我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，在初中階段顯得尤為重要,。為了提高語文學(xué)習(xí)的效果，不少學(xué)生選擇進(jìn)行語文培訓(xùn),。在我的初中生涯中,，我也參加了一段時(shí)間的語文培訓(xùn)，通過這段經(jīng)歷,，我收獲了很多,。下面我將從培訓(xùn)的目的,、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)廣度,、書法提高以及綜合素質(zhì)等五個(gè)方面,，談?wù)勎覍?duì)語文培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，參加語文培訓(xùn)的目的是為了提高自己的語文成績(jī)。我們?cè)谥袑W(xué)生涯中,，語文課程涉及的內(nèi)容很多,，包括文言文、現(xiàn)代文,、作文等等,。對(duì)于一些難以理解的內(nèi)容，語文培訓(xùn)能夠提供更多的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行互動(dòng),，通過解答問題,、輔導(dǎo)作文等方式，使我們更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和提高理解能力,。而且語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)通過模擬考試等方式,，給我們提供了考前的真實(shí)環(huán)境，有效提高了我們的應(yīng)試能力,，使我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中更為突出,。

其次，語文培訓(xùn)不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)方法,。語文學(xué)習(xí)需要我們掌握許多技巧，如閱讀理解,、寫作技巧等,。在培訓(xùn)中，老師會(huì)針對(duì)不同的考試題型和寫作類型,，教給我們相應(yīng)的解題和寫作技巧,，以此提高我們的答題效率和寫作水平。比如,，老師教給我們快速閱讀的方法,，能夠幫助我們迅速理解文章的主旨和要點(diǎn)，培養(yǎng)我們的閱讀速度和理解能力,。

此外,，語文培訓(xùn)還能拓寬我們的知識(shí)廣度。語文學(xué)習(xí)不僅涉及到語言文字的運(yùn)用,，還需要了解文化背景和歷史知識(shí),。在培訓(xùn)中,，老師會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品和古代散文，通過講解和討論,，讓我們更好地了解中國(guó)文化和歷史,，提高我們的人文素養(yǎng)。同時(shí),，老師還會(huì)帶領(lǐng)我們參加一些文化活動(dòng)和語文競(jìng)賽,，通過參觀博物館、寫作比賽等方式,，將我們的知識(shí)廣度進(jìn)一步擴(kuò)大,，培養(yǎng)我們的興趣愛好。

另外,，語文培訓(xùn)還能提高我們的書法水平,。書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，繼承了千年的歷史,，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過參加語文培訓(xùn),，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到基本的書法技巧和字體,，還能夠了解到一些名家的書法作品和書法文化。同時(shí),，培訓(xùn)還會(huì)提供一些書法比賽和展覽的機(jī)會(huì),，讓我們有更多的練習(xí)和展示自己的平臺(tái)，從而提高我們的書法水平和藝術(shù)修養(yǎng),。

最后,，語文培訓(xùn)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提高也起到了積極作用。通過培訓(xùn),，我們能夠提高自己的自學(xué)能力,、合作能力和表達(dá)能力。在課堂上,，老師會(huì)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的任務(wù),，讓我們?cè)谛〗M合作中探討問題、互相促進(jìn),，培養(yǎng)我們的合作精神,。同時(shí)，老師還會(huì)通過課堂演講和作文表達(dá)等方式,，提高我們的表達(dá)能力和自信心,，讓我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加從容。

總之,，通過語文培訓(xùn),，我收獲了很多,。它不僅提高了我的語文成績(jī)，也教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)方法和技巧,。同時(shí),，它還拓寬了我的知識(shí)廣度，提高了我的書法水平,，并培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì),。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢(shì),，努力提升自己的語文能力，實(shí)現(xiàn)更好的自己,！

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在過去的一年中,，我參與了一些初中語文培訓(xùn)課程,，這些課程讓我有了新的認(rèn)知和啟迪,。學(xué)習(xí)語文的過程不僅僅是掌握語言技能，更是對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟,。在這篇文章中,，我將分享我在參與初中語文培訓(xùn)課程中得到的體會(huì)和體驗(yàn)。

第二段：被培訓(xùn)教師的洞察力打動(dòng)

