人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇一

高中時期是每個人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，也是決定未來發(fā)展的關(guān)鍵時期,。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)出一些心得體會,。在這篇文章中,，我將以五段式的方式，分享我的高中學(xué)習(xí)方法及心得體會,。

首先,，合理規(guī)劃時間是高中學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。在高中期間，學(xué)科繁多,，課業(yè)繁重,，所以學(xué)會科學(xué)規(guī)劃時間是至關(guān)重要的。我首先會制定每天的學(xué)習(xí)計劃,，合理安排每一科的時間,。此外，我還會像制定長遠(yuǎn)目標(biāo)那樣,，制定一個學(xué)期的計劃,，包括每個星期和每個月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的規(guī)劃,，我能夠提前預(yù)測自己所需要的時間和精力,，有效地避免了學(xué)習(xí)的壓力和抱怨。

其次,，課堂筆記對學(xué)習(xí)的幫助非常大,。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在,，所以我會認(rèn)真傾聽,，并邊聽邊記錄重點。對于關(guān)鍵概念和難點,，我會采用彩色筆或者標(biāo)記符記,，方便以后復(fù)習(xí)。此外,，在每節(jié)課之后,，我會用五到十分鐘的時間，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深記憶。這種課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不僅幫助我更好地理解,，也為以后的復(fù)習(xí)做好了鋪墊,。

第三，深入理解比死記硬背更為重要,。在高中時期,，涉及的知識更加深入和復(fù)雜，所以簡單的死記硬背是不夠的,。我會盡可能地去理解書本中的知識,，并多角度思考。對于數(shù)學(xué)和英語這樣的學(xué)科,，我會多做一些例題和閱讀更多相關(guān)的文章,，以幫助我更好地理解知識點,。此外，對于理科學(xué)科,，實踐操作也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。勤動手，動腦思考,，才能真正理解學(xué)科的精髓,。

第四，課外拓展對學(xué)習(xí)的提升也有很大幫助,。高中時期,，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，但是考試往往需要更多的綜合能力,。所以,，我會積極參加各種課外活動，如社團(tuán),、競賽等,，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外,，我會定期閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍,，以拓寬自己的知識面。這樣的拓展既加深了對學(xué)科的理解,，同時也鍛煉了自己的思考能力和綜合應(yīng)用能力,。

最后，良好的心態(tài)對學(xué)習(xí)十分重要,。高中學(xué)習(xí)不僅僅是知識的堆積,，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。有時候,，遇到困難和挫折是正常的,，但是重要的是如何面對。我會積極對待挑戰(zhàn),，保持耐心和冷靜,，不放棄，不怕困難,。與此同時,，我會給自己適當(dāng)?shù)男菹r間，保持身心健康,，提高學(xué)習(xí)效率,。

總之，高中學(xué)習(xí)方法的選擇是個人需要不斷摸索和總結(jié)的過程。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，認(rèn)真記錄課堂筆記,，深入理解知識，參加課外拓展,，以及保持良好心態(tài),，我積累了一些高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得體會。這期間雖然也曾遇到過疲憊和困難,，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長,。相信對于每個學(xué)生來說，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài),，就能在高中階段取得好的成績,，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

如何學(xué)好高中各科的方法篇二

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計劃,、課前預(yù)習(xí),、專心上課、及時復(fù)習(xí),、獨立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,。

(1)制定計劃明確學(xué)習(xí)目的,。合理的學(xué)習(xí)計劃是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導(dǎo)督促,，再一定要由自己切實完成,，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,，磨煉學(xué)習(xí)意志。

(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。預(yù)習(xí)不能搞走過場,，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路，把握重點,，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),?！皩W(xué)然后知不足”，上課更能專心聽重點難點,，把老師補充的內(nèi)容記錄下來,，而不是全抄全錄，顧此失彼,。

(4)及時復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。

(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題,、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程,。這一過程也是對我們意志毅力的考驗,，通過運用使我們對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,。實在解決不了的要請教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料,，通過分析,、綜合,、類比、概括,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”,。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等,。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識,，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

由于高一同學(xué)年齡較小，閱歷有限,，為數(shù)不少的同學(xué)容易急躁,。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗,，想靠幾天“沖刺”一蹴而就,。學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程,，決非一朝一夕可以完成的,。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實,，他們的閱讀,、書寫、運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度,。讓高一同學(xué)學(xué)會積極歸因,，樹立自信心，如：取得一點成績及時體會成功,，強化學(xué)習(xí)能力;遇到挫折及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,、策略，更加努力改變挫折,，循序漸進(jìn),，爭取在高考成功。

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力,，以及運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力的重任,。其中運算能力的培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行,，教學(xué)中進(jìn)行一題多解思考，優(yōu)化運算策略;邏輯思維能力是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高，使用歸類,、網(wǎng)聯(lián)策略,，區(qū)別好幾個概念：三段式推理、四種命題和充要條件的關(guān)系;空間想象能力對平面知識的擴(kuò)充既要能鉆進(jìn)去,，又要能跳出來,，結(jié)合立體幾何，體會圖形,、符號和文字之間的互化;運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力，就是要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,，歸類數(shù)學(xué)模型,，體會數(shù)學(xué)語言。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理,，方法因人而異,，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè),、復(fù)習(xí))和一個步驟(歸納總結(jié))是少不了的。

高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個艱苦的磨煉,，經(jīng)過了這個階段的礪煉,，就會打開高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，前面的道路就會豁然開朗,，只要同學(xué)們增強信心,，再掌握正確的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，付出的努力一定會有回報,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇三

高中是人生的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績直接決定升學(xué)前途的時期。在這個重要的時期,，高中學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵,，好的學(xué)習(xí)方法可以大幅提高學(xué)習(xí)效率,。在長達(dá)三年的高中生涯中，我無論是從老師還是從自己,、同學(xué)的經(jīng)驗中,，都得到了很多有益的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)方面有了很大的收獲,。以下是我從學(xué)習(xí)中悟出的心得體會,。

一、制定學(xué)習(xí)計劃,，明確目標(biāo)

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，不但要完成每天的作業(yè)，還要備考諸如高考等重點考試,。在這樣的情況下,，制定學(xué)習(xí)計劃尤其重要。通過計劃,，可以給自己制定具體目標(biāo),，合理安排時間，從而提高學(xué)習(xí)效率,，并且能夠避免因為焦慮,、擔(dān)憂而導(dǎo)致的消極情緒。同時,，可以根據(jù)計劃的需要,，有針對性地進(jìn)行自我反思和調(diào)整，保證學(xué)習(xí)最大化的效益,。

二,、要牢牢掌握基礎(chǔ)知識

學(xué)科知識的難度與復(fù)雜性通常是不斷遞進(jìn)的，良好的知識基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)成功的前提,。沒有足夠的基礎(chǔ),，就會像蓋房子時缺乏牢固基礎(chǔ)一樣，越往高處蓋越危險,。所以,，在學(xué)習(xí)中一定要把握住基礎(chǔ)，向深入掌握更高的知識邁進(jìn),。

三,、注重實戰(zhàn)能力

高中學(xué)習(xí)不再是停留在理論吸收的階段，更加注重的是實踐能力,，需要將學(xué)習(xí)的東西通過實際的操作加以應(yīng)用,。只有在實際完成一個個任務(wù)之后，才會覺得掌握的知識才是真正的自己的東西,。所以,，在學(xué)習(xí)過程中注重練習(xí),，特別是增加自己的實踐操作經(jīng)驗，不斷提高自己的實際應(yīng)用能力,。

四,、培養(yǎng)良好的閱讀能力

閱讀是學(xué)習(xí)的重要途徑，良好的閱讀能力能夠幫助人們更好地理解所學(xué)知識,。通過閱讀,，能夠豐富自己的詞匯和知識積累，更好地獲取新的信息,，從而提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)。同時,，閱讀還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和分析能力,，避免自己產(chǎn)生思維盲點。

五,、加強自學(xué)能力

高中生涯中,，自學(xué)能力與非常重要。自學(xué)不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種人生能力,，是為了在今后的生活中自給自足所必須掌握的技能。通過自學(xué),，我們可以不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力,，更好地開發(fā)自己的潛力，同時也培養(yǎng)了更深,、更豐富的人生閱歷,。

綜上所述，高中學(xué)習(xí)方法的正確性和有效性,，直接影響了高中生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)前途,。所以，既要發(fā)掘和總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,，更要積極運用,，借此獲得更加有效的學(xué)習(xí)成果，提升自己的學(xué)習(xí)效率和能力,，以期最終實現(xiàn)心愿,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇四

“如果孩子發(fā)燒達(dá)到40℃，你會怎么做,？”家長們都會不約而同地說：“去醫(yī)院治療,。”

孩子的學(xué)習(xí)成績不好同發(fā)燒一個道理,，一個孩子成績不好,，是他客觀上無法控制的原因決定的,，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好。歸結(jié)下來,，孩子學(xué)習(xí)不好有以下七大原因,。

1，自我觀念的局限是第一原因

一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和,。如果一個孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個人成長上有錯誤的觀念,，那么他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講,，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難,，數(shù)學(xué)很無趣，我沒有數(shù)學(xué)天賦,，我學(xué)不好數(shù)學(xué),，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力,。

究其原因,，很多家長在孩子童年的時候?qū)⒆诱f“你怎么這么笨”，讓孩子產(chǎn)生了自卑感,，潛能就無法釋放出來,。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門,，它需要釋放,。這個世界沒有什么難學(xué)什么不難學(xué)，找到方法你可以輕松愉快地學(xué)會任何學(xué)科,。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個世界沒有哪個學(xué)科是困難的,，只是沒有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識掌握不牢，不是你笨你沒有天賦,。要知道你的觀念在牢牢地束縛你,，要想改變現(xiàn)狀，你必須學(xué)會反省,，從而認(rèn)識到這個錯誤觀念,，然后再把它徹底改正過來。

2基礎(chǔ)知識不牢

如果孩子舊知識不會,，他就會把不會的新知識變成了舊知識,。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多,。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多,，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去,，最后太痛苦了,，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)習(xí)的知識不是孤立的,，我們剛開始學(xué)習(xí)知識的時候,，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢,，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減,。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了,，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去,，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感,。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí),，脫穎而出,，就必須把基礎(chǔ)知識補回來。

