每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中散文書目篇一

秋風(fēng)蕭瑟，秋雨愁人,，因著它總是讓人想起往事,，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態(tài)炎涼,，別離愁緒,。我喜歡置身于秋雨中漫步，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂,，獲得滿身的輕松愉悅,。

心頭的這份愜意，把我?guī)У搅搜鬄懞优?，只見湖水溢滿豐盈,，幾乎四周一片氤氳迷離，雨把天與地與我柔和在一起,。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚,，由小到大，悄無聲息地散開,；耳邊,，除清晰的雨點(diǎn)敲打著傘面的聲音之外，又仿佛萬(wàn)籟俱寂,。

一時(shí)間,，四周迷茫混沌得有點(diǎn)不真實(shí),，一種空靈飄逸的感覺,。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草，甩甩雨水,，依然清香襲鼻,；隨手拾起一片落葉，潮濕的葉片溫情脈脈,，脈絡(luò)清晰看見,，一幅欲說還休的模樣；踩一路軟草雨珠,，任四周無限風(fēng)景包裹著,，放縱一襲無疆的思緒，內(nèi)心怡然舒爽而滿足,。一種淡雅的情懷,，令人陶醉,，令人感懷。

靜靜地默數(shù)著那一點(diǎn)點(diǎn)被雨水淋濕的情感,，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起,。朦朦朧朧的細(xì)雨摻合著思念，無數(shù)次地激蕩?kù)`魂深處的那份企望,，那份遐思,。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤(rùn)起來,。

我相信,，秋雨過后，一定會(huì)有美麗的收獲,。

初中散文書目篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代散文越來越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間,。通過這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更懂得了如何從中獲取知識(shí),、提升自己的閱讀能力。在我看來,，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受,，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。

首先,，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思,。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷,，引發(fā)了我對(duì)成功的思考,。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪,?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中,，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的,，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo),，為之奮斗,。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間,，使我不再盲目地追隨流行,，而是勇敢地做出自己的選擇,。

其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性,。在《時(shí)光守望者》一文中,，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開放,、城市化等一系列現(xiàn)象,。通過閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力,，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革,。同時(shí)，通過了解不同人物的故事和經(jīng)歷,，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同,，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人,，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考,。

再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力,。在閱讀過程中,，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧,。例如,，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫特別生動(dòng),，通過那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞,，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā),。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中,，朱自清的文字簡(jiǎn)潔,、明快,，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此,，通過對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫作的套路和技巧,，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫作中去，提升我自己的表達(dá)能力,。

最后,，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文中豐富的描寫和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛之情,。例如,，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力,，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛,。在《小島》一文中，作者通過對(duì)大自然的描繪,，使我感受到了大自然的神奇與美麗,，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。通過對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我能夠更好地欣賞和感受美的存在,，提高了自己的審美能力。

總之,，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中,，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義,，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大,，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累,，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過不斷地閱讀和思考,，我相信我在未來的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力,，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己,。

初中散文書目篇三

已不知是第幾場(chǎng)秋雨了,，只是每次雨后的秋，便真的越來越深越來越?jīng)隽?.....

桂花那淡雅的香味依然彌漫在空氣中若有若無,，偶有蝴蝶于雨絲漸停時(shí)穿梭于矮樹于秋花之間飛舞著,。放眼望去，綠著的葉,，紅著的葉,，黃著的葉，嫩綠的,，深綠的,，蒼翠著的，蒼老著的,，甚而還有田地里剛冒出不久的新綠......仿佛秋天更多的便是各色綠的薈萃了,，猶如一支巨大的畫筆調(diào)配出的各種綠！

雖說一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，可這場(chǎng)秋雨卻真的有些不一樣,！為什么說它如春雨呢,？因?yàn)檫@場(chǎng)淅淅瀝瀝飄了近乎兩天的秋雨幾乎沒有讓人感覺到?jīng)鲆猓廊淮┲@場(chǎng)秋雨之前一樣的衣服,。

哦,，我突然想起，一定是秋雨愛戀上了誰(shuí)才如此的輕柔纏綿吧,？

總之,，它就是因?yàn)樗膼蹜俨湃绱诉@般的輕柔、溫暖,、曖昧,、纏綿著得下著的吧?......

