總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇一
我們知道遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興的教育模式,， 它倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)者為中心”的分散化,、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)且計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的運(yùn)用，將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)交流方式,，使他們從封閉的師生小圈子走向一個(gè)更廣闊學(xué)習(xí)空間,。傳統(tǒng)的班級(jí)教育管理形式已不適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,。但在我國(guó)由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育剛剛落地生根,，沒有成熟的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理模式可以借鑒，運(yùn)作,，所以基層電大系統(tǒng)往往還在沿用傳統(tǒng)的班級(jí)教育管理模式,，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。但是如上所述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育同傳統(tǒng)教育相比已有很大的變革,，學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育迥然不同,。它的轉(zhuǎn)變必然相應(yīng)地要引起教育管理模式的轉(zhuǎn)變，而且教育管理必須要具有一定的前瞻性,，科學(xué)性,，惟此才能更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。所以在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下,，班主任的角色及其工作內(nèi)涵勢(shì)必也要變革,，它的成功與否將影響到整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的運(yùn)作。 從整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言,，教育管理是個(gè)大的,，宏觀的概念，而相對(duì)從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的每位教育工作人員,，具體的班主任工作中就能體現(xiàn)出教育管理的理念和風(fēng)格,，班主任工作由此變得日益重要,，其內(nèi)涵也日益豐富。班主任的角色在整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作中舉足輕重,。在學(xué)習(xí)者和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之間,，在具體的人和抽象的教育理念之間，班主任是一座橋梁溝通著彼此,。
發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，構(gòu)建終身教育體系，已是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù),。為此,，遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任工作就是顯得非常重要。不論從管理形式上,，還是從管理方法,、服務(wù)觀念及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面都與傳統(tǒng)教育的班主任工作有著很大區(qū)別。所以順應(yīng)時(shí)代變革潮流,，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下作為班主任要盡快樹立”教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”的現(xiàn)代班主任工作觀念 ,。 但是“教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”不是一句空洞的口號(hào)，它蘊(yùn)含了豐富的人性化,、個(gè)性化內(nèi)涵,，觸及到了遠(yuǎn)程教育的深層理念。作為班主任要充分參透現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”以人為本”的教育理念,，滲透到本職工作中,。服務(wù)于學(xué)習(xí)者并不是簡(jiǎn)單地做好一些常規(guī)工作，如學(xué)習(xí)者注冊(cè),，分發(fā)有關(guān)資料,，通知各項(xiàng)事宜等等。 而是要”以學(xué)習(xí)者為本”人性化地開展工作,。 強(qiáng)調(diào)為每個(gè)人的全面發(fā)展服務(wù),，為發(fā)掘每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)。在某種程度上,，班主任工作的好壞,，直接影響我們開放教育的成敗。下面就如何做好專業(yè)班主任工作,，談?wù)勛约旱目捶ㄅc認(rèn)識(shí),。
（一）遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任是班級(jí)教育力量的`組織者和服務(wù)者。
遠(yuǎn)程開放教育是對(duì)傳統(tǒng)教育的重大改革,，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一種全新的教育模式,，是構(gòu)建成人終身教育的重要組成部分。傳統(tǒng)教育的班是學(xué)校進(jìn)行思想品德和科學(xué)文化和傳授教育的基本單位，而班主任則是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是班級(jí)教育力量的組織者，是聯(lián)系任課教師與學(xué)生的橋梁和紐帶,。而開放教育專業(yè)的班主任不僅是班級(jí)教育力量的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,，更應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人，是聯(lián)系導(dǎo)師,、學(xué)員和資料資源信息庫(kù)三者之間的橋梁和紐帶,。班主任通過多種途徑長(zhǎng)期地保持與學(xué)員之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞中央,、省電大下發(fā)的教育教學(xué)信息,，負(fù)責(zé)學(xué)員形考成績(jī)的評(píng)定、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),，協(xié)調(diào)學(xué)員與省校,、分校的管理關(guān)系等。全方位為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)良地教學(xué)支持服務(wù),。
（二）開放教育專業(yè)班主任是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的聯(lián)系人和導(dǎo)學(xué),。
根據(jù)開放教育的特點(diǎn)和規(guī)律，我們要徹底打破班級(jí)授課制的模式,，變學(xué)生被動(dòng)地接受教育為主動(dòng)地去探求知識(shí),。開放教育班學(xué)生并不象傳統(tǒng)教育的在校生那樣課堂教育起主導(dǎo)作用。他們不僅受到學(xué)校教育的影響,，而且受到多種力量的作用,，尤其是受到社會(huì)、工作單位及家庭等方面的制約與影響,，使得他們所處的學(xué)習(xí)的外部環(huán)境要比學(xué)校教育復(fù)雜的多,。在此過程中,，班主任除了及時(shí)掌握學(xué)生各自學(xué)習(xí)情況外,，要充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，給學(xué)員提供多種形式的支持服務(wù),。班主任要以特殊的凝聚力，把各方面的積極因素匯集成一股強(qiáng)大的合力,，作用于學(xué)生,，給創(chuàng)造一種很好地學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí),，在各方面得到發(fā)展,。
（三）開放教育專業(yè)班主任是班級(jí)的管理者，是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)信息通道的調(diào)節(jié)者。
班主任工作具有很大的創(chuàng)造性,，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,，采取多種多樣的教育措施,，為學(xué)生學(xué)習(xí)多種可行的學(xué)習(xí)途徑，做到管理育人,。同時(shí)班主任要廣泛地同全體學(xué)員建立學(xué)習(xí)情況反饋網(wǎng),，通過網(wǎng)上教學(xué)、電視錄像,、直播課堂,、集中輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題,。只有這樣，才能使形成的這種“信息通道”上下暢通,，充分地發(fā)揮開放教育的靈活性,，更快地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
（一）全面了解和研究學(xué)生,，有一顆愛心,，這是做好工作的前提
作為基層電大的班主任，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,，要以學(xué)習(xí)者為中心,，樹立教育是服務(wù)的理念。要教育學(xué)生,，就得先了解學(xué)生,，只有了解和熟悉了學(xué)生的情況才能制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的教育措施和方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。因此，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件,。
根據(jù)對(duì)學(xué)生的性別,、年齡、思想品德面貌,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平、健康狀況,、興趣愛好,、性格特征,、個(gè)人經(jīng)歷及家庭狀況等方面的調(diào)查了解，把他們分成兩種學(xué)習(xí)類型：一種是獨(dú)立型,，另一種是依存型,。對(duì)獨(dú)立型的學(xué)生，應(yīng)側(cè)重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與自學(xué)為主的學(xué)習(xí)教育,。對(duì)依存型的學(xué)生,，應(yīng)采取電視錄像教學(xué)和輔導(dǎo)面授相結(jié)合的形式進(jìn)行教育。只有這樣,，才能夠?yàn)樗麄兲峁┍容^切合各自實(shí)際,、符合各自學(xué)習(xí)特點(diǎn)的支持服務(wù)，收到事半功倍的效果,。
（二）細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心,、責(zé)任心這是做好工作的基礎(chǔ)
在實(shí)際工作中少些空談,，多點(diǎn)了解和理解，力所能及地關(guān)心,、幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí),、工作、生活中實(shí)際存在的各種問題,。特別是學(xué)員在剛進(jìn)我們學(xué)校的時(shí)候,，對(duì)這一切還都很陌生，這就需要我們?cè)圏c(diǎn)班主任認(rèn)真細(xì)致耐心的講解和介紹,，才能使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的各方面情況加以了解,。不僅要使學(xué)員充分地了解授課教師的情況，還要了解自身將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況等等,。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題,，不管是什么原因，要敢于承擔(dān)責(zé)任,，耐心解釋,。學(xué)員能原諒我們由于經(jīng)驗(yàn)不足出現(xiàn)的問題，但不能容忍我們對(duì)他們的敷衍和對(duì)工作的推諉,。試點(diǎn)班主任是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的組織者和各主要環(huán)節(jié)的執(zhí)行者,，是學(xué)員學(xué)習(xí)的導(dǎo)向員和領(lǐng)航員,，班主任的工作水平和責(zé)任心直接影響學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
（三）創(chuàng)建平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌
由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有一定虛擬性,，班級(jí)組織也相對(duì)松散,，所以學(xué)習(xí)者如一味沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,，難免會(huì)感到孤寂，甚至無助,，發(fā)生心理問題,。 作為班主任必須要注重與學(xué)習(xí)者建立和諧的人際關(guān)系，重視師生之間,、同學(xué)之間必要的直接接觸,，培養(yǎng)師生之間，同學(xué)之間的感情,。因?yàn)槿祟惛星榈男枰翘摂M接觸所能滿足,，所以班主任要幫助學(xué)習(xí)者成立學(xué)習(xí)小組，并適當(dāng)?shù)亟M織一些班級(jí)集體活動(dòng),，讓大家在積極的活動(dòng)中進(jìn)行面對(duì)面的交流,， 分享生活學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，也分享困難,，在交流當(dāng)中體驗(yàn)人和人之間美好愉悅的感情,，有助于其釋放不良情緒、舒解心理壓力,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的心理承載力,，使之成為心智健康的人。所以班級(jí)不僅是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)組織形式,，也可以成為他們心靈的“家園”,；因此我們每個(gè)班都建立qq群，師生之間,，學(xué)習(xí)者之間可隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行交流,，延展了交往的時(shí)空。通過網(wǎng)上網(wǎng)下的交流和相互促進(jìn),，相信學(xué)習(xí)者能及時(shí)消除在學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感,，在參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)的過程中能深深體會(huì)到它所帶給你的無盡的人文關(guān)懷。
（四）選拔和培養(yǎng)班干部,，變傳統(tǒng)的班干部為班主任工作的“小助手
代遠(yuǎn)程開放教育的班級(jí)雖不象傳統(tǒng)的班集體一樣,，整天在學(xué)校接受有目的、有計(jì)劃,、有組織的教育活動(dòng),。但一個(gè)好的班集體，必須有一批積極肯干,、熱情為同學(xué)服務(wù)的積極分子,，并由他們組成班集體的核心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。當(dāng)好班主任的小助手,，貫徹班主任及輔導(dǎo)教師的意圖,，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生中帶有傾向性的問題，并協(xié)助班主任予以解決,。因此,，班主任要特別重視“小助手”的選拔和培養(yǎng)，對(duì)他們的工作給予指導(dǎo)和幫助,，讓他們更好地服務(wù)全體同學(xué),，及時(shí)溝通教學(xué)、學(xué)習(xí)信息,，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)資料等,，在某種程度上,，他們將是全班同學(xué)最有力的服務(wù)者,。班主任切不可對(duì)“小助手”放任自流或流于形式,。
如現(xiàn)在我?guī)У?9春行政管理本科班30人,、09春行政管理?？?8人,。本科選了一個(gè)班長(zhǎng),、一個(gè)付班長(zhǎng),、兩個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組成了一個(gè)班委,，?？瓢嘁粋€(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)副班長(zhǎng),，九個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，我感覺她們的工作做得很不錯(cuò)，團(tuán)隊(duì)精神好,，她們真正在班上起了一個(gè)模范帶頭作用,，是班主任得力的小助手。
（五）做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)
加強(qiáng)工作的計(jì)劃是提高班主任工作的質(zhì)量的重要特征之一,。因此,，班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和本班學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛地聽取輔導(dǎo)教師和“小助手”的意見,，提出班級(jí)的奮斗目標(biāo),，制定出每項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間安排和措施,，做到簡(jiǎn)明扼要,，具體明白，切實(shí)可行,。同時(shí)班主任要在平時(shí)不斷積累材料,，記載每次每項(xiàng)活動(dòng)的情況和效果，并在此基礎(chǔ)進(jìn)行分析,，探索出一些帶有規(guī)律性的東西,，以提高班主任工作水平,。
總之,，開放專業(yè)的班主任工作是復(fù)雜而艱巨的,，也是有樂趣的。只有不斷探索,，認(rèn)真思考,，了解班主任工作的特點(diǎn)，才能把這項(xiàng)工作做實(shí)做好,，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更多的合格人才,。
我這里只是結(jié)合以往自己班主任工作的情況，談點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí),。
班主任工作就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、細(xì)細(xì)碎碎之中，有些看不見,，有些看得見,。要做好它，十分不易,，我想只有努力一些,、多學(xué)一些、勤勉一些,、耐心一些,，班主任工作才會(huì)越做越順手，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有收獲,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇二
