作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

快樂的一天的教案中班篇一

1、學習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事,。

2,、樂意與同伴分享自己的快樂。

3,、耐心傾聽同伴談話,，理解語意,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

1、事先了解幼兒周末的活動安排,。

2,、請家長支持，完成幼兒的想法,。

1,、木偶表演《快樂的一天》。

2,、請幼兒說一說自己星期天里高興的事,。

3、鼓勵幼兒在集體面前自信的,、響亮的講述自己星期天里最高興的事,。

4、分小組講述,。

5,、引導幼兒學會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅,。

6,、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演,、想象表演,，再現(xiàn)星期天里高興的事。

小朋友一起探討,。

快樂的一天的教案中班篇二

1,、學習傾聽、分辯錄音的內(nèi)容,，并能大膽地表達,。

2、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序,。

幼兒園活動的錄音,、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖,。

教學重點：

傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容

教學難點：

將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序

1,、傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽，教師提問：

—————————你聽到了什么,？

教師歸納總結(jié),。

幼兒第二遍傾聽。

幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進行講述,。

總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。

2,、閱讀：

幼兒人手一冊圖書,，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。

幼兒排圖講述,。

3,、集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢,？

小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的,，我們大家要天天上幼兒園，學更多的本領(lǐng),。

快樂的一天的教案中班篇三

1,、學習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。

2,、樂意與同伴分享自己的'快樂,。

3、耐心傾聽同伴談話,，理解語意,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

1、事先了解幼兒周末的活動安排,。

2,、請家長支持，完成幼兒的想法,。

1,、木偶表演《快樂的一天》。

2,、請幼兒說一說自己星期天里高興的事,。

3,、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事,。

4,、分小組講述。

5,、引導幼兒學會耐心的聽他人講述,，互相分享喜悅。

6,、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶,，自由結(jié)伴表演、想象表演,，再現(xiàn)星期天里高興的事,。

小朋友一起探討。

快樂的一天的教案中班篇四

２——２

1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,，使學生感受牧童的生活,，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化,。

2. 知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻.準確,。

知道音有長短，讀出走與跑的長短,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻.準確。

錄音機

一,、開始部分：

１,、聽音樂起立問好，入座,。

２,、復習歌曲《你的名字叫什么》。

二,、基本部分：

１,、導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的談話,，已獲得對牧童生活的感受,，更好地理解本課作品。

２,、聆聽《其多列》：

（１）啟發(fā)學生看插圖,，聽錄音范唱,，初步感受歌曲。

（３）能跟著老師的手勢,，完整準確地演唱歌曲,。

３、聆聽《快樂的一天》：

（１）聽前,，引導學生談上學第一天的感受,。

（３）學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組,，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲,。

（４）復聽時，讓學生自由想象,，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,，表達自己的感受,。

三、結(jié)束部分：

小結(jié),。

快樂的一天的教案中班篇五

通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語,，增加他們學習英語的興趣。

紅,、綠,、黃色燈牌，方向盤,，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片,，小動物頭飾。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,，乘公共汽車,，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃,、綠燈,，、并用英語說出燈的顏色,。來到迪斯尼樂園,，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞,、蝴蝶,、老虎、象,、青蛙等,，參觀后,，請小動物到幼兒園作客。

體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,，復習英語的數(shù)字。

將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘,，用英語編號，雙號幼兒為蝦,，單號幼兒為石頭,。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩,。如果圈外的"魚"進到池塘中,，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住,。一塊石頭后只能躲一只蝦,。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲,。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料,，制作青草、小路,，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中,，通過看望小候、割青草,、躲避大老虎,、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力。

基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：

如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇六

1,、了解動物的明顯特征,，知道動物的簡單習性。

2,、遇到困難會互相幫助一起解決,。

3、能在集體面前大膽表達,、表述,。

環(huán)境創(chuàng)：

1,、幼兒參與收集資料,，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習性。

2,、動手操作材料,。

3、音樂磁帶,。

提問：1,、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡,？

2,、你為什么要把它放在這里？

3,、你想怎么來幫它們,？

4、老師這里幫你們準備了許多材料,，我們一起來動手做,，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）

重點：讓幼兒動腦筋,，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械,。

難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。

5,、幼兒動手制作,，教師巡回指導

（1）、幫助孩子確立主題,，選擇材料進行制作,。

（2）、與合作的孩子一起商量,，提醒他們安全使用剪刀,。

6、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣,？

7,、這些都是誰幫它們的？那么,，小動物會對你們說什么呢,？

快樂的一天的教案中班篇七

準備：紅、綠,、黃色燈牌,，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片,，小動物頭飾,。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車,，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅,、黃、綠燈,，并用英語說出 燈的顏色,。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱,，如小雞,、蝴蝶、老虎,、象,、青 蛙等，參觀后,，請小動物到幼兒園作客,。