初中散文書目篇四

輕輕地，我踏上了16歲的小舟,。帶著對(duì)飛翔的渴望,，對(duì)人生的迷茫，對(duì)天空的向往,，我慢慢的長(zhǎng)大了,。從來沒有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由，從來沒有什么可以代替,，我對(duì)飛翔的渴望,，和對(duì)天空的向往。

曾經(jīng),，好多次我坐在窗前,，望著天空中飛翔的小鳥。許久許久,。直到小鳥飛的無影無蹤,。花兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏,，雖在天空高飛,，但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布,，飛往指點(diǎn)的方向,。

我知道，只要我不懈努力,，飛翔的夢(mèng)不久后,，就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗,，堅(jiān)持到底,！

無論山有多高，無論海有多深，就算這條路布滿了荊棘,，我也不會(huì)后悔,，因?yàn)槲铱释w翔。

初中散文書目篇五

莽莽昆侖,，灼灼紅葉,，道不盡黃河之水天上來。

萋萋芳草,，菁菁斜柳,，望不見長(zhǎng)江之源為何處。

獨(dú)坐幽篁里,，盼千里共嬋娟,。溪段江無眠，豈憔悴為伊人,。卿賦小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋,，影入平羌江水流之幽,。

古說桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花,。良辰美景奈何天,，賞心樂事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫,，畫中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分,。

難怪了江山多嬌，引無數(shù)英雄折腰,。如歌景致看不盡,，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山,，不論江河花草,。上蒼給予了她太多太多的太美太美,，多到無法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味,，美到無法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

景美人更嬌,。西施沉魚勾人魂,，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無愧,，貴妃羞花草木竭,。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻,，氣質(zhì),，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人,。

初中散文書目篇六

時(shí)間像一條小溪,，蜿蜒流淌，留下了道道水紋,，陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光,。

林影悠悠，鳥鳴悅耳,，一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠,，一個(gè)人倚在一棵柳樹下，柳樹已吐出新綠,，生命的光華正在悄然開放,。這里留下了太多太多美好的回憶，花開花落,，枯枝吐新,，時(shí)光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒入了大地,。

夜晚獨(dú)坐在月光下,，不禁有“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋,?！钡牟簧崤c茫然。白天獨(dú)倚柳蔭下,，心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡暮肋~與憧憬,。青春本應(yīng)如此吧。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎,？你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量,，是無盡的活力。記得那次拔河比賽嗎,？那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量,，我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量。記得那次合影嗎,？我們的笑容里充滿了不舍,，那是友誼的象征,。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過的歌嗎？那是青春的象征,，那是友誼的見證,。

太陽(yáng)搖搖欲墜在西山，溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹,，微風(fēng)輕輕拂過柳樹的秀發(fā),，散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來,，但是那棵柳樹依然閃著新綠,，柳樹伸展著枝干，雖然挽留不了時(shí)間的腳步,，但是在那枝頭上,，卻正綻放著新綠。

時(shí)光像漂流的水流,，一去不返,，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。

初中散文書目篇七

荸薺是水果還是菜蔬,？說水果,，它可以做菜，名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”,，它唱主角,；說是菜，它的口感又如水果般滋美,，吃法上,，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,，誰(shuí)見過炒蘋果橘子來著？荸薺究竟屬何,？這個(gè)問題甚至難倒了學(xué)問家周作人,。無奈之下，他稱其為“粗水果”,，倒也貼切,、有趣。

荸薺在國(guó)畫大師筆下十分可愛,，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥喙般噘起，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài),，但吃時(shí)則毫不留情一刀削去。荸薺狀如馬蹄,，有的地方即以名之,，魯迅與友人書：“桂林荸薺，亦早聞其名,，惜無福身臨其境,，一嘗佳味，不得已,，也只好以上海小馬蹄代之耳,。”

