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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

【摘 要】目前，我國(guó)面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來(lái)的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對(duì)于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略,。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃,；教育,；問(wèn)題,；策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式,，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力,，意義重大。目前，我國(guó)面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來(lái)的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對(duì)于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此,，20xx年教育發(fā)布了國(guó)家規(guī)劃課程，在中職一年級(jí)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,，但受學(xué)科自身定位,、師資水平、教學(xué)形式等影響,，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)教育活動(dòng)中仍然存在較多的不足與缺陷,，急需改進(jìn)和完善。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及解決措施進(jìn)行淺析,。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對(duì)的是中職一年級(jí)的新生,，這個(gè)層次的學(xué)生年齡大多處在16歲左右，他們的認(rèn)知水平存在一定的局限性,，加之剛從普教中出來(lái)面對(duì)陌生的職業(yè)教育，陌生的專業(yè),，一方面，他們處于迷茫之中,，對(duì)自己缺乏清晰的定位,，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè),，決定了未來(lái)發(fā)展的方向,，這種情況下,，沒(méi)有讓學(xué)生明確定位，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯，學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)生涯的興趣和主動(dòng)參與性,。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學(xué)期開設(shè)，而筆者認(rèn)為對(duì)于中職學(xué)生而言,，職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程,，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善，如果說(shuō)中職一年級(jí)是對(duì)自己專業(yè)的被動(dòng)適應(yīng)過(guò)程,，而中職二年級(jí)就是對(duì)自己專業(yè)的主動(dòng)深入過(guò)程,，由于面對(duì)三年級(jí)即將出去就業(yè)實(shí)習(xí)的壓力，二年級(jí)學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)前景,，思考自己未來(lái),，更能對(duì)自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識(shí)，在這過(guò)程中會(huì),，他們也會(huì)產(chǎn)生困惑，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學(xué)專業(yè)師資缺乏

國(guó)家由上至下對(duì)職業(yè)教育的重視加強(qiáng)，職業(yè)教育快速發(fā)展,，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師,，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長(zhǎng)期從事地理、化學(xué),、物理的教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對(duì)口,，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng),。加之，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)師資水平是其核心競(jìng)爭(zhēng)力,，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重,，因此在職業(yè)學(xué)校相對(duì)注重對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核，對(duì)文化課教師的重視力度不夠,，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒(méi)有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律,，不能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法單一，缺乏個(gè)性化和實(shí)踐感知

教學(xué)方法要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要,，能提高學(xué)生的全面素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力和實(shí)踐能力。對(duì)于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),，這門課程要讓學(xué)生在對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對(duì)學(xué)生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果,。每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、自身實(shí)際情況也存在一定的差異,，在講課時(shí)教師絕大多數(shù)都是按照一個(gè)模式進(jìn)行規(guī)劃和講授,，忽視了個(gè)體的差異性,。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系,。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿于中職生在校兩年的學(xué)習(xí)，第一學(xué)期主要幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)并培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣,，解決對(duì)所學(xué)專業(yè)的無(wú)奈和迷茫,，第二學(xué)期讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我,，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合,，引導(dǎo)選擇適合自己的道路,，如就讀高考班,、就業(yè)班等。第三學(xué)期學(xué)生不斷完善自我,，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識(shí)和精神。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息,，提升學(xué)生就業(yè)信心,，提前教會(huì)學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問(wèn)題,。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系,，真正引導(dǎo)中職生樹立職業(yè)意識(shí)和形成切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的師資力量,。

加強(qiáng)對(duì)參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn),，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法,、教學(xué)方法。培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)咨詢的方法,，引導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)前職業(yè)生涯現(xiàn)狀,、方法和成果,，通過(guò)培訓(xùn)要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí),、課程技術(shù)和心理學(xué)常識(shí),，提升利用各種資源開展課程教學(xué)活動(dòng)的水平,。開展校內(nèi)教研，制定有計(jì)劃的教研活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐水平與科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力。開展校外拓展組織教師帶著教育教學(xué)一線課題到企業(yè)見(jiàn)習(xí),，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化，偽科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的課程素材,。

3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，探索教法。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說(shuō)教模式,。通過(guò)多方位的教學(xué)幫助學(xué)生尋求性格、興趣,、理想,、特長(zhǎng),、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配，使學(xué)生做到心中有數(shù),，明確自我,。真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出自己的合理,、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學(xué)生極大興趣,，發(fā)揮積極作用，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體,，采取靈活多樣教學(xué)方法,，注重教學(xué)過(guò)程構(gòu)建。

4.開設(shè)第二課堂,，組織校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂，充分實(shí)踐,，在學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的需要,，整合校內(nèi)資源,，組織開展各種類型的學(xué)術(shù)科技類和專業(yè)競(jìng)賽類等活動(dòng),，并將這些活動(dòng)分別與相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合,。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學(xué)校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學(xué)校與用人單位合作的平臺(tái),，主動(dòng)走出去,，在企業(yè)、學(xué)校,、社區(qū)、基層單位建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,，讓學(xué)生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

總之,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建從校園到職場(chǎng)的道路,，只有通過(guò)完善課程體系、提升師資力量,、改善教學(xué)方法,、組織校內(nèi)外實(shí)踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用,，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣,，形成良好的職業(yè)道德,，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確、正確的方向,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

導(dǎo)語(yǔ)：下面小編為有需要的朋友推薦中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,，歡迎閱讀!

近年來(lái),，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí),。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,，很多學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃,，不知道將來(lái)該做什么,，要做什么。由此可見(jiàn),，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么，中職畢業(yè)生該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?本人認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

一,、全面了解自我,。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員,，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧,。

在分析自我的過(guò)程中,，既不可高估自己,，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄,，覺(jué)得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì),。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū),，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的,。如,，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè),，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之,，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

二,、確定職業(yè)目標(biāo),。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高,，太高了，工作找不到;也不能定得太低,，太低,，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì),，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等,，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動(dòng),。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo),。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標(biāo)走去,，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo),，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯,，才能到達(dá)理想的頂峰,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo),。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行,，始于足下”,，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得,。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的,。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高,，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了,，就會(huì)有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心,，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了,，目標(biāo)是容易達(dá)到,，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜,。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始,。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際,。

階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到,，可望又可及，不能脫離自身?xiàng)l件,，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái),，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo),，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo),。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力,、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與自身興趣,、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo),。脫離自身?xiàng)l件,，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的,。

3,、目標(biāo)要具體,、明確,。

階段目標(biāo)要十分具體,，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài),，還要列出措施,，并保證措施明確、得當(dāng),、有可操作性,，切忌空洞,、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要有比較明確的時(shí)限，或者3-5年,，或者1-2年，如果沒(méi)有具體明確的要求,，就等于沒(méi)有目標(biāo),。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo),，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值,。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的,，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ),，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo),。

四,、不斷調(diào)整目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省,，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改進(jìn)職業(yè)生涯策略,，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí),，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài),，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行,，行行出狀元,，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，相信中職生也一定能獲得成功,。

上有高校生，下有中學(xué)生,，中職生一直扮演著 雞肋 的角色。初出校門,，步入社會(huì)常常是碰了一個(gè)又一個(gè)冷壁,。隨便走進(jìn)一個(gè)人才市場(chǎng)，那些招聘信息上,，學(xué)歷要求一欄,，多是 大專以上學(xué)歷 。而那些學(xué)歷不限的工作,，90%以上是小學(xué)文憑的人也可以做,，基本待遇普遍很低，而要求中職學(xué)歷的,，幾乎看不到,。從表面上看，如果愿意 undefined undefined低就 ,，一些沒(méi)學(xué)歷要求的工作應(yīng)該不難找,，但實(shí)際上，很多企業(yè)主反而更愿意聘請(qǐng)初高中或小學(xué)文憑的,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)反而更激烈,，符合條件的人太多了，一伸手就是一大把,。

--這是一個(gè)即將畢業(yè)的中職生的就業(yè)困惑,。

近些年來(lái)，在社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高,，的確對(duì)中職生的就業(yè)起了一定的制約作用,，但是起主要作用的還是每位中職生自身,，這是內(nèi)因。社會(huì)上,，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有,，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)： 很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn),。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的,。 可見(jiàn)，中職生不斷 武裝 自己,，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道,，是金子總會(huì)發(fā)光的,。

一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，除了個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件之外，還取決于個(gè)體的職業(yè)期望是否合理。人的一生中,，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的,，隨之的職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生的年齡一般不足 19 歲，身心都還不成熟,，但他們馬上面臨就業(yè),，所以對(duì)于中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然是必不可少,，這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力,。一個(gè)中職生在某種意義上已經(jīng)落后了本科?？粕?，所以更要用 后天 的努力來(lái)彌補(bǔ) 先天 的不足,。

認(rèn)識(shí)自我是基礎(chǔ)

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的.分析,。認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識(shí)了自己的性格,、氣質(zhì)、能力,、興趣以及自己的長(zhǎng)處短處,，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,，比如說(shuō),，自己天生好動(dòng)，比較粗心,，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的地位或外界人員的影響,。一時(shí)的選擇錯(cuò)誤，不免夜點(diǎn)遺憾,，但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè),。筆者有位朋友，由于中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí),，但是他一直對(duì)電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷地學(xué)習(xí)-些計(jì)算機(jī)知識(shí),，現(xiàn)在他在一家民營(yíng)企業(yè)里擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績(jī)效并不輸于同行的本科生?？梢?jiàn),，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

自我定位很重要

完成了認(rèn)識(shí)自我后,，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位,。無(wú)論是本科生還是大專生,，或者是這次討論的中職生，都需要給自己一個(gè)定位,。只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高，工作找不到;定得太低,，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。

那如何來(lái)做個(gè)合理的定位呢?如果說(shuō)認(rèn)識(shí)自己是屬于 5w法 的第一個(gè)：who am i?(我是誰(shuí)?)那么對(duì)自己的評(píng)價(jià)就屬于中間3個(gè)w,。即what will i do?(我想做什么?);what can i do?(我會(huì)做什么?);what does the situation allow me to do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

研究表明,，目前中職生中普遍存在著一些不利刊頂利就業(yè)的職業(yè)心理,，如：

依賴心理--認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事。

自卑心理--認(rèn)為中職生沒(méi)有什么前途,，努力也沒(méi)有用,。

職業(yè)心理定式一一認(rèn)為自己只能在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)找工作,。

勉強(qiáng)心理--反正也找不到什么好工作,，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。

如果抱著這樣的心態(tài),，即使機(jī)會(huì)作在面前,，也無(wú)法好好把握住,。如果你一畢業(yè)就想工作的話，就必須經(jīng)常出去跑跑,，了解人才市場(chǎng)的情祝,。然后自信地去應(yīng)聘自己覺(jué)得可以勝任的崗位，把自己最出色的一面展現(xiàn)給用人單位,。如果學(xué)校有機(jī)會(huì)介紹工作,，那更應(yīng)該在工作崗位上出色地表現(xiàn),，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠長(zhǎng)時(shí)間地留在那工作,，即使公司沒(méi)有留下你,，你也算擁有了一段工作經(jīng)驗(yàn),，這也是一種財(cái)富,。如果介紹的工作不滿意，也不用勉強(qiáng)接受,，這對(duì)一個(gè)初次踏上工作崗位的人來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的益處,。有點(diǎn)必須說(shuō)明,，專科生覺(jué)得自己不如本科生,，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較。?？粕闹R(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí),，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本,。要告訴自己,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生,，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng),。

每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè),，但是成功者是少數(shù),，多半人不能如愿,。是這些人沒(méi)有努力?沒(méi)有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成,，為啥呢?由于人惹事業(yè)的發(fā)展需求技術(shù)與辦法,。這種技術(shù)與辦法就是職業(yè)生涯計(jì)劃。職業(yè)生涯計(jì)劃能夠幫忙青年人成才,，是青年人成才的有用辦法,。

現(xiàn)在的我是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí),，因此我必需從課外獲取更多的知識(shí),，為此立足于社會(huì)。

所謂確定目的就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì),，面對(duì)著兩者選擇,，第一，繼續(xù)就讀;第二,，接受學(xué)校的安排走向社會(huì),，走向工作崗位!現(xiàn)在,，咱們更應(yīng)當(dāng)確定自己的目的，選定自己的人生道路!

