光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇一

文章根據(jù)學校的要求,，便于正常的組織教學,，順利完成教學任務，提高學生的語文應用能力,，制定語文教學計劃如下：

本期繼續(xù)任教七（6）班語文,，這個班共有學生79人，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1,、學生朗讀水平不高,，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累,；

2,、閱讀理解能力不高；

3,、寫作水平還待進一步提高,；

4、相當一部分學生的語文能力極差,，這是本學期教學的重點,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文,，完成木學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

首先,、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價

七年級語文學科教學計劃由收集及整理,，轉(zhuǎn)載請說明出處七年級語文學科教學計劃語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構(gòu)建或更新學生的人文世界,。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇二

本學期學生將步入高二學習，這是很關(guān)鍵的一年,。學生這一學年的學習對高三的學習有著重要的影響,，包括學習習慣、學習心理,、學習的信心與動力,、學習的品質(zhì)等等方面，因而這學年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,，要做到目標明確、計劃嚴謹,、落實有效,，出成績、出成果,。

1、開學初便要在班訓,、班風的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標,，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃,，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而奮力拼搏,。

2,、確立學習、生活,、紀律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學們討論并進一步完善,，以使各種規(guī)范更符合學生學習生活的實際。同時也以這種方式組織同學們認真學習各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求,，為今后緊張有序的學習生活奠定基礎(chǔ)。

1,、一周之后,，由全班同學選出新的班委、組建新的團支部,，調(diào)整原有的班委和團支部,，讓一部分熱心班級服務的同學吸收進班委和團支部,，以讓更多的同學有機會在班干部隊伍中得到訓練,。

2,、定期開班委和團支部會議,，總結(jié)提升,，改進工作,，提高效率。

4,、創(chuàng)造機會,，讓班干部真正得到鍛煉,。

1,、班委設置

班長（1名) 副班長（2名）學習委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀律委員（兼）科技委員（1名）

2,、團支部設置

支部書記（1名） 宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

班委會時間： 單周日晚新聞時間 團支部會議時間：雙周五晚新聞時間

隨著學生的陸續(xù)返校,，我們新的一學期又開始了,。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,，因此我打算在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養(yǎng)得力的班干部,，并進一步規(guī)范加強班級的日常管理,。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色,，書香活動出特色,，班級管理要特色,。所以,，我將本學期的工作安排如下：

進一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標,。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導,，又能被領(lǐng)導的適應能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,，正確的輿論。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止,，學風、班風就可以達到鞏固的目的,。

在本學期中，在學習上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，并積極與各任課教師溝通,。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,；當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因,，幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性,，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少,。

做為一名班主任,，我還是一個新手,，在工作中仍有許多的不足,。但當我寫下這篇計劃時,，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作。最后寫給自己一句話：記住,，工作是做給你自己的,！加油,！你是最棒的,！

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇三

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行,，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一,、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二,、教學目標

(一)掌握和運用知識能力的目標:

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2.學習朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

(二)思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

(三)人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確,、突出重點。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

三,、質(zhì)量目標

1.使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,，形成一種自主,、合作,、探究的語文學習新方式,。

2.期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位,，及格率80%以上,，優(yōu)秀率10%以上，人均分70分以上,。

三、教材分析

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性,?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩,，《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題,，教我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章,。閱讀這些文章,，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,，給我們以學習和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關(guān)愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《河中石獸》,。這些課文古今中外，天上地下,，文言白話,，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學?人文密切相關(guān),。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話,、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

四,、教學重、難點

1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用,。

2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務,。

3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,。

4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、學情分析

本學期我擔任七(13),、(14)班語文教學,。從學生的基礎(chǔ)來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學生在小學都是接受式學習,，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠,。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作,、探究的方式,，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

六,、教學措施

1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2.營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4.指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5.建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

七,、教研教改

繼續(xù)進行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓練研究》的研究,，力爭今年結(jié)題并在全校語文學科推廣,。