在參加培訓(xùn)課程的幾個(gè)月中,，我與許多優(yōu)秀的教師交流過,，并從他們身上學(xué)到了很多。在這些教師中,，有一個(gè)特別讓我印象深刻,。這位教師有一種超凡脫俗的洞察力，他總能通過學(xué)生的表現(xiàn)和作品,，甚至是他們的語氣和姿態(tài),，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)在的情感和潛力。他從來不只教授語文知識(shí),，而是把課堂變成了一個(gè)有益而有趣的交流場(chǎng)所,。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享

這些教師教給我很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。比如,，他們教給我如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛力,，如何提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。他們還強(qiáng)調(diào)了決策的重要性,，包括課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃和評(píng)估方法等,。對(duì)于我這樣的初中教育者而言,，這些實(shí)用技能和知識(shí)是非常珍貴的,。

第四段：對(duì)語文教學(xué)的新認(rèn)識(shí)

通過參與初中語文培訓(xùn)課程，我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科正在逐漸發(fā)展成為教授“閱讀,、寫作、思考”的學(xué)科,，而不僅是教授基本語言技能的學(xué)科,。這為學(xué)生的綜合發(fā)展提供了更廣闊的視野和新的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到在語言教學(xué)中,，傳授知識(shí)并不是唯一的目標(biāo)，更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诮?rùn)中逐漸習(xí)慣和提高,。

第五段：總結(jié)與結(jié)論

在參與初中語文培訓(xùn)課程的一年中，我深深領(lǐng)略了初中教育的艱難和珍貴,。只有通過學(xué)習(xí)和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在教授語文這一學(xué)科中,，我們要關(guān)注學(xué)生的真正需求和潛力,，讓他們?cè)谡Z文學(xué)科中體驗(yàn)到樂趣，同時(shí)為他們提供更廣闊的成長(zhǎng)空間,。我相信,，在有效的教學(xué)中，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和希望,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

梁?jiǎn)⒊f：非精不能明其理,，非博不能至于約。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合,。因?yàn)樾碌摹墩Z文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服,，之廣博令人眼界大開。與過去的教學(xué)大綱相比,，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念,。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)語文教材編寫,、教學(xué)指導(dǎo),、語文評(píng)估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時(shí),，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵,。

我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神,，教師必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。孔子云：知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。興趣是最好的老師，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有興趣課外多讀書,。而這也的確是提高學(xué)生的語文能力，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題,。要努力營(yíng)造課堂氛圍,，讓學(xué)生在課堂上敢說，敢問,，敢辯,，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動(dòng)求學(xué)的欲望高漲,，由此獲得的教學(xué)效率也極高,。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個(gè)對(duì)話者,，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的平等參與者,。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色,，起到的應(yīng)該是穿法針引線的作用而非僅僅是傳授而已,。所以作為老師，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，鼓勵(lì)他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥,，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。

當(dāng)然,，在備課方面,，包括教材的處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,，對(duì)不同課型的處理,，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，如對(duì)詩歌單元的處理以學(xué)生多讀為主,，在反復(fù)誦讀中去品味詩歌,，而對(duì)文言文的處理則是要穩(wěn)打穩(wěn)扎，要求學(xué)生的翻譯要落實(shí)到字詞句,，一點(diǎn)也不能馬虎,。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會(huì)到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到一定的教學(xué)目的,，在課堂有限的時(shí)間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出,。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù),，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆暳藘?nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會(huì)合理處理課材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容,。

另外,，我也深切地體會(huì)到作為一名語文老師，平時(shí)的知識(shí)積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要,。知識(shí)儲(chǔ)備足夠了,，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電,，更新知識(shí),，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕御課堂,，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流,，恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流,、在學(xué)生答與辯的過程中達(dá)到教學(xué)目的,。

現(xiàn)在的課程改革可謂熱火朝天，但是也有一些做法值得反思,，比如有些人的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)：認(rèn)為課改是趕時(shí)髦,，是走形式，是要讓課堂熱熱鬧鬧,，對(duì)學(xué)生不能批評(píng)不能懲罰 其實(shí)不然,，那些并不是新課程的核心，教育改革要落到實(shí)處,，扎實(shí)有效,，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后,，對(duì)于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐反思調(diào)整,，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)成熟,，不斷地產(chǎn)生積累靈感。正如前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所說我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的,。勞動(dòng),，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅(jiān)持到底。讓我們這些教育工作者共同攜手并進(jìn),，創(chuàng)造明天的輝煌吧!

