人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇一

摘要：目的：了解護(hù)理?？粕厴I(yè)論文存在的問題,，為改進(jìn)護(hù)理科研教學(xué)提供依據(jù)。方法：對(duì)某校20xx級(jí)1403名護(hù)理專科畢業(yè)生的畢業(yè)論文類型,、選題范圍、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的情況進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行描述性分析,。結(jié)果：綜述類文章占71.69%,論文選題以?？谱o(hù)理為多，占55.2%,統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用存在較大的缺陷,。

一,、護(hù)理專科畢業(yè)生就業(yè)滿意度不高的原因

1,、就業(yè)方向的限制

20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,，就業(yè)競爭激烈,。護(hù)理專科畢業(yè)生就業(yè)方向主要面向縣一級(jí)基層醫(yī)院,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等單位,。就業(yè)單位的地域較偏,、硬件設(shè)施落后和福利不高是降低護(hù)理專科畢業(yè)生就業(yè)滿意度的原因之一,。

2,、學(xué)生自身能力不足

首先，生源水平影響就業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生入學(xué)時(shí)本身各方面能力不強(qiáng),，提高空間有限,。再次,，就業(yè)核心競爭力不強(qiáng)。護(hù)理?？茖W(xué)生在畢業(yè)時(shí)所具備的職業(yè)化素質(zhì)包括終身學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新的能力[2],，職業(yè)化能力包括：專業(yè)知識(shí)和技能,、溝通能力等總體能力較差，就業(yè)過程中用人單位認(rèn)可度不高,。

二,、提出對(duì)策

1、政府層面

提高就業(yè)滿意度,，政府支持是保證,。政府應(yīng)重視嚴(yán)峻的'就業(yè)形勢(shì)，制定五年或十年規(guī)劃,，加大這方面的投資,，招商引資，給外來中下企業(yè)優(yōu)厚的條件,，拓寬就業(yè)渠道,，要積極為企業(yè)與學(xué)校的溝通創(chuàng)造有利條件，使用人單位和學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系和合作,，開創(chuàng)雙贏的局面[3],。

2、學(xué)校層面

2.1創(chuàng)新變革人才培養(yǎng)方案,，搞好質(zhì)量工程建設(shè)

提高質(zhì)量工程建設(shè)是醫(yī)科院校課程改革的永久性話題,。護(hù)理專科學(xué)生的特點(diǎn)是在校時(shí)間較短,，功課緊,，任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理人才是一個(gè)大課題,，值得我們深思,。可以嘗試變革性的改革，把三年制高職學(xué)制延長至四年制甚至五年制,。這樣學(xué)時(shí)多了,，課程才能更合理的安排，符合護(hù)理?？茖W(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,。

2.2提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，完善系部就業(yè)指導(dǎo)體系

首先,，高校要通過引進(jìn)和培訓(xùn)相結(jié)合,，努力建設(shè)一支數(shù)量穩(wěn)定結(jié)構(gòu)合理的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，并切實(shí)為他們的發(fā)展晉升以及工作環(huán)境和待遇的改善創(chuàng)造條件,，激發(fā)其工作熱情,；要加強(qiáng)對(duì)專職人員的專業(yè)化訓(xùn)練，幫助他們完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高工作水平,，并使他們成為推行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的先行者和示范者[4];其次，系部應(yīng)成立就業(yè)指導(dǎo)辦公室,，有專人負(fù)責(zé)就業(yè)工作，指導(dǎo)工作,，要以保障畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)定性,、就業(yè)滿意度高的目的開展工作；再次,，端正畢業(yè)生就業(yè)心態(tài),，糾正畢業(yè)生錯(cuò)誤的就業(yè)思想，有效地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。

3,、學(xué)生層面

提高就業(yè)滿意度，護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力是關(guān)鍵,。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練；其次要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感,，穩(wěn)定就業(yè)心態(tài),，做好專業(yè)、職業(yè)態(tài)度的教育工作,，這樣才能端正護(hù)理專業(yè)學(xué)生的工作定位,，穩(wěn)定護(hù)理工作隊(duì)伍；再次,，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng),，開展一些興趣小組，科研小組,，在?？平逃承┱n程中嘗試開展pbl教學(xué),，注重培養(yǎng)專科學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。

三、小結(jié)

高校在提高就業(yè)率的同時(shí),，應(yīng)當(dāng)把提升學(xué)生就業(yè)滿意度作為學(xué)校的重要任務(wù),，重視學(xué)校的建設(shè)，給予學(xué)生好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),，重視培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭力,，給予學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，從而穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍,，加速學(xué)科建設(shè),。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇二

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門涉及范圍廣和整體性較強(qiáng)的學(xué)科，在臨床實(shí)踐中醫(yī)務(wù)人員必須具備專業(yè)所必需的婦產(chǎn)科護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,，運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理,，提供減輕痛苦、促進(jìn)康復(fù),、保持健康的服務(wù),。

近年來，病人的投訴,，新聞媒體的曝光,，越來越多的醫(yī)療糾紛困擾著醫(yī)院的生存與發(fā)展。因此在臨床實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型婦產(chǎn)科護(hù)理的安全意識(shí),，最大限度地降低醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,，已成為醫(yī)院管理者的一項(xiàng)常抓不懈的課題。黨的十八大報(bào)告中指出：“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置,。”因此在臨床實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型婦產(chǎn)護(hù)理要求我們創(chuàng)新觀念,、創(chuàng)新機(jī)制,、創(chuàng)新隊(duì)伍。建立一支高水平的醫(yī)學(xué)護(hù)理隊(duì)伍和高水平的護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，乃是決定臨床實(shí)踐中婦產(chǎn)科護(hù)理創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,。

1婦產(chǎn)科護(hù)理中不安全隱患的現(xiàn)狀分析

1.1護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄,。觀念轉(zhuǎn)變緩慢，缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)急措施,，在護(hù)理過程中忽視危機(jī)因素和潛在的隱患,，忽略患者的心理需求和患者權(quán)益尊重，引發(fā)護(hù)患之間沖突和糾紛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

1.2執(zhí)行護(hù)理制度和操作常規(guī)不嚴(yán),。在護(hù)理診療過程中，有些護(hù)理人員不嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，執(zhí)行醫(yī)囑不嚴(yán)謹(jǐn),，藥品管理混亂，違反護(hù)理操作常規(guī)和不嚴(yán)于職守,，觀察病情不周到,、不細(xì)致，不及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化而延誤搶救時(shí)機(jī),，拒收危重病人等而引發(fā)護(hù)理差錯(cuò)事故和糾紛,。

1.3職能部門對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度的監(jiān)督不力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)檢查流于形式,，執(zhí)行部門監(jiān)管疲軟,，只是應(yīng)付主管部門的指示，這是隱藏護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生的重要缺陷,。

1.4專業(yè)技術(shù)素質(zhì)及其影響。許多護(hù)理差錯(cuò)事故和糾紛源于護(hù)理技術(shù)上的分歧,，或者說是病人及其家屬認(rèn)為的護(hù)理治療技術(shù)上的失誤,。提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素質(zhì),，從而避免護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生,，減少護(hù)理糾紛的產(chǎn)生。同時(shí),，更要重視的是護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)對(duì)病人及其家屬的心理影響,。

2培養(yǎng)創(chuàng)新型婦產(chǎn)科護(hù)理的安全手段

2.1強(qiáng)化護(hù)理人員的法律意識(shí)，加強(qiáng)安全管理,。法律是人們行為規(guī)范的準(zhǔn)則,。護(hù)理人員應(yīng)積極主動(dòng)地應(yīng)用法律手段維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益和維護(hù)醫(yī)院的正當(dāng)權(quán)利。組織全院護(hù)理人員接受“四五”普法教育及醫(yī)療行政法規(guī)專題講座,，建立學(xué)法制度,，使全院護(hù)理人員能自覺知法、守法，自覺規(guī)范護(hù)理行為,，強(qiáng)化依法行醫(yī)觀念,。我院制訂了護(hù)理安全管理制度及防范措施，成立了院安全管理委員會(huì),、科安全管理小組,。每月進(jìn)行安全檢查，針對(duì)不安全隱患進(jìn)行分析,，及時(shí)提出改進(jìn)措施,，提高護(hù)理人員的安全防范意識(shí)。

2.2加強(qiáng)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化崗位職責(zé),。組織護(hù)士觀看護(hù)士行為規(guī)范錄像，舉辦護(hù)士職業(yè)禮儀示范表演,，從而規(guī)范護(hù)士行為舉止,，以良好的精神風(fēng)貌促進(jìn)高尚職業(yè)道德的養(yǎng)成，提高護(hù)理人員素質(zhì),。為加強(qiáng)工作責(zé)任心,，護(hù)理部針對(duì)不同崗位、不同層次的護(hù)理人員,，制定不同的教育內(nèi)容,，并統(tǒng)一全院規(guī)章制度及操作規(guī)程。嚴(yán)格的質(zhì)量考核制度使各項(xiàng)制度真正落實(shí)在工作中,，保證護(hù)理工作質(zhì)量,。

2.3加強(qiáng)敬業(yè)精神的教育，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。教育護(hù)理人員本著對(duì)病人生命高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真護(hù)理，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,，確保醫(yī)護(hù)安全和醫(yī)護(hù)質(zhì)量,。同時(shí)，護(hù)理部在護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理技術(shù)方面常抓不懈,，從基礎(chǔ)質(zhì)量到終末質(zhì)量,，從關(guān)鍵部門到薄弱環(huán)節(jié)，從基本功訓(xùn)練到重點(diǎn)人才的培養(yǎng),，從新技術(shù)應(yīng)用到新設(shè)備的引進(jìn),，從質(zhì)量考核到制度落實(shí)等，都有強(qiáng)有力的質(zhì)量管理機(jī)制,。將質(zhì)量檢查考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉升的重要指標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量控制,，立足目標(biāo)，著眼環(huán)節(jié),，逐級(jí)考核,，層層把關(guān)。將醫(yī)療安全作為質(zhì)量考核的重要內(nèi)容列入科室質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)中,，如個(gè)人出現(xiàn)差錯(cuò)事故時(shí),，除經(jīng)濟(jì)處罰外，還要記入個(gè)人檔案并在全院曝光,，影響評(píng)模晉升,，從而培養(yǎng)了護(hù)理人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。從單純被動(dòng)受檢變主動(dòng)參與檢查管理,，使護(hù)理人員認(rèn)識(shí)到“病人在心中,，質(zhì)量在手中”，提高其發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的時(shí)效性,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇三

