作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇一

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,。

2.學(xué)會(huì)從左到右、從右到左,、從上到下,、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

3.積極參與排序活動(dòng),，能大膽表述排序結(jié)果.

1．課件《小動(dòng)物回家》

2．房子操作卡,，小動(dòng)物圖片若干

重點(diǎn)：理解7以內(nèi)序數(shù)的含義

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從左到右、從右到左,、從上到下,、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

1．創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物搬新家”的游戲情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

提問(wèn)；森林里的小動(dòng)物要搬新家,，來(lái)了幾只小動(dòng)物,？

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從左到右,、從右到左,、從上到下、從下到上的不同方向的排序,。

（1）出示“小動(dòng)物隊(duì)列圖”,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)？提問(wèn):從小雞開(kāi)始數(shù)小動(dòng)物們分別排第幾,？（從左至右）

以小兔子口吻依次提問(wèn)從不同方向開(kāi)始,，小動(dòng)物們分別排第幾,。（從左至右）

小結(jié)：從不同的方向開(kāi)始數(shù)，小動(dòng)物們的順序會(huì)發(fā)生變化,。

（2）創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物坐火車”的游戲情景,，請(qǐng)幼兒通過(guò)為小動(dòng)物找車廂的操作來(lái)鞏固練習(xí)從左至右、從右至左的排序,。

小結(jié):車票上的數(shù)字代表小動(dòng)物們要坐在第幾車廂,，請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的車廂號(hào)碼把它們送到自己的車廂上去。

（3）創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物爬山的游戲情境,，請(qǐng)幼兒練習(xí)從上到下的排序,。提問(wèn):從山頂往下數(shù)，小兔爬第幾,？小狗爬第幾,？從上往下依次提問(wèn)小動(dòng)物排第幾。

（4）創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物回家”的情境,，請(qǐng)幼兒操作練習(xí)從下到上進(jìn)行排序,，幫助小動(dòng)物們回家。

提問(wèn)：小動(dòng)物的家有幾層,？哪一層是第一層,？你能把小動(dòng)物們送回家嗎？

小結(jié)：我們住的樓房是從樓底下開(kāi)始數(shù),，最下面的一層是第一層,。請(qǐng)小朋友去桌子上給小動(dòng)物們找一找他們的家，音樂(lè)結(jié)束后就要把你做完的小房子送到黑板上來(lái),，并趕緊回到自己的小椅子上做好,。

教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒分組操作,，并大膽把自己的結(jié)果放到黑板上和大家一起分享,。

3.通過(guò)集體玩站隊(duì)的游戲，讓孩子們進(jìn)一步理解排序,。

玩法;藍(lán)色車票的小朋友站里面,、綠色車票的`小朋友站外面，請(qǐng)幼兒按照自己的車票號(hào)碼按順序上車,。

4．活動(dòng)延伸

益智區(qū)投放《小動(dòng)物找家》的游戲操作卡,，請(qǐng)幼兒課下練習(xí)從不同方向的7以內(nèi)的序數(shù)。

本次活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解7以內(nèi)的序數(shù),，并能夠從不同方向給物品排列次序,。開(kāi)始部分我利用圖片激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)多媒體制作動(dòng)物蹦蹦跳跳的動(dòng)畫(huà)效果，吸引幼兒興趣,，并引導(dǎo)幼兒口頭點(diǎn)數(shù),，知道有7只小動(dòng)物，通過(guò)“小動(dòng)物排隊(duì)”的情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的順序,，聯(lián)系從左至右,、從右至左的方向排序，并通過(guò)“小動(dòng)物坐火車”的游戲讓孩子們實(shí)際操作,，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)7以內(nèi)排序的認(rèn)識(shí),。接著我又創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物爬山回家”的游戲情境，通過(guò)動(dòng)物們爬山的動(dòng)畫(huà)效果,，和孩子們一起為動(dòng)物們加油,，吸引孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，回答老師的提問(wèn),，進(jìn)行從上到下的順序練習(xí),，最后，利用“幫小動(dòng)物回家”的游戲環(huán)節(jié),，并利用“生活中的樓房是從下往上開(kāi)始排序的”這一生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)聯(lián)系本節(jié)活動(dòng)中從下往上的順序練習(xí),，十分易于幼兒理解掌握，孩子們的游戲效果也非常棒,，大部分幼兒都可以正確的找到動(dòng)物的新家,。