近一段時(shí)間，有一種現(xiàn)象一直困擾著我：為什么學(xué)生剛?cè)胄r(shí),，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃于語文學(xué)習(xí),，但隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越低,，甚至到高年級(jí)會(huì)有一大批學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，是什么原因造成這種局面的呢？學(xué)生的知識(shí)漏洞從何時(shí)開始這么大了呢,？我們的教師是不是關(guān)注到了這一現(xiàn)象,，能夠在課堂上及時(shí)補(bǔ)救呢？為了解情況,，開學(xué)第一周,，我就開始了推門聽課，一是關(guān)注學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況,，二是查找學(xué)生成績(jī)差的原因,。
走進(jìn)六年級(jí)教室,，聽了一節(jié)“負(fù)數(shù)”，讓我感觸頗多,。
“負(fù)數(shù)”這節(jié)課,，在小學(xué)階段是十分簡(jiǎn)單的一節(jié)課，知識(shí)點(diǎn)不多,，也不難,，但它卻為學(xué)生升入中學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，因此學(xué)好負(fù)數(shù)的知識(shí),，對(duì)學(xué)生來說十分重要,。負(fù)數(shù)需要學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，會(huì)讀寫負(fù)數(shù),，會(huì)用負(fù)數(shù)表示生活中的一些現(xiàn)象,，解決生活問題；我聽的這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
課開始,，教師就布置了一項(xiàng)任務(wù)，畫一條數(shù)軸,，標(biāo)上正負(fù)數(shù),，小數(shù)、分?jǐn)?shù),；涵蓋的知識(shí)點(diǎn)還是比較多的,；明確了本節(jié)課的目標(biāo)——正確理解正負(fù)數(shù)的意義（姑且不說目標(biāo)的續(xù)寫是否恰當(dāng)），接著教師就出示了一個(gè)練習(xí)題：在直線上表示出走的方向與距離,，在我低頭記錄的時(shí)候,，教師已經(jīng)開始用課件演示這道題的解題過程，并且邊演示邊說,，接著是一系列的練習(xí)題,，教師賣勁的講著，放眼望去,，除了幾個(gè)學(xué)生隨聲附和著,，其他的學(xué)生都在低頭不語，各自干著各自的事情,。仿佛這節(jié)課與他們無關(guān)似的,，然后就是寫作業(yè)。這時(shí)發(fā)現(xiàn)許多孩子開始東張西望,，遲遲不動(dòng)筆,。當(dāng)看到這種情況，我就提出，要用一道題檢驗(yàn)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，于是出了這樣一道題：在數(shù)軸上表示一些數(shù),；首先請(qǐng)四位同學(xué)上來，兩個(gè)同學(xué)先畫一條數(shù)軸,，這時(shí)候就發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生畫數(shù)軸時(shí)是豎著畫的,，只聽下面的學(xué)生竊竊私語，小聲打著電話,，說：“錯(cuò)了,，數(shù)軸不能豎著畫,，……”這個(gè)孩子有些猶豫,，不知該如何做，當(dāng)他看到另一個(gè)孩子畫的數(shù)軸時(shí),，受到啟發(fā),，也畫了一條橫軸，接著讓其他兩位學(xué)生標(biāo)數(shù),，采取的方法是我說數(shù),，他們?cè)跀?shù)軸上標(biāo)出，我首先報(bào)了一些整數(shù),，學(xué)生已經(jīng)能夠正確標(biāo)出,，然后我又報(bào)了負(fù)數(shù)，如-1.5,，學(xué)生標(biāo)了出來,，-3.5，這時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，這個(gè)孩子不知道-3.5究竟標(biāo)在-3的左邊還是右邊,，猶豫再三，標(biāo)在了右邊（-2.5的位置）,，通過這道題,，不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生并不會(huì)畫數(shù)軸，也不會(huì)在數(shù)軸上正確標(biāo)出指定的數(shù),，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢,？縱觀這節(jié)課，我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：
第一,，教師只顧自己講,，而忽視了學(xué)生的學(xué)。
我們知道,，教學(xué)的目的在于學(xué)生的學(xué),，教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教師的教應(yīng)該教在學(xué)生不會(huì)的地方，教在學(xué)生有疑問的地方,，幫助學(xué)生解疑問惑才行,。而回過頭看我們的老師，整節(jié)課教師都在苦口婆心的講解,、示范,，又用課件進(jìn)行了大量的演示，但究竟多少個(gè)學(xué)生在聽,，多少人聽進(jìn)去了,，教師心中無數(shù)，教與學(xué)完全脫節(jié),，這樣的教學(xué)怎能有效呢,。
其次，教師沒有關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,？根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要設(shè)定幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)？如何檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成,？評(píng)價(jià)任務(wù)是是什么,？教師不是十分清楚，雖然開始也提到了學(xué)習(xí)目標(biāo),，但知識(shí)泛泛地說,，不是十分明確?；剡^頭來看這節(jié)課,，我認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)有：什么是負(fù)數(shù)？如何在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù),？（擴(kuò)展到正數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等）,，負(fù)數(shù)的大小比較,；教師是不是應(yīng)該圍繞這些知識(shí)點(diǎn)來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)定,，并進(jìn)行評(píng)價(jià)呢,。整節(jié)課多少個(gè)學(xué)生達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)？多少個(gè)學(xué)生達(dá)到了兩個(gè)兩個(gè),？多少個(gè)學(xué)生全部達(dá)到了目標(biāo),？教師是不是心中有數(shù)呢，看了課堂,，感覺教師并不十分清楚,。
第三，教師包辦代替太多，扼殺了學(xué)生的思考能力,。
不動(dòng)筆墨不讀書,，同樣的不動(dòng)筆墨意味著沒學(xué)習(xí)，一節(jié)課學(xué)生沒有動(dòng)手自己獨(dú)立練習(xí)一道題,，怎么能夠?qū)W會(huì)呢,？教師又怎么能夠知道學(xué)生學(xué)會(huì)呢？一節(jié)課沒有一次反饋矯正,，怎么知道學(xué)生是否遇到問題呢,？沒有問題的課堂才是真正存在大問題的.課堂。
其實(shí),，有這種情況的老師又怎么只有一兩個(gè),？很多教師認(rèn)為年齡大了，經(jīng)驗(yàn)豐富了,，只要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來教學(xué)就不會(huì)有什么問題,，可是我們遇到的是一個(gè)日新月異的時(shí)代,，知識(shí)已經(jīng)不足矣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,，而是如何學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正需要掌握的，答案通過互聯(lián)網(wǎng)就能找到,，關(guān)鍵是如何運(yùn)用方法自己獨(dú)立解決問題,。如果我們老師一味的講解與灌輸，到頭來只會(huì)培養(yǎng)出不會(huì)思考的“呆人”,，而不是真正有生命的人了,。
教是為了不教，教學(xué)任務(wù)是以學(xué)生的學(xué)來定的,，不是以自己的教來定的,，如果為了把教的內(nèi)容講完，而完全不顧學(xué)生的學(xué),，這樣又怎能算完成教學(xué)任務(wù)呢,？教學(xué)任務(wù)是否完成，關(guān)鍵看學(xué)生是否學(xué)會(huì),。只有學(xué)生真正理解了,，學(xué)會(huì)了，我們一節(jié)課的任務(wù)才可算完成,。
教學(xué)要圍繞學(xué)來教,，教在不懂之處，學(xué)在疑問之點(diǎn),，這樣才是教學(xué)的真諦所在呀,。所以，作為教師，我們要深刻反思自己的教學(xué),，反思自己的教育理念是不是跟不上時(shí)代要求了,？反思自己的教學(xué)方法是不是已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需要了？反思我們的教學(xué)行為是不是阻礙學(xué)生的發(fā)展了,？如果我們能夠及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整，再加上我們的已有經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生肯定能夠在我們的幫助下健康成長(zhǎng),，我們也能夠在不斷反思中得到發(fā)展與提升。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇三
我很欣賞英國(guó)撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族,。其實(shí),，對(duì)教育的高度重視豈只現(xiàn)代的發(fā)達(dá)的國(guó)家，早在原始部落就已得到了充分的認(rèn)識(shí),。據(jù)說原始的某些部落為了教會(huì)孩子捕獵的本領(lǐng),，讓他們仰臥草叢，手托鮮果,，伸向天空,，連續(xù)好幾個(gè)鐘頭，紋絲不動(dòng),，以騙得小鳥以為那是樹上的果子,，飛去享用，卻被小孩抓住,。你看,，務(wù)實(shí)的、嚴(yán)格的,、良好的教育,，讓這些部落的孩子們成為智者，或是優(yōu)秀的戰(zhàn)士,。
當(dāng)前,，研討和實(shí)施素質(zhì)教育，已成為一個(gè)熱門話題,，實(shí)施素質(zhì)教育,，以提高全民族素質(zhì)為目標(biāo)，勢(shì)不可擋,。一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì),，企盼千千萬萬高素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人應(yīng)當(dāng)出自于良好的教育,。身為一個(gè)教育者,，深感育人的責(zé)任之大,，擔(dān)子之沉。一次家長(zhǎng)會(huì)上,，一位家長(zhǎng)如是說："依我看,，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)足以讓我滿意，而培養(yǎng)孩子良好的品行,、健康的心理,、強(qiáng)壯的體魄，比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要……"家長(zhǎng)的一席談話,，給教育者壓上一副沉重的擔(dān)子,。
多年的班主任實(shí)踐告訴我：教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育有法,，教育更要得法,，教育得講究技巧和藝術(shù)。我親眼目睹了這樣一個(gè)偶發(fā)事件：在一次期末作文考試中,，一班主任閱卷時(shí),，發(fā)現(xiàn)一生較長(zhǎng)篇幅地摘錄了某刊物上的作文材料。效果與平時(shí)功夫相距甚遠(yuǎn),，遂把該生作文拿到班主上請(qǐng)同學(xué)找證據(jù),。結(jié)果，證據(jù)確鑿,，屬抄襲之功,。課上，這一現(xiàn)象得到爆光……生回到家,，茶不思，飯不想,，情緒極度低落,。家長(zhǎng)問明原因，到校大駁教師教育無方,，說孩子沒了自尊,，也沒了自信，還談什么學(xué)業(yè),。時(shí)至今日,，這個(gè)事件令我心隱隱作痛。不難看出,，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，這位班主任的所作所為，實(shí)是無視教育的規(guī)律,，已不能適應(yīng)時(shí)代的最基本的要求,。
素質(zhì)教育具有"全體性",，即必須面向全體學(xué)生，幫助每一位學(xué)生,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高,。在學(xué)生的群體中差異總存在的，古今如此,，中外也如此,。我們要提倡偏愛差生，看到其差異,，揚(yáng)其所長(zhǎng),，救其所短，給他們更多的尊重,、信任,、理解和自信。
在一次"批評(píng)和自我批評(píng)"的班會(huì)上,，同學(xué)們較為友善而又含蓄地提出了批評(píng)和自我批評(píng),。沒想到，一個(gè)平時(shí)很有工作方法的學(xué)習(xí)委員a,，有力的批評(píng)一名成績(jī)極差的同學(xué)b,，說她習(xí)慣極差，品行惡劣（當(dāng)時(shí)不難看出,，這樣的批評(píng)帶有私人怨恨,，帶有情緒的渲泄），說罷,，教室一片嘩然,。我分明看見，挨批評(píng)的b搭拉著腦袋,，眼角邊掛著傷心的淚,。班會(huì)結(jié)束，我點(diǎn)了學(xué)習(xí)委員的名,，讓她放學(xué)留下來,。問及原因，方知b在一次作文中真實(shí)地寫出了a乘坐無人售票車未主動(dòng)投幣的事實(shí),。我心中豁然開朗,。令人欣喜的是第二天一大早，b生給了我一封信,，我摘錄信中的一段原話：江老師,，今晚，我?guī)е蛛y過的心情給您寫信,，今天a當(dāng)著全班指責(zé)了我,，批評(píng)了我的不良行為,。當(dāng)時(shí)的我恨不得馬上跳起來，戳她的脊梁骨,，把她的不是也抖給大家瞧瞧,，但我始終做不出來?；氐郊?，我冷靜地想了想，a說的一切也大多是事實(shí),。我明白,，我學(xué)習(xí)不好，很多同學(xué)看不起我,，可我最敬重您,，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師,，請(qǐng)您相信我：我一定會(huì)用行動(dòng)來爭(zhēng)（征）服全班的,。……任何一個(gè)有思維的人都會(huì)被這封真誠(chéng)的書信所感動(dòng),。b生敢說真話實(shí)話,，作文中敢于表達(dá)真情實(shí)感，這是寫作極為寶貴的財(cái)富,?？墒撬拈L(zhǎng)處，她的閃光點(diǎn),，以前卻不為人知,。我找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，把這封信給a看,，也把這封信宣讀給全班聽,。第二學(xué)月的"一幫一"接對(duì)中，a主動(dòng)要求和b"接對(duì)子",。一個(gè)小小的成功，竟成了b學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,，后來,，b生的學(xué)習(xí)直線上升。
有人把塑造,、改造,、輿論、模仿,、自治時(shí)間歸結(jié)為教育的五種形式,，我們千萬不要小看這五種教育形式的神奇和魅力,。我想談?wù)?模仿"這種方式。模仿即是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿別人的言行的一種教育方法,。說穿了,，就是借助榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種健康的心理情緒,。有時(shí),，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，往往會(huì)令人束手無策,。接任現(xiàn)在的班級(jí)快一年,，應(yīng)該說班風(fēng)建設(shè)的成績(jī)讓我欣慰。有一天中午,，c生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛,。明查暗訪，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)漏洞,。但我堅(jiān)信,，這事系我班某同學(xué)所為。扼殺孩子的自尊,，搜身什么的不顧教育規(guī)律,，違法的事我不可能去做，下午想了兩節(jié)課,，我苦苦思索解決問題的辦法,。放學(xué)后，我僅耽誤20分鐘的時(shí)間,。我從c生家長(zhǎng)熱情捐助我班精美石英鐘談起,，談到了人間真情，談到了人與人相處的真誠(chéng)和寬容,，我還提到了老師小時(shí)候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事,。
那是70年代末，農(nóng)村實(shí)行聯(lián)戶承包責(zé)任制前夕,，每家每戶光靠人平250斤左右的糧食糊口,，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年，可見生活的艱辛,。一般說來,，每個(gè)家庭的積蓄，要根據(jù)各農(nóng)戶勞動(dòng)力的多少來定,，一個(gè)勞動(dòng)力每年可掙得隊(duì)上的補(bǔ)貼幾十元,。那時(shí)我家兄弟姐妹多，靠大哥,、二姐苦撐著八口之家,。一天,，不懂事的我為了能到旱冰場(chǎng)租到冰鞋，放學(xué)溜上個(gè)把小時(shí)的旱冰,，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元積蓄,。意外的事情終于發(fā)生了。有個(gè)星期天,，為了治好我身患多年的骨髓炎,，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃蟹做"藥引子",，不幸被石頭砸斷了中指頭,，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時(shí)，錢卻不翼而飛……以后的日子,，我從未在錢的問題上出過半點(diǎn)差錯(cuò),。至今,，我每每想起這往事，看到哥哥的斷指,，我心依然作痛,。故事講完，話題又切入50元的"失竊案",，老師痛恨不勞而獲的人,，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后,，我從口袋中掏出50元錢,，交給了c生，同時(shí),，也真誠(chéng)的希望,，不慎犯錯(cuò)的同學(xué)能徹底醒悟，相信他（她）一定勇敢地走出來承認(rèn)自己,，當(dāng)然也可以爭(zhēng)取更為靈活的方式和老師交流,。言畢，教室里掌聲一片,。