3.1療養(yǎng)院非軍人護(hù)士對(duì)護(hù)理環(huán)境比較滿足從表1中q1、q2的調(diào)查結(jié)果可以看出,，部隊(duì)療養(yǎng)院的非軍人護(hù)士都能明白自己的工作職責(zé),，也都能有責(zé)任心的完成自己的本職工作，有方向,、有目標(biāo),，這與秦建芬等[4]和夏引芳等[5]的研究結(jié)果一致。部隊(duì)療養(yǎng)院是供老干部,、療養(yǎng)員們康復(fù)治療,、健康鑒定和體能訓(xùn)練等活動(dòng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，是增進(jìn)人體健康,、防治疾病,、促進(jìn)傷病康復(fù)的場(chǎng)所[6]。療養(yǎng)院所處的環(huán)境都具備景觀優(yōu)美,、安靜舒適的特點(diǎn),；同時(shí)醫(yī)療設(shè)備也都是先進(jìn)的儀器,，因此,，部隊(duì)療養(yǎng)院為護(hù)士們提供了工作所需要的材料與設(shè)備，這是為護(hù)士們提供良好職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ),，使護(hù)士們能夠更好地發(fā)揮工作潛能,。

3.2療養(yǎng)院非軍人護(hù)士對(duì)團(tuán)隊(duì)合作這個(gè)層面的認(rèn)可度基本滿足從表1中q7～q10的調(diào)查結(jié)果可以看出，因?yàn)榭涨诏燄B(yǎng)分為“4個(gè)階段”即：入院準(zhǔn)備階段,、入院階段,、療養(yǎng)階段,、出院階段；“8個(gè)環(huán)節(jié)”即：健康鑒定,、疾病矯治,、航空生理訓(xùn)練、航空心理訓(xùn)練,、體能訓(xùn)練,、營養(yǎng)衛(wèi)生、管理教育,、景觀治療,。而這“4個(gè)階段”、“8個(gè)環(huán)節(jié)”要求全院護(hù)士們緊密協(xié)作,，為空勤療養(yǎng)員們提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。如果護(hù)理管理者們可以將這個(gè)維度提高一個(gè)層面的話，療養(yǎng)員可以在療養(yǎng)期間得到優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，起到身心放松的療養(yǎng)效果,。

3.3療養(yǎng)院非軍人護(hù)士覺得護(hù)士長支持力度不夠從表1中q3～q6的調(diào)查研究中可以看出，部隊(duì)療養(yǎng)院中的絕大多數(shù)非軍人護(hù)士并不清楚自己的價(jià)值,，覺得領(lǐng)導(dǎo)并不了解她們,，自己的優(yōu)點(diǎn)和才能也沒能被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘出來，她們也并不清楚自己的工作是否得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，以及在工作中的表現(xiàn)是否有要改進(jìn)的地方,。長久下去很容易引起她們的職業(yè)倦怠感,。有文獻(xiàn)[7]表明,，同事的支持、組織或團(tuán)隊(duì)氛圍等可降低個(gè)體的工作倦怠,。亦有文獻(xiàn)[8]報(bào)道,，認(rèn)可和表揚(yáng)是建設(shè)良好工作環(huán)境的重要內(nèi)容，每個(gè)人都需要獲得認(rèn)可,，因此可以激勵(lì)護(hù)士在工作中更好地發(fā)揮自己潛能與價(jià)值,。

3.4療養(yǎng)院非軍人護(hù)士對(duì)“自我成長”這個(gè)維度的認(rèn)可度最低從表1中q11～q12的調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)，大量的非軍人護(hù)士都處在護(hù)理職業(yè)的一線工作崗位,，但她們與軍編護(hù)士之間客觀的存在著“同工不同酬”的差異,，勞動(dòng)與付出并不存在正比例，使非軍人護(hù)士產(chǎn)生低人一等的不平衡心理[9],，并且在選拔使用方面軍人護(hù)士優(yōu)等選擇,，這很大程度地打擊了非軍人護(hù)士的工作積極性。因此,，護(hù)理管理者,，應(yīng)充分地掌握每個(gè)護(hù)士的`特點(diǎn),，合理地安排工作，充分地挖掘她們每個(gè)人的潛能,，調(diào)動(dòng)她們的積極性,，為她們提供更多的培訓(xùn)和自我提升的空間，安排護(hù)士的工作,，幫助她們進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn),。

健康的護(hù)理工作環(huán)境會(huì)帶來更高的護(hù)理人員保持率，隨之而來的護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定性,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作,。因此提高非軍人護(hù)士工作滿意度，為她們營造一個(gè)積極,、高效的工作環(huán)境,，提升她們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，建立良好的人際溝通環(huán)境,，保證療養(yǎng)護(hù)理質(zhì)量起到了相關(guān)作用,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇四

社區(qū)護(hù)理將護(hù)理服務(wù)對(duì)象從病人擴(kuò)大到健康人群，服務(wù)范圍由醫(yī)院走向家庭和社區(qū),，工作內(nèi)容從幫助病人恢復(fù)健康擴(kuò)大到預(yù)防保健和提高人群的生活與生命質(zhì)量等多方面服務(wù),。社區(qū)護(hù)理在我國目前不斷發(fā)展完善的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)上發(fā)揮著舉足輕重的作用,同時(shí)也是社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1社區(qū)護(hù)理目前現(xiàn)存問題

1.1政府重視度不夠,、管理體制不完善,。

1.2資金匱乏,資源配備不足國家在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)中的資金投入力度不夠,資金不足導(dǎo)致一些服務(wù)站內(nèi)只具備基礎(chǔ)的醫(yī)療設(shè)備,缺乏先進(jìn)的醫(yī)療儀器。

1.3社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)觀念上　在大部分人的觀念中,，護(hù)理從屬于醫(yī)療,，不是一門獨(dú)立的學(xué)科。護(hù)士職責(zé)被認(rèn)為是以協(xié)助醫(yī)生完成醫(yī)療工作為主,，未被提升到促進(jìn)和維護(hù)人類身心健康的高度,，對(duì)于護(hù)士的社會(huì)價(jià)值不能充分認(rèn)可，尤其對(duì)于護(hù)士獨(dú)立自主的護(hù)理服務(wù)持懷疑態(tài)度,。因此,，患者的從護(hù)性低，影響了社區(qū)護(hù)理工作的開展,。

1.4部分居民保健意識(shí)不成熟,，生活質(zhì)量不高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)不能得到普及,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的資源也不能得到最大限度的發(fā)揮。

1.5社區(qū)護(hù)理人才的缺乏開展社區(qū)護(hù)理工作辛苦,、待遇低,，甚至工資都難以保證,，易挫傷護(hù)士的工作積極性,。大多高校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生都還未擺脫眼高手低的壞習(xí)慣,導(dǎo)致社區(qū)護(hù)理人員學(xué)歷普遍不高,。另外由于社區(qū)護(hù)理工作的繁忙,導(dǎo)致規(guī)范化的培訓(xùn)和繼續(xù)教育沒能得到很大的重視，缺乏綜合型的全科護(hù)士,。

1.6社區(qū)護(hù)理管理有“失控”環(huán)節(jié)社區(qū)護(hù)士數(shù)量,、知識(shí)培訓(xùn)不足，社區(qū)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和解決其健康問題的能力和應(yīng)變力參差不齊,，還有些護(hù)理部基本不管社區(qū)護(hù)士,，使得社區(qū)護(hù)士所提供的技術(shù)與服務(wù)，存在著不同程度的不安全因素,，社區(qū)管理制約機(jī)制不完善,，缺乏規(guī)范性的社區(qū)管理。

2發(fā)展社區(qū)護(hù)理的對(duì)策

2.1加大政府對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的監(jiān)管力度和資金投入完善社區(qū)護(hù)理的運(yùn)行體制及管理體制,加大政府對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的監(jiān)管,。制定嚴(yán)格的管理制度及措施,使社區(qū)工作規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化;同時(shí)注意改善社區(qū)護(hù)理人員的工作環(huán)境,提高社區(qū)護(hù)理工作的質(zhì)量和效率,不斷完善社區(qū)護(hù)士的職業(yè)資格準(zhǔn)入等方面的制度和法規(guī);配備先進(jìn)的醫(yī)療儀器,，并適當(dāng)提高社區(qū)醫(yī)護(hù)工作人員的待遇,。2.2建立多元化醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu),促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的發(fā)展。

2.3確定社區(qū)護(hù)士選拔標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)護(hù)士的選拔標(biāo)準(zhǔn)為：身體健康;有良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度;具備豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn);有敏銳的觀察力和良好的判斷力,，不怕吃苦,、素質(zhì)高、親和力強(qiáng),，均為骨干護(hù)士,，經(jīng)培訓(xùn)合格后競爭上崗。護(hù)理管理者在社區(qū)一線工作人員中選拔,，要求責(zé)任心強(qiáng),，具備一定的管理能力，能做到團(tuán)結(jié),、激勵(lì)每位護(hù)士,。

2.4對(duì)社區(qū)護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容包括護(hù)理操作技能、?？谱o(hù)理技術(shù)等,。同時(shí)，護(hù)理部應(yīng)每月召開一次社區(qū)服務(wù)對(duì)象和護(hù)士共同參與的座談會(huì),，為二者提供溝通平臺(tái),，保證了護(hù)理服務(wù)水平的提高;在護(hù)士中積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，力爭建立良好,、健康的護(hù)患關(guān)系;聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座,，豐富護(hù)理人員的社會(huì)、人文知識(shí),。

2.5努力提高社區(qū)工作人員的專業(yè)素質(zhì)加大對(duì)社區(qū)護(hù)士的上崗培訓(xùn),使護(hù)士具有獨(dú)立判定病情的能力和對(duì)各種危險(xiǎn)征兆的鑒別能力,。進(jìn)一步完善課程內(nèi)容的設(shè)置,還要開設(shè)具有社區(qū)護(hù)理特色的課程,拓寬知識(shí)面是社區(qū)護(hù)士的必修課,。

2.6抓好社區(qū)護(hù)理質(zhì)量管理社區(qū)護(hù)理中質(zhì)量管理是個(gè)難點(diǎn)，社區(qū)護(hù)士工作具有明顯的獨(dú)立性和復(fù)雜性,，需要綜合運(yùn)用自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)等多方面的知識(shí)，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)完成護(hù)理工作,。每月召開例會(huì),，傳達(dá)有關(guān)文件精神，反饋?zhàn)o(hù)理問題,，制定解決方案,，交流護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步提高護(hù)理服務(wù)水平,。

