范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇一

我從事小學(xué)語文教學(xué)，也就幾十年的時(shí)間吧,，經(jīng)驗(yàn)說不上,，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì)，在那里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一向認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化式行為,，使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過,、必須默寫過,，必須理解等等，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性,，實(shí)際上卻會(huì)在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

我認(rèn)為真正好的教育應(yīng)當(dāng)是潤物細(xì)無聲的,。尤其是我們的語文教學(xué),，更容易起到感染、熏陶作用,。每篇文章都有它的精彩所在,，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處，用心去體會(huì),、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法,。從而使學(xué)生愛上讀文章,，愛上欣賞，甚至期望并學(xué)會(huì)去表達(dá),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華,，感悟文章的寫法,，到達(dá)從知識(shí)到精神的成長。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法,，教無定法,。有了良好的教學(xué)理念，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對(duì)于不一樣群體的學(xué)生,、不一樣的教學(xué)資料，不一樣的環(huán)境采取的方法自然不一樣,。我們語文課本上,，對(duì)于不一樣的年級(jí)自然所配備的教材資料都是貼合相應(yīng)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于他們來說,，理解文章的資料應(yīng)當(dāng)不是什么難事,，所以教授課文時(shí)能夠讓學(xué)生經(jīng)過自主的學(xué)習(xí)，談?wù)勛晕业睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西,，教師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問題。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握,，教師應(yīng)當(dāng)視情景加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法,、特點(diǎn),，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法,。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文資料，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，教學(xué)生自我表達(dá)的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入，同時(shí)還學(xué)會(huì)了輸出,，也就是運(yùn)用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語,、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開教師的活力在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之，我們還是應(yīng)當(dāng)本著學(xué)生本位思想,，必須要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、進(jìn)取性,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇二

本學(xué)期期中教學(xué)檢查,，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：

3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng);4,、以老帶新,，對(duì)新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導(dǎo);5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽課,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短;6,、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定完成;7,、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級(jí))考證培訓(xùn)工作,。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級(jí)工的工作,。8,、電氣自動(dòng)化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報(bào)告基本完成。9,、布置了07電氣,、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文的工作,。檢查的總體情景如下：

一、教案(講稿),、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、聽課記錄等情景。

我系共14名任課教師(包括王超),，任23門課,。教學(xué)進(jìn)度按照授課計(jì)劃全部正常進(jìn)行。23門課教案檢查中,，情景良好,。作業(yè)情景正常，最多的批閱了7次,，最少的也3次,。實(shí)驗(yàn)按照授課計(jì)劃正常進(jìn)行。全系聽課次數(shù)平均4次,。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教案比較詳細(xì)，其中陳偉教師有詳細(xì)的上課講稿,。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，每位教師在授課時(shí)能從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn),，耐心講解,，對(duì)同學(xué)的課外提問不厭其煩地進(jìn)行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)行答疑,。在作業(yè)的布置上,，大部分正常進(jìn)行，并及時(shí)認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

二、教研活動(dòng)情景

每個(gè)周三午時(shí),，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng),。主要資料是傳達(dá)學(xué)院精神，評(píng)價(jià)本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論,，取長補(bǔ)短,。經(jīng)過教研活動(dòng)，全系教師了解了學(xué)院的政策,、發(fā)展思路和方向,，也提高了自我的教學(xué)水平和實(shí)踐水平。

同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問題,，主要表此刻教案首頁不完整,，教學(xué)方法

一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一,、二次備課量,。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問題。

三,、完成的新專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和申報(bào)

電氣自動(dòng)化專業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向,，分別是電氣自動(dòng)化—機(jī)電一體化方向、電氣自動(dòng)哈—數(shù)控方向,、電氣自動(dòng)化—電器控制方向,。我們已經(jīng)完成了機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也完成了明年機(jī)電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報(bào),。

