每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇一

作為一名大二護(hù)理學(xué)生，我深刻認(rèn)識到護(hù)理專業(yè)與心理學(xué)之間的緊密聯(lián)系,。心理學(xué)為我們了解人類行為和心理過程提供了重要的基礎(chǔ)。在日常的護(hù)理工作中,，我們經(jīng)常需要與患者溝通并有效地應(yīng)對他們的情緒和需求,。因此，學(xué)習(xí)心理學(xué)對于我們成為合格的護(hù)士至關(guān)重要,。

第二段：學(xué)習(xí)心理學(xué)給我?guī)淼膯⑹竞驼J(rèn)知

在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中,，我逐漸認(rèn)識到人的行為和情緒是受多種因素影響的。例如,，患者的家庭背景,、社會環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷都會對其產(chǎn)生重要影響。這使我明白了在和患者溝通時(shí)需要保持耐心和理解,，并對他們進(jìn)行綜合評估,。此外，我還了解到了許多心理健康問題的癥狀和常見處理方法,，這對我來說是非常有益的,。

第三段：學(xué)習(xí)心理學(xué)在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我學(xué)到了許多在護(hù)理實(shí)踐中非常有用的技巧和方法,。首先,，我學(xué)會了如何與患者建立良好的溝通。良好的溝通可以建立患者和醫(yī)護(hù)人員之間的信任和理解,，使患者能夠更好地配合治療,，并減少不必要的疼痛和不適。其次,，我學(xué)會了如何在緊急情況下有效地應(yīng)對患者的情緒,。通過運(yùn)用一些心理學(xué)的技巧,，比如積極傾聽和情緒調(diào)節(jié)，可以幫助患者更好地面對危機(jī)和壓力,。

第四段：學(xué)習(xí)心理學(xué)對我的個(gè)人成長的影響

學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅在我的專業(yè)上給予我知識和技能的提升,，同時(shí)也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。我意識到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和價(jià)值,，需要被尊重和關(guān)心,。這種尊重和關(guān)心不僅適用于患者，也適用于我的同學(xué)和朋友,。此外,，學(xué)習(xí)心理學(xué)使我更能理解自己和他人的情緒和感受，提高了我的情商和人際交往能力,。

第五段：總結(jié)并展望

通過大二護(hù)理心理學(xué)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到心理學(xué)在護(hù)理實(shí)踐中的重要性，并且學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和知識,。這些知識不僅幫助我更好地與患者溝通和照顧他們的情緒需要,，同時(shí)也促進(jìn)了我的個(gè)人成長。未來,，我希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)心理學(xué),，為患者提供更全面的護(hù)理服務(wù)，并努力將這些知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇二

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月,，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了,。回顧這一路走來,，心里滿滿地裝著豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中，日子過得忙碌,，倒也安靜踏實(shí),。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院),，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了,，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié),。

第一，醫(yī)療工作方面,。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中,，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科,、外科,、兒科、婦科,。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡,。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療,，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥,，送病歷,，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,，打印輸液卡,，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房,，補(bǔ)護(hù)理記錄等等,，內(nèi)容看似簡單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長,，等忙完了這一切,，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金,，只有晚上的時(shí)間才是自己的,。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的,，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥,，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量,，又減少了什么藥的劑量,，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會故意不告訴我,，鍛煉一下我的思考能力,，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對著來,，可是往往出差錯(cuò),，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊,，我才把這一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)牢固地刻在了心里,，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒忘記,，回到臨床上來,，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中,，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同,，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程,。針對病人身上的某個(gè)癥狀或體征,，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子,，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔,，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎,、急性心肌梗死,、膽道疾病、腸梗阻,、宮外孕等等,，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外,，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查,，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷,。

我的臨床教授曾這樣對我說過,，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡,，最后抓出‘作案真兇‘,。”這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì),。所以說,，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個(gè)疾病，更重要的是對一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維,，不斷的總結(jié),，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣,，一層一層地蛻變,，最后一定會變成一只美麗的蝴蝶,。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索,，而待寶劍鋒從磨礪出,，梅花方可香自苦寒來。

