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幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇一

八,、九月份：

（1）制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,；

（2）做好幼兒入園繳費(fèi)工作，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育及基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,；

（3） 園內(nèi)安全隱患排查,；

（4）各年級(jí)組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行開(kāi)學(xué)初集體備課活動(dòng)；

（5）簽訂師德承諾書和安全工作責(zé)任狀,；

（6）召開(kāi)小班幼兒家長(zhǎng)會(huì),；

（7）迎接省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢；

（8）幼兒園外環(huán)境及班級(jí)文化布置,；

（9）各班編排早操及律動(dòng),、放松活動(dòng)；

（10）教師節(jié)慶?；顒?dòng),；

（11） 各班級(jí)種養(yǎng)植角特色創(chuàng)設(shè)；

（12）設(shè)立師生文明禮儀崗,；

（13）組織教師參加省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究論文評(píng)選活動(dòng)；

（14）抽查備課筆記,；

（15）開(kāi)展衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比,；

（16）新入園幼兒體檢,；

（17）青年教師學(xué)習(xí)研究小組活動(dòng)；

十月份：

（1）參加縣音樂(lè)課題組活動(dòng),；（丁店幼兒園）

（2）接受市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)園調(diào)研,；

（3）體育節(jié)系列活動(dòng)；

（4）制作“幼兒成長(zhǎng)檔案”,；

（5）青年教師學(xué)習(xí)研究小組活動(dòng),；

（6）召開(kāi)家長(zhǎng)膳食委員會(huì)；

（7）開(kāi)展衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比,；

（8）幼兒早操評(píng)比活動(dòng),；

（9）園內(nèi)安全隱患排查；

（10）重陽(yáng)節(jié)主題教育活動(dòng),；

十一月份：

（1）向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),；

（2）xx鎮(zhèn)幼兒園共同體活動(dòng)；

（3）半日蹲點(diǎn)活動(dòng),；

（4）協(xié)助做好新入職,、入編教師的培訓(xùn)工作；

（5）開(kāi)展衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比,；

（6）園內(nèi)安全隱患排查,；

（7）“我的教育故事”征文比賽；

（8）全園進(jìn)行緊急疏散安全演練,；

（9）青年教師學(xué)習(xí)研究小組活動(dòng),；

（10）組織參加全縣男幼兒教師基本功比賽活動(dòng)；

十二月份：

（1）讀書節(jié)系列活動(dòng),；

（2）“快樂(lè)迎新年”主題教育活動(dòng),；

（3）查閱聽(tīng)課筆記；

（4）參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動(dòng),；

（5）繼續(xù)做好設(shè)備,、設(shè)施的維修、保養(yǎng)工作,；

（6）各年級(jí)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；

（7）向家長(zhǎng)公布營(yíng)養(yǎng)測(cè)算和伙食帳目。

（8）抽簽觀摩各班游戲活動(dòng)并進(jìn)行研討,；

（9）青年教師學(xué)習(xí)研究小組活動(dòng),；

（10）教學(xué)檢查；

一月份：

（1）召開(kāi)學(xué)期末家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,；

（2）幼兒成長(zhǎng)檔案手冊(cè)的評(píng)比,；

（3）正確評(píng)價(jià)幼兒，填寫幼兒發(fā)展報(bào)告書；

（4）各項(xiàng)保教工作進(jìn)行總結(jié),；

（5）做好物品登記倉(cāng)庫(kù)清點(diǎn)規(guī)范等工作,；

（6）清點(diǎn)班級(jí)以及其它園內(nèi)財(cái)產(chǎn)；

（7）保健老師做好期末測(cè)量,、統(tǒng)計(jì)匯總,；

（8）各種資料歸檔；

（9）寒假教師值班安排,。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期幼兒園教師6人,，幼兒總數(shù)95名，有三個(gè)教學(xué)班,，兩個(gè)大班,，一個(gè)中班。開(kāi)學(xué)初要求各班教師將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì),，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教育理念,，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌,；語(yǔ)言表達(dá)能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都要得到較大的發(fā)展,。

認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展,。合理組織幼兒一日活動(dòng)，注重活動(dòng)的生活性,、游戲性,、趣味性，滿足幼兒感知,、體驗(yàn),、探索需求，保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力,。杜絕“小學(xué)化”傾向,，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng),。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

督促教師每天搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，洗手間男女生如廁要分開(kāi)使用,，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng),。在日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。積極配合婦幼保健院，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢,、接種等各項(xiàng)保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，各學(xué)科教師要制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃,，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量,，豐富課程內(nèi)容,，突出學(xué)科特色,。

本學(xué)期各班開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué)、美術(shù)教學(xué),、語(yǔ)言教學(xué)等,，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感,。

通過(guò)晨間談話,、日常談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài),、謙讓,、協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng),，本學(xué)期的節(jié)日很多,，如：婦女節(jié)、母親節(jié),、兒童節(jié),、父親節(jié)等，特別是我們要結(jié)合兒童節(jié)開(kāi)展“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)及幼兒畢業(yè)典禮匯報(bào)演出,。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng),，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)中來(lái)。

1.強(qiáng)化內(nèi)部管理,，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況,，以園本教研,、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，以檢查,、監(jiān)督,、指導(dǎo)為策略。

2.加強(qiáng)常規(guī)檢查,，建立各種檢查性工作記錄表,，詳細(xì)地布置工作，檢查各種工作完成情況,，及時(shí)反饋意見(jiàn),，促使每項(xiàng)工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成,。繼續(xù)做好教師每月績(jī)效考核工作,。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察,、探究，豐富幼兒的知識(shí),，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》查漏補(bǔ)缺,，根據(jù)現(xiàn)狀,，提高教師執(zhí)行課程的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)信息化,。

4.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,，豐富幼兒園網(wǎng)站,，發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能，進(jìn)行交流與資源共享,，及時(shí)更新內(nèi)容,，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù),。

5.在家長(zhǎng)工作的方法上,，加大家園共育宣傳。通過(guò)不同形式的講座,、家長(zhǎng)會(huì)宣傳科學(xué)育兒,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。建立家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。如家長(zhǎng)咨詢?nèi)?、?lái)園觀摩活動(dòng)，親子共參與活動(dòng)等,。

6.安全管理要加強(qiáng),，對(duì)幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán),，排查和消除安全隱患,，各項(xiàng)制度落實(shí)到位。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。特別要重視幼兒一日活動(dòng)中的看護(hù),，要正確對(duì)待幼兒的不良行為，注意正面引導(dǎo),，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒人身安全,。特別是對(duì)園內(nèi)的水電,、消防、活動(dòng)器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修整改,。還要加強(qiáng)對(duì)春季流行性疾病的預(yù)防，嚴(yán)禁傳染病的爆發(fā)和蔓延,，不斷提高保育工作水平,。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二,、情況分析

