“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期20xx年3月至6月共聽(tīng)課xx節(jié),，其中基礎(chǔ)課語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)8節(jié)，計(jì)算機(jī)課4節(jié),，工藝美術(shù)課2節(jié),，教師上課情況巡查7次,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

（1） “循序漸進(jìn),、深入淺出”的理論教學(xué)情況,。基礎(chǔ)課**老師,、**老師和計(jì)算機(jī)課**老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí),，通過(guò)問(wèn)題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題的`能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2、學(xué)生情況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺(jué),、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽(tīng)課及巡查的18個(gè)班級(jí)中,，出勤率均達(dá)到95%以上，

3,、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶教案,，xx次課中，多數(shù)教師上課時(shí)有教案,，但還是有個(gè)別教師無(wú)教案上課，相當(dāng)一部分教師的教案缺乏規(guī)范性和及時(shí)性,。

1,、存在的主要問(wèn)題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo),。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果。

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，尤其部分教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話,、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，不專心聽(tīng)講，教師也沒(méi)有及時(shí)采取措施提醒及制止,。

（4） 由于各種原因,，部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，上課未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

2,、相關(guān)建議

（1） 教務(wù)部門應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動(dòng),，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡青年教師聽(tīng)課制度,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平,，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退,、缺課等不良現(xiàn)象。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中，我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，與同事相互配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,，這些都將讓我獲益終身,。

2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自己的工作以行政為主,，安排聽(tīng)課的時(shí)間只能抽空進(jìn)行，往往計(jì)劃好的聽(tīng)課因臨時(shí)有事又不能完成,，加之教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果。因此,，在以后的工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提前制定聽(tīng)課方案，合理安排聽(tīng)課時(shí)間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇二

一、制定方案,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)《xx省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》制定印發(fā)了《xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》、《xx市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估方案》,、《xx市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估情況表》,、《xx市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案建設(shè)目錄》、《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)估檔案資料建設(shè)目錄》,。依據(jù)督導(dǎo)工作計(jì)劃和《評(píng)估方案》完成了對(duì)27所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估,。評(píng)估組按照省頒《評(píng)估細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)要求，在學(xué)校自查自評(píng),，上報(bào)自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上,，通過(guò)聽(tīng)取每所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)、進(jìn)教室聽(tīng)課,、訪談師生,、調(diào)閱檔案資料、實(shí)地察看,、核實(shí)數(shù)據(jù)和量化評(píng)估,，結(jié)合xx市辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析討論后認(rèn)定27所評(píng)估過(guò)的中小學(xué)中25所中小學(xué)基本達(dá)到xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校,。評(píng)估中反映大部分學(xué)校重視標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和評(píng)估工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省頒《細(xì)則》，按《細(xì)則》要求的標(biāo)準(zhǔn)做了卓有成效的工作,。特別是在改善辦學(xué)條件,、校園文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境,、特色學(xué)校建設(shè),、和諧校園建設(shè)、信息化建設(shè),、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案建設(shè)等方面取得了較好成果,，為我市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二,、開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo),，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,。依據(jù)xx教督[20xx]22號(hào),、26號(hào)文件《關(guān)于開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)》的通知要求,，召開了責(zé)任區(qū)督學(xué),、校級(jí)督導(dǎo)員專題會(huì)議，對(duì)做好此項(xiàng)工作做了具體安排,，并對(duì)全市中小學(xué)基本辦學(xué)條件進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo),。向州政府督導(dǎo)室上報(bào)了專項(xiàng)督查報(bào)告和存在問(wèn)題的整改方案及我市中小學(xué)基本辦學(xué)條件情況匯總統(tǒng)計(jì)表，涉列內(nèi)容達(dá)36項(xiàng),；依據(jù)《臨夏州關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》,，制定了《臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)目錄》，印發(fā)了《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》,，要求各中小學(xué)早安排,、早介入、早準(zhǔn)備,，每學(xué)期每學(xué)年如期做好義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案資料建設(shè)及“五表五冊(cè)”建檔工作,。市政府教育督導(dǎo)室利用督導(dǎo)評(píng)估、督導(dǎo)回訪,、專項(xiàng)督查,、開學(xué)檢查之際對(duì)各校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)進(jìn)行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學(xué),、學(xué)區(qū)按要求如期歸類,、整理、完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料,；依據(jù)xx州《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及20xx年度縣級(jí)人民政府教育工作進(jìn)行督查的通知》,，完成了市政府教育工作的自查自評(píng)、《xx省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)表》和教育普及程度縣級(jí)匯總表,。

三,、圍繞全市教育重點(diǎn)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)和督導(dǎo)回訪。開展了對(duì)全市教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和隨機(jī)督導(dǎo)檢查,；對(duì)20xx年被督導(dǎo)檢查的25學(xué)校提出的`意見(jiàn)建議整改落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)回訪,，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，更好地推動(dòng)全市教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

四,、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)前教育中心、市二幼,、市三幼進(jìn)行了市級(jí)復(fù)評(píng),，將復(fù)評(píng)結(jié)果上報(bào)州教育督導(dǎo)室,，并接受了州教育督導(dǎo)室的復(fù)評(píng)；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)8所公辦幼兒園進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,，促進(jìn)了幼兒教育優(yōu)質(zhì),、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

五,、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于臨夏市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》精神，靠實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作,。各責(zé)任督學(xué)經(jīng)常深入學(xué)校了解學(xué)校情況,，履行督學(xué)職責(zé)，完成了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)評(píng)估的自查與檔案資料建設(shè),；學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導(dǎo),；和諧校園特色校建設(shè)的指導(dǎo)；春秋季學(xué)校開學(xué)工作督促指導(dǎo),；義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)；接受社會(huì),、家長(zhǎng)投訴6件,；指導(dǎo)學(xué)校解決家長(zhǎng)投訴4件，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序發(fā)展,。

六,、加強(qiáng)了政治理論及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),。按照市上統(tǒng)一安排部署,，參與完成了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各環(huán)節(jié)的工作，并多次對(duì)折橋鎮(zhèn)中小學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了督查指導(dǎo),，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的正常有序進(jìn)行,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步提高了政治理論素養(yǎng),，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學(xué)在線崗位培訓(xùn),，2名同志獲得了甘肅省督學(xué)崗位資格認(rèn)定培訓(xùn)合格證,，為下一步搞好教育督導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí)，通過(guò)綜合督導(dǎo)評(píng)估和專項(xiàng)督導(dǎo),，也暴露出一些不可忽視的問(wèn)題：一是部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位,，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作思路不清，忙于事務(wù),，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家,、省,、州市關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提，沒(méi)有真正把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作放在學(xué)校日常工作之中,，學(xué)校工作流于形式,，自查報(bào)告與《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制,，我市大部分學(xué)校校園用地面積小,，生均用地面積和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn),，城市學(xué)校尤為突出,。三是由于城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，我市城市小學(xué)大班額現(xiàn)象依然存在,，近期難以解決,。這些問(wèn)題嚴(yán)重阻擾著我市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)步伐，要在今后的工作中認(rèn)真加以整改,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇三

為了振興師小,，打造品牌學(xué)校，我們上下一起努力,，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗,，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難,，我們的角色在校是老師,，可是回到家中，有的人是母親,，有的人是父親,，回到父母身邊我們是子女，在愛(ài)人的身邊,，我們是伴侶,。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待,。疾病，困難,，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來(lái),。有時(shí)，我們真的很難,。

