總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇一

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期會在會議室300召開,。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員,，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障,；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性,，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差,，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí),。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人。

（七）教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇二

20xx年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,，也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年,。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,，以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力,，以專業(yè)評估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),，做了大量基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：

1、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作

迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,，是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,，也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點。我們?nèi)w成員都從不同方位,，主動積極地參與這一工作,。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法,、經(jīng)驗,。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會，明確其根本目的和重大意義,。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會。我們不少團(tuán)員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排,、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作,。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光、婁延常,、王永棣,、羅紫初、沈建武等教授,，受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,，分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文,、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作,。結(jié)合專業(yè)評估，對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),，進(jìn)行了初步調(diào)研,。

2、全員參加本科專業(yè)評估工作

本科專業(yè)評估工作,，是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作,。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授，作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作,。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,，羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,，對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改，全團(tuán)成員進(jìn)行了多次討論,，包括框架結(jié)構(gòu),、指標(biāo)項層次、具體指標(biāo)分值,、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,，最后由本科生院審定公布實施。

我們?nèi)w團(tuán)員均受聘為本科專業(yè)評估專家,，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察,。各組組長聘請校外專家擔(dān)任，副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)任,，機(jī)動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任,。在評估過程中，我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見,，聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,，專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料，進(jìn)行了實地考察,，召開了教師座談會，向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足,，向院系反饋評估意見并提出加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議。每天早出晚歸,、中午加班“做作業(yè)”,，累并快樂地工作。在一周時間內(nèi),，我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見，經(jīng)認(rèn)真研究評出 類專業(yè)44個,、類專業(yè)28個,、 類專業(yè)33個，供學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考,。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》,。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員,，還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作,。

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量,、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項重點任務(wù),。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查，共在6個學(xué)部抽查12個院系,，詳情請參見《武漢大學(xué)20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》,。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查,。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查,，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查。檢查共分8個小組,，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個院系原則上抽查4門課程的試卷,，每門試卷抽查10份左右,，共抽查了159門課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息,，充分肯定成績,，尖銳指出問題，誠懇提出整改建議,。詳情參見熊貴光團(tuán)長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》,。

2、通識課程建設(shè)專項調(diào)研

通識課程建設(shè)情況調(diào)研,，由王永棣教授負(fù)責(zé),，全團(tuán)成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料,、文件,，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學(xué)20xx年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),，對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理,。

根據(jù)20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,，因教師退休,、調(diào)離、自然減員已停開66門,，面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門,、實開682門。在682門指定通選課程中,，1學(xué)分課程303門占44.4％,，2學(xué)分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學(xué)?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”,。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,，各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。

通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究,、藝術(shù)與欣賞等,，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學(xué)生少,，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等,。通過調(diào)研,，我們對加強(qiáng)學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》,。

在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心安排下,，20xx年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實行工作日全天值班、團(tuán)員輪流安排值班,，值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪,。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次,、162人,，其中學(xué)生41批次共154人，教師3批次共5人,，其他3批次共3人。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系,，最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人,。

質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來訪工作非常重視，制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表,，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),，派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)情況。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生認(rèn)真熱情,，詳細(xì)記錄,，詳細(xì)詢問，主動回答問題解疑釋惑,，師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé),，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系,、部門,、單位，并要求提出處理意見,，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表,。上半年，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié),。

在來訪接待中,，學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題，認(rèn)為選課難,、難選課,，開課少，選課系統(tǒng)涌堵,，選課規(guī)定有些不合理,，擔(dān)心接20xx年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開設(shè)問題,，如理論與實驗課有的脫節(jié),，教學(xué)計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置,，實驗實踐課薄弱等,；再次是教師上課問題，“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,，課表上是張老師上課而實際上換成李老師,、王老師，有些教師上課“照屏宣科”,、坐著講,、無互動，個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等,；還有教材陳舊,、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任,、一問三不知,；教室教學(xué)設(shè)備時有故障,，教室管理應(yīng)加強(qiáng),，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等。

我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié),，多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,，但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學(xué)生自己組織、自由組織,；我們接待中碰到的問題,，解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,，只能當(dāng)“二傳手”,，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答,、解決問題,；讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性,，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒,。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同研究,。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會議活動18次，其中正副團(tuán)長出席或參加的會議6次,，全體成員出席或參加的會議12次,，主要是研究布置工作。4月9日,，向王傳中,、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作,。在本年度工作中,，我們努力做到以下五個堅持：

一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,，其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視,。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,，及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的意見,。

二是堅持聽課制度。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主,、以分散聽課為主,。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次，全年分散聽課共200余門次,。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,，共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實事求是,、準(zhǔn)確的客觀評價,，對其教學(xué)具體指導(dǎo)。

三是堅持集體學(xué)習(xí)制度,。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,，由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團(tuán)外專家講授為主，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行,。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,，對本科教學(xué)審核評估作專題講座；一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告,。

四是堅持值班制度,。由正副團(tuán)長值班，發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪流值班,；由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù),，發(fā)展為以接待師生來訪為主。具體見有關(guān)報告,。

五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作,。部分團(tuán)員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂、討論,，教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,，優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討,，通識教育等教學(xué)研討會,，青年教師教學(xué)課件評選等工作。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇三

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期會在會議室300召開,。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程,，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障,；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性,，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí),。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人。

（七）教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

一年的工作緊張而忙碌,，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的.教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。