結(jié)束活動(dòng)。讓整節(jié)教育活動(dòng)動(dòng)起來(lái),、樂(lè)起來(lái),，使整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成效果較好，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)序數(shù)的興趣還教會(huì)了從不同方向?yàn)槲锲放判颉?/p>

本次活動(dòng)既有成功點(diǎn)也有不足之處,，在游戲操作環(huán)節(jié),，老師的語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)潔，可以再把語(yǔ)言精煉一些,，這樣操作要求就會(huì)變得更為簡(jiǎn)單明了,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇二

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商,，培養(yǎng)交往能力。

2,、通過(guò)區(qū)域游戲,，使幼兒更加深入地了解多種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

3,、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,，愉快游戲,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則,。

2、游戲場(chǎng)所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū),、益智區(qū),、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

3、游戲材料準(zhǔn)備：

(1)美工區(qū)：即時(shí)帖;皺紋紙;彩紙;舊報(bào)紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等,。

(2)益智區(qū)：骰子5個(gè);棋譜5張;動(dòng)物棋子5只,。

(3)閱讀區(qū)：各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū)、圖片等,。

(4)表演區(qū)：多種動(dòng)物頭飾;多種掛件等,。

一、組織幼兒,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,。交待活動(dòng)要求,，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

1,、美工區(qū)：動(dòng)物保護(hù)色

玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料,，通過(guò)剪、撕,、貼,、畫(huà)等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾,。

2,、益智區(qū)：動(dòng)物棋

玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子,，另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜,，右手拿動(dòng)物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步,，走到有動(dòng)物的格子,，就要說(shuō)出此動(dòng)物的自我保護(hù)方法，動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開(kāi)始一直走到終點(diǎn)游戲才算結(jié)束，快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大,，到終點(diǎn)后再退后走,，直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲,。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時(shí)開(kāi)始,，看哪組先走到終點(diǎn)者為贏,。

3、閱讀區(qū)：動(dòng)物的秘密

玩法：將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書(shū),、圖片等放置其中,，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述,。

4,、表演區(qū):動(dòng)物小舞臺(tái)

玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，能在集體面前大膽表演,?？蛇M(jìn)行故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

三,、教師巡回指導(dǎo),，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物保護(hù)色,，鼓勵(lì)幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動(dòng)物,。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色游戲《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

四,、游戲評(píng)價(jià),。

1、指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場(chǎng)地,。

2,、表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),，特別是在最后總結(jié)動(dòng)物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),，沒(méi)能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習(xí),，能舉出實(shí)例會(huì)更好,。雖然環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,，需要多要斟酌,。由于緊張,，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節(jié),，給幼兒留的時(shí)間有些短,，沒(méi)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇三

（一）目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,，能較快地說(shuō)出總數(shù)，并學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類,。

（二）嘗試用添畫(huà)的方式使物體變成7個(gè),。

1、數(shù)量為7個(gè)的動(dòng)物圖卡和數(shù)字卡片,，貼有數(shù)字1到7的小筐,。

2、幼兒人手一套打亂的動(dòng)物圖卡,、彩筆一支,。

3、幼兒用書(shū)第7冊(cè)第1頁(yè),。

（一）動(dòng)物有幾個(gè)――目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,，較快地說(shuō)出總數(shù)。

1,、目測(cè)說(shuō)出總數(shù),。

教師：出示一張圖卡，看看涂上有幾只小動(dòng)物,，誰(shuí)能很快的.告訴大家,？

教師：你用了什么辦法？誰(shuí)還有不一樣的辦法,？

教師：你有更快知道總數(shù)的辦法嗎,？

2、練習(xí)數(shù)次,。（教師變換圖片,，數(shù)量大的圖片多出示幾次。）

（二）游戲“動(dòng)物找朋友”――感知等量關(guān)系,，學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類,。

