總結，是對前一階段工作的經驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數學下學期教學總結篇一

光陰荏苒,，初中升學考試結束了，今天考試成績以發(fā)布,，學生的考試成績比較理想。這與領導的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的,。本學期我擔任九年級的語文教學工作,，回顧本學期的語文教學工作，我主要從以下幾方面開展了工作：

認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。根據本屆學生語文學習特點,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中,、差學生之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

進行分析,，結合學生的實際情況，制定復習計劃,。

采用靈活有效的教學方法,。九年級后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學,，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高課堂質量,。

有的放矢：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是教學過程中的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)秀生進行能力強化訓練,，爭取提高班內優(yōu)生數量。同時根據學生實際劃分復習小組,，組內成員相互幫助、共同提高,。

1,、在積累方面夯實基礎,。字音,、字形,、字義、修辭,、文學常識和名著閱讀等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練,，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語的運用,；加強句式的訓練和仿些,；加強古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強化文言文閱讀理解,。 “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內已經延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內容、思想,，學會對比分析,，且動手親自翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3、加強現(xiàn)代文閱讀指導,。新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，指導學生對記敘文,、說明文和議論文基礎知識的掌握,，通過閱讀練習進行有目的、有計劃的復習訓練,，提高學生的做現(xiàn)代文閱讀題能力。

4,、加強寫作指導,。為了使學生提高寫作水平,，在學期初給學生進行寫作知識講解,，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講解,，爭取使學生學作文命題,、立意、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期一篇作文,，做好日記,、周記,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的語文學習環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學生的視野，豐富學生的知識,，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數,。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年級的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。

1、激發(fā)學生的學習的自信心和自主性,。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、復習中應該及時迅速反饋,。

九年級語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文,。同時也才能取得最終的好成績,。

七年級數學下學期教學總結篇二

新年將要來臨,，期末考試已臨近,，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特譯本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

本學期擔任的是四年級（一）班的語文教學工作。班級總人數為54人,。男生多達38人,，且大多數人沒有很好地聽課習慣,，喜歡玩鋼筆,、尺子,、小玩具等等,，所以給我的課堂教學帶來不少麻煩,?？偸且獜娬{上課的紀律,。且基礎薄弱生較多,，像馮高偉,、王巧榮拼音沒有過關,，字詞沒有掌握。付趙文,、全孝鵬,、周厚鵬等等沒有學習興趣，字詞掌握不牢固,。付小龍等一部分同學學習態(tài)度不端正，家庭作業(yè)總是完不成,?；蛘咦謱懙煤荞R虎。存在的主要問題是：剛接手這一班,，學生不太熟悉,，且沒有好的學習風氣，不便于管理,。

本班在語文學習方面還存在以下幾點不足：

1,、 漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關。

2,、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差,，“唱讀

”現(xiàn)象嚴重。

3,、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

（一）,、制定教學計劃,。

開學前根據教學大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結合本班學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度,；根據本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想,，分清文章主次,。會聽,、會說,、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

（二）,、根據不同的課型,，設計使用不同的教學方法,。

根據不同的課文類型,，根據學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法,。如：《江雪》,、《泉城》,、《九寨溝》,、等寫景課文就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到雪景的美觀與濟南,、九寨溝的美,。《普羅米修斯盜火》一文就用創(chuàng)設情境法,，讓學生入情入境地去體會沒有火的困苦,、有火的喜悅,、主人公所受的苦,、激發(fā)學生不同的情感,，讓他們感悟,、想象,、思索,，表達,，達到教學目標,。讓學生感受到主人公高大的英雄人物形象?！毒S生素c的故事》就用朗讀為主，體會文章的內容,，自學完成教學目標,。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣,，利于用最簡單,、最恰當的方法完成教學目標。

（三）,、規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。針對四（1）班原有的情況，我重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、 課前預習,，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完,，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習啦,。

2 正確的上課方法,?！霸撜f時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。

3,、 寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀,。 像劉媛娜,、范俊青、羅婷,、龐金水同學的字已經比三年級躍了一個臺階,，字跡有了楷書的樣子。還有很多同學對寫鋼筆字也感興趣多了,，家庭作業(yè)字跡工整,，改起來心情也好多了。

（四）,、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、 漢語拼音,。

利用早讀,，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

2、 字詞記憶,。

從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

3,、 課文朗讀。

課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。本學期還采用了大量的范讀,、引讀等方法，加強朗讀訓練,。

4 閱讀,。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法,。

1、 每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累。

2,、 每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

3,、 在低年級語文教研組的要求下,，我們四年級必背的古詩有四十首，我利用課前要學生朗讀古詩,。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績,。

1、 圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2,、 學生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學生的語言積累有所增加,。

