確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇一

1,、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗;

2、開辦兩個教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq聊天群和實體教學(xué)聊天室);

3,、接受兩個系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動邀請,，給予他們的青年老師聽課和指導(dǎo);

4、參加兩個系的“說課”比賽活動,，參加評委工作;

5,、主要對兩門課程(《大學(xué)語文》和《法律基礎(chǔ)》)進(jìn)行調(diào)研。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一,、主要工作

1、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽課,，是督導(dǎo)老師教育,、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑,。通過聽課，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,，完成教學(xué)計劃的情況,，備課態(tài)度，教學(xué)秩序,，教學(xué)內(nèi)容,，駕馭教材能力，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用,、效果等,。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定,，我們對每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，給予書面評估，并量化打分,，課后向老師反饋,、交流。我們所聽的課,，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范,，教學(xué)秩序較為良好，教學(xué)氛圍和諧,，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位,，管理到位,。

2、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與?？?高職)教學(xué)區(qū)別之處;基礎(chǔ)類學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識的教學(xué);實踐性較強的學(xué)科如何強化學(xué)生能力的培訓(xùn),。調(diào)研的科目有：大學(xué)語文，法律基礎(chǔ)知識,，應(yīng)用文寫作和秘書學(xué)等,。調(diào)研的具體情況，見后面單列總結(jié),。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，本學(xué)期僅僅是開始，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行,。

3,、參加部分系部教研活動

(1)參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作。基礎(chǔ)部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆?、《概論》、《史綱》,、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)驗不足,，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請督導(dǎo)老師參加評估,、指導(dǎo)。我們聽了試講后,，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容、教法運用,、教學(xué)環(huán)境駕馭,、課件制作、板書設(shè)計,、教態(tài)、甚至講課用詞等方面,，與老師進(jìn)行面對面的切磋,，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，四位青年教師深受啟迪,。

(2)參加會計系,、金融系的說課比賽活動，擔(dān)當(dāng)評委并點評,。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎,。

4、開展教學(xué)聊天室活動,。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專門安排了辦公室,。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開辟了教學(xué)聊天室，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時間,，參加教研活動的老師可以前來聊天,。本學(xué)期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天,，研討教學(xué)的困惑和心得,，切磋教藝，促膝談心,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天,，受益匪淺”,。真是：聽君一席話，勝教多年書,。

5,、設(shè)立教學(xué)qq聊天群，老師們積極踴躍參加,，通過qq聊天群的網(wǎng)上聊天,，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛，但在個別老師的討論中,，收獲頗豐,。劉老師和參賽的選手在討論教案時，一直聊到深夜,。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動和網(wǎng)上開設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動,。是區(qū)別于其他高校的不同之處?？梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色,。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試，是我們開展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新,。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定,。

二、部分學(xué)科課堂教學(xué)點評

1,、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點評

本學(xué)期督導(dǎo)組對法學(xué)系派來擔(dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽課,。結(jié)論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎(chǔ)知識的講授，觀點正確,，概念清楚,，知識系統(tǒng)，條理清楚,，例子生動,。他們的共同特點是：

(1)法律知識熟練，講法律頭頭是道,，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵，又淺顯易懂,。

(2)資料豐富,，講課過程，隨手拈來，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

(1)沒有很好針對學(xué)生實際，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識,，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學(xué)生運用法律知識，維護(hù)自身的合法權(quán)利,。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動這一基本教學(xué)法的使用,，削弱了教學(xué)效果,。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來看，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,，總體效果是好的,。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究,。

《大學(xué)語文》我們聽了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法。

第一種,，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手，闡述課文內(nèi)容和寫法,，歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,，詳細(xì)分析了重點段落，歸納寫作特點,。備課認(rèn)真,，教材熟悉，重點突出,，條理清楚,。教學(xué)能力，無可挑剔,。但是，就課說課，講的過細(xì),，留給學(xué)生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力,，我們認(rèn)為此教學(xué)，不適宜本科生,。

第二種教法是講座式,。先確立講課主旨,，以課文中的一篇課文為主,，進(jìn)行講解，廣泛引用名家,、名著,、名言，分析精辟,，重點突出,，生動形象，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重，哀而不傷,。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導(dǎo)入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》,，以此深化講課主旨,。老師講課精彩，語文功底較厚,，有研究能力,。然而，這是講座,。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選，隨意性較大,，針對性不強,，選取的材料較散,，如這位老師開篇的詩和收尾的詩，均不是課本上的,。講法滿堂灌,，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者,，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本;施教過程，注重師生互動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進(jìn)行整合。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語文教學(xué)的要求。