從李白故里江油來到千年古城閬中參加國(guó)培計(jì)劃初中語文的培訓(xùn),，辛勞、興奮而又期待,。未知的都是朦朧的,，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè),、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師,，時(shí)隔6年,，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué),，薄名利,，遠(yuǎn)物欲，樂在其中,。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,，不止與我們分享了他的快樂的十八種技巧,，新課程作文教學(xué)的策略，更為我們上了一堂幽默的,、新奇的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課紙隨心飛,，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來頭疼的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的韓軍老師，讓我們見識(shí)到了來自中國(guó)頂級(jí)中學(xué)(清大附中)語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思考中排語序,，在快樂中練展敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中,，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí),、自由、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、咬文嚼字,，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由,，重文寫白,。極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》,，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座,。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué),，毫無新意,。實(shí)在，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí),。

重慶南開中學(xué)的特級(jí)教師，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》,，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗,，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語文課程模式，學(xué)生無論是語文素養(yǎng),，還是語文成績(jī),，都會(huì)不斷進(jìn)步。

成績(jī)和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖!我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí),，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模遣紳M人文主義教育和審美教育的,，是啟迪學(xué)生聰明,，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊,，新的時(shí)代需要新的理念和精神,，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的***,，積極吸取先進(jìn)的課改成果,，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí),，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè),，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的,，甚至是泥濘的,，但作為一名語文教師，只要從頭做起,，有自信,，能堅(jiān)持,，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天!當(dāng)然,，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師,，孟川老師，鄧春琴師等等,。你們真的辛勞了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的出色!

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

語文是我們學(xué)習(xí)中的重要科目之一，也是我們?cè)谌松缆飞媳夭豢缮俚囊婚T基礎(chǔ)學(xué)科,。通過參加初中培訓(xùn)語文課程,，我收獲了很多，不僅加深了對(duì)語文的了解,，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。以下是我對(duì)初中培訓(xùn)語文課程的心得體會(huì)。

首先,，初中培訓(xùn)語文課程讓我更加明確了語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重要性,。在過去，我對(duì)語文學(xué)習(xí)的重視程度不高,，常常把重點(diǎn)放在數(shù)理化等科目上,。但通過培訓(xùn)課程，我漸漸明白了語文學(xué)習(xí)的重要性,。語文是一門聯(lián)系生活,、全面發(fā)展的學(xué)科，不僅僅是為了考試而學(xué),，更是為了更好地理解世界,、表達(dá)自己。培訓(xùn)課程中的老師們講授了許多充滿生活情趣的文章,，驅(qū)使我對(duì)語文學(xué)習(xí)抱有了濃厚的興趣,，激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。

其次,，初中培訓(xùn)語文課程教會(huì)了我很多正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,。選修語文課程，老師們一直強(qiáng)調(diào)“不但要學(xué),，更要學(xué)會(huì)學(xué)”,，通過豐富多樣的教學(xué)手法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提供了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧,。例如，在寫作方面,，老師們教會(huì)了我如何進(jìn)行搜集資料,、構(gòu)思框架、合理安排篇章。此外,，老師們還教導(dǎo)我們?nèi)绾伍喿x,，如何分析文章中的名句段落，如何讀懂更深層次的意思等等,。這些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧不僅幫助我提高了語文成績(jī),，也使我更加深入地理解了課本中所學(xué)知識(shí)。

再次,，初中培訓(xùn)語文課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。課程中的老師們告訴我們：語文學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，需要積累和沉淀,。他們帶我們看了許多巨匠的作品,，讓我們明白了他們的成功不是一蹴而就的，離不開長(zhǎng)時(shí)間的積淀和不斷的修煉,。在課堂上,，老師們對(duì)我們用功認(rèn)真的同學(xué)給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,，我找到了自己的學(xué)習(xí)興趣所在，以積極的態(tài)度迎接每一堂課,，時(shí)刻保持對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情,。

