總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教師教學總結表格篇一

為了進一步加強教師隊伍建設,，提高我縣教師的整體素質，推進新課程改革,，增加課堂教學的實效性,，經(jīng)過縣教研室的精心組織和安排，分別于11月19日,、20日在競業(yè)園學校和教師進修學校舉行了三字一畫和普通話比賽,。此項活動全縣13所初中、27所小學（含特校）全部參加,，每位參賽者都參與了五項比賽,。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練,、提高課堂教學效率,、提升教學質量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺,，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務素質起到了促進作用,。

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現(xiàn)在教師的教學基本功上,，特別是教師“講,、寫、畫,、演”等方面,。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。為了能使此項活動開展的更廣泛,，縣教研室于9月份就下發(fā)了通知,，比賽內容包括粉筆字、鋼筆字,、毛筆字,、簡筆畫、普通話五個方面,；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫,、作畫,、演講，力求新穎實效,、公開公正,。各學?；径寄馨赐ㄖ螅J真組織本學校的教師大練教學基本功,，通過選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽,。全縣所有中小學均選派教師參加了比賽，初中52人,，小學（含特校）108人參加了比賽,，據(jù)統(tǒng)計，中學組85分以上有6人（創(chuàng)新中學的史輝,、曲堤中學的李蘇蘭,、李冬梅、競業(yè)園的陳士強,、創(chuàng)新中學的李愛萍,、實驗中學的孫桂花），小學組85分以上的28人（前10名是：實驗小學丁言珍,、實驗小學趙穎穎,、濟北小學王娟、志遠小學潘承鏵,、濟北小學趙猛,、孫耿小學楊悅、志遠小學郭文靜,、姜集小學郭書振,、志遠小學楊桂蘭、濟北小學孟倩）,。小學組的實驗小學,、濟北小學、志遠小學,、姜集小學,、三教小學、實驗二小,，初中組的創(chuàng)新中學,、曲堤中學、索廟中學,、競業(yè)園學校等學校成績突出,，此次比賽充分展示了我縣廣大中小學教師的教學基本功。

教學基本功比賽,，作為第二屆文化藝術節(jié)的一部分,，縣教育局非常重視，教師進修學校和教研室共同協(xié)調,，對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排,。各中小學校的領導,、教師，都能作到認真對待,，精心準備,，教師參與熱情高漲，團隊精神突出,，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難,，參加比賽的160人沒有一位請假，沒有一位遲到,。整個比賽過程嚴謹有序,、高效務實，公平,、公開,、公正，做到了領導滿意,，教師順心,。

總結本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1,、個別學校重視程度不夠,，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進行基本功訓練,，比賽流程不熟悉,，比賽用品準備不充分，書寫比較慢,，作品質量不高,，成績不理想。

2,、一些教師的教學基本功還有待于進一步提高,，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高,，工整嚴謹,，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評,。但毛筆字,、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度,，整體看不美觀,；毛筆字練習少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞,，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫,。個別年齡偏大的教師普通話不標準,，讀錯音的現(xiàn)象嚴重。

3,、教學基本功不均衡,。一是獲獎學科不均衡，成績排名在前教師大多是美術,、語文學科教師,，其他學科教師很少，理科教師參加比賽的都不多,，二是教師個人比賽項目不均衡,，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想,，差距較大,。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性,，樹立“學高為師,，身正為范”的良好意識。寫字,、練畫（話）不只是語文教師,、美術教師的任務，更是所有教師的任務,。所有教師都應認真練字,，從楷書入手，選帖,，臨帖,、堅持練習，不斷提升自我,，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,，更有可能會影響學生的一生，是一種責任,；簡筆畫的練習要通過觀察生活,，總結提煉，應用簡單的線條,、幾何圖形流暢表現(xiàn),，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上,，真正提高教育教學質量,。

小學教師教學總結表格篇二

小學的教學工作雖沒有中學的繁重，卻承擔著孩子的啟蒙教育的重擔,，今天百分網(wǎng)小編為大家整理了小學教師教學總結范文,，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

任時光飛逝,，我辛勤工作,，驀然回首，一個學期的教學工作又行將結束,?；仡櫼粚W期的教育教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進行總結,。

本學期,。我積極參加學校、教研組組織的各項教研討論活動,，用先進的教育理念武裝自己,，把學校的教育教學理念滲透到日常的教學中，注重培養(yǎng)學生的`能力,，為今后的終身學習奠定基礎,。

