計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇一

新的學期,新的開始,在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來.為了更好地完成教學工作特制定我的個人教學工作計劃,。

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和愛好,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作,，通過上期期末成績和上課情況來看,，每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，上課時，學生的學習積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復習，內(nèi)容繁多,，時間有很緊,，對他們來說有一定的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊,，課程量又太多,，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情,，處理好開始就是成功的一半!

三,、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋,，只要求“知其然”,，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少,，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整,。學生的學習負擔減輕了,，知識面卻有所拓寬。

2,、加強了物理實驗的教學作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎,，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多,，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實,、勤于動手和按科學辦事的良好習慣,。

四、詳細措施

1,、堅持提前一周備課,，備寫切實可行的教案,。

2,、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,。

3、加強教法研究和發(fā)揮,，提供效率,，深挖潛力。

4,、教學中應做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結合,，逐步擴展，

不斷重復記憶,，加深印象,。

5、強化月考,，關注教學成果,。

6、加強試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢,。

五,、學期工作目標

通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎.培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學風.形成良好的物理學習習慣.形成融洽的師生關系.使學生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇二

古人云：凡事預則立，不預則廢,。每項工作都需要有計劃的進行,，才能取得理想的效果。下面是人教版九年級物理教學計劃,，歡迎參考!初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在以學生為本這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃： 一,、指導思想：

以黨的十七大精神和三個代表重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的教研工作方向,，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì);以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究、指導與評價,，努力提高課堂教學效益,，為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

二,、目標任務：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境,。

第1頁/共3頁 2、做好教研,、教改和教學工作,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作,。積極參加學校舉行的各項教學教改工作,。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,，行為習慣的養(yǎng)成教育等。三,、方法措施：

1.在教學中體現(xiàn)以學生為本

在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,、怎樣提出問題、怎樣研究問題,、怎樣分析問題,、怎樣反思、怎樣交流等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意三基的訓練

由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此,，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿。

本文章的主要內(nèi)容是人教版九年級物理教學計劃，查字典物理網(wǎng)歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

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人教版九年級物理教學計劃第一學期篇三

一.指導思想:

新學期又開始了,本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領導下,在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃,。

2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

主要是以復習為主,系統(tǒng)地復習八年級,、九年級的物理知識。

二.工作措施:

1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀,。

4.嚴格要求學生,練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。

6.加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,。

三,、教學進度

時間內(nèi)容

第一周組織入學制定學習計劃、總結上學期的不足,。

第二周新課教學16章電磁轉換

第三周新課教學17章電磁波與現(xiàn)代通信

第四周新課教學18章能源與可持續(xù)發(fā)展

第五周復習聲現(xiàn)象復習物態(tài)變化

第六周復習光現(xiàn)象,、透鏡及其應用

第七周九年級模擬測試(一)

第八周復習電流和電路、電壓,、電阻復習歐姆定律

第九周復習電功率,、復習電與磁、信息的傳遞第十周復習多彩的物質(zhì)世界,、運動和力

第十一周復習力和機械,、功和機械能

第十二周復習壓強和浮力、熱和能,、能源與可持續(xù)發(fā)展

第十三周初三模擬測試(二)

第十四周復習聲,、光,、熱學

第十五周復習力學

第十六周復習電學

第十七周初三模擬測試(三)

第十八周模擬測試講評分析

第十九周組織學生動員中考

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇四

教育學生掌握基礎知識與基本技能，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行理解,，下文為您準備了九年級物理教學計劃： 一、基本情況分析：

通過上學期的教學工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論,，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系,，是教學工作能有更大的提高,。

第 1 頁 的。

a,、通過常見的實力或?qū)嶒?，了解重力、和摩擦力,。認識力的作用效果,。能用示意圖描述力。會測量力的大小,。知道二力平衡條件,。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b,、通過實驗探究，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究,，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究,，初步了解壓強和流速的關系。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化,。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向,。2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)

第 2 頁 象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。4,、成績目標：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。5,、個人進修目標

作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力,。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務水平。

第 3 頁

三,、

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

希望為大家提供的九年級物理教學計劃,，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫嘞嚓P內(nèi)容,，請及時關注查字典物理網(wǎng)!

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人教版九年級物理教學計劃第一學期篇五

新學年已經(jīng)開始,，根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況,，根據(jù)初中物理新課程標準有關規(guī)定,，制定本學期的教學工作計劃。

一,、基本情況分析：

通過上學期的教學工作,，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,，與學生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式,，能積極的在課堂表達自己的見解,，同我討論，形成了比較好的學習氛圍,，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系,，是教學工作能有更大的提高。

上一學期四班學生的成績一直很不理想,，大部分學生的成績都下降了,，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足,，學習方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

二、工作目標：

1,、知識與技能

a,、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力,。認識力的作用效果。能用示意圖描述力,。會測量力的大小,。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因,。通過實驗探究,，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律,。

b,、通過實驗探究，學習壓強的概念,。能用壓強公式進行簡單的計算,。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法,。通過實驗探究,，認識浮力。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系,。

c,、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究,，學會使用簡單機械改變力的大小和方向,。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇六

九年級物理教學計劃

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,、指導思想：

以“以人為本”的重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性,；以校本教研為重點,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)；以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究,、指導與評價，努力提高課堂教學效益,，為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作,。

