作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)《海底世界》教案及反思 中班數(shù)學(xué)海底世界教學(xué)反思篇一

在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系,，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng),。

1、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系,。

知道數(shù)量間的遞增關(guān)系,。

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。

一,、出示圖片,，進(jìn)行分類。

1,、（出示海底世界圖片）,，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)上面有哪些海洋生物,？請(qǐng)把它們分類擺放在一起,。

二、學(xué)習(xí)接數(shù),，感知遞增,。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類,，教師點(diǎn)數(shù),，然后請(qǐng)幼兒接著數(shù)）

2、感知數(shù)量遞增關(guān)系,。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,，接從少到多順序排列，并在后面放上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,。

三,、獨(dú)立操作，經(jīng)驗(yàn)提升。

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè),。

教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物,，幼兒比較感興趣,，對(duì)神秘的海底世界充滿無(wú)限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí),，大家都參與進(jìn)來(lái),，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方,。在涂色的環(huán)節(jié)中,，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上,，涂上相應(yīng)的顏色,，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中,，通過(guò)觀察,、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚的外形特點(diǎn)。老師示范結(jié)束后,，再拿出沒(méi)有涂色過(guò)的作業(yè),，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣,。教學(xué)方式中,，情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí),、多種游戲等等,，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。對(duì)于類似于5,、8有些難度的數(shù)字，無(wú)法按時(shí)完成,，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí),，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)寫數(shù)字。

中班數(shù)學(xué)《海底世界》教案及反思 中班數(shù)學(xué)海底世界教學(xué)反思篇二

1,、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2,、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系,。

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系,。

1,、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖,；海底生物特征（如：形態(tài),、大小、顏色）各異的圖片（如水母,、貝殼,、蝦、螃蟹,、魚等）數(shù)量分別為5,、6、7,、8,、9，并貼在“海底世界”背景圖上,。

3,、5~9數(shù)字卡片。

一,、出示圖片,，進(jìn)行分類。

今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片,，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物,？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。

二,、學(xué)習(xí)接數(shù),，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1,、學(xué)習(xí)接數(shù),。

任意選擇一個(gè)種類、教師先點(diǎn)數(shù),，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù),，如教師先數(shù)大水母1、2,、3,、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5,、6,、7,，然后說(shuō)出總數(shù)。

教師數(shù)張開的貝殼1,、2,、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4,、5,、6、7,、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼,?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系,。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物,，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片,，感知數(shù)量的遞增關(guān)系,。

三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù),。

在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上,，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起,，我們?cè)趺磾?shù),，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體,，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí),，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、打“∨”,、或涂上顏色）

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片，圖片里有許多的海洋生物,，所以幼兒比較感興趣,，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái),，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中,，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色,，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示,。老師示范結(jié)束后,，再拿出沒(méi)有寫涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美,，激發(fā)幼兒的興趣,。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒,，因?yàn)槟硯讉€(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5,、8，有些難度的數(shù)字,，所以無(wú)法按時(shí)完成,，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。