3沒有學(xué)習(xí)興趣

一個孩子要想取得優(yōu)異的成績,，那他背后必須有不斷的鼓勵,、表揚和欣賞,。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵嵜總€孩子都是這樣,，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度,。人是一種逃避痛苦,、追求快樂的動物?？鞓肥谷藞猿?，痛苦使人逃避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺,，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂,。如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí)，他的大腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài),。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時,，大腦細(xì)胞被激活，分泌大量的記憶物質(zhì),，大腦的能量會被迅速地釋放出來,。孩子學(xué)習(xí)時候，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事,。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時候,，你越對他進(jìn)行批評打罵,，越會加深他學(xué)習(xí)的痛苦。

4,，缺乏激勵因素

很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度,。”其實每個孩子都是這樣,。一個孩子要想取得優(yōu)秀的成績,，在他背后就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵,、表揚和欣賞,，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度,。但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做,，他們還埋怨孩子，說孩子只有三分鐘熱度,。

5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。

“文科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”回答：“一個字——背,！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么？”“倆字兒——做題,！”現(xiàn)在很多同學(xué)都錯誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題,，文科學(xué)習(xí)方法就是一個字“背”，如果孩子采取這種方法,，往往事倍功半,，他斷然考不上清華、北大這樣的重點大學(xué),，如果靠死記硬背,，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù),，孩子浪費了大量的時間和精力,，并沒有達(dá)到融會貫通，他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有,，因為理科和文科的學(xué)習(xí)方法是完全不同的,。

6，情緒問題的困擾

一個人要去做一件事是由他的情感來控制的,。當(dāng)人遇到外界的刺激時,，都會有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗。在孩子情緒“愉快”的情況下，能夠采取樂觀,、大度,、向前看的態(tài)度泰然處之。現(xiàn)在中小學(xué)生與老師,、男女同學(xué),、朋友和父母的關(guān)系，就是他的自我情緒的爆發(fā)點,。無論哪件事都可能引發(fā)他的消極情緒或者快樂情緒,。消極情緒產(chǎn)生時，他會生活在緊張,、焦慮,、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰,，他就沒有辦法去學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子受到這種情緒控制的時候，是需要家長來幫助他,，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài),。這就相當(dāng)于他發(fā)燒，需要我們幫助他一樣,。遺憾的是有的家長不但沒有幫助他,，反而去批評他，使他的情緒“雪上加霜”,。

7用功程度不夠

用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費的午餐,。學(xué)習(xí)確實要用一定的功,，要達(dá)到一定的強度才能徹底地掌握知識。但是這里強調(diào)的努力用功是快樂地用功,，不是痛苦地用功,。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功,，不懂得學(xué)習(xí)方法,。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因,。我們要告訴孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),，天下沒有免費的午餐，只有不斷進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步,，最后才能取得人生與事業(yè)的大成就”。

理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：

1、步步為營-舊知識沒學(xué)會,，不學(xué)新知識,；

2、循序漸進(jìn)-不能跳躍,；

3,、突破“三定”（定義，定理,，定律）,，把握重點；

4,、反復(fù)練習(xí),，增長能力。

（一）,、學(xué)數(shù)學(xué)

1,、先把定義搞懂；2,、再把定理搞懂,；

3、把定理的證明過程搞懂,；4,、弄清證明時用了哪些舊定理；

5,、時常做習(xí)題,，消化定義定理。

（二）,、學(xué)物理

1,、把定義搞懂；2,、把定律搞懂,；

3、誰發(fā)現(xiàn)了定律,？4,、當(dāng)時他看到了什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了定律,？

5,、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律？

（三）,、學(xué)化學(xué)

1,、背元素符號2,、背原子量3、背每個元素的物理性質(zhì)

4,、背每個元素的基本化學(xué)性質(zhì)5,、學(xué)會畫原子核的外層電子排列圖

四、學(xué)文科的方法

1,、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來2,、大面積反復(fù)-溫故而知新

3、充分聯(lián)想-掌握真知4,、整體把握-悟透道理

五,、學(xué)英語的方法

1、直接學(xué)語言材料（學(xué)說話,、學(xué)文章）

2,、以句子為最小單位，模仿整句話

3,、直接模仿4,、大聲朗讀5、大量閱讀

6,、聽英語歌,，看英文電影7、敢于說

8,、聽（把注意力集中在聽上,，而不是聽懂上）

學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)程序

1、學(xué)習(xí)的程度：聽懂了-記住了-學(xué)會了-掌握了

學(xué)習(xí)有四種程度：聽懂,，記住,，學(xué)會，掌握,。其相對應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專心聽課（聽懂）,，認(rèn)真看書（記住）,，做例題（學(xué)會），做習(xí)題（掌握）,。他表示,，人的聽力系統(tǒng)會自動漏掉80％，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思,，課后重在把老師所講內(nèi)容重看,，眼睛是視覺掃描儀，能彌補聽覺漏掉的內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)的程序：專心聽課-認(rèn)真看書-做例題-做習(xí)題

四個程度是相對應(yīng)四個程序的,，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課后再認(rèn)真看課文,，才能記住老師所講的,，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會了，最后做課后的習(xí)題來檢驗自己是不是掌握了,。這四個程序是不可逆的,。

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如何學(xué)好高中各科的方法篇五

從初中進(jìn)入高中是一個轉(zhuǎn)折點，同學(xué)們必須采用不同的方法來學(xué)習(xí)英語,。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習(xí),，而高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言,、文章的理解中,，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力,。所以,，在學(xué)習(xí)英語的過程中不能死摳句子、死記語法,，而要在交際用語,、習(xí)慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學(xué)習(xí)策略,，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),，從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心,，學(xué)好英語,。

同學(xué)們必須具有自覺實踐的意識，在實踐中不斷改正錯誤,，并持之以恒,。機會在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外,。課內(nèi)是基礎(chǔ),，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽說活動,，不但要仔細(xì)聽英語錄音帶和老師說的英語,，而且還要仔細(xì)聽其他同學(xué)說的英語。聽懂之后要主動表達(dá)自己的觀點,。一定不要怕說錯而閉口不言,。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,。廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶,、錄像帶,、cd、vcd,、原版電影,，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學(xué)習(xí)的素材不一而足,。同學(xué)們在條件許可的情況下,，應(yīng)強化自身周圍的聽說氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法,。閱讀的好處是擴(kuò)大知識面,，增加詞匯量，提高理解力,，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu),，同時還能有效地提高聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事,。前者是一種泛讀,，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí),。

這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物,。怎樣才算適合自己的水平?一般來說，自己粗看幾頁能知大意的書,，便稱得上適合自己的水平,，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊,，跳一跳,，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心,，提高興趣,，增強理解能力。閱讀之后作些摘記,，留下一些新詞匯,、新句型和信息，作為自己實踐的足跡,，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手,，記憶更牢固,。

順便說一下詞匯難記的老大難問題,。記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠,，而光死背單詞,，又太枯燥，費時且效果差,。詞匯記憶難是事實,，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀,，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法,。總的說來,，學(xué)好英語有以下幾點訣竅：

一,、認(rèn)真掌握教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識,、單詞,。

二、課下完成作業(yè)后,，要選擇一套英語錄音帶來聽,，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力,，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子,、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固,。

三,、在完成了“學(xué)好教科書”之后，要有“先人一步,、捷足先登”的思想,，比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓(xùn)練聽力。

四,、為了對付考試,，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到,，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇六

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想,。原因之一是,，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識的一半,，這樣怎么能學(xué)好,？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率,，途徑大致有以下幾點：

一,、每天保證8小時睡眠

晚上不要熬夜，定時就寢,。中午堅持午睡,。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求,。

二,、學(xué)習(xí)時要全神貫注

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補充能量,。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時,，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流,。

三,、堅持體育鍛煉

四、學(xué)習(xí)要主動

只有積極主動地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣,，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教,，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時，唯一的方法是，向人請教,，不懂的地方一定要弄懂,，一點一滴地積累，才能進(jìn)步,。如此，才能逐步地提高效率,。

五,、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

每天有個好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。另一方面,，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理

學(xué)習(xí)過程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時,，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,，東找西翻,，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為,，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

學(xué)習(xí)效率的提高,，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,，這是因為人的體質(zhì)、心境,、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān),。

如何學(xué)好高中各科的方法篇七

好方法需符合三條標(biāo)準(zhǔn)：第一基于認(rèn)知原理，不是空想或純粹經(jīng)驗主義,，而是經(jīng)過科學(xué)驗證后,，確實有效的方法;第二是針對不同學(xué)科的特點有的放矢;第三則是需要符合不同人的生理特性。

高中學(xué)習(xí)方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去,，才能在最終考試時看到成效,，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)成績會有明顯提高,，若是學(xué)習(xí)動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激,，分?jǐn)?shù)也會大幅度上漲。

具體做法就是課前預(yù)習(xí),、課上認(rèn)真聽講記筆記,、課后及時做作業(yè)、看錯題本,，平時多背一些知識點,、多做題、多琢磨,，遇到不會的題目多問老師等,。這些方法在同學(xué)們看來是再正常不過的學(xué)習(xí)流程，甚至有些同學(xué)會認(rèn)為其中有些流程不必走,，比如在具體學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí),、看錯題本常常被忽視，這是很不正確的做法,。下面和大家分享高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,。

1、語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;勤查工具書,，博覽群書,，做好讀書札記、日記;開闊視野,，學(xué)知識學(xué)做人,，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

2,、數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)自學(xué)試解內(nèi)容,，深入過程探索方法，數(shù)式運算理解算理,，準(zhǔn)確無誤,，說理證明條理有邏輯;解題有法，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通;方程思想,、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論活學(xué)活用,，學(xué)以致用。

3,、英語：善于模仿,，敢于開口是好開端，記憶有法又得法,，適合自己的是好法;課上善聽又善記,，多聽、多說,、多讀、多寫,、多交流;及時復(fù)習(xí),，反復(fù)記，試寫英文小文章,。

4,、物理：閱讀教材，理解插圖,，細(xì)心觀察,，認(rèn)真實驗，善于思考,，練后反思,，切磋琢磨，總結(jié)歸納,，主動聽課,，注重理解。

5,、化學(xué)：主動參與,，樂于探究，重視實驗,，善于觀察歸納,，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，交流合作,，感悟理解,，及時復(fù)習(xí)鞏固，理論聯(lián)系實際,。

