無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

感恩教師節(jié)高中手抄報篇一

如果黑板就是浩翰的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，她用教鞭當作船漿,，劃動那船只停泊在港口的船——她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風,。拂過我們的心頭,，給我們前進的力量,。而我們，就像那船上的游客,，向著展望已久的海岸前進!

我,，就有一位好老師。那就是張老師,。

張老師是從五年級起開始擔當我們的班主任的,、教我們語文。她個子不高,，卻有一雙會說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā),，全身散發(fā)著青春的活力，所以,，在第一次見到她時,，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關于我,，老師也花了不少的心思,。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫,，我寫的作文,，她指導我修改提高，幫我投稿,。我的作文在星光報上發(fā)表,，她比我還高興呢!而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦,，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。

張老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,，而是用她獨特的方式,、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們,，她提的問題新穎有趣,，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣,，不知不覺下課鈴響了,，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了,，總想再多上一會兒,。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié),，我都仔細傾聽,，一個也不愿意放過,。于是，老師的課成了我們的一種享受,。

啊,，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候,，我興奮的目光尋找著您,。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候,，我愧疚的目光也尋找著您,，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望,，依舊為我加油!

有人稱贊老師是燈塔,，是園丁......，但我認為老師是一顆璀璨的星星,，照亮我們的錦繡前程,；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵,，猶如一枝蠟燭,，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己,，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習,。讓我們在愛中，慢慢長大......

感恩教師節(jié)高中手抄報篇二

各位老師,、各位同學：

大家早上好!

當清晨的第一縷陽光照耀您微笑的面龐,，當鳥兒清脆的歌聲傳入您的耳膜，您是否想起,，今天是什么日子,，是您——最敬愛的老師的節(jié)日!

回首往昔，十余年的求學生涯,，一路上都有老師的陪伴,。也許，我們駐足最久的兩個地方就是家和學校了,，可以毫不夸張的說,，學校就是我們的第二個家。在這個溫暖的大家庭里,，我們找到了精神的源泉,，我們進入了快樂的世界。同時,，我們也踏上了尋夢之路,。而這個家庭里最辛苦,、付出最多的“家長”，就是我們敬愛的老師,。

老師,，在我們的心目中是最神圣的，他們總是嚴肅中帶著慈祥,，教誨中帶著微笑,，讓我們無時無刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來。正因為有老師的諄諄教誨,，我們才得以快樂的學習,，茁壯的成長。老師就如拉滿的弓,，把我們這些希望之箭射向藍天,，追尋蔚藍色的夢想;老師如一泓清泉，在炎炎下日給我們帶來絲絲清涼,，安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠綻放光芒的紅日,，給我們帶來光明和希望，讓我們充滿激情的力量,。

老師,，您為學生付出的太多太多，在您的節(jié)目到來之際,，您依舊伏案疾書,，為我們制定新學期的計劃，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”有人說,，您像蠟燭,，燃燒自己，卻點亮了莘莘學子光明的前途;有人說,，您像蜜蜂，辛勤勞動,，為學生們醞釀甜美的生活,，有人說，您像園丁,，用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾,，我說，老師,，您像一個默默無聞的擺渡者,，把我們從知識的此岸擺渡到成功的彼岸,，周而復始，永不疲倦,。老師更像愛心的傳播天使,，這種師愛超越了親子之愛，友人之愛,，陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，正是老師無私奉獻愛心的典范,。

教育是一塊圣土,，老師在這里耕耘，投入生命,，奉獻青春,，奉獻心血，奉獻智慧,，培養(yǎng)我們成長,、成人、成才,。如果說,，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳,，那么老師,，您不僅教給我們知識，還教會我們做人,，您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們,。在此，我代表所有的同學,，向敬愛的老師們說一聲：“老師,，您辛苦了!”

同學們，感恩伴我們進步,，感恩讓我們成熟,，讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

我的演講完了，謝謝大家!

高中生關于教師節(jié)的演講稿

敬愛的領導,、親愛的教師：

你們好!

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,，祝關心,、愛護我們成長的xx全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現,，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時,，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,，每個發(fā)現,，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

高中學生教師節(jié)演講稿

敬愛的領導,、親愛的教師：

你們好!

今天是我國第xx個教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者,，將和煦的陽光灑滿人間,。

一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,，指點通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛,。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們,。老師們,，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云,，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,，將來為祖國出力,。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡,?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北,，祖國才飛黃騰達,，日新月異。

教師,，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江,，由于他們不懈的努力,，人類社會才會如此輝煌。

師應該是有魂的,，長青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力，它又如方竹,，氣節(jié)傲然,，寒中飄香。

我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里,，或許只有尊敬老師，認真學習,，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物,。

老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!

