總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇一

我們學(xué)校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè),，學(xué)校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動,。在第一次的啟動儀式上，王校長強調(diào)了這次活動的重要性,。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規(guī)管理方面的培訓(xùn),。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議,。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責(zé),。同時也感悟了作為一名人民教師,，不光要具備扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗,、愛生的心,，通過不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻,、做學(xué)生良師益友的境界,。

一、從學(xué)生實際出發(fā),，做學(xué)生的良師益友,。

當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因為有些學(xué)生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件,，我很吃驚和氣憤,。我也是一名小學(xué)英語老師，我時常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā),，要關(guān)注到每個學(xué)生都是一個個具有鮮明個性的教育對象,。他們都有自己的優(yōu)點和不足，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補短”,，和學(xué)生正真的交流,，首先嘗試做他們的知心好友，其次才是知識淵博的老師,。

二,、敢于經(jīng)常反思自我，提高自己的道德修養(yǎng),。

要想做一名好老師,，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠見,。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學(xué)生,。我們首先要面向全體,，學(xué)會尊重學(xué)生的人格和個性。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗,、關(guān)愛學(xué)生的良好品質(zhì)。同時加強理論學(xué)習(xí),，進一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng)。

三,、嚴于律己,，寬于待人，從小事做起處理好師生間的關(guān)系,。

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有急躁,、不認真等情況發(fā)生，我應(yīng)該從嚴要求,，同時找出原因,，和家長取得聯(lián)系，再針對原因,，找出合理的解決方法,。我會重視和學(xué)生的溝通，傾聽他們的心聲和想法,。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,，交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。我相信只要我加強自身學(xué)習(xí),，更加關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友，我和學(xué)生的關(guān)系會更加融洽,。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇二

近段時間，石方小學(xué)校在成偉校長的組織下,，我校全體教師在會議室認真學(xué)習(xí)了加強師德師風(fēng)建設(shè),，爭做好老師師德教育活動，學(xué)后受益匪淺,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《新義務(wù)教育法》、《新教師法》,、如何做好新時期的班主任工作,，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一名好教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的'教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的好教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

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小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇三

俗話說：“育人者育心”,，育心者必自育,。教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，厲行師德規(guī)范,，強化動力機制,，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍,。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的.價值,，才能形成“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué),、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，從而使每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,，現(xiàn)從以下幾個方面做小結(jié)：

1,、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益,，我校著力提高廣大教職工的法律素質(zhì),，學(xué)校充分利用教職工政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體師生員工認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律,。

2,、每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)。只有教師具有強烈的責(zé)任意識,，才能時時,、處處為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能全面推進素質(zhì)教育,。每周定期組織廣大教師進行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí),，每月片內(nèi)開展教育沙龍，并鼓勵教師參加論壇,，拓寬視野,，啟迪思想，繼續(xù)完善教師學(xué)習(xí)制度,，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新,，通過“新老師徒結(jié)對”、“骨干班主任沙龍”活動,，組織收看《師德啟示錄》,、張麗莉等先進事跡，邀請師德標兵來校講座等形式,，提高師德修養(yǎng),。

制定并完善各種考評和獎勵機制，對教師的師德與師能進行客觀公正的評價,，從而產(chǎn)生動態(tài)的發(fā)展,。

1、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤,。嚴格執(zhí)行《xx市高殿中心小學(xué)教師師德表現(xiàn)考評細則》,，規(guī)范評價程序，每學(xué)期有各學(xué)科負責(zé)人根據(jù)考評細則填寫教師師德表現(xiàn)評價表,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并給予批評教育,，讓學(xué)生（家長）評價每一個任課老師,，及時處理學(xué)生或家長反映的問題，力求做到圓滿解決,，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合,，與職評相結(jié)合，并嚴格執(zhí)行師德一票否決制,，從而激勵和督促每位教師做到遵章守紀,，敬業(yè)愛生。

2,、落實校園安全崗位責(zé)任制,。為了打造平安校園，讓學(xué)生開心,，讓家長放心,，我們結(jié)合學(xué)習(xí)國家教育部制定的有關(guān)中小學(xué)生傷害事故與處理的法規(guī)，根據(jù)我校實際情況,，采取了多方面的措施，落實安全組織管理網(wǎng)絡(luò),，以校長為首,，分塊分條線，層層落實責(zé)任,，每個教師形成安全崗位責(zé)任制,，提高教師的責(zé)任意識。

