人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

閱讀講座主持稿篇一

根據(jù)我院年初學(xué)習(xí)計(jì)劃和“讀書(shū)月”活動(dòng)實(shí)施方案的安排，今天下午,，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到乳山作協(xié)會(huì)員,、黃山路學(xué)校的張淑艷老師，為我們舉辦“讀書(shū)成就美麗人生”專(zhuān)題講座,。

在平時(shí)的生活和工作中,，張老師非常喜歡讀書(shū)，善于用書(shū)為心靈化妝,，為教育導(dǎo)航,。她把讀書(shū)的種子撒播在每個(gè)孩子的心田，所打造的“書(shū)香班級(jí)”已成為黃山路學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景,，很多媒體都作了報(bào)道。在讀書(shū)之余,，張淑艷老師還喜歡寫(xiě)作,，她撰寫(xiě)的三百多篇教學(xué)隨筆、讀書(shū)感悟等分別發(fā)表于《中國(guó)德育》《中小學(xué)心理健康教育》《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等國(guó)家級(jí),、省級(jí)報(bào)刊上,，出版了專(zhuān)著《美麗只在有無(wú)間》。

張淑艷老師的讀書(shū)愛(ài)好不僅帶給了學(xué)生,，也帶給了孩子,，他們一家三口都喜歡讀書(shū)，堪稱(chēng)“書(shū)香家庭”,。她和愛(ài)人,、在乳山一中教學(xué)的鄧德光老師,，在雙方生日時(shí)互相贈(zèng)書(shū)作為禮物，成為朋友中間的一段佳話,。如果大家注意看威海日?qǐng)?bào),、威海晚報(bào)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)張淑艷和鄧德光老師的文章經(jīng)常出現(xiàn)在同一個(gè)版面,，可謂珠聯(lián)璧合,，相映成趣。套用一句流行語(yǔ),，張老師讀的不是書(shū),，讀的是優(yōu)雅、讀的是樂(lè)趣,、讀的是境界,、讀的是感情！張老師的精彩故事有很多,，希望大家千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，洗耳恭聽(tīng)。好,，下面讓我們以熱烈的掌聲,，歡迎張老師閃亮開(kāi)場(chǎng)！

剛才,，張老師給我們舉辦了一場(chǎng)非常精彩的讀書(shū)講座,。張老師深情回顧了她的讀書(shū)經(jīng)歷，暢談了讀書(shū)給她本人,、給學(xué)生,、給家庭帶來(lái)的種種好處，重點(diǎn)跟我們分享了善人道和圣賢教育類(lèi)書(shū)籍給她帶來(lái)的心靈的啟迪和做人處世的感悟,。張老師的脫稿演講娓娓道來(lái),，親切自然，就像一盤(pán)色香味俱佳的精神大餐,，讓我們吃得過(guò)癮,，受益匪淺。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)張老師的精彩講座表示感謝,！

有網(wǎng)友曾調(diào)侃：一個(gè)好胃,，被白酒廢了；一個(gè)好官,，被金錢(qián)廢了,；一手好字，被電腦廢了。所以有的人就呼吁：讀書(shū)的好習(xí)慣,，千萬(wàn)別被網(wǎng)絡(luò)廢了,！身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，誰(shuí)也不能抗拒,、排斥新媒體,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾伟盐找粋€(gè)度，使新媒體既為我所用,、又不被它牽著鼻子走而浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。正如山東大學(xué)教授、央視“百家講壇”主講人馬瑞芳說(shuō)的那樣：“如果拿飲食文化來(lái)比喻閱讀,，我認(rèn)為讀書(shū)是正餐,，看電視和報(bào)紙是早餐，網(wǎng)絡(luò)瀏覽是快餐,。讀書(shū)的好處是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)完全的,。開(kāi)卷皆有益，唯有勤讀,、多讀,，置身于書(shū)中，才能體會(huì)其中的樂(lè)趣和奧妙,?！痹蹅冮_(kāi)展“讀書(shū)月”系列活動(dòng)，目的就是在全院營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，引導(dǎo)大家多讀書(shū),、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成就自己美麗的檢察人生,。

最后,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張淑艷老師的到來(lái)和分享！

閱讀講座主持稿篇二

閱讀講座是一種獲取知識(shí),、拓寬視野,、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀的講座,，講座內(nèi)容涉及閱讀的重要性,、技巧以及閱讀的收益與應(yīng)用。通過(guò)這次講座,，我深刻體會(huì)到了閱讀的價(jià)值，并對(duì)如何進(jìn)行高效閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

首先,，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。現(xiàn)如今，信息爆炸的時(shí)代,，人們面臨著大量的信息和知識(shí),，想要跟上時(shí)代的步伐，必須掌握閱讀的能力,。而閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑,，還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開(kāi)闊我們的視野,，讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點(diǎn),，從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中,，我對(duì)這些觀點(diǎn)深感贊同,，深切認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。

其次,，講座探討了如何進(jìn)行高效閱讀的技巧,。在快節(jié)奏的生活中，我們往往沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行深度閱讀,，因此需要學(xué)會(huì)高效閱讀,。講座指出了一些高效閱讀的技巧，如預(yù)讀,、略讀,、精讀等。預(yù)讀指的是在開(kāi)始閱讀之前,，先預(yù)先了解一些背景信息,，以快速掌握文章主旨和結(jié)構(gòu)；略讀則是通過(guò)快速瀏覽文章,，找出關(guān)鍵詞和重要內(nèi)容,；而精讀則是在略讀的基礎(chǔ)上，對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和消化,。這些技巧的運(yùn)用,，可以幫助我們更有效地獲取信息，節(jié)省時(shí)間,，提高效率,。

