作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇一

1,、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界,。你們可知道,，海底世界是什么樣的嗎？

2,、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心,。那么，課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢,？（板書：寧靜中有聲音,、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大,、礦物蘊(yùn)藏豐富）

1,、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。

2,、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手,，讓學(xué)生對課文有一個(gè)整體的了解,，然后可以對照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

1,、聽錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段,。思考：從哪些語句可以看出海底是寧靜的？

2,、指名學(xué)生集體交流,。

3、跟“寧靜”意思相近的還有什么詞語,？你覺得“寧靜”這個(gè)詞語用得恰當(dāng)嗎,？

4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時(shí),，內(nèi)容非常有趣,，你想不想朗讀給大家聽聽。現(xiàn)在先自己練習(xí)一下,。

5,、指名學(xué)生朗讀。

6,、除了書上描寫到的聲音外,，還有其它聲音嗎？老師想請同學(xué)們想象著穿上潛水衣,，戴上特制的水中聽音器,，聽一聽海底的各種各樣聲音。

7,、同學(xué)們,，你們能夠說說剛才聽到的聲音嗎？

1,、學(xué)生聽錄音朗讀,，找出體現(xiàn)海底寧靜的語句。

2,、學(xué)生集體交流,。

3、學(xué)生討論“寧靜”和“安靜”的使用,。

4,、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5,、學(xué)生閉上雙眼,，靜靜地聽課件模擬的海底聲音,。

6,、學(xué)生口述剛才聽到的海底各種聲音。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo),，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在聽了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述,，可以讓學(xué)生由感而發(fā),，適時(shí)進(jìn)行說話練習(xí),。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1,、過渡：海底世界真是太有趣了。不過,，還有更讓人感到神奇的地方呢,？

2、看了這段錄象,，你最想說什么？

3、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館，那兒有好幾個(gè)展廳，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館、礦物館,，如果聘請你當(dāng)解說員,，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢,？（指名學(xué)生說說）

4、要想當(dāng)好解說員,，首先要理解要解說的內(nèi)容,，然后能夠有感情地朗讀要解說的內(nèi)容,，最后還要能夠把解說的內(nèi)容背下來。另外,，解說時(shí)，還可以注意禮貌用語和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?，以吸引游客?，F(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己要解說的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）

1,、看錄像（第3至第5節(jié)的內(nèi)容）

2,、學(xué)生談看完錄像后的想法。

3,、學(xué)生說說自己想介紹哪一個(gè)館,。

4、學(xué)生對照要求自學(xué)和練習(xí),。

5,、學(xué)生選擇自己要解說的內(nèi)容小組練習(xí)。

6,、學(xué)生上臺(tái)解說,，解說時(shí)其它學(xué)生在他解說完后可以對不懂的問題可以提問，解說同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答,。

7,、學(xué)生跟家長練習(xí)解說,，家長沒來的，找一個(gè)同學(xué)解說,。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，考慮到內(nèi)容有趣味，語句理解淺顯,，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說，在說的過程中領(lǐng)悟,，在說的過程轉(zhuǎn)化書面語言為自己的語言,。

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。”

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話,。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí),，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

1,、過渡：海底是一個(gè)令人神往的地方,，已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的科學(xué)家到過海底,，還把奇異的景象寫成書，拍成圖片,、錄像,。

2、海底世界是精彩的,，同學(xué)們對海底世界了解得還很少,，人類對海底還沒有完全認(rèn)識(shí)，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí),，有待于你們將來去打開這座神秘的寶庫,。為此，我們班決定開展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng),，請同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書,、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案,。

1,、出示關(guān)于海洋的圖書、vcd盤片,，并欣賞海底圖片,。

2,、課后積極收集有關(guān)資料。

這堂課雖然結(jié)束,，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合,。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

板書設(shè)計(jì)

24,、海底世界

寧靜中有聲音

景色奇異

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)

物產(chǎn)豐富

植物差異很大

礦物蘊(yùn)藏豐富

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇二

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字,，會(huì)寫12個(gè)字,。正確讀寫本課詞語。

2,、正確,、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的,。

3,、理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果,。

4,、能說出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的,。

過程與方法：

1,、利用學(xué)過的方法理解詞語，弄懂每個(gè)自然段的意思,，了解海底世界的特點(diǎn),。

2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式,，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭手法描寫事物的寫作方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、理解課文內(nèi)容,，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,，體會(huì)作者表達(dá)的情感,。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)作者對海底世界的喜愛之情,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣,。