1,、“誠信育人”活動,。身教重于言教，教師形象是教師自身素質(zhì)的展示,，對學(xué)生起著至關(guān)重要的示范作用,，教師形象也是學(xué)校形象的具體體現(xiàn)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德,、樹立形象銘記在心,。為此，學(xué)校開展了“為人師表,，誠信育人”的主題教育活動,，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集,，先進人物的講座,，師德論壇、沙龍的設(shè)立,，師德先進個人的評選（結(jié)合“我最滿意的老師”民主測評進行）等系列活動推進我校的師德建設(shè),。加強師德榜樣宣傳。

2、“廉潔從教”活動,。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去,，從而不斷提高教師師德素養(yǎng)，以實際行動做到“教書育人德為先,，廉潔自律做表率”。學(xué)校以豐富多彩的活動為載體，吸引全體教職員工參與,，從而推動廉潔文化建設(shè)。我校的黨政共團將緊密配合,，聯(lián)合開展活動，如“誠信做人”的征文,、演講比賽,，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動,，激勵全體教職工明理導(dǎo)行、自警自勵,。

3,、“告別十大校園不文明行為”活動。教師的師德是教師整體素質(zhì)的靈魂,，它體現(xiàn)在教師日常工作,、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,，其核心是敬業(yè)愛生,，而廉潔從教,、公正待生則是最能為學(xué)生、家長所感受的師德形象,。組織教師開展“告別十大校園不文明行為”，請家長,、學(xué)生參與評價,。

1、教師節(jié)全面表彰活動,。每年的教師節(jié),，開展表彰活動。由教師推薦,，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上評出師德標兵,、優(yōu)秀教師,、先進德育工作者和先進集體等，并作大力宣傳,，從而創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境,，弘揚團隊協(xié)助精神，營造敬業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè)的氛圍。

2,、“我身邊的好老師”人物評選,。為了充分展現(xiàn)教師的風(fēng)采，樹立我校教師良好的道德風(fēng)貌,，共同譜寫“愛德,、求真”精神史詩。今年,，成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動家長”評選活動,。在六一節(jié),，我校隆重舉行頒獎典禮，這個美好的過程激發(fā)了我校全體教師以愛育人,，以德樹人的情懷,。

“學(xué)校無小事，處處是教育,；教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定上級有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地,，推動湖里教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇四

在思想方面：我堅持理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì),，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表。真正領(lǐng)會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人,，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識，更重要的目的是要教會學(xué)生怎樣做人。

工作方面：認真研究業(yè)務(wù),，不斷加強學(xué)習(xí)，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,，盡職盡責(zé)、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。愛與責(zé)任是師德之魂，在教育教學(xué)過程中,，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。努力與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。還經(jīng)常和學(xué)生進行溝通，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇五

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己,，育人者必先律己,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。

三,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！?/p>

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進我的教育教學(xué)行為,。

心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學(xué)生遭受的傷害中,，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。

心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生,，還要會愛學(xué)生。愛,，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻,，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會附耳細說,，學(xué)會正面暗示,。教師的評價性語言，其意義對于學(xué)生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過,，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)會了許多許多。現(xiàn)將個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》,。嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。

對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇六

從教數(shù)多年，作為一名老教師，在這師德師風(fēng)整改活動轟轟烈烈開展之際,，更應(yīng)積極投入,，抓住契機，深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作,、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標,。

一、自查自擺自身主要存在問題有

1,、政治思想意識不夠強,。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義,、思想和理論來武裝自己的頭腦,，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,，認識事物只停留在表面,，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻,、不全面。對政治學(xué)習(xí)走過場,，停于形式,，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義,、思想及理論,，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時缺乏思考,，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握同志強有力的理論武器,，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化,。

2、宗旨觀念不夠牢固,。

我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,，尤其當(dāng)手頭工作稍多,，稍忙時，存有事不關(guān)己,，高高掛起的思想,，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,，沒切實做到為群眾所想,，為群眾所急。

