我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

頂崗支教心得體會(huì)篇一

作為大學(xué)生代表,，我有幸參加了支教頂崗的活動(dòng),，這是一段充滿喜悅、驚喜和感動(dòng)的經(jīng)歷,。在這段時(shí)間里,，我從小到大積攢的知識不僅僅是給了孩子們,，也同時(shí)收獲了許多回憶和感悟。

第二段：頂崗工作的開始

到達(dá)了貧困地區(qū)的小學(xué)后,，我們立即開展了頂崗工作,。起初,，我對于教學(xué)一竅不通,，更不用說頂崗教學(xué)，這對于我來說是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn),。然而,，我還是引起了孩子們的興趣,，他們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)意愿。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了教育、寬容和耐心,。

第三段：與小學(xué)生們的相處和交流

在跟孩子們的接觸和交流過程中，我更加深刻地理解了他們的內(nèi)心世界,，他們的生活環(huán)境,、教育條件、家庭背景等都有可觀的局限性,。然而,，他們的目標(biāo)和夢想是值得我們?nèi)ブС趾凸膭?lì)的。與他們的相處和交流,，使我懂得了關(guān)心和陪伴孩子們的重要性,。

第四段：工作中的困難和挑戰(zhàn)

在頂崗教學(xué)的過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。由于我沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我不能馬上滿足他們的需求。我們學(xué)校的軟件設(shè)備不全,，不能順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,。我們也不能滿足孩子們的學(xué)費(fèi)等質(zhì)樸要求。但是我們不僅頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來，還采取了一系列創(chuàng)新的方式和模式,，最終完成了我們的教學(xué)計(jì)劃。

第五段：回顧和總結(jié)

在這個(gè)頂崗的一年中,，我不僅學(xué)到了很多在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)不到的東西,，也收獲了豐富的人際關(guān)系和親身經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為,，支教頂崗可以挑戰(zhàn)我們的勇氣和智慧,，同時(shí)也可以鍛煉我們的毅力和堅(jiān)韌。通過這次經(jīng)歷,，我不僅學(xué)會(huì)了教,、學(xué)，還培養(yǎng)了我對祖國和社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。

頂崗支教心得體會(huì)篇二

大家好,！我是政史系1001班的cnrencai，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的支教生,。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面,，懷著好奇的心，聽學(xué)哥學(xué)姐講話,，同我們交流支教心得,。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗(yàn)，我感到非常激動(dòng),。支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,。在這半年里，我成長了許多,，成熟了許多,，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那里,，我找到了自我,，感到了自己存在的價(jià)值，找回了自信,。接下來就跟大家說說我的支教生活,。我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)偏僻的小山村,。我們那會(huì)去的時(shí)候,，天氣很熱，一開門,，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來了,。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上,，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子,，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好,。去了教室,，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷,，真的挺艱苦的,。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇,，就只顧風(fēng)雨兼程,。這正好是一次歷練的機(jī)會(huì)。接下來,，我的支教生活開始步入了正規(guī),。那么說說教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學(xué),。學(xué)生存在普遍的一個(gè)問題,，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后,，才知道,，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工,，爺爺奶奶管不住孩子,，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè),，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí),，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué),，就讓孩子去放牛,。針對這種情況，只有充分利用課堂時(shí)間,，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成,。在教學(xué)中，一定要心中有愛,。當(dāng)你支教了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學(xué)生,，但是又容易忽略成績差的學(xué)生,。我就遇到了這種情況,。當(dāng)我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò),。其他同學(xué)做題速度很快,，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來。當(dāng)時(shí)我就崩潰了,?？勺詈笙胍幌耄麄兡敲葱?，連最簡單的計(jì)算都不過關(guān)，那將來在社會(huì)上怎么生存呀,。于是,，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道,，我讓他倆做一道,，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì),，他倆現(xiàn)在進(jìn)步很大,。，我感到非常欣慰,。所以在教學(xué)中一定要重視差生,，不要心急，要耐住性子叫他們,，讓他們在每一小步的前進(jìn)中樹立自信,。接下來說說班級管理，我們班有個(gè)小男生,，人稱小霸王,，他的指甲特別長，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的,，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好,，但品德有問題。有一次我們大掃除,，他躲在廁所不出來,，我讓學(xué)生叫出來，問他為啥不掃,，他說沒掃帚,，我指著遠(yuǎn)處：那不是過去取!這個(gè)小孩竟然說取過來你掃啊?我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋這樣啊,，,。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，,。其次,，你看其他同學(xué)都在積極勞動(dòng)，看你,，雖然學(xué)習(xí)好,，可是不愛勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),，這不是老師眼里的好學(xué)生,，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子,，老師怎么會(huì)喜歡你呢?我把他罵哭了,，過了一會(huì)，他也開始勞動(dòng)了,，而且很積極,。下節(jié)上體育課的時(shí)候，我們做游戲,，我拉住他的手,，那小孩特別激動(dòng)，高興邊跳邊叫老師拉著我的手......那會(huì)就覺得孩子的世界很單純,，雖然不懂事,，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會(huì)我真正體會(huì)到了教書育人的含義,。接下來說說與人交往方面,。去了支教點(diǎn)我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心,，只要跟他們處好關(guān)系,，我們有困難，他們特別樂意幫助,。比如在辦公室輪你值周了,，你要主動(dòng)打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點(diǎn)水啦,。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲,，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生,，他們無論在教學(xué)上,，還是在生活中比我們的經(jīng)驗(yàn)豐富的多，虛心向他們請教,，你會(huì)受益匪淺的,。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點(diǎn)樂趣,，但是千萬別過火。要堅(jiān)持適度原則,。不像我們在學(xué)校里,，舍友間同學(xué)間，相處久了,，難免會(huì)以損人為樂,，但去了那里，千萬記住,，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上,。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系,。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起,，個(gè)性又不同，難免會(huì)有摩擦,。有的人說，就半年,，我不待理他,，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我,，干嗎老讓著他呀,。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長,，說短也不短,。我們相聚在一起就是緣分，就是親人,。在那樣艱苦的環(huán)境下,，需要相互鼓勵(lì)相互幫助，共同度過難關(guān),。我們下去的是五個(gè)支教生,，四個(gè)女的，一個(gè)男的,，我們相處非常融洽,。雖然沒電視，但放了學(xué)我們自娛自樂,，過的挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊不打水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意,，一定要寬容，有的時(shí)候,，自己確實(shí)受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍,。這也是成熟的標(biāo)志嘛!

頂崗支教心得體會(huì)篇三

我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng),。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)情況

(一)思想方面

在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,，感受很多,，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的,。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心,。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律,、恪盡職守、愛崗敬業(yè),、勤奮學(xué)習(xí),、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,，要用心澆灌祖國的每一朵花,。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對,。

(二)教學(xué)方面

我承擔(dān)的是八年級××班的英語,。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好,，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來整頓課堂紀(jì)律,，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜,，課堂紀(jì)律也比較好,，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新,，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛,，我特別緊張,，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神,?？粗麄兡莻€(gè)樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完,，終于很不容易地把這場獨(dú)角戲唱完,。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),，要上完一堂課其實(shí)很容易,，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué),。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段,，還要講究課堂效益,。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流,。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好,，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長避短,，從而提高自己的教學(xué)。 對于八年級的學(xué)生,，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車?yán)重,，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào),。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間,，所以我都無法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù),。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，看小說、玩手機(jī),、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,，同樣的教室，同樣的年齡,，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了,。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理,。但在后來,，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評,，還對他們說了一些肺腑之言,。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后,，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多,。

其次，我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過聽課我們可以學(xué)到很多東西,。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師,，但我們所學(xué)的都是理論知識,，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。兩周下來,，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師,。無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué),、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西,。當(dāng)然，聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師,。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng),。我還聽了一位年輕的女英語老師的課,，她的發(fā)音、口語方面都很好,，講課講的很細(xì)致,，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。還有一位語文老師,，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默,，能夠很好地將課本知識同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方,。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，這必定對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助,。