第二天,，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說：c同學(xué)：對(duì)不起,！我真不應(yīng)該拿你的50元錢,！這里我真心地向你說一聲：對(duì)不起！我把錢還給你,，我保證：這一輩子再也不干這種事了！,！對(duì)不起?。,。 ê竺婕s有10來個(gè)感嘆號(hào)）雖然信末沒有署名,，但熟悉的字樣逃不過我的眼睛,，他是一名男生d。我無心去追究他的責(zé)任,，相反他的行動(dòng),、他的進(jìn)步令我欣喜萬分。時(shí)隔一周后,，我找了一個(gè)極為隱秘的地方與他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)1個(gè)半小時(shí)的談心,，同時(shí)也保證絕不把事情真相公諸于眾。教師的工作沒有白費(fèi),，d生不懈地努力,，上期末，同學(xué)們推薦他參加了學(xué)校"百名巴蜀之星"的評(píng)比,，終于如愿以償,。
孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。我潛心研究教育心理,，施之以愛,，因人施教，得到了豐厚的回報(bào),。上期,，孩子們終于圓了一回"巴蜀好集體"之夢(mèng)，他們手捧獎(jiǎng)旗,，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中,。我想說：有憂更有喜，有花也有果,，這便是一個(gè)教育者的樂趣所在,！以前12年間，我從事的都是農(nóng)村教育,。來到城里,，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地。我深知：教育這門精湛的藝術(shù),，光靠熱情和奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，好學(xué)的精神，鉆研的精神不可少,，未來的教育,，潛心致力于科研的教師才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的需要。以教育理論武裝人，才能更好地把握教育規(guī)律,，取得教育的主動(dòng)權(quán),。
教育有法，教育更需要得法,。教育是門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。我以為：教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情,，這種情會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的信心,，這種情不僅會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)水平，還會(huì)幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇四
學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：
制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，制訂了《班級(jí)公約》、通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，向著健康的道路發(fā)展。在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此,，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任,。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生?！罢l愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。
經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí),，班長(zhǎng)能做的事我不做,，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做,。
班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
總之,，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇五
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程，它的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一,。語文的工具性可以讓學(xué)生獲得大容量的知識(shí)儲(chǔ)存,，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)才干、增強(qiáng)能力,；語文的人文性又可以讓學(xué)生提升修養(yǎng),，養(yǎng)成好的品德。而班級(jí)管理除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律之外,，更重要的是要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作風(fēng)和思想道德風(fēng)尚，這也就意味著把語文教學(xué)融入班級(jí)管理中有著很大的優(yōu)勢(shì),。而班主任又是學(xué)生人生路上重要的導(dǎo)航員,，指引著整個(gè)班級(jí)的航向，在學(xué)生的成長(zhǎng)路上擔(dān)任著重要的角色,。因此,，在班級(jí)管理中班主任可以充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,，提高學(xué)生的道德品質(zhì),。下文將從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，淺談如何將語文教學(xué)與班級(jí)管理有機(jī)結(jié)合在一起,。
對(duì)于一個(gè)班級(jí)管理的好壞,，通常是通過這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等來衡量的,，而且一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞與否,，會(huì)直接影響到班級(jí)學(xué)生的集體凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方方面面的氛圍,。因此,，在班級(jí)管理中，建設(shè)良好的班級(jí)文化是至關(guān)重要的,。而語文課程的基本理念之一是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，這里面就包含了引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，所以,，在班級(jí)文化建設(shè)的過程中，可以充分利用語文課程的特點(diǎn)來進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),，具體可通過以下兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
（一）廣泛開展課外閱讀,，營(yíng)造愛讀書班級(jí)氛圍
在語文教學(xué)過程中,，讓學(xué)生朗讀課文是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生快速地理解文意,，還可以集中學(xué)生的注意力,。所以在語文教學(xué)中，教師除了講解課文選入的文章之外,，還可以有選擇地向?qū)W生推薦一些課外的名著名篇,，廣泛開展課外閱讀，這樣既能提升學(xué)生的寫作水平,，豐富他們的文學(xué)積累,，又能在潛移默化中讓優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人,。因此,，可以在班級(jí)里開設(shè)一個(gè)圖書角，讓學(xué)生每人借出幾本課外書籍,，并讓他們推選出圖書角的管理人,，制定出圖書的借閱規(guī)則并選出監(jiān)督者，讓他們自行管理這個(gè)圖書角,。這樣可以讓孩子們把課余時(shí)間的注意力從漫畫,、游戲等轉(zhuǎn)移到課外閱讀中來,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，陶冶學(xué)生的情操,，促進(jìn)他們道德修養(yǎng)和審美情趣的提高,，從優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。此外,，老師也可以加入到課外閱讀的活動(dòng)中來,，在語文課或者班會(huì)課的時(shí)候,，可以和學(xué)生交流一些閱讀心得，讓學(xué)生分享他們的閱讀感想,，可以是分析書中的人物形象、討論書中的情節(jié)等等,，這樣的做法不僅可以督促學(xué)生去積極地閱讀，還可以避免“三分熱度”的發(fā)生，讓課外閱讀活動(dòng)可以在班級(jí)里持久地開展下去,。久而久之,，班級(jí)里的閱讀氛圍自然就會(huì)變得濃郁,，學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生的紀(jì)律等也會(huì)跟著變好,。
（二）開展豐富多彩的語文活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
生命教育就是引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值,，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷。班級(jí)管理除了要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)以外,，學(xué)生的心理健康,、情感變化等方面同樣不容忽視,，生命教育也應(yīng)當(dāng)是班會(huì)課的一個(gè)重要內(nèi)容,。據(jù)第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會(huì)議的一份資料顯示,，自殺已成為我國(guó)青少年死亡的第一原因，且低齡化嚴(yán)重,。另據(jù)調(diào)查,，我國(guó)15歲以下未成年人每年意外死亡有40～50萬之多，其中相當(dāng)一部分是輕生自殺,，因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是刻不容緩的進(jìn)程。而語文課程人文性最強(qiáng),，包含了幾乎所有生命教育的內(nèi)容,，并且語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是多元的,，語文課程對(duì)學(xué)生思想感情所起的熏陶感染作用也占據(jù)著重要的地位,，因此，可以通過語文教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,。
（一）在閱讀教學(xué)中進(jìn)行生命教育
幾乎每到節(jié)假日,，班主任必說的一句話便是“注意安全”，但是每次都是同一句話,，學(xué)生難免會(huì)有些煩,，而且學(xué)生到了一定的年齡階段，可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，老師關(guān)于“珍惜生命,，不要做……等危險(xiǎn)的事”之類的叮囑，在他們看來往往變成了愛管閑事的啰嗦,，有可能會(huì)被他們直接忽略,，甚至產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行”的念頭,，這樣老師的教育目的也就不可能達(dá)到,。而語文教材中蘊(yùn)涵著巨大的生命教育的資源，如果老師能在閱讀教學(xué)中滲透生命教育,，或許會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。
語文教材中選入的每一篇文章,，都有著一定的作用，老師可以通過閱讀教學(xué),，解讀文本,，解讀生命，領(lǐng)悟生命的意義,，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀,；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品中充滿人性(愛情、親情,、友情)的情感,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“情”的可貴，認(rèn)識(shí)到自己在家庭,、親人、朋友中的重要性,，從而重生,、樂生。例如在《背影》這篇課文的教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生去感受父親那種深沉的愛,，以及作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈和悔恨,，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到親人的重要性以及生命的短暫,，樹立珍惜生命的意識(shí)，這樣的生命教育遠(yuǎn)比老師口頭叮囑要有效得多,。
（二）在寫作教學(xué)中進(jìn)行生命教育
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我,、創(chuàng)造性表述的過程,，利用寫作教學(xué)來進(jìn)行生命教育同樣能夠得到良好的效果。在寫作教學(xué)過程中,，老師可以以生命問題為題材作文,，讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己看法的作文，在這個(gè)過程中,，不僅可以引發(fā)學(xué)生對(duì)生命問題的思考,，老師也可以從學(xué)生的作文中了解到學(xué)生對(duì)生命的看法,，如果有學(xué)生產(chǎn)生了消極的生命觀，老師也可以及時(shí)地去了解學(xué)生的心理狀態(tài),，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀,。此外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記,，關(guān)注周圍的生命狀態(tài)，要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心里話，不說空話,、套話,，并且抵制抄襲行為，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個(gè)良好的方法,，通過日記,，學(xué)生可以向老師述說一些當(dāng)面難以說出口的話，老師也可以更全面地了解到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，并及時(shí)地予以引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的生命教育和班級(jí)管理都有著巨大的幫助,。
綜上所述,，語文教師作為班主任,，有著天然的優(yōu)勢(shì),。在語文教學(xué)中教會(huì)學(xué)生真善美,，從而使班級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，將語文教育滲透到班主任管理中，能使學(xué)生形成良好的思想品德,，提高自身素質(zhì),。同時(shí)，教師管理班級(jí)的水平也會(huì)提高,，因此,，把語文教學(xué)和班級(jí)管理結(jié)合在一起，可以形成一個(gè)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的良好局面,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇六
光陰荏苒,，日月如梭,。學(xué)期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將四年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一,、抓好學(xué)生思想工作,，促進(jìn)班風(fēng)文明的養(yǎng)成
由于本期剛接手四年級(jí)班主任，所有任課教師又都是生面孔,，師生之間的情感和熟悉程度都要從零開始,。“做一個(gè)講文明的人”,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話,。不管是學(xué)習(xí)還是生活，或者是平常交流,，都要坦誠(chéng)相待,，結(jié)合數(shù)學(xué)課、校本課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容,，時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)注意,。另外讓學(xué)生天天讀天天背“文明,、禮貌、誠(chéng)實(shí),、勤勉”,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時(shí)還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種“文明,、禮貌,、誠(chéng)實(shí)、勤勉”積極向上的班風(fēng),。
二,、抓好班級(jí)教育教學(xué)工作，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成
一個(gè)班級(jí)或者一所學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)是失敗的班級(jí),。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，老師與學(xué)生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧,。老師間倒是很容易調(diào)和，而學(xué)生之間也能用權(quán)威或者影響力來解決,。但老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的,，特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾或者沖突,。雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這個(gè)影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。例如英語老師被氣哭，語文老師摔教本,，致使科任老師厭教,。在中后期教育教學(xué)中，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài),，其中細(xì)心觀察和及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2,、不斷關(guān)注和促使各科學(xué)習(xí)進(jìn)步。在四年級(jí)學(xué)生眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué),、語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成時(shí),，及時(shí)召集科任老師,，認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性差異和班級(jí)特點(diǎn)，采取作業(yè)先交給科代表,，審查后再交給科任老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。本班學(xué)生留守生多,，家庭狀況和地域差別大,，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方面的困難也多，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用科學(xué)方法學(xué)好不同的課程。例如語文方面指導(dǎo)讀書和作文方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)的積極性,。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。
4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三、選好班干部,，加強(qiáng)班級(jí)管理體制建設(shè)
俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位選舉制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生充分選舉并說明理由,。班委會(huì)產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極,、主動(dòng),、責(zé)任感強(qiáng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,、公平,、公正。
四,、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生從早到晚，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，直接影響到良好集體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在日常工作中,，主要從小事抓起,，結(jié)合學(xué)校三個(gè)文明建設(shè)，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，白板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、課間操鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí)，我利用班隊(duì)會(huì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確住讀學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
五,、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，每次都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)文明班級(jí)。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,，我事先利用課堂及課余時(shí)間為他們訓(xùn)練,、指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，通過角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績(jī),。此外,，我們還有組織地開展了2+1、講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王康成個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的疑惑，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級(jí)文明程度的培養(yǎng)還不能深入,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象,；對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太細(xì)心，方法欠佳,，研究欠深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力,，細(xì)心工作,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。
20xx.01.19
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇七
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。
比如開一家百貨店。一個(gè)百貨店可以做到多大,？從理論上說,，無限。從做事情的角度考慮,，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬,，除了進(jìn)貨，大部分時(shí)間都是坐著,，可以閑聊,，可以打打毛衣，不可謂不輕松,。錢呢,，也有得賺，比如醬油,，一袋進(jìn)價(jià)5毛,，賣價(jià)1元，零七碎八的一個(gè)月下來,，衣食至少無憂,，你干嗎不做？但換一個(gè)角度想,，人生幾十年,，如果不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過，從事業(yè)的角度,，你要考慮的就不是輕松,，也不是一個(gè)月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大。作為事業(yè)的百貨店,，它的外延是在不斷擴(kuò)展的,，它的性質(zhì)也在改變。還是說醬油,，如果別的店里只有兩種醬油,，而你的店里卻有10種，你不僅買一贈(zèng)一,，還送貨上門,，免費(fèi)鑒定，讓人了解什么是化學(xué)醬油,，什么是黃豆醬油,，你就為你的店賦予了特色，你的口碑越來越好,。酒香不怕巷子深,，醬油也一樣。漸漸有人舍近求遠(yuǎn),，穿過整個(gè)街區(qū)來你的店里買醬油,，你終于舍得拿出20xx元去注冊(cè)商標(biāo)，你的店就有了品牌,，有了無形資產(chǎn),。如果你的規(guī)模擴(kuò)大，你就會(huì)想到增加店面,，或者用連鎖店的方式,，或者采取特許加盟，你的店又有了概念,，有了進(jìn)一步動(dòng)作的基礎(chǔ),。你以后可以自己聘請(qǐng)專家，自己造醬油,。你造的醬油會(huì)越來越好,，漸漸打開市場(chǎng)，甚至出口,。這樣你的事業(yè)就紅火起來了,，和單純的開百貨店相比，你的收入要多的多,。
教育也是這樣,，你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我1998年春節(jié)后，教高三兩個(gè)班的語文課,，學(xué)生252人,，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié)。那時(shí)正趕上我的寶貝女兒剛剛出生,，我父親因病在醫(yī)院動(dòng)手術(shù),。家中沒有人做飯洗尿布,，我要親自做飯洗尿布,，還要到醫(yī)院照顧父親，還要上課,，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè),，學(xué)生的課我沒有耽誤一節(jié)。忙完一個(gè)月以后,，一天早晨起床突然起不來了,，腰疼的厲害。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺(tái),，坐著講完了兩節(jié)課后,，到醫(yī)院檢查，是因勞累得了腰肌纖維組織炎,，在治療過程中,，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。20xx年下半年,，我的一顆牙齒松動(dòng)了，不能嚼東西,，要拔掉,。可我正在教高三畢業(yè)班,，如果拔了,，上課說話就不準(zhǔn)確了，我因此沒有拔,，而是有了鋼絲進(jìn)行固定,。上課時(shí)，鋼絲都把舌頭磨破了,。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙,，醫(yī)生說要兩個(gè)月才能鑲。可是又開學(xué)了,，工作很忙,，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎,，醫(yī)生要求我休息兩個(gè)星期進(jìn)行治療,。可是工作如何辦,，我硬是一天也沒有休息,。就是在醫(yī)院檢查的那一天，我在等待檢查結(jié)果的時(shí)候,，又回到學(xué)校處理班級(jí)的學(xué)生問題,。
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果,。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,，就沒有真正的教育管理,；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法,。一位老師說得好,，教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì),；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。
熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。
平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同,，途徑不同、趨向不同,。面對(duì)千差萬別的學(xué)生,，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),，全面地,、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生,。有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)說：“你不可救藥了,！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望,！”等等,，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語言都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”,，是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的,。我從來不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼,，而是說“學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時(shí)領(lǐng)先的同學(xué)”,。對(duì)學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以?、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成績(jī)?cè)谌?jí)1000名以后,。
公平的排位,。我班里有個(gè)學(xué)生，天生一個(gè)手小,，一個(gè)手大,。但我沒有歧視他，把他當(dāng)作正常人,，有了進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，有缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。由于他的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步,，我還讓他擔(dān)任了紀(jì)律組長(zhǎng),、三操檢查員。從那以后,，他消除了自卑感,，學(xué)習(xí)有了很大的提高,。
平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。
在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說,，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您,，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力,?！?/p>
熱愛學(xué)生就要民主地對(duì)待學(xué)生，班主任不能有家長(zhǎng)的專制作風(fēng),，要民主地多傾聽學(xué)生的心聲,。在班級(jí)很多事務(wù)的管理中，我都耐心傾聽學(xué)生的心聲,。如我班建立的“立法委員會(huì)”,，制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班級(jí)的命名,、班歌班風(fēng)及解說詞的制定,，都充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用，廣泛征求學(xué)生意見,。99級(jí)2班原先叫“遠(yuǎn)志班”,，后來為了讓貧困的學(xué)生不輟學(xué)，我和凌云大廈建立了校企聯(lián)誼示范班,，資助貧困學(xué)生交學(xué)雜費(fèi),，但是班級(jí)名字要改為“凌云班”。很多學(xué)生不理解,，覺得辛辛苦苦建設(shè)的班級(jí)要改名,，心理上接受不了。我就讓學(xué)生進(jìn)行討論,，發(fā)揮學(xué)生的民主作用,。討論以后,，進(jìn)行投票,。學(xué)生討論后認(rèn)為,，我們的班級(jí)改名以后,，照樣是原先的班級(jí)，只不過名字改變了而已,。而且能讓幾個(gè)的貧困的學(xué)生順利完成高中的學(xué)業(yè),，這對(duì)他們一生來說太重要了，最后全票通過班級(jí)改名為“凌云班”,。成立“凌云班”后，凌云大廈每年拿出20xx元人民幣來資助貧困的學(xué)生上學(xué)。如何分配呢,？給哪個(gè)學(xué)生呢？我不能獨(dú)斷專行,，讓學(xué)生自己想辦法。學(xué)生經(jīng)過討論成立了“理財(cái)委員會(huì)”,，民主選舉了理財(cái)委員長(zhǎng)和理財(cái)委員,。貧困學(xué)生向理財(cái)委員會(huì)遞交申請(qǐng),，理財(cái)委員會(huì)的四為成員根據(jù)平時(shí)的觀察和了解,，進(jìn)行簽字批示，然后到我這里領(lǐng)取救濟(jì),。
學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象,。怎樣看待作為教育對(duì)象的學(xué)生,，采取什么態(tài)度,，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中,，學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用,，是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵,。班主任能否樹立正確的“學(xué)生觀”，是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題,。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向,。
新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獨(dú)立性強(qiáng),，富于創(chuàng)造精神的開拓型人才,。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),、成績(jī)優(yōu)良,、品行端莊外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、動(dòng)手能力,，生活自理能力、社會(huì)活動(dòng)能力,，分析和解決問題的能力等等,。而這些能力的培養(yǎng)，都需要班主任對(duì)學(xué)生的信任,、激勵(lì)和引導(dǎo),。要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法,，增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí),，使班級(jí)每一個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級(jí)管理，實(shí)行班級(jí)干部輪換制,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分施展的條件,，給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)等都有助于培養(yǎng)開拓型人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提,。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任,、理解的心理需求,。隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng),，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了,。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里,，大人做的事情都想做,，都能做，獨(dú)立性,、自主性,，逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏,，思想活躍,，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng),。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo),。班主任只有信任學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，只有尊重和信任學(xué)生,，才能使師生關(guān)系更加融洽,，能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”,，防止“意義障礙”,。 尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。
班主任的威信是一種無聲的教育力量,。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話,。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的,。對(duì)學(xué)生過分管束,、不信任和疾言厲色,，動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎,。班主任要想得到學(xué)生的尊敬,，就必須先尊重學(xué)生。只有用對(duì)學(xué)生的信任,，才能換取學(xué)生的信賴,。信任學(xué)生,，首先要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有情感有思想的活生生的人,。他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性,。他們接受教育影響不是絕對(duì)的、無條件的,，而是有選擇的,、有條件的。在教育過程中,，學(xué)生隨著自我意識(shí)的發(fā)展,，自我調(diào)節(jié)、自我完善,，自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù),。