因為教研組的各位老師年齡都比我大，教育教學經(jīng)驗豐富,，我利用各種機會向同組老師請教,、學習，把握好每課的重難點,。尤其是在班級管理方面,，更是虛心向同組教師請教，力求形成踏實,、上進的良好班風,。

上每節(jié)課之前，我都認真準備,，鉆研教材,，選擇適合于本班學生的學法，同時,，我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄,、教學經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平充電,。

書香校園,，是我們學校的目標，也是我們班級的努力方向,。如何培養(yǎng)學生課外閱讀能力是我這個學期致力踐行的課題。從學生到老師,，再到家長,，我們都努力營造讀書的氛圍。本學期,，我向孩子們推薦閱讀了很多書籍,，如《狼王夢》《綠山墻的安妮》《窗邊的小豆豆》《小海蒂》《根鳥》以及魯迅先生的好些作品。孩子們讀得興味盎然,。我們班上還有圖書角,，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力,，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量,。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野,。

一個班46個孩子，接受能力差異很大,。面對孩子們的差異,，我堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能在自己原有的基礎上有所提高。在作業(yè)中我經(jīng)常使用自助餐的形式,，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用,。

多學，多看,，多思,。充分利用網(wǎng)絡技術，多學學觀摩課,、優(yōu)質課,，多看看名師的授課、評課與經(jīng)驗論文,，向他們學習課堂授課藝術,，學習名師們授課時的語言技巧和課堂細節(jié)的處理。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣,，相信只要勤奮,，只要努力，總能使自己不斷進步,。

加強個人博客的建設步伐,，要勤動筆改掉懶惰的毛病，及時將得與失記錄下來,，以便讓自己更快的進步,。

教無止境，學海無涯,。在今后的工作中我會一如既往,，盡心盡力的做好自己的工作，把語文融入孩子們的生活中,。

小學教師教學總結表格篇三

20xx—20xx學年第一學期音樂教師個人工作總結轉眼間,，作為剛畢業(yè)新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一學期了,，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足,。這一學期我擔任的是學前預備班的音樂教學,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精，同時還有幸的參加了20xx年中小學新教師崗前培訓和20xx年中小學音樂課堂評比,，學到了很多原來沒有學過的知識,。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聆聽專家講座,，都讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結,。對我來說,，每一次的培訓，不論從理論還是教學上,，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機,，讓我對教學充滿了信心和希望。現(xiàn)將我本學期的教學工作做一總結,，以便于今后的教學,，總結有以下幾點：

我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關注學生的個體發(fā)展作為根本的教育目標,。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的.興趣、愛好及情感,。以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

在課堂教學在依據(jù)幼兒年齡特點，我會運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習，積極參加到幼兒學習音樂的活動中去,。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習.積極參加組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

小學教師教學總結表格篇四

從20xx年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經(jīng)走過了一年,，在這一年中我完成了從學生到教師的主角轉變,，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻,，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水,。一個學年的工作已近結束，我受益良多,，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長,。此刻我談談這一年的得失，以便取長補短,，促進自己業(yè)務水平的提高,。

身為一名人民教師，我嚴于律己,，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關愛學生,，為人師表,，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習,，做好政治學習,，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍,，認真撰寫讀書筆記及心得體會,。認識到忠誠、職責,、愛心,、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性,。同時學習師德先進事跡,，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡,，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生,，提高自己的師德修養(yǎng),，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排,，認真負責,，人際關系融洽。

透過一年的教學實踐,，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn)，假設提出,，設計實驗方案,，實施實驗潛力，數(shù)據(jù)收集分析,，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高,。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動,，科學小制作,，科學手抄報，學習互助小組等等,，讓學生樂于學，敢于想,，勇于做,，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐潛力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方,，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,，教學語言的簡潔度有待提高,。

這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作,，按照新課程標準的要求,，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式,，構成屬于自己的教學風格,。本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，分析學生的認知水平,，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料,，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式,。根據(jù)本學科特點，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維,，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識,。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經(jīng)驗,，促進自身教學水平的提高,。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用,，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，建立互助學習小組,，促進學生自主學習,，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后,，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展,。作為新教師，我一向在邊教邊學,，及時總結經(jīng)驗教訓,，向優(yōu)秀教師和教學經(jīng)驗豐富的老教師學習，取長補短,，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名新教師，我渴望盡快地成長,。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會,。經(jīng)過新教師業(yè)務培訓，十校聯(lián)動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動,，校內的公開課,、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌,，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味,，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識,，深刻領會新課標精神,，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生,，探究教法,，積累經(jīng)驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的,，以教師為主導,、學生為主體的新的教育教學觀。