(三)班主任工作

在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任,。從進(jìn)入池江中學(xué)開始,，我深入八四班了解情況，幫助班主任開展各項(xiàng)工作,。一個(gè)學(xué)期下來,，我們開展了各類的主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng),、“法制教育”“愛衛(wèi)生,、講文明,、懂禮貌”,、“珍愛生命，安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào),。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪,，切實(shí)做到學(xué)校和家長協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施,。并把“致家長的一封信”送入家長的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學(xué)生與家長的心中,。作為實(shí)習(xí)班主任,，每天要查看學(xué)生的出勤情況,、班級衛(wèi)生情況、班級紀(jì)律情況,、學(xué)生請假情況,、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，但又了解不深，似懂非懂,。為了更好地開展班主任工作,，我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們,。和他們聊聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題,。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,，慢慢地他們也越來越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理,，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。通過班主任實(shí)習(xí)工作,，我積累了許多班級管理經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)教育調(diào)查

在教育調(diào)查方面,，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析,，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟,，并展開了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問題”,，我們對這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，加上社會(huì)各種娛樂性誘惑較大,，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無聊以及學(xué)習(xí)壓力過重,。針對這種情況我們還進(jìn)行了研究分析，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育,，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳疲虿氖┙?，改變傳統(tǒng)的教育模式,。

二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果

經(jīng)過四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí),，我在教學(xué)的各方面都有所提高,，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識到作為一名教師在教學(xué)上要有永無止境的追求精神,。上課前要備好每一堂課,，課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思，備課要求備學(xué)生,、備教法,。同時(shí)，針對課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力,。在教學(xué)的同時(shí)，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果,。起初覺得自己的專業(yè)知識足以任教,，當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識儲備,。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,，除了本身要具備淵博的學(xué)識外，其他方面如語言,、表達(dá)方式,、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的,。當(dāng)然,，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂,。

三,、頂崗支教實(shí)習(xí)反思

轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo),，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練,，還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng),。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活,，有苦有樂,，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識,，增長了經(jīng)驗(yàn),，讓我成長了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣,。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),，我堅(jiān)信在未來的人生道路上我會(huì)做的更好,。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名好老師而努力著,。

頂崗支教心得體會(huì)篇四

今天是10月25號了,，算算，除去“十一”假期的12天,，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了,，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业?，算是一點(diǎn)小心得吧。

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面,。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)有方,，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高,，孩子們對教師便會(huì)有一種崇拜的,，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的',，也許是一節(jié)課的時(shí)間,，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對這一科也會(huì)很喜歡,。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,，我是很緊張的，當(dāng)然對自己的能力是了解的,。緊張,，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的,，例如，語速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng),，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對我的評價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來的,。那我得像個(gè)方法來改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法,，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵,，這不僅是我和孩子們有了一些了解,，樹立了感情，還是我有了信心,。這些孩子感受到了我的付出與努力,，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講,，跟著我的思路去思考,，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了,，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長了點(diǎn),。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課,，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上,。踢毽子,，玩籃球，跳繩,，跳舞,。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì),。孩子們是那么的可愛,，活潑，說話是那么地幽默,，目光是那么的好奇,。和他們一起，很快樂。

頂崗進(jìn)行中的我是成長的,，收獲的,，快樂的

頂崗支教心得體會(huì)篇五

作為去到異地支教的志愿者，首先需要具備生存自理和溝通能力,，其次具備教學(xué)能力,，能長期忍受在艱苦、孤獨(dú)的條件下從事教育的毅力和能力,，切忌盲目沖動(dòng)和缺乏理智,。下面給大家分享一些關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)，供大家參考,。

在這10多天的實(shí)踐中,，我感受到了很多，在我們實(shí)踐開始的第一天,，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況,。__鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里,，并且當(dāng)?shù)貨]有菜場,，上下來回的公車只有兩班,。當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

6月26日剛來到這個(gè)地方,，我們就住進(jìn)了__鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里,，在準(zhǔn)備好一切之后，我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生,，同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心,、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天,，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂.經(jīng)過幾天的相處,，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,，這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日,，我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛留守兒童的募捐活動(dòng),。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞,。

時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲,，在最后一天我們在老的中心小學(xué)的舞臺上開展了激烈的高年級學(xué)生演講比賽,，當(dāng)中穿插了不少他們的表演,。我體會(huì)到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己,。

在離開的前一天晚上,，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑,，星星特別的亮也特別的多,，看著，看著,，我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方,，不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分離。那一夜,，我們失眠了,。

7月6日，我們坐上離開的班車告別了__鄉(xiāng),，告別了那里的學(xué)生,，結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘,。

幸?！坪跻恢币詠矶际且粋€(gè)定義很模糊的詞語，什么是幸福,，我們說不清道不明,。但在__小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味,。每天都是幸福的模樣,。

我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章,。孩子們們稚嫩清脆的聲音,，宛如春日清晨鳥兒的歡歌，留在我們心中,，一陣陣回蕩著,。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞,，仿佛要把它們印到心里去,。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界,，探索這個(gè)神秘的世界,。對待他們并不喜歡，也沒有良好基礎(chǔ)的英語，孩子們反而更加認(rèn)真,，他們跟讀教員,，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困,，孩子們對于美術(shù),、攝影等開始產(chǎn)生濃厚的興趣。

他們眼里投射出來的那種對知識的渴求,，時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，爭取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的知識,。

這是一種付出的幸福,。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。

一直以來我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識的角色,，他們應(yīng)該跨越講臺的距離,，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生,，我們盡量放低自己的姿態(tài),，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片,。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里展開：

午休時(shí)間,，老師和孩子們就進(jìn)行了一場乒乓球pk賽，光看身高年齡,，勝負(fù)就已定勝負(fù),。但是你來我往,，孩子們毫無不示弱,，結(jié)果老師們慘敗了?？粗麄兡樕闲腋５男δ?，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽,，卻大大增進(jìn)了師生的友誼,，拉近了師生之間的距離。

教室里,，還有一群女生和教員們在談心,，談理想，談喜愛聽的歌,，談喜歡做的事,。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得異常興奮。我知道,，在這一刻,，沒有老師和學(xué)生，只是朋友和朋友,，他們心很近很近,，他們的幸福，就在當(dāng)下,。

還有一個(gè)讓人無法忽略的角落,，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照,。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣,，他們都想親自拍出完美的照片，教員們在耐心地教孩子們?nèi)绾闻恼?。如此和諧動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久,。

這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感,，讓我們懷著童心開心無憂的幸福,。

作為老師，我們應(yīng)該了解學(xué)生,。為了更好地貼近學(xué)生,，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪,。在支教的日子里,，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)行我們的家訪,。無論我們家訪哪位同學(xué),，我們都會(huì)受到熱情的款待。他們充滿對我們的感謝,，他們對我們實(shí)踐的支持和肯定,，是我們另一種幸福。

其實(shí)幸福真的很簡單,，正如一些家長所說的那樣：最為外省的打工者,，他們離鄉(xiāng)背井，來到陌生的城市打拼,。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起,。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。

這幾天的社會(huì)實(shí)踐,，我們擁有的就是如此真切的幸福,，簡單卻那么美好,。

又迎來了一個(gè)新的假期，在這么長的時(shí)間里,，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展,，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷,。

在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途,，乘坐著大巴車前往了我們的目的地__村__小學(xué),，在路上，老師給我們詳細(xì)的講解了一番注意事項(xiàng),，主要是讓我們不要害怕,，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐,，就算是沒有做好也沒有關(guān)系,，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。

但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂,，我們都有著屬于自己的自信,，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志,，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息,。

我們到達(dá)__村__小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議,，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù),。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)__班一段時(shí)間,，雖然這任務(wù)稍顯重要,，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒,，保持著熱情與自信開始了我的支教工作,。

說實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松,，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望,。雖然我和我的搭檔__同學(xué)只是給__班的孩子們上了兩節(jié)課,，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛,，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候,，心里確實(shí)是充滿了成就感,。

就如上所說，雖然沒有待多久,，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼,，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來看待問題,，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度,。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西,，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ),。

雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少,，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作,，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己,，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo),，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!