第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識點,，重點分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味,、欣賞之中，陶冶情操,，提升人格品行,，以達(dá)到教書育人的教學(xué)目的。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀、分析全詩的基礎(chǔ)上,，重點深入分析核心段句,，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開來,，領(lǐng)會全詩意境。同時,，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩文,，在誦讀的過程中，深入詩境,，領(lǐng)悟詩人“仁民愛物,，心憂天下”的胸懷。此教法,，給學(xué)生營造了思維,、想像的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。我們認(rèn)為此教法,，適合本科大學(xué)語文的教學(xué)。

2,、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估,。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請，對部分老師的課程進(jìn)行聽課,。聽了公管系五位老師的課,，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運用到位,。幾位老師,，各有亮點。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開闊,，知識視野較窄,。

3、《應(yīng)用文寫作》教法點評

《應(yīng)用文寫作》是一門實踐性很強的學(xué)科,，其理論門檻并不高,，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫多練，在實踐中,，熟習(xí)寫作格式和寫作方法,。許多老師在講授過程中，文種概念闡述明確,，寫作理論(格式)講述清楚,，通過范文分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作知識,。較為普遍的問題是：重理論,，輕實踐;重講解，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫作課,，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說課。這是內(nèi)容錯位,。學(xué)院文件規(guī)定,，應(yīng)用文寫作36課時，理論教學(xué)16課時,，占總課時44%,，技能訓(xùn)練20課時，占總課時56%,。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學(xué)科教學(xué)點評，系學(xué)術(shù)見解,，既然是學(xué)術(shù)范疇,，必然存在有爭議，百花齊放,，百家爭鳴,，見仁見智。我們的見解,，僅為一說，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉,。

我們學(xué)院“專升本”了，部分老師的教學(xué)思路,，教學(xué)方法,，仍滯留在專科(高職)層次,。形勢和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維,、教學(xué)方法,，應(yīng)與時俱進(jìn)，盡快“升本”,。

三,、廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求,，我們必須,、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，使督導(dǎo)工作跟上 “專升本”的形勢,。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面，走出校門,，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和?？平虒W(xué)的區(qū)別,，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法?；匦：?，我們進(jìn)行了認(rèn)真討論，汲取兩所高校的經(jīng)驗,，結(jié)合我院的實際情況,，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法,。

另一方面，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，互相學(xué)習(xí),，不斷研討，共同提高,。本學(xué)期開始,，規(guī)定督導(dǎo)工作例會每月一次。每次例會做到“四有”：有研討中心,，有會前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題),，有會議小結(jié)，有會議記錄,。每次例會,，發(fā)言集中，時間緊湊,，正正規(guī)規(guī),，頗有成效。

聽老師講課,，與老師反饋,，也是我們學(xué)習(xí)、提高的好機會,。我們在課堂上,，向老師學(xué)到了許多新理念、新知識,，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上,，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德。

四,、工作體會

1,、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，并有嫻熟的手段來推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強教研室活動是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說課”活動,。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開展全院性“說課”比賽，以比賽來正面推動教研室活動的開展,。這是值得我們喝彩的舉動,。

2、督導(dǎo)組與系部加強聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對于加強督導(dǎo)工作的廣泛性和針對性，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作,，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師，對督導(dǎo)工作的理解,，對督導(dǎo)老師的信任,。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣,。

3,、努力學(xué)習(xí)，深入探討,，廣泛調(diào)研,，及時“充電”，方能不斷提高督導(dǎo)水平,，增強督導(dǎo)隊伍實力,。

(1)本學(xué)期外出(在大學(xué)城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí)、調(diào)研,，投入少,，收獲大。

(2)專題調(diào)研,，對問題的認(rèn)識更深刻,。

(3)督導(dǎo)組定期開會，專題討論,，相互學(xué)習(xí),，共同提高，形成共識,。

(4)在聽課和與老師反饋過程中,，向老師學(xué)習(xí)，拉近督導(dǎo)員與老師的距離,，增進(jìn)雙方的友誼,。

4、姜副院長對督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情,，對督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力,，這是督導(dǎo)組開展工作的強勁動力。

5、廣大老師對督導(dǎo)工作的支持,、理解,，是我們開展工作的深厚基礎(chǔ)。通過院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的宣傳,，通過我們自身言行的影響,，廣大老師對我們的工作越來越理解，對我們督導(dǎo)老師更加親切,。我們漫步在學(xué)院大道上,，老師熱情主動向我們問好，我們的心里十分甜美;課余時間,，青年老師主動向我們請教,，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請我們?nèi)ヂ犝n，給他們指導(dǎo),，我們很受感動,。我們唯有用心工作，以答謝老師們的關(guān)愛,。