八,、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家

九、備課計劃

按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排,，積極承擔備課任務，按時保質(zhì)保量完成備課任務,。

十,、教學進度

(具體見下表)

周次內(nèi)容(課時)

第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)

第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3)

第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)

第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)

第五周國慶節(jié)

第六周寫作(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第七周春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)

第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十周走一步,，再走一步(2)期中考試

第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)

第十二周寫作(2)綜合性學習(3)化石吟(2)

第十三周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)

第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)

第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)

第十八周寓言四則(3)寫作(2)綜合性學習(4)

第十九周元旦放假

第二十周期末復習

第二十一周期末考試

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇四

全面貫徹落實黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育，積極實施課程改革,，開展新教育實驗，加強課堂教學研究,，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、開啟學生生命的黎明,，構(gòu)建學生的精神家園,，并把學生語文成績推上一個新臺階,，結(jié)合學校和年級組工作構(gòu)想,，特制定本學科組計劃,。

（一）繼續(xù)打造學習型團體

牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道,，努力培養(yǎng)一支以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生為主的語文學科組隊伍,，以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生,。

1,、學習內(nèi)容：

（1）學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個高尚的人,。

（2）學習教育教學理論,，了解語文教育史,，做一個有一定理論根基的課改的明白人,。

（3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備,。

2,、學習方式

（1）鼓勵借助網(wǎng)絡學習,，建議堅持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站,。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章,。鼓勵教師開設博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱腵教育教學隨感,。

（2）走進圖書室閱讀,，讓學習更有氣氛,，更能落到實處,。

（二）加大教學研究力度

堅持“科研興教,、科研育師”的理念,，將教育科研深入到語文教學各項工作和各個環(huán)節(jié)中,，淡化教研形式,，注重研究實效,。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。

1,、積極創(chuàng)建書香校園,，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學生小練筆,，教師教后感想）的形式,，以促進教學研究。

2,、改變教研課研討方式,。

主張教研課一課多上,，一課多評,。創(chuàng)設自由,、和諧,、寬松的討論氛圍,，提高研究實效,。本期計劃開展兩輪教研課活動,，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,，課后即集中統(tǒng)一評課,。評課采用座談,、漫談的形式,，先由授課人簡單說說設計理由,、教學得失,、教后感,，而后由其他教師開誠布公地評課,，立足于需要改進的地方,，并提出建設性的意見,，形成務實的評課之風,。授課人征集大家意見后,，整理,、消化，結(jié)合自身特點,，調(diào)整教學思路,，完善教學細節(jié),，一周后的周二再次教出,，周二下午時教者再來反思,，大家再來縱向評課,。整個過程講究簡潔,、實在、有效,。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容,，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析,、橫向評價,。

3,、開展好“請進來,、走出去”活動。

“請進來”——邀請校外的專家學者進行教研指導,、案例寫作指導。“走出去”——可以與市內(nèi)各大校建立業(yè)務上的聯(lián)系,，開展學習交流,，互相聽課，互相評課,。還可以爭取集體外出聽課的機會，走到更為廣闊的天地,，開闊自己的眼界（主要由學校安排）,。

4,、組織案例學習,。

教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課,。

5,、備課組活動以學習,、交流為主要形式,。

各備課組長根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習,，既可以學習有關(guān)教學策略,，也可以進行相關(guān)技能的提高訓練,。如：朗讀教學藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓練,、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練。也可以自由上網(wǎng),、進圖書室閱讀；還可以就隨堂課體會,、教學反思進行討論,、交流,。

6、鼓勵教師上公開課,，強行規(guī)定每位教師每學期不得少于一節(jié)公開課,。

7,、規(guī)定每學期每個教學人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價值的原創(chuàng)教學論文并納入績效考評之中,。

（三）創(chuàng)新常規(guī)教學工作

1,、改革教學常規(guī)管理方式

配合學校每學期進行三次教學大檢查,，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主,，減少統(tǒng)一要求,，倡導老師個體,、備課組突破傳統(tǒng),，大膽嘗試,，鼓勵創(chuàng)新,。

