在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇一

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學習,，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展,，使幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育,。

新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

落實新的保教常規(guī)制度,，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系,，共育幼兒;加大對外宣傳力度,，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。

(一)落實新的保教常規(guī)制度,，促進保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,，但是也存在著一定的問題，因此,，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

(二)密切家園聯(lián)系，共育幼兒,。

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育,，家長的意識有時就能左右幼兒園教育,。因此,，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的'教育觀,、兒童觀,。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓家長深入了解我們的工作,。幼兒園在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,，引導家長樹立正確的育兒觀。

(三)幼小銜接工作,。

首先是做好兩點間的交流,，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

略,。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇二

上學期,，在區(qū)托幼辦、研訓部幼教組,、幼兒園園務計劃的工作目標指引下,，堅持以教研組為主陣地，加強園本培訓,，積極開展幼兒個別化學習活動的實踐與研究,，加強幼兒園常規(guī)管理,，切實提高了幼兒一日活動保教質量,，促進了教師,、幼兒,、幼兒園在原有水平上的發(fā)展。

(一)優(yōu)勢分析

1,、通過大組教研先行,，小組教研跟進的方式,，針對教師在個別化學習活動組織中存在的問題,，利用案例研討、頭腦風暴等形式,，提高了教師個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設與材料設計的能力,。

2、針對一日保教配合欠默契的現(xiàn)狀,，制定了《三位一體保教配合操作提示》,，通過分月解決重點，周周問題反饋,，進一步規(guī)范了日常操作,，加強了保育員和教師間的配合。

(二)弱勢分析

1,、對課程實施的跟進指導與監(jiān)控需更全面,、有效。

(1)對教師日常課程執(zhí)行力的監(jiān)控力度不夠,。老師在幼兒作息,，課程安排上隨意性較大。

(2)業(yè)務部門缺乏對課程內容實施情況問題收集與反饋,，上下銜接的緊密度不夠,，不利于提高課程實施的質量。

(3)上傳的方案多為教師個人日?；顒釉O計,，缺少團隊的打磨，在活動價值分析,、目標確立,、內容的選擇與設計等方面質量不一。

2,、教師發(fā)展需更自主、專業(yè),。

青年教師自我發(fā)展的意識不夠強烈,，表現(xiàn)在：學習還不夠主動、規(guī)范操作還不夠到位,、課堂教學設計與組織還不夠有效,、反思還不夠及時深刻,、工作還不夠激情等。因此,，如何提高園本研訓的效果,，提高教師工作的激情、工作的效率,，促進教師的專業(yè)成長,，有待于我們進一步思考。

鑒于以上情況分析,，本學期我園的業(yè)務工作總體思路是：加強規(guī)范,、關注成效。

貫徹落實區(qū)托幼辦,、研訓部工作精神,，認真落實園務工作計劃，堅持立足“規(guī)范有序,，扎實基礎”的新園發(fā)展宗旨,，抓保教規(guī)范操作，促課程規(guī)范管理,，在關注成效的基礎上,，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，促進幼兒均衡全面發(fā)展,。

1,、以課程實施質量監(jiān)控研討會為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略,，關注課程實施的成效,。

2、以專題研究為抓手,，初步形成《個別化學習材料資源手冊》,，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》，關注教師研究能力的提升,。

3,、以教師成長檔案為抓手，探索分層推進式園本培訓模式,，關注教師專業(yè)發(fā)展,。

(一)以課程實施質量監(jiān)控為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略,，關注課程實施成效,。

1、制定與完善《課程實施方案》,，保障幼兒園一日課程實施的科學,、合理與有序,。

(1)認真學習《上海市教育委員會關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》

(2)實施與調整并進，明確課程實施的目標,、內容,、途徑、策略等,。

2,、成立課程中心組，有效落實各層面每月課程質量監(jiān)控研討會,，初步形成“教師一日活動操作規(guī)范”與“課程資源庫”,。

(1)教研組質量研討會每月第四周制定年齡段主題內容的框架設計，明確保底內容(集體,、個別),，保證課程平衡。各教研組在主題開始前將主題內容預設表上交課程中心組審核,，課程中心組做出評價,，提出建議，與教研組長溝通后,，再將預設表傳遞至教研組,。