2.7制定衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)與社區(qū)護(hù)理管理網(wǎng)絡(luò)，成立社區(qū)護(hù)理服務(wù)中心實(shí)現(xiàn)電子呼救網(wǎng)絡(luò),，讓大醫(yī)院內(nèi)的診療規(guī)范等資源與社區(qū)共享,，二者是緊密聯(lián)系的“共同體”，并實(shí)現(xiàn)暢通的“轉(zhuǎn)診通道”,，自成體系,、配套并運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，或應(yīng)聘大醫(yī)院專家在社區(qū)坐堂行醫(yī),，為居民提供低價(jià),、就近、方便,、快捷的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)醫(yī)院的目標(biāo)。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇五

高血壓是一種高發(fā)病率,、高并發(fā)癥,、高致殘率的疾病，嚴(yán)重威脅著人們的健康和生活質(zhì)量,。有效地控制高血壓,，幫助患者正確認(rèn)識(shí)高血壓病的治療知識(shí)，對(duì)減少和避免患者重要臟器的損害具有重要的意義,。我科20xx年6月-20xx年6月共收治高血壓患者400例,，通過對(duì)患者實(shí)施有效的護(hù)理，取得了較好的效果,。

本組病例400例,，其中男281例，女119例；年齡最大86歲,，最小41歲,；合并腦梗塞64例，腦出血8例,，冠心病93例，腎衰10例,。經(jīng)過積極治療與精心的護(hù)理,，患者血壓控制良好。

對(duì)高血壓病人,，全面收集病史極為重要,，應(yīng)包括：家族史：詢問患者有無高血壓、糖尿病,、血脂異常,、冠心病、腦卒中或腎臟病的家族史,；病程：患高血壓的時(shí)間,、血壓水平，是否接受過抗高血壓治療及其療效和副作用,；癥狀及既往史：目前及既往有無冠心病,、心力衰竭、腦血管病,、外周血管病,、糖尿病、痛風(fēng),、血脂異常,、支氣管痙攣、睡眠呼吸暫停綜合癥,、性功能異常和腎臟疾病等的癥狀或病史及其治療情況,，有無提示繼發(fā)性高血壓的情況；生活方式：仔細(xì)了解膳食中的脂肪,、鹽,、酒攝量、吸煙支數(shù),、體力活動(dòng)量,；詢問成年后體重增加情況；藥物致高血壓：詳細(xì)詢問曾否服用可能升高血壓的藥物,，如口服避孕藥,、非甾體類抗炎藥、甘草等；心理社會(huì)因素：詳細(xì)了解可能影響高血壓病程及療效的'個(gè)人心理,，社會(huì)和環(huán)境因素,，包括家庭情況，工作環(huán)境及文化程度,。

3.1一般護(hù)理保證合理的休息及睡眠,，避免勞累，提倡適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，尤其對(duì)心率偏快的輕度高血壓患者,，進(jìn)行有氧代謝運(yùn)動(dòng)效果較好，如騎自行車,、跑步,、做體操及打太極拳等，但需注意勞逸結(jié)合,，避免長時(shí)間的劇烈活動(dòng),，對(duì)自主神經(jīng)功能紊亂者可適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜劑。嚴(yán)重高血壓患者應(yīng)臥床休息,，高血壓危象者則應(yīng)絕對(duì)臥床,，并需住院治療觀察。

3.2飲食護(hù)理飲食應(yīng)選用低鹽,、低脂,、低膽固醇、高纖維素的飲食,，限制動(dòng)物脂肪,、內(nèi)臟、魚子等食物,，補(bǔ)充適量蛋白質(zhì),。戒煙、控制飲酒,，保證足夠鉀,、鈣、鎂等人體必須微量元素的攝入,。富含鉀的食物進(jìn)入人體可以對(duì)抗納所引起的升壓和血管損傷作用,。足量的鈣、鎂對(duì)治療高血壓有益,。多吃新鮮蔬菜及水果,，預(yù)防便秘，因排便用力可使血壓上升,，甚至造成血管破裂,。肥胖者應(yīng)控制體重，減少每日總熱量。3.3用藥護(hù)理用藥注意事項(xiàng)：降壓藥物的使用應(yīng)從小劑量開始,，遵醫(yī)囑調(diào)整劑量,，不可自行增減藥量或突然撤換藥物，多數(shù)病人需長期服用維持量,。注意降壓不宜過快過低,，服藥后如有暈厥、惡心,、乏力應(yīng)立即平臥,，并取頭低腳高位以增加腦部血流量。老年病人,，服藥后不要站立太久,，因長時(shí)間站立會(huì)使腿部血管擴(kuò)張,，血液淤積于下肢,，腦部血流量減少，導(dǎo)致暈厥,。用藥期間指導(dǎo)病人起床不宜太快,，動(dòng)作不宜過猛，防止頭暈加重,；外出活動(dòng)應(yīng)有人陪伴,，以防暈倒引起意外。

3.4心理護(hù)理

(1)心理疏導(dǎo),?；颊叨啾憩F(xiàn)有易激動(dòng)、焦慮及抑郁等心理特點(diǎn),，而精神緊張,、情緒激動(dòng)、不良刺激等因素均與本病密切相關(guān),。因此,，對(duì)待患者應(yīng)耐心、親切,、和藹,、周到。根據(jù)患者特點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo),。同時(shí)，讓患者了解控制血壓的重要性,，幫助患者訓(xùn)練自我控制的能力,，培養(yǎng)他們成為一個(gè)對(duì)人對(duì)事有一顆寬容心的人。

(2)減輕壓力，保持心理平衡,。長期的抑郁或情緒激動(dòng),，急劇而強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷可使交感-腎上腺素活性增加，血壓升高,，因此,，應(yīng)指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，減輕精神壓力,，避免情緒激動(dòng),、緊張等不良刺激，保持健康的心理狀態(tài),。護(hù)理人員要了解老年患者的性格特征及有關(guān)社會(huì)心理因素進(jìn)行心理疏導(dǎo),，教會(huì)患者訓(xùn)練自我控制能力，對(duì)于易激動(dòng)的老年患者做好家屬工作,，減少不良刺激,，保證患者有安靜舒適的修養(yǎng)環(huán)境。

(3)指導(dǎo)患者使用放松技術(shù),，如：緩慢呼吸,、音樂治療等。綜上所述,，高血壓病是最常見的心血管疾病,，護(hù)士必須了解高血壓新的診斷標(biāo)準(zhǔn)及降壓目標(biāo)，指導(dǎo)病人合理用藥,，對(duì)病人進(jìn)行健康指導(dǎo),，加強(qiáng)心理護(hù)理，從而提高高血壓病人的生活質(zhì)量,。

3.5非藥物療法及藥浴

飲食對(duì)高血壓病人非常重要,，常食有降壓作用的食品，如芹菜,、大蒜,、蘿卜、生花生米,、羅布麻葉,、菊花茶、粗糧等,。我們多年用的中藥藥浴泡腳,，亦有較好的降壓作用。方法是將中藥飲片,，赤芍,、當(dāng)歸,、肉掛、薄荷,、干姜,、桃仁、紅花,、夏枯草等用砂布包好,，溫開水沖泡腳，每晚一次,，半個(gè)月為一療程,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇六

通過對(duì)兒科護(hù)理心理護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)和總結(jié)，提高護(hù)理過程中的效率和質(zhì)量,。方法：配合醫(yī)生治療小兒疾病的同時(shí),，考慮小兒的心理需求，給予恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理,。結(jié)果：良好的心理護(hù)理,，對(duì)患者的身心康復(fù)有明顯的效果。結(jié)論：在兒科護(hù)理中,，堅(jiān)持做好心理護(hù)理,，是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,、豐富整體護(hù)理內(nèi)涵的需要,，也是促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的保證。

兒科,；心理,；護(hù)理

心理狀態(tài)的改變常常為機(jī)體的功能改變提供早期信息，有經(jīng)驗(yàn)的母親常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在軀體疾病的初期,，往往表現(xiàn)為情緒煩躁,、好哭、不安等,。事實(shí)上,，許多軀體疾病都可以伴隨著心理狀態(tài)的變化。在護(hù)理工作中,，護(hù)士既要配合醫(yī)生治療小兒疾病又要考慮小兒的心理要求,，并要顧及家長的情感需求，給予恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理,。護(hù)士要成功地完成一項(xiàng)護(hù)理措施,，必須懂得心理護(hù)理的原理與有關(guān)知識(shí)，具有必要的動(dòng)手能力,。在兒科護(hù)理工作中,，堅(jiān)持做好心理護(hù)理,，不僅是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、豐富整體護(hù)理內(nèi)涵的需求,，也是樹立良好形象,、促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的保證。本人根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗(yàn),，淺談一下心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用體會(huì),。

1、兒科患者的心理特征

1.1恐懼不安,。幼兒期的孩子生病住院,，離開了熟悉、溫馨,、備受呵護(hù)的家庭環(huán)境,，被迫與家庭成員分離，對(duì)患兒心理是一個(gè)沉重的打擊,，再加上疾病,、檢查、治療帶給患兒軀體的不良刺激,，以及生疏的環(huán)境,、飲食的不適應(yīng)等多種因素，都會(huì)使患兒產(chǎn)生恐懼不安的心理,。

1.2愛的需要增強(qiáng),。幼兒在生病時(shí)，對(duì)愛的需要更加強(qiáng)烈,。他們依賴母親,，希望母親陪伴，如果得不到滿足,，會(huì)引起患兒食欲不振,、沉默少言、精神萎靡,，失眠多夢(mèng),，甚至行為異常。

1.3依賴性增強(qiáng),，情緒自控能力差,。目前的兒科患者，大多是獨(dú)生子女,，日常在父母和家庭成員的百般呵護(hù)下成長,，依賴性強(qiáng)，自理能力差,。生病后住進(jìn)醫(yī)院,，離開父母,，離開家庭，精神上受到打擊,，加上疾病的折磨,，自理能力進(jìn)一步減低，而依賴性加強(qiáng),。幼兒正處于生長發(fā)育階段,，腦神經(jīng)發(fā)育還不成熟，表現(xiàn)為耐受力低,，尤其是生病后,，感情更加脆弱，稍有不適,，既表現(xiàn)出焦慮不安,、哭鬧。在臨床護(hù)理工作中,，選擇符合兒童心理特點(diǎn)的表揚(yáng)藝術(shù),，有效的實(shí)施心理護(hù)理，影響和轉(zhuǎn)化患兒的消極情緒,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)其積極情緒,，促進(jìn)疾病早日康復(fù)。