第二,，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中,，我深刻地感受到：護(hù)理,，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名護(hù)士,，除了專業(yè)知識和技能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范,。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”,、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士,，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要,。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞,，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請會診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況,，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里,。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信,，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人,，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使,。在他們身上,，我看到了熱情、看到了責(zé)任心,、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人,，人類的偉大莫過于此。

第三,，臨床教學(xué)方面,。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房,，雖然花了我們許多精力和時(shí)間來準(zhǔn)備,，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識，打開了我們診斷疾病的思路,，現(xiàn)在想來,，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們許多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。另外,，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師,。剛開始的時(shí)候,，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過十五分鐘,，而這次卻要給他們講課,，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我,，說不怕,，你一定行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地,，也就壯著膽子去了,。剛開始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的,，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道,，但是如果連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣,，還真是要斟酌斟酌,，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦,?？粗侨和鈬魧W(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗,，下決心對自己說,，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對不能給老師丟臉!就這樣,，慢慢地我的語速就加快了,，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了,，眼睛發(fā)亮了,，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候,，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指,，稱贊我說,，你的英語真好。我笑了笑說了聲,，謝謝!

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的不足做個(gè)總結(jié),。在與人相處上不夠大方,，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問,，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等,，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力,，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn),。

護(hù)理心得體會

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇三

圍繞二級甲等醫(yī)院評審積極開展工作,。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作,。

1,、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度,、職責(zé),、流程、護(hù)理常規(guī),、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),、風(fēng)險(xiǎn)評估等內(nèi)容。

2,、利用晨會,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé),、流程,、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識,、法律法規(guī),、專科疾病知識,、健康宣教知識,，科內(nèi)每月操作考核一次，每月?？评碚撝R考核一次,，每月三基理論考核一次,，務(wù)必人人過關(guān)。

3,、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作,。

質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào),，共同討論分析原因和整改措施,。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量,，確保了護(hù)理安全,。

落實(shí)患者身份識別制度，規(guī)范腕帶的使用,。從今年以來,，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生,。二甲創(chuàng)建期間,，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖,，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識,，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員,、患者及家屬安全防范意識得到增強(qiáng),，不良事件較前明顯減少。

20xx年6月27日,，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo),，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”,、“知行合一”的原則,，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力,、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成,，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖ΠY處理能力,。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué),、規(guī)范,，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況,。

20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng),，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長擔(dān)任圈長,，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員,。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識為我科明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量,。

護(hù)理工作雖取得了一些成績，但也存在諸多不足之處：

1,、護(hù)理質(zhì)量的管控,、護(hù)士崗位管理、績效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng),。

2,、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識有待提高,。

3,、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極,。

為此，在明年的工作中,，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級醫(yī)院評審條款,，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù),、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，優(yōu)化服務(wù)流程,，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全,，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量,。

計(jì)劃如下：

1、開展科內(nèi)“品管圈”活動(dòng),，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理,，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。

2,、科室內(nèi)成立傷口小組,，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。

3,、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組,、循環(huán)系統(tǒng)組,、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R并進(jìn)行組與組間的交流,，護(hù)士長不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平,。

4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理,，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理,，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇四

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù),，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地員會,，由醫(yī)院辦公室,、總務(wù)科、科教科,、質(zhì)控科,、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作,。購置了教學(xué)器材,、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊,。周密安排學(xué)員的食宿,，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè),。

2,、制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》,，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平,，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》,、《專科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》,、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等,，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作,。

3,、配置專職人員，分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任,，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員,，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活,、教室,、教具模型等管理，作為基地,、護(hù)理部,、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理,。師資由醫(yī)院的?？浦魅巍⒆o(hù)士長,、護(hù)理骨干組成,，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任,、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作,。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組,，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu,、ccu科室為單位,，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn),，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃,。臨床操作技能是專科護(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分,，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目,。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握,。呼吸機(jī)的'使用,、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能,，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn),，強(qiáng)化記憶，人人掌握,。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表,，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫,，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié),。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用,。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀,。

