總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學督導室工作總結(jié)篇一

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學期會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持,，出席會議的有王**院長和各位督導組成員,。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責,，克服了種種困難,，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員,，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本,、留本和進修生等各個層次的課程,，含必修課、選修課,、公選課等各個類型,。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為,，本學期學院各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障,；對本學期的教學工作給予肯定的同時,，強調(diào)教學督導工作也是進一步提高我院教學質(zhì)量，促進我院教師教學業(yè)務(wù)水平的提高,，改進教學方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學質(zhì)量的保障。

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風嚴謹,，備課、上課,、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責,；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教學方法靈活多樣,，具有針對性,，啟發(fā)性；案例準確,、生動,，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍,。這說明，我們學院絕大部分教師的教學業(yè)務(wù)水平,，教學方法和教學效果是好的,，是值得肯定的。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師,，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差,，教師不聞不問,，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多,。需要加強學風建設(shè),。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強,。

（三）個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出,，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意,，并加強普通話的學習,。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

根據(jù)會議上的討論,，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進學科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結(jié)合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優(yōu)工作,。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應該具有示范性和標桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學生評教的結(jié)果上，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可,。

（四）學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本,，留本和進修生）進行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期,，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人。

（七）教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

教學督導室工作總結(jié)篇二

20xx年是武漢大學的深化教學改革年，也是教學督導團工作繁忙繁重繁雜的一年,。在學校的領(lǐng)導和本科生院指導下,，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作為軸線，以教育思想大討論和深化教學改革為動力,，以專業(yè)評估為核心,，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責，做了大量基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)將教學督導團20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：

1,、全面參與迎接本科教學審核評估準備工作

迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學審核評估準備工作，是本年度武漢大學本科教學工作的重點之一,，也是我們教學督導團的工作重點,。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作,。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,，學習兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗,。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學審核評估專題報告,，參加了全校性審核評估培訓會,。我們不少團員參加了有關(guān)本科教學審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作,。教學督導團熊貴光,、婁延常、王永棣,、羅紫初,、沈建武等教授，受聘為學校迎接審核評估專家組專家，分別負責專業(yè)質(zhì)量標準制訂,、專業(yè)評估指標體系擬定和畢業(yè)論文,、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,，對校外以學校名義簽訂的社會實踐基地與教學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),，進行了初步調(diào)研。

2,、全員參加本科專業(yè)評估工作

本科專業(yè)評估工作,，是本科教學審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學督導團羅紫初和婁延常教授,，作為專家組成員負責此項工作,。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負責精神,，對本科專業(yè)評估指標體系先后進行了十多次修改,，全團成員進行了多次討論，包括框架結(jié)構(gòu),、指標項層次,、具體指標分值、評估重點要點與操作細則等的討論,，最后由本科生院審定公布實施,。

我們?nèi)w團員均受聘為本科專業(yè)評估專家，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察,。各組組長聘請校外專家擔任,，副組長和固定專家由教學督導團成員擔任，機動專家由各院系分管教學工作的負責人輪流擔任,。在評估過程中,，我們認真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負責人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,，專家按分管指標項審核教學檔案和有關(guān)材料,，進行了實地考察，召開了教師座談會,，向?qū)W生進行了問卷調(diào)查,，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強專業(yè)建設(shè)的意見和建議,。每天早出晚歸,、中午加班“做作業(yè)”，累并快樂地工作,。在一周時間內(nèi),，我們對全校105個本科專業(yè)進行了評估,，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認真研究評出 類專業(yè)44個,、類專業(yè)28個,、 類專業(yè)33個，供學校加強專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考,。詳細情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》,。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導匯報準備。

醫(yī)學部教學督導團成員,，還參加了國家醫(yī)學類有關(guān)專業(yè)認證評估的迎評準備工作,。

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量,、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學督導團本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進行巡視抽查,，共在6個學部抽查12個院系,，詳情請參見《武漢大學20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》。二是在對105個專業(yè)評估時,，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進行了重點核查。三是下半年結(jié)合期中教學檢查,，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學期期末考試試卷進行專題檢查,。檢查共分8個小組,，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,，共抽查304份畢業(yè)論文檔案,；每個院系原則上抽查4門課程的試卷,，每門試卷抽查10份左右,，共抽查了159門課程的期末考試試卷,。各小組抽查后當天向院系反饋信息,，充分肯定成績,，尖銳指出問題,，誠懇提出整改建議,。詳情參見熊貴光團長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學年第一學期期中教學檢查總結(jié)》。

2,、通識課程建設(shè)專項調(diào)研

通識課程建設(shè)情況調(diào)研,，由王永棣教授負責，全團成員參與,。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料,、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況,，以武漢大學20xx年版本科教學計劃方案為據(jù),，對我校通識課程建設(shè)進行了全面梳理,。

根據(jù)20xx年版武大本科教學方案，全校應開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,，因教師退休,、調(diào)離、自然減員已停開66門,，面向全校學生應開出748門,、實開682門。在682門指定通選課程中,，1學分課程303門占44.4％,，2學分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”,。在對巳開設(shè)通識課程認真研究基礎(chǔ)上，各學部教學督導組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程,。

通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多,，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導與研究,、藝術(shù)與欣賞等，1學分課程太多占比重偏大,，工科類通識課程多而選課學生少,，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實，寫作類課程開設(shè)18門,、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等,。通過調(diào)研，我們對加強學校通識課程建設(shè)也提出了一些建議,。詳細情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》,。

在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導團細心安排下，20xx年教學督導團實行工作日全天值班,、團員輪流安排值班,，值班員負責接待師生來訪。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全年接待來訪師生共47批次,、162人，其中學生41批次共154人,，教師3批次共5人,，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學部近20個院系,，最多一批來訪學生達10人,。

質(zhì)量管理處對教學督導團接待師生來訪工作非常重視,，制發(fā)詳細的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),，派師生到教學督導團辦公室反映教學情況,。教學督導團成員接待師生認真熱情，詳細記錄,，詳細詢問,，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認真梳理小結(jié),，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志,。李黎同志對此項工作極為負責，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學教學督導團信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系,、部門,、單位，并要求提出處理意見,，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表,。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細小結(jié),。

在來訪接待中,，學生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認為選課難,、難選課,，開課少，選課系統(tǒng)涌堵,，選課規(guī)定有些不合理，擔心接20xx年的教學方案對選修要求畢不了業(yè),；其次是課程開設(shè)問題,，如理論與實驗課有的脫節(jié)，教學計劃安排中開課時緊時松,，先修課與后續(xù)課倒置,，實驗實踐課薄弱等；再次是教師上課問題,，“學生應有教師上課知情權(quán)”,，課表上是張老師上課而實際上換成李老師、王老師,，有些教師上課“照屏宣科”,、坐著講、無互動,，個別教師壓縮課時2學分課集中五周每周5學時上完等,；還有教材陳舊,、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負責任,、一問三不知,；教室教學設(shè)備時有故障，教室管理應加強,，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應照顧而不要動不動斷電等等,。