捉小蝦游戲種類：體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復習英語的數(shù)字,。

準備：將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號,，雙號幼兒為蝦,，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,，"蝦" 在池塘里游玩,。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面,，不要被魚捉住,。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色,，進行游戲,。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料，制作青草,、小路,，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中,，通過看望小候,、割青草、躲避大老虎,、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境，積極投入,，發(fā)展其平衡能力,。基本上完成了教學目標,。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的',，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇八

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”,、“不客氣”、“再見”等,。

難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語,。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法 示范引導法

目標：

1、在情境對話中正確運用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2、初步嘗試運用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

工具材料：

場景設(shè)置：草地、山羊家,、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

活動設(shè)計：

(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物,，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

1,、小動物們在草地遇見，互相問好

2,、得知山羊生日,，一起為它采青草

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段

中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2,、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感,。

1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別,。

快樂的一天的教案中班篇九

1、學習傾聽,、分辯錄音的內(nèi)容,，并能大膽地表達。

2,、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序,。

幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》,、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖,。

教學重點：

傾聽、分辯錄音的內(nèi)容

教學難點：

將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序

1,、傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽,，教師提問：

—————————你聽到了什么？

教師歸納總結(jié),。

幼兒第二遍傾聽,。

幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進行講述。

總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動,。

2,、閱讀：

幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動,。

幼兒排圖講述,。

3、集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動,，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢,？

小結(jié)：原來幼兒園的.一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園,，學更多的本領(lǐng),。

快樂的一天的教案中班篇十

１、在情境對話中正確運用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

２、初步嘗試運用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

３,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

４,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：你好,、謝謝,、不客氣、再見等,。

初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語,。

場景設(shè)置：草地、山羊家,、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物,，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一,、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

１、小動物們在草地遇見,，互相問好

２,、得知山羊生日，一起為它采青草

二,、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊涵了注意傾聽他人說話的語言要求,。

１,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

三,、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

１,、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

２,、互相道別。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅,，是一種心靈上的滿足,，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心,、高興的狀態(tài),。

快樂的一天的教案中班篇十一

準備：紅,、綠、黃色燈牌,，方向盤,，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾,。

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅,、黃,、綠燈，并用英語說出燈的顏色,。來到迪斯尼樂園,，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞,、蝴蝶,、老虎、象,、青蛙等,，參觀后，請小動物到幼兒園作客,。

捉小蝦游戲種類：體育游戲,。

培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復習英語的數(shù)字,。

準備：將場地劃分好作池塘,。

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號,，雙號幼兒為蝦,，單號幼兒為石頭?！笆^”必須雙手叉腰,，“蝦”在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中,，“蝦”必須躲在石頭后面,，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦,?！拔r”和“石頭”交換角色，進行游戲。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料,，制作青草、小路,，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒,，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中,，通過看望小候、割青草,、躲避大老虎,、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W目標,。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié),，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇十二

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”,、“不客氣”,、“再見”等。

難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導法

目標：

1、在情境對話中正確運用禮貌用語,，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2,、初步嘗試運用不同的祝福語,，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

工具材料：

場景設(shè)置：草地,、山羊家、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

活動設(shè)計：

(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好,，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

1,、小動物們在草地遇見,，互相問好

2,、得知山羊生日,，一起為它采青草

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段

中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求,。

1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2,、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

1,、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別,。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料，制作青草,、小路,，還有路邊的.小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中，通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W目標。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇十三

xxx

能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”,、“謝謝”,、“不客氣”、“再見”等,。

初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語,。

情境創(chuàng)設(shè)法示范引導法

1,、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話,。

2,、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

場景設(shè)置：草地,、山羊家、小牛家

幼兒頭飾,、音樂等

(教師扮演兔姐姐,，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

一,、問聲好

為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感,。

1,、小動物們在草地遇見，互相問好

2,、得知山羊生日,，一起為它采青草

二、過生日

創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語,。而打電話小片段

中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

1,、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,，打電話詢問

三,、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

1,、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

2,、互相道別。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動,。在準備的過程中,，我和孩子們一起準備材料，制作青草,、小路,，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。

因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山,。在活動中，通過看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W目標。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動的重點部分“過小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