最后，初中培訓(xùn)語文課程使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和豐富的教學(xué)內(nèi)容,，我在語文學(xué)習(xí)中取得了一些突出的成績(jī)。我開始獲獎(jiǎng),、在比賽中脫穎而出,，并得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這讓我明白,，只要付出努力,，就一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí),，在進(jìn)行各種閱讀和寫作訓(xùn)練時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的觀察力、理解力和表達(dá)力也得到了很大的提高,。這讓我對(duì)自己的能力更有信心,，也更加珍惜所學(xué)所獲。

通過初中培訓(xùn)語文課程,，我在語文學(xué)習(xí)中獲益良多,。我明確了語文學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,。這些都是我一生受益的寶貴財(cái)富，也使我更加堅(jiān)定了未來語文學(xué)習(xí)的信心和決心,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己，成為一名出色的語文學(xué)習(xí)者,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

經(jīng)過這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作為一線教師的我們收獲別小。特別是上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，那個(gè)平臺(tái)給了廣闊教師更多的.學(xué)習(xí)討論的空間,。老師經(jīng)過在線學(xué)習(xí)，上發(fā)貼,、回貼把學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),、感覺、心得體會(huì)等發(fā)到上,，大伙兒一起學(xué)習(xí)討論,，收獲不少。我就此次的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

我覺得,，作為一具光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。一具現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，才干在工作中,，嚴(yán)于律己,，寬以待人。因此有人總結(jié),，教師要有五心：即愛心,、誠(chéng)心、耐心,、信心,、真心。用博愛去關(guān)心學(xué)生,，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生,，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓勵(lì)學(xué)生,，用人格去引領(lǐng)學(xué)生,，自然會(huì)贏得學(xué)生的愛戴,，換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新課程特別強(qiáng)調(diào)咨詢題情境和咨詢題意識(shí),，進(jìn)一步明確了情景教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性,。新教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂見的日子情境和客觀事實(shí)動(dòng)身，以圖畫情景的展現(xiàn),，使學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)就在日子當(dāng)中,，給學(xué)生充分提供動(dòng)手、自主探究和合作交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獵取知識(shí)的并且,，思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面都有了進(jìn)步,。實(shí)踐表明,，新課程課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍,，敢于質(zhì)疑,，情愿與同學(xué)、老師交流,，勇于發(fā)表別同見解,，樂于表現(xiàn)自己。一具體現(xiàn)師生交往互動(dòng),、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式正逐步形成,，課堂教學(xué)正逐步達(dá)到最優(yōu)化。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

經(jīng)過兩天的初中語文新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1,、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中語文新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中語文新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中語文新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中語文新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來,，不僅要弄清，更要弄透,。

對(duì)于一個(gè)初中教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù),。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容,，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。

通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中語文新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中語文新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中語文新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中語文的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)初中語文新課程。

整體把握初中語文新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的語文素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語文的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段,，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中,、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握初中語文新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語文的主線,，對(duì)于一個(gè)初中語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

3、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”。

“重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌,，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎,、陌生感?！爸匾暬A(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作,，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造,；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)初中語文新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近幾年來，語文書法培訓(xùn)在初中階段變得越來越受歡迎。作為一位正在參加這類培訓(xùn)的初中生,，我想分享一下我的心得體會(huì),。首先，書法培訓(xùn)不僅能幫助我們提升字寫的技巧,，還能培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),。其次，書法培訓(xùn)對(duì)于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的功效,，能夠提高我們的閱讀理解能力和寫作水平,。最后，通過書法培訓(xùn),，我還學(xué)到了一些生活態(tài)度和價(jià)值觀,，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展意義重大。

首先,，書法培訓(xùn)不僅僅是寫字,，更重要的是培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。書法是一門藝術(shù),，它要求我們?cè)趯懽值耐瑫r(shí)，更要注重字體的美感和整體的藝術(shù)效果,。在書法培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何寫好字，還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的書法風(fēng)格和結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的情感和思想,。通過這些培訓(xùn),，我們的審美能力得到了大大的提升，能夠更加欣賞和理解優(yōu)秀的藝術(shù)作品,。