我們教學督導團對如何接待師生進行了討論總結(jié)，多數(shù)認為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應堅持,，但組織方式應改進和完善,，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學生自己組織,、自由組織,；我們接待中碰到的問題,，解釋多不能滿足學生希望值、問題解決不了,，只能當“二傳手”,，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待,，及時回答,、解決問題,；讓院系派學生來訪又將反映問題反饋院系,，影響院系派人積極性，反饋處理表上回復看出個別院系已略有情緒,。如何堅持接待師生制度,，質(zhì)量管理處和督導團應共同研究。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，本年度教學督導團成員共有集體性會議活動18次，其中正副團長出席或參加的會議6次,，全體成員出席或參加的會議12次,，主要是研究布置工作,。4月9日,，向王傳中,、周葉中兩位校領(lǐng)導匯報了教學督導團的情況和有關(guān)工作,，聽取他們的指示以加強我們的督導工作。在本年度工作中,，我們努力做到以下五個堅持：

一是堅持全員參加開學初教學秩序巡視和期末考場巡視工作,。巡視按學部組織，其中開學初教學巡視一周,，期末考場巡視二周,，力求全天侯全過程參與巡視,。全年撰寫2份教學巡視報告和2份期末考試巡視報告,，及時反映教學狀態(tài)和存在問題,，提出改進和加強教學管理的意見,。

二是堅持聽課制度,。本年度聽課以學部督導組組織為主,、以分散聽課為主。每個教學督導員每學期聽課不少于4次,，全年分散聽課共200余門次,。有的學部督導組成員集中集體聽課,，共同給有關(guān)教師課堂教學以科學、全面,、實事求是,、準確的客觀評價,，對其教學具體指導。

三是堅持集體學習制度,。本年度集體學習共兩次,，由督導團內(nèi)自學自講為主發(fā)展為請團外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進行,。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,，對本科教學審核評估作專題講座,；一次是集體參加聽取教育部教學評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學審核評估專題報告。

四是堅持值班制度,。由正副團長值班,，發(fā)展為有條件的團員都輪流值班,；由值班處理團內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來訪為主,。具體見有關(guān)報告,。

五是堅持努力完成學校和本科生院委托的有關(guān)工作,。部分團員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,，教學突出貢獻校長獎推薦評選，優(yōu)秀教學論文獎評選審定,，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,，通識教育等教學研討會，青年教師教學課件評選等工作,。

教學督導室工作總結(jié)篇三

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學期會在會議室300召開,。會議由院長助理xxx老師主持,，出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力,、盡職盡責,，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標,。本學期教學督導組成員,，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教學督導組成員的聽課反饋,，王立新院長認為,，本學期學院各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障,；對本學期的教學工作給予肯定的同時，強調(diào)教學督導工作也是進一步提高我院教學質(zhì)量,，促進我院教師教學業(yè)務(wù)水平的提高,，改進教學方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學質(zhì)量的保障。

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風嚴謹,，備課、上課,、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教學方法靈活多樣，具有針對性,，啟發(fā)性,；案例準確、生動,，多媒體的運用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學院絕大部分教師的教學業(yè)務(wù)水平，教學方法和教學效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師,，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問,，對學生要求不嚴格,，這種情況以留本為多。需要加強學風建設(shè),。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進一步加強。

（三）個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴重,。課堂上應該注意，并加強普通話的學習,。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)會議上的討論,，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進學科的建設(shè)。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結(jié)合,，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優(yōu)工作,。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學生評教的結(jié)果上,，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生,，中本，留本和進修生）進行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人,。

（七）教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

一年的工作緊張而忙碌,，在學院黨委行政的正確領(lǐng)導下,，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù),。通過一學年的.教學督導，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高,。我們清楚地認識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利,、有序的進行,，教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識,，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

在本學年中,，大部分教師的督導在第一學期已完成,，因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下,，與具體負責的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間,、順序，較好的完成了聽課任務(wù),，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作,，聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見,，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題,。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度,。

在教學督導的過程中,，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,，虛心接受。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分。事實證明,，部分教師在接受了督導小組的建議后,，在教學水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導組的成員之一,，參與了聽課,、評課的全過程。這樣,，就使其對全系教師的教學水平,、教學情況有了更進一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時,，在評課、討論的過程中,，多方聽取意見,、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高,。這對于正確把握教育教學的方向,，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽一遍課不如講一遍課,。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時,，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理,，作為督導員的教師就會更加嚴格地要求自己,。教師被動地接受聽課、評課,，而作為督導員則會主動地去研究教育教學的原理,，認真聽課、討論,，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗,。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求,。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高,。

通過教學督導工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃,，學習勁頭不足,，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況,，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求,，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素,，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時,，開始自覺地遵守校規(guī)校紀,，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。

1,、在教學督導過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理,，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性,。杜絕督導員的遲到,、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對督導員不斷加強教育指導,，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實,、高水平的完成督導工作,。

2、我院學生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低,、綜合素質(zhì)相對較差的狀況,，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題,。嚴格考試制度,，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格,，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定,。是因為學生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績評定的標準,，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準,，即寬進嚴出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學,，提高教學效率和質(zhì)量,。

通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高,。今后應繼續(xù)加大教學督導的力度,，提高系室的教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃,，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障,。

教學督導室工作總結(jié)篇四

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教育督導工作總結(jié)會在會議室300召開,。會議由院長助理***老師主持,，出席會議的有王**院長和各位督導組成員。本學期教育督導組的各位教師認真努力,、盡職盡責,，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教育督導工作目標,。本學期教育督導組成員,，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教育督導組成員的聽課反饋,，王立新院長認為,，本學期學院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障,；對本學期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導工作也是進一步提高我院教育質(zhì)量,，促進我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,，改進教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教育方法靈活多樣,，具有針對性，啟發(fā)性,；案例準確,、生動，多媒體的運用也恰到好處,，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍。這說明,，我們學院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平,，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學期教育督導重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差,，教師不聞不問，對學生要求不嚴格,，這種情況以留本為多,。需要加強學風建設(shè)。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進一步加強,。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出,，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴重,。課堂上應該注意，并加強普通話的學習,。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)教育督導工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學期教育督導工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進學科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結(jié)合,，有教育事故和學生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學生評教的結(jié)果上,，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生,，中本，留本和進修生）進行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人,。

