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教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇一

20xx年,，我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù),，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估,、指導(dǎo)”的職能,，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展,、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理,、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù),，較好地完成了年度任務(wù),，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。

為加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè),，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī),、方針,、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件，通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平,，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊,，督導(dǎo)工作再登新臺階,。

我市從20xx年開始，全面啟動基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè),。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé),，建立“決策,、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制,。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx,、xx、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理,。

學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件,，努力做好各項準(zhǔn)備工作,，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力,。

我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動介入,，積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合,，共同探索“學(xué)校、家庭,、社會”三位一體大教育模式,，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上,，通過開展中小學(xué)生,、教師問卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作,，為教育決策提供真實準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù),。

積極開展學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合教育,，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動兒童及留守兒童入學(xué)率100%,，初中入學(xué)率95%,，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過1%,，通過及時掌握在校學(xué)生動態(tài),，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。

20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量評估,、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè),、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注,，本年度各項工作都取得了較大的進(jìn)步。

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力,，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇二

教學(xué)督導(dǎo)組在認(rèn)真學(xué)習(xí)評估體系中督導(dǎo)工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合丁院長對督導(dǎo)工作的具體指示,，開展了本年度的督導(dǎo)工作，概況如下：

1,、教學(xué)督導(dǎo),。在以往認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課,，今年共聽了400多人次的授課,，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的,，備課也是認(rèn)真的,，尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學(xué)苗子,。當(dāng)然也有一些存在著不同的問題,，甚至可以說是教學(xué)不合格的個別現(xiàn)象。

2,、專題調(diào)研,。遵照丁院長的指示，本年度教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告,，即“兩課”掛牌教學(xué)試點,、“大外”教改試點、數(shù)學(xué)教學(xué)三個專題調(diào)研報告,。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課,，對學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導(dǎo)的支持配合,，督導(dǎo)組順利完成了三個專題調(diào)研報告,，并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。除此以外,，督導(dǎo)組旨在促進(jìn)評建工作的開展和推動教學(xué)系部對教學(xué)質(zhì)量的主動監(jiān)控,，對各教學(xué)系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進(jìn)行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告,，呈送給院領(lǐng)導(dǎo),，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。

3,、協(xié)助參與專題檢查,。按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學(xué)系部評建工作,、教學(xué)實踐工作的專題檢查與調(diào)研,。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作,，以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評委工作,。

4、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設(shè),。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團(tuán)活動,，為學(xué)生進(jìn)行一些專題講座,，旨在促進(jìn)學(xué)生的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手及思維能力,，提高綜合素質(zhì),。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的言論文章共七篇,。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學(xué)風(fēng)建設(shè),。其四組織學(xué)生掃墓,，并聽取革命先烈事跡介紹,。其五為一些系的教學(xué)實踐基地牽線搭橋。

5,、協(xié)助參與“兩課”教改,。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學(xué)”改革試點工作，承擔(dān)擬定教學(xué)提綱,、教學(xué)要求,、教學(xué)重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

1,、個別教師的備課仍欠認(rèn)真,。

其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課,。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案,，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學(xué)生具體實際,。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標(biāo)題,，而缺乏具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的,，但也應(yīng)引起我們的高度重視,。

2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能,。

除了在備課筆記中反映出此問題外,，一些教師在教學(xué)語言、教態(tài),、板書上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失,，比如方言過重、聲音太小,、語言枯燥,、吐字不清、不能和學(xué)生交流,、甚至一堂課近四十分鐘背對學(xué)生等等,。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量,，如何使他們盡快適應(yīng)教學(xué)、提高教學(xué)水平應(yīng)引起關(guān)注,，并有切實有效的措施,。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍須加強(qiáng),。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因,，目前學(xué)風(fēng)尚不容樂觀，一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在,。遲到,、曠課、上課睡覺,、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生,，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學(xué),。在教學(xué)活動中,，教師是當(dāng)仁不讓的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)知的主體,，如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導(dǎo)作用,，提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,，并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助,，這是我們應(yīng)該好好研究的。

4,、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題,。

因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題,，所以總結(jié)中就不再重復(fù),。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真對待,，尤其是兩個教改試點中的問題,，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇三

一年來,，商學(xué)院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院績效考核評估辦法（試行）》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)科研工作考評細(xì)則》要求，進(jìn)一部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，扎實工作,，堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)督導(dǎo),，教學(xué)科研工作取得了明顯效果,。