在本學(xué)年中,，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,，與具體負(fù)責(zé)的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間、順序,，較好的完成了聽課任務(wù),，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題,。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度,。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,，虛心接受。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分,。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課,、評課的全過程。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時，在評課,、討論的過程中,，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時,，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理,，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動地接受聽課,、評課,，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課,、討論,，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況,，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,，不但要備好課、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時,，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1,、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性,。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來,，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實,、高水平的完成督導(dǎo)工作。

2,、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低,、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,。嚴(yán)格考試制度,，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格,，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定,。是因為學(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行,。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量,。

3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入,，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高,。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實現(xiàn)“一個行動計劃,，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇四

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開,。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程,，含必修課,、選修課、公選課等各個類型,。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時,，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教育方法靈活多樣，具有針對性,，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論,，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作,。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生,，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人,。

（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇五

通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高,。我們清楚地認(rèn)識到,，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn),、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障,。

在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間,、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題,、提高教學(xué)水平的速度,。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受,。對待意見和建議有則改之,，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是,、有的放矢,，毫無保留的評課、打分,。事實證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽課、評課的全過程,。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時，在評課,、討論的過程中,，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時,，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理,，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己。

教師被動地接受聽課,、評課,，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課,、討論,，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講,、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生的上課出勤情況不好,。

針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,，不但要備好課,、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理,，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到,、無故不來,，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作,。

2,、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況,，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié),。

目前,，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小,。但還有另外一個環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定。是因為學(xué)生程度差,、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行,。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量,。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入,，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高,。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實現(xiàn)“一個行動計劃,，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇六

20xx年根據(jù)省校督導(dǎo)工作的安排,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情,、積極的工作態(tài)度,，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng),，認(rèn)真履行督導(dǎo)的基本職能,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實情況、課程實踐教學(xué)的安排與落實,、形成性考核,、綜合實踐教學(xué)的安排、學(xué)生支持服務(wù)情況,、期末考試備考情況等諸多方面進(jìn)行了督促檢查,，比較圓滿的完成了這個學(xué)期的各項教學(xué)工作。學(xué)校的各項工作都有提高,，老師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性很高,，學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善,。

根據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的安排,，本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進(jìn)行。

開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作,，每項工作都有專門的負(fù)責(zé)人對學(xué)校的工作進(jìn)行檢查,。學(xué)校的各位老師，輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按照省電大要求的辦學(xué)思路,，做好每一件事。

在開學(xué)前期,，對學(xué)校的課前準(zhǔn)備進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，結(jié)果滿意,。學(xué)校能按教學(xué)計劃制定課程安排,，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中,，維護(hù)和維修了多媒體配置,，并努力的提高教材征訂率,，開學(xué)準(zhǔn)備工作一切就緒。

在開學(xué)后,，組織檢查了教師講課教案,，教師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰,，教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、難點明確,。網(wǎng)上教學(xué)資源比較豐富,，有課程的要點、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo),。督導(dǎo)人員經(jīng)常深入課堂,、實驗室，機(jī)房等教學(xué)第一線,，主要面向新教師,、學(xué)生意見集中的教師聽課，聽課過程中,，兼顧教風(fēng),，學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行檢查，對課堂教學(xué)中存在的問題,，及時與任課教師交換意見和看法,，提出有益的建議。

期末著重督導(dǎo)檢查實踐教學(xué)環(huán)節(jié),、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試,。相關(guān)部門對學(xué)生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到認(rèn)真核對,，耐心細(xì)致指導(dǎo),，讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門功課。輔導(dǎo)員認(rèn)真督促,、指導(dǎo)學(xué)生完成平時作業(yè)環(huán)節(jié),，作業(yè)提交率達(dá)到90%以上。

嚴(yán)格按著形成性考核比例,，認(rèn)真考核對完成作業(yè)好的,、出勤高的，參加學(xué)?；顒佣嗟耐瑢W(xué),，提高形考成績；對參加學(xué)?；顒硬环e極,、不按要求參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)生,，適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，拉開形成性考核成績檔次,。

執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度,，實驗實習(xí)計劃編制規(guī)范,，實踐性教學(xué)開展情況等。通過檢查,，教學(xué)運(yùn)行基本正常,，老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好，能按學(xué)期授課計劃授課,、完成相應(yīng)實驗,、實訓(xùn)。

學(xué)校的機(jī)房能夠全天為學(xué)生開放,，針對教學(xué)計劃增加了職業(yè)技能實訓(xùn)課程,，學(xué)校組織老師對每個專業(yè)，每一個學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，把好實訓(xùn)課的關(guān),，使學(xué)生在取得學(xué)歷的同時，又增加一門技能,。拓寬了就業(yè)方向,。輔導(dǎo)員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，給學(xué)生節(jié)約了時間,，也得到學(xué)生的好評.增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

為做好學(xué)生備考工作,，組織好期末復(fù)習(xí),，學(xué)校積極組織老師，針對課程特點,，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),，針對同學(xué)提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點,、難點和主要知識點,，為學(xué)生能順利通過期末考試做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)督導(dǎo)工作,，堅持原則,，注意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析評價,，幫助,，關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平,，工作中倡議“以人為本,，和諧督導(dǎo)”的理念強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識，對學(xué)校的教學(xué)工作確實起到了積極促進(jìn)作用,，調(diào)動了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和支持服務(wù)能力,。（全成教學(xué)部供稿）