其次,，書法培訓(xùn)對(duì)于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。提高字寫的技巧不僅能夠讓我們的文章看起來更加美觀,，還能夠提高我們的閱讀理解能力,。通過反復(fù)練習(xí)不同的字體和結(jié)構(gòu)，我們對(duì)于文字的理解和運(yùn)用能力得到了鍛煉,，這對(duì)于我們理解和分析課文也大有益處,。同時(shí)，書法培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)我們的寫作水平,。書法是一種表達(dá)自己思想和情感的方式,，通過書法培訓(xùn)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用語言,，提高我們的寫作水平和表達(dá)能力,。

最后，通過書法培訓(xùn)，我還學(xué)到了一些生活態(tài)度和價(jià)值觀,。書法強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)外兼修,，字要寫得好不僅僅是技巧的問題，更是關(guān)乎我們的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。在書法培訓(xùn)中,，我們不僅要求寫字端正工整，還要求我們品行端正,，對(duì)待他人要真誠(chéng)友善,。通過這些培訓(xùn)，我體會(huì)到了書法對(duì)于人生修養(yǎng)的重要性,，明白了品格的塑造對(duì)于我們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

總的來說，初中語文書法培訓(xùn)是一項(xiàng)受歡迎的學(xué)習(xí)方式,，不僅幫助我們提升字寫的技巧,，還能培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),，書法培訓(xùn)對(duì)于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,，能夠提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。通過書法培訓(xùn),，我們還能夠?qū)W到一些生活態(tài)度和價(jià)值觀,，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。因此,，我鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加語文書法培訓(xùn),，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過對(duì)衡水二中的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，我個(gè)人認(rèn)為以下幾方面值得我們借鑒。

我們發(fā)現(xiàn),，衡水二中的每一項(xiàng)工作幾乎都有制度,。學(xué)校從黨建、校務(wù),、教務(wù),、教研、師德,、繼續(xù)教育,、學(xué)生到后勤等各項(xiàng)工作制度、細(xì)則,、規(guī)定,、章程共有100多種,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，使得每一項(xiàng)工作有章可循,，有據(jù)可依,，公平公正，一視同仁,。這些制度既有原則,，又有配套的落實(shí)措施。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、處室負(fù)責(zé)人,、教師的具體職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施；如來訪聯(lián)系工作登記制度,，進(jìn)門申請(qǐng)?zhí)顔?，出門憑接待人的簽字門衛(wèi)方可放行等等。

1,、集體教研濃厚,，集體備課甚至連語文早讀都是按計(jì)劃同步進(jìn)行。衡水二中語文組的各個(gè)備課小組分工明確,，協(xié)作有序,，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長(zhǎng),，集思廣益,，讓今后的課程重、難點(diǎn)更加突出,，把課講的更加精彩紛呈。

2,、衡水二中隊(duì)知識(shí)挖掘細(xì)致,，采取序列化、分點(diǎn)訓(xùn)練,，有很強(qiáng)地實(shí)效性,，值得我們學(xué)習(xí)，要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念,，制訂合理的科學(xué)的計(jì)劃,，實(shí)行針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)模式。

3,、班主任的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力極強(qiáng),。限于本班教師和學(xué)生的特點(diǎn)，我作為班主任在協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)雙方上還存在很多不足,，應(yīng)及時(shí)與課任老師和學(xué)生及時(shí)溝通,，將各科老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己周圍,，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌,。

師生面談?lì)A(yù)約機(jī)制,，使學(xué)生掌握了談話的主動(dòng)權(quán)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大問題而又苦于不能跟老師詳談時(shí),他們就可以在預(yù)約表上填寫自己的困惑，并交與老師,。老師們就問題具體情況,，與學(xué)生預(yù)約一個(gè)具體的時(shí)間段，幫助他分析原因,弄清問題所在,并且在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)方法上有針對(duì)性的給予指導(dǎo),給予提醒,。

總之,，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩,；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：介紹書法培訓(xùn)的目的和重要性（200字）：