另外，講座也強(qiáng)調(diào)了閱讀的收益與應(yīng)用,。通過(guò)閱讀,，我們可以獲取各種各樣的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,。講座中介紹了幾個(gè)例子,，如讀書(shū)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)；讀報(bào)可以讓我們了解到時(shí)事動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)和世界有更深入的認(rèn)識(shí),；讀科普書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面,，增加我們的見(jiàn)識(shí)。這些收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn),，還可以在社交和交流中展示出來(lái),，提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

最后,，講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不容易，需要我們堅(jiān)持和付出一定的努力,。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法,，如制定閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的讀物,、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等,。通過(guò)這些方法，我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中,，享受閱讀的樂(lè)趣,，受益于閱讀帶來(lái)的知識(shí)和思考。

通過(guò)這次閱讀講座,，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和收益,。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段,。通過(guò)高效閱讀的技巧,，我們可以更有效地獲取信息，提高閱讀效率,。而閱讀的收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn),，還可以在社交和交流中展示出來(lái)，增加我們的見(jiàn)識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力,。因此,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，不斷提升自己的閱讀能力,，追求更廣闊的知識(shí)和更豐富的人生。

閱讀講座主持稿篇三

在現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)更新迅速,，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)水平,。而聽(tīng)閱讀講座成為了我們獲取新知識(shí)的主要途徑之一,。近期我參加了一場(chǎng)講座,，通過(guò)聽(tīng)、閱讀和討論,，我深深感受到了與他人共同學(xué)習(xí)的力量，也收獲了寶貴的心得體會(huì),。

【主體段一】

首先,，通過(guò)聽(tīng)講座，我發(fā)現(xiàn)了一種令人振奮的學(xué)習(xí)氛圍,。在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，大家都來(lái)自不同的背景，擁有不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，但卻有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。座上的每個(gè)人都傾注了自己的精力和熱情，并積極提問(wèn)和討論,。這種積極的氛圍感染了我,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，更加堅(jiān)定了我不斷追求知識(shí)的決心,。

【主體段二】

其次,，通過(guò)閱讀講座材料，我加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。講座材料提供了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和案例分析,，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解和思考相關(guān)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),，閱讀材料不僅能夠幫助我們豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，也能夠啟發(fā)我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)反復(fù)閱讀和思考,，我逐漸理解了講座內(nèi)容,，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。這種通過(guò)閱讀加深理解的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為有效,。

【主體段三】

另外，通過(guò)講座的講解和學(xué)習(xí)提問(wèn),，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足和需要改進(jìn)的地方,。講者的精彩演講和經(jīng)驗(yàn)分享，不僅啟發(fā)了我的思考,，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在討論環(huán)節(jié)中，我積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，但也深刻意識(shí)到了我在溝通和表達(dá)上的不足,。因此,，我決定繼續(xù)努力提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力，以便更好地與他人交流和合作,。

【結(jié)論段】

總而言之,，通過(guò)參加聽(tīng)閱讀講座，我深刻體會(huì)到了與他人共同學(xué)習(xí)的力量,，并收獲了寶貴的心得體會(huì),。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，也使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)聽(tīng),、閱讀和講座來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷提升自己的能力和素質(zhì),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)更多的人積極參與到這種學(xué)習(xí)方式中來(lái),，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

閱讀講座主持稿篇四

名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。下面是聽(tīng)教師講座心得體會(huì)的內(nèi)容,，歡迎閱讀,！

幾天來(lái)和國(guó)家特級(jí)教師們零距離接觸,，專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對(duì)課堂的高超把握，無(wú)不讓人心生敬仰,。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我豁然開(kāi)朗,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺(jué)到：越是名師，上課越有激情,、越對(duì)學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度，人站到一定的高度,，才有那樣的教學(xué)功底。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟,，思想上的凈化,，認(rèn)識(shí)上的升華,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：

一,、異彩紛呈的講座收獲頗多,。

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。毫無(wú)保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限,。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,，面對(duì)不同的學(xué)生,，因而專(zhuān)家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人,，這就要求我們用心研究分析,，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用,。

二、注意了課堂上的生成資源

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。幾位教師用各種激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受,，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過(guò)程,。展示了學(xué)生的所思，所想,，所做,。使一個(gè)真實(shí)的課堂，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源，真實(shí)寫(xiě)了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入,，全面掌握知識(shí),，提升能力。如：田老師在教學(xué)(認(rèn)識(shí)體積與容積)時(shí),，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是,，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無(wú)所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì),，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn)。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中,，田老師或點(diǎn)撥、或點(diǎn)頭,、或巡視,、或參與談?wù)摗?、,、真正履行著組織者，參與者,，指導(dǎo)者的角色,。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度

1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者,，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí)。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性,，展現(xiàn)自己的思維過(guò)程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí),，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。(也就是我們平時(shí)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面,，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀察，實(shí)驗(yàn),，模擬,，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間。有了充分的思考時(shí)間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得以充分展示出來(lái),，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識(shí))。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎,？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察，去感受,，去實(shí)驗(yàn),，去猜測(cè)，去交流,，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程中來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識(shí),，形成技能的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)情感,，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。

四、浮華退去,，盡顯本色,。

這次聽(tīng)課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替；五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替,，真正彰顯了課堂本色,。

五、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣,，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

六,、做一名好教師不容易

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過(guò)程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐,，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生,、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚,。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的，但平實(shí)是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點(diǎn)綴,，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此,！名師們走進(jìn)課堂,，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想,、生動(dòng)的語(yǔ)言,、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,、開(kāi)闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿(mǎn)足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈,。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。

閱讀講座主持稿篇五

近期,，在我所在的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)名為“愛(ài)閱讀”的講座，我有幸參加了這場(chǎng)有意義的活動(dòng),。這個(gè)講座的主題深深地吸引了我,，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座后,，我深深地感受到了閱讀的力量,，也對(duì)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了一番思考和調(diào)整。