可是,，我們不會(huì)忘記俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí),。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候,，我們的老師做到了在所不辭,。不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較金錢利益,。在裝訂材料的時(shí)候,，王延江，劉力萍,，范紅霞,，李丹，施雨輝,，主動(dòng)到教務(wù)處幫忙,，劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病,。郭迎迎頂著烈日出板報(bào),，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng)，他們和學(xué)生一起游戲,。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩,。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動(dòng)，上好間操,，得到專家的好評(píng),。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動(dòng),，唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò),。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒(méi)有上墻,，她在教室里干到7點(diǎn),，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體,。

最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談,。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后,，李英琴剛說(shuō)了個(gè)開頭,，殷紅陪就搶了過(guò)去，鄭福杰跟著就補(bǔ)充,，三大教研組長(zhǎng)滔滔不絕,，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽(tīng)傻了。他們檢查了二十幾家,，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)理論水平,，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說(shuō)：這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒(méi)開始學(xué)生就主動(dòng)地跟客人答話,，熱情大方,，彬彬有禮。出口成章,。他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)秀的.學(xué)生,。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言,，你指望我,，我指望你，學(xué)生更是怯怯的,，象小綿羊,。而我們的師生如下山虎，勢(shì)不可擋,。這些老師為什么能做得這樣出色,？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過(guò)硬的知識(shí)能力是不夠的,，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí),，主人翁的精神，心中裝著師專附小,。

當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候,，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語(yǔ)句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了,。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事,，很會(huì)做事，如果堅(jiān)持三年寫札記,，就應(yīng)了常校長(zhǎng)的話,，每一個(gè)老師都會(huì)成為教育專家。

在專家檢查學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋時(shí),，周敏,，程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專家的好評(píng)。尤其是1,。1班學(xué)生寫的讀書心得,，讓專家贊嘆不已。后悔當(dāng)年沒(méi)有把孩子送到師小,。

今天,，我們?cè)跉g呼雀躍之后，冷靜下來(lái),，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足,，我們只是打了一個(gè)翻身仗，今后的路還很長(zhǎng),，我們要有充分的思想準(zhǔn)備,。我們教師在寫札記,，寫教案的時(shí)候，有人還用油筆,，這是不合格的,，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致,，要有小的研究課題,。我們的一三四教學(xué)模式還要研究，還要細(xì)化,。

讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員,，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會(huì)有價(jià)值。遇到困難時(shí),，如果不為失敗找理由,，你就會(huì)成功。接受任務(wù),，如果不要和他人攀比,，更不和落后的人看齊，你就會(huì)很快樂(lè),。支持學(xué)校工作,，就是促進(jìn)自己成長(zhǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間,，許多老師累病了,，但是他們都挺過(guò)來(lái)。今天很多老師都說(shuō),，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太鍛煉人了,。覺(jué)得自己進(jìn)步很大，活著有價(jià)值,。

最后我要說(shuō)一句話：課改剛剛起步,，附小二次振興，革命尚未成功,，我們還需努力,。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo)。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇四

一年來(lái)，商學(xué)院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院績(jī)效考核評(píng)估辦法（試行）》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)科研工作考評(píng)細(xì)則》要求，進(jìn)一部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，扎實(shí)工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，狠抓教學(xué)督導(dǎo)，教學(xué)科研工作取得了明顯效果,。

（1）教學(xué)管理及考核制度健全,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，強(qiáng)化崗位職責(zé)，商學(xué)院根據(jù)學(xué)院績(jī)效考核的規(guī)定,，結(jié)合我院實(shí)際情況,，從制度入手來(lái)加強(qiáng)教學(xué)管理。年初,、期初制定了各線工作計(jì)劃,，修訂了教師考核實(shí)施辦教師效益收入，教學(xué)質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督管理,，力求督導(dǎo)檢查經(jīng)?；?、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可量化、結(jié)果顯示表格化,、全程管理微機(jī)化,；定期召開學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生信息反饋,。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施，努力提高管理質(zhì)量和工作效率等,。全年4次分別在“教學(xué)常規(guī)檢查”、 “作業(yè)檢查”、“教學(xué)文件”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)事故”,、“學(xué)生評(píng)定”,、“教案檢查”以及“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)”等方面對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核。

（2）教學(xué)資料齊全規(guī)范,。由管理教學(xué)的副院長(zhǎng)專門收集整理教學(xué)日志,、教研室工作計(jì)劃、教研室工作總結(jié),、考試情況登記表,、學(xué)生實(shí)習(xí)日志等日常教學(xué)管理資料,；由教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集學(xué)籍、成績(jī),、學(xué)生注冊(cè)等學(xué)生檔案方面的資料,。資料歸檔做到按時(shí)、規(guī)范,、齊全,，防盜、保密措施較好,。所有教師的授課計(jì)劃,、授課進(jìn)度表完整，符合要求,。系部的工作開展有計(jì)劃,，有總結(jié)；開展的各項(xiàng)科研,、教研,、技能競(jìng)賽、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)做到了有方案,、有記錄,、有總結(jié)。

（3）教學(xué)文件及時(shí)上交,。一年來(lái),，能按時(shí)按質(zhì)完成教務(wù)處、院績(jī)效考核辦等職能部門布置的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交各項(xiàng)資料,。學(xué)生的成績(jī)錄入、教學(xué)人事錄入,、教材征訂,、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理等工作完成較好,，信息化,、專業(yè)化程度高，得到了教務(wù)處的充分肯定,。

（1）建教學(xué)日志,。針對(duì)我院的實(shí)際教學(xué)工作情況，建立了教學(xué)日志,，由教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天對(duì)教師授課,、備課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)基本情況及異常情況的處理作出詳細(xì)記載,，并在每周星期一就上周的教學(xué)工作情況向院長(zhǎng)作詳細(xì)匯報(bào),。

（2）導(dǎo)教案規(guī)范。為了促進(jìn)老師備好課,，進(jìn)一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評(píng)表》。各教研室在每個(gè)學(xué)期開學(xué)后三周及放假前一周對(duì)每個(gè)老師的教案定期進(jìn)行檢查評(píng)比,，院督導(dǎo)檢查組每周不定期對(duì)教師的教案進(jìn)行了檢查,。

（3）督授課計(jì)劃。為了督促教師根據(jù)課程教學(xué)大綱,，結(jié)合授課對(duì)象,、專業(yè)要求、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)等實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),我系分教研室對(duì)每位老師的教學(xué)授課計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度每周定期進(jìn)行檢查,，在各類檢查中，從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計(jì)劃,，也從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度與本課程不符的情況,。

（4）查班級(jí)教學(xué)日志。規(guī)定每周星期五的中午12：30對(duì)各班教學(xué)日志,、教學(xué)周志檢查進(jìn)行檢查,，對(duì)教學(xué)中的異常情況及時(shí)反饋、及時(shí)處理,。本年以來(lái)院部工作人員既繁忙又緊張,，但這項(xiàng)檢查制度一直堅(jiān)持很好。

（5）抓學(xué)生實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力,，我系認(rèn)真抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué),。一是做到了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，有方案,，有計(jì)劃,，有課題，有報(bào)告,、有實(shí)習(xí)心得體會(huì),，有全程記錄。二是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)完全按照了學(xué)院教學(xué)計(jì)劃要求,，實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到了100%,，全年有近300多人參加了外出短期教學(xué)見(jiàn)習(xí)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三注重了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果，如學(xué)生在校園超市實(shí)習(xí),，每天有老師的檢查登記,，學(xué)生實(shí)習(xí)后須交實(shí)習(xí)心得，并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,。