（1）教學(xué)管理及考核制度健全,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，引入競爭機(jī)制,，強(qiáng)化崗位職責(zé),，商學(xué)院根據(jù)學(xué)院績效考核的規(guī)定，結(jié)合我院實際情況,，從制度入手來加強(qiáng)教學(xué)管理,。年初、期初制定了各線工作計劃,，修訂了教師考核實施辦教師效益收入,，教學(xué)質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度，強(qiáng)化教學(xué)過程的監(jiān)督管理,，力求督導(dǎo)檢查經(jīng)?；①|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可量化,、結(jié)果顯示表格化、全程管理微機(jī)化,；定期召開學(xué)生座談會,，加強(qiáng)學(xué)生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施,，努力提高管理質(zhì)量和工作效率等,。全年4次分別在“教學(xué)常規(guī)檢查”、 “作業(yè)檢查”,、“教學(xué)文件”,、“教學(xué)效果”、“教學(xué)事故”,、“學(xué)生評定”,、“教案檢查”以及“教學(xué)質(zhì)量考評”等方面對教師教學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)格的考核。

（2）教學(xué)資料齊全規(guī)范,。由管理教學(xué)的副院長專門收集整理教學(xué)日志,、教研室工作計劃、教研室工作總結(jié),、考試情況登記表,、學(xué)生實習(xí)日志等日常教學(xué)管理資料；由教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集學(xué)籍,、成績,、學(xué)生注冊等學(xué)生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時,、規(guī)范,、齊全,，防盜、保密措施較好,。所有教師的授課計劃,、授課進(jìn)度表完整，符合要求,。系部的工作開展有計劃,，有總結(jié)；開展的各項科研,、教研,、技能競賽、學(xué)生社會實踐等活動做到了有方案,、有記錄,、有總結(jié)。

（3）教學(xué)文件及時上交,。一年來,，能按時按質(zhì)完成教務(wù)處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務(wù),，及時上交各項資料,。學(xué)生的成績錄入、教學(xué)人事錄入,、教材征訂,、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生檔案管理等工作完成較好,，信息化,、專業(yè)化程度高，得到了教務(wù)處的充分肯定,。

（1）建教學(xué)日志,。針對我院的實際教學(xué)工作情況，建立了教學(xué)日志,，由教學(xué)副院長負(fù)責(zé)每天對教師授課,、備課、實習(xí)實訓(xùn),、學(xué)生社會實踐等教學(xué)基本情況及異常情況的處理作出詳細(xì)記載,，并在每周星期一就上周的教學(xué)工作情況向院長作詳細(xì)匯報。

（2）導(dǎo)教案規(guī)范,。為了促進(jìn)老師備好課,，進(jìn)一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學(xué)期開學(xué)后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進(jìn)行檢查評比,，院督導(dǎo)檢查組每周不定期對教師的教案進(jìn)行了檢查,。

（3）督授課計劃,。為了督促教師根據(jù)課程教學(xué)大綱，結(jié)合授課對象,、專業(yè)要求,、業(yè)務(wù)專長等實際情況進(jìn)行教學(xué),我系分教研室對每位老師的教學(xué)授課計劃，教學(xué)進(jìn)度每周定期進(jìn)行檢查,，在各類檢查中,，從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃，也從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度與本課程不符的情況,。

（4）查班級教學(xué)日志,。規(guī)定每周星期五的中午12：30對各班教學(xué)日志、教學(xué)周志檢查進(jìn)行檢查,，對教學(xué)中的異常情況及時反饋,、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張,，但這項檢查制度一直堅持很好,。

（5）抓學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn),。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)化學(xué)生動手能力，我系認(rèn)真抓好學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué),。一是做到了實訓(xùn)實習(xí)，有方案,，有計劃,，有課題，有報告,、有實習(xí)心得體會,，有全程記錄。二是實習(xí)實訓(xùn)完全按照了學(xué)院教學(xué)計劃要求,，實訓(xùn)開出率達(dá)到了100%,，全年有近300多人參加了外出短期教學(xué)見習(xí)等各類社會實踐活動。三注重了實習(xí)實訓(xùn)的效果,，如學(xué)生在校園超市實習(xí),，每天有老師的檢查登記，學(xué)生實習(xí)后須交實習(xí)心得,，并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習(xí)生,。

（6）抓作業(yè)批改。我院分上下學(xué)期對教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行了全面檢查,，所有教師都能認(rèn)真批改作業(yè),，并能對作業(yè)中難點問題進(jìn)行個別輔與課堂講解,，上下學(xué)期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。

（7）抓課程考試的組織,。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，院部主要抓了以下工作：一是建立了試題庫電子文檔，并要求每次考試每位教師必出三套以上標(biāo)準(zhǔn)試題,，出題的難易要根據(jù)學(xué)生的實際情況及格率在一般80%以上,，考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議,，系領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的組織作詳細(xì)布置,。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機(jī)制，為了減少卷面分登分差錯率,，由教學(xué)副院長負(fù)責(zé),，對每門課程抽取5份試卷，核查差錯,。四是實行統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學(xué)生動員大會,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