（七）教育督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

教學督導室工作總結(jié)篇五

通過一學年的教學督導,，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到,，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利,、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進,、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障,。

在本學年中,，大部分教師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學院督導辦的指導下,，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間,、順序,，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展,。

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題,。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度,。

在教學督導的過程中,，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,，虛心接受。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分。事實證明,，部分教師在接受了督導小組的建議后,，在教學水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導組的成員之一,，參與了聽課,、評課的全過程。這樣,，就使其對全系教師的教學水平,、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時，在評課,、討論的過程中,，多方聽取意見,、接受院督導辦的指導,，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時,，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責任心使然,。同樣的道理,，作為督導員的教師就會更加嚴格地要求自己。

教師被動地接受聽課,、評課,，而作為督導員則會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課,、討論,，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念,、教學水平都有了更高的要求,。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過教學督導工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學生的學習風氣普遍不濃,，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講,、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好,。

針對以上情況,，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課,、上好課,，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學生在課前5分鐘進課堂,。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀,，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1、在教學督導過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理,，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作,，認識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到,、無故不來,，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準確如實,、高水平的完成督導工作。

2,、我院學生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低,、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題,。嚴格考試制度,，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。

目前,，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格,，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定,。是因為學生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績評定的標準,，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準,，即寬進嚴出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學,，提高教學效率和質(zhì)量。

通過本學年的教學督導,，使系部教學及各項工作有了顯著的提高,。今后應繼續(xù)加大教學督導的力度，提高系室的教育教學質(zhì)量,，為實現(xiàn)“一個行動計劃,，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障。

教學督導室工作總結(jié)篇六

20xx年根據(jù)省校督導工作的安排,，在學校領(lǐng)導的重視下,，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情,、積極的工作態(tài)度,，堅持以人為本,、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風,，認真履行督導的基本職能,，在教學環(huán)節(jié)的管理與落實情況、課程實踐教學的安排與落實,、形成性考核,、綜合實踐教學的安排、學生支持服務(wù)情況,、期末考試備考情況等諸多方面進行了督促檢查,，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高,，老師和學生工作和學習的積極性很高,，學校的校風、校貌有了進一步的改善,。

根據(jù)省校教學督導的安排,，本學期的督導工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。

開學初的教學準備工作,，每項工作都有專門的負責人對學校的工作進行檢查,。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,，按照省電大要求的辦學思路,，做好每一件事。

在開學前期,，對學校的課前準備進行督導檢查,，結(jié)果滿意。學校能按教學計劃制定課程安排,，并制作了課程表,，發(fā)到了每位老師和學生手中，維護和維修了多媒體配置,，并努力的提高教材征訂率,，開學準備工作一切就緒。

在開學后,，組織檢查了教師講課教案,，教師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰,，教學目標,、教學重點、難點明確,。網(wǎng)上教學資源比較豐富,，有課程的要點,、復習資料和作業(yè)指導。督導人員經(jīng)常深入課堂,、實驗室,，機房等教學第一線，主要面向新教師,、學生意見集中的教師聽課,，聽課過程中，兼顧教風,，學風狀況進行檢查,，對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法,，提出有益的建議,。

期末著重督導檢查實踐教學環(huán)節(jié)、學生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試,。相關(guān)部門對學生的社會實踐,、畢業(yè)論文都能做到認真核對，耐心細致指導,，讓每位學生都能較好的完成最后一門功課,。輔導員認真督促、指導學生完成平時作業(yè)環(huán)節(jié),，作業(yè)提交率達到90%以上,。

嚴格按著形成性考核比例，認真考核對完成作業(yè)好的,、出勤高的,，參加學校活動多的同學,，提高形考成績,；對參加學校活動不積極,、不按要求參加面授輔導課的學生,，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成績檔次,。

執(zhí)行專業(yè)教學計劃,、教學大綱情況，排課的科學程度,，實驗實習計劃編制規(guī)范,，實踐性教學開展情況等。通過檢查，教學運行基本正常,，老師執(zhí)行教學規(guī)范較好,，能按學期授課計劃授課、完成相應實驗,、實訓,。

學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學計劃增加了職業(yè)技能實訓課程,，學校組織老師對每個專業(yè),，每一個學生進行耐心的輔導,，把好實訓課的關(guān),，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能,。拓寬了就業(yè)方向,。輔導員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學生進行溝通和交流,，給學生節(jié)約了時間,，也得到學生的好評.增強學校的凝聚力。

為做好學生備考工作,，組織好期末復習,，學校積極組織老師，針對課程特點,，對學生進行認真輔導,，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點,、難點和主要知識點,，為學生能順利通過期末考試做好充分準備。

教學督導工作,，堅持原則,，注意方法，取得了良好的工作成果,，實事求是地對教學質(zhì)量和教學效果做客觀分析評價,，幫助，關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學水平,，工作中倡議“以人為本,，和諧督導”的理念強化為教學服務(wù)的意識，對學校的教學工作確實起到了積極促進作用,，調(diào)動了老師和學生學習的積極性,，提高了教學質(zhì)量、教學管理水平和支持服務(wù)能力。（全成教學部供稿）

教學督導室工作總結(jié)篇七

第二學期應用化學系教育工作,，在系黨政班子領(lǐng)導下,，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務(wù),，系教育督導成員除完成教育任務(wù)之外,，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高,，取得了較好的教育效果,。

一、補充系督導成員,，加大督導力度,。

本學期初，聘請樊樹紅,、姜業(yè)朝老師為新補系教育督導成員,。并且對教育工作進行全過程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學期各個階段的教育工作進行監(jiān)督和指導,。教育督導人員均為我系教育骨干,、專業(yè)帶頭人，擔任大量教育任務(wù)和教育管理工作,，每位督導教師都投入大量精力進行教育督導工作,，共督導理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達78人次,，對年輕教師,、外聘教師加大了督導力度，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強了監(jiān)控,。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),，督導人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法,，對于教育改進效果非常顯著,。

二、對整個學期教育工作分階段進行檢查,、督導,，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質(zhì)量關(guān)。

開學初,，我系全體教師提前兩天報道上班,，以教研室為單位，對開學后教育工作的準備情況進行了全面檢查,，包括教育大綱,、授課計劃、教案、教材,、實驗計劃等教育資料,，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所,、設(shè)備的準備情況,，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范,，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,。本學期以教研室為單位，對教育各個環(huán)節(jié)進行了初,、中,、末各階段工作檢查，包括授課計劃,、教案,、教育進度,、作業(yè)布置和批改情況,，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施,，提高教師的重視程度,，規(guī)范了教育過程。