1、將圖卡按數(shù)量分類,。

教師：出示打亂的動(dòng)物圖卡,，請(qǐng)你很快數(shù)出每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,，把數(shù)量相同的圖卡。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作后集體檢驗(yàn),。）

教師：請(qǐng)根據(jù)圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,，給每堆圖卡找一張相應(yīng)數(shù)字的卡片。

2,、以組為單位,，將數(shù)量相同的卡片放在一起。

教師：請(qǐng)先數(shù)一數(shù)自己每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,，把一樣多的卡片放在一起,。

教師：請(qǐng)和同一組的小朋友合作，把你們所有數(shù)量相同的卡片放在一起,。

3,、看數(shù)字找圖卡，送小動(dòng)物回家,。

教師：出示貼有數(shù)字的小筐,，這是數(shù)字幾？請(qǐng)把數(shù)量是幾的小動(dòng)物送回家（數(shù)字小筐）,。

（三）好吃的餅干――目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。

1,、完成幼兒用書(shū)“好吃的餅干”活動(dòng),。

教師：請(qǐng)把書(shū)翻到第7冊(cè)第1頁(yè)，我們一起來(lái)看一看送給小動(dòng)物的餅干吧,。

教師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎,？請(qǐng)你在餅干盒上畫(huà)上7個(gè)點(diǎn)。

2,、集體交流,。

教師：你在餅干盒上面畫(huà)了7個(gè)點(diǎn)？數(shù)一數(shù)這些餅干盒里是不是都有7塊餅干,。

教師：你畫(huà)上點(diǎn)的餅干盒與你朋友一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒相互檢查）

3、添畫(huà)餅干,。

教師：還有幾個(gè)餅干盒里沒(méi)有7塊餅干,？

教師：請(qǐng)你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)）

4,、互相交流操作結(jié)果。（教師快速檢查）,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇四

1,、練習(xí)走跑動(dòng)作,，提高走跑動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

2,、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、場(chǎng)地四周掛有小狗,、小貓,、小兔標(biāo)志各一個(gè),，小貓,、小狗、小兔頭飾若干,。

2,、歡快的音樂(lè)磁帶。

3,、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè),。

一、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,，寶貝們跟我一起來(lái),。

二、基本部分：

師小結(jié)：過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),，這樣可以保持身體的平衡,，不要推，不要跑,，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全,，我們回家吧c,、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了,，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,，過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊，火車要開(kāi)動(dòng)了,，小動(dòng)物們要跟上啊師：呼呼呼,，呼呼呼,，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧,，哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上,，保護(hù)頭部不要碰傷,，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全,，回家吧!

玩了一天都累了,，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊6,、放松活動(dòng)：

教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞,。

(小動(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞,。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),，它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳,、小狗搖尾巴……”三,、結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇五

1,、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力,。

2,、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、幼兒園器材旺仔易拉罐

2、場(chǎng)地

游戲玩法,；

1,、講解游戲規(guī)則,；

2、次老師在旁觀察,。

3,、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

4,、在一次的進(jìn)行游戲

5,、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,，參與性也比較高,。但是不足的`是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇六

1,、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。

2,、感受“序數(shù)”在生活中的作用,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置,，了解序數(shù)的含義,。

2.理解序數(shù)的方向性。

小動(dòng)物圖片15個(gè),，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè);

自制平房和樓房積木3套;

一,、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1.小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng),，觀察有哪些動(dòng)物?有幾個(gè)小動(dòng)物?

3.引導(dǎo)幼兒觀察，主動(dòng)思考,，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性,。

這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會(huì)這樣?

小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的順序就不同,。

4.鞏固練習(xí)誰(shuí)能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?

二,、通過(guò)觀察和描述跑步比賽的結(jié)果,，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

1.出示跑道,，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?