（8）抓空間建設(shè),。嚴(yán)格按學(xué)院,、省廳的有關(guān)要求進(jìn)行老師、學(xué)生的空間建設(shè),。

（1）成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，商學(xué)院成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照“分工負(fù)責(zé),，檢查到位、落實到人”的原則,，對每天各項教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。從檢查的情況來看，本年度我院教師愛崗敬業(yè),，具有良好的師德師風(fēng),，從未有遲到，早退,，提前下課,、曠課的等違紀(jì)現(xiàn)象。

（2）積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學(xué)期聽課不小于12次,，副教授以上的教師每學(xué)期聽課不小于8次,。每次聽課必須事先通知報備，并寫出詳細(xì)的評價資料,，對同行作出客觀,、公正的評價。此處,，為了加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，院部實行集體聽評課制度,，全年共組織2輪36次集中聽課評課活動,。

（3）認(rèn)真組織學(xué)生評教。一是每學(xué)期分專業(yè)召開一次由教學(xué)副院長主持的學(xué)生代表座談會,，聽取學(xué)生對教學(xué)中的反饋意見,。二是每學(xué)期進(jìn)行了評教問卷調(diào)查，要求學(xué)生對任課教師的工作態(tài)度,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)效果,、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進(jìn)行了綜合評分,，并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份,，對在我院上課的任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行了客觀,、公正的評價。

（1）科研工作,。我院堅持“科研興教,，特色強(qiáng)系”的辦學(xué)思想，制訂了科研工作獎勵條例,，不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍，通過科研來培養(yǎng)老師開拓,、創(chuàng)新的思維方式,，從而實現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo)，取得了一定成績,。宋蕓,、謝姍、平先秉,、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇,。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵,。

（2）教研活動,。各教研室圍繞教學(xué)教研這個中心主題，開展了一系列富有特色的活動,。如召開了教學(xué)修訂計劃研討會,、產(chǎn)學(xué)研交流會、課程改革研討會,、專業(yè)課程體系整合探討會,、空間建設(shè)研討會等，開展了教案評比活動,、學(xué)生座談會,、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓(xùn)班,、舉行了集體備課,、教材征訂會等等。

（3）教學(xué)競賽活動,。院部通過開展各種競賽活動,，不斷提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)活動質(zhì)量管理,。鼓勵教師積極參加國家,、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。

（1）重視學(xué)科（專業(yè)）帶頭人,、骨干教師,、雙師隊伍建設(shè)。

（2）強(qiáng)化實踐教學(xué),，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng),。

校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學(xué)的平臺的作用，已經(jīng)成為學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)園地,、教學(xué)科研平臺和扶貧助學(xué)基地中一道亮麗的風(fēng)景線,，它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展,。

積極組織好專業(yè)技能競賽：我院成功舉辦了模擬導(dǎo)游,、電子商務(wù)與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等,。在20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中,，我院dk專業(yè)獲省三等獎。

（3）推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革,。

面向社會需求及招生形勢的變化,，積極推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造,，加強(qiáng)專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學(xué)院的要求,，帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂,、完善和補(bǔ)充了各專業(yè)新的教學(xué)計劃，并進(jìn)行了可行性論證,。完善了課程的教學(xué)大綱,，使每門課程的教學(xué)內(nèi)容更符合用人單位對應(yīng)用性管理人才的要求。

進(jìn)行課程整合,，搞好課程體系改革：堅持以能力培養(yǎng)為中心,，知識、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程壁壘，改革理論教學(xué)體系和建立相對獨(dú)立的實踐教學(xué)體系,，并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,，以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能資格標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點,。課程體系改革做到了以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線,，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計要求,，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉,，并與職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合等,。

（4）積極推動實驗室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度,，實現(xiàn)了規(guī)范管理,，在學(xué)校的歷次檢查中均獲好評。在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處,、國資處的支持下,，完成了wl綜合實訓(xùn)室的更新改造；正在進(jìn)行502,、503的更新改造報批,；擬在15年申請購買會計專業(yè)的納稅實務(wù)軟件，這將極大的改善了我院的實習(xí)實訓(xùn)條件,。

a、實驗室建設(shè)經(jīng)費(fèi)明顯不足,，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的基地的開拓非常困難,。

目前學(xué)院實驗室建設(shè)發(fā)展水平不平衡,實驗室建設(shè)力度差別比較大,特別是我院屬于文科類，與我院工科類經(jīng)費(fèi)的投入之間存在的差距也比較明顯。

與此同時,，我院學(xué)生實習(xí)基地的開拓非常困難,，存在的問題相當(dāng)嚴(yán)峻：

第一，學(xué)生人數(shù)多,，每個單位接受的能力有限,。

第二，學(xué)生所學(xué)專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度,，無法做到專業(yè)對口,。

