人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

如何學(xué)好高中各科的方法篇一

高中時(shí)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,，也是決定未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,，并總結(jié)出一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將以五段式的方式,，分享我的高中學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),。

首先，合理規(guī)劃時(shí)間是高中學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。在高中期間,，學(xué)科繁多，課業(yè)繁重,，所以學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃時(shí)間是至關(guān)重要的,。我首先會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一科的時(shí)間,。此外,，我還會(huì)像制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)那樣，制定一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃,，包括每個(gè)星期和每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我能夠提前預(yù)測(cè)自己所需要的時(shí)間和精力,，有效地避免了學(xué)習(xí)的壓力和抱怨,。

其次，課堂筆記對(duì)學(xué)習(xí)的幫助非常大,。在高中課堂上,，老師的講解通常是精華所在，所以我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，并邊聽(tīng)邊記錄重點(diǎn),。對(duì)于關(guān)鍵概念和難點(diǎn),，我會(huì)采用彩色筆或者標(biāo)記符記，方便以后復(fù)習(xí),。此外,，在每節(jié)課之后，我會(huì)用五到十分鐘的時(shí)間,，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深記憶。這種課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不僅幫助我更好地理解,，也為以后的復(fù)習(xí)做好了鋪墊,。

第三，深入理解比死記硬背更為重要,。在高中時(shí)期,，涉及的知識(shí)更加深入和復(fù)雜，所以簡(jiǎn)單的死記硬背是不夠的,。我會(huì)盡可能地去理解書(shū)本中的知識(shí),，并多角度思考。對(duì)于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這樣的學(xué)科,，我會(huì)多做一些例題和閱讀更多相關(guān)的文章,，以幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)。此外,，對(duì)于理科學(xué)科,，實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。勤動(dòng)手,，動(dòng)腦思考,，才能真正理解學(xué)科的精髓。

第四,，課外拓展對(duì)學(xué)習(xí)的提升也有很大幫助,。高中時(shí)期，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ),，但是考試往往需要更多的綜合能力,。所以，我會(huì)積極參加各種課外活動(dòng),，如社團(tuán),、競(jìng)賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力,。此外,，我會(huì)定期閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，以拓寬自己的知識(shí)面,。這樣的拓展既加深了對(duì)學(xué)科的理解,，同時(shí)也鍛煉了自己的思考能力和綜合應(yīng)用能力,。

最后，良好的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)十分重要,。高中學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的堆積,，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。有時(shí)候,，遇到困難和挫折是正常的,，但是重要的是如何面對(duì)。我會(huì)積極對(duì)待挑戰(zhàn),，保持耐心和冷靜,，不放棄，不怕困難,。與此同時(shí)，我會(huì)給自己適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間,，保持身心健康,，提高學(xué)習(xí)效率。

總之,，高中學(xué)習(xí)方法的選擇是個(gè)人需要不斷摸索和總結(jié)的過(guò)程,。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真記錄課堂筆記,，深入理解知識(shí),，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài),，我積累了一些高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。這期間雖然也曾遇到過(guò)疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長(zhǎng),。相信對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績(jī),，為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

如何學(xué)好高中各科的方法篇二

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí),、專(zhuān)心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的,。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量,，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識(shí),、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。“學(xué)然后知不足”,，上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”,。

(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程,。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料,，通過(guò)分析,、綜合、類(lèi)比,、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”,。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪(fǎng)高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等,。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),，而且能夠滿(mǎn)足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

由于高一同學(xué)年齡較小,，閱歷有限,，為數(shù)不少的同學(xué)容易急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗,，想靠幾天“沖刺”一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成的,。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),，他們的閱讀,、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度,。讓高一同學(xué)學(xué)會(huì)積極歸因,，樹(shù)立自信心，如：取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)體會(huì)成功,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力;遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,、策略，更加努力改變挫折,，循序漸進(jìn),，爭(zhēng)取在高考成功。

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的重任,。其中運(yùn)算能力的培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)行一題多解思考,，優(yōu)化運(yùn)算策略;邏輯思維能力是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高,，使用歸類(lèi),、網(wǎng)聯(lián)策略,，區(qū)別好幾個(gè)概念：三段式推理,、四種命題和充要條件的關(guān)系;空間想象能力對(duì)平面知識(shí)的擴(kuò)充既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái),，結(jié)合立體幾何,，體會(huì)圖形,、符號(hào)和文字之間的互化;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，就是要重視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,，歸類(lèi)數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理,，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課,、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個(gè)步驟(歸納總結(jié))是少不了的,。

高一數(shù)學(xué)是高中學(xué)習(xí)一個(gè)艱苦的磨煉,，經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段的礪煉，就會(huì)打開(kāi)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維,，前面的道路就會(huì)豁然開(kāi)朗,，只要同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心，再掌握正確的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，付出的努力一定會(huì)有回報(bào),。

如何學(xué)好高中各科的方法篇三

高中是人生的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)直接決定升學(xué)前途的時(shí)期,。在這個(gè)重要的時(shí)期,，高中學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵，好的學(xué)習(xí)方法可以大幅提高學(xué)習(xí)效率,。在長(zhǎng)達(dá)三年的高中生涯中，我無(wú)論是從老師還是從自己,、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中,，都得到了很多有益的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)方面有了很大的收獲,。以下是我從學(xué)習(xí)中悟出的心得體會(huì),。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確目標(biāo)

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，不但要完成每天的作業(yè)，還要備考諸如高考等重點(diǎn)考試,。在這樣的情況下,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃尤其重要。通過(guò)計(jì)劃，可以給自己制定具體目標(biāo),，合理安排時(shí)間,，從而提高學(xué)習(xí)效率，并且能夠避免因?yàn)榻箲],、擔(dān)憂(yōu)而導(dǎo)致的消極情緒,。同時(shí)，可以根據(jù)計(jì)劃的需要,，有針對(duì)性地進(jìn)行自我反思和調(diào)整,，保證學(xué)習(xí)最大化的效益。

二,、要牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)科知識(shí)的難度與復(fù)雜性通常是不斷遞進(jìn)的,，良好的知識(shí)基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)成功的前提。沒(méi)有足夠的基礎(chǔ),，就會(huì)像蓋房子時(shí)缺乏牢固基礎(chǔ)一樣,，越往高處蓋越危險(xiǎn)。所以,，在學(xué)習(xí)中一定要把握住基礎(chǔ),，向深入掌握更高的知識(shí)邁進(jìn)。

三,、注重實(shí)戰(zhàn)能力

高中學(xué)習(xí)不再是停留在理論吸收的階段,，更加注重的是實(shí)踐能力，需要將學(xué)習(xí)的東西通過(guò)實(shí)際的操作加以應(yīng)用,。只有在實(shí)際完成一個(gè)個(gè)任務(wù)之后,，才會(huì)覺(jué)得掌握的知識(shí)才是真正的自己的東西。所以,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重練習(xí),，特別是增加自己的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力,。

四,、培養(yǎng)良好的閱讀能力

閱讀是學(xué)習(xí)的重要途徑，良好的閱讀能力能夠幫助人們更好地理解所學(xué)知識(shí),。通過(guò)閱讀,，能夠豐富自己的詞匯和知識(shí)積累，更好地獲取新的信息,，從而提高自己的思維能力和綜合素質(zhì),。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和分析能力,，避免自己產(chǎn)生思維盲點(diǎn),。

五,、加強(qiáng)自學(xué)能力

高中生涯中，自學(xué)能力與非常重要,。自學(xué)不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種人生能力，是為了在今后的生活中自給自足所必須掌握的技能,。通過(guò)自學(xué),，我們可以不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力，更好地開(kāi)發(fā)自己的潛力,，同時(shí)也培養(yǎng)了更深,、更豐富的人生閱歷。

綜上所述,，高中學(xué)習(xí)方法的正確性和有效性,，直接影響了高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)前途。所以,，既要發(fā)掘和總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,，更要積極運(yùn)用，借此獲得更加有效的學(xué)習(xí)成果,，提升自己的學(xué)習(xí)效率和能力,，以期最終實(shí)現(xiàn)心愿。

如何學(xué)好高中各科的方法篇四

“如果孩子發(fā)燒達(dá)到40℃,，你會(huì)怎么做,？”家長(zhǎng)們都會(huì)不約而同地說(shuō)：“去醫(yī)院治療?！?/p>

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好同發(fā)燒一個(gè)道理,，一個(gè)孩子成績(jī)不好，是他客觀上無(wú)法控制的原因決定的,，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好,。歸結(jié)下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)不好有以下七大原因,。

1,，自我觀念的局限是第一原因

一個(gè)人的自我觀念就是一個(gè)人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和。如果一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人成長(zhǎng)上有錯(cuò)誤的觀念,，那么他的潛能就沒(méi)辦法釋放出來(lái),。舉例來(lái)講,，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難,，數(shù)學(xué)很無(wú)趣，我沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦,，我學(xué)不好數(shù)學(xué),，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài),，他就放棄了努力。

究其原因,，很多家長(zhǎng)在孩子童年的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)“你怎么這么笨”,，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，潛能就無(wú)法釋放出來(lái),。人的潛能是無(wú)限的,，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門(mén)，它需要釋放,。這個(gè)世界沒(méi)有什么難學(xué)什么不難學(xué),，找到方法你可以輕松愉快地學(xué)會(huì)任何學(xué)科。孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個(gè)世界沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科是困難的,，只是沒(méi)有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，不是你笨你沒(méi)有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你,，要想改變現(xiàn)狀,，你必須學(xué)會(huì)反省，從而認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤觀念,，然后再把它徹底改正過(guò)來(lái),。

2基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí),。就像滾雪球一樣,，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多,，包袱過(guò)重,，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去,，最后太痛苦了,，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的,，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,，會(huì)覺(jué)得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來(lái)越牢,，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減,。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了,，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去,，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感,。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí),，脫穎而出,，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

3沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī),，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度,?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子,，才能讓孩子始終保持熱度,。人是一種逃避痛苦、追求快樂(lè)的動(dòng)物,?？鞓?lè)使人堅(jiān)持，痛苦使人逃避,。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺,，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí),，他的大腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài),。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時(shí),，大腦細(xì)胞被激活,，分泌大量的記憶物質(zhì)，大腦的能量會(huì)被迅速地釋放出來(lái),。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候,，家長(zhǎng)一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事,。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵,，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦,。

4,，缺乏激勵(lì)因素

很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī),，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他,，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子,，才能讓孩子始終保持熱度,。但遺憾的是有85%到90%的家長(zhǎng)都沒(méi)有這樣做，他們還埋怨孩子,，說(shuō)孩子只有三分鐘熱度,。

5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍,。

“文科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”回答：“一個(gè)字——背！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么,？”“倆字兒——做題,！”現(xiàn)在很多同學(xué)都錯(cuò)誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題，文科學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字“背”,，如果孩子采取這種方法,，往往事倍功半，他斷然考不上清華,、北大這樣的重點(diǎn)大學(xué),，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù),，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，他付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有,，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的,。