感恩教師節(jié)高中手抄報篇三

有時候我在想，教師如果要懲罰一個學生,，最嚴厲的手段是什么,，是開除，是鞭打,，還是變相的體罰,，都不是，而是讓他與所有人隔絕,！

那一年我做了三件轟動全校的事,，先是在全校春游活動中公然提出不愿意照相，后又辜負老師的期望不愿意再當班長,，最后又以體育委員的身份結集除班長以外的所有班干部“上書”建議撤換班長,。一而再,、再而三的“鬧事”讓班主任大發(fā)雷霆，于是給我安了一個讓人極其厭惡的稱號――******,，在寫下長達七張信紙的檢討之后,，我站在講臺之上聽著班里所有的同學一個一個上前念著老師寫下的這段話：我保證在以后的一個月內不與郭立勇說任何一句話，不管是在學校還是在校外,。以后的整整一個月里,，沒有任何人與我一起玩耍，沒有任何一個同學與我說話,，我被隔絕了,，所以的人都當我是最危險的顛覆分子，所有的人都當我心地邪惡,。那一年,，我十一歲，小學五年級,，我得到了一個外號叫“******”,，于是，我開始恨老師,，恨所有的老師,。

但，今天,，讓我不得不寫下這篇文章的理由卻不是為了抒發(fā)我如何如何的憎恨老師,，因為我確實沒有去恨的資格，更沒有去恨的理由,，我必須要感謝老師,，盡管，我不是一個合格的學生,。

三歲半我開始在幼兒園上學,，我記憶猶新的一是第一次上學的時候，我滿學校的奔跑,，抗拒父母把我送到學校,，直到后來被老師們圍住，把調皮的我抓到后放到一個“黑屋子”里,，嚇的我哭著妥協(xié),，我的第一位老師是在哭聲中選下的，那個讓我一生都會銘記的老師,，是的,，我不再記得她究竟對我做過些什么，我也從來不知道銘記她的理由,，但是這并不能影響我對她的感激,。

我的調皮或者說是叛逆沒讓我少受到老師“特殊的關懷”,，或許是沾了學習成績光，他們從來沒有打或者罵我,，僅是苦口破心的諄諄教誨,，原諒一次又一次不聽話的我，原諒一次又一次讓他們失望的我,，他們從來沒有放棄對我的教誨,，從來沒有把我劃為不良學生一類，我不得不對他們充滿感激之情,。

或許,，那些關懷都是微不足道的小事，或許,，那些教誨就是他們的職責，但我寧愿把這想成是他們仁慈的心,，他們關懷著每一個從他們手中走過的孩子,，竭盡全力關心他們，從心底里想把他們調養(yǎng)成有用的人才,，也許,，他們的方法有過錯誤，也許他們的心意有些霸道,，也許他們的心情有些急切,，但我們要銘記著他們的心是如父母般的善良，是關懷而不是仇恨,。

可是,，那正是值得我一生銘記的，正是由于那些平常的關懷洗刷了我對老師原有的仇恨,，也許現在的我并沒有完全放下那些以往的“恨”,，但，我相信有一天我會站在成熟的年齡上寸著一顆感恩的心,！

如今,，我已經算不上一個學生，因為某些原因我放棄了在校學習,，名義上是休學,，實際上是輟學，這讓不少教過我的老師感到心寒,，但,，我只能說一句：對不起！然后把所有的感激埋藏在心底,，來世再來報答,！

感恩教師節(jié)高中手抄報篇四

9月10日是屬于老師們的節(jié)日——教師節(jié),。

在教師節(jié)的前一天，同學們在教室里議論紛紛,，送老師什么禮物呢,？同學們你一言我一語紛紛議論著。我也開始準備禮物,，準備什么呢,？我思考了一會，對了,，就送老師賀卡吧,！

第二天早晨，我拿著爸爸給我的十塊錢,，來到了學校,。買了十幾朵花，買了兩張賀卡,。就高興的往學校奔去,。

帶著對老師的感恩，我們懷著激動的心情精心制作賀卡,，我在賀卡上寫著：史老師,，你就像一個個辛勤的園丁，用知識澆灌了我們這些嬌小的花朵,。__年了,，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅強的花朵，這些都是你們的功勞,！”于是我拿出另一張賀卡,，“暢所欲言”在這一版塊中寫：“misssun我祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛,，像灰太狼一樣樂觀,，像小魔仙一樣充滿活力！”接著,，我又在信封上面插了五朵花,。