五,、存在問題

1、工作開展不夠全面,，教,、學(xué)、管三個層面,，“教”的督導(dǎo)工作做得較多,，“管”的督導(dǎo)工作做得較少，而“學(xué)”這一頭,，似乎成了督導(dǎo)的“盲點”,。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識面的局限，督導(dǎo)對系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣,。

2,、qq群網(wǎng)上教學(xué)聊天室，報名者多,，但沒有形成聊天的氣氛,，有待加強，爭取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會的平臺,。

3,、對學(xué)生的調(diào)查方面還沒有真正開展，計劃中要召開學(xué)生座談會也沒有進(jìn)行,。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開學(xué)生座談會,，對教學(xué)中學(xué)生對老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強督導(dǎo)的效果。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇二

各們領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，同學(xué)們，大家好!

20_年,，教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,，以導(dǎo)為主的工作方針,，按照督導(dǎo)工作安排，本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,，堅持督政與督學(xué)并重，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,，督教與督學(xué)并重的原則,，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，不斷加強完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),，積極推動教學(xué)改革，取得了良好的效果,。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),，我們認(rèn)為，加強教學(xué)督導(dǎo)工作,，對穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。現(xiàn)在,，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作20_年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報告,。

一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

(一)完善督導(dǎo)制度,，強化隊伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,，學(xué)校于20_年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高,、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善，從督導(dǎo)隊伍、工作條例,、督導(dǎo)方式等方面切實加強了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié),。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,、以評為重,、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,，副主任3名,，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強,，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長,，及相關(guān)性原則,，將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組，即公共課督導(dǎo)組,、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組,、專業(yè)課督導(dǎo)組，每組均有專人負(fù)責(zé),。各組組長負(fù)責(zé)計劃指導(dǎo)安排,，督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù)，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范,、有序,、順利進(jìn)行。

(二)深入教學(xué)一線,，督導(dǎo)教學(xué)過程

本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認(rèn)真督導(dǎo),，精心指導(dǎo)，規(guī)范引導(dǎo),，嚴(yán)格要求”的工作思路,，按照學(xué)期初制訂的工作計劃，深入課堂教學(xué)第一線,，隨時督促檢查教學(xué)工作,，全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，及時了解教學(xué)工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來,，督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級,，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),，累計聽課達(dá)92節(jié)次，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次，檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中，各督導(dǎo)組堅持“一聽,、二看、三查,、四問、五評”的方式,，認(rèn)真聽課,、評課,，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價,，肯定成績，查找不足,。及時與任課教師交換意見,，交流看法,，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定,，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導(dǎo),、熱情幫助,，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序,，深化教學(xué)改革

半年來,，教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強力維護(hù)教學(xué)秩序,，積極深化教學(xué)改革,。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假,、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,，參與教學(xué)計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接,、教學(xué)服務(wù)保障,，學(xué)生出勤檢查，給予了及時指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系,，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用,。

三是積極參與學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動,。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的形式,，對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、教研室主任,、具有研究生學(xué)歷的教師，進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，組織了學(xué)習(xí)討論活動，有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展,。

(四)創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺

教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時,，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導(dǎo)平臺,。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄,，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程,、規(guī)范教學(xué)管理,、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個信息反饋平臺,。

二是主動為學(xué)生督學(xué),、督教搭建平臺。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表,、教學(xué)部門管理工作座談會,，聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,，跟蹤督查,，限時整改。

三是積極參與期末考試命題,、制卷,、巡考、監(jiān)考,、評卷,、登分等全過程的督導(dǎo)檢查，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時調(diào)整,。

四是對教師績效考核,、課堂教學(xué)評價從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議,。

二,、存在的問題及建議

通過教學(xué)督導(dǎo)，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,，勤于奉獻(xiàn),，備課認(rèn)真，教風(fēng)端正,，駕馭課堂能力強,，教學(xué)水平高，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),，教學(xué)方式方法靈活,，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學(xué)有針對性,、啟發(fā)性,，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快,，實驗室建設(shè)成效顯著,，教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富,，教研教改也初見成效,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績,，應(yīng)給予充分肯定,，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊,、單一,，教學(xué)效果欠佳。個別青年教師責(zé)任心不強，備課欠認(rèn)真，經(jīng)驗缺乏,，教材內(nèi)容不熟練，照本宣科,，課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代的教育教學(xué)方法,。同時，要切實重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,，認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作,。

