每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教育教學(xué)自我評價篇一

為了上好課,，我注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，特別是英語教學(xué)情境，為此我充分利用各種教學(xué)資源,，組織好課堂教學(xué),，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但能備好教學(xué)內(nèi)容,，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí),，以便更好地進(jìn)行因材施教,；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，我注重激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，從而使學(xué)生們樂學(xué)、愿學(xué)英語,；課堂語言簡潔明了,，做到精講精練，課堂提問面向全體學(xué)生,，設(shè)計不同層次的問題和習(xí)題,，力爭在每節(jié)課上人人有收獲。在今年的六年級升級考試中,，我校的英語成績在同類學(xué)校中取得了較好的成績,，我被評為了縣級“學(xué)科帶頭人”。

本學(xué)年我積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動,，教研中能根據(jù)教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際積極發(fā)言,，認(rèn)真記錄。在今年暑假中我還參加了縣里組織的“暑期英語中美教師培訓(xùn)”,，培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持不遲到不早退，課堂上認(rèn)真聆聽來自美國的mrs,、b熱情洋溢,、風(fēng)趣幽默的教學(xué)，積極參與課堂活動,，受到了學(xué)員和老師的稱贊,，收獲頗豐。此外還參加了“送培下鄉(xiāng)”的聽評課活動,，活動中我認(rèn)真聽課,，詳實(shí)記錄，積極評課,。通過這些學(xué)習(xí),，無論是教育理念還是教學(xué)方法，都使我有了進(jìn)一步提高,。

教育教學(xué)自我評價篇二

時間在點(diǎn)滴中過去,，一個學(xué)期又要臨近末尾。我們?nèi)昙壵Z文教研組共有8位教師,，老中青結(jié)合,，搭配合理，互幫互助,，共同提高,，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù),?；仡欉@學(xué)期所走過的路，緊張忙碌中又帶著和諧歡笑,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作評價如下：

一,、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。

開學(xué)初,，我們教研組參加了區(qū)教研室組織的三年級語文學(xué)科培訓(xùn),，回校后，梳通了整個三年級上冊的教材,，對處于這個學(xué)段的教學(xué)資料及教學(xué)方法有初步的了解,。每個人都反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑，并分工對各個單元的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理,、歸納,，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解,。

我們教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，各位教師都有進(jìn)取的工作態(tài)度,，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初,，薛__主任與王__教師,，秦__教師和曹__、王__教師進(jìn)行了師徒結(jié)對,，師傅每一天上好示范課,，徒弟認(rèn)真聽課，做到先聽再教,，不斷規(guī)范教學(xué)行為,。師傅也定期聽徒弟的課，肯定優(yōu)點(diǎn),，提出一些不足,，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。

二,、把日常工作落實(shí)到位,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師進(jìn)取參與意識,，教研活動有熱點(diǎn),，在互動中有啟發(fā))。我們堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,，并注重工作的實(shí)效性，期末各位教師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情景的評價和反思,。本學(xué)期,，曹__教師執(zhí)教了語文第一課時研究課《三袋麥子》，秦__教師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》,，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計,，反復(fù)磨課，不斷提出意見,，教師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。在全校執(zhí)教時，得到了專家與教師們的一致好評。王__和王祁秀兩位教師也執(zhí)教了新教師展示課,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

加強(qiáng)各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,，取長補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行單元練習(xí)，并作分析研究,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。對學(xué)校安排的外出培訓(xùn),、聽課活動,，我們組的教師都進(jìn)取參加，有的教師還進(jìn)取爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,。

三,、進(jìn)取開展課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平，進(jìn)取參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)取參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報的課題《基于“詩書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)研究》實(shí)施研究工作,。我們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題，并成功舉辦了三年級經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動,。這次活動,，不僅僅激發(fā)了學(xué)生們對經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱情，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，陶冶了大家的情操,。由于節(jié)目質(zhì)量高，同學(xué)們表現(xiàn)出色,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量，進(jìn)取撰寫論文,，薛__教師都進(jìn)取參加了區(qū)論文評比,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