第三，實訓(xùn)基地的開拓相當(dāng)困難,。

b,、實驗軟件數(shù)目缺乏，并且綜合性較差,。

（1）實驗軟件數(shù)目缺乏,。目前我院已有的只有5套軟件，還不能滿足專業(yè)課教學(xué)的需要,。

（2）實驗教學(xué)軟件綜合性差?，F(xiàn)在使用的經(jīng)濟(jì)管理實驗軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件, 另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件,如供應(yīng)鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進(jìn)行實驗教學(xué),但提供的模塊較少,、功能較弱,使學(xué)生僅能接受一些初步的訓(xùn)練,與實用有很大的一段距離,。

c、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴(yán)重缺乏,。

我院尚無專職實驗員崗位,。

d、師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重畸形,。

都是小專業(yè),，2個老師，有時排課都困難,，更無法進(jìn)行深入課程改革,。

e、雙證制的困惑,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇四

元月5日,，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的`教學(xué)工作,，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進(jìn)行總結(jié),。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),，而是抽取部分年級的部分學(xué)科,，比如檢查了二年級數(shù)學(xué)備課,，單元測試只是看了二年級的二、四,、六單元測試和補(bǔ)償練習(xí),。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢,，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改,。抽查了科學(xué)備課、體育備課,。教導(dǎo)處在安排備課的時候,，要考慮覆蓋到所有學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個學(xué)科的現(xiàn)象,。因為農(nóng)村完小教師少,，不能只被語數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書的科目,，尤其是科學(xué),、品社品生、體育,、音樂,、美術(shù)是必須要有人備課的。

二,、音,、體、美,、實驗,、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌,，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學(xué)生,。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠(yuǎn),，要求教師必須按照考核項目,，在上體育課時有目的的進(jìn)行練習(xí)。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法,，而沒有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實際操作,。寫字，今年沒有寫語文教材的字,，而是抽取了一年級阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫,。寫字是慢工需要教師平時加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。

三,、檔案材料：教學(xué)檔案最好按照c級指標(biāo)去準(zhǔn)備檔案盒,，因為指標(biāo)多,，檢查的人就多。按照b級指標(biāo)準(zhǔn)備,，檔案盒比較好準(zhǔn)備,。但檢查時,，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料,，而b級指標(biāo)涵蓋的c級指標(biāo)又多,，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度,。找起材料手忙腳亂,，找了這份材料，又找那份材料,，一個檔案盒找好多次,，翻來翻去準(zhǔn)備好的材料反而找不到。

四,、教師,、學(xué)生評價：教師評價要準(zhǔn)備教師量化評估積分表。學(xué)生要建立成長檔案,，成長檔案材料要充實,，檔次要高，反映學(xué)生成長進(jìn)步的足跡,。

五,、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動,。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，要有教案,，聽課記錄。

六,、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課,。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性,，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié),。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料,，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象,。

八、教干兼課,、聽課：教干必須兼課并認(rèn)真進(jìn)行聽評課,。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄,。

九,、實踐性作業(yè)：每個學(xué)科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè),，要讓學(xué)生到實踐基地進(jìn)行實踐鍛煉,。

總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì),，把本學(xué)期以來所有的教學(xué)方面都查到了,。準(zhǔn)備時，必須要仔細(xì),。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好,，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測,，重教學(xué)的實際效果,。檢查時，必須在實效性上下功夫,，抓好教學(xué)過程的管理,，才能起到實際效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇五

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期會在會議室300召開,。會議由院長助理*老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員,，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障;對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的.反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合;教學(xué)方法靈活多樣,，具有針對性,，啟發(fā)性;案例準(zhǔn)確、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況：

(一)課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(二)個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

(三)個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出,，往往一帶而過。

(四)個別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

(五)個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)會議上的討論,，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點。

(一)評選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

(二)評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作,。

(三)評選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。

(四)學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型(研究生,，中本，留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評教,。

(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,，第一輪的評教結(jié)果。

(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵,，額度暫定20xx元/人。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇六

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處工作計劃，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年3月初,，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué),、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓(xùn),，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是備課,、聽課作好助教工作,。

中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用,。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會聽取了情況傳達(dá)和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用,。

作為常規(guī)工作,，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中,，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒有配套的教學(xué)大綱，a,、b卷及答案要點,、評分標(biāo)準(zhǔn)，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導(dǎo)都盡心盡力,，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中,，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料,、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計算機(jī),、物理,、化學(xué)、電工、力學(xué),、制圖,、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時間緊,、任務(wù)重,、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作,，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進(jìn)意見,，在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

上半年4月中旬,，教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的教師,，進(jìn)行聽課打分評比，共分十二個評比小組,，校院兩級督導(dǎo)員都參加了聽課工作,。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分,、再加上學(xué)生評教,、評審、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎,，使這一工作順利完成。