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇七

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教育工作,，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力,，圓滿地完成了教育任務(wù),，系教育督導(dǎo)成員除完成教育任務(wù)之外，做了大量的教育督導(dǎo)工作,，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高,，取得了較好的教育效果。

一,、補(bǔ)充系督導(dǎo)成員,，加大督導(dǎo)力度。

本學(xué)期初,，聘請樊樹紅,、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教育督導(dǎo)成員。并且對教育工作進(jìn)行全過程督導(dǎo),。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教育工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。教育督導(dǎo)人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人,，擔(dān)任大量教育任務(wù)和教育管理工作,，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教育督導(dǎo)工作，共督導(dǎo)理論課,、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達(dá)78人次,，對年輕教師、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強(qiáng)了監(jiān)控,。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通,，提出改進(jìn)措施和方法,，對于教育改進(jìn)效果非常顯著。

二、對整個學(xué)期教育工作分階段進(jìn)行檢查,、督導(dǎo),，做到各個環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

開學(xué)初,，我系全體教師提前兩天報道上班,，以教研室為單位，對開學(xué)后教育工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,，包括教育大綱,、授課計劃、教案,、教材,、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃,、實驗實訓(xùn)場所,、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備,。個別教師教案不夠規(guī)范,，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,，對教育各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初,、中、末各階段工作檢查,，包括授課計劃,、教案、教育進(jìn)度,、作業(yè)布置和批改情況,，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施,，提高教師的重視程度,，規(guī)范了教育過程。

三,、加大課堂教育,、實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度，尤其對外聘教師,、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo),。

教育督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則,，注意方法,，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見,，交流看法,，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理,、理論與實踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高,。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，教育效果好,，個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練,。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教育督導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,，學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記，對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求,，教育效果良好,。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂，教育環(huán)境嘈雜,，教師要求不嚴(yán)格,，學(xué)生松散。

四,、青年教師與指導(dǎo)教師的幫對工作得到了重視和加強(qiáng),。

彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程,，老教師不遺余力傳幫帶,，各教研室以集體備課、說課,、公開課等形式展開教育活動,，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師,，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,，傳授教育方法和教育技巧，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗,。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,，擔(dān)當(dāng)教育工作重任。

五,、加大了對教育秩序,。

課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴(yán)查教師上崗情況,，學(xué)生出勤情況,，教師嚴(yán)格遵守教育要求，按時上,、下課,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生,，認(rèn)真填寫課堂日志,，教育秩序良好。

六,、本學(xué)期我系的教育督導(dǎo)工作,。

由于督導(dǎo)人員均為教育工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃蝿?wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足,，在今后的教育工作中,，還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié),、以及教育準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,，使我系的教育督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展,。

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教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗,，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期共聽課13次,，其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次,、藥學(xué)系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,，聽課成績均在80分以上,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，氣氛活躍,，能按時上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計,，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解，學(xué)生在對掌握重點教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣,，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2,、學(xué)生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺,、玩手機(jī),，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個班次中,，到課率達(dá)到100%的有1個班,，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右,，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。

3、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)度表,、教材,、講課稿和教師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中,，絕大多數(shù)教師上課時教學(xué)材料齊備,，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

1,、存在的主要問題

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時,，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理,、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過快等問題,，尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話、睡覺,、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，個別教師上課時學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講,。

（4） 由于各種原因,，部分教師部分教師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點,，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2,、相關(guān)建議

（1） 各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，特別是要對青年教師進(jìn)行及時培養(yǎng),，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平,，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到、早退,、缺課等不良現(xiàn)象,。

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中,，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的

工作職責(zé)，積極上級的和同事配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高后期工作的成效,，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識和技能,，這些都將讓我獲益終身。

2,、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊,，往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流,，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果,。因此,，在以后的工作中，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案,，合理安排聽課時間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇九

第二學(xué)期應(yīng)用化學(xué)系教學(xué)工作,，在系黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全系教師拼搏努力,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，系教學(xué)督導(dǎo)成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導(dǎo)工作,，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期初,，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補(bǔ)系教學(xué)督導(dǎo)成員,。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過程督導(dǎo),。安排督導(dǎo)組相關(guān)人員對本學(xué)期各個階段的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)人員均為我系教學(xué)骨干,、專業(yè)帶頭人,，擔(dān)任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導(dǎo)教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作,，共督導(dǎo)理論課,、實驗環(huán)節(jié)等教學(xué)工作達(dá)78人次，對年輕教師,、外聘教師加大了督導(dǎo)力度,，對實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控,。對于教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)人員及時與任課教師交流溝通,，提出改進(jìn)措施和方法,，對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著。

開學(xué)初,，我系全體教師提前兩天報道上班,，以教研室為單位，對開學(xué)后教學(xué)工作的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面檢查,，包括教學(xué)大綱,、授課計劃、教案,、教材,、實驗計劃等教學(xué)資料，以及各教研室活動計劃,、實驗實訓(xùn)場所,、設(shè)備的準(zhǔn)備情況，每位教師都做好了較充分的準(zhǔn)備,。個別教師教案不夠規(guī)范,，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學(xué)期以教研室為單位,，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了初,、中、末各階段工作檢查,，包括授課計劃,、教案、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)布置和批改情況,，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施,，提高教師的重視程度,，規(guī)范了教學(xué)過程。

