每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
讀書(shū)筆記摘抄篇一
自古以來(lái),，讀書(shū)便是人們探索知識(shí)、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過(guò)程中,，不僅需要走心地去閱讀，更要在讀后進(jìn)行筆記整理,。讀書(shū)筆記摘抄,，是讓我們成為更好的閱讀者的一個(gè)有效練習(xí)。在這篇文章中,，我將會(huì)分享自己讀書(shū)筆記摘抄的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：積極閱讀的重要性
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,，更可以開(kāi)拓我們的心胸,、拓展我們的視野。正確而有意義地讀書(shū)不僅有助于我們提高知識(shí)和思維能力，更有助于我們內(nèi)在的成長(zhǎng)及形成個(gè)性與觀念,。在閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問(wèn)題和他人的問(wèn)題,，通過(guò)閱讀,，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識(shí)，更了解自我,，了解他人,，了解世界。
第三段：讀書(shū)筆記摘抄帶給我的收益
不少人以為讀完一本書(shū)就行了,，其實(shí)真正理解一本書(shū)的思想,，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章,，同時(shí)節(jié)約我們的時(shí)間,。因?yàn)椴还苁悄姆N讀書(shū)筆記，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)了一次思考,、梳理,、總結(jié)的過(guò)程，這使得我們下一步閱讀的時(shí)候,，不用再次研讀開(kāi)頭,，而可以通過(guò)閱讀筆記入手，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問(wèn)題,。讀書(shū)筆記可以為我們篩選出其中的精華，并立即運(yùn)用到我們的思考過(guò)程中,。
第四段：了解不同類型的筆記
雖然每個(gè)讀者的個(gè)性和需求不盡相同,，但好的讀書(shū)筆記卻有著一些共性。需要我們先積極思考,，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴,，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體。常見(jiàn)的讀書(shū)筆記手段包括摘抄,，總結(jié),，思維導(dǎo)圖，實(shí)踐,，等等,。其中，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書(shū)中觀點(diǎn),、觀念、思想等信息摘抄出來(lái)，并加以注釋或自己的理解,。而總結(jié)則幫助我們提煉出書(shū)中的核心內(nèi)容,，形成簡(jiǎn)短精悍的知識(shí)架構(gòu)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀書(shū)是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)人類創(chuàng)造力,、知識(shí)積累能力,、思考與批判思想能力的重要活動(dòng)。而讀書(shū)筆記摘抄是讀書(shū)的有效輔助手段,。我們應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā),，選擇適合自己的讀書(shū)筆記方式。同時(shí),，在讀書(shū)筆記摘抄的過(guò)程中,，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開(kāi)始,，通過(guò)讀書(shū)筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益，同時(shí)讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛(ài)讀書(shū)而讀書(shū)的人,，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。
讀書(shū)筆記摘抄篇二
嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候,，則大地滿地裂著口,。從南到北，從東到西,，幾尺長(zhǎng)的,，一丈長(zhǎng)的'，還有好幾丈長(zhǎng)的,，它們毫無(wú)方向地,，便隨時(shí)隨地，只要嚴(yán)冬一到,，大地就裂開(kāi)口了,。
嚴(yán)寒把大地凍裂了。
年老的人,，一進(jìn)屋用掃帚掃著胡子上的冰溜,，一面說(shuō)：“今天好冷啊,！地凍裂了,。”
趕車的車夫,，頂著三星,，繞著大鞭子走了六七十里,，天剛一蒙亮，進(jìn)了大車店,，第一句話就向客棧掌柜的說(shuō)：“好厲害的天?。⌒〉蹲右粯??！?/p>
等進(jìn)了棧房，摘下狗皮帽子來(lái),，抽一袋煙之后,，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候,，那伸出來(lái)的手在手背上有無(wú)數(shù)的裂口,。
人的手被凍裂了。
賣豆腐的人清早起來(lái)沿著人家去叫賣,，偶一不慎,，就把盛豆腐的方木盤(pán)貼在地上拿不起來(lái)了。被凍在地上了,。
賣饅頭的老頭,，背著木箱子，里邊裝著熱饅頭,，太陽(yáng)一出來(lái),，就在街上叫喚。他剛一從家里出來(lái)的時(shí)候,，他走的快,，他喊的聲音也大?？墒沁^(guò)不了一會(huì),，他的腳上掛了掌子了，在腳心上好像踏著一個(gè)雞蛋似的,，圓滾滾的,。
原來(lái)冰雪封滿了他的腳底了。他走起來(lái)十分的不得力,，若不是十分的加著小心,，他就要跌倒了。就是這樣,，也還是跌倒的,。跌倒了是不很好的，把饅頭箱子跌翻了,，饅頭從箱底一個(gè)一個(gè)的滾了出來(lái),。旁邊若有人看見(jiàn),，趁著這機(jī)會(huì)，趁著老頭子倒下一時(shí)還爬不起來(lái)的時(shí)候,，就拾了幾個(gè)一邊吃著就走了,。
等老頭子掙扎起來(lái)，連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去,，一數(shù),，不對(duì)數(shù)。他明白了,。他向著那走不太遠(yuǎn)的吃他饅頭的人說(shuō)：“好冷的天,，地皮凍裂了，吞了我的饅頭了,?！?/p>