6,、政治：善思樂學(xué)，關(guān)心時事，政治觀點敏銳,，獨立思考,，善于整理歸納總結(jié)，樹立信心,，誠實自律,。

7、歷史：重視課堂學(xué)習(xí),，經(jīng)常查閱課外資料,，時間是主線，重大事件是串珠,，串成線,，歷史長河便顯現(xiàn)，學(xué)古看今不忘本,。

8,、生物：做好心理準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)圈化明白,。小組互動質(zhì)疑,，聯(lián)系生物學(xué)實際。積極思考,，五官并用,。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信,。適當(dāng)延伸,，提高興趣。

地理：調(diào)節(jié)情緒,，輕松愉快進(jìn)入課堂,，疑點難點心中有數(shù)。會運用地圖提取信息,，圖文結(jié)合,，以圖釋文。組內(nèi)互動,，指圖問答,，共同提高;組間競爭，提高興趣,，活躍課堂,。

很多高中小伙伴非常希望取得好的成績，學(xué)習(xí)很努力,，卻沒有好的方法,。以上就是本站給大家分享的高中好的學(xué)習(xí)方法,，希望能幫你取得好成績。

如何學(xué)好高中各科的方法篇八

方法一,、“四多”

1.多看

近年來英語試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此,，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平,。

2.多聽

近年的中、高考已逐步加入聽力試題,。其實,，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感,。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力,，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。

3.多說

多說可以增強口語能力,，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,，不容易被忘記,。

4.多練

通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗,，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無措。而且,，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律，做出語感來,。

方法二,、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法,，并適當(dāng)運用一些正,、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶,。這一步雖然枯燥乏味,，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹,，空有雄心卻寸步難行,。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的,，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,，體會英語的語氣,、語境，增強語感,。每天只需半小時左右,，但須持之以恒。

3.勤練習(xí)

雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,，比如完形填空這種難度較大,、考查綜合能力的題型，平時就應(yīng)多做一些,。每次做完后,，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方,，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等,。只有在不斷的練習(xí)、體會中,，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高,。

4.勤

總結(jié)

相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎,，一定要在平時的收集,、整理、總結(jié)上下功夫,。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,，以備以后復(fù)習(xí)時用。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段,。要學(xué)好英語,，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘,，從字,、詞,、句、章各方面逐個加強練習(xí),，嚴(yán)守“四勤”,、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績,。

方法

三,、

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提,。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

01,、袖珍型詞匯本

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前,，很大程度上就是因為詞匯不過關(guān),。因此準(zhǔn)備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶,、隨時復(fù)習(xí),、隨時擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,，可謂一舉兩得,。

02、作文檔案

書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵,。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的,。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作,、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯,、句型和過渡語,，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來,，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦,、抄寫,、復(fù)習(xí),、仿寫,、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平,。

03,、錯題檔案

把自己平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點,，減少考試中的重復(fù)丟分,。

04、英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,，熟悉詞匯的意義,、用法，擴(kuò)充詞匯量,，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍,。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視,。

05,、高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性,，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的。通過熟悉,、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點、規(guī)律和趨勢,，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手,。

方法四,、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

實質(zhì)上,，高考是考生與命題人員以試題為舞臺進(jìn)行的一次高水平的博弈,。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”,，從而“有的放矢”,，提高復(fù)習(xí)效率。

01,、明確英語學(xué)科特點,，“不走錯路”

英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確,、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提,。為了減少遺忘，提高記憶的效率,，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí),，及時復(fù)習(xí),，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”,。

所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間,，增強學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘,。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

02,、明確命題原則,，“不走彎路”

高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的,、且盡可能不同的情景中運用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外,，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識,，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽,、說、讀,、寫,、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用,，切實提高“靈活”運用語言的能力,。

03、摸清自己實情,，步入“高速路”

要對照大綱要求,，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué),，哪些東西點到為止,，從而提高時間的利用效率。

如何學(xué)好高中各科的方法篇九

在基礎(chǔ)知識方面想要保證不丟分,，要做的事情只有一件：不斷將做過的語文考卷和日常練習(xí)中的基礎(chǔ)題做好匯總,。在專門的本子上分類統(tǒng)計出現(xiàn)過的易錯詞語,、近義詞組合,、陌生成語，這樣的學(xué)習(xí)不但可以鞏固既有知識,，避免做完就忘,、下次還錯的情況，同時也能在印象中不斷強化高頻考點,。這個工作最好能在高一高二階段堅持進(jìn)行,，對每次考試不在基礎(chǔ)題丟分有良好的幫助效果,。需要注意的是，不要只積累錯誤選項,。要知道,，即使一道字音字形題用排除法做對了，也往往只是因為同學(xué)們見到3個錯詞,，而整道題目中一共會出現(xiàn)至少16個詞,，那些考卷上寫對了的詞反而沒有在腦海中留下印象。這樣純功利化的做題方式是不利于未來考試的,。

對于病句辨析題,，同學(xué)們可以通過短時間集中做題的方式熟悉病句類型，多做之余做好歸納,。高考病句?？碱愋椭挥兴奈宸N，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)病句預(yù)感,，未來可以達(dá)到見到某個句型就知道哪里可能會有錯的熟練程度,。

與此同時，在文學(xué)常識題方面,，請同學(xué)們根據(jù)秋季學(xué)期學(xué)過的課本做好歸納,，保證課內(nèi)知識點不要有所遺漏。

高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目,，因此需要同學(xué)們確實掌握文言文閱讀的能力,。在高一寒假階段，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內(nèi)文言文的同時增進(jìn)語感,，也嘗試積累實詞特殊用法的實例,。具體做法是總結(jié)課內(nèi)文言文中曾經(jīng)講到的實詞特殊用法，包括一詞多義,、古今異義,、詞類活用、通假等,，然后在《古漢語常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累,，像學(xué)英語單詞一樣學(xué)文言實詞。

同時,，文言文的語感形成也需要一定的閱讀量,。在新課標(biāo)要求的必讀書目之外，可以從《世說新語》,、《搜神記》等篇幅較短而又帶有一定閱讀趣味的文言書籍讀起,，遇到生詞時同樣要善于利用工具書。

對高一學(xué)員來說，詩詞鑒賞題是考試中的新要求,。培養(yǎng)詩歌閱讀基礎(chǔ),、多接觸體會是面對這個新題型的指導(dǎo)思想。如果是詩詞鑒賞題較弱的同學(xué),，可以嘗試以下幾種手段：

1,、讀不懂詩歌、不理解作者立意的同學(xué),，可以嘗試一下詩歌翻譯的方式：練習(xí)把陌生詩歌翻譯成現(xiàn)代漢語,，多多體會詩詞特有的語法特點。如果一開始對翻譯覺得較有困難,，可以從對照閱讀開始,，選擇人民文學(xué)出版社等正規(guī)出版社帶有白話翻譯的詩歌讀本，逐句對照閱讀,，理解詩歌的句法和表達(dá)方式,。

例如：

昔我往矣，楊柳依依,。 回想當(dāng)初出征時,，楊柳依依隨風(fēng)吹；

今我來思,，雨雪霏霏,。 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛,。

行道遲遲,，載渴載饑。 道路泥濘難行走,，又渴又饑真勞累,。

我心傷悲，莫知我哀,！ 滿心傷感滿腔悲,，我的哀痛誰體會！

2,、能讀懂詩歌但在答題時總會丟分的同學(xué),，可以把以前的錯題收集回顧，重要的是收集老師講評試卷時給出的標(biāo)準(zhǔn)答案,，劃分其中的邏輯層次,。詩詞鑒賞題有較為固定的答題套路可以總結(jié)，往往每一個邏輯層次會設(shè)置一到兩個給分點,，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描寫的內(nèi)容——本句表達(dá)的意義和作者態(tài)度”,，就是一個常見的手法賞析題答題思路。

在高一寒假時,，現(xiàn)代文閱讀的重點可以放在名家散文閱讀和演練專門術(shù)語的使用上,。同學(xué)們可以視自己的閱讀品味選擇任意一位現(xiàn)當(dāng)代名家的散文集進(jìn)行閱讀，同時嘗試著給自己出幾道閱讀題：比如從文章中找出使用了藝術(shù)手法的亮點句,、歸納散文行文脈絡(luò),、提煉作者觀點等。

同時嗎,，對于藝術(shù)手法術(shù)語同學(xué)們也要注意區(qū)分以比喻擬人排比為代表的修辭手法和以托物言志欲揚先抑為代表的表現(xiàn)手法,。這是兩套不同的術(shù)語系統(tǒng)，在答題時要注意區(qū)分積累,。同學(xué)們可以回顧自己至今為止的語文試卷,，看看有沒有閱讀題丟分是源于在答題時將這二者混同。

在作文領(lǐng)域,，高一要完成的最大跨越就是從記敘文到議論文寫作,。在寒假時的任務(wù)就是針對性地演練議論文寫作。同學(xué)們可以到門戶網(wǎng)站上任意搜索一篇時事類熱點新聞作為“作文材料”,，自選立意自擬題目進(jìn)行寫作,，唯一的要求就是要符合議論文的基本標(biāo)準(zhǔn)。掌握議論文這種文體需要必要的練習(xí)量,，也需要對現(xiàn)實生活和社會問題的關(guān)注,。在針對性寫作練習(xí)的同時，也可以將讀到的熱點新聞作為論據(jù)加以積累,。

總體說來,，語文知識比較散碎，從單個字詞到文章閱讀理解篇目,，都沒有明確的綱內(nèi)綱外界限,。因此，需要同學(xué)們在復(fù)習(xí)時自行明確復(fù)習(xí)方向,，不論是從高考題型板塊出發(fā),、從高考要求的能力出發(fā)還是從個人劣勢出發(fā)，必須形成明確的復(fù)習(xí)意識,，并隨時量化為可以比較的積累成果,。因此，匯總性質(zhì)的摘抄本是復(fù)習(xí)中可以采取的手段,，學(xué)習(xí)新字詞,、閱讀新作品本身都是學(xué)習(xí)高中語文的組成部分。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十