（6）抓作業(yè)批改,。我院分上下學(xué)期對(duì)教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了全面檢查，所有教師都能認(rèn)真批改作業(yè),，并能對(duì)作業(yè)中難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔與課堂講解,，上下學(xué)期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。

（7）抓課程考試的組織,。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，院部主要抓了以下工作：一是建立了試題庫(kù)電子文檔，并要求每次考試每位教師必出三套以上標(biāo)準(zhǔn)試題,，出題的難易要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及格率在一般80%以上,，考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會(huì)議,，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的組織作詳細(xì)布置,。三是建立了考試登分差錯(cuò)監(jiān)督機(jī)制，為了減少卷面分登分差錯(cuò)率,，由教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)每門課程抽取5份試卷，核查差錯(cuò),。四是實(shí)行統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì),，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。

（8）抓空間建設(shè),。嚴(yán)格按學(xué)院,、省廳的有關(guān)要求進(jìn)行老師、學(xué)生的空間建設(shè),。

（1）成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，商學(xué)院成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照“分工負(fù)責(zé),，檢查到位、落實(shí)到人”的原則,，對(duì)每天各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。從檢查的情況來(lái)看，本年度我院教師愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的師德師風(fēng),，從未有遲到,，早退，提前下課,、曠課的等違紀(jì)現(xiàn)象,。

（2）積極開展同行評(píng)教活動(dòng)。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學(xué)期聽(tīng)課不小于12次,，副教授以上的教師每學(xué)期聽(tīng)課不小于8次,。每次聽(tīng)課必須事先通知報(bào)備，并寫出詳細(xì)的評(píng)價(jià)資料,，對(duì)同行作出客觀、公正的評(píng)價(jià),。此處,，為了加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，院部實(shí)行集體聽(tīng)評(píng)課制度,，全年共組織2輪36次集中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

（3）認(rèn)真組織學(xué)生評(píng)教,。一是每學(xué)期分專業(yè)召開一次由教學(xué)副院長(zhǎng)主持的學(xué)生代表座談會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)中的反饋意見(jiàn)。二是每學(xué)期進(jìn)行了評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查,，要求學(xué)生對(duì)任課教師的工作態(tài)度,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)效果,、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進(jìn)行了綜合評(píng)分，并提出意見(jiàn)和建議,。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份,，對(duì)在我院上課的任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了客觀、公正的評(píng)價(jià),。

（1）科研工作,。我院堅(jiān)持“科研興教，特色強(qiáng)系”的辦學(xué)思想,，制訂了科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例,，不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍，通過(guò)科研來(lái)培養(yǎng)老師開拓,、創(chuàng)新的思維方式,，從而實(shí)現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo)，取得了一定成績(jī)。宋蕓,、謝姍,、平先秉、何恒波等老師在省級(jí)以上期刊共發(fā)表論文多篇,。平先秉,、梅柳、宋蕓的論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）教研活動(dòng),。各教研室圍繞教學(xué)教研這個(gè)中心主題，開展了一系列富有特色的活動(dòng),。如召開了教學(xué)修訂計(jì)劃研討會(huì),、產(chǎn)學(xué)研交流會(huì)、課程改革研討會(huì),、專業(yè)課程體系整合探討會(huì),、空間建設(shè)研討會(huì)等，開展了教案評(píng)比活動(dòng),、學(xué)生座談會(huì),、公開課教法探討會(huì)、多媒體課件制作培訓(xùn)班,、舉行了集體備課,、教材征訂會(huì)等等。

（3）教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。院部通過(guò)開展各種競(jìng)賽活動(dòng),，不斷提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量管理,。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家,、省市級(jí)行業(yè)及各級(jí)協(xié)會(huì)開展的專業(yè)技能競(jìng)賽。

（1）重視學(xué)科（專業(yè)）帶頭人,、骨干教師,、雙師隊(duì)伍建設(shè)。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng),。

校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實(shí)性教學(xué)的平臺(tái)的作用，已經(jīng)成為學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)園地,、教學(xué)科研平臺(tái)和扶貧助學(xué)基地中一道亮麗的風(fēng)景線,，它正朝著健康有序、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展,。

積極組織好專業(yè)技能競(jìng)賽：我院成功舉辦了模擬導(dǎo)游,、電子商務(wù)與物流配送需求市場(chǎng)調(diào)查,、電算會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽等。在20xx年湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽考中,，我院dk專業(yè)獲省三等獎(jiǎng),。

（3）推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革。

面向社會(huì)需求及招生形勢(shì)的變化,，積極推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造,，加強(qiáng)專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學(xué)院的要求,，帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂,、完善和補(bǔ)充了各專業(yè)新的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行了可行性論證,。完善了課程的教學(xué)大綱,，使每門課程的教學(xué)內(nèi)容更符合用人單位對(duì)應(yīng)用性管理人才的要求。

進(jìn)行課程整合,，搞好課程體系改革：堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為中心,，知識(shí)、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程壁壘,，改革理論教學(xué)體系和建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系,，并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)技能資格標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點(diǎn)。課程體系改革做到了以能力為本位,，以職業(yè)實(shí)踐為主線,，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計(jì)要求,，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)踐鍛煉,，并與職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合等,。

（4）積極推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度,，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范管理,，在學(xué)校的.歷次檢查中均獲好評(píng)。在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處,、國(guó)資處的支持下，完成了wl綜合實(shí)訓(xùn)室的更新改造,；正在進(jìn)行502,、503的更新改造報(bào)批；擬在15年申請(qǐng)購(gòu)買會(huì)計(jì)專業(yè)的納稅實(shí)務(wù)軟件,，這將極大的改善了我院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件,。

a、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)明顯不足,，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地的開拓非常困難,。

目前學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展水平不平衡,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度差別比較大,特別是我院屬于文科類，與我院工科類經(jīng)費(fèi)的投入之間存在的差距也比較明顯,。

與此同時(shí),，我院學(xué)生實(shí)習(xí)基地的開拓非常困難，存在的問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)峻：

第一,，學(xué)生人數(shù)多,，每個(gè)單位接受的能力有限。

第二,，學(xué)生所學(xué)專業(yè)特別是會(huì)計(jì)專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度,，無(wú)法做到專業(yè)對(duì)口。

第三,，實(shí)訓(xùn)基地的開拓相當(dāng)困難,。

b、實(shí)驗(yàn)軟件數(shù)目缺乏,，并且綜合性較差,。

（1）實(shí)驗(yàn)軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件,，還不能滿足專業(yè)課教學(xué)的需要,。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件綜合性差。現(xiàn)在使用的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件, 另一種是模擬軟件,。我系使用的正是模擬軟件,如供應(yīng)鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),但提供的模塊較少,、功能較弱,使學(xué)生僅能接受一些初步的訓(xùn)練,與實(shí)用有很大的一段距離。

c,、實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y與管理隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏,。

我院尚無(wú)專職實(shí)驗(yàn)員崗位。

d,、師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形,。

都是小專業(yè)，2個(gè)老師,，有時(shí)排課都困難,，更無(wú)法進(jìn)行深入課程改革,。

e、雙證制的困惑,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇五

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持,，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員,，共計(jì)聽(tīng)課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本,、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程,，含必修課、選修課,、公選課等各個(gè)類型,。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障,；對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對(duì)性,，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確,、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的,。

在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題,。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差,，教師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí),，講授重點(diǎn)不夠突出,，往往一帶而過(guò)。