三,、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

四,、送小動(dòng)物回房間

1.通過(guò)觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作,，完成搭建,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2.按照標(biāo)志的指示,，送小動(dòng)物回房間,，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

五,、通過(guò)參與“開(kāi)火車”的游戲,，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié),，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來(lái)了,，他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的心，大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里,?？茖W(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平,，也對(duì)代課教師有著過(guò)高的要求,。值得深入的鉆研與研磨。

2,、中班科學(xué)活動(dòng)教案：能站起來(lái)的小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒使用剪、折,、粘,、貼多種技能，探究平面紙制品立體化的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想，大膽創(chuàng)造的能力,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒畫(huà)好的各種動(dòng)物多個(gè),，各種材質(zhì)的紙(皺紋紙,、瓦楞紙、電光紙,、彩色復(fù)印紙,、軟泡沫紙、宣紙,、紙盒紙,、牛奶袋紙)，大森林的立體背景,，膠棒,，剪刀，膠條等,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在教室環(huán)境中擺放幾種立體物，相框等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒探究“動(dòng)物”立起來(lái)的幾種方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

找到使紙卡片平衡的支撐點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓小動(dòng)物“站”起來(lái),。

教師：看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林,。)

幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林,。

幼兒1：用紙?jiān)趧?dòng)物的后面做一根棍，就像相片似的做一個(gè)架子,。

幼兒2：做一個(gè)圓的筒,，動(dòng)物粘在后面。

幼兒3：用奶袋紙卷一個(gè)棍,。

幼兒4：做許多的支架,，粘在動(dòng)物身上。

幼兒5：把紙卷成一個(gè)桶,，上面剪一個(gè)洞再把動(dòng)物插上面,。

教師：小朋友方法真多，一會(huì)兒你們可以用不同的紙來(lái)試一試，想辦法讓小動(dòng)物們站起來(lái),，然后把站起來(lái)的動(dòng)物擺在大森林中,。看看誰(shuí)做的和其他小朋友不一樣,，用的方法最多,。

2、探究讓小“動(dòng)物”站起來(lái)的多種方法,。

幼兒獨(dú)立操作,，教師提供多種材質(zhì)的紙張，觀察幼兒使用的方法,，給予不同程度的幫助,。

場(chǎng)景一：

幼兒1在一個(gè)已經(jīng)做好的圓桶中間，剪了一個(gè)洞,，然后把一朵小花插了進(jìn)去,，可是由于花的莖太細(xì)，總是立不直,。

教師：“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,，于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋?lái)了,，能站起來(lái)了”，她邊說(shuō)邊笑著把作品放在了森林中,。

場(chǎng)景二：

幼兒2把軟的泡沫紙卷起來(lái),，反復(fù)幾次，但都沒(méi)成功,。

教師：“老師能幫你嗎?”

幼兒2：“我想讓小蛇橫著躺著,。”可是軟的泡沫紙多次卷過(guò)后,，打開(kāi)時(shí)兩邊往上翹。

教師：“你試一試把蛇架在紙上會(huì)怎么樣?”

幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個(gè)小口子,，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上,。

場(chǎng)景三：

幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的,，然后卷成了一根一根的小棍,。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍，可是由于小鴨子身體長(zhǎng),，站立的時(shí)候不穩(wěn),，她皺著眉頭擺弄了半天。

教師：“看看,，小鴨子總是往哪邊倒呢?”

幼兒3：“往后倒,?！?/p>

教師：“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個(gè)小棍粘在了小鴨子的中間部分,，這樣小鴨子就站穩(wěn)了。

3,、分享：讓小動(dòng)物“站”起來(lái)的不同方法,。

(1)向同伴介紹自己的方法,。

每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起來(lái)了,。

教師：“大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物，幼兒快來(lái)介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來(lái)的呀?”

幼兒1：我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面,，小老虎就立起來(lái)了,。

幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個(gè)棍,，就像相框后面那樣,。

幼兒3：我在紙筒上挖了一個(gè)洞，把小猴子插在里面了,。我還做了一個(gè)支架,，橫著豎著(比畫(huà)著)粘。

(2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”

教師：你們想的辦法真多,，而且也成功了,，你們?cè)谧龅臅r(shí)候，遇到什么困難了嗎?