(2)通過教研組的實踐研討梳理與反饋班級上一階段教材使用中、一日活動操作過程中問題,，組長上交課程中心組開展研討,，課程中心組擬解決方案與調整策略及培訓內容組織全園教師分析前期中保教板塊的薄弱問題，以幫助教師進一步形成保教工作的質量意識并落實日常保教工作,。

(3)探索監(jiān)控層面的監(jiān)控用表與操作細則,，體現(xiàn)與課程中心組、教研組,、班級監(jiān)控用表的銜接與推進,，初步形成強化問題改進與落實成效的反饋機制。

(4)每學期積累有質量的資源并上傳,，做到二個一：收集一篇優(yōu)秀方案,、一個多媒體課件。

3,、優(yōu)化與設立教師日常課程實施情況監(jiān)控項目,。

(1)開展幼兒發(fā)展測評。全園每月圍繞生活,、運動,、游戲、學習四大版塊對幼兒發(fā)展水平進行測試,，并將測試成績納入教師考核,。通過測評反觀教師日常保底課程執(zhí)行情況，做好跟蹤反饋,。

(2)推行教師案頭資料月月清檢查項目,，做好自評與他評工作，并將檢查成績納入教師考核,。進一步規(guī)范案頭資料的格式與撰寫要求,，注重資料積累的規(guī)范與質量。

(3)以新調整的“家園之窗”為載體,，落實每周班級課程實施計劃公布事項,，接受家長的監(jiān)督。

(4)優(yōu)化與細化月考核項目,，建立每月之星獎勵機制,，加強對各班教師的課程執(zhí)行情況的評價力度。

(5)園領導深入一線,，通過教研組蹲點,、日常聽課評課等手段，加強對保教工作的管理與指導,。

(二)深入專題研究,，初步形成《個別化學習材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》,，關注教師研究能力的提升,。

1、繼續(xù)開展《有效開展個別化學習活動的實踐研究》專題研究

現(xiàn)狀分析：教師對主題內容與要求關注度有待加強,，對新教材內容的核心價值把握有待增強,，對教材中的素材點缺乏分析，尤其是個別化學習方面,，對新教材實踐比較薄弱,。本學期，擬通過大組全面引領,，小組重點突破的方式開展研究,，大組教研將圍繞主題素材點核心價值分析，個別化學習材料提供,、組織實施進行全方位的學習與分享,，小組教研則從材料研究出發(fā)，從主體角度出發(fā)進行個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,。

主要預設活動內容與安排

時間重點研究內容研究思考點教研方式2,、3月份語言類材料的開發(fā)與設計

語言發(fā)展與材料投放的關系

設計的材料如何與孩子互動

頭腦風暴

交流分享4月份美工類材料的開發(fā)與設計

功能價值分析

經驗或不足

對創(chuàng)設要求的思考

實踐研討5月份計算類材料的開發(fā)與設計1、功能價值分析

2、經驗或不足

3,、對創(chuàng)設要求的思考實踐研討

案例分析6月份專題小結教研組專題小結交流分享

主要措施：

(1)分析存在問題,，確立本園大教研方向與目標，擬定大教研專題計劃,。

(2)以點帶面,，提升教師研讀目標、分層次設計個別化學習材料的能力,。

(3)以一課三研的園本研修模式開展實踐研討,，探索開展有效教研的實施方法與策略。

(4)進行優(yōu)秀案例的評選,，鼓勵教師聚焦研究重點進行案例跟蹤與總結,，積累研究的成果。

(5)重點關注新手教研組組長在專題研究中的引領作用,，通過抽查教研方案,、觀摩教研活動、活動后點評等形式幫助新手組長盡快成長,。

(6)結合專題研究中的難點問題,，主動預約，落實好專家指導內容,，為一線教師尋求智力支撐,。

(7)繼續(xù)強化正副園長在各教研組的蹲點制度，全程參與各教研組的課程實施及研討活動,，便于第一時間了解課程實施的成效,，凸顯管理者的課程領導力,。

(8)整理匯編各年齡段個別化學習材料成果,，形成較有操作性的資源手冊。

2,、深入開展《幼兒園一日活動中三位一體保教工作的實踐研究》

(1)深入與保研組的合作,，驗證與完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》,。

(2)形成周反饋與月研討機制，優(yōu)化研討反饋表文本,，落實常規(guī),，凸顯重點。

(3)深入一線模式進行針對性的分析與指導,，逐步規(guī)范常規(guī)管理,。

(4)鼓勵教師與保育員能圍繞重點內容進行案例撰寫，評選優(yōu)秀案例,。

（三）以教師成長檔案為抓手,，探索

1、制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，建立云峰幼兒園教師成長檔案,，每學期進行成長檔案交流分享,。設置教師發(fā)展性評價指標，定期開展自評與他評,。幫助教師提高規(guī)劃的達成度,。