（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔,。

根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論,，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評(píng)優(yōu)工作,。

（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。

（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生,，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些,，第一輪的評(píng)教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定20xx元/人,。

（七）教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象,。

一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù),。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高,。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn),、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障,。

在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間,、順序，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù),，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,，聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn)，尤其是對(duì)外聘教師,、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯,、寶貴的意見(jiàn)，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言,，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問(wèn)題,。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中,，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,，虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,，無(wú)則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,，毫無(wú)保留的評(píng)課,、打分。事實(shí)證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過(guò)程中,，多方聽(tīng)取意見(jiàn),、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽(tīng)一遍課不如講一遍課,。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí),，才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理,，作為督導(dǎo)員的'教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,。教師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評(píng)課,，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,，認(rèn)真聽(tīng)課、討論,，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高,。

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊,、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,，不但要備好課、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1,、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性,。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái),，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí),、高水平的完成督導(dǎo)工作。

2,、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低,、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題,。嚴(yán)格考試制度,，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,，我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格,，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié),，就是任課教師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定,。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃,，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇六

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課,、討論的過(guò)程中,，多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計(jì)劃,，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué),、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作,。

中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分，平均分低于80分者,，評(píng)職稱時(shí)一票否決,；北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問(wèn)題研究,，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗(yàn),、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用,。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽(tīng)取了情況傳達(dá)和討論，對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用,。

作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié),。在上半年的`期中教學(xué)檢查中,，主要是檢查08—09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),，每組都要到5—6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒(méi)有配套的教學(xué)大綱,，a,、b卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性,。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中,，主要是對(duì)xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī),、物理、化學(xué),、電工,、力學(xué)、制圖,、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)緊張工作,，完成了任務(wù),，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn)，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào),。

上半年4月中旬,，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師，進(jìn)行聽(tīng)課打分評(píng)比,，共分十二個(gè)評(píng)比小組,，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽(tīng)課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課,、打分,、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審,、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，使這一工作順利完成,。

在年初的教學(xué)工作會(huì)議上,，我們建議召開校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個(gè)會(huì)議終于召開,，而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì)，并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見(jiàn),。

4間的交流,。

今年11月初，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,，赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽(tīng)取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹,。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的分析,，以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。

我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論,，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法,。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)（或研究會(huì)）,，我們也表示積極參與活動(dòng)。

今年10月底到11月初,，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理,。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,，引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè),、教書

5育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn),。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤,，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議,，以便改進(jìn)工作,。

為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作成才之道報(bào)告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評(píng)（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行）,，結(jié)合學(xué)生普遍反映普化難學(xué)問(wèn)題,，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開會(huì)議，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

我

6校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越多,，對(duì)教育教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問(wèn)題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn),。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí)，看到他們對(duì)多媒體教學(xué)體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。

書后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》,、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)（celts）分類與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們購(gòu)回一些書,，并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn),。

建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會(huì)議,、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇七

今年4月,，高等教育研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，聘任了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組,。一年來(lái),，教學(xué)督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神,，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,，以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,，本著深化教學(xué)改革,，提升教學(xué)質(zhì)量，全面規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想,，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,，做出了重要貢獻(xiàn),。

一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績(jī)

（一）完善制度,，優(yōu)化隊(duì)伍

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下,，于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好,、政策理論水平較高,、敬業(yè)愛(ài)教,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作,，具有教授,、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，并組成了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組,。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長(zhǎng)1人,，組員6人，由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位,。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化,，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作，改變了原有的督導(dǎo)工作職能,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,，督與導(dǎo)相結(jié)合。

為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),，根據(jù)相關(guān)性原則，結(jié)合實(shí)際情況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位（院,、系、部）進(jìn)行了分配,，每位專家主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)教學(xué)單位（院,、系、部）,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,，今年對(duì)《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善，使制度與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善,，不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。

（二）深入教學(xué)一線,，督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程

近一年來(lái),，督導(dǎo)組的專家勤奮工作，深入課堂教學(xué)第一線,，認(rèn)真調(diào)查研究,，督促檢查教學(xué)工作，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,，為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名教師進(jìn)行了督導(dǎo),，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)514節(jié)次,，聽(tīng)課面覆蓋我校開設(shè)的大部分課程，包括漢中校區(qū),。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法,，提出了很多寶貴的建議,，比較全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提供了有益的依據(jù),。

教學(xué)督導(dǎo)組在工作中，能堅(jiān)持原則,，注意方法,，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,，處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),；十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關(guān)系,；能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系,對(duì)教師教學(xué)中的問(wèn)題,，給予熱情指導(dǎo)；對(duì)教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,，能積極幫助協(xié)調(diào)解決,；對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予了充分的肯定,，大大調(diào)動(dòng)了廣大教師對(duì)教學(xué)工作的積極性,。

(三)加強(qiáng)常規(guī)工作，維護(hù)教學(xué)秩序

一年來(lái),，教學(xué)督導(dǎo)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

1．開學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開學(xué)正常的教學(xué)秩序,，教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參與開學(xué)初的教學(xué)檢查,，對(duì)第一節(jié)課教師的上課情況、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面督查,。本學(xué)期開學(xué)初,，7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查情況,，及時(shí)向相關(guān)職能部門與學(xué)院通報(bào),。

2．開學(xué)初試卷檢查。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范考試過(guò)程,，保證考試工作的客觀公正,，教學(xué)督導(dǎo)積極配合教務(wù)處，在每學(xué)期開學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)行檢查,。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系,、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié),，結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向各學(xué)院提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。

3．期中教學(xué)質(zhì)量檢查,。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一,。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處，深入到各個(gè)院（系,、部）,，檢查、監(jiān)督,、評(píng)估教學(xué)工作,，并對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性建議與意見(jiàn)，成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手,，教學(xué)管理的好參謀,。

4．考試巡考。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，規(guī)范考試過(guò)程,，保證考試工作的客觀公正，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參加期末考試巡考,，對(duì)考場(chǎng)的考風(fēng),、考紀(jì)進(jìn)行巡查,，以保證考試的客觀性和嚴(yán)肅性,。

(四)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題，積極提出建設(shè)性建議

一年來(lái),，督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題，并提出了許多改革和改進(jìn)的建設(shè)性意見(jiàn),，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平,，做出了積極的貢獻(xiàn)。如對(duì)語(yǔ)音室的設(shè)備長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,，學(xué)術(shù)銜接問(wèn)題等等,，都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。

（五）參與校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估,，發(fā)揮導(dǎo)向功能

校內(nèi)評(píng)審,、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家,、老教授,，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們成為校內(nèi)評(píng)估,、評(píng)審專家的首要人選,。今年，教學(xué)督導(dǎo)參與了博士生論文評(píng)審,、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽,、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。

二,、存在的不足及今后的工作打算

20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足,。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言,，人員還偏少，所屬學(xué)科偏窄,，督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋,，如研究生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等,；對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣傳不夠,，廣大教職工對(duì)開展教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)有待提高；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等,。為此,，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的'要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語(yǔ),、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家,，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家,。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí),、調(diào)整的同時(shí)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平,。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)

教學(xué)督導(dǎo)要緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,。近年來(lái),，由于教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量，帶來(lái)了一些新的思想,、新的觀念,。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況,、新問(wèn)題,。樹立新的教育思想觀念，適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好,。

（三）進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系

堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主,，以督為輔的工作方法,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作,，建立和完善教學(xué)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)水平,。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化