1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多,，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者,。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力,。搶救結(jié)束后,，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去,，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士立分析問題和解決問題的能力,，學(xué)會從多角度,、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)專科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力,，主要通過親自操作來完成,；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考,、認(rèn)真總結(jié),、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn),。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合,，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象,，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者,。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià),。

1,、根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn),，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié),。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目,、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間,、指導(dǎo)老師等內(nèi)容,。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分,，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià),。5年以上專科護(hù)士以繼續(xù)教育為主,，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力,，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例,、面舉例等,，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力,。

2,、參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論,、新知識,、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房,。溝通交流,，健康教育，全部融入查房中去,，通過參加教學(xué)查房,，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂,。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表,，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分,。

3,、培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法,。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流,、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯,。

4,、授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩,、專題討論,、專題講座、護(hù)理會診等方法,，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去,，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所,，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響,，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士,，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向,。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員,，經(jīng)過理論考試、技能考核,、論文答辯,、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書,。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很,，提高較快,，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇五

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）專科護(hù)士培訓(xùn)基地,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作,。

1、1領(lǐng)導(dǎo)重視,，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。組成由院長為組長的基地員會,，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科,、科教科,、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科,、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作,。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等,，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊,。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院,，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受,，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè),。

1、2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》,，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn),，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求,，特制定《專科護(hù)士培訓(xùn)綱》,、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》,、《專科護(hù)士臨床實(shí)踐方案》等,，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善,，從而保證了基地培訓(xùn)工作。

1,、3配置專職人員,，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室,，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任,，全面負(fù)責(zé)基地工作,。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí),、生活,、教室、教具模型等管理,，作為基地,、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁,。財(cái)務(wù)科專人專帳管理,。師資由醫(yī)院的專科主任,、護(hù)士長,、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任,、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作,。

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn),。以icu,、ccu科室為單位，分成小組,，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn),，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分,，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握,，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握,。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律,、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能,，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶,，人人掌握,。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核,。學(xué)員對此表如實(shí)填寫,，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議,，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用,。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。

3,、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院,，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者,。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會,，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后,，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲,，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的.知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力,，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度,、多層面考慮問題,，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3,、3培養(yǎng)專科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力,，主要通過親自操作來完成,；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考,、認(rèn)真總結(jié),、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn),。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合,，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象,，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者,。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià),。

4,、1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn),，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié),。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目,、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間,、指導(dǎo)老師等內(nèi)容,。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià),。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力,，課題要精選實(shí)例,，如典型病例,、身邊實(shí)例、面舉例等,，使講課內(nèi)容具有感染力,、吸引力。

4,、2參加專題講座,、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識,、新技術(shù)和新方法為主,。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流,，健康教育,，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房,，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富,，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表,，查房后由學(xué)員填寫,，并進(jìn)行查房等級評分。

4,、3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo),，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流,、全體學(xué)員內(nèi)交流,，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。

4,、4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房,、觀摩、專題討論,、專題講座,、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去,，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力,。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響,，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員,，經(jīng)過理論考試,、技能考核、論文答辯,、綜合素質(zhì)考評,，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書,。在畢業(yè)座談會上,，學(xué)員感到收獲很，提高較快,，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)專科護(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇六

護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)中不可或缺的一門課程,，通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，我深刻體會到人在生病和接受治療的過程中心理狀態(tài)的重要性,。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識到護(hù)理心理學(xué)是提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和效果的重要工具,，了解患者心理,，能夠科學(xué)應(yīng)對不同的心理需求，提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施,。以下是我在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)過程中的心得體會,。

首先，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我深刻認(rèn)識到患者心理需求的重要性,。在護(hù)理過程中,，只關(guān)注患者的生理需求是不夠的，要真正做好護(hù)理工作,，還必須關(guān)注患者的心理需求,。例如，一個(gè)剛接受手術(shù)的患者可能會產(chǎn)生恐懼和焦慮的情緒,，我們需要耐心傾聽患者的訴說,，給予鼓勵(lì)和安撫，幫助他們減輕心理壓力,。只有了解患者的心理需求,，才能真正提供個(gè)性化和全面的護(hù)理服務(wù)。