老師每人每期聽課不少于20節(jié),，教研組長每期不少于30節(jié),。聽課后即時與授課老師交流。

2,、落實教學常規(guī)工作

（1）備課

在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強集體備課,，重視課前討論、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾,，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。同時改變備課要求,，六年教齡以下的備詳案,，六年以上的可以只寫簡案,，寫思路,。重反思,，倡導寫案例，形成反思的好風氣,。

（2）上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律,，扎實上好每一節(jié)課,，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值,；加強隨堂聽課,，以聽課促教學,；加強互相聽課,，互相學習,；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學習討論的機會。

（3）作業(yè)設計

作業(yè)設計既突出學科特點,，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力,、動手操作能力以及探究,、合作,、創(chuàng)新意識,，扎實進行“聽說讀寫”的訓練,。

樹立“大語文觀”的指導思想,，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室,、走入生活、融入社會,。

各年級針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科能力競賽,，以賽促學。如：寫字,、朗讀,、講故事、記新聞,、背古詩,、快速作文、心情日記等,。

（4）批改和輔導

認真做好學生作業(yè)的批改,，加強個別學生的輔導。

（5）檢測與評價

重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測,。備課組應根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文能力進行科學、實效,、全面的檢測,，決不打印象分。如：書寫,、古詩背誦,、課文朗讀、口語交際,、課外積累等,。

（四）重視學生課外閱讀的指導,，關(guān)注學生精神家園的建設。

（1）精選內(nèi)容,，開展“每日一誦活動”,。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,，建立學生精神家園,。

（3）配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀愛好的引導,、閱讀能力的培養(yǎng)。

（4）開展“讀書會,、讀書節(jié),、誦讀吟唱比賽”等活動豐富閱讀生活。

（五）嚴格教師業(yè)務學習考核（學校統(tǒng)一驗收,、檢查）,。

協(xié)助學校和年級組建立健全教師成長檔案，積極實施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（申請由教務處完成）,。

期末時對教師聽課筆記,、業(yè)務學習、教學反思,、教學案例進行收集檢查,。并配合學校對教師進行績效考核。

周次,，活動內(nèi)容,，負責（主講）人，備注

1,、1,、做好開學工作，檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題,；2,、各班布置開展“每日一誦活動”

2、組內(nèi)公開課評課

（征文比賽）時俠峰組織

3,、1,、初步總結(jié)“每日一誦活動”開展情況

2、集中備課：第二單元崔哺育

4,、1,、月考檢測，質(zhì)量分析會

2、布置朗誦演講競賽要求

5,、集中備課第三單元

6,、1、組內(nèi)公開課評課

2,、舉行演講比賽時俠峰組織

7,、月考檢測，質(zhì)量分析會

8,、作文公開課待定

9,、作文競賽語文組

10、期中考試,、試卷分析語文組

11,、集中備課第四單元崔哺育

12、五一長假

13,、閱讀課公開課,、評課

14、集中備課第五單元

15,、閱讀課經(jīng)驗交流,、研討語文組

16、集中備課第六單元

17,、閱讀競賽語文組

18,、研討期末復習方案、備教改檢查教務處或語文組

19,、期末復習，語文組總結(jié)語文組

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇五

1,、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景，第四單元小說,，第五單元童話與科幻,。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄,。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣,。

3,、口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排,。

4,、綜合性學習安排3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料,、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

5,、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,，分散的寫字練習結(jié)合課后“思考與練習”,，每單元安排一兩次。

6,、單元學習目標

第一單元：敘事性的散文單元,。

目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣,，引導他們開展實踐活動,。

第二單元：寫人的散文單元。

目標是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系，服從大局,。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能,。

第三單元：寫景的散文單元。

目標是：了解寫景文章的特點,，學會寫景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序),，欣賞作品準確生動的語言。

第四單元：小說單元,。

目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識,，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作,，培養(yǎng)學生的想象力,，學會簡單的分析評價人物。