3,、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研,。

對待工作不夠主動、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動腦筋,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步,。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,，在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài),，今天不行,，就等明天再說，對問題采取逃避的方法,，認為船到橋頭自然直,，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn),，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

4,、工作作風(fēng)不夠扎實,。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費太多的精力可以把事情做好,。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做,，省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實,，對問題不作深層次的分析，思考不深刻,。

二,、改進措施

1、進一步加強政治思想觀念,，增強公仆意識,。

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀,、人生觀,；重要的實踐在于認清職責(zé)，立足本職,，老老實實,、本本分分做實實在在的事情。正如同志說的那樣：人民,，是看實踐,。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,。

2,、加強自我改造,，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí),，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平,。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言,，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng),。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識,，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實基礎(chǔ),，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，干一行愛一行,，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請教,。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展,，提高創(chuàng)造力和審美能力,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率,，切實做好教書育人工作。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇七

師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn),。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則，與之相的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準則本身,，而是教師把規(guī)范,、準則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準則,。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。都把師德高尚的教師學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其,、情趣、品行,、乃至舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。既要言教，又要身教,，身教重于言教,。這無疑對教師了更高的要求。教師要“為人師表”,。

教師的作用在于“教育”學(xué)生,，教會學(xué)生做人的，學(xué)生高尚的人格,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說,，教人讀書，要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添喪元氣進士,，不如添守本分平民”。,，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì),。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家,、思想家,、教育家揚雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者,，人之模范也,。”

教師處處要以為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范為學(xué)生表率才教育學(xué)生遵規(guī)守紀,。，教師要學(xué)習(xí)黨和現(xiàn)行的方針政策和市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念,，在學(xué)法的，要懂法,、守法,、護法,，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時,，就會受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的常識，講究精神文明和社會公德,，注意禮貌,，平等待人，要能表率,。

教師對學(xué)生的愛,，“師愛”。在程度上,，熱愛學(xué)生熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更,。林崇德教授,，“疼愛的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是只講付出不記回報的,、無私的、的且血緣關(guān)系的愛,，在原則上是嚴慈相濟的愛,。愛是神圣的。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在過程中,，教育了其的功能。,，師愛師魂,。”

師生之間著“道”的雙向交流,。清代教育家張履祥甚至學(xué)生不聽從教師的教導(dǎo),，那么教師不應(yīng)完全怪罪學(xué)生，而應(yīng)從教學(xué)來尋找原因,，他說：”子弟教不從,，必是教之不盡其道。為父兄師長者；但應(yīng)反求諸己,；未可全責(zé)子弟也”由此聯(lián)想到保羅,？弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實踐中，教育工作者受教育者的教育者‘死去’,，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’,。，他還向受教育者建議：他應(yīng)教育者的受教育者而‘死去’,，以便教育者的教育者而‘重生’,。”

所謂“十年樹木,，百年樹人”，教育是一項長期的工程不一勞永逸,。對教師而言,，最大的挑戰(zhàn)就在于與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生。先進和后進是在特定的環(huán)境中相才顯示的,，即使全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級也同樣有后進生,。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進生的歸因訓(xùn)練,；關(guān)注并幫助后進生知識結(jié)構(gòu),；保護并后進生的自尊心。越得的學(xué)生越會引人注意的舉動,，做不出正面的的舉動就離經(jīng)叛道的事,。“愛莫大于心死,?！苯^用激烈的言行使得學(xué)生泯滅了上進的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,，以的光芒,，照亮的黑暗?！?/p>

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇八

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的`學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。但要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，感受到教師的愛心,，的確有些困難，因為我要面對的是兩個或三個班級的學(xué)生,，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。讓我們共同努力,，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇九

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的`工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí),，絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。

1.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)

3.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)

4.

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)

5.

教師個人師德師風(fēng)總結(jié)_工作總結(jié)

6.

小學(xué)教師思想工作總結(jié)-個人總結(jié)

8.

師德師風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇十

本文是一篇優(yōu)秀的“12月小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)”，供大家參考,，希望可以幫助到大家!