四,、教學(xué)改革成果顯著，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本系一向進(jìn)取鼓勵(lì)和支持青年教師開展科研與教改活動(dòng),，為了改革教學(xué)資料和教學(xué)手段,，廣大教師努力探索新教學(xué)模式?！峨娮蛹夹g(shù)課程設(shè)計(jì)》這是一門實(shí)訓(xùn)課,，以前的教學(xué)就是按照教師供給的方案和技術(shù)指標(biāo)，自我查找資料,，然后完成設(shè)計(jì),。本學(xué)期對(duì)08電氣1、2班教學(xué)活動(dòng)中,，改變這種空對(duì)空的模式,，課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù))，提高學(xué)生的動(dòng)手本事，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、產(chǎn)品的制作,、產(chǎn)品的調(diào)試,。

《電氣維修》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，我們要求教師重視實(shí)踐操作實(shí)踐，所有的課全部在實(shí)訓(xùn)室完成,，很多的時(shí)間讓學(xué)生去操作,，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動(dòng)手本事和解決問題的本事,。

五,、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了規(guī)范化管理

本學(xué)期開始即制定出《實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器維修記錄單》,、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃安排表》,、《實(shí)驗(yàn)室物品損壞、賠償清單》,、《實(shí)驗(yàn)室工作日志(日常)》,、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程(安排表)》等管理制度。

對(duì)開放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的,、徹底的清理打掃一到兩次,，使實(shí)驗(yàn)室潔凈、條理,、舒適,，成為愿意進(jìn)、樂意待的場所,，并一向能夠堅(jiān)持,。

實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也加強(qiáng)了器材、設(shè)備借還程序,，對(duì)于教學(xué)中借用的器材,、設(shè)備，及時(shí)做好登記,，并讓教師們在《實(shí)驗(yàn)器材,、設(shè)備借用登記表》上親筆登記，及時(shí)催還,，歸還時(shí)也要認(rèn)真填寫,，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化,，程序化,。

實(shí)驗(yàn)室的門窗開關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人管理,，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng),，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常,。

六,、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進(jìn)行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級(jí)證的考試,，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級(jí)工的考證工作,。培訓(xùn)教師認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),，考試效果較好,。

針對(duì)以上情景，特提出以下改善措施：(1)加強(qiáng)教案的規(guī)范化,，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,，及時(shí)評(píng)價(jià)，不斷提高教學(xué)水平;(2)針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,，提議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理,，從考試制度,、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);(3)在教學(xué)中,，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)資料的理解,。(4)加強(qiáng)教師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī),、說話等不良現(xiàn)象,。(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇三

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作評(píng)價(jià),。讓自我清楚的看到自我過去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，以便日后更好更有效的工作,。我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的，同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師,，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅僅擔(dān)任著教學(xué)工作,，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下頭分幾個(gè)方面來說說我在這學(xué)期的工作情景：一思想方面：

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作評(píng)價(jià)。讓自我清楚的看到自我過去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的,，同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的工作,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。下頭分幾個(gè)方面來說說我在這學(xué)期的工作情景：

一思想方面：我不僅僅是位教師,，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識(shí)分子,，就應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家大事,。所以我在平時(shí)進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。

二教學(xué)方面：教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。那里，我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例,。

總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自我對(duì)科學(xué)備課還是很生疏，于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自我參考,。當(dāng)然,，我不會(huì)抄襲，每一次科學(xué)備課,，我都十分用心,，至少都要兩個(gè)小時(shí)。之后,，我也能自我摸出備課的模式,，找對(duì)重難點(diǎn),。

2.上課四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下,，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,，而不是讀或背教案。上課時(shí)我認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生小組合作愉快,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不一樣等的學(xué)生回答，力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思.我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合,。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4.聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，能夠把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過來,，加上自我的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試，相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期,，除了有空聽指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng)：每兩周星期五午時(shí)去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評(píng)課,，并堅(jiān)持寫聽后反思。

當(dāng)然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,，學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視,，有時(shí)就不做作業(yè),，應(yīng)對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感覺自我根本沒精力抓,。之后,，我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期,，我要在這兩個(gè)方面抓緊,，能夠利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題，增加與學(xué)生的溝通,，使他們更喜歡科學(xué)課,。同時(shí)要主動(dòng)與家長聯(lián)系，使家長了解科學(xué)的重要性,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