二是課間見習(xí)及實習(xí)工作還需加強管理，不能流于形式,。應(yīng)進(jìn)一步加強校院合作,，強化工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí),，確保實踐教學(xué)質(zhì)量,。任課教師應(yīng)及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,，保證學(xué)生見習(xí)效果,，提高見習(xí)質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺,、陳舊,，資源配置不合理，利用不充分,，實驗場所不足,，實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,，建議引進(jìn)高層次,、緊缺實驗實訓(xùn)教師，進(jìn)一步加強管理,、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè),。

四是個別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學(xué)生屬多),。相關(guān)部門應(yīng)加強學(xué)生管理,，加強學(xué)生考勤，加強學(xué)生思想教育,，加強班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率,。

五是教學(xué)管理與運行機制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距,。據(jù)統(tǒng)計，上學(xué)期周學(xué)時超過20學(xué)時的教師有24人,，占我校專任教師的10%,，這些教師工作量太大，超負(fù)荷工作,，嚴(yán)重影響教師的身心健康,、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,，創(chuàng)新管理方法,，關(guān)心教師身心健康，及時積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資,，調(diào)整部分教師工作量,，改革教學(xué)運行機制，完善教學(xué)管理過程,。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué),、合理，培養(yǎng)要求,、培養(yǎng)目標(biāo),、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢,，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強，對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機制,，評課方式還需繼續(xù)加強,。有的組督導(dǎo)重點不突出，信息反饋不及時,。

三,、今后的工作打算

一是要加強督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí),，造就一支作風(fēng)好,、教學(xué)過硬、與時俱進(jìn)的督導(dǎo)隊伍,。

二是要加強督導(dǎo)工作研究與實踐,，探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專項對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機制的督查和指導(dǎo);切實改變教師課堂教學(xué)評價機制和評價方法,。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息,，把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效,，及時與主管校長溝通,，對限期整改的工作要落實到位。

五是要強勢打造高效課堂,，大力實施有效課堂,。一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);二是要圍繞提高“四個率”,，即“提高學(xué)生課堂吸收率，提高學(xué)生上課出勤率,，提高晚自習(xí)上座率,，提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo);三是要圍繞“備課、上課,、說課,、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo)，注重學(xué)思結(jié)合,，注重知行統(tǒng)一,，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實20_～20_教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制,。

老師們，同學(xué)們,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,，在廣大師生的理解支持和配合下，20_年,，經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力，督導(dǎo)工作取得了一定成績,，但是,，也存在不少問題。今后,，督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作,，不斷加強自身建設(shè)，加強與各方的溝通交流,，不斷完善制度,，提高督導(dǎo)水平，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇三

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃,，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W(xué)習(xí),，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué),、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分,，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用,。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論,，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

二,、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作,，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中,，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒有配套的教學(xué)大綱，a,、b卷及答案要點,、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導(dǎo)都盡心盡力,，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中,，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料,、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機,、物理,、化學(xué)、電工,、力學(xué),、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時間緊,、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見，在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

三,、協(xié)助教務(wù)處對獲教學(xué)優(yōu)秀獎提名教師進(jìn)行了聽課評比

上半年4月中旬,，教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的教師，進(jìn)行聽課打分評比,，共分十二個評比小組,，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分,、再加上學(xué)生評教、評審,、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成,。

四、參加首屆校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員工作會議,，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗,。

在年初的教學(xué)工作會議上,，我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個會議終于召開,，而且各院教學(xué)副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神,，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見,。

五,、參加了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會，加強了校際之間的交流,。

今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽河南科技大學(xué)，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹,。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析,，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望,。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系,、河大的“聽課報告制度”,、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗介紹,，對我們都很有啟發(fā),，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(或研究會),，我們也表示積極參與活動。

六,、協(xié)助人事,、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理，使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束

今年10月底到11月初,，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理,。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè),、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤,，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié),，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作,。

七,、在督導(dǎo)方面

為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場,，受到學(xué)生普遍好評(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行)，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

八,、對加強教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理,。我校多媒體在教學(xué)中的運用越來越多,，對教育教學(xué)工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn),。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學(xué)體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教學(xué)綜合評價指標(biāo)體系》,、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動有指導(dǎo)作用,。建議我們購回一些書，并研究我們的改進(jìn)意見,。

2,、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益。

3,、每個學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議,、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇四

各們領(lǐng)導(dǎo),，老師們，同學(xué)們,，大家好!