作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生,。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時(shí)候，老師應(yīng)鼓勵(lì),、安慰他們,，幫助他們分析事理、明辨是非,、正確處理,。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色,，班主任管得太寬,、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心,，有時(shí)也會(huì)因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張,，特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“反叛期”以后，大包大攬式的愛,，最終很可能導(dǎo)致恨與害,。作為班主任，一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識(shí),，同時(shí),，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機(jī)會(huì),。班級(jí)里的很多事情,，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好,。我們寧陽一中是相信學(xué)生的典范,，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的所有活動(dòng)都是學(xué)生競(jìng)標(biāo)承辦的,，包括開幕式和閉幕式,，而且學(xué)生辦得有聲有色，新穎活潑,，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng),。我在給學(xué)生的生日祝福信中，都要寫上“老師相信你能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來,！”“老師相信你能搞好同學(xué)關(guān)系,！”“老師相信你能管住自己”此類相信學(xué)生的話語。有個(gè)學(xué)生叫張延旭,，他把“老師相信你”這幾個(gè)字剪下來貼在日記本的扉頁上,，并且在心靈對(duì)話本上寫到：“從小學(xué)到初中，沒有哪一個(gè)老師敢說相信我的,，包括我的父母,。老師如此相信我，我一定要好好表現(xiàn),，努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師的期望?！睆拇怂粩嗟馗淖冏约?，被選舉為班里的團(tuán)支部書記，把班級(jí)團(tuán)支部工作做得很好,，我班被評(píng)為“縣級(jí)五好團(tuán)支部”,。他自己的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，入學(xué)1000名以后的他,，最后考入了本科院校--泰山學(xué)院,。
辦法，和同學(xué)們相處好的,?！边^了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系好多了,，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步,，期中考試受到了年級(jí)的表彰。
在班級(jí)管理中，我把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,，用一顆真誠(chéng)的愛心去感化學(xué)生 。我有很多次半夜起來,，把生病的學(xué)生送到醫(yī)院,。天冷的時(shí)候，我總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服,。學(xué)生暫時(shí)沒錢時(shí)我總是拿自己的錢接濟(jì)學(xué)生,，有時(shí)還邀請(qǐng)學(xué)生吃飯。
我?guī)У?9級(jí)2班是全校有名的貧困班,，五個(gè)學(xué)生是單親家庭,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多,，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟,。幾個(gè)學(xué)生因不堪重負(fù),，多次找我要求退學(xué)。一個(gè)學(xué)生叫李田田,，父親有病去世，母親改嫁,，姊妹三人跟著70多歲的爺爺生活上學(xué),。蘇曉娜的弟弟得了一種奇怪的病，10多歲了還和3歲小孩一般大小,，而且肌肉萎縮,。她們家到了全國(guó)許多醫(yī)院尋找治療，花了十幾萬,，也沒有治好病,。吳電雷的母親癱瘓?jiān)诖玻赣H下崗,。他曾多次退學(xué)在家,，我到他家去了三次去叫他。我看到他家還是茅草屋,，西南角能看到天,，真是家徒四壁，家里還有一個(gè)傻姐姐,。我當(dāng)時(shí)心里一陣酸楚,，暗下決心，我決不能讓我的學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué),。在我的鼓勵(lì)和多次的勸說下,，他一家人被我的誠(chéng)心感動(dòng)了,，決心不讓孩子失學(xué)，吳電雷又重新回到了校園,。
我也是苦孩子出身,，不到一歲就失去了母親，童年留給我的記憶只是饑餓,，永遠(yuǎn)的饑餓,；留給我的是看到別人吃玉米面煎餅時(shí)流出的長(zhǎng)長(zhǎng)口水；留給我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麥,；留給我的是趁大人不在家,，自己燒咸湯，錯(cuò)把桐油當(dāng)豆油而上吐下瀉的苦笑……我不能讓我的學(xué)生因貧困而失去寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì),。因此我對(duì)這些貧困的學(xué)生熱情關(guān)懷,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時(shí)幫助他們想辦法,，為他們積極爭(zhēng)取學(xué)校的貧困生救助,，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮,，在征得學(xué)生的同意下,，向社會(huì)上的企業(yè)單位請(qǐng)求贊助。我抽工作之余,，跑了多家單位,，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼,，但我沒有灰心喪氣,，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心,，遠(yuǎn)志班的學(xué)生一個(gè)不能少,，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空,。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“如果沒有人或單位贊助,，那我就到街頭為大家募捐！”很多學(xué)生聽了后,，感動(dòng)地失聲痛哭,。
我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動(dòng)了凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理,，成立了校企聯(lián)誼師范班--凌云班,，凌云大廈每年資助我班20xx元。學(xué)生看著我疲憊的身影，都流下了感激的眼淚,，特別是那些貧困的同學(xué),，更是泣不成聲。我的愛心感化了學(xué)生,，使他們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的信心和勇氣,，決心和貧困做斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的毅力同人生命運(yùn)搏斗,。20xx年高考,，這六名貧困學(xué)生全部考上了本科院校。謝海芳考上了煙臺(tái)師范大學(xué),，李田田考上了山東師范大學(xué),，馬明考上了曲阜師范大學(xué)，蘇曉娜考上了山東交通學(xué)院,，吳電雷和張?zhí)鹛鹂忌咸┥綄W(xué)院,。高考結(jié)束后，我又在《大眾日?qǐng)?bào)》上刊登了李田田的家庭情況,。很多單位和個(gè)人給了她資助,，她的大學(xué)生活有了的保證。
李田田接到高考錄取通知書又得到很多人的資助后,，她改嫁的母親親自找到我表示感謝。她母親見了我,，馬上淚眼汪汪,，泣不成聲地對(duì)我說：“劉老師，我很早就想來感謝您,，可是我沒臉來啊，我撇下孩子改嫁,，我對(duì)不起孩子們,，現(xiàn)在想想可后悔了！但是您對(duì)我的孩子這么好,，我不當(dāng)面來感謝您,，我心里過意不去啊，我不來見您一面,，我一輩子都不安心?。 甭犞@發(fā)自肺腑的樸素的話語,，我心潮澎湃,，心里涌起一陣陣暖流。我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià),，我感到內(nèi)疚?。∥疫€應(yīng)更加努力地工作,，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào),！
聽到我班高考成績(jī)非常突出后，凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理很高興,，馬上在凌云大廈門口掛上了大幅宣傳標(biāo)語,，并舉辦了校企聯(lián)誼師范班--凌云班高考慶功晚會(huì)，重重獎(jiǎng)勵(lì)了凌云班的任課教師和學(xué)生,，縣電視臺(tái)還進(jìn)行了專題報(bào)道,。
我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評(píng)價(jià),，我感到內(nèi)疚?。∥疫€應(yīng)更加努力地工作,，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號(hào),！
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇八
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得剛剛聽到自己任一年級(jí)二班的班主任時(shí),，我很吃驚,，也很擔(dān)心：從教26年的我，這可是第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任啊,，不過,，我剛剛送走了一個(gè)二年級(jí)，再接個(gè)一年級(jí)應(yīng)該不是太難的事,。我暗暗鼓勵(lì)自己：一定要向年輕教師學(xué)習(xí),，她們能做到的，我一定同樣能做到,。
9月3日,，我迎來了38個(gè)一年級(jí)新生，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了,。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂,。以下是自己對(duì)這一學(xué)期來的一些回顧：
我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。本學(xué)期我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。
剛開始的幾天還真是不適應(yīng)，有時(shí)自己也很著急上火,，如有的學(xué)生明明剛剛從廁所回來,，可他又要去，我就不理解,，對(duì)學(xué)生一通訓(xùn)斥,。有一次，我來到班里,，學(xué)生告訴我：老師,，楊凱智拉褲子里了。原來,，下課后他去廁所一小便又想大便,，但沒帶紙，回教室拿紙?jiān)偃穆飞暇屠窖澴永锪?，沒辦法,，先帶他去廁所把屎擦干凈吧，都怪我平日沒教育好學(xué)生,。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生,，我清醒地認(rèn)識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。
常規(guī)教育常抓不懈，我利用班隊(duì)會(huì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;課間有時(shí)我陪學(xué)生一起去廁所,；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,，注意力不集中時(shí),，我就和學(xué)生對(duì)口令“一二三”“木頭人”，這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果,。
平日里我還注重與學(xué)生平等交流,，走到學(xué)生中間去，如給小女孩梳梳頭,，傾聽他們的聲音,，與他們真誠(chéng)談心，給她們講個(gè)故事,，放個(gè)動(dòng)畫片,，回答他們給我提的腦筋急轉(zhuǎn)彎，動(dòng)之以情,，曉之以理,，有時(shí)我會(huì)問學(xué)生：老師像誰？他們會(huì)說像媽媽,，我說老師愛你們,，你們愛老師嗎？他們會(huì)用稚嫩的聲音大聲回答“愛”,，這時(shí)我覺得我是幸福的,，我所有的付出都是值得的。
在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡,，課間排隊(duì),、就餐等。目前,，我們班有一個(gè)正班長(zhǎng),，五個(gè)值日班長(zhǎng)，十個(gè)正副組長(zhǎng)等等,。本學(xué)期在學(xué)校大隊(duì)部組織的衛(wèi)生,、紀(jì)律評(píng)選中曾獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗,，本班在衛(wèi)生、紀(jì)律,、就餐秩序等方面多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班在三個(gè)平行班中遙遙領(lǐng)先，取得第一名的好成績(jī),。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，使學(xué)生進(jìn)步,。
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。
總之,，就像專家所講：“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn),，還是亮麗的彩虹,。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,?！?/p>
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇九
xx年3月31日，我來到了xx市xx中學(xué)報(bào)到,，開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時(shí)也是七（1）班的英語老師,。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語老師,。所以，實(shí)習(xí)第一周,，我主要了解的是八（5）班的情況,。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了,，于是,，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任,。實(shí)習(xí)前兩周,，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作,。但隨著教學(xué)工作的開展,，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班,，偶爾也到八（5）班看看,，了解他們的情況。
從我有教師夢(mèng)開始,，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任,，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著,、探索著、成長(zhǎng)著,。以下是我的班主任工作總結(jié),。
1.至少提前10分鐘到教室
實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室,，不管是早上,、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）,、早讀和晚讀（18：50）,。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下,，早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班,，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會(huì)到教室,。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起,。每天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看,，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情況。下午,，我也會(huì)到教室看看學(xué)生,，和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習(xí)后期,，教學(xué)工作量較大,，每天都要備課，修改教案,，批改作業(yè)等,，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,，要起床了,。不止一次地，我想和其他班主任一樣,，早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前,。可最后我還是咬咬牙,，堅(jiān)持下來了,。
2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
實(shí)習(xí)期間,，我和學(xué)生融洽相處,，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過比較正式的自我介紹,，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,，了解情況。其中,，我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我,，邀請(qǐng)我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對(duì)我開放了,。課余時(shí)間,，學(xué)生會(huì)主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課,，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)我和他們一起上,。
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見，如換座位問題,。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會(huì)跟我說,，因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì),，如早戀,。
3.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生,，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞,，我都一視同仁,，平等對(duì)待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生,，頭是斜的,，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,，同學(xué)們都嫌棄他,，因?yàn)樗粋€(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí),。了解情況后,，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì),。
八（5）班有四位男生,，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了,。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了,。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒被家長(zhǎng)帶回家教育,，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí),，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況,。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們,。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天,，一方面是為了了解他們的想法,，從而找到問題的根源,，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們,。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我可以感覺得到他們的變化,，至少他們尊重我了,，平時(shí)也會(huì)聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,，這從他們給我的留言,，給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,，但是我知道我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了一定的影響,。一顆真誠(chéng)的心，一句真心的話,，學(xué)生都會(huì)感受得到,。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,，關(guān)心著這群純真的學(xué)生,。