1,、培養(yǎng)興趣,，勤奮刻苦。

興趣是的老師，只要對英語有濃厚的興趣,，就等于成功了一半,。一開始可以起點低一點，進(jìn)度慢一點,，鞏固多一點,，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點?，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高,，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向,。于是想走捷徑,，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實,，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的,。要點滴積累,，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day,，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果,。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求,。這樣做會給自己很大壓力，進(jìn)而對自己失去信心,，失去學(xué)英語的興趣,。

2、自主學(xué)習(xí),，善借他力,。

學(xué)習(xí)的境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時,，總是靠老師,、家長督促才不得不學(xué)。到了高中以后,，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo),，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊,，臨時應(yīng)付。

3,、聽力模仿,，敢于表達(dá)。

加強語音訓(xùn)練,。要借助錄音機、復(fù)讀機,，模仿語音語調(diào),，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚,。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程,。要勇于犯錯，才能提高,。堅持每天聽英語半小時,，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后,，調(diào)整聽力材料的難度,。盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽,，目的是練“耳感”,。既要精聽，更要泛聽,，兩者相結(jié)合,。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話,。要爭取一切機會講英語,，和外國人講，和同學(xué)講,，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講,。

4、常規(guī)學(xué)習(xí),、層層落實,。

認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí),，上課,，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和習(xí)題糾錯,。課前預(yù)習(xí)要自覺,，要力爭自己讀懂,、學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點,。上課要積極參與活動,，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時,，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯,，是備一個糾錯本，建立錯題集,，定期回顧,，各個擊破。

5,、大量練習(xí),、及時總結(jié)。

英語與其說是學(xué)會的,，不如說是練會的,。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過于簡單,，不能滿足應(yīng)試的需要,。平時每學(xué)完一個單元，就要做配套鞏固練習(xí),，每學(xué)一個語法項目,，就要做專項訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)到的知識不斷得到鞏固,。另外,，練習(xí)中要揣摩規(guī)律，要學(xué)會總結(jié),，善于模仿,，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境,。

6,、積累詞匯,、抓好閱讀。

學(xué)英語的一大難題就是記單詞,，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)堅持詞不離句、句不離篇的原則,。結(jié)合句子記單詞易懂,，易記，還易應(yīng)用,。要尊重記憶規(guī)律,，反復(fù)是關(guān)鍵。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,，遇有詞匯方面的疑問,，不要等待教師的解答,，自己找詞典求得答案,。經(jīng)常使用詞典，就會越用越熟練,，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x,。

高考英語作文應(yīng)該怎么寫

一、結(jié)構(gòu)要清晰

結(jié)構(gòu)清晰這點真的很重要,，我們都知道,，閱卷老師們要在規(guī)定的時間內(nèi)批閱上千份作文，而清晰的結(jié)構(gòu),，會讓閱卷老師一目了然,，自然就會喜歡你的作文。

二,、時態(tài)要準(zhǔn)確

英語作文除了結(jié)構(gòu),，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態(tài),，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵,。要明確文章的時態(tài)、同時人稱要一致,、數(shù)要一致,、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求,，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生,，比如記敘一件事要用一般過去時;寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼懀靡话悻F(xiàn)在時;對于未來的憧憬要用一般將來時;過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時,。一定不能亂用亂配,。

三,、短語運用要靈活

同學(xué)們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞,，避免不必要的失分,。當(dāng)然，定語從句,、賓語從句等句型,，在關(guān)鍵的時候用上一兩個，會增添你文章的文采,。在英語中存在很多簡單又能表達(dá)很多意思的短語,。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味。

四,、寫全要點

近年的各地高考英語提示性作文比較多,，也就是說寫作內(nèi)容幾乎都有要點提示，確切地說就是給出寫作提綱,，這種作文,，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點必須在文章中有所體現(xiàn),。文章寫得再好,，如果缺少了要點就會扣分的。所以要點也就是文章的第二段內(nèi)容,，同學(xué)們要把提示點寫全,，然后圍繞提示點充分發(fā)揮，豐富自己所寫的內(nèi)容,。

五,、長短句原則

工作還得一張一弛呢，老讓閱卷老師讀長句,，累死人!寫一個短小精辟的句子,，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用,。而且如果我們把短句放在段首或者段末,，也可以揭示主題，在文章第一段(開頭)用一長一短,，且先長后短;在文章主體部分,，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式,，定會讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長一短就可以了,。

六、主題句原則

國有其君,，家有其主,，文章也要有其主,。否則會給人造成“群龍無首”之感!相信各位讀過一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內(nèi),，結(jié)果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫一個主題句,，放在文章的開頭(保險型)或者結(jié)尾，讓讀者一目了然,，必會平安無事!

七,、一二三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點,、第二點,、第三點、第二部分,、第一點…如此羅嗦,。可畢竟還是條理清楚,。閱卷老師們看文章也必然要通過這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚,，條理自然。

八,、短語優(yōu)先原則

寫作時,，尤其是在考試時,，如果使用短語,，有兩個好處：其一、用短語會使文章增加亮點,，如果老師們看到你的文章太簡單,，看不到一個自己不認(rèn)識的短語，必然會看你低一等,。相反,，如果發(fā)現(xiàn)亮點—精彩的短語，那么你的文章定會得高分了,。其二,、關(guān)鍵時刻思維短路，只有湊字?jǐn)?shù),，怎么辦?用短語是一個辦法!

九,、多實少虛原則

原因很簡單，寫文章還是應(yīng)該寫一些實際的東西,，不要空話連篇,。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞,。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞,。比如我們說一個很好的時候,，不應(yīng)該之說nice這樣空洞的詞，應(yīng)該使用一些諸如generous,，humorous,，interesting，smart,，gentle,，warm-hearted之類的形象詞。

高考英語閱讀理解技巧

1.調(diào)節(jié)心態(tài),，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響,。若精神狀態(tài)佳，心情好,，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色,，進(jìn)行深入的閱讀，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然,。要做好閱讀理解,，應(yīng)注意以下幾點：首先，考生不要害怕高考,，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來參加高考。首先,，考生不要害怕高考,，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考,。其次,，考生須注意考試策略，在靜不下心時,，索性把閱讀理解先放到一邊,，先做其他的題;或者，干脆把筆放下,，閉目養(yǎng)神,，休息一會兒，待頭腦清醒后,，再按照自己所熟悉的方法,，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題,。再次,，特別要注意考試前的休息，切不要平時不燒香，臨時抱佛腳,。

2.先題后文,，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項體現(xiàn)了考查要求,，因此,，考生在做閱讀理解題時應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實性或細(xì)節(jié)性的問題,，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題,。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題,，然后帶著這些問題去閱讀短文,，快速找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確,，有的放矢,，就會大大縮短閱讀時間，提高理解的正確性,。

3.根據(jù)常識,，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、教育,、軍事,、歷史、地理,、物理,、化學(xué),、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進(jìn)行判斷,、推理，排除那些可能性較少的選項,，縮小所選范圍,，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時，加快做題的速度,。

4.閱讀速度,，合理變化

在閱讀理解的過程中，同學(xué)們必須去掉兩個錯誤認(rèn)識：一是認(rèn)為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文,。由于這兩個認(rèn)識,，考生對于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文,。而事實上,，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會從篇章整體出發(fā),，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀,，強化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析,，整體理解,，抓住文章的主脈，融會貫通,。但是,，另一方面當(dāng)考生找到了與問題的相關(guān)信息時，對信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度,，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對信息的準(zhǔn)確把握,。

5.選擇略讀，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項后,，就要快速瀏覽全文,。在略讀的同時標(biāo)出與問題相關(guān)的詞、短語及句子,，并且對于那些事實性,、細(xì)節(jié)性的簡單問題，可直接選出正確答案,。對于推斷性的問題,，待到把文章讀完后，再作研究,。有時,，考生只需把與問題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了,，而后面那些與問題無關(guān)的句子,、段落就可以不讀，以免浪費時間,。

6.利用跳讀,，排除疑難

考生在進(jìn)行略讀答題后，對于那些歸納總結(jié)性,、邏輯推斷性等這樣的間接性,、復(fù)雜性問題，考生不必復(fù)讀全文,，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了,?？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落,，跳讀那些與之相關(guān)的句子,、段落并對它們進(jìn)行分析、比較,、綜合,、歸納，從而選出正確答案,。

7.復(fù)讀檢查,，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文,，對所選答案進(jìn)行檢查,、核實驗證。一方面,，考生對事實和細(xì)節(jié)的分析,、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面,，考生對文章的分析要深入,，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三,，考生必須緊扣文章的事實和細(xì)節(jié),，切不可以主觀臆斷代替事實，也不要以自己的觀點代替作者的觀點,。對于個別沒有把握的疑難問題,，若時間不允許仔細(xì)研究時，則根據(jù)第一感覺迅速作出決定,，不可留有空白,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十一

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的,，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費勁,，能夠很快的跟上老師的腳步，課后復(fù)習(xí)可以使我們對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,，防止遺忘,。

多讀多寫：說實話，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,，它跟數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)我們需要動腦子,，但是語文就沒有那么費勁了,，記住了就能回答的上,，記不住就回答不上，就這么簡單,，因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,，俗話說的好，好記性也不如爛筆頭,，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶,。

我們在學(xué)習(xí)語文的時候，多積累課外知識是非常重要,，學(xué)好語文,，必須要積累相應(yīng)的知識，知識積累的多了,，我們的語文成績自然就提高了,。

學(xué)好語文還要多感悟，我們在讀一篇文章的時候,，一定要仔細(xì)思考,，它主要表達(dá)的時候什么，我們把自己的感悟可以寫下來,，從而提高我們語文閱讀的成績,。

學(xué)習(xí)語文，我們要熟練,，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的時候,，老師講能聽懂，自己做的時候,，就不會,，這就是不熟練的結(jié)果。

我們學(xué)習(xí)語文回答問題,，還有有自己的個性,，這樣我們的思路是才會非常的廣，我們的成績才能提高,。

我們要跳出固有的思維,，我們在思考的時候，我們的成績才能夠快速的提高,，這對我們的提高成績語文成績是非常的有幫助的,。

學(xué)語文，書寫語文是非常的重要的,，我們在學(xué)習(xí)語文的時候,，一定要多練習(xí)書寫。

1,、企圖靠老師講得好,、深,、透，學(xué)生只管默默聆聽,、記憶就學(xué)好語文,，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通！因此,，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度,，自奮其志,，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律,。