四,、參加首屆校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員工作會議，總結(jié)了工作,，交流了經(jīng)驗,。

在年初的教學(xué)工作會議上，我們建議召開校,、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議,，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平,。今年11月16日,，這個會議終于召開，而且各院教學(xué)副院長和年青教師代表也參加了會議,。在會議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,，傳達(dá)了省督導(dǎo)會議精神,，或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會，并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見,。

五,、參加了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會，加強(qiáng)了校際之間的交流,。

今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析,，以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。

我們六個督導(dǎo)員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(或研究會)，我們也表示積極參與活動,。

六,、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,，使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束,。

今年10月底到11月初，人事處,、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報告,，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人,、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn),。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤,，結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議,，以便改進(jìn)工作,。

為8個學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場，受到學(xué)生普遍好評(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的`管理,。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多,，對教育教學(xué)工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到,，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學(xué)體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書,，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。

書后附有《多媒體課件的制作評比標(biāo)準(zhǔn)》,、《多媒體教學(xué)綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動有指導(dǎo)作用,。建議我們購回一些書,，并研究我們的改進(jìn)意見。

2,、每年工會在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時,，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3,、每個學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人,。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開一次系主任會議、交流,、研究教學(xué)中的經(jīng)驗與問題,，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇七

教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績,，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,，缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識,，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力協(xié)助和配合下,，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（1）學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查,。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人，分別對教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)場地,、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況,、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查,、檢查。

（2）形成期中,、期未考試檢查制度,。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時,，對考場進(jìn)行巡查，認(rèn)真填寫檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

（3）教學(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計劃,，教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核,。

（4）對教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,，大部分教師能夠按照要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整,，備課量不足,，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課,、評課活動。此次活動,，本著公平,、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對待每一位授課教師,，聽好,、評好每節(jié)課，對授課教師好的方面予以充分肯定,，對存在的問題及時向本人及教研組進(jìn)行反饋,。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開展了教師相互聽課,、以老帶新的活動,。

1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，不能嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),。

2,、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。

3,、部分教師備課不充分,，不努力、不主動,，照本宣科,；對課堂紀(jì)律不管不問，個別教師素質(zhì)較差,。

1,、加強(qiáng)對教師的.管理,。可通過以老帶新,、主題講座,、短期培訓(xùn)班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

2,、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè),。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí),、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等,。

教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績,，但還存在一些不足,。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識,，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位,。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇八

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,，為更好地總結(jié)閱歷，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期共聽課12次，其中理學(xué)院5次,，工學(xué)院4次,，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次,，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參加“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次,，中4人次,。

1、授課老師情況,。

絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，備課充分,，講課條理清楚,，按時上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

(1)“以學(xué)生為中心”試點課程教學(xué)情況,。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都使用了愛好驅(qū)動的案例式（教學(xué)（方法））。老師做總體課堂設(shè)計,，并對所學(xué)內(nèi)容的要點進(jìn)行講解,，學(xué)生在對掌握重點教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛好,，選定一個案例進(jìn)行課堂講解,，在實現(xiàn)對所學(xué)知識進(jìn)行加深和拓展的同時鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力,。

(2)多媒體教學(xué)情況,。所有老師都實行多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況,?？傮w情況較好，在進(jìn)行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中,，基本都給予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視,，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程,，都安排了具有高職稱,，教學(xué)閱歷豐富的老師任課，并在多門課程的教學(xué)過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果,，取得了良好的效果,。

2、學(xué)生情況,。

在所聽課程中多數(shù)班級學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺,、玩手機(jī),，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),，在進(jìn)行聽課的12個班次中,，到課率達(dá)到100%的有1個班，95%以上的3個班,，大部分班級的到課率都在85%左右,，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。

3,、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)度表,、教材,、講課稿和老師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中,，絕大多數(shù)老師上課時教學(xué)材料齊備,，但部分老師老師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

1,、存在的主要問題,。

分老師老師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

(3)部分老師(主要是年輕老師)對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話、睡覺,、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，個別老師上課時學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講,。

(4)由于各種原因,，部分老師部分老師對學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，長時間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點,，造成了學(xué)生的懶散心理。

2,、相關(guān)建議,。

(1)各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理，常常開展教研活動,，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的討論和改革,，特別是要對青年老師進(jìn)行及時培育，規(guī)范要求,，提倡青年老師聽課制度,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平,，同時實行（措施），減少老師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管，以減少遲到、早退,、缺課等不良現(xiàn)象,。

1、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的`教學(xué)督導(dǎo)工作,，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，樂觀上級的和同事配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀老師身上學(xué)到新的知識和技能,，這些都將讓我獲益終身,。

2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重,，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位老師講課后只能進(jìn)行簡短溝通,，之后馬上趕往下一個聽課點,，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,，在以后的工作中,，我會進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間,，加強(qiáng)與授課老師的溝通溝通,，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇九