快樂的一天的教案中班篇十四

《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲,，歌詞通俗易懂,、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活,。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑,，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美,，引導幼兒創(chuàng)造性地表達歌曲的情感,，激發(fā)幼兒演唱的興趣?？梢龑в變哼叧叡硌?，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師,、同伴在一起的快樂時光,。

1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點,。

2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏,，能邊唱邊表演,。

3、體驗與同伴合作演唱的樂趣,，感受幼兒園生活的快樂,。

1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情,。

2,、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫,、小朋友走進幼兒園向老師問好）,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》cd,。

1,。結(jié)合歌曲，引導幼兒進行發(fā)聲練習并熟悉歌曲旋律,。

提問：一天的新生活開始了,，你希望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下,？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習,。

2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點,。

（1）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感,。

（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞

（3）引導幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌,。

先請幼兒邊看課件邊說兒歌,，然后加入歌曲的伴奏,，引導幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。

（4）引導幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點,。

1,、指導幼兒學唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音,、節(jié)奏,，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱。

（1）教師完整,、有感情地范唱歌曲,。

（2）完整播放歌曲，引導幼兒再次感受歌曲的特點,。

（3）引導幼兒活潑,、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組,、點兵點將等形式反復演唱,。

（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活,。

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快樂的一天的教案中班篇十五

1、游戲情景中認識數(shù)字“6”,，知道“6”形成和實際意義,，并初步學習“6”的目測接著數(shù)。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維,，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

實物圖片,、小動物卡片,、操作卡

1、情景導入：

“今天天氣真好,，媽媽帶小兔子去小動物家做客,，你們開心嗎？”

要求幼兒按提示卡為小動物準備禮物,，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃,。

2、送水果,。

1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客,。（幼兒目測數(shù)群，說出相應(yīng)的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡,。）

2）媽媽也給小動物送水果,，幼兒觀察，說出“幾添上幾是幾”,。

3,、認識6。

1）6除了可以表示6個西瓜,，還可以表示什么呢,？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說出6可以表示很多物體的數(shù)量,。）

2）動物請小兔子吃東西,，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的

食物。（幼兒先目測后接著數(shù),。）

4,、采蘑菇。

小兔子可真棒,！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，要采?個點子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好,。

太陽下山了,，兔寶寶跟媽媽一起回家了！

快樂的一天的教案中班篇十六

1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點,，初步理解一天活動中的時間順序,。

2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片,，時間圖片,，ppt，時鐘的樣圖,。

學具：人手一只小鬧鐘,，人手3份操作材料。

一,、觀看ppt了解一天的生活,，并和鐘面時間匹配。

有個小朋友,，她的一日生活很快樂,，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序,。

1.出示打亂順序的圖片,，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序,。

誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?

2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論,。

3.將時間和活動事件進行匹配,。

做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。

二,、練習撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。

1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間,。如9∶00,、2∶30。

2.知道下午時間的閱讀方式和由來,。

為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時,，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,，所以過了中午12點之后,，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點,，2點讀成14點,，3點讀成15點，直到夜里的0點,，這樣才算走完了24小時,。

3.學習制作鐘面。

這里畫了幾個鐘,，沒有長針和短針,，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?

4.講解12點的“畫”法。

12點時長針和短針都指向數(shù)字12,，兩根針重合在一條線上,，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

三,、幼兒操作活動,。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線,。

3.根據(jù)看時間畫鐘面,。

四、評價活動

第一,，老師在教孩子時間時,，還是用12小時的計時法比較好。在活動中,，可以告訴孩子下午3點也可講成15點,，不一定要掌握,。

第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作,。

第三,，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫,。

第四,，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住,。

除了自由撥鐘記錄這個操作活動外,，另兩種操作材料可以就用這兩種：

1.看時鐘記時間。

2.看時間畫鐘面,，減少過多的作業(yè)量,，縮緊時間。

第五,，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容,，還是要跑組,，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組,，可以偶爾選擇,。

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用與現(xiàn)實,，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學的重要和有趣。

快樂的一天的教案中班篇十七

1,、唱準歌曲旋律和休止符,，唱出歌曲的愉快情緒。

2,、在教室手勢暗示下,，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

3,、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感,。

對3/4節(jié)拍的'音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗,。

師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍,。(老師彈琴,，小朋友聽，可以多彈幾遍,，注意引導幼兒)接下來,，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友),，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做,，基本熟練后停止)