首先,，講座開(kāi)場(chǎng),，講師用自己深入淺出的語(yǔ)言引起了我的興趣。他分享了他和閱讀的故事,，以及閱讀對(duì)他生活的影響,。這其中最值得我記取的是他提到的“閱讀開(kāi)啟心靈的大門(mén)”的觀點(diǎn)。他解釋道,，人類(lèi)的世界觸手可及,，而閱讀則是讓我們能夠了解到更廣闊的世界，接觸到更多的思想和文化,。通過(guò)閱讀,，我們能夠拓寬自己的視野，增加知識(shí)的同時(shí),，也培養(yǎng)了我們的情操和人生的體驗(yàn),。這番話讓我深受啟發(fā)，我更加堅(jiān)信閱讀的重要性,。

其次,，講座的內(nèi)容更加突出了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和智慧的重要性。講師通過(guò)實(shí)例和調(diào)查,，展示了閱讀對(duì)人們的益處,。他提到，大量的研究表明，閱讀能夠提高智商和思維能力,，增加人的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)人的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。這些觀點(diǎn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的價(jià)值,。我曾經(jīng)以為閱讀只是一種消遣,，但現(xiàn)在我明白,，閱讀是一種有力的工具,，能夠推動(dòng)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和智慧的積累。

然后,，講座中提到了閱讀對(duì)于情感世界的影響,。講師指出，閱讀能夠讓我們更好地理解他人的情感和思想,，培養(yǎng)我們的同理心和理解力,。他還分享了一位讀者的故事，這位讀者在閱讀一本小說(shuō)之后感到內(nèi)心有了巨大的觸動(dòng),，重新審視了自己的人生,。從這個(gè)例子中，我深刻體會(huì)到了閱讀的力量,。通過(guò)閱讀,，我們可以與作者和人物產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而反思自己的生活和價(jià)值觀,。

最后,，講座的結(jié)尾，講師給出了一些建議,，幫助我們更好地享受閱讀的樂(lè)趣,。他鼓勵(lì)我們要保持閱讀的習(xí)慣，定期地為自己挑選一本好書(shū),，不斷地保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外,，他還提到,，多元化的閱讀也是非常重要的，我們不僅要閱讀文學(xué)作品,，還應(yīng)該涉獵到不同領(lǐng)域的書(shū)籍,，擁有更廣泛的知識(shí)和理解能力。這些建議對(duì)我非常有啟發(fā),，我決定以更加積極的態(tài)度來(lái)閱讀,，為自己定下每天閱讀一段時(shí)間的目標(biāo),，并嘗試閱讀更多不同類(lèi)型的書(shū)籍。

通過(guò)這場(chǎng)講座,，我深切地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和力量,。閱讀不僅能夠開(kāi)啟心靈的大門(mén),，增長(zhǎng)知識(shí)和智慧,，還能夠影響我們的情感世界，豐富我們的人生經(jīng)歷,。我將努力保持閱讀的習(xí)慣,，拓寬自己的知識(shí)面，并在閱讀中尋找樂(lè)趣和啟示,。我相信,，通過(guò)閱讀，我能夠更好地成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

閱讀講座主持稿篇六

我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言,，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí),。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,，不允許有文字、語(yǔ)言,、圖片上的'知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外,，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí),。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看,，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念,。同時(shí),，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

閱讀講座主持稿篇七

運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿

（媽?zhuān)┳鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)各位老師（?。┯H愛(ài)的爸爸媽媽、小朋友們

（齊）大家上午好,！

(媽)相信通過(guò)這比賽,，我們的體格將更加健壯（丁）我們的性格將更加陽(yáng)光

（媽?zhuān)┘胰说母星閷⒏佑H密

（?。┬』锇榈年P(guān)系將更加和諧

（齊）在此,，我們預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功

（齊）并代表全體參賽運(yùn)動(dòng)員宣誓：

（齊）服從指揮，遵守紀(jì)律,，尊重對(duì)手,，尊重裁判。本著友誼第一,，比賽第二的運(yùn)動(dòng)精神,，努力拼搏,，認(rèn)真比賽，賽出風(fēng)格,，賽出水平,！

（媽?zhuān)┳詈笞屛覀冾A(yù)祝六盤(pán)水市幼兒園首屆親子操大賽取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家,！

篇一：親子活動(dòng)發(fā)言稿 親子活動(dòng)發(fā)言稿 時(shí)間：8月24日（星期天）上午9:30 尊敬的家長(zhǎng),、親愛(ài)的小朋友： 上午好！首先,，我代表金港灣幼兒園全體教師,，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們抽出時(shí)間參......

閱讀講座主持稿篇八

文章開(kāi)頭段（100字）

愛(ài)閱讀講座心得體會(huì)

最近,，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的愛(ài)閱讀講座,，讓我受益匪淺。這次講座由一位著名閱讀推廣者主講,，內(nèi)容涵蓋了閱讀的重要性,、如何培養(yǎng)閱讀興趣以及如何有效閱讀的技巧等方面。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)和交流,，我深切感受到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響,，也激發(fā)了我更加熱愛(ài)閱讀的決心,。在此,，我將分享我在講座中的所思所感，以及未來(lái)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際閱讀中的計(jì)劃,。

文章主體部分第一段（200字）

愛(ài)閱讀的重要性

講座中,，主講者首先重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。他指出,，閱讀是傳承智慧的最佳方式之一,，通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)書(shū)中的知識(shí)和思想與前輩進(jìn)行對(duì)話,。閱讀可以培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力,。此外,，精心選擇的好書(shū)還能夠深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心，帶給我們心靈的滋養(yǎng),。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，不斷地豐富自己的閱歷,，拓展自己的思維視野,。