三班主任工作：班主任是學(xué)生班團(tuán)體的教育者、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作異常是思想品德教育工作的主力軍。一向覺得僅有當(dāng)了班主任,，才與學(xué)生能走得更近。感激學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，更感激王教師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo),。其實(shí)，對(duì)于學(xué)生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”,。我相信：沒有教不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品,。

1.愛學(xué)生首先要了解學(xué)生。剛接任六(1)班時(shí),，我就要求自我要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字,。在平時(shí)，就找一些個(gè)別同學(xué)聊天,，或向王教師了解各個(gè)學(xué)生的具體情景：包括學(xué)生興趣愛好,，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績,，工作本事,，家庭條件等，這是避免教育盲點(diǎn),，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

挫盲目,，那么再多的批評(píng)也沒用了,。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生。上課又愛講話,，大部分教師都不喜歡她,。起初，我也一樣,，有一次,，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的批評(píng)了她,，那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生,，她楞住了，我能看出她的羞愧,。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到我自我過分了。下課后,，我找到她,，主動(dòng)向她道歉自我在課上對(duì)她的傷害，并向她說明：成績好壞是次要,，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵,。之后，我委婉的表示是否能夠把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上,，并說明她的自然美是我最欣賞的,。她聽的很認(rèn)真，也感動(dòng)的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了,，從來在常識(shí)課上不認(rèn)真聽的她居然進(jìn)取發(fā)言并回答正確，有時(shí)她還先預(yù)習(xí),，作業(yè)也認(rèn)真完成了,。于是，我在課上就大大的表揚(yáng)了她,，既增加她的自信心和自尊心,，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

可是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好,，之后在我的環(huán)環(huán)提問下,，她最終自我比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽晕业奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成。緊之后,，我要她說說作為學(xué)習(xí)委員,，要做些什么才能在同學(xué)面前樹立威信,。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)成績好的學(xué)生犯了錯(cuò)，如果看不到自我的缺點(diǎn),，那么作為班主任是不應(yīng)當(dāng)置之不理的,，而是要讓學(xué)生自我清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足。盡管有時(shí)在語言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害,，但這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中，我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，樂在其中,。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，在每次的班主任月評(píng)中,，我都是獲一等獎(jiǎng)的,。

四個(gè)人學(xué)習(xí)：我平時(shí)還會(huì)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好到進(jìn)行教育教學(xué)。并堅(jiān)持看些文學(xué)著作,，增加自我的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取在三年之內(nèi)拿下本科,。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)敘事,，本學(xué)期寫了一篇，雖未獲獎(jiǎng),，但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng),，在瑞安獲三等獎(jiǎng),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。我期望自我終身熱愛教育事業(yè)，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,，期望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇四

短暫而又漫長的高三一學(xué)期已經(jīng)過去了,，掩卷之余,，不勝感慨，獲益良多,。本人除了潛心研究考試大綱,、高考考試說明之外,，經(jīng)過團(tuán)體備課、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，以不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合自我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡單而言,，要使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)質(zhì)量，必須做到：

無規(guī)矩?zé)o以成方圓,。在新學(xué)期開學(xué)之際,，我制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定,，必須要把握尺度,，高低適中。目標(biāo)過高會(huì)使學(xué)生感到高不可及,，產(chǎn)生畏難心理,；也不可太低，否則又會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]壓力,，無動(dòng)力,。怎樣的目標(biāo)才貼合實(shí)際呢目標(biāo)的制定要科學(xué)，千萬不可主觀武斷,，其依據(jù)是教材,、考試大綱和高考考試說明。在實(shí)施的過程中除要依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景不斷微調(diào)外,，還應(yīng)分層次對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。如學(xué)習(xí)方面要求全班學(xué)生“按時(shí)完成作業(yè)”，這對(duì)于學(xué)習(xí)差,、貪玩的學(xué)生是根本不可能做到的,。怎樣辦呢能夠讓各人發(fā)表意見,，然后采取折中的辦法,，留有必須余地,。如“中午之后”,、“一天之后”都能夠,。這樣對(duì)平時(shí)完成作業(yè)有困難的學(xué)生即有一個(gè)過渡,，又有必須約束,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大提高,，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象有所改觀,，同時(shí)這部分學(xué)生的自尊心也得到了維護(hù),。