為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上水平上臺(tái)階,，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上,，制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程,；進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平,，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí),，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能。

我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作,，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的教育教學(xué)問(wèn)題做出積極反映,，以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作積極性，以利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（五）進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作

面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì),，面對(duì)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)工作提出新要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì),，為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。20xx年,，教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),，以及我校大外教學(xué)改革工作開展專項(xiàng)督導(dǎo),，充分發(fā)揮其為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)的功能。

今后，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,，教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作,，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度,，提高服務(wù)水平,，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇八

學(xué)校督導(dǎo)組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)及教務(wù)處交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的主要工作

（1） 本學(xué)期完成了課堂聽(tīng)課共計(jì)386節(jié)次（人）,。主要聽(tīng)課對(duì)象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師,。以藥科學(xué)院, 基礎(chǔ)學(xué)院，公衛(wèi)學(xué)院,、生命科學(xué)院,、醫(yī)藥商學(xué)院，醫(yī)藥信息工程學(xué)院,、臨床學(xué)院,、護(hù)理學(xué)院、體育部,、外語(yǔ)部,、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競(jìng)賽的全體教師和作為其中檢查對(duì)上學(xué)期總體評(píng)價(jià)最后十名教師。在聽(tīng)課過(guò)程中,，對(duì)參與競(jìng)賽教師全部按要求發(fā)放30份學(xué)生調(diào)查表, 其他聽(tīng)課亦在部分學(xué)生中調(diào)查教師課堂教學(xué)效果,，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)?；咀龇ㄊ锹?tīng)課前查看教案,、講稿、發(fā)放學(xué)生評(píng)議表,，聽(tīng)課后與相關(guān)教師進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng),。原則上以鼓勵(lì)為主，并指出其有待改進(jìn)的地方,，盡量做到中肯,。

（2）中山校區(qū)教學(xué)檢查和召開部分學(xué)生座談會(huì)。

（3）檢查了全校上學(xué)年試卷及畢業(yè)論文中期檢查,。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題,、改卷、評(píng)分及統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),，分組檢查了（抽查形式）各二級(jí)學(xué)院上學(xué)期各科試卷,。還對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了中期檢查,。

二、教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

不少青年教師的教學(xué)水平年度提高較大,。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學(xué)院,、生科院等一直保持較高的水平, 臨床醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的教師和護(hù)理學(xué)院的青年教師，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，授課質(zhì)量明顯提高,。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點(diǎn)是課件制作精美、圖文并茂,、較多應(yīng)用多媒體,，反映他們對(duì)教學(xué)工作的重視和備課的認(rèn)真，他們?cè)谑谡n過(guò)程中往往能舉較多的臨床病例,，理論與實(shí)踐結(jié)合較好,，學(xué)生興趣也濃厚，提高了教學(xué)效果,。

從總體看來(lái),，大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律,；講課時(shí)語(yǔ)言清晰,、流暢、教材組織處理較有條理,，重點(diǎn)突出,，并注重與學(xué)生互動(dòng)，活躍課堂氣氛,。這方面醫(yī)藥商學(xué)院,、社科部、外語(yǔ)部等,，也可能由于課程的特點(diǎn),，加上教師組織較好，部分課堂教學(xué),，做得更為突出一些,，很活躍，學(xué)生也比較滿意,。除個(gè)別情況, 都能堅(jiān)持**年評(píng)估后的教學(xué)質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不放松, 教務(wù)處在抓教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量上取得了較明顯的效果,。

參加青年教師教學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽的青年教師教學(xué)水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同, 他們備課認(rèn)真, 方法比較得當(dāng), 課堂組織能力較強(qiáng), 能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性, 課堂活躍, 教學(xué)效果較好,，學(xué)生反映都比較不錯(cuò),，而且較兩年前的上一屆教學(xué)競(jìng)賽有較大提高。選手們的水平也比較接近,。如張黎,、沈棟、胡蓉嬌,、曹明欣等老師的講課,。

三、存在問(wèn)題,。

一些應(yīng)該注意的或有待改進(jìn)問(wèn)題：

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿,。問(wèn)他,就說(shuō)在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿,、課件未能及時(shí)更新,，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)科的進(jìn)展信息內(nèi)容，“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴(yán)重,。反映了少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不足,或不認(rèn)真,。

(2)部分教師課件的制作較馬虎。個(gè)別老師從網(wǎng)上下載以后既沒(méi)有檢查,，也沒(méi)有重新組織, 拿來(lái)就用,，課堂上出漏洞，反映個(gè)別教師對(duì)工作極不負(fù)責(zé), 備課既不認(rèn)真, 投入的時(shí)間和精力也不足,。

(3)教學(xué)實(shí)踐中,，教與學(xué)的互動(dòng)運(yùn)用普遍較少,。尤其電腦和it理論以及一些基礎(chǔ)課、個(gè)別文科課程等,，課堂氣氛過(guò)于沉悶,，個(gè)別老師(包括個(gè)別高學(xué)歷,高職稱教師)備課不認(rèn)真，敷衍了事,，學(xué)生意見(jiàn)較大,影響了課堂教學(xué)效果,。

(4)課后多數(shù)教師與學(xué)生的交流較少，尚沒(méi)有建立起應(yīng)有的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識(shí)的氛圍環(huán)境,。

(5)少數(shù)教師授課語(yǔ)言表達(dá)欠生動(dòng),、欠激情、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶,，授課質(zhì)量不能達(dá)到預(yù)期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實(shí)際不夠，枯燥的理論使學(xué)生難以接受,，甚至打磕睡或曠課,。

(6)個(gè)別教師普通話欠佳，鄉(xiāng)音濃重,，學(xué)生反映聽(tīng)不懂,。

(7)一些專業(yè)學(xué)生對(duì)一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見(jiàn)。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營(yíng)銷09?？瓢嗌稀拔鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)”,，課堂沉悶，學(xué)生反映該課程理論深?yuàn)W,，對(duì)?？瓢鄟?lái)講實(shí)用性不強(qiáng)，有點(diǎn)脫離實(shí)際,。

(8)普遍的情況是不重視板書,。板書在一定程度上會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間，但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞,、公式的推導(dǎo),、演繹,、加深印象起到不可或缺的.作用，足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r(shí)間而有余,，這與屏幕掛在中間有關(guān),。

(9)不習(xí)慣使用“教鞭”或“激光筆”來(lái)清晰指引所講的內(nèi)容，個(gè)別使用時(shí)“無(wú)的放矢”,，亂揮動(dòng),，是值得注意的。

(10)個(gè)別課程,，特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時(shí)顯得文字過(guò)多,，缺少歸納小結(jié)、不精練,，重點(diǎn)不突出,，有時(shí)一閃而過(guò)，字太小,，看不清,。

(11)某些課程學(xué)生遲到、缺課,、吃早餐（第一節(jié)課較多）,、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。有時(shí)偌大的教室（三個(gè)班級(jí)）前三排幾乎無(wú)人坐,，大都擠在后面，有時(shí)缺課多,，顯得空蕩蕩,；有些教室風(fēng)扇聲很響，擴(kuò)音器又不大好,，往往蓋過(guò)講課聲,，應(yīng)加強(qiáng)管理。

(12)屏幕,、投影儀,、講臺(tái)電腦、麥克風(fēng)需要調(diào)整和修理,，有的效果很不好了,。

四、建議和探討:

