作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇一

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛,，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛他人的良好品德。在近階段,，由于氣溫變化大,，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活,，通過了解身邊同伴為何不來上學(xué)的事例,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人,，并能用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心,、幫助他人。

1,、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心,、幫助他人的技巧。

3,、體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助,。

2,、制作禮物所需要的材料。

一,、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園,。

二、討論：他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@,？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實(shí)原因呢？

三,、查出那幾位小朋友的電話號碼,，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因,。

四,、引導(dǎo)幼兒分小組討論：怎么關(guān)心生病在家的小朋友？教師巡回指導(dǎo),，幫助小組確定“關(guān)心”方案,。

五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作,。如：制作禮物,、準(zhǔn)備安慰的話等。

幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物,，到他家去看望他,；經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他,；寫一封信或畫一張愛心卡給他,，讓大人帶過去或派代表送過去等。

六,、幼兒制作愛心卡,，并請老師把自己想說的話寫在紙上,。

1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1――2個(gè)小組實(shí)施“關(guān)心”方案,。

2,、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗(yàn)。

結(jié)合幼兒生活實(shí)際,，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事,。讓每個(gè)小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神,。把愛心深入到實(shí)際行動(dòng)中,，人人動(dòng)手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話,。

社會活動(dòng)《誰病了》活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人,，體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒,。

活動(dòng)一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學(xué)，他（她）為什么沒有來上學(xué),？孩子們討論得很激烈,，各自發(fā)表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事,?！焙芏嘈∨笥颜f：“生病了?！币灿袀€(gè)別小朋友說：“她回老家去了,。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺,！”最后通過打電話了解到這個(gè)孩子因感冒沒來上學(xué),。在教師的發(fā)動(dòng)下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話,，讓每個(gè)小朋友都來參與愛心討論,，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事,。下面是小朋友對生病同伴關(guān)心的話語,。

“治好病再來讀書?！?/p>

“祝福她好運(yùn),，病快點(diǎn)好！”

“你在家里休息，我們在幼兒園等你,?！?/p>

“給她帶禮物，去看望她,?！?/p>

“你在家休息吧！”

“叫她在家里打針,，我們在幼兒園等你,。”

“祝福她生日快樂,！祝福她早日健康,！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個(gè)話題,，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言,，把愛心、關(guān)愛延伸到家人和老師,。

教師：如果你家人生病了,，你怎么做？怎么說,？

“我媽媽生病了,，我買給她一個(gè)蛋糕?！?/p>

“我爸爸生病了,，我給他買水果?！?/p>

“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃,?！?/p>

“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃,。

“我媽媽生病了,，我給她買香蕉?！?/p>

教師對孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：

活動(dòng)在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著,，看到孩子們討論得這么投入，我想我設(shè)計(jì)的這個(gè)愛心活動(dòng)應(yīng)該是成功的吧,！

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇二

1,、鞏固6―8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù)。

2,、能進(jìn)行6―8數(shù)與物的對應(yīng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：6―8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù),，能進(jìn)行數(shù)與物的對應(yīng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：6―8以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng),。

1,、6―8的數(shù)字卡片，6―8的點(diǎn)卡,。

2,、帶數(shù)字的房子、各種小動(dòng)物圖片,。

一,、故事導(dǎo)入

冬天快到了，天越來越冷了,，小熊要開始找自己的家開始冬眠了,，可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進(jìn)去可怎么也進(jìn)不去,，想請我們班的小朋友幫幫它住進(jìn)那個(gè)房子里面去,。

二、活動(dòng)過程

1,、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片,。

教師：這個(gè)房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

教師：數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿、6只小羊……)

教師：那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數(shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只,，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

2,、教師出示6數(shù)與點(diǎn)的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個(gè)點(diǎn)?

教師：點(diǎn)子的數(shù)量和小熊的`數(shù)量一樣多嗎?

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

3,、教師同樣出示帶有數(shù)字7,、8房子的圖片，同樣讓幼兒進(jìn)行操作,。

三,、幼兒操作

有許多小動(dòng)物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小動(dòng)物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動(dòng)物帶到你們的家里冬眠吧!

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨,。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo),。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象,。這些在備課時(shí)沒有考慮到,，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇三

由于目前獨(dú)生子女普遍,，來自家庭及生活中的包辦代替,、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識和能力,，表現(xiàn)在遇困難膽怯,、退縮、等待,、依賴,，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"提供自由活動(dòng)的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過攀爬,、走平衡,、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,，嘗試想辦法,，樹立克服困難的`勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),，培養(yǎng)幼兒勇敢,、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮,，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì),。

2、體驗(yàn)成功的快樂,。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

4、了解多與少的相對性,。

形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合,。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè),。

活動(dòng)時(shí)間：25分

一,、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2,、提出營救要求：警長征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會碰到許多困難,，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕,，要開動(dòng)腦筋想辦法,，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動(dòng)物,。出發(fā)--!!!