1,、理解課文內(nèi)容,，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

2,、領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫形象,、寫具體,。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣,。

多媒體課件

2課時(shí)

第一課時(shí)

1,、讀寫本課生字，理解詞語,。

2,、整體感知課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的,。

3,、理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

1,、出示大海情景圖。大海一望無際,，波瀾壯闊,，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎,？

2、出示海底情景圖,。海底世界是美麗而奇特的,，海底有各種各樣的動(dòng)物，有多種多樣的植物,，還有許多寶藏,。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文,，跟隨作者石友到海底暢游一番,。

3、板書課文題目,，齊讀課文題目,。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、檢查預(yù)習(xí)情況,，驗(yàn)證識(shí)字效果,。

1、指名讀課文,，學(xué)生評價(jià)朗讀情況,。

2、在小組內(nèi)匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況,。

3,、課件出示會(huì)認(rèn)字和多音字“差”。

4,、課件出示需要理解的詞語,。

寧靜海參攻擊竊竊私語

（1）讀詞語。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際理解“竊竊私語”,，出示課件理解“寧靜,、海參、攻擊”,。

5,、課件出示一類字和需要掌握的詞語。

（1）指名讀詞語,，再引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞,、造句。

（2）指導(dǎo)寫字,。

（3）學(xué)生練習(xí)書寫,。

（4）展評，糾錯(cuò),。

三,、初讀課文，整體感知,。

1,、齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個(gè)什么問題,？

2,、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問題？指名讀課文最后一個(gè)自然段。畫出重點(diǎn)詞語,。

3,、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫了海底世界景色奇異,？哪些段落具體描寫了海底世界物產(chǎn)豐富,？

景色奇異（第2、3自然段）

物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

4,、自由讀全文,，想一想：課文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

課文用疑問句開頭,，能引起讀者的閱讀興趣,，點(diǎn)明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文,，發(fā)出感嘆,，照應(yīng)開頭，概括“海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界”,。文章結(jié)構(gòu)完整。

5,、指名分段朗讀課文,。

設(shè)計(jì)意圖：

通過檢查預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,。抓住文章的開頭和結(jié)尾,，引導(dǎo)學(xué)生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容,。

四,、課堂小結(jié)。

通過朗讀課文,，我們了解了海底世界的特點(diǎn),，還知道了課文的寫作結(jié)構(gòu)。課文先提出問題,，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn),，最后總結(jié)全文。那么,，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,。

第二課時(shí)

1,、抓住重點(diǎn)詞語理解句子，抓住總起句,，掌握段落大意,，理解課文內(nèi)容,，感受海底世界的特點(diǎn)。

2,、有感情地朗讀課文,，透過作者對海底世界的描述，感受作者對大自然,、對生命的熱愛,。

3、領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,，把事物寫形象、寫具體,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、出示本課詞語,，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。

2,、指名讀課文,，出示練習(xí)。

課文開頭,，然后海底的景色和物產(chǎn),，最后，“海底真是個(gè),、的世界”,。

板書：提出問題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富

設(shè)計(jì)意圖：

用練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的.內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容,，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個(gè)整體把握,。

二、品讀句子,，感悟景色奇異,。

默讀課文第2、3自然段,，思考：海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方,？畫出有關(guān)的句子，讀一讀,，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1,、品讀課文第2自然段，交流感受。

（1）海面上波濤澎湃的時(shí)候,，海底依然很寧靜,。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深,。（這兩句話寫出了海底是寧靜的,，無論多大的風(fēng)浪都影響不到海底）

（2）陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗,，五百米以下就全黑了,。（這句話寫出了陽光很難射進(jìn)深海）

（3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng),。（這句話用光點(diǎn)反襯海底的“黑暗”）

（4）出示多媒體課件（海底寧靜、黑暗）,，朗讀第2自然段,，用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底是寧靜的,，是黑暗的）

板書：寧靜黑暗

2,、品讀課文第3自然段，交流感受,。

（1）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢,？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語,。（這段話運(yùn)用設(shè)問和擬人的修辭手法,，說明海底是有聲音的）

（2）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾,，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話運(yùn)用排比的修辭手法具體描述海底的聲音,。你還想到了哪些聲音？說一說）

