尊重其獨(dú)特體驗(yàn),，保護(hù)其積極性的基本原則,。教學(xué)目標(biāo)的制定基本符合新課程要求和教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容的處理能體現(xiàn)學(xué)科特征,，注重了基本知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,、積累與應(yīng)用；尚能突出重點(diǎn),，并嘗試化解難點(diǎn),，嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。教學(xué)結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)課型特點(diǎn)：新授課以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能為主來設(shè)計(jì),；復(fù)習(xí)課以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，使學(xué)生達(dá)到鞏固、深化,、提高的目的來規(guī)劃,；講評(píng)課則以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)生作業(yè)或測試中的得失成敗進(jìn)行評(píng)析、演練,，使學(xué)生達(dá)到矯正錯(cuò)誤,、鞏固知識(shí)，進(jìn)一步提高能力為目的,。教學(xué)過程能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，能較為合理的調(diào)控課堂，注意了面向全體學(xué)生教學(xué),、適時(shí)點(diǎn)撥,、師生交流；課堂練習(xí)設(shè)計(jì)典型、合理,、有一定的梯度,；教師的基本素質(zhì)不錯(cuò)，教態(tài)自然,、從容,，課堂語言準(zhǔn)確，有一定的啟發(fā)性和感染力,，具備較深厚的知識(shí)功底,，有一定的組織能力、應(yīng)變能力,；教學(xué)效果尚可,。在這幾節(jié)課中，我覺得他們最大的亮點(diǎn)是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學(xué)內(nèi)容,，靈活的選用教學(xué)方法,，使學(xué)生更易于接受，更樂于接受,。這些上課的教師在課堂中能及時(shí)與學(xué)生交流,，合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu)布局,，控制學(xué)生思維打造高效課堂,。這都顯示出教師雄厚的教學(xué)基本功底和對(duì)課堂的靈活駕馭能力,，充分體現(xiàn)了教師對(duì)歷史課堂教學(xué)改革的理解,。

當(dāng)然,，在聽課過程中也感受到課堂教學(xué)改革的必要,。因?yàn)樵谏险n的.幾個(gè)老師中有些是接受了課堂教學(xué)改革的，有些是沒有接受課堂教學(xué)改革仍走老路的,。從兩種課型的對(duì)比來看,，課堂教學(xué)改革體現(xiàn)出了它所具有的活力,。老一套的教學(xué)方法也有它的獨(dú)特一面：能在老師嚴(yán)格的控制下很好地完成了既定的教學(xué)任務(wù)，在應(yīng)試方面是不可忽視的,。但新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)生在課堂中活起來了，在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué),，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),。整個(gè)課堂好像有沒有老師都無關(guān)緊要了,。當(dāng)然,，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學(xué)改革的老師來看可能是一塌糊涂,。但我個(gè)人覺得，這其實(shí)就是改革與不改革的區(qū)別。通過對(duì)比，更堅(jiān)強(qiáng)了我堅(jiān)持課堂教學(xué)改革的決心,。

誠然,，課堂教學(xué)是一個(gè)永久的課題,，初中歷史教學(xué)更是一個(gè)暫時(shí)無解的課題。他不會(huì)有適合各學(xué)科各種課型的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)范本,，但有一點(diǎn)是可以達(dá)成共識(shí)的，那就是課堂教學(xué)應(yīng)是高效率的,，應(yīng)是使學(xué)生參與體驗(yàn)最充分的，使學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)獲取知識(shí)最多的,，使學(xué)生練成技能最熟練的,，而教師講的應(yīng)是最少的，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥指導(dǎo)應(yīng)是最準(zhǔn)確及時(shí)的,。