這是一個(gè)有著太多故事的過程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、準(zhǔn)備,、走訪,、傾聽(心疼)、忙碌,、感動(dòng),。或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來,，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。

一,、轉(zhuǎn)變

當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí),，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會(huì)會(huì)心一笑,。

最初的最初,，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候,，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間,，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的,。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn),，在最初的想法里,，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng),、怎樣的環(huán)境,、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動(dòng)對于承受方的意義,、對于社會(huì)的意義。 漸漸地,，我才明白,，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值,，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),，去接觸社會(huì)，認(rèn)識社會(huì),，也是了解自己,。

而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己,，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境,、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么,，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們,。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測出來的,，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的,。

二,、準(zhǔn)備

時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始,，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì),。

這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn),、我們自己對于社會(huì)與支教的思考,、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位,。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣,，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是,，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣,，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲,。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周,，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動(dòng),，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,，關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想,。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r,。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,，愛心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午,，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,，就又接到一個(gè)電話,，又有物資送來。

我們募捐得到的所有物資,，從始至終,，包括寄件人、物品種類,、數(shù)量,、去向，都有者詳細(xì)的記錄,。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從__大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺被淘汰的電腦了,。從組裝、檢查,、卸保護(hù)卡,、重裝系統(tǒng),、清潔，一直到交給快遞公司,，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。

在準(zhǔn)備階段,，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中,。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴,，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi),，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程,。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容,，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課,，音樂賞析課，趣味地理課,，趣味美術(shù)課,，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課,，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營,，“大聲說出我的夢”演講比賽等。

再對自己的課程進(jìn)行調(diào)整,。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇,，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

除此之外,，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品,，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營員手冊,，課程反饋表,，紀(jì)念冊等等。

其實(shí)準(zhǔn)備階段,，是一個(gè)十分忙碌的階段,，又是我們支隊(duì)迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果,，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序,，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

三、感動(dòng)

感動(dòng),，并不是刻意去尋求,，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,，不曾忘記,，也不會(huì)忘記,。

其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后,，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學(xué)夢,。從開營第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言,，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,，但更加堅(jiān)定也更加明確,。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢想，最終,，我們完成了,。

實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始,，是我們的一個(gè)開始,，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途!

這就是我們的實(shí)踐,。

頂崗支教心得體會(huì)篇六

頂崗支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的志愿者活動(dòng),，每年都有許多大學(xué)生參與其中。作為一名頂崗支教志愿者,，我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的困境與需求,。通過制作一份關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)PPT”，我希望能夠通過分享我的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷,，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育,，參與到教育改革中來。本文將從選題,、內(nèi)容,、設(shè)計(jì)、展示和反思五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì),。

首先,，在選題環(huán)節(jié)上，我充分考慮到鄉(xiāng)村教育的復(fù)雜性和特殊性,。我選擇了與鄉(xiāng)村教育相關(guān)的主題,，例如“鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀”、“鄉(xiāng)村教育改革”等。這些主題既能展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育面臨的問題,，又能提出相應(yīng)的解決方案,。在選擇主題時(shí)，我還參考了一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和研究報(bào)告,，以增加論述的可信度和說服力,。

其次，在內(nèi)容方面,，我力求全面而系統(tǒng)地呈現(xiàn)頂崗支教的經(jīng)歷和體會(huì),。我將自己在鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教育理論相結(jié)合，向觀眾展示當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境以及應(yīng)對鄉(xiāng)村教育問題的策略,。我通過嵌入一些課堂實(shí)錄、學(xué)生表演等具體案例,，讓觀眾能更加直觀地理解鄉(xiāng)村教育事實(shí)上的困難與成就,。

然后，在設(shè)計(jì)方面,，我注重PPT的簡潔美觀和信息的清晰傳達(dá),。我使用了簡潔的背景和明亮的配色，以避免視覺疲勞,，同時(shí)突出主題,。為了使內(nèi)容更加簡潔明了，我使用了關(guān)鍵詞,、圖表,、圖片等方式來展示信息。我還為每一張幻燈片添加了簡短的標(biāo)題和說明,，以引發(fā)觀眾的興趣,，并幫助觀眾更好地理解內(nèi)容。

接著,，在展示環(huán)節(jié)中,，我注重與觀眾的互動(dòng)和溝通。我通過提問,、回答等方式與觀眾進(jìn)行互動(dòng),，以引起他們的思考和參與。在展示時(shí),，我特別強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的緊迫性和重要性,，鼓勵(lì)觀眾主動(dòng)參與鄉(xiāng)村教育改革。在觀眾提問環(huán)節(jié),，我積極回答觀眾的問題,，并分享我在頂崗支教期間遇到的困難和克服策略,，來幫助觀眾更好理解鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。

最后,，通過這次制作PPT的經(jīng)歷,，我深刻反思了自己在頂崗支教中所取得的成長。我意識到鄉(xiāng)村教育是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng),，需要全社會(huì)共同參與和努力,。同時(shí)，我也深深體會(huì)到教育的力量和影響,，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，也可以改變整個(gè)社會(huì)。因此,，我決心將來繼續(xù)投身于鄉(xiāng)村教育改革事業(yè),，并鼓勵(lì)更多的人加入這個(gè)行列。

綜上所述,，通過制作關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)PPT”，我不僅將自己在鄉(xiāng)村教育中的所見所聞與觀眾分享,，也通過這次經(jīng)歷深化了對鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識和思考,。通過這個(gè)故事和PPT，我希望能夠喚醒更多人對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注,，推動(dòng)更多人加入鄉(xiāng)村教育改革的行列,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。

頂崗支教心得體會(huì)篇七

寒冬來臨,，我參與了一次冬季頂崗支教活動(dòng),，這是我大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷之一。這個(gè)冬天,，我走進(jìn)了偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué),，與那里的孩子們一同度過了一個(gè)難忘的寒假。在這次活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了冬季頂崗支教的重要性和價(jià)值,，也獲得了許多珍貴的心得體會(huì)。

首先,，冬季頂崗支教讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性,。偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育資源匱乏，學(xué)校條件簡陋,，孩子們面臨諸多困難,。然而，正是因?yàn)檫@些困難,，他們對教育的渴望更加強(qiáng)烈,。在和他們相處的日子里，我看到了他們渴望知識的眼神，聽到了他們對學(xué)習(xí)的熱情,。作為頂崗支教教師,，我們不僅要傳授知識，更重要的是要激發(fā)他們對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。只有教育才能改變他們的命運(yùn),，讓他們有更多的選擇和機(jī)會(huì)。

其次,，冬季頂崗支教帶給我了跨文化的體驗(yàn),。來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們和我生活在不同的文化環(huán)境中，他們的想法和習(xí)慣與我大相徑庭,。然而,，正是因?yàn)檫@種差異，我們才得以從彼此身上學(xué)到更多,。在跟孩子們互動(dòng)中,，我了解到了他們對家庭的珍視，對傳統(tǒng)文化的熱愛,，對友情的重視,。同時(shí)，我也在他們的陪伴下學(xué)會(huì)了從簡單的事物中獲得快樂,，懂得了感恩和分享,。這次跨文化的體驗(yàn)讓我更加開闊了視野，增長了見識,。

此外,，冬季頂崗支教使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。支教活動(dòng)需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的條件下,，我們需要相互幫助，共同克服困難,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有將它們整合起來,，才能取得最好的效果,。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了站在集體的角度思考問題,。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的一部分,，只有大家齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)支教的目標(biāo),。

最后,，冬季頂崗支教使我更加堅(jiān)定了信念,。在與孩子們相處的日子里，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀,。他們雖然面臨巨大的困境,，但他們從來沒有放棄過對未來的憧憬和奮斗。正是這種堅(jiān)持與付出,，讓我相信自己的努力是有意義的,，相信未來的教育事業(yè)必將取得更大的進(jìn)步。同時(shí),，我也明白到為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。

總之,，參與冬季頂崗支教活動(dòng)給我留下了深刻的印象，并讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。通過這次經(jīng)歷,，我懂得了教育的重要性，跨文化的交流,，團(tuán)隊(duì)合作的意義,，以及信念的力量。這將是我一生中難以忘懷的記憶,，也將是我未來教育事業(yè)道路上的重要財(cái)富。我相信,，在不斷的追求夢想和付出努力的過程中,，我們能夠?yàn)楹⒆觽儙ジ嗟南Ｍ透淖儭?/p>

頂崗支教心得體會(huì)篇八

今天是10月25號了，算算,，除去〝十一〞假期的x天,，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了,，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业模闶且稽c(diǎn)小心得吧,。