尤其對外聘教師,、青年教師課堂教學(xué)情況以及實驗實訓(xùn)進(jìn)行重點督導(dǎo),。教學(xué)督導(dǎo)人員在工作過程中，堅持原則,，注意方法,，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問題,，及時與任課教師交換意見,，交流看法,，提出了很多有益的建議。督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中,，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內(nèi)容的處理,、理論與實踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高,。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，教學(xué)效果好，個別教師普通話需加強(qiáng)訓(xùn)練,。實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)督導(dǎo)中,，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓(xùn)負(fù)責(zé)教師對學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)室之前教師檢查準(zhǔn)備情況,，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學(xué)生熟記,，對實訓(xùn)操作嚴(yán)格規(guī)范要求，教學(xué)效果良好,。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓(xùn)課堂,，教學(xué)環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴(yán)格,，學(xué)生松散,。

彼此相互聽課，或共同指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)課程,，老教師不遺余力傳幫帶,，各教研室以集體備課,、說課,、公開課等形式展開教學(xué)活動,，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高,。聘請學(xué)院督導(dǎo)專家黃均麟老師，為擔(dān)任《物理化學(xué)》課程的青年教師,，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，強(qiáng)調(diào)不同專業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點和難點等方面的教學(xué)經(jīng)驗,。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面,，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作重任。

嚴(yán)查教師上崗情況,，學(xué)生出勤情況,，教師嚴(yán)格遵守教學(xué)要求，按時上,、下課,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，嚴(yán)格管理學(xué)生,，認(rèn)真填寫課堂日志,，教學(xué)秩序良好,。

由于督導(dǎo)人員均為教學(xué)工作骨干擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，造成督導(dǎo)的力度還不足,，在今后的教學(xué)工作中,，還需要重點加大課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié),、以及教學(xué)準(zhǔn)備工作的監(jiān)控管理工作力度,，使我系的教學(xué)督導(dǎo)工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十

11月30日至12月14日,，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組,，對費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評估,，費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語)。作為評估組的一員,，我有幸參加了這次活動,。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在本次評估中,，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

一,、令人欣慰的成績

1、教師的整體素質(zhì)有所提高,。

今年所聽的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語教師隊伍的年輕化,。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,，從教學(xué)基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化,。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師,，口語純正流利、板書認(rèn)真規(guī)范,、教態(tài)自然大方,、語言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛,。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,，能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點、難點，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點,，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

2,、各校的重視程度越來越高,。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對教學(xué)評估工作的重視程度也越來越高,，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料,。整理更規(guī)范，排列更有序,，準(zhǔn)備更充分,，內(nèi)容更豐富。二,、教師們對評估課的準(zhǔn)備更充分,。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準(zhǔn)備,，多媒體,、自制教具、單詞卡片,、錄音機(jī),、磁帶等一應(yīng)俱全，教學(xué)設(shè)計更是頗費(fèi)了一番心思,。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到,。從材料的整理、擺放到解說,，都比較到位,，對聽課地點、順序的安排更加合理,，對聽課老師的座位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

3,、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用,。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在“備”上,，突出備課的實效性,，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進(jìn)行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進(jìn)行二次備課,。在去年的評估中,，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性,、教學(xué)反思的實用性等,。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn),。老師們都能合理利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況,，對集體備課提出個性化的修改建議,，使備課更能適合學(xué)校、班級,、學(xué)生等實際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,，及時寫出實用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過程簡單寫在教本上)三級備課模式,，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也加強(qiáng)了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫,，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用,。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù),。本次評估中,，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,，遵循學(xué)科教學(xué)的特點,，尤其是英語學(xué)科的特點。在教學(xué)中，能夠遵循“用英語教英語”的原則,，教會學(xué)生“用英語做事情”,。在詞句教學(xué)中能夠做到“句不離詞，詞不離句”,，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略的模式,，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，讓學(xué)生在任務(wù)型活動中學(xué)習(xí)并操練語言,，在相對真實的語境中使用語言,。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學(xué)英語課的四種課型都有聽到,，在全縣范圍來說,，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候,。

5,、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。

校本課程傳承著民族文化的精髓,，捕捉著時代文化的脈搏,，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色,。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時代,、新的環(huán)境、新的對象,，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級,，工作總結(jié)《費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評估工作總結(jié)(英語)》。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,，但從去年到今年,，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績,。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點,，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化,、物質(zhì)、風(fēng)俗,、景色,、特產(chǎn),、工業(yè)等各方面的特色，又對學(xué)生進(jìn)行了“熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育,。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),，校本教材的編寫,，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),，已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界,。地方特色類,、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類,、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展,。

二、值得反思的問題透

雖然我們的成績令人振奮,，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問題與不足,。本次評估中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,，以下是對這些問題的透視,。

1、過度依賴集體備課成果,，教學(xué)反思缺乏實效性和個性,。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說是各有特色,，質(zhì)量也是相當(dāng)好的,。也正因如此，上一課時和下一課時不是一個人備的,，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處,，老師們拿過來用，就需要進(jìn)行二次備課,，把他們整合一下,，為我所用，況且有時并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格,。有些地方老師們可能會做的更好,。我們的學(xué)生,、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同,，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改,。還有個別老師在上課時,，過度地依賴集體備課的成果，明明這一節(jié)課不適合他,，也不能對其大膽修改,，當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。

記的葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫兩年的教學(xué)反思,，就有可能成為名師?？梢妼懡虒W(xué)反思的重要性,。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫反思而反思,，為應(yīng)付檢查而寫反思,。這些反思程式化嚴(yán)重，比如：”本課教學(xué)的重點是…“,，”通過本課教學(xué),，學(xué)生學(xué)會了…“。還有的反思站于一個絕對的高度：”…類的教學(xué),，應(yīng)該…“這種反思,，應(yīng)該說是沒有什么效果，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗或教訓(xùn),。