(1)課堂教學(xué)很重要,。我們學(xué)校目前站在課堂上教學(xué)的大多數(shù)是青年人,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，使他們成為受學(xué)生歡迎的教師是學(xué)校工作的重點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生交談,，學(xué)生認(rèn)為“好老師”應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：要熱愛(ài)教學(xué)工作,，責(zé)任心強(qiáng)；知識(shí)淵博,；與學(xué)生亦師亦友,，既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，熱心為學(xué)生解憂排難；普通話較標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言清晰,，表達(dá)能力強(qiáng)，講課生動(dòng),，ppt制作精美等,。

(2) 建議二級(jí)教學(xué)單位切實(shí)落實(shí)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。要有標(biāo)準(zhǔn),，有措施，有檢查,，有驗(yàn)收制度,。有針對(duì)性的指導(dǎo)青年教師掌握相關(guān)的教學(xué)方法，不光是要求每位去聽(tīng)課,，而更應(yīng)得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導(dǎo),，讓他們盡快掌握。

(3)對(duì)講稿,、教案,、課件的要求要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴(yán)格要求,。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿,？是否可以不寫講稿？多媒體的含義是什么,？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學(xué)中應(yīng)起什么作用,？傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補(bǔ)作用？等等,。

(4) 本學(xué)期對(duì)參與競(jìng)賽教師已制定的“教案,、講稿、ppt”三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，操作性較強(qiáng),，希望調(diào)整后推廣，并制定更加易于操作的，更準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，制訂可行的扣分依據(jù),。

(5)建議老師首次上課時(shí)，應(yīng)向?qū)W生介紹自己,，盡可能公布自己的聯(lián)系方式,，如電話號(hào)碼、郵箱,、qq號(hào)（學(xué)校已發(fā)了通訊費(fèi)）,。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題要有問(wèn)必答。這次聽(tīng)課,，密切師生關(guān)系,。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道老師姓名,，有的只知道姓,。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清，聽(tīng)眾不多,，究其原因,，可能與“教授論壇”完全不跟學(xué)分掛鉤有關(guān)，對(duì)學(xué)生失去了吸引力,。也可能是時(shí)間安排不當(dāng),，安排在正課時(shí)間舉辦與上課有沖突?！敖淌谡搲睉?yīng)該說(shuō)是我校的一項(xiàng)品牌,，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去,、辦出應(yīng)有的效果,？

(7) 是否實(shí)行末位淘汰制，以促進(jìn)某些不求上進(jìn)人改變態(tài)度,。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風(fēng)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和檢修,，影響了正常的教學(xué)程序。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇九

一,、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況

繼續(xù)教育,，是我校實(shí)施高等教育的重要組成部分，繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高,、中級(jí)技術(shù)人才的重要基地,。近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,，督導(dǎo)員們認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé),，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高,、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,，20xx年9月,，經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)研究決定，組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,，繼續(xù)實(shí)施對(duì)繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo),。

首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，由繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)政治素質(zhì)好,、政策理論水平較高,、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),，具有教授,、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,，組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長(zhǎng)1人,，組員共7人,，秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu)：

1,、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

2,、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;

3、知識(shí)結(jié)構(gòu)：土木類2人,，占25%;管理類1人,，占12.5%;機(jī)電類1人，占12.5%;財(cái)經(jīng)類2人,，占25%;計(jì)算機(jī)類1人,，占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人，占12.5%,。

教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作,，由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排,。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員，任期兩年,。

二,、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的.主要督導(dǎo)工作

教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想，按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),，開展了一系列督導(dǎo)工作,，歸納起來(lái),主要有以下幾方面:

1.開展了多個(gè)教育層次課堂理論教學(xué)的隨機(jī)性檢查聽(tīng)課。

首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽(tīng)課134堂課次,，人均17課次,，同比增長(zhǎng)8.5%。被評(píng)議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過(guò)程中,督導(dǎo)員每次聽(tīng)課檢查后,，都要給被聽(tīng)課的主講教師評(píng)議打分,，對(duì)主講教師本次課堂教學(xué)的情況，進(jìn)行認(rèn)真,、公正,、客觀地評(píng)議，既充分肯定教師的教學(xué)成績(jī),，總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色,，同時(shí)又以積極、熱情的態(tài)度,，十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向,。

2.開展了全院性的示范課

為了進(jìn)一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)，探索多種行之有效的教學(xué)方法,，研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),，不斷提高授課質(zhì)量，教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午,，聘請(qǐng)了鐘厲教授在20126教室進(jìn)行了一次示范課,，繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽(tīng)課，課后組織了教師進(jìn)行探討分析,，大家一致認(rèn)為：整個(gè)講授過(guò)程分析透徹,，直觀，淺顯易懂,，課堂組織及語(yǔ)言表述準(zhǔn)確到位,，教師與學(xué)生的互動(dòng)性好、善于啟發(fā)引導(dǎo),，課堂活躍,，上課學(xué)生與所有觀摩人員無(wú)不聚精會(huì)神,，專心致志，被講授的內(nèi)容所深深吸引,。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強(qiáng)親和力,，從愛(ài)出發(fā)去傳授知識(shí)的行為，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位觀摩者,，激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì),、業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)組織藝術(shù)的強(qiáng)烈愿望,。通過(guò)示范課活動(dòng),，促使廣大教師相互觀摩聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十

11月30日至12月14日,，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組，對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估,，費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語(yǔ)),。作為評(píng)估組的一員，我有幸參加了這次活動(dòng),。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在本次評(píng)估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，共聽(tīng)課32節(jié),，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下：

1,、教師的整體素質(zhì)有所提高,。

今年所聽(tīng)的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕,，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,，口語(yǔ)純正流利,、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方,、語(yǔ)言親切和諧,，廣受小學(xué)生的喜愛(ài),。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位，能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高,。

2,、各校的重視程度越來(lái)越高。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升,，各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,，排列更有序,，準(zhǔn)備更充分,，內(nèi)容更豐富,。二,、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分,。所有被抽到講課的老師,，都提前做好了一切準(zhǔn)備，多媒體、自制教具、單詞卡片,、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全，教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到,。從材料的整理,、擺放到解說(shuō)，都比較到位,，對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn),、順序的安排更加合理，對(duì)聽(tīng)課老師的座位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

3,、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用,。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在"備"上,，突出備課的實(shí)效性,，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),，教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,，形成了電子教案,，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題，比如修改建議的針對(duì)性,、教學(xué)反思的實(shí)用性等,。今年的評(píng)估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn),。老師們都能合理利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,，使備課更能適合學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生等實(shí)際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,，及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性，受到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫,，避免了新教師看看教案就上課的情況,，對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn),。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),。在教學(xué)中，能夠遵循"用英語(yǔ)教英語(yǔ)"的原則,，教會(huì)學(xué)生"用英語(yǔ)做事情",。在詞句教學(xué)中能夠做到"句不離詞，詞不離句",，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式,，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,，在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言,。本次評(píng)估中我聽(tīng)課的范圍較廣，小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到,，在全縣范圍來(lái)說(shuō),，感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候,。

5,、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。

校本課程傳承著民族文化的精髓,，捕捉著時(shí)代文化的脈搏,，承載著社區(qū)文化的傳播,，體現(xiàn)校園文化的特色,。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代,、新的環(huán)境,、新的對(duì)象,，已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí),，工作總結(jié)《費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語(yǔ))》,。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,，但從去年到今年,，只一年的時(shí)間,，我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開",。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,，取得了令人欣慰的成績(jī),。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn)，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì),、風(fēng)俗,、景色、特產(chǎn),、工業(yè)等各方面的特色,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了"熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)"的思想教育,。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向,。另外，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果,。縱觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),，已經(jīng)達(dá)到了種類較全,、成果較豐的境界。地方特色類,、藝術(shù)教育類,、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展,。