師：一個暑假很快過去了，終于到了開學時間了,。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,，很高興，我們抬起頭,，哇!看見太陽公公也在給我們笑,，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑,，鳥兒吱吱叫”,。跟著我說兩遍。當我們走進幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”),，現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑,，鳥兒吱吱叫,，吱吱叫，走進幼兒園,，同叫老師早,，啦啦啦啦啦啦啦啦，快樂的一天開始了!小朋友和我一氣讀,。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,，再在音樂伴奏下念歌詞。)

師：我現(xiàn)在彈曲子,，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱,，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒唱準,，現(xiàn)在跟老師來一遍,，注意,，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對，就是面帶微笑高興的唱,。

(老師有表情地教,，并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的,，哪些地方是連貫地場的,。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

快樂的一天的教案中班篇十八

《快樂的―天開始了》是―首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂,、“朗朗上口,，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑,，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞,，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美,，引導幼兒創(chuàng)造性地表達歌曲的情感,，激發(fā)幼兒演唱的興趣?？梢龑в變哼叧叡硌?，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師,、同伴在一起的快樂時光,。

1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點,。

2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏,，能邊唱邊表演,。

3、體驗與同伴合作演唱的樂趣,，感受幼兒園生活的快樂,。

1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情,。

2,、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫,、小朋友走進幼兒園向老師問好）,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》cd,。

1.結(jié)合歌曲,，引導幼兒進行發(fā)聲練習并熟悉歌曲旋律,。

提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的―天,？誰能用一個好聽的詞形容一下,？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習。

2,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快,、活潑的特點。

（1）通過談話活動引出主題,，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感,。

（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞

（3）引導幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌,。

先請幼兒邊看課件邊說兒歌,，然后加入歌曲的伴奏，引導幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞,。

（4）引導幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點,。

1、指導幼兒學唱歌曲,，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏,，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱,。

（1）教師完整、有感情地范唱歌曲,。

（2）完整播放歌曲,，引導幼兒再次感受歌曲的特點。

（3）引導幼兒活潑,、愉快地演唱歌曲,，可采用男女分組、點兵點將等形式反復演唱,。

（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演,，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。

快樂的一天的教案中班篇十九

1,、唱準歌曲旋律和休止符,，唱出歌曲的愉快情緒。

2,、在教室手勢暗示下,，用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

3,、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感,。

對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗,。

師：我們先來聽一首曲子，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍,。(老師彈琴,，小朋友聽，可以多彈幾遍,，注意引導幼兒)接下來,，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友),，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,，現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范，小朋友跟著做,，基本熟練后停止)

師：一個暑假很快過去了,，終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,，很高興,，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑,，快聽,，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”,。跟著我說兩遍,。當我們走進幼兒園里看到老師應(yīng)該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑,，咪咪笑，鳥兒吱吱叫,，吱吱叫,，走進幼兒園，同叫老師早,，啦啦啦啦啦啦啦啦,，快樂的一天開始了!小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,，再在音樂伴奏下念歌詞,。)

師：我現(xiàn)在彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱,，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習,，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒唱準，現(xiàn)在跟老師來一遍，注意,，你的心情是愉快的應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?對,，就是面帶微笑高興的唱。

(老師有表情地教,，并引導幼兒說出哪些地方是斷頓,、跳躍的.唱的，哪些地方是連貫地場的,。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

快樂的一天的教案中班篇二十

1,、根據(jù)故事提供的線索大膽想象、推測,，學會清楚表達,。

2、感受故事,，體驗大小老鼠之問其樂融融的快樂情感,。

活動準備

故事畫面、一頂用廢舊材料制成的帽子,、各種裝飾材料及一些廚房日用品等,。

活動過程

一、交代故事名稱,，引起幼兒的興趣

二,、分段觀察畫面，理解故事情節(jié)

1,、故事開頭至小老鼠說“我已經(jīng)找到夢想了……”猜猜小老鼠的夢想可能是什么,？

2、至“這小老鼠到底在于什么呀”,。

（1）小老鼠究竟在忙些什么？

（2）小老鼠收集了哪些東西,？

（3）它收集這些東西可能要做什么呢,？

3、至“原來,，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”,。

（1）小老鼠用這些東西究竟做了什么？

（2）小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢,？

（3）這是一頂怎樣的帽子,？哪些地方很特別？

（4）大老鼠收到帽子以后開心嗎,？為什么會特別開心,？

4、最后的畫面，講述故事結(jié)尾部分,。

（1）為了給媽媽一個驚喜,，他搜集了哪些東西，做了哪些事情,？

（2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù),？

三、欣賞“特別”的帽子,，激發(fā)幼兒動手制作的愿望,。

1、欣賞小老鼠的特別帽子,，觀察帽子所用的材料,。

2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物,，可以利用些什么材料,。