2,、了解患兒及家屬心理活動(dòng),，用言語技巧滿足心理需要

患兒從溫馨的家庭生活環(huán)境到陌生的醫(yī)院，由于受到家長的寵愛和嬌生慣養(yǎng)在無形中養(yǎng)成了任性,、霸道,、自私等不良習(xí)慣,，加之生病后家長對(duì)其的同情,、遷就，使其變得更任性,，不愿意接受治療,、講條件等。對(duì)此,，護(hù)理人員必須用自身的職業(yè)素質(zhì)去滿足患兒的心理需求,，絕不能有責(zé)備或用不良的行為懲罰患兒，要以高尚的護(hù)理情感去接觸,、親近患兒,，做好說服工作。在治療前努力用語言技巧去解除他們的緊張恐懼心理,，千方百計(jì)使患兒從情感上接受并信任護(hù)理人員,，同時(shí)要做好家長的工作,，爭取家長的協(xié)作，因?yàn)榧议L的行為情緒,、言語對(duì)患兒有著直接的影響作用,，應(yīng)使其以積極的心理支持給患兒增加信心和勇氣，起到良好的心理傳導(dǎo)作用,，從而誘導(dǎo)患兒在不愿意的前提下同意治療,。

3、巧妙語言和嫻熟技術(shù)是順利完成患兒治療的保證

在兒科治療護(hù)理中,，藥物治療是疾病康復(fù)過程中不可缺少的一部分,，同時(shí)也是造成患兒痛苦、恐懼的主要原因,。如輸液,、注射等均可給患兒造成精神上的緊張恐懼和肉體上的痛苦，導(dǎo)致患兒產(chǎn)生反抗行為,。對(duì)此,，在治療護(hù)理中要抓住患兒的心理特點(diǎn)，在治療前盡量使用巧妙的語言排除他們的恐懼心理,，消除見醫(yī)生就哭,、談針色變的惡性刺激，主動(dòng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)并爭取他們患兒的合作,，千萬不能因他們年齡小就忽視他們的感情,，用嚇唬或強(qiáng)迫的行為來完成治療任務(wù),。在做各種治療時(shí)應(yīng)用嫻熟的治療技術(shù),，穩(wěn)、準(zhǔn),、輕,、快地完成操作過程，把痛苦減少到最低限度,，同時(shí)向患兒保證許諾,，使患兒從心理上確認(rèn)許諾是真的，從感情上依賴護(hù)理人員,，完成從不愿接受治療到主動(dòng)配合治療的心理過渡,。

4、做好患兒家長的心理護(hù)理

由于現(xiàn)在多為獨(dú)生子女,，兒童患病后家長會(huì)產(chǎn)生焦慮,、恐懼等心理反應(yīng)。家長的心理狀態(tài)對(duì)患兒有著直接的影響,，父母的情緒傾向可以轉(zhuǎn)化為患兒的情緒傾向,，這會(huì)直接影響醫(yī)患配合和患兒自身的康復(fù),。作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)充分理解患兒家長的心情,，對(duì)患兒的不恭言語和家長的抱怨都忍讓在先。適時(shí)地向家長介紹情況,，做好安慰解釋工作，告訴他們穩(wěn)定情緒,，以積極的心態(tài)配合治療,，有利于患兒的配合,，減輕患兒的痛苦，并利于疾病的康復(fù)。

5,、對(duì)恐懼和缺乏安全感的心理護(hù)理

入院后護(hù)士應(yīng)針對(duì)患兒的疾病,，以客觀、理解,、關(guān)心的態(tài)度向家長講解和說明該疾病可能發(fā)生的各種事項(xiàng),，讓他們有充分的思想準(zhǔn)備來面對(duì)即將發(fā)生的所有問題,。進(jìn)行各種檢查和治療操作前應(yīng)向家長說明檢查步驟,、方法以及檢查目的,，求得家長的配合。靜脈輸液治療時(shí),，要告知家長頭皮輸液和其他部位是一樣的,，并且頭皮靜脈穿刺更易于固定和觀察，一旦出現(xiàn)滲漏，可以立即發(fā)現(xiàn),。進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)一定要有自信心,，特別是新護(hù)士不要慌慌張張,，避免說一些模棱兩可的話,，比如“我試一試”,。要以一顆真誠的心和家長交談，告訴他們“我們將會(huì)最大程度地減輕孩子的痛苦”,。努力提高操作成功率,，如小兒靜脈穿刺爭取一次成功，這樣可以減輕家長的恐懼感,。

心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用和加強(qiáng),，使患兒及家屬以積極的心態(tài)配合治療，不但提高了醫(yī)患合作的效果,、增強(qiáng)了醫(yī)患關(guān)系,，而且對(duì)完善兒科整體護(hù)理、促進(jìn)患兒早日康復(fù)有重要的臨床意義,。

[1]姜乾金,。醫(yī)學(xué)心理學(xué)。北京:人民衛(wèi)生出版社,，2007

[2]戴曉陽,，佟術(shù)艷,。護(hù)理心理學(xué)。北京:人民衛(wèi)生出版社,，2004

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇七

直腸癌包括齒線至乙狀結(jié)腸直腸交界處之間的癌,，是消化道最常見的惡性腫瘤之一。與長期高脂肪,、低纖維素飲食,、遺傳,、腸息肉,、潰瘍性結(jié)腸炎等因素有關(guān)。其常見癥狀有大便次數(shù)增多,，里急后重,，大便帶血或粘液。隨著癌腫的增大,，逐漸出現(xiàn)大便扁細(xì),、排便費(fèi)力，甚至出現(xiàn)腹痛,、腹脹等梗阻表現(xiàn),。直腸癌的早期發(fā)現(xiàn)非常重要與術(shù)后調(diào)理都非常重要，是疾病康復(fù)的重要保證,。手術(shù)根治性切除是直腸癌的主要治療方法,。如直腸癌位置低，距肛門7cm以內(nèi),，在切除癌腫同時(shí)切除肛管和肛門周圍皮膚約5cm直徑以及全部肛管括約肌,。乙狀結(jié)腸近端在左下腹壁做永久性人工肛門。做好人工肛門的護(hù)理,，是直腸癌患者術(shù)后護(hù)理的一個(gè)重要方面,，也是患者康復(fù)治療的首要點(diǎn)。是提高造瘺口術(shù)后患者生活質(zhì)量,，使患者重新走向社會(huì)的前提,。

1臨床資料

**省**市**人民醫(yī)院外科2013年2月—2013年5月收住確認(rèn)為直腸癌患者9例。男6例,，女3例,，年齡59—75歲，平均68歲,。

2護(hù)理體會(huì)

2.1心理護(hù)理結(jié)腸造瘺口改變了患者原有正常的生理排便方式,，需要終生使用人工肛門袋，這給患者的生活造成極大的不便,，并使其承受軀體,、心理等多方面的痛苦[1],。

2.1.1術(shù)前心理護(hù)理

（1）抵抗反應(yīng)[2]低位直腸癌患者有7位不愿接受患癌癥的事實(shí)，以為“不可能”,、“弄錯(cuò)了”,。個(gè)別患者雖然不確切知道自己的病情，但在了解癌癥的預(yù)后之后,，而拒絕治療,。此期我們應(yīng)該尊重家屬和轉(zhuǎn)折的隱私權(quán)，耐心細(xì)致觀察患者的反應(yīng),，做好解釋,，并以暗示的手法解釋病情，使患者逐漸適應(yīng),。同時(shí)順其意愿,，以緩沖其受傷的心理。與家屬一起做好勸慰,，密切保護(hù),、防止自傷、自殺事件的發(fā)生,。

,、體貼、關(guān)心他們,，正確引導(dǎo)使他們正視癌癥,，擺脫恐懼和憂郁。同時(shí)將同類疾病治愈的個(gè)案給家屬和患者講解,，介紹手術(shù)和治療中配合經(jīng)驗(yàn),，并邀請(qǐng)情緒樂觀及教會(huì)患者做放松訓(xùn)練。要求患者盡量配合術(shù)前各項(xiàng)檢查和治療,，提高患者的手術(shù)適應(yīng)能力,。

2.1.2術(shù)后心理護(hù)理

（1）自卑反應(yīng)術(shù)后開放造口期間，由于造口器材使用過程中出現(xiàn)漏氣,、漏糞現(xiàn)象,，致傷口、床褥污染,，患者會(huì)失望,，認(rèn)為自己是殘廢，不能過正常人的生活,，自卑心理由此產(chǎn)生,，患者不愿意會(huì)客，甚至拒絕外出和社交,，有研究表明造瘺口術(shù)后患者的生活質(zhì)量受到很大影響[2],。此期我們必須耐心教會(huì)患者如何選擇適合的人工肛門套,，并指導(dǎo)其做到及時(shí)清洗、及時(shí)更換,，教他們清洗造口的護(hù)理技術(shù),，要求他們注意保護(hù)造口周圍的皮膚,，涂上氧化鋅油,、膏,，防止早口周圍皮膚損傷，清洗時(shí)注意不要用刺激的堿性用品或消毒藥水,，以免造口周圍的皮膚干燥,，容易受損。

（2）依賴性反應(yīng)腸造口開放早期,，由于腸功能仍處于紊亂狀態(tài)和盆腔激惹癥,，大量腸液及糞水的漏出，患者表現(xiàn)為無可適從,，在造口事實(shí)面前多依賴護(hù)理人員和家屬，此期我們要教會(huì)家屬人工肛門的護(hù)理方法,，使患者及家屬理解簡單的步驟,，適應(yīng)人工肛門的護(hù)理，及時(shí)做好自理使用的效果觀察及造口的咨詢,，幫助患者解決生活質(zhì)量問題,，引導(dǎo)患者主動(dòng)參與造口護(hù)理和修飾技巧，使他們適應(yīng)新的生活,。

2.2造瘺口護(hù)理

2.2.1結(jié)腸造瘺口的護(hù)理結(jié)腸造口術(shù)后,，清潔腸造口黏膜和周圍皮膚常用的清洗液有生理鹽水、新潔爾滅,、含碘消毒液等,，而實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)0.9%氯化鈉溶液是唯一安全的清洗液，對(duì)粘膜造口無刺激性[3],。教導(dǎo)患者自我護(hù)理造口[4],，采用示范-參與-自我護(hù)理的模式，讓患者觀看護(hù)理全過程1-2次,，之后讓患者逐步參與到造口護(hù)理中,。待患者基本掌握操作要領(lǐng)后，觀看患者自己操作1-2次,，以確?；颊叱鲈呵澳芡耆晕易o(hù)理造口。要求因人而異地指導(dǎo),。