2,、注重語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例，但大家不可忘記語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩字,。如果只沉浸在做題之中,，不重視積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果,。所以,，建議大家在緊張學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情,，又有助于語文能力的提高,。

3、培養(yǎng)語文寫作的良好習(xí)慣,。在高考語文的整體復(fù)習(xí)中,，寫作是一個難點中的難點，很多同學(xué)對此不知所措,，也覺得很難提高,。我覺得新學(xué)期開始就培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣是非常重要的，大家不但可以通過課堂的習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平,，而且可以通過平時小段練習(xí)來提高,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十二

通過幾年的實驗，我現(xiàn)在給學(xué)生強調(diào)的方法已經(jīng)比較成熟了,，主要有這幾條：

1,、第一身體，第二學(xué)習(xí)。這個講得多了，不展開,。

2,、要有信心,，大家都有機會,，別放棄,、別松懈,。是否本一、本二不重要,。差一分本一和本一多一分,，其實最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別,，好聽一些而已,。分?jǐn)?shù)越高越好，所以,，只要你花時間了,，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒錯的?？际裁吹呢?fù)擔(dān)等考完再說,。

3、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行,，要跟上老師,。

首先，課前要預(yù)習(xí),。作業(yè)再繁重,，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做,，也要保證預(yù)習(xí)時間,。其實，也不用花很多時間,。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍,，知道要上幾個塊就好了。有時間的話,，要做些準(zhǔn)備,，比如要用到的知識的理解乃至背下來。比如英語練習(xí)課前,，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作,。千萬不要老師在講知識點的時候，你還在嘀咕單詞是什么意思,。時間點上主要是前一晚詳細(xì)些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時簡單掃描下,，快點進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課,，做作業(yè)也快,，就有更多時間預(yù)習(xí),，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán),。倘若沒有,，課上得差，作業(yè)做得慢,，更沒有時間預(yù)習(xí),，課上得更不好，是惡性循環(huán),。

其次,，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽懂,。從頭聽到尾都聽懂了,，這只是第一個層次。更重要的是要知道老師想講些什么,，他講課的目的'在哪,，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個學(xué)生和老師課堂交流的目的所在,。我以前會和學(xué)生同聽一節(jié)課,，將聽課筆記給學(xué)生們看，以后還會如此,，就是希望他們能真正的聽課,。一個老師去聽另一位老師的課，要聽許多東西,，想講什么,，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了,，學(xué)生的反應(yīng)如何……,，我們一節(jié)課聽到的東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽課效率,，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的,。要將心投進(jìn)去，并不是每個老師都很有層次性,，知識塊分得很清楚,，這時候是考驗學(xué)生語文功底的時候，我們是用漢語在交流的,。你要總結(jié)老師每段話的中心思想的——他們究竟想告訴這些聽者什么東西!聽不懂怎么辦,，記錄下來，下課后趕快研究。要保證上課的精神,，要有挺拔的坐姿,，及時筆記，這些都是防止走神的好方法,。大家不妨試試,。

課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點,。每天先花很多時間復(fù)習(xí)知識點對高三的學(xué)生很奢侈,，除非基礎(chǔ)實在太差,，我更建議在做題目的時候碰到不懂再去翻書或者向老師請教,。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時間,，7：2：1的難度說明,，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來完全可以有一個很體面的成績。補基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些,，將時間花在彌補薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢科目上更劃算,，特別在寸陰寸金的高三。

每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識點掃描一遍,，有時間的話做下簡單的系統(tǒng)化)和糾錯(將這個禮拜做錯的重新做一遍),。

每次月考前一周將整個月以來的知識再做一次復(fù)習(xí)和糾錯。

以上步驟做完,，就完成了一輪的學(xué)習(xí),。

4、科目上,，我認(rèn)為到一定層次,，最后大家比拼的是語文和英語，所以請求大家這兩科千萬別放棄,。這兩科其實考的是素養(yǎng)層面上得東西,，是需要積累的，每天都有大聲朗誦,，每天都要完成一定量的題目,。(無論是否放假!)

大概就是這些了，有的話會再補充到文章末尾,，大家,，繼續(xù)加油!

如何學(xué)好高中各科的方法篇十三

興趣將成為學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，并在學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)動力,，提升學(xué)習(xí)積極性與主動性,。但是地理的學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)，筆者認(rèn)為最好的便是將地理的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，生活中有許許多多的地理現(xiàn)象如“大樹底下好乘涼”,、“重霧三日,，必有大雨”對這些地理現(xiàn)象進(jìn)行探究就會了解到很多的地理知識，地理的學(xué)習(xí)趣味性也會進(jìn)一步凸顯出來,，變得妙趣橫生,。

很多同學(xué)或許會有這樣的體驗，因為家里掛著中國地圖所以在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的時候就會變得十分容易,，這是因為我們在自主或不自主的觀察中,，地圖的每一個細(xì)節(jié)已經(jīng)嵌入腦海，成為難以忘記的重要記憶,。因此,，在開展高中地理學(xué)習(xí)時，同學(xué)們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上,，培養(yǎng)自身的地理學(xué)習(xí)興趣,，減少學(xué)習(xí)的難度。

地理具有極強的“文理兼容”性特點,，在具體學(xué)習(xí)過程中,，自然地理包括大量的宇宙、大氣,、海洋等內(nèi)容,，特別是太陽高度角計算、洋流,、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進(jìn)行分析學(xué)習(xí),。而在人文與區(qū)域地理里面，因為多是對不同地區(qū)地理,、風(fēng)土人情的學(xué)習(xí),，這就需要同學(xué)們進(jìn)行大量的理解識記。

針對地理學(xué)科不同板塊的特點,，同學(xué)們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法對其展開學(xué)習(xí),。就自然地理學(xué)習(xí)來說，我們要在掌握相應(yīng)地理原理,、地理規(guī)律的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行熟練運用,。必要時也需要加大練習(xí)量，在具體的題目中檢驗學(xué)習(xí)成果,，分析學(xué)習(xí)中存在的問題與漏洞,，理清做題思路，構(gòu)建知識體系,。而在人文與區(qū)域地理學(xué)習(xí)中,，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進(jìn)行補充,。因為這一部分更加重視記憶,，因此同學(xué)們也可以進(jìn)行知識脈絡(luò)梳理，將主要的知識觀點進(jìn)行系統(tǒng)整理,，加深記憶,。而在學(xué)習(xí)過程中，也需要不斷探究與完善自身的學(xué)習(xí)方法,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法將會極大的提升學(xué)習(xí)的實效性,。

鑒于地理學(xué)科的特性，地圖作為其知識的載體所在,，我們在學(xué)習(xí)過程中要加強對地圖的學(xué)習(xí),，將其作為地理學(xué)習(xí)難點的突破口。乍一看地理知識紛繁復(fù)雜,，但是只要抓住了地圖這一關(guān)鍵要點,，那么地理知識便找到了依據(jù)，因為地圖中的每一個地區(qū)都將對應(yīng)著相應(yīng)的地理知識,，將地圖與地理知識相結(jié)合開展學(xué)習(xí)，那么很多地理的學(xué)習(xí)難題便將迎刃而解,。

就筆者親身的實踐來說,，我在地理學(xué)習(xí)時往往是“圖不離手”，通過對教材與教師講課內(nèi)容的梳理,，我在圖上不斷總結(jié)不同地區(qū)的地理特性,，地理常識。平時做題前也先看五分鐘的地圖,，對總結(jié)的知識框架進(jìn)行回憶,。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中,，不管問到什么地理問題,，我都能很快的尋找到對應(yīng)的地理區(qū)域，并迅速聯(lián)想出這一區(qū)域相關(guān)的地理知識,，進(jìn)而高效且準(zhǔn)確的作答,。

很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)時都存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為做題前看幾分鐘地圖太浪費時間,，但是俗語說“磨刀不誤砍柴工”,，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學(xué)習(xí)，那么地理的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會大大加重,，同時因為大量的記憶很容易記錯,、記混淆，在做題時實效性并不強，反而容易加重同學(xué)們對地理學(xué)習(xí)的厭倦心理,。

地理學(xué)科具有較強的知識聯(lián)系性,，很多高中地理知識構(gòu)建在初中地理之上。但是由于年代久遠(yuǎn)加上高中升學(xué)壓力大,，很多同學(xué)的初中地理基礎(chǔ)知識早已遺忘,，這就為后期的高中地理學(xué)習(xí)深入帶來較大的阻礙。因此在學(xué)習(xí)高中地理知識之前,，我們也可以對初中地理知識進(jìn)行回顧溫習(xí),，將初中地理與高中地理進(jìn)行知識聯(lián)系，并將知識具體落實到問題中去,。同時,，高中生將面臨高考，高考不僅考驗同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握情況,，同時也對我們的心理承受能力進(jìn)行了考察,。

分?jǐn)?shù)作為兩者的重要表現(xiàn)形式，我們在學(xué)習(xí)中要做到每分必爭,。一部分同學(xué)雖然在平時的學(xué)習(xí)中做了大量的練習(xí),，但是考試分?jǐn)?shù)卻不是很理想，究其原因很有可能是其練習(xí)僅僅停留于練習(xí)本身,，缺少對練習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)整理與記錄,，導(dǎo)致同樣的問題與錯誤一犯再犯。加上平時學(xué)習(xí)不注意細(xì)節(jié),，做題馬虎大意,，導(dǎo)致最后的考試失分現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對這一問題,，我建議同學(xué)們重視練習(xí)的總結(jié)反饋環(huán)節(jié),，從練習(xí)中找到自身知識的薄弱板塊和容易出錯的點，及時開展這一部分知識的學(xué)習(xí),。建立錯題本,，分析自身容易犯的錯誤，做到同一錯誤不再重犯,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十四