物理課代表是物理學(xué)科的骨干，也是任課教師搞好教學(xué)工作的得力助手。一個(gè)好的物理課代表學(xué)習(xí)狀態(tài)可為一個(gè)班級(jí)起到表率作用,，代表一個(gè)班的學(xué)風(fēng),，對(duì)全班學(xué)生的自我約束，自我管理,，以及處理問題的本事將起到良好的帶頭作用,。

一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)物理風(fēng)氣的好壞，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分發(fā)揮,。所以,，平時(shí)我不僅僅注意使用物理課代表，并且更注意對(duì)物理課代表工作本事的培養(yǎng),。我要求物理課代表對(duì)各小組長督促到位,，小組長及時(shí)反映組員的情景，這樣分工明確,，各司其職,，職責(zé)到人，這樣一方面讓學(xué)生自我管理自我,，使其工作本事普遍得到提高,；另一方面又可減輕物理課代表的壓力，不影響其它功課的學(xué)習(xí),。

一輪復(fù)習(xí)的效果如何,，思維發(fā)展如何，學(xué)習(xí)本事培養(yǎng)情景如何,，對(duì)學(xué)生的二輪,、三輪影響很大。目前,，相當(dāng)一部分學(xué)生有輕視一輪學(xué)習(xí)的心理,，這將影響他們高三復(fù)習(xí)的`主調(diào)，影響他們的復(fù)習(xí)效果,。對(duì)此首要工作就是引導(dǎo),，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。每次模考后必須召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，彼此交流對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及一些行之有效的學(xué)習(xí)方法,，在課堂上構(gòu)成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和競技狀態(tài)。同時(shí),，對(duì)一些有愛好或特長的同學(xué),，則要增加一些與高考有關(guān)且有難度的習(xí)題，給他們供給發(fā)揮特長的機(jī)會(huì)，以此體現(xiàn)自我價(jià)值,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)給予幫忙。使得整個(gè)課堂有一個(gè)很好的自學(xué)環(huán)境,，借以激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性和進(jìn)取上進(jìn)的的學(xué)習(xí)氣氛,。

目前的高考明確要求學(xué)生要規(guī)范答題。學(xué)生的模仿性強(qiáng),，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。教學(xué)過程中我嚴(yán)格要求自我,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生書寫規(guī)范，板書時(shí)我自始至終書寫規(guī)范,；要求學(xué)生分析規(guī)范,，每每分析時(shí)必定和學(xué)生認(rèn)真審題，有理有據(jù),，循序漸進(jìn),，使學(xué)生構(gòu)成清晰的思路。

要提高一個(gè)普通班的成績,，光靠任課教師是不夠的,，必須調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的進(jìn)取性，充分發(fā)揮物理課代表的模范帶頭作用和其它力量的作用,。僅有這樣,，才能使一個(gè)普通班逐步脫穎而出。

當(dāng)然,，說起來容易做起來難,，要將這幾點(diǎn)做好，并不是一件簡便的事情,。在實(shí)施的過程中,，需要師生堅(jiān)持，堅(jiān)持,，再堅(jiān)持,；努力，努力,，再努力,。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇五

從走上英語教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這一年里，我努力工作和不斷學(xué)習(xí),，工作上取得比較理想的成績,，自身的知識(shí)面也得到提高，思想覺悟更加高,，下面是工作的自我評(píng)定,。

教師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多,。我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng),。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。

雖然已經(jīng)走上工作崗位,，但是作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截,，所以工作以來,，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),，農(nóng)村教師提升工程,，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，自感收獲很多,。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的,。

思想上我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到,。

無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師,，行為世范”,，并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象,。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友,，用心與他們溝通,，希望能真正了解他們的所想所愛。

