總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

“讀書(shū)貴神韻，無(wú)事守章句,?！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文,，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀,，在不斷的研究探索中,，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì),。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事,，一件快樂(lè)的事,，一件幸福的事，一件品嘗成功的事,。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè),，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。

和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢,，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥蘢了”,。哦,，念書(shū)給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行,，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好,。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的,。我們教師,，作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì),、愛(ài)心和精力的投入,，決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任,，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源,，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游,，提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵,。“凡是開(kāi)頭難”,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo),，自己只能邊實(shí)踐邊摸索,，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。終于有一天,，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班,，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品,。走進(jìn)字里行間,，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀,，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的,、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,，去書(shū)店,、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋找看云的書(shū)籍：《心平氣和的一年級(jí)》,、《薛瑞萍讀教育理論》,、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》,、1——6年級(jí)的《日有所誦》,、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書(shū)》、《班級(jí)讀書(shū)會(huì)abc》、《上讀書(shū)課啦》,、《大聲讀給孩子聽(tīng)》,、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書(shū)陸續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵,。閑暇之余,，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動(dòng),，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書(shū)特別實(shí)用,，有具體的讀書(shū)會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法,，就像身邊有了名師做指導(dǎo),。

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前,，自己一定要讀一讀,，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,?！笔堑模罾餂](méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn),，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍,，童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū),，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,，與作者直接對(duì)話：從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外,，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考,，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列,、《窗邊的小豆豆》,、《紅巖》、《假如給我三天光明》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《安徒生童話全集》,、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》,、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書(shū)，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中,，在這里,，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚,，有曾經(jīng)滄海的苦澀,，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上，我感覺(jué)自己年輕了,，純凈了,，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了,。

“孩子們,，這里擺著的書(shū)，誰(shuí)都可以讀,，讀哪一本都可以,。只要喜歡，什么時(shí)候來(lái)都可以,。如果你的家里有什么好書(shū),，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看,?？偠灾?qǐng)你們多多的讀書(shū)!”《窗邊的小豆豆》里,，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么,，如何讓班級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了班級(jí)圖書(shū)柜。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

“讀書(shū)貴神韻,，無(wú)事守章句,。”閱讀能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置,，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文,，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀,，在不斷的研究探索中,，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì),。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事,，一件快樂(lè)的事,，一件幸福的事，一件品嘗成功的事,。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè),，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。

一,、教師,，用書(shū)香潤(rùn)澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去,，童年心里就蔥蘢了”,。哦，念書(shū)給孩子聽(tīng),，是在心里種下閱讀的種子,，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好,。每次想到兒童閱讀的重要性,，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師,，作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入,，決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗,。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源,，愿意與孩子們共同成長(zhǎng),，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游，提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵,?！胺彩情_(kāi)頭難”，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo),，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的,。終于有一天,，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》,，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品,。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄,，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的,、高品味的閱讀,，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書(shū)店,、上網(wǎng)郵購(gòu),，我到處尋找看云的書(shū)籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》,、《我們班的閱讀日志》,、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》,、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書(shū)》,、《班級(jí)讀書(shū)會(huì)abc》、《上讀書(shū)課啦》,、《大聲讀給孩子聽(tīng)》,、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書(shū)陸續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵,。閑暇之余,，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動(dòng),，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書(shū)特別實(shí)用,，有具體的讀書(shū)會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法,，就像身邊有了名師做指導(dǎo),。

二、了解,，從閱讀童書(shū)開(kāi)始

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者,，我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前,，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子,。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。”是的,，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn),，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍，童書(shū)更是不可缺乏,。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū),，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外,，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列,、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》,、《假如給我三天光明》,、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》,、《你看起來(lái)好像很好吃》,、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》,、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書(shū),，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中,，在這里，有靜水流香的溫馨,，有流水潺潺的叮咚,，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上,，我感覺(jué)自己年輕了,，純凈了，更懂得孩子的心了,，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了,。

三,、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”

“孩子們,，這里擺著的書(shū),，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以,。只要喜歡,，什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū),，希望大家都讀一讀的話,，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?？偠灾?，請(qǐng)你們多多的讀書(shū)!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,，這方面也是重要的'一個(gè)原因吧!那么,，如何讓班級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了班級(jí)圖書(shū)柜。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

閱讀改變?nèi)松?，讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,，保證讀書(shū),，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng),，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升,。

通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),，我們班收獲如下：

學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū),，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊,、思想更開(kāi)闊,，能初步明白用平常心,、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià),，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句,。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū),，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開(kāi)卷有益,。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái)，全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本,。

“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)一班的主題,，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩、懂感激,，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè),、互助、友善,、寬容,、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成,。

充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的'主體角色,。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情,，達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”,、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果,。

課外文雅,、禮貌，生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,，下課后打鬧現(xiàn)象少了,，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。

1,、保證孩子的閱讀書(shū)源,。

2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排,，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”。