我是一名小學(xué)教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學(xué)生心中留下陰影,。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。教師師德

工作總結(jié)

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇十一

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，透過這次培訓(xùn)，我重新認識了自我的職業(yè),，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，個性對以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執(zhí)教,。

透過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認識到，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識的潛力也有所區(qū)別,，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容,，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二,、教書育人,。

雖然表面上僅有4個字，但卻內(nèi)含豐富的內(nèi)涵,。以前總認為,，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé)，當(dāng)作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標,。

三,、為人師表。

作為一名教師,，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時光甚至比跟父母交流的時光都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們就應(yīng)自身做一個道德行為的楷模,。

四、終身學(xué)習(xí),。

以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，此刻的教師要具備更多的知識,，此刻要做自來水,，甚至都不夠，務(wù)必要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時光不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素質(zhì)。

五,、關(guān)愛學(xué)生,。

作為教師，要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們，而就應(yīng)在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個好處上,，教師也要再次認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí),，我想再次利用自我的時光更加仔細和深入的學(xué)習(xí)。透過這次學(xué)習(xí),，我覺得就應(yīng)站在高起點的位置,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我,，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為，為推進素質(zhì)教育盡自我的'一份力,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇十二

教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”。 ? ?記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了,，想想自己所走過的路程,，，對照“教書育人,，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會。

自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,。

他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈,?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標,。

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己,，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

近觀眼前滿是春,，放眼遠處春更濃。多年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的大力支持下合幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一點成績，我缺的成績微不足道,，成績只能說明過去,，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知,，要想在教育事業(yè)組轟出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走,。但我相信只要撲下身子,，一心為了學(xué)生，把每件平凡的事情做好,，并且不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,，我不會停步,，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業(yè),。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻,。博大胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔,，因為我無悔于自己的學(xué)生,，無悔于自己的人生。

我是一名小學(xué)教師,，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的.教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下：

教師的天職是教書育人,。因此,，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中，本人自覺嚴格要求自己,，在各方面都力爭做一個好教師,。

一,、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，提高自己的教育教學(xué)水平。

要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。以前說,，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。現(xiàn)在要求教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有遠遠不斷的水。

二,、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,，也是師德的核心，力為一個"人師",。

格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí),，自我管理達到自我補充,，自我完善，自我提高的目的,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感,，通過各方面的努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到家長和學(xué)生的信任,。

三 ,、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。

教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠,，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇十三

自11月1日至11月20日,，洪上中心小學(xué)根據(jù)鄉(xiāng)聯(lián)校統(tǒng)一安排,，結(jié)合本校實際，扎扎實實抓好每一項工作,，高標準,、嚴要求、高質(zhì)量地完成了查擺問題階段的任務(wù),。查擺問題階段是鞏固和擴大學(xué)習(xí)教育階段成果,，為整改建制階段打好基礎(chǔ)的重要階段，是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動承上啟下的關(guān)鍵一環(huán),。為回顧工作,，總結(jié)經(jīng)驗，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，現(xiàn)對我校查擺問題階段的工作總結(jié)如下：

二是征求意見,，突出一個“廣”字。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向,、教學(xué)質(zhì)量,、教風(fēng)校風(fēng),，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度,、奉獻精神,、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略,、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容,，通過召開座談會、民主生活會,、設(shè)置征求意見箱,、發(fā)放征求意見表、個別訪談等多種形式,，廣泛征求各方面的意見,。重點抓住家長關(guān)注的熱點話題在學(xué)生和家長中進行問卷調(diào)查，將收集的各方意見放到會上討論,。

三是自我剖析,，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上,，要求全體教師對師德規(guī)范,，深入剖析自我，按照“客觀寫成績,，重點寫問題,、認真找原因、關(guān)鍵查自身”的總體要求,，認真撰寫了查擺問題剖析材料,。之后分組公開剖析,，小組成員對照“真準深像”的標準,，進行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實,，講真話說真事,，暴露真實思想和想法，評議自己要真,，評議別人要真,；“準”即突出問題找準癥結(jié)，從大處著眼,，從小處入手,，找準在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻,、深入,，高標準嚴要求,，深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分,，嚴格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點和個性,。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一步認清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,，以此規(guī)范自身言行,，加強師德修養(yǎng)。