4、 學生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏,，有停頓,。

5、上了一節(jié)較成功的公開課,。

1,、 培優(yōu)補差工作由于時間，人數,，任務多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

2,、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平,。

3,、 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠,。

4,、 教師沒能充分“備懂”學生，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓,。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

七年級數學下學期教學總結篇三

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轉眼間,，一個學期的教學工作結束了，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時,，它充分考慮到學生在性別，天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務,，理清新課程的結構，理念,。

2,、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3,、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,，有待于進一步去學習,。二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題。三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。

七年級數學下學期教學總結篇四

本學期根據新課程標準和教研組的要求,，結合自己所擔任的c班和f班的實際情況,，以學定教，制定了自己的教學計劃,。同時根據需要在自己的課堂設計上灌輸了新課程理念,，有一定教學效果。現(xiàn)在看來,，基本完成了教學任務,，學生的英語基本功在上學期的基礎上得到了進一步的增強，很多學生的英語詞匯量得到了很大的提高,，英語語法掌握得更加牢固,。英語的聽，說,，讀,，寫等語言能力得到了相應的提高，很多學生從剛進來時在課堂上的“默默無聞”進步為在課堂上“主動發(fā)言”,，聽力方面從一開始的完全聽不懂到現(xiàn)在逐漸能聽懂一些英語對話和獨白等等,。同時，通過課堂上對英語文化背景方面的學習和感染，學生也大大擴大了知識面和視野,，體現(xiàn)了以語言傳遞文化的意識,。

除了英語教學方面以外，本學期在我的工作中也包括了一些競賽活動如英語風采大賽,，口語大賽,，演講比賽，詞匯競賽等,，主動擔任輔導學生和帶隊等工作,。所輔導的高一c班學生劉煜在中央電視臺英語風采大賽中獲深圳市優(yōu)秀獎；所輔導的林美婷,，黃夢思等6名學生在全國青少年口語大賽中獲三等獎,；英語藝術節(jié)演講比賽中所輔導學生周潞潞獲高中組二等獎，林美婷獲高中組三等獎,。在我院第六屆英語藝術節(jié)中,，我主動承擔起了高一年級學生手抄報制作，英語劇和大巡游的排練工作,，耗盡了大量的精力,，克服了重重困難，最終經過努力,，英語短劇和大巡游都獲得了二等獎的好成績,。6月份輔導徐婉華，葛藹文參加了寶安區(qū)英語基礎知識大賽,。在這些活動中,，我感覺自己的組織能力和對學生的大賽輔導能力有一定程度的提高。

這學期英語教學工作中的問題有：第一,，對區(qū)教研室提出的“自主學習生態(tài)課堂教學課題”的落實還不夠,，不到位，學生在課堂上的自主學習時間和效率還不夠,。第二,，仍然沒有完全解決好后進生的轉化問題，尤其是在f班,，有大量的英語方面的后進生,，包括在c班，也有一部分學生英語基礎太差,，基本不能適應高中英語課本的學習,。在工作中，我曾經努力嘗試過以“課外活動輔導”,，“課堂上以好帶差”,，“一幫一”等方式帶動后進生的學習,，但力度不夠，又由于花了大力氣組織英語藝術節(jié)的相關活動,，這學期這方面的工作做得還不夠,。第三，雖然本學期參加了較多的英語競賽活動,，比上學期有很大進步,，但整體比賽成績不算拔尖，在輔導學生口語,，演講等比賽的技能技巧還不夠,。

針對以上問題，在下學期的工作當中,，我應該做好以下幾件事情：

第一,，工作重點仍然放在如何讓學生打下堅實的英語基本功和如何有效地訓練學生英語聽,，說,，讀，寫等各方面的語言能力上來,，爭取少走彎路,，少做無用功。

第二,，不斷探索后進生的轉化問題,，如何使自己的課堂更加生動有趣，如何使學生在快樂輕松中學好英語,，這是一項長期而艱巨的任務,。

第三，不放過任何一個尖子生苗子,，針對學生的特長,，給以適當的指導和訓練，要多鉆研輔導學生的技能技巧,，尤其是口語演講方面,，使之成為各方面的能手，為學校培養(yǎng)英語尖子生和英語競賽人才,。

第四,，一定要爭取一切機會多學習，多聽其他教師的課,，在學校的教研活動和區(qū)里的教研活動中學習,。敢于去承擔研究課和示范課，促進自己的進步,。

第五,，進一步落實區(qū)教研室提出的“自主學習生態(tài)課堂教學課題”,，把課堂還給學生，提高學生在課堂上自主學習的時間和效率,。

作為一名年輕教師,，我深深知道，我需要不斷的學習,，不斷地反思,，同時需要不斷的訓練自己，自己在業(yè)務上才會有所進步,。我相信通過自己的努力,，在英文書院所提供的良好平臺上，下個學期的英語教學工作中我一定能夠取得更大的進步,，取得更好的.成績,！