2.2.2飲食護(hù)理直腸癌術(shù)后禁食3～4天,，等腸蠕動(dòng)恢復(fù),，人工肛門排氣即有氣泡從造口溢出后，可進(jìn)流質(zhì)飲食,，選擇的食物應(yīng)易消化富有營養(yǎng),，如菜湯、米湯,、藕粉等,。最好是少食多餐，每2～3小時(shí)進(jìn)食一次,，每日6～7餐,。患者可以一周后可進(jìn)半流質(zhì)飲食,，選擇富含蛋白質(zhì),、低纖維素的食物，如面條,、稀飯,、餛飩等，也應(yīng)少量多餐,，每日5～6餐,。兩周后可進(jìn)食易消化的少渣普食，禁食粗糧及纖維多的蔬菜,，如芹菜等,，以減輕直腸癌的腸道負(fù)擔(dān)。為了方便造口護(hù)理,，患者最好不吃以下食物,。對(duì)腸道刺激性強(qiáng)的食物，如冷飲,、生的或未完全煮熟的食物;含酒精類飲料最好別喝;易產(chǎn)氣的食物,，如洋蔥、地瓜,、椰菜,、豆類、蘿卜等;易產(chǎn)生臭味的食物,，如洋蔥,、雞蛋、朱古力,、蔥,、蝦等;難消化并易造成阻塞的食物，如,，柿子,、葡萄干,、干果、核桃及油煎食物等,。術(shù)后患者出院后宜進(jìn)食易消化營養(yǎng)豐富的均衡飲食,，生活飲食規(guī)律，平時(shí)注意飲食衛(wèi)生,，不吃生,、冷、堅(jiān)硬,、煎炸,、腌制食物，禁忌煙酒,，養(yǎng)成定時(shí)排便的良好習(xí)慣,。

2.2.3健康教育指導(dǎo)通過真確的指導(dǎo)患者的飲食和造口的護(hù)理讓患者對(duì)病情更加了解，使患者對(duì)今后的生活更加有信心,，在指導(dǎo)過程中要根據(jù)患者的一般情況選擇合適的語言,，避免用專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語。指導(dǎo)患者對(duì)造口的護(hù)理以減少并發(fā)癥的發(fā)生,。在日常生活的中習(xí)慣人工肛門排便,，消除消極的情緒和健康人一樣生活。

3并發(fā)癥的護(hù)理

3.1吻合口漏術(shù)前充分的腸道準(zhǔn)備,，有效避免或減少術(shù)中污染、術(shù)后感染,，以利于吻合口愈合,。手術(shù)操作不當(dāng)是引起吻合口瘺的重要原因之一[6]。術(shù)后密切觀察患者有無腹痛,、腹腔膿腫等吻合口瘺的癥狀,。一旦發(fā)現(xiàn)立即報(bào)告醫(yī)生并協(xié)助處理。

3.2造口狹窄多發(fā)生于術(shù)后8天到數(shù)年不等,，有報(bào)道發(fā)生率達(dá)2%～10%[7],。多因造口血運(yùn)障礙、感染或隧道過窄所致[8],。表現(xiàn)為大便變細(xì),、排出困難、排便時(shí)間延長,，腹脹,、腹痛。為預(yù)防造口部的狹窄,，可在腸造口開放后開始擴(kuò)張,。具體方法是擴(kuò)張是戴上手套,，用示指涂以石蠟油，緩慢插入造口至第2～3指關(guān)節(jié)處,，至造口處停留3～5分鐘,，開始每日1～2次，7～10天后可隔日1次,，半年后每周擴(kuò)張1次,。

3.3　造口周圍皮炎是最容易發(fā)生的并發(fā)癥，腸造口開放后由于糞便,、消化液,、汗液及化學(xué)物品均可刺激造口周圍皮膚而形成濕疹、水皰,，輕者皮膚瘙癢,、發(fā)紅，重者糜爛形成潰瘍,。指導(dǎo)病人正確使用人工肛門袋,，注意袋口松緊適宜，不可壓迫人工肛門,，肛門袋要勤倒,、勤洗、勤換,，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣,。

3.4泌尿系損傷及感染術(shù)晨置導(dǎo)尿管，使膀胱維持在排空狀態(tài),，防止術(shù)中誤傷輸尿管或膀胱,。術(shù)后注意保持導(dǎo)尿管引流通暢，保持尿道口清潔,，尿道口護(hù)理2次/d,，必要時(shí)予膀胱沖洗。若發(fā)現(xiàn)血尿,、膿尿或尿路疼痛有燒灼感即使報(bào)告醫(yī)生協(xié)助處理,。　3.5腸粘連指導(dǎo)并協(xié)助患者術(shù)后早期床上活動(dòng),，當(dāng)病情允許協(xié)助患者盡早離床活動(dòng),，以促進(jìn)腸蠕動(dòng)的恢復(fù)、減輕腹脹,、避免腸粘連的發(fā)生,，若患者出現(xiàn)腹痛腹脹明顯、肛門停止排氣排便、惡心嘔吐等癥狀,，及時(shí)報(bào)告協(xié)助醫(yī)生并進(jìn)行對(duì)癥處理,。直腸癌并發(fā)癥一定要注意，因?yàn)橹蹦c癌術(shù)后并發(fā)癥很嚴(yán)重,，甚至?xí)Z取患者的生命,。所以，患者一定要了解都可能會(huì)發(fā)生哪些并發(fā)癥,，以上所介紹的都是常見的直腸癌并發(fā)癥,，了解這些知識(shí)并及時(shí)的進(jìn)行護(hù)理和治療就能幫助患者大大的減少并發(fā)癥的發(fā)生概率。

致謝

本論文是在**老師的悉心指導(dǎo)下完成的,。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成,，**老師都始終給予我細(xì)心指導(dǎo)和不懈的支持，在此謹(jǐn)向**老師致以誠摯的謝意,。

參考文獻(xiàn)

[7]陳峻青,，夏志平，等,，主編.胃腸癌根治手術(shù)學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社,，1998：202.

[8]高春芳編.現(xiàn)代結(jié)、直腸手術(shù)學(xué).濟(jì)南:山東科學(xué)技術(shù)出版社,，2004.80

護(hù)理畢業(yè)論文5000字

求一篇護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇八

近年來,，為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，河南焦作護(hù)理學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新中專辦學(xué)模式,，深化教育教學(xué)改革，探索出了一條中專辦學(xué)的新路子,，已形成“以五年高職,、中專學(xué)歷教育為主體，以成人函授教育和短期培訓(xùn)為兩翼”的多層次辦學(xué)格局,，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

**年,，學(xué)校征地208畝建立了規(guī)劃和設(shè)計(jì)規(guī)模超前的新校區(qū),，目前新校區(qū)的總建筑面積已達(dá)到8萬平方米，包括教學(xué)大樓,、圖書館,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的改善。2016年,，學(xué)校招生人數(shù)超過1200人,，生源涵蓋了河南省及鄰省的多個(gè)地區(qū);學(xué)校對(duì)口升學(xué)率連續(xù)1o年位居河南省同類學(xué)校第一，近6年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)固保持在95%以上，畢業(yè)生以其良好的素質(zhì)和過硬的專業(yè)技能受到用人單位的歡迎,。

適應(yīng)社會(huì)實(shí)施教改,，創(chuàng)新中專辦學(xué)模式

在高校擴(kuò)招引起“普高熱”和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起“就業(yè)難”及學(xué)生厭學(xué)的多重壓力下，近幾年中等職業(yè)教育遇到了前所未有的困難,。為改變這種尷尬局面,，學(xué)校組織教職工進(jìn)醫(yī)院、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)學(xué)生群體進(jìn)行多方面調(diào)查,，了解社會(huì)對(duì)技能型人才需求的要求以及學(xué)生對(duì)目前教學(xué)方法的意見和建議。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，學(xué)校確立了新的教學(xué)改革指導(dǎo)思想：樹立以學(xué)生為中心,、以就業(yè)為目標(biāo)、以市場(chǎng)為導(dǎo)向,、以服務(wù)為宗旨的現(xiàn)代教育理念,，堅(jiān)持以人為本、以知識(shí)為基礎(chǔ),、以職業(yè)素質(zhì)為本位,、以職業(yè)能力為重點(diǎn)的新的中專辦學(xué)模式。對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、考試評(píng)價(jià)制度等進(jìn)行一系列大刀闊斧式的改革,。

為此，學(xué)校結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際,，把培養(yǎng)目標(biāo)定位在：為社會(huì)輸送在醫(yī)療衛(wèi)生單位第一線工作的具備綜合職業(yè)能力和素質(zhì)的初中級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才;為醫(yī)學(xué)高等院校輸送品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文8000字范文

護(hù)理畢業(yè)論文范文1500字

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇九

各位老師好！

我叫xxx,，來自xxx,，我的論文題目是“xxx”。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的'感謝,。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架,、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，在思想內(nèi)容上,，本文分為兩個(gè)部分：

其次，在結(jié)構(gòu)框架上,，本文分成三個(gè)部分：

最后,，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改,，但個(gè)別語句語序凌亂,、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免,。

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難。在老師的指導(dǎo)下,，我知道了畢業(yè)論文怎么寫,。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。小小拙作,，敬請(qǐng)各位老師雅正,。

再一次謝謝各位老師。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十

高血壓具有患病率較高,并發(fā)癥嚴(yán)重,預(yù)防和治療周期長等特點(diǎn),。高血壓病人的治療用藥和預(yù)防措施很多,而且是一種長期的治療和預(yù)防過程,。所以,一旦患上高血壓病,必須樹立長期治療和長期預(yù)防的思想,有效地控制和減少并發(fā)癥的發(fā)生。從專家多年的防治經(jīng)驗(yàn)看,對(duì)原發(fā)性高血壓病患者,要長期堅(jiān)持降壓治療,把血壓控制在正?；蚧菊Ｋ?才能有效地控制和減少并發(fā)社區(qū)護(hù)理工作可深入到病人家庭,了解病人的病情,對(duì)高血壓病的康復(fù)及日常護(hù)理中發(fā)揮著重要作用,有效地提高病人的生活質(zhì)量,。經(jīng)過堅(jiān)持對(duì)高血壓進(jìn)行社區(qū)護(hù)理,效果滿意。現(xiàn)介紹如下,。