第五單元：童話單元,。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學生的審美能力,。

第六七單元：古詩文單元。

目標是：讓學生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學習中大膽質(zhì)疑,，大膽探索。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

1,、以語文課程目標為工作指導,，在教學中滲透情感教育，思想教育,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、將新課程理念融于課堂教學之中,。根據(jù)學生課堂反應的情況，靈活調(diào)整教學方式方法,，讓學生成為學習的主體,，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

3、開展課前五分鐘閱讀活動,，培養(yǎng)學生積累,、表達與交流的能力。

4,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,，鼓勵學生多寫心靈日記,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

5、抓實書寫,。從書寫方式方法,、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆,。

6,、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著,，做好讀書筆記,。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,，在發(fā)展學生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個單元安排兩周時,。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時,。

2.每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習,，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3.搞好階段性復習和總結(jié),。

1-2周一單元課文10課時

口語交際2課時

作文4課時

3-6周六單元文言文15課時

月假

詩詞5課時

國慶假

口語交際2課時

作文4課時

7-9周第一次期考

二單元課文10課時

月假

綜合性學習2課時

作文4課時

月假

詩詞五首5課時

口語交際2課時

作文3課時

第二次期考

口語交際2課時

作文3課時

口語交際2課時

作文4課時

口語交際2課時

作文4課時

20周復習考試

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇六

現(xiàn)在,，新一屆初一的新生即將到來，我也要好好的做好新的準備工作,，首先就從做好下學期的計劃開始,。我的七年級上學期工作計劃如下：

作為剛剛送走初三學生的老師，我承認自己心態(tài)的修煉還有些不夠,，現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里,。但是這樣不行,，畢竟我們只是他們學習路上的擺渡者，他們對我們是一屆一屆的記憶,，可是作為初中的語文老師,，我卻是他們初中語文課的第一位老師。為此,，我也要拿出全新的心態(tài)來面對他們,，做好自己一個新老師的樣子。

萬事開頭難,，作為老師,，每次的新學生都是一個新的開頭。雖然我們有多年教學累積下來的經(jīng)驗,，但是不好好的'準備,，也就不能達到最好的效果。

在開學后,，與同學們的第一次接觸我要勁量拿出自己的親切感,，與同學們熟識，并拉進距離感,。但是在正式上課的時候,，必須要拿出氣勢！平時的時候可以親和,，但是上課,，必須嚴肅。不過也不能在上課的時候太壓抑,，在規(guī)矩上嚴肅，在教學上開放,！

面對新的學生，果然還是因該先摸摸底,，雖然大概能預想到情況,，但是不去直接的接觸,，是永遠也不了解學生的真正情況。

面對新的學生,，先去了解一些他們對學習的看法,，對學習的熱情,，再去了解他們的成績底子,，最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學的情況，這就是我的做法,。

基本的準備已經(jīng)差不多了，但是依然會有一些不足的情況,，這就要根據(jù)當時的情況讓自己隨機應變了。能用出乎意料的情況帶來教學,，也是非常重要的帶動學生學習興趣的方式之一。

最后,，這是個新的學期,，我也希望能用一個全新的狀態(tài)來面對學生們,。語文課，這是他們從小學升上初中后最為熟悉的課程之一,。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差，讓我調(diào)整好心態(tài),，準備迎接這些剛剛長大的孩子們吧！

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇七

新學期新氣象,，新起點新目標,，我們要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學期的來臨,。依照教務處工作指示精神，樹立科學的發(fā)展觀，規(guī)范教育教學行為,，不斷提高教學質(zhì)量，工作務實,，精益求精,，追求教育創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)我校七年教學的“培養(yǎng)最優(yōu)”的目標而努力工作?，F(xiàn)對本學期的工作具體計劃如下：

1。認真研究教育教學理論,，及時更新教育教學觀念，結(jié)合學生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學模式,，立足于教材，引導學生學好學透教材,，抓好語文基礎(chǔ)教學,。