4.上好班會(huì)課
班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，但是有些班主任卻沒有好好利用,，真的很可惜,。雖然我只有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了,。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易,。xx中學(xué)只有七年級(jí)開設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間,，我只有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課,。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來準(zhǔn)備,。據(jù)了解,，以往班會(huì)課都沒有主題，每次都是講安全,、講紀(jì)律,、講清潔衛(wèi)生，沒什么特別，某些班主任也表示班會(huì)課沒什么好講的,，都是老生常談,，自己都講得煩了。于是,，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課,。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,，向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課,，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見，最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì)的主題——為什么而學(xué)習(xí),。出乎意料地,，主題班會(huì)開展得很順利，效果也很好,。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng),，管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn),。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了,，感到很愧疚,。“時(shí)間都去哪兒了,，我才剛剛開始就要走了,。”面對(duì)學(xué)生的挽留,，我不知所措,。可是,，“人在江湖,，身不由己”，我還是離開他們了,。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十
我是二年級(jí)一班的班主任,，本班共有三十人。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的'工作做如下總結(jié)：
我對(duì)本班的安全高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
一、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一齊制定了本學(xué)期的,。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如,；互相追打,、奔跑等。
四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。
六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。
七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。
八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校。不在井唇,、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
八,、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留。
九,、無論是群眾活動(dòng)還是體育課,，都務(wù)必在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開群眾自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。
十、夏季,、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班30人無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十一
班主任工作總結(jié)安全教育(精選多篇)
班主任安全教育工作總結(jié)
安全教育十分重要，開學(xué)初,，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位,，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，不能松懈，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，是做好教育、教學(xué)工作的前提,，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作,，做到有章可循，有法可依,。因此,，加大對(duì)學(xué)校安全工作很必要。
一,、盡到的責(zé)任：
1,、開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課，講安全知識(shí),，如防火,、交通等。有教案,、有記錄,，每?jī)芍苌弦淮伟踩逃n。
2,、板報(bào),、墻刊高安全知識(shí)專欄，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),。
3,、利用廣播搞安全知識(shí)講座2次。講飲食安全和交通安全,。
4,、時(shí)刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路,。
5,、對(duì)本班的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)維修。
6,、學(xué)生放學(xué)要站好隊(duì)靠右側(cè)通行,。并把學(xué)生送出100米。
二,、未盡到的責(zé)任：
1：安全意識(shí)不強(qiáng),。由于自己的日常工作與現(xiàn)場(chǎng)接觸比較少，因此,，自身對(duì)“安全第一”的認(rèn)識(shí)不夠,，對(duì)于參加學(xué)校開展的安全活動(dòng)不夠主動(dòng),，造成安全意識(shí)還沒有長(zhǎng)期、牢固的樹立起來,。
2：安全規(guī)章不熟,。平常自己學(xué)習(xí)安全規(guī)章比較少，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的安全不能真正理解,，使自己的安全防范水平存在一定的差距,。
忘記關(guān)閉電器電源的問題，同時(shí)對(duì)消防滅火設(shè)備的使用不熟練,，也給日常安全工作造成了隱患,。”
三,、今后的工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí),。因此,，在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識(shí),，確保學(xué)生的安全穩(wěn)定。
2,、：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高安全水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)方法,，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。
3,、：落實(shí)安全責(zé)任，做好本部門安全工作,。今后的工作,，要時(shí)刻牢記“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自己在作中的安全防范工作,，每日下班對(duì)本班的電器,、門窗進(jìn)行一次全面細(xì)致的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)隱患,。平常外出隨手鎖閉門窗,，嚴(yán)防盜竊事故發(fā)生，通過落實(shí)安全責(zé)任,，做好本部門的安全工作,，來切實(shí)保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定,。”
“總之,，我要通過這次學(xué)習(xí)安全大
檢查,，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),，不斷查找自身存在的問題,，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的安全工作做出新的貢獻(xiàn)”,。
安全教育工作總結(jié)
八班 羅文武
我是八班的班主任,，本班共有四十六人。一學(xué)期結(jié)束了,，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)：
我對(duì)本班的安全高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小,，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
學(xué)去了,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向,。
三、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如；互相追打,、奔跑等,。
四、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。
五,、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,，愛護(hù)學(xué)校公物,。
六,、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺(tái)上的欄桿。
七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。
八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校
不在井唇、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。
八、不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留,。
且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十,、夏季,、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們多位老師的努力下,，全班四十六人無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
六年三班第一學(xué)期安全教育工作總結(jié)
我是六年級(jí)三班的班主任,，本班共有三十四人,。安全工作重于泰山安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,。始終把安全工作作為各項(xiàng)工作的首重列為議事日程,，確保學(xué)生有一個(gè)安全,、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。
本學(xué)期初,，針對(duì)本班實(shí)際，我制定出了安全工作制度,，把學(xué)生的安全工作
落到實(shí)處,。如夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡,，冬天早晨霧大,，可以帶一把小電筒上學(xué)，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載,，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處,；不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué),，不攀爬欄桿,，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長(zhǎng)管理制度,，按學(xué)生的住處分布,，以確保學(xué)生途中安全。
學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。為了使每個(gè)學(xué)生能夠安全而快樂的學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了如下的安全教育工作：
一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向,。
三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如,；互相追打、奔跑等。
四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。
六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。
七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)
校
不在井唇,、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
八,、不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留。
九,、無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。
十、夏季,、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水、游泳,。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下,，全班34人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
安全,，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全,、飲食衛(wèi)生,、防火防盜防騙、用電安全,、社會(huì)生活安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、校內(nèi)外集體活動(dòng)安全,、傳染病的預(yù)防與控制,。
針對(duì)這些安全方面，班級(jí)組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會(huì),，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性,，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)，了解學(xué)生去向,。
2．近期,，社會(huì)上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識(shí),，如遇突發(fā)事件及時(shí)聯(lián)系班主任,。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,，不乘坐無牌無照和非法營(yíng)運(yùn)車輛,。
4．參加各種集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有組織,、有紀(jì)律,，聽從帶隊(duì)老師的安排。如要春游就嚴(yán)格按照制度辦事,，燒烤時(shí)注意飲食安全,，防止食物中毒。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，確保人身安全,。
5．保持教室,、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
6．當(dāng)前，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患,，禁止使用大功率電器,、私拉電線和長(zhǎng)時(shí)間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作,，寢室不要存放各種貴重物品,，寢室中最后一個(gè)回家的同學(xué)，一定要斷水,、斷電,，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板，寢室長(zhǎng)也要在寢室特別強(qiáng)調(diào),。關(guān)閉好窗戶和門,。放暑寒假時(shí)，教室,、寢室必須進(jìn)行一次大掃除,，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品,，特別是手機(jī),、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全,。
9．注意控制上網(wǎng)時(shí)間,，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時(shí)間,，以有充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康,。
10．平時(shí)大家還應(yīng)注意的其它安全問題
**班級(jí)安全教育總結(jié)
作為一名班主任，要時(shí)刻把安全工作放在第一位,，時(shí)刻不忘提醒學(xué)生注意安全,，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全,、飲食衛(wèi)生,、防火防盜防騙、用電安全,、社會(huì)生活安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、校內(nèi)外集體活動(dòng)安全、傳染病的預(yù)防與控制,。
針對(duì)這些安全方面,，班級(jí)組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會(huì)，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性,，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù),，了解學(xué)生去向。
2．近期,，社會(huì)上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識(shí),，如遇突發(fā)事件及時(shí)聯(lián)系班主任,。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,，不乘坐無牌無照和非法營(yíng)運(yùn)車輛,。
4．參加各種集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有組織,、有紀(jì)律,，聽從帶隊(duì)老師的安排。如