“數(shù)”與“形”無處不在,。任何事物,剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面,只剩下形狀和大小兩個屬性,就交給了教學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)兩個分支——代數(shù)和幾何,代數(shù)是研究“數(shù)”的,幾何是研究“形”的,。但是研究代數(shù)要借助“形”,研究幾何要借助“數(shù)”,“數(shù)形整合”是一種趨勢,越學(xué)下去,“數(shù)”與“形”越密不可分,。到了高中就出現(xiàn)了專門用代數(shù)方法研究幾何問題的一門課,叫做“解析幾何”。在初二建立平面直角坐標(biāo)系后,研究函數(shù)的問題就離不開圖像了,。往往借助圖像能使問題明朗化,比較容易找到問題的關(guān)鍵所在,從而解決問題,。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓(xùn)練,任何一道題,只要與“形”沾上了一點邊,就應(yīng)該根據(jù)題意畫出草圖來分析一番,。這樣做,不但直觀,而且全面,整體性強,容易找出切入點,對解題大有益處。嘗到甜頭的人就會慢慢養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的,最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系,其次是不等量關(guān)系,。最常見的等量關(guān)系就是“方程”。比如等速運動中,路程,、速度和時間三者之間就有一種等量關(guān)系,可以建立一個相關(guān)的等式:速度?時間=路程,在這樣的等式中,一般會有已知量,也有未知量,像這樣含有未知量的等式就是“方程”,而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程,。我們在小學(xué)就已經(jīng)接觸過簡易方程,而初一則比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)解一元一次方程,并總結(jié)出解一元一次方程的五個步驟。如果學(xué)會并掌握了這五個步驟,任何一元一次方程都能順利地解出來,。初二,、初三我們還將學(xué)習(xí)解一元二次方程、二元二次方程組,、分式方程,到了高中我們還將學(xué)習(xí)指數(shù)方程,、對數(shù)方程、線性方程,、參數(shù)方程,、極坐標(biāo)方程等。解這些方程的思維幾乎一致,都是通過一定的方法將它們轉(zhuǎn)化一元一次方程或是一元二次方程的形式,然后用大家熟悉的解一元一次方程的五個步驟或者解一元二次方程的求根公式加以解決,。物理中的能量守恒,化學(xué)中的化學(xué)平衡式,現(xiàn)實中的大量實際運用,都需要建立方程,通過解方程來求出結(jié)果,。因此同學(xué)們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學(xué)好,進(jìn)而學(xué)好其它形式的方程。所謂的“議程”思維就是對于數(shù)學(xué)問題,特別是現(xiàn)實當(dāng)中碰到的未知量和已知量的錯綜復(fù)雜的關(guān)系,善于用“方程”的觀點去構(gòu)建有關(guān)的方程,進(jìn)而用解方程的方法去解決它,。

學(xué)數(shù)學(xué)就像吃“牛軋花生糖”

怎么學(xué),？其實，這是一個吃“牛軋花生糖”的過程,。我想借用這5個字“牛、軋(同音“扎”,，即扎實),、花生(諧音“化生”，即解題中的“化生為熟”策略)糖(甜蜜)”,，來談?wù)勎覍Υ蠹业慕ㄗh,。

提起“牛”,，人們會說牛氣沖天,、老黃牛、牛勁,。是的,，我們學(xué)習(xí)就是要一股牛氣，要有一股初生牛犢的精神,，要有牛氣沖天的干勁,，要不畏難,、不怕苦，要勤于思考,、敢于實踐,，要把自卑一掃而光，代之而起的是高漲而持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,。

牛在緊要關(guān)頭不僅有沖勁,，在平時耕田拉車中還特有韌勁，我們特別需要能長久維持的韌勁,，它是我們的必要條件,，有了這股韌勁，就能克服一切困難,，集中精力,，發(fā)奮讀書，即使身體小有不適,，也能盡量堅持學(xué)習(xí),，這是對自己意志的考驗。

“軋”音同“扎”,，寓意是學(xué)習(xí)要扎實,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的扎實表現(xiàn)在：

(1)不滿足于聽懂、看懂,，關(guān)鍵要能準(zhǔn)確地書寫表達(dá)出來,，還要能舉一反三，否則,，沒有真懂,。

(2)運算要既快又準(zhǔn)。速度慢了不行,，但算錯了更不行,！

要做到這兩條，必須在上認(rèn)真聽講,、用心思考,、勤于演算、善于筆記,。在課后還要通過一定數(shù)量模仿性練習(xí),、提高性練習(xí)等高質(zhì)量作業(yè)才能牢固掌握，做作業(yè)不互相對答案,，不抄襲,，遇到不懂問題可以相互討論，但懂了以后自己再獨立做,。還要自覺學(xué)會歸納解題成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，做到吃一塹,，長一智。

花生的果實生長在地下,，默默地被大地滋潤著,，直到成熟才離開土地，營養(yǎng)價值極高,。滋潤著成長的是國家以及你們的父母和,。

“花生”的“生”單獨字面有陌生、生疏的意思,，“花”有相間的意思 高中化學(xué),，此處借用“花生”是想說在學(xué)習(xí)過程中會時常出現(xiàn)一些新的問題和困難，這需要我們正確的態(tài)度去對待,，是強調(diào)基礎(chǔ)差,、問題難，還是知難而進(jìn),，用心思考,，不恥下問，是對每個同學(xué)學(xué)習(xí)毅力的考驗,。

“花生”的諧音是“化生”,，借指數(shù)學(xué)中常用的——化生為熟。這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解決問題的一條重要途徑,，是學(xué)會分析問題和解決問題的重要,。

糖是大家喜歡的食品，它給我們辛苦的學(xué)習(xí)帶來一絲甜意,，我希望大家在繁重的學(xué)習(xí)間隙,，可以唱支歌、跳曲舞來調(diào)節(jié)生活,，來體驗學(xué)習(xí)的甜蜜,，預(yù)示同學(xué)們?nèi)晟钣幸粋€甜美的結(jié)果。但是大家知道,，葡萄在成熟之前是不甜的，這預(yù)示著,，在我們最后幾個月的學(xué)習(xí)中可能會有很多感觸,，那種時而忽然開朗，眼前一片光明,，時而百思不解,，眼前一片黑暗，那種糾結(jié),、煩躁,、甚至憤怒,，沒有親身經(jīng)歷的人是難以體會的！這樣的經(jīng)歷是一個人成長,、成熟所必須經(jīng)歷的,，我們只能面對，沒有逃避的余地,，這或許是“先苦后甜”的深刻含義吧,。

吃了今天的“牛軋花生糖”，我相信今后你們學(xué)習(xí)信心更大,，克服困難的意志更堅強,，解決問題方法更多，成績提高得更快,，明天的日子會更甜,！

如何學(xué)好高中各科的方法篇十五

學(xué)好高中英語單詞是必須要背會的,尤其是初高中單詞一定要掌握,因為考試時會考到。英語單詞不光要背會,還要知道怎么用,知道在閱讀中是什么意思,這里給大家分享一些關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)方法,，方便大家學(xué)習(xí),。

1、語法是最基本的知識,也是學(xué)好英語的基礎(chǔ),把一些易混語法知識點放在一起對比學(xué)習(xí)往往能起到絕佳的效果,。學(xué)語法時不要得過且過,叫不準(zhǔn)的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學(xué)會它,。

2、背課文也是提高英語成績的一個好辦法,因為在做題過程中語感很重要,背英語文章能培養(yǎng)同學(xué)們英語思維,中小學(xué)學(xué)生背課文對提高英語成績效果非常好,。

3,、學(xué)英語的最終目的是提高分?jǐn)?shù)和能力,那么學(xué)英語就要學(xué)以致用,所以邊學(xué)英語邊用英語交流是最好的方式,如果有條件可以辦英語角活動,沒有條件可以在課堂上積極回答問題,課下多與同學(xué)用英語交流。此外,學(xué)英語需要多做練習(xí),、多思考,、多總結(jié)。

學(xué)習(xí)必須要理解

細(xì)讀,。將每個章節(jié)細(xì)細(xì)品讀,，力求對每個詞句都做到真正理解。

粗讀,。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍,，對不認(rèn)識的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成,，以便增加印象,，日后再屢次碰到它時，自然就會認(rèn)識了,。先將難題甩下,，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒,。

摘記,。要學(xué)會自我加工,、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體,，集中摘記在書的前后,，便于一眼明了，和教材一樣長期保存,。

精讀,。認(rèn)真閱讀書中每個字句，甚至序跋,，將難題認(rèn)真思考,，逐一解決，力求真正掌握,，不留半點疑問,。

練習(xí)聽讀也很重要

光聽。把書扔到一邊,，集中全部精力,，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

看聽,。一邊看教材,，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的,，心里跟著默默閱讀,。

單讀。不聽磁帶,，只拿著書自己閱讀,。

朗頌。拿著教材,，自己逐篇大聲朗讀課文,，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺,。

聽讀,。拿著書，一邊聽磁帶,，一邊跟著大聲閱讀,。

好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右,，拼命背誦單詞,、語法和摘記,。

回顧。在考試前一天,，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一遍,，最終達(dá)到全面理解，融會貫通,。

做題,。考試前四,、五天左右,，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個做一遍,，以提高自己的應(yīng)試能力,。

一、“心到”,。在課堂上應(yīng)聚精會神,，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài),，思維要活躍,、思路要開闊，心隨老師走,，聽懂每一句話,，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點,，多聯(lián)想,、多思考，做到心領(lǐng)神會,。

二,、“手到”。學(xué)英語,，一定要做課堂筆記,。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘,，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程,。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”,。老師講的知識可能在課堂上記住了,，可是過了一段時間，就會忘記，所以,，做好筆記很有必要,。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞,、詞組以及句型結(jié)構(gòu),，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間,，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的,。

三、“耳到”,。在課堂上,，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解,，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音,、語調(diào)、重音,、連讀,、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語,。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題,，以便迅速作答,，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短,。

四,、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時,，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作,、口形、表情,、板書,、繪圖、教具展示等,。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,，印象就會更加深刻。

五,、“口到”,。學(xué)習(xí)語言,，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,，害羞不敢張嘴,。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀,，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,，當(dāng)然記憶也不會太深刻,，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語,。

1.英語聽力,，這部分一般的都會在試卷的前面，我們在做試題之前,，最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分,，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù),。在我們的生活中,，如果我們想要練習(xí)聽力，最重要的是要加強英語語感的練習(xí),，在日常生活中也可以更多的練習(xí),，總是正確的。

2.單選,，這一部分主要是考察詞匯,、語法等方面的知識，只要做得好,，這部分考試基本上是沒有問題的,。

3.的完形填空難度將增加相應(yīng)內(nèi)容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的,有時候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問題。因此,，詞匯和語法知識是決定我們團(tuán)隊英語文章理解的兩個重要因素,。