個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的琢磨,，因此第二就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我;

所謂認(rèn)識(shí)自我就是：現(xiàn)在的咱們即將走向社會(huì)，咱們首先要曉得自己的價(jià)值何在?自己的能力何在?自己的特點(diǎn)何在?自己的興趣喜好何在?自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在?因此咱們就更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),，職業(yè)選擇也一樣，好比說(shuō),，一個(gè)人天生好動(dòng),，比較大意,，那么他(她)將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響!因此咱們中專生,，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)思考自我的認(rèn)識(shí),，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨!

所謂的合理的定位就是：現(xiàn)在的咱們首先確定咱們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只要定位,，你才干感性地去選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究，假如定得太高,，工作找不到;定得太低,，又以為沒(méi)法展示自己的能力。因此心理學(xué)家指出：?？粕詾樽约翰蝗绫究粕?，是由于他們用自己的弊端去和別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比較。?？粕闹R(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性,，是比較偏向現(xiàn)實(shí)操縱方面的，這點(diǎn)就是?？粕膬?yōu)勢(shì)。因此在計(jì)劃職業(yè)生涯時(shí),，必需思考到這個(gè)優(yōu)勢(shì),。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己,，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才,，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域,，咱們明白更多,，現(xiàn)實(shí)操縱能力更強(qiáng),。因此合理的定位是咱們計(jì)劃人生的重要階段,。

所謂制訂更高的目的就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專文憑是不可以滿意咱們自身的，因此咱們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí),，更應(yīng)當(dāng)掌握課外的知識(shí),，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己,，給自己一個(gè)舒展的空間,，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏!

最后一步計(jì)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，因此我的第五個(gè)計(jì)劃是我思我悟;

所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的計(jì)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后,，我就應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下,，下一步我該如何做，我該如何去領(lǐng)悟更高的境界,，我該如何去思索我接下來(lái)的應(yīng)當(dāng)做的事情,，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)做的，好比說(shuō),，當(dāng)咱們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高,，咱們應(yīng)當(dāng)如何去安排更多的時(shí)間去放松咱們的 腦細(xì)胞 或者是如何去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思索,、領(lǐng)悟的!

中職生也是人才,，三百六十行，行行出狀元,，,，咱們必不比本科生差，只要咱們努力,，只要咱們信任自己,，只要咱們有一份自己的職業(yè)生涯計(jì)劃,，我信任是金子總會(huì)發(fā)光,，咱們自己的將來(lái)咱們自己來(lái)選擇，自己來(lái)計(jì)劃!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

我們即將走完中職生涯,，將要進(jìn)入的是一個(gè)全新的環(huán)境,，面臨的是一個(gè)新的起點(diǎn),，一條新的征程,，一輪又一輪新的挑戰(zhàn)，人生轉(zhuǎn)折的又一個(gè)驛站,。光陰荏苒,，青春短暫,，三年時(shí)光，稍縱即逝,。我們要把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，乘勢(shì)而上,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，要用辛勤的汗水綻放青春的光華,。作為中職生的我們,，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃，讓自己的余下的中專生活過(guò)得更加充實(shí)精彩,，使自己的人生有一個(gè)更加明確的奮斗目標(biāo),。為自己的人生做一個(gè)規(guī)劃能讓你不會(huì)在東西南北中迷茫徘徊，一個(gè)沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人生就像是亂世里的浮萍,，無(wú)處安身,，就像是行走在迷途上的羔羊，不知?dú)w途是何方,。職業(yè)就像人生路上的臺(tái)階,，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己,。而職業(yè)生涯規(guī)劃就像是人生路上不斷為你指引方向的航標(biāo)燈,，引領(lǐng)你，使你不會(huì)偏離軌道,，最終走向成功的終點(diǎn),！

1.我的性格

我是一個(gè)在校中職生，性格溫和,、開朗,，比較活潑,。

2.我的興趣愛(ài)好

業(yè)余時(shí)間我喜歡聽(tīng)音樂(lè),、看小說(shuō),、有時(shí)打打乒乓球，無(wú)聊時(shí)也玩玩游戲,。

3.我的專業(yè)

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用。我曾經(jīng)對(duì)于該選什么專業(yè)作為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)猶豫過(guò),，但是當(dāng)我真正選擇了之后,，反而沒(méi)有了那些紛雜的想法,，只留下了一個(gè),。那就是既然選擇了這個(gè)專業(yè),，就不能后悔，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)到底,。

4.我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：性格溫和,，樂(lè)觀,，做事仔細(xì)認(rèn)真,、踏實(shí)，友善待人,，人際關(guān)系良好，責(zé)任心強(qiáng),，有耐心,。

缺點(diǎn)：缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5.我的swot分析

我的優(yōu)勢(shì)：有著樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,，對(duì)于新鮮事物的接受能力較強(qiáng),，善于為自己和他人營(yíng)造快樂(lè)，性格情緒穩(wěn)定,，人際關(guān)系良好，做事比較認(rèn)真,、踏實(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力,，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚的興趣,。

我的弱勢(shì)：知識(shí)面不廣，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,，辦事不夠細(xì)膩,，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面，做事有時(shí)拖拉,，不夠雷厲風(fēng)行,，不夠果斷，事前做決定的時(shí)候老是猶豫不決,，組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺,。

我的機(jī)會(huì)：企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求量大，就業(yè)前景好,，有更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),，就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，各種信息浩如煙海,，對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求正不斷加大，因此我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

我面臨的威脅：當(dāng)今社會(huì)比我優(yōu)秀的人才很多,，競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量在不斷增加，企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷地提高,，它們更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國(guó)的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。目前，我國(guó)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng),，在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,，行業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)總體上保持穩(wěn)定的增長(zhǎng)，但行業(yè)間需求不一,，增長(zhǎng)各異,。國(guó)家信息化進(jìn)程涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行,，是目前和今后采購(gòu),、應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要大批計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才,。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的,，每年大約需求100萬(wàn)各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作,，但大部分是從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作,。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)是很有發(fā)展前景的,。

1.第一階段——探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)興趣，開發(fā)工作所需的技能,，不斷發(fā)展,，進(jìn)而掌握這些技能。

2.第二階段——入門階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng),，得到工作,，從事自動(dòng)化，電子,，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、協(xié)調(diào),、運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè),。

3.第三階段——新手階段：實(shí)習(xí)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位,，熟悉操作流程,，接受組織文化,，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任,，發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),，迎接工作上的挑戰(zhàn)，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能,、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神,。

4.第四階段——發(fā)展階段：任職者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理,；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作,、開發(fā)更廣闊的工作視野。

其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念、追求,、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功，不相信幻影,，未來(lái),，要靠自己去打拼！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

古語(yǔ)有云：志不定,，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自身的所作所為是否正確，才能為自身謀得精彩人生,！

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對(duì)自身的性格及自身的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，我希望自身將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會(huì)無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提升,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但不太善于和陌生人交流,，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自身與他人交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作,。同時(shí)，可能是因?yàn)樽陨淼哪赣H是外企的工作人員,，對(duì)于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間,，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自身,，充實(shí)自身,。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：

1.基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2.責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3.人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：

1.不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2.缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提升自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備不錯(cuò)的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，我們不但要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比。因此,，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1.行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2.職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對(duì)單純,，對(duì)注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

3.企業(yè)分析：能在工作期間得到出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)4.地區(qū)分析：之因此選擇上海,，首先是因?yàn)樗俏覈?guó)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，而且父母會(huì)在我工作的地方定居,，也希望他們能過(guò)上現(xiàn)代化，高節(jié)奏的舒適生活,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速開展的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下根底，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會(huì)的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

1、我的興趣愛(ài)好：自己的性格有時(shí)候比擬活潑開朗，有時(shí)候又比擬內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽(tīng)歌,，但不會(huì)唱歌;還是比擬喜歡運(yùn)動(dòng),，比方跑步球類都還挺喜歡的,，但對(duì)于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比擬積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了,，導(dǎo)致成總是不理想績(jī),。比擬喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率,，有時(shí)存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，讓自己變的更優(yōu)秀。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想,，以后這方面應(yīng)該積極的改良，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

4,、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好,，英語(yǔ)比擬差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5、自己職業(yè)性向確實(shí)定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向,，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡送,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)效勞社會(huì)。

我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)開展迅速，社會(huì)不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)開展注入新的'生機(jī)和活力。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比擬穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相比照擬冷的職業(yè)，比擬難找工作,，而且工資比擬低,。

通過(guò)對(duì)自己才能,、性格,、興趣愛(ài)好,、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、政治,、文化環(huán)境的分析，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí),，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),，并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來(lái)從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的行動(dòng)方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和缺乏,，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，擬補(bǔ)自己的缺乏，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格,，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改良自己性格的缺乏之處,，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛(ài)好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能,，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，來(lái)適應(yīng)日以劇烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì),，參與競(jìng)爭(zhēng)!六、評(píng)估和回饋：

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng),，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下根底,。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解,，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性，對(duì)自己以后充滿了信心,，相信自己以后一定能取的成功,，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,，盡量發(fā)揮出自己的潛能,，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn),，接受現(xiàn)實(shí),，并勇敢的去面對(duì),，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài),，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì),。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來(lái),，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊,。在這個(gè)時(shí)候,，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，就好像上司說(shuō)隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái),，又可能永遠(yuǎn)不醒,。未來(lái)一片迷霧,，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢,？由此看來(lái)，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的生活,，為了未來(lái)能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來(lái)在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走,，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，,。中國(guó)是個(gè)人口擁擠的大國(guó),，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題，若此時(shí)不為自己先布置好前程,，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力。

自我認(rèn)知

經(jīng)過(guò)對(duì)自身良好的剖析,，理性的思量,，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來(lái),，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始，我就擁有了許多理想,，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)，所以,，經(jīng)過(guò)深思熟慮后,，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛(ài)好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想,，我熱愛(ài)它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī),，下個(gè)學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來(lái)打好基礎(chǔ),，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo),，開始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