1臨床資料

選取社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)所管轄區(qū)的270名高血壓患者進(jìn)行社區(qū)家庭管理,建立慢病管理檔案,根據(jù)病情定期隨訪,。其中男158例,女112例;年齡30歲-80歲;均符合世界衛(wèi)生組織(who)高血壓病診斷標(biāo)準(zhǔn)。

2社區(qū)護(hù)理

2.1心理護(hù)理大量研究資料證實(shí),高血壓病是一種心身疾病,非藥物治療高血壓已引起國內(nèi)外的普遍重視,。大多數(shù)高血壓病人存在著不同程度的情緒激動(dòng)和焦慮或郁悶,有些病人雖然無并發(fā)癥,但生活質(zhì)量明顯下降。護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)病人的年齡,、文化程度和個(gè)體特征,進(jìn)行針對(duì)性地耐心細(xì)致地心理護(hù)理,向病人講解高血壓的特點(diǎn),幫助病人正確對(duì)待疾病,保持樂觀的情緒及平靜的心境,。提倡病人選擇適合自己的體育、娛樂等文化生活,積極參加社交活動(dòng),向別人傾訴心中的困惑,得到同齡人的理解,促使其減輕精神壓力,保持心理平衡,提高應(yīng)激能力,避免突然的情緒激動(dòng),造成血管收縮,使血壓升高。

2.2飲食起居護(hù)理飲食護(hù)理是控制高血壓的基本方法之一,。高血壓病人飲食宜低鹽,、低脂、低糖,、少葷多素,、少吃高膽固醇食物[1],如動(dòng)物內(nèi)臟、蛋黃,、黑水魚等,。多吃蔬菜、水果及雜糧類食物,新鮮蔬菜每日500g左右,水果每天100g左右,雜糧類如玉米,、燕麥,、蕎麥等。注意補(bǔ)充鉀和鈣,如綠葉菜,、鮮奶,、新鮮水果、豆制品等,每日鈉鹽量不超過6g,。戒煙限酒,。

2.3運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)適宜的運(yùn)動(dòng)可提高機(jī)體抵抗力,促進(jìn)血液循環(huán)。高血壓病人應(yīng)保持適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng),提倡有氧運(yùn)動(dòng),。

根據(jù)全體差異科學(xué)健身,如步行,、游泳、慢跑,一般可在清晨或晚飯30分鐘后進(jìn)行,以不感覺疲勞為宜,。長期堅(jiān)持康復(fù)步行,有助于血壓穩(wěn)定下降,。此外,太極拳、氣功等放松運(yùn)動(dòng)也可減緩緊張情緒,促進(jìn)高血壓病人的康復(fù),。飲食有節(jié),起居有常,養(yǎng)成按時(shí)起床就餐,保證足夠的睡眠時(shí)間,。2.4擴(kuò)大調(diào)查范圍有資料顯示,從低年齡組開始預(yù)防效果更好,以往大多篩查范圍都在30歲以上的人群,而忽視了18歲-30歲這一人群,從高血壓一級(jí)預(yù)防的角度來看,若早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療,、加強(qiáng)隨訪,去除可能伴隨的一些不良因素,對(duì)防治高血壓引起的心,、腦、腎等并發(fā)癥,可起到事半功倍的作用,。

2.5定期監(jiān)測(cè)血壓在社區(qū)護(hù)理工作中,教會(huì)病人及家屬在家中測(cè)量血壓的方法及正常值,養(yǎng)成自我監(jiān)測(cè)血壓的習(xí)慣,。測(cè)量血壓時(shí)應(yīng)做到定體位、定部位,、定血壓計(jì),、定時(shí)間,并將監(jiān)測(cè)結(jié)果做好記錄,有利于評(píng)價(jià)治療效果,為進(jìn)一步治療提供參考。病人若無條件在家測(cè)血壓,囑其定期到附近社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站測(cè)量血壓,。還要定期監(jiān)測(cè)血脂,、血糖,、心電圖的變化。

2.6堅(jiān)持合理用藥讓病人認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持服藥的重要性[2],能自覺遵醫(yī)囑服藥,要詳細(xì)告知藥物的名稱,、劑量,、用法、療效,強(qiáng)調(diào)規(guī)律服藥,不可自行加藥或突然停藥,并了解藥物的副反應(yīng),當(dāng)出現(xiàn)副反應(yīng)時(shí)及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,調(diào)整用藥,養(yǎng)成每日晨備好當(dāng)日藥,分別放人小藥杯中餐前服用的習(xí)慣,提醒病人在服藥期間防止體位性低血壓造成的暈倒或跌倒等意外,。

2.7健康教育講座指導(dǎo)通過對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行入戶健康調(diào)查,建立居民健康檔案,從而查出高血壓病人,并進(jìn)行登記,。舉辦高血壓病知識(shí)講座,讓病人及家屬了解高血壓的康復(fù)保健知識(shí)是降低危險(xiǎn)因素,防治高血壓發(fā)生、發(fā)展的有效方法,。鼓勵(lì)病人及家屬互相交流經(jīng)驗(yàn),建立高血壓病人管理信息系統(tǒng),對(duì)高血壓病人進(jìn)行病情評(píng)估,實(shí)施隨訪管理,。

3小結(jié)

我國的平均患病率為11.8%[3]。并呈逐年上升的趨勢(shì),。高血壓患者,隨著病情的發(fā)展,逐漸出現(xiàn)以損害幾個(gè)主要臟器為主的并發(fā)癥,如冠心病,、腦動(dòng)脈硬化、腦血管意外,、腎動(dòng)脈硬化等一系列疾病,這些都是高血壓病的晚期表現(xiàn),不但直接危害人們的身心健康,而且嚴(yán)重影響病人的生活質(zhì)量,。威脅著人們的身體健康。開展社區(qū)健康教育是護(hù)理工作的延續(xù),擺脫了那種病人一出院,護(hù)理工作就結(jié)束的短期護(hù)理行為,。護(hù)理工作者要細(xì)心觀察,全面收集病人生理,、心理、社會(huì)各方面的資料,全面評(píng)估,制訂健康檔案,使病人建立健康的生活方式,?？傊?加強(qiáng)高血壓病病人的社區(qū)護(hù)理對(duì)控制高血壓,延緩并發(fā)癥的發(fā)生,提高服藥的依從性,降低腦卒中的發(fā)病率與死亡率,提高生活質(zhì)量都起著一定的促進(jìn)作用。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十一

目的：要求責(zé)任制護(hù)士,，必須具有系統(tǒng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)護(hù)理知識(shí),，還要有獨(dú)立解決護(hù)理工作中疑難問題，主要把軀體護(hù)理和心理護(hù)理結(jié)合起來,，使其努力達(dá)到 治療疾病,，心理保健，恢復(fù)健康的共同目標(biāo),。方法：通過自身用微笑和文雅舉止來傳遞對(duì)患者的尊重友愛和人文關(guān)懷,。結(jié)果：拉近了醫(yī)務(wù)人員與患者之間的距離，為二者之間的交流創(chuàng)造了和諧的氣氛,，使病人不覺得在陌生的醫(yī)療環(huán)境中感到恐懼,，相反得到安全，使病人心情舒暢,，大大增加戰(zhàn)勝疾病的信心和決心,。

內(nèi)科病人；整體護(hù)理,；責(zé)任制護(hù)理

隨著社會(huì)醫(yī)學(xué) 科學(xué)技術(shù)的不斷 發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化,。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)量爆炸性的增加,，要求護(hù)理人員自身工作素質(zhì)要加速提高，特別是責(zé)任護(hù)士,，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)護(hù)理知識(shí)，獨(dú)立工作能力,，熟練的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作水平,，能解決護(hù)理操作中疑難問題，責(zé)任護(hù)士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑,，而是在很大程度上去指導(dǎo)整體護(hù)理,。解答患者及患者家屬的詢問，與病人談心,，開展心理護(hù)理,，宜細(xì)不宜粗，通過努力能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，使其達(dá)到整體治療護(hù)理的共同目標(biāo),。

現(xiàn)實(shí)各種新藥和進(jìn)口藥不斷用于臨床治療，各處疑難病癥綜合治療后的復(fù)雜護(hù)理,，都對(duì)傳統(tǒng)的護(hù)士角色提出了新的要求,。也就是說，護(hù)士只有對(duì)各種新藥,，進(jìn)口藥的藥理,，以及用藥后對(duì)病人的機(jī)理產(chǎn)生哪些正副作用的知識(shí)，對(duì)復(fù)雜的綜合護(hù)理,，不僅知其然,，還應(yīng)知其所以然，才能使病人及家屬對(duì)我們護(hù)士產(chǎn)生信任感,，也使護(hù)理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職,，更為科學(xué)化的以人為本整體護(hù)理的共同目標(biāo)。

內(nèi)科疾病的病因復(fù)雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療,，病人的康復(fù)與心理因素的關(guān)系十分密切，如果這些病人心理狀態(tài)平衡,，精神愉快,，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁,，不愿進(jìn)食，還有甚至拒食,，拒絕治療,，這樣病情可能發(fā)展為惡化,，嚴(yán)重者造成昏迷或死亡。實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,，通過責(zé)任護(hù)士熱情接待,，院規(guī)介紹，詢問病史,，填寫病歷,、查房、解答患者及家屬詢問,，精心作出護(hù)理診斷,，組織編寫護(hù)理計(jì)劃和及時(shí)準(zhǔn)確記錄?？茖W(xué)的護(hù)理計(jì)劃和及時(shí)準(zhǔn)確的病歷記錄,，為醫(yī)生對(duì)病人綜合有效治療提供科學(xué)依據(jù)。

本人曾擔(dān)任數(shù)個(gè)月責(zé)任護(hù)士,，直接負(fù)責(zé)15個(gè)病人,，在對(duì)疾病的診斷，治療,，服藥期間護(hù)理,，從病人入院，我用親人班的溫暖,，熱情接待主動(dòng)介紹 醫(yī)院規(guī)章制度,，詳細(xì)詢問病史、過敏史,、家族史,、認(rèn)真填寫病歷，細(xì)致查房,，解決患者及親人疑難問題,，如：押金不夠或不能及時(shí)繼續(xù)交，面臨停藥的困難,，本人就去住院處作擔(dān)保,，個(gè)別病人家住較遠(yuǎn)，有時(shí)家里親人有事耽誤,，不能及時(shí)趕到身邊,，晚上無人陪護(hù)，我就主動(dòng)晚上來到病房看望老人,，有時(shí)送上飯菜,，予以體貼照顧，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對(duì)患者的尊重，友愛和人文關(guān)懷,。