3,、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍,，出謀劃策。

4,、對(duì)老師布置的`復(fù)述故事的任務(wù),，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是我們的好朋友,，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙,！因此,，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，在班級(jí)里繼續(xù)開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初,，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū),，我快樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái),。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué),。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,，并且,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

為了籌集到更多的書(shū)本,，滿足學(xué)生的課余閱讀,。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，建立本班的小書(shū)庫(kù),。并且,，派專人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書(shū)報(bào)架的書(shū)報(bào),。其次,，定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū),，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū),、還書(shū)登記工作?？春?，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱,，平時(shí),，能按照學(xué)校的規(guī)定，星期二堅(jiān)持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩(shī)宋詞,、論語(yǔ)以及學(xué)校規(guī)定讀書(shū)篇目,。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志,。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在,，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū),、看書(shū)了,。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報(bào)比賽……還獲得了比較好的成績(jī)：在我校結(jié)合本次讀書(shū)節(jié)而舉辦的“我心中的好書(shū)”的手抄報(bào)比賽中,，我班的趙宇飛同學(xué)獲得了年級(jí)組的第一名，劉夢(mèng)依獲得了年級(jí)組第二名的好成績(jī),。

在師生的共同努力下,，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園,！

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

9月29日下午,，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽,。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行,，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任,。

在比賽中，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌,。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神,，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。

經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己,，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái),，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài),。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感,，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū),，作為一（3）班的班主任老師,，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作,。

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū),、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣,。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū),、豐富內(nèi)涵,，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角,，充實(shí)閱讀資源,；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空,；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度,，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作,，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞,。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁,、題材,、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3,、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。

4、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu),。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流,、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng),，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū),、讀好書(shū),，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,，我們提出了“廣泛讀書(shū),、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào),；建立班級(jí)讀書(shū)角,，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空,；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重,。

1,、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀,。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3,、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系,，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位,。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。

4、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu),。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流,、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng),，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

9月29日下午,，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽,。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行,，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任。

在比賽中,，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌,。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立,、自強(qiáng)的精神,，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌,。

經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則,，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,。

此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己,，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái)，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的.領(lǐng)悟,、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài),。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感,，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

9月29日下午,，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行,，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行,，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任,。

在比賽中，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌,。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神,，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。

經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己,，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái),，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的`領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài),。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感,，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

9月29日下午,，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行,，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行,，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任,。

在比賽中，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌,。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲,。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神,，充分展示了我校學(xué)生立志成才,、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。

經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，本著公平公正,、好中選優(yōu)的原則,，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己,，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái),，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的'領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài),。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感,，弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁,，閱讀是一條極佳的路徑,。在所有無(wú)生命的物體中在人類創(chuàng)造出來(lái)的一切事物中，書(shū)離我們最近,。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想,、我們的志向、我們的憤怒,、我們的幻想,、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索,。

一,、了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀

閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛(ài)的書(shū)投入閱讀,，教師觀察學(xué)生讀書(shū)情況：書(shū)的類型,、讀書(shū)興趣、閱讀習(xí)慣等,。在自主讀書(shū)并交流閱讀書(shū)目的墓礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書(shū)清單》內(nèi)容包括―讀過(guò)的書(shū)、最喜歡的書(shū),、希望讀到的書(shū),、推薦老師同學(xué)讀的書(shū)等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供參考依據(jù),。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次,、第三次《讀書(shū)清單》統(tǒng)計(jì)分析表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。

讀書(shū)使人充實(shí),，討論使人機(jī)智,，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯,，凡有所學(xué),，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書(shū)的精辟論述,。那么我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀,，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書(shū)讀有收獲”

二,、師生相互推薦,、借閱圖書(shū)

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面,，多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)讀整本的書(shū),，是師生間開(kāi)展推薦、借閱圖書(shū)的目的,。

三,、提供平臺(tái)師生共讀

男生比較喜歡讀自然科學(xué)書(shū)，女生則喜歡讀故事書(shū),，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生交流讀書(shū)收獲、體會(huì),，拓寬視野呢,？我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)凄書(shū)會(huì)的過(guò)程中嘗試開(kāi)展了系列活動(dòng)。

l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間,、寫(xiě)完作業(yè),、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書(shū)籍占有情況等綜合考慮,，確定班級(jí)共讀書(shū)目為《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過(guò)后思考,，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么,？他（她）讓你想起誰(shuí),？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫(huà)為后續(xù)的“仿寫(xiě)”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)能將讀書(shū)收獲運(yùn)用到作文中,。

學(xué)生的第一次讀書(shū)收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語(yǔ)、人物的外貌以及有關(guān)春天,、夏天的景物描寫(xiě)等,；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書(shū)籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書(shū)收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書(shū)籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師,，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛(ài)的教育》（淘氣包馬小跳》等書(shū)中許多個(gè)性鮮明的人物,、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

四,、讀寫(xiě)結(jié)合。以讀促寫(xiě)

學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí),，學(xué)會(huì)了摘記,、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書(shū)推薦理由》,。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書(shū)―《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯,。小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了,，從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母,、姐姐在他日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”,。