6，情緒問(wèn)題的困擾

一個(gè)人要去做一件事是由他的情感來(lái)控制的,。當(dāng)人遇到外界的刺激時(shí),，都會(huì)有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗(yàn)。在孩子情緒“愉快”的情況下,，能夠采取樂(lè)觀,、大度、向前看的態(tài)度泰然處之?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師,、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系,，就是他的自我情緒的爆發(fā)點(diǎn),。無(wú)論哪件事都可能引發(fā)他的消極情緒或者快樂(lè)情緒。消極情緒產(chǎn)生時(shí),，他會(huì)生活在緊張,、焦慮、煩惱當(dāng)中,，如果被這種情緒主宰,，他就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子受到這種情緒控制的時(shí)候,，是需要家長(zhǎng)來(lái)幫助他,，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。這就相當(dāng)于他發(fā)燒,，需要我們幫助他一樣,。遺憾的是有的家長(zhǎng)不但沒(méi)有幫助他，反而去批評(píng)他,，使他的情緒“雪上加霜”,。

7用功程度不夠

用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功,，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是快樂(lè)地用功,，不是痛苦地用功,。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法,。有三分之一是自我觀念的問(wèn)題,，這是他自己的原因。我們要告訴孩子“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步,，最后才能取得人生與事業(yè)的大成就”,。

理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：

1、步步為營(yíng)-舊知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),，不學(xué)新知識(shí)；

2,、循序漸進(jìn)-不能跳躍,；

3,、突破“三定”（定義,，定理，定律）,，把握重點(diǎn),；

4,、反復(fù)練習(xí)，增長(zhǎng)能力,。

（一）,、學(xué)數(shù)學(xué)

1,、先把定義搞懂,；2、再把定理搞懂,；

3,、把定理的證明過(guò)程搞懂；4,、弄清證明時(shí)用了哪些舊定理,；

5、時(shí)常做習(xí)題，消化定義定理,。

（二）,、學(xué)物理

1、把定義搞懂,；2,、把定律搞懂,；

3,、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了定律？4,、當(dāng)時(shí)他看到了什么現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)了定律？

5,、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律,？

（三）、學(xué)化學(xué)

1,、背元素符號(hào)2,、背原子量3、背每個(gè)元素的物理性質(zhì)

4,、背每個(gè)元素的基本化學(xué)性質(zhì)5,、學(xué)會(huì)畫(huà)原子核的外層電子排列圖

四、學(xué)文科的方法

1,、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來(lái)2,、大面積反復(fù)-溫故而知新

3、充分聯(lián)想-掌握真知4,、整體把握-悟透道理

五,、學(xué)英語(yǔ)的方法

1、直接學(xué)語(yǔ)言材料（學(xué)說(shuō)話(huà),、學(xué)文章）

2,、以句子為最小單位，模仿整句話(huà)

3,、直接模仿4,、大聲朗讀5、大量閱讀

6,、聽(tīng)英語(yǔ)歌,，看英文電影7、敢于說(shuō)

8,、聽(tīng)（把注意力集中在聽(tīng)上,，而不是聽(tīng)懂上）

學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)程序

1,、學(xué)習(xí)的程度：聽(tīng)懂了-記住了-學(xué)會(huì)了-掌握了

學(xué)習(xí)有四種程度：聽(tīng)懂，記住,，學(xué)會(huì),，掌握。其相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專(zhuān)心聽(tīng)課（聽(tīng)懂）,，認(rèn)真看書(shū)（記?。隼}（學(xué)會(huì)）,，做習(xí)題（掌握）,。他表示，人的聽(tīng)力系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)漏掉80％,，所以孩子在上課時(shí)重在聽(tīng)懂老師的意思,，課后重在把老師所講內(nèi)容重看，眼睛是視覺(jué)掃描儀,，能彌補(bǔ)聽(tīng)覺(jué)漏掉的內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)的程序：專(zhuān)心聽(tīng)課-認(rèn)真看書(shū)-做例題-做習(xí)題

四個(gè)程度是相對(duì)應(yīng)四個(gè)程序的,，只有專(zhuān)心聽(tīng)課才能是聽(tīng)懂了,，聽(tīng)了課后再認(rèn)真看課文，才能記住老師所講的,，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會(huì)了,，最后做課后的習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己是不是掌握了,。這四個(gè)程序是不可逆的,。

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如何學(xué)好高中各科的方法篇五

從初中進(jìn)入高中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，而高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言,、文章的理解中,，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。所以,，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法,，而要在交際用語(yǔ),、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略,，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),，從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使自己充滿(mǎn)信心，學(xué)好英語(yǔ),。

同學(xué)們必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí),，在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，并持之以恒,。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi),，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ),，課外天地更寬廣,。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ),，而且還要仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ),。聽(tīng)懂之后要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言,。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好,。再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶,、錄像帶,、cd、vcd,、原版電影,，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素材不一而足,。同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下,，應(yīng)強(qiáng)化自身周?chē)穆?tīng)說(shuō)氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法,。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面,，增加詞匯量，提高理解力,，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，同時(shí)還能有效地提高聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事,。前者是一種泛讀,，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí),。

這里建議你去書(shū)店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物,。怎樣才算適合自己的水平?一般來(lái)說(shuō),，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱(chēng)得上適合自己的水平,，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu),，但這不要緊，跳一跳,，便能摘下果子,，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣,，增強(qiáng)理解能力,。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯,、新句型和信息,，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí),。自己動(dòng)了手,，記憶更牢固。

順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題,。記不住詞匯,，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞,，又太枯燥,，費(fèi)時(shí)且效果差。詞匯記憶難是事實(shí),，記憶詞匯有許多方法,，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法,?？偟恼f(shuō)來(lái),，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：

一,、認(rèn)真掌握教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí),、單詞,。

二、課下完成作業(yè)后,，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng),，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力,，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子,、單詞,、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。

三,、在完成了“學(xué)好教科書(shū)”之后,，要有“先人一步、捷足先登”的思想,，比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)力,。

四、為了對(duì)付考試,，你要經(jīng)常多做幾套試題,。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇六

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想,。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低,。同樣的時(shí)間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,，這樣怎么能學(xué)好,？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率,，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一,、每天保證8小時(shí)睡眠

晚上不要熬夜,，定時(shí)就寢,。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠,、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求,。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市,，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界,，只有我的手和腦與課本交流,。

三、堅(jiān)持體育鍛煉

四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時(shí)，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

五,、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處

每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高。另一方面,，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí),，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),，東找西翻,，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。

學(xué)習(xí)效率的提高,，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素,，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境,、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

如何學(xué)好高中各科的方法篇七

好方法需符合三條標(biāo)準(zhǔn)：第一基于認(rèn)知原理,，不是空想或純粹經(jīng)驗(yàn)主義,，而是經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證后,，確實(shí)有效的方法;第二是針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)有的放矢;第三則是需要符合不同人的生理特性,。

高中學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,，但是這個(gè)方法要一直保持下去,，才能在最終考試時(shí)看到成效,，如果對(duì)某一科目感興趣或者有天賦異稟,，那么學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動(dòng)力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激,，分?jǐn)?shù)也會(huì)大幅度上漲。

具體做法就是課前預(yù)習(xí),、課上認(rèn)真聽(tīng)講記筆記,、課后及時(shí)做作業(yè),、看錯(cuò)題本,，平時(shí)多背一些知識(shí)點(diǎn)、多做題,、多琢磨，遇到不會(huì)的題目多問(wèn)老師等,。這些方法在同學(xué)們看來(lái)是再正常不過(guò)的學(xué)習(xí)流程,，甚至有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為其中有些流程不必走，比如在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中預(yù)習(xí),、看錯(cuò)題本常常被忽視，這是很不正確的做法,。下面和大家分享高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,。

1、語(yǔ)文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;勤查工具書(shū),，博覽群書(shū),，做好讀書(shū)札記、日記;開(kāi)闊視野,，學(xué)知識(shí)學(xué)做人,，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)自學(xué)試解內(nèi)容,，深入過(guò)程探索方法,，數(shù)式運(yùn)算理解算理,，準(zhǔn)確無(wú)誤,，說(shuō)理證明條理有邏輯;解題有法,，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通;方程思想,、函數(shù)思想,、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類(lèi)討論活學(xué)活用,，學(xué)以致用,。

3、英語(yǔ)：善于模仿,，敢于開(kāi)口是好開(kāi)端,，記憶有法又得法，適合自己的是好法;課上善聽(tīng)又善記,，多聽(tīng)、多說(shuō),、多讀,、多寫(xiě),、多交流;及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記,，試寫(xiě)英文小文章。

4,、物理：閱讀教材，理解插圖,，細(xì)心觀察,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，善于思考，練后反思,，切磋琢磨，總結(jié)歸納,，主動(dòng)聽(tīng)課，注重理解,。

5,、化學(xué)：主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，重視實(shí)驗(yàn),，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，交流合作,，感悟理解,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，理論聯(lián)系實(shí)際,。

6,、政治：善思樂(lè)學(xué),，關(guān)心時(shí)事,，政治觀點(diǎn)敏銳,，獨(dú)立思考,，善于整理歸納總結(jié),，樹(shù)立信心，誠(chéng)實(shí)自律,。

7,、歷史：重視課堂學(xué)習(xí),，經(jīng)常查閱課外資料，時(shí)間是主線(xiàn),，重大事件是串珠，串成線(xiàn),，歷史長(zhǎng)河便顯現(xiàn)，學(xué)古看今不忘本。

8,、生物：做好心理準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)圈化明白,。小組互動(dòng)質(zhì)疑，聯(lián)系生物學(xué)實(shí)際。積極思考,，五官并用,。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信,。適當(dāng)延伸,，提高興趣,。

地理：調(diào)節(jié)情緒，輕松愉快進(jìn)入課堂,，疑點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù),。會(huì)運(yùn)用地圖提取信息,，圖文結(jié)合,，以圖釋文,。組內(nèi)互動(dòng)，指圖問(wèn)答,，共同提高;組間競(jìng)爭(zhēng),，提高興趣,，活躍課堂。

很多高中小伙伴非常希望取得好的成績(jī),，學(xué)習(xí)很努力,，卻沒(méi)有好的方法,。以上就是本站給大家分享的高中好的學(xué)習(xí)方法,，希望能幫你取得好成績(jī),。

如何學(xué)好高中各科的方法篇八

方法一、“四多”

1.多看

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此,，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀,，以求開(kāi)闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平,。

2.多聽(tīng)

近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題,。其實(shí),，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試,，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感,。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán),。

3.多說(shuō)

多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,，不容易被忘記。

4.多練

通過(guò)做大量的習(xí)題,，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無(wú)措,。而且，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律,，做出語(yǔ)感來(lái),。

方法二、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法,，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶,。這一步雖然枯燥乏味，但少了它,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,，空有雄心卻寸步難行,。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的,，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語(yǔ)氣等等,。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。每天只需半小時(shí)左右,，但須持之以恒,。

3.勤練習(xí)

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí),，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,，平時(shí)就應(yīng)多做一些,。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等,。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。

4.勤

總結(jié)

相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,，一定要在平時(shí)的收集、整理,、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂“四勤”,、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ),，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā),，深入鉆研其中的奧秘，從字,、詞、句,、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”,、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jī),。

方法

三,、

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提,。高三備考中,，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

