作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班海底世界教案反思篇一

激發(fā)幼兒的興趣,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得,。

多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、幼兒用書(shū),。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú),、螃蟹,、海豚,、章魚(yú)),。

1、導(dǎo)入過(guò)程：

小魚(yú)在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚(yú),、螃蟹、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的動(dòng)物,，誰(shuí)還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物,。

2,、過(guò)程：

我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》

小金魚(yú),，真漂亮?；ǘ瞧ぃt衣裳,。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏,。

呦呦呦呦呦呦呦,，歡歡喜喜捉迷藏,。

歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境,，經(jīng)常往水里扔垃圾,，破壞了水中的環(huán)境,，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存，已經(jīng)無(wú)家可歸了,。

誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)

3,、教師總結(jié)：

以后我們要保護(hù)環(huán)境,，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界,。

從實(shí)際出發(fā),，以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng),。

中班海底世界教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字,、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2,、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展;

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量,。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表,、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法、觀察法,、分類操作法。

一,、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》,。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?

3,、出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲,。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2,、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察,。

提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里,、河里、海里……)

三,、感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量,。

1、教師將章魚(yú),、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2,、提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú),、水母、小魚(yú),。)

3,、引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢,，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚(yú)代表隊(duì),。

4、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。

5,、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量,。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多，是5條,。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五,、實(shí)踐運(yùn)用。

1,、情景拓展,。

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的想法。

2,、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù),。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù),，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí),。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想,，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn),。

1,、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來(lái)的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位,，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià),，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中,，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2,、在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫(xiě)數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn),、畫(huà)圈的方式,、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒。

中班海底世界教案反思篇三

在一次戶外游戲時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí),，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課,。

1,、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物,。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà),。

3,、感受色彩的美,，并大膽展示自己的畫(huà),。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫(huà)出自己心中不同各類的魚(yú)

紙張,、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張

一,、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú),，分別是什么名字？

2,、除了上面幾種,，你還能說(shuō)出幾種呢,？

二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

三,、 開(kāi)始畫(huà)

1、講規(guī)則

2,、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4,、個(gè)別指導(dǎo)

四,、 作品展示

五,、 活動(dòng)延伸

六、 在上科學(xué)課時(shí),，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺

2,、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4,、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力,。

中班海底世界教案反思篇四

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚(yú)的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

1、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(yú)(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí))。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧!(看影片)

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧?

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢?

五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班海底世界教案反思篇五

1,、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚(yú)等水生動(dòng)物。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚(yú)》音樂(lè)

1,、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng),。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》,。

1、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧,。

2,、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫(huà)畫(huà)組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的`和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球,。

中班海底世界教案反思篇六

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),，那是什么?”話剛說(shuō)完,，立即引起了其他小朋友的注意,。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,。興趣才是最好的老師，我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,，讓幼兒自主探索,。

1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物特征。

2,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的'快樂(lè),。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、重點(diǎn)：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身,，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象,。

2,、難點(diǎn)：用白色的油畫(huà)棒和白色的蠟燭在白色的畫(huà)紙上作畫(huà)。

1,、水粉顏料、調(diào)色盤,、排筆,。

2,、白色油畫(huà)棒、白蠟燭,、白粉筆,、畫(huà)紙。

3,、擦手毛巾人手一份。

一,、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》,。

1,、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣,。

2,、通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫(huà)紙上的海底小動(dòng)物，感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征,。

3、小結(jié)：

師：《海底世界》現(xiàn)身了,，你們覺(jué)得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫(huà)了各種魚(yú)和海藻等,，再用顏料刷出來(lái)。

二,、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象,。

1、介紹作畫(huà)材料,，提出作畫(huà)要求。

2,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

3,、小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象,。

師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

三,、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、提出第二次作畫(huà)要求。

2,、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、小結(jié),。

四、評(píng)價(jià)作品,。

把作品展示出來(lái)，幼兒互相欣賞,、討論。

1,、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,，在這次活動(dòng)中,，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮,。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。