在下,，是一個(gè)典型的雙子座女孩,，好奇心特別強(qiáng)，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫助,，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和，低調(diào),，有責(zé)任心,，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽。在學(xué)校,，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,，老師交給我做的事情，一定全力以赴,，做到最好,，經(jīng)常得到老師的.贊賞,。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào)，開動(dòng)我們的思維，為此,，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專業(yè),，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西,，有成就感,。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為，先就業(yè),，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè),，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作,。這份工作,，不一定要高薪,，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己,，自己能掌握得當(dāng)。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活,，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),。

所以,，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和,，人緣好,，待人處世成熟,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

2興趣廣泛,，接受新事物極快,，寫作能力甚強(qiáng)。（曾得過(guò)全國(guó)作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)）

3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣。

劣勢(shì)

缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳,，父母是普通市民,，做做小生意,，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好,。我自知這一點(diǎn),，所以從小獨(dú)立意識(shí)就非常強(qiáng)的我,，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間,，找臨時(shí)工作,。雖然家里條件不太好，但從小到大,，我受的卻是最好的教育,，爸爸媽媽希望我勤奮努力,，自立自強(qiáng),，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè),。父母總是無(wú)條件為我們付出，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭，一個(gè)平凡的我,，都很幸福,，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力,。

一個(gè)平凡的我，都很幸福，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè),，他們認(rèn)為只要是我的理想,，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣,，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難,。所以,，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么,，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性,、自身?xiàng)l件的情況下,，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員,，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ),，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧,。

在分析自我的過(guò)程中，既不可高估自己,，覺(jué)得自己有多么的了不起,，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣樣都不如人,。要客觀的認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

在了解自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的,。如，有的學(xué)生家庭條件好,，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他可以按照自己想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè),，后再去學(xué)習(xí),，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué),，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之,，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo),。只有確定了職業(yè)目標(biāo),，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢,？職業(yè)目標(biāo)的確定,，既不能定得太高,，太高了,，工作找不到,；也不能定得太低,，太低,，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力,。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此,，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì),，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇,，了解市場(chǎng)需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備,，待機(jī)而動(dòng),。

只有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標(biāo),，確定目標(biāo),。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo),。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯,，才能到達(dá)理想的頂峰。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo),。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”,，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此,，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1,、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力,、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能達(dá)到的,。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，不能把目標(biāo)定得太高，太高了,，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了,，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒,，失去信心，從而放棄目標(biāo),。階段目標(biāo)也不能定得太低,，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜,，也不知道珍惜,。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí),，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開始。

2,、目標(biāo)要切合實(shí)際,。

階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到，可望又可及,，不能脫離自身?xiàng)l件,，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美,，如果讓我們把它摘下來(lái),，這是不可能實(shí)現(xiàn)的,。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo),。否則,，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

關(guān)鍵詞：中職生,；職業(yè)生涯規(guī)劃；終身發(fā)展能力

措施,。

一、研究對(duì)象及方法

1.研究對(duì)象

本研究選取汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份,，收回有效問(wèn)卷532份,，有效回收率91.7%,。其中男生234人,，女生298人,。

2.研究方法

本研究采用整群分層隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法,，通過(guò)制訂調(diào)查問(wèn)卷對(duì)中職生進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷絕大部分使用封閉式問(wèn)題,，調(diào)查內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)能力,、環(huán)境認(rèn)識(shí)能力,、參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)主動(dòng)性等,。

二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)。只有36%的被調(diào)查者有“明確的職業(yè)理想”,，而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，超過(guò)一半的被調(diào)查者并不清楚或沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，近2/3的被調(diào)查者沒(méi)有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力。

于是很多學(xué)生過(guò)不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽，受此影響,，中職生的口碑只會(huì)越來(lái)越差,，使得其就業(yè)局面更加嚴(yán)峻。

2.自我認(rèn)識(shí)能力較低

和15%,。在對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)、劣勢(shì)的了解程度方面，非常了解的只有7%，而表示了解一點(diǎn)甚至不了解的占了73%和20%。在選擇理想職業(yè)時(shí),，中職生最注重個(gè)人發(fā)展前景，其次是行業(yè)發(fā)展前景,，工作的意義和價(jià)值居第三位,。在“所期望的工資水平”問(wèn)題上,，近一半的被調(diào)查者選擇2 000~4 000元，22%的被調(diào)查者選擇4 000元以上,。同時(shí)有67%的被調(diào)查者表示選擇工作時(shí)會(huì)主要考慮自己的職業(yè)理想,。

由于中職生沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)自己，不清楚自己的興趣愛(ài)好更適合哪種類型的職業(yè),，對(duì)自己的特長(zhǎng)能力認(rèn)識(shí)也不到位，忽略自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實(shí)存在偏差,。這些情況很大程度上是由于中職生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不清,，或者自我定位不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致他們很難順利就業(yè),。

3.環(huán)境認(rèn)識(shí)能力偏弱

經(jīng)調(diào)查顯示：中職生對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)之一就是專業(yè)技能,，但對(duì)于所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度,，只有8%的被調(diào)查者表示非常了解。對(duì)用人單位及崗位要求的認(rèn)識(shí),，關(guān)系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效的能力準(zhǔn)備,，但有18%的被調(diào)查者表示根本不了解，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài),，非常了解的比例僅有7%,。由于中職生缺乏對(duì)社會(huì)環(huán)境的充分了解,，容易產(chǎn)生過(guò)于樂(lè)觀或過(guò)于悲觀的現(xiàn)象,，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位，不能進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策,。

4.參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng)

參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)情況的調(diào)查結(jié)果如表2所示。調(diào)查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動(dòng),。目前中職學(xué)校為學(xué)生提供了多種職業(yè)生涯輔導(dǎo)途徑,，如，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,、學(xué)校廣播站和宣傳欄的宣傳,、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢及其他教師的輔導(dǎo)等。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用,。但學(xué)生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主動(dòng)性普遍不高，他們只是被動(dòng)地接受學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程,，而沒(méi)有主動(dòng)地尋求其他輔導(dǎo)資源，如,，職業(yè)測(cè)評(píng)工具,，甚至有部分學(xué)生表示沒(méi)有接觸過(guò)任何生涯輔導(dǎo)。由此可見(jiàn)中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)比較被動(dòng)，很少有學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己,，認(rèn)識(shí)自己的興趣所在,，并制訂科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準(zhǔn)備。

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，提升職業(yè)生涯輔導(dǎo)水平

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校德育課四門必修課之一,，其教育的重任基本落在德育課教師身上,，但多數(shù)德育課教師對(duì)職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)了解甚少,。由于與企業(yè)聯(lián)系少，也沒(méi)有到企業(yè)調(diào)查、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，雖具有一定的理論性，但缺乏說(shuō)服力,，難以給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)。所以，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn),，特別是多組織教師到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐,，了解學(xué)生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境。另外教師自身也要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和調(diào)研實(shí)踐，并盡量持有職業(yè)指導(dǎo)師資格證書上崗,，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提供全程化指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過(guò)程,，并非只是入學(xué)時(shí)或畢業(yè)后才要面對(duì)的問(wèn)題，而是伴隨著整個(gè)中職學(xué)習(xí)階段,。因此從學(xué)生進(jìn)校之日起就要開始對(duì)其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育,， 不同年級(jí)確立不同的目標(biāo)，并開展不同的指導(dǎo),，幫助學(xué)生建立對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識(shí),。

如，針對(duì)一年級(jí)的新生,，提供全面而詳細(xì)的專業(yè)信息,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)，了解職業(yè),、認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的職業(yè)理想,。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，教師在平時(shí)的專業(yè)理論教學(xué)中,，要適當(dāng)?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)及行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),、學(xué)生的就業(yè)方向等,，引導(dǎo)他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實(shí)踐能力,。針對(duì)即將畢業(yè)的三年級(jí)學(xué)生，要盡量使學(xué)生了解社會(huì)需求情況和企業(yè)招聘要求,，邀請(qǐng)社會(huì)上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的要求等,，幫助學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，使之更加合理,、科學(xué),，從而提升終身發(fā)展能力。

3.提供個(gè)性化指導(dǎo),，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力

科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，需要引導(dǎo)中職生學(xué)會(huì)全面,、正確地認(rèn)識(shí)自我，做到人職匹配,，確定合適的職業(yè)理想。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū),，其中一點(diǎn)就是擇業(yè)期望值過(guò)高,，往往只注重高收入,、高福利,，而忽視自身的興趣、性格及能力,，所從事的職業(yè)與自身不相符合，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間,，導(dǎo)致職業(yè)生涯失敗,。為此，教師可借助部分科學(xué)測(cè)量工具來(lái)了解學(xué)生的個(gè)性特征,。如,，職業(yè)興趣自測(cè)表,、職業(yè)性格自測(cè)表等個(gè)性化測(cè)試工具,，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)能力,。也可引導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)和比賽,，如，演講比賽,、辯證賽,、技能競(jìng)賽、主題班會(huì)等,，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)自己,、提高自己，從而更客觀,、全面地了解自己，剖析自己的興趣,、性格,、能力和價(jià)值取向等，使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實(shí)際,，從而提升終身發(fā)展能力,。

4.參與社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)能力

很多中職生就業(yè)時(shí)一方面對(duì)自己缺乏合理的定位,，另一方面對(duì)就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,，因此學(xué)校應(yīng)提供條件,，加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生了解職業(yè),、認(rèn)識(shí)社會(huì)，使他們了解社會(huì)需要什么樣的人才,，知道自身的優(yōu)缺點(diǎn),，明確自己將來(lái)可以發(fā)展的職業(yè)方向，把自己的學(xué)業(yè)與社會(huì)的職業(yè)需求和就業(yè)形勢(shì)結(jié)合起來(lái),。而隨著職業(yè)教育的改革，以及“工學(xué)結(jié)合”,、校企合作的培養(yǎng)模式在各學(xué)校的鋪開,，中職生到企業(yè)進(jìn)行中期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),，都是職業(yè)教育的內(nèi)容,。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間檢驗(yàn)自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力、素質(zhì)要求是否相匹配,，是否需要根據(jù)就業(yè)形勢(shì)對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學(xué)。

5.積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性

學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,，教師只是起到引導(dǎo)作用,，因此是否激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，關(guān)系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功。從分析發(fā)展條件,、確定職業(yè)目標(biāo)到規(guī)劃發(fā)展階段和構(gòu)建發(fā)展階梯,，包括就業(yè)后的調(diào)整與評(píng)價(jià)等一系列過(guò)程的規(guī)劃是否科學(xué)，不僅關(guān)系到中職生的首次就業(yè),，而且關(guān)系到其終身發(fā)展能力。但中職生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),，決定了需要教師組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。如,，以全國(guó)中職生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)作為載體,，鼓勵(lì)學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽，讓學(xué)生在參與,、體驗(yàn)中產(chǎn)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的強(qiáng)烈意愿,，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導(dǎo)起到事半功倍的作用。