文章主體部分第二段（250字）

培養(yǎng)閱讀興趣的方法

主講者還分享了一些關(guān)于如何培養(yǎng)閱讀興趣的經(jīng)驗(yàn)和方法。他指出,，閱讀是一種習(xí)慣,，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要時(shí)間和耐心,。首先,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍，因?yàn)橹挥袑?duì)自己感興趣的內(nèi)容才能真正吸引我們?nèi)プx,。其次,，在閱讀的過(guò)程中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的閱讀環(huán)境,，包括選擇適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)，營(yíng)造出一個(gè)安靜舒適的讀書(shū)氛圍,。此外,，與他人分享閱讀經(jīng)驗(yàn)、參加讀書(shū)俱樂(lè)部等活動(dòng)也是培養(yǎng)閱讀興趣的有效途徑,。

文章主體部分第三段（300字）

提高有效閱讀的技巧

在講座中,，主講者還系統(tǒng)地介紹了一些提高有效閱讀的技巧。他指出,，有效閱讀是指能夠準(zhǔn)確理解和消化書(shū)籍內(nèi)容的閱讀方式,。為了提高有效閱讀能力，我們可以采用一些技巧,，如預(yù)習(xí),、第一次閱讀和復(fù)習(xí)等。預(yù)習(xí)是指在閱讀之前通過(guò)瀏覽目錄,、封面和書(shū)評(píng)等了解書(shū)籍的大致內(nèi)容,，提前構(gòu)建一個(gè)閱讀的框架。第一次閱讀是指快速瀏覽全書(shū),，抓住主要信息,，重點(diǎn)關(guān)注作者的觀點(diǎn)和論證。在第一次閱讀之后,，我們可以進(jìn)行復(fù)習(xí),，通過(guò)再次閱讀并做筆記和總結(jié)，鞏固對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,。這些技巧有助于提高我們的閱讀效率和理解能力,。

文章結(jié)尾段（250字）

未來(lái)的閱讀計(jì)劃

通過(guò)這次講座,，我深切感受到了閱讀的重要性以及培養(yǎng)閱讀興趣和提高有效閱讀的技巧的必要性。為了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際閱讀中,，我制定了一些未來(lái)的閱讀計(jì)劃,。首先，我將每天都保持一定的閱讀時(shí)間,，并且要有計(jì)劃地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，從而豐富自己的知識(shí)和視野。其次,，我將嘗試選擇一些比較有挑戰(zhàn)性的書(shū)籍,，不斷提高自己的閱讀能力。此外,，我還打算參加一些與閱讀相關(guān)的活動(dòng),，如讀書(shū)俱樂(lè)部、閱讀分享會(huì)等,，與他人分享閱讀的樂(lè)趣和感悟,。我相信通過(guò)這些實(shí)際的行動(dòng)，我將能夠真正擁有一種愛(ài)閱讀的習(xí)慣,，進(jìn)而不斷追求知識(shí),、豐富自己的人生。

總結(jié)：以上是我參加愛(ài)閱讀講座的心得體會(huì)以及未來(lái)閱讀計(jì)劃的介紹,。通過(guò)這次講座,，我意識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)閱讀興趣和提高有效閱讀的技巧的必要性,。我希望今后能夠繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣,，并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的閱讀能力和素養(yǎng),。人生是一本艱深而美麗的書(shū)籍，只有通過(guò)不斷地閱讀,，我們才能夠更好地理解和把握其中的精彩和深刻,。

閱讀講座主持稿篇九

教師要以身作則，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高

教學(xué)

周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中,。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō),，惟一"有譜"的是"我有愛(ài)"。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在"有了愛(ài)就有了一切"的實(shí)踐中走過(guò)的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于"用人格魅力去感染學(xué)生"的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條："有了愛(ài)就有了一切",。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿(mǎn)生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過(guò)的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多，我無(wú)法一一述說(shuō),。作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書(shū),，一些有用的書(shū),。"一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師!"博覽群書(shū),，取之所長(zhǎng),，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓。

聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿(mǎn)陽(yáng)光味道"的老師!

12月6號(hào), 陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,那天氣溫突降,但寒冷的天氣并沒(méi)有阻擋專(zhuān)程來(lái)聽(tīng)陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩,陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽(tīng)完講座我覺(jué)得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開(kāi)始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。

針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在第一位,，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài),，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體(出生和體能),、心理(氣質(zhì)類(lèi)型和個(gè)性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生?？傊?，只有心到，班主任才能做好,。

想讓孩子愿意學(xué)習(xí),，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度,，如學(xué)習(xí)好才能有出息等,，家長(zhǎng)說(shuō)千萬(wàn)遍也沒(méi)有用，不懂,，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)有沒(méi)有樂(lè)趣?他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有感覺(jué)?所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),，要把握三點(diǎn)：

1,、有趣味，要"引誘"孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這件事情好玩了,，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注;

2、能分享,，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求;

3、有成就感,，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈。

以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無(wú)奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒(méi)有的家長(zhǎng)補(bǔ)!父母一定要把這些學(xué)校沒(méi)有的"營(yíng)養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上,，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事,，多提問(wèn)題,，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣;散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹(shù)，再看看樹(shù)中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語(yǔ)言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開(kāi)真誠(chéng)的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵;堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定,，等等。其實(shí),，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)",、"寓教于樂(lè)",，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等,。

父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期,，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助。

在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員),。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,，長(zhǎng)期信任!讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們。陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美,，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮,，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺(jué)得說(shuō)得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他,，也不要過(guò)度關(guān)注,。

一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

5月14日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后,，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng),，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師,。此外,，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成,，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中,，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力,。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。

教師要以身作則,，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感,，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué),。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī),，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的,。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心,、關(guān)心、耐心和愛(ài)心,。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,，不使用土語(yǔ),、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，教師要提高法制教育能力,，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中,，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

教師若能把法制教育的方法,、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟,，抵制精神污染,，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長(zhǎng)的配合,，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