因此,，我還要注重提高自己的教學技能,，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作,，有付出有收獲,，有挫折有成功，有探索有反思,，有學習更有成長,，在未來的工作中，我還會堅持學習,，錘煉技能,，在實踐中積累，在積累中反思,，在反思中成長,。

小學教師教學總結表格篇五

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中,，有著廣泛的應用,。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一,。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。下面我就談談這一學期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十,，知道20以內數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景,，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材,，初步學會估算,。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。

為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果,，送給xx同學2個,，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,。

在本學期,，我所教的一年級兩個班同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活,。

把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調動學生的積極性,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分,。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多虛心學習,，爭取進步。

教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能取長補短,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學教師教學總結表格篇六

近五年來,，總體感覺充實忙碌，無愧于學生,、家長及學校領導,，較好的完成了教育教學工作。但也有不足之處,，為了今后更好的干好本職工作,，并能在本職崗位上更好地發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將五年來的工作做一個客觀的總結,，主要從以下三點來進行總結：

本人熱愛祖國,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針,，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)；堅持“以人為本”的方向,，作風正派,，工作態(tài)度端正，熱愛教育教學工作,，團結同事,，業(yè)務上進，工作勤懇,、扎實,，關心愛護學生，尊重學生個體差異,。積極參加各級各類政治業(yè)務學習及師德培訓,，學習中及時整理筆記并寫出了個人心得體會，提高了教書育人的事業(yè)心和責任感,。在思想上樹立為學生服務的目標,，師生關系融洽,，親和力強，用自己的言行感化和帶動學生,，加強了學生的合作意識、團隊意識的培養(yǎng),。讓學生從小樹立拼搏意識,、責任感和自信心，從而為“終身體育”奠定了良好的基礎,。由于自己思想上積極要求進步,，在20xx年11月我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

教學工作是學校的重中之重,，國家重視基礎教育,，大力發(fā)展基礎教育，同時也就給廣大教師提出更高的要求,，自然而然地就要求教師在工作中不斷的學習,，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我,。任教以來,，我一直擔任一線的體育教學，為此我一直在教育教學方面大膽嘗試改革課堂教學模式并躬身實踐,，及時總結經(jīng)驗,，教學中做到有的放矢，收到了良好的效果,。

首先,，在教學工作中，我按照《義務教育新課程標準》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試,。在增進學生身心健康和增強學生體質的同時,，使學生掌握體育基礎知識，培養(yǎng)學生運動的能力和習慣,。為了協(xié)調發(fā)展,，使學生通過思維和練習掌握體育知識與技能。課堂上我還加強對學生進行品德教育,、組織紀律性,、進取精神、拼搏精神上采取有效措施,，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,。

其次，在教學中根據(jù)各水平段學生的生理,、心理發(fā)育規(guī)律,，有計劃,、有目的、有層次上好每一節(jié)課,。做到課前備好課,，課中遵循運動負荷，課后有反思,，循序漸進由淺入深,，在課堂上做到寓教于樂，樂在其中,，學生“玩中學,，樂中練，動中創(chuàng)”根據(jù)學生身體素質差異,，重視學生認知規(guī)律的培養(yǎng),，采用不同層次適合學生的教學方法。除了上好學校正常教學外,，我還和學校本學科的同事搞好學校的兩操一活動,，組織學校內外的各種體育競賽活動。如今學校自編的文明禮儀操已成為了一道亮麗的風景,。

再次,，在擔任專職體育教師同時，我還勝任了學校的體育器材管理工作,，在各級各類檢查中,，領導都給予了較高的評價。對于應激性的工作,，總是做到不推諉不懈怠,，扎扎實實、勤勤懇懇以優(yōu)質高效的工作作風做好份外工作,，能夠做到：平時工作能看出來,，關鍵時刻能站出來，危難時刻能豁出來,。