七年級數學下學期教學總結篇五

這學期本人承擔了一、二年級品德與生活課的教育教學工作,，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：

在這一學年中,，在教育教學任務中，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結,，質量分析,。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式,，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好，提高了學生的整體素質,。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質,。

思品教學主要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與,，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學期一,、二年級的思品教學我從以下幾個方面尋找突破口：

1、廣闊的教學陣地,。開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外，還可根據教學內容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。領學生在校園內甚至到學校附近的小公園、街道進行教學活動,，及時進行“打掃落葉”,、“你丟我撿”的活動。強化“知”,、“行”統(tǒng)一,，收到了較好的教學效果。

2,、互動的動態(tài)式討論,。“在現(xiàn)實生活中,，學生已經形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的'態(tài)度和能力。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,?！保ā墩n標》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓學生成為主體,，能充分調動學生的積極性,，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開”,，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3,、多樣化的情境式表演,。我們可以結合有關教學內容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解,，使學生進一步體會內容,。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境,。情境表演對于學生來說比較真實,、親切，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識,，內化道德情感，起到事半功倍的效果,。

4,、與社會實踐活動緊密結合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸,，跟生活接軌，結合相關的教學內容,，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

5,、與少先隊活動緊密結合。學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學,，應有一定的強化規(guī)范訓練,，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經常不斷地進行課后導行,、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。“因此,，要從每個學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價,?！保ā墩n標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心,，既要容納學生對的,，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性,。根據思品課的學習評價,，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法,、學習結果?！痹诳己藭r,，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合,；重在平時性考核,，形式可采用教師評、自評,、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的,。

實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構、教學形式,、教學方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質,。

七年級數學下學期教學總結篇六

時光飛逝，一個學期已經結束,，這個學期緊張忙碌而收獲多多。本學期我仍然擔任一年級班主任和該班語,、數學科教學,。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,，從各方面嚴格要求自己,，積極向優(yōu)秀教師請教,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、班級管理工作

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我在班里經常組織跳繩、拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系

平時關心愛護班里的每一個學生,。多多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做好他們的思想工作,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

二,、教學工作

1、認真?zhèn)湔n,。我認真研讀課程標準,，根據學生的實際情況設計課的類型,，認真搜集每部分教學內容的知識要點,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

2,、教學方面,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、提高業(yè)務水平方面,。在教學中如有疑慮,，我虛心請教老教師及其他老師,。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法及遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見,，不斷改進工作。

4,、作業(yè)批改方面,。在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大小書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

三,、學生學習情況

在這一學期來看，該班學生學習成績是不錯的,，但是也有部分學生不認真學習,，不喜歡學習，學習不好的主要原因是：（1）,、基礎知識、書寫較差,，讀書不認真，不出聲,，僅是動動口做個樣子。（2）,、布置作業(yè)多數不完成,，作業(yè)習慣差，玩心大,。（3）大多是留守兒童，家庭教育跟不上,。真對這種情況,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。只要看到他們有一點點進步,，就及時對其夸獎和鼓勵,，使其樹立自信。

四,、不足之處及今后的改進措施,。

1應調動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,，新穎一些,，在教學水平上繼續(xù)提高。這就需要我不斷地努力,，在掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐,，多向其他教師學習,。

2、多探討有針對性的教學方法,，以滿足和適應不同層次學生的`學習需求，逐步縮短學生在成績上的差距,，縮小差生面,，激勵更多的學生脫穎而出,。

七年級數學下學期教學總結篇七

一學年來,，我熱愛教育事業(yè)，服從學校分配,，對學生實施全面素質教育,，盡職盡責,，為人師表，注重身教,，始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，總結如下：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，使自己在教育工作中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

識講完,，剩下的時間主要是練習和輔導學生。在課上,，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣,。真正讓學生喜歡數學,，喜歡數學這門課。

在教學上,，我認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點、難點,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。雖然一年級的知識很簡單，但簡單的知識對于一年級的學生來說,，就是不簡單,。如何讓他們在有限的注意力時間內，把所學知識掌握住,，就是一年級老師需要解決的問題。我在100以內數加減法的教學中,，注意學生原來知識水平,，讓他們動手擺小棒，撥計數器,，真正感知后，再學習利用豎式計算,。這樣學生把算理真正理解后,，再計算就游刃有余了,。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經常利用課余時間,，輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

七年級數學下學期教學總結篇八

時間在緊張,、忙碌而又有序的'教學工作中飛快地流逝，轉眼又到了學期末,?；仡櫼粚W期來的歷史教學工作，收獲頗多,，現(xiàn)總結如下：

本學期按時完成了高中歷史必修ii（經濟史）的教學，共八個單元二十四課的內容,，涉及古代中國經濟的基本結構與特點,、近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設的道路,、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷、蘇聯(lián)的社會主義建設,、資本主義世界市場的形成和發(fā)展,、世界資本主義經濟政策的調整、世界經濟的全球化趨勢,。