經(jīng)過一年的磨練,，使我進(jìn)步了很大,，不論社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都得到實(shí)質(zhì)的提高,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高;其次在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心,。在以后的教學(xué)道路上,，我將更加努力，不段完善自己,，做一名優(yōu)秀的教師,！

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步,。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二,、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

三,、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在英語課上，我把英語知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步,！

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇六

學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來,，本人擔(dān)任八年級(jí)6至11六個(gè)班歷史教學(xué),。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)取探索教學(xué)方法,，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高改善教學(xué)的手段,。我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理本事,。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

二,、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視改善教學(xué)方法,。

由于學(xué)生在知識(shí),、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法,。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要經(jīng)過講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的歷史才能,。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步,，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本資料相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,，教學(xué)中教師幫忙學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的本事，包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的本事,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。第三步，課后復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué),，幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，樹立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去,。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差,，層層輔導(dǎo),，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇七

本學(xué)年,，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤,、上課,、組織學(xué)生晨讀，進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情景,。高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思想,。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

授課之后,，做到精講精練,。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題,，復(fù)印后供學(xué)生演練,。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每隔兩天布置聽寫任務(wù),，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情景,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長。

單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合本事的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固,、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了很多的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作評(píng)價(jià),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服其中的不足之處，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往,，多學(xué)習(xí),，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇八

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)一,、三年級(jí)英語教學(xué)工作,。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說本事,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來的教學(xué)評(píng)價(jià),。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí),，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),，把零散的資料加以歸整,，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),，人人都是小教師，人人都是好學(xué)生,。

一,、了解學(xué)生，講求方法,，豐富課堂,。

在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情景不一樣,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不一樣，有的學(xué)生是視覺行的,，喜歡經(jīng)過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。所以對(duì)于相同資料,，就需要設(shè)計(jì)不一樣的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn),。經(jīng)過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,，去認(rèn),，去記的方法,。經(jīng)過加分，公開表揚(yáng)等,，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘,。

二、多種評(píng)價(jià),，激趣樂學(xué),，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,，小組評(píng)價(jià),，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作本事的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自我成績的同時(shí)感到自我的不足;讓學(xué)困生在感到自我不足的同時(shí)看到自我的亮點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),。

三、大英語觀,，終身學(xué)習(xí),，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級(jí)依然能夠獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),，才是英語教育的最終的成功,。

我們?nèi)绻蛔⒁庾晕医淌诘膶W(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,，會(huì)因?yàn)闆]有到達(dá)自我夢想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自我的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足期望大家能給我寶貴的意見和提議,。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇九

從20xx年8月份參加工作至今已近半年,，在這半年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在教研組教師的熱心相助下,，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合思想,、工作,、學(xué)習(xí)等情況對(duì)這近半年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,。

良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此,，在這半年中,，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上,，堅(jiān)持以人為本,，關(guān)心熱愛學(xué)生；在行為作風(fēng)上,，強(qiáng)化自律意識(shí),，為人嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派,，為人師表,，用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué),、活學(xué)的榜樣,。

作為一名新教師，一切都是新的,，我知道唯有勤勤懇懇的工作,，才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作,，站穩(wěn)講臺(tái)。因此,，課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書,，認(rèn)真寫好每一份教案,，并虛心向同組老師請(qǐng)教、聽課,、學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本思想,，把課堂還給學(xué)生，運(yùn)用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛,。在課后，也不斷地進(jìn)行反思,，找出自己的不足之處,，在以后的教學(xué)中加以改正。

在這半年中,，作為一名年輕的副班主任,，我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級(jí)的各種有效方法,，為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ),。

在工作的這半年中，我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來充實(shí)自己,，并且認(rèn)真聽講，積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷地進(jìn)行反思,，提高自身的教育教學(xué)能力。

經(jīng)過這半年的工作和學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)能力有了一定的提高,，但還是有很多的不足之處，如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高,。但是我相信,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處,，不斷地提高自身的教育教學(xué)能力，在教育的道路上越走越好,，我會(huì)更加的努力加油,！