閱讀講座主持稿篇十

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，閱讀能力成為了一項(xiàng)重要的素養(yǎng),。為了提高自己的閱讀能力和閱讀品味，我報(bào)名參加了一門(mén)閱讀講座課程,。在這門(mén)課程中,，我學(xué)到了很多可以幫助我提高閱讀的方法和技巧，也讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更深刻的理解,。下面我將從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在閱讀講座課程中的心得體會(huì),。

首先,，課程的第一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)正確的閱讀態(tài)度和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。老師以自己的親身經(jīng)歷和故事來(lái)告訴我們閱讀的重要性,，并且強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持每天閱讀的必要性,。通過(guò)老師的講解，我明白了閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的手段,，更是培養(yǎng)情操和獨(dú)立思考的途徑,。在接下來(lái)的課程中，老師還介紹了一些養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣的方法,，例如設(shè)立特定的閱讀時(shí)間和閱讀環(huán)境,，選擇適合自己的閱讀材料等。這些方法不僅讓我又重新找到了閱讀的樂(lè)趣,，也讓閱讀成為了我生活中不可缺少的一部分,。

其次，課程還重點(diǎn)講解了如何提高閱讀理解能力和閱讀速度,。老師告訴我們,，提高閱讀理解能力的關(guān)鍵在于注重閱讀過(guò)程中的細(xì)節(jié)和上下文的聯(lián)系。通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu),，注重觀察詞語(yǔ)的用法和句子的結(jié)構(gòu),，可以更好地理解文章的意義。而提高閱讀速度的方法則包括掃描法,、快速閱讀法和精讀法等,。老師通過(guò)多種實(shí)際例子來(lái)演示這些方法的使用，讓我們親自體驗(yàn)到了閱讀速度的提升和閱讀理解能力的增強(qiáng),。這些方法的應(yīng)用不僅提高了我的閱讀效率,，也讓我更加自信地面對(duì)各種閱讀材料。

最后,，課程還著重介紹了文學(xué)閱讀和批評(píng)的基本知識(shí)和技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文學(xué)流派的特點(diǎn)和經(jīng)典作品的解讀，我們能更好地領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,。同時(shí),，老師還教授了一些常見(jiàn)的文學(xué)批評(píng)方法，例如對(duì)比法,、象征法和人物形象分析等,。這些方法的運(yùn)用讓我對(duì)文學(xué)作品有了更深層次的理解，也讓我更加喜歡文學(xué)閱讀,。通過(guò)這門(mén)課程,，我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)的重要性和獨(dú)特之處，同時(shí)也明白了批評(píng)對(duì)于理解文學(xué)作品的重要作用,。

總之,，通過(guò)這門(mén)閱讀講座課程,，我學(xué)到了很多提高閱讀能力的方法和技巧，也提高了自己的閱讀理解能力和閱讀速度,。同時(shí),，我對(duì)閱讀的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分,。通過(guò)文學(xué)閱讀和批評(píng)的學(xué)習(xí),，我對(duì)文學(xué)作品有了更深入的理解，也更加享受閱讀的樂(lè)趣,。我相信這門(mén)課程對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有著積極的影響,，而我也會(huì)將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的閱讀水平,。

閱讀講座主持稿篇十一

教師聽(tīng)講座心得體會(huì)范文(一)

20xx年8月27號(hào),，z日向友好學(xué)校的z老師為我們做了題為“直擊教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座。王老師是目前奎文區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的帶頭人,，也是位年輕的新成長(zhǎng)起來(lái)的教師，這正讓我們這些新教師看到了未來(lái)的奮斗目標(biāo)和努力的方向,。

王老師的講座主題是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，而她特別推薦的方法就是反思和教科研。她認(rèn)為心態(tài)和做法是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的兩個(gè)方面,。有目標(biāo),，就能堅(jiān)持做下去，而在做的過(guò)程中要及時(shí)的思考和反思,。所謂專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就是說(shuō)我們要盡快地讓自己由普通人轉(zhuǎn)變成一名專(zhuān)業(yè)的教育者,，這需要我們具備較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)的道德素養(yǎng),，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)積累專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。知道了是什么，關(guān)鍵還要知道怎么做,。

那么如何實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展呢?王老師為我們提出了五點(diǎn)建議：首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，也特別強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);二是要積累豐厚的文化底蘊(yùn)，要博覽群書(shū),，學(xué)會(huì)在生活中思考;三是要積極探索教學(xué)方法,，樹(shù)立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;四是堅(jiān)持教育科研,，要知道問(wèn)題即課題,，反思即研究，成果即成長(zhǎng);最后是要不斷加強(qiáng)反思和交流,。

以前我們說(shuō)要想給孩子一杯水,，我們老師要先有一桶水?，F(xiàn)在看來(lái)這種說(shuō)法是不恰當(dāng)?shù)摹＠蠋煿庥幸煌八彩沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要為學(xué)生開(kāi)鑿一眼泉,，只有源源不斷的活水，才能更好的為孩子服務(wù),。我們要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)知識(shí),、教學(xué)理念、和教學(xué)法中的問(wèn)題,，然后去學(xué)習(xí)充實(shí)自己的理論體系,，最后再用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。最后王老師和我們探討了“模課,、磨課,、悟課”教學(xué)特色三部曲的形成。模課就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中起步,，俗話說(shuō)“他山之石可以攻玉”,。我們開(kāi)始可以向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，模仿其教學(xué)模式和技巧,，學(xué)習(xí)他們的課堂生成,、課堂應(yīng)急和課堂控制，同時(shí)還要認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課,，這對(duì)我們的幫助會(huì)是很大的,。

磨課就是要在行動(dòng)中磨練，一個(gè)好的教案往往都要經(jīng)過(guò)三次備課,，兩次飛躍,，在集體的探討打磨中才逐漸完整成熟起來(lái)的,。悟課就是要在思考中升華,，使這一堂課真正成為優(yōu)質(zhì)課。王老師為我們新教師