三,、加大課堂教育,、實踐環(huán)節(jié)的督導力度，尤其對外聘教師,、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓進行重點督導,。

教育督導人員在工作過程中，堅持原則,，注意方法,，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題,，及時與任課教師交換意見,，交流看法，提出了很多有益的建議,。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握,、教育組織能力等方面有待提高,。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強訓練,。實驗實訓環(huán)節(jié)的教育督導中,，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查準備情況,，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記,，對實訓操作嚴格規(guī)范要求，教育效果良好,。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂,，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格,，學生松散,。

四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強,。

彼此相互聽課,，或共同指導實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶,，各教研室以集體備課,、說課、公開課等形式展開教育活動,，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高,。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師,，傳授教育方法和教育技巧,，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,，擔當教育工作重任,。

五、加大了對教育秩序,。

課堂紀律,、學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查教師上崗情況,，學生出勤情況,，教師嚴格遵守教育要求，按時上,、下課,，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生,，認真填寫課堂日志,，教育秩序良好,。

六、本學期我系的教育督導工作,。

由于督導人員均為教育工作骨干擔當?shù)慕逃蝿?wù)較重,，造成督導的力度還不足，在今后的教育工作中,，還需要重點加大課堂教育,、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準備工作的監(jiān)控管理工作力度,，使我系的教育督導工作跨越新的高度,，得到良好的發(fā)展。

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教學督導室工作總結(jié)篇八

本學期的教學督導工作已接近尾聲,，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié),。

本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復系1次,、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學部3次,，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹,，教學態(tài)度認真,，備課充分，講課條理清楚,，氣氛活躍,，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果,。

（1）各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法,。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解,，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力,。

（2） 多媒體教學情況,。所有老師都采取多媒體手段輔助教學,，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2,、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話,、睡覺,、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班,，95%以上的3個班,，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重,。

3,、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱,、教學計劃進度表、教材,、講課稿和教師工作手冊,。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備,，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性,。

1、存在的主要問題

（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時,，存在教學內(nèi)容過多,、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細,、課件播放過快等問題,，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格,，課堂上有講小話、睡覺,、玩手機的現(xiàn)象,，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講,。

（4） 由于各種原因,，部分教師部分教師對學生遲到,、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點,，造成了學生的懶惰心理,。

2、相關(guān)建議

（1） 各學院應該重視對教學的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動,，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量,。

（2） 應加強對教學課件的評比和篩選,，提高教學課件制作水平，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

（3） 進一步加強學生思想,、素質(zhì),、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退、缺課等不良現(xiàn)象,。

1,、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中,，我嚴格履行教學督導員的

工作職責,，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù),。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和認識,，這有利于提高后期工作的成效,，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身,。

2,、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重,，課堂聽課時間安排緊湊,，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流,，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果,。因此,，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案,，合理安排聽課時間,，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出,。

教學督導室工作總結(jié)篇九

第二學期應用化學系教學工作,，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力,，圓滿地完成了教學任務(wù),，系教學督導成員除完成教學任務(wù)之外，做了大量的教學督導工作,，使我系整體教學工作水平和質(zhì)量得到提高,，取得了較好的教學效果。

本學期初,，聘請樊樹紅,、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進行全過程督導,。安排督導組相關(guān)人員對本學期各個階段的教學工作進行監(jiān)督和指導,。教學督導人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人,，擔任大量教學任務(wù)和教學管理工作,，每位督導教師都投入大量精力進行教學督導工作，共督導理論課,、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次,，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度,，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控,。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導人員及時與任課教師交流溝通,，提出改進措施和方法,，對于教學改進效果非常顯著。

開學初,，我系全體教師提前兩天報道上班,，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查,，包括教學大綱,、授課計劃,、教案、教材,、實驗計劃等教學資料,，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所,、設(shè)備的準備情況,，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范,，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進行了初,、中,、末各階段工作檢查，包括授課計劃,、教案,、教學進度、作業(yè)布置和批改情況,，通過檢查找出不足和差距,，提出整改措施，提高教師的重視程度,，規(guī)范了教學過程,。

尤其對外聘教師、青年教師課堂教學情況以及實驗實訓進行重點督導,。教學督導人員在工作過程中,，堅持原則，注意方法,，取得了較好的工作效果,。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見,，交流看法,，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內(nèi)容的處理,、理論與實踐關(guān)系的把握、教學組織能力等方面有待提高,。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，教學效果好,，個別教師普通話需加強訓練,。實驗實訓環(huán)節(jié)的教學督導中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查準備情況,，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記,，對實訓操作嚴格規(guī)范要求，教學效果良好,。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂,，教學環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格,，學生松散,。

彼此相互聽課，或共同指導實踐環(huán)節(jié)課程,，老教師不遺余力傳幫帶,，各教研室以集體備課、說課,、公開課等形式展開教學活動,，使青年教師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師,，為擔任《物理化學》課程的青年教師,，傳授教學方法和教學技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經(jīng)驗,。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,，擔當教學工作重任。

嚴查教師上崗情況,，學生出勤情況,，教師嚴格遵守教學要求，按時上,、下課,，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生,，認真填寫課堂日志,，教學秩序良好。

由于督導人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務(wù)較重,，造成督導的力度還不足,，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學,、實踐環(huán)節(jié),、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展,。

教學督導室工作總結(jié)篇十

11月30日至12月14日,，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組,，對費縣四處駐城小學和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估,，費縣小學教學督導評估工作總結(jié)(英語)。作為評估組的一員,，我有幸參加了這次活動,。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中,，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

一,、令人欣慰的成績

1、教師的整體素質(zhì)有所提高,。

今年所聽的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化,。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化,。尤其是近幾年畢業(yè)的大學生英語老師,，口語純正流利、板書認真規(guī)范,、教態(tài)自然大方,、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛,。在教材內(nèi)容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位,，能夠較準確地確立教學的重點、難點,，并在教學中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高,。

2,、各校的重視程度越來越高。

隨著各學校理念的不斷提升,，各學校對教學評估工作的重視程度也越來越高,，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料,。整理更規(guī)范，排列更有序,，準備更充分,，內(nèi)容更豐富。二,、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師,，都提前做好了一切準備,，多媒體、自制教具,、單詞卡片,、錄音機、磁帶等一應俱全,，教學設(shè)計更是頗費了一番心思,。三是學校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理,、擺放到解說,，都比較到位，對聽課地點,、順序的安排更加合理,，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高,。