做完了賀卡，我獨自去老師的辦公室,。我在門口猶豫了一下,。就進了去，我靦腆地拿出了賀卡,，說：“祝史老師,，孫老師，節(jié)日快樂,！”孫老師對我的驚喜表示驚訝,，她不斷詢問我最近怎么樣,，令我受寵若驚。

我默默退出辦公室,，腦海中依然浮現著章老師喜笑顏開的面容,，我會心地笑了……

感恩教師節(jié)高中手抄報篇五

有這樣一些人，他們被稱為文明的傳播者;他們被稱為燃燒的蠟燭;他們被稱為學生的引路人,。他們便是我們身邊那無私奉獻的老師們!

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”古今有無數的文豪、詩人寫下了贊美老師的佳言名句,。正是再這些詩詞警句中我認識到了老師的偉大,。是他們，教給了我們做人的道理;是他們,，幫助我們掌握科學文化知識和技能;是他們,，不分白晝地為我們辛勤地工作著。正是這些值得人們尊敬,、喜愛的老師,。在我的身邊就有一位這樣默默工作的辛勤園丁，她是我們班的語文老師陳老師,，她只不過是一位普普通通、平平凡凡的人民教師,，卻給我留下了不平凡的印象,。

陳老師教我們語文已有一年半之久了，在這一年的漫長歲月之間,，曾發(fā)生過無數個精彩的故事,，有幾個故事使我難以忘懷，因為這些故事的情節(jié)觸動了我的心靈,，留在了我的腦海中,，至今我仍歷歷在目。

記得有一次,，到期末學習復習階段,。我們的學習十分地緊張，每個人都在埋頭苦學,。我正一絲不茍地認真學習,，突然，原本鴉雀無聲的教室有了一絲動靜,，我回過神來一看,，陳老師正在拿著熱水壺給同學們往水杯里倒熱水呢?說實話，這一段時間實在太緊了,，整日地復習,，準備到期末考個好成績,，卻忘卻了自己的身體，打熱水的時間也想用來多看一會書,，多記下點知識,，每個同學都沒有好好照看自己的身體，卻不曾想到陳老師竟然還想著我們,。為我們批改作業(yè),，為我們備課，已經讓她很累了?，F在,，回想起那件事，我仍然很感動,，這就是濃濃師生情啊!

后來,，我們雖然很努力地學，很努力地長,，可成績卻是糟糕透了,。我想：“這下老師指定很失望，每月教我們寫,，教我們讀,，不管刮風下雨，都按時到校給我們上課,，不就是想讓我們用優(yōu)異的成績來回報她嗎?可如今我們卻這樣對她……”然而出乎我的意料,，陳老師仍然以笑臉相迎，愉悅地給我們上課,，她把一切都壓在心里了,，并且鼓勵我們，這次考不好,，下次我們會前進的,。在陳老師的鼓勵下，我們增加了信心,，學習更加努力了,。我們終于取得了優(yōu)異的成績。

陳老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心,。在我們失敗的時候,，她鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，她和我們分享成功和喜悅;在我們犯錯誤的時候,，她耐心細致地撥正我們前進的航向,，她既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友!

教師節(jié)即將來臨之際，我預祝陳老師教師節(jié)快樂,，并祝愿所有的老師桃李滿天下,。

感恩教師節(jié)高中手抄報篇六

借著教師節(jié)來臨之際表達作者對老師的感謝，崇敬之情溢于言表,，也表達了作者對老師高貴品質的贊揚,，關于內容詳情如下。

親愛的老師,，正因為有了你,，我們有了指路的明燈，在迷茫的夜空有了永恒的北斗,。您助長了一代又一代的少年,，一代又一代的少年仔您細心的呵護，嚴格的教導下成長,。

老師,，您是蠟燭，閃耀著光芒,，您是辛勤的園丁,，留下的汗水滴滴閃亮。

您把我們領進教室,，教給我們無窮無盡的知識,。您給我們的關懷就像和煦的春風迎面吹來。有人說,，教師是燭光,，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀,，能讓學子在太空翱翔。