總結(jié)

俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,。我們只有從心底里喜歡和熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，并愿意為它思考和反思,，才能讓我們心情愉快的工作學(xué)習(xí)生活，我們的工作也能不斷取得進(jìn)步,，孩子們?cè)谖覀兊母腥鞠掠淇斓貙W(xué)習(xí)生活,，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益的。

教師聽(tīng)講座心得體會(huì)范文(二)

今天在二樓集體教室聽(tīng)了楊教師的精彩報(bào)告,，收益非淺,。

轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。教師在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中培訓(xùn),，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。

長(zhǎng)安鎮(zhèn)教辦開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)了特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的專(zhuān)題講座后,，我受益匪淺,，下面幾點(diǎn)值得我借鑒：

一、用好教學(xué)用書(shū),、教科書(shū),。

黃老師在演講中著重講了教科書(shū)的重要性怎樣去讀好教學(xué)用書(shū)?怎樣運(yùn)用?

(1)站在編者的角度去看教材;

(2)站在學(xué)生的角度去看教材;

(3)站在教師者的角度去看教材。

讀懂教材,，理解教材中的知識(shí)和重,、難點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)如何去展開(kāi)教學(xué),，學(xué)生對(duì)我的這種方法是否接受?學(xué)生在閱讀例題時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題?……等等都要考慮好,。所以在上課前一定要認(rèn)真專(zhuān)研教材，從多個(gè)角度去思考教材,，做到活學(xué)活用,。

二、提倡“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

我校從三至六年級(jí)開(kāi)始正在嘗試使用“學(xué)案式”教學(xué)法，今學(xué)期我也開(kāi)始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，在嘗試使用教學(xué)的過(guò)程中,，我曾產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題,，聽(tīng)了黃老師的講座后,，找到問(wèn)題的根源和解決問(wèn)題的辦法。使我更加明確自己的教學(xué)方法和對(duì)策,，懂得怎樣更好的運(yùn)用“學(xué)案式”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)定這樣的教學(xué)模式，在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索,，繼續(xù)完善自己的教學(xué),。

三、

作為站在教學(xué)一線的我,，深受啟發(fā),，只有不斷的積累教學(xué)心得，不斷的反思自己的教學(xué),，才會(huì)有更大的進(jìn)步,。同時(shí)，也要經(jīng)常性的閱讀教材,、書(shū)刊等書(shū)籍豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己對(duì)知識(shí)面的寬度,。針對(duì)性的對(duì)閱讀的書(shū)刊進(jìn)行“勾,、點(diǎn),、畫(huà)”等記錄的標(biāo)示，并寫(xiě)讀書(shū)心得,，如有可行的方法可在教學(xué)中進(jìn)行嘗試和調(diào)整，不斷完善自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師聽(tīng)講座心得體會(huì)范文(三)

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們,，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方,。以前,，只能在網(wǎng)上看名師的一些專(zhuān)著、案例教案,，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn),，真有“百聞不如一見(jiàn)”之感嘆。課堂中,，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深,，讓我受益匪淺。對(duì)照名師,，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長(zhǎng),。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一、敬業(yè)

只有對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài),。同時(shí)，渾身洋溢著精,、氣,、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿(mǎn)活力的感覺(jué),。在面對(duì)困難、挫折,、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿(mǎn)的情緒去從事教育。教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義,。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課,、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車(chē)熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

三、創(chuàng)新

個(gè)人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,，只一味簡(jiǎn)單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫(huà)葫蘆，即便畫(huà)得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無(wú)定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條出于教學(xué)新路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無(wú)他途,。

四、觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師高高在上,，在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)名師,，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意,，而是真情的自然流露,，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受,。與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書(shū),，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書(shū)。

五,、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。然而,，任何一種資源,，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏?一種思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印,，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考,。它 的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成 功之路,。由于地域,、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施,。從這些 意義上來(lái)看,，再好的課堂也是無(wú)法克隆的,。無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂,，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪。究其因,，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色,，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

六、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)

從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中,，我們不難看到：只有對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài),。因此，敬業(yè)和樂(lè)業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對(duì)我們每一位教師提出的要求,。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)課,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課,、聽(tīng)名師講座是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，我將不斷反思，更上一層樓,。

閱讀講座主持稿篇十二

段落一：引言（150字）

閱讀是一種能夠開(kāi)拓思維,、豐富知識(shí)、提升感悟的寶貴活動(dòng),。作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,，我一直都希望有機(jī)會(huì)參加一些有關(guān)閱讀的課程，以便進(jìn)一步提升自己的閱讀水平,。最近，我參加了一門(mén)講座式的閱讀課程,，深受啟發(fā),，獲益匪淺。在這篇文章中,，我將分享這次講座的心得體會(huì),。

段落二：課程內(nèi)容概述（250字）

這門(mén)課程由一位知名的作家和教育家主講，涵蓋了閱讀的歷史,、技巧和方法,。首先，講座回顧了閱讀的演化過(guò)程,，從古代的紙質(zhì)書(shū)籍到現(xiàn)代的電子閱讀,。這讓我意識(shí)到閱讀對(duì)于人類(lèi)的重要性和它在人類(lèi)發(fā)展中的角色。然后,，講座教授了一些有效的閱讀技巧,，如快速閱讀和理解主要觀點(diǎn)。這些技巧極大地提高了我的閱讀效率和理解能力,。最后,，講座介紹了一些不同的閱讀方法，例如批判性閱讀和主題閱讀,。這些方法教會(huì)了我如何更深入地理解和分析文本,。

