作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班小動物的家教案反思與評價篇一

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女,，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛,，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德,。在近階段，由于氣溫變化大,，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多,。社會《誰病了》貼近幼兒生活,，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人,，引導幼兒懂得關心他人，并能用實際行動來關心,、幫助他人。

1,、發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心,、幫助他人。

2,、學習關心、幫助他人的技巧,。

3、體驗幫助他人后的快樂情緒,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友,，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。

2,、制作禮物所需要的材料,。

一,、以點名的方式引導幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。

二,、討論：他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢,？

三、查出那幾位小朋友的電話號碼,，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因,。

四、引導幼兒分小組討論：怎么關心生病在家的小朋友,？教師巡回指導，幫助小組確定“關心”方案,。

五,、帶領小組成員一起做有關“關心”方案的準備工作,。如：制作禮物,、準備安慰的話等。

幼兒可能出現(xiàn)的“關心”方案：準備好禮物,，到他家去看望他；經(jīng)常打電話安慰他,、關心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他,，讓大人帶過去或派代表送過去等,。

六,、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上,。

1、教師和保育員分別帶領1――2個小組實施“關心”方案,。

2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗,。

結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事,。讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神,。把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡,，說說關愛他人的話。

社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人,，并能用實際行動關心、幫助他人,，體驗幫助他人后的快樂情緒。

活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學,，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈,，各自發(fā)表自己不同的意見,。沈屹亭小朋友說：“有急事,?！焙芏嘈∨笥颜f：“生病了。”也有個別小朋友說：“她回老家去了,。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺,！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發(fā)動下,，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論,，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事,。下面是小朋友對生病同伴關心的話語。

“治好病再來讀書,。”

“祝福她好運,，病快點好！”

“你在家里休息,，我們在幼兒園等你,?！?/p>

“給她帶禮物,，去看望她?！?/p>

“你在家休息吧！”

“叫她在家里打針,，我們在幼兒園等你?！?/p>

“祝福她生日快樂,！祝福她早日健康,！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題,，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言,，把愛心、關愛延伸到家人和老師,。

教師：如果你家人生病了，你怎么做,？怎么說？

“我媽媽生病了,，我買給她一個蛋糕?！?/p>

“我爸爸生病了，我給他買水果,。”

“我爺爺生病了,，我買一只蘋果給他吃,?！?/p>

“我媽媽生病了,，我買瓜子給她吃。

“我媽媽生病了,，我給她買香蕉?！?/p>

教師對孩子的發(fā)言進行適當?shù)匾龑В?/p>

活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧,！

中班小動物的家教案反思與評價篇二

1、鞏固6―8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù),。

2、能進行6―8數(shù)與物的對應,。

活動重點：6―8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù)，能進行數(shù)與物的對應,。

活動難點：6―8以內(nèi)數(shù)與物的對應。

1,、6―8的數(shù)字卡片，6―8的點卡,。

2,、帶數(shù)字的房子,、各種小動物圖片,。

一、故事導入

冬天快到了,，天越來越冷了，小熊要開始找自己的家開始冬眠了,，可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進去可怎么也進不去,，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去。

二,、活動過程

1、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片,。

教師：這個房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

教師：數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿,、6只小羊……)

教師：那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數(shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

2,、教師出示6數(shù)與點的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個點?

教師：點子的數(shù)量和小熊的`數(shù)量一樣多嗎?

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導幼兒進一步點數(shù)驗證)

3,、教師同樣出示帶有數(shù)字7、8房子的圖片,，同樣讓幼兒進行操作。

三,、幼兒操作

有許多小動物都要冬眠,，小朋友想不想把其他的小動物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動物帶到你們的家里冬眠吧!

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨,。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,，所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整。

中班小動物的家教案反思與評價篇三

由于目前獨生子女普遍,，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷,、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力,，表現(xiàn)在遇困難膽怯,、退縮,、等待,、依賴,，這不利于幼兒形成健康的人格,，不適應當今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點,，設計了此體育游戲，通過攀爬,、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法,，樹立克服困難的`勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時,，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),，體驗成功的喜悅,。

1,、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì),。

2,、體驗成功的快樂,。

3、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4,、了解多與少的相對性。

形為訓練和游戲相結(jié)合,。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個,、配飾每人一個。

活動時間：25分

一,、活動引入

1,、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里,，需黑貓警隊進行解救。

2,、提出營救要求：警長征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難,，都不要怕，要開動腦筋想辦法,，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物,。出發(fā)--!!!

二、解救小動物,。

1,、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒),。

2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同,、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋,。

3、過小河：鼓勵幼兒討論,、商議、如何過小河,，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐,、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),，克服困難勇敢,、大膽地過河,。

4,、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救,。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢,，過山坡不怕高、橋高,，不怕水深，不怕黑洞,，遇到困難會想辦法,，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物,。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松,，離開場地。

教學過程中,，幼兒積極配合，認真嘗試,，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成,。

中班小動物的家教案反思與評價篇四

1,、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡,、鉆爬等動作,。

2,、培養(yǎng)機智,、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格,。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把,、10張桌子、小麻雀胸飾19個,、望遠鏡1個、錄音機1架,、磁帶。

一,、準備活動。

1,、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地,，聽音樂做律動：活動手臂,、腳的關節(jié),、跳的動作等。

2,、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩,，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的'本領，麻雀隊長給予保護,，提醒小麻雀注意安全。

二,、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。

2、通往山谷的道路被地震震壞了,，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路,、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡,。)

3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物,，過小橋，從高處往下跳去營救小動物,，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從洞回去,。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動物,。

三,、小麻雀找食,。

1,、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了,，我們該怎么辦?