（3）用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容,。（海底的聲音）板書：聲音

3,、小結(jié)：海底是寧靜的，也是黑暗的,，在寧靜的海底卻能聽到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點(diǎn)閃爍,，海底真是一個(gè)景色奇異的世界?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

通過品詞析句,，理解句子的意思,，感悟作者的寫作方法,，體會(huì)課文語言的生動(dòng),，體會(huì)作者對海底景色的贊美之情。

三,、品讀句子,，感悟物產(chǎn)豐富,。

默讀課文第4~6自然段，用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的主要內(nèi)容,。（海里的動(dòng)物，海底的植物,，海底的礦藏）

1,、品讀課文第4自然段。

（1）用“”畫出這個(gè)自然段的中心句,。

板書：動(dòng)物

（2）出示表格,，填空。

動(dòng)物名稱活動(dòng)方式

海參靠肌肉伸縮爬行

身體像梭子的魚

（3）為了說明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式,，作者采用了哪些說明方法,？

①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米,。（列數(shù)字）

②有一種魚身體像梭子,，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,，比普通的火車還快,。（作比較）

（4）出示課件（海底動(dòng)物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段,。

（5）小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在海底,，組成了海洋動(dòng)物大家庭,。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動(dòng)物,，還有種類繁多,、形態(tài)萬千的海洋植物,。下面我們一起去看看海底的植物吧。

2,、自學(xué)課文第5自然段，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

（1）第一句是中心句。板書：植物

（2）植物的顏色、大小,。

（3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

3,、齊讀課文第6自然段,，說說這個(gè)自然段的主要內(nèi)容,。（海底蘊(yùn)藏著豐富的礦藏）板書：礦藏

設(shè)計(jì)意圖：

抓住每個(gè)自然段的中心句,，引導(dǎo)學(xué)生理解段落的主要內(nèi)容,，弄懂每個(gè)自然段的構(gòu)段方式，學(xué)會(huì)概括段落大意的方法,。了解句子使用的說明方法，理解句子,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,。

四,、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。

1,、今天,，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣,，海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式,，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的,，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源,。海底真是個(gè)奇妙的世界啊,！齊讀最后一個(gè)自然段,。

2、海底世界還有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、去開拓,、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過閱讀科普類書籍,，看電影,、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘?，F(xiàn)在,，我們一起來看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇三

黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中,，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍,，生活得十分快樂,。

一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了,，像以前一樣,，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時(shí)一定要跟好隊(duì)伍,，千萬不要亂跑,，如果和大家走失了，大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著,。

游著游著,，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星,、寄居蟹,、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中,。突然,，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來,。這可怎么辦呀?

1,、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并清楚地講述,。

2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來,，有想像力,。

講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念,，引發(fā)幼兒同情,，關(guān)心的情感。

提問：小黃魚不聽媽媽的話,，獨(dú)自一人外出游玩,，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼,，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法,。)

幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

用清楚,、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事,，幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇四

在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上,，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系,，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng),。

1、 正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系,。

2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系,。

知道數(shù)量間的遞增關(guān)系,。

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。

一,、出示圖片,，進(jìn)行分類。

1、（出示海底世界圖片）,，請幼兒觀察,，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起,。

二,、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增,。

1,、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類，教師點(diǎn)數(shù),，然后請幼兒接著數(shù)）

2,、感知數(shù)量遞增關(guān)系。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物,，接從少到多順序排列,，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。

三,、獨(dú)立操作,，經(jīng)驗(yàn)提升。

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁,。

教具采用一張大的海底世界圖片,，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣,，對神秘的海底世界充滿無限遐想,。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，大家都參與進(jìn)來,，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量,，老師示范寫在規(guī)定的地方,。在涂色的環(huán)節(jié)中,，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色,。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色,，在幼兒涂色的過程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中,，通過觀察,、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚的外形特點(diǎn)。老師示范結(jié)束后,，再拿出沒有涂色過的作業(yè),，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中,，情境體驗(yàn),、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等,，使幼兒始終在一種愉快,、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對于類似于5,、8有些難度的數(shù)字,，無法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí),，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)寫數(shù)字,。