2,。加強自身業(yè)務學習，提高業(yè)務水平,，積極參加校方業(yè)務學習活動，開展自我學習,，調(diào)動學生學習的興趣,。提高45分鐘課堂學習效率,，并在教學實踐中探討學習，深挖教材,，及時彌補不足，使學生在輕松愉快的教學環(huán)境中學有所得,，并善于將知識技能應用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)語文學科的交際功能,。

3。重視課堂教學,，高效利用45分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究，集思廣益,，精細授課程序。采用靈活的教學方法,，嚴格執(zhí)行校方的對提高教學質(zhì)量的要求：備學生,，備教材，備教法,，備導入，備習題,，備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映,，力求教得扎實，講得到位,，練得科學，充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位,，促進師生互動，及時反饋信息,，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決,。

4,。把好訓練鞏固關(guān)，研究訓練的方式方法,，及時恰當?shù)亻_展訓練學習活動。重視語文基礎(chǔ)訓練,，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān),、語文積累，形成學習習慣,，收集好題,，精講精練。加強對作業(yè)的'`有效控制,，科學合理地布置語文作業(yè)，有效練習鞏固,。教師及時批改，講評,，細中有細,，對學生的學習進程負責到底,。

5。重視閱讀教學和作文教學,。加強朗讀訓練，提供品賞表現(xiàn)文學作品的方法,，提高學生的文學素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學生,，而且重視個體輔導,，為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會,，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能,。

語文即生活，生活即語文,。我們要把語文放到生活的大世界中去。在色彩紛飛的社會生活中讓學生發(fā)現(xiàn)語文,、發(fā)現(xiàn)美。以上就是本學期七年級語文教學的基本想法,。教育使命牢記于心,，一切從責任開始,，讓我們用心去實現(xiàn)我們的教育理想。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇八

一,，現(xiàn)狀分析：

本學期我擔任等是七(五),，七(六)兩個班的語文教學工作,。經(jīng)過這一周的接觸與了解，學生的實際情況分析如下：

1,，基礎(chǔ)知識薄弱。例如：拼音,，書寫，有一半同學還過不了這一關(guān),。

2，分析能力是一個死角,，需花費大的時間與精力去提高,。

3,，作文：第一周布置的寫作任務能按要求完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少,。

4，方法：大部分同學還沒有正確的學習方法和良好的學習習慣,。綜合來看，本學期的教學工作任務很重,。

二、本學期的教學工作重點：

1,、加強基礎(chǔ)知識的訓練,，使每個學生都有一個牢固的基礎(chǔ),。

2、在教學中側(cè)重興趣的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成,，正確的學習方法的傳授。

3,、增加閱讀量，逐步提高學生聽,，說，讀,，寫的能力,。

三,、相關(guān)措施：

1、抓好基礎(chǔ)知識的教學,。預習，檢測,，鞏固，復習有機結(jié)合,，使每個學生都能牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2,、采用靈活多樣的教學方法,。提高學生學習語文的興趣,，并在學習中逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法,。

3、開設閱讀課,，作文課，逐步提高學生的閱讀,，寫作能力,。

四、活動安排：

1,、書寫規(guī)范字比賽。

2,、主題手抄報比賽

3、朗讀比賽,。

4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選,。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇九

以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習,，貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實施,，根據(jù)教學大綱的要求和學校的工作計劃完成本期教學工作。本學期語文教學力爭平均分__,，優(yōu)良率__，及格率__,，各項排名在市前__名,。

二,、學生情況分析

初一學生本身比較好動，學習上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大,，學習成績參差不齊，教學中應注意這點,。學生作文的基本功差,，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差,，語言習慣以方言為主，普通話有待提高,。

三、教材分析

第二冊的閱讀課文為六個單元,，每個單元五課時,，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時,。自讀課文14課，每課一般用一課時,，少數(shù)課文可以讓學生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐,，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文,。漢語知識短文安排在課本的最后，可根據(jù)實際插入每個單元介紹,。