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期會在會議室300召開,。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障,；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合,；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性,，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍,。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的,。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,，講授重點不夠突出,，往往一帶而過。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果,。

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人,。

（七）教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。

一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù),。通過一學(xué)年的.教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到,，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn),、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障,。

在本學(xué)年中,，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間,、順序,，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題,、提高教學(xué)水平的速度,。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受,。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分。事實證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽課,、評課的全過程。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時，在評課,、討論的過程中,，多方聽取意見,、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課,。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,。教師被動地接受聽課,、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理,，認(rèn)真聽課,、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗,。同時對自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講,、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好,。針對以上情況,，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課,、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理,，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到,、無故不來,，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作,。

2,、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況,，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題,。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié),。目前,，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小,。但還有另外一個環(huán)節(jié),，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定,。是因為學(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高,。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實現(xiàn)“一個行動計劃,，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇十

教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績,，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,，缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識,，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位,。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力協(xié)助和配合下，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo),、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況,。

（1）學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查,。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人，分別對教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)場地,、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況,、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查,、檢查,。

（2）形成期中、期未考試檢查制度,。為嚴(yán)肅考風(fēng),、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進(jìn)行巡查,，認(rèn)真填寫檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（3）教學(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查,。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核,。

（4）對教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查,、檢查，大部分教師能夠按照要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足,，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋,。

2、深入教學(xué)第一線開展聽課評課活動,。

為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求,，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動,。此次活動,，本著公平、公正,、公開的態(tài)度認(rèn)真對待每一位授課教師,，聽好、評好每節(jié)課,，對授課教師好的方面予以充分肯定,，對存在的問題及時向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開展了教師相互聽課,、以老帶新的活動,。

二、存在問題：

1,、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，不能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),。

2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求,。

3,、部分教師備課不充分，不努力,、不主動,，照本宣科；對課堂紀(jì)律不管不問,，個別教師素質(zhì)較差,。

三、建議,。

1,、加強(qiáng)對教師的管理?？赏ㄟ^以老帶新,、主題講座、短期培訓(xùn)班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

2,、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí),、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績,，但還存在一些不足,。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,，缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位,。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

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教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇十一

20xx年是武漢大學(xué)的深化教學(xué)改革年,，也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下,，我們以迎接教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作為軸線,，以教育思想大討論和深化教學(xué)改革為動力，以專業(yè)評估為核心,，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé),，做了大量基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20xx年度的主要工作總結(jié)報告如下：

1,、全面參與迎接本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作,。

迎接20xx年教育部專家組對武大本科教學(xué)審核評估準(zhǔn)備工作，是本年度武漢大學(xué)本科教學(xué)工作的重點之一,，也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點,。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動積極地參與這一工作,。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研,，學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評估工作的作法、經(jīng)驗,。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評估動員大會,，明確其根本目的和重大意義。我們請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評估專題報告,，參加了全校性審核評估培訓(xùn)會,。我們不少團(tuán)員參加了有關(guān)本科教學(xué)審核評估工作的計劃安排、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作,。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光,、婁延常、王永棣,、羅紫初,、沈建武等教授，受聘為學(xué)校迎接審核評估專家組專家,，分別負(fù)責(zé)專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂,、專業(yè)評估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文,、課程考試試卷審查規(guī)定等專項工作。結(jié)合專業(yè)評估,，對校外以學(xué)校名義簽訂的社會實踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè),，進(jìn)行了初步調(diào)研,。

2、全員參加本科專業(yè)評估工作,。

本科專業(yè)評估工作,，是本科教學(xué)審核評估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授,，作為專家組成員負(fù)責(zé)此項工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上,，羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神,，對本科專業(yè)評估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改,，全團(tuán)成員進(jìn)行了多次討論,，包括框架結(jié)構(gòu),、指標(biāo)項層次,、具體指標(biāo)分值、評估重點要點與操作細(xì)則等的討論,，最后由本科生院審定公布實施,。

我們?nèi)w團(tuán)員均受聘為本科專業(yè)評估專家,，分8個小組全過程參加了本科專業(yè)評估與實地考察。各組組長聘請校外專家擔(dān)任,，副組長和固定專家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)任,，機(jī)動專家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪流擔(dān)任。在評估過程中,，我們認(rèn)真審讀各專業(yè)的自評報告并填寫審讀意見，聽取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的專業(yè)建設(shè)情況介紹,，專家按分管指標(biāo)項審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料,，進(jìn)行了實地考察,，召開了教師座談會，向?qū)W生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，找出專業(yè)建設(shè)亮點和不足，向院系反饋評估意見并提出加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的意見和建議,。每天早出晚歸,、中午加班“做作業(yè)”,，累并快樂地工作,。在一周時間內(nèi)，我們對全校105個本科專業(yè)進(jìn)行了評估,，撰寫105份專業(yè)評估反饋意見,，經(jīng)認(rèn)真研究評出類專業(yè)44個、類專業(yè)28個,、類專業(yè)33個,，供學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)參考。詳細(xì)情況參見羅紫初教授撰寫的《武漢大學(xué)20xx年本科專業(yè)評估總結(jié)報告》,。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報準(zhǔn)備,。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員,，還參加了國家醫(yī)學(xué)類有關(guān)專業(yè)認(rèn)證評估的迎評準(zhǔn)備工作,。