2,、教學(xué)理念還不夠新。

3,、在高效課堂的理念還不夠,。

4、對學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo),。

俗話說：”授之以魚,，不如授之以漁“。教學(xué)更是如此,，我們最常強(qiáng)調(diào)的一個理念就是”學(xué)會不如會學(xué)“,。然而在實際教學(xué)中，還是有許多老師不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。比如說,，詞匯教學(xué),，老師只是簡單地重復(fù)領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍,，老師,、學(xué)生都很累，卻還是記不住,。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,，只是機(jī)械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音,，采取了漢字加拼音的注意方式,，在課本上寫的亂糟糟的，還把讀音記錯了,。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有一種情況,，就是在對話教學(xué)中,，老師只是簡單地領(lǐng)讀句子，解釋意思,，讓學(xué)生把對話背下來,。表面上看教學(xué)效果不錯，學(xué)生會讀了,，甚至?xí)硨υ?，但是卻不會用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時候,，沒有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納,，多做替換練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握這一句型,，而不是這一個句子,。

5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高,。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個大問題。主要表現(xiàn)在：

(1)口語,。一是課堂用語貧乏,，只會說幾個簡單的單詞，大多數(shù)情況下給學(xué)生說漢語,，學(xué)生可以聽懂的,，簡單的指令也用漢語去說。以至于學(xué)生的口語也差,，聽課老師和學(xué)生無法進(jìn)行最簡單的口語交流,，連what'syourname?howareyou?(三年級)what'sinyourclassroom?isthisyourbook?(四年級)who'syourenglishteacher?whatcanyoudoathome?(五年級)caniaskyousomequestion?whatareyougoingtodothisweekend?(六年級)之類的課本上的句型問答都不知道如何回答,。二是課堂用語不規(guī)范。有的老師倒是說了不少,，口語也比較流利,，但說起來就是長篇大論，學(xué)生根本聽不懂,，最后還要用漢語再解釋一遍,。三是語音不規(guī)范。

(2)板書,。板書的設(shè)計關(guān)系到一堂課的成敗,。板書要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，重點難點,，形成知識體系,，好的板書就是”微縮教案“，讓人一看就明白,。然而,，大多數(shù)教師教學(xué)沒有注意到板書的重要性，或者說還沒有致力于板書的設(shè)計,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十一

20xx年,，我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督,、檢查,、評估、指導(dǎo)”的職能,，把更新教育觀念,、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理,、規(guī)范辦學(xué),、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù),，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展,。

為加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律,、法規(guī)、方針,、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件,，通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊,，督導(dǎo)工作再登新臺階。

我市從20xx年開始,，全面啟動基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè),。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化制度管理,，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé),，建立“決策、執(zhí)行,、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制,。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx、xx,、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理,。

學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系,。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件，努力做好各項準(zhǔn)備工作,，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。

我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路,。主動介入，積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合,，共同探索“學(xué)校,、家庭、社會”三位一體大教育模式,，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展,。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過開展中小學(xué)生,、教師問卷調(diào)查,、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作，為教育決策提供真實準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù),。

積極開展學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合教育,，我區(qū)控輟工作有了較好的成績,，其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動兒童及留守兒童入學(xué)率100%,，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%,，初中輟學(xué)率不超過1%,，通過及時掌握在校學(xué)生動態(tài)，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù),。

20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、文化建設(shè),、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注，本年度各項工作都取得了較大的進(jìn)步,。

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù),。

語文教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研報告

關(guān)于基層電大教學(xué)督導(dǎo)工作的幾點思考論文

關(guān)于教育督導(dǎo)條例（全文）

教育局督導(dǎo)工作總結(jié)

電大網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作論文

學(xué)院第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會議講話稿范文

最新江西省關(guān)于教育督導(dǎo)規(guī)定

督導(dǎo)工作計劃

在教學(xué)督導(dǎo)工作會議上的講話稿

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十二

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽課、評課的全過程,。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,，在評課,、討論的過程中，多方聽取意見,、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃,，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課、聽課作好助教工作,。

中國農(nóng)大評教打分,，平均分低于80分者，評職稱時一票否決,；北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用,。

作為常規(guī)工作,，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中,，主要是檢查08—09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5—6個學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學(xué)大綱,，a,、b卷及答案要點、評分標(biāo)準(zhǔn),，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中,，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計算機(jī),、物理、化學(xué)、電工,、力學(xué),、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時間緊,、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

上半年4月中旬,，教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的教師，進(jìn)行聽課打分評比,，共分十二個評比小組,，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分,、再加上學(xué)生評教、評審,、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成,。

在年初的教學(xué)工作會議上,，我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個會議終于召開,，而且各院教學(xué)副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂,、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神,，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會,，并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見。

4間的交流,。

今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析,，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。

我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會（或研究會）,，我們也表示積極參與活動。

5育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn),。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié),，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議,，以便改進(jìn)工作。

為8個學(xué)院09級學(xué)生作成才之道報告18場,，受到學(xué)生普遍好評（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行）,，結(jié)合學(xué)生普遍反映普化難學(xué)問題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開會議,，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

6校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多，對教育教學(xué)工作有很大推動作用,。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn),。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學(xué)體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。