雖然我們的成績(jī)令人振奮,，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評(píng)估中,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,，以下是對(duì)這些問(wèn)題的透視。

1,、過(guò)度依賴集體備課成果,，教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,，可以說(shuō)是各有特色,，質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,，上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的,，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處,，老師們拿過(guò)來(lái)用，就需要進(jìn)行二次備課,，把他們整合一下,，為我所用，況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格,。有些地方老師們可能會(huì)做的更好,。我們的學(xué)生、學(xué)情,、教學(xué)條件多少都有些不同,，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù),。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改,。還有個(gè)別老師在上課時(shí)，過(guò)度地依賴集體備課的成果,，明明這一節(jié)課不適合他,，也不能對(duì)其大膽修改，當(dāng)然也不排除一些老師的惰性,。

記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫兩年的教學(xué)反思，就有可能成為名師,?？梢?jiàn)寫教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng),，只是為寫反思而反思,，為應(yīng)付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴(yán)重,，比如："本課教學(xué)的重點(diǎn)是…",，"通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了…",。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度："…類的教學(xué),，應(yīng)該…"這種反思，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么效果,，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。

2、教學(xué)理念還不夠新,。

教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久,，大多數(shù)老師能夠跟上時(shí)代的.步伐，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),。但也有個(gè)別教師還不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，還停留在"一塊黑板,、一本書、一支粉筆,、一張嘴"的傳統(tǒng)教學(xué)方式上,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，三年級(jí)的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng),，形象思維占優(yōu)勢(shì)的年齡,，老師卻連個(gè)單詞卡片都不準(zhǔn)備，只照著課本讀,，學(xué)生們?cè)趺茨軌驅(qū)φn堂感興趣?

3,、在高效課堂的理念還不夠。

高效課堂,，并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間,，增加教學(xué)內(nèi)容，而是將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的整合,，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)輕松地掌握更多的知識(shí),，高效課堂不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題,，在今年的評(píng)估中,，沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂，但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,。有些老師的課堂效率過(guò)低,，比如說(shuō)四年級(jí)的課，一節(jié)課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞,，再比如說(shuō)，六年級(jí)的課,，一節(jié)課只學(xué)六個(gè)單詞,，還有三個(gè)是以前就會(huì)了的…這樣的課堂，在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天,，是不是太浪費(fèi)了?

4,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo)。

俗話說(shuō)："授之以魚,，不如授之以漁",。教學(xué)更是如此，我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是"學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)",。然而在實(shí)際教學(xué)中,，還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說(shuō),，詞匯教學(xué),，老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀,，雖然領(lǐng)了很多遍，老師,、學(xué)生都很累,，卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,，只是機(jī)械地記憶讀音,，更有的學(xué)生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式,，在課本上寫的亂糟糟的,，還把讀音記錯(cuò)了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有一種情況,，就是在對(duì)話教學(xué)中，老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子,，解釋意思,，讓學(xué)生把對(duì)話背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò),，學(xué)生會(huì)讀了,，甚至?xí)硨?duì)話，但是卻不會(huì)用,。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,，沒(méi)有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納，多做替換練習(xí),，讓學(xué)生真正掌握這一句型,，而不是這一個(gè)句子。

5,、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高,。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題,。主要表現(xiàn)在：

(1)口語(yǔ),。一是課堂用語(yǔ)貧乏，只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞,，大多數(shù)情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ),，學(xué)生可以聽(tīng)懂的，簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō),。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差,，聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，連what's your name?how are you?(三年級(jí))what's in your classroom?is this your book?(四年級(jí))who's your english teacher?what can you do at home?(五年級(jí))can iask you some question?what are you going to do this weekend?(六年級(jí))之類的課本上的句型問(wèn)答都不知道如何回答。二是課堂用語(yǔ)不規(guī)范,。有的老師倒是說(shuō)了不少,，口語(yǔ)也比較流利，但說(shuō)起來(lái)就是長(zhǎng)篇大論,，學(xué)生根本聽(tīng)不懂,，最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規(guī)范,。

(2)板書,。板書的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗。板書要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容,，重點(diǎn)難點(diǎn),，形成知識(shí)體系，好的板書就是"微縮教案",，讓人一看就明白,。然而，大多數(shù)教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書的重要性,，或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書的設(shè)計(jì),。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十一

１1月30日至12月１４日，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,，對(duì)費(fèi)縣四周駐城小學(xué)和１８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,，我有幸參加了這次活動(dòng),。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，共聽(tīng)課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?，F(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)以下：

今年所聽(tīng)的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化,。教師的整體素質(zhì)有了很大進(jìn)步，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),，都較之前有了很大變化,。特別是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師，口語(yǔ)純粹流利,、板書認(rèn)真規(guī)范,、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切***，廣受小學(xué)生的愛(ài)好,。在教材內(nèi)容的掌控及教學(xué)策略的應(yīng)用方面也做的比較到位,，能夠較正確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高,。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升,，各學(xué)校訂教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料,。整理更規(guī)范,，排列更有序，預(yù)備更充分,，內(nèi)容更豐富,。

所有被抽到講課的老師，都提早做好了一切預(yù)備,，多媒體,、自制教具、單詞卡片,、錄音機(jī),、磁帶等一應(yīng)俱全，教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思,。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到,。從材料的整理、擺放到解說(shuō),，都比較到位,，對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加公道,，對(duì)聽(tīng)課老師的坐位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的進(jìn)步。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),，把更多的精力放在備上,，突出備課的.實(shí)效性，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),，教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課，構(gòu)成了電子教案,，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課,。在去年的評(píng)估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些題目，比如修改建議的針對(duì)性,、教學(xué)反思的實(shí)用性等,。今年的評(píng)估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn),。老師們都能公道利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,，使備課更能合適學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生等實(shí)際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部份教師能夠在每節(jié)課上完以后,，及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)單寫在教本上）三級(jí)備課模式,，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性，遭到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫,，避免了新教師看看教案就上課的情況，對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的增進(jìn)作用,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十二

海棠教育集團(tuán)： 經(jīng)過(guò)半個(gè)多月緊張而忙碌的工作,，在教育集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門的通力合作下，技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì)保障廳技工院校指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。20xx年11月27日,，由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊(duì)，教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來(lái)到我院,，對(duì)學(xué)院教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查，本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束,。 通過(guò)一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查，使全院教職員工無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高,。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)督導(dǎo)檢查對(duì)于我院各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時(shí)，也促使我們自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障,。

一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，圓滿完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補(bǔ)充材料,，尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當(dāng)先,，對(duì)技師學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的編寫,，教師隊(duì)伍的組成，學(xué)生考試試卷的命題,，各項(xiàng)管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,，有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行。

二,、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查,，使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查同時(shí)也有各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而在今后我們有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,、提高教學(xué)水平的速度,。 在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過(guò)程中，我們都能保持良好,、平和的心態(tài),，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心接受,。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,，無(wú)則加勉。

督導(dǎo)員們也能夠做到實(shí)事求是,、有的放矢,，毫無(wú)保留的對(duì)我院教學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)評(píng)課、座談,、打分等方式給予認(rèn)定,。事實(shí)證明,，我們對(duì)待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的，在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過(guò)程中,，我們?cè)诮虒W(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