其次,，護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到護(hù)理溝通的重要性,。護(hù)理工作是一項(xiàng)需要與人打交道的工作，有效的溝通是護(hù)理工作的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，我懂得及時(shí)與患者進(jìn)行溝通,，傾聽他們的意見和需求，增加患者對護(hù)士的信任感,。在溝通過程中,，要注重語言表達(dá)的技巧和方式，用簡單明了的語言解釋護(hù)理過程,，給予患者安心和信心,。只有通過良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，提供更好的護(hù)理服務(wù),。

再次，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我了解到患者心理狀態(tài)的多樣性,。每個(gè)人的心理狀態(tài)是不同的,，沒有一個(gè)固定的模式可以適用于所有患者。學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以幫助我更好地理解不同患者的心理特點(diǎn),，從而采取有針對性的護(hù)理措施,。例如，對于一些情緒低落的患者,，我們可以提供情感支持和親密關(guān)懷,；對于焦慮的患者，我們可以采用放松和緩解技巧來減輕他們的情緒,。只有因材施教,，才能更好地滿足患者的心理需求。

另外,，護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)還讓我明白到自我調(diào)節(jié)的重要性,。作為護(hù)士，我們需要擁有一定的心理素質(zhì),，保持良好的心態(tài),。面對患者的情緒和痛苦，我們不能因?yàn)樽约旱那榫w而影響到護(hù)理工作的進(jìn)行,。學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以幫助我們自我調(diào)節(jié),，學(xué)會應(yīng)對壓力和挫折，充分發(fā)揮我們的專業(yè)能力,。通過建立良好的心態(tài),，我們能夠更好地照顧患者，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。

總之,，護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)中重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，我深刻認(rèn)識到患者心理需求的重要性,，理解到護(hù)理溝通的重要性,，了解到患者心理狀態(tài)的多樣性，明白到自我調(diào)節(jié)的重要性,。這些心得體會讓我在護(hù)理工作中更加敏銳地捕捉患者的心理需求,，提供更加人性化的護(hù)理服務(wù)，從而提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效果,。希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，能夠不斷提升自己的護(hù)理心理學(xué)水平，更好地服務(wù)于患者的心理健康,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇七

學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對于關(guān)注他人,，幫助他人也有重要意義,。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀,、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感,。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài),，同時(shí)也會更加關(guān)注周圍的人,。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨,，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈,，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后,，才學(xué)著多多關(guān)注他人,。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友,，又或者只是萍水相逢的陌生人,。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后,，才能讓自己的生活過的和諧,，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧,。

其次,，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,，因而需要有較強(qiáng)的自控能力,，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍,，要么自控力不好,，浪費(fèi)時(shí)光。

對青年來說,，正確評價(jià)自己,、接受自己至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念,，適應(yīng)環(huán)境,，促使性格健康發(fā)展。接受自己,，去除自卑感,，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢,？只要我們做到真正了解自己,、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn),、誠實(shí)坦率,、平心靜氣地分析自己，找出問題之所在,，就能及時(shí)予以補(bǔ)救,，化失敗的打擊為增進(jìn)自己接受感的動(dòng)力，由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌,，身高,，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等,。

做人,，不但需要被愛，還要去愛人,，更要愛自己,，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,，多一些愛,，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣,，離成功更近的路,！有人說,，快樂，對大多數(shù)人來說,，已成為遙不可及的夢,，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的,，快樂的因子是每一個(gè)人都有的,，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,，樂觀一點(diǎn),，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn),，那快樂就在你身邊,。

所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：

一,、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,、實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問,，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,、面對病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

五、在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,！

只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇八

隨著社會的發(fā)展和人們對健康的關(guān)注,，護(hù)理心理學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說具有重要的意義,。在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的過程中,，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,，我將分享我對護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會,。