01,、袖珍型詞匯本

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前,，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān),。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本,，隨時(shí)記憶,、隨時(shí)復(fù)習(xí),、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間,，可謂一舉兩得,。

02、作文檔案

書(shū)面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵,。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章,，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文,、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ),，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái),，加以整合和歸類(lèi)并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦,、抄寫(xiě)、復(fù)習(xí),、仿寫(xiě),、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平。

03,、錯(cuò)題檔案

把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái),，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),，減少考試中的重復(fù)丟分,。

04,、英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義,、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,，這應(yīng)引起考生的高度重視。

05,、高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性,、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的。通過(guò)熟悉,、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì),，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感,，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。

方法四,、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

實(shí)質(zhì)上,，高考是考生與命題人員以試題為舞臺(tái)進(jìn)行的一次高水平的博弈,。因此考生要想取得最終的勝利,，就必須做到“知己知彼”,，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率,。

01、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，“不走錯(cuò)路”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”,，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提,。為了減少遺忘,，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過(guò)度”學(xué)習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí),，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”,。

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,，減少遺忘。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”,。

02、明確命題原則,，“不走彎路”

高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素,。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,，還需要一些其他的能力,。這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶“死”的語(yǔ)言知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語(yǔ)境中以聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練,，不斷應(yīng)用，切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

03,、摸清自己實(shí)情，步入“高速路”

要對(duì)照大綱要求,，明確哪些東西已經(jīng)掌握了,，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點(diǎn)到為止,，從而提高時(shí)間的利用效率,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇九

在基礎(chǔ)知識(shí)方面想要保證不丟分，要做的事情只有一件：不斷將做過(guò)的語(yǔ)文考卷和日常練習(xí)中的基礎(chǔ)題做好匯總,。在專(zhuān)門(mén)的本子上分類(lèi)統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)過(guò)的易錯(cuò)詞語(yǔ),、近義詞組合、陌生成語(yǔ),，這樣的學(xué)習(xí)不但可以鞏固既有知識(shí),，避免做完就忘、下次還錯(cuò)的情況,，同時(shí)也能在印象中不斷強(qiáng)化高頻考點(diǎn),。這個(gè)工作最好能在高一高二階段堅(jiān)持進(jìn)行,，對(duì)每次考試不在基礎(chǔ)題丟分有良好的幫助效果,。需要注意的是，不要只積累錯(cuò)誤選項(xiàng)。要知道,，即使一道字音字形題用排除法做對(duì)了,，也往往只是因?yàn)橥瑢W(xué)們見(jiàn)到3個(gè)錯(cuò)詞，而整道題目中一共會(huì)出現(xiàn)至少16個(gè)詞,，那些考卷上寫(xiě)對(duì)了的詞反而沒(méi)有在腦海中留下印象,。這樣純功利化的做題方式是不利于未來(lái)考試的。

對(duì)于病句辨析題,，同學(xué)們可以通過(guò)短時(shí)間集中做題的方式熟悉病句類(lèi)型,，多做之余做好歸納。高考病句?？碱?lèi)型只有四五種,，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)病句預(yù)感，未來(lái)可以達(dá)到見(jiàn)到某個(gè)句型就知道哪里可能會(huì)有錯(cuò)的熟練程度,。

與此同時(shí),，在文學(xué)常識(shí)題方面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)秋季學(xué)期學(xué)過(guò)的課本做好歸納,，保證課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)不要有所遺漏,。

高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目，因此需要同學(xué)們確實(shí)掌握文言文閱讀的能力,。在高一寒假階段,，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內(nèi)文言文的同時(shí)增進(jìn)語(yǔ)感，也嘗試積累實(shí)詞特殊用法的實(shí)例,。具體做法是總結(jié)課內(nèi)文言文中曾經(jīng)講到的實(shí)詞特殊用法,，包括一詞多義、古今異義,、詞類(lèi)活用,、通假等，然后在《古漢語(yǔ)常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累,，像學(xué)英語(yǔ)單詞一樣學(xué)文言實(shí)詞,。

同時(shí)，文言文的語(yǔ)感形成也需要一定的閱讀量,。在新課標(biāo)要求的必讀書(shū)目之外,，可以從《世說(shuō)新語(yǔ)》、《搜神記》等篇幅較短而又帶有一定閱讀趣味的文言書(shū)籍讀起,，遇到生詞時(shí)同樣要善于利用工具書(shū),。

對(duì)高一學(xué)員來(lái)說(shuō),，詩(shī)詞鑒賞題是考試中的新要求,。培養(yǎng)詩(shī)歌閱讀基礎(chǔ)、多接觸體會(huì)是面對(duì)這個(gè)新題型的指導(dǎo)思想。如果是詩(shī)詞鑒賞題較弱的同學(xué),，可以嘗試以下幾種手段：

1,、讀不懂詩(shī)歌、不理解作者立意的同學(xué),，可以嘗試一下詩(shī)歌翻譯的方式：練習(xí)把陌生詩(shī)歌翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),，多多體會(huì)詩(shī)詞特有的語(yǔ)法特點(diǎn)。如果一開(kāi)始對(duì)翻譯覺(jué)得較有困難,，可以從對(duì)照閱讀開(kāi)始,，選擇人民文學(xué)出版社等正規(guī)出版社帶有白話(huà)翻譯的詩(shī)歌讀本，逐句對(duì)照閱讀,，理解詩(shī)歌的句法和表達(dá)方式,。

例如：

昔我往矣，楊柳依依,。 回想當(dāng)初出征時(shí),，楊柳依依隨風(fēng)吹；

今我來(lái)思,，雨雪霏霏,。 如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿(mǎn)天飛,。

行道遲遲,，載渴載饑。 道路泥濘難行走,，又渴又饑真勞累,。

我心傷悲，莫知我哀,！ 滿(mǎn)心傷感滿(mǎn)腔悲,，我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！

2,、能讀懂詩(shī)歌但在答題時(shí)總會(huì)丟分的同學(xué),，可以把以前的錯(cuò)題收集回顧，重要的是收集老師講評(píng)試卷時(shí)給出的標(biāo)準(zhǔn)答案,，劃分其中的邏輯層次,。詩(shī)詞鑒賞題有較為固定的答題套路可以總結(jié)，往往每一個(gè)邏輯層次會(huì)設(shè)置一到兩個(gè)給分點(diǎn),，比如“本句采用的手法——手法的效果——本句描寫(xiě)的內(nèi)容——本句表達(dá)的意義和作者態(tài)度”,，就是一個(gè)常見(jiàn)的手法賞析題答題思路。

在高一寒假時(shí),，現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)可以放在名家散文閱讀和演練專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的使用上,。同學(xué)們可以視自己的閱讀品味選擇任意一位現(xiàn)當(dāng)代名家的散文集進(jìn)行閱讀，同時(shí)嘗試著給自己出幾道閱讀題：比如從文章中找出使用了藝術(shù)手法的亮點(diǎn)句、歸納散文行文脈絡(luò),、提煉作者觀點(diǎn)等,。

同時(shí)嗎，對(duì)于藝術(shù)手法術(shù)語(yǔ)同學(xué)們也要注意區(qū)分以比喻擬人排比為代表的修辭手法和以托物言志欲揚(yáng)先抑為代表的表現(xiàn)手法,。這是兩套不同的術(shù)語(yǔ)系統(tǒng),，在答題時(shí)要注意區(qū)分積累。同學(xué)們可以回顧自己至今為止的語(yǔ)文試卷,，看看有沒(méi)有閱讀題丟分是源于在答題時(shí)將這二者混同,。

在作文領(lǐng)域，高一要完成的最大跨越就是從記敘文到議論文寫(xiě)作,。在寒假時(shí)的任務(wù)就是針對(duì)性地演練議論文寫(xiě)作,。同學(xué)們可以到門(mén)戶(hù)網(wǎng)站上任意搜索一篇時(shí)事類(lèi)熱點(diǎn)新聞作為“作文材料”，自選立意自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作,，唯一的要求就是要符合議論文的基本標(biāo)準(zhǔn),。掌握議論文這種文體需要必要的練習(xí)量，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,。在針對(duì)性寫(xiě)作練習(xí)的同時(shí),，也可以將讀到的熱點(diǎn)新聞作為論據(jù)加以積累。

總體說(shuō)來(lái),，語(yǔ)文知識(shí)比較散碎,，從單個(gè)字詞到文章閱讀理解篇目，都沒(méi)有明確的綱內(nèi)綱外界限,。因此,，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)自行明確復(fù)習(xí)方向，不論是從高考題型板塊出發(fā),、從高考要求的能力出發(fā)還是從個(gè)人劣勢(shì)出發(fā),，必須形成明確的復(fù)習(xí)意識(shí)，并隨時(shí)量化為可以比較的積累成果,。因此,，匯總性質(zhì)的摘抄本是復(fù)習(xí)中可以采取的手段，學(xué)習(xí)新字詞,、閱讀新作品本身都是學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的組成部分,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十

1、培養(yǎng)興趣,，勤奮刻苦,。

興趣是的老師，只要對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,，就等于成功了一半,。一開(kāi)始可以起點(diǎn)低一點(diǎn),，進(jìn)度慢一點(diǎn)，鞏固多一點(diǎn),，這樣就可以收獲多一點(diǎn),，興趣濃一點(diǎn)?，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高,，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向,。于是想走捷徑,，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的,，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的,。要點(diǎn)滴積累,，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day,，急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果,。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求,。這樣做會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己失去信心,，失去學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

2、自主學(xué)習(xí),，善借他力,。

學(xué)習(xí)的境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時(shí),，總是靠老師,、家長(zhǎng)督促才不得不學(xué)。到了高中以后,，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo),，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付,。

3,、聽(tīng)力模仿,，敢于表達(dá)。

加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練,。要借助錄音機(jī),、復(fù)讀機(jī)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦,。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程,。要勇于犯錯(cuò),，才能提高。堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)半小時(shí),，可以適當(dāng)做些聽(tīng)力練習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽(tīng)力材料的難度,。盡量多渠道,、多方位地練習(xí)聽(tīng)，目的是練“耳感”,。既要精聽(tīng),，更要泛聽(tīng)，兩者相結(jié)合,。說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤,，二不要怕別人笑話(huà)。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ),，和外國(guó)人講,，和同學(xué)講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講甚至對(duì)著桌子講,。

4,、常規(guī)學(xué)習(xí)、層層落實(shí),。

認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的五個(gè)環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí)，上課,，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和習(xí)題糾錯(cuò)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué),，要力爭(zhēng)自己讀懂,、學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方,。有條件的話(huà),，還應(yīng)自己翻查資料,，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng),，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí),，可采用回想法,，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題,、解題的規(guī)律,。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯(cuò),，是備一個(gè)糾錯(cuò)本，建立錯(cuò)題集,，定期回顧,，各個(gè)擊破。

5,、大量練習(xí),、及時(shí)總結(jié)。

英語(yǔ)與其說(shuō)是學(xué)會(huì)的,，不如說(shuō)是練會(huì)的,。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過(guò)于簡(jiǎn)單,，不能滿(mǎn)足應(yīng)試的需要,。平時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元，就要做配套鞏固練習(xí),，每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,，就要做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)到的知識(shí)不斷得到鞏固,。另外,，練習(xí)中要揣摩規(guī)律，要學(xué)會(huì)總結(jié),，善于模仿,，了解背景知識(shí)，分辨語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境,。