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng),，教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好,，威信也高,，孩子們對教師便會(huì)有一種崇拜的,，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是很短暫的,，也許是一節(jié)課的時(shí)間,，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對這一科也會(huì)很喜歡,。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的`工夫了。

那我得像個(gè)方法來改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法,，他們對我的課的看法,，借鑒他們以前老師的教法。呵呵,，這不僅是我和孩子們有了一些了解,，樹立了感情，還是我有了信心,。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來,，專心聽講,，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了,，自己的付出有了成果,，雖然時(shí)間長了點(diǎn)。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課,，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上,。踢毽子,，玩籃球,，跳繩，跳舞,。這無疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛,，活潑,，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇,。和他們一起,，很快樂。

頂崗進(jìn)行中的我是成長的,，收獲的,，快樂的。

頂崗支教心得體會(huì)篇九

頂崗支教是一種將優(yōu)秀大學(xué)生派往邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的公益項(xiàng)目,，通過頂崗支教可以為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來新的教育資源和改善教學(xué)質(zhì)量,。作為一名參與頂崗支教的大學(xué)生志愿者，我通過這一經(jīng)歷深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與重要性,。在回?？偨Y(jié)交流會(huì)上，我制作了一份關(guān)于“頂崗支教心得體會(huì)”的PPT,，以下將就我的體會(huì)和PPT展示做一詳細(xì)介紹,。

第一段：引言

我以自己參與頂崗支教的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，介紹了頂崗支教的定義和目的,，并指出支教是促進(jìn)教育公平的一種重要措施,。我提到了鄉(xiāng)村教育資源的匱乏和教育質(zhì)量的不平衡問題，這就是為什么我們需要頂崗支教的原因,。此外，我還簡要介紹了我的支教目的和所面臨的挑戰(zhàn),。

第二段：師生互動(dòng)

在接下來的部分,，我與學(xué)生們展示了我在支教期間進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容,，包括游戲,、小組合作、實(shí)地考察等,，以此激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。通過圖片和視頻的展示，我向聽眾們展示了學(xué)生們樂于參與,、勇于表達(dá)的一面,，這反映了我在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和成就感,。

第三段：問題與解決

在支教期間，我遇到了許多教學(xué)中的問題,，比如學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等。為了解決這些問題,，我采取了多種策略,，如鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,、個(gè)別輔導(dǎo)等,。通過我的PPT，我展示了問題的具體情況和解決方案,，并分享了一些在實(shí)踐中取得成功的案例,。這一部分的目的是讓聽眾們了解到支教工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，并希望能給他們一些啟示和幫助,。

第四段：師生關(guān)系建立

頂崗支教不僅僅是教學(xué)工作,，更是與學(xué)生建立良好關(guān)系的過程。在我的PPT中,，我展示了我與學(xué)生們的互動(dòng)照片,，講述了我們之間建立深厚友誼的故事。我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們對我的信任程度提高和他們對我個(gè)人和專業(yè)問題的咨詢,。通過這一部分,，我希望展示給聽眾們支教不僅僅是一份工作，更是一種奉獻(xiàn)和情感交流的體驗(yàn),。

第五段：回顧總結(jié)

在PPT的最后,，我進(jìn)行了一次對整個(gè)支教期間的回顧總結(jié)。我談到了我個(gè)人的成長和收獲,，以及對鄉(xiāng)村教育的新認(rèn)識,。同時(shí)，我也回顧了學(xué)生們的進(jìn)步和鄉(xiāng)村學(xué)校教育環(huán)境的積極變化,。最后,，我號召聽眾們向更多人宣傳和支持頂崗支教，共同助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展,。

通過這篇文章的五段式結(jié)構(gòu),，我希望能夠全面而有序地介紹我的頂崗支教心得體會(huì)PPT，使讀者對頂崗支教工作有更深入的了解,。頂崗支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益事業(yè),，通過分享我的經(jīng)歷和思考，我希望能夠鼓勵(lì)更多人參與到這個(gè)事業(yè)中,，共同為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

頂崗支教心得體會(huì)篇十

隨著寒冷的冬季的來臨,，我來到了一個(gè)偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)，開始了為期半年的冬季頂崗支教工作,。在這個(gè)充滿困難和挑戰(zhàn)的環(huán)境中,，我深刻地感受到了教育的力量和關(guān)于人性的智慧。在這段時(shí)間里,，我得到了很多,，也學(xué)到了很多。下面就是我在冬季頂崗支教中的心得體會(huì),。

首先,，我要感激這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)的學(xué)生們。他們身處貧困,，面對的是極端艱辛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。然而，他們卻對知識有著強(qiáng)烈的渴求和學(xué)習(xí)的熱情,。他們愛學(xué)習(xí),，勤奮好學(xué)，每天都在努力地追求知識和夢想,。他們的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)持不懈的精神讓我深受鼓舞,。在與他們相處的日子里，我真切地感受到,，只要有決心和努力,，即使在困難的環(huán)境下，也能書寫人生的精彩篇章,。

其次,，我要感謝支教團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由一群充滿熱情和愛心的年輕人組成,，他們放棄了自己的舒適圈,，來到這里為小學(xué)生們盡力地做教育工作。我們相互幫助,、相互鼓勵(lì),，共同面對困難和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)的支持下,，我不僅完成了我的教學(xué)任務(wù)，還提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力,。這段支教經(jīng)歷也教會(huì)了我,，只有與他人攜手并進(jìn)，才能在面對困境時(shí)不被擊倒,。

此外,，我也要感謝這個(gè)山區(qū)小學(xué)的校長和教育局的領(lǐng)導(dǎo),。他們給予了我們足夠的支持和關(guān)心，為我們提供了良好的工作環(huán)境和條件,。他們對我們的教學(xué)活動(dòng)給予了高度的認(rèn)可和贊賞,，并給予了相應(yīng)的幫助。這讓我深切地體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和教育工作的意義,。

最后,，我要強(qiáng)調(diào)的是，冬季頂崗支教是一次深入了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀和思考教育發(fā)展問題的機(jī)會(huì),。這個(gè)山區(qū)小學(xué)雖然困難重重,，但這并不代表著沒有救濟(jì)的希望。我們需要思考如何改善教育資源的配置,，更好地滿足貧困地區(qū)學(xué)生的需求,。同時(shí)，我們也要積極發(fā)揮自己的作用,，為這些貧困地區(qū)提供更多的關(guān)愛和支持,。冬季頂崗支教經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心,。

總結(jié)起來,，冬季頂崗支教是一段充滿挑戰(zhàn)和感悟的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里,，我深刻地體會(huì)到教育的力量和關(guān)于人性的智慧,。通過與學(xué)生們相處，我看到了他們對知識的渴望和追求,。在團(tuán)隊(duì)的支持下,，我不僅完成了我的教學(xué)任務(wù)，還提升了自己的教學(xué)能力和人際交往能力,。感謝校長和教育局的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持和關(guān)心,。同時(shí)，這段經(jīng)歷也讓我深刻地認(rèn)識到我們應(yīng)該如何改善貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀,，并積極為之貢獻(xiàn)力量,。冬季頂崗支教是一個(gè)收獲與成長并重的過程，讓我深切明白教育事業(yè)的意義與重要性,。

頂崗支教心得體會(huì)篇十一

記得是7月25日,，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車,，從沒做過那么長時(shí)間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待,，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同,，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看,，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇,，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無法言說,。

安頓好以后,，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任,，當(dāng)初想著六年級會(huì)比低年級的孩子們懂事聽話,，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人,，男生特別多,，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的,，跟我差不了幾歲,，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖裕o我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€(gè)麻煩,，還好有我的小班長杜婷,，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事,，幫助我很多,。

上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問問題的時(shí)候大家都大聲回答我,，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交,，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一,，都是令我特別欣慰的事情,。

還要解決的一個(gè)重要問題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作,，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的,，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長,。

課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段,，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生,，了解我的孩子們,，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往,。他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍,，會(huì)跟我分享好多好多小秘密,，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒有午飯吃的時(shí)候在校門口等著讓我去他們家里吃,，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯,，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶,。

最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級都要出一個(gè)節(jié)目,，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任,，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇，大家每天都賣力地演出,，那么長的臺詞很快就背下來,，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕,，我們余坪劇組棒棒的!