二,、解救小動(dòng)物。

1,、翻過山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架,、圓塑筒)。

2,、過高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋,。

3,、過小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議,、如何過小河,，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐,、裝水的可樂塑瓶,、硬紙盒)，克服困難勇敢,、大膽地過河,。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救,。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢,，過山坡不怕高,、橋高,，不怕水深，不怕黑洞,，遇到困難會想辦法,，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

四,、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇四

1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能,，進(jìn)一步鞏固平衡,、鉆爬等動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格,。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

布置活動(dòng)場地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè),、小椅子16把、10張桌子,、小麻雀胸飾19個(gè),、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架,、磁帶,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1,、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，聽音樂做律動(dòng)：活動(dòng)手臂,、腳的關(guān)節(jié),、跳的動(dòng)作等。

2,、基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng),，麻雀隊(duì)長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的'本領(lǐng),，麻雀隊(duì)長給予保護(hù),，提醒小麻雀注意安全。

二,、麻雀戰(zhàn)士營救小動(dòng)物,。

2、通往山谷的道路被地震震壞了,，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路,、橋，有幾條山路沒有坡,，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡,。)

3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物,，過小橋,，從高處往下跳去營救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作,，救了動(dòng)物從洞回去,。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動(dòng)物,。

三,、小麻雀找食。

1,、小動(dòng)物被營救出來了,，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

2,、請幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃,。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長做放松動(dòng)作,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇五

1,，通過游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力,。

2,、通過游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣

3.體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家,，感受送小動(dòng)物回家所帶來的`樂趣,。

幼兒園器材旺仔易拉罐2、場地

1講解游戲規(guī)則,；

2,、次老師在旁觀察。

3,、在進(jìn)行討論,，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

4、在一次的進(jìn)行游戲

5．結(jié)束活動(dòng),。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇六

1,、鞏固6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù)。

2,、能進(jìn)行6—8數(shù)與物的對應(yīng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點(diǎn)數(shù)，能進(jìn)行數(shù)與物的對應(yīng),。

活動(dòng)難點(diǎn)：6—8以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng),。

1、6—8的數(shù)字卡片,，6—8的點(diǎn)卡,。

2、帶數(shù)字的房子,、各種小動(dòng)物圖片,。

一、故事導(dǎo)入

冬天快到了,，天越來越冷了,，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子,，小熊想進(jìn)去可怎么也進(jìn)不去,，想請我們班的小朋友幫幫它住進(jìn)那個(gè)房子里面去。

二,、活動(dòng)過程

1,、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片,。

教師：這個(gè)房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

教師：數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿、6只小羊……)

教師：那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數(shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只,，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

2,、教師出示6數(shù)與點(diǎn)的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個(gè)點(diǎn)?

教師：點(diǎn)子的'數(shù)量和小熊的數(shù)量一樣多嗎?

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

3,、教師同樣出示帶有數(shù)字7、8房子的圖片,，同樣讓幼兒進(jìn)行操作,。

三、幼兒操作

有許多小動(dòng)物都要冬眠,，小朋友想不想把其他的小動(dòng)物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動(dòng)物帶到你們的家里冬眠吧!

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨,。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象,。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇七

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛他人的良好品德,。在近階段,，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多,。社會《誰病了》貼近幼兒生活,，通過了解身邊同伴為何不來上學(xué)的事例，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心、幫助他人,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇八

1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,。

,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系,。

3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力,。

4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

小雞,，小兔,。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè),，花皮筋,。

1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞,，小兔,。小鳥的體型。特征,，確定它們代表哪個(gè)音,。

2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲,。

3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起,。

4.違反游戲規(guī)則停玩一次,。

1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,，說說：誰的家最高，誰的家在中間,，誰的家最矮,。

2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停,，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi),。

3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度,。由教師扮演狼,，音樂一停，狼就要出動(dòng),。提醒幼兒快速反應(yīng),，否則就會被狼抓住。

4.引導(dǎo)幼兒相互討論,，分配角色,，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合,，幼兒自由游戲,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的'方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng),，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇九

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處。

2,、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3,、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。

4,、隨歌曲旋律唱出來。

5,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

中班小動(dòng)物的家教案反思與評價(jià)篇十

社會活動(dòng)《誰病了》活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助他人,，體驗(yàn)幫助他人后的快樂情緒。

活動(dòng)一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學(xué),，他（她）為什么沒有來上學(xué),？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見,。沈屹亭小朋友說：“有急事,。”很多小朋友說：“生病了?！币灿袀€(gè)別小朋友說：“她回老家去了,。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺,！”最后通過打電話了解到這個(gè)孩子因感冒沒來上學(xué),。在教師的發(fā)動(dòng)下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話,，讓每個(gè)小朋友都來參與愛心討論,，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事,。下面是小朋友對生病同伴關(guān)心的話語,。

“治好病再來讀書?！?/p>

“祝福她好運(yùn),，病快點(diǎn)好！”

“你在家里休息,，我們在幼兒園等你,。”

“給她帶禮物,，去看望她,。”

“你在家休息吧,！”

“叫她在家里打針,，我們在幼兒園等你?！?/p>

“祝福她生日快樂,！祝福她早日健康！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈,，又生成了一個(gè)話題,，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言，把愛心,、關(guān)愛延伸到家人和老師,。

教師：如果你家人生病了，你怎么做,？怎么說,？

“我媽媽生病了，我買給她一個(gè)蛋糕,?！?/p>

“我爸爸生病了，我給他買水果?！?/p>

“我爺爺生病了,，我買一只蘋果給他吃?！?/p>

“我媽媽生病了,，我買瓜子給她吃。

“我媽媽生病了,，我給她買香蕉,。”

教師對孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：

活動(dòng)在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著,，看到孩子們討論得這么投入,，我想我設(shè)計(jì)的這個(gè)愛心活動(dòng)應(yīng)該是成功的吧！