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇十

1.教學(xué)的民主性。語文教學(xué)的民主性是指在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)代教學(xué)過程。體此刻教學(xué)實(shí)踐中的民主性包括兩層含義：一是教師的主角發(fā)生改變,，由教學(xué)的中心和主宰變?yōu)榉?wù)于學(xué)生發(fā)展的地位,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與,，意味著平等對(duì)話,，教學(xué)變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,、富有創(chuàng)造性的人際交往活動(dòng),。所以，教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，建立一個(gè)接納的,、支持性的、寬容的課堂氣氛,。二是突出學(xué)生的主體地位,，教師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。教學(xué)中要給學(xué)生研究,、發(fā)現(xiàn)、合作交流的時(shí)間和空間,，重視展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所研究和發(fā)現(xiàn)的成果,。要注意開啟學(xué)生的內(nèi)心世界，課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律,，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的形式和資料,，善于發(fā)表自我的獨(dú)特見解和體驗(yàn)，愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

2.教學(xué)的開放性,。語文教學(xué)的開放性是指開發(fā)和利用語文教育資源,，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重不一樣資料和方法的相互交叉,、滲透和整合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)的開放性應(yīng)體此刻：一是學(xué)習(xí)空間的開放,。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教室的限制，大自然和社會(huì)生活,、圖書館,、因特網(wǎng)等也應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累語文知識(shí),，構(gòu)成語文本事,。二是學(xué)習(xí)資料的開放。要打破封閉的學(xué)科知識(shí)體系,，學(xué)生和教師都有自主選擇學(xué)習(xí)資料的權(quán)利,，對(duì)教材的資料可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行改換、增刪,，使學(xué)生從豐富的教學(xué)資源中獲取語文知識(shí),。語文教學(xué)應(yīng)注重課程的整合，有機(jī)滲透數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、自然等方面的知識(shí)資料,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。三是學(xué)習(xí)方式的開放。要改變教師講,，學(xué)生聽,，教師問，學(xué)生答的理解式學(xué)習(xí)方式,，要指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源,，幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，選擇不一樣的學(xué)習(xí)方式,，如觀察,、實(shí)踐、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、模仿、體驗(yàn)等，讓學(xué)生自主探索,，從而在教師的指導(dǎo)幫忙下,，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，獲得語文素養(yǎng),。

3.教學(xué)的合作性,。語文教學(xué)的合作性是指學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上以小組為主體而進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。它以小組成員的共同努力,，來實(shí)現(xiàn)解決問題的目的。生生互動(dòng)的形式,，凝聚了團(tuán)體的智慧,，“人人教我，我教人人”,，有利于優(yōu)勢互補(bǔ),，縮小個(gè)體差異;教學(xué)的合作性主要表此刻：以討論的形式研討教師或?qū)W生提出的問題，學(xué)生在討論中一般要——“傾聽”：認(rèn)真聽取別人的意見;“交流”：發(fā)表自我的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充;“協(xié)作”：用自我擅長的形式(如讀,、畫,、唱、演等)展示問題的解決過程;“分享”：讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn),，并從中反思自我的學(xué)習(xí)行為,。其他語文實(shí)踐中的合作會(huì)更加充分和自由，學(xué)生能夠自由選擇合作伙伴,，就共同關(guān)注的問題進(jìn)行研究,。這個(gè)伙伴能夠是教師、同學(xué),、家長以及其他任何人,，合作對(duì)象的廣泛性，有利于學(xué)生開闊視野,，學(xué)會(huì)與人相處,。

4.教學(xué)的探究性。探究是最能體現(xiàn)人之本性和人之力量的心智活動(dòng),，是人類認(rèn)識(shí)世界的一種基本方式,。語文教學(xué)的探究性是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),，在攝取已有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過同化、組合和探究,，獲得新的知識(shí),、本事和態(tài)度的教學(xué)活動(dòng)。作為一種學(xué)習(xí)方式，探究旨在在體驗(yàn)過程中敏銳地捕捉問題,，緊緊地追問,、探索問題的結(jié)果。語文教學(xué)中探究的領(lǐng)域十分廣泛,，能夠是文章的思想,、資料，也能夠是詞句之美,，景色之美,，情感之美，意境之美,。也能夠是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)方法的過程,，獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程?！皩W(xué)起于思,，思源于疑”，凡是學(xué)生產(chǎn)生疑問的,，都能夠作為探究的對(duì)象,。兒童的思維和認(rèn)知具有獨(dú)特的視角，不一樣生活經(jīng)歷,、個(gè)性特點(diǎn)的孩子有不一樣的理解和感悟,。所以，教師對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì),，承認(rèn)差異,，不搞統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。另外,，探究更重要的還不是結(jié)果,，而是探究過程本身。要探究的不僅僅有思想資料,，更有方法,、情感、態(tài)度等;這些探究都能夠是深層次的,，是更有探究價(jià)值,、也更容易激發(fā)學(xué)生探究興趣的。