還有一起支教的另外10個(gè)支教老師,，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂融融,，還有臨走前一起喝的酒,，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友,。

最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全,，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得,，留下來跟他們玩了一天,，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。

曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象,，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去,，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀,，回家這么多天了,，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我,，囑咐我注意身體,，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜,。

這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片,，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們在我心里永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子,。如果可以,，多希望能待更長時(shí)間，如果有機(jī)會(huì),，多么想再去幾次,，我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們,。

孩子們單純快樂的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn),，忘不了那的天，那的人,，那空氣中彌漫著的自由,，淳樸，忘不了有意思的校長,，樸實(shí)的農(nóng)民,。

還記得第一天到達(dá)山上之后，我們在校長的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”,，天色已是不早,，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰,，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些,，我感受著朋友間相互愛護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后,，聽到了我的話后,，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中,，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí),，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課,。

如同回到了自己上小學(xué)的日子,，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的,，或是下課的,。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路,，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個(gè)“老年人”,，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂,，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”,，我同慧琳不知所云的走過去,，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了,，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里,，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課,。

我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著,，如果周洋洋生在我們家的話,，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的,。我的鼻子一酸,，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候,，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的.孩子,，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子,，她從小也被她的弟弟鬧的煩心,，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示,。

其余的還有很多很多,，每每想起都會(huì)感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍,，如同那牛郎和織女被銀河阻隔,，不，或許我們不如他們幸運(yùn),，他們尚且每年能夠相聚,，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年,，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠(yuǎn),，給你們寫留言的時(shí)候，我總是想著多寫一些,，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的,，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們,，所以說收獲的更多的是我們自己,，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化,，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好,。

為了了解中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀,，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下,。

從調(diào)查問卷表中顯示,，中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正,，虛假事物過多,，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對社會(huì)事物的誠信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學(xué)生對社會(huì),、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié),。

1,、中學(xué)生對社會(huì)的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對社會(huì)的誠信問題,，共提出了5個(gè)小問題,，其結(jié)果如下：

如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢,，你會(huì)不會(huì)向他投錢?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占50%。

如果你走在街上,，突然有人走上前來,，要你幫他照看行李，你會(huì)不會(huì)幫他照看?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占63%,。

如果你走在街上，突然有人走上前來,，說自己遠(yuǎn)在外省,，錢都用光了，不能回家,，要你資助他車費(fèi),，你會(huì)不會(huì)給他錢?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15%，認(rèn)為“不會(huì)”的占85%,。

你討厭不守信用的人嗎?結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100%,，認(rèn)為“不討厭”的占0%。

你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人?結(jié)果認(rèn)為“是”的占93%,，認(rèn)為“不是”的占7%,。

2,、中學(xué)生對學(xué)校的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問題,，共提出了4個(gè)小問題,，其結(jié)果如下：

你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠信度從70%——100%的占70%，70%以下的占21%,。

如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí),，你會(huì)不會(huì)相信他一定會(huì)還給你?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88%，認(rèn)為“不會(huì)”的占12%,。

你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的?結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6%,，認(rèn)為“不相信”的占94%。

你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠信度從70%——100%的占48%,，70%以下的占52%,。

3、中學(xué)生對家庭的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中,，關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問題，共提出了3個(gè)小問題,，其結(jié)果如下：

你認(rèn)為你的父母對你信不信任?結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93%,，認(rèn)為“不相信”的占7%。

你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對你說謊?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占82%,。

頂崗支教心得體會(huì)篇十二

在20xx年7月2日，我們平安返校之后,，終于圓滿的.完成了本次實(shí)習(xí)工作,。在這四個(gè)月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出“象牙塔”,，邁向社會(huì)的第一步。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

情 況 概 述

我于20xx年3月9日來到威縣二中,，3月10日正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。經(jīng)學(xué)校安排,，我被分派到高一年級,，我的指導(dǎo)老師是梁美英老師，在她的指導(dǎo)下,，我擔(dān)任兩個(gè)班的實(shí)習(xí)化學(xué)老師,。我的指導(dǎo)班主任是谷建忠老師，在他的指導(dǎo)下,，我作為高一(2)班的實(shí)習(xí)班主任,。梁老師和谷老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候并沒有給我們詳細(xì)的介紹教學(xué)授課和班級學(xué)生情況，而接下來的四個(gè)月,，在他們的指導(dǎo)下,，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。同時(shí)我還擔(dān)任實(shí)習(xí)分隊(duì)的宣傳部長,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)分隊(duì)的日常工作,。

班 主 任 工 作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為高一(2)班的實(shí)習(xí)班主任,，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理,。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在早操之后站在班級全體同學(xué)的前面講話,，面對新面孔,，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中,，我每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們在操場上集合出早操,，7點(diǎn)會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)シ謸?dān)區(qū)打掃衛(wèi)生，每周一早上的升旗儀式我也隨班參加,，周一下午會(huì)去班上組織班會(huì)課,。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì),，還有縣運(yùn)會(huì)等等,，與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候,，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,，學(xué)校里沒有老師會(huì)教我們該做什么或怎么去做，除了我們的自我摸索之外還有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老師進(jìn)行請教,，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生,，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評,，如何營造良好的班級氣氛,，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我們迷惑的問題,。谷建忠老師管理的高一(2)班是普通班,，他的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多,，有的班主任不坐班,，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學(xué)生發(fā)脾氣,。向那些老師是根本請教不到東西的,。而在谷建忠老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色,。正是向谷建忠老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,，在保全他們自尊的情況下,，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育,，對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷,，上課時(shí),，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友,。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),，但我們有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信,。學(xué)生們激起了我的熱情,，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上,，我感受到了青春與活力,。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近,，較容易與他們打成一片,，這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄?，造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn),。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問題,。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切,，那朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作,，我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

教 學(xué) 工 作

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。梁美英老師在教學(xué)工作上也沒做過多的交代,，到了威縣二中的第二天，我就和學(xué)生們見面了，第一次只是和辦事的學(xué)生進(jìn)行交流,，并調(diào)查他們認(rèn)為在化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的最大困難是什么,，雖然是高一的學(xué)生，可是90%以上的學(xué)生都希望我可以從初三的基礎(chǔ)知識開始教他們,。第四天我正式走上講臺,，我對整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是很滿意的，講的也很有條理性,。再加上是第一節(jié)課,，學(xué)生對我也有新鮮感，相互配合的很好,，算是“開門紅”,。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課,，寫教案,，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié),?？雌饋砗唵危善渲械拿總€(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),，但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,，學(xué)生們的成績還算理想,。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對一的對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，每周我只要帶兩個(gè)晚修，但幾乎是每個(gè)晚修我都會(huì)去班上輔導(dǎo)他們,。除了上課批改作業(yè)外,，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學(xué)這一門學(xué)科的,，而其他學(xué)科我也要聽,，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。文科班學(xué)生普遍不喜歡化學(xué),，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥,、難懂,。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,，每節(jié)課都上得挺成功的,，讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。四個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí),，我往往是提前一天備課，查資料,，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快，應(yīng)慢則慢,。實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)高中學(xué)生的分析能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而對于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,，但還是存在著很大的不足的,，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步,。再?zèng)]有緊張和不安,，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,，我已初步具備了教學(xué)能力。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

頂崗支教心得體會(huì)篇十三

隨著教育體制的不斷改革,，學(xué)校頂崗支教成為當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱門項(xiàng)目。頂崗支教不僅豐富了大學(xué)生們的社會(huì)閱歷,，更讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐中,，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)助力。我有幸參加了一次頂崗支教活動(dòng),，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),。以下是我對學(xué)校頂崗支教的心得體會(huì)。

首先,，學(xué)校頂崗支教增強(qiáng)了我的責(zé)任感,。作為支教老師的代表，我對學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量和教育成果負(fù)有直接的責(zé)任,。在支教期間,，我多次與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的學(xué)生進(jìn)行面對面溝通，了解他們的實(shí)際情況,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng),。通過這些親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我逐漸意識到每個(gè)孩子都有自己的潛力和需求,，作為一名教師,，我們要根據(jù)學(xué)生的差異性去引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，盡可能讓每個(gè)孩子都能夠得到良好的教育,。