3,、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。

為了進一步減輕老師們的負擔,，把更多的精力放在“備”上,，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務(wù),，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案,，我們老師可以直接拿過來進行二次備課,。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題,，比如修改建議的針對性,、教學反思的實用性等。今年的評估中,，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進,。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況,，對集體備課提出個性化的修改建議,，使備課更能適合學校、班級,、學生等實際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,，及時寫出實用性較強的教學反思,，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓,。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學過程簡單寫在教本上)三級備課模式,，減輕了教師的負擔,，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫,，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進作用,。

4,、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現(xiàn)。

課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據(jù),。本次評估中,，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求,，遵循學科教學的特點,，尤其是英語學科的特點。在教學中,，能夠遵循“用英語教英語”的原則,，教會學生“用英語做事情”。在詞句教學中能夠做到“句不離詞,，詞不離句”,，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點,，讓學生在任務(wù)型活動中學習并操練語言,，在相對真實的語境中使用語言,。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到,，在全縣范圍來說,，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復習課還稍欠火候,。

5,、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。

校本課程傳承著民族文化的精髓,，捕捉著時代文化的脈搏,，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色,。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應著新的時代、新的環(huán)境,、新的對象,，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級，工作總結(jié)《費縣小學教學督導評估工作總結(jié)(英語)》,。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,，但從去年到今年，只一年的時間,，我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,，取得了令人欣慰的成績,。各學校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì),、風俗,、景色、特產(chǎn),、工業(yè)等各方面的特色,，又對學生進行了“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育,。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向,。另外，各學校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用,，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),，校本教材的編寫,，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學校本教材開發(fā),，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界,。地方特色類,、藝術(shù)教育類、學科補充類,、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展,。

二、值得反思的問題透

雖然我們的成績令人振奮,，但也應當清醒地看到存在的問題與不足,。本次評估中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,，以下是對這些問題的透視,。

1、過度依賴集體備課成果,，教學反思缺乏實效性和個性,。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說是各有特色,，質(zhì)量也是相當好的,。也正因如此，上一課時和下一課時不是一個人備的,，他們的教學方法和教學思考必然有諸多不同之處,，老師們拿過來用，就需要進行二次備課,，把他們整合一下,，為我所用，況且有時并不一定符合每位老師的執(zhí)教風格,。有些地方老師們可能會做的更好,。我們的學生、學情,、教學條件多少都有些不同,，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學，更好的為我們的教學服務(wù),。但是在評估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改,。還有個別老師在上課時，過度地依賴集體備課的成果,，明明這一節(jié)課不適合他,，也不能對其大膽修改,，當然也不排除一些老師的惰性。

記的葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫兩年的教學反思,，就有可能成為名師?？梢妼懡虒W反思的重要性,。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫反思而反思,，為應付檢查而寫反思,。這些反思程式化嚴重，比如：”本課教學的重點是…“,，”通過本課教學,，學生學會了…“。還有的反思站于一個絕對的高度：”…類的教學,，應該…“這種反思,，應該說是沒有什么效果，也不能為以后的教學提供改進的經(jīng)驗或教訓,。

2、教學理念還不夠新,。

3,、在高效課堂的理念還不夠。

4,、對學生學習的方法技巧缺乏指導,。

俗話說：”授之以魚，不如授之以漁“,。教學更是如此,，我們最常強調(diào)的一個理念就是”學會不如會學“。然而在實際教學中,，還是有許多老師不注意對學生進行學習方法的指導,。比如說，詞匯教學,，老師只是簡單地重復領(lǐng)讀,，雖然領(lǐng)了很多遍，老師,、學生都很累,，卻還是記不住。原因何在?學生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,，只是機械地記憶讀音,，更有的學生為了記讀音,，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫的亂糟糟的,，還把讀音記錯了,。這種方式很不利于學生的學習。還有一種情況,，就是在對話教學中,，老師只是簡單地領(lǐng)讀句子，解釋意思,，讓學生把對話背下來,。表面上看教學效果不錯，學生會讀了,，甚至會背對話,，但是卻不會用。這主要是由于老師在學習課文的時候,，沒有幫學生把這一類型的句型進行總結(jié)歸納,，多做替換練習，讓學生真正掌握這一句型,，而不是這一個句子,。

5、教師的基本功還有待進一步提高,。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個大問題。主要表現(xiàn)在：

(1)口語,。一是課堂用語貧乏,，只會說幾個簡單的單詞，大多數(shù)情況下給學生說漢語,，學生可以聽懂的,，簡單的指令也用漢語去說。以至于學生的口語也差,，聽課老師和學生無法進行最簡單的口語交流,，連what'syourname?howareyou?(三年級)what'sinyourclassroom?isthisyourbook?(四年級)who'syourenglishteacher?whatcanyoudoathome?(五年級)caniaskyousomequestion?whatareyougoingtodothisweekend?(六年級)之類的課本上的句型問答都不知道如何回答。二是課堂用語不規(guī)范,。有的老師倒是說了不少,，口語也比較流利，但說起來就是長篇大論,，學生根本聽不懂,，最后還要用漢語再解釋一遍。三是語音不規(guī)范,。

(2)板書,。板書的設(shè)計關(guān)系到一堂課的成敗,。板書要體現(xiàn)教學的主要內(nèi)容，重點難點,，形成知識體系,，好的板書就是”微縮教案“，讓人一看就明白,。然而,，大多數(shù)教師教學沒有注意到板書的重要性，或者說還沒有致力于板書的設(shè)計,。

教學督導室工作總結(jié)篇十一

20xx年,，我區(qū)教育督導工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實發(fā)揮教育督導“監(jiān)督,、檢查,、評估、指導”的職能,，把更新教育觀念,、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強化教育教學管理,、規(guī)范辦學,、校園文化建設(shè)作為督導工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù),，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展,。

為加強督導隊伍建設(shè)，組織督導人員認真學習了《義務(wù)教育法》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī),、方針,、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)的文件，通過學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平,，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì)、充滿活力的督導團隊,，督導工作再登新臺階,。

我市從20xx年開始，全面啟動基礎(chǔ)教育強縣（區(qū)）建設(shè),。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強縣的標準,，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導部門職責,，建立“決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學校及xx,、xx,、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進一步強化了學校辦學質(zhì)量管理。

學校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課,、上課,、課后輔導、作業(yè)批改,、考試等教學流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系,。要求各學校組織相關(guān)人員認真學習基礎(chǔ)教育強縣相關(guān)文件，努力做好各項準備工作,，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、學前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。

我部在常規(guī)教育督導基礎(chǔ)上,，進一步拓展督導工作思路,。主動介入，積極爭取經(jīng)濟區(qū)管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合,，共同探索“學校,、家庭、社會”三位一體大教育模式,，有力地促進了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展,。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過開展中小學生,、教師問卷調(diào)查,、學生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作，為教育決策提供真實準確的一手數(shù)據(jù),。