首先，在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的過程中,，我理解到有效的溝通是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一環(huán),。護(hù)理工作不僅僅是提供照料，更重要的是與患者建立良好的關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，我意識到了患者的情感和心理需求對于康復(fù)的重要性。在我與患者進(jìn)行溝通和交流的時(shí)候,，我會更加關(guān)注他們的情感表達(dá),，并盡力提供情感支持。例如,，當(dāng)一個(gè)患者因?yàn)榧膊《a(chǎn)生焦慮和抑郁時(shí),，我會耐心傾聽他們的痛苦，積極鼓勵(lì)他們,，幫助他們找到有效的應(yīng)對策略,。通過有效的溝通，我能夠建立起與患者的信任,，使他們更樂于接受護(hù)理措施,，從而促進(jìn)康復(fù)。

其次,，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我認(rèn)識到了自我反思和情感管理的重要性。作為護(hù)理人員,，我們需要面對各種各樣的患者,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的需求和情感,。在這個(gè)過程中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力,，如患者的情緒波動(dòng),、疼痛的處理等。學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我學(xué)會如何認(rèn)識和管理自己的情感,，避免將個(gè)人情緒影響到患者,。例如，在面對一個(gè)特別困難的患者時(shí),，我會意識到自己的情感反應(yīng),，并通過自我反思來尋找更好的應(yīng)對方式。我會盡量保持冷靜和理性,，將情感帶入患者的角度來理解他們的需求,，并通過合適的方式回應(yīng)他們的情感需求。

此外,，護(hù)理心理學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在護(hù)理工作中，往往需要與其他護(hù)理人員,、醫(yī)生和家屬合作,，共同為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，我明白了在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé),，并學(xué)會與其他成員進(jìn)行有效的協(xié)作。例如,，在與醫(yī)生一起制定護(hù)理計(jì)劃時(shí),，我會積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與醫(yī)生一起討論和制定最佳的護(hù)理方案,。我也會與其他護(hù)理人員和家屬進(jìn)行緊密的溝通,，及時(shí)分享患者的情況和進(jìn)展。通過良好的團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴淖o(hù)理服務(wù),，提高護(hù)理的質(zhì)量和效果。

此外,，護(hù)理心理學(xué)的學(xué)習(xí)還使我意識到自己的專業(yè)素養(yǎng)對于患者的康復(fù)非常重要,。護(hù)理工作需要具備一定的專業(yè)知識和技能，同時(shí)也需要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力,。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),，我深刻理解到護(hù)理人員應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，如尊重患者的隱私和人身權(quán)利,，保護(hù)患者的安全和尊嚴(yán)等,。在我的實(shí)踐中,，我始終將患者的安全和利益放在首位，并不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。我會通過參加培訓(xùn)課程和持續(xù)教育來更新自己的知識和技能,，以提供最好的護(hù)理服務(wù)。

總之,，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)對于我的個(gè)人和專業(yè)成長具有重要的意義,。通過有效的溝通、自我反思和情感管理,，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)素養(yǎng),，我能夠更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。我相信,，在今后的實(shí)踐中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理心理學(xué)的知識和技能，為患者的康復(fù)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇九

在肝膽的4周實(shí)習(xí)中學(xué)到很多在上一個(gè)科室所未學(xué)到的知識,，認(rèn)識了更多優(yōu)秀的老師。對于肝膽外科的?？萍膊〖捌渥o(hù)理,，尤其是圍手術(shù)期的護(hù)理有了一定的了解與掌握。

在外科我更能體會到何謂“三分治療,，七分護(hù)理”,。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多,，分工更細(xì),。跟著老師上過主班、消毒班,、機(jī)動(dòng)班,、晨晚班、中夜班等,。對于大致的工作程序都了解了89分,，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有?？谱o(hù)理,，如t管的護(hù)理，更換引流袋,，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理準(zhǔn)備觀察等,。外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞,。