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名,，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒,，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度,，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2、從新生健康檢查來(lái)看,，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤,、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作,。保健部門要提出可行性的意見(jiàn)，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄,、分析,、實(shí)施等工作。

3,、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展（小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等）,，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感,、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),，但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

（二）教師現(xiàn)狀分析

1,、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的'成長(zhǎng)與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

（三）保教現(xiàn)狀分析

1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,，增加了教科研的實(shí)效性,，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確，精力更集中,，效果明顯,。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高,，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng),，解決實(shí)際問(wèn)題，在互相碰撞,、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了,、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問(wèn)題分年齡段進(jìn)行教研,。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究，老師們也從中得到很大收獲,。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，教師在教研時(shí)常常就事論事,，偏離核心問(wèn)題，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段,，聽(tīng)課,、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性,、系統(tǒng)性,。

2、以往教學(xué)工作中,，教師更多關(guān)注教學(xué),，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流,，但是教育和保育是密不可分的,。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí),，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任,，互相扶持,，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查,，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。

3,、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開(kāi)通,，家園之間的交流更有效了。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高,，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn),。

4,、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究,。

5,、在為散居兒童提供服務(wù)上，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理,。

6、在幫扶工作中,，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度,，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園,。

7,、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,，幼兒有良好的情緒,、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),、知識(shí)面豐富,、自我保護(hù)能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,，其次在大,、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧（時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、對(duì)話、開(kāi)頭,、結(jié)尾等）,。

三、教科研工作

（一）加強(qiáng)管理,，注重教科研工作的實(shí)效性

措施：

1,、加大教師的學(xué)習(xí)新教材的力度。注重對(duì)新教材的研討,，加強(qiáng)園新教材研討,，使教師能通過(guò)講座傳達(dá)、備課組的研討,、外來(lái)經(jīng)驗(yàn)的吸收等形式實(shí)施新教材,。

2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,，保證骨干教師定期根據(jù)研究目標(biāo)開(kāi)放活動(dòng)1次,，并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，課題教師互評(píng),，確保課題研究的實(shí)效性,。

3、科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí),、教科研時(shí)間,，讓教師們利用有效的時(shí)間開(kāi)展工作，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間為：周一,、周二集中學(xué)習(xí)與教科研,，周三、周四,、周五教師備課時(shí)間自行安排,，自覺(jué)備課、管理班級(jí)博客等,。

（二）、豐富教研形式,，完善教研制度,，提高聽(tīng)課、評(píng)課質(zhì)效

措施：

1,、圍繞課題每月讀一篇好文章,，并寫讀書心得。

2、繼續(xù)圍繞課題開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討,，進(jìn)行“一課多研”或“同課異構(gòu)”,，每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)課例（錄像和書面材料）。

3,、課題組成員選擇一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),，并反復(fù)修改后相互交流經(jīng)驗(yàn)，并上交從開(kāi)始到修改后的教案與反思,，對(duì)于好的活動(dòng)進(jìn)行錄像,。

4、完善教研活動(dòng)制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真記錄組員發(fā)言內(nèi)容等，激發(fā)組員主動(dòng)參與意識(shí),。

5,、利用大教研活動(dòng)的進(jìn)行難點(diǎn)質(zhì)疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力（采取分組與集合的形式）,。

6,、豐富小教研活動(dòng)形式，加強(qiáng)主題開(kāi)展過(guò)程的研討,，并開(kāi)展教師的讀書交流與信息發(fā)布,，開(kāi)闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流,，提升自我反思能力與反思質(zhì)量,，保教主任每月評(píng)選優(yōu)秀反思，最后應(yīng)增加保育工作的研討時(shí)間內(nèi)容,，體現(xiàn)保教并重思想,。

7、抓好課題組的研究工作,，合理有效地使用周一,、周二早上時(shí)間進(jìn)行分組或集中的教科研工作。

8,、抓好教學(xué)工作常規(guī),，如區(qū)角材料投放的及時(shí)檢查，每月互相聽(tīng)課1-2次等,。

9,、加強(qiáng)特色教研活動(dòng)，并注重相關(guān)資料積累,，建立教師課題研究成長(zhǎng)冊(cè),，把教師研究資料按學(xué)期照目標(biāo)放入成長(zhǎng)冊(cè),。

四、健全制度,，促進(jìn)學(xué)校,、家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)

措施：

1,、園家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行1至2次例會(huì),，聽(tīng)取園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào)，修改,、商討家長(zhǎng)服務(wù)公約,，并定期聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。如：參與幼兒教學(xué)和膳食管理,、提供活動(dòng)資源,。

2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢(shì),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的家教指導(dǎo),。

（1）設(shè)立“園級(jí)家教指導(dǎo)專欄”：根據(jù)幼兒園的工作重點(diǎn)及在家長(zhǎng)中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)。

（2）“班級(jí)家教指導(dǎo)專欄”：各班級(jí)根據(jù)班級(jí)幼兒家長(zhǎng)實(shí)際的家教情況,，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教知識(shí)的豐富,，家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。

（3）利用家園小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳,，如：（飲食搭配,、幼兒保健、親子交流等）,，并解答家長(zhǎng)疑惑,。

3、聘請(qǐng)有資質(zhì)的學(xué)前教育專家為我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，幫助家長(zhǎng)在理論上,，思想認(rèn)識(shí)上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子。

4,、以科研促進(jìn)家教質(zhì)量,，提高家教指導(dǎo)的水平。在日常課題研究工作中,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況與研究?jī)?nèi)容,，常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

5,、開(kāi)展互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng),。

（1）“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)：有家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下,，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織,。

（2）家園親子活動(dòng)。利用幼兒園組織的親子活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情,，并讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中真實(shí)的孩子、集體生活中所處的層次,，從而使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行相同層次的教育,，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發(fā)展,。如：“娃娃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“親子一日游”等。

（3）加強(qiáng)幼兒園班級(jí)博客管理與宣傳

搭建家園交流的平臺(tái),，幫助工作繁忙的家長(zhǎng)了解家教的信息,，設(shè)立班級(jí)博客，與教師交流育兒的體會(huì),，解決家教中遇到的問(wèn)題,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園活動(dòng)情況與活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展目標(biāo),。

6,、優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。

充分利用家長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)資源,，組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。如：“各種特殊行業(yè)”的學(xué)習(xí),，“重大場(chǎng)所”的參觀,，或有關(guān)家長(zhǎng)來(lái)園與教師幼兒互動(dòng)等,。