要春游就嚴(yán)格按照制度辦事,，燒烤時(shí)注意飲食安全,，防止食物中毒。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，確保人身安全,。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔,，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6．當(dāng)前,，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患,，禁止使用大功率電器、私拉電線和長(zhǎng)時(shí)間不切斷電源等問題,。
7．做好放假離校前的工作,，寢室不要存放各種貴重物品，寢室中最后一個(gè)回家的同學(xué),，一定要斷水,、斷電，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板,，寢室長(zhǎng)也要在寢室特別強(qiáng)調(diào),。關(guān)閉好窗戶和門,。放暑寒假時(shí)，教室,、寢室必須進(jìn)行一次大掃除,，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品,，特別是手機(jī),、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全,。
9．注意控制上網(wǎng)時(shí)間,，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時(shí)間,，以有
充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康,。
10．平時(shí)大家還應(yīng)注意的其它安全問題
wengsczx2014年4月7日
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十二
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī),。認(rèn)真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn),。
一、班級(jí)狀況
全班共有56人,，其中8人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度,。
二、幫忙學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取用心的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。
每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試狀況,，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識(shí)掌握的狀況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，潛力怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面,，克服盲目性,。對(duì)上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間，以鼓勵(lì)為主,，提出期望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心,。
三,、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。
四、用心開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊,。
五,、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣,。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記,、整理卷子,、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間,。再次是要學(xué)生具備專注做事的潛力，學(xué)生大多是能專注地玩,，不能專注地學(xué),，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步,。另外,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人簡(jiǎn)單愉快的感覺,。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,，及時(shí)提醒,，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一向經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一向停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十三
本學(xué)期合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理”的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度,，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍,。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。
態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。
信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。
2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用,。
3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1,、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)向上的良好班風(fēng)。
3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好xx年下半年工作計(jì)劃。
(1)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總反思,，班主任每月都要合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。
尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
以上是我xx年上半年工作總,，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取將工作做到更好,。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十四
在高二，我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生做了文理及重點(diǎn)班的重新分班,，我們高二（6）班是非重點(diǎn)班,。與其他班相比，底子薄了很多,，這從分班的成績(jī)當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn),。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有39人,，但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人（開學(xué)一個(gè)月不到,，就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期多次打架斗毆且經(jīng)常曠課，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除）,，又有9至10人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,，無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,，甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉。在選定班委后,，讓班委這對(duì)我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）,，同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,，中途更換了一名班委,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),。這包括積極參加學(xué)校的籃球賽和春游活動(dòng)以及學(xué)校的廣播體操比賽,。籃球賽中,，我班男生為班級(jí)榮譽(yù)積極拼搏獲得了很好的成績(jī),。春游活動(dòng)中，大家互相關(guān)心，互相幫助,，度過了一個(gè)幸?？鞓返囊惶臁Ｔ趶V播體操比賽上,，我班全體師生共同努力,、團(tuán)結(jié)一致日夜艱苦訓(xùn)練，取得了很好的成績(jī),。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）,、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。
這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，不愿意聽課,，不愿意做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話,，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,，目前還是沒什么改變,。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任教育心得
班主任小學(xué)教育隨筆
小學(xué)班主任工作教育心得
教育隨筆小班班主任
第一學(xué)期班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)班主任教育工作總結(jié)
小班班主任教育隨筆
小學(xué)班主任教育學(xué)論文
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十五
20__年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人,。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī),，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路,。
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室,，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。
二,、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友
作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20__年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：___同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;___同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;___同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難------,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在__市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。
三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。
(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。
(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。
四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好。
2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。
3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。
4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。
5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知
識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。
5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。
班主任教育工作總結(jié)個(gè)人篇十六
安全穩(wěn)定工作,，是班級(jí)順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),。沒有安全穩(wěn)定的班級(jí)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)行,。為此我班以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：
一,、抓安全工作措施得力，成效顯著,。
我班對(duì)安全教育工作非常重視,，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手,，消除思想上的隱患,。每學(xué)期的開學(xué)要講安全；放歸宿假,、寒暑假時(shí),，在給家長(zhǎng)一封信也強(qiáng)調(diào)安全；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理,，充分利用板報(bào)、電視,、廣播宣傳安全常識(shí),；利用班會(huì)講安全。二是加大安全檢查力度,，不留死角,，防范于未然,。本期我多次對(duì)教室、寢室,、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的每一角落,，每一個(gè)電源開關(guān)、燈頭,、插座,，進(jìn)行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決,，對(duì)破損的電源開頭,、燈頭及時(shí)更換。三是明確責(zé)任,、建立規(guī)章,，狠抓落實(shí)。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參與,，按區(qū)域劃分了責(zé)任,，對(duì)教室、寢室,、學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位,，都明確了責(zé)任人。
二,、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制 ,。
本學(xué)期我班組成由班主任、科任教師,、學(xué)生干部參加的安全檢查組,，對(duì)全班各寢室進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電,、用火的設(shè)施,，對(duì)易燃易爆、管制刀具,、鋼條等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,，對(duì)學(xué)生聚集的場(chǎng)所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了處理和報(bào)告,、加以整改,。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長(zhǎng)安全職責(zé)，定期培訓(xùn),、規(guī)定職責(zé),。
我班把維護(hù)安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強(qiáng)化管理,，提高責(zé)任意識(shí),。成立了安全工作班級(jí)管理小組,，形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步深化了責(zé)任重于泰山的安全工作意識(shí),。二是加強(qiáng)教育,，健全制度，落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制,。為此,，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育,，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中,，強(qiáng)化了學(xué)生安全防范意識(shí)。三是加大督導(dǎo)檢查工作,，加大整改措施,。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
七年級(jí)三班
2010.12 班級(jí)安全工作總結(jié)
孩子的健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),。要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作,。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
1、認(rèn)真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天1分鐘的安全教育,，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性,。
2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育。學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上
課的老師。每天上,、下課的路隊(duì),，讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。
4,、家校聯(lián)系，保障安全,。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,，健康第一,。
二年級(jí)班主任安全工作總結(jié)
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下,。小學(xué)生雖然有了一些安全意識(shí),，但由于年齡小而對(duì)周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險(xiǎn)時(shí)刻都存在,。如何切實(shí)作好了安全教育工作,，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任,，回顧這一周的安全教育工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí),。
作為教師,，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任,，因此自身必須具備一定的安全知識(shí)，以便教育學(xué)生,，在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理,。通過對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性,。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患,，在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜,、正確,、有序。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲,；出校門時(shí),，要求學(xué)生排隊(duì)，慢行通過校門,；在公路上,，要靠右邊走，不能在路上玩耍,；要按時(shí)回家,。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水,，不吃變質(zhì)的食品,。