積極參加各級各類體育新教改的理論培訓,，教學中貫徹課程改革實施的意見，樹立“健康第一”的思想觀念,。優(yōu)化課堂教學,，提高了課堂教學效益。一分耕耘一分收獲,，經(jīng)過自己的努力,，五年來取得了點滴成績。在20xx年5月先后取得區(qū),、市優(yōu)質課一等獎,，同年參加了山東省體育優(yōu)質課評選獲三等獎,；20xx年7月獲萊蕪市“優(yōu)秀教練員”稱號；20xx年5月評為萊城區(qū)教學能手,；20xx年9月,、20xx年11月兩次獲得萊城區(qū)第三屆、第四屆體育“學科帶頭人”稱號,；20xx年7月評為萊蕪市教學能手,；教學中充分利用多媒體教學，制作的課件《立定跳遠》在20xx年11月獲國家級一等獎,，20xx年3月《立定跳遠》獲山東省第x屆中小學體育與健康課件評選中獲小學組一等獎,；從教以來積極訂閱教育報刊,、專業(yè)雜志來充實自己的頭腦，及時總結課堂得失并寫出個人教學反思,，閑暇之余整理成論文后,，在各級各類論文評選中獲獎或發(fā)表,。近五年來撰寫的論文《新課程標準下勿丟掉傳統(tǒng)體育課的精髓》在20xx年5月省“百佳”論文評選中獲二等獎；20xx年11月《在體育課教學中如何關心青春期女生的身心健康》一文獲省三等獎,；20xx年4月《淺談新課程標準下學生體育興趣的培養(yǎng)》獲市二等獎,；《小學低年級體育教學方法探析》發(fā)表在《中國科技教育》20xx第四期雜志上；20xx年6月參與設計制作的專利《多功能計算器》獲國家級專利,。

回首五年以來,，在工作方面雖然取得了點滴成績，但俗話說得好“金無足赤,，人無完人”,。在教學過程中多少還存在一些問題，隨著新課程改革和素質教育的實施,，事業(yè)要求我不斷的學習,，不斷提高自身的專業(yè)素質，才能更好為教書育人打好堅實的基礎,。所以,，今后我應該繼續(xù)鉆研新的教育教學理論，為學生的發(fā)展做出應有的貢獻,。我將不斷進取,，為學生奉獻一切，永不滿足,，永不停留,！

小學教師教學總結表格篇七

在忙碌與充實中，一個學期的工作又已接近尾聲,，此時此刻坐在這,，靜下心來梳理這一學期的工作,，感觸良多。

學期末聆聽了鐵嶺市教師進修學院鄭重老師主講的報告會,，回想起鄭老師在報告會上的一句話“做一個學生喜歡的人,，學生才能親其師；上學生喜歡的課,，學生才能信其道,。我們要用心用情用智慧，做好班主任工作,?！编嵗蠋煹倪@句話讓我印象深刻。對于學生來說,，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,。用真情喚起真情，用人格影響人格,，用愛心培育愛心,，用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅信,，且永遠堅信,。下面把心中的幾點感觸和大家分享。

愛學生是教師高尚師德的表現(xiàn),，所以在幾年的教育工作中,，我也一直努力以一個教師真誠的愛去理解，尊重和關心每一個孩子,。班里的每一個孩子都來自不一樣的家庭,，父母家人的教育方式和理念不一樣，孩子的內在基礎也不一樣,，所以這些孩子的外在表現(xiàn)也就千差萬別,。有些是老師眼中的乖寶寶，而有些就是出了名的搗蛋鬼,。我班的小w是班里出了名的,，科任老師見他都頭疼，字寫得龍飛鳳舞,，課上聽不聽講完全看人家心情,，交作業(yè)也總是比別人慢半拍，成績更是一塌糊涂,。這樣的孩子,，自然挨批評的時候就多，受表揚的機會就少，所以一味的說教根本不奏效了,。為了喚起孩子的積極性,，我努力發(fā)現(xiàn)他身上的亮點，看他值日認真就表揚他,，看他坐姿端正也鼓勵他,。有一次，我聽到了這樣的回復,。一天語文課上,，我忽然發(fā)現(xiàn)他坐得很直，我就表揚他,，但也沒看出他因此而有什么喜悅,。但接下來寫生字的時候，情況出現(xiàn)了,，他的前桌同學告訴我“老師,，剛才你讓寫生字的時候，小w說既然今天老師都夸我了,，我就好好寫寫我的字吧,?！逼鋵?，每個孩子都有求上進的愿望，都有渴望被肯定的期盼,，只要我們用“心”執(zhí)著地去愛,，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設積極向上的氛圍,，激發(fā)學生的潛能使他們健康成長,，不斷進步。