總之,，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個(gè)中職生就業(yè)的必備工作，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求,。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校和教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生自身的配合,，才能使規(guī)劃更加科學(xué),，從而幫助學(xué)生順利就業(yè),，并在職業(yè)生涯過(guò)程中充分發(fā)揮才能,，不斷提升終身發(fā)展能力,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

受有關(guān)自我同一性觀念的影響，芬蘭心理學(xué)家jari-erik nurmi在前人研究的基礎(chǔ)上提出,，未來(lái)取向是一個(gè)復(fù)雜的,、多階段的心理過(guò)程，是人類意識(shí)所獨(dú)有的三大特征之一,，并從認(rèn)知—?jiǎng)訖C(jī)的角度提出未來(lái)取向的過(guò)程模型,，他認(rèn)為個(gè)體的未來(lái)取向包括動(dòng)機(jī)、計(jì)劃和評(píng)價(jià)三個(gè)心理過(guò)程,。

1.動(dòng)機(jī)階段,。本階段，人們將個(gè)人的價(jià)值取向,、個(gè)性特征和興趣等與環(huán)境中所擁有的資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行比較,，從而確定自己未來(lái)的目標(biāo)。在憧憬未來(lái)的過(guò)程中,，人們會(huì)擔(dān)憂自己在完成目標(biāo)的過(guò)程中遇到挫折和困難,，然而擔(dān)憂并不總是消極的，它會(huì)在人們實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的過(guò)程中起引導(dǎo)作用,。

2.計(jì)劃階段,。計(jì)劃階段主要包括探索和投入，探索是指?jìng)€(gè)體通過(guò)考慮多個(gè)選擇方向,，搜集各方面的信息,，努力尋找適合自己的目標(biāo)；投入是指人們選擇自己的未來(lái)目標(biāo)并堅(jiān)持不斷為之付出精力和時(shí)間,，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這一過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常比照現(xiàn)實(shí)的條件和資源,，考慮自己最初確立的目標(biāo)是否合適,；如果目標(biāo)不合適,，個(gè)體會(huì)做出必要的調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)階段,。在確定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,，個(gè)體會(huì)經(jīng)常對(duì)自己能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或能否如期完成計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)過(guò)程主要包括對(duì)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素的歸因以及計(jì)劃未來(lái)的過(guò)程中伴隨的情感體檢是積極還是消極的。評(píng)價(jià)過(guò)程直接影響著個(gè)體對(duì)實(shí)現(xiàn)自己先前目標(biāo)的堅(jiān)持性,。

4.三階段構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。未來(lái)取向的三個(gè)心理過(guò)程彼此相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。個(gè)體評(píng)價(jià)自己行為結(jié)果的前提是確立了未來(lái)發(fā)展的目標(biāo),，如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，個(gè)體可能將成功歸因于內(nèi)部因素,，有助于積極自我概念的形成；計(jì)劃的有效性和合理性會(huì)影響個(gè)體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，進(jìn)而影響個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià)；同時(shí),，個(gè)體如何評(píng)價(jià)自己的行為結(jié)果又會(huì)影響個(gè)體以后的志向和目標(biāo)，如果個(gè)體對(duì)影響未來(lái)事件的因素做內(nèi)部歸因,，并在計(jì)劃過(guò)程中伴隨著積極的情感體驗(yàn)，那么個(gè)體對(duì)該事件的興趣會(huì)增加并且更愿意制定有關(guān)該事件的高水平目標(biāo),。

二,、中職生未來(lái)取向發(fā)展的特點(diǎn)

1.中職生對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和擔(dān)憂,。已有研究表明，在社會(huì)文化的影響下,，中職生已經(jīng)形成了個(gè)人未來(lái)發(fā)展的圖式,，該圖式與社會(huì)文化模式是一致的,。他們預(yù)期自己在二三十歲會(huì)依次經(jīng)歷教育事件,、有關(guān)工作的事件和有關(guān)婚姻家庭的事件等重要生活事件,。大多數(shù)中職生都對(duì)自己的未來(lái)感興趣,，同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)發(fā)展中可能會(huì)遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔(dān)憂，而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展,，更早地對(duì)職業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生預(yù)期和擔(dān)憂。

2.中職生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和態(tài)度,。研究發(fā)現(xiàn)，雖然中職生與普高生處于相同的年齡階段,，但由于中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)不同,，中職生對(duì)未來(lái)職業(yè)的探索水平顯著高于普高生,。另外,，研究還發(fā)現(xiàn)，相比于高中生,，中職生對(duì)未來(lái)教育和職業(yè)這兩個(gè)成就領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)持更消極更悲觀的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì),，個(gè)體受教育水平越高，就越有可能獲得較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,。普高生的未來(lái)教育目標(biāo)是接受高等教育,，畢業(yè)后就可能會(huì)找到比中職生更好的工作,，而中職生初中畢業(yè)就進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，將來(lái)從事的是第一線的工作,，在他們的眼中，這很難得到較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,。

3.未來(lái)取向在中職生心理發(fā)展中的作用。作為一種指向未來(lái)的心理結(jié)構(gòu),，未來(lái)取向使個(gè)體的行為服務(wù)于未來(lái)的目標(biāo)，起到推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)作用,。對(duì)于處于青少年期的中職生而言，關(guān)于未來(lái)的思考和規(guī)劃對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要而特殊的作用,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一,，中職生未來(lái)取向的發(fā)展有助于個(gè)體形成積極的自我概念,、進(jìn)行內(nèi)部歸因,。未來(lái)取向的發(fā)展可以使他們對(duì)未來(lái)的計(jì)劃更加的具體，并對(duì)個(gè)人是否具有達(dá)到未來(lái)目標(biāo)的能力做出更為現(xiàn)實(shí)和客觀的評(píng)價(jià),，具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于他們形成積極的自我概念,、進(jìn)行內(nèi)部歸因,，增加自己對(duì)未來(lái)的期待和向往,。

第二,，中職生的未來(lái)取向會(huì)對(duì)其以后的生活適應(yīng)產(chǎn)生影響,。中職生指向未來(lái)的決定，主要包括職業(yè),、生活方式,、未來(lái)婚姻與家庭等方面的選擇會(huì)影響他們成年后的生活,，特別是個(gè)體的主觀幸福感和未來(lái)的婚姻狀況等,。中職生積極的態(tài)度,，如樂(lè)觀、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性以及持有較強(qiáng)的成就信念等,，可能會(huì)使其將來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)更加努力,，獲得學(xué)業(yè)和工作成功的可能性更高,，反之則可能造成成年后的抑郁或失敗。

第三，中職生未來(lái)取向的發(fā)展在其自我同一性的形成中起著十分重要的作用,。形成自我同一性是個(gè)體人格發(fā)展成熟不可或缺的心理歷程，也是青少年期心理社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)。而“我要到哪里去”的問(wèn)題是形成自我同一性必須要解決的任務(wù)。中職生未來(lái)取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)其順利解決“我要到哪里去”的問(wèn)題,。 "

第四，未來(lái)取向在中職生的發(fā)展過(guò)程中可以起到保護(hù)性作用。面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，許多中職生出現(xiàn)了各種心理困惑：有人擔(dān)心學(xué)歷低找不到合適的工作；有人缺乏主見(jiàn)，擇業(yè)時(shí)不能做出合理的選擇；有人擔(dān)心求職中存在著不公平競(jìng)爭(zhēng)；有人孤芳自賞，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),。如果能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)進(jìn)行積極規(guī)劃并不斷進(jìn)行探索和投入,，那么他們就能較好應(yīng)對(duì)就業(yè)等重大事件的壓力,。

三,、未來(lái)取向的過(guò)程模型在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個(gè)人和組織方面的需要，結(jié)合環(huán)境中的機(jī)會(huì),，分析影響個(gè)體職業(yè)生涯的主客觀條件，并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點(diǎn),、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等,，確定最佳的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)做出切實(shí)有效的安排,。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，有助于中職生的順利就業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展。未來(lái)取向的過(guò)程模型有利于幫助中職生確定在職業(yè)選擇中必須經(jīng)歷的幾個(gè)不同階段,，能夠?yàn)槠渎殬I(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)有效的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)框架,。

1.動(dòng)機(jī)階段。該階段,，中職生要思考自身的職業(yè)興趣、個(gè)性特征,、工作價(jià)值觀是怎樣的,。職業(yè)興趣是個(gè)體對(duì)某類專業(yè)或職業(yè)所持有的積極態(tài)度,；個(gè)性特征是一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為表現(xiàn)，例如有些人言談舉止盡顯豪邁之氣，有些人則多顯拘謹(jǐn),；有些人活潑開朗,，而有些人則沉靜少語(yǔ)；工作價(jià)值觀則是指?jìng)€(gè)人與從事的具體工作相關(guān)的價(jià)值觀，個(gè)體能否從職業(yè)生活中找到自己的價(jià)值,，感到工作是有意義的,，當(dāng)代中職生看重的工作價(jià)值觀包括收入,、福利,、社會(huì)地位、社會(huì)意義等,。通過(guò)這些分析，中職生要明確自己想要從事的職業(yè),，分析自己在該職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足,。只有找到自己能力和興趣與社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn)，中職生才能選擇自己喜歡的專業(yè),，在充分了解自己所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、畢業(yè)出路以及該專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)能力要求的基礎(chǔ)上,，根據(jù)社會(huì)需要來(lái)確定自己的職業(yè)理想和目標(biāo),，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

2.計(jì)劃階段,。該階段,，中職生要比較動(dòng)機(jī)和實(shí)際的機(jī)會(huì)空間,，了解社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)對(duì)各類人才的要求是什么,，以便做出有意義的選擇,。在頂崗實(shí)習(xí)階段和剛就業(yè)的幾年內(nèi)，中職生要充分發(fā)掘和利用各種機(jī)會(huì)不斷探索,，初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位和工作環(huán)境,，再根據(jù)自己的成就水平、受教育水平,、工作經(jīng)歷,、對(duì)繼續(xù)教育的支付能力等，分析實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能性,，從而確定自己的職業(yè)目標(biāo),。接下來(lái)，中職生應(yīng)為自己制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，然后投入精力和時(shí)間,，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。有些中職生在意志,、耐挫折能力等方面存在不足,，非常缺乏艱苦奮斗的精神，不講實(shí)干和奉獻(xiàn),，只追求工作輕松待遇高,。因此，應(yīng)培養(yǎng)中職生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神,，教育他們遵守職業(yè)紀(jì)律、崗位規(guī)范等,。在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中，必然伴隨著坎坷和障礙,，但如果在坎坷和障礙發(fā)生之前,，考慮到這些困難或障礙，會(huì)讓中職生受益更多,。只有經(jīng)歷了這樣的計(jì)劃階段,，才能使中職生樹立正確的擇業(yè)觀，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,，更容易實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。