四是談心交流,，突出一個“深”字,。談心交流活動是查擺問題階段的重點工作，學(xué)校校長作為第一責(zé)任人,，在活動中充分利用轉(zhuǎn)達反饋意見的機會,，和相關(guān)人員進行了交心談心,，教師之間也本著“團結(jié)—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見,，積極開展批評與自我批評,，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議,，共同幫助，以此提高認識,，正視問題,，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動,，實踐中有行動,，達到了提高修養(yǎng),，解決問題,，融洽感情,，增進團結(jié)的目的,。

五是民主評議，突出一個“誠”字。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足,，并互相提出了改進意見,，并進行民主測評,。然后,，校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評議和民主測評,。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士,，請他們評議在職教師,，為強化教師職業(yè)道德建設(shè)獻計獻策,。在民主評議過程中，不管是校領(lǐng)導(dǎo),，不管是一線教師,，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心,，講的是肺腑之言,，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育,?？梢哉f在評議過程中，人人都帶著一顆誠心,，說的都是誠懇之言,，目的只有一個提升師德修養(yǎng)。最后學(xué)校召開了“愛生,、樂教,、敬業(yè)”專題研討會，根據(jù)教師的個人剖析,、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師的一貫表現(xiàn),，進行綜合分析,，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見,。評議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績,，同時指出不足，提出希望和要求,。對每個教師的評議意見,，學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評議意見表》,，如實向教師本人反饋,，努力使評議成為教師加強師德師風(fēng)建設(shè)的新起點，新要求,。

一是愛心行動成為教師的自覺行為,。每一位教師都明確實踐活動的要求及活動的意義，主動走訪學(xué)習(xí)困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,，建立了后進生檔案,，確定了長期幫扶對象，制訂好幫扶措施,，開展幫扶活動,。幫扶活動開展的有聲有色,，家長支持、學(xué)生樂意,、教師愿意,。我們的口號是：不讓一個貧困生失學(xué)，不讓一個學(xué)困生掉隊,，不讓一個后進生失望,。愛心行動落實在工作的每一天,。

二是主題活動促進學(xué)校日常工作,。開展了“進萬家門，聽萬家言,，排萬家憂,，造萬家福”的活動,。引導(dǎo)教師結(jié)合自己身邊的愛生典型事例,，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會。以此交流愛生經(jīng)驗,，宣傳師德風(fēng)范,，把愛的陽光真正灑落到每一個孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我,，用教師高尚的人格影響教育學(xué)生,，用教師的真才實學(xué)引導(dǎo)激勵學(xué)生。我們一手抓查擺問題,，一手抓常規(guī)工作,，以分析評議推動日常工作的開展，認真研究新的工作思路,，采取新的工作措施,，使學(xué)校的各項工作得以健康發(fā)展。

三是用身邊榜樣推進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進程,。在認真學(xué)習(xí),、提高認識的基礎(chǔ)上,，開展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽，在全體教師面前登臺亮相，演講教師剖析自我，立下誓言：“堅守崗位,，奉獻講臺”,，樹立了自身的形象。我們及時發(fā)現(xiàn)和宣傳教師群體中的先進典型，使全體教師從身邊的榜樣身上,，吸取力量,，找到自己的不足與差距,，有了追求的明確目標,，有力地推進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進程,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)篇十四

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。工作中,，熱情努力,，能夠顧全大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責(zé),。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，教學(xué)水平共同提高,。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，作為一名教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的知識,，本學(xué)期參加了龍港區(qū)教師進修學(xué)校在實驗中學(xué)舉辦的《國家級教師吳正憲課堂教學(xué)講座》,，讓我受益匪淺。參加了學(xué)校的科研開題會,，讓我明確了今后教學(xué)中努力的方向,。平時經(jīng)常寫博客，把平時的教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，為人師表,。

由于我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班數(shù)學(xué)課，是小學(xué)課程中的主科,，因此我積極與班主任陳老師溝通,，也會經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作，學(xué)生數(shù)學(xué)課的聽講態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)完成質(zhì)量等都始終保持很好，直至畢業(yè)的最后一節(jié)課,。

現(xiàn)如今,，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。