2,、探索分層推進式帶教模式：能者為師,，優(yōu)勢互補，師徒共長,。

(1)適應期教師與骨干教師結對

重點：班級常規(guī)管理,、課堂教學技能技巧

目標：以青年教師的崗位適應為中心，幫助徒弟更好掌握所任教學科的教材教法,，幫助積累班級常規(guī)管理方面的經驗,，使徒弟能較好勝任崗位工作。

(2)骨干教師與名優(yōu)教師結對

重點：個人教學風格塑造,、教科研能力提升

目標：進一步加強教學基本功錘煉,，挖掘個人教學優(yōu)勢，爭取在各項業(yè)務競賽中出成績,，擴大影響力;能夠比較扎實,、系統(tǒng)地開展科研活動，融教于研,，以研促教,，在實踐和思考中成長，在理性的探究中提高專業(yè)化程度,。

(3)成長期與成熟期教師結對共進,。

搭建平臺提供舞臺。

拓展外培渠道,，通過與維羅娜幼兒園的結對共建,，與白云、機關幼兒園的跟崗結對,，與洞涇幼兒園的區(qū)域交流,，以及輸送教師參加各類研修班、培訓班等途徑,，開闊教師視野,，豐富教育信息。為教師創(chuàng)設外出觀摩學習的機會,，在相互學習中自我加壓,，增強緊迫感。

通過專用活動室負責人、沙龍組長鍛煉教師組織管理能力,。

開展責任與愛演講活動,、品位教育經典讀書活動、師德標兵評選強化教師職業(yè)道德建設與自我素養(yǎng)的提升,。

(5)務實園本培訓,，繼續(xù)推進美術、音樂,、數(shù)學沙龍項目實施,，充分發(fā)揮園內優(yōu)勢資源，逐步積累園本培訓的文本資源,。

(6)優(yōu)化園本培訓模式,，開展一課三研實踐研討，初步探索教科研整合的師資培訓循環(huán)網絡,，形成“敢言,、愿辯、合作”的團隊氛圍,。幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,，反思問題，穩(wěn)步提升教師的專業(yè)水平,。

(7)借助條線例會系統(tǒng)性地開展組長隊伍的培訓,，并加強日常化指導與談心,，增強條線人員的責任意識,、工作能力。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇三

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，深入貫徹市,、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點,，多方位、多角度,、多層次開展教研工作，嘗試課題研究,、園本課程,，努力提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展,。

1,、以“手拉手”為路徑,，引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展。

2,、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會,，參加論文、隨筆,、案例評選等地評選,。

3,、創(chuàng)建積極、互助,、互學的研究氛圍和敢說,、敢做,、敢嘗試的研究環(huán)境。

因是新園,，對家長,、對幼兒均處于接觸狀態(tài),。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一),、規(guī)范管理，緊抓教學質量

1,、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練,，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、學習習慣,、文明禮貌行為,、規(guī)劃意識,、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處,。

2,、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動,，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察,、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性,，增強保教工作有效性。

3,、確保戶外活動時間

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,，確保戶外體育活動時間1小時以上,。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,，結合本園實際,、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體,，并體現(xiàn)師幼合作內容,。

(二)、開展活動,，體現(xiàn)教研價值

1,、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”,、“每師一課園級開放活動”等途徑,，用拉手的形式來進行“傳、幫,、帶”促進教師互幫,、互學、互研,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。通過上課,、聽課,、說課、評課的研討過程,，促使教師相互了解,、相互學習、相互切磋,、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升,。使有經驗的專業(yè)教師走向科研化;有經驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經驗化,。

2、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,，其目標和內容必須科學,、合理，在主題統(tǒng)領下,，兼顧領域,、課題、園本課程的滲透,，合理安排五大領域內容,，保持課程的平衡性。