3.評(píng)價(jià)階段。中職生要評(píng)價(jià)自己在動(dòng)機(jī)階段和計(jì)劃階段中影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素有哪些,，形成合理的歸因方式,。在未來(lái)取向的評(píng)價(jià)階段,，中職生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的歸因，失敗時(shí)更多地歸因于主觀努力程度方面,，相信自己以后經(jīng)過(guò)努力就能獲得成功,；成功時(shí)更多地歸因于內(nèi)部的,、穩(wěn)定的因素如能力強(qiáng),、做了努力等，以增強(qiáng)自尊心和自信心,。另外,，中職生在評(píng)價(jià)階段要合理管理自己的情緒，做自己情緒的主人,，使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中保持積極向上的情緒情感體驗(yàn),，只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)、提高職業(yè)素養(yǎng),、促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展,。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，社會(huì)職業(yè)流動(dòng)不斷加快,，開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要。在未來(lái)取向的過(guò)程模型的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)意識(shí),，確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高專業(yè)技能,，還能夠全面提升他們的職業(yè)能力,，為以后的就業(yè)和職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

通過(guò)冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，我希望自己將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會(huì)無(wú)疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作。同時(shí)，可能是因?yàn)樽约旱哪赣H是外企的工作人員,，對(duì)于外企有更多的了解和期待，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力,，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：

1,、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對(duì)單純，對(duì)注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

3、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

一,、引言

古語(yǔ)有云：志不定,，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生,！

二,、自我分析

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當(dāng)一名注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，我希望自己將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會(huì)無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇注會(huì)這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無(wú)論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工

作，我認(rèn)為注會(huì)是一個(gè)比較適合我的工作,。同時(shí)，可能是因?yàn)樽约旱哪赣H是外企的工作人員,，對(duì)于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時(shí)間,，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

3、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：1,、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

三,、職業(yè)分析：

力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會(huì)是當(dāng)今比較熱門也比較稀缺人才的一個(gè)專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對(duì)單純,，對(duì)注會(huì)本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

3,、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)

七、結(jié)束語(yǔ)

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

我身為一名學(xué)生,，在教室里讀了十年書,，接受了十年的教育。在不久的將來(lái),，我也要像許許多的人們一樣步入社會(huì),，然后從事自己的某一職業(yè)堅(jiān)持三十年。一個(gè)人只有在為社會(huì)為國(guó)家為人來(lái)事業(yè)做出貢獻(xiàn)時(shí),，他的人生意義才有價(jià)值,。所以我應(yīng)該好好想想自己的未來(lái)，為自己的人生做出規(guī)劃,，然后朝著自己的目標(biāo)不斷努力,，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

第一方面：自我的分析評(píng)價(jià)

我平日里喜歡音樂(lè),，喜歡唱歌聽(tīng)純音樂(lè),，有時(shí)高興了自己吹弄吹弄笛子。但我知道,，這只能是我的興趣愛(ài)好,。小時(shí)的我曾一度想當(dāng)一名歌手，但隨著年齡的增長(zhǎng),，我覺(jué)得自己的理想不太符合實(shí)際,。我身材比較瘦小，不適合做例如空姐飛行員之類對(duì)身高有要求的職業(yè),。我表達(dá)能力比較差,，有時(shí)自己的想法不能很好地表述清楚，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)能力也不強(qiáng),，所以我不適合做教育工作者,。我屬于那種比較較真的人，對(duì)一個(gè)東西可以花很長(zhǎng)時(shí)間去研究,，同時(shí)我的膽子比較大,，我喜歡冒險(xiǎn)喜歡刺激，喜歡接觸新事物,，喜歡小動(dòng)物,，充滿愛(ài)心。所以我覺(jué)得我比較適合科學(xué)研究方面的工作,。

就目前為止,，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生，尤其是外科醫(yī)生,。我希望長(zhǎng)大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員,。每天當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)和平安定的環(huán)境里享受著國(guó)家給予我們一切的時(shí)候，我們不知道，在很多地方,，許多人正因疾病無(wú)法醫(yī)治而死去,。他們其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。有多少母親失去孩子,，有多少家庭支離破碎,。生命很頑強(qiáng)但也很脆弱。如果我能盡我所能,，能去更多的挽救生命,，那么就會(huì)有更多的孩子重新展露笑臉，更多的家庭重獲新生,。在這個(gè)社會(huì)中有很多現(xiàn)象,，有病人是多么多么希望自己能頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔，也有醫(yī)生是多么無(wú)私的治病救人,，當(dāng)然也有醫(yī)生為了一己私利謀財(cái)害命,。我清楚地認(rèn)識(shí)到人們需要醫(yī)生，人們需要好醫(yī)生,。一個(gè)人最大的價(jià)值莫過(guò)于奉獻(xiàn),。我愿意花一輩子的時(shí)間去做一名醫(yī)生，為生命的延續(xù)做出自己的努力,，人們重獲健康時(shí)所展露的笑臉將是對(duì)我最大的回報(bào),。

客觀的自我分析，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢(shì)：1,、我有愛(ài)心,，我想這是醫(yī)生的首要條件。2,、我很勇敢,，膽子大，不暈血不暈刀,，這點(diǎn)也很重要,，這保證我在遇到病情嚴(yán)重的病人時(shí)不會(huì)嚇得逃脫,，不會(huì)亂了陣腳,。3、我有毅力,，做事情我會(huì)堅(jiān)持不懈,，這就保證我在手術(shù)臺(tái)上無(wú)論時(shí)間多久我都會(huì)堅(jiān)持，面對(duì)一項(xiàng)難題,，無(wú)論多么困難我都會(huì)找到解決方案,。

但我也有如下不足：1、我的身材矮小，一般外科醫(yī)生都基本身材高大,。2,、我比較粗心，做很多事情并不仔細(xì),，很多同學(xué)跟我開玩笑說(shuō)我以后會(huì)把手術(shù)刀落在病人的肚子里,。3、我的頭腦比較簡(jiǎn)單,，很多事情不能考慮周全,。2、3兩點(diǎn)是很嚴(yán)重的弊病,。因?yàn)檫@樣的'我很容易造成醫(yī)學(xué)事故,。4、我做事慌張,，性格不穩(wěn)重,。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜，醫(yī)護(hù)人員們都很能沉得住氣,，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格,。

第二方面：自我的職業(yè)分析與評(píng)價(jià)

我之所以想當(dāng)醫(yī)生，有一個(gè)很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生,。我一直以我的奶奶為榮,，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生。醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,，管理人們的健康,。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護(hù)理,。哪有重大災(zāi)害,，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷。這都說(shuō)明醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很重要,，社會(huì)離不開醫(yī)生,。

當(dāng)然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，想要成為一名醫(yī)生并不容易,。并不是因?yàn)閷W(xué)醫(yī)多么多么的困難,，而是若想去大醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明,，恐怕也是英雄無(wú)用武之地,。但很遺憾的一點(diǎn)是，我家并不富裕,。

第三方面：初步的職業(yè)規(guī)劃 及實(shí)施步驟：

成為醫(yī)生是我的終極目標(biāo),。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓(xùn)練，所以我最起碼要在兩年后報(bào)考醫(yī)科大學(xué)。醫(yī)科大學(xué)基本以接受理科生為主,，所以在文理分科的時(shí)候我選擇了理科,。因?yàn)獒t(yī)學(xué)和生物化學(xué)密不可分，所以在今后的學(xué)習(xí)中我尤其要學(xué)好生物化學(xué),，同時(shí)要重視物理重視數(shù)學(xué),。物理數(shù)學(xué)不分家，同時(shí)物理學(xué)習(xí)對(duì)人的思維很有幫助,。

成為一名醫(yī)生并不容易,。學(xué)醫(yī)五年，本科畢業(yè)后還要考研,，甚至考碩士博士,。但我并不畏懼。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡,。面對(duì)成為醫(yī)生這個(gè)大的目標(biāo),，我能做的是把大的目標(biāo)分成各個(gè)小的目標(biāo)然后在各個(gè)擊破。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步,。接下來(lái)乃至未來(lái)兩年我要做的是努力學(xué)習(xí),，盡最大努力學(xué)好數(shù)理化，努力在高考中取得好成績(jī),，考入一所相對(duì)不錯(cuò)的醫(yī)科大學(xué),。如果我能如此，我將會(huì)又向成功邁了一步,。升入大學(xué)后我要做的就是克服一切困難努力學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí),，爭(zhēng)取考取研究生。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機(jī)遇了,。

我愛(ài)醫(yī)生這個(gè)崇高的職業(yè),。我會(huì)始終堅(jiān)持著我理想的風(fēng)帆，不斷努力不斷進(jìn)取,，不怕苦不怕累,，我相信憑著我一步步的努力，在未來(lái)的十幾年后我一定會(huì)成為一名合格的醫(yī)生,。我會(huì)帶著我對(duì)著這分職業(yè)的熱枕,，為人民服務(wù)，去見(jiàn)證生命的開始與結(jié)束,，一直這么干下去,，不斷奉獻(xiàn)自己,，超越自己,。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生，創(chuàng)造生命的奇跡將會(huì)是對(duì)我最好的回報(bào)。我也會(huì)在這之中使我的生命不斷升華,，我的個(gè)人價(jià)值也會(huì)不斷提升,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

心有多大，舞臺(tái)就有多大,，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己,，超越夢(mèng)想,，取得成功。

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后,，與初中相比

最大的變化,，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，將來(lái)要

成為一名幼兒教師,，為了能成為一名合

格的幼兒教師，要對(duì)自己進(jìn)行以下自我

認(rèn)識(shí)及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認(rèn)識(shí)

（一）興趣類型

1,、喜歡工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員,、修理工、裁縫,、木匠,、建筑工、出納員,、記帳員,、會(huì)計(jì)等。

2,、喜歡與人打交道的人,，適合從事銷售、采訪,、信息交流等職業(yè),，如記者、營(yíng)業(yè)員,、服務(wù)員,、推銷員等。

3,、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細(xì)致工作的人,，適合的職業(yè)有郵件分類員,、圖書管-理-員、辦公室職員,、檔案管-理-員,、打字員、統(tǒng)計(jì)員等,。

4,、喜歡幫助別人的人，適合從事社會(huì)福利和助人工作,，如醫(yī)生,、律師、護(hù)士,、咨詢?nèi)说取?/p>

5,、喜歡從大局著眼，做一些有計(jì)劃,、規(guī)劃的人,，適合做行政、組織工作,，如辦公室,、人力資源管理等。

6,、喜歡研究人的行為,、舉止和心理狀態(tài)的人，適合從事心理咨詢師,、政工人員,、社會(huì)工作者等工作。

7,、喜歡分析,、推理、測(cè)試之類的活動(dòng),，善于理論分析,、獨(dú)立解決問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)的人,，適合的職業(yè)有生物,、化學(xué),、物理,、工程方面的研究人員等,。

8、有想象力和創(chuàng)造力,，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人,，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作,。

9,、喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)，操縱各種機(jī)械,、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人,，適合從事操縱機(jī)器的技術(shù)工作，如機(jī)床工,、駕駛員、飛行員等。

1

特征（有規(guī)律,、細(xì)致的工作）。

其次在性格上分析,，我屬于中間型性格,，中間型性格的即有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征,，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛,，所以我可以從事這一職業(yè)。

（二）職業(yè)性格及特點(diǎn)分析

1,、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺(jué)到愉快,，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，