通過半年多本人擔(dān)任責(zé)任制護(hù)理后,，我能對(duì)疾病的診斷，治療,，臨床癥狀全面了解后,，使我進(jìn)一步體會(huì)到我們護(hù)理工作的科學(xué)性，系統(tǒng)性,， 規(guī)律性,，有計(jì)劃性，有效性的整體護(hù)理一門學(xué)科,，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè)，只因她的工作雖平凡又普通,，既作不出驚人的業(yè)績,，更難有偉大的創(chuàng)舉，其工作只是打打針,、發(fā)發(fā)藥,，巡視照看病人，天天月月年年,，一年又一年的重復(fù)工作,。 還有人說：“醫(yī)生的嘴，護(hù)士的腿”,，顯然是護(hù)士工作看得很低賤,，只是社會(huì)上一些無知的人看法。

通過數(shù)月的實(shí)踐,，我確確實(shí)實(shí)地感受到作為護(hù)理工作責(zé)任重大,，無論是每一個(gè)細(xì)小的，不起眼的動(dòng)作,，或幾句關(guān)心話,，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復(fù)能力,，這樣病人雖然發(fā)了錢，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了,，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到 醫(yī)院認(rèn)識(shí)我們護(hù)士是個(gè)緣份,，由于病人密切配合藥物 治療和各項(xiàng)護(hù)理,，患者多數(shù)很快恢復(fù)健康出院。出院時(shí)我又作出院指導(dǎo)及注意事項(xiàng),。這時(shí)患者及家屬十分感謝,，萬分感謝,！真是一個(gè)感人的`場(chǎng)面。

我曾記得當(dāng)時(shí)我所負(fù)責(zé)患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人,，是我們塔城地區(qū)財(cái)貿(mào)學(xué)校的退休老干部，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時(shí)間,，這時(shí)我主動(dòng)為他安排在安靜舒適而又有尊嚴(yán)的環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人,，以提高生命的質(zhì)量，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時(shí)光內(nèi),，在充滿人間溫情的氣氛中，安祥的,，舒適而有尊嚴(yán)的離開了人間,。

這位老先生雖然去世了，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧,。事后這家親友及子女向我表示感謝，還清我吃飯,，說我給患者細(xì)致周到的全面護(hù)理,。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切 自然,，向這樣事情例子就有幾個(gè)家庭，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切,，還向在場(chǎng)的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何,，技術(shù)如何，還問我要電話號(hào)碼,，現(xiàn)在可好啦,，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場(chǎng),。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重,，我更熱愛護(hù)理工作這一行，也感到自己責(zé)任重大,，有時(shí)工作很辛苦,，又臟又累，還得對(duì)不同年齡，不同性別,、輕,、重的病人，在不同的時(shí)間,，不同的階段,，想些什么，談些什么,，要求些什么,，忌諱些什么，以及家屬和社會(huì)對(duì)病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等,，都能了如指掌，以便預(yù)測(cè)可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護(hù)措施,。身心疾病,，必須減輕心里壓力，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動(dòng)體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫(yī)學(xué)自我保健知識(shí),。是我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)心里醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué),。就是增進(jìn)健康，預(yù)防疾病,，恢復(fù)健康及減輕病痛,。

目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學(xué)和心理醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，預(yù)防各種傳染病，非傳染病,，及季節(jié)病的流行與漫延,， 發(fā)展全民 體育運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)全民健康,，這是溫總理提出口號(hào),，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切,。在這里專家提倡,，早得病，早治療,，早預(yù)防既使有病要配合醫(yī)護(hù)治療,，會(huì)創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的。為個(gè)人、家庭,、社會(huì)都會(huì)帶來很大的幸福的,。

[1]《責(zé)任制護(hù)理的體會(huì)》段瑞仙363頁；

[2]1997年3月,，全國內(nèi)科護(hù) 理學(xué)術(shù)研討會(huì)362頁,； 論文集，實(shí)用護(hù)理雜志社

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十二

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中,，護(hù)理教育是很重要的一部分,，它所承擔(dān)的責(zé)任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才。而護(hù)理方面的人才在培養(yǎng)中需要護(hù)理教育的關(guān)注,，這可以保證護(hù)理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)教育；培養(yǎng),；護(hù)理教育

當(dāng)今的時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生方面也都在進(jìn)步，因此我國對(duì)護(hù)理人才的需求越來越大,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平來說已經(jīng)有所超出，但是護(hù)士卻很少,，因此醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失調(diào),。為醫(yī)護(hù)教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護(hù)理專業(yè)人才,，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題,。本文主要對(duì)于護(hù)理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，為我國護(hù)理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),。

現(xiàn)在我國護(hù)理教育的方式已經(jīng)成為了多層次,，多渠道的體制，例如專本碩博代表著我國高級(jí)護(hù)理教育,，這個(gè)層次的教育已經(jīng)基本步入正軌,。但是護(hù)理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員。中級(jí)護(hù)理教育就是以培養(yǎng)基層護(hù)理人才為目標(biāo),，讓畢業(yè)的醫(yī)護(hù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)選擇各個(gè)層次的醫(yī)護(hù)單位從事護(hù)理工作,。在護(hù)理教育中，需要著重注意實(shí)踐理論結(jié)合,，尤其對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù)，還要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育,。一方面,，我國的護(hù)理人員不論是服務(wù)的意識(shí)或者理念都不及先進(jìn)國家的水平,，還有很大的提升必要。另一方面,，現(xiàn)今的生源對(duì)教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護(hù)士有很大一部分都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個(gè)人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系，良好品德的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng),，讓我國的護(hù)士具備真誠，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

1.增加人文教育類課程。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學(xué)上需要更好的彰顯出來,。人文關(guān)懷簡單來說就是“對(duì)人展現(xiàn)的關(guān)懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢(shì)群體上,。而在醫(yī)院,，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對(duì)患病者的服務(wù)上。在現(xiàn)在的競爭趨勢(shì)下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對(duì)原有的體制進(jìn)行了改進(jìn),，在醫(yī)生與護(hù)士的職責(zé)中要求對(duì)于患者進(jìn)行治療與護(hù)理時(shí)需要尊重患者，開導(dǎo)患者,。需要從患者的角度進(jìn)行思考，考慮病人患病的心情,。這是一個(gè)很大的進(jìn)步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的腳步，護(hù)理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程,，使其比重上升,，對(duì)于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的,。醫(yī)護(hù)意識(shí),，使其走上崗位時(shí)可以把更為人性化的醫(yī)護(hù)服務(wù)提供給患者。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進(jìn)行服務(wù)的,，而醫(yī)護(hù)人員是員工的核心人員，也是醫(yī)院的護(hù)理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對(duì)于護(hù)士培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從醫(yī)護(hù)學(xué)院抓起,，也就是對(duì)在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護(hù)理界男性護(hù)理人員更有優(yōu)勢(shì)。在護(hù)理教育的領(lǐng)域中,，男護(hù)士有其特有的優(yōu)勢(shì),，因而成為了護(hù)理教育培養(yǎng)的一個(gè)新的亮點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，越來越多的醫(yī)療儀器、設(shè)備被投入使用,，護(hù)理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導(dǎo)和病情觀察等內(nèi)容了,。以前只有女性的臨床護(hù)理工作慢慢的正被男性給替代。男護(hù)士因其特有的優(yōu)勢(shì)把大部分醫(yī)院的護(hù)士基本上為女性的局面給打破,。要培養(yǎng)有特色的男護(hù)士,，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護(hù)士,，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來,，讓男護(hù)士在就業(yè)時(shí)有可以更有優(yōu)勢(shì)。

科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步,，社會(huì)也在發(fā)展,。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變，人口老齡化問題日益凸顯,，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展,，人們對(duì)健康問題越來越重視。現(xiàn)在的護(hù)理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護(hù)理模式,，護(hù)士護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍開始擴(kuò)大,，護(hù)士角色和任務(wù)也有了很大的改變。這些變化都對(duì)開展護(hù)理教育的學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn),。因此,，護(hù)理教育事業(yè)的路還有很長要走。我國人口眾多,，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重,。因?yàn)槲覈陌l(fā)展還比較落后，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學(xué)生的就業(yè)觀念也還不夠完善,，還有受經(jīng)濟(jì)條件的影響，很多學(xué)生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，居民對(duì)健康的認(rèn)識(shí)不斷的完善起來,，護(hù)理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會(huì)的需求，所以,，在培養(yǎng)人才的同時(shí),，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)，讓學(xué)生有正確的就業(yè)觀念,。在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生有在社區(qū)就業(yè)護(hù)理工作的觀念。要讓學(xué)生有積極響應(yīng)國家號(hào)召,，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻(xiàn)的思想觀念,。國家應(yīng)該對(duì)護(hù)理生畢業(yè)后走向基層、走進(jìn)社區(qū)的思想給予支持,。護(hù)理生應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)本領(lǐng)應(yīng)用在基層,，社區(qū)中。為基層的人民提供保健性的護(hù)理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì),，造福于民、造福于基層,、造福于百姓,。為護(hù)理的技術(shù)進(jìn)步與人類社會(huì)的發(fā)展出一份力。

綜上所述,，護(hù)理生的教育依然是嚴(yán)峻的,。護(hù)理教育的工作者應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理生的職業(yè)情感教育，設(shè)置合理的護(hù)理課程教育,，加強(qiáng)教育護(hù)理生的護(hù)理觀念,，強(qiáng)化教育學(xué)生的護(hù)理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護(hù)理人員,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時(shí)，借鑒西方的先進(jìn)教學(xué)方式,，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動(dòng)手能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性護(hù)理人才,。護(hù)理學(xué)院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng)，在臨床護(hù)理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人能力培養(yǎng),，培養(yǎng)出新時(shí)代的護(hù)理人才,。

[1]余劍珍。高等護(hù)理教育模式研究[d].華東師范大學(xué),，20xx.

[2]蔣穎,。護(hù)理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學(xué),，20xx.

[3]王淑曼。高等院校本科護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色研究[d].河南大學(xué),，20xx.