全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友之間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦,，感人肺腑,。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫(xiě)員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。

在靜謐的氛圍中讀書(shū)是一種享受,；培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí),，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來(lái)的精神愉悅和心靈震撼,。

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小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

一年多來(lái)，“讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)”越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四（2）班的一種氛圍。為了讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界,，播下愛(ài)讀書(shū)的種子,，我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū),，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。現(xiàn)將書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、建立班級(jí)圖書(shū)角,。學(xué)期初向?qū)W校圖書(shū)館借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí)的圖書(shū)角里，每天中午讓學(xué)生借閱,。為了充實(shí)圖書(shū)的數(shù)量和內(nèi)容,，學(xué)生還從家里帶來(lái)上百本自己的藏書(shū)放供同學(xué)自由借閱。為了更好的保管圖書(shū),，提高圖書(shū)的使用率,，我們還成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)”，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、做好摘抄筆記。經(jīng)過(guò)一年多的努力,，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模,，能做到及時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中,，還能做到圖文并茂,，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書(shū)上及課外書(shū)上的優(yōu)美詞句，寫(xiě)作方法及修辭方法,，使文章大增其色,，重要的一點(diǎn)是有許多孩子原來(lái)一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說(shuō),，有話可寫(xiě),，不是那么討厭寫(xiě)作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，正是由于平時(shí)的積累,，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、安排讀書(shū)時(shí)間：為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間,。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間,，讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及《弟子規(guī)》,。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得,。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。

4,、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！睘榱俗尯⒆釉诩乙灿袀€(gè)看書(shū),、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，周末帶孩子去書(shū)店看書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣,，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū),，共同談讀后的感想和體會(huì),，為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊,。

5、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，我班每月舉行一次圍繞閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加,。如：舉行“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)比賽,，開(kāi)展成語(yǔ)接龍，“小故事大道理”——講寓言故事比賽,、閱讀紅色書(shū)籍征文等豐富多彩的活動(dòng),。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛(ài)上閱讀。

6,、取得的成績(jī),。我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí),，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。并做了很多讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得與讀后感。如周雨馨,、袁媛等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的征文比賽中獲獎(jiǎng),，并在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書(shū)作品。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,！讓閱讀課外書(shū)籍為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū),，我快樂(lè)！

小學(xué)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

小學(xué)舉辦讀書(shū)活動(dòng)是非常有意義的,，下面小編為大家分享小學(xué)班級(jí)讀書(shū)

活動(dòng)總結(jié)

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁,，閱讀是一條極佳的路徑,。在所有無(wú)生命的物體中在人類創(chuàng)造出來(lái)的一切事物中，書(shū)離我們最近,。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想,、我們的志向、我們的憤怒,、我們的幻想,、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索,。

閱讀課上,，學(xué)生帶著自己喜愛(ài)的書(shū)投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書(shū)情況：書(shū)的類型,、讀書(shū)興趣,、閱讀習(xí)慣等,。在自主讀書(shū)并交流閱讀書(shū)目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書(shū)清單》內(nèi)容包括―讀過(guò)的書(shū),、最喜歡的書(shū),、希望讀到的書(shū)、推薦老師同學(xué)讀的書(shū)等,。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供參考依據(jù),。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書(shū)清單》統(tǒng)計(jì)分析表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體,。

讀書(shū)使人充實(shí),，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確,。讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué),，皆成性格,，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書(shū)的精辟論述。那么我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀,，曹重學(xué)生喜好,，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書(shū)讀有收獲”

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面,，多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)讀整本的書(shū),，是師生間開(kāi)展推薦,、借閱圖書(shū)的目的,。

男生比較喜歡讀自然科學(xué)書(shū)，女生則喜歡讀故事書(shū),，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生交流讀書(shū)收獲、體會(huì),，拓寬視野呢,？我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)凄書(shū)會(huì)的過(guò)程中嘗試開(kāi)展了系列活動(dòng)。

l我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間,、寫(xiě)完作業(yè),、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書(shū)籍占有情況等綜合考慮,，確定班級(jí)共讀書(shū)目為《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過(guò)后思考,，你喜歡哪一個(gè)人物,？為什么？他（她）讓你想起誰(shuí),？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí),，注意人物形象的刻畫(huà)為后續(xù)的“仿寫(xiě)”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書(shū)收獲運(yùn)用到

作文

學(xué)生的第一次讀書(shū)收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語(yǔ),、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫(xiě)等,；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí),；很少能看到整本書(shū)籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書(shū)收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書(shū)籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師,，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛(ài)的教育》（淘氣包馬小跳》等書(shū)中許多個(gè)性鮮明的人物,、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí),，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介,。下面和大家一起分享趙錦成的《好書(shū)推薦理由》,。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書(shū)―《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯,。小說(shuō)以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯

日記

全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友之間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦,，感人肺腑,。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫(xiě)員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。

在靜謐的氛圍中讀書(shū)是一種享受,；培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí),，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì),、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來(lái)的精神愉悅和心靈震撼。