為了激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實(shí)圖書角的書籍,。我們還發(fā)動同學(xué)們進(jìn)行讀書漂流和好書大家分享的活動,，每一天中午有半小時為同學(xué)們的閱讀時間，并不定期地舉行讀書交流活動,。一個學(xué)期下來,，愛上閱讀的同學(xué)越來越多，效果很不錯,。

五,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互幫互助"小組,，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高,。

六,、存在的一些問題：

1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。應(yīng)和家長加強(qiáng)溝通,，力爭得到家長的大力配合。

2,、學(xué)生寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo),，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，不斷提高他們的寫作水平,。

3,、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課,。

總之,，在本學(xué)期里，我們教研組取得了必須的成績,，但我們也看到了困難和不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往地嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，開拓進(jìn)取。

教育教學(xué)自我評價篇三

通過一學(xué)年的教學(xué),，高同志所任年級學(xué)科成績一直處于上升地位,，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學(xué)期榮獲全中心校以年級總成績第一名,，第二學(xué)期又再次榮獲一年級總成績第一名的優(yōu)秀成績,，被鄉(xiāng)政府，中心銷售與先進(jìn)工作者的稱號,，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評。

我忠誠黨得教育事業(yè),，遵守黨紀(jì)國法,，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信,，為人師表,。團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，勇挑重?fù)?dān),，愛是完成教學(xué)任務(wù)，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，楷為人師。

在教學(xué)過成中,，我能根據(jù)新課標(biāo)改革實(shí)施綱要,，深鉆大綱，依據(jù)教材,。制定新的教學(xué)計劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重師生互動,，更新了理念,，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力,，能及時批改學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)美味差生，校內(nèi)外都能對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教學(xué)水平不斷提高,，教學(xué)成績不斷上升。

我擔(dān)任一年級少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，數(shù)學(xué)教研組組長,，知道并積極參加教研活動，指導(dǎo)青年教師工作有方,，對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，并不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真做好筆記,，并寫下新得體會,，把學(xué)到的技能技巧在教學(xué)中加以運(yùn)用，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

教育教學(xué)自我評價篇四

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)教育創(chuàng)新,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。教師的一言一行,，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學(xué)生,，下面是小編帶來的是高中教育教學(xué)自我評價，希望對您有幫助,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”恰如其分地形容了教師的敬業(yè)精神,。我,，正如一只永遠(yuǎn)不知疲憊的春蠶，自從1977年2月參加工作,，一直恪守著教書育人的原則,，盡心竭力的工作在教育教學(xué)工作的第一線。幾十年教學(xué)工作有艱辛有欣慰,，但是感受最深的是當(dāng)教師的我很幸福,！

無私奉獻(xiàn)，是生命的最高境界,，也是每個人最奢望的人生追求,！自任教以來，我不僅認(rèn)真履行一名小學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，爭作表率，勇奪先進(jìn),。我熱愛教育事業(yè),，愿意為小學(xué)教育奉獻(xiàn)畢生精力；我熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。幾十年的教學(xué)生涯中,，我真誠的對待每一個學(xué)生，無私的給予幫助,，在觸動學(xué)生心靈的同時我們師生成為了交心的朋友,。因此，我所帶班的學(xué)生行為習(xí)慣好,，學(xué)習(xí)常規(guī)好.

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。作為課改的一名老教師,，我始終認(rèn)為，教師不僅要敬業(yè),，更要專業(yè)，高效地讓每個學(xué)生全面發(fā)展,，讓更多的學(xué)生受到更好的教育,。

在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備課這個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討,。數(shù)學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，沒有其他學(xué)科形象生動而具有趣味性,，學(xué)生學(xué)起來也覺得單調(diào),、枯燥無味。在教學(xué)中我適時運(yùn)用多媒體,，利用信息技術(shù)的新穎性,、趣味性，創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍,，因此,，在教學(xué)過程中，我能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的`能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我不僅要一如既往的提高自身素質(zhì)，而且我有責(zé)任,、有義務(wù)帶好青年教師,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)。努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，以此來達(dá)到自我發(fā)展與自我提升,。