教師要以博愛之心,，平等地對待每一位學生,，絕不能以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣,。成績較差的學生,，更應寬容，以誠相待,，不拋棄,，不放棄，及時給予表揚和鼓勵,，讓他們覺得付出一份汗水,，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學轉為愛學,、樂學,、會學。我常常提醒學生：不要讓學習成為你背上的一座山,，而要讓它成為你生活的一劑調料,。相信自己試試就能行，拼搏就能贏,。因為“沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路?！薄耙环莺顾?，一份收獲，付出總有回報,?！卑嗬锏男算是一個天分不高的孩子，一年級剛入學時,，連拼音都認不明白,，十以內的加減更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況,，也了解自己比別人差好多,，一再的失敗挫傷了孩子的自尊心，也讓他失去了自信,，明明是算對的答案,，到最后他都沒有勇氣說出口，因為他怕自己說錯,。往往是這樣的孩子,，更需要老師的鼓勵和同學的支持，課上他聽不明白的題,，我們就再講一遍,，他聽得很認真。課后他做練習時遇到不會的題,，也會問學習好的同學,，同學耐心的為他講解。長此以往,，他的成績提高了,，他很高興。一次和小y媽媽的談話中,，小y媽媽這樣說“老師,，我承認我的孩子是真笨，陪他去英語補習班，別的小孩兒都能在規(guī)定時間內背下老師布置的單詞,，但我家孩子連一半都背不下來,，別的家長看我，我都臉紅,，覺得不好意思,，我都想放棄了，覺得我家孩子只能這樣了,。但補習結束后,，回家的路上，我兒子跟我說媽媽,，我知道我讓你覺得丟臉了,，但我心里其實挺高興的，雖然別人背了十個單詞,，而我只背下來四個,，但這四個不也是我的收獲嘛！我班老師說只要不放棄,，就有希望,。”是啊,，我們不能苛求所有的孩子都能考100分,，只要他能體會到收獲的快樂，只要他認為自己可以,，自己能行,，有一份積極樂觀的心態(tài),，就夠了,。

曾經(jīng)在網(wǎng)絡上看過這樣一句話“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同,。有的花,，一開始就會很燦爛的綻放，有的花,，需要漫長的等待,。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急,，相信每一朵花,，都有自己的花期。細心地,，呵護自己的花,，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福,。相信孩子,，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花,，因為他是參天大樹,！”教育是農(nóng)業(yè)，需要精耕細做,。唯有用心,，教育才會變得鮮活；唯有用情,，教育才會在師生間綻放美麗的花朵,。當我們俯下身來，走近學生,，以欣賞的目光傳遞給學生鼓勵,，我們就會得到學生最純凈而又真摯的回報。

蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角,，都有一根獨特的琴弦,，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對準音調,。”

小學教師教學總結表格篇八

在剛剛過去一學期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下,，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能,；強化隊伍建設，提高師資水平,；優(yōu)化內部管理,，推行素質教育；改善辦學條件,，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召,，積極采取有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序,。

為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率,；進一步加強教師的理論及技能的培訓,，提高教師的綜合素質；保證資金投入,，進一步完善教學設施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能,；強化隊伍建設，提高師資水平,；優(yōu)化內部管理,，推行素質教育；改善辦學條件,，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應,，廣泛動員,，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率達到100%,，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育,，規(guī)范了辦學行為。

3,、教學過程管理得到加強,，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念,，樹立了質量意識,，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。

4,、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃,，提高了教師綜合素質。

5,、完成了過去課題的結題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項。

6,、校園文化建設得到完善,，進一步綠化、美化,、香化了校園,。

7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學校的知名度,。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目,，提高了學校的收入,，保證了學校辦公經(jīng)費。

9,、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

（一）推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂,。在全面實施素質教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長負總責,，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促,，各班抓落實的德育網(wǎng)絡,，各科教學有機滲透；利用晨會,、講座,、黑板報、學習園地,、教育櫥窗,、文化長廊、新風臺,、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實,、守紀,、勤奮、博學”的學風,。增添了養(yǎng)成教育新內容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動,，樹立了良好的學風,、班風、校風,，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質,。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性,；二是榜樣示范,，堅持針對性；三是曉理動情,，堅持持久性,；四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣,?！蔽覀兺ㄟ^調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,，提高學生學習成績,。激發(fā)學習欲望,，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔,，讓學生樂學,；三是注重方法指導，讓學生會學,。