三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣,。
我們班級(jí)男生較多,，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常利用班活動(dòng)課,、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班級(jí)中樹立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式,。
四、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
1,、利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解,。
通過講解、演示和訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。
2,、還利用手抄報(bào)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。
在校內(nèi)騎車、翻越圍欄,、門窗,、做危險(xiǎn)動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園,。
4,、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿,。教育學(xué)生遵守交通法規(guī),，注意來回路上的安全；對(duì)違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡?，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)報(bào)告,。教育學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性游戲廳,、酒吧,、網(wǎng)吧等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。
5,、學(xué)生的交通安全教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知識(shí),如過馬路走人行道,看紅綠燈等,。
6,、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對(duì)學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購(gòu)買正當(dāng)食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。
7,、學(xué)生的人身安全教育：對(duì)外界事物學(xué)生缺乏辨別能力,，因此對(duì)學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)?；蚪诌叾毫?，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險(xiǎn)性的事情,，牢記緊急電話110,。
8、做好晨午檢工作,，嚴(yán)防各種傳染病,、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案,。
班班級(jí)安全教育工作總結(jié)
孩子的健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),。要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作,。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
1、認(rèn)真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會(huì),，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí),。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。
3,、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時(shí)回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。
4,、家校聯(lián)系，保障安全,。 學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著,，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”,。學(xué)生意識(shí)到安全第一,，健康第一。
今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作,。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,，我班切實(shí)貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)安全教育工作,，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我班的安全教育工作井然有序的開展,，同學(xué)們對(duì)安全方面的知識(shí)都有了全面的了解，現(xiàn)將開學(xué)以來的工作總結(jié)如下：
一 制度保證防止安全事故的發(fā)生
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種安全工作規(guī)章制度,。根據(jù)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，如防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理,，防火安全管理,，健康體檢等規(guī)章制度。
二 措施到位,，確保計(jì)劃落到實(shí)處
（一）組織安全教育主題班會(huì)
（二）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們考勤考紀(jì)的登記工作,，對(duì)曠課，早退等學(xué)生及時(shí)上報(bào),。做到班級(jí)無曠課遲到早退等現(xiàn)象的出現(xiàn),，確保每一位班級(jí)成員的人身安全。
（三）加強(qiáng)對(duì)外出的學(xué)生交通安全知識(shí)的教育,，防止意外事故的發(fā)生,。
（四）積極宣傳宿舍管理?xiàng)l例，禁止使用違章用電器,，以免引起火災(zāi),，做到防范于未“燃”。
（五）加強(qiáng)各宿舍晚歸情況的登記,，將責(zé)任落實(shí)到各寢室長(zhǎng),。
三 做好各種疾病的預(yù)防工作
學(xué)院對(duì)各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過的流腦事件及近期的甲流,，要求各班進(jìn)行日零報(bào)告制度,，在流腦這個(gè)問題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種,，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動(dòng)，做到防之于身外,；對(duì)甲流,，學(xué)校則更為的重視，定期對(duì)宿舍教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,，對(duì)外來人員進(jìn)行嚴(yán)格的控制,，確保防甲流于校外。
1 “安全第一”,，“安全重于泰山”我們會(huì)時(shí)刻將安全放在首位,，處處為同學(xué)們著想,，積極響應(yīng)學(xué)校有關(guān)安全方面的通知，做好本班的安全教育工作,。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事,。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來,、民族的希望,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工建立健全安全工作制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人，安全工作時(shí)時(shí)有人抓,，處處有人管,。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了班級(jí)安全工作的難度,。我們的具體做法：
（一）、抓好了安全意識(shí)教育,。確立了班級(jí)管理“安全第一”的思想，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章,，加強(qiáng)了對(duì)教室,、宿舍用電用水的監(jiān)管；利用晨會(huì),、班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上確立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識(shí),，防患于未然。
（二）,、抓好了學(xué)生健康教育,。確立日常教育“健康第一”的思想,，加強(qiáng)了食堂、宿舍以及衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的檢查,，加強(qiáng)了飲食,、飲水衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育,，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育,，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍,。
（三）,、抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求,，因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生愛校如家，提高環(huán)保意識(shí),。
在本學(xué)期,，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故，在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全,、健康常抓不懈,，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化,，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí),。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì),。
一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞。
班級(jí)安全工作是通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃,、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量,，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級(jí)安全工作,，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量,。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁,。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo),，與其他教育力量形成共識(shí),。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證,。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過程管理,，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo)，使教育力量形成合力,，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵,。
二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”,，才能形成班級(jí)安全教育合力,。
班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo),，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng),、家庭教育相結(jié)合,，形成教育合力。
（一）與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合科任教師是班級(jí)安全教育工作的重要力量，班級(jí)安全教育工作主要通過科任教師把握學(xué)科特點(diǎn),，延伸教材內(nèi)涵,，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而達(dá)到科學(xué),、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的,，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合,，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí),，進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn),，不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法,，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處；三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系,，統(tǒng)一目標(biāo),，嚴(yán)格要求，齊抓共管,，以增強(qiáng)安全育人的效果,。
（二）與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
2 班主任,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用,，開展好“自主性教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí),，自我體驗(yàn),，自我感悟，自我教育,。要做好這一結(jié)合,，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過程中,，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容,，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過程中受到教育和啟迪,。二要開展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合,，如主題活動(dòng)：“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng),，“逃生自救演練”,、“學(xué)校是我家,，平安靠大家”征文活動(dòng)等；經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，舉行一次“消防知識(shí)”手抄報(bào)比賽,，辦一期“用電常識(shí)”黑板報(bào)等。
（三）與家庭教育相結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生接受班級(jí)教育的基礎(chǔ),。家長(zhǎng)的教育作用,，不僅直接影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級(jí)整體面貌和教育效果,，因此班級(jí)安全教育必須與家庭教育相結(jié)合,。要做好這一結(jié)合，一是建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，提高家長(zhǎng)的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用,，做好家訪工作,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系配合，了解學(xué)生在家的情況,，匯報(bào)在校表現(xiàn),，統(tǒng)一教育要求，增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性,。三是定期舉辦講座,，有目的地請(qǐng)家長(zhǎng)參與，從而端正家長(zhǎng)的教育思想,，求得家長(zhǎng)的合作,，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。綜上所述,，要形成班級(jí)安全教育優(yōu)勢(shì),，就必須以班主任為主體，遵循班級(jí)安全教育的基本規(guī)律和原則,，發(fā)揮班級(jí)安全教育各種力量的配合作用,，實(shí)現(xiàn)與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng),、家庭教育同步聯(lián)動(dòng),，形成合力，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。
2014年三四班安全工作總結(jié) 一學(xué)期來，我始終牢固樹立安全第一的思想,，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā),，重視和加強(qiáng)班級(jí)安全工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、充分利用各種宣傳教育資料在晨間談話、班隊(duì)課時(shí)間向?qū)W生傳授安全知識(shí),，加強(qiáng)安全教育,。包括交通安全知識(shí)，食品安全知識(shí),，用水用電安全等,。課間活動(dòng)時(shí)，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,，不攀爬欄桿,、樓梯等，上下樓梯和在走廊不打鬧,。教育學(xué)生排路隊(duì)進(jìn)出校門,，不推不擠。教育學(xué)生不買不吃不衛(wèi)生食品和過期食品,。教育學(xué)生在各方面學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
二、定期檢查室內(nèi)的各種電器設(shè)施,，門窗,，課桌等，如遇破損等情況,，及時(shí)上報(bào)學(xué)校,，消除隱患。
三`在校外注意交通規(guī)則,，搭車`騎車`步行注意安全,；進(jìn)行防溺水教育，小心火燭,，進(jìn)行防火安全教育,。面對(duì)陌生人要警覺，以免上當(dāng)受騙,。如被控制或被劫持,，要機(jī)智引起他人施救或找機(jī)會(huì)逃脫。
四,、設(shè)立安全聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)日常安全監(jiān)督工作。
五,、教育學(xué)生按時(shí)上下學(xué),，有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。特別是雨天，做好組織工作,，有秩序地接送,。課堂教學(xué)中及時(shí)滲透安全教育。
六,、凡屬于本人職責(zé)范圍,，均能按時(shí)到崗、到位,，一學(xué)期來無事故發(fā)生,。