以前吃生荸薺有些畏難：難在去泥,、削皮,，故多買街上小販削了皮的，但其用水浸過,，味道差了許多?，F(xiàn)在我專買鄉(xiāng)下人用麻袋挑來的，略帶黃泥,。從地里起出不久的,，就為吃它不曾流失的原汁原味。荸薺其實(shí)好洗,。削也不費(fèi)事,，我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃。削一個(gè),，吃一個(gè),，手上削不斷，嘴里吃不停,。雖然有人從衛(wèi)生的角度看,，說荸薺不宜生食，但顧不得那許多了,，嘴饞,，偏愛生吃。入口,，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流；再嚼,，滿嘴都是玉液瓊漿了,。生荸薺漿分足，清口,，涼潤(rùn)到心,。

荸薺微甜,，但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味，香香的,，沁人肺腑,。荸薺熟食也妙，熟的略含粉糯,，置涼后吃,，比生吃還甜。吃荸薺不可棄湯,，湯里荸薺味最濃,，湯可當(dāng)茶喝，呷一口,，回味悠長(zhǎng),。但萬(wàn)不可加糖，否則奪味,，就是要品荸薺的原味,。荸薺有多種營(yíng)養(yǎng)成分，也具藥用價(jià)值,，我的感覺是食后降火去煩,，遍體通泰。

曾嘗試用荸薺做家常小菜：將瘦肉切丁,，燒熟后加佐料,。最好調(diào)以辣醬，再將荸薺下進(jìn)去,。翻炒幾下即起鍋,，保存它的清鮮脆嫩；裝盤,，舀一匙吃在嘴里,，肉香與果味交融，熱辣與清鮮同在,。那種和諧的美感,，妙不可言！做拔絲荸薺也不錯(cuò),，出鍋后要趁熱吃,，夾一個(gè)在嘴里，外熱內(nèi)冷,。外甜內(nèi)鮮,，口感極佳！

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn),，桂林荸薺名甲天下,，個(gè)大,，如小柿餅子，樣子也受看,，形扁蒂短,，渾圓厚實(shí),，紫的紫里透黑,，紅的紅潤(rùn)豐肥。嚼之啖之,，脆嫩無渣,，勝似水果。難怪魯迅先生對(duì)它不能忘懷,，因了一代文學(xué)巨匠的念叨,，這尋常之物，便叫人更加刮目相看了,。

1.指出下列句中所運(yùn)用的修辭手法,。

（1）說是菜，它的口感又如水果般滋美,，吃法上,，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,，誰(shuí)見過炒蘋果橘子來著？（ ）

（2）荸薺在國(guó)畫大師筆下十分可愛,，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥喙般噘起，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài),。（ ）

2.周作人為什么稱荸薺為“粗水果”？

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看,？

4.請(qǐng)從修辭或語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子,。

（1）入口，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼，滿嘴都是玉液瓊漿了,。

（2）肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在。

1.（1）對(duì)比,、反問 （2）比喻

2.因?yàn)檩┧j口感似水果而又非正統(tǒng)水果,，在吃法上生熟兩宜,，味道各領(lǐng)風(fēng)騷，其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比,，因此稱其為“粗水果”,。

3.樣子十分可愛，狀如馬蹄,，渾圓厚實(shí),，活潑俏皮；味道鮮美,，食法多樣,，脆嫩無渣，汁液清口潤(rùn)心,，不是水果,，勝似水果；營(yíng)養(yǎng)豐富,，也具藥用價(jià)值,。

4.（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”,，非常形象,，突出了荸薺水分充足、味道鮮美的特點(diǎn),。（2）這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,，用凝煉的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn)，突出了荸薺所做的菜味道鮮美,。此句句式整齊,，有節(jié)奏感及和諧的美感。

初中散文書目篇八

風(fēng)吹的更大了,，它似乎要吹倒這片樹林,，也一樣在吹碎我的心。

忍不住了,，眼眶已經(jīng)濕透啦,，淚流下了，濕透了臉頰,。樹林經(jīng)不起狂風(fēng)那猛烈的撞擊,，心不想到，可事實(shí)并不容許這樣,。一棵有一棵倒下,。就這樣的死去。這就使我的結(jié)果嗎？不,，我不會(huì)讓它發(fā)生在我的身上,。

