作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小動物叫聲教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力,。

3,、讓幼兒學(xué)會初步的.記錄方法。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

ppt,、動物叫聲,、圖片

喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒,。此活動充滿童趣,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂,、游戲融入教學(xué)活動過程中,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。

一、音樂律動

二,、奇思妙想,，想一想

1、小朋友,，你家里有哪些動物,？

2、那你喜歡什么小動物,，你會學(xué)它的叫聲嗎,？

三、眨一眨,，我的眼睛亮亮的

1,、逐一播放小動物的圖片及聲音

（狗、貓,、牛,、羊,、雞、鴨,、青蛙,、豬）

3、你聽到有哪些動物的叫聲,？

四,、猜一猜，看一看

1,、小動物的叫聲可真好聽,，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

2,、你喜歡什么動物呢,？請你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動物的叫聲,，教師出示圖片,。

五、活動結(jié)束

今天,，小朋友學(xué)會了動物的叫聲,，回家與家人一起分享快樂！

我是小牛,，我就這樣叫,，哞———，哞———,，

我是小貓,，我就這樣叫，喵—,，喵—,，

我是小鴨，我就這樣叫,，嘎,，嘎，嘎,，嘎,，

我是小雞，我就這樣叫,，嘰嘰,，嘰嘰，嘰嘰,，嘰嘰,。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達(dá)能力,，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，紛紛體驗到了成功的快樂,。

幼兒園小動物叫聲教案篇二

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)動物叫的聲音,。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件:動物聲音

2,、課件-聲音:老牛,小豬,小雞,小鴨,。

活動過程

一、播放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、小朋友,你們想去森林里玩嗎?有許多小動物都來歡迎我們了。

聽!它們是誰?

2,、逐一播放小動物叫聲

喜鵲(小鳥)

老牛

小豬

小雞

小鴨

3,、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?

(幼兒相互說說)

二、學(xué)小動物的叫聲,。

小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧,。

1、和小動物做朋友

(1)教師:你們想和誰做朋友呢?請你學(xué)一學(xué)它的叫聲,我們就把它請出來吧!

(2)幼兒學(xué)小動物的叫聲,教師出示圖片,。

2,、小朋友,你們想跟小動物成為好朋友嗎?

小動物出來跟你打招呼的時候,你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎?

3、課件演示:動物聲音

(1)你聽到是誰的聲音呢?它是怎么叫的呢?我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧,。

(2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的'叫聲,。

四、游戲:我的好朋友

1,、幼兒自由選擇動物玩具,。

我們班里的玩具廚房子里,住著許多小動物,你們喜歡誰呢?

2、開始游戲

現(xiàn)在我們都邀請到小動物了,大家一起做個游戲吧!

當(dāng)你聽到是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次,。

播放聲音,游戲,。

五、活動結(jié)束

今天,小朋友學(xué)會了動物的叫聲,現(xiàn)在,我們就來當(dāng)動物寶寶一起到外面去做游戲,。

請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎?

幼兒園小動物叫聲教案篇三

1.讓幼兒認(rèn)識小動物的叫聲：“喵,、嘰、咩”三個生字,。

2.能夠運用“……有……有……還有”的句式說話,。

3.使幼兒產(chǎn)生愛護和保護小動物的情感,。

小貓、小雞,、小羊的圖片大字卡幼兒使用的小字卡多媒體課件

（一）,、王老師知道小朋友今天特別開心，因為有爸爸媽媽來我們班里做客,，還有一位小客人,，她也來到了我們的這里，小朋友看大屏幕,，老師介紹給大家,，她就是農(nóng)家小女孩樂樂，請小朋友和樂樂打聲招呼吧,！下面讓我們和樂樂一起挑個舞蹈吧,！師幼共同跳舞《農(nóng)家小女孩》。

（二),、小朋友聽,，樂樂在對我們說什么呢？哦,，原來她把要說的話寫了出來,，請小朋友來看一看，哪位小朋友來給大家讀一讀呢,？請1-2位小朋友來讀文,。全班幼兒讀文。

師小結(jié)：原來樂樂要帶我們?nèi)ニ霓r(nóng)家小院去參觀,，在去農(nóng)家小院的路上,，要經(jīng)過很多地方，小朋友要仔細(xì)觀察路上經(jīng)過了哪些地方,？這些地方都有些什么,？好，下面讓我們和樂樂一起出發(fā)吧,！幼兒觀看課件,。

請小朋友讀出“……有……有……還有”的句式說話。請小朋友用這個句式來說出來,。幼兒練習(xí)說話,。老師把小朋友說的話都帶來了，請大家來讀一讀,。幼兒讀出三句話：