3,、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作,。通過開放、評價,、概括,、一課多研、同課異構的多方式,，壓深教師的基礎發(fā)展,，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點,、思想的機會,，鼓勵教師加強自身的'學習，豐富自己的知識,、經驗,，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究,、分析的能力,。

(三)、深化教育,，提升隊伍素質

1,、加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質

開展各類講座和培訓,，滿足教師的各種要求,，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺,。鼓勵教師園內,、園外聽課，虛心學習他人經驗,，逐漸提高認識,，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課,，同時進行有針對性的指導,。

加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期,、最近發(fā)展區(qū),、多元智能、課程建設,、預成與生成教育等相關理論,，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地,、有選擇地,、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇,、學會等待,、學會分享、學會寬容,、學會合作,、學會創(chuàng)新。

鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動,，除訂閱專業(yè)雜志,，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野,，增長學識,。

2、強化教師基本功,，提高教師自身素質

加強教師專業(yè)化的引導,，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,，教師們通過精心設計與準備,，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具,，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會,。

略,。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇四

本學年小班段有3個班，共99名幼兒,，其中男生45名,，女生54名,。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園,，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感,，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應工作,，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此,，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察,、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格,、愛好,、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統(tǒng)計,。部分幼兒已上過托兒班或小小班,，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定,，能開開心心地上幼兒園,，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規(guī)，愿意參加集體游戲活動,，獨立性,、口語表達能力、自理能力都較好,。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化,，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多,，家長對幼兒早期教育關注度越來越高,，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望,。但也出現(xiàn)了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端,，如嬌氣、依賴,、任性,、霸道等行為，幼兒存在動手能力差,，堅持性差,，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng),。

本年段七名教師中,，具有五年以上教學經驗的教師五名,，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任,，我們將以《幼兒園教育指導綱要》,、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學園及保教工作計劃精神的指導下,，強調發(fā)現(xiàn)學習,，探究學習，努力營造平等交流,，互助合作的氛圍,，讓教師在學習研究中促進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教育資源,，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際,，年段保教人員齊心協(xié)力、加強配合,，與孩子共同探索,，共同成長。

（一）保教工作

1．加強班級管理,，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣

（1)增強保教意識,，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會,，互相交流并根據(jù)本班實際,，共同制定班級工作計劃、班級常規(guī),，樹立保教并重的意識,，提高保教質量。

（2)各班抓好班級日常性保教工作,，結合小班幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

（3)加強幼兒自理能力的訓練,，培養(yǎng)幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能,，提高幼兒的獨立性,。

2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發(fā)展

（1）根據(jù)小班幼兒動作發(fā)展的特點,，編排一套歡快活潑,、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操,，融入體育基本動作,、歌表演,、游戲等，提高幼兒參與的興趣,，促進動作的良好發(fā)展,。

（2）充分利用戶外場地、玩具等設施,，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲,，實施分區(qū)共享，鼓勵幼兒人人參與,，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

3．開展以區(qū)域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式,，努力營造寬松、和諧的學習氛圍,，突出活動的游戲性,、操作性、靈活性,，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力,，促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展,。

4．優(yōu)化班級活動環(huán)境,，充分利用活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域,、自然角等的教育功能,，激發(fā)幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作,，培養(yǎng)幼兒的觀察,、交流和自主探索學習的能力。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇五

一,、基本情況分析

1,、我園于九月一號、二號開始注冊,。

2,、九月三號正式上課。

3,、由于這學期幼兒園是新辦園,，新環(huán)境,，小朋友也很多是新來的，但是因為大部分幼兒都是讀過小班跟中班,，經過兩年的幼兒園生活與學習,，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高,。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項活動常規(guī),；大部分幼兒能積極使用普通話交往；口語能力和動手能力都有較大的進步,，生活能力有一定的提高,；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾,，團結同伴,、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處,，如：由于這學期學校是新園,，小朋友們迎來了新同學新伙伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的,，但有個別幼兒就比較內斂,，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,，不敢在集體面前表演,；極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題,。與家長之間也有一些要改進的地方,。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等,。為此,，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環(huán)境,、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面,。

二、具體目標

（一）健康領域

1,、身體健康,，經常保持積極、愉快的情緒,。

2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作,。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力,；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識,。