20xx年,，教學(xué)督導(dǎo)委員會全體成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》,，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,，以導(dǎo)為主的工作方針，按照督導(dǎo)工作安排,，本著“督導(dǎo)教學(xué)過程,，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,，堅持督政與督學(xué)并重，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,，督教與督學(xué)并重的原則,，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，不斷加強完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),，積極推動教學(xué)改革，取得了良好的效果,。經(jīng)過一學(xué)期的督導(dǎo),，我們認(rèn)為，加強教學(xué)督導(dǎo)工作,，對穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。現(xiàn)在,，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會從三個方面作20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報告,。

一、督導(dǎo)委員會主要工作與成績

(一)完善督導(dǎo)制度,，強化隊伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,，學(xué)校于20xx年對教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進(jìn)行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高,、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會,，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,，從督導(dǎo)隊伍、工作條例,、督導(dǎo)方式等方面切實加強了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個環(huán)節(jié),。改變了原來傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,、以評為重,、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會設(shè)立主任1名,，副主任3名,，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊伍的加強,，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專家的業(yè)務(wù)特長,，及相關(guān)性原則,，將督導(dǎo)組成員分成了三個督導(dǎo)小組，即公共課督導(dǎo)組,、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組,、專業(yè)課督導(dǎo)組，每組均有專人負(fù)責(zé),。各組組長負(fù)責(zé)計劃指導(dǎo)安排,，督導(dǎo)秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù)，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范,、有序,、順利進(jìn)行,。

(二)深入教學(xué)一線,，督導(dǎo)教學(xué)過程

本年度各督導(dǎo)小組堅持以“認(rèn)真督導(dǎo)，精心指導(dǎo),，規(guī)范引導(dǎo),，嚴(yán)格要求”的工作思路，按照學(xué)期初制訂的工作計劃,，深入課堂教學(xué)第一線,，隨時督促檢查教學(xué)工作，全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，及時了解教學(xué)工作中存在的問題,，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來,，督導(dǎo)組成員對全校九十多個班級,，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)，累計聽課達(dá)92節(jié)次,，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會3次,，檢查督導(dǎo)實驗室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過程中,，各督導(dǎo)組堅持“一聽,、二看、三查,、四問,、五評”的方式，認(rèn)真聽課,、評課,，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表，每次聽課,，都隨機抽取15～20名學(xué)生填寫教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評價表,。課后督導(dǎo)專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評價，肯定成績,，查找不足,。及時與任課教師交換意見，交流看法,，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定,，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導(dǎo),、熱情幫助,，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序,，深化教學(xué)改革

半年來,，教學(xué)督導(dǎo)委員會積極參與學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)工作。強力維護(hù)教學(xué)秩序,，積極深化教學(xué)改革,。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國慶長假,、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,，參與教學(xué)計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接,、教學(xué)服務(wù)保障,，學(xué)生出勤檢查,，給予了及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系,，并及時督查限期整改,。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用,。

三是積極參與學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導(dǎo)委員會主要負(fù)責(zé)人以專題講座的形式,，對各教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人,、教研室主任、具有研究生學(xué)歷的教師,，進(jìn)行了專門的培訓(xùn)和指導(dǎo),，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織了學(xué)習(xí)討論活動,，有力地推動了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展,。

(四)創(chuàng)新工作方法，拓展督導(dǎo)平臺

教學(xué)督導(dǎo)委員會按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓,、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸罚诙綄?dǎo)檢查常規(guī)工作的同時,，還不斷創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專欄,，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口,，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會監(jiān)督教學(xué)過程、規(guī)范教學(xué)管理,、完善服務(wù)保障,、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主動為學(xué)生督學(xué),、督教搭建平臺,。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門管理工作座談會,，聽取學(xué)生及教師對教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見或建議,，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,，跟蹤督查,，限時整改。

三是積極參與期末考試命題,、制卷,、巡考、監(jiān)考、評卷,、登分等全過程的督導(dǎo)檢查,，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核,、課堂教學(xué)評價從教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

二,、存在的問題及建議

通過教學(xué)督導(dǎo),，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻(xiàn),，備課認(rèn)真,，教風(fēng)端正，駕馭課堂能力強,，教學(xué)水平高,，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)方式方法靈活,，教具運用自如,，創(chuàng)新意識強，課堂教學(xué)有針對性,、啟發(fā)性,，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快,，實驗室建設(shè)成效顯著,，教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富,，教研教改也初見成效,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績,，應(yīng)給予充分肯定,，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊,、單一,，教學(xué)效果欠佳。個別青年教師責(zé)任心不強,，備課欠認(rèn)真,，經(jīng)驗缺乏，教材內(nèi)容不熟練,，照本宣科,，課堂教學(xué)欠規(guī)范,。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代的教育教學(xué)方法,。同時,，要切實重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高，認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作,。