1.樹林里有小鳥,，有小兔，還有袋鼠,。

2.小河里有螃蟹,，有青蛙,，還有烏龜。

3.花叢中有蝴蝶,，有蜜蜂,，還有蜻蜓。

（四）經(jīng)過了這些美麗的地方,，我們來到了農(nóng)家小院,，小朋友仔細(xì)看農(nóng)家小院里有哪些小動物呢？幼兒說出：農(nóng)家小院里有小雞,，有小貓，還有小羊,。小朋友聽這是什么聲音,？課件播出小雞、小貓,、小羊的叫聲,，請幼兒學(xué)學(xué)三個小動物的叫聲。

（五）問答游戲,。

1.師問：小貓小貓怎樣叫,？幼答出來。小雞小雞怎樣叫,？幼答出來,。小羊小羊怎樣叫？幼答出來,。

2.師用英語問,，幼兒用英語回答.

3.幼兒隨著琴來唱唱小動物的叫聲。

師小結(jié)：小動物真的很可愛,，小朋友們要愛護和保護小動物,。

（七）幼兒讀出字卡，“喵,、嘰,、咩”，然后觀察三個字寶寶它們的共同點是什么,？（口字旁）提問幼兒口字旁的字和什么有關(guān)系,？請幼兒說出帶有口字旁的字。教師出示帶有口字旁的幼兒讀出來,。（吃,、唱、喝,、咬,、呼,、吸、喊,、叫,、）

（八）你聽到過哪些小動物的叫聲呢？請幼兒模仿小動物的叫聲,。

（九）請小動物聽小動物的叫聲,？猜出是哪個小動物的叫聲。

（一）小動物的叫聲很奇妙,，很有趣,。小面我們再去農(nóng)家小院看看，那里又發(fā)生了什么事情呢,？幼兒游戲,，為小動物獻花。

（二）小動物們收到了小朋友送去的話,，它們很開心,，讓我們和小動物去做游戲吧。師幼跳舞《我愛我的小動物》,。

幼兒園小動物叫聲教案篇四

節(jié)奏圖譜卡片若干,。

看圖譜，拍節(jié)奏,。

出示小牛節(jié)奏圖譜,，

小牛：“小朋友，你們好,?！庇祝骸靶∨＃愫??！?/p>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀,？

師：恩,，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué),。（小牛叫一次,，是四拍，每一拍拍一次手,，共拍四次手）咦,？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手）

師：好跟老師一起來拍一次。

出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓：小朋友們好,，你們好,！幼：小貓，你好,！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次,，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍,，兩拍,，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧,。

出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨：小朋友,，你們好！幼：小鴨子,，你好,！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次,，它叫四次，每叫一聲為一拍,，一拍,，拍一次手）

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞：小朋友,，你們好,！幼：小雞，你好,！

師：呀,，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快,，你們聽（小雞的'叫聲很急很快,，小牛叫一次，它叫八次,，每叫兩次為一拍,，叫兩次，拍一次手）

師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧,。

聽兒歌,，拍節(jié)奏。

師：小朋友學(xué)的真不錯,，小動物們聽了可高興了,，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作,，小動物叫聲的時候拍手做）

師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué),。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫,，哞——

我是小貓,，我就這樣叫，喵——喵——

我是小鴨,，我就這樣叫,，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫,，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

師：好說的真不錯,！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好,，聽小貓說什么……

小貓：喵——,，小朋友們，今天能夠和你們一起玩,，真高興,，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密,，你們看,，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號,，他們的名字叫音符,，下次讓我們一起來玩好嗎？好,，那再見了,！

初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏,。

認(rèn)識全音符,、二分音符、四分音符,、八分音符的節(jié)奏圖譜,。

幼兒園小動物叫聲教案篇五

1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰,、呷,、喵、咩,，發(fā)準(zhǔn)讀音,。

2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律,，即以口為偏旁的字均與口有關(guān)系,。

3、知道漢字的結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣,。

1、教具：字卡嘰,、呷,、喵、咩,，動物圖片,，

2、幼兒人手一份字卡,，以及每位幼兒一個字寶寶,。

3、其它動物及字卡

1,、以猜謎導(dǎo)入活動,。

今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎,？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧,。（小雞、小鴨,、小貓、小羊）

2,、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

師：我們小朋友真能干,，把它們都找出來了,，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎,？（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲,，并出示相應(yīng)字卡。

師：這些字里面還藏著一個小秘密呢,，我們一起來找一找,。看一看它們哪些地方是一樣的,？（都有一個口）為什么都有一個口字呢,？（因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）

教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡,，認(rèn)讀兩遍）

3,、游戲《我的小雞在哪里》

（2）請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的.名稱,。

（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶,，在玩一次游戲。

（4）送字寶寶回家,。

4,、幼兒操作

（1）教師講解操作要求：卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎,？（愿意）先看一看是什么小動物,，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶,。