7,、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導(dǎo)工作。如親子早教課,，嬰幼兒的動(dòng)作,、語(yǔ)言發(fā)展等,，切實(shí)做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作，為社區(qū)散居兒童提供活動(dòng)場(chǎng)所,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子,。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。

五,、幫扶工作（具體工作安排見(jiàn)幫扶計(jì)劃）

1,、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開(kāi)展幫扶工作,。

2,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上加大幫扶力度,，制定幫扶制度，增加幫扶教師的補(bǔ)貼,。

3,、本學(xué)期重點(diǎn)幫助手拉手幼兒園（息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園）申報(bào)省級(jí)一類幼兒園，協(xié)助關(guān)嶺幼兒園建立資料管理檔案,。

六,、本學(xué)期工作安排

8月份：

1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設(shè),、衛(wèi)生打掃,、消毒工作。

2,、擬定學(xué)期計(jì)劃,。

3、安排新生,。

9月份：

1,、幼兒秋季疾病預(yù)防，各班在保育記錄本上做好預(yù)防情況記錄,。

2,、班級(jí)常規(guī)檢查（重點(diǎn)檢查活動(dòng)區(qū)、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)）,。

3、組織安排教科研工作,、家長(zhǎng)工作,、幫扶工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等,。

4,、9月5日上午9：00開(kāi)家委會(huì)、伙委會(huì),，10：00家長(zhǎng)會(huì),。

5、9月17日參加教研室教師培訓(xùn),。

6,、新生家訪，本月完成,。

7,、9月30日早操比賽。

8,、參加市教科所培訓(xùn),。

10月份：

1,、開(kāi)展豐富多彩愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育活動(dòng)、保育工作,、常規(guī)工作的管理，一日活動(dòng)的管理為重點(diǎn),。

3,、幼兒預(yù)防接種，引導(dǎo)教師做好宣傳與記錄工作,，并及時(shí)報(bào)保健室,。

4、秋季家長(zhǎng)參與式活動(dòng),。

11月份：

1,、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2,、幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成抽查,、分析、評(píng)價(jià),、小結(jié),。

3、教研活動(dòng)評(píng)比,。

4,、迎接區(qū)教委等級(jí)自評(píng)工作。

5,、收集學(xué)習(xí)心得送市課題組,。

12月份：

1、幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作,。

2,、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)表演（分班組開(kāi)展活動(dòng)由班組自定）。

3,、心理健康教育研討總結(jié),。

4、幼兒體格發(fā)育評(píng)價(jià),，引導(dǎo)教師作好記錄及反饋工作,。

1月份：

1、幼兒發(fā)展目標(biāo)測(cè)查,、分析,、小結(jié),。

2、各項(xiàng)工作總結(jié),，資料歸類整理,。

xxx幼兒園

20xx年x月

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幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇四

以《綱要》精神為指引,，加強(qiáng)對(duì)《新教材讀本》,、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)深化課改,，合理使用,、實(shí)施新教材，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)園保教質(zhì)量發(fā)展,。

二、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園6個(gè)班,，幼兒總數(shù)為200多名。其中,，新生和查班生占有一半,。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注及熱情,，讓幼兒盡快適應(yīng)集體,。也因此，我們教師應(yīng)該明確將幼兒的安全放在首位,，并在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,，使孩子在園中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2,、從上學(xué)期的健康情況匯總來(lái)看,，我園的幼兒在身高、體重,、血色素方面朝著好的方向發(fā)展,，但是還有許多小問(wèn)題存在。因此,，我們教師在教育工作的同時(shí),，應(yīng)運(yùn)用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，在幼兒的生活,、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)方面給予正確的指導(dǎo)及服務(wù),，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的膳食安排及加強(qiáng)必要的身體鍛煉,。

3、幼兒在教師的引導(dǎo)下,，運(yùn)用探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，在興趣上是得到了更大的滿足。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，特別是在注意力,、傾聽(tīng)方面有下降的趨勢(shì)。在表達(dá)表現(xiàn)方面,，特別是音樂(lè),、美術(shù)上呈現(xiàn)了弱勢(shì)。因此我們教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的研究,，讓幼兒朝更好的方向發(fā)展，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(二)教師現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期，一線教師已達(dá)16人,。合同制教師增加至5人,，有3名老教師，其他為校聘新老師,。要使所有力量在我們教師隊(duì)伍中形成合力,，各盡所長(zhǎng)。我們教師之間應(yīng)屏棄“本位”觀念,，為形成互助互利,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。

2,、作為新教材的實(shí)施者,，我們教師在工作崗位上進(jìn)行了大膽的探索，由于探索的過(guò)程受到了教材,、人,、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對(duì)新教材的運(yùn)用還是很表面化,。而我們教師的能力也存在著差異,，因此加強(qiáng)素質(zhì)提高，減少差異,，是我們教師自身建設(shè)的根本問(wèn)題,。

(三)保教現(xiàn)狀分析

1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排上,、組織教育教學(xué)形式上,、教研活動(dòng)的內(nèi)容上……因此，在教育,、教學(xué)的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動(dòng),，讓我們教師都盡快適應(yīng)。

2,、新教材的初步使用,，在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長(zhǎng)的資源,、并且考慮到“整合”方面,，是較難處理的。在開(kāi)展的教研活動(dòng)中,，還是應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探索并具體實(shí)施,。

3、在教師的日?；顒?dòng)的組織中,，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展還是一個(gè)值得注意的普遍問(wèn)題,。合理地利用分層管理，加強(qiáng)自培,，有效指導(dǎo),，才能慢慢使保教質(zhì)量有所提高。

三,、研究目標(biāo)

1,、以《新教材》的實(shí)施為貫徹課改的重點(diǎn)，深化課程改革,，使新教材促進(jìn) 幼兒,、教師、幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培,，提高教師專業(yè)化素質(zhì),。

3、推行保教分層管理,，提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性與科學(xué)性,。

四、具體研究?jī)?nèi)容及措施：

(一)圍繞新教材開(kāi)展研究與實(shí)踐，積累相關(guān)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),。

措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

a) 理論學(xué)習(xí)

開(kāi)展《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí),，對(duì)照新教材進(jìn)行理解,，對(duì)疑難問(wèn)題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑,。

b) 實(shí)踐學(xué)習(xí)

*在教研組開(kāi)展定期的觀摩研討新教材活動(dòng)(每月一次)

*在嘗試的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展全園教師說(shuō)新教材評(píng)比

*爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓教師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實(shí)施活動(dòng)

2,、繼續(xù)圍繞“以整合的思想實(shí)施新教材”開(kāi)展專題研究

*在案頭工作(主題計(jì)劃,、備課、書法課程)上合理進(jìn)行調(diào)整,，對(duì)“整合”的課程構(gòu)想進(jìn)行更好地實(shí)施,。