二是課間見習(xí)及實習(xí)工作還需加強管理,，不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強校院合作,，強化工學(xué)結(jié)合,、頂崗實習(xí)，確保實踐教學(xué)質(zhì)量,。任課教師應(yīng)及時跟班跟組,，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學(xué)生見習(xí)效果,，提高見習(xí)質(zhì)量,。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺、陳舊,，資源配置不合理,，利用不充分，實驗場所不足,，實驗室管理人員層次,、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，建議引進(jìn)高層次,、緊缺實驗實訓(xùn)教師,，進(jìn)一步加強管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè),。

四是個別班級學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多,，個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學(xué)生屬多)。相關(guān)部門應(yīng)加強學(xué)生管理,，加強學(xué)生考勤,，加強學(xué)生思想教育，加強班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

五是教學(xué)管理與運行機制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距,。據(jù)統(tǒng)計,，上學(xué)期周學(xué)時超過20學(xué)時的教師有24人，占我校專任教師的10%,，這些教師工作量太大,，超負(fù)荷工作,，嚴(yán)重影響教師的身心健康,、影響教學(xué)效果,。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法,，關(guān)心教師身心健康,，及時積極引進(jìn)緊缺專業(yè)師資，調(diào)整部分教師工作量,，改革教學(xué)運行機制,，完善教學(xué)管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué),、合理,，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標(biāo),、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確,，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強,，對督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機制,，評課方式還需繼續(xù)加強,。有的組督導(dǎo)重點不突出，信息反饋不及時,。

三,、今后的工作打算

一是要加強督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會成員的理論學(xué)習(xí),，造就一支作風(fēng)好,、教學(xué)過硬、與時俱進(jìn)的督導(dǎo)隊伍,。

二是要加強督導(dǎo)工作研究與實踐,，探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強對課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專項對考試試卷命題模式和評分標(biāo)準(zhǔn)等考核機制的督查和指導(dǎo);切實改變教師課堂教學(xué)評價機制和評價方法,。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專欄提供督導(dǎo)信息,，把教學(xué)督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效,，及時與主管校長溝通,，對限期整改的工作要落實到位,。

五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂,。一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);二是要圍繞提高“四個率”,，即“提高學(xué)生課堂吸收率,，提高學(xué)生上課出勤率，提高晚自習(xí)上座率,，提高考試通過率”進(jìn)行督導(dǎo);三是要圍繞“備課,、上課、說課,、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一,，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實20xx～20xx教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進(jìn)行督導(dǎo),，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀念及模式的更新，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制,。

老師們，同學(xué)們,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年,，經(jīng)過督導(dǎo)委員會全體成員的共同努力,，督導(dǎo)工作取得了一定成績，但是,，也存在不少問題,。今后，督導(dǎo)委員會將一如既往地做好本職工作,，不斷加強自身建設(shè),，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度,，提高督導(dǎo)水平,，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇五

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,，以“學(xué)生為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,、全面提高學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心,，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點，以新開課,、開新課的青年教師為督導(dǎo)的主要對象,，積極開展課堂教學(xué)督導(dǎo)，進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研,，參加有關(guān)教學(xué)活動,。在姜副院長關(guān)懷,、指導(dǎo)下,，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組老師辛勤工作,，較圓滿完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃》,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個二”。就是：

1,、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗;

2,、開辦兩個教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq聊天群和實體教學(xué)聊天室);

3、接受兩個系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動邀請,，給予他們的青年老師聽課和指導(dǎo);

4,、參加兩個系的“說課”比賽活動，參加評委工作;

5,、主要對兩門課程(《大學(xué)語文》和《法律基礎(chǔ)》)進(jìn)行調(diào)研?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、主要工作

1,、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽課，是督導(dǎo)老師教育,、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑,。通過聽課，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,，完成教學(xué)計劃的情況,，備課態(tài)度，教學(xué)秩序,，教學(xué)內(nèi)容,，駕馭教材能力，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用,、效果等,。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定，我們對每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，給予書面評估,，并量化打分，課后向老師反饋,、交流,。我們所聽的課，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范,，教學(xué)秩序較為良好,，教學(xué)氛圍和諧，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度,，執(zhí)行到位，管理到位,。

2,、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專科(高職)教學(xué)區(qū)別之處;基礎(chǔ)類學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識的教學(xué);實踐性較強的學(xué)科如何強化學(xué)生能力的培訓(xùn),。調(diào)研的科目有：大學(xué)語文,，法律基礎(chǔ)知識，應(yīng)用文寫作和秘書學(xué)等,。調(diào)研的具體情況,，見后面單列總結(jié)。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，本學(xué)期僅僅是開始,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行。

