作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班《海底世界》教案及反思 大班《海底世界》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、能大膽運(yùn)用捏,、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2、合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,，體驗(yàn)合作帶來的快樂

3,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

4、樂于探索,、交流與分享,。

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥,、自制樣品,、音樂

1、教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>

幼：…（交流,，創(chuàng)設(shè)情境）

師：那就要認(rèn)真觀察哦,，看誰是最棒的

小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛,？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧,，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的,？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的,，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)）—幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子,，說：仔細(xì)看看,，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2,、師幼共同探索瓶貼畫的制作方法,，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍,，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢,？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢,？

①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作,，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上,，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去,？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界,，除了魚還有什么,？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰反應(yīng)最快,。遷移到在瓶貼制作中,，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

3,、幼兒制作瓶貼畫,，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局

②提醒幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn)魚的外形,，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒,，教他們捏比較簡單的魚,，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示,。樣品不可固定幼兒思維,，盡可能給幼兒展示空間）

4、欣賞和評(píng)價(jià)

展示每一組作品,，幼兒欣賞,，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

師：海底世界,，因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c,，讓這次探險(xiǎn)變得越來越有趣生動(dòng),，小朋友，開不開心,！

（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程,，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思,。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，海底世界圖展示了海底的各種生物,，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,，能激發(fā)幼兒的興趣,。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時(shí)紙盒是拆來了平面的,，畫好后把紙盒再拼好,，立體效果很好,，幼兒感受從平面到立體的神奇變化,，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時(shí)間,，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來,，不用一個(gè)幼兒只說一樣,。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久,，幼兒作畫時(shí)比較緊湊,，有些幼兒來不及，色塊不明顯,。而且在作畫前要求提的不夠明確,。

大班《海底世界》教案及反思 大班《海底世界》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

讓幼兒展開思維，發(fā)揮幼兒想象力,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

水彩顏料、水粉筆,、8k紙,、黑色油畫棒,、調(diào)色盤、水桶,、抹布

幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛,？"

（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,，教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中,、小朋友手下的海底世界的圖片,，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問："你設(shè)計(jì)的是什么呀,？想要畫成什么花紋,、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚",，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭,、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,，把這些動(dòng)物放入海底世界中,。

問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒,？"

3,、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩,，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,，不要涂到外面，也不要畫到衣服上,。

把完成的作品晾曬,，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評(píng)價(jià),。

大班《海底世界》教案及反思 大班《海底世界》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng),，對(duì)海底世界越來越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已,。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界,。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作,。

1,、欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài),。

2,、能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料,、多種形式（粘貼,、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3,、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣,。

重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界,。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料,、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界,。

活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài),、蠟筆、黑水筆,、剪刀,、膠棒、冰糕棍,、吸管,、毛線、彩紙,、彩泥等,。

一、視頻導(dǎo)入：

1,、你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀,，特別想和小朋友們分享,，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧,！

2,、哪位小朋友說一說你看到了什么呢？哇,！你們的眼睛真亮,，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片,，我們一起來欣賞一下吧,！

3,、小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢,？

教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物,，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

二,、欣賞作品,，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面。

1,、你們看,，老師這兒有很多材料，想請(qǐng)小朋友們幫助它們大變身,，變成漂亮的海底世界,。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子,？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢,？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢,？

2,、小朋友們的想法真不錯(cuò)！有很多小朋友幫助了它們,，我們一起來看看吧,！

3、霍老師和我的好朋友幫助了光盤,、彩泥,、石頭大變身，好多呀,。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦,！

4、小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作,，我相信,，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的,！

三,、實(shí)踐操作,，自由選擇材料,，大膽作畫,。

1,、教師發(fā)放取物盤，請(qǐng)每一小組的小朋友們討論,、商量一下,，你們的海底世界有什么,，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,，保持桌面干凈,。

四、結(jié)束部分,，展示作品并互相欣賞,，說說作畫時(shí)的感受。

大家的作品都非常特別,，誰愿意來分享一下呢,？

在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性非常高,。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望,。如：小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么,。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，孩子們都非常的感興趣,，孩子們對(duì)材料的使用方法，都非常的了解,。課堂中的各個(gè)都積極,、主動(dòng)地回答問題,，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng),。在活動(dòng)中也有很多問題,，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒有及時(shí)放回原來地位置,，沒有將材料擺放整齊等等,。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論,、分享,，請(qǐng)孩子們自己說一說，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法,，與幼兒一起制定規(guī)則,。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富,。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象,，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯(cuò),。在這次活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步,。我將在反思中提升自己,，不斷成長！