在有壓力情況下工作出色,、追求并能適應(yīng)多

變化工作,，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上,。 2,、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作，喜歡按固定模式或別人安排好的計(jì)

3,、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事,，愿意讓別人支配自己的工作，不愿

意自己獨(dú)立做決策的擔(dān)負(fù)責(zé)任,。

4,、獨(dú)立型：喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人活動(dòng)，在獨(dú)立的負(fù)有責(zé)任的責(zé)任的工作中感到愉快,，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情做出決定,。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快,，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,，希望得到同事的喜歡。

6,、勸服型：善于說(shuō)服別人,，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度,、觀點(diǎn)和判斷。

7、機(jī)智型：在緊張,、危險(xiǎn)的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù),，出現(xiàn)意外時(shí)善于自我控制，鎮(zhèn)定自若,，不易慌亂,，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8,、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己,，善于表達(dá)自己的思想感情。

9,、嚴(yán)謹(jǐn)型：注意細(xì)節(jié)的精確,，在工作過(guò)程中能按規(guī)劃，有步驟地開展工作,，追求盡善盡美,。

總結(jié)：以類型上分析，我是屬于變化型,、協(xié)作型,、勸服型的人。 變化型：屬于變化型的我,，能適應(yīng)多變的環(huán)境,，與同事協(xié)作，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè),。

協(xié)作型：善于引導(dǎo),，按客觀規(guī)律辦事，本身幼教事業(yè)就是一項(xiàng)中規(guī)中矩的工作,，要以學(xué)過(guò)的知識(shí)引導(dǎo),，教育幼兒，這也是需要通過(guò)鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的,。

勸服型：善于說(shuō)服別人,，能通過(guò)談話和文字進(jìn)行溝通，對(duì)別人有較強(qiáng)的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點(diǎn),，這方面的能力，在幼教事業(yè)中不可缺少的,，在園中和園長(zhǎng),、家長(zhǎng)與幼兒的溝通是必不可少的，擁有一個(gè)好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點(diǎn)的重要條件之一,。

集上訴兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

2

通過(guò)以上分析,，我個(gè)人覺(jué)得,，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配，可以選擇和擔(dān)當(dāng)幼兒教師,，“只要愿意投入我們就一定會(huì)有回報(bào)”,。

二、職業(yè)認(rèn)識(shí)

（一）職業(yè)價(jià)值觀：家庭影響及個(gè)人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè),，是因?yàn)槲易陨碛羞@一方面的興趣愛(ài)好,。 在家時(shí)，家里附近有許多比我小的孩子,，同齡比較少,，所以經(jīng)常和他們一起玩兒，玩的最多的就是老師同學(xué),，當(dāng)時(shí)也沒(méi)當(dāng)作什么,，而現(xiàn)在回想起來(lái)正是兒時(shí)的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進(jìn)步，也是因?yàn)樾愿竦脑?，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺(jué)得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的，因?yàn)榧依锸寝r(nóng)村出身,，父母也是以務(wù)農(nóng)為主,，父親不認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字，但他又非常喜歡看書,，可是又看不懂,，于是就由我來(lái)讀給他聽(tīng)，他也由“看書”改成了“聽(tīng)書”,。時(shí)間長(zhǎng)了,，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺(jué)中我的能力也得到了不同程度的鍛煉,。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個(gè)人因素，十后天努力,，這些都是密不可分的,，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。

三,、職業(yè)能力

（一）通過(guò)自我興趣的探索,，我已知道能通過(guò)比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白,，不是每個(gè)人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè),，這要取決一個(gè)人的職業(yè)能力，但是：不是愛(ài)一行,，干一行，而是干一行,，愛(ài)一行,。

（二）能力分析

一、屬社會(huì)型：喜歡人際交往,，具有很好的溝通能力，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，傾向服務(wù)團(tuán)體,，對(duì)教育活動(dòng)感興趣。

優(yōu)點(diǎn)：有較扎實(shí)的基本知識(shí)和技能,，有良好的自主學(xué)習(xí),、探索能力,，要作為一名合格的幼兒教師,，除了要具有一定的知識(shí)，在授課及持待等方面,，經(jīng)驗(yàn)明顯不足,，首先是缺乏社會(huì)實(shí)踐，其次,，各個(gè)幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同,，所以知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。

二,、職業(yè)計(jì)劃

（一）在校計(jì)劃

1,、知識(shí)學(xué)習(xí)：

認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè),，利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，重點(diǎn)學(xué)好幼兒學(xué)科,，畢業(yè)前拿到計(jì)算機(jī)證和普通話證及教師資料證等,。

2、能力提升：

在班里任學(xué)委,，積累管理經(jīng)驗(yàn),，提高組織協(xié)調(diào)管理能力、交際能力,，養(yǎng)成勤于思考,，全面細(xì)致問(wèn)題的能力,。

3、活動(dòng)鍛煉：

組織各種活動(dòng),，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上,，在班中起帶頭作用,。

4、社會(huì)實(shí)踐：

利用周末寒暑假期時(shí)間到幼兒園做義工實(shí)習(xí),，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

5、獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

獲“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班干部”,，參加各種選拔活動(dòng)。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、我的職業(yè)目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

2、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場(chǎng),，適應(yīng)社會(huì)

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三,、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年，除非有特殊機(jī)遇,，一般不要輕易調(diào)換工作,，因?yàn)榇藭r(shí)尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，在就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)條件下,，必須珍惜已到手的就業(yè)機(jī)會(huì)。在初入職場(chǎng),，適應(yīng)社會(huì)這一年中，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗(yàn)。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè),，生涯規(guī)劃的主要原因有四個(gè)：一是初次擇業(yè)時(shí)難以找到十分適合地方,；二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己,；三是有了從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)社會(huì),、對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí),，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整,，對(duì)職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)有了新的追求,；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐,，我們即是目標(biāo)的確定者，也是規(guī)劃的主人,，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)和變化及時(shí)調(diào)整,、完善自己的規(guī)劃,，讓它更符合自己的理想,，使自己立于不敗之地。

四,、了解分析就業(yè)形勢(shì)

我國(guó)目前有13億人口,，是世界上人中最多的國(guó)家,，有75億勞動(dòng)和，相當(dāng)于所有發(fā)達(dá)國(guó)家勞動(dòng)力資源的總和,，勞動(dòng)力資源供大于求的狀況將長(zhǎng)期存在，如果不能正視這一現(xiàn)實(shí),，就可能放棄不可多得的機(jī)會(huì)，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步,。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值,，從低端就業(yè)起步,，從低層崗位做起，不應(yīng)只想通過(guò)一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位,。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步,，業(yè)績(jī)靠辛勤的努力去獲取，發(fā)展要腳踏實(shí)地“選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的自己”,。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實(shí),，及時(shí)進(jìn)行自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)會(huì)重新評(píng)估,，看到自己的優(yōu)勢(shì)，明確自身差距,，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，就能在新的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)下,，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一,、自我解析

hello everybody!my name is weng xx,，我來(lái)自浙江慈溪,，在這座小城市中,，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上,、充滿活力的氣息,。我是一名高一學(xué)生,，在一所省重點(diǎn)職校上學(xué),，現(xiàn)即將升為高二。在過(guò)兩年我就要步入社會(huì)了,，為了將來(lái)有出息,，為了不重蹈初中時(shí)的覆轍，我決心好好學(xué)習(xí),，規(guī)劃我未來(lái)的人生。

我的性格傾向于中間型,，時(shí)而沉穩(wěn),、時(shí)而活躍,。我做事堅(jiān)決，不拖泥帶水,，處世靈活多變,，同時(shí)我比較嚴(yán)謹(jǐn),，做事有計(jì)劃,、會(huì)思考,。我對(duì)人和善,、熱情，能快速適應(yīng)外界的變化,。

我愛(ài)好廣泛，喜歡看新聞,，從新聞中不僅可以知曉國(guó)家大事,、了解世界，也能從中把握社會(huì)發(fā)展脈象,。我喜歡創(chuàng)造和研究，喜歡制作一些小東西,，我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明,。我喜歡運(yùn)動(dòng)，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強(qiáng)我的勇氣，更提升我的反應(yīng)能力,，故我的思維思考能力都比較強(qiáng)。

二,、我的職業(yè)夢(mèng)想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時(shí)候，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板，我從自己的興趣入手,，想開辦一家集溜旱冰、茶座等為一體的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,。這并不是我隨便想想的,，我也經(jīng)過(guò)了自己的深思熟慮,。

三、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的城市,，人均gdp已達(dá)上萬(wàn)美元,，在中國(guó)百?gòu)?qiáng)縣中排名前五,，浙江省第一,。在這里，人們生活富足,，我們?cè)缫巡饺胄】瞪鐣?huì),。在物質(zhì)財(cái)富富足的'現(xiàn)在，慈溪人開始追求身心健康和精神享受。在這個(gè)面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬(wàn)的人口和來(lái)自全國(guó)各地的近80萬(wàn)外來(lái)人口,，這里處處蘊(yùn)藏著商機(jī)和財(cái)富,。隨著杭州灣新區(qū)的建立，慈溪本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進(jìn),。

體魄,，更能鍛煉人的膽量，提升人的反應(yīng)能力。這是一種十分健康運(yùn)動(dòng),，廣受青少年的喜愛(ài),。但在慈溪，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由于受到社會(huì)的不良風(fēng)氣,，被一些不規(guī)范的娛樂(lè)場(chǎng)所開設(shè),，那里人蛇復(fù)雜,，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕,，對(duì)青少年影響極大,，同時(shí)在慈溪這個(gè)把獨(dú)生子女當(dāng)成寶貝看的家長(zhǎng),，害怕子女的受傷,，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有片面看法,，也拒絕參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑?yàn)證。 我想發(fā)展遠(yuǎn)景是非常不錯(cuò)的,。

我打算把我的溜旱冰項(xiàng)目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校,，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰，讓孩子們真正喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)它的獨(dú)特魅力,。我開辦的滑旱冰場(chǎng)所是專門為青少年開設(shè)的，這里禁止一切不文明活動(dòng),，禁止成人文化,，這里有的只有盡興娛樂(lè)緩解學(xué)習(xí)、生活壓力的學(xué)生們,，這里有的只有充滿活力,、充滿歡笑的氣氛,，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題。我覺(jué)得這樣的場(chǎng)所不僅是青少年所喜歡的,，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)放心的讓自己的孩子在這里釋放活力,。

四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)和技能,，一法通萬(wàn)法,，我要利用學(xué)校這個(gè)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和能力,，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,。在校期間我以成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為目標(biāo)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好,，同時(shí)能力也要強(qiáng),，不斷改進(jìn)自己的不足。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識(shí),，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí),，我準(zhǔn)備在高二時(shí)利用課余時(shí)間去請(qǐng)教我校商業(yè)專業(yè)的教師，提高對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我要時(shí)常到社會(huì)中去細(xì)心觀察,，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷,，不斷對(duì)自己的職業(yè)生涯定位進(jìn)行修正,。