4、積極,、自動參加體育活動,，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性,。

5,、動作協(xié)調、靈活,，不怕困難,，具有一定的控制能力。

（二）社會領域

1,、慶祝教師節(jié)，開展《我愛您,！老師,！》的主題活動

2、培養(yǎng)幼兒能快樂,、主動地參加與幼兒園的各項活動,，自信心強。

3,、建立起幼兒能主動,、友好、禮貌地與同伴交往,，會互助,、合作、分享,，謙讓,，有同情心。

4,、學習解決交往中出現(xiàn)的問題,。

5、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范,。

6,、樂于接受任務，主動為集體,、為他人做事,，不怕困難,，有始有終，有初步的責任感和集體意識,。學習嘗試解決碰到的.問題,。

7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心,；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝,，尊敬國旗,，為自己是中國人而自豪。

8,、樂于使用學習文明禮貌用語,。

（三）語言領域

1、樂意和周圍的人交談,，會使用普通話和禮貌語言進行交往,。

2、安靜,、有禮貌地傾聽對方講話,，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答,。

3、能清楚,、連貫地表達自己的看法,、想法、能大膽地回答問題,。

4,、喜歡聽故事、朗誦詩歌,、看圖書,、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題,，感受作品所表達的情感,，并學習通過以復述、模仿,、表演等形式來必須一些優(yōu)秀,、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,，初步對書寫產生興趣,。

6、堅持一日生活中使用普通話,，且發(fā)音和聲調基本準確,。

（四）科學領域

1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,。

2,、能有目的、有順序,、連續(xù)地運用視,、聽、聞,、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象,，并有意識地提出問題、尋求答案,。

3,、關注生活中常見的科學現(xiàn)象，細心,、專心地進行觀察,、操作、實驗活動,，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現(xiàn),、觀察和探索的過程,、結果。

4,、喜歡數(shù)學活動,，感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念，學習簡單的分類,、比較,、推理。

5,、了解人與自然的粗淺關系,，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源,，關心周圍生活環(huán)境,，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。

（五）藝術領域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境,、生活和藝術作品中節(jié)奏,、旋律、色彩,、形狀的美,，豐富感性經驗。

2,、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己的情感和經驗。

3,、樂于參加舞蹈,、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡單的節(jié)奏表演,。

5,、樂于與同伴一起進行娛樂、表演,、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動,，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價,。

（六）家長工作

1,、十一月份進行全面的家訪。

2,、平時多和家長進行及時的交流反饋幼兒在家及在校情況,。

3、通過開放半日活動,、家訪,、與家長交談、家長園地,、家長會等,，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識,，讓家長了解幼兒教育,，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持,，共同促使幼兒的發(fā)展,。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇六

經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求,，幼兒的學習主動性較好,，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,，保護墻飾，團結同伴,、樂意為集體服務,。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差,，不敢大膽表達自己的想法,，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進,。

(一)保育工作

1,、自己穿脫衣服，折疊衣服,。

2,、會正確使用筷子進餐，安靜進餐,，保持桌面整潔,，餐后會擦桌和擦嘴。

3,、多和開水,，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔,。能自己折疊被

4,、不舒服能及時告訴老師。

5,、根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服,。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作,。

措施

1,、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒,。

2、教幼兒穿衣服,，進行穿衣服比賽,。

3、利用兒歌,、故事等形式,，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食,，保持桌面干凈,。

4、進行空氣消毒工作。

(二)健康領域

1,、身體健康,，經常保持積極、愉快的情緒,。

2,、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲,。

3,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

4,、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識,。

5、積極,、自動參加體育活動,，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性,。

6,、動作協(xié)調、靈活,，不怕困難,，具有一定的控制能力。

7,、和同伴一起友好的玩,，不欺負小朋友。

8,、有事能主動告訴老師,。

措施

(一)

1、通過體育游戲和體育課,。

2,、各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格,。

3,、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。

(二)社會領域

1,、快樂,、主動地參加與幼兒園的各項活動,，自信心強。

2,、主動,、友好、禮貌地與同伴交往,，會互助,、合作、分享,，謙讓,，有同情心。3,、學習解決交往中出現(xiàn)的問題,。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范,。