行路人聽(tīng)了這話都笑了。他背起箱子來(lái)再往前走,，那腳下的冰溜,，似乎是越結(jié)越高，使他越走越困難,，于是背上出了汗,，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越掛越多,，而且因?yàn)楹粑年P(guān)系,，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了。這老頭越走越慢,，擔(dān)心受怕,，顫顫驚驚，好象初次穿上滑冰鞋,，被朋友推上了溜冰場(chǎng)似的,。
讀書(shū)筆記摘抄篇三
1、他快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住了,，成了兩個(gè)黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我。
2,、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語(yǔ)著，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來(lái),。
3,、母親的哭號(hào)嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò),，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的,。
4,、母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬,，手勁兒特別大,，她總是打扮得利利索索的。
5,、可是如今不行了,，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的,，貼在頭上,，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上,。
6,、母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著,，把牙咬得山響,。
7,、姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球,，跟著母親滾來(lái)滾去。
8,、水面上灰霧茫茫,，遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái)，馬上就又消失于濃霧之中了,。
9,、姥姥跟我說(shuō)話總是輕聲慢語(yǔ)的，和母親說(shuō)話聲音就大了點(diǎn)兒,，可也很小心,，似乎還有點(diǎn)膽怯似的。
10,、這好像是上帝給我的懲罰,，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時(shí)候，這是我可供炫耀的寶貝,，可現(xiàn)在我詛咒它了!
11,、她笑的時(shí)候，黑色的眼珠亮亮的,，閃出一種難以言表的愉快,。
12、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了,。
13,、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來(lái)，走進(jìn)了光明,，還為我周圍的東西帶來(lái)了美麗的光環(huán),。
14、她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我,，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!
15,、伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽,，天空澄澈,，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象,。
16,、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來(lái)走去,，興奮地瞪大了眼睛,。
17,、姥姥抬起一只腳,，晃來(lái)晃去,，假裝非常痛苦,，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
18,、她永遠(yuǎn)沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的'灰色的大眼睛,，好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世,。
19、姥爺一個(gè)箭步撲過(guò)來(lái),，把我拎了起來(lái),，死盯住我的臉，好像第一次見(jiàn)到我似的,。
20,、看著這一切，一句話也不想說(shuō),，一種愉快,，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。
21,、然后,，一擺他的卷頭發(fā)，好像似地伸長(zhǎng)脖子,，瞇著朦朦朧的眼睛,，輕輕地?fù)苤傧?，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要?jiǎng)悠饋?lái)的曲子。
22,、這曲子像一條急急的小河,，自遠(yuǎn)方的高山而來(lái)，從墻縫里沖進(jìn)來(lái),，沖激著人們,，讓人頓感憂傷卻又不無(wú)激越!
23、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,，如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀,。
24、茨岡像一團(tuán)火在燃燒;兩臂張開(kāi),，鷂鷹般舞動(dòng)著,，腳步快得讓人分辨不出來(lái)!
25、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲,，像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去，襯衫抖動(dòng)著,，好像在燃燒,，發(fā)出燦爛的光輝。
26,、歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,，它們不可分割地交織在一起,。
27,、盡管你還不知道別人為什么那么做，那么說(shuō),，可是你慢慢地都會(huì)明白的,。
28、外面酷寒刺骨,，冷得發(fā)綠的月光透過(guò)窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長(zhǎng)著善良的大鼻子的面孔上，她的兩眼像磷火似地明亮,。
29,、寂靜的黑夜中，無(wú)煙兒的火勢(shì),，如紅色的花朵,，跳躍著盛開(kāi)了!