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十三

1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義,。

2.說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,，即前人做過哪些研究，取得哪些成果,，有哪些問題沒有解決,，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題,。

3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù),。

4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點(diǎn),。

5.重要引文的具體出處,。

6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性,。

8.定稿交出后,，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì),。

10.本文的優(yōu)缺點(diǎn),。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫,，是柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理系助產(chǎn)專業(yè)，20xx屆畢業(yè)生,。從小就在平凡家庭中成長的我自然就多了一份獨(dú)立與成熟,，所以我決定要在自己平凡的人生中創(chuàng)造不平凡的奇跡！

從大一開始我就特別注重學(xué)好專業(yè)知識(shí),，同時(shí)我也努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力,，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。在競爭日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次,、全方位發(fā)展,，并熟練專業(yè)知識(shí)的人才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地,。

通過參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,，也取得了《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力b級(jí)證書》,、《廣西區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)合格證書》、《中級(jí)育嬰師職業(yè)資格證書》,、《中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格證書》,。

在工作上我也認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為班里的就業(yè)信息員,，我積極為班集體服務(wù),，做好本職工作，盡自己最大的努力為班集體效力,。我還擔(dān)任視力保護(hù)協(xié)會(huì)策劃部部長,，多次為我們社團(tuán)策劃并組織活動(dòng)，使我的工作能力有了很大提升,。

我積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),。我參加過的比賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)有：社團(tuán)活動(dòng)月板報(bào)一等獎(jiǎng)；視力保護(hù)知識(shí)競賽二等獎(jiǎng),；服裝diy大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),；20xx暑期實(shí)踐活動(dòng)論文二等獎(jiǎng)等。我曾獲優(yōu)秀自愿者稱號(hào)和社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人,。

當(dāng)然,，以上這些成績都是在校的表現(xiàn)，在未來的護(hù)理工作中,，還需要我更熱心地投入才能取得更好的成績,，做到讓醫(yī)院和患者都滿意！希望貴院能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，謝謝,！

此致

敬禮！

求職者：

時(shí)間：

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十五

摘要：自考本科畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生本科階段自身素質(zhì),、學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力綜合檢驗(yàn),，也是對(duì)學(xué)校及教師教學(xué)質(zhì)量全面、綜合的檢驗(yàn),。筆者通過對(duì)本校連續(xù)四屆本護(hù)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)及評(píng)閱,，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文總體質(zhì)量不盡如人意。為了深入了解畢業(yè)論文存在的問題及影響因素,，進(jìn)一步提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量,，進(jìn)行了如下分析，現(xiàn)報(bào)告如下,。

關(guān)鍵詞：自考本護(hù)生,；論文質(zhì)量,；原因,；對(duì)策

1.原因分析

1.1缺乏科研經(jīng)歷和科研訓(xùn)練

自考本護(hù)生雖然在校期間聆聽了畢業(yè)論文撰寫的講座,，也學(xué)習(xí)過護(hù)理研究的課程，但仍有很多學(xué)生不知如何選題,，不會(huì)查找資料,，對(duì)收集的資料不會(huì)整理分析。原因之一是學(xué)生自身對(duì)護(hù)理科研課程的學(xué)習(xí)不重視,。另外,，受到傳統(tǒng)教育理念、教學(xué)模式的影響,，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與臨床實(shí)踐的脫節(jié),，考核方法的單一化，學(xué)生沒有經(jīng)歷專門的論文撰寫系統(tǒng)訓(xùn)練,，科研基礎(chǔ)薄弱,，因此學(xué)生普遍感到畢業(yè)論文撰寫困難，自信心不足,。

1.2缺乏科研意識(shí),，重視程度不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到科研對(duì)自身今后發(fā)展的重要性，所以思想上不夠重視,，行動(dòng)上沒有投入足夠的時(shí)間和精力,。此外，因?qū)嵙?xí)較緊張,，又急于找工作,、忙就業(yè)，很多學(xué)生到了實(shí)習(xí)后期才匆忙選題,，結(jié)果東拼西湊嚴(yán)重影響論文質(zhì)量,。

1.3缺乏教師的有效指導(dǎo)

從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生認(rèn)為影響畢業(yè)論文質(zhì)量最大原因是缺乏老師的有效指導(dǎo),，導(dǎo)致選題落后,、文題不符等問題。再加上學(xué)生不能主動(dòng)與教師探討交流,，不能很好利用實(shí)習(xí)醫(yī)院的科研資源,，如期刊、圖書,、網(wǎng)絡(luò)資源,、科研報(bào)告等原因，也是制約論文質(zhì)量的原因之一[1],。

1.4缺乏有效的制約,、管理和監(jiān)控

學(xué)校規(guī)定論文不合格者不能畢業(yè)，比較重視本護(hù)生畢業(yè)論文工作，但實(shí)際情況是并沒有學(xué)生因此而不能畢業(yè),。因畢業(yè)論文評(píng)閱及答辯工作由各學(xué)院自行掌握,，有一定的彈性，學(xué)生即使寫得不好,，也可通過再修改完成規(guī)定任務(wù),，也不要求論文在雜志上發(fā)表。由于未制定指導(dǎo)教師工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),，獎(jiǎng)懲不分,，致使部分教師在畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中存在放任自流現(xiàn)象，也嚴(yán)重影響畢業(yè)論文的質(zhì)量[2],。所以畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生和教師缺乏有效的制約和獎(jiǎng)懲機(jī)制,，也是導(dǎo)致論文質(zhì)量低下的原因。

2.對(duì)策

2.1加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提高科研能力

自考本科畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的檢驗(yàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性成果的體現(xiàn)，如果沒有前期教學(xué)的緊密配合就很難有高質(zhì)量的文章,。

2.1.1加強(qiáng)護(hù)理研究課程與論文的緊密聯(lián)系

目前在教學(xué)方法上《護(hù)理科研》課程仍以講授為主,，理論內(nèi)容難與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)仍是標(biāo)準(zhǔn)化考試,，導(dǎo)致出現(xiàn)考試高分,，論文低能的現(xiàn)象。建議在實(shí)習(xí)前一學(xué)期安排《護(hù)理研究》課程,，采用案例教學(xué),、參與式教學(xué)，將教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、考核評(píng)價(jià)等與畢業(yè)論文緊密結(jié)合，派專任教師指導(dǎo)學(xué)生選題,、科研沒計(jì),、資料收集、統(tǒng)計(jì)分析,、撰寫論文,。在課程結(jié)束時(shí)，每人完成l份開題報(bào)告及課題綜述,，既可作為該課程的考核成績之一,，也是畢業(yè)論文工作的開始，學(xué)生帶著開題報(bào)告進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),，開展課題研究,，最終完成畢業(yè)論文。

2.1.2將專業(yè)課程與論文的緊密聯(lián)系

在前期專業(yè)課程教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、考核評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行改革，采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法,、小組教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo),、探究性學(xué)習(xí),、咨詢等方式培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生多接觸臨床,，增加課間間習(xí)、課外實(shí)踐,、社會(huì)調(diào)查的機(jī)會(huì),。通過這些實(shí)踐活動(dòng)增加學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)r,，并用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)補(bǔ)充介紹課題新進(jìn)展、新觀點(diǎn),，讓學(xué)生帶著問題查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料[3],。學(xué)生檢索查閱中，一方面掌握了收集文獻(xiàn)的方法,，另一方面又自然而然地學(xué)習(xí)了專業(yè)論文的寫作方法,。教師可選擇一些有代表性的問題，要求學(xué)生撰寫課程論文,、文獻(xiàn)綜述或?qū)嵙?xí)報(bào)告,。這些寫作訓(xùn)練可以較早地培養(yǎng)學(xué)生的論文意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，對(duì)于畢業(yè)論文的寫作起到了積極的促進(jìn)作用。

2.2增強(qiáng)重視程度,，培養(yǎng)科研意識(shí)

作為專業(yè)教師,，應(yīng)意識(shí)到學(xué)生對(duì)科研的重視不是一門課、一次講座就能提高的,，而是在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,，需要有潛移默化的影響。任課教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容向?qū)W生介紹新進(jìn)展,、新知識(shí),、護(hù)理研究成功者的典型案例。指導(dǎo)學(xué)生閱讀護(hù)理專業(yè)書籍、期刊,，圖書館,、電子閱覽室每天定時(shí)對(duì)學(xué)生開放，努力營造一個(gè)良好的科研氛同,，激發(fā)學(xué)生科研興趣,，培養(yǎng)科研意識(shí)。在潛移默化的教育中,，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到科研對(duì)護(hù)理專業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的重要性,。

2.3加強(qiáng)論文指導(dǎo)，師生教學(xué)相長

由于師生雙方對(duì)畢業(yè)論文重視程度不夠,，學(xué)生又分散在不同的實(shí)習(xí)地點(diǎn),，交流很不方便便，出現(xiàn)了學(xué)生不問,、教師不管的現(xiàn)象,。為此，采取學(xué)校與醫(yī)院雙向管理的模式,，效果會(huì)更好,。即學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理研究課程時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生選題方向,，確定1名學(xué)校的指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)學(xué)生立題、科研設(shè)計(jì),、資料收集,、撰寫開題報(bào)告等，然后學(xué)生帶著比較完善的開題報(bào)告進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),，再由實(shí)習(xí)醫(yī)院根據(jù)學(xué)生的選題確定1名臨床護(hù)理教師,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生后期臨床課題研究、計(jì)劃的實(shí)施,，保證在每個(gè)階段都有教師指導(dǎo),。

2.4加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量

為了緩解學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)期間繁忙的工作壓力對(duì)撰寫論文的影響,，建議將畢業(yè)論文相關(guān)事宜安排到實(shí)習(xí)前的一學(xué)期,，與護(hù)理研究課程同步進(jìn)行選題和科研設(shè)計(jì)，此時(shí)學(xué)生興趣大,、熱情高,、精力足。在畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃中可專門安排2周的科研實(shí)習(xí)時(shí)間,，實(shí)習(xí)醫(yī)院根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行安排,，避免對(duì)其他實(shí)習(xí)內(nèi)容的影響,。了加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，學(xué)院制定論文管理辦法,，并成立管理委員會(huì),，對(duì)畢業(yè)論文各階段、各環(huán)節(jié)的實(shí)施情況進(jìn)行的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，保證指導(dǎo)教師與學(xué)生能正常有序開展科研工作[4]。為了提高畢業(yè)論文教與學(xué)的水平,，激發(fā)師生主觀能動(dòng)性,，在畢業(yè)論文管理辦法中制定激勵(lì)手段和制約措施。在學(xué)生論文成績考核中,，包括開題報(bào)告、中期檢查情況,、論文撰寫,、論文答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)分。對(duì)不合格的論文要求限期修改,，否則不予畢業(yè),。對(duì)優(yōu)秀論文給予學(xué)生及指導(dǎo)教師物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。