四、具體工作內(nèi)容及措施

1,、做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、組織好學生參加“我們應該怎樣學雷鋒”征文比賽(第四周),。

3,、組織學生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周),。

4、第十周進行期中檢測,。

5,、第十七周結(jié)束教學轉(zhuǎn)入復習。

6,、十九周進行期末考試。

7,、鼓勵學生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學生的閱讀能力和作文能力,。

8、堂上以普通話為教學語言,，同時要求學生講普通話，借此改變學生的方言習慣,。

9、在教學過程中注意對中下生進行輔導,，利用課堂多提問、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

五、教學進度表

周次 教學內(nèi)容

1--3 第一單元和漢語知識：名詞,、動詞、形容詞,。

作文訓練：嚴格選材，確定主旨,。

4--5 第二單元和漢語知識：數(shù)詞、量詞,、代詞,。

6--9 第五單元和漢語知識：副詞,、連詞,、介詞,。

9--10 第三單元和漢語知識：助詞、漢詞,、擬聲詞。

口語訓練： 說話要有中心,，有條理。

作文訓練： 文從字順,，有條不紊,。

作文訓練： 學會記“實”,。

口語訓練： 說話要連貫、嚴密,。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十

為了有效地搞好語文教學工作,學期初始本人仔細分析教材，積極了解學情,，結(jié)合實際事情特制定語文教學工作打算。

一,、指導思想

以科學實踐進展觀為宗旨,，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài),，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為要緊參考,，精說課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二、基本事情

本人這學期擔任七年級語文教學工作,。

1、學生分析,。

成績狀況,。依照六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差別齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低?？荚囍?，語文基礎(chǔ)知識得分還能夠,，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的要緊原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學生對中學日子充滿希翼,，他們期待有一具美好的中學日子,，也希翼在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正,。但也別乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學生別具備自主學習能力,，語文能力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習適應,，需要很大力度的監(jiān)督,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力,，可以仔細聽說，自覺完成作業(yè),。

2,、教材分析,。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級語文還需抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀，并且作為中學課程,，還設置了表達日子的寫作和綜合活動、口語實踐,。七年級語文的教材設置思考學生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的日子和思維或想象,。

本冊書共設置六個單元。第一單元，奇特的想象世界,；第二單元,，多姿多彩的童年世界,；第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；第四單元,，風格各異的四季風景；第五單元,；經(jīng)典名家的賞讀,；第六單元，別甘平庸,，樂于向上,。

課文學習之后還設有相關(guān)內(nèi)容,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀,；留在經(jīng)歷里的童年；家有許多溫暖的感受,；關(guān)愛家園,；我和書的故事；小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動,；走進高爾基和他的《童年》,；搜集農(nóng)諺,；爭當故事大王,；懷念冰心。

教材課文設置容納語文知識,，綜合體現(xiàn)語文素質(zhì)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài),，讓學生循序漸進地學習語文知識,，符合學習規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設置,，緊緊環(huán)繞本單元的知識體系,，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng),，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力,，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境,，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對日子的熱愛及對人一輩子、社會的認識能力,。

三、

新課程教材的教學目標,，別再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材不過例子,，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級上學期時期要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3,、學習教材上的課文,，完成本學期的教學任務,。

4、培養(yǎng)學生自主合作探索的學習能力,。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習適應，掌握常用的學習辦法,。

6,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

7、閱讀課程標準推舉的名著,，培養(yǎng)文學興趣。

8,、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),，陶冶學生情操,。

四,、教學措施

第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性,。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能、過程與辦法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標,，依照實際要有機整合，別能機械地堆砌,。

第二,、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標準要求語文教學別能只教課文，更別能死記硬背,，而是培養(yǎng)學生的語文學習能力。這就拓寬了語文課堂教學,，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺,，激發(fā)學生的學習興趣。

第三,、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學別能一言堂,，別能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學,。課堂上要以學生為主體,，讓學生積極參與課堂教學,，積極討論探索創(chuàng)新,。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲,。

第四,、推廣小組教學模式,。注重過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動,，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢,，別斷改進,，別斷提升其效率。