5.教學(xué)的過程性,。語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果不必須是具體、有形的成品,，可能是提出一種見解,，產(chǎn)生一個(gè)方案,，策劃一項(xiàng)活動(dòng)，注重在學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)的資料有所選擇,、確定、解釋,、運(yùn)用,，從而有所發(fā)現(xiàn)。語文教學(xué)的全過程,，應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過程,。學(xué)生的年齡、知識(shí)積累和個(gè)性特點(diǎn),，決定了其學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異性,、所以，反映在學(xué)習(xí)結(jié)果上差異肯定是存在的,，不管學(xué)生的差異有多大,，只要是進(jìn)取參與了學(xué)習(xí)研究的過程,，都要給以肯定和鼓勵(lì),。承認(rèn)差異就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)語文教學(xué)的過程性,，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思,，領(lǐng)悟語言表達(dá)之精妙,，獲得情感體驗(yàn)之愉悅。給學(xué)生討論交流的時(shí)間,，討論交流的形式能夠多種多樣,，或同桌研究，或分組討論,，或自由組合交流,，以期到達(dá)人人參與、各抒己見的目的;給學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)間,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有價(jià)值的問題，并尋求解決的途徑,。教學(xué)過程中體現(xiàn)新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，是對(duì)以往注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視過程的評(píng)價(jià)觀念的挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)自我評(píng)價(jià)篇十一

本人在校學(xué)習(xí)期間,。熱愛祖國,，熱愛社會(huì)主義,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律,。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏,，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書;積極參加從班到系,、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策;時(shí)刻關(guān)心同學(xué),，與大家關(guān)系融洽;作為班干部,，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作,，開展各種形式的活動(dòng),，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣,、有活力的班集體,。總的來說是這樣的,，具體的從學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐上來說就是,。

在學(xué)習(xí)方面。本人以專業(yè)為主體,，其他科目知識(shí)為輔,。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)各科專業(yè)課程，已基本掌握專業(yè)知識(shí)以及與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系,。為了能很好的掌握所學(xué)知識(shí),，充分發(fā)揮數(shù)理統(tǒng)計(jì)的領(lǐng)域，我平時(shí)從不放棄過鍛煉自己的機(jī)會(huì);只要是跟統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的事情我都要去嘗試,，去努力把它做好,。

另外，我非常注重英語能力的培養(yǎng),，每天早上堅(jiān)持起來晨讀,，注重英語口語能力的培養(yǎng);努力培養(yǎng)好英語語感;大學(xué)期間順利通過英語四六級(jí)考試，扎下了良好的英語基礎(chǔ),。

社會(huì)實(shí)踐方面,。通過參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐工作，我懂得了勞動(dòng)的艱辛,，懂得了做任何事都需要認(rèn)真,、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，讓我更珍惜所有勞動(dòng)成果,，更合理使用父母的血汗錢,。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法,，懂得人與人之間的溝通。思想覺悟更是有了一定的提高,。

作為一名剛從走出學(xué)校大門的畢業(yè)生來說,，社會(huì)實(shí)踐確實(shí)比較缺少，但是我相信大學(xué)不但讓我學(xué)習(xí)了廣泛的知識(shí),，而且也學(xué)會(huì)了為人處事的本領(lǐng),，在以后的工作中我一定努力工作，謙虛學(xué)習(xí),，與公司共同進(jìn)步,。

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