1、想方設法多方面提高自己的教學水平,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。因為所帶五個班既有中等班,，又有差班，所以備課時就必須得全面照顧,，備教案備教法更得備學生,！認真寫好每一節(jié)教案，并主動與同行切磋;課前先梳理出本課的教學思路,，明確重難點,；課后及時反思，爭取下一節(jié)課有進步,。

2、努力改進教學方法,，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,。發(fā)揮自己抑揚頓挫的語調優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢,，吸引學生的注意力；利用講故事,、編順口溜等多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣,。

3、認真扎實地落實每一個教學環(huán)節(jié)。備好課自不必說,，

另外，上課時做到了線索清晰,、層次分明,；作業(yè)布置有針對性和層次性，以減輕學生的課業(yè)負擔并滿足了不同層次學生的需求,；輔導時面向全體、關注個別,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,，甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持,。

4、重視對學生學習能力的培養(yǎng),。在教學過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的問題,，并要求學生在學習中養(yǎng)成提出問題的習慣。另外,，在每個單元結束后,，我都會指導學生理清歷史線索，根據教材的寫作思路把握史實與史實間的邏輯聯(lián)系,，用書面形式將歷史知識結構整理出來，并將優(yōu)秀的在各班進行交流,，使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。

5,、積極參加學校各項教研活動。本人常聽課以取長補短,；積極參加備課組的各種活動,。同時還注意在網上搜索相關課件資料，聽網絡課程,。另外，平時還有心積攥一些資料，準備相關課題的深入研究,。

1,、相當一部分學生已養(yǎng)成學習歷史的良好習慣：能做到課前預習,；課堂上積極舉手回答問題；有問題能及時問老師,；做作業(yè)也很認真,，錯誤之處能及時更正,。

能客觀分析歷史人物。

3,、學生能靈活運用所學歷史知識去充實自己的寫作文庫,。在講解中國共產黨的奮斗史,，尤其是領導人民進行經濟建設時，我滲透了對這些史實的運用,，幫助學生完成了寫作文庫的充實,。

4、對學生進行了良好的德育教育：通過的歷史文化,、經濟等成就的講授，激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感,；進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結的教育,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學生的思想覺悟,。

總之,，歷史教學工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作,。我在教學工作中感受到了樂趣，也覺得需要更多的付出,。我會舍得這份付出來淘這份寶,，爭取在這一領域有不斐的收獲。

二零xx年七月一日

七年級數學下學期教學總結篇九

20xx年9月至20xx年8月期間,，我被聘為學堂小學一年級一班的班主任，承擔一年級一班語文,、數學,、勞動等的教育教學工作,。在任教期間，雖然每周承擔了46節(jié)課時的重任,，但是,，本人任勞任怨。擁護擁護黨的領導,，熱愛社會主義祖國，執(zhí)行黨的路線方針‘政策,，教書育人,，為人師表,，關心集體，勇于改革,，‘探索教育教學知識,。熱愛本職工作,，認真力行工作職責，努力工作,。

在新學年開始,，我就結合學校領導的工作計劃擬定本班的教育教學計劃,。在教育教學過程中按計劃進行日常的工作。小學低年級的教育我注重抓養(yǎng)成工作,。即：養(yǎng)成良好的學習習慣‘生活習慣,。訓練書寫,、說話、寫話的技能,。經一年的努力學生不斷掌握各種知識技能,。

本學年初學生人數33人,，學年末人數33人，鞏固率百分之百,。應參加考試人數33人實際參加人數33人,，語文及格人數為29人，及格率為87.8%,，優(yōu)秀率為27.27%,，平均分為73.06,；數學及格人數為26人，及格率為78.78%,，優(yōu)秀率為15.15%,。隨著歲月的增長，學生的知識的增長,，學生的各方面都在原來的'基礎上得到了提高,。

但是，并不滿足學生的需求和我本人工作目的,，探索,、求知是我工作目的的永遠,。

七年級數學下學期教學總結篇十

這個學期我擔任八年級的歷史教學工作。由于歷史是中考必考科目,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。學習筆記達20xx字左右,。

2、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,，愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點,，或選擇教法和學法，或設計作業(yè),，或營造情景。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評課活動

。5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課，校優(yōu)質課評比活動,。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，,。

7,、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,，如

（1）、歷史人物訪談,。

（2）、交流歷史學習方法,、經驗,。

（3）,、歷史專題報告會。

（4）,、觀看愛國主義影視片,。

（5）、學習方法,，復習方法指導。

6）,、社會生活情況調查,。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,，，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育,，全面提高歷史教學質量

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2,、本人的公開課，取得較好成績,，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主,、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。

一方面，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數,，尖子生相對較少,。因此，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的.內容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,，合作，探究學習的伙伴。