6,、積累詞匯、抓好閱讀,。

學(xué)英語(yǔ)的一大難題就是記單詞,，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則,。結(jié)合句子記單詞易懂,，易記，還易應(yīng)用,。要尊重記憶規(guī)律,，反復(fù)是關(guān)鍵。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,，遇有詞匯方面的疑問(wèn),，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案,。經(jīng)常使用詞典,，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x,。

高考英語(yǔ)作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

一,、結(jié)構(gòu)要清晰

結(jié)構(gòu)清晰這點(diǎn)真的很重要，我們都知道,，閱卷老師們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批閱上千份作文,，而清晰的結(jié)構(gòu)，會(huì)讓閱卷老師一目了然,，自然就會(huì)喜歡你的作文,。

二、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確

英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu),，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的,，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵,。要明確文章的時(shí)態(tài),、同時(shí)人稱(chēng)要一致、數(shù)要一致,、首尾要呼應(yīng),。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生,，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě),，要用一般現(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配,。

三,、短語(yǔ)運(yùn)用要靈活

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分,。當(dāng)然,，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等句型,，在關(guān)鍵的時(shí)候用上一兩個(gè),，會(huì)增添你文章的文采。在英語(yǔ)中存在很多簡(jiǎn)單又能表達(dá)很多意思的短語(yǔ),。這些短語(yǔ)的運(yùn)用可以使作文更加原汁原味,。

四、寫(xiě)全要點(diǎn)

近年的各地高考英語(yǔ)提示性作文比較多,，也就是說(shuō)寫(xiě)作內(nèi)容幾乎都有要點(diǎn)提示,，確切地說(shuō)就是給出寫(xiě)作提綱，這種作文,，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯,，但是提示點(diǎn)必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫(xiě)得再好,，如果缺少了要點(diǎn)就會(huì)扣分的,。所以要點(diǎn)也就是文章的第二段內(nèi)容,，同學(xué)們要把提示點(diǎn)寫(xiě)全,，然后圍繞提示點(diǎn)充分發(fā)揮，豐富自己所寫(xiě)的內(nèi)容,。

五,、長(zhǎng)短句原則

工作還得一張一弛呢，老讓閱卷老師讀長(zhǎng)句,，累死人!寫(xiě)一個(gè)短小精辟的句子,，相反，卻可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。而且如果我們把短句放在段首或者段末,，也可以揭示主題，在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(zhǎng)一短,，且先長(zhǎng)后短;在文章主體部分,，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式,，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了,。

六、主題句原則

國(guó)有其君,，家有其主,，文章也要有其主。否則會(huì)給人造成“群龍無(wú)首”之感!相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué),，故意把主體隱藏在文章之內(nèi),，結(jié)果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫(xiě)一個(gè)主題句,，放在文章的開(kāi)頭(保險(xiǎn)型)或者結(jié)尾，讓讀者一目了然,，必會(huì)平安無(wú)事!

七,、一二三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)總是第一部分、第一點(diǎn),、第二點(diǎn),、第三點(diǎn)、第二部分,、第一點(diǎn)…如此羅嗦,。可畢竟還是條理清楚,。閱卷老師們看文章也必然要通過(guò)這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚,，條理自然。

八,、短語(yǔ)優(yōu)先原則

寫(xiě)作時(shí),，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ),，有兩個(gè)好處：其一,、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單,，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ),，必然會(huì)看你低一等。相反,，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ),，那么你的文章定會(huì)得高分了。其二,、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路,，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!

九,、多實(shí)少虛原則

原因很簡(jiǎn)單,，寫(xiě)文章還是應(yīng)該寫(xiě)一些實(shí)際的東西，不要空話(huà)連篇,。這就要求一定要多用實(shí)詞,，少用虛詞。我這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞,。比如我們說(shuō)一個(gè)很好的時(shí)候,，不應(yīng)該之說(shuō)nice這樣空洞的詞，應(yīng)該使用一些諸如generous，humorous,，interesting,，smart，gentle,，warm-hearted之類(lèi)的形象詞,。

高考英語(yǔ)閱讀理解技巧

1.調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對(duì)閱讀理解有很大的影響,。若精神狀態(tài)佳,，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色,，進(jìn)行深入的閱讀,，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來(lái)參加高考,。首先，考生不要害怕高考,，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來(lái)參加高考。其次,，考生須注意考試策略,，在靜不下心時(shí)，索性把閱讀理解先放到一邊,，先做其他的題;或者，干脆把筆放下,，閉目養(yǎng)神,，休息一會(huì)兒，待頭腦清醒后,，再按照自己所熟悉的方法,，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題,。再次,，特別要注意考試前的休息，切不要平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳,。

2.先題后文，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問(wèn)題及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求,，因此,，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題,。也就是說(shuō)，考生必須首先明白要解答什么的問(wèn)題,，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀短文,，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確,，有的放矢,，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性,。

3.根據(jù)常識(shí),，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、教育,、軍事,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物等知識(shí)及生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷,、推理,，排除那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍,，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時(shí),，加快做題的速度。

4.閱讀速度,，合理變化

在閱讀理解的過(guò)程中,，同學(xué)們必須去掉兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為讀得快了就會(huì)影響理解;二是如果不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)認(rèn)識(shí),，考生對(duì)于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽,，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文,。而事實(shí)上,，高考中的閱讀是信息性的閱讀,，考生必須學(xué)會(huì)從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀,，強(qiáng)化上下文之間的聯(lián)系,，進(jìn)行綜合分析，整體理解,，抓住文章的主脈,，融會(huì)貫通。但是,，另一方面當(dāng)考生找到了與問(wèn)題的相關(guān)信息時(shí),，對(duì)信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對(duì)信息的準(zhǔn)確把握,。

5.選擇略讀,，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項(xiàng)后，就要快速瀏覽全文,。在略讀的同時(shí)標(biāo)出與問(wèn)題相關(guān)的詞,、短語(yǔ)及句子，并且對(duì)于那些事實(shí)性,、細(xì)節(jié)性的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，可直接選出正確答案。對(duì)于推斷性的問(wèn)題,，待到把文章讀完后,，再作研究。有時(shí),，考生只需把與問(wèn)題相關(guān)的句子,、段落讀完就可以了，而后面那些與問(wèn)題無(wú)關(guān)的句子,、段落就可以不讀,，以免浪費(fèi)時(shí)間。

6.利用跳讀,，排除疑難

考生在進(jìn)行略讀答題后,，對(duì)于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性,、復(fù)雜性問(wèn)題，考生不必復(fù)讀全文,，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過(guò)程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了,。考生可用“順讀法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問(wèn)題,，或逆讀法”——從問(wèn)題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落,，跳讀那些與之相關(guān)的句子,、段落并對(duì)它們進(jìn)行分析、比較,、綜合,、歸納，從而選出正確答案,。

7.復(fù)讀檢查,，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文,，對(duì)所選答案進(jìn)行檢查,、核實(shí)驗(yàn)證。一方面,，考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的分析,、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面,，考生對(duì)文章的分析要深入,，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三,，考生必須緊扣文章的事實(shí)和細(xì)節(jié),，切不可以主觀臆斷代替事實(shí)，也不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn),。對(duì)于個(gè)別沒(méi)有把握的疑難問(wèn)題,，若時(shí)間不允許仔細(xì)研究時(shí)，則根據(jù)第一感覺(jué)迅速作出決定,，不可留有空白,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十一

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的,，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽(tīng)起課來(lái)沒(méi)有那么費(fèi)勁,，能夠很快的跟上老師的腳步，課后復(fù)習(xí)可以使我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，防止遺忘,。

多讀多寫(xiě)：說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么技巧可言,，它跟數(shù)學(xué)不同,，數(shù)學(xué)我們需要?jiǎng)幽X子，但是語(yǔ)文就沒(méi)有那么費(fèi)勁了,，記住了就能回答的上,，記不住就回答不上，就這么簡(jiǎn)單,，因此多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,，俗話(huà)說(shuō)的好,，好記性也不如爛筆頭，不僅要多讀還要多寫(xiě)才能加深我們的記憶,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,，多積累課外知識(shí)是非常重要，學(xué)好語(yǔ)文,，必須要積累相應(yīng)的知識(shí),，知識(shí)積累的多了，我們的語(yǔ)文成績(jī)自然就提高了,。

學(xué)好語(yǔ)文還要多感悟,，我們?cè)谧x一篇文章的時(shí)候，一定要仔細(xì)思考,，它主要表達(dá)的時(shí)候什么,，我們把自己的感悟可以寫(xiě)下來(lái)，從而提高我們語(yǔ)文閱讀的成績(jī),。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們要熟練，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,，老師講能聽(tīng)懂,，自己做的時(shí)候，就不會(huì),，這就是不熟練的結(jié)果,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文回答問(wèn)題，還有有自己的個(gè)性,，這樣我們的思路是才會(huì)非常的廣,，我們的成績(jī)才能提高。

我們要跳出固有的思維,，我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候,，我們的成績(jī)才能夠快速的提高，這對(duì)我們的提高成績(jī)語(yǔ)文成績(jī)是非常的有幫助的,。

學(xué)語(yǔ)文,，書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文是非常的重要的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,，一定要多練習(xí)書(shū)寫(xiě),。

1、企圖靠老師講得好,、深,、透，學(xué)生只管默默聆聽(tīng),、記憶就學(xué)好語(yǔ)文,，這種想法已被無(wú)數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此,，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度,，自?shī)^其志,，自求其通，也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,。

2,、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例，但大家不可忘記語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩字,。如果只沉浸在做題之中,，不重視積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果,。所以,，建議大家在緊張學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲類(lèi)的書(shū)籍。這樣既有助于放松自己的心情,，又有助于語(yǔ)文能力的提高,。

3、培養(yǎng)語(yǔ)文寫(xiě)作的良好習(xí)慣,。在高考語(yǔ)文的整體復(fù)習(xí)中,，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，很多同學(xué)對(duì)此不知所措,，也覺(jué)得很難提高,。我覺(jué)得新學(xué)期開(kāi)始就培養(yǎng)自己良好的寫(xiě)作習(xí)慣是非常重要的，大家不但可以通過(guò)課堂的習(xí)作訓(xùn)練來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平,，而且可以通過(guò)平時(shí)小段練習(xí)來(lái)提高,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十二

通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的方法已經(jīng)比較成熟了,，主要有這幾條：

1,、第一身體，第二學(xué)習(xí),。這個(gè)講得多了,，不展開(kāi)。

2,、要有信心,，大家都有機(jī)會(huì)，別放棄,、別松懈,。是否本一,、本二不重要,。差一分本一和本一多一分,，其實(shí)最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別,，好聽(tīng)一些而已,。分?jǐn)?shù)越高越好,，所以，只要你花時(shí)間了,，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒(méi)錯(cuò)的,。考什么的負(fù)擔(dān)等考完再說(shuō),。