意識,。學習嘗試解決碰到的問題。

6,、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝,，尊敬國旗,，為自己是中國人而自豪。

7,、樂于使用學習文明禮貌用語,。

措施

1、通過教師節(jié)重陽節(jié)等節(jié)日進行相關教育,，培養(yǎng)幼兒關心他人品質,。

2、在區(qū)活動后,，簡單評價自己及他人的行為,，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣,。

3,、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

4,、聯(lián)系家長,，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(三)語言領域

1,、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往,。

2,、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,，能理解講話的內容,，并積極做出相應的應答。

3,、能清楚,、連貫地表達自己的看法、想法,、能大膽地回答問題,。

4、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,，初步理解作品的主題,，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述,、模仿,、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品,。

5,、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣,。

6,、堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確,。

措施

1,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞,。

2,、創(chuàng)設語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,，學習禮貌用語和交往禮儀,。

3、通過語言課,、故事,、兒歌,、看圖講述等學習說完整的句子。

4,、通過小小播報員,，讓幼兒講述自己的新聞。

(四)科學領域

1,、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,。

2、能有目的,、有順序,、連續(xù)地運用視、聽,、聞,、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題,、尋求答案,。

3、關注生活中常見的科學現(xiàn)象,，細心,、專心地進行觀察、操作,、實驗活動,，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現(xiàn),、觀察和探索的過程,、結果。

4,、喜歡數(shù)學活動,，感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念，學習簡單的分類,、比較,、推理。

5,、了解人與自然的粗淺關系,，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環(huán)境,，主動參加種植和飼養(yǎng)活動,。

措施

1、自然角、認知區(qū)投放可操作性材料,，供幼兒觀察探索,。

2、日常生活中學習數(shù)的加減,，學習比較、分類,、排序等方法,。

3、在科學活動中,，讓幼兒通過看,、聽、聞,、操作等進行觀察探索,。

(五)藝術領域

1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境,、生活和藝術作品中節(jié)奏,、旋律、色彩,、形狀的美,，豐富感性經驗。

2,、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己情感和經驗。

3,、樂于參加舞蹈,、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡單的節(jié)奏表演,。

5,、樂于與同伴一起進行娛樂、表演,、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動,，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價,。

措施：

1,、設置表演角，提供表演的材料,，讓幼兒自由表演,。

2、美工區(qū)投放剪刀,，各種廢舊材料,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,，動手能力和對美的感受力。

3,、通過唱歌,、律動、歌表演,、舞蹈等形式,，讓幼兒感受藝術活動帶來的`愉悅情感。

4,、通過唱歌比賽,，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇七

幼兒發(fā)展

成功經驗：

1,、通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業(yè)典禮”活動,，幼兒的藝術表演能力加強，家長滿意度高,。

2,、通過“故事大賽”幼兒的語言的表達能力得到進一步提升。

不足：

1,、大班幼兒在幼小銜接方面要加強練習,，可以針對家長不同的需要制定不同的計劃。

2,、幼兒在生活習慣的培養(yǎng)需要長期堅持和培養(yǎng),。

教師現(xiàn)狀

成功經驗：

1、有一支懂得善于工作的班主任隊伍,，如合理利用家長資源積極為班級的主題課程服務,。

2、教師創(chuàng)新意識強,，對幼兒園的大型活動的策劃能提出新穎的方案并實施

不足：

1,、主題課程的課程實施時較淺，不深入,。

2,、新教師的帶班能力一般，需加強,。

保教工作

成功經驗：

1,、六一活動有特色：爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽,、親子手工大賽,、世界兒童館，既體現(xiàn)了以兒童參與為中心的理念，又體現(xiàn)了我園國際多元文化的特色,。贏得了家長們的良好口碑,。

2、大班畢業(yè)典禮有驚喜：通過舞臺表演,、畢業(yè)告別儀式,、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。