現(xiàn)代社會(huì)中，書法已經(jīng)不僅僅是一門藝術(shù)形式,，更是一種文化傳統(tǒng)和審美追求,。對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)書法不僅可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),，更可以加深對(duì)漢字文化的了解,。因此，書法培訓(xùn)在初中語文教育中占據(jù)重要地位,。書法作為一門精湛的技藝,，需要通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。在我參加初中語文書法培訓(xùn)的過程中,，我獲得了很多心得和體會(huì),。

第二段：描述培訓(xùn)內(nèi)容和方式（200字）：

初中語文書法培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括漢字基本筆畫、構(gòu)造規(guī)則以及行書,、楷書等不同字體的書寫方法,。而培訓(xùn)的方式則采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過教師的講解和示范,，學(xué)生們通過臨摹大字,、練習(xí)基本筆畫等活動(dòng)來培養(yǎng)對(duì)書法的感悟和技巧。培訓(xùn)還引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)書法作品,，了解書法藝術(shù)的發(fā)展歷程,，并通過展覽等形式，提高學(xué)生們對(duì)書法的鑒賞能力,。

第三段：心得和體會(huì)一（200字）：

通過初中語文書法培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。在臨摹大字的過程中，我不僅感受到字體的優(yōu)美與和諧,，還能夠感受到每個(gè)筆畫的力度與形態(tài),。每一筆,、每一個(gè)字都需要我用心去揣摩，這使我對(duì)語文的學(xué)習(xí)更加專注和認(rèn)真,。同時(shí)，通過觀摩書法作品和參觀書法展覽,，我不僅了解到了各種不同的字體風(fēng)格,，還深刻領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)對(duì)于傳達(dá)情感和表達(dá)意境的重要性,。

第四段：心得和體會(huì)二（200字）：

在書法培訓(xùn)中,，我還體會(huì)到了毅力和耐心的重要性,。書法的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的反復(fù)練習(xí),，每一次臨摹都需要耐心和毅力。通過多次的練習(xí)和反思,，我逐漸掌握了基本筆畫的技巧,，并且能夠靈活運(yùn)用在書寫中,。這不僅使我在書法方面的能力有所提高,，也培養(yǎng)了我在學(xué)習(xí)上的毅力和恒心,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和對(duì)書法的展望（200字）：

通過初中語文書法培訓(xùn),，我不僅提高了自己的書法技巧和文化修養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和表達(dá)能力,。通過書法的學(xué)習(xí),，我能夠更好地欣賞和領(lǐng)悟優(yōu)秀的文學(xué)作品，并且在自己的日常寫作中,，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感,。未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)書法,，通過不斷的努力,，達(dá)到更高的藝術(shù)境界,，并將書法融入到自己的生活中,。同時(shí),，我也希望將書法的美麗傳遞給更多的人,，在傳承中文傳統(tǒng)文化的同時(shí),，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：通過初中語文書法培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了真正的書法技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的審美品味和文化修養(yǎng),。書法的學(xué)習(xí)不僅僅是一門技能的學(xué)習(xí),，更是一種對(duì)于文化和藝術(shù)的追求。我相信通過不斷地努力和練習(xí),，將來我一定能夠成為一名優(yōu)秀的書法家,，為中華文化的傳承與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（100字）

初中語文課程是學(xué)生語言文字基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生語言文字素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。因此,，在教師專業(yè)知識(shí)方面的提高和課堂教學(xué)技巧的錘煉必須重視。最近,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于初中語文課堂教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐,，本文將會(huì)分享我的心得與體會(huì),。

第二段：思考與認(rèn)知（200字）

砥礪教師的專業(yè)化水平，必須對(duì)自身知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的思考與反思,，以提高教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。在課堂培訓(xùn)中,，老師強(qiáng)調(diào)了抓課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，讓我對(duì)自己的教學(xué)充滿思考，更好的從語文角度,、學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)語文素養(yǎng)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教材的理解等方面的綜合素質(zhì)，提高了教學(xué)水平和教育教學(xué)實(shí)效性,。