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研,。

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評估抽查重點之一,，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項重點任務(wù)。20xx年此項工作共開展三次：一是6月下旬對20xx屆畢業(yè)論文及答辯情況進(jìn)行巡視抽查,，共在6個學(xué)部抽查12個院系,，詳情請參見《武漢大學(xué)20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）檢查情況》,。二是在對105個專業(yè)評估時，對各專業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點核查,。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查，對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專題檢查,。檢查共分8個小組,，原則上每個院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案,，共抽查304份畢業(yè)論文檔案,；每個院系原則上抽查4門課程的試卷，每門試卷抽查10份左右,，共抽查了159門課程的期末考試試卷,。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息，充分肯定成績,，尖銳指出問題,，誠懇提出整改建議。詳情參見熊貴光團(tuán)長撰寫的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》,。

2,、通識課程建設(shè)專項調(diào)研。

通識課程建設(shè)情況調(diào)研,，由王永棣教授負(fù)責(zé),，全團(tuán)成員參與。根據(jù)本科生院提供的通識課程建設(shè)資料,、文件,，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)舉行的對本科生通識教育的專項調(diào)研情況，以武漢大學(xué)20xx年版本科教學(xué)計劃方案為據(jù),，對我校通識課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理,。

根據(jù)20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應(yīng)開七個知識模塊領(lǐng)域的991門通識教育指選課程,，因教師退休,、調(diào)離、自然減員已停開66門,，面向全校學(xué)生應(yīng)開出748門,、實開682門。在682門指定通選課程中,，1學(xué)分課程303門占44.4％,，2學(xué)分及以上課程379門占55.6％，其中18門入選學(xué)?！熬坊A(chǔ)通識課程建設(shè)計劃”,。在對巳開設(shè)通識課程認(rèn)真研究基礎(chǔ)上,，各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門通識課程中推薦85門作為重點建設(shè)的通識課程。

通過調(diào)研我們感到我校通識課程建設(shè)雖取得不少較顯著成績,，但就課程開設(shè)情況看仍存在一些問題有待解決,，如七個知識模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些知識模塊領(lǐng)域開設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與研究,、藝術(shù)與欣賞等,，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類通識課程多而選課學(xué)生少,，一人開5門左右通識課程的老師有多位且顯然難落實,，寫作類課程開設(shè)18門、健康心理類課也很多顯然有些雜亂等,。通過調(diào)研,，我們對加強(qiáng)學(xué)校通識課程建設(shè)也提出了一些建議。詳細(xì)情況參見王永棣教授撰寫的《通識課程建設(shè)專項調(diào)研小結(jié)》,。

在本科生院質(zhì)量管理處精心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心安排下,，20xx年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實行工作日全天值班、團(tuán)員輪流安排值班,，值班員負(fù)責(zé)接待師生來訪,。據(jù)不完全統(tǒng)計，全年接待來訪師生共47批次,、162人,，其中學(xué)生41批次共154人，教師3批次共5人,，其他3批次共3人,。接待師生涉及6個學(xué)部近20個院系，最多一批來訪學(xué)生達(dá)10人,。

質(zhì)量管理處對教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來訪工作非常重視,，制發(fā)詳細(xì)的接待計劃安排表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時段內(nèi),，派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)情況,。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生認(rèn)真熱情，詳細(xì)記錄,，詳細(xì)詢問,，主動回答問題解疑釋惑，師生走后對師生反映情況認(rèn)真梳理小結(jié),，及時反饋給質(zhì)量管理處李黎同志,。李黎同志對此項工作極為負(fù)責(zé)，及時將有關(guān)信息制作成《武漢大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系,、部門,、單位,，并要求提出處理意見，本年度共發(fā)出和收回36份處理意見表,。上半年,，李黎同志還對接待師生情況寫出詳細(xì)小結(jié)。