三、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,，使專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高,，學(xué)院院長(zhǎng)宋黨助，副院長(zhǎng)楊國(guó)峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,，都參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全院教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課,、討論的過(guò)程中,，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高,。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

四,、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,，也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，同樣的,，我們的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,，認(rèn)真聽(tīng)課,、討論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)對(duì)自己的.教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高,。

五,、不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào),、有序的開展,。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊,、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好,。針對(duì)以上情況,，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課,、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外,，要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),，開始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六,、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后,，督導(dǎo)組成員對(duì)我院指出了改進(jìn)建議。

1,、海棠技師學(xué)院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強(qiáng),，對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科教材可以通過(guò)自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，使之與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng),。

2,、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差,，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上,，較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題，我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。 本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后，省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見(jiàn),，我們會(huì)正確對(duì)待,，改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面，加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo),、管理的力度,，提高各專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十三

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期共聽(tīng)課12次，其中理學(xué)院5次,，工學(xué)院4次,，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次,，聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了校級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目和參與“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,，聽(tīng)課成績(jī)優(yōu)3人次，良5人次,，中4人次,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，按時(shí)上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

（1）“以學(xué)生為中心”試點(diǎn)課程教學(xué)情況,。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的案例式教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣，選定一個(gè)案例進(jìn)行課堂講解,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（2）多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

（3）質(zhì)量工程項(xiàng)目相關(guān)課程情況?？傮w情況較好,，在進(jìn)行聽(tīng)課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中，基本都給予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視,，特別是對(duì)部分基礎(chǔ),、核心的課程，都安排了具有高職稱,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任課,，并在多門課程的教學(xué)過(guò)程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果,。

2、學(xué)生情況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話,、睡覺(jué)、玩手機(jī),，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中,，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,，95%以上的3個(gè)班，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右,，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。

3、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,、教材,、講課稿和教師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中,，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。

1,、存在的主要問(wèn)題

（1）教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo),。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果,；

（2）部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

（3）部分教師（主要是年輕教師）對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話,、睡覺(jué)、玩手機(jī)的'現(xiàn)象,，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,，不專心聽(tīng)講。

（4）由于各種原因,，部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到,、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

2、相關(guān)建議

（1）各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開展教研活動(dòng),，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡青年教師聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到,、早退,、缺課等不良現(xiàn)象。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，積極上級(jí)的和同事配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,，這些都將讓我獲益終身,。

2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重,，課堂聽(tīng)課時(shí)間安排緊湊，往往在聽(tīng)完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，之后馬上趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn)，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果,。因此,，在以后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案,，合理安排聽(tīng)課時(shí)間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十四

本學(xué)期作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員,，在校領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真履行督導(dǎo)員職責(zé)，圓滿完成了督導(dǎo)室下達(dá)的任務(wù),，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期共聽(tīng)課47人次,，其中基礎(chǔ)部22人次,，商貿(mào)系8人次，信息2人次,，會(huì)計(jì)系15人次,，其中外聘教師8人次。聽(tīng)課對(duì)象，包括系部教研室主任,、近三年新引進(jìn)的青年教師和外聘教師,。外聘教師中有不備課、無(wú)講稿,、無(wú)教案,、工作態(tài)度不認(rèn)真的現(xiàn)象，校內(nèi)教師整體情況較好,，聽(tīng)課成績(jī)均在80分以上,，反映了我校教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

堅(jiān)持有督,、有導(dǎo),，督、導(dǎo)相互結(jié)合,，互為補(bǔ)充的督導(dǎo)工作要求,，每聽(tīng)完一次課，當(dāng)堂就與任課老師進(jìn)行交流溝通,，分享經(jīng)驗(yàn),，肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn),，指出不足和存在的問(wèn)題,，找出問(wèn)題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對(duì)新近教師和外聘教師,，進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課督導(dǎo),，及時(shí)肯定其進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題,，并教給他們教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，使他們能快速的適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)水平,。具體情況為：

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑,，教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講授熟練,、生動(dòng),，條理清楚，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

(1)多數(shù)老師在教學(xué)中使用了靈活的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),，內(nèi)容安排合理,，詳解教學(xué)重、難點(diǎn),，并注意結(jié)合學(xué)生及其專業(yè),、興趣等列舉案列，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，并,。寓思想教育于知識(shí)傳授之中。

(2)多媒體教學(xué)的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學(xué),，直觀,、生動(dòng)，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。教師的主、副板書設(shè)計(jì)規(guī)范有序,，教師教態(tài)自然,，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),，反饋及時(shí),、準(zhǔn)確。

2.學(xué)生情況

多數(shù)被聽(tīng)課班級(jí)的課堂紀(jì)律秩序良好,，老師嚴(yán)格考勤,，嚴(yán)加管控手機(jī)。但在部分被聽(tīng)課的外聘老師的課堂上個(gè)別學(xué)生上課講話,、睡覺(jué)、遲到而不及時(shí)加以教育,、管理和制止的情況仍有存在,。

3.教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)我校教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、教案,、講稿等教學(xué)資料。在本學(xué)期所聽(tīng)的47人次課中,，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，內(nèi)容充實(shí),，教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃安排。有1位外聘教師無(wú)教案,，2位外聘教師教學(xué)材料欠規(guī)范,、完整。

1.存在的主要問(wèn)題

(1)教學(xué)方法上仍需進(jìn)一步探討研究,、改進(jìn)完善,。尤其是外聘教師，教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果。

(2)個(gè)別教師在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多或過(guò)簡(jiǎn),、課堂設(shè)計(jì)欠合理、課件制作不夠精練,、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，個(gè)別老師在授課過(guò)程中一直站在講臺(tái)或操作臺(tái)邊上幾乎與學(xué)生無(wú)交流，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。此情況外聘教師尤其突出,。

(3)個(gè)別教師(主要是外聘教師、年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講話,、睡覺(jué)、看漫畫,、玩游戲的`現(xiàn)象,，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)出教室不請(qǐng)假、不喊報(bào)告,，而老師不管理,、不考勤。

（4）外聘教師遲到,、無(wú)教案,、無(wú)講稿、無(wú)備課,、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃不符,。

2.幾點(diǎn)建議

(1)各系部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的組織與管理，強(qiáng)化專題教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，對(duì)外聘教師的管理要加強(qiáng),。建立起對(duì)青年教師培養(yǎng)的師徒幫帶團(tuán)隊(duì)，規(guī)范要求,，開展新教師和外聘教師的匯報(bào)課活動(dòng),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)對(duì)教學(xué)課件評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平,，同時(shí)采取措施，減少教師對(duì)課件的過(guò)分依賴,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十五

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力協(xié)助和配合下,，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人,，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序,、教師到課情況,、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,。

⑵形成期中,、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng),、考紀(jì),，杜絕徇私作弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,，認(rèn)真填寫檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查,。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的'校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

⑷對(duì)教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查,、檢查,，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫不完整,，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋,。

2,、深入教學(xué)第一線開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。此次活動(dòng)，本著公平,、公正,、公開的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師，聽(tīng)好,、評(píng)好每節(jié)課,，對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋,。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,，各教研組開展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng),。

1,、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè)。

2,、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求,。

3、部分教師備課不充分,，不努力,、不主動(dòng)，照本宣科,；對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),，個(gè)別教師素質(zhì)較差,。

1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理,?？赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座,、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè),。如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等,。

教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足,。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,，缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位,。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。