其次,，學(xué)校頂崗支教讓我深刻理解到教育資源的不平等。在農(nóng)村地區(qū),，學(xué)校教育資源匱乏,，師資力量不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境十分艱苦,。在我支教的學(xué)校里,，教室簡陋,，教學(xué)設(shè)備有限，學(xué)生們大多來自貧困家庭,。與城市的學(xué)校相比,，這些農(nóng)村學(xué)生面臨著巨大的教育難題。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難或文化傳統(tǒng),，很多學(xué)生無法享受到良好的教育資源,，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展前景受到了嚴(yán)重影響。在頂崗支教的過程中,，我意識到了教育資源的不公平分配和教育機(jī)會(huì)的不平等問題,，也更加珍惜和感恩自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。

第三,，學(xué)校頂崗支教加深了我對于鄉(xiāng)村教育改革的認(rèn)識,。農(nóng)村地區(qū)的教育改革任重道遠(yuǎn)，僅僅依靠少數(shù)支教老師的辛勤付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在支教期間,，我看到了很多教育問題的根源，其中包括缺乏資金投入,、缺乏教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和方法等,。我深刻認(rèn)識到農(nóng)村教育改革需要各方的參與與共同努力，需要政府,、社會(huì)組織,、企事業(yè)單位等各個(gè)方面的關(guān)注和支持，以提高農(nóng)村教育水平和質(zhì)量,。同時(shí),，我也認(rèn)識到要想實(shí)現(xiàn)教育公平，需要在制度層面進(jìn)行改革,，建立健全多元的教育資源分配機(jī)制,。

最后，學(xué)校頂崗支教使我更加堅(jiān)定了從教的信念,。盡管頂崗支教的過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，但我看到了學(xué)生們在我的教育下逐漸進(jìn)步和成長，看到了他們眼中那一絲渴望知識和改變命運(yùn)的光芒,。這讓我感到無比滿足和開心,，也讓我明白了從教者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。支教讓我看到了教育的偉大與力量,，幫助學(xué)生成長成才是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù),，而我愿意為此付出努力。

總之,，學(xué)校頂崗支教不僅提供了大學(xué)生鍛煉自己和投身社會(huì)的機(jī)會(huì),，更讓他們深刻認(rèn)識到教育資源的不平等和農(nóng)村教育改革的緊迫性,。通過參與頂崗支教，我對于鄉(xiāng)村教育改革有了更加清晰的認(rèn)識,，也堅(jiān)定了我從教的信念。我相信,，只要每個(gè)人都為鄉(xiāng)村教育作出一份貢獻(xiàn),，我們就能夠共同努力，讓每一個(gè)孩子都擁有公平的受教育機(jī)會(huì),，共同創(chuàng)造美好的未來,。

頂崗支教心得體會(huì)篇十四

實(shí)習(xí)，是一種期待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮,。

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生,，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法,、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

初上講臺的我，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實(shí)力,，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式,。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路,。同學(xué)們不僅善良,，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真,。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了,，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初中的孩子，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深，似懂非懂,。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天,，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,，在我的課堂上,，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。面對同事,，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦,。

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí),。課后,，我們十六個(gè)人親如手足，有困難了我們相互幫助,，互相支持,。每天晚飯后，我們會(huì)一起打乒乓球,，羽毛球,，籃球等運(yùn)動(dòng)來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情。周末,，我們會(huì)一起上街,，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),，相互幫助,。一起度過這段特殊的時(shí)光。

當(dāng)然，在這兩個(gè)月的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。

一個(gè)學(xué)期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)多月已經(jīng)過去了。在這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動(dòng),，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,，我會(huì)說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

回顧過去,，我無怨無悔，因?yàn)槲覀兣^,；

面對今天,，我倍加珍惜，因?yàn)槲覀兿硎苤?/p>

展望明天,，我信心百倍,，因?yàn)槲覀兤谂沃?/p>

頂崗支教心得體會(huì)篇十五

人生都是由一個(gè)一個(gè)階段組成的我們的童年是一個(gè)階段，我們的學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)階段,。但是對于我們,，河北師范大學(xué)的師范生來說，我們的人生似乎比其他人多了一個(gè)階段,，那就是頂崗實(shí)習(xí),。

從學(xué)生到老師，看似很大的轉(zhuǎn)變，其實(shí)只是從大三這一年開始,，悄悄地進(jìn)行著,。

大三上半年，當(dāng)別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時(shí),，我們學(xué)校給我們每個(gè)師范生都安排了這樣一門課程：教學(xué)法,。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下,，我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念,。隨后，我們開始準(zhǔn)備教案和課件,，準(zhǔn)備在微格教室的錄課,。那時(shí)的我們回憶著自己的中學(xué)，在回憶中思考著一名教師的形象,。

大三下本年,，冬天的寒意還沒有退去，我們就踏上了實(shí)習(xí)的征程,。

還記得剛來三中時(shí)的.自己,，在辦公室碰到年齡相仿的老師還會(huì)猶豫是該稱呼老師,，還是直接稱呼同事的名字,。到現(xiàn)在，早已變得十分熟絡(luò),，除了課程方面的交流,，在生活上也像老朋友一般了。

還記得剛開始上課時(shí)的自己,，總是早早的把教案寫好,，寫得十分詳細(xì)，詳細(xì)到上課時(shí)要講的每一句話都要一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地寫的清清楚楚,。到了臨近上課的前一天晚上,，把教案拿出來背了又背，記了又記,，還唯恐第二天會(huì)有所遺漏,。甚至到了夢里，依然在看課件捋順自己的教學(xué)思路,。直到這節(jié)課上完,，這種緊繃的感覺才會(huì)消失。然后又開始看下一課,，如此往復(fù)了很久,，我才慢慢適應(yīng)了高中老師的備課講課的節(jié)奏。

還記得開始聽班會(huì)課的自己，拿著筆記本,，站在教室的最后面,，一邊仔細(xì)地記錄下班主任的班會(huì)內(nèi)容，一邊環(huán)顧著教室的四周,。每每聽到班主任的總結(jié),，我就覺得歲月真是一位最出色的老師，他可以把一個(gè)人雕琢得這么有條理,。班主任處理班里事務(wù)時(shí),，我都在旁邊學(xué)習(xí)，期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時(shí)間的人,。等到了臨近實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,，我也走上了班會(huì)的講臺。當(dāng)我一條一條清楚的跟學(xué)生講期末復(fù)習(xí)問題時(shí),，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟,，留下了經(jīng)驗(yàn),。

頂崗支教心得體會(huì)篇十六

近年來，頂崗支教成為了一種教育推廣方式,，通過向偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校派遣大學(xué)生或教育工作者來進(jìn)行教學(xué)工作,，旨在促進(jìn)教育資源的均衡分配。這項(xiàng)活動(dòng)不僅能夠?yàn)槠h(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源,，同時(shí)也為支教者提供了鍛煉和成長的機(jī)會(huì),。通過對頂崗支教的參與和親身體會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和頂崗支教的價(jià)值,。

第二段：分享支教過程中的困難與挑戰(zhàn)

在我參與的頂崗支教活動(dòng)中,，我充分感受到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。首先,，由于偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏,，學(xué)校設(shè)備落后，課本陳舊,，這給我們的教學(xué)工作帶來了很大的困難,。為了確保學(xué)生們能夠獲得一定程度的教育，我們不得不以身作則,，將更多的精力和時(shí)間投入到課堂中,。此外，由于缺少經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，我們需要面對各種教學(xué)問題的挑戰(zhàn),，如如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。盡管環(huán)境困難重重,，但我不斷學(xué)習(xí)和努力,，不忘初心，頑強(qiáng)堅(jiān)持,。

第三段：總結(jié)頂崗支教的收獲和體會(huì)

盡管頂崗支教面臨各種困難和挑戰(zhàn),，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,，通過與學(xué)生的交流互動(dòng),，我意識到教育改革的重要性。教育是培養(yǎng)人才和傳承文明的重要途徑,，因此,，我們必須不斷努力，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生打造更好的發(fā)展環(huán)境,。此外，頂崗支教也讓我更加珍惜現(xiàn)有的教育資源,，因?yàn)樵谄h(yuǎn)地區(qū),，很多孩子們都沒有機(jī)會(huì)接受像我們一樣的優(yōu)質(zhì)教育。因此,，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有教育資源,，為更多的孩子提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四段：展望頂崗支教的未來發(fā)展方向