幼兒1：我開(kāi)始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?lái),，后來(lái)?yè)Q了硬紙就成功了,。

幼兒2：我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒，后來(lái)又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了,。

教師拿起作品：趙吳,，你告訴小朋友開(kāi)始時(shí)你把小棍粘在哪里了?為什么會(huì)倒?

趙昊指著小老鼠的一側(cè)：我粘這邊了，就往這邊倒,。我粘了另一邊，就不倒了,。

教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢?

幼兒說(shuō)：因?yàn)槠胶饬恕?/p>

延伸活動(dòng)：

將幼兒制作好的“大森林”擺放到建構(gòu)區(qū),，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作可以立起來(lái)的動(dòng)植物。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)其本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),，使幼兒想象得以實(shí)現(xiàn),。在活動(dòng)中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個(gè)孩子都興致勃勃,，想了一個(gè)有一辦法當(dāng)幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時(shí),，更有了制作的興趣。在活動(dòng)中老師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,，幼兒是活動(dòng)的主體,，得到了充分的體現(xiàn)。幼兒共成功制作了三十多件作品,，有七種方法,，其中有三種方法是我沒(méi)有想到的，比如直接將紙猴子的“腿”向兩邊撇,，紙蛇直接插在向兩邊上翹的長(zhǎng)條紙上,，在一個(gè)紙筒上挖洞等方法，孩子的創(chuàng)造性得到了發(fā)展,。

2,、活動(dòng)中的不足：最后小結(jié)時(shí)，缺少對(duì)幼兒獨(dú)特的制作方法給予展示與肯定,。

主要內(nèi)容：

1,、教師巧妙的支持促進(jìn)幼兒發(fā)展。表面上看,，老師這個(gè)活動(dòng)中指導(dǎo)的語(yǔ)言并不是很多,，但老師為幼兒提供的'這個(gè)活動(dòng)本身就很有操作性和探究性，幼兒在嘗試讓小動(dòng)物站起來(lái)的過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)了原有經(jīng)驗(yàn),。老師在幼兒操作的過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)和干涉幼兒,，而是在幼兒遇到困難的時(shí)候,，用提問(wèn)的方式，來(lái)引起幼兒發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題是什么,。比如引導(dǎo)一名幼兒發(fā)現(xiàn)支架粘的不平衡,，然后幼兒自己來(lái)調(diào)整。在整個(gè)過(guò)程中,，幼兒的操作特別充分,，老師沒(méi)有在技能方面幫助幼兒，而是在方法上提示幼兒,，教師的支持作用體現(xiàn)很到位,。

2,、活動(dòng)源于幼兒的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探究欲望,。這個(gè)活動(dòng)的來(lái)源,，不是教師人為的我要上什么課，就創(chuàng)設(shè)或編一個(gè)情境,，黃老師進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)就在解決和幼兒一起豐富建筑區(qū)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，是班級(jí)活動(dòng)的需要，是區(qū)域游戲的需要,。

3,、注重環(huán)境的教育功能。老師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備是隱性的,，好像并沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒說(shuō)出怎樣才能把小動(dòng)物立起來(lái),，但在環(huán)境中展示的立體相框、之前用各種盒子支撐的紙動(dòng)物,，已經(jīng)為幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),。這一次幼兒將日常習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)都運(yùn)用了出來(lái)，所以才探究出這么多方法來(lái),。

4,、活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在制作過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)品質(zhì)特別突出,，嚴(yán)錦寬的堅(jiān)持性,、豆豆制作方法的獨(dú)特性、幼兒在自己進(jìn)行一個(gè)方法后的互相學(xué)習(xí)……幼兒在短時(shí)間內(nèi)完成了三十多件作品,，有七種不同的方法,，有的方法連教師都沒(méi)有想到。這都是在教師為幼兒提供了適宜的學(xué)習(xí)任務(wù),、創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,、提供了豐富的材料的基礎(chǔ)上才能得以實(shí)現(xiàn)。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇七

1,、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),，樂(lè)意幫助他人。

2,、掌握6以內(nèi)的序數(shù),，能按順序給信箱正確編號(hào)。

3,、有初步的排序能力,，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟,、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱,、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕),。

2,、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,，會(huì)辨別上下方位,。

一、出示“樓房”,，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題,。

1、教師提問(wèn),。

(2)請(qǐng)大家猜猜住在“第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?”