積極開展學校,、家庭、社會三結(jié)合教育,，我區(qū)控輟工作有了較好的成績,，其中xx街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%，初中入學率95%,，初中畢業(yè)率98%,，初中輟學率不超過1%，通過及時掌握在校學生動態(tài),，較好地完成了控輟保學任務(wù),。

20xx年對我區(qū)學校的教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量評估、學校標準化建設(shè),、文化建設(shè),、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注，本年度各項工作都取得了較大的進步,。

在上級部門的正確領(lǐng)導下,，經(jīng)過督導部門和學校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù),。

語文教學督導調(diào)研報告

關(guān)于基層電大教學督導工作的幾點思考論文

關(guān)于教育督導條例（全文）

教育局督導工作總結(jié)

電大網(wǎng)上導學教學督導工作論文

學院第一學期教學督導工作總結(jié)會議講話稿范文

最新江西省關(guān)于教育督導規(guī)定

督導工作計劃

在教學督導工作會議上的講話稿

教學督導室工作總結(jié)篇十二

系主任作為系督導組的成員之一,，參與了聽課、評課的全過程,。這樣,，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,，在評課,、討論的過程中，多方聽取意見,、接受院督導辦的指導,，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用,。

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標,，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃,，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學,、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習,，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓,，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課,、聽課作好助教工作。

中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決,；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著,；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用,。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論,，對改進我們的工作有促進作用,。

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學檢查中,，主要是檢查08—09學年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi),，每組都要到5—6個學院進行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱,，a,、b卷及答案要點、評分標準,，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中,，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學,、計算機,、物理、化學,、電工,、力學、制圖,、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查,。由于時間緊、任務(wù)重,、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下,，校,、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

上半年4月中旬,，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比,，共分十二個評比小組,，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分,、再加上學生評教、評審,、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成,。

在年初的教學工作會議上,，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導工作水平。今年11月16日,，這個會議終于召開,，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言,，傳達了省督導會議精神,，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見,。

4間的交流,。

今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹,。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望,。

我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動,。

5育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤,，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié),，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導員對培訓班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進工作,。

為8個學院09級學生作成才之道報告18場,，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結(jié)合學生普遍反映普化難學問題,，講大學的學習方法9次,，為考研學生輔導3次。

今年12月29日,，教學督導員召開會議,，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議,，以便改進教學管理,，進一步提高教學質(zhì)量。

6校多媒體在教學中的運用越來越多,，對教育教學工作有很大推動作用,。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題,，應引起重視并加以改進,。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導作用,。

書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》,、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用,。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見,。

建議教務(wù)處能否在每學期或每年,，有準備地召開一次系主任會議、交流,、研究教學中的經(jīng)驗與問題,，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導室工作總結(jié)篇十三

本學期開學以來,，各辦學單位督導部門按照省校督導處的統(tǒng)一布置,，并結(jié)合本單位的實際，開展了學期初以教學準備為主要內(nèi)容的督導檢查,，現(xiàn)將3月份系統(tǒng)督導情況簡要總結(jié)如下：

按時上報月工作報表的單位有鞍山電大,、撫順電大、丹東電大,、錦州電大,、營口電大、阜新電大,、遼陽電大,、鐵嶺電大、朝陽電大,、葫蘆島電大;東港學院,、彰武教學中心;全成教學部、職大教學部等,。

從各單位上報的月報表可以看出,，各辦學單位的督導部門在日常督導工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的工作實際,，對教學及教學管理中的重點環(huán)節(jié)加強了督導,，參與學校教育教學中的大事，如丹東電大的年輕教師的試講公開課,、錦州電大組織的跨專業(yè)教師試講等活動,，鐵嶺電大還對上學期的集中實踐環(huán)節(jié)的檔案進行了督導檢查，并指出了存在的問題,，提出了整改的建議,。同時，各辦學單位督導部門還對所轄縣級電大的學期初教學準備進行了督導檢查,，延伸了工作的深度,，體現(xiàn)了省,、市、縣督導工作的立體網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)了對系統(tǒng)各層次教學的質(zhì)量監(jiān)控,。

在上報3月工作報表的同時，部分單位還對本學期的工作計劃加以細化,，制定了4月份的工作安排。

在3月份工作基礎(chǔ)上,，4月份督導工作重點放到日常教學秩序和主要教學環(huán)節(jié)的督導檢查上,，主要包括面授輔導課出勤情況、教師課堂教學情況,、形成性作業(yè)進展情況,、綜合實踐環(huán)節(jié)進行情況等方面，通過督導檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析原因，促進教學質(zhì)量進一步提高,。各單位要總結(jié)教學改革中的經(jīng)驗,，調(diào)研綜合實踐環(huán)節(jié)方面好的做法，對學生面授課出勤情況進行簡單分析,，并形成300-500字的總結(jié)材料,，隨月報表同時提交到省校督導處。

教學督導室工作總結(jié)篇十四

7月11日下午,，安慶職業(yè)技術(shù)學院召開20xx-20xx學年度第二學期教學督導工作總結(jié)會,。院長孫曉峰教授出席會議并講話。院教學督導委員會主任余祖文副院長主持會議,。副院長畢明生教授出席會議,。全體教學督導員，院教務(wù)處,、學生處,、各系部、中心負責人,，各系部教學秘書參加了會議,。

孫曉峰院長在會上充分肯定了學院教學督導工作取得的成績，高度贊揚了教學督導專家的敬業(yè)精神和工作成效,。他就今后工作提出三點意見：一是各系部和職能部門要高度重視督導意見,，抓好整改和落實；二是要求督導辦繼續(xù)辦好《督導通報》和《督導之窗》網(wǎng)站,，要認真總結(jié)督導工作經(jīng)驗,，加強宣傳推廣,；三是要對各系部、職能部門落實督導意見和整改情況進行考核,，加大對先進單位的表彰力度,。

會上，教學督導辦負責同志對本學期的教學督導工作進行了總結(jié),。各教學督導專家通報了本學期的督教,、督學、督管工作情況,，對學院教學與管理方面及開展“示范建設(shè)年”和“管理推進年”活動提出了有益建議,。各系部、中心及相關(guān)處室負責人就落實督導提出的意見作了表態(tài)性發(fā)言,。(陳品生陶宜生)

安徽省20xx年高考美術(shù)專業(yè)課省內(nèi)統(tǒng)考12月12日就開考了,，考生們也進入了最后的專業(yè)課備考階段。如何抓住最后的時間,，大幅度提升自己的成績,？面對大量的美術(shù)培訓班的廣告，該怎樣選擇適合自己的培訓機構(gòu),？為此,，本網(wǎng)記者特約全省獨家擁有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)--安徽青少年培訓中心拓知分部胡鴻燕老師對此進行了解答，希望可以幫助有需要的考生,。