感動(dòng)老師給與的耐心指導(dǎo),，無論是知識或技能,，抑或者工作習(xí)慣等方面,。在這里，不僅是我的帶教老師,，還有肝膽科所有的護(hù)士老師,。就算已經(jīng)下臨床兩個(gè)月了，在肝膽科我還是個(gè)新生,，很多方面都不甚熟悉明白,。不管是理論知識不夠扎實(shí)回答不上問題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的,，老師都微笑的鼓勵(lì),，細(xì)心點(diǎn)評不足之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩,，所有的點(diǎn)滴都烙在我的心頭,。即使只是測血糖這種小治療在可以熟練操作之后，老師說了句“一切只會越來越好”,，就這么一句短短樸實(shí)的話語,，給與我的卻是莫大的鼓勵(lì)，也會與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過實(shí)現(xiàn),。

收獲的不僅是工作中學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn),。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長講的胰腺疾病,、三腔二囊管的操作及護(hù)理,，段護(hù)士長講的膽囊疾病的特殊檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理,。所有的這些都是對我理論知識的鞏固與補(bǔ)充,，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的專科疾病及護(hù)理等知識,。

感謝,，即將出科，把深深的感謝與祝福獻(xiàn)給肝膽b區(qū)的所有醫(yī)護(hù)人員,，還有阿姨們!新年將到,，祝各位在新的一年里身體健康，在各方面有新的突破與進(jìn)展!

護(hù)理心理學(xué)心得體會5

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇十

第一段：引言（引入主題,，闡明重要性）

護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理專業(yè)中至關(guān)重要的一門學(xué)科,，它揭示了患者在健康和疾病過程中的心理變化和需求。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到護(hù)理心理學(xué)對我們從事護(hù)理工作的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)過程中的心得體會。

第二段：理論知識的重要性

在學(xué)習(xí)過程中,，我意識到掌握護(hù)理心理學(xué)的基本理論知識對于提高護(hù)理質(zhì)量和促進(jìn)患者康復(fù)至關(guān)重要,。例如，了解心理發(fā)展階段理論可以幫助護(hù)士更好地了解不同年齡段患者的心理特征,，以便給予更準(zhǔn)確的護(hù)理,。同時(shí)，理解應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)的心理機(jī)制有助于護(hù)士幫助患者應(yīng)對疾病或手術(shù)過程中的壓力,，并提供相應(yīng)的支持和安慰,。

第三段：實(shí)踐中的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)不僅僅是掌握理論知識，還需要將其應(yīng)用到實(shí)踐中,。在臨床實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。通過建立良好的關(guān)系,，我能更好地了解患者的心理需求,，提供恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。例如,，我曾經(jīng)遇到一個(gè)患者,，她因疾病而感到焦慮和恐懼。通過與她細(xì)致的交談和傾聽,，我能夠理解她的感受,，并通過提供情緒支持和心理教育，幫助她緩解了焦慮情緒,。

第四段：自我反思與成長

學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)使我得以更好地認(rèn)識自己,。通過課堂上的案例分析和角色扮演，我認(rèn)識到自己在與他人交流和處理情緒方面的不足之處,。同時(shí),，我也學(xué)到了如何認(rèn)識和管理自己的情緒，以及如何通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感,。例如,，在一次與家屬爭執(zhí)的情況下，我意識到自己過于情緒化的反應(yīng),，并且沒有正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過與導(dǎo)師的討論和反思，我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何在壓力下保持冷靜,，并以合適的方式表達(dá)自己的意見,。

第五段：總結(jié)與展望

學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過程。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn),，但我也明白還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。我希望將來能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的知識，提升自己的護(hù)理能力,，并為患者提供更全面和專業(yè)的護(hù)理服務(wù),。

在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作不僅僅是解決患者的生理問題,，更是關(guān)注和滿足患者的心理需求,。掌握護(hù)理心理學(xué)的理論知識和將其應(yīng)用到實(shí)踐中,，對于提高護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度至關(guān)重要,。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和成長，能夠成為一名有抱負(fù)和有智慧的護(hù)士,。