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇五

1、掌握生字詞,。2,、理解課文內(nèi)容及文章條理。3,、了解深入海底海世界每個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。4,、了解第四自然段是怎樣把海底動(dòng)物種類多,、活動(dòng)方法有趣寫具體的。5,、朗讀,、背誦課文。重難點(diǎn)：1,、掌握生字詞,。2、理解課內(nèi)容及文章條理,。3,、學(xué)習(xí)第1、7自然段,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1,、2

目標(biāo)25

一導(dǎo)入

1、出示的掛圖或課件

2,、談看圖看課件后的印象,。

3、過渡：大海的深處是這樣的迷人,，我們今天就學(xué)一篇課文：,。

二,、學(xué)習(xí)生字詞。1,、生字過關(guān)

濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類lei 人類 同類 分類免mian 免費(fèi) 避免 途tu 長途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠(yuǎn)鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬

2,、詞語過關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌,。竊竊私語：暗中,，小聲說話。免費(fèi)：不花錢,。蘊(yùn)藏;藏著,。

三學(xué)習(xí)課文。1,、自由讀文讀通讀順,。2、再自由讀文,，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,。(1)自由讀、議,。(2)匯報(bào)(3)師歸納,。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動(dòng),。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音,。第四自然段：寫海底動(dòng)物有三萬多種，它們的活動(dòng)方式有多種各樣,。第五自然段：寫各種各樣的海底地形,，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn),。第七自然段:總結(jié)海底是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。3,、理清思路,。(1)文章圍繞的哪一個(gè)自然段寫？(第七自然段海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個(gè)自然段景色奇異,？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個(gè)自然段寫物產(chǎn)豐富,？(第四～六自然段)(4)最后總結(jié),。

景色奇異(2,、3)

物產(chǎn)豐富(4-6)

四,、學(xué)習(xí)課文第1,、7自然段。

1,、第1與第7自然在文中起什么作用,？聽老師問、學(xué)生回答,。

師問：是怎樣的,？(要求生用一句話回答)

和答：是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,。對,，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結(jié),。2,、齊讀第1和7自然段。3,、背誦和七自然段

五,、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色,，物產(chǎn)有多么豐富,，我們一下節(jié)課再學(xué)。

六,、作業(yè),。1、抄寫生字詞,。2,、背誦第2自然段。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,。

2、了解海底是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界,。

3、了解第4自然段是怎樣海底動(dòng)物類多,，活動(dòng)方法有趣寫具體的,。

目標(biāo)2

目標(biāo)3一

1、聽寫詞語,。

波濤普通免費(fèi)長途煤氣奇異

2,、全文圍繞哪一句寫？

(海底是個(gè)景色奇異,，物產(chǎn)豐富的世界)

3文章的哪幾個(gè)自然段寫景色奇異,？

(第2,、3自然段)

4、文章的哪幾個(gè)自然段寫物產(chǎn)豐富,？(4,、5、6自然段)5,、板書學(xué)生所學(xué)知識(shí)

二,、學(xué)習(xí)課文2～6自然段。

1,、自由讀2,、3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報(bào),，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容,。)(1)

海面波濤洶涌時(shí)海底依然寧靜。(2)在黑暗的海底里,，有許多光點(diǎn)在閃爍,，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(3)海底雖然寧靜可有許多聲音,。(4)海底有各種各樣的聲音,。2、師有板書歸納,。景色奇異

許多光點(diǎn)

深水魚

竊竊私語

有的有的

3,、出示相應(yīng)課件配以音樂。

4,、朗讀第2,、3自然段。

(二)學(xué)習(xí)寫物產(chǎn)豐富的4～6自然段,。

1,、用上面的方法進(jìn)行自學(xué)。

2,、自由讀4～6自然段后談理解

(1)學(xué)生自由匯報(bào),，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容。

1海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬種,。

(此題注意廛病句知識(shí),。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬多種中的多字與大約重復(fù)。)

2海底動(dòng)物有各種各樣的方法,。

a,、此處提示：有什么樣的方法？

b,、此處板書：(橫線由學(xué)生從文中找出填上)

(種類)

(活動(dòng)方式)

活動(dòng)方法

海參

__________________________

梭子魚

________________________

烏賊

__________________________

章魚

_________________________

貝類

_________________________

2,、師用板書歸納

動(dòng)物

各種各樣

地形

物產(chǎn)豐富

植物豐富

煤

鐵

石油

天然氣

稀有金屬

3,、課時(shí)指導(dǎo)朗讀。

三,、朗讀課文。

1,、個(gè)別讀,。

2、集體讀

3,、選擇讀,。

四、背誦,。(抽選一段當(dāng)眾背誦,。)