胡老師建議廣大考生選擇培訓機構(gòu)應該注意以下幾方面：

第一要選擇有專業(yè)優(yōu)秀老師輔導的正規(guī)辦學機構(gòu)

第二是班級要選擇小班型

大班型教學通常是幾十人甚至上百人一起學習,，這樣的班型授課老師不可能面面俱到，且大部分都是在校學生做兼職助教,，教學質(zhì)量肯定有影響,。而選擇一對一輔導的話，教學氛圍比較差,，因為美術(shù)學習需要學生之間切磋,。安徽青少年培訓中心拓知分部是限額招收美術(shù)生的，且只開設(shè)小班教學,，即保證了教學質(zhì)量,，又創(chuàng)造良好的教學氛圍。

第三參加有入學考評的培訓機構(gòu)

因為如果不經(jīng)入學測試,，考生的水平參差不齊,，不但老師無法針對教學，學生也無法很好的吸收消化,。該中心所招收學員,，都是必須經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)入學測試和考評，以保證學生的整體素質(zhì)。而且通過考評后,，老師也能更了解學員差在哪里,，需要學習什么，才能在短時間內(nèi)對弱項強化,，最大限度的提高成績,。

第四美術(shù)培訓要兼顧文化課

該中心針對美術(shù)生特別開設(shè)文化課輔導班.一般情況下，美術(shù)高考生的文化課程度遠不同于普通高考生,，安徽青少年培訓中心拓知分部特邀高考專家針對美術(shù)生文化課相對薄弱,、基礎(chǔ)差的特點，先進行補缺補差后,，再進行總體提分.這樣的定制式文化課輔導效果十分顯著,。

據(jù)悉，安徽青少年培訓中心拓知分部所開設(shè)的美術(shù)高考培訓班,，是省內(nèi)唯一一家有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)。中心辦學正規(guī),，管理完善,，掌握央美、國美,、江西財經(jīng)大學等?？荚嚵鞒碳记伞Ｇ壹骖櫸幕n,，特邀高考名師專攻文化課,，現(xiàn)面向全省限額招生。自從將志愿表提交后,，中考考生和家長們的心就開始提著了,。如果填報志愿“撞車”了怎么辦？花錢能不能去一個好的高中擇校,？沒有達到普高線的考生是否可以到高中借讀,？這些疑問都困擾著考生及家長們。

“同城借讀”沒有可能

“我們交點錢,，能不能進你們學校借讀,？”連日來，這句話在高中學校的校長們耳邊出現(xiàn)的頻率相當高,。對此,，校長們的回答只有兩個字：不能。

據(jù)了解,，合肥市公辦普通高中20xx年起已經(jīng)一律不得接收同城借讀的學生,，對違規(guī)接收同城借讀的，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任。

不少沒有達線的考生,，寄希望于到民辦高中去就讀,，而根據(jù)規(guī)定，擅自擴大招生計劃,、私自招收錄取最低分數(shù)線下考生以及未經(jīng)市中招辦批準錄取的考生,，一律不能建立普通高中學籍，不能發(fā)放普通高中畢業(yè)證書,。這將直接影響其三年后的高考,。

“撞車”考生還有機會

那么，如果達到了高中的最低控制線,，但填報志愿“撞車”了,，是不是就沒有辦法再讀高中了呢？這點家長和考生可以稍微放心,，因為即使志愿“撞車”了,，后面還有一次報考高中的機會，那就是補錄,。

據(jù)了解,，在普通高中5個批次錄取完畢后，合肥市中招辦將通過媒體及合肥教育信息網(wǎng)向社會公布招生計劃沒有完成的學校,，在5個批次中都未能錄取的達線考生,，可以參加補錄。

但是,，不是所有學校都會有補錄計劃,，也不是想?yún)⒓友a錄就可以參加。招生計劃已完成的學校和已被錄取的考生不能參加補錄,。

錄取分數(shù)線即將公布

志愿表交上去了,，錄取也已經(jīng)開始了，現(xiàn)在就剩下焦急等待自己所填報學校錄取線的公布了,。根據(jù)程序,，各個高中學校的分數(shù)線要等到錄取完畢后才能公布。預計7月中下旬,，包括合肥一,、六、八中在內(nèi)的各個高中錄取分數(shù)線將浮出水面,。(張記者張曉嶸)

教學督導室工作總結(jié)篇十五

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下,，20__年校教育督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20__年工作計劃,，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院校考察學習,，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學,、中國農(nóng)業(yè)大學,、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習,，聽取了兄弟院校介紹的教育督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓,，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課,、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分,，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著,；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處,，教育督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用,。

二,、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教育檢查中,，主要是檢查08—09學年兩學期的試卷，校教育督導員分在三個組內(nèi),，每組都要到5—6個學院進行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教育大綱,，a,、b卷及答案要點、評分標準,，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中,，主要是對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料,、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機,、物理,、化學、電工,、力學,、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查,。由于時間緊,、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下,，校,、院兩級教育督導員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

三,、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師,，進行聽課打分評比,，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作,。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分、再加上學生評教,、評審,、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎,，使這一工作順利完成,。

四、參加首屆校,、院兩級教育督導員工作會議,，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗,。

在年初的教育工作會議上,，我們建議召開校,、院兩級教育督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導工作水平,。今年11月16日，這個會議終于召開,，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議,。在會議上，劉波濤,、楊明亮,、代豐瑞、李增錄,、楊建堂,、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神,，或者談了個人從事督導工作的作法和體會,，并對教育工作提出不少建設(shè)性意見。

五,、參加了省第六屆高校教育督導工作研討會,，加強了校際之間的交流。

今年11月初,，校教育督導員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教育督導工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹,。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析,，以及對教育督導工作的期望,。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況,，如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系,、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導有效反饋,、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹,，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作,。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導協(xié)會（或研究會）,，我們也表示積極參與活動。

六,、協(xié)助人事,、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初,，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教育督導員全程參與并管理,。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè),、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤,，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié),，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導員對培訓班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進工作,。

七,、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行）,，結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題,，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次,。

八,、對加強教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

今年12月29日，教育督導員召開會議,，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議，以便改進教育管理,，進一步提高教育質(zhì)量,。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗,，加強和改進我校多媒體教育的管理,。我校多媒體在教育中的運用越來越多，對教育教育工作有很大推動作用,。但也應看到,，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題,，應引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時,，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》,、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導作用,。建議我們購回一些書,，并研究我們的改進意見。