在來訪接待中,，學(xué)生反映最多最集中最突出的問題是通識課選修問題,，認(rèn)為選課難、難選課,，開課少,，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理,，擔(dān)心接20xx年的教學(xué)方案對選修要求畢不了業(yè),；其次是課程開設(shè)問題,，如理論與實驗課有的脫節(jié),，教學(xué)計劃安排中開課時緊時松，先修課與后續(xù)課倒置,，實驗實踐課薄弱等,；再次是教師上課問題，“學(xué)生應(yīng)有教師上課知情權(quán)”,，課表上是張老師上課而實際上換成李老師,、王老師，有些教師上課“照屏宣科”,、坐著講,、無互動，個別教師壓縮課時2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時上完等,；還有教材陳舊,、實驗設(shè)備陳舊，一些帶實驗課青年教師不負(fù)責(zé)任,、一問三不知,；教室教學(xué)設(shè)備時有故障，教室管理應(yīng)加強(qiáng),，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照顧而不要動不動斷電等等,。

我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對如何接待師生進(jìn)行了討論總結(jié)，多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個師生反映問題的渠道應(yīng)堅持,，但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善,，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學(xué)生自己組織,、自由組織,；我們接待中碰到的問題,，解釋多不能滿足學(xué)生希望值、問題解決不了,，只能當(dāng)“二傳手”,，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，及時回答,、解決問題,；讓院系派學(xué)生來訪又將反映問題反饋院系，影響院系派人積極性,，反饋處理表上回復(fù)看出個別院系已略有情緒,。如何堅持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同研究,。

據(jù)不完全統(tǒng)計,，本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會議活動18次，其中正副團(tuán)長出席或參加的會議6次,，全體成員出席或參加的會議12次,，主要是研究布置工作。4月9日,，向王傳中,、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的情況和有關(guān)工作，聽取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作,。在本年度工作中,，我們努力做到以下五個堅持：

一是堅持全員參加開學(xué)初教學(xué)秩序巡視和期末考場巡視工作。巡視按學(xué)部組織,，其中開學(xué)初教學(xué)巡視一周,，期末考場巡視二周，力求全天侯全過程參與巡視,。全年撰寫2份教學(xué)巡視報告和2份期末考試巡視報告,，及時反映教學(xué)狀態(tài)和存在問題，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的意見,。

二是堅持聽課制度,。本年度聽課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽課為主,。每個教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于4次,，全年分散聽課共200余門次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽課,，共同給有關(guān)教師課堂教學(xué)以科學(xué),、全面、實事求是、準(zhǔn)確的客觀評價,，對其教學(xué)具體指導(dǎo),。

三是堅持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次,，由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請團(tuán)外專家講授為主,，并圍繞本科審核評估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任,，對本科教學(xué)審核評估作專題講座,；一次是集體參加聽取教育部教學(xué)評估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評估專題報告。

四是堅持值班制度,。由正副團(tuán)長值班,，發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪流值班；由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù),，發(fā)展為以接待師生來訪為主,。具體見有關(guān)報告。

五是堅持努力完成學(xué)校和本科生院委托的有關(guān)工作,。部分團(tuán)員分別參加了本科生院有關(guān)文件修訂,、討論，教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長獎推薦評選,，優(yōu)秀教學(xué)論文獎評選審定,，人事部關(guān)于教師獎勵有關(guān)文件研討，通識教育等教學(xué)研討會,，青年教師教學(xué)課件評選等工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇十二

一年的工作緊張而忙碌,，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù),。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高,。我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識,，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。

在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間,、順序，較好的完成了聽課任務(wù),，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題,。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,，加快了解決教學(xué)中存在的問題,、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議,，虛心接受,。對待意見和建議有則改之，無則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是,、有的放矢，毫無保留的評課,、打分,。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽課、評課的全過程,。這樣,，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,，在評課,、討論的過程中，多方聽取意見,、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課,。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程,，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己,。教師被動地接受聽課,、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理,，認(rèn)真聽課,、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗,。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高,。

通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊,、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,，不但要備好課,、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素,，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時,，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

1,、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理,，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性,。杜絕督導(dǎo)員的遲到,、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象,。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準(zhǔn)確如實,、高水平的完成督導(dǎo)工作,。

2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低,、綜合素質(zhì)相對較差的狀況,，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度,，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié),。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格,，學(xué)生在考場作弊的余地很小,。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定,。是因為學(xué)生程度差,、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行,。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量,。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入,，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度,，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障,。

關(guān)于教育督導(dǎo)條例（全文）,。

最新江西省關(guān)于教育督導(dǎo)規(guī)定。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和心得篇十三

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開,。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé)，克服了種種困難,，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次,，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程,，含必修課,、選修課、公選課等各個類型,。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時,，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教育方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課,、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣,，具有針對性,，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確,、生動,，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍,。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平,，教育方法和教育效果是好的,，是值得肯定的。

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師,，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差,，教師不聞不問,，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

（三）個別教師備課不充分,。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出,，往往一帶而過,。

（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí),。

（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論,，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點,。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教,。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果,。

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人,。

（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象,。