第五,、靈便運用各種教學手段,。多樣的教學手段能夠吸引學生增強學生學習的積極性,。

第六、推廣學生課前五分鐘演說,。如此對提高語文能力綜合素養(yǎng)有極大的幫助。也便于提高學生的興趣,，體現(xiàn)學生的主體地位。

第七,、賞識教育。

五,、周次安排

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十一

在黨和國家的教育方針政策的指引下,，以全面推進素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,，根據(jù)《語文課程標準》的要求,，圍繞學校教學工作總體安排,，結(jié)合教材編排特點和本班學生的實際情況，全面提高學生的聽,、說,、讀,、寫的能力；聯(lián)系生活實際,，把語文學習與生活實踐有機地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學習,、探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和鉆研精神,；同時,，不斷提高學生的溝通能力,，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學能力,，實現(xiàn)全面提高教育教學質(zhì)量。

教學兩個班級學生共154人,，語文最高分87分，最低分分,，及格人數(shù),，優(yōu)秀人數(shù),，人平分分。從第一學期了解到學生理解能力太差,，一些學生對于很簡單的病句修改都判斷不出來。學生的口語表達能力不夠，不能運用準確的詞句表達自己想說的話,。文言文的知識掌握有待加強,；作文方面讀題、審題不清,，理解不透，內(nèi)容蒼白,、語言干癟無力,。而在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極。

第一單元：（用時3,、5周）校園風

識記：

1,、積累本單元生字詞的音,、形、義,。

2、背誦相關(guān)課文,，理解并默寫本單元古詩,。

3,、了解偉大的文學家魯迅和他的作品及現(xiàn)當代作家黃蓓佳,、蘇叔陽,、畢淑敏和前蘇聯(lián)著名飛機設計師雅科夫列夫,。

理解：

1、課內(nèi)常用詞的理解及有關(guān)的成語,。

2,、利用結(jié)構(gòu)上的承上啟下句，理清文章思路,，感知文章內(nèi)容。

簡單應用：

1、辨字形,，正字音,，釋詞義,、

2、掌握瀏覽和略讀的方法,，從文章所表達的情感上,，領(lǐng)會校園生活對生命的影響,，激發(fā)學生對校園生活的熱愛之情。

3,、造句

4,、說話態(tài)度大方口齒清楚,。

綜合應用：

1、逐步養(yǎng)成字斟句酌,，細心閱讀的習慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

2,、養(yǎng)成勾畫積累關(guān)鍵詞的習慣。

3,、有趣的漢字,。

4,、口語交際。

七年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十二

語文是中小學階段的主要學科,，基礎(chǔ)學科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。由此可見，語文教育大有可為,，語文教學重之又重，語文教師責任重大,。因此,，每個學期開學之前,，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解,，并據(jù)此制定出詳細的教學計劃,。

根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

首先,、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七、注重教學評價的多元性,。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1,、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,，做到人人參與，參與全過程,，讓學生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章,、摘抄和積累本。

2,、在各課時中，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學生最大限度處于動態(tài)之中,，動腦想,，動手寫,，動口說,，動眼看,，動耳聽。

3,、在作文教學中,，讓學生參與到作文講評中來,。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見,，相互評價,，最后是教師與學生共同評價,，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改,。這樣,，建立民主的教學風氣,，進一步融洽師生關(guān)系，提高學生的寫作興趣和寫作水平,。

4,、調(diào)動學生語文學習的積極性,。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片,，實物,，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：

6、成立互幫互學小組,，對古詩文無法過關(guān)的學生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法,，并與家長取得聯(lián)系。

7,、深鉆教材,，精心設計好每一節(jié)課,，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè),，及時反饋每一次作業(yè)與考試。

8,、注重學法指導,。

六,、培優(yōu)輔差措施：

１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３．課外輔導,，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導訓練。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，以優(yōu)帶差,，激起他們的學習興趣,。

５. 對于差生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

６. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的`事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。