因為有了您,，就有了這個節(jié)日——教師節(jié),，這個神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火,，點燃我們求知欲的火,。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的欲望,，帶來的是良好的學習氣氛,。您奉獻了，卻別無所求,。您在默默的釋放著光芒,，資源也在一點一點的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒;你不是紅燭卻能照徹心靈;您把我們的點點滴滴都凝成燦爛的炫光;您把我們的每一個學習成果，都寫到了輝煌的本子上;您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內……不管怎么歌頌您,，都歌頌不完您的偉大,，您的無私。現在我已再找不到什么

成語

雖然我們只是初升的太陽,，但要釋放光芒，懂得感恩,，懂的感激,。懷著對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經太多太多,。當我感受成功的喜悅,，享受開心的時刻時，別忘了,，這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人,，為我們付出了汗水和青春的人。現在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝”,。

感恩教師節(jié)高中手抄報篇七

在夏的余溫還未散去的九月,，我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身著整潔的校服,，一股作為北詩中學生的自豪感從心底油然而生,。

在中學的日子已經過去了三分之一，在這一年里我像一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光,，在您知識的土壤里茁壯成長。我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師,。您的教誨，是明朗朗的陽光,，照在我的心田里,，讓我青春之花綻放。記得剛升入初一的第一節(jié)課,，我就被同學們選舉成了副班長,，在這一年的時間里，我一直在努力的做好我自己的任務,，可實際情況卻不如意,，成績總是忽上忽下，很不穩(wěn)定,，有時是因為粗心,、大意,，有時是因為題不會做，或者是因為做的太慢而時間不夠;總之,，這些原因全都是因為我平時沒有下到功夫,。可每一次我都想盡力的去彌補上一次的損失,，可就在這一次進步了之后,，我就會有點兒沾沾自喜，沒有上一次那么用功了,，就導致了我忽上忽下的成績,。可是您每一次失敗之后都會讓我總結這一次沒有成功的原因,，你一次次的堅持和包容,，我卻看作是微不足道、理所當然的,。我一次又一次的讓你失望,，可你依然是選擇了相信我，相信我一定會成功的——您有一顆通融我們的心,。師恩似海深,。老師，您的啟迪使我真正領會了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一個浪花,。老師,，素白的雪，是您的象征,。恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗。在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡快的年華,，永遠伴隨您,。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師,，我一定會用我的努力讓您看到”顏色不一樣的煙火”

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;

我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。

正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光!

您的品格和精神,，可以用兩個字就是

——燃燒!不停的燃燒!

感恩教師節(jié)高中手抄報篇八

愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言,。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報,。在工作中,，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。

一日為師，終生為父,。教師的愛是一種最高尚的愛,。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任,。

教師的愛是一種理智的愛,。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的理智是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學生不溺愛,，對差學生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合,，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的`愛恰恰就是這種神圣,。“教育沒有愛就成了無水之池”,，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛,，學生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空,，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈,，

為我照亮了前方的道路,。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學生們一步步長大。

感恩教師節(jié)高中手抄報篇九

謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲,，人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力,，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威,。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的,，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面,，當面批評教育,。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚,，把一小小的紙屑帶到空中,，紙屑在空中慢悠悠地扭動著，謝名韁老師一動不動怒視著班長,，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來!",，接著就是一頓批評教育，因為他對自己的學生要求很嚴格,，不希望看到他們舉止輕浮隨意,。我至今還記得那個可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人,，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安,，手心都濕透了。

如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師,，那就錯了,。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏,；他的教學功底很強,教學認真負責,，是學校數學組的組長，他帶畢業(yè)班時,學校高考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級,；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經?？吹剿麄冃煽谟姓f有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為,，生活又多姿多彩,，既不做作，又能得到他人的認同和尊重,，一直是我心目中的榜樣,！

我在老師身邊學習了三年，三年來他一直都對我很器重,，關心我的學習生活,，到現在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時候,，因為個人感情問題,，我有一段時間學習效率低下，精神狀態(tài)很差,，然后期中考試也沒有考好,。這一切，老師都看在眼里,。他直接找我談話,，意味深遠地問了我一句話：“最近怎么回事呢，成績起伏較大??？”然后就用他的火眼金睛望著我，我當時被盯得心里發(fā)毛,，又不敢隨口敷衍一句,，因為我覺得他能夠看穿我的思想，從來都不敢在他面前說假話,。我支支唔唔說不出話,，想著自己這段時間來荒廢了學業(yè)，不但對不起父母,，也辜負了老師的期望,，真的難以回答老師這個問題,，老師焦急地盯著我看了一會，也沒有強迫我回答,，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀,，深有感觸地說：“學習還是要踏踏實實，來不得半點馬虎,，現在主要任務是學習,，不能胡思亂想啊,！”雖然老師經常這樣教導我們,，但是那時候聽來卻仿佛一劑苦口婆心的良藥，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗,，然后從恍惚中解脫出來?，F在回想起來，就是那次短得不能再短的談話挽救了我,，讓我重新走回到學習生活的正軌,，因而才有了現在的我。他不愧是一個能夠關心學生學習和心理健康的好老師,，棒老師,！