*組織教師對(duì)“整合”的經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解。

*在實(shí)施工作中開(kāi)展“以整合的思想實(shí)施新教材”的觀摩活動(dòng)(每一教研組開(kāi)放一次活動(dòng))

3,、以片區(qū)“課改教研觀摩活動(dòng)”為切入點(diǎn),，大膽選擇、使用新教材,。

*調(diào)整、充實(shí)園課改中心小組成員,，由劉小瑛老師暫時(shí)擔(dān)任組長(zhǎng),。成員暫時(shí)為：柯淑媛、劉淑金,、楊慶英,、曾雙珊、許淑蓉,。

*發(fā)揮園課改中心組輻射作用,，在選擇和使用新教材上對(duì)其他教師有領(lǐng)先及輔導(dǎo)職責(zé)。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),，解決實(shí)施中的問(wèn)題,，提高教師理論與實(shí)踐能力。

措施：

1,、各教研組對(duì)照實(shí)際情況 ,，制訂本學(xué)期相應(yīng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施。(在常規(guī)研究,、問(wèn)題教研,、保教隊(duì)伍培訓(xùn)三項(xiàng)工作上有切實(shí)的措施)

2、統(tǒng)一教研活動(dòng)形式，確立教研活動(dòng)新制度,。保證教研活動(dòng)時(shí)間(每月一次大教研活動(dòng),、搭班反思性學(xué)習(xí)，每月兩次小教研活動(dòng))

3,、小教研組充分在“研”上下功夫,，增強(qiáng)活動(dòng)效率，采用形式多樣,、靈活,，讓理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期在以下方面要關(guān)注：

*“整合”的自然化

*主題背景下,，集體活動(dòng)的組織與形式

*幼兒音樂(lè),、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn)

4、開(kāi)展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動(dòng),，每一活動(dòng)仍圍繞解決一個(gè)困惑問(wèn)題開(kāi)展,，在發(fā)揮開(kāi)課教師自愿申請(qǐng)的積極性上，加強(qiáng)協(xié)助指導(dǎo),。參與活動(dòng)的教師“眼到,、口到、心到”,，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有質(zhì)量的評(píng)析，作交流評(píng)比,。

5,、樹(shù)立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實(shí)效,。

*由劉小瑛老師任組長(zhǎng),，每周四組織一次活動(dòng)。

*在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合主題開(kāi)展書法活動(dòng),。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn),。

*有目的,、有計(jì)劃培養(yǎng)書法教師隊(duì)伍。

(三)落實(shí)保教分層管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)效,。

措施：

1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理,，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對(duì)教師的日常工作進(jìn)行督查,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系,，對(duì)教師進(jìn)行分層管理,、培訓(xùn)，制定詳細(xì)的師資建設(shè)計(jì)劃,，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。

3、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實(shí)際情下,，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開(kāi)展工作,。

4、加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對(duì)《 教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性,。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇五

根據(jù)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展,。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

落實(shí)新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化,；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重,；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系,，共育幼兒,；加大對(duì)外宣傳力度,；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

三、具體目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度,，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展,。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,，但是也存在著一定的問(wèn)題,，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。明確工作職責(zé),，堅(jiān)持保教并重,。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多,，作為老師的我們,，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,，將保育工作放在重要位置,，特別是小、中班的保教人員,。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，注重互幫,、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,，對(duì)教學(xué)過(guò)程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,。管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,，管理好本班的班務(wù)工作,。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研。

上學(xué)期,，幼兒園開(kāi)展了分領(lǐng)域的教研,，多數(shù)教師都樂(lè)于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題,，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開(kāi)展分領(lǐng)域的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效,。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范,、引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的。

（三）密切家園聯(lián)系,，共育幼兒《綱要》總則里指出,，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育,，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育,。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì),、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

九月份：

１．制訂本學(xué)期各類工作計(jì)劃,，并且完成各班教室布置,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作。

２．教師技能技巧訓(xùn)練及考核,。

３．迎接新生,，穩(wěn)定新生情緒；上好安全第一課,，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。

４．隨堂聽(tīng)課，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,。（教學(xué)環(huán)節(jié),、教師的備課、教案,、教育隨筆,、晨間活動(dòng)等）

５．健康,、快樂(lè)、發(fā)展主題活動(dòng)材料整理,。

十月份：

１．豐富活動(dòng)室區(qū)角材料,，提供幼兒主動(dòng)操作的機(jī)會(huì)。

２．組織集體備課,，以年級(jí)組為單位,，選擇主題，確定主備課人,。

３．教學(xué)常規(guī)檢查,。

４．健康、快樂(lè),、發(fā)展主題活動(dòng)總結(jié),。

十一月份：

１．各班教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)

２．開(kāi)展幼兒安全自救自護(hù)常規(guī)教育以及演練活動(dòng)。

十二月份：

１．互聽(tīng)課活動(dòng),，要求教師做好聽(tīng)課記錄和評(píng)課工作,。

２．教師園本培訓(xùn)。（《綱要》,、《規(guī)程》和《指南》的學(xué)習(xí),。

３．教師技能技巧的培訓(xùn)，韻律活動(dòng)的創(chuàng)編,。

４．舉行慶“元旦”迎“新年”系列活動(dòng),。

一月份：

１．班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

２．做好期末幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),，《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》的抽檢查,。

３．各班做好20xx下半年班務(wù)工作總結(jié)，收集整理各項(xiàng)教學(xué)資料,。

４．對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育,。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》,、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神,，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心,，以課題研究為抓手,，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀,、進(jìn)一步樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展,，在機(jī)制上求創(chuàng)新,，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理,，努力提升幼兒園的辦園品位,，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展,。

二,、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒現(xiàn)狀分析：

通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒有了探索的欲望,，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手,，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué),、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要,，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境,，加強(qiáng)因材施教,，使幼兒得到更好的發(fā)展。

(二)保教現(xiàn)狀分析：

1,、“保教工作”一直以來(lái)是我園工作的重中之重,，在保教觀念上，教師們通過(guò)拜師,、自學(xué),，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距,。

2,、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試,，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠,，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度,，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量,。

三,、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段,，大力推進(jìn)依法治教,，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則,，發(fā)揮管理效能,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象,，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化,、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化,。

2,、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境,，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì),。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法,，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施,，通過(guò)各類讀書活動(dòng),、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4、深化課題研究,。針對(duì)課題目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，實(shí)施研究,。