第三段：培訓(xùn)的價(jià)值和影響（300字）

線上線下課程的分享和反思也能讓我深入了解學(xué)生想法和要求,，深入思考備課和講課的思路和形式等，即培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教育教學(xué)理解,、考慮,、具體化、實(shí)踐等方面起到了極大的促進(jìn)作用,。培訓(xùn)中老師的語文教育經(jīng)驗(yàn)濃縮了許多寶貴的人類經(jīng)驗(yàn)積累,，我的語文理解水平也隨之得到提高，此外,，與課程培訓(xùn)時(shí)老師結(jié)識(shí)的同行和朋友,，也成為我不斷學(xué)習(xí)和取經(jīng)的助力，對(duì)我進(jìn)一步提高人際關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大的幫助,。

第四段：對(duì)于語文教育的啟示（300字）

培訓(xùn)中,，也研究了當(dāng)前語文教育的熱點(diǎn)問題，探討了語文教育的現(xiàn)狀和未來走向,。教育應(yīng)是以人為本的,，本次培訓(xùn)對(duì)我最大的啟示就是提醒我，要將教學(xué)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z文教育者,，以一顆關(guān)心學(xué)生,、理解教育本質(zhì)的心開展教學(xué)。我的語文教育觀念得到了深化與提高，我也更有信心去探尋自我的教育教學(xué)方法和提升之路,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

本次培訓(xùn)讓我從小學(xué)生里一步步走上了初中語文教學(xué)的殿堂,，深入了解了教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)，以及語文素養(yǎng)的訓(xùn)練和提高,。首先,，同時(shí)，我還了解到教師的少言多音,、以假亂真等重要方法和技巧,，對(duì)語文教育的關(guān)注和將其融入到日常教學(xué)中的合理性等問題深入思考。明天我要考取語文教師資格,，趁著現(xiàn)在還可行的青春時(shí)日,，我會(huì)進(jìn)一步努力，磨礪自己的技能和知識(shí),，讓更多的語文學(xué)生享受到良好的教育和未來的前途享受到光明的明天,。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師,，要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過關(guān)意識(shí),。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背,。

課前,，老師要和教材“對(duì)話”，把教材讀懂,，掌握好,。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會(huì)的,，少問，少講,，多示范,。示范是最好的.老師,，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗,。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵(lì)的語言,，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,，給學(xué)生留下的是字詞、是語感,，是不可言傳的感受。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn),，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田,，荒了自己的園,；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了,。

課堂，首先是生活,，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué)，是老師,、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話,。課堂上，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下,，讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生,，該講的講,，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識(shí),，一定要有過關(guān)意識(shí),。

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去組合,、去創(chuàng)新,。

1．教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,，提高自學(xué)能力。

2．教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力,。

讀懂課文的方法是多方面的，從識(shí)字,、解詞,、釋句，到理解主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教。

3．教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃,，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效,。提高教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：

1．準(zhǔn)確,、深入地解讀文本；

2．精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),；

3．靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué),；

4．喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),；

5．創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實(shí)施有效對(duì)話；

6．適度拓展,、堅(jiān)持練筆等等。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授,、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效,、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力,。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識(shí)到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上,，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,，要用自身的.精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì),；并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對(duì)社會(huì),，報(bào)答家人,。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性,。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄，太過片面,。我對(duì)學(xué)生,，只是“用眼”去看，沒有“用心”,，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠。因此,，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生,；但,，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的！

在培訓(xùn)中,，我感到慚愧,，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生——雖然,，我是出自對(duì)他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),，不能明白其中的道理，于是,，在傳授的過程中,，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者,；我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓,！慶幸,，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，因?yàn)槲疫€來得及改正,。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。

首先,，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí),，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求。

其次,，我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái),。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”，換位思考,，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考,。

第三，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛,，把課堂還給他們,，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握！而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人,，我所要做的,，就是在他們迷惑、困惑,、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人,。對(duì)于他們,，我只能給予幫助或建議,，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”,，“學(xué)海無涯”嘛,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會(huì)成為一名合格的人民教師,，而這，是我今后的奮斗目標(biāo),！

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索,！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,；作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑,！在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師,。所以總是很放松自己,。可是在我聽完講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好,?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”

教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面,；一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式,，只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,，所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