對(duì)，我要沖出去,，沖出這個(gè)悲涼的地方,。我要尋找光明的地方。失望只是一時(shí),，不是一世,，我還有希望，我不能再躲避了,，我要找到我真正要去的地方,。

啊,，看啊,，狂風(fēng)過后出現(xiàn)的太陽(yáng)是多么的明媚啊。

以后的路一定不好走,，不過,，再難也會(huì)過去的，未來是美好的,。希望永遠(yuǎn)在我們這邊,。

初中散文書目篇九

街角

下著小雨的街角匆匆忙忙的走過一群人

我看見打這油紙傘的你

你的眼睛如天上的星辰般的耀眼

聲音如銀鈴般清脆 笑容如天仙般動(dòng)人

在那下著雨的街角雖不能被你看到

但被你的一切所折服的路人關(guān)注

輕盈的樹葉和怡人的涼風(fēng)吹過你的身體

沒有下雨也不是風(fēng)和日麗

依然是你，在我的心里離去

這時(shí)我仿佛看見打著油紙傘的你········

初中散文書目篇十

——題記

文/無知者至福

偶爾拿起手機(jī)碼上一些字,，思緒天馬行空的游離寫,。

我可以隨意的塑造任何一個(gè)喜歡或者不喜歡的人。

他可以漫步再稀疏的星光下,，抬首凝視著黑藍(lán)的夜空,，回憶著自己的似水年華，偶爾回展望下未來,。

不知從何時(shí)自己變的這么感性,，自己卻很喜歡習(xí)慣這種感覺。偶爾咀嚼想起來地詩(shī)句,，反復(fù)回味著思索著,，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)硇┦裁?？或許我也從來沒有企求什么,？只是喜歡它向我訴說的故事。

初中散文書目篇十一

油菜花的記憶是美好的記憶,，美好的記憶是生命里不停跳動(dòng)的音符,，在生命里流串成最迷人的歌，燦爛生命。無法擁有上好的生活,，但可以擁有上好的心靈,，安然生活，淡泊靜雅,。

--題記

油菜花,，是極普通的花。它沒有牡丹的富貴,，沒有茉莉的芳香,，沒有玫瑰的艷麗，沒有蘭花的精致,。似乎,，難入大雅之堂。但,，有關(guān)于油菜花的記憶卻屬于很多人的,，美好而漾其一生。

春天,，是油菜成長(zhǎng)的季節(jié),。默默抽苔，默默孕蕾,，默默開花,，默默地，默默地,。不為張揚(yáng),，不為美艷，不為炫耀,，只是默默,，默默的生長(zhǎng)，默默地孕蘊(yùn)美好,。蹋實(shí),，本分，豁達(dá),，淡然,。如，淳樸的農(nóng)民,，樸純的人們,。默默地默默地生活。不求起豪華,，只求起蹋實(shí),。油菜花如是,，如是的演繹著純樸善良大氣。努力的綻放綻放,，微笑,，微笑。不喧嘩,，不驕傲,。不似綠藤蘿開花時(shí)的張揚(yáng)，喧嘩,，擠鬧,，叫嚷著，呼喊著,，我開花了,，我開花了。

油菜花只是平靜的開花,，平靜的從燦爛走向憔悴之凋亡,，以奉獻(xiàn)的精神詮釋著生命的燦爛，以溫柔的姿態(tài)演繹著奉獻(xiàn),。

油菜花演繹著一種淡然與大氣的美,，美得自然，美得清新,，美得溫柔，美得蹋實(shí),。無論是一株,，是一線，是一片,，依舊如是,。

一株，盎然,，勃勃,。一線，靚麗,。一片,，明媚。

如果說,，一株,，是逗號(hào)，一線是破折號(hào),，一小塊是句號(hào),，那么零零落落的油菜花就是省略號(hào)，一切盡在不言中。