5、優(yōu)化特色建設(shè),。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法,，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開(kāi)展活動(dòng),。要站在幼兒園發(fā)展的高度,，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想,，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6,、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作,，各班認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園工作向家長(zhǎng)匯報(bào),，取得家長(zhǎng)的支持;同時(shí)利用親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家園欄等形式,，向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園,。

四,、工作措施：

(一)以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思,，不斷完善與建設(shè),，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期,，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范,、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理,，注重內(nèi)涵建設(shè),，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1,、抓好制度文化建設(shè),。

首先，完善管理機(jī)制,。圍繞“制度化,、規(guī)范化、長(zhǎng)效化”的管理目標(biāo),，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂,，推行門衛(wèi)管理制度，外來(lái)人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度;切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能,，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施都有章可循,，有章可依。其次,，實(shí)施精細(xì)管理,。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程,，關(guān)注細(xì)節(jié),，精心組織好每一種制度的到位,，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理,，努力在“精”字上動(dòng)腦筋,，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫,，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣,，一種品質(zhì)，一種作風(fēng),。第三,，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià),，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法,，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理;并與績(jī)效工資掛鉤,。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核,、骨干教師績(jī)能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué),，又看師德;既看工作實(shí)績(jī),，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情,。

2,、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理,，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色,。突出校園的文化氛圍建設(shè),，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo),、辦園特色緊密結(jié)合,，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境,，營(yíng)造良好的精神氛圍,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園,，充分挖掘園風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵,，感染,、美化師生的心靈，營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍,。

(二)以“發(fā)展”為主流,，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開(kāi)展的重要保障,。本學(xué)期，幼兒園將立足園本,、立足發(fā)展,，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式,，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,，提高教師整體素質(zhì),，推動(dòng)幼兒園發(fā)展,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作,，更要講究實(shí)效;既要顧全大局,，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展,。

2,、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手,，堅(jiān)持以“面向全體,，突出重點(diǎn),，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則,，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手,，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先,，加強(qiáng)師德建設(shè),。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真開(kāi)展各類主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng),，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵,、新要求，高揚(yáng)“愛(ài)與責(zé)任”的師魂,，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開(kāi)展 “先進(jìn)教師”,、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)選,，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次,，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,，采用多種形式,，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法,，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,，推動(dòng)教師的成長(zhǎng);三是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”等方式，在聽(tīng)課,、評(píng)課,、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長(zhǎng),。

第三,，加強(qiáng)教師培養(yǎng),。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì),。一是每位青年教師要努力做到“四個(gè)一”,，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課,，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文,、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題,，努力使自己迅速成長(zhǎng)為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用,，通過(guò)研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長(zhǎng);三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽,，力爭(zhēng)通過(guò)青年教師的自身感悟,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

(三)以“細(xì)節(jié)”為主線,，著力提高管理工作的實(shí)效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心,。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒,，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度,，抓住細(xì)節(jié),，從身邊的每一件小事做起,，把身邊的每一件小事做好,，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,。

級(jí)環(huán)境美化、有主題,、有特色;三是教育常規(guī)的落實(shí),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則;四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查,、考核,、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn),。在開(kāi)展活動(dòng)之前,，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異,，在日常的工作中逐漸縮小差異,，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序,。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比,。

精彩來(lái)自于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期,，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線,，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育,，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī),。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化,，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn),，教育難點(diǎn)，形成序列,。在教育過(guò)程中,，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的原則,，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題,、有重點(diǎn),、有研討、有實(shí)效,。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作,，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性,，真正促使每一個(gè)孩子,、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

(四)以“常規(guī)”為主導(dǎo),，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本,。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度,，我們應(yīng)從常規(guī)入手,，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),，更新教育教學(xué)觀念,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量,。

1,、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上,，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中,。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課,、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求,，嚴(yán)格考查。針對(duì)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整,，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效,、有序開(kāi)展;教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè),，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí),，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議,，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī),。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng),。

首先,，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備,。包括備課的到位,、課前準(zhǔn)備工作的到位,、備課的落實(shí)等,，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài),、提問(wèn)表述的有效性,、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè),、目標(biāo)完成的達(dá)成度,、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性,。

其次,，抓實(shí)研討活動(dòng),。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作,，落實(shí)到位,，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間,、地點(diǎn)和方式進(jìn)行,。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解,，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn),，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流,，提高每次活動(dòng)的有效性,。

第三，關(guān)注薄弱課程,。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè),，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力,，保教處將通過(guò)隨堂聽(tīng)課,、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3,、關(guān)注課題研究,。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平,。首先,，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究,，扎實(shí)開(kāi)展好過(guò)程管理,，使研究能深入教學(xué)、深入教師,，切實(shí)為教學(xué),、為教師服務(wù)。其次,，要樹(shù)立自覺(jué)研究意識(shí),。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋,，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容,，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)“”課題《提高課堂提問(wèn)有效性》,、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí),、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納,、整理好課題研究的成果,，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性,，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣,，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。

(五)以“推進(jìn)”為主旨,，著力彰顯園所辦園的特色

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力,。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程(體育特色課程)，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固,、調(diào)整,，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路,，謀求新發(fā)展,。

五、具體工作安排

二月份：

1,、制定各類計(jì)劃

2,、修訂保教人員考核細(xì)則

3、組織教師參加《指南》培訓(xùn),，備課的培訓(xùn),，保育員培訓(xùn)

4、各班組織教師研究教材,，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域

5,、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

三月份：

1、教師到示范園跟班培訓(xùn)

2,、各班,、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

4,、以節(jié)日“三,、八”、植樹(shù)節(jié)(3.12),、安全日(3.25)等為主線開(kāi)展活動(dòng),。

四月份： 1、檢查各班區(qū)域,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》

4,、以地球日(4.22)為主線開(kāi)展活動(dòng)

五月份：

1,、督促區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3,、開(kāi)展趣味室外活動(dòng)

4,、培訓(xùn)“如何提高課堂提問(wèn)有效性”

5、以環(huán)境日(6.5)為主線開(kāi)展活動(dòng)

六月份：

1,、“六,。一”活動(dòng)開(kāi)展

2、開(kāi)展《規(guī)程》的培訓(xùn)

3,、學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)(5.20---6.20)

4,、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開(kāi)展活動(dòng)

七月份： 1,、年終考核

2,、先進(jìn)教師評(píng)選

3、幼兒發(fā)評(píng)價(jià)

4,、收集相關(guān)資料歸檔

5,、教師假期培訓(xùn)工作 《幼兒園春季保教工作計(jì)劃》

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇七

我園以《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè),，促進(jìn)師幼全面發(fā)展。

（一）扎實(shí)常規(guī)管理,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。

（二）加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理,，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