多么可愛的老師啊，謝名韁老師就像前幾年張衛(wèi)健主演的電視劇《機靈小不懂》里面的不懂,，他很神氣也很神奇,，他能讓人在緊張之余放松神經，也有魄力去感染同學們去好好學習,，為夢想拼搏,。總之,，作為一個老師,他堅持自我的追求,，盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學生；作為一個朋友,，他誠懇待人,，用他的真誠幽默去感染身邊的每一個人;作為一名人民的教師，他正直無私,，光明磊落當之無愧,！作為他的學生，對他,，我佩服得五體投地,！我們從他身上學到的，正如他教導我們的：踏踏實實學習，實實在在為人,！我想,，這絕對是足以讓我受用一生的寶貴財富！

我越來越感受到,，在學生時代,，我們不僅僅需要教授知識的老師，更需要關心我們身心健康成長,，教導我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋煟≈挥羞@樣的老師,，才能培養(yǎng)出有知識會做事的人才,！而謝名韁老師，就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻的好老師,?！瓣柟馄照?園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅”，在教師節(jié)來臨之際,，我把這句話瑾獻予最尊敬的謝名韁老師,，也獻給所有的可敬可愛的老師,，感謝你們,，偉大的老師！

感恩教師節(jié)高中手抄報篇十

親愛的老師、同學們,，大家好!

非常高興我們又相會在“紅領巾校園廣播站”,。為了慶祝第xx個教師節(jié),，各個班紛紛開展了形式多樣的“尊師.感恩”活動,。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福,。我們“紅領巾校園廣播站”也準備以“尊師.感恩”為主題播出五期專題節(jié)目,。節(jié)目的內容主要是展示我們開展“尊師.感恩”活動的情況,。所以，各班有好的節(jié)目都歡迎向我們推薦,。從下周開始,，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天,，也就是星期二,，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話,，通過節(jié)目告訴他;最后一天,，我們還要播出部分老師想對同學們說的話。各班有好的節(jié)目推薦都請趕緊到我這里登記,。便于我們做一些訓練,，進行節(jié)目的編排。特別是你想對老師說的話,，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節(jié)再想想,。不過,，一定得在下周四，我們想對老師說的話節(jié)目開播前交到我這里,。

從幼兒園開始,，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操,，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊,、哦、鵝開始教我們學會拼音,、學會識字;是老師從一,、二、三開始教我們學會計算,，學會用數學解決問題;是老師從a、b,、c教我們學會用英語對話;是老師從立正,、稍息開始教我們學會列隊,、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫,、游戲,、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中,，我在學校竟已學會了這么多,。更重要的是,，我懂得了要養(yǎng)成良好的習慣,，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明,，我懂得了要誠實守信,，要寬容待人。我懂得了感恩父母,、珍惜生命......

老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師,，而我是學生,。他想把自己懂得的道理，掌握的知識,，具備的能力都傳遞給我們,，而且希望我們能夠超越，不斷前進,。所以,，我做錯事了,，他會著急，他會批評,，他會幫助我改正;所以,，我學習落后了，他會擔心,，他會嚴格要求,，讓我盡好自己學習的責任。

我懂,，老師,，我懂您的深情。早上,，不到上課時間你就來到學校,，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我,，是提醒我上課要認真;課間,，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午,，你餓著肚子,，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣,，我們吃完飯,，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了,，你還在幫助那部分管不住自己的言行,，完不成學習任務的學生。因為您知道,，每一天對我們都非常重要;因為你知道,，我們不能把自己的生命浪費掉,。

老師啊,，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報,，是我們能健康快樂的成長,，能成為有用之人。在您的節(jié)日,，我們送上一枝鮮花,，送上一張賀卡，表達對您的感激之情,。我看到了,，臉上的笑容,。我更知道，其實你更需要另一種禮物,。我知道,，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行,，讓您少為我們操心;我知道,，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講,，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道,，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務,。

老師啊,，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心,。我只想,，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情,。

在此,，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們,。