初中語文課堂培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我對(duì)語文教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這次培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到語文教育除了傳授知識(shí)外,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語言思維和情感態(tài)度，給學(xué)生提供運(yùn)用語言進(jìn)行思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，讓學(xué)生愛上語文學(xué)科,。

第二段：課程內(nèi)容

在這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了課程設(shè)計(jì),、教材分析,、教學(xué)方法、課堂評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,。尤其是課程設(shè)計(jì)和教材分析,，讓我對(duì)如何讓一個(gè)文本最大限度地發(fā)揮作用有了更深刻的理解，也讓我對(duì)如何因材施教有了更好的實(shí)踐,。

第三段：創(chuàng)新教育

本次培訓(xùn)中,，創(chuàng)新教育理念被特別強(qiáng)調(diào)，例如互動(dòng)式教學(xué),、讓學(xué)生探究自己的興趣并展示出來,、根據(jù)學(xué)生需求不同而進(jìn)行不同的教學(xué)目標(biāo)等等。這些方法和理念都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力,，這是我作為一個(gè)中學(xué)語文教師需要非常注意的。

第四段：教學(xué)實(shí)踐

在實(shí)踐中,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法,，例如思維導(dǎo)圖、翻轉(zhuǎn)課堂等等,，在自己的教學(xué)實(shí)踐中也做了一些創(chuàng)新的嘗試,。這些方法雖然過程有點(diǎn)復(fù)雜,，但是能讓學(xué)生更加積極地參與教學(xué)過程，使我們的學(xué)生能夠發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更加生動(dòng),、有趣、有意義,。

第五段：結(jié)論

通過這次課堂培訓(xùn),，我在提高自己的教學(xué)水平、創(chuàng)新語文教學(xué)方面獲得了很多的收獲,。最重要的是,，通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)追求的是學(xué)生的語言思維和情感態(tài)度的培養(yǎng)，而遠(yuǎn)不僅僅是知識(shí)的傳授,。因此,，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言通用能力,，注重把握語文教育的核心價(jià)值,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),、探究和解決問題。我相信這些做法會(huì)讓學(xué)生更加熱愛語文,，更加具有創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，這才是語文教育的真正意義所在。

初中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

改變課程實(shí)施中過分依賴教材,、過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,?！币虼耍趯?shí)施時(shí),，我們需要在教學(xué)上做一些嘗試：

一,、在講授新課過程中，引導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)要求教師的角色是一個(gè)輔導(dǎo)者,、支持者,、幫助者，而非灌輸者,、說教者,、支配者，教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問題,，讓學(xué)生在自主探究中有所感知,，在感知中能夠自悟,，在自悟中明理篤行。

二,、在相互研討中,，開展學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決,，就組織形式而言，一般有三種形式：一是同桌合作互研,，即讓同桌的兩位學(xué)生發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的探究的優(yōu)勢(shì),，就相關(guān)疑難問題，相互啟發(fā),，相互研討;二是小組合作研討,，以四人為一個(gè)小組最好，把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,，便于進(jìn)行合作活學(xué)習(xí)動(dòng);三是整班集體互研,，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解,，集中解決難點(diǎn),。就課堂合作互研的具體方式而言，辯論法,、討論法,、情景表演法、實(shí)話實(shí)說法等都是合作學(xué)習(xí)的有效形式,。

三,、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸,，教師填鴨式的滿堂灌,，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)死記硬背,，缺乏創(chuàng)新思維的能力，難以適應(yīng)新世紀(jì)的需要,，現(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,，了解知識(shí)形成的過程并掌握其規(guī)律，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的目的,。古人說過：授之以魚，不如授之以漁,。新課程改革所提倡的就是要讓學(xué)生主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究知識(shí)，在探究中掌握知識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在課堂教學(xué)中，樹立探究式教學(xué)的觀念是必要的,。只有在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題的能力，才能適應(yīng)新課程改革的需要,。

通過改變新的教學(xué)方法,，可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,。在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思,，經(jīng)常撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆,、教學(xué)心得等;并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí),，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極推廣,，魏書生的教學(xué)法就是一個(gè)生動(dòng)的例子。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn),。我們要不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面。

新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,，這給初中語文教學(xué)帶來了生機(jī),，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。