重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家,。

2、提出任務(wù)：出示一封信,，請(qǐng)問(wèn)該往哪里送?

教師交代送信要求,。

(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5,，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,，并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。

(2)提問(wèn)：怎樣更方便郵遞員送信?按住址,，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志,。

二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),，掌握6以內(nèi)的序數(shù),。

1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。

(1),、數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說(shuō)“第幾層”,。教師用數(shù)字卡貼上表示,。

(2)數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說(shuō)“第幾棟”,。

2,、出示信封,，理解前面的數(shù)字表示第幾棟,，“-”后面的數(shù)字表示第幾層,，如“4-3”(第四棟第三層)。

3,、教師請(qǐng)幼兒分組合作,，為每棟信箱編號(hào),。

三、游戲“送信”：幼兒按信封上的地址,，將信送到小動(dòng)物的信箱里,。

每人一封信，請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里,。

四,、游戲結(jié)束，小結(jié),。

本次活動(dòng)以游戲貫穿,，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然,，幼兒參與積極性較高,。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,，學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車廂”,，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高,，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,，課后,，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,、精煉,，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇八

1,、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置,。

師：“請(qǐng)你跟我這樣做,?！庇祝骸拔揖透氵@樣做?！?和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向,，上、下,、前,、后,、左,、右，鞏固對(duì)方向的掌握)

過(guò)渡語(yǔ)：“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒,?！?/p>

師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動(dòng)物王國(guó)真熱鬧,，小動(dòng)物們站一排,，數(shù)數(shù)到底有多少?”

提問(wèn)：1、快來(lái)數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2,、用你大大的眼睛找找都有誰(shuí)?

3,、 排在第一位的是誰(shuí)?4、**排在第幾位?(變化提問(wèn)的形式)

4,、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物,，兩邊的結(jié)果不一樣，這是為什么呢?

小結(jié)：因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了,，所以排列的順序也就不一樣,。

5、 驗(yàn)證：

師：到底是不是這樣呢?咱們?cè)賮?lái)數(shù)一下吧!

操作：從左往右數(shù),、從右往左數(shù),，發(fā)現(xiàn)不同。

今天這些小動(dòng)物們聚集在這里,，一起來(lái)參加“爬山比賽”,，老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來(lái)，一起來(lái)看一下吧!

1,、 哇!快來(lái)看看誰(shuí)爬的最高?

師：對(duì)了,，爬的最高就是爬的`最快，爬的最快就是成績(jī)最好的,，看看在爬山比賽中,，誰(shuí)得了第一名?用數(shù)字寶寶1來(lái)標(biāo)注一下吧!

2、 把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,，讓孩子更直觀的看到,。

師：今天的爬山比賽,，**得了第一名，獲得了冠軍,，來(lái)為冠軍鼓鼓掌吧,，為后面的小動(dòng)物們加加油，相信他們?cè)谝院蟮谋荣愔袝?huì)更加努力的!

一場(chǎng)激烈的爬山比賽結(jié)束了,，小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jī),，動(dòng)物王國(guó)的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車參觀了一下動(dòng)物王國(guó)：

1、看!它們都有自己的座位,，現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,，并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。

師：一起來(lái)看一下,，排在第一位的是誰(shuí)?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))

2,、 幼兒操作：

今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!