頂崗支教作為一種教育推廣方式,，未來有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先,，政府和社?huì)應(yīng)加大對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的投入,，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的硬件和軟件條件，使得學(xué)生能夠享受到平等的教育資源,。其次,，大學(xué)生和教育工作者應(yīng)積極參與頂崗支教活動(dòng)，通過自己的努力來推動(dòng)教育的發(fā)展,。同時(shí),，相關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持，使得支教者能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種教學(xué)問題,。只有全社會(huì)齊心協(xié)力,，才能夠推動(dòng)頂崗支教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)全文,，強(qiáng)調(diào)支教活動(dòng)的意義和使命

通過頂崗支教的參與和親身體會(huì),，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性和頂崗支教的價(jià)值,。支教活動(dòng)不僅是為了改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育環(huán)境，更是為了培養(yǎng)更多有用的人才和傳遞文明,。盡管面臨困難和挑戰(zhàn),，但我相信只要我們始終保持對教育事業(yè)的熱忱，肩負(fù)起責(zé)任和使命,，頂崗支教一定能夠取得更大的成就,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

頂崗支教心得體會(huì)篇十七

近年來,，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，山區(qū)頂崗支教逐漸成為一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。頂崗支教不僅為山區(qū)孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也讓參與者深刻認(rèn)識到了山區(qū)教育的艱辛和特殊性,。在這次山區(qū)頂崗支教的經(jīng)歷中，我收獲了很多,，深刻體會(huì)到了教育對于孩子們成長的重要性,。

首先，山區(qū)頂崗支教讓我深刻認(rèn)識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性,。在我所支教的山區(qū)小學(xué),，學(xué)校設(shè)備簡陋，師資力量薄弱,，讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)教育面臨著巨大的困難,。因此，作為頂崗支教的教師,，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任,，要盡自己最大的努力提供最好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。在這個(gè)過程中,，我意識到只有通過艱苦的奮斗,，才能幫助山區(qū)孩子們接受更好的教育，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn),。

其次,，山區(qū)頂崗支教也讓我深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。山區(qū)地形險(xiǎn)峻,，交通不便,，往往需要攀爬山路數(shù)個(gè)小時(shí)才能抵達(dá)學(xué)校。而在學(xué)校,，孩子們的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,，面對這樣的情況，我們需要因材施教,，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，確保每一個(gè)孩子都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃?。此外，山區(qū)的生活條件艱苦,，住宿簡陋,，飲食不便，這些都是我們支教教師需要面對的問題,。然而,，盡管辛苦和挑戰(zhàn)不斷，我對教育事業(yè)的熱忱和奉獻(xiàn)精神使我能夠堅(jiān)持下來,，感受到了教育事業(yè)的價(jià)值和意義,。

再次，頂崗支教也讓我認(rèn)識到了山區(qū)孩子們的潛力和獨(dú)特性,。雖然山區(qū)學(xué)校的硬件條件較差,，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情是如此之高。他們沒有被外界的誘惑所迷惑,，沒有被物質(zhì)的缺失所束縛,，專心致志地學(xué)習(xí)，渴求改變自己的命運(yùn),。這使我深受感動(dòng),，也讓我更加堅(jiān)定了要助力山區(qū)孩子們實(shí)現(xiàn)自己夢想的決心。在支教的過程中,，我注重與學(xué)生的交流和互動(dòng),，利用豐富的教學(xué)手段讓孩子們在課堂上充分展示自己的才能和潛力。通過與他們的互動(dòng),，我看到了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和勇于表現(xiàn)的特質(zhì),，這也增強(qiáng)了他們自信心與學(xué)習(xí)興趣。

最后,，山區(qū)頂崗支教使我體會(huì)到了平凡人的力量,。在山區(qū)小學(xué)，我們的影響力相對有限,，但正是由于平凡人們的付出和努力,，孩子們的生活和學(xué)習(xí)得到了很大的改善,。支教教師雖然不能改變整個(gè)教育體制,，但我們可以用自己的行動(dòng)和愛心，讓每一個(gè)山區(qū)孩子都能感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛,。頂崗支教的經(jīng)歷讓我明白到,，教育工作不僅需要政府和社會(huì)的支持，更需要每一個(gè)人的參與和努力,。每一個(gè)人都可以通過自己的行動(dòng),，讓教育事業(yè)邁向更好的方向,。

總之，山區(qū)頂崗支教經(jīng)歷讓我受益匪淺,。在支教的過程中,，我認(rèn)識到了教育對于山區(qū)孩子們的重要性，深刻感受到了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn),，發(fā)現(xiàn)了山區(qū)孩子們的潛力和獨(dú)特性,，也讓我體會(huì)到了平凡人的力量。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信念,，希望通過自己的努力,，為山區(qū)孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有更美好的未來,。

頂崗支教心得體會(huì)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 親愛的同學(xué)們：

大家好,。我是政史系 xx班的xx，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的支教生,。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面,，懷著好奇的心，聽學(xué)哥學(xué)姐講話,，同我們交流支教心得,。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗(yàn)，我感到非常激動(dòng),。

支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,。在這半年里，我成長了許多,，成熟了許多,，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那里,，我找到了自我,，感到了自己存在的價(jià)值，找回了自信,。接下來就跟大家說說我的支教生活,。

我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)偏僻的小山村,。我們那會(huì)去的時(shí)候,，天氣很熱，一開門,，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來了,。飛來飛去，要不就撞我們臉上了,。不敢躺在床上,，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子,，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好,。去了教室,，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷,，真的挺艱苦的,。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇,，就只顧風(fēng)雨兼程,。這正好是一次歷練的機(jī)會(huì)。接下來,，我的支教生活開始步入了正規(guī),。

那么說說教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學(xué),。學(xué)生存在普遍的一個(gè)問題,，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后,，才知道,，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工,，爺爺奶奶管不住孩子,，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè),，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí),，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué),，就讓孩子去放牛,。針對這種情況，只有充分利用課堂時(shí)間,，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成,。在教學(xué)中，一定要心中有愛,。當(dāng)你支教了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學(xué)生,，但是又容易忽略成績差的學(xué)生,。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò),。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來,。當(dāng)時(shí)我就崩潰了,。可最后想一想,，他們那么小,，連最簡單的計(jì)算都不過關(guān)，那將來在社會(huì)上怎么生存呀,。于是,，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道,，我讓他倆做一道,，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì),，他倆現(xiàn)在進(jìn)步很大,。，我感到非常欣慰,。所以在教學(xué)中一定要重視差生,，不要心急，要耐住性子叫他們,，讓他們在每一小步的前進(jìn)中樹立自信,。

接下來說說班級管理，我們班有個(gè)小男生,，人稱小霸王,，他的指甲特別長，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的,，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好,，但品德有問題。有一次我們大掃除,，他躲在廁所不出來,，我讓學(xué)生叫出來，問他為啥不掃,，他說沒掃帚,，我指著遠(yuǎn)處：那不是 過去取!這個(gè)小孩竟然說 取過來你掃啊?我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋這樣啊,，,。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，,。其次,，你看其他同學(xué)都在積極勞動(dòng)，看你,，雖然學(xué)習(xí)好,，可是不愛勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),，這不是老師眼里的好學(xué)生,，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子,，老師怎么會(huì)喜歡你呢 ? 我把他罵哭了,，過了一會(huì)，他也開始勞動(dòng)了,，而且很積極,。下節(jié)上體育課的時(shí)候，我們做游戲,，我拉住他的手,，那小孩特別激動(dòng)，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ··········那會(huì)就覺得孩子的世界很單純,，雖然不懂事,，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會(huì)我真正體會(huì)到了教書育人的含義,。

接下來說說與人交往方面,。去了支教點(diǎn)我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心,，只要跟他們處好關(guān)系,，我們有困難，他們特別樂意幫助,。比如在辦公室輪你值周了,，你要主動(dòng)打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點(diǎn)水啦,。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲,，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生,，他們無論在教學(xué)上,，還是在生活中比我們的經(jīng)驗(yàn)豐富的多，虛心向他們請教,，你會(huì)受益匪淺的,。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點(diǎn)樂趣,，但是千萬別過火。要堅(jiān)持適度原則,。不像我們在學(xué)校里,，舍友間 同學(xué)間，相處久了,，難免會(huì)以損人為樂,，但去了那里,，千萬記住,，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外,，和其他支教生也要處好關(guān)系,。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個(gè)性又不同,，難免會(huì)有摩擦,。有的人說，就半年,，我不待理他,，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我,，干嗎老讓著他呀,。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長,，說短也不短,。我們相聚在一起就是緣分，就是親人,。在那樣艱苦的環(huán)境下,，需要相互鼓勵(lì)相互幫助，共同度過難關(guān),。我們下去的是五個(gè)支教生,，四個(gè)女的，一個(gè)男的,，我們相處非常融洽,。雖然沒電視，但放了學(xué)我們自娛自樂,，過的.挺開心的,。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意,，一定要寬容,，有的時(shí)候，自己確實(shí)受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍,。這也是成熟的標(biāo)志嘛!