二、學生基本情況：

本期本班學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，爭取考出好成績,。

三、教學總目標和總的教學要求

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作,。

2、做好教學工作,。

三,、教材分析：

九年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

四,、方法措施： 1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想,，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇七

1.學生方面

九年級學生已接觸物理一年,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農(nóng)村，知識面比較窄,，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎,，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎,、最基本的物理知識,，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科,，應該注意調(diào)動學生學習的積極性,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

2.教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年,，對初中生的年齡特征,，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差,，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，作為教師，當務之急就是轉變角色,，多了解一些初中生的行為特征,。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材,。本教材面向全體學生,，體現(xiàn)“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,，書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴大學生的知識面,，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣,。

三,、教學目標

1.知識與技能

(1)初步了解力和運動、力和機械,、壓強和浮力,、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果,。

2.過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動,，有初步的信息收集和處理的能力,。

(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力,。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗、制作,、調(diào)查等科學實踐活動,。

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

四,、具體計劃與措施

2.認真鉆研教材、教參,，注重教材體系,，把握重點難點,。要充分利用教材中已有的各類實驗,，把好實驗關,。

3.認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案,，讓學案真正服務于課堂,，服務于學生,，充分利用課堂45分鐘,，向45分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標,。

4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散,，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導,，學生為主體”的教學理念,。

6.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習,，課上記筆記,，課后復習,，的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7.嚴格要求學生,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度,。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理,，以說服教育為主，不能一味的批評指責,。

8.積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學,，提高授課效率,。

9.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。

10.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇八

黔西南黃岡實驗學校

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以“以人為本”的重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎,，進一步增強教學工作的針對性和實效性,；以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),；以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究、指導與評價,，努力提高課堂教學效益,，為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

二,、學生基本情況：

本期本班學生共56人,，其中男生29人，女生27人,。

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，期待學習這門新鮮的學科。

三,、教學總目標和總的教學要求

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境,。

2、做好教研,、教改和教學工作,。

4、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。 舉行的各項教學教改工作。

三,、教材分析：

九年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

四、方法措施：

1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

由于九年級的教學內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

九年級的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇九

一、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

二、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

三,、加強演示和學生實驗

四、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇十

縱觀近幾年中考物理試題,，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教育功能,，題目結合具體問題，創(chuàng)設生活式的物理情境,，重在考查同學們對基本概念和基本技能的理解,，考查同學們運用物理概念和物理原理，分析解決生活,、生產(chǎn)中實際問題的能力,，并特別注重與實驗探究有關內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加,。預計20xx年中考,，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程,。

二,、采用三輪復習法，科學有效的提升復習效率

我們將中考物理復習分成了三個階段,，即緊扣課本,，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡——仿真模擬,，體驗中考的三輪復習法,。

第一輪復習(3月1—4月15日)：回歸課本，夯實基礎,。寧夏的考題要求學生能在具體事實中,，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內(nèi)涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用,、認識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。因此要重視如下幾點：(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法,。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等),。(4)注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程。這些年來我們很清楚,，物理概念,、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點,，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學,，還是成績好的同學,，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材,，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。

的事例或事件上來,，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習(5月16—6月17日)：以綜合模擬為主,，進行適應性的強化訓練,。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力,、獲取信息的能力、實際操作的能力,、正確決策的能力,、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺。

三,、關注好熱點和盲點問題

年年中考年年變,，但萬變不離其重，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點,。因此,，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點,，突出重點,，譬如：力和運動、壓強和浮力,、電功,、電功率、能量,、內(nèi)能等;重點實驗中的密度的測定,、杠桿平衡條件的研究、測定滑輪組的機械效率,、研究電流與電壓電阻關系以及伏安法測電阻,、電功率的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練,。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時,，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練,。在第三輪復習工作中，我們要加大與兄弟學校的信息聯(lián)絡的頻度,，并注意通過有關教學雜志,，教學網(wǎng)絡以及兄弟學校模擬試題的練習，搜索新題型,，拓展新視點,，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作,。

總之,，復習分為三個階段：第一輪復習，以本為本,，解決基礎知識和基本概念;第二輪復習以專題為主線,，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用;第三輪復習則以綜合模擬為主,，進行適應性的強化訓練,，回歸課本，查漏補缺,，并注意學生心理和應試技術與策略的指導,。在三輪復習過程中我們都伴有復習研討課、復習教學反思等,。我們很有信心要在20xx年中考成績的基礎上有所突破!

人教版九年級物理教學計劃第一學期篇十一

一,、基本情況：

總的特點來講，同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求,；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學生思維維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、指導思想：

貫徹落實教育改革精神,，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化,，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

三、教材分析：

本學期的教學內(nèi)容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界,，第十二章 運動和力,，第十三章 力和機械，第十四章 壓強和浮力,，第十五章 功和機械能，第十六章 熱和能,，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力,，力和機械,，功和機械能；難點在壓強和浮力,，熱和能,。

四、工作目標：

五,、工作措施：

1,、認真領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

六,、課程安排： 全期按20周計算：

第一周：

總結

第二周至第五周：學習多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識,，第六周至第七周：力和機械,；

第八周至第十周：壓強和浮力；

第十一周至十二周：期中復習,、考試

第十三周至十四周：功和機械能

第十五周至十六周：熱和機械能

第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展

第十八周至二十周：復習迎考