在完形填空的四個選項中，有幾個通常是同義詞,，允許您為上下文選擇最合適的短語,。另一個技巧是，當(dāng)你不知道如何選擇時,，你可以從后面開始,，先做簡單的事情，最后解決困難的問題,。

4.閱讀,，這部分的閱讀量是非常大的，非常考驗一個人的耐心,，在做這反面的內(nèi)容的時候,，可以先從問答入手，把問題帶到文章中找答案,，這是最方便快捷的方法,。我們在普通的學(xué)習(xí)中，很有必要購買相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行練習(xí),，閱讀是為了練習(xí)不懂這個詞,，記得用字典去查它，這對自己是很好的,。

5.作文,，很多人不知道英語作文怎么寫，看到作文就頭疼,，一般的作文也是很容易得分的,，大家一定對它也特別的重視。當(dāng)我們寫英語作文時,，我們必須確保論文整潔,，單詞好，評分老師的基本分?jǐn)?shù)會很高,，即使內(nèi)容不是很好,，分?jǐn)?shù)也不會很低。這是許多人公認(rèn)的技能,。

學(xué)習(xí)時一心一意

玩的時候痛快玩,，學(xué)的時候?qū)Ｐ牡貙W(xué)。學(xué)習(xí)時,，一定要100%地投入,，眼、耳,、手,、腦并用。

比如,，上課時,，一心一意聽老師講課，老師講到哪,，你就跟到哪,，該低頭看書時就低頭看書，該抬頭看黑板時就抬頭看黑板;講到重點時,，就趕緊用筆記下來,，碰到難懂的只是,，腦袋多轉(zhuǎn)幾個彎。

總之,，學(xué)習(xí)時,，你的5官要一齊為學(xué)習(xí)服務(wù)。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十六

一,、地理學(xué)習(xí)中的方法

1.手腦結(jié)合,，速見成效：要勤于動手，經(jīng)常用手寫,，動筆畫,，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈,，還能使你手巧。興趣+天賦+地圖+記憶+總結(jié)=成功,。

2.研究生活地理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在生活中學(xué)習(xí)地理，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象,，善于發(fā)現(xiàn)身的地理問題,，用所學(xué)的地理知識指導(dǎo)自己的生活實際，解釋生活中的地理現(xiàn)象,，探究生活中的地理問題,。

3.五點要求：緊扣教材，總結(jié)方法,；文理交融,，學(xué)法兼用；聯(lián)系生活,，輕松學(xué)習(xí),；圖文結(jié)合，易學(xué)好記,；知識聯(lián)系,，融會貫通。

4.用聯(lián)系的方法：縱向聯(lián)系法,，即沿一定的思路使知識向縱向延伸發(fā)展,，從而掌握部分知識的縱向聯(lián)系；橫向聯(lián)系法即地理知識間的對比,、相關(guān),、影響、制約等關(guān)系,，反映地理事物的廣延性,；多項聯(lián)系法即對同一地理事物從多角度進(jìn)行解釋,。

5.明確目標(biāo)，講究策略：有盲點不要繞開,，有難點不要走開,，是重點一定要層層剝開，讓知識變得清晰明了,，不在鞋子里留沙子,。

6.熟讀教材，舉一反三：尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律,。在學(xué)習(xí)中要跳出教材局限,，適當(dāng)拓寬知識面，在思考問題時,，要觸類旁通,，思路靈活。

7.重視鞏固課堂成果：下課后,，不要急于放松,，回顧思考學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。遺忘的過程總是先快后慢,，記憶后的最初時間遺忘得最快,。課后一定要及時安排復(fù)習(xí)，整理自己的知識體系,，使知識真正地歸自己所有,。

8.認(rèn)真聽講很關(guān)鍵：學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽,，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽課。有選擇性地做適當(dāng)?shù)墓P記,。

9.定期整理筆記：要定期整理筆記,，進(jìn)行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看,，將不扎實的知識夯實,，而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層,。

10.巧用計劃出高效：學(xué)習(xí)計劃是高效利用時間的保障,。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具有短期適用性。目標(biāo)是長期的,，計劃卻是短期的,。學(xué)習(xí)計劃要靈活機動，要能夠與當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào),，規(guī)定的太死會使學(xué)習(xí)計劃缺乏實際操作性,。

11.堅持,，直至成為自然：把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門之一就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙”。堅持一天,、一月,、半年，堅持中形成習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，功到自然成。

二,、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法

區(qū)域地理是自然地理和人文地理的出發(fā)點和歸宿,，任何自然地理和人文地理的規(guī)律原理都可以在詮釋區(qū)域事物中得到完美的體現(xiàn)，并能反映出學(xué)生基本的地理思維能力狀況,。同時區(qū)域地理也是難點,，知識點繁、雜,，只要是地球上的區(qū)域都有覆蓋,。再加上課堂時間緊張，補充的課外知識有限,，所以必須在有限的時間里把區(qū)域地理學(xué)習(xí)到位?？荚囀峭ㄟ^概括區(qū)域特征,、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展條件來考查地理學(xué)科特點之一——區(qū)域性的,。在平時的學(xué)習(xí)中,，就是我們要抓住區(qū)域“在哪里”、“有什么”,、“為什么”,、和“怎么辦”的問題。1.“在哪里”,，即是準(zhǔn)確的區(qū)域定位,，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,。培養(yǎng)讀圖,、識圖能力的措施：

（1）掌握絕對定位：根據(jù)經(jīng)緯度分布規(guī)律來確定該區(qū)域的大致范圍；或根據(jù)地理坐標(biāo)來確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空間,。

（2）掌握輪廓特征：包括國家,、大洲、省區(qū)輪廓,、河流,、湖泊形狀輪廓和鐵路的走向等,。（3）掌握海陸位置：了解海陸位置，更好地定位,。

（4）抓住特殊地理事物或區(qū)域典型特征來定位,。不同區(qū)域的自然特征和人文特征都有一定的規(guī)律性或特殊性，這些典型特征是區(qū)域判斷的重要線索,，在學(xué)習(xí)中應(yīng)特別的重視,。

2.“有什么”，即通過地圖掌握本區(qū)域內(nèi)氣候,、地形等事物狀況,，并以此推斷其他自然地理特征及人文地理特征等。有人說,，學(xué)習(xí)區(qū)域地理特征時,，可以把區(qū)域當(dāng)做一個大籮筐，然后分成兩格,，一格裝自然地理特征,，另一格裝人文地理特征。（1）自然地理：地理位置（經(jīng)緯度位置,、海陸位置等）,、范圍（主要的地理界線）、地形,、氣候,、土壤、水文（河流,、湖泊）,、生物（植被、動物）,、自然資源等,。

（2）人文地理：人口、民族,、宗教,、歷史文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件,、地域類型,、主要農(nóng)作物等）、工業(yè)生產(chǎn)（區(qū)位條件,、工業(yè)類型,、工業(yè)基地、工業(yè)部門）,、交通,、環(huán)境保護(hù),、可持續(xù)發(fā)展等。3.“為什么”,，即理解地理事物的聯(lián)系和差異,，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的難點所在。掌握了區(qū)域的自然,、人文地理特征,，只解決了“有什么”的問題，下一步就是要搞清楚它們之間的相互關(guān)系以及形成原因,，即解決地理特征“為什么”的問題,，如資源與工業(yè)生產(chǎn)；地形,、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),；氣候、地形,、河流,、工農(nóng)業(yè)與人口、城市的分布等,，它們之間多存在著內(nèi)在的聯(lián)系和影響,。

“為什么”也是學(xué)習(xí)區(qū)域地理中較難的一關(guān)。所謂“地理”,，除了有“地”（地理位置——在哪里）,，更重要的是還有其“理”（形成原因——為什么）。自然環(huán)境是一個整體,，其各個自然地理要素相互作用、相互影響,，經(jīng)濟(jì),、人文地理受自然環(huán)境的影響，故學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時候應(yīng)該把這一思想貫穿全過程,，如學(xué)習(xí)中亞地區(qū)時應(yīng)將“干旱”這一特征貫穿其自然,、工農(nóng)業(yè)。

4.“怎么辦”,，即區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題,。新課程改革極力倡導(dǎo)“要學(xué)習(xí)有用的地理、學(xué)習(xí)生產(chǎn),、生活中的地理”,。了解一個區(qū)域的地理特征后，最終目的是探究該區(qū)域的開發(fā)利用和可持續(xù)發(fā)展問題,，研究怎樣的開發(fā)利用既有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展,，又不以犧牲環(huán)境為代價,，從而走向經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。

要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，對該地當(dāng)前和今后的發(fā)展重點,、發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)及環(huán)境保護(hù)提出科學(xué)合理的建議,，即解決“怎么辦”的問題,。例如中亞地區(qū)，深居內(nèi)陸,，氣候干旱,，降水少，大力發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè),，導(dǎo)致土地鹽堿化和湖泊萎縮,，生態(tài)環(huán)境惡化。在今后的發(fā)展過程中要特別關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù),，適當(dāng)放牧,，退耕還草，合理利用水資源,，積極發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè),。5.針對多數(shù)同學(xué)反映的知識點太多，記了就忘,，上課提到的地理事物,，一時半會找不到等問題，建議：建立起自己的心理地圖,，做到腦中有圖,，腦中有網(wǎng)。這樣不僅可以將紙上的東西變成自己的,，而且可以恒久記憶,。

6.學(xué)習(xí)單獨的地理區(qū)域時，可以按照記憶把該區(qū)域的大體輪廓畫下來,，然后在地圖上標(biāo)注應(yīng)重點掌握的地理事物和經(jīng)緯度,。世界地理學(xué)完后，也可以把各個單獨的地理區(qū)域綜合在一起,，畫一張完整的地圖來幫助復(fù)習(xí)鞏固,。在自己畫圖的過程中，勢必要高清該區(qū)域的輪廓,、位置和重要的地理事物及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，已達(dá)到掌握區(qū)域特征的目的。

三、地理學(xué)習(xí)中地圖的使用

1.善用地圖,，事半功倍：地圖是地理學(xué)的第二語言,，善于讀圖、用圖是學(xué)好地理的基礎(chǔ),。把地理事物落實到圖上,，形成空間觀念，就能達(dá)到事半功倍的效果,。2.圖文結(jié)合,，高效學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實,，熟記,；平時要多看地圖，圖不離手,，把地圖印在腦子里,，并能在圖上再現(xiàn)知識。