3,、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行，要跟上老師,。

首先,，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重,，也要保證預(yù)習(xí),。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時(shí)間,。其實(shí),，也不用花很多時(shí)間。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍,，知道要上幾個(gè)塊就好了,。有時(shí)間的話(huà)，要做些準(zhǔn)備,，比如要用到的知識(shí)的理解乃至背下來(lái),。比如英語(yǔ)練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作,。千萬(wàn)不要老師在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)間點(diǎn)上主要是前一晚詳細(xì)些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時(shí)簡(jiǎn)單掃描下,，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快,，就有更多時(shí)間預(yù)習(xí),，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒(méi)有,，課上得差,，作業(yè)做得慢，更沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí),，課上得更不好,，是惡性循環(huán)。

其次,，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽(tīng)懂,。從頭聽(tīng)到尾都聽(tīng)懂了,，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道老師想講些什么,，他講課的目的'在哪,，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個(gè)學(xué)生和老師課堂交流的目的所在,。我以前會(huì)和學(xué)生同聽(tīng)一節(jié)課,，將聽(tīng)課筆記給學(xué)生們看，以后還會(huì)如此,，就是希望他們能真正的聽(tīng)課,。一個(gè)老師去聽(tīng)另一位老師的課，要聽(tīng)許多東西,，想講什么,，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了,，學(xué)生的反應(yīng)如何……,，我們一節(jié)課聽(tīng)到的東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽(tīng)課效率,，哪怕不是自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的,。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)老師都很有層次性,，知識(shí)塊分得很清楚,，這時(shí)候是考驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文功底的時(shí)候，我們是用漢語(yǔ)在交流的,。你要總結(jié)老師每段話(huà)的中心思想的——他們究竟想告訴這些聽(tīng)者什么東西!聽(tīng)不懂怎么辦,，記錄下來(lái)，下課后趕快研究,。要保證上課的精神,，要有挺拔的坐姿，及時(shí)筆記，這些都是防止走神的好方法,。大家不妨試試,。

課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。每天先花很多時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)對(duì)高三的學(xué)生很奢侈,，除非基礎(chǔ)實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候碰到不懂再去翻書(shū)或者向老師請(qǐng)教,。一定要把薄弱科目放在第一位的地方,，越是薄弱越要花時(shí)間，7：2：1的難度說(shuō)明,，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來(lái)完全可以有一個(gè)很體面的成績(jī),。補(bǔ)基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些，將時(shí)間花在彌補(bǔ)薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢(shì)科目上更劃算,，特別在寸陰寸金的高三,。

每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識(shí)點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)間的話(huà)做下簡(jiǎn)單的系統(tǒng)化)和糾錯(cuò)(將這個(gè)禮拜做錯(cuò)的重新做一遍),。

每次月考前一周將整個(gè)月以來(lái)的知識(shí)再做一次復(fù)習(xí)和糾錯(cuò),。

以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí),。

4,、科目上，我認(rèn)為到一定層次,，最后大家比拼的是語(yǔ)文和英語(yǔ),，所以請(qǐng)求大家這兩科千萬(wàn)別放棄。這兩科其實(shí)考的是素養(yǎng)層面上得東西,，是需要積累的,，每天都有大聲朗誦，每天都要完成一定量的題目,。(無(wú)論是否放假!)

大概就是這些了,，有的話(huà)會(huì)再補(bǔ)充到文章末尾，大家,，繼續(xù)加油!

如何學(xué)好高中各科的方法篇十三

興趣將成為學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,。但是地理的學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng),，筆者認(rèn)為最好的便是將地理的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，生活中有許許多多的地理現(xiàn)象如“大樹(shù)底下好乘涼”,、“重霧三日,，必有大雨”對(duì)這些地理現(xiàn)象進(jìn)行探究就會(huì)了解到很多的地理知識(shí)，地理的學(xué)習(xí)趣味性也會(huì)進(jìn)一步凸顯出來(lái)，變得妙趣橫生,。

很多同學(xué)或許會(huì)有這樣的體驗(yàn),，因?yàn)榧依飹熘袊?guó)地圖所以在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候就會(huì)變得十分容易，這是因?yàn)槲覀冊(cè)谧灾骰虿蛔灾鞯挠^察中,，地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)已經(jīng)嵌入腦海,，成為難以忘記的重要記憶。因此,，在開(kāi)展高中地理學(xué)習(xí)時(shí),，同學(xué)們也不妨買(mǎi)一張中國(guó)或世界地圖放在課桌上，培養(yǎng)自身的地理學(xué)習(xí)興趣,，減少學(xué)習(xí)的難度,。

地理具有極強(qiáng)的“文理兼容”性特點(diǎn)，在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,，自然地理包括大量的宇宙、大氣,、海洋等內(nèi)容,，特別是太陽(yáng)高度角計(jì)算、洋流,、等線(xiàn)值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對(duì)其進(jìn)行分析學(xué)習(xí),。而在人文與區(qū)域地理里面，因?yàn)槎嗍菍?duì)不同地區(qū)地理,、風(fēng)土人情的學(xué)習(xí),，這就需要同學(xué)們進(jìn)行大量的理解識(shí)記。

針對(duì)地理學(xué)科不同板塊的特點(diǎn),，同學(xué)們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法對(duì)其展開(kāi)學(xué)習(xí),。就自然地理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們要在掌握相應(yīng)地理原理,、地理規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行熟練運(yùn)用,。必要時(shí)也需要加大練習(xí)量，在具體的題目中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與漏洞,，理清做題思路，構(gòu)建知識(shí)體系,。而在人文與區(qū)域地理學(xué)習(xí)中,，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材,，利用手中有的參考資料對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,。因?yàn)檫@一部分更加重視記憶，因此同學(xué)們也可以進(jìn)行知識(shí)脈絡(luò)梳理，將主要的知識(shí)觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，加深記憶,。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也需要不斷探究與完善自身的學(xué)習(xí)方法,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)極大的提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

鑒于地理學(xué)科的特性，地圖作為其知識(shí)的載體所在,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)地圖的學(xué)習(xí),，將其作為地理學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破口。乍一看地理知識(shí)紛繁復(fù)雜,，但是只要抓住了地圖這一關(guān)鍵要點(diǎn),，那么地理知識(shí)便找到了依據(jù)，因?yàn)榈貓D中的每一個(gè)地區(qū)都將對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的地理知識(shí),，將地圖與地理知識(shí)相結(jié)合開(kāi)展學(xué)習(xí),，那么很多地理的學(xué)習(xí)難題便將迎刃而解。

就筆者親身的實(shí)踐來(lái)說(shuō),，我在地理學(xué)習(xí)時(shí)往往是“圖不離手”,，通過(guò)對(duì)教材與教師講課內(nèi)容的梳理，我在圖上不斷總結(jié)不同地區(qū)的地理特性,，地理常識(shí),。平時(shí)做題前也先看五分鐘的地圖，對(duì)總結(jié)的知識(shí)框架進(jìn)行回憶,。久而久之,，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問(wèn)到什么地理問(wèn)題,，我都能很快的尋找到對(duì)應(yīng)的地理區(qū)域,，并迅速聯(lián)想出這一區(qū)域相關(guān)的地理知識(shí)，進(jìn)而高效且準(zhǔn)確的作答,。

很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)時(shí)都存在一定的誤區(qū),，認(rèn)為做題前看幾分鐘地圖太浪費(fèi)時(shí)間，但是俗語(yǔ)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,，如果僅僅通過(guò)死記硬背的方法展開(kāi)學(xué)習(xí),，那么地理的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會(huì)大大加重，同時(shí)因?yàn)榇罅康挠洃浐苋菀子涘e(cuò),、記混淆,，在做題時(shí)實(shí)效性并不強(qiáng)，反而容易加重同學(xué)們對(duì)地理學(xué)習(xí)的厭倦心理,。

地理學(xué)科具有較強(qiáng)的知識(shí)聯(lián)系性,，很多高中地理知識(shí)構(gòu)建在初中地理之上,。但是由于年代久遠(yuǎn)加上高中升學(xué)壓力大，很多同學(xué)的初中地理基礎(chǔ)知識(shí)早已遺忘,，這就為后期的高中地理學(xué)習(xí)深入帶來(lái)較大的阻礙,。因此在學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)之前，我們也可以對(duì)初中地理知識(shí)進(jìn)行回顧溫習(xí),，將初中地理與高中地理進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系,，并將知識(shí)具體落實(shí)到問(wèn)題中去。同時(shí),，高中生將面臨高考,，高考不僅考驗(yàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，同時(shí)也對(duì)我們的心理承受能力進(jìn)行了考察,。

分?jǐn)?shù)作為兩者的重要表現(xiàn)形式,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到每分必爭(zhēng)。一部分同學(xué)雖然在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做了大量的練習(xí),，但是考試分?jǐn)?shù)卻不是很理想,，究其原因很有可能是其練習(xí)僅僅停留于練習(xí)本身，缺少對(duì)練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理與記錄,，導(dǎo)致同樣的問(wèn)題與錯(cuò)誤一犯再犯,。加上平時(shí)學(xué)習(xí)不注意細(xì)節(jié)，做題馬虎大意,，導(dǎo)致最后的考試失分現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對(duì)這一問(wèn)題,，我建議同學(xué)們重視練習(xí)的總結(jié)反饋環(huán)節(jié),，從練習(xí)中找到自身知識(shí)的薄弱板塊和容易出錯(cuò)的點(diǎn)，及時(shí)開(kāi)展這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí),。建立錯(cuò)題本,，分析自身容易犯的錯(cuò)誤，做到同一錯(cuò)誤不再重犯,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十四

“數(shù)”與“形”無(wú)處不在,。任何事物,剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面,只剩下形狀和大小兩個(gè)屬性,就交給了教學(xué)去研究了。初中數(shù)學(xué)兩個(gè)分支——代數(shù)和幾何,代數(shù)是研究“數(shù)”的,幾何是研究“形”的,。但是研究代數(shù)要借助“形”,研究幾何要借助“數(shù)”,“數(shù)形整合”是一種趨勢(shì),越學(xué)下去,“數(shù)”與“形”越密不可分,。到了高中就出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)用代數(shù)方法研究幾何問(wèn)題的一門(mén)課,叫做“解析幾何”。在初二建立平面直角坐標(biāo)系后,研究函數(shù)的問(wèn)題就離不開(kāi)圖像了,。往往借助圖像能使問(wèn)題明朗化,比較容易找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在,從而解決問(wèn)題,。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓(xùn)練,任何一道題,只要與“形”沾上了一點(diǎn)邊,就應(yīng)該根據(jù)題意畫(huà)出草圖來(lái)分析一番。這樣做,不但直觀,而且全面,整體性強(qiáng),容易找出切入點(diǎn),對(duì)解題大有益處,。嘗到甜頭的人就會(huì)慢慢養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的,最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系,其次是不等量關(guān)系,。最常見(jiàn)的等量關(guān)系就是“方程”。比如等速運(yùn)動(dòng)中,路程,、速度和時(shí)間三者之間就有一種等量關(guān)系,可以建立一個(gè)相關(guān)的等式:速度?時(shí)間=路程,在這樣的等式中,一般會(huì)有已知量,也有未知量,像這樣含有未知量的等式就是“方程”,而通過(guò)方程里的已知量求出未知量的過(guò)程就是解方程,。我們?cè)谛W(xué)就已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)易方程,而初一則比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)解一元一次方程,并總結(jié)出解一元一次方程的五個(gè)步驟。如果學(xué)會(huì)并掌握了這五個(gè)步驟,任何一元一次方程都能順利地解出來(lái),。初二,、初三我們還將學(xué)習(xí)解一元二次方程、二元二次方程組,、分式方程,到了高中我們還將學(xué)習(xí)指數(shù)方程,、對(duì)數(shù)方程、線(xiàn)性方程,、參數(shù)方程,、極坐標(biāo)方程等。解這些方程的思維幾乎一致,都是通過(guò)一定的方法將它們轉(zhuǎn)化一元一次方程或是一元二次方程的形式,然后用大家熟悉的解一元一次方程的五個(gè)步驟或者解一元二次方程的求根公式加以解決,。物理中的能量守恒,化學(xué)中的化學(xué)平衡式,現(xiàn)實(shí)中的大量實(shí)際運(yùn)用,都需要建立方程,通過(guò)解方程來(lái)求出結(jié)果,。因此同學(xué)們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學(xué)好,進(jìn)而學(xué)好其它形式的方程。所謂的“議程”思維就是對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題,特別是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中碰到的未知量和已知量的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,善于用“方程”的觀點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)的方程,進(jìn)而用解方程的方法去解決它,。