（四） 切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園深層合作。

1.常規(guī)工作實(shí)施“兩化管理”,，即：一日工作規(guī)范化,，

教師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)制度,，規(guī)范一日保教活動(dòng),，堅(jiān)持保教并重。

2.做好養(yǎng)成教育課程,，發(fā)揮一日生活皆教育的功能,， 繼續(xù)落實(shí)“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,，把握教育契機(jī),，注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展,。

3.加強(qiáng)戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動(dòng)的有效性,，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒體能方面的發(fā)展,。

1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心,。加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾,，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為教師的職業(yè)底線,，把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)作為教師的道德追求。切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中,，要求教師以師德為先,，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

（1）將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,。

（2）組織開(kāi)展關(guān)于師德師風(fēng)系列活動(dòng),。開(kāi)展師德分享會(huì)，在全園樹(shù)立師德模范,，弘揚(yáng)師風(fēng),。

2.科學(xué)分析教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理實(shí)行分級(jí)管理,，形成教師梯隊(duì),，建立完善的教師交流與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

3.豐富教師的培訓(xùn)內(nèi)容,，提升各級(jí)教師的教育教學(xué)水平,。

（1）采用自學(xué)和集體學(xué)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,。

（2）繼續(xù)落實(shí)全園教師技能培訓(xùn)工作,。將教師技能培訓(xùn)按月逐步推進(jìn),。

（3）采取以賽代訓(xùn)的方式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。讀書分享會(huì),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng)等切實(shí)開(kāi)展教師梯隊(duì)培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的新突破,。

（4）著力建設(shè)“骨干教師隊(duì)伍”，做好骨干教師培訓(xùn)工作,，同時(shí)充分利用骨干教師資源,，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開(kāi)展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展,。

（5）采用師徒結(jié)對(duì)的方法,，面向合格教師、新教師開(kāi)展幫扶培訓(xùn),，促進(jìn)各層級(jí)教師在原有水平上的穩(wěn)步提升,。

（6）通過(guò)外出培訓(xùn),，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績(jī)突出的教師到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)針對(duì)性的外出培訓(xùn),，提升教師專業(yè)能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開(kāi)展二次培訓(xùn),，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果,。

（1）圍繞快樂(lè)與自主的教育核心，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀,，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念,，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng),，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。

（2）明確教師角色定位,，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變,，通過(guò)建立規(guī)范的課程模板，如教案,、計(jì)劃,、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì),、案例,、觀察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者,、觀察者,、引導(dǎo)者,。

（3）堅(jiān)持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求,，即順應(yīng)兒童自然的法則,，快樂(lè)與自主；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí),，使其成為快樂(lè)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。

引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識(shí)和教研能力,。

（2）以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī),，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo),，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展,。

（1）加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。

（2）開(kāi)展專題快樂(lè)教研活動(dòng),，對(duì)戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討,，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,。

（3）繼續(xù)開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造,，創(chuàng)新班級(jí)區(qū)域環(huán)境,，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì)辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的,、多元的,、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求,。

（1）采用集體備課形式研討家教授課內(nèi)容，以年級(jí)組為單位,，整理家教授課內(nèi)容,，形成家教課程。

（2）加強(qiáng)家教教師的自培工作,，強(qiáng)化家教教師隊(duì)伍的建設(shè),，理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)家教工作的有效開(kāi)展。

（1）嘗試?yán)米灾菩姆绞接行ч_(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

（2）開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，挖掘利用各種家教資源，開(kāi)展各種家長(zhǎng)授課活動(dòng),，充分發(fā)揮家園共育的作用,，加強(qiáng)家園深層合作。

（3）圍繞家教授課內(nèi)容,，提升家長(zhǎng)教育水平,。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，避免家長(zhǎng)走入教育誤區(qū),，形成正確的教育行為,。

（4）完善家長(zhǎng)教子手冊(cè),，整合梳理各類教子內(nèi)容,，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。

我園的保教工作在課程建設(shè)的引領(lǐng)下,，緊緊圍繞“快樂(lè)教育”課程，以促進(jìn)教師,、幼兒自主發(fā)展為目標(biāo),，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，以各類活動(dòng)為抓手,，逐步向規(guī)范化,、科學(xué)化邁進(jìn)。前行的路上,，我們將不斷反思,、梳理、整改,，在穩(wěn)步中發(fā)展,。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇八

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全,，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際,，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。

一,、指導(dǎo)思想

兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境,，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作,，牢固樹(shù)立“安全第一”思想,，強(qiáng)化全體師生“保一方平安”的政治責(zé)任意識(shí)和法制觀念，根據(jù)平安校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn),，結(jié)合幼兒園實(shí)際特制定本工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規(guī)律,，建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種安全規(guī)章制度,，健全各層之間的安全工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作，責(zé)任書,，做到各項(xiàng)到位,，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長(zhǎng),、幼兒進(jìn)行安全教育,，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒,、防傳染病,、防盜竊、防侵害,、防突發(fā)性事故為重點(diǎn),，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育,，食品衛(wèi)生與健康教育等,，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識(shí)，提前消除事故隱患,，提高自我保護(hù)和自救能力,。

三、工作措施：

加強(qiáng)安全制度建設(shè),，提高依法管理意識(shí)

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國(guó)家及本市有關(guān)法律法規(guī),，依法加強(qiáng)管理,。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制,，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作,。

(2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí),，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書,。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé),。

2022年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇九

新學(xué)期,，我們將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng),，樹(shù)立良好形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀,，使兒童身心健康發(fā)展。以《綱要》,、《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，關(guān)注孩子成長(zhǎng)發(fā)育，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng),、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng),。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的日?；顒?dòng)常規(guī),，不斷提高對(duì)孩子日常活動(dòng)的觀察,、分析和反思能力,。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)孩子良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能的發(fā)展,。通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展。積極探索新的教育教學(xué)方法,，關(guān)注兒童不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛力,，關(guān)注兒童不同的發(fā)展需求和能力傾向。用母愛(ài)溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康和個(gè)性發(fā)展,。