3,、參加部分系部教研活動

(1)參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作,。基礎(chǔ)部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆?、《概論》、《史綱》,、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)驗不足,，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請督導(dǎo)老師參加評估,、指導(dǎo)。我們聽了試講后,，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容、教法運用、教學(xué)環(huán)境駕馭,、課件制作,、板書設(shè)計、教態(tài),、甚至講課用詞等方面,，與老師進(jìn)行面對面的切磋，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),，四位青年教師深受啟迪,。

(2)參加會計系、金融系的說課比賽活動,，擔(dān)當(dāng)評委并點評,。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎。

4,、開展教學(xué)聊天室活動,。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專門安排了辦公室,。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開辟了教學(xué)聊天室,，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時間，參加教研活動的老師可以前來聊天,。本學(xué)期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天，研討教學(xué)的困惑和心得,，切磋教藝,，促膝談心，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，深受老師熱烈歡迎。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天,，受益匪淺”,。真是：聽君一席話，勝教多年書,。

5,、設(shè)立教學(xué)qq聊天群，老師們積極踴躍參加,，通過qq聊天群的網(wǎng)上聊天,，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛，但在個別老師的討論中,，收獲頗豐,。劉老師和參賽的選手在討論教案時，一直聊到深夜。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動和網(wǎng)上開設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動,。是區(qū)別于其他高校的不同之處,。可視為我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色,。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試,，是我們開展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定,。

二,、部分學(xué)科課堂教學(xué)點評

1、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點評

本學(xué)期督導(dǎo)組對法學(xué)系派來擔(dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽課,。結(jié)論是：總體情況良好,，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎(chǔ)知識的講授,，觀點正確，概念清楚,，知識系統(tǒng),，條理清楚，例子生動,。他們的共同特點是：

(1)法律知識熟練,，講法律頭頭是道，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂。

(2)資料豐富,，講課過程,，隨手拈來，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

(1)沒有很好針對學(xué)生實際，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識,，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學(xué)生運用法律知識，維護(hù)自身的合法權(quán)利,。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動這一基本教學(xué)法的使用,，削弱了教學(xué)效果,。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來看,，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上，總體效果是好的,?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究。

《大學(xué)語文》我們聽了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法,。

第一種，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫法，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,，詳細(xì)分析了重點段落，歸納寫作特點,。備課認(rèn)真,，教材熟悉，重點突出,，條理清楚,。教學(xué)能力，無可挑剔,。但是，就課說課,，講的過細(xì),，留給學(xué)生的思維空間較少，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力,，我們認(rèn)為此教學(xué),，不適宜本科生。

第二種教法是講座式,。先確立講課主旨,，以課文中的一篇課文為主，進(jìn)行講解,，廣泛引用名家,、名著、名言,，分析精辟,，重點突出,，生動形象，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重，哀而不傷,。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導(dǎo)入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》,，以此深化講課主旨,。老師講課精彩，語文功底較厚,，有研究能力,。然而，這是講座,。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選，隨意性較大,，針對性不強,，選取的材料較散，如這位老師開篇的詩和收尾的詩,，均不是課本上的,。講法滿堂灌，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段,。后者,，必須根據(jù)大綱要求，依照大綱規(guī)定的目的施教,，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱，以《本》為本;施教過程,，注重師生互動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這位老師教的單元主旨是“親和自然,，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下，有《春江花月夜》等七篇課文,。如果這位老師對其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨，內(nèi)容進(jìn)行整合,。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語文教學(xué)的要求。

第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識點,，重點分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味,、欣賞之中,，陶冶情操，提升人格品行,，以達(dá)到教書育人的教學(xué)目的,。程慧琴老師用的則是此法。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀,、分析全詩的基礎(chǔ)上，重點深入分析核心段句,，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開來,，領(lǐng)會全詩意境。同時,，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩文,，在誦讀的過程中，深入詩境,，領(lǐng)悟詩人“仁民愛物,，心憂天下”的胸懷。此教法,，給學(xué)生營造了思維,、想像的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。我們認(rèn)為此教法，適合本科大學(xué)語文的教學(xué),。

2,、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請,，對部分老師的課程進(jìn)行聽課,。聽了公管系五位老師的課，我們認(rèn)為,，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運用到位,。幾位老師,，各有亮點。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開闊,，知識視野較窄。