學(xué)數(shù)學(xué)就像吃“牛軋花生糖”

怎么學(xué),？其實(shí)，這是一個(gè)吃“牛軋花生糖”的過(guò)程,。我想借用這5個(gè)字“牛,、軋(同音“扎”，即扎實(shí)),、花生(諧音“化生”,，即解題中的“化生為熟”策略)糖(甜蜜)”，來(lái)談?wù)勎覍?duì)大家的建議,。

提起“?！保藗儠?huì)說(shuō)牛氣沖天,、老黃牛,、牛勁。是的,，我們學(xué)習(xí)就是要一股牛氣,，要有一股初生牛犢的精神，要有牛氣沖天的干勁,，要不畏難,、不怕苦，要勤于思考,、敢于實(shí)踐,，要把自卑一掃而光,，代之而起的是高漲而持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

牛在緊要關(guān)頭不僅有沖勁,，在平時(shí)耕田拉車(chē)中還特有韌勁,，我們特別需要能長(zhǎng)久維持的韌勁，它是我們的必要條件,，有了這股韌勁,，就能克服一切困難，集中精力,，發(fā)奮讀書(shū),，即使身體小有不適，也能盡量堅(jiān)持學(xué)習(xí),，這是對(duì)自己意志的考驗(yàn),。

“軋”音同“扎”，寓意是學(xué)習(xí)要扎實(shí),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的扎實(shí)表現(xiàn)在：

(1)不滿(mǎn)足于聽(tīng)懂,、看懂，關(guān)鍵要能準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)表達(dá)出來(lái),，還要能舉一反三,，否則，沒(méi)有真懂,。

(2)運(yùn)算要既快又準(zhǔn),。速度慢了不行，但算錯(cuò)了更不行,！

要做到這兩條,，必須在上認(rèn)真聽(tīng)講、用心思考,、勤于演算、善于筆記,。在課后還要通過(guò)一定數(shù)量模仿性練習(xí),、提高性練習(xí)等高質(zhì)量作業(yè)才能牢固掌握，做作業(yè)不互相對(duì)答案,，不抄襲,，遇到不懂問(wèn)題可以相互討論，但懂了以后自己再獨(dú)立做,。還要自覺(jué)學(xué)會(huì)歸納解題成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，做到吃一塹，長(zhǎng)一智,。

花生的果實(shí)生長(zhǎng)在地下,，默默地被大地滋潤(rùn)著,，直到成熟才離開(kāi)土地，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高,。滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的是國(guó)家以及你們的父母和,。

“花生”的“生”單獨(dú)字面有陌生、生疏的意思,，“花”有相間的意思 高中化學(xué),，此處借用“花生”是想說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)一些新的問(wèn)題和困難，這需要我們正確的態(tài)度去對(duì)待,，是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)差,、問(wèn)題難，還是知難而進(jìn),，用心思考,，不恥下問(wèn)，是對(duì)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)毅力的考驗(yàn),。

“花生”的諧音是“化生”,，借指數(shù)學(xué)中常用的——化生為熟。這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的一條重要途徑,，是學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的重要,。

糖是大家喜歡的食品，它給我們辛苦的學(xué)習(xí)帶來(lái)一絲甜意,，我希望大家在繁重的學(xué)習(xí)間隙,，可以唱支歌、跳曲舞來(lái)調(diào)節(jié)生活,，來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的甜蜜,，預(yù)示同學(xué)們?nèi)晟钣幸粋€(gè)甜美的結(jié)果。但是大家知道,，葡萄在成熟之前是不甜的,，這預(yù)示著，在我們最后幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中可能會(huì)有很多感觸,，那種時(shí)而忽然開(kāi)朗,，眼前一片光明，時(shí)而百思不解,，眼前一片黑暗,，那種糾結(jié)、煩躁,、甚至憤怒,，沒(méi)有親身經(jīng)歷的人是難以體會(huì)的！這樣的經(jīng)歷是一個(gè)人成長(zhǎng),、成熟所必須經(jīng)歷的,，我們只能面對(duì),，沒(méi)有逃避的余地，這或許是“先苦后甜”的深刻含義吧,。

吃了今天的“牛軋花生糖”,，我相信今后你們學(xué)習(xí)信心更大，克服困難的意志更堅(jiān)強(qiáng),，解決問(wèn)題方法更多,，成績(jī)提高得更快，明天的日子會(huì)更甜,！

如何學(xué)好高中各科的方法篇十五

學(xué)好高中英語(yǔ)單詞是必須要背會(huì)的,尤其是初高中單詞一定要掌握,因?yàn)榭荚嚂r(shí)會(huì)考到,。英語(yǔ)單詞不光要背會(huì),還要知道怎么用,知道在閱讀中是什么意思,這里給大家分享一些關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，方便大家學(xué)習(xí),。

1,、語(yǔ)法是最基本的知識(shí),也是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),把一些易混語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)放在一起對(duì)比學(xué)習(xí)往往能起到絕佳的效果。學(xué)語(yǔ)法時(shí)不要得過(guò)且過(guò),叫不準(zhǔn)的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學(xué)會(huì)它,。

2,、背課文也是提高英語(yǔ)成績(jī)的一個(gè)好辦法,因?yàn)樵谧鲱}過(guò)程中語(yǔ)感很重要,背英語(yǔ)文章能培養(yǎng)同學(xué)們英語(yǔ)思維,中小學(xué)學(xué)生背課文對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)效果非常好。

3,、學(xué)英語(yǔ)的最終目的是提高分?jǐn)?shù)和能力,那么學(xué)英語(yǔ)就要學(xué)以致用,所以邊學(xué)英語(yǔ)邊用英語(yǔ)交流是最好的方式,如果有條件可以辦英語(yǔ)角活動(dòng),沒(méi)有條件可以在課堂上積極回答問(wèn)題,課下多與同學(xué)用英語(yǔ)交流,。此外,學(xué)英語(yǔ)需要多做練習(xí)、多思考,、多總結(jié),。

學(xué)習(xí)必須要理解

細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀,，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解,。

粗讀。將新書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍,，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍,，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象,，日后再屢次碰到它時(shí),，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下,，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒,。

摘記,。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容,，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體,，集中摘記在書(shū)的前后,，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存,。

精讀,。認(rèn)真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋,，將難題認(rèn)真思考,，逐一解決，力求真正掌握,，不留半點(diǎn)疑問(wèn),。

練習(xí)聽(tīng)讀也很重要

光聽(tīng)。把書(shū)扔到一邊,，集中全部精力,，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。

看聽(tīng),。一邊看教材,，一邊聽(tīng)磁帶，認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的,，心里跟著默默閱讀,。

單讀。不聽(tīng)磁帶,，只拿著書(shū)自己閱讀,。

朗頌。拿著教材,，自己逐篇大聲朗讀課文,，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué),。

聽(tīng)讀,。拿著書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶,，一邊跟著大聲閱讀,。

好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

背誦?？荚嚽白⒅刈フZ(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn),，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞,、語(yǔ)法和摘記,。

回顧。在考試前一天，將全書(shū)內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍,，最終達(dá)到全面理解,，融會(huì)貫通。

做題,?？荚嚽八摹⑽逄熳笥?，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考,、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力,。

一,、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,，一刻也不能懈怠,，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍,、思路要開(kāi)闊,，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà),，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想,、多思考,，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二,、“手到”,。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記,。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程,。常言說(shuō),，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,，可是過(guò)了一段時(shí)間,，就會(huì)忘記，所以,，做好筆記很有必要,。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間,，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的,。

三、“耳到”,。在課堂上,，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解,，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、重音,、連讀,、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ),。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題,，以便迅速作答,，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,。

四,、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作,、口形、表情,、板書(shū),、繪圖、教具展示等,。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合,，印象就會(huì)更加深刻。

五,、“口到”,。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲,，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀,，這樣就只有視覺(jué)信息,，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,，口部肌肉也得不到鍛煉,，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。

1.英語(yǔ)聽(tīng)力,，這部分一般的都會(huì)在試卷的前面,，我們?cè)谧鲈囶}之前，最好可以先花費(fèi)10分鐘的時(shí)間去看聽(tīng)力部分,，先去理解他的意思,，好做到心里有數(shù)。在我們的生活中,，如果我們想要練習(xí)聽(tīng)力,，最重要的是要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感的練習(xí)，在日常生活中也可以更多的練習(xí),，總是正確的,。

2.單選，這一部分主要是考察詞匯,、語(yǔ)法等方面的知識(shí),，只要做得好，這部分考試基本上是沒(méi)有問(wèn)題的,。

3.的完形填空難度將增加相應(yīng)內(nèi)容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的,有時(shí)候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問(wèn)題,。因此，詞匯和語(yǔ)法知識(shí)是決定我們團(tuán)隊(duì)英語(yǔ)文章理解的兩個(gè)重要因素,。

在完形填空的四個(gè)選項(xiàng)中,，有幾個(gè)通常是同義詞，允許您為上下文選擇最合適的短語(yǔ),。另一個(gè)技巧是,，當(dāng)你不知道如何選擇時(shí)，你可以從后面開(kāi)始,，先做簡(jiǎn)單的事情,，最后解決困難的問(wèn)題。

4.閱讀,，這部分的閱讀量是非常大的,，非常考驗(yàn)一個(gè)人的耐心,，在做這反面的內(nèi)容的時(shí)候,，可以先從問(wèn)答入手,，把問(wèn)題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法,。我們?cè)谄胀ǖ膶W(xué)習(xí)中,，很有必要購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行練習(xí)，閱讀是為了練習(xí)不懂這個(gè)詞,，記得用字典去查它,，這對(duì)自己是很好的。