一,、班級(jí)情況

這學(xué)期我們班有20個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)近兩周的觀察,，孩子們明顯懂事,，基本能完成老師提出的常規(guī)要求，對(duì)公園的各種活動(dòng)充滿興趣,，有明顯的求知欲,，在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽地和老師一起表達(dá)自己的愿望，接受能力強(qiáng),，有初步的責(zé)任感,。溝通能力提高了很多。我愿意做一個(gè)“值日生”,，幫助別人,，學(xué)會(huì)分享，喜歡運(yùn)動(dòng)（過(guò)度活動(dòng)）,。根據(jù)上學(xué)期對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，我們找出了孩子在花園和在家的區(qū)別。比如一件很簡(jiǎn)單的事情：孩子在幼兒園穿脫衣服就可以把自己的事情做好,，但是需要父母的幫助才能完成,。家長(zhǎng)是否應(yīng)該反思一下？有孩子在家里花太多時(shí)間看電視玩電腦,，父母什么都不會(huì),，那誰(shuí)負(fù)責(zé)？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園吃不飽飯,。作為老師,，我們可以給你完全的信心，讓每個(gè)孩子在幼兒園都能吃飽飯,。問(wèn)題是你要配合我們,，回家不要喂孩子，孩子飽腹感的問(wèn)題會(huì)接踵而來(lái),，導(dǎo)致食物堆積,，發(fā)燒。喝水是父母一直很關(guān)心的問(wèn)題,。有些父母覺(jué)得他們的孩子沒(méi)有喝足夠的水,。事實(shí)上，老師會(huì)科學(xué)合理地安排孩子的飲用水,。也有家長(zhǎng)問(wèn)我：為什么幼兒園不教孩子讀書寫字,？中班后開(kāi)始識(shí)字，在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的單詞,。關(guān)于寫作,，教育工作者已經(jīng)明確表示，應(yīng)該取消幼兒園的小學(xué),。

二,、教育教學(xué)

這學(xué)期開(kāi)始，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓他們學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情,。在一天的生活中，引導(dǎo)孩子以各種方式認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)自律，建立規(guī)則感,。營(yíng)造健康豐富的環(huán)境,，加強(qiáng)普通話學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育,，保障兒童發(fā)展,。關(guān)注兒童社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)兒童良好人格和情感的發(fā)展,?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)，面向全體兒童,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。能熟練聽(tīng)各種密碼和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作,，能配合音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操,。喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛(ài),，愛(ài)護(hù)公物，有一定的集體意識(shí),。有積極探索科技活動(dòng)的愿望,。學(xué)期初，慶祝3月8日的親子主題活動(dòng),，以及孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)作的作品,，充分展示了智慧和能力的升華。不僅僅是玩，重要的是在玩中學(xué)習(xí)知識(shí),，在玩中獲得樂(lè)趣,，并相應(yīng)地發(fā)展語(yǔ)言技能。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂(lè)于關(guān)愛(ài)弱者,，具有愛(ài)心和同情心。大膽表達(dá)自己的意愿,，主動(dòng)與他人溝通,，樂(lè)于了解社會(huì)生活，熱愛(ài)動(dòng)植物和周圍環(huán)境。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握合適的語(yǔ)言表達(dá)詞匯,，學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高,。加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育,。

日常生活的培養(yǎng)：

1,、開(kāi)心入園,，主動(dòng)求早問(wèn)候,，配合老師晨檢，主動(dòng)匯報(bào)身體狀況,。

2,、飯前飯后主動(dòng)按照六步正確洗手。

3,、飯后安靜吃飯,，主動(dòng)漱口擦嘴。

4,、小憩片刻,，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定位置；起床后可以自己穿衣服，疊被子,，檢查手腳有無(wú)異常,。

5,、學(xué)會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)處理小事,，做到團(tuán)結(jié),、合作,、集體,。

6,、引導(dǎo)孩子使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用謙虛的聲音與人交談，遵守公共秩序,，關(guān)心公共衛(wèi)生,。

7,、在公共場(chǎng)所右側(cè)行走，不占用或破壞盲道,。

8,、了解天氣變化，運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,。飯前飯后不要做劇烈活動(dòng),。

教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早期鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)過(guò)后,，可以安靜有序的在各個(gè)區(qū)域活動(dòng),。

3、正確坐好,，不要打岔,，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，主動(dòng)舉手,，大膽發(fā)言,。利用故事活動(dòng)、兒歌（繞口令）,、會(huì)話活動(dòng)等形式培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,。培養(yǎng)孩子的膽識(shí)和膽識(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)和建議,。激發(fā)孩子對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣,，用各種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學(xué)到數(shù)字,、形狀、時(shí)間,、空間等簡(jiǎn)單概念

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，根據(jù)教育局基教科對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展,。

二,、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化,；規(guī)范一日保教活動(dòng),，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系,，共育幼兒,；加大對(duì)外宣傳力度；提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三,、具體目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度,，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此,，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活的中的各個(gè)生活的環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常的工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重,。孩子年齡越小,，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們,，要堅(jiān)持細(xì)心,、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小,、中班的保教人員,。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀,、兒童觀,、發(fā)展觀，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的'提高,，培養(yǎng)好幼兒。

管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。管理人員要做到早安排,，結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫,、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正及時(shí),，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作,。

（二）圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,。

上學(xué)期，幼兒園開(kāi)展了分領(lǐng)域的教研,，多數(shù)教師都樂(lè)于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲,，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩?wèn)題,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開(kāi)展分領(lǐng)域的教研,。

本期教研工作的重點(diǎn)是,，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效,。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的,。

（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作,。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的,、解`方,、#文、―,、^,、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

（四）搞好幼小銜接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短,，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合,。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作,。

另外,，本期幼兒園將繼續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、教師幫帶工作,，開(kāi)展教育思想討論,，保進(jìn)教師思想、專業(yè)能力發(fā)展,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

在新的學(xué)期，讓我們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀，樹(shù)立愛(ài)心,、責(zé)任心,，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

逐月工作安排：

略

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇十一

男孩24名，本班現(xiàn)有幼兒46名,。女孩22名,。其中有12名幼兒是新插班生,。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同水平的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐,，幼兒的自理能力有了較大的提高。能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，用餐時(shí)剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)的幼兒，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育,、談話討論和不時(shí)督促來(lái)幫助他逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。一學(xué)期來(lái)，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，局部小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定處,，局部穿脫衣服不太熟練的幼兒,，將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機(jī)會(huì)。

幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，動(dòng)作發(fā)展方面。平衡,、鉆的能力相對(duì)較弱,，本期我將引導(dǎo)他多參與這方面的游戲，來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我維護(hù)能力有所增強(qiáng),，上期通過(guò)談話、不時(shí)提醒督促,。知道熱了要擦汗,、休息，知道跑時(shí)盡量和睦他人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑,。本學(xué)期我將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提高自我維護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力,。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)一年的生活。能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼,。日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼,，同時(shí)仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表示自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓勵(lì),，讓他更活潑,、開(kāi)朗起來(lái)。

因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女。還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。局部幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),，幼兒對(duì)繪畫的興趣很高,。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力,。

喜歡唱唱跳跳,，本班幼兒喜歡音樂(lè)。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲,、歌扮演特別感興趣。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá),。全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話。