中班小動(dòng)物的家教案反思篇九

幼兒以前已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物,，了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性,。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性,、連貫性,，為了對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解。通過(guò)幼兒動(dòng)手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來(lái),，使幼兒在做中玩,，在玩中學(xué)，激起幼兒動(dòng)口的興趣,，從而達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的目的,。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗(yàn)拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,，并能用一段完整連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。豐富詞匯“美麗,、靜靜的,、可愛(ài)的、五顏六色”及使用“有的……,，有的……,，還有的……”等句式。

2,、鼓勵(lì)幼兒膽地在集體或小組中講述,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。

難點(diǎn)：完整連貫地講述

1、錄音機(jī),、磁帶,、vcd機(jī)、電視機(jī),，背景圖2張,、小背景圖12張，立體動(dòng)物圖片若干,。

2,、播放動(dòng)物科教片，觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的,。

1,、開(kāi)始部分：

出示背景圖和小背景圖，上面有小河,、森林,、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景,，教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察，并說(shuō)：“美麗的森林里,，住著一些小動(dòng)物,，教師一放音樂(lè)，它們就紛紛回家了,。小朋友跟著音樂(lè)想象,，把這些小動(dòng)物找出來(lái)放在背景圖上?！?/p>

教師播放音樂(lè),，樂(lè)曲中有輕快活潑的樂(lè)段，也有可怕,、平穩(wěn)舒緩的樂(lè)段,，幼兒每二人一組，根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上,。

教師提問(wèn)：這些小動(dòng)物園的家在哪兒,？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰(shuí),？請(qǐng)小朋友自己先講講,。

2、中間部分：

（1）幼兒分組講述：

幼兒自由地講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,，教師巡回指導(dǎo),，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞著“家在哪兒？家的旁邊有什么,？鄰居是誰(shuí),？”等話題完整連貫地講述。

（2）學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)：

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,，有重點(diǎn)地示范講述“小動(dòng)物的家”,。

a、注意講述的順序,。從背景圖的上方開(kāi)始講,，逐漸過(guò)渡到圖的中間，最后講圖的下方,。

b,、講述時(shí)注意詞匯的豐富性。如“有的動(dòng)物生活在池塘里,，有的動(dòng)物生活在草叢里,，還有的生活在樹(shù)上?！庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆?，那兒開(kāi)著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的樹(shù)上,，它每天都要準(zhǔn)時(shí)將小兔子叫醒,。”

（3）集中傾聽(tīng)：

a,、幼兒再次擺放動(dòng)物并自由講述,，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。

b,、每組請(qǐng)一名幼兒到集體前面講述,，并評(píng)議他們講得出色的地方，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。

（4）鞏固和再實(shí)踐：

每組兩名幼兒相互講述,，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力,，講述的內(nèi)容與眾不同,，詞匯更加豐富，句子更完整連貫,。

3,、結(jié)束部分：教師評(píng)議幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

4,、活動(dòng)的拓展：將背景圖移至“娃娃家”,，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動(dòng)物，小動(dòng)物的家在什么地方,？也可以發(fā)揮想象,，自由講述“美麗的森林”以及如何保護(hù)小動(dòng)物。

平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物,，渴望和小動(dòng)物一起玩耍,，所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好，積極性很高,，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng),，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過(guò)這篇課程,，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左到右,、從右到左,、 從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序,。

2.積極參與排序活動(dòng),，能大膽表述排序結(jié)果。

森里運(yùn)動(dòng)會(huì),、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1～7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂(lè),。

幼：第一節(jié)。

(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰(shuí)在這一節(jié)車廂上?

幼：小貓,。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

以此類推,，把所有的數(shù)字都貼到車廂上,。

2.小動(dòng)物排排隊(duì)

師：(火車音樂(lè)停止)小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的火車終于來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，都躍躍欲試,，想要一展風(fēng)采,。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲的結(jié)束，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!首先進(jìn)行的是舉重比賽,，老虎裁判員一聲令下,，所有的小動(dòng)物都使出渾身本領(lǐng)，把自己面前的東西舉起來(lái),。

師：經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，比賽結(jié)果出來(lái)了!從左往右看，誰(shuí)是第一名?

幼：大象,。

師：從左往右看,，誰(shuí)是第七名?

幼：小貓。

師：從左往右看，誰(shuí)是第三名?