2,、有了充足的作畫(huà)材料，我大膽的授放給孩子,，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論,，自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么,，需要那些材料,，怎么做,。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫(huà)時(shí)，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫(huà)紙里的作品,，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫(huà)紙上的作品等,。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視,。

3、幼兒在第二次作畫(huà)的環(huán)節(jié)中,，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異,，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，在原有的水平上有所發(fā)展,。

今后改進(jìn)的方向：評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,，而是在于過(guò)程。以積極評(píng)價(jià)為主,，讓人人都有成就感,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。

中班海底世界教案反思篇七

1、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,，綜合運(yùn)用搓,、壓、盤,、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。

2,、會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3,、能充分想象,、盡情創(chuàng)作,。

1、幼兒已欣賞過(guò)"海底世界"視頻,。

2、師幼共同收集各種廢舊材料,。

3,、音樂(lè)《水族館》,。

4,、陶泥及操作工具人手一份。

1,、談話活動(dòng)。

教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界,。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流）

通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程,，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享,。

2、分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界,。

（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的'內(nèi)容及方法,。

教師：你想制作些什么,？準(zhǔn)備怎么做？

（2）幼兒分小組討論,。

（3）請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。

3,、幼兒分組制作,，教師巡回指導(dǎo),。（播放背景音樂(lè)）

（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓,、壓、盤,、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

（2）教師適時(shí)幫助有困難的幼兒,。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

（1）鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事,。

教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織能力和表述能力,，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖,。

（2）教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),。

家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚(yú),。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起討論魚(yú)的身體是什么形狀的,，用泥怎樣來(lái)體現(xiàn)，魚(yú)鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來(lái)表現(xiàn)更好,，等等,。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。

【評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用,。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度,，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可,。如,，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物,，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等,。

中班海底世界教案反思篇八

激發(fā)幼兒的興趣,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、幼兒用書(shū),。

2,、簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú),、螃蟹、海豚,、章魚(yú)),。

1,、導(dǎo)入過(guò)程：

小魚(yú)在哪里生活?

那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹,、海豚呢?

現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

除了這些水中的`動(dòng)物,，誰(shuí)還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物,。

2、過(guò)程：

我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》

小金魚(yú),，真漂亮?；ǘ瞧ぃt衣裳,。

高高興興練游泳,，歡歡喜喜捉迷藏,。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏,。

歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了,。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)

因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境,，經(jīng)常往水里扔垃圾,，破壞了水中的環(huán)境，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存,，已經(jīng)無(wú)家可歸了。

誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾,，保護(hù)環(huán)境)

3、教師總結(jié)：

以后我們要保護(hù)環(huán)境,，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

提前讓幼兒了解海底世界。

從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng),。

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中班海底世界教案反思篇九

1,、畫(huà)出形狀、大小不同種類的魚(yú),，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

2,、幼兒對(duì)畫(huà)的造型,、上色,、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

3,、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水粉顏料、水粉紙,、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

一,、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好!今天呀,，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,，看看視頻里面有什么,，待會(huì)來(lái)告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀

感受魚(yú)的色彩(2分鐘)教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類,，種類非常多,，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的,，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的'不同特征)

(1)提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧!小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú),，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,，還有魚(yú)的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)(20分鐘)教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧!在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：

1,、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了,，你就要停下,。

2,、我們不要把底色圖上,，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物,，除了小生物,，我們還可以畫(huà)海草,，石頭裝飾。

現(xiàn)在,，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先,，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃,，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了,，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫(huà),。

(1)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象,。

五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們,，音樂(lè)停下來(lái)了,，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎?

教師：今天,，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái),，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽,，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎?現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

中班海底世界教案反思篇十

由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害,，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類,。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī),、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）,。

三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢,？

五、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

中班海底世界教案反思篇十一

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物,。

2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚(yú)》音樂(lè)

1,、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng),。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》,。

1、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧。

2,、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫(huà)畫(huà)組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng),。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物,，珍愛(ài)地球,。