等實(shí)習(xí)時(shí),，想繼續(xù)去研讀市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí),，經(jīng)過(guò)2年學(xué)習(xí)，在第三年時(shí)找一份推銷員工作,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，同時(shí)進(jìn)一步接觸社會(huì)，拓展自己的見(jiàn)識(shí),。通過(guò)兩年的工作,，再找一份休閑娛樂(lè)類工作，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果,，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升自己各方面的能力和技能。

到這個(gè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí)等自己所開辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時(shí),，進(jìn)而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂(lè)休閑為一體的場(chǎng)所，只為兒童和青少年開設(shè)的場(chǎng)所,。

同時(shí)為更好的提升品質(zhì),，我經(jīng)常穿插人生哲理故事，教授兒童,、

五,、設(shè)計(jì)感想

俗話說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲,。為了將來(lái)的理想,，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生，從現(xiàn)在做起,，不斷努力,、不斷前行，雖然將來(lái)的職業(yè)生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn),，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)也是很難實(shí)現(xiàn)的,，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到開辦這種項(xiàng)目的能力、經(jīng)驗(yàn),，但我相信“木直中繩,、水滴石穿”，終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，到達(dá)勝利的彼岸,。

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來(lái),，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊,。在這個(gè)時(shí)候，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰,，就好像上司說(shuō)隨時(shí)裁員,，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來(lái),，又可能永遠(yuǎn)不醒。未來(lái)一片迷霧,，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來(lái),，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的生活，為了未來(lái)能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存,，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來(lái)在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙,，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走,，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，,。中國(guó)是個(gè)人口擁擠的大國(guó)，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,，若此時(shí)不為自己先布置好前程,，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地？因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力,。

自我認(rèn)知

經(jīng)過(guò)對(duì)自身良好的剖析,，理性的思量，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來(lái),，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化,。從很小的時(shí)候開始,，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想,，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái),，所以，經(jīng)過(guò)深思熟慮后,，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī),，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西，我相信,，我的興趣愛(ài)好能夠成就我的職業(yè),，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想，我熱愛(ài)它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期,，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間,，定要為將來(lái)打好基礎(chǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作,，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

在下,，是一個(gè)典型的雙子座女孩，好奇心特別強(qiáng),，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī)，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫助,，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè)，而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和,，低調(diào),，有責(zé)任心，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校，我是個(gè)幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,，老師交給我做的事情，一定全力以赴,，做到最好,，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào),，開動(dòng)我們的思維,，為此，我愈來(lái)愈喜歡這個(gè)專業(yè),，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西,，有成就感。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為,，先就業(yè),，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè),，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作,。這份工作,，不一定要高薪，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng),。同時(shí),，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),。

所以,，一開始，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè)。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和,，人緣好,，待人處世成熟，責(zé)任心強(qiáng),，有耐心,。

2興趣廣泛，接受新事物極快,，寫作能力甚強(qiáng),。（曾得過(guò)全國(guó)作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)了解范圍廣,。

劣勢(shì)

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

是無(wú)條件為我們付出，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個(gè)平凡的家庭,，一個(gè)平凡的我,，都很幸福，很無(wú)憂無(wú)慮地生活著,。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動(dòng)力。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè),，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì),。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市,，找工作更是難上加難。所以,，作為一個(gè)中職生,，應(yīng)該意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，不要好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力,，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來(lái)愈大,。

（1）從市場(chǎng)上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器,。

（3）從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi),，刺激消費(fèi)。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來(lái),，廣告起了促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。在我看來(lái),，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無(wú)量前途的,，人們需要他并依賴它,，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個(gè)行業(yè),，是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，我相信它能使我在社會(huì)上立足,。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，環(huán)境干凈，氛圍不會(huì)緊張,，使人較為舒適,，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間,。但是,，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設(shè)計(jì)師工作,，可能會(huì)比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強(qiáng)技能,，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請(qǐng)方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū),，是個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進(jìn)行中,。并且趨勢(shì)一片大好,。

職業(yè)定位

機(jī)會(huì)因素

人才市場(chǎng)招聘

威脅因素

各大中高職校競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)

專業(yè)知識(shí)功底深

擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

劣勢(shì)

缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

從事平面設(shè)計(jì)職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進(jìn)入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實(shí)打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時(shí)間

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

2015~2017

短期計(jì)劃

（職業(yè)中學(xué)計(jì)劃）

中職畢業(yè)時(shí)要拿到所有證書。

一二年級(jí)要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，三年級(jí)開始實(shí)習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)

高二：參加計(jì)算機(jī)考證與英語(yǔ)考證

高三：進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，參加平面設(shè)計(jì)比賽,，為畢業(yè)后的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

2017~2022

中期計(jì)劃

（工作五年計(jì)劃）

順利畢業(yè),，找到工作,。

以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主,，同時(shí)儲(chǔ)蓄資金,。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強(qiáng)化,，打定基礎(chǔ),，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志,，能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。儲(chǔ)蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。

2022~2032

長(zhǎng)期計(jì)劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈,，繼而創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)業(yè)——?jiǎng)?chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈,，必須擔(dān)任管理級(jí)別的職位,，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴(kuò)大,。

評(píng)估調(diào)整

同學(xué)們都在說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化,?！笔聦?shí)亦是如此,。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時(shí)的計(jì)劃,，隨時(shí)會(huì)因?yàn)橥獠恳蛩兀h(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現(xiàn),，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時(shí)都有可能要作出調(diào)整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善,，最后邁向成功,。

但無(wú)論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐,，依舊會(huì)選擇設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，憑著對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己,，走上的，是陽(yáng)光大道,。

我會(huì)按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗(yàn)一次,，自己是否做到了當(dāng)初的計(jì)劃,。半年，人會(huì)有一點(diǎn)的改變,，在這個(gè)時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷,，容易端正態(tài)度,，改正錯(cuò)誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整,，與時(shí)代并進(jìn)，增加自己的新想法,，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手,，如虎添翼,。

結(jié)束語(yǔ)

我認(rèn)為,，作為一個(gè)中職生,，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅(jiān)定信心,，向那個(gè)方向行走,，不顧一切,。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，是需要付諸努力的,，需要辛苦地拼搏奮斗的,，若只會(huì)紙上談兵,，不去行動(dòng),，那么理想便永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想,，絕對(duì)得不到實(shí)現(xiàn)。所以,，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè)，才能擁有美好光明,，功成名就的未來(lái),。同時(shí)我也知道,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會(huì)的變化而變化,。但是，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了,，只要以堅(jiān)定地信念,，不放棄,，朝前走,，一步一個(gè)腳印，定能取得成就,！我規(guī)劃的未來(lái)不是夢(mèng)，總有一天,，我會(huì)將它實(shí)現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育，一方面為社會(huì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才,，另一方應(yīng)對(duì)受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育,，而新時(shí)期，中等職業(yè)教育迎來(lái)歷史性的發(fā)展機(jī)遇,，同時(shí)也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化，中職生綜合素質(zhì)相對(duì)偏低等制約了中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng),。所以,，如何使學(xué)生從入學(xué)之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價(jià)值取向,，使他們對(duì)職業(yè)主角要求更具自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)性，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，在當(dāng)前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下,，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。

如何幫忙學(xué)生做好科學(xué)合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，本人從以下幾方面談一談個(gè)人的看法。

1.引導(dǎo)學(xué)生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來(lái),，所以,。要引導(dǎo)學(xué)生以自身的特點(diǎn)為規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn),。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要明確自我的夢(mèng)想和志向,，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自我的將來(lái)有所規(guī)劃,。明確的夢(mèng)想和志向是成才的基本前提。進(jìn)入職校后,，我們就是“準(zhǔn)職業(yè)人”了，并且很快就要步入社會(huì)、步入職業(yè)的大門，這時(shí),，應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的將來(lái)有所研究、有所預(yù)期,。僅有明確了自我將來(lái)想要干什么,，才能做出適合自我的職業(yè)生涯,，我們應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考、規(guī)劃自我在校期間的學(xué)習(xí)和生活,，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人。

其次,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格,、氣質(zhì),、本事,、興趣以及自我的長(zhǎng)處短處，僅有明確自我適合干什么,，能干什么,，才能對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。既不高估自我,，又不妄自菲薄,，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯時(shí),，要與自我的個(gè)性傾向,、心理特征及個(gè)人本事特點(diǎn)等方面相結(jié)合。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,，認(rèn)清自我,，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力,。

2.根據(jù)自我的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件,，確立自我的職業(yè)生涯目標(biāo)幫忙學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分研究自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，在客觀認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件,、現(xiàn)實(shí)環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

首先,，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇要從了解自我開始。僅有對(duì)自我的本事,、興趣,、個(gè)性、價(jià)值觀等有了比較清晰和明確的認(rèn)識(shí),，才能夠切實(shí)設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，僅有了解自我的優(yōu)勢(shì)和不足，才能使自我理性地應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng),，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)走出盲目從眾,、眼高手低、無(wú)所適從的誤區(qū),。

其次,，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合研究社會(huì)因素，如了解市場(chǎng)需要什么人才,、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源能夠利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想等，形象地說(shuō),，就是要做到天時(shí),、地利,、人和。所謂天時(shí),，就是要明白國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì),。天時(shí)對(duì)每個(gè)人都是平等的，是機(jī)遇,，可遇而不可求,，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng);地利,，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇;人和，就是要了解你的家庭成員及社會(huì)關(guān)系,，熟悉你所在學(xué)校教師和你的同學(xué),、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡(luò)，處理好周圍的人際關(guān)系,，并善于從人際網(wǎng)絡(luò)中尋找對(duì)自我未來(lái)職業(yè)有進(jìn)取意義的成員,，多向他們學(xué)習(xí)，多與他們交流,，從中獲取對(duì)自我有益的成分,。

3.詳細(xì)分解目標(biāo)，制定可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃任何人都不可能瞬間實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo),，任何一個(gè)遠(yuǎn)大,、宏偉的目標(biāo)都不可能一揮而就。職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是經(jīng)過(guò)若干階段目標(biāo)的達(dá)成才得以實(shí)現(xiàn)的,。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō),，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，除了科學(xué)合理規(guī)劃還不夠,，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行,，始于足下”，僅有從具體的近期目標(biāo)出發(fā),，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。所以,，制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

3.1目標(biāo)要具體,、明確,。不僅僅要證明需完成的任務(wù),、所能到達(dá)的狀態(tài)，還要列出措施,，并保證措施明確,、得當(dāng)、有可操作性,，切忌空洞,、不著邊際。

3.2目標(biāo)要可及,。制定目標(biāo)不必定得太高,，要從“稍加努力就能到達(dá)”的目標(biāo)開始，使自我在攀登一個(gè)個(gè)臺(tái)階的初始階段,，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅,，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，獲得繼續(xù)攀登的信心,，增強(qiáng)向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的決心,。

3.3目標(biāo)要切合實(shí)際。近期目標(biāo)要貼合個(gè)體的性格,、興趣,、特長(zhǎng)，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用,。

3.4目標(biāo)要具有可評(píng)估性,。要有明確的時(shí)間限制及標(biāo)準(zhǔn),，以便進(jìn)行檢查和評(píng)估，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù),。