30、春夏之后,，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨,，鮮花盛開(kāi)，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!
31,、有時(shí)候,，母親閉上藍(lán)色的眼睛，唱起歌兒來(lái),，花草樹(shù)木都堅(jiān)起了耳朵,，內(nèi)也停了，大地在聽(tīng)她歌唱!
32,、要學(xué)著精一點(diǎn)兒,，傻可就是愚蠢，業(yè)及聰明!綿羊傻乎乎的,，猴子就很精明!
33,、姥爺在黑暗中好像突然變大了，眼睛放著貓似的亮光,，語(yǔ)氣激烈而狂熱,，說(shuō)話的速度也快了許多。
34,、塵封上埋的街道上,，鵝卵石像一個(gè)個(gè)腫疤，近處的腫皰大一些,，越遠(yuǎn)越小,。
35、你是金色的太陽(yáng),，掃蕩掉大地上的毒瘤吧,，不要讓任何人受到欺凌，當(dāng)然也不要讓我無(wú)緣無(wú)故地遭厄運(yùn),。
36,、快樂(lè)的陽(yáng)光從花園照進(jìn)窗戶，珍珠般的露水在樹(shù)枝上閃耀著五彩的光,。
37,、我頭腦中如果說(shuō)還有任何一點(diǎn)別的印象的話，也都是殘暴污濁的丑陋,，的東西,。
38、窮人不可怕,，也不會(huì)有什么威脅,。
讀書(shū)筆記摘抄篇四
1.欣賞，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們,；欣賞,，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信,；欣賞,，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們,。
2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來(lái)的,。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò),，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言,！
3.馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng),；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá),。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的,，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩,。我想,，奮斗就是幸福的定義吧！
4.發(fā)誓著,，終有一天要登上高峰,，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天,、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),，我很重要,！那一刻，我的心,，找到了依靠的港灣,，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子,，終于找到自己的家了,。
6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”,。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格,。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致的習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生,。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課,。學(xué)而不倦,，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,，鍥而不舍,，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,，敢于向困難挑戰(zhàn),，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。
小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄
7.奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德,。古人有祖狄聞雞起舞,；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪,；蘇秦懸梁刺股,。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松?；張海笛,、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌,。從古至今,，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史,?？v使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難,，我只需奮斗,，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境,。我想這就是美德,，就是奮斗的本質(zhì)吧。
8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散,。”這真是本好書(shū),。
9.伯樂(lè)是相馬的,，一種贊許，一種認(rèn)可,，決定了馬的命運(yùn),。所以，贊許也是一種幫助,。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界,，是更加令人喜悅的,。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛(ài),。
10.對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差,，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng),。雖然,，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,，但我可以把我所學(xué)的知識(shí),，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,，有了奮斗的目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。
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讀書(shū)筆記摘抄篇五
《魯濱孫漂流記》（robinsoncrusoe）舊譯《魯賓遜漂流記》，一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō),。這部小說(shuō)一問(wèn)世就風(fēng)靡英國(guó),，情節(jié)真實(shí)具體、親切自然,，讓人不忍釋手,。小說(shuō)從出版至今，已出了幾百版,，幾乎譯成了世界上所有的文字,。據(jù)說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外,，《魯濱孫漂流記》是出版次數(shù)最多的一本書(shū),。該書(shū)被譽(yù)為英國(guó)文學(xué)史上的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，成了世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名著,。故事中的情節(jié)引人入勝,，敘事的語(yǔ)言通俗易懂，是一部雅俗共賞的好作品,?！遏敒I孫漂流記》主要告訴了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼,。