喜歡動(dòng)腦筋,，幼兒喜歡聽(tīng)故事,。學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力普遍較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的敏感性增強(qiáng)了并養(yǎng)成了較好的聽(tīng),、讀,、認(rèn)習(xí)慣。幼兒識(shí)字量增長(zhǎng)明顯,，經(jīng)過(guò)一年的聽(tīng)讀識(shí)字實(shí)驗(yàn),。但仍需家長(zhǎng)的配合。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣,。

增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力。

培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，識(shí),。發(fā)展智力。

培養(yǎng)老實(shí),、自信,、勇敢、好問(wèn),、友愛(ài),、顧惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格,。3萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

三,、班級(jí)管理目標(biāo)

結(jié)合幼兒的自身情況,，根據(jù)新《綱要》園務(wù)計(jì)劃》教研計(jì)劃》從本班幼兒的實(shí)際情況動(dòng)身。制定安排好一日活動(dòng),，切實(shí)可行的富有彈性的班務(wù)計(jì)劃,。加強(qiáng)以往單薄環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要,。

引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活,，充分利用幼兒園的空間,、設(shè)施、活動(dòng)資料,。豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展社會(huì)性。

注重綜合性,、趣味性,，教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。生活,、游戲中充分體現(xiàn),。

培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng),，根據(jù)園內(nèi),、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域。能鍥而不舍玩好角色,，加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，注重個(gè)體差別。

不時(shí)交流幼兒在園,、家情況,，做好“家園聯(lián)系欄”及“家園班報(bào)”與家長(zhǎng)聯(lián)系。使家園工作順利進(jìn)行,。

嘗試性的回答提問(wèn),，重視體現(xiàn)“幼兒的主動(dòng)性”鼓勵(lì)幼兒要獨(dú)立思考。并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù),。

日常生活中不時(shí)進(jìn)行文明禮貌的教育和幼兒的慣例教育,。

四、教學(xué)管理目標(biāo)

（一）健康

學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品,。獨(dú)立進(jìn)餐,、穿脫衣、褲,、鞋,、襪。

認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),。學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)。愛(ài)吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

對(duì)陌生人和危險(xiǎn)的事物有警覺(jué)。解必要的平安知識(shí),。

提高身體接受氣溫變化的適應(yīng)力,，積極參與體育活動(dòng)。動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。

（二）語(yǔ)言

理解日常用語(yǔ)。學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),。

學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品。

樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽(tīng)廣播，學(xué)習(xí)有順序地看書,。并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會(huì)

接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、晚輩,、老師。解他職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他勞動(dòng),。

分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式。

并嘗試作出適宜的反應(yīng),。覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),。

對(duì)自己能做的事表示出自信。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,。

遵守集體生活中的基本規(guī)則,。初步區(qū)分是非,。

完成力所能及的任務(wù)。樂(lè)意接受成人的指令,。

喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),，解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,。萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感,。

進(jìn)行節(jié)日教育。知道9月10日,、10月1日,、1月1日的節(jié)日。

（四）科學(xué)

1,、有好奇心,。對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn),。愿意收集感興趣的信息,。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程,。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等感念,。學(xué)習(xí)使用比擬、分類,、排序,、丈量等方法。

5,、維護(hù)動(dòng),、植物，心周圍環(huán)境,。萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

（五）藝術(shù)

能感受他明顯特征，能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂(lè)作品,。表達(dá)自己的感受。

會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，學(xué)習(xí)表示物體的基本局部和主要特征,。能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種資料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、裝配,、制做,。

能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,。學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,。

體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)則。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇十二

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量,，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好,。本學(xué)期,，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，積極爭(zhēng)創(chuàng)民樂(lè)縣示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱《綱要》）為指導(dǎo),，進(jìn)一步學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二,、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好,，年輕教師居多,，相當(dāng)一部分都是小學(xué)班中的優(yōu)異者，大多數(shù)都對(duì)孩子有耐心,、富有愛(ài)心。通過(guò)傳幫帶,、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn),。但是。隨著幼教改革的不斷深入,，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展,新的幼教理念,、教學(xué)方法還沒(méi)有充分滲透到一日活動(dòng)中去。我們只有抓住機(jī)遇,，解決困惑,，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。

三,、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

規(guī)范一日保教活動(dòng),；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理,；拓展教研工作思路,，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師,；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

四,、具體目標(biāo)與措施：

（一）對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng),。

1,、修改完善保教常規(guī)制度。

本學(xué)期,，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度,，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,，一部分只有保育工作或者只有教師工作,，怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià),，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性,。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際,，解決這一問(wèn)題,，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度,。

2,、搞好教師和保育員兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī),。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行,。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中要注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期,，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng),、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案,，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，做到有的放矢,，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng),，每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思,。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng),。

幼兒園秋季保教工作計(jì)劃篇十三

一,、班況分析：

班里有25 名幼兒，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生名,，女生 名。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學(xué)習(xí)慣例,，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力等都有了明顯的進(jìn)步，還掌握了一些簡(jiǎn)單的技能技巧,，同伴之間能和睦相處,，共同學(xué)習(xí)、游戲,，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)的和老師打招呼,，遵守班級(jí)中的慣例秩序，能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),。有一定的生活自理能力和交往能力,，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助，能主動(dòng)積極的參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),?？吹竭M(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到幼兒個(gè)體差異依然存在局部幼兒動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步提高,，有的幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,，有的幼兒進(jìn)餐習(xí)慣需要加強(qiáng)，新插班生對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)還不熟悉等等,。

二,、工作目標(biāo)和措施：

(一)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽(yáng)光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。 加大平安教育工作力度,，把安全放在首位,，用 “ 心 ” 去觀察孩子,，把 “ 平安 ” 落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我維護(hù)的意識(shí)和能力,。

2,、 認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角,。

3,、 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服,。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械,。

4 、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽(yáng)光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

5,、 繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng),。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

6,、 定期在家園欄上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健工作、

(二)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展.主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感,大部分幼兒能主動(dòng)做好小助手工作,并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識(shí)與精神,特別是在分享行為有了較大的進(jìn)步.孩子們開(kāi)始有各自的主見(jiàn),能在生活,學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動(dòng)性,社會(huì)交往的能力大大提高.學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念,對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);在語(yǔ)言方面,幼兒對(duì)早期閱讀,認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求,活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富,多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠,尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中.

三,、家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家園聯(lián)系,，實(shí)施同步教育。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，在家長(zhǎng)的密切配合下,， 幼兒園的工作才能更順利地開(kāi)展活動(dòng)，因此我們將利用家長(zhǎng)接送,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等形式,，互相交流,，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，積極主動(dòng)地與我園配合，真正起到橋梁的作用,。