3,、區(qū)域工作與主題相結合,，鼓勵老師利用家長資源制作與主題相關的個探材料，投放到區(qū)域中,，形成積極、正面的家園溝通環(huán)境,。

不足：

1,、教師的團隊的管理需要更智慧，如何形成高效,、正面,、創(chuàng)新的團隊，需要進一步研究

2,、不斷提升對班級主題課程,、個探課程的實施的指導，提升教師的教育教學水平,。

家長工作

成功經驗：

1,、家長義工積極主動，與老師共同協(xié)作為班級的課程,、活動出謀劃策,、制作材料、積極配合,，形成了良好的家園合作氛圍,。

2、班級通過微信,、學信等現(xiàn)代化工具,，及時的向家長宣傳幼兒在園的生活、學習等情況,，讓家長隨時能看到幼兒在園的學習生活,。

不足：

1、離園時家長帶接送卡接孩子的習慣要加強,。教師要及時做好溝通和協(xié)調工作,。

2、針對行為較特殊的兒童的家長，教師在溝通的技巧和藝術上需要多學習,。

以國家文件《綱要》,、《指南》為指導，不斷提升幼兒園的教育水平,，通過多種活動提升教師的專業(yè)能力,，如“師德大賽、技能大賽”等,，為幼兒的成長提供優(yōu)質的服務,，為孩子的一生種下幸福的種子。

認真落實為明幼教總部的“保教321”的.工作要求,，重視幼兒一日活動經驗的積累和提升,，合理安排幼兒的一日活動。

在扎實的教學基礎上,，開展豐富多彩的大型品牌活動,，拓展幼兒的生活經驗，讓孩子成為一名“世界兒童”,。

幼兒發(fā)展方面

目標：通過各種課程的實施,，建立幼兒良好的生活習慣、學習習慣和安全意識,，畢業(yè)班可制定有針對性的幼小銜接計劃,。

1、建立良好的生活習慣

措施：

(1)教師提前熟悉為明幼教的“幼兒護理細則”,，做到熟記于心,。

(2)通過半日觀摩活動，按照“護理細則”的要求,，促進幼兒建立穩(wěn)定的,、良好的生活習慣。

(3)通過家園聯(lián)系本,，每半個月一次與家長反饋交流幼兒的生活習慣的情況,，以便達到家園共同培養(yǎng)一致性。

2,、建立良好的學習習慣

措施：

(1)利用業(yè)務學習和園本教研討論：良好的學習習慣包括哪些?

(2)通過課程觀摩活動,，檢查各班幼兒的學習習慣的培養(yǎng)情況。

(3)通過家長開放日活動向家長展示幼兒良好的學習狀態(tài)和習慣,。

3,、建立幼兒的安全意識

(1)開學初和放假前設立安全教育周

(2)每班設立“新聞播報”，培養(yǎng)幼兒關注新聞,，建立安全意識,。

(3)園內組織各種安全防護的演習,，如“防拐”、“消防”等,。

(4)幼兒與家長制定安全手抄報,，家園共建安全防線。

(5)教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時機提供安全教育,。

4,、幼小銜接

畢業(yè)班開設“幼小銜接加強班”即幼兒除了在平時的學習中學習幼小銜接的內容外，如果家長希望特別加強的,，還可以上班級的“加強班”,，以滿足不同家長的需求。

教師發(fā)展方面

目標：熟悉《綱要》,、《指南》,，在正確的教育理念的引領下，能根據(jù)幼兒年齡特點設計合適幼兒的教育活動,，創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的教育環(huán)境,，引導幼兒自主、快樂的學習,。同時,，通過組織各種大型活動,，提升教師的活動策劃和組織能力,。

措施：

(1)制定“新教師”課程培訓計劃,，“骨干教師”觀摩培訓計劃,。

(2)通過多種途徑,，鼓勵教師積極參加教師技能比賽,，不斷提升教師的授課水平,。

(3)以年級組為單位進行主題活動集體備課活動。

(4)園內結合“保教321”,，開展區(qū)域活動觀摩、主題活動觀摩,，半日活動觀摩,。

(5)設立“優(yōu)秀策劃獎”，鼓勵教師針對大型活動提出創(chuàng)新建議,。

保教工作方面

目標：加大培訓力度,，提升教師的專業(yè)能力;科學工作,，設立年級教研組,，實施分組自治，又統(tǒng)一管理,，形成有序的團隊工作氛圍;幼兒園品牌活動創(chuàng)新開展,，提升家長的對幼兒園的美譽度,。