好詞摘錄：
聊以、患難,、幸福,、邪惡可鄙、隱秘,、狹隘
不以過(guò)去之憂為憂,，也不以過(guò)去之樂(lè)而樂(lè)
好句摘錄：
1.我完全不顧父愿，甚至違抗父命,，也全然不聽(tīng)母親的懇求和朋友們的勸阻,。我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn),。
2.我這個(gè)不孝之子,，背棄父母，不盡天職,，老天就這么快懲罰我了,，真是天公地道。
3.唉,！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑??！凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng),，他們就不知道如何使用這些辦法了,。
4.尤其是，在這種不幸的境遇中,，上帝指引我認(rèn)識(shí)他,，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰,。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余,。
讀書(shū)筆記摘抄篇六
1.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情。
2.我們無(wú)力改變教育體制,，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡,。
3.課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。
4.讓孩子相信自己,，別摧毀他們的夢(mèng)想,。
5.當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子,，那你肯定會(huì)變得手忙腳亂,。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英,、藝術(shù)家和總統(tǒng),，那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生,。
7.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)孩子,，并且要盡力推動(dòng)他們達(dá)到那樣的水準(zhǔn)。
8.如果我們把教育淺表化,，并且因?yàn)閷W(xué)生努力了就給他們a和b,，那我們其實(shí)就是在幫倒忙或者做絆腳石，這樣做無(wú)法幫他們做好在現(xiàn)實(shí)世界獲取成功的準(zhǔn)備,。
9.我們應(yīng)該讓孩子們明白,，并不是每個(gè)人都可以隨隨隨便拍背鼓勵(lì)，就因?yàn)槲覀兿胱屗杏X(jué)好受一些,。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁(yè)P(yáng)只會(huì)讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗,。
10.高期望可以帶來(lái)不可思議的進(jìn)步。但是,，你不能僅設(shè)定目標(biāo)而不采取行動(dòng),，只是說(shuō)“努力進(jìn)取吧”。
11.當(dāng)呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí),，他們就如同時(shí)刻面臨一場(chǎng)挑戰(zhàn),，他們就會(huì)愿意分離一搏。
12.應(yīng)在老師與家長(zhǎng)之間搭起一座信任之橋,。
13.當(dāng)人們還在努力工作時(shí),，也許他們尚未做到最好,，如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞,，他們就會(huì)受到一種鼓舞，今兒為了不辜負(fù)你的感激而更加努力,。
14.相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一,。
15.家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然,。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情,。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),，而不是把他們帶入消極的泥潭。
16.用心聆聽(tīng)孩子的心聲,。
17.教師應(yīng)該提醒自己,，你所希冀的并非來(lái)自孩子們的感謝，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響,。
18.請(qǐng)走進(jìn)孩子的生活,。作為教師，我們應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)生可以信賴的顧問(wèn),、一個(gè)教育者,，以及一位指導(dǎo)者，甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親,。
19.我曾與很多“看似問(wèn)題叢生”的學(xué)生相處過(guò),，一旦外在的隔閡被打破，我總會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們本質(zhì)上都充滿激情,，富有天賦。我們不可以放棄他們,，我們應(yīng)該相信他們的潛力,。
20.建立良好師生關(guān)系的最容易的一個(gè)辦法就是對(duì)他們微笑。如果學(xué)生們認(rèn)為你樂(lè)于見(jiàn)到他們,，你喜歡和他們?cè)谝黄?，那他們就?huì)更加喜歡你，并且會(huì)很快以微笑回報(bào),。
21.所有的老師都應(yīng)該對(duì)自己的工作有這樣的堅(jiān)定信念,，即做教師并非一份工作,，而是一份使命，召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo),、付出自己的全部,，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。
22.用找借口的.時(shí)間想辦法解決問(wèn)題,。如果你把時(shí)間用在找借口上,，那你其實(shí)也就浪費(fèi)了那些原本可以用在找出解決辦法上的時(shí)間。
23.家長(zhǎng)也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,，以更好地幫助孩子,。問(wèn)問(wèn)老師在家里父母可以做些什么來(lái)幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會(huì)有一些很好的建議,。
24.要么不做,，要做就全力以赴。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越,，我們也應(yīng)同樣要求自己,。
25.教師應(yīng)該記住，我們展示給學(xué)生什么樣的標(biāo)準(zhǔn),，他們就會(huì)確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn),。
26.我們應(yīng)經(jīng)常反思：
我們?cè)鯓硬拍茏龅酶?
我們?cè)鯓永眠@次機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造特別的時(shí)刻?
我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題了嗎?
還有，最重要的,，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?