（2）幼兒操作,。

在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲,。

幼兒園小動物叫聲教案篇六

喜歡圖畫書的故事,，在關(guān)注同伴中體驗交往的.樂趣。

積極參與游戲,，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì),。

繪本ppt、圖片

一,、游戲：男生女生換一換

男孩子模仿女孩子的動作,，女孩子模仿男孩子的動作，教師以照片記錄,。

換一換,，會帶給我們很多新的體驗。

二,、閱讀理解

1,、有個朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰,？它會和人家交換什么,？

2、教師講述故事

提問：小老鼠怎么叫的呀,？它們兩個在說什么呢,？

交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢,？

3,、小雞吱吱吱的接著往前走,，猜猜會遇到誰呢？

提問：小豬怎么叫的,？它會對小豬說什么呀,？

4、模仿游戲：《換一換》,。

換叫聲,。

換名字。

換名詞,。

教師繼續(xù)講述故事最后一段,。

三、情節(jié)延伸

（最后一頁）小雞還可能遇到誰呀,？

幼兒園小動物叫聲教案篇七

動物是人類的好朋友,，喜愛動物是幼兒的天性?！段覍W(xué)小動物叫》的活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,，加深對小動物的認(rèn)識。通過模仿小動物的叫聲及動作,，激發(fā)幼兒的表演欲望,，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感,。

1,、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話,、演唱。

3,、讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解,。

活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特征,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

二,、講述故事

1,、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作,。

（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

師：“咯咯咯……”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢,！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢,？

（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前,，有的用一個食指表示,，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來,，（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了,，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧,！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞,，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子,，你看它的嘴巴和我們長得不一樣,，叫出來的聲音也不同?！毙∨笥?，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來,，個體與集體分別表演）

師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”,，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來,，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎,。

（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,，邊做律動，對于律動表演,，他們都非常喜歡,，教師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,，演唱的欲望很強烈,。）

2、猜測探索

師：你猜還有誰會來,？分別引出小狗,、小貓、小羊和小青蛙和小牛,，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作,。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話,、演唱,，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽,。）

3,、經(jīng)驗擴展

師：你還知道有哪些小動物,？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢,？

（孩子們紛紛動腦筋想,，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體,，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子,，有的扮演著大灰狼的樣子……）

三、引導(dǎo)幼兒一同來表演小動物

1,、將一長串的小草圈成一片草地,，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。

師：小朋友們看,，我們也來到了草地上,，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看,！有這么多的小動物,，你想變成誰呢？（幼兒回答后,，就將頭飾分給他）

2,、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演,。

師：請小雞寶寶們（小鴨子們,、小狗們……）出來，叫一叫,，走一走,，看誰表演得最好？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物們走到草地上并大膽表演,。）

（環(huán)境對幼兒的影響很大,，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般,，在“草地”上又是叫又是跳又是走,，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》,，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了幼兒對動物的了解和認(rèn)知,。）

四、快樂游戲體驗

游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師,，頭戴魔術(shù)帽,，手持魔棒,，讓小朋友變什么,，小朋友就模仿什么,。老師示范，口念“變變變,，變變變,，變長鼻子大象”，幼兒馬上變成大象,，模仿大象走路,。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指,，他便馬上躺在地上不動,，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚?、變蟲子,、變大馬、變小鳥”等口令,。幼兒按照指令模仿各種動物的`動作或聲音,。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下,，停止一切動作,。（幼兒輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲,。）

活動延伸：與幼兒一同創(chuàng)編兒歌

《可愛的小動物》

小小雞,，嘰嘰嘰

小鴨子，呷呷呷,，

小青蛙,，呱呱呱，

小小羊,，咩咩咩,，

小小狗，汪汪汪,，

小花貓,，喵喵喵，

小小牛,，哞哞哞,。

本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機,，在好聽的故事中,，帶領(lǐng)他們認(rèn)識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作,，使孩子的音樂智能,、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉,；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現(xiàn)自己,，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展,；通過對各種動物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)造力,，在表演中獲得快樂和滿足,。

幼兒園小動物叫聲教案篇八

1,、聽清小動物的名稱,，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

2,、體驗游戲活動的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物,，了解小動物的名稱,、叫聲和動作。

2,、小格子,、小鴨子、小雞,、小貓,、小狗等玩具

一、出示小動物玩具,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

1,、教師邊念兒歌邊示范手勢

2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子,、小雞,、小貓等。

三、游戲,。

1,、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢,。

2、速度由慢到快,，以增強游戲的趣味,。

四、擴充游戲內(nèi)容,，增強游戲的快樂體驗,。

1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲,？我們也把他們請到游戲里來,。

2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂,，"嗡嗡嗡",；小羊"咩咩咩"等。

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來,。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一,，都是教師在領(lǐng)唱前一段,，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,，活動氣氛會更活躍些,。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然,、恰當(dāng)些,。