總之，作為一名普通教師,，我一直恪守著對人謙和,、對己嚴(yán)格、對工作盡責(zé),、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的人生準(zhǔn)則,，用智慧和心血譜寫著教育教學(xué)的新篇章。我始終堅(jiān)持用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生,，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，用崇高的師德塑造學(xué)生，用自己的實(shí)際行動展開人生的大境界,，描繪人生的大氣象,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，我所任年級學(xué)科成績一直處于上升地位,，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高,，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學(xué)期榮獲全中心校 以年級總成績第一名，第二學(xué)期又再次榮獲一年級總成績第一名 的優(yōu)秀成績,，被鄉(xiāng)政府,，中心銷售與先進(jìn)工作者的稱號，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評,。

我忠誠黨得教育事業(yè),，遵守黨紀(jì)國法，履行教師職業(yè)道德,，明禮誠信,，為人師表。團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，勇挑重?fù)?dān),，愛是完成教學(xué)任務(wù),，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)奉獻(xiàn),，楷為人師,。

在教學(xué)過成中，我能根據(jù)新課標(biāo)改革實(shí)施綱要,，深鉆大綱,，依據(jù)教材。制定新的教學(xué)計劃， 優(yōu)化課堂教學(xué),，注重師生互動,，更新了理念，明確了教師的真正角色,，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力，能及時批改學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)美味差生,，校內(nèi)外都能對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)水平不斷提高,，教學(xué)成績不斷上升,。

教育教學(xué)自我評價篇五

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教學(xué),。

自我評價”范文,，希望對你有參考作用。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，可是卻感到很充實(shí)而有意義,。異常是這學(xué)期對我來說很特殊,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自我努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，此刻一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看,，也不免有一些感慨,。

一、政治思想方面,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國,，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,，忠于職守,，嚴(yán)于律己，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。基本上能作到不遲到早退,。

二,、和孩子的相處，看孩子的成長：

這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了38個可愛的孩子,，我們經(jīng)過一個學(xué)期的相處,，從他們一開始對你不服不依，到此刻能把自我的心里話偷偷說給你聽,，感到自我終是“付出得到了回報,。”我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子,，開學(xué)初應(yīng)對陌生的教師,，應(yīng)對沒來過的幼兒園，應(yīng)對家長的離開,，有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大,，可是別看小朋友小,，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子,，并且哭起來可蠻了,，可是我和劉教師決心用愛感化孩子，耐心說教,，細(xì)心照顧,，此刻我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了,。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到此刻擁有了許多自我的朋友，并且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多,。

三,、

真誠相待，家長將心比心：

38位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長,，如何處理好家長的關(guān)系很重要,，我是比較年輕的教師。開始接觸家長是在孩子報名時,，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任,，于是我和劉教師便決定用行動證明自我對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,，送幼兒來時叮嚀少了,，信任多了。我們班的孩子都很小,，每一天放學(xué)時,，我和劉教師都要幫忙幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓(xùn)練幼兒自我穿鞋子,，提高他們的自理本事,。此刻，我們班的孩子大部分都學(xué)會了自我穿鞋子,。看著他們的變化我是心里很有成就感,。此刻家長很放心的把孩子交給我們了,。應(yīng)對家長的放心，我們苦點(diǎn),、累點(diǎn)算什么呢值得!

四,、嚴(yán)格要求自我，爭取更多收獲：

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”,，對呀,，教師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自我提出了幾點(diǎn)要求：要虛心,，要有苦心，對事情要有恒心,。因?yàn)槟贻p,，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認(rèn)真對待每次的教學(xué)活動,，認(rèn)真寫好活動設(shè)計，爭取上好每節(jié)活動課,。

為了更新自我的觀念,，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》,、《幼教博覽》,、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，并以此來要求自我，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動質(zhì)量,，爭取更多的收獲,。

教育教學(xué)自我評價篇六

古代哲人告誡我，要想教好人,，必先做好人,，“為人師表，厚德載物”,，成為我時刻告誡自己的座右銘,，人的能力或許有大小，天份或許有差異,，但是,，我始終相信，付出比將有回報,，因此,，我熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生,，時刻注意把一個有知識,，有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。

在平時的教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，勤寫反思，全心全意為學(xué)生,，也能贏得學(xué)生喜愛,。電腦課雖然是副課，卻可以影響學(xué)生的未來,，學(xué)生往往喜歡游戲,，如何正確引導(dǎo)，成為我努力的方向,，讓知識與歡樂共同分享,。