27.我們無(wú)法為某個(gè)時(shí)刻標(biāo)價(jià),。一生中，我們有很多一筆帶過(guò)的過(guò)去,，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,，永世難忘。
28.讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的最佳方法就是,，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情,，親自展示出來(lái)。
29.成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，而且你仍然對(duì)知識(shí)有著無(wú)限的渴求,。
30.教師必須以強(qiáng)烈的求知欲不斷地探索人生，以身作則地讓孩子們明白終身學(xué)習(xí)意味著什么,。如果他們?cè)谛r(shí)候就能學(xué)習(xí)到這種精神,，那么這種精神將會(huì)伴隨他們一生。
31.對(duì)每個(gè)孩子都視如己出,，疼惜他們,，
32.成功源于精益求精的態(tài)度。
33.記住(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步,。
34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關(guān)系并使之像個(gè)大家庭,，那么所有人都應(yīng)該互相了解,，而記住對(duì)方的名字是了解的第一步。
35.你(家長(zhǎng))跟你孩子的老師聯(lián)系越密切,，關(guān)系越緊密,，你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。
36.音樂(lè)能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。
37.永遠(yuǎn)不要輕視一個(gè)孩子,，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí),。他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確,。
38.永往直前，別讓機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),。
39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間。
40.教師一定有這么一種方式,，它把學(xué)習(xí)帶入生活,，并把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處。
41.我們希望所有的學(xué)生都能懂得這個(gè)道理：善有善報(bào),，對(duì)別人好,，你會(huì)感到快樂(lè)，你的心靈會(huì)得到提升,，而且這會(huì)給你的一生帶來(lái)意想不到的收獲,。
42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望,。
43.在人的一生中,，50%的成功源于我們掌握的知識(shí)，而另外50%則與你如何為人處世有關(guān),。
44.對(duì)環(huán)境報(bào)以積極肯定的態(tài)度,，這是教給孩子們的一趟無(wú)比重要的課。
45.對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō),，如果想和你的孩子更親近些,，那你就應(yīng)該能夠和孩子們談?wù)撍麄兏信d趣的事情。
讀書(shū)筆記摘抄篇七
我讀過(guò)不少《兒童文學(xué)》,，但《震動(dòng)》這本書(shū)卻震撼了我的心靈,。
他們的這種精神真的震撼了我的心靈。他們?cè)谀菢悠D苦的`環(huán)境下都能生存,，最后竟然奇跡般地走出了這座山,。而我們這樣一個(gè)普通人為何不這樣呢?我們也應(yīng)該向他們一樣，這樣堅(jiān)強(qiáng),，這樣勇敢,。為了前途而奮斗,，不要怕在未來(lái)的路途中有任何困難，只要想著一點(diǎn)：努力向前沖,。要勇敢的面對(duì)我們眼前的事情,，這樣才會(huì)走出來(lái)，過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子,。
看來(lái)人生有太多的苦難，要不然就毫無(wú)意義了,，一直那樣順利,，就等于一個(gè)死人嘞!其實(shí)，人生有苦難還是很好的,，這樣就可以開(kāi)導(dǎo)許多孩子以及大人,，不能總是那樣依靠這別人來(lái)幫你解決吧!
讀書(shū)筆記摘抄篇八
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,，孫悟空－正義大膽,、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色,，但又不缺乏善心,，沙僧－心地善良、安于天命,。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比,，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
1.選自:《黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭(zhēng)先》
點(diǎn)評(píng)：有了這一段的對(duì)話,才會(huì)有后文八戒死心場(chǎng)地的跟著唐僧的故事,。
摘抄：行者哪里肯放,執(zhí)著棒,只情趕來(lái),呼呼吼吼,喊聲不絕,卻趕到那藏風(fēng)山凹之間,。正抬頭,見(jiàn)八戒在那里放馬。八戒忽聽(tīng)見(jiàn)呼呼喊聲,回頭觀看,乃是行者趕敗的虎怪,就丟了馬,舉起鈀,刺寫(xiě)著頭筑,?？蓱z那先鋒,脫身要跳黃絲網(wǎng),豈知又遇罩魚(yú)人。卻被八戒_鈀,筑得九個(gè)窟窿鮮血冒,一頭腦髓盡流干,。
2.選自:《鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)償孫行者大鬧五莊觀》
點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明了孫行者除了大大咧咧的另外面,他還是十分的謹(jǐn)慎,小心的,。
3.選自:《三惹不忘本四圣試禪心》
點(diǎn)評(píng)：整天辛辛苦苦趕路的日子,難免總會(huì)有一些抱怨。但是取到經(jīng)之后,回頭想想一切總都是值得的,。
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在看來(lái)豬八戒也不是那種只會(huì)吃,不會(huì)干的人啦,。
摘抄：行者笑道:“賢弟啊,這樁兒我不敢說(shuō)嘴。水里勾當(dāng),老孫不大十分熟。若是空走,還要念訣,又念念避水咒”,方才走得:不然,就要變化做甚么魚(yú)蝦蟹之類,我才去得,。若論賭手段,憑你在高山云里,干甚么蹊蹺異樣事兒,老孫都會(huì);只是水里的買賣,有些兒榔杭,。
5.選自:《八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈》
點(diǎn)評(píng)：孫行者也有不擅長(zhǎng)的東西,雖說(shuō)他下得了地,上得了天,可就是不擅長(zhǎng)水戰(zhàn),不知水性。人無(wú)完人,。
摘抄：“哥”你走路輕省,哪里管別人,。翻山過(guò)嶺,身挑著重?fù)?dān),老大難挨也!須是尋個(gè)人家,一則化些茶飯,二則養(yǎng)養(yǎng)精神,才是個(gè)道理?！毙姓叩?“杲子,你這般言語(yǔ),似有抱怨之心,。還像在高老莊,倚懶不求福的自在,恐怕不能也。既是秉正沙門,須是要吃辛受苦,才做得徒弟哩,。
讀書(shū)筆記摘抄篇九
《走近教育大師》為我搭設(shè)了一個(gè)平臺(tái),，使我能夠有機(jī)會(huì)以文字的形式，聆聽(tīng)大師的聲音,，提升自己的心靈,。作為這次教師主題讀書(shū)活動(dòng)的必讀書(shū)目之一，正如編者所言,，該書(shū)讓讀者一冊(cè)在手,，便能概覽從孔子到蔡元培，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,，通讀全篇，受益匪淺,。書(shū)中共收錄了47位國(guó)內(nèi)外著名教育家的言論,，這個(gè)數(shù)字應(yīng)該說(shuō)不小了，但對(duì)于人類20xx多年的教育史而言,，似乎又微乎其微,。其實(shí)，任何一部辭書(shū)都難以容納所有的教育家,。所以,，當(dāng)我合上書(shū)本時(shí)，稍思片刻,，就會(huì)深深地發(fā)覺(jué)：原來(lái)教育可以這樣美的,。競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，家長(zhǎng)挑選學(xué)校,，道老師的好,、說(shuō)老師的壞，這些現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮,?？梢哉f(shuō)一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功，管理固然很重要，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線,。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā)。子曰：朝聞道,，夕死可矣,。
這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解,，應(yīng)是指社會(huì),、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他,，不是容易的事,，多少人就是在追求中，從少年到白頭,。
準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來(lái)的,，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺(jué)和接受,。不管怎樣,，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣,，但求道的過(guò)程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了,?！?/p>
就說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展的歷史讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)之道,，倒并不是真的為了顏如玉,、黃金屋。人的一生是有限的,，所擁有的知識(shí)也是有限的,，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落后時(shí)代，落后于生活,。特別是我們做教師的,，如果知識(shí)不夠用了，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束,?！檬裁慈ソ虒W(xué)生!既然要讀書(shū)，那又要花費(fèi)許多休息時(shí)間,，又會(huì)出現(xiàn)各種工作上的沖突,，也就是求道之苦吧,。
我思索，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也,，對(duì)嗎?誰(shuí)知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮。反復(fù)玩味,，目光流轉(zhuǎn),，在猜測(cè)，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,，只要能得到答案,，再大的代價(jià)也可以承受。
處于今天的社會(huì)中,，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道，夕死不可矣”,。求道之路辛苦如此,，然得悟即死，得與不得,，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價(jià)值,，體現(xiàn)求的價(jià)值，然后死亦無(wú)憾,。
當(dāng)然,，理解為道是自覺(jué)，不是自主,。朝聞道,，夕死可矣，死的是“是非”的我,，不是主我。即聞道者可以離開(kāi)是非之人,，進(jìn)入立行真人世界,。這又是另一種境界。
走進(jìn)書(shū)本與大師為友,，走進(jìn)書(shū)本與經(jīng)典對(duì)話,，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利，多一點(diǎn)理解和寬容,，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛(ài),，可以讓我做一個(gè)讓人民滿意的好老師，讓學(xué)校的生命線真正得以延長(zhǎng),。