為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo),，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標(biāo)之間的差距,，然后為縮短這個(gè)差距，制定具體,、可行的改善措施。要重點(diǎn)分析近期目標(biāo)對(duì)職業(yè)本事,、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面有什么要求,，分析自身興趣、性格,、本事等個(gè)性特點(diǎn)與近期目標(biāo)要求的匹配程度,，從中找出差距，歸納出自我在知識(shí),、技能,、行為習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)以上分析,，我們能夠清楚地看到自我的差距,，對(duì)于自我的弱點(diǎn)和不足,，要制定一個(gè)明確,、詳細(xì),、可實(shí)施的改善方案,。其中，應(yīng)包括技能的提高,、知識(shí)的學(xué)習(xí),、職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、弱點(diǎn)個(gè)性的調(diào)整,、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng),、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累等。這樣,，能夠全面提升自我,。

4.根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就需要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計(jì)劃的實(shí)施情景進(jìn)行定期檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、不斷反省,，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo),，改善職業(yè)生涯策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施效果以及客觀環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行檢查與修正,。檢查的資料主要有以下幾個(gè)方面：

一要檢查職業(yè)夢(mèng)想是否有偏差,。職業(yè)夢(mèng)想是事業(yè)成功的基本前提。沒(méi)有正確的職業(yè)夢(mèng)想,、向上的信念,，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,。夢(mèng)想和信念，反映著一個(gè)人的胸懷,、情趣和價(jià)值觀,，影響著一個(gè)人職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。

二要檢查自我認(rèn)識(shí)是否有變化,。職業(yè)成功的起點(diǎn)來(lái)自清醒的自我認(rèn)識(shí),，首先要了解自我是一個(gè)什么樣的人;其次要了解自我人生的目標(biāo)是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化,。環(huán)境是制約職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的外部條件,。個(gè)人所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢(shì),，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展,。所以,，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個(gè)主要資料。

四要檢查職業(yè)目標(biāo)定位是否合理,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須有明確的職業(yè)目標(biāo),，以便使自我的學(xué)習(xí),、工作以及各種行動(dòng)措施沿著正確的方向前進(jìn),。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)必須要同自我的本事,、特點(diǎn)及工作適應(yīng)性相符，同時(shí)還要貼合社會(huì)發(fā)展變化,，過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)都要及時(shí)修正,。

五要檢查措施是否落實(shí)。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。沒(méi)有行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn),，也就談不上事業(yè)的成功,。

事物總是不斷變化發(fā)展的。我們中職生要想實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，必須與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整,，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來(lái),，而要在實(shí)施中去檢驗(yàn)規(guī)劃的效果，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,，找出相應(yīng)的對(duì)策,，并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與修正。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理,、更有意義,，我們的職業(yè)夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。

常言道：“三百六十行,，行行出狀元”,，只要有一套科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，只要我們向著既定的目標(biāo)努力前行,，相信我們每一個(gè)中職生都能獲得成功,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

性格特征：做事有很強(qiáng)的原則性,，學(xué)習(xí)生活比較有條理、動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入,，但缺乏毅力、信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力,。性格偏內(nèi)向在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞,。

興趣愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè),、外出散步、看新聞

1,、專業(yè)分析

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行,，管理學(xué),，市場(chǎng)營(yíng)銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等教材,，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué),。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他專科學(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無(wú)太大的差別，同樣具備管理,，經(jīng)濟(jì),，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè),，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才,。

2,、就業(yè)前景分析

源源不斷地社會(huì)需求，需要會(huì)計(jì)的地方很多,，首先,，專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、其次,，各個(gè)企業(yè),、再其次，政府及非盈利組織,。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈,，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生,，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求,，所以，會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)會(huì)計(jì)部門在企業(yè)里絕對(duì)是一個(gè)核心部門,，無(wú)論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎(jiǎng)金,，都得經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)的手。所以可想而知,，企業(yè)的每一份獎(jiǎng)金都會(huì)有會(huì)計(jì)部門的一份,，也不難保證：在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會(huì)被邊緣化，所謂的那些裁員,、待崗永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心,。一技在手，越老越吃香,，走遍天下都不怕,。會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門技術(shù)，也可以說(shuō)是一門手藝,。從初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到中級(jí)再到高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),，是渾然天成的一條線。從學(xué)校出來(lái)后,，就已經(jīng)具備了這種技能,，在任何單位去都能很快的上手。

根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題,，雖然能不斷更新自己的知識(shí),，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心,，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心,，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌,，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善,。

生活工作上,，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò),，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗,、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí),、踏實(shí),，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高,，所以在工作上可以很快打開局面,。

(1)、家庭與環(huán)境分析

家庭方面,，由于父親初中畢業(yè),，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長(zhǎng)大后一定要去做生意的想法,。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí),，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事,，他們只希望我過(guò)的好好的,，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽,，以后我要好好的陪陪他們,。

(2)、學(xué)校環(huán)境

說(shuō)實(shí)話,，我所就讀的是一所中職學(xué)校,，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件,，學(xué)校的環(huán)境也很好,，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),，大多是通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo),，更多的是指點(diǎn),，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限,，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐,。

(3)、金融危機(jī)幾乎讓每個(gè)行業(yè)都遭受了不同打擊,，就業(yè)形式嚴(yán)峻,，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)于中職就業(yè)無(wú)疑是火上澆油，農(nóng)民工,，研究生,，本科生都在為各自額工作激烈的.

1、職業(yè)定位：白領(lǐng),、中級(jí)會(huì)計(jì)師,、財(cái)務(wù)總監(jiān)

2、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí),，外企的會(huì)計(jì)師或財(cái)務(wù)管理人員

3,、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師

短期目標(biāo)：第一階段成長(zhǎng)階段

提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),，提高自己的組織能力和交流技巧,，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，輔助自己的學(xué)習(xí),。到了二年級(jí)，在這一年里,，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,，活動(dòng),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力,。還要不斷增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。渠道,，請(qǐng)教寫求職信,、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),，積極嘗試，以提高求職技能,。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,，提出自己的見(jiàn)解,。

第二階段探索階段

通過(guò)幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力,，應(yīng)變能力和為人處世的能力,。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神,，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng),，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念,。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。定期參加技能培訓(xùn),，避免知識(shí)的老化和落后,。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流,。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),，參加校友聯(lián)誼活動(dòng),，經(jīng)常和他們接觸、交流,。

3.實(shí)踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食,、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度,。

2,、這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力,，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰。

3,、我會(huì)聽(tīng)一些別人成功的案例,，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同,，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn),。中長(zhǎng)期目標(biāo)：

進(jìn)入任意公司從事財(cái)會(huì)工作積累工作經(jīng)驗(yàn)并且要一邊工作一邊學(xué)習(xí),、在努力工作的同時(shí)還要爭(zhēng)取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系,。并且要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓緊時(shí)間參加體育鍛煉,。在此之間不斷的加強(qiáng)自身的經(jīng)驗(yàn)。以成熟的職業(yè)姿態(tài)去處理遇到的事件,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

1.1教育對(duì)象的分析,。

盡管國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來(lái)看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂(lè)觀,。大部分學(xué)生擇進(jìn)職校的初衷很盲目,，76%的學(xué)生是因?yàn)椤俺煽?jī)不好、考不上普通高中”,，10%的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”,，而真正為“掌握一種技能”而進(jìn)職校的學(xué)生僅為8%，還有6%的學(xué)生根本不想學(xué),，是父母不想讓孩子過(guò)早的走入社會(huì)“逼”著上職校的,。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),，自我約束能力差,，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠,，對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己缺乏合理的認(rèn)知,，對(duì)自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心的特點(diǎn),。

1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀,。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，起源于20世紀(jì)初的美國(guó)，20世紀(jì)90年代中期從歐美國(guó)家傳入我國(guó),。教育部從中職學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在20__年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容，20__年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨(dú)立設(shè)置的德育必修課，對(duì)20__年秋季入學(xué)的新生實(shí)施教育,。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)可以說(shuō)是剛剛起步,，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè),，各學(xué)校也采取了不少措施,，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座,，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動(dòng)等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗(yàn)介紹的層面,，而未觸及整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃,。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員,，他們幾乎沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究，缺少對(duì)新知識(shí),、新信息,、新工藝、新規(guī)范的了解,，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進(jìn)“學(xué)校門”，可以說(shuō)是沒(méi)有在企業(yè),、商場(chǎng)上進(jìn)行專業(yè)工作和商場(chǎng)創(chuàng)業(yè)磨礪的實(shí)踐經(jīng)歷的，教學(xué)中往往不能將市場(chǎng)對(duì)專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，致使他們對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強(qiáng)，指導(dǎo)質(zhì)量不高,，導(dǎo)致無(wú)法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測(cè)試等個(gè)性化的求職指導(dǎo),，及相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具的的使用和測(cè)試報(bào)告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣,。雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強(qiáng),，在落實(shí)開展的過(guò)程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課,，教師在授課的過(guò)程中往往受課時(shí)的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌,，對(duì)學(xué)生而言缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義，而有針對(duì)性的逐一輔導(dǎo)難度又很大,。

2中職生職業(yè)生規(guī)劃的必要性

當(dāng)代中職生正處于充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代,，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊,，雖然近年來(lái)中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，52%的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位,，可見(jiàn)中職生就業(yè)質(zhì)量不高,。因此加強(qiáng)對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。

2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

20世紀(jì)后期以來(lái)全球的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式都呈現(xiàn)出了新的時(shí)代特征,。科技迅速發(fā)展,，資訊及知識(shí)日新月異,，成倍增長(zhǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，一切生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行。企業(yè)必須按照市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù),，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)人才需求的易變性。人們的職業(yè)從單一化,、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè),。在這種形勢(shì)下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足,，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生來(lái)思考自己適合從事什么職業(yè)，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展,，進(jìn)而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己的人生發(fā)展與社會(huì)變遷緊密結(jié)合起來(lái)，做到最好的人職匹配,。要做到這些，對(duì)中職生進(jìn)行那個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的,。

2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù)。

倘若僅以此為指導(dǎo),，那么我們?cè)诼殬I(yè)教育的過(guò)程中將會(huì)只注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志和性格等培養(yǎng)，那我們培養(yǎng)出來(lái)的只能是符合一時(shí)之需的“機(jī)械式”工人,。無(wú)論是個(gè)高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會(huì)生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外,，還包括職業(yè)道德素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展能力,、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件,。中職學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo),、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路,、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的能力,，促使其擁有終身學(xué)習(xí)、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求,，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個(gè)人綜合素質(zhì),，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài),，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，了解自身?xiàng)l件和發(fā)展方向,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求,，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路,，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是在對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析后，確定目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過(guò)程,。這一過(guò)程會(huì)在無(wú)形中就增強(qiáng)了中職生的綜合素質(zhì),，提高其競(jìng)爭(zhēng)力。中職生最終必將走向社會(huì),，他們只有在社會(huì)中尋求和爭(zhēng)取到最適合自己的位置,，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要。