5.作文,，很多人不知道英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)，看到作文就頭疼,，一般的作文也是很容易得分的,，大家一定對(duì)它也特別的重視。當(dāng)我們寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí),，我們必須確保論文整潔,，單詞好，評(píng)分老師的基本分?jǐn)?shù)會(huì)很高,，即使內(nèi)容不是很好,，分?jǐn)?shù)也不會(huì)很低。這是許多人公認(rèn)的技能,。

學(xué)習(xí)時(shí)一心一意

玩的時(shí)候痛快玩,，學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ牡貙W(xué)。學(xué)習(xí)時(shí),，一定要100%地投入,，眼、耳,、手,、腦并用。

比如,，上課時(shí),，一心一意聽(tīng)老師講課，老師講到哪,，你就跟到哪,，該低頭看書(shū)時(shí)就低頭看書(shū)，該抬頭看黑板時(shí)就抬頭看黑板;講到重點(diǎn)時(shí),，就趕緊用筆記下來(lái),，碰到難懂的只是，腦袋多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,。

總之,，學(xué)習(xí)時(shí),，你的5官要一齊為學(xué)習(xí)服務(wù)。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十六

一,、地理學(xué)習(xí)中的方法

1.手腦結(jié)合,，速見(jiàn)成效：要勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫(xiě),，動(dòng)筆畫(huà),，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈,，還能使你手巧,。興趣+天賦+地圖+記憶+總結(jié)=成功。

2.研究生活地理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在生活中學(xué)習(xí)地理,，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身的地理問(wèn)題,，用所學(xué)的地理知識(shí)指導(dǎo)自己的生活實(shí)際,，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問(wèn)題,。

3.五點(diǎn)要求：緊扣教材,，總結(jié)方法；文理交融,，學(xué)法兼用,；聯(lián)系生活，輕松學(xué)習(xí),；圖文結(jié)合,，易學(xué)好記；知識(shí)聯(lián)系,，融會(huì)貫通,。

4.用聯(lián)系的方法：縱向聯(lián)系法，即沿一定的思路使知識(shí)向縱向延伸發(fā)展,，從而掌握部分知識(shí)的縱向聯(lián)系,；橫向聯(lián)系法即地理知識(shí)間的對(duì)比、相關(guān),、影響,、制約等關(guān)系，反映地理事物的廣延性,；多項(xiàng)聯(lián)系法即對(duì)同一地理事物從多角度進(jìn)行解釋,。

5.明確目標(biāo)，講究策略：有盲點(diǎn)不要繞開(kāi),，有難點(diǎn)不要走開(kāi),，是重點(diǎn)一定要層層剝開(kāi),，讓知識(shí)變得清晰明了，不在鞋子里留沙子,。

6.熟讀教材,，舉一反三：尋找同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要跳出教材局限,，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，在思考問(wèn)題時(shí)，要觸類(lèi)旁通,，思路靈活,。

7.重視鞏固課堂成果：下課后，不要急于放松,，回顧思考學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,。遺忘的過(guò)程總是先快后慢，記憶后的最初時(shí)間遺忘得最快,。課后一定要及時(shí)安排復(fù)習(xí)，整理自己的知識(shí)體系,，使知識(shí)真正地歸自己所有,。

8.認(rèn)真聽(tīng)講很關(guān)鍵：學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽(tīng),，即使對(duì)老師不滿(mǎn)意也要認(rèn)真聽(tīng)課。有選擇性地做適當(dāng)?shù)墓P記,。

9.定期整理筆記：要定期整理筆記,，進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看,，將不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí),，而且要將新舊知識(shí)穿線(xiàn)，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層,。

10.巧用計(jì)劃出高效：學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效利用時(shí)間的保障,。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有短期適用性。目標(biāo)是長(zhǎng)期的,，計(jì)劃卻是短期的,。學(xué)習(xí)計(jì)劃要靈活機(jī)動(dòng)，要能夠與當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào),，規(guī)定的太死會(huì)使學(xué)習(xí)計(jì)劃缺乏實(shí)際操作性,。

11.堅(jiān)持，直至成為自然：把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門(mén)之一就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙”,。堅(jiān)持一天,、一月,、半年，堅(jiān)持中形成習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,，功到自然成。

二,、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法

區(qū)域地理是自然地理和人文地理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，任何自然地理和人文地理的規(guī)律原理都可以在詮釋區(qū)域事物中得到完美的體現(xiàn)，并能反映出學(xué)生基本的地理思維能力狀況,。同時(shí)區(qū)域地理也是難點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)繁、雜,，只要是地球上的區(qū)域都有覆蓋,。再加上課堂時(shí)間緊張，補(bǔ)充的課外知識(shí)有限,，所以必須在有限的時(shí)間里把區(qū)域地理學(xué)習(xí)到位,。考試是通過(guò)概括區(qū)域特征,、比較區(qū)域差異,、解決區(qū)域問(wèn)題和分析區(qū)域發(fā)展條件來(lái)考查地理學(xué)科特點(diǎn)之一——區(qū)域性的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，就是我們要抓住區(qū)域“在哪里”,、“有什么”、“為什么”,、和“怎么辦”的問(wèn)題,。1.“在哪里”，即是準(zhǔn)確的區(qū)域定位,，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ),，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。培養(yǎng)讀圖,、識(shí)圖能力的措施：

（1）掌握絕對(duì)定位：根據(jù)經(jīng)緯度分布規(guī)律來(lái)確定該區(qū)域的大致范圍,；或根據(jù)地理坐標(biāo)來(lái)確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空間。

（2）掌握輪廓特征：包括國(guó)家,、大洲,、省區(qū)輪廓、河流,、湖泊形狀輪廓和鐵路的走向等,。（3）掌握海陸位置：了解海陸位置，更好地定位,。

（4）抓住特殊地理事物或區(qū)域典型特征來(lái)定位,。不同區(qū)域的自然特征和人文特征都有一定的規(guī)律性或特殊性,，這些典型特征是區(qū)域判斷的重要線(xiàn)索，在學(xué)習(xí)中應(yīng)特別的重視,。

2.“有什么”,，即通過(guò)地圖掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形等事物狀況,，并以此推斷其他自然地理特征及人文地理特征等,。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)區(qū)域地理特征時(shí),，可以把區(qū)域當(dāng)做一個(gè)大籮筐,，然后分成兩格，一格裝自然地理特征,，另一格裝人文地理特征,。（1）自然地理：地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置等）,、范圍（主要的地理界線(xiàn)）,、地形、氣候,、土壤,、水文（河流、湖泊）,、生物（植被、動(dòng)物）,、自然資源等,。

（2）人文地理：人口、民族,、宗教,、歷史文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件,、地域類(lèi)型,、主要農(nóng)作物等）、工業(yè)生產(chǎn)（區(qū)位條件,、工業(yè)類(lèi)型,、工業(yè)基地、工業(yè)部門(mén)）,、交通,、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等,。3.“為什么”,，即理解地理事物的聯(lián)系和差異,，這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的難點(diǎn)所在。掌握了區(qū)域的自然,、人文地理特征,，只解決了“有什么”的問(wèn)題，下一步就是要搞清楚它們之間的相互關(guān)系以及形成原因,，即解決地理特征“為什么”的問(wèn)題,，如資源與工業(yè)生產(chǎn)；地形,、氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),；氣候、地形,、河流,、工農(nóng)業(yè)與人口、城市的分布等,，它們之間多存在著內(nèi)在的聯(lián)系和影響,。

“為什么”也是學(xué)習(xí)區(qū)域地理中較難的一關(guān)。所謂“地理”,，除了有“地”（地理位置——在哪里）,，更重要的是還有其“理”（形成原因——為什么）。自然環(huán)境是一個(gè)整體,，其各個(gè)自然地理要素相互作用,、相互影響，經(jīng)濟(jì),、人文地理受自然環(huán)境的影響,，故學(xué)習(xí)區(qū)域地理的時(shí)候應(yīng)該把這一思想貫穿全過(guò)程，如學(xué)習(xí)中亞地區(qū)時(shí)應(yīng)將“干旱”這一特征貫穿其自然,、工農(nóng)業(yè),。

4.“怎么辦”，即區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題,。新課程改革極力倡導(dǎo)“要學(xué)習(xí)有用的地理,、學(xué)習(xí)生產(chǎn)、生活中的地理”,。了解一個(gè)區(qū)域的地理特征后,，最終目的是探究該區(qū)域的開(kāi)發(fā)利用和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，研究怎樣的開(kāi)發(fā)利用既有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，又不以犧牲環(huán)境為代價(jià),，從而走向經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。

要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)該地當(dāng)前和今后的發(fā)展重點(diǎn),、發(fā)展方向,、發(fā)展目標(biāo)及環(huán)境保護(hù)提出科學(xué)合理的建議，即解決“怎么辦”的問(wèn)題,。例如中亞地區(qū),，深居內(nèi)陸，氣候干旱,，降水少,，大力發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致土地鹽堿化和湖泊萎縮,，生態(tài)環(huán)境惡化,。在今后的發(fā)展過(guò)程中要特別關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，適當(dāng)放牧,，退耕還草,，合理利用水資源，積極發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè),。5.針對(duì)多數(shù)同學(xué)反映的知識(shí)點(diǎn)太多,，記了就忘，上課提到的地理事物,，一時(shí)半會(huì)找不到等問(wèn)題,，建議：建立起自己的心理地圖，做到腦中有圖,，腦中有網(wǎng),。這樣不僅可以將紙上的東西變成自己的，而且可以恒久記憶,。

6.學(xué)習(xí)單獨(dú)的地理區(qū)域時(shí),，可以按照記憶把該區(qū)域的大體輪廓畫(huà)下來(lái)，然后在地圖上標(biāo)注應(yīng)重點(diǎn)掌握的地理事物和經(jīng)緯度,。世界地理學(xué)完后,，也可以把各個(gè)單獨(dú)的地理區(qū)域綜合在一起,，畫(huà)一張完整的地圖來(lái)幫助復(fù)習(xí)鞏固,。在自己畫(huà)圖的過(guò)程中，勢(shì)必要高清該區(qū)域的輪廓,、位置和重要的地理事物及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，已達(dá)到掌握區(qū)域特征的目的。

三,、地理學(xué)習(xí)中地圖的使用

1.善用地圖,，事半功倍：地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，善于讀圖、用圖是學(xué)好地理的基礎(chǔ),。把地理事物落實(shí)到圖上,，形成空間觀念，就能達(dá)到事半功倍的效果,。2.圖文結(jié)合,，高效學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),，熟記,；平時(shí)要多看地圖，圖不離手,，把地圖印在腦子里,，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。