護(hù)理心理學(xué)心得體會篇十一

時(shí)間過得真快啊,，不知不覺已在骨科實(shí)習(xí)了一個(gè)月余，其實(shí)在骨科蠻累的,，早上去的時(shí)候天還不太亮,，晚上來時(shí)天已經(jīng)很黑了，就連睡前還聞到身上還有碘伏的味道…正如老師所言：農(nóng)民春耕忙碌,，夏季鋤禾,，又繼續(xù)于秋季收獲。其間的辛苦只有農(nóng)民自知,，其間的歡樂也只有他們能體會到,。老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的甘肅人，我又何嘗不是呢來了就應(yīng)該好好干,，四個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無知，到現(xiàn)如今略有小成,，可以說每一天都是不平凡的,。遇到疑難手術(shù)時(shí)長想起的一句話：你可以做不到，但是你一定要想到.其實(shí)思考是很重要啊,。

我在骨科實(shí)習(xí)期間,，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了四十多例，包括人體的從頭到腳,。如:鎖骨骨折﹑肩鎖關(guān)節(jié)脫位﹑肩關(guān)節(jié)脫位﹑肱骨外科頸骨折﹑肱骨干骨折﹑肱骨髁上骨折﹑肱骨內(nèi)髁骨折﹑肱骨外髁骨折﹑肘關(guān)節(jié)脫位﹑孟氏monteggia骨折﹑橈骨頸骨折﹑galeazzi蓋氏骨折﹑橈骨遠(yuǎn)端骨折﹑腕舟骨骨折﹑骨盆骨折﹑髖臼骨折﹑股骨頸骨折﹑髖關(guān)節(jié)脫位﹑股骨頭壞死﹑股骨粗隆下骨折﹑股骨干骨折﹑股骨遠(yuǎn)端骨折﹑髕骨脫位﹑髕骨骨折﹑骨折分型﹑脛骨平臺骨折﹑踝關(guān)節(jié)骨折﹑距骨骨折﹑跟骨骨折等等,。可以說,，通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理,，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上,。骨折的分類多種多樣：單純性骨折的骨頭只有一條骨折線;粉碎性骨折的骨頭碎裂成兩塊以上;開放性骨折的骨頭刺破皮膚,，骨折處與外界相通。骨折修復(fù)術(shù)的三個(gè)主要方法是：

1.石膏繃帶固定

2.手術(shù)復(fù)位與內(nèi)固定：是施行手術(shù),，切開骨折部的軟組織,，暴露骨折段，在直視下將骨折復(fù)位,。復(fù)位后,，可以用對人體組織無不良反應(yīng)的金屬內(nèi)固定物，如接骨板,、螺絲釘,、髓內(nèi)釘、加壓鋼板等,，也可用自體或異體植骨片,，將骨折段固定。

3.手術(shù)復(fù)位與外固定：是施行手術(shù),，將骨折復(fù)位,，并在骨折的肢體外安裝骨外固定器。骨外固定器是一個(gè)由夾頭和鋼管組裝成的體外鋼架,，可以支持骨骼,，矯正骨骼在愈合過程中出現(xiàn)的各種移位。這種固定方法普遍適用于不能用內(nèi)固定術(shù)的復(fù)雜骨折,。

隨著自己知識的掌握,，帶教老師們不知不覺中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)手術(shù)醫(yī)生來對待,。令我最難忘的是肱骨外髁骨折的手術(shù)治療體會,，肱骨外髁骨折，在兒童亦稱為肱骨外髁骨骺骨折,，骨折塊常包括肱骨小頭和肱骨滑車之橈側(cè)部,。由于肱骨外髁骨折塊很大部分由軟骨構(gòu)成，x線片軟骨不顯影,，而且年齡越小,，軟骨越多，易發(fā)生漏診,，治療不當(dāng)常發(fā)生骨折不愈合,，造成肘關(guān)節(jié)功能障礙。我和帶教老師于20xx年10月至20xx年12月手術(shù)治療肱骨外髁骨折18例,，取得滿意結(jié)果,。

現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單,，并非如書上說寫那么典型,，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn),。在接下來的科室里我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，是我的實(shí)習(xí)變得更加完美,。最后奉上我的帶教老師的經(jīng)典話啊：好醫(yī)生首先是一名哲學(xué)家,，屠夫都會開刀,，關(guān)鍵要有哲學(xué)思維方式。