第四,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣?！安粫?，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成,，形成良好的生活習慣,，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容,，從一點一滴抓起，持之一恒,，以一貫之,，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手,，自理生活,，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生,；二是爭當“小主人”活動,，愛護公共財物，愛護學習用品,，愛護花卉草木,，照顧好自己，照顧好學校,，照顧好家庭,，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”、“小炊事員”,、“小服務員”,、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平,。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,，強化業(yè)務培訓,，優(yōu)化知識結構,，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學水平上臺階。

小學教師教學總結表格篇九

那是金秋時節(jié),，我聽從上級的安排,，再次接手了六年級的語文教學。六年級是初中階段的一個重要階段,，也是學生六年學習的一個交代和總結?，F(xiàn)在是冬天。為了更好的開展新學期的工作,，我想對上學期的語文教學做一個總結,。

首先，按學校規(guī)定辦事,，愛崗敬業(yè),。日常工作中，遵循學生作息時間表,，不遲到,，不早退，不缺課,，不耽誤課,。在教學中，要提前了解學生的學習情況,，根據(jù)實際情況備課,，記錄備課中應該注意的每一點，然后根據(jù)教學過程改變進度,，讓每個學生掌握知識點,。

二是思考如何在教學過程中提高學生的學習成績。六年級的學生對語文已經(jīng)足夠了解了,，但有些學生在日常學習中可能對課堂答題保持沉默,，但我知道他心里知道答案，因為在課后批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都做得很好,，所以我總是想著如何讓學生課后積極回應,。

上學期開始用鼓勵教學的方式，讓學生對學習有信心,。一味的攻擊學生只會讓他們討厭老師,，從而討厭語文這門學科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表揚每一個同學的進步,，鼓勵學生思考,，發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情，找到自己感興趣的事情,。同時,，通過不同的教學方法來激發(fā)孩子對語文的興趣，如舉辦班級辯論賽,、作文比賽等,，并購買一些小獎品作為學生積極參與的獎勵。

在教學間隙,，我會鼓勵學生閱讀課外讀物,，自己翻不停的書，找適合六年級閱讀的書,，可以體驗的書,，建議他們去讀，開闊學生的視野,。語文學習的過程也是閱讀的過程,。無論哪個年級，我們都是通過課文來學習課文,，通過老師的教學來理解課文的意思,，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時,，要求學生一定程度的鑒賞美和理解文字,，所以要多讀，品味文章,。

在學生的學習過程中,，尤其是寫作過程中，要求學生具備良好的寫作能力,，知識面廣,，能寫出優(yōu)美的句子，做到了知之鑿鑿,，一氣呵成,。如果學生做不到,，我會直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言,，根據(jù)作文題目搭建原型,，寫作文提綱，按一定順序寫,，即使不是因為肯定不是最差,。

最后，在這一學期里,，我閱讀了不同教育學專家在雜志上發(fā)表的文章,，并寫下了每一個可取的點，以幫助我更好地了解兒童的內心世界,。

語文的學科是培養(yǎng)學生的語言能力,，啟發(fā)學生的思維能力,，對現(xiàn)代中國文化作簡單的了解,。在課堂教學中，我所做的只是其中的一部分,，我所做的是用生活中的言傳身教,。我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力,。

小學教師教學總結表格篇十

不知不覺已經(jīng)走過了一學期,，在這一學期中我完成了從學生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂,，對于教育的認知更加深刻,，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束,，我受益良多,，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現(xiàn)在我談談這一學期的得失,，以便取長補短,，促進自己業(yè)務水平的提高。

通過一學期的教學實踐,，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn)，假設提出,，設計實驗方案,，實施實驗能力，數(shù)據(jù)收集分析,，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高,。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動,，如科學實驗活動，科學小制作,，科學手抄報,，學習互助小組等等，讓學生樂于學,，敢于想,，勇于做，將知識和實踐結合起來,，使學生思維和實踐能力有所提高,。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強,，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練,，教學語言的簡潔度有待提高。

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長,。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經(jīng)過新教師業(yè)務培訓,，十校聯(lián)動新教師教學設計能力提升專題培訓活動,，校內的公開課、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等,，我受益匪淺,。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味,，學習了許多先進的教育教學理論,，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神,，也在工作中反思自己的教學活動,，研究學生，探究教法,，積累經(jīng)驗,，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導,、學生為主體的新的教育教學觀,。

因此，我還要注重提高自己的教學技能,，踐行終身學習的師德要求,。一學期來的教學工作，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思,，有學習更有成長，在未來的工作中,，我還會堅持學習,，錘煉技能，在實踐中積累,，在積累中反思,，在反思中成長。