書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教學(xué)綜合評價指標(biāo)體系》,、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動有指導(dǎo)作用,。建議我們購回一些書，并研究我們的改進(jìn)意見,。

建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗與問題,，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期開學(xué)以來,，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門按照省校督導(dǎo)處的統(tǒng)一布置,，并結(jié)合本單位的實際，開展了學(xué)期初以教學(xué)準(zhǔn)備為主要內(nèi)容的督導(dǎo)檢查,，現(xiàn)將3月份系統(tǒng)督導(dǎo)情況簡要總結(jié)如下：

按時上報月工作報表的單位有鞍山電大,、撫順電大、丹東電大,、錦州電大,、營口電大、阜新電大,、遼陽電大,、鐵嶺電大、朝陽電大,、葫蘆島電大;東港學(xué)院,、彰武教學(xué)中心;全成教學(xué)部、職大教學(xué)部等,。

從各單位上報的月報表可以看出,，各辦學(xué)單位的督導(dǎo)部門在日常督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的工作實際,，對教學(xué)及教學(xué)管理中的重點環(huán)節(jié)加強(qiáng)了督導(dǎo),，參與學(xué)校教育教學(xué)中的大事,，如丹東電大的年輕教師的試講公開課、錦州電大組織的跨專業(yè)教師試講等活動,，鐵嶺電大還對上學(xué)期的集中實踐環(huán)節(jié)的檔案進(jìn)行了督導(dǎo)檢查,，并指出了存在的問題，提出了整改的建議,。同時,，各辦學(xué)單位督導(dǎo)部門還對所轄縣級電大的學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，延伸了工作的深度,，體現(xiàn)了省,、市、縣督導(dǎo)工作的立體網(wǎng)絡(luò),，實現(xiàn)了對系統(tǒng)各層次教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,。

在上報3月工作報表的同時，部分單位還對本學(xué)期的工作計劃加以細(xì)化,，制定了4月份的工作安排,。

在3月份工作基礎(chǔ)上，4月份督導(dǎo)工作重點放到日常教學(xué)秩序和主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查上,，主要包括面授輔導(dǎo)課出勤情況,、教師課堂教學(xué)情況、形成性作業(yè)進(jìn)展情況,、綜合實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行情況等方面,，通過督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，分析原因,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。各單位要總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗,，調(diào)研綜合實踐環(huán)節(jié)方面好的做法,，對學(xué)生面授課出勤情況進(jìn)行簡單分析，并形成300-500字的總結(jié)材料,，隨月報表同時提交到省校督導(dǎo)處,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十四

7月11日下午，安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會,。院長孫曉峰教授出席會議并講話,。院教學(xué)督導(dǎo)委員會主任余祖文副院長主持會議。副院長畢明生教授出席會議,。全體教學(xué)督導(dǎo)員,，院教務(wù)處、學(xué)生處,、各系部,、中心負(fù)責(zé)人，各系部教學(xué)秘書參加了會議,。

孫曉峰院長在會上充分肯定了學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作取得的成績,，高度贊揚(yáng)了教學(xué)督導(dǎo)專家的敬業(yè)精神和工作成效。他就今后工作提出三點意見：一是各系部和職能部門要高度重視督導(dǎo)意見,，抓好整改和落實,；二是要求督導(dǎo)辦繼續(xù)辦好《督導(dǎo)通報》和《督導(dǎo)之窗》網(wǎng)站，要認(rèn)真總結(jié)督導(dǎo)工作經(jīng)驗,，加強(qiáng)宣傳推廣,；三是要對各系部、職能部門落實督導(dǎo)意見和整改情況進(jìn)行考核,，加大對先進(jìn)單位的表彰力度,。

會上，教學(xué)督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)同志對本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié),。各教學(xué)督導(dǎo)專家通報了本學(xué)期的督教,、督學(xué)、督管工作情況,，對學(xué)院教學(xué)與管理方面及開展“示范建設(shè)年”和“管理推進(jìn)年”活動提出了有益建議,。各系部、中心及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人就落實督導(dǎo)提出的意見作了表態(tài)性發(fā)言,。(陳品生陶宜生)

安徽省20xx年高考美術(shù)專業(yè)課省內(nèi)統(tǒng)考12月12日就開考了,，考生們也進(jìn)入了最后的專業(yè)課備考階段。如何抓住最后的時間,，大幅度提升自己的成績,？面對大量的美術(shù)培訓(xùn)班的廣告，該怎樣選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),？為此,，本網(wǎng)記者特約全省獨家擁有中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師授課的公辦機(jī)構(gòu)--安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部胡鴻燕老師對此進(jìn)行了解答，希望可以幫助有需要的考生,。

胡老師建議廣大考生選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注意以下幾方面：

第一要選擇有專業(yè)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)

第二是班級要選擇小班型

大班型教學(xué)通常是幾十人甚至上百人一起學(xué)習(xí),，這樣的班型授課老師不可能面面俱到，且大部分都是在校學(xué)生做兼職助教,，教學(xué)質(zhì)量肯定有影響,。而選擇一對一輔導(dǎo)的話，教學(xué)氛圍比較差,，因為美術(shù)學(xué)習(xí)需要學(xué)生之間切磋,。安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部是限額招收美術(shù)生的，且只開設(shè)小班教學(xué),，即保證了教學(xué)質(zhì)量,，又創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,。