幼：小馬,。

師：小朋友觀察的真仔細(xì),，眼睛都雪亮雪亮的。現(xiàn)在,，第二場(chǎng)短跑比賽開(kāi)始了,，老虎裁判員一聲槍響，只見(jiàn)所有的.小動(dòng)物“嗖”的一下竄了出去,。

師：結(jié)果出來(lái)了,，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左,，誰(shuí)是第一名?

幼：小兔,。

師：從右往左，誰(shuí)是第七名?

幼：大象,。

(以此類推,，用動(dòng)作，聲音等方式提問(wèn)所有小動(dòng)物的名次)

3.小動(dòng)物回家

(幼兒自由發(fā)言,，教師糾正回答不對(duì)的幼兒)

師：月亮婆婆出來(lái)了,，小動(dòng)物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過(guò)去,，現(xiàn)在,，我們也要去休息一下。(結(jié)束活動(dòng))

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十一

1,、能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、感受色彩,、線條、節(jié)奏的美,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

音樂(lè)磁帶,、棉繩、草繩若干,、顏料,、護(hù)衣、抹布

1,、通過(guò)歌曲《走路》,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2,、想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系,。

3、交代作畫(huà)要求,，幼兒作畫(huà),。

放歌曲《走路》，教師鼓勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

4,、交流、評(píng)價(jià)作品

小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印??？觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印,，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作,。放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找同伴相互看一看,、唱一唱,。

幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的,。整個(gè)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼,、耳等多種感官，讓孩子們聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、看看、猜猜,、動(dòng)動(dòng),，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動(dòng)中,。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十二

1,、父親節(jié)快到了,，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

1,、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

2、記號(hào)筆若干

1,、教師提出活動(dòng)主題：

教師：父親節(jié)快到了,，作為小記者，你有什么打算呢,？

2,、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了,。

他們的打算有：

1,、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息,。

2,、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息,。

3,、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)情況,。

4、采訪媽媽,，了解媽媽眼中的爸爸,。

5、采訪爸爸的工作,，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

6、采訪小朋友,，了解小朋友眼中的爸爸,。

7,、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物,。

8,、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”,。

9,、比帥（把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰(shuí)帥,。）

接著,，孩子開(kāi)始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,，而后,，小記者開(kāi)始行動(dòng)了。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十三

1,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，使他們能隨音樂(lè)的變化而變換自己的動(dòng)作,。

2,、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的'能力,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè),、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶,、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵,。

1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下,，要求幼兒手臂柔軟,，作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

2,、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

3,、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物，幼兒來(lái)模仿動(dòng)物,。

a、圓圓眼睛白白毛,，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧,，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,，一蹦一跳真可愛(ài).(兔子)

臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子,，四根粗柱子,，一條小辮子。

瞳孔遇光能大小,，唱起歌來(lái)妙妙妙,，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒,。(貓)

生來(lái)性暴躁,，身穿黃皮襖，自稱山中王,，別猜它是貓,。(老虎)

b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物,，你還喜歡那些小動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,。

4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”,。

a,、欣賞音樂(lè)abc段

b、教師講述故事(帶音樂(lè))幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事,。

c,、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲,。

5,、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室,。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用,。活動(dòng)很好的完成了,。幼兒在活動(dòng)中參與度很高,，集體游戲時(shí)都能積極參與。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十四

鍛煉幼兒的機(jī)體的靈活能力

1,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走,、躲閃跑和追逐跑。

2,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑,。

布老鼠若干,，小花貓頭飾一個(gè)。

游戲的玩法

1：教師戴頭飾扮成小花貓,，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠,。

2：游戲開(kāi)始，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌

小花!

小花貓,，本領(lǐng)大,。

小老鼠，最怕它,。

“喵喵喵,，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩著尾巴的'停下,。

3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠,。

4：教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向,、急停,、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

中班小動(dòng)物的家教案反思篇十五

1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,，鍛煉幼兒跳躍能力,。

2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、幼兒園器材旺仔易拉罐

2、場(chǎng)地

1,、講解游戲規(guī)則;

2、次老師在旁觀察,。

3,、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

4,、在一次的進(jìn)行游戲

5.結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高,。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。