作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

中班數(shù)學《海底世界》教案及反思 中班數(shù)學海底世界教學反思篇一

在認識了9的數(shù)字基礎上,，還需要學習正確的點數(shù)9以內的數(shù)量，學習接數(shù),，感知數(shù)量的遞增關系,，因此選擇了《海底世界》這個活動。

1,、 正確點數(shù)9以內的數(shù)量,，掌握數(shù)與量的對應關系。

2,、 知道數(shù)量間的遞增關系,。

知道數(shù)量間的遞增關系。

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關系,。

一,、出示圖片，進行分類,。

1,、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察,，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起,。

二,、學習接數(shù)，感知遞增,。

1,、學習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù),，然后請幼兒接著數(shù)）

2,、感知數(shù)量遞增關系。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,，接從少到多順序排列,，并在后面放上對應的數(shù)字卡片。

三,、獨立操作,，經驗提升。

《小朋友的書.數(shù)學》第12頁。

教具采用一張大的海底世界圖片,，圖片里有許多的海洋生物,，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想,。在讓幼兒數(shù)數(shù)時,，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,，老師示范寫在規(guī)定的地方,。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色,。老師在黑板上示范的紙頭上,，涂上相應的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示,。教學中,，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點,。老師示范結束后,，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美,，激發(fā)幼兒的興趣,。教學方式中，情境體驗,、自主學習,、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快,、舒展的狀態(tài)中學習,。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字,，無法按時完成,，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字,。

中班數(shù)學《海底世界》教案及反思 中班數(shù)學海底世界教學反思篇二

1,、正確點數(shù)9以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系,。

2,、知道數(shù)量間的遞進關系。

正確點數(shù)9以內的數(shù)量,，掌握數(shù)與量的對應關系,。

知道數(shù)量間的遞進關系,。

1、《小朋友的書.數(shù)學》

2,、繪制“海底世界：背景圖,；海底生物特征（如：形態(tài)、大小,、顏色）各異的圖片（如水母,、貝殼、蝦,、螃蟹,、魚等）數(shù)量分別為5、6,、7,、8、9,，并貼在“海底世界”背景圖上,。

3、5~9數(shù)字卡片,。

一,、出示圖片，進行分類,。

今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片,，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起,。

二,、學習接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關系,。

1,、學習接數(shù)。

任意選擇一個種類,、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著數(shù),，如教師先數(shù)大水母1,、2、3,、4,，請幼兒接著數(shù)完小水母5、6,、7,，然后說出總數(shù)。

教師數(shù)張開的貝殼1、2,、3,，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5,、6,、7、8,，說出一共有幾只貝殼,。……

2,、感知數(shù)量的遞進關系,。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應地整齊排列,，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片,，感知數(shù)量的遞增關系。

三,、兒童獨立計數(shù),。

在《小朋友的書.數(shù)學》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物,。這么多不同種類的海洋生物在一起,，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標記法正確點數(shù)混合擺放的物體,，如每次點數(shù)一個種類時，可點完一個畫個圈,、打“∨”,、或涂上顏色）

本次的數(shù)學活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片,，圖片里有許多的海洋生物,，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時,，幼兒都參與進來,，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方,，在涂色的環(huán)節(jié)中,，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上,，圖上相應的顏色,，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示,。老師示范結束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè),，比較哪個海底世界更美,，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時間中完成任務,，還有部分幼兒,，因為某幾個數(shù)字不會寫如:5、8,，有些難度的數(shù)字,，所以無法按時完成，我想在平時還需要加以練習,。