3.抓讀圖,，明空間：地圖具有形象,、直觀的特點，可以培養(yǎng)觀察力,、想象力,，發(fā)展思維能力和記憶力。

4.學(xué)會讀圖,，注意順序：（1）讀圖的主題,，即圖名；

會變圖：如圖圖轉(zhuǎn)換,、圖文轉(zhuǎn)換等,。

5.運用政區(qū)圖記國家、省區(qū),、市縣等的空間分布及相對位置,。讀政區(qū)圖,，要注意觀察國家,、?。▍^(qū)）的輪廓特征、境內(nèi)山川河流等地理事物,，并在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，逐漸地在頭腦中形成國家或地區(qū)的政區(qū)圖,。6.運用示意圖及有關(guān)概念,、地理規(guī)律、地理原理來學(xué)好地理這門課。在復(fù)習(xí)中要記憶的概念,、原理,、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較為相似,，這就給記憶帶來了麻煩,。若能借助示意圖，寓文于圖就能在一張十分簡單的示意圖中,，把有關(guān)概念,、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致，印象深刻,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十七

課前預(yù)習(xí)：一個老生常談的話題,，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個，話雖老,，雖舊,，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做,，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人,，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識，不至于到課上手足無措,，加深我們聽課時的理解,，從而能夠很快的吸收新知識。

記筆記：這里主要指的是課堂筆記,，因為每節(jié)課的時間有限,，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來,，一來可以加深我們的理解,，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看,。如果對課堂講述的知識不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記,，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止,。

課后復(fù)習(xí)：同預(yù)習(xí)一樣,，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法,，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識,，需要我們在課下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識,。

涉獵課外習(xí)題：想要在數(shù)學(xué)中有所建樹,，取得好成績,，光靠課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們需要多多涉獵一些課外習(xí)題,，學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法,，如果實在不能理解，可以問問老師或者同學(xué),。

學(xué)會歸類總結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要記得東西很多,，尤其是數(shù)學(xué)公式，而且知識還很散,，通常解一道題需要各種公式的配合,，如果單純的記憶每個公式，不但增加記憶量,，而且容易忘,，此時我們必須學(xué)會歸類總結(jié)，把經(jīng)常搭配使用的公式等總結(jié)在一起記憶,，這樣會大大的減少我們的記憶量,，同時提高我們做題效率（因為公式都綁在一起了嗎）。

建立糾錯本：我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候可能會經(jīng)常因為同樣一類題目而失分,，自己也十分懊惱,，其實有辦法可以解決這個問題，就是建立糾錯本,，幫我們經(jīng)常會出錯的題目都集中在一起（當(dāng)然只要是做錯過得都可以記錄上）,，然后空閑的時候看看，考試之前再看看,，這樣考試的時候出現(xiàn)同類題目再出錯的幾率就降低好多,。

寫考試總結(jié)：寫考試總結(jié)是一個好習(xí)慣，考試總結(jié)可以幫我們找出學(xué)習(xí)之中不足之處,，以及我們知識的薄弱環(huán)節(jié),，從而及時的彌補不足，以及以后的學(xué)習(xí)方向,，關(guān)于考試總結(jié)怎么寫可以參考小編的“考試總結(jié)怎么寫”這篇經(jīng)驗,。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：又是一個老話題了，今天小編好像講了很多“廢話”,，雖然情況確實也是如此,，但是小編仍然要講，興趣是最好的老師（又是廢話）,，只有有了興趣,，才會自主自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率才會提高,。當(dāng)然建立興趣不是一件容易的事情,，怎樣才能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣還需自己去發(fā)掘，如果實在不能產(chǎn)生興趣,，只有掌握以上學(xué)習(xí)方法了,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十八

有的同學(xué)自認(rèn)為書讀得已經(jīng)很熟，但一做選擇題就錯誤多多,，這除了沒有真正掌握好知識的原因外,，還有不認(rèn)真審題，不會運用相關(guān)知識進(jìn)行對號甄別判斷的因素,。要做好選擇題首先要在閱讀題干的過程中,，全面弄清問題中每句話、每一個關(guān)鍵詞語的要求,，再在選項中逐一對號判斷即可順利找出正確答案,。

更多的同學(xué)是害怕做非選擇題。現(xiàn)行高考題的非選擇題型中最主要的就是材料解析題,，其次是簡答題,。做材料題過程中建議同學(xué)們先從讀高考題入手，以高考題答案做典范,，學(xué)習(xí)高考題答案的簡明扼要特點,，然后再獨立做材料題。為節(jié)省做題時間,，最好采取以下步驟：第一,，先瀏覽材料梗概，確定問題的中心和主題,，以求盡快集中注意力于問題中心,。第二，仔細(xì)審閱問題,，帶著問題閱讀材料,，明確材料中的有用信息是什么，還有什么知識需要到教材中尋找和借用,；第三步是組織答案,，這也是同學(xué)在答題中出錯最普遍的，讀完題就依據(jù)材料和教材知識匆忙下筆,，這時因下筆匆忙而思路不清,，便會出現(xiàn)丟三拉四的毛病。所以在第三步千萬要記住,，先整理一下思路,，先答什么，后答什么,，怎樣使答案語言更簡明,。俗語說：想得清的人才能說得清,，而做題中想得清的人才能寫得清。想清楚之后再做答案,，正所謂下筆如有神,。簡答題答題過程與材料題相似，此不贅言,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十九

高中地理學(xué)習(xí)方法(實用)

學(xué)習(xí)地理要形成地理思維方式,，學(xué)會運用原理、方法和技能來解決新問題,。想要提高我們的高中地理成績,，不能光靠死記硬背，以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

首先是自然地理，自然地理于我而言幾乎是整門課最難的部分,，有很多計算,，對于文科生來說絕對是個難點。對于自然地理,，首先要熟記書上的計算方法,，平時要養(yǎng)成多看書的習(xí)慣。不需要整天去死記硬背,，只要在每天早起十分鐘左右,，看看書本知識。其次是做題,，做題目的關(guān)鍵是理解,，做的題量不用太多，需要培養(yǎng)的是做題的感覺,。做題要仔細(xì)閱讀題目,，抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目一定要主動找老師同學(xué)幫忙,，不懂就問,，不要因為害羞就錯過學(xué)習(xí)的機會。

第二個是世界地理,。世界地理的關(guān)鍵是看地圖,，一些重要的地理事物，重要的經(jīng)緯線一定要背得出來,。平時要多看地圖,，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學(xué)之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題,，大家一起看地圖比較有味道,。此外,，要善于聯(lián)想，比方說看到赤道,，就會聯(lián)想到赤道穿過哪些國家,，赤道附近的氣候等，再聯(lián)想到穿過赤道的國家的有什么地理特征,，氣候，資源,，經(jīng)濟(jì),，綜合國力，等等,?？吹侥硺邮挛锞蜁渲畎懵?lián)想開去，那這樣掌握的知識點就多了,，面也廣了,。

第三是人文地理。人文地理屬于最簡單的部分,，沒有技巧可言的,，關(guān)鍵是背誦。背誦過的內(nèi)容要經(jīng)?；匚?，可以在吃飯時或走路時或躺在床上時在心里默背;也可以在背過之后把每章的內(nèi)容都列個框架，再羅列出每個重要的知識點,，學(xué)習(xí)能到這種程度也是超有成就感的,。

1、重視地圖

地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助,，地理的學(xué)習(xí)不能脫離圖,，因為很難走遠(yuǎn)，多看大,、小地圖,，注意不同類別的圖，河流,、山脈等位置是需要在腦中有圖存在的,。

離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了,，因此在學(xué)習(xí)時可以多描圖,，比如描下干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入?？?、沿江主要地區(qū),、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。熟練掌握地理知識,，才能更迅速的提高地理成績,。

2、建立知識體系

地理是和生活緊密相連的,，而且知識點之間也存在聯(lián)系,，因此在復(fù)習(xí)的時候最好把知識點整合一下，建立一個知識體系,，在方便復(fù)習(xí)的同時也能夠梳理一下知識,，對知識點加深理解。

在平時復(fù)習(xí)的過程中,，不要局限于課本,、參考資料上面，應(yīng)該通過視頻或者其他方式了解一下相關(guān)地理特點,，比如洋流,、氣候等，把生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，有助于理解和記憶,。

一、高三地理復(fù)習(xí)要抓住一輪復(fù)習(xí),，全面掌握基礎(chǔ)知識

“能力為主導(dǎo),，知識為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化,，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移,，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實,，就很容易在考試過程中遇到障礙,。一輪復(fù)習(xí)正是對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面盤點的階段，因此,，高三同學(xué)們一定要重視這個階段的復(fù)習(xí),，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固”,，力爭吃透每個知識點,。

二、高三地理復(fù)習(xí)要重視地圖,，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學(xué)科的第二語言,，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū),，這就要求高三同學(xué)們有很強的讀圖能力和區(qū)域定位能力,。因此，高三同學(xué)們平時應(yīng)注重讀圖,、填圖,、默圖、甚至描圖訓(xùn)練,，只有把所有的知識都落實到地圖上,，才能切實提高解題能力。

三,、高三地理復(fù)習(xí)要關(guān)注時事熱點,、聯(lián)系生活實際

地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題,，也是歷年高考命題的.理想切入點。因此我們要時刻關(guān)注這些問題,，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因,、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展,、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等,。高三同學(xué)們平時應(yīng)注意經(jīng)常看報,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息,，不妨可以自編一些地理時事題與同學(xué)交流、互相考查提高,。

1,、認(rèn)真審題審圖

認(rèn)真審題審圖可防止答偏題，審文字題時要特別注意條件,、中心詞,、關(guān)鍵的修飾語。審圖時要注意看清圖中所有信息,，因為圖中有可能就隱藏了應(yīng)答出的知識點,。

2、全面思考要回答的問題

地理事物或現(xiàn)象無論其成因或是影響,、對策都多個方面的因素起作用,，認(rèn)真思考答題的各個方面，分出主次,，并切記一定要將最重要的知識點寫在最前面,，抓住關(guān)鍵詞，是答好簡答題的保障,。如題中要求分析原因的,，就既要考慮自然原因,，又要考慮人為原因;如題中要求分析對策的，則要對癥下藥,。如要求對條件進(jìn)行評價的,，則注意既要講有利條件，也要講不利條件,。