(1)制定分層次的教師培訓計劃。

(2)對園所薄弱的主題活動實施進行專項的集體備課或教研,。

(3)結合保教321進行區(qū)域活動觀摩、主題活動觀摩,、半日活動觀摩、環(huán)境評比,。

(4)提前將全園的工作進行梳理,，并制定逐周的工作安排,，讓教師工作更有條理。

(5)設立“優(yōu)秀教研組”評比,，激勵教研組長更智慧地開展工作。

(6)設立“大型品牌活動智慧囊”,，提前對幼兒的品牌活動進行策劃,、構思。

家長工作方面

目標：與家長進行有效溝通合作,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1,、提升家長的安全意識，做好接送園的安全工作

措施：

(1)新生家長會,，園方向家長說明幼兒園的安全工作，并引導家長配合完成,。

(2)各班在新學期家長會上,，向家長宣讀幼兒園家長安全責任書,，并簽名,。

(3)將家長是否卡接幼兒,，作為班級的績效考核的內容之一,，督促家長帶卡接送,。

(4)對于班級有個性的幼兒的家長溝通,，保教干部與教師一起與家長溝通，以便達到溝通的有效性,。

2、建立早教溝通網上平臺,，供家長間相互交流育兒經驗為年青媽媽提供支持和幫助。

3,、重視家長開放日活動，把它作為幼兒園對外宣傳最重要的途徑,。

(1)家長開放日計劃提前給教研組長審核,、然后保教干部審核,，最后形成合適的班級開放日計劃。

(2)保教干部提前到班級觀摩活動,，并提出整改意見，以保證班級以高質量的開放活動展示給家長,。

(3)開放日當天，提供“家長開放日意見反饋表”,，請家長留下合理的建議,，不斷促進班級工作的提升。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇八

一,、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合,、動靜交替,，寓教于樂,，運用多種形式來全面教育,，發(fā)展幼兒,，使他們健康快樂的成長,。

二,、班級情況分析：

幼兒自然概況幼兒人數(shù)44人,，男生23人,，女生21人

三,、幼兒發(fā)展情況分析

1,、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐,，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河,、喬明岄,，但有幾位幼兒進餐仍然很慢,，如趙嘉琦、陳子竼等,。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,，如：單金翔,。

2,、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早,，會說禮貌用語,。能提供自然角,、上課所需物品,。但存在個體差異,，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說,；有的幼兒非常好動,，不遵守紀律,；有的幼兒嬌氣、愛哭,、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律,。

3,、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞,，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強。

4,、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠,、左右手輪流拍球、單腳平衡站立,。

5,、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條,、圖形表現(xiàn)出物體的形象,，再用油畫棒涂色。布局較合理,，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,，但是折紙進步不大，這學期要加強,。

四、生活管理工作：

1,、洗手、刷牙的正確方法及主動性。

2,、穿、脫,、整理衣服的良好習慣,。

3,、坐,、站,、行,、睡姿勢正確,。

4,、活動用具的整齊,，保持玩具清潔。

5,、知道物品用后要收拾并放回原處,。

6,、遵守公共規(guī)則,，不隨地吐痰,，不亂涂墻壁,。

7,、知道保持眼睛的一般常識，看書,、學習時姿勢正確。

8,、不濫吃零食,、不吃不凈的食物,。

五、安全及消防工作：

1,、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守,，過馬路,、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全,。

2、有關安全標記的認識,，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成,。

3,、了解應付意外事故的常識,，具有基本的求生技能。

4,、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走,。

5,、懂得不能玩尖利的東西,，防止刺傷,。

六、教學活動目標：

社會

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果。

2,、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗以大帶小的快樂,。

3,、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4,、能分辨是非，正確對己對人,，與人爭論時能據(jù)理力爭,，堅持正確的意見,。

語言

1,、能主動與人交談，說話語調自然大方,，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流,。

2,、堅持說普通話,，發(fā)音準確。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事,。

4、對文字有興趣,，積極學認常見的文字，知道書寫在字形,，筆順,，空間位置以及握筆姿勢上的要求,。

數(shù)學

1,、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品,。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,，理解整體和部分的包含關系,。

3,、能以自身為中心區(qū)分左右。

4,、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5,、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括,，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力,。

科學

1、探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象,，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人,，對事物以及對物的態(tài)度。

2,、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源,，不斷調整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性,。

3,、具有良好的觀察記錄習慣,，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象,，形成一定的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。

音樂

1,、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段,。