最后就是火爐的問題,。明年開學(xué)，有些地方還要生一個(gè)多月,。有的同學(xué)說生火爐的地方就是最艱苦的地方,。其實(shí)我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學(xué)抱怨說,，暖氣太冷了,，腳也凍了，每天都在感冒,。我就告他們說,，我們生得火爐，可熱了,，我穿一件秋衣都出汗,，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實(shí),，生火爐一點(diǎn)都不難,，校長告我說：人要實(shí)，火要虛,，生火爐要一步步來,，先放柴，柴著了再放炭,。我們那有個(gè)湖南的支教生,，他以前沒見過火爐，可學(xué)了幾次后,，人家看的火爐可旺呢,。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好,。

其實(shí),，大家不要擔(dān)心自己會(huì)到不好的地方，哪里都一樣,，關(guān)鍵在自己,。最后，給大家?guī)c(diǎn)建議：一,，要有同艱苦環(huán)境作斗爭的信心和勇氣,。二要有寬容之心，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡,，退一步海闊天空,。三是要耐心教學(xué),，認(rèn)真對待每位學(xué)生，不要把情緒帶到講臺上,，不要三天打漁兩天曬網(wǎng),。每天腳踏實(shí)地的教學(xué)。

我相信,，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態(tài),，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂,。

經(jīng)過多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后,，我們他上了開往繁峙的支教隊(duì)征程，“支教”對我來說并不陌生,，可以說是早有耳聞,，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的,，因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子,，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學(xué)會(huì)自立,，得到了很好的鍛煉,，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教,，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)左右的路程，到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn),，接我們的是我的老校長(小學(xué)階段),，校長沒有認(rèn)出我來，但我一眼便認(rèn)出了高校長,，在開往村子的路上,，校長一直給我們介紹學(xué)校里的情況，我看得出,，校長是很重視農(nóng)村教育的,，對我們也是溫和的。

由于自己從小便是在農(nóng)村長大,，所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒有遇到太大的困難,，我們?nèi)齻€(gè)人互幫互助，相處融洽,，幾個(gè)月下來,，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時(shí)也有不開心的時(shí)候,，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹,，以前聽說支教生活很苦,，可我到并不覺得，反而會(huì)有很多樂趣,，比如：和學(xué)生們爬山,，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲,，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們,。

支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉,，還可以長見識,，自己在童年沒玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦，小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了,，而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明,，實(shí)在討人喜歡，看著她們那么天真無邪,，無憂無慮的樣子,，自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散，所以說支教生活并不苦,?？粗约旱哪感４笞儤樱约阂灿袩ㄈ灰恍碌母杏X了,。

“支教”是一件很光榮的事,，因?yàn)樗S多家長和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望,，讓我們在支教生活中不斷充實(shí)自己,，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用,，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ),，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說,，這算得上一次天降甘霖,，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力,，是該我們的一次機(jī)遇,。

“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施,，只是一種自豪更是一種驕傲,，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜,。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村,，體驗(yàn)農(nóng)村生活,，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。

在支教生活中,，我懂得了一個(gè)重要道理,，那就是：一個(gè)正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識,，更重要得是有無私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心,。

從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，我最初的感覺是累,，很累,、很累。現(xiàn)在的感覺是日子過得很充實(shí),，很快樂,，很忙碌,。忙碌的生活才是最充實(shí)最有意義的,。

每天不停地看書，以充實(shí)自己,。在教學(xué)生的過程中,，把曾經(jīng)學(xué)到的知識傳授給了學(xué)生,，使這些知識在我的大腦中更長久地存在。更重要的是學(xué)到了許多書本上的知識,。比如;如何處理好師生關(guān)系，如何處理好與其他老師的關(guān)系,?？傊瑢W(xué)會(huì)了好多好多,。

這是一個(gè)“溫故而知新”的過程,。這半年的生活。將使我的一生受益匪淺,。

2015年4月

頂崗支教心得體會(huì)篇十九

第一段：介紹頂崗支教的背景及意義（200字）

頂崗支教是一項(xiàng)旨在改變我國貧困山區(qū)教育狀況的公益活動(dòng),。在貧困山區(qū)，教育資源匱乏,，教師供給不足,，致使許多學(xué)校面臨師資短缺的局面。而頂崗支教項(xiàng)目通過將城市教師派遣至山區(qū)學(xué)校,，為學(xué)生提供高質(zhì)量教育資源,，彌補(bǔ)教育資源的差異，促進(jìn)教育公平,。作為一名頂崗支教教師,，我深感責(zé)任重大,，面對困難和挑戰(zhàn)，我產(chǎn)生了積極的心態(tài),，并取得了許多收獲與感悟,。

第二段：積極應(yīng)對困難，享受教學(xué)樂趣（250字）

頂崗支教工作到了山區(qū)學(xué)校后,，最初的適應(yīng)階段讓我倍感壓力,。由于學(xué)生們生活的環(huán)境和文化背景與城市差異較大，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣與城市的學(xué)生有很大不同,。然而,，我并未因此灰心喪志，而是鼓勵(lì)自己積極尋求辦法,，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。我逐漸發(fā)現(xiàn)，即使在艱苦的環(huán)境中,，學(xué)生們?nèi)匀挥袕?qiáng)烈的求知欲望和對知識的渴望,，只是缺乏機(jī)會(huì)。因此,，我利用自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)了一系列有趣而富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。逐漸地,，他們變得更加主動(dòng)參與課堂，樂于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。這種改變使我感到非常滿足和幸福,。

第三段：增進(jìn)師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心靈的連接（250字）

在山區(qū)頂崗支教的日子里,，我不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還與他們建立了深厚的感情。我經(jīng)常和學(xué)生們交流,，聽取他們的心聲與需求,，努力滿足他們的訴求。我了解到很多學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o法繼續(xù)上學(xué),，于是我積極與各類愛心機(jī)構(gòu)合作,，爭取資助這些學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。有許多學(xué)生感激地向我道謝,，表達(dá)對我的深深感激之情,。這些感動(dòng)不僅讓我意識到教育不僅僅只是傳授知識，還包含了關(guān)懷,、幫助和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的責(zé)任,。我與學(xué)生們的情感紐帶越來越深厚,，他們的成長與進(jìn)步成為我最大的驕傲。

第四段：提高教學(xué)質(zhì)量,，共同進(jìn)步（250字）

在頂崗支教的過程中,，我不僅關(guān)注個(gè)別學(xué)生的問題，也注重提高整體教育質(zhì)量,。我積極參加專業(yè)培訓(xùn),，提升教學(xué)技能，并參與學(xué)校的管理工作,。我與學(xué)校的其他老師一起合作研討,，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平,，整合教育資源,。通過和其他教師們的合作，我意識到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,。我們相互鼓勵(lì),，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在我離開的時(shí)候,，學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的大家庭,。

第五段：總結(jié)心得與展望未來（250字）

頂崗支教的經(jīng)歷,，不僅讓我成長為一名優(yōu)秀的教師，也讓我重新審視了教育的意義,。從一個(gè)人的成長到一個(gè)國家的發(fā)展，教育始終是最大的推動(dòng)力量,。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì),，而我們作為教師，肩負(fù)著改變他們命運(yùn)的重?fù)?dān),。未來,，我將繼續(xù)投身到頂崗支教的事業(yè)中,，通過自己的努力,，為家鄉(xiāng)的山區(qū)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。我相信,，通過我們的共同努力,，山區(qū)教育將會(huì)有越來越大的改善,，每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)。