第三參加有入學(xué)考評的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

因為如果不經(jīng)入學(xué)測試，考生的水平參差不齊,，不但老師無法針對教學(xué),，學(xué)生也無法很好的吸收消化。該中心所招收學(xué)員,，都是必須經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)入學(xué)測試和考評,，以保證學(xué)生的整體素質(zhì)。而且通過考評后,，老師也能更了解學(xué)員差在哪里,，需要學(xué)習(xí)什么，才能在短時間內(nèi)對弱項強(qiáng)化,，最大限度的提高成績,。

第四美術(shù)培訓(xùn)要兼顧文化課

該中心針對美術(shù)生特別開設(shè)文化課輔導(dǎo)班.一般情況下，美術(shù)高考生的文化課程度遠(yuǎn)不同于普通高考生,，安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部特邀高考專家針對美術(shù)生文化課相對薄弱,、基礎(chǔ)差的特點，先進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差后,，再進(jìn)行總體提分.這樣的定制式文化課輔導(dǎo)效果十分顯著,。

據(jù)悉，安徽青少年培訓(xùn)中心拓知分部所開設(shè)的美術(shù)高考培訓(xùn)班,，是省內(nèi)唯一一家有中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師授課的公辦機(jī)構(gòu),。中心辦學(xué)正規(guī)，管理完善,，掌握央美,、國美、江西財經(jīng)大學(xué)等?？荚嚵鞒碳记?。且兼顧文化課，特邀高考名師專攻文化課,，現(xiàn)面向全省限額招生,。自從將志愿表提交后，中考考生和家長們的心就開始提著了,。如果填報志愿“撞車”了怎么辦,？花錢能不能去一個好的高中擇校？沒有達(dá)到普高線的考生是否可以到高中借讀,？這些疑問都困擾著考生及家長們,。

“同城借讀”沒有可能

“我們交點錢，能不能進(jìn)你們學(xué)校借讀？”連日來,，這句話在高中學(xué)校的校長們耳邊出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高,。對此，校長們的回答只有兩個字：不能,。

據(jù)了解,，合肥市公辦普通高中20xx年起已經(jīng)一律不得接收同城借讀的學(xué)生，對違規(guī)接收同城借讀的,，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

不少沒有達(dá)線的考生,，寄希望于到民辦高中去就讀,，而根據(jù)規(guī)定，擅自擴(kuò)大招生計劃,、私自招收錄取最低分?jǐn)?shù)線下考生以及未經(jīng)市中招辦批準(zhǔn)錄取的考生,，一律不能建立普通高中學(xué)籍，不能發(fā)放普通高中畢業(yè)證書,。這將直接影響其三年后的高考,。

“撞車”考生還有機(jī)會

那么，如果達(dá)到了高中的最低控制線,，但填報志愿“撞車”了,，是不是就沒有辦法再讀高中了呢？這點家長和考生可以稍微放心,，因為即使志愿“撞車”了,，后面還有一次報考高中的機(jī)會，那就是補(bǔ)錄,。

據(jù)了解,，在普通高中5個批次錄取完畢后，合肥市中招辦將通過媒體及合肥教育信息網(wǎng)向社會公布招生計劃沒有完成的學(xué)校,，在5個批次中都未能錄取的達(dá)線考生,，可以參加補(bǔ)錄。

但是,，不是所有學(xué)校都會有補(bǔ)錄計劃,，也不是想?yún)⒓友a(bǔ)錄就可以參加。招生計劃已完成的學(xué)校和已被錄取的考生不能參加補(bǔ)錄,。

錄取分?jǐn)?shù)線即將公布

志愿表交上去了,，錄取也已經(jīng)開始了，現(xiàn)在就剩下焦急等待自己所填報學(xué)校錄取線的公布了,。根據(jù)程序,，各個高中學(xué)校的分?jǐn)?shù)線要等到錄取完畢后才能公布。預(yù)計7月中下旬,，包括合肥一,、六,、八中在內(nèi)的各個高中錄取分?jǐn)?shù)線將浮出水面。(張記者張曉嶸)

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十五

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，20__年校教育督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20__年工作計劃，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、到兄弟院校考察學(xué)習(xí),，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué),、中國農(nóng)業(yè)大學(xué),、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn),，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課,、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分,，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著,；北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用,。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處,，教育督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論,，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

二,、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作,，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中,，主要是檢查08—09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教育督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5—6個學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒有配套的教育大綱,，a、b卷及答案要點,、評分標(biāo)準(zhǔn),，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導(dǎo)都盡心盡力,，圓滿完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中，主要是對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料,、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計算機(jī)、物理,、化學(xué)、電工,、力學(xué),、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時間緊,、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校,、院兩級教育督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

三,、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進(jìn)行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師,，進(jìn)行聽課打分評比,，共分十二個評比小組，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作,。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分、再加上學(xué)生評教,、評審,、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成,。

四,、參加首屆校、院兩級教育督導(dǎo)員工作會議,，總結(jié)了工作,，交流了經(jīng)驗。

在年初的教育工作會議上,，我們建議召開校,、院兩級教育督導(dǎo)員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平,。今年11月16日，這個會議終于召開,，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議,。在會議上，劉波濤,、楊明亮,、代豐瑞、李增錄,、楊建堂,、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神,，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會,，并對教育工作提出不少建設(shè)性意見。

五,、參加了省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會,，加強(qiáng)了校際之間的交流。