段落三：收獲與體會(huì)（300字）

通過(guò)參加這門(mén)講座課程，我不僅了解到了閱讀的重要性和技巧,，而且深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,。首先，講座讓我意識(shí)到閱讀是一種生活方式,。通過(guò)閱讀,，我們可以沉浸在不同的世界中，拓寬自己的視野,。其次,，講座教會(huì)了我如何更好地閱讀和理解文本,。我學(xué)會(huì)了提煉主要觀點(diǎn)和理解文本的背后意義，這使我在工作和學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,。最重要的是,，講座激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和求知欲望。我對(duì)各種類(lèi)型的書(shū)籍充滿(mǎn)了好奇心,，積極探索不同的領(lǐng)域,。

段落四：對(duì)課程的整體評(píng)價(jià)（250字）

總體來(lái)說(shuō)，這門(mén)講座課程給予我極大的收獲和啟發(fā),。講座的內(nèi)容完整而豐富,，講授形式生動(dòng)有趣，讓我始終保持著高度的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，講座的結(jié)構(gòu)和組織也非常合理，從歷史到技巧再到方法,，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣主題,，使我逐步深入了解閱讀的不同層面。此外,，講座還提供了很多實(shí)例和案例分析,，讓我更加直觀地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而,，如果能夠開(kāi)設(shè)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓學(xué)生們真正動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)的技巧，將進(jìn)一步增強(qiáng)課程的有效性,。

段落五：結(jié)尾和建議（250字）

通過(guò)參加此次閱讀講座課程,，我對(duì)閱讀的意義和技巧有了更深入的理解，同時(shí)也享受了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。我建議學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)可以定期開(kāi)設(shè)此類(lèi)講座課程，給更多的人提供學(xué)習(xí)閱讀的機(jī)會(huì),。此外,，也可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)動(dòng)，將閱讀與寫(xiě)作,、思維導(dǎo)圖等技能相結(jié)合,，讓學(xué)生們更全面地提升語(yǔ)言和思維能力。最后,，我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并將閱讀的魅力與更多人分享，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

總結(jié)：

通過(guò)參加這門(mén)閱讀講座課程,，我對(duì)閱讀有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了許多寶貴的技巧和方法。講座讓我深刻意識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，并激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài),。我對(duì)此次講座的內(nèi)容和教學(xué)方法都非常滿(mǎn)意，同時(shí)也提出了擴(kuò)展實(shí)踐環(huán)節(jié)和與其他學(xué)科的聯(lián)動(dòng)的建議,。希望能定期開(kāi)設(shè)這樣的講座課程,，讓更多人受益于閱讀的魅力。

閱讀講座主持稿篇十三

教師要以身作則,，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。下面是橙子帶來(lái)的教師聽(tīng)講座心得體會(huì)，希望大家喜歡,。

教師聽(tīng)講座心得體會(huì)一 周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì),，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下,，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省,，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中,。

一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō),，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛(ài)就有了一切”的實(shí)踐中走過(guò)的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 故事，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng),，那么真切，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿(mǎn)生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn),，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過(guò)的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來(lái)用心積累,，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí),，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！

高老師的講座給我的感觸太多,，我無(wú)法一一述說(shuō),。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作,？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來(lái)，去讀一些書(shū),，一些有用的書(shū),。“一本好書(shū),，就是一個(gè)好老師,！”博覽群書(shū)，取之所長(zhǎng),，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼,，更上一層樓,。

聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿(mǎn)陽(yáng)光味道”的老師,！

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽(tīng)完講座我覺(jué)得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開(kāi)始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢,？首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，陳老師給我們指出了應(yīng)對(duì)策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，不僅從身體（出生和體能）,、心理（氣質(zhì)類(lèi)型和個(gè)性特征）,；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生,?？傊挥行牡?，班主任才能做好,。

想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等,，家長(zhǎng)說(shuō)千萬(wàn)遍也沒(méi)有用,，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)有沒(méi)有樂(lè)趣,？他們對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有感覺(jué)？所以,，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),，要把握三點(diǎn)：

1,、有趣味,，要“引誘”孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注；

2,、能分享,，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍,，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求,；

3,、有成就感，對(duì)孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠(chéng)地鼓勵(lì),，并且堅(jiān)持不懈,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài),，在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn),，就連做實(shí)驗(yàn),，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生,，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對(duì)好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境,，也不能成天抱怨和無(wú)奈,，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒(méi)有的家長(zhǎng)補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒(méi)有的“營(yíng)養(yǎng)”給孩子補(bǔ)上,，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時(shí)候。

多講故事,，多提問(wèn)題,，他可能會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹(shù),，再看看樹(shù)中間有幾個(gè)空,，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語(yǔ)言,，對(duì)孩子學(xué)到的新知識(shí)展開(kāi)真誠(chéng)的探討,，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識(shí)的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定,，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn),，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”,、“互動(dòng)”、“寓教于樂(lè)”,，強(qiáng)調(diào)“分享”,，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。

父母還要記住一點(diǎn),，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想,，即使在嬰兒期，他們對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知,，家長(zhǎng)盡可能減少干預(yù)就是對(duì)孩子最大的幫助,。

在中國(guó)的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長(zhǎng)對(duì)孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué),，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長(zhǎng)大的,，——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）,。我們并不幸福,，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對(duì)孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢(mèng)想。做到這一點(diǎn)也很簡(jiǎn)單,，長(zhǎng)期信任,！讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們。

陳老師有一段對(duì)幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平,，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美,，獨(dú)處時(shí)不焦慮,，群處時(shí)也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺(jué)得說(shuō)得特別好,，以一個(gè)平和的心面對(duì)孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)，不要忽略他,，也不要過(guò)度關(guān)注,。

一個(gè)人的心理是否健康,，人格是否健全,，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

教師聽(tīng)講座心得體會(huì)三 5月14日下午,，學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座,。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后,，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望,，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師,。