教學(xué)教研方面，認(rèn)真虛心的向其他教師請教,，重視聽課特別是師傅歐陽老師的課,，每周聽課不少于三節(jié)，認(rèn)真寫聽課筆記,，分析此節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn),。陶行之說過，教育理論只有和實(shí)踐結(jié)合,，才是真實(shí)的知識,，讓教學(xué)和科研一起成長,，讓理論和實(shí)踐一起內(nèi)化。

為人處世方面,，真誠對待每一位同事,，當(dāng)同事有困難，及時幫助,，特別是換課,，同時聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成任務(wù),，虛心對待同事給自己的建議,。出勤方面，不遲到,，上課不打手機(jī),，在校不作與教學(xué)無關(guān)的事情。

我想,，找到一份有成就感的工作,，是不容易的，自己應(yīng)該珍惜,，說句心里話，自己還是有很多不足的地方,，我記得中國有句老話,，“不怕慢，就怕站”,，即使離一個優(yōu)秀的教師的差距還是存在,，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫,，吾將上下而求索,，只要自己不斷努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng),，多做好人,，多干好事，就一定可以成功,。

最后,，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會加倍努力,，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師,，為廣州第x中學(xué)爭取更多的榮譽(yù),！

小學(xué)教師怎么寫五篇在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們最不陌生的就是自我評價了,，自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能,，它對人的自我發(fā)展、自我完善,、自我實(shí)現(xiàn)有......

教育教學(xué)自我評價篇七

根據(jù)學(xué)校的安排,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(9)、(10),、(11)三個班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期已經(jīng)匆忙的過去了，在繁忙中,，不斷的提高著,，不斷的努力著。本學(xué)期以來,，我除了踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真地做好備,、教、改,、輔,、考的每一步細(xì)節(jié)外，還進(jìn)取地投入新一輪的課程改革試驗(yàn)中,，將思想理論水平和教學(xué)水平盡可能很好的結(jié)合起來,，從而不斷的完善自我。在平時的教學(xué)工作之余,，我經(jīng)常思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，用自我笨拙的筆法抒寫下自我的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的.歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團(tuán)體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教學(xué)方面：

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。怎樣教物理,，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求,，在教學(xué)中,，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，讓我的教學(xué)水平又上了一個新的臺階。

2,、課堂上的情景,。

在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的構(gòu)成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有的學(xué)生不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。

4,、進(jìn)取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)本事相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)本事相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高;后進(jìn)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

6、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,。

三,、考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自我,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但進(jìn)取參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

四,、存在的問題和努力的方向：

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實(shí)上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。

今后努力方向：

1,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

2,、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自我的人生價值,。知識無止境,，所以，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自我的那跳動的心,。

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教育教學(xué)自我評價篇八

聆聽大自然,，你能夠享受到大自然的美妙和寧靜,。聆聽孩子、聆聽教師,、聆聽家長,、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音，能夠給你智慧的靈光和啟迪,，能夠讓我們不斷地思考,、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整,。一學(xué)期來,，我們聆聽著、思考著,、實(shí)踐著,，讓所有參與到教育實(shí)踐中的教師、孩子,、家長最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力,，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

一,、采用多種園本教研方式,，推進(jìn)新課程實(shí)施進(jìn)程。

網(wǎng)—本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機(jī)，進(jìn)取營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下進(jìn)取地投身于課改的實(shí)踐活動中,。在教研活動中,，我們采用了多種園本教研活動方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,，亦教亦研兩提高”,。

1、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時,，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍,，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動,。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,，讓每位教師都成為教研活動的主人，為每位教師供給展示,、交流見解的機(jī)會,，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重主角——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮教師的主體作用,，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,，圍繞一個資料和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行?；顒忧鞍奄Y料通知各教師,，讓教師經(jīng)過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自我在這方面的知識儲備,，以“有備而來”,。活動中創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓教師各抒己見,，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒又?，每位教師都能發(fā)表自我獨(dú)特的見解，不辯不明,，教師們在侃侃而談的陳述,、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認(rèn)識了解了她人解決實(shí)際問題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短,。