五、小結(jié),。

海底是個(gè)________________,、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇六

1,、嘗試使用多種材料,，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。

2,、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法,，運(yùn)用畫、剪,、拼,、貼、滾,、壓印等多種方式進(jìn)行起稿,、制版、拓印,。

3,、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅(jiān)持到底,。

1,、《海底總動(dòng)員》的dvd，海底世界的圖片,。

2,、卡紙，吹塑紙,，復(fù)寫紙,，毛線,，瓜子殼，剪刀,，刻刀,，乳膠，抹布,，色卡紙,，鹽，彩色油墨,，玻璃板,，膠滾，夾子,，拓印用的小茶杯,。

1、欣賞《海底總動(dòng)員》的dvd或圖片,，觀察,、欣賞海底世界的景色。

（1）教師：這是在哪里,？有什么,？海水是怎樣的？有什么動(dòng)物,？

（2）教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？它是什么樣的？

2,、幼兒繪畫創(chuàng)作,，轉(zhuǎn)版制作兩張底版，便于套印,。

要點(diǎn)提示：

①由于作品的制作內(nèi)容較多,，在轉(zhuǎn)版時(shí)，教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了,，避免缺漏,。

②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn)，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動(dòng)物,。

3,、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內(nèi)容）,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合,。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等,。

4,、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內(nèi)容）,。

（1）重點(diǎn)：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面,，再用刻刀把它們鏤空，形成背景,。

（2）難點(diǎn)：注意吹塑紙的紙張紋路走向,，盡量將線條刻得流暢。

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

（1）重點(diǎn)：在不同的動(dòng)物上面滾上不同的色彩,。

（2）難點(diǎn)：對實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致,、輕柔，不能將紙拓破,。

2,、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果,。

教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧,！

要點(diǎn)提示：

①在畫面上水粉的水分較多時(shí)撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美,。

②油墨的彩飽和度很高,，畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低,，顏色偏粉,，易于表現(xiàn)較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中,，需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系,，可提供純度較低的復(fù)色，和主體畫面產(chǎn)生對比效果,。

3,、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

4,、欣賞,、評價(jià)。

教師評價(jià)巧妙使用實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的畫面,，肯定堅(jiān)持制作,、克服斟難完成作，錨的幼兒。

日?；顒?dòng)：

觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目,，感受海底世界的美。

區(qū)角活動(dòng)：

提供多種材料供幼兒進(jìn)行探索,、自由嘗試制版和印制,。

家園共育：

有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物,。

本活動(dòng)已達(dá)到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制,，其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版,、剪貼,、套色、拓印等,，技法有繪畫,、拼貼、剪,、油印,、粉印、撒鹽等,，需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗(yàn),，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

海底世界教案中班 海底世界教案小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒嘗試滾畫

2．對色彩感興趣,，愿意參與活動(dòng)

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能大膽的嘗試滾畫,，愿意積極地參與活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒在活動(dòng)中能積極地用語言進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．硬紙板盒子,，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組,，每組的顏色為紅黃藍(lán),、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠,，湯勺若干,，彈珠若干。

2．畫有一面是哭臉的空白魚,，一面是彩色的笑臉的魚,。一張是海底世界的背景大圖。

3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚是生活在水里的,，在大海里生活著各種各樣的魚,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞海底世界背景大圖,。

1．你看到了什么,？這里是什么地方？

二,、為小魚裝扮新衣

1．聽有哭聲哦,？誰在哭？我們問問它為什么哭,？（出示空白小魚）教師：哦,，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿,，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了,。

2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩,。

三,、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫

1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩

2．怎么請彈珠的,？用勺子,，請后勺子放回盒子家里,。

3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓,，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖,，晃一晃）

四,、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1．我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！

2．用勺子請彈珠到顏料里去洗個(gè)澡,，請完后勺子放回哪里,？

3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓,，跳進(jìn)盒子玩一玩,，搖一搖，晃一晃,，變出許多小線條）

五,、小朋友操作，教師幫助念兒歌

1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

3．在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化,，試著表達(dá)自己的感受和看法

六,、活動(dòng)結(jié)束

我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>

活動(dòng)延伸：

等寶寶們畫完的畫，曬干后,，將他們剪下貼在還等世界背景圖上,，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。