此外,，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成,，從而真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣重任,。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力,。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響,。

教師要以身作則,，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想,，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中,，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng),，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式,，做到實(shí)事求是,，以理服人,，循循善誘,，啟發(fā)自覺(jué),。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí),，指出他們的不足,，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的,。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心,、關(guān)心,、耐心和愛(ài)心,。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言,，不使用土語(yǔ),、方言和大粗話,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，教師要提高法制教育能力,，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中,，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),，運(yùn)用靈活,，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染,，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中,。

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考

閱讀講座主持稿篇十四

閱讀講座是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)親身參與和傾聽(tīng)專(zhuān)家的分享,，我們可以獲得新的知識(shí)和見(jiàn)解。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，并從中受益匪淺,。在此，我將分享我的心得體會(huì),。

首先，講座的主題引起了我的興趣,。作為一個(gè)處在職場(chǎng)初期的年輕人，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一直非常關(guān)注,。我相信領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)重要的素養(yǎng),，不僅在工作中能夠幫助我更好地處理團(tuán)隊(duì)合作和管理問(wèn)題，也能在個(gè)人生活中幫助我更好地與他人溝通和協(xié)調(diào),。因此,，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，我立即報(bào)名參加,，并期待能夠從中獲得一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn),。

在講座中，主講人首先從領(lǐng)導(dǎo)力的定義開(kāi)始講解,。他指出,，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指在組織中擔(dān)任高層職位的人,，而是指能夠?qū)λ水a(chǎn)生影響并激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。這一點(diǎn)讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解,。我原來(lái)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力只與職位和權(quán)力有關(guān),，但現(xiàn)在我明白了,，領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力,，它不僅可以在組織中展現(xiàn)出來(lái),，也可以在日常生活中發(fā)揮作用,。

其次,，講座中的案例分析讓我受益匪淺。主講人通過(guò)分享一些成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷,，向我們展示了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn),。他提到了一位非常成功的領(lǐng)導(dǎo)者,，他通過(guò)培養(yǎng)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到了非凡的業(yè)績(jī),。這個(gè)案例讓我明白了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和成長(zhǎng),，并激勵(lì)他們達(dá)到更高的目標(biāo)。另一方面,，主講人也提到了一位失敗的領(lǐng)導(dǎo)者,，他忽視了團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見(jiàn),，最終導(dǎo)致了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的瓦解。通過(guò)這個(gè)案例,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該注重和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作,，以建立更好的工作關(guān)系,。

講座中還有一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力技巧和方法的分享。主講人列舉了一些在實(shí)際工作中常用的技巧，例如目標(biāo)設(shè)定,、決策制定和團(tuán)隊(duì)管理等。他強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，說(shuō)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力,，以便更好地與團(tuán)隊(duì)成員和其他利益相關(guān)者進(jìn)行交流。此外,，主講人還提到了人際關(guān)系和情商對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響,。他說(shuō)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系,，能夠理解和應(yīng)對(duì)他人的情緒，并借助情商來(lái)激勵(lì)和影響他人,。這些技巧和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值,，我決定將其應(yīng)用到我的工作和生活中去。

最后,，我對(duì)這次講座總體感到非常滿(mǎn)意。通過(guò)親自參加講座,，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，也拓寬了自己的思維和視野,。我相信這些收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該止步于課本和在線資料，親自參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)才能更好地培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì),。

總之，這次領(lǐng)導(dǎo)力講座給我留下了深刻的印象,。通過(guò)講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和方法,。我相信這些收獲將對(duì)我的職業(yè)和個(gè)人發(fā)展帶來(lái)積極的影響。我也希望能夠繼續(xù)參加各種講座和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

閱讀講座主持稿篇十五

幾天來(lái)和國(guó)家特級(jí)教師們零距離接觸，專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對(duì)課堂的高超把握,，無(wú)不讓人心生敬仰,。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨(dú)到的見(jiàn)解,，讓我豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺(jué)到：越是名師,，上課越有激情,、越對(duì)學(xué)生親近，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度,，人站到一定的高度,，才有那樣的教學(xué)功底,。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾,，精神上的頓悟,，思想上的凈化,，認(rèn)識(shí)上的升華。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲,、幾多感悟在心頭：

一,、異彩紛呈的講座收獲頗多。

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。毫無(wú)保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,，面對(duì)不同的學(xué)生，因而專(zhuān)家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人,，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用,。

二,、注意了課堂上的生成資源

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。幾位教師用各種激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過(guò)程,。展示了學(xué)生的所思,，所想，所做,。使一個(gè)真實(shí)的課堂,，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中得到充分彰顯,。課堂中生成的許多新課程資源,，真實(shí)寫(xiě)了學(xué)生間的認(rèn)知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入,，全面掌握知識(shí),，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí),，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是,，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們,。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無(wú)所收獲，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì),，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn)。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中,，田老師或點(diǎn)撥、或點(diǎn)頭,、或巡視,、或參與談?wù)摗?、,、真正履行著組織者，參與者,，指導(dǎo)者的角色,。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度

1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者,，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí)。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性,，展現(xiàn)自己的思維過(guò)程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí),，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。（也就是我們平時(shí)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀察，實(shí)驗(yàn)，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間,。有了充分的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得以充分展示出來(lái)，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識(shí)）,。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察,，去感受,，去實(shí)驗(yàn)，去猜測(cè),，去交流,，去概括，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程中來(lái),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識(shí),，形成技能的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)情感，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。

四、浮華退去,，盡顯本色,。

這次聽(tīng)課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替,；五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。

五、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣,，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

六,、做一名好教師不容易

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過(guò)程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐,，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后，教師要有真本事,。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材,、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果,。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚,。課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實(shí)是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活,，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想,、生動(dòng)的語(yǔ)言、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿(mǎn)足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈,。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我堅(jiān)信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。