3,、《應(yīng)用文寫作》教法點評

《應(yīng)用文寫作》是一門實踐性很強的學(xué)科,，其理論門檻并不高，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫多練,，在實踐中,，熟習(xí)寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中,，文種概念闡述明確,，寫作理論(格式)講述清楚，通過范文分析,，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作知識,。較為普遍的問題是：重理論，輕實踐;重講解,，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材，作為講課教材,，這是教材使用錯位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫作課，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說課,。這是內(nèi)容錯位,。學(xué)院文件規(guī)定,，應(yīng)用文寫作36課時，理論教學(xué)16課時,，占總課時44%,，技能訓(xùn)練20課時，占總課時56%,。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學(xué)科教學(xué)點評，系學(xué)術(shù)見解,，既然是學(xué)術(shù)范疇,，必然存在有爭議，百花齊放,，百家爭鳴,，見仁見智。我們的見解,，僅為一說,，難免偏頗，僅供參考,，為拋磚引玉,。

我們學(xué)院“專升本”了，部分老師的教學(xué)思路,，教學(xué)方法,，仍滯留在專科(高職)層次,。形勢和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維,、教學(xué)方法,，應(yīng)與時俱進(jìn)，盡快“升本”,。

三,、廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求,，我們必須、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí),，深入研究,，使督導(dǎo)工作跟上 “專升本”的形勢,。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面，走出校門,，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和?？平虒W(xué)的區(qū)別,，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法?；匦：?，我們進(jìn)行了認(rèn)真討論，汲取兩所高校的經(jīng)驗,，結(jié)合我院的實際情況,，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法。

另一方面,，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，互相學(xué)習(xí)，不斷研討,，共同提高,。本學(xué)期開始，規(guī)定督導(dǎo)工作例會每月一次,。每次例會做到“四有”：有研討中心,，有會前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題)，有會議小結(jié),，有會議記錄,。每次例會，發(fā)言集中,，時間緊湊,，正正規(guī)規(guī),，頗有成效,。

聽老師講課，與老師反饋,，也是我們學(xué)習(xí)、提高的好機會,。我們在課堂上,，向老師學(xué)到了許多新理念、新知識,，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上,，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德。

四,、工作體會

1,、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，并有嫻熟的手段來推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強教研室活動是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說課”活動,。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開展全院性“說課”比賽，以比賽來正面推動教研室活動的開展,。這是值得我們喝彩的舉動,。

2、督導(dǎo)組與系部加強聯(lián)系,，密切配合,，形成合力，對于加強督導(dǎo)工作的廣泛性和針對性,，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作,，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師，對督導(dǎo)工作的理解,，對督導(dǎo)老師的信任,。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣,。

3,、努力學(xué)習(xí)，深入探討,，廣泛調(diào)研,，及時“充電”，方能不斷提高督導(dǎo)水平,，增強督導(dǎo)隊伍實力,。

(1)本學(xué)期外出(在大學(xué)城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí),、調(diào)研，投入少,，收獲大,。

(2)專題調(diào)研，對問題的認(rèn)識更深刻,。

(3)督導(dǎo)組定期開會，專題討論,，相互學(xué)習(xí),，共同提高，形成共識,。

(4)在聽課和與老師反饋過程中,，向老師學(xué)習(xí)，拉近督導(dǎo)員與老師的距離,，增進(jìn)雙方的友誼,。

4、姜副院長對督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情,，對督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力,，這是督導(dǎo)組開展工作的強勁動力。

5,、廣大老師對督導(dǎo)工作的支持,、理解，是我們開展工作的深厚基礎(chǔ),。通過院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的宣傳,，通過我們自身言行的影響，廣大老師對我們的工作越來越理解,，對我們督導(dǎo)老師更加親切,。我們漫步在學(xué)院大道上，老師熱情主動向我們問好,，我們的心里十分甜美;課余時間,，青年老師主動向我們請教，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請我們?nèi)ヂ犝n,，給他們指導(dǎo),，我們很受感動。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛,。

五、存在問題

1,、工作開展不夠全面,，教、學(xué)、管三個層面,，“教”的督導(dǎo)工作做得較多,，“管”的督導(dǎo)工作做得較少，而“學(xué)”這一頭,，似乎成了督導(dǎo)的“盲點”,。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識面的局限，督導(dǎo)對系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣,。

2,、qq群網(wǎng)上教學(xué)聊天室，報名者多,，但沒有形成聊天的氣氛,，有待加強，爭取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會的平臺,。

3,、對學(xué)生的調(diào)查方面還沒有真正開展，計劃中要召開學(xué)生座談會也沒有進(jìn)行,。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開學(xué)生座談會,，對教學(xué)中學(xué)生對老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強督導(dǎo)的效果,。