今年11月初,，校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽河南科技大學(xué)，參加省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹,。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析,，以及對教育督導(dǎo)工作的期望,。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系,、河大的“聽課報告制度”,、河師大的教育督導(dǎo)有效反饋,、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā),，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作,。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會（或研究會）,，我們也表示積極參與活動,。

六、協(xié)助人事,、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,，使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),，校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告,，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤,，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié),，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作,。

七,、在督導(dǎo)方面

為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場，受到學(xué)生普遍好評（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行）,，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

八,、對加強(qiáng)教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

今年12月29日，教育督導(dǎo)員召開會議,，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教育管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教育的管理,。我校多媒體在教育中的運(yùn)用越來越多,，對教育教育工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體教育綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導(dǎo)作用,。建議我們購回一些書,，并研究我們的改進(jìn)意見。

2,、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時,，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3、每個學(xué)院的系是基層教育管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人,。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議,、交流,、研究教育中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十六

一,、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況

繼續(xù)教育，是我校實施高等教育的重要組成部分,，繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高,、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,，經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,，督導(dǎo)員們認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，為國家培養(yǎng)了大批高,、中級專業(yè)技術(shù)人才，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),。為了進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,，2006年9月，經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會研究決定,，組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,，繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。

首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,，由繼續(xù)教育學(xué)院聘請政治素質(zhì)好,、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教,、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)，具有教授,、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,，組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人,，組員共7人,，秘書1人,。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu)：

1、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

2、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;

3,、知識結(jié)構(gòu)：土木類2人,，占25%;管理類1人，占12.5%;機(jī)電類1人,，占12.5%;財經(jīng)類2人,，占25%;計算機(jī)類1人，占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人,，占12.5%,。

教學(xué)督導(dǎo)小組的.日常工作,，由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員,，任期兩年,。

二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的主要督導(dǎo)工作

教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想,，按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),，開展了一系列督導(dǎo)工作，歸納起來,主要有以下幾方面:

1.開展了多個教育層次課堂理論教學(xué)的隨機(jī)性檢查聽課,。

首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次,，人均17課次，同比增長8.5%,。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后,，都要給被聽課的主講教師評議打分，對主講教師本次課堂教學(xué)的情況,，進(jìn)行認(rèn)真,、公正、客觀地評議,，既充分肯定教師的教學(xué)成績,，總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色，同時又以積極,、熱情的態(tài)度,，十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。

2.開展了全院性的示范課

為了進(jìn)一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,，鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計,，探索多種行之有效的教學(xué)方法,，研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量,，教學(xué)督導(dǎo)小組于2006年10月19日下午,，聘請了鐘厲教授在20126教室進(jìn)行了一次示范課，繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課,，課后組織了教師進(jìn)行探討分析,，大家一致認(rèn)為：整個講授過程分析透徹，直觀,，淺顯易懂,，課堂組織及語言表述準(zhǔn)確到位，教師與學(xué)生的互動性好,、善于啟發(fā)引導(dǎo),，課堂活躍,，上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會神，專心致志,，被講授的內(nèi)容所深深吸引,。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強(qiáng)親和力，從愛出發(fā)去傳授知識的行為,，深深地打動了在場的每位觀摩者,，激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,，提高教學(xué)組織藝術(shù)的強(qiáng)烈愿望,。通過示范課活動，促使廣大教師相互觀摩聽課,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，營造了良好的教學(xué)氛圍,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十七

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理*老師主持,，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員,，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本,、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程,，含必修課、選修課,、公選課等各個類型,。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障;對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課,、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合;教學(xué)方法靈活多樣,，具有針對性，啟發(fā)性;案例準(zhǔn)確,、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍,。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況：

(一)課堂秩序較亂、差,，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

(二)個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

(三)個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出,，往往一帶而過,。

(四)個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí),。

(五)個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論,，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點,。

(一)評選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

(二)評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。

(三)評選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可,。

(四)學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型(研究生，中本,，留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評教,。

(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵,，額度暫定2019元/人。

(七)教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)篇十八

7月9日,，河南工業(yè)大學(xué)第九屆會在蓮花街校區(qū)b201會議室舉行。副校長曹健出席會議,，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會委員,、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會議。會議由教務(wù)處處長楊六栓主持,。

楊六栓對第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會任職期內(nèi)課堂教學(xué)評價,、專項評估、監(jiān)督檢查,、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理和總結(jié),。

幾位教學(xué)督導(dǎo)委員組長司學(xué)芝老師、阮少蘭老師和李揚(yáng)老師分別根據(jù)自身從事教學(xué)督導(dǎo)的工作經(jīng)驗,，各自發(fā)表了感想,。其中，司學(xué)芝感謝學(xué)校給予退休教師重回教學(xué)一線的機(jī)會,，使他們能夠有機(jī)會在與師生的交流中與時俱進(jìn),，并祝愿工大的教學(xué)工作更上新臺階。隨后,，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會的委員們也分別表達(dá)了對學(xué)校的感謝,，并提出了寶貴的建議。

曹健作總結(jié)講話,。她充分肯定了河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會任期期間開展的.工作,，并對督導(dǎo)工作提出了兩個要求：

第一，“督”與“導(dǎo)”的作用，如何做到“指導(dǎo)”與“引導(dǎo)”相結(jié)合,，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果。

第二,，如何推進(jìn)“課程思政”落到實處,，提升課程的育人功能。

本次會議的召開,，全面總結(jié)了我校第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會的工作,，交流了經(jīng)驗，對于進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義,。