2,、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合,，增加了行為跟進(jìn)式研討活動：每年級組推選一位教師組織團(tuán)體活動,，教研組其他教師共同觀摩、研討,、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討,、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進(jìn)行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息,?！坝械姆攀浮钡难杏懀黄屏嗽妊杏懟顒拥碾S意性,，使“研”字的意味更濃,。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的教師都能在一齊共同進(jìn)行課題前審議,，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議,。即在每一主題后,，各班級介紹自我班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的意料不足進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想,。“他山之石，能夠攻玉”,，經(jīng)過對同一主題的反思,，教師互相汲取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn),，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性,，從而提高教育成效。

二,、滿足不一樣教師的成長需要,，加速教師隊(duì)伍建設(shè)。

我們教研組滲透園務(wù)計劃,，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期、發(fā)展期,、成熟期,。針對新教師，我們經(jīng)過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門,，來滿足新教師的適應(yīng)需要,。對于二年以上教齡的教師，我們經(jīng)過有針對性的帶教,，初步使她們在教學(xué)上構(gòu)成自我的特色,，滿足她們的發(fā)展需要。針對骨干教師,，我們鼓勵幫忙她們先走一步,，先研一步，先寫一步,，先進(jìn)一步,，努力構(gòu)成自我的特色，經(jīng)過跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,，以滿足她們的成熟需要。

針對我們幼兒園新教師多的特點(diǎn),，我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開大門,，讓新教師多觀摩其他教師的活動，多參加她們與老教師的交流互動的機(jī)會,?！霸鯓咏M織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,，經(jīng)過介紹經(jīng)驗(yàn),、提出問題,、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認(rèn)識。為了幫忙教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識,，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為,。

三,、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園,、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架。

因?yàn)槲覉@地處管理區(qū),，大部分家長都在商城經(jīng)商,，文化素質(zhì)普遍不太高，且因忙于做生意,，沒有充裕的時間來照顧孩子和關(guān)心孩子,，給我們的家園共育增加了難度。也因?yàn)槌粤藳]有文化的苦,，家長往往就把“學(xué)會寫字,、學(xué)會計算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要資料，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn),，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識，培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)榧议L沒有時間帶幼兒外出,，本園的孩子基本都沒去過圖書館,、書店等文化場所、也沒去過沙家浜,、尚湖等常熟著名的風(fēng)景點(diǎn),，造成孩子視野不開闊、知識面局限,。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,，構(gòu)建幼兒園、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：

1,、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道,，利用家園路路通的方便和快捷性,，我們及時家長進(jìn)行了溝通。每一天能以“我們學(xué)會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)資料,，在孩子有提高時能以“你的孩子有提高了”及時和家長分享這份喜悅,，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后,，我們還會送上真心的感激,。在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友情提醒,，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福,。每位教師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少教師被評為家園“互動之星”,。家園路路通架起了又一溝通橋梁,，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

2,、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園情景的一個窗口,，為了讓家長經(jīng)過這個窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn),，今年的家長開放日我們進(jìn)行了創(chuàng)新：展示新課程,，活動前讓家長參與收集材料工作，活動中讓家長感受自我協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動,，讓家長經(jīng)過自我的親眼所見,，認(rèn)識到游戲能和團(tuán)體活動整合，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動,，教師結(jié)合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,，改變家長以往的認(rèn)識，和家長達(dá)成教育共識,。

3,、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周圍的交警中隊(duì),、消防隊(duì),、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院,、圖書館,、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地,，這些單位能進(jìn)取配合我們的生活化教育活動,，根據(jù)我們的活動需要,，給予我們最大程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊(duì),、綠色蔬菜暖棚,、市圖書館、革命歷史博物館,、醫(yī)院等,，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中,，增長了知識開闊了眼界,。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)行共享一方面教師經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源庫尋找需要的生活教育資源,，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等,。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片,、錄象，或組成文字資料,，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中,。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享,，提高了社會資源的利用效率,。

成績和問題共存，在下學(xué)期,，我們將進(jìn)一步重視對教科研工作的研究,，努力構(gòu)成自身的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成家長放心,、孩子喜歡,、社會信賴的兒童樂園。