3.抓讀圖,，明空間：地圖具有形象,、直觀的特點(diǎn)，可以培養(yǎng)觀察力,、想象力,，發(fā)展思維能力和記憶力。

4.學(xué)會(huì)讀圖,，注意順序：（1）讀圖的主題,，即圖名；

會(huì)變圖：如圖圖轉(zhuǎn)換,、圖文轉(zhuǎn)換等,。

5.運(yùn)用政區(qū)圖記國(guó)家、省區(qū),、市縣等的空間分布及相對(duì)位置,。讀政區(qū)圖，要注意觀察國(guó)家,、?。▍^(qū)）的輪廓特征、境內(nèi)山川河流等地理事物,，并在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀,，逐漸地在頭腦中形成國(guó)家或地區(qū)的政區(qū)圖。6.運(yùn)用示意圖及有關(guān)概念,、地理規(guī)律,、地理原理來(lái)學(xué)好地理這門(mén)課。在復(fù)習(xí)中要記憶的概念,、原理,、規(guī)律很多,，有的在文字表述上還較為相似，這就給記憶帶來(lái)了麻煩,。若能借助示意圖,，寓文于圖就能在一張十分簡(jiǎn)單的示意圖中，把有關(guān)概念,、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致,，印象深刻。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十七

課前預(yù)習(xí)：一個(gè)老生常談的話(huà)題,，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個(gè),，話(huà)雖老，雖舊,，但仍然是不得不提,。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人,，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí),，不至于到課上手足無(wú)措，加深我們聽(tīng)課時(shí)的理解,，從而能夠很快的吸收新知識(shí),。

記筆記：這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限,，所以老師將的東西一般都是精華部分,，因此很有必要把它們記錄下來(lái)，一來(lái)可以加深我們的理解,，好記性不如爛筆頭嗎,，二來(lái)可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看。如果對(duì)課堂講述的知識(shí)不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記,，以便課下細(xì)細(xì)琢磨,，直到理解為止。

課后復(fù)習(xí)：同預(yù)習(xí)一樣,，是個(gè)老生常談的話(huà)題,，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí),，需要我們?cè)谡n下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固,，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

涉獵課外習(xí)題：想要在數(shù)學(xué)中有所建樹(shù),，取得好成績(jī),，光靠課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此我們需要多多涉獵一些課外習(xí)題,，學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法，如果實(shí)在不能理解，可以問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué),。

學(xué)會(huì)歸類(lèi)總結(jié)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要記得東西很多,，尤其是數(shù)學(xué)公式，而且知識(shí)還很散,，通常解一道題需要各種公式的配合,，如果單純的記憶每個(gè)公式，不但增加記憶量,，而且容易忘,，此時(shí)我們必須學(xué)會(huì)歸類(lèi)總結(jié)，把經(jīng)常搭配使用的公式等總結(jié)在一起記憶,，這樣會(huì)大大的減少我們的記憶量,，同時(shí)提高我們做題效率（因?yàn)楣蕉冀壴谝黄鹆藛幔?/p>

建立糾錯(cuò)本：我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候可能會(huì)經(jīng)常因?yàn)橥瑯右活?lèi)題目而失分，自己也十分懊惱,，其實(shí)有辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題,，就是建立糾錯(cuò)本，幫我們經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的題目都集中在一起（當(dāng)然只要是做錯(cuò)過(guò)得都可以記錄上）,，然后空閑的時(shí)候看看,，考試之前再看看，這樣考試的時(shí)候出現(xiàn)同類(lèi)題目再出錯(cuò)的幾率就降低好多,。

寫(xiě)考試總結(jié)：寫(xiě)考試總結(jié)是一個(gè)好習(xí)慣,，考試總結(jié)可以幫我們找出學(xué)習(xí)之中不足之處，以及我們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，從而及時(shí)的彌補(bǔ)不足,，以及以后的學(xué)習(xí)方向，關(guān)于考試總結(jié)怎么寫(xiě)可以參考小編的“考試總結(jié)怎么寫(xiě)”這篇經(jīng)驗(yàn),。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：又是一個(gè)老話(huà)題了,，今天小編好像講了很多“廢話(huà)”，雖然情況確實(shí)也是如此,，但是小編仍然要講,，興趣是最好的老師（又是廢話(huà)），只有有了興趣,，才會(huì)自主自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高。當(dāng)然建立興趣不是一件容易的事情,，怎樣才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣還需自己去發(fā)掘,，如果實(shí)在不能產(chǎn)生興趣，只有掌握以上學(xué)習(xí)方法了,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十八

有的同學(xué)自認(rèn)為書(shū)讀得已經(jīng)很熟,，但一做選擇題就錯(cuò)誤多多,，這除了沒(méi)有真正掌握好知識(shí)的原因外，還有不認(rèn)真審題,，不會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)號(hào)甄別判斷的因素,。要做好選擇題首先要在閱讀題干的過(guò)程中，全面弄清問(wèn)題中每句話(huà),、每一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的要求,，再在選項(xiàng)中逐一對(duì)號(hào)判斷即可順利找出正確答案。

更多的同學(xué)是害怕做非選擇題?，F(xiàn)行高考題的非選擇題型中最主要的就是材料解析題,，其次是簡(jiǎn)答題。做材料題過(guò)程中建議同學(xué)們先從讀高考題入手,，以高考題答案做典范,，學(xué)習(xí)高考題答案的簡(jiǎn)明扼要特點(diǎn)，然后再獨(dú)立做材料題,。為節(jié)省做題時(shí)間,，最好采取以下步驟：第一，先瀏覽材料梗概,，確定問(wèn)題的中心和主題,，以求盡快集中注意力于問(wèn)題中心。第二,，仔細(xì)審閱問(wèn)題,，帶著問(wèn)題閱讀材料，明確材料中的有用信息是什么,，還有什么知識(shí)需要到教材中尋找和借用,；第三步是組織答案，這也是同學(xué)在答題中出錯(cuò)最普遍的,，讀完題就依據(jù)材料和教材知識(shí)匆忙下筆,，這時(shí)因下筆匆忙而思路不清，便會(huì)出現(xiàn)丟三拉四的毛病,。所以在第三步千萬(wàn)要記住,，先整理一下思路，先答什么,，后答什么,，怎樣使答案語(yǔ)言更簡(jiǎn)明。俗語(yǔ)說(shuō)：想得清的人才能說(shuō)得清,，而做題中想得清的人才能寫(xiě)得清,。想清楚之后再做答案，正所謂下筆如有神,。簡(jiǎn)答題答題過(guò)程與材料題相似,，此不贅言,。

如何學(xué)好高中各科的方法篇十九

高中地理學(xué)習(xí)方法(實(shí)用)

學(xué)習(xí)地理要形成地理思維方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用原理,、方法和技能來(lái)解決新問(wèn)題。想要提高我們的高中地理成績(jī),，不能光靠死記硬背,，以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒,。

首先是自然地理,，自然地理于我而言幾乎是整門(mén)課最難的部分,，有很多計(jì)算,，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于自然地理,，首先要熟記書(shū)上的計(jì)算方法,，平時(shí)要養(yǎng)成多看書(shū)的習(xí)慣。不需要整天去死記硬背,，只要在每天早起十分鐘左右,，看看書(shū)本知識(shí)。其次是做題,，做題目的關(guān)鍵是理解，做的題量不用太多,，需要培養(yǎng)的是做題的感覺(jué)。做題要仔細(xì)閱讀題目,，抓住每個(gè)信息點(diǎn)來(lái)解題,。碰到不會(huì)做的題目一定要主動(dòng)找老師同學(xué)幫忙,，不懂就問(wèn),，不要因?yàn)楹π呔湾e(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二個(gè)是世界地理,。世界地理的關(guān)鍵是看地圖,，一些重要的地理事物，重要的經(jīng)緯線(xiàn)一定要背得出來(lái),。平時(shí)要多看地圖,，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學(xué)之間可以利用課余時(shí)間來(lái)拿著地圖冊(cè)互相問(wèn)問(wèn)題,，大家一起看地圖比較有味道,。此外，要善于聯(lián)想,，比方說(shuō)看到赤道,，就會(huì)聯(lián)想到赤道穿過(guò)哪些國(guó)家，赤道附近的氣候等,，再聯(lián)想到穿過(guò)赤道的國(guó)家的有什么地理特征,，氣候，資源,，經(jīng)濟(jì),，綜合國(guó)力，等等,?？吹侥硺邮挛锞蜁?huì)樹(shù)枝狀般聯(lián)想開(kāi)去，那這樣掌握的知識(shí)點(diǎn)就多了,，面也廣了,。

第三是人文地理。人文地理屬于最簡(jiǎn)單的部分,，沒(méi)有技巧可言的,，關(guān)鍵是背誦。背誦過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)?；匚?，可以在吃飯時(shí)或走路時(shí)或躺在床上時(shí)在心里默背;也可以在背過(guò)之后把每章的內(nèi)容都列個(gè)框架，再羅列出每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)能到這種程度也是超有成就感的,。

1、重視地圖

地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖的輔助,，地理的學(xué)習(xí)不能脫離圖,，因?yàn)楹茈y走遠(yuǎn)，多看大,、小地圖,，注意不同類(lèi)別的圖，河流,、山脈等位置是需要在腦中有圖存在的,。

離開(kāi)了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒(méi)有依附了，因此在學(xué)習(xí)時(shí)可以多描圖,，比如描下干流及主要支流圖,，然后根據(jù)圖填寫(xiě)發(fā)源地和入海口,、沿江主要地區(qū),、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。熟練掌握地理知識(shí),，才能更迅速的提高地理成績(jī),。

2、建立知識(shí)體系

地理是和生活緊密相連的,，而且知識(shí)點(diǎn)之間也存在聯(lián)系,，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候最好把知識(shí)點(diǎn)整合一下,，建立一個(gè)知識(shí)體系,，在方便復(fù)習(xí)的同時(shí)也能夠梳理一下知識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解,。

在平時(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，不要局限于課本、參考資料上面,，應(yīng)該通過(guò)視頻或者其他方式了解一下相關(guān)地理特點(diǎn),，比如洋流、氣候等,，把生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),，有助于理解和記憶。

一,、高三地理復(fù)習(xí)要抓住一輪復(fù)習(xí),，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)

“能力為主導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話(huà)題,。高考試題無(wú)論怎樣變化,，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合,。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段,，因此,，高三同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化,，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”,，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二,、高三地理復(fù)習(xí)要重視地圖,，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言,，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀,、局部地區(qū),，這就要求高三同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此,，高三同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖,、填圖、默圖,、甚至描圖訓(xùn)練,，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力,。

三,、高三地理復(fù)習(xí)要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題,、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題,，也是歷年高考命題的.理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題,，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因,、提出某些問(wèn)題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展,、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)等,。高三同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)常看報(bào),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息,，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高,。

1,、認(rèn)真審題審圖

認(rèn)真審題審圖可防止答偏題，審文字題時(shí)要特別注意條件,、中心詞,、關(guān)鍵的修飾語(yǔ)。審圖時(shí)要注意看清圖中所有信息,，因?yàn)閳D中有可能就隱藏了應(yīng)答出的知識(shí)點(diǎn),。

2、全面思考要回答的問(wèn)題

地理事物或現(xiàn)象無(wú)論其成因或是影響,、對(duì)策都多個(gè)方面的因素起作用,，認(rèn)真思考答題的各個(gè)方面，分出主次，并切記一定要將最重要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在最前面,，抓住關(guān)鍵詞,，是答好簡(jiǎn)答題的保障。如題中要求分析原因的,，就既要考慮自然原因,，又要考慮人為原因;如題中要求分析對(duì)策的，則要對(duì)癥下藥,。如要求對(duì)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)的,，則注意既要講有利條件，也要講不利條件,。