2,、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時,，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3、每個學院的系是基層教育管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人,。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議,、交流,、研究教育中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間,。

教學督導室工作總結(jié)篇十六

一,、成立重慶交通大學繼續(xù)教育學院首屆教學督導小組的概況

繼續(xù)教育，是我校實施高等教育的重要組成部分,，繼續(xù)教育學院是我校培養(yǎng)高,、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,，經(jīng)過上兩屆教學督導小組的督導工作,，督導員們認真努力、盡職盡責,，克服了種種困難,，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標,。繼續(xù)教育學院的辦學規(guī)模不斷擴大,，各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國家培養(yǎng)了大批高,、中級專業(yè)技術(shù)人才,，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻,。為了進一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進教師教學業(yè)務(wù)水平的提高,，幫助教師不斷改進教學方法,，提高繼續(xù)教育學院的教學質(zhì)量，2006年9月,，經(jīng)繼續(xù)教育學院黨政聯(lián)席會研究決定,，組建了重慶交通大學更名后的繼續(xù)教育學院首屆教學督導小組，繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學院的教學督導,。

首屆教學督導小組,，由繼續(xù)教育學院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高,、敬業(yè)愛教,、教學經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學工作業(yè)務(wù),，具有教授,、副教授職稱的教師擔任教學督導員，組成教學督導小組,。督導小組設(shè)立組長1人,，組員共7人，秘書1人,。本屆督導組編制結(jié)構(gòu)：

1,、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

2、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;

3,、知識結(jié)構(gòu)：土木類2人,，占25%;管理類1人，占12.5%;機電類1人,，占12.5%;財經(jīng)類2人,，占25%;計算機類1人，占12.5%;基礎(chǔ)學科1人,，占12.5%,。

教學督導小組的.日常工作，由教務(wù)科負責聯(lián)系安排,。首屆教學督導組成員,，任期兩年。

二,、本學期教學督導小組開展的主要督導工作

教學督導小組始終遵循教學督導工作的指導思想,，按照督導員的工作職責，開展了一系列督導工作,，歸納起來,主要有以下幾方面:

1.開展了多個教育層次課堂理論教學的隨機性檢查聽課,。

首屆教學督導員8人共聽課134堂課次,，人均17課次，同比增長8.5%,。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導過程中,督導員每次聽課檢查后,，都要給被聽課的主講教師評議打分，對主講教師本次課堂教學的情況,，進行認真,、公正、客觀地評議,，既充分肯定教師的教學成績,，總結(jié)其教學風格與特色，同時又以積極,、熱情的態(tài)度,，十分中肯地指明教學的不足及今后改進的方向。

2.開展了全院性的示范課

為了進一步全面提高繼續(xù)教育的教學質(zhì)量,，鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真?zhèn)湔n，積極進行教學優(yōu)化設(shè)計,，探索多種行之有效的教學方法,，研究適合自己教學風格的教學藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量,，教學督導小組于2006年10月19日下午,，聘請了鐘厲教授在20126教室進行了一次示范課，繼續(xù)教育學院全體教師和督導組成員參加了聽課,，課后組織了教師進行探討分析,，大家一致認為：整個講授過程分析透徹，直觀,，淺顯易懂,，課堂組織及語言表述準確到位，教師與學生的互動性好,、善于啟發(fā)引導,，課堂活躍，上課學生與所有觀摩人員無不聚精會神,，專心致志,，被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力,，從愛出發(fā)去傳授知識的行為,，深深地打動了在場的每位觀摩者，激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,，提高教學組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動,，促使廣大教師相互觀摩聽課,，相互學習，取長補短,，營造了良好的教學氛圍,。

教學督導室工作總結(jié)篇十七

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教學督導工作總結(jié)會在會議室300召開,。會議由院長助理*老師主持,，出席會議的有王**院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力,、盡職盡責,，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標,。本學期教學督導組成員,，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教學督導組成員的聽課反饋,，王立新院長認為,，本學期學院各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障;對本學期的教學工作給予肯定的同時,，強調(diào)教學督導工作也是進一步提高我院教學質(zhì)量，促進我院教師教學業(yè)務(wù)水平的提高,，改進教學方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學質(zhì)量的保障。

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風嚴謹,，備課、上課,、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責;對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合;教學方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性;案例準確,、生動,，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍,。這說明，我們學院絕大部分教師的教學業(yè)務(wù)水平,，教學方法和教學效果是好的,，是值得肯定的。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師,，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況：

(一)課堂秩序較亂、差,，教師不聞不問,，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多,。需要加強學風建設(shè),。

(二)個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強,。

(三)個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出,，往往一帶而過,。

(四)個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意,，并加強普通話的學習,。

(五)個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

根據(jù)教學督導工作總結(jié)會議上的討論,，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點,。

(一)評選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進學科的建設(shè),。

(二)評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結(jié)合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優(yōu)工作,。

(三)評選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應該具有示范性和標桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的結(jié)果上,，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可,。

(四)學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型(研究生，中本,，留本和進修生)進行評教,。

(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評選以一個學年為一個周期,，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵,，額度暫定2019元/人。

(七)教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

教學督導室工作總結(jié)篇十八

7月9日,，河南工業(yè)大學第九屆會在蓮花街校區(qū)b201會議室舉行,。副校長曹健出席會議,，第九屆教學督導委員會委員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會議,。會議由教務(wù)處處長楊六栓主持,。

楊六栓對第九屆教學督導委員會任職期內(nèi)課堂教學評價、專項評估,、監(jiān)督檢查,、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進行了認真梳理和總結(jié)。

幾位教學督導委員組長司學芝老師,、阮少蘭老師和李揚老師分別根據(jù)自身從事教學督導的工作經(jīng)驗,，各自發(fā)表了感想。其中,，司學芝感謝學校給予退休教師重回教學一線的機會,，使他們能夠有機會在與師生的交流中與時俱進，并祝愿工大的教學工作更上新臺階,。隨后,，第九屆教學督導委員會的委員們也分別表達了對學校的感謝，并提出了寶貴的建議,。

曹健作總結(jié)講話,。她充分肯定了河南工業(yè)大學第九屆教學督導委員會任期期間開展的.工作，并對督導工作提出了兩個要求：

第一,，“督”與“導”的作用,，如何做到“指導”與“引導”相結(jié)合，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果,。

第二,，如何推進“課程思政”落到實處，提升課程的育人功能,。

本次會議的召開,，全面總結(jié)了我校第九屆教學督導委員會的工作，交流了經(jīng)驗，對于進一步提高學校教育教學質(zhì)量,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義,。