2,、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

四,、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作,。

教學過程中,，幼兒積極配合，認真嘗試,，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成,。

中班小動物的家教案反思與評價篇五

1，通過游戲送小動物回家,，鍛煉幼兒跳躍能力。

2,、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣

3.體驗游戲送小動物回家,，感受送小動物回家所帶來的`樂趣,。

幼兒園器材旺仔易拉罐2,、場地

1講解游戲規(guī)則,；

2、次老師在旁觀察,。

3、在進行討論,，再次強調(diào)規(guī)則

4、在一次的進行游戲

5．結(jié)束活動,。

中班小動物的家教案反思與評價篇六

1、鞏固6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù),。

2,、能進行6—8數(shù)與物的對應。

活動重點：6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù),，能進行數(shù)與物的對應。

活動難點：6—8以內(nèi)數(shù)與物的對應,。

1、6—8的數(shù)字卡片,，6—8的點卡。

2,、帶數(shù)字的房子、各種小動物圖片,。

一,、故事導入

冬天快到了,，天越來越冷了,，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子,，小熊想進去可怎么也進不去，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去,。

二、活動過程

1,、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片。

教師：這個房子方面有什么?(數(shù)字寶寶)

教師：數(shù)字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿,、6只小羊……)

教師：那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數(shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現(xiàn)在房間住滿了嗎?(住滿了)

2,、教師出示6數(shù)與點的卡,。

教師：請你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾?數(shù)一數(shù)這上面有幾個點?

教師：點子的'數(shù)量和小熊的數(shù)量一樣多嗎?

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導幼兒進一步點數(shù)驗證)

3,、教師同樣出示帶有數(shù)字7,、8房子的圖片,，同樣讓幼兒進行操作,。

三、幼兒操作

有許多小動物都要冬眠,，小朋友想不想把其他的小動物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動物帶到你們的家里冬眠吧!

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導,。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象,。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整,。

中班小動物的家教案反思與評價篇七

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛,，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德。在近階段,，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多,。社會《誰病了》貼近幼兒生活,，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例,，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，引導幼兒懂得關心他人,，并能用實際行動來關心、幫助他人,。

中班小動物的家教案反思與評價篇八

1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美,，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,。

,并能初步理解三個音在五線譜上的關系,。

3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力,。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

小雞,，小兔。小鳥頭飾若干,。狼頭飾一個,，花皮筋,。

1.老師與幼兒共同討論,，根據(jù)小雞，小兔,。小鳥的體型。特征,，確定它們代表哪個音。

2.幼兒自選小動物的頭飾,，進行游戲。

3.教師連續(xù)彈三個音,，最后停在一個音上,，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起,。

4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,，并將三個音的卡片放在相應的地方,，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高,，誰的家在中間,，誰的家最矮,。

2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi),。

3.游戲進行兩遍后，提高難度,。由教師扮演狼，音樂一停,，狼就要出動,。提醒幼兒快速反應,，否則就會被狼抓住。

4.引導幼兒相互討論,，分配角色，商定規(guī)則,，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲,。

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

中班小動物的家教案反思與評價篇九

1,、注意聆聽描寫小動物的音樂,，知道動物是人類的朋友,，人與動物和睦相處。

2,、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,。

3、音樂中感受動物的可愛形象,，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情,。

4,、隨歌曲旋律唱出來,。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲,。

中班小動物的家教案反思與評價篇十

社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心,、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒,。

活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學,？孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見,。沈屹亭小朋友說：“有急事,?！焙芏嘈∨笥颜f：“生病了,。”也有個別小朋友說：“她回老家去了,。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺,！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發(fā)動下,，讓孩子們給生病的小朋友說一句話,，讓每個小朋友都來參與愛心討論,，激發(fā)孩子的愛心,，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關心的話語,。

“治好病再來讀書。”

“祝福她好運,，病快點好！”

“你在家里休息,，我們在幼兒園等你,?！?/p>

“給她帶禮物,，去看望她?！?/p>

“你在家休息吧！”

“叫她在家里打針,，我們在幼兒園等你?！?/p>

“祝福她生日快樂！祝福她早日健康,！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題,，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言,，把愛心,、關愛延伸到家人和老師,。

教師：如果你家人生病了，你怎么做,？怎么說？

“我媽媽生病了,，我買給她一個蛋糕。”

“我爸爸生病了,，我給他買水果?！?/p>

“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃,?！?/p>

“我媽媽生病了,，我買瓜子給她吃。

“我媽媽生病了,，我給她買香蕉?！?/p>

教師對孩子的發(fā)言進行適當?shù)匾龑В?/p>

活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入,，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧！