每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
讀書筆記摘抄篇一
自古以來,，讀書便是人們探索知識、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過程中,，不僅需要走心地去閱讀，更要在讀后進(jìn)行筆記整理,。讀書筆記摘抄,，是讓我們成為更好的閱讀者的一個(gè)有效練習(xí),。在這篇文章中,，我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會,，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助,。
第二段：積極閱讀的重要性
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，更可以開拓我們的心胸,、拓展我們的視野,。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力，更有助于我們內(nèi)在的成長及形成個(gè)性與觀念,。在閱讀的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題，通過閱讀，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識,，更了解自我,，了解他人，了解世界,。
第三段：讀書筆記摘抄帶給我的收益
不少人以為讀完一本書就行了,，其實(shí)真正理解一本書的思想，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記,。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章,，同時(shí)節(jié)約我們的時(shí)間。因?yàn)椴还苁悄姆N讀書筆記,，其實(shí)都是經(jīng)過了一次思考,、梳理、總結(jié)的過程,，這使得我們下一步閱讀的時(shí)候,，不用再次研讀開頭，而可以通過閱讀筆記入手,，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問題。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華,，并立即運(yùn)用到我們的思考過程中,。
第四段：了解不同類型的筆記
雖然每個(gè)讀者的個(gè)性和需求不盡相同，但好的讀書筆記卻有著一些共性,。需要我們先積極思考,，展開頭腦風(fēng)暴，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體,。常見的讀書筆記手段包括摘抄,，總結(jié)，思維導(dǎo)圖,，實(shí)踐,，等等。其中,，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書中觀點(diǎn)、觀念,、思想等信息摘抄出來,，并加以注釋或自己的理解。而總結(jié)則幫助我們提煉出書中的核心內(nèi)容,，形成簡短精悍的知識架構(gòu),。
第五段：結(jié)語
讀書是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)人類創(chuàng)造力、知識積累能力、思考與批判思想能力的重要活動,。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段,。我們應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的讀書筆記方式,。同時(shí),，在讀書筆記摘抄的過程中，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度,，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開始，通過讀書筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益,，同時(shí)讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛讀書而讀書的人，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉,。
讀書筆記摘抄篇二
嚴(yán)冬一封鎖了大地的時(shí)候,，則大地滿地裂著口。從南到北,，從東到西,，幾尺長的，一丈長的',，還有好幾丈長的,，它們毫無方向地,，便隨時(shí)隨地,，只要嚴(yán)冬一到，大地就裂開口了,。
嚴(yán)寒把大地凍裂了,。
年老的人,，一進(jìn)屋用掃帚掃著胡子上的冰溜,，一面說：“今天好冷??！地凍裂了,?！?/p>
趕車的車夫，頂著三星，繞著大鞭子走了六七十里,，天剛一蒙亮,，進(jìn)了大車店,，第一句話就向客棧掌柜的說：“好厲害的天?。⌒〉蹲右粯??！?/p>
等進(jìn)了棧房，摘下狗皮帽子來,，抽一袋煙之后,，伸手去拿熱饅頭的時(shí)候，那伸出來的手在手背上有無數(shù)的裂口,。
人的手被凍裂了,。
賣豆腐的人清早起來沿著人家去叫賣，偶一不慎,，就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來了,。被凍在地上了。
賣饅頭的老頭,，背著木箱子,，里邊裝著熱饅頭，太陽一出來,，就在街上叫喚,。他剛一從家里出來的時(shí)候，他走的快,，他喊的聲音也大,。可是過不了一會,，他的腳上掛了掌子了,，在腳心上好像踏著一個(gè)雞蛋似的，圓滾滾的,。
原來冰雪封滿了他的腳底了,。他走起來十分的不得力，若不是十分的加著小心,，他就要跌倒了,。就是這樣，也還是跌倒的,。跌倒了是不很好的,，把饅頭箱子跌翻了,，饅頭從箱底一個(gè)一個(gè)的滾了出來。旁邊若有人看見,，趁著這機(jī)會,，趁著老頭子倒下一時(shí)還爬不起來的時(shí)候，就拾了幾個(gè)一邊吃著就走了,。
等老頭子掙扎起來,，連饅頭帶冰雪一起揀到箱子去，一數(shù),，不對數(shù),。他明白了。他向著那走不太遠(yuǎn)的吃他饅頭的人說：“好冷的天,，地皮凍裂了,，吞了我的饅頭了?！?/p>
行路人聽了這話都笑了,。他背起箱子來再往前走，那腳下的冰溜,，似乎是越結(jié)越高,，使他越走越困難，于是背上出了汗,，眼睛上了霜,，胡子上的冰溜越掛越多，而且因?yàn)楹粑年P(guān)系,，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛了霜了,。這老頭越走越慢，擔(dān)心受怕,，顫顫驚驚,，好象初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰場似的,。
讀書筆記摘抄篇三
1,、他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個(gè)黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我,。
2、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來,。
3,、母親的哭號嚇得我心神不定,，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的,。
4,、母親人高馬大，骨頭堅(jiān)硬,，手勁兒特別大,，她總是打扮得利利索索的。
5,、可是如今不行了,，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的,，貼在頭上,，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上,。
6,、母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著,，把牙咬得山響,。
7、姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球,，跟著母親滾來滾去,。
8,、水面上灰霧茫茫,，遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來，馬上就又消失于濃霧之中了,。
9,、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的，和母親說話聲音就大了點(diǎn)兒,，可也很小心,，似乎還有點(diǎn)膽怯似的。
10,、這好像是上帝給我的懲罰,，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時(shí)候，這是我可供炫耀的寶貝,，可現(xiàn)在我詛咒它了!
11,、她笑的時(shí)候,，黑色的眼珠亮亮的,，閃出一種難以言表的愉快,。
12、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子,、紅鼻子頭了,。
13、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來,，走進(jìn)了光明,，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán)。
14,、她無私的愛引導(dǎo)了我,，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!
15,、伏爾加河靜靜的流淌,，秋高氣爽,，天空澄澈，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象,。
16,、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛,。
17,、姥姥抬起一只腳，晃來晃去,，假裝非常痛苦,，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
18,、她永遠(yuǎn)沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她,，她那一雙和姥姥一樣的'灰色的大眼睛,，好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世。
19,、姥爺一個(gè)箭步撲過來,，把我拎了起來,，死盯住我的臉,，好像第一次見到我似的,。
20、看著這一切,，一句話也不想說,，一種愉快,，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。
21,、然后,，一擺他的卷頭發(fā),，好像似地伸長脖子,，瞇著朦朦朧的眼睛，輕輕地?fù)苤傧?，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要動起來的曲子,。
22、這曲子像一條急急的小河,，自遠(yuǎn)方的高山而來,，從墻縫里沖進(jìn)來，沖激著人們,，讓人頓感憂傷卻又不無激越!
23,、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動著，如一只快樂的小鳥在飛速地舞動翅膀,。
24,、茨岡像一團(tuán)火在燃燒;兩臂張開,，鷂鷹般舞動著,，腳步快得讓人分辨不出來!
25,、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲,，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去,，襯衫抖動著,，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝,。
26,、歡樂和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,，它們不可分割地交織在一起,。
27,、盡管你還不知道別人為什么那么做,，那么說,，可是你慢慢地都會明白的,。
28,、外面酷寒刺骨,，冷得發(fā)綠的月光透過窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長著善良的大鼻子的面孔上，她的兩眼像磷火似地明亮,。
29,、寂靜的黑夜中,，無煙兒的火勢,，如紅色的花朵,，跳躍著盛開了!
30,、春夏之后,，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨,，鮮花盛開,，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!
31,、有時(shí)候,，母親閉上藍(lán)色的眼睛,，唱起歌兒來,，花草樹木都堅(jiān)起了耳朵，內(nèi)也停了,，大地在聽她歌唱!
32,、要學(xué)著精一點(diǎn)兒,，傻可就是愚蠢,，業(yè)及聰明!綿羊傻乎乎的,，猴子就很精明!
33、姥爺在黑暗中好像突然變大了,，眼睛放著貓似的亮光,，語氣激烈而狂熱，說話的速度也快了許多,。
34,、塵封上埋的街道上,，鵝卵石像一個(gè)個(gè)腫疤，近處的腫皰大一些,，越遠(yuǎn)越小。
35,、你是金色的太陽,，掃蕩掉大地上的毒瘤吧,，不要讓任何人受到欺凌,，當(dāng)然也不要讓我無緣無故地遭厄運(yùn),。
36,、快樂的陽光從花園照進(jìn)窗戶,，珍珠般的露水在樹枝上閃耀著五彩的光,。
37、我頭腦中如果說還有任何一點(diǎn)別的印象的話,，也都是殘暴污濁的丑陋，的東西,。
38,、窮人不可怕,，也不會有什么威脅,。
讀書筆記摘抄篇四
1.欣賞,，是一種美德，它鼓勵(lì)著無數(shù)的人們,；欣賞,，是一種態(tài)度,，它促使人們恢復(fù)生活中的自信,；欣賞,，是一種動力,，它無時(shí)不刻都在鼓舞著人們,。
2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來的,。無論我們的回報(bào)是什么,，只要我們奮斗過，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言,！
3.馬克思說：“我的幸福源自于奮斗,?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng),；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá),。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣，雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,，但他是幸福的,，因?yàn)樗膴^斗感動了我,，也感動了社會,。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,，奮斗就是幸福的定義吧！
4.發(fā)誓著,，終有一天要登上高峰,，抬頭仰望,，對著藍(lán)藍(lán)的天,、白白的云,，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,，我很重要,！那一刻,，我的心,，找到了依靠的港灣,，靈魂,，找到了溫軟的懷抱,，就像一個(gè)迷失已久的孩子,，終于找到自己的家了,。
6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，素質(zhì)不需要提醒”,。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格,。學(xué)習(xí)是艱苦的,，養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致的習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈的品格,，將使我受益終生,。我要從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)好各門功課,。學(xué)而不倦,，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,，鍥而不舍，不向困難低頭,。抓好每天的分分秒秒,，敢于向困難挑戰(zhàn),，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜,。
小學(xué)生讀書筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書筆記好句好段摘抄
7.奮斗是一種永不過時(shí)的美德,。古人有祖狄聞雞起舞,；匡衡鑿壁借光,；程頤程門立雪,；蘇秦懸梁刺股,。今人有海倫凱勒堅(jiān)強(qiáng)毅力,，改變?nèi)松?；張海笛,、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌,。從古至今,，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,，有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史,?？v使社會多么黑暗,，縱使人生多么艱難,，我只需奮斗,，便可朝陽四起,。也許,，這就是老舍最想表達(dá)的意境,。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧,。
8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度,。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀,，可見你是多么無知的懶散,?！边@真是本好書,。
9.伯樂是相馬的,，一種贊許,，一種認(rèn)可,，決定了馬的命運(yùn),。所以,，贊許也是一種幫助,。助人為樂令人帶來快樂,，那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,，這種快樂來自外界,，是更加令人喜悅的,。欣賞不僅是一種快樂,，更是一種友誼和友愛,。
10.對于我來說,，我是一個(gè)完完整整的人,，我的智力不差,，能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,，我長大后,，我一定比吳偉強(qiáng),。雖然,，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以把我所學(xué)的知識,，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國的建設(shè)做出一份力量,，有了奮斗的目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢想一定會實(shí)現(xiàn)的,。
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讀書筆記摘抄篇五
《魯濱孫漂流記》（robinsoncrusoe）舊譯《魯賓遜漂流記》，一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說,。這部小說一問世就風(fēng)靡英國,，情節(jié)真實(shí)具體、親切自然,，讓人不忍釋手,。小說從出版至今，已出了幾百版,，幾乎譯成了世界上所有的文字,。據(jù)說，除了《圣經(jīng)》之外,，《魯濱孫漂流記》是出版次數(shù)最多的一本書,。該書被譽(yù)為英國文學(xué)史上的第一部長篇小說，成了世界文學(xué)寶庫中一部不朽的名著,。故事中的情節(jié)引人入勝,，敘事的語言通俗易懂，是一部雅俗共賞的好作品,?！遏敒I孫漂流記》主要告訴了我們?nèi)绾螌W(xué)會生存，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會面對困難不畏懼,。
好詞摘錄：
聊以、患難,、幸福,、邪惡可鄙、隱秘,、狹隘
不以過去之憂為憂,，也不以過去之樂而樂
好句摘錄：
1.我完全不顧父愿,，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻,。我的這種天性,，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。
2.我這個(gè)不孝之子,，背棄父母,，不盡天職，老天就這么快懲罰我了,，真是天公地道,。
3.唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑??！凡是理智提供他們保護(hù)自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風(fēng),，他們就不知道如何使用這些辦法了,。
4.尤其是，在這種不幸的境遇中,，上帝指引我認(rèn)識他,，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰,。這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余,。
讀書筆記摘抄篇六
1.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情。
2.我們無力改變教育體制,，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡,。
3.課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。
4.讓孩子相信自己,，別摧毀他們的夢想,。
5.當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子,，那你肯定會變得手忙腳亂,。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英,、藝術(shù)家和總統(tǒng),，那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學(xué)生,。
7.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)孩子,，并且要盡力推動他們達(dá)到那樣的水準(zhǔn)。
8.如果我們把教育淺表化,，并且因?yàn)閷W(xué)生努力了就給他們a和b,，那我們其實(shí)就是在幫倒忙或者做絆腳石,，這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實(shí)世界獲取成功的準(zhǔn)備。
9.我們應(yīng)該讓孩子們明白,，并不是每個(gè)人都可以隨隨隨便拍背鼓勵(lì),，就因?yàn)槲覀兿胱屗杏X好受一些。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁P(yáng)只會讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗,。
10.高期望可以帶來不可思議的進(jìn)步,。但是，你不能僅設(shè)定目標(biāo)而不采取行動,，只是說“努力進(jìn)取吧”,。
11.當(dāng)呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí),，他們就如同時(shí)刻面臨一場挑戰(zhàn)，他們就會愿意分離一搏,。
12.應(yīng)在老師與家長之間搭起一座信任之橋,。
13.當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好,，如果你對他們表達(dá)了感謝和贊賞,，他們就會受到一種鼓舞，今兒為了不辜負(fù)你的感激而更加努力,。
14.相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一,。
15.家長們應(yīng)該意識到，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然,。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級以及為他個(gè)人做過的所有事情,。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),，而不是把他們帶入消極的泥潭。
16.用心聆聽孩子的心聲,。
17.教師應(yīng)該提醒自己,，你所希冀的并非來自孩子們的感謝，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響,。
18.請走進(jìn)孩子的生活,。作為教師，我們應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)生可以信賴的顧問,、一個(gè)教育者,，以及一位指導(dǎo)者，甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親,。
19.我曾與很多“看似問題叢生”的學(xué)生相處過,，一旦外在的隔閡被打破,，我總會發(fā)現(xiàn)，他們本質(zhì)上都充滿激情,，富有天賦,。我們不可以放棄他們，我們應(yīng)該相信他們的潛力,。
20.建立良好師生關(guān)系的最容易的一個(gè)辦法就是對他們微笑,。如果學(xué)生們認(rèn)為你樂于見到他們，你喜歡和他們在一起,，那他們就會更加喜歡你,，并且會很快以微笑回報(bào)。
21.所有的老師都應(yīng)該對自己的工作有這樣的堅(jiān)定信念,，即做教師并非一份工作,，而是一份使命，召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo),、付出自己的全部,，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。
22.用找借口的.時(shí)間想辦法解決問題,。如果你把時(shí)間用在找借口上,，那你其實(shí)也就浪費(fèi)了那些原本可以用在找出解決辦法上的時(shí)間。
23.家長也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,，以更好地幫助孩子,。問問老師在家里父母可以做些什么來幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會有一些很好的建議,。
24.要么不做,，要做就全力以赴。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越,，我們也應(yīng)同樣要求自己,。
25.教師應(yīng)該記住，我們展示給學(xué)生什么樣的標(biāo)準(zhǔn),，他們就會確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn),。
26.我們應(yīng)經(jīng)常反思：
我們怎樣才能做得更好?
我們怎樣利用這次機(jī)會來創(chuàng)造特別的時(shí)刻?
我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎?
還有，最重要的,，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?
27.我們無法為某個(gè)時(shí)刻標(biāo)價(jià),。一生中，我們有很多一筆帶過的過去,，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,，永世難忘。
28.讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的最佳方法就是,，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情,，親自展示出來,。
29.成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，而且你仍然對知識有著無限的渴求,。
30.教師必須以強(qiáng)烈的求知欲不斷地探索人生,，以身作則地讓孩子們明白終身學(xué)習(xí)意味著什么。如果他們在小時(shí)候就能學(xué)習(xí)到這種精神,，那么這種精神將會伴隨他們一生,。
31.對每個(gè)孩子都視如己出，疼惜他們,，
32.成功源于精益求精的態(tài)度,。
33.記住(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步。
34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關(guān)系并使之像個(gè)大家庭,，那么所有人都應(yīng)該互相了解,，而記住對方的名字是了解的第一步。
35.你(家長)跟你孩子的老師聯(lián)系越密切,，關(guān)系越緊密,，你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機(jī)會就會越多。
36.音樂能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。
37.永遠(yuǎn)不要輕視一個(gè)孩子，他的精神,、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí),。他們對這個(gè)世界的認(rèn)識往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確。
38.永往直前,，別讓機(jī)會擦肩而過,。
39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間。
40.教師一定有這么一種方式,，它把學(xué)習(xí)帶入生活,，并把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處。
41.我們希望所有的學(xué)生都能懂得這個(gè)道理：善有善報(bào),，對別人好,，你會感到快樂，你的心靈會得到提升,，而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲,。
42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望,。
43.在人的一生中,，50%的成功源于我們掌握的知識，而另外50%則與你如何為人處世有關(guān),。
44.對環(huán)境報(bào)以積極肯定的態(tài)度,，這是教給孩子們的一趟無比重要的課,。
45.對于家長和老師來說，如果想和你的孩子更親近些,，那你就應(yīng)該能夠和孩子們談?wù)撍麄兏信d趣的事情,。
讀書筆記摘抄篇七
我讀過不少《兒童文學(xué)》，但《震動》這本書卻震撼了我的心靈,。
他們的這種精神真的震撼了我的心靈,。他們在那樣艱苦的`環(huán)境下都能生存,，最后竟然奇跡般地走出了這座山,。而我們這樣一個(gè)普通人為何不這樣呢?我們也應(yīng)該向他們一樣,，這樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣勇敢,。為了前途而奮斗,，不要怕在未來的路途中有任何困難,，只要想著一點(diǎn)：努力向前沖,。要勇敢的面對我們眼前的事情,，這樣才會走出來,，過著幸?？鞓返娜兆?。
看來人生有太多的苦難，要不然就毫無意義了，一直那樣順利,，就等于一個(gè)死人嘞!其實(shí),，人生有苦難還是很好的，這樣就可以開導(dǎo)許多孩子以及大人,，不能總是那樣依靠這別人來幫你解決吧!
讀書筆記摘抄篇八
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛,、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽,、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色,，但又不缺乏善心,，沙僧－心地善良,、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),，性格各不相同,，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處,。
1.選自:《黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭先》
點(diǎn)評：有了這一段的對話,才會有后文八戒死心場地的跟著唐僧的故事。
摘抄：行者哪里肯放,執(zhí)著棒,只情趕來,呼呼吼吼,喊聲不絕,卻趕到那藏風(fēng)山凹之間,。正抬頭,見八戒在那里放馬,。八戒忽聽見呼呼喊聲,回頭觀看,乃是行者趕敗的虎怪,就丟了馬,舉起鈀,刺寫著頭筑?？蓱z那先鋒,脫身要跳黃絲網(wǎng),豈知又遇罩魚人,。卻被八戒_鈀,筑得九個(gè)窟窿鮮血冒,一頭腦髓盡流干。
2.選自:《鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)償孫行者大鬧五莊觀》
點(diǎn)評：說明了孫行者除了大大咧咧的另外面,他還是十分的謹(jǐn)慎,小心的,。
3.選自:《三惹不忘本四圣試禪心》
點(diǎn)評：整天辛辛苦苦趕路的日子,難免總會有一些抱怨,。但是取到經(jīng)之后,回頭想想一切總都是值得的。
點(diǎn)評：現(xiàn)在看來豬八戒也不是那種只會吃,不會干的人啦,。
摘抄：行者笑道:“賢弟啊,這樁兒我不敢說嘴,。水里勾當(dāng),老孫不大十分熟。若是空走,還要念訣,又念念避水咒”,方才走得:不然,就要變化做甚么魚蝦蟹之類,我才去得,。若論賭手段,憑你在高山云里,干甚么蹊蹺異樣事兒,老孫都會;只是水里的買賣,有些兒榔杭,。
5.選自:《八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈》
點(diǎn)評：孫行者也有不擅長的東西,雖說他下得了地,上得了天,可就是不擅長水戰(zhàn),不知水性。人無完人。
摘抄：“哥”你走路輕省,哪里管別人。翻山過嶺,身挑著重?fù)?dān),老大難挨也!須是尋個(gè)人家,一則化些茶飯,二則養(yǎng)養(yǎng)精神,才是個(gè)道理。”行者道:“杲子,你這般言語,似有抱怨之心。還像在高老莊,倚懶不求福的自在,恐怕不能也,。既是秉正沙門,須是要吃辛受苦,才做得徒弟哩,。
讀書筆記摘抄篇九
《走近教育大師》為我搭設(shè)了一個(gè)平臺,，使我能夠有機(jī)會以文字的形式，聆聽大師的聲音,，提升自己的心靈。作為這次教師主題讀書活動的必讀書目之一,，正如編者所言,，該書讓讀者一冊在手,，便能概覽從孔子到蔡元培,，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張，通讀全篇，受益匪淺,。書中共收錄了47位國內(nèi)外著名教育家的言論,，這個(gè)數(shù)字應(yīng)該說不小了，但對于人類20xx多年的教育史而言,，似乎又微乎其微,。其實(shí)，任何一部辭書都難以容納所有的教育家,。所以,，當(dāng)我合上書本時(shí)，稍思片刻,，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的,。競爭的時(shí)代，家長挑選學(xué)校,，道老師的好,、說老師的壞，這些現(xiàn)象已屢見不鮮,?？梢哉f一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功，管理固然很重要,，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線,。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā)。子曰：朝聞道,，夕死可矣,。
這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解,，應(yīng)是指社會,、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則。而這些準(zhǔn)則要理解他,，不是容易的事,，多少人就是在追求中，從少年到白頭,。
準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來的,，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受,。不管怎樣,，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道,，就是晚上死去也值得了?！?/p>
就說現(xiàn)在學(xué)校開展的歷史讀書活動,，讀書之道，倒并不是真的為了顏如玉,、黃金屋,。人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的,，如果不學(xué)習(xí)就會落后時(shí)代,，落后于生活。特別是我們做教師的,，如果知識不夠用了,，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束?！檬裁慈ソ虒W(xué)生!既然要讀書,，那又要花費(fèi)許多休息時(shí)間，又會出現(xiàn)各種工作上的沖突,，也就是求道之苦吧,。
我思索，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也,，對嗎?誰知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮。反復(fù)玩味,，目光流轉(zhuǎn),，在猜測，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,，只要能得到答案,，再大的代價(jià)也可以承受。
處于今天的社會中,，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道，夕死不可矣”,。求道之路辛苦如此,，然得悟即死，得與不得,，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價(jià)值,，體現(xiàn)求的價(jià)值，然后死亦無憾,。
當(dāng)然,，理解為道是自覺，不是自主,。朝聞道,，夕死可矣，死的是“是非”的我,，不是主我,。即聞道者可以離開是非之人，進(jìn)入立行真人世界,。這又是另一種境界,。
走進(jìn)書本與大師為友，走進(jìn)書本與經(jīng)典對話,，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利,，多一點(diǎn)理解和寬容，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛,，可以讓我做一個(gè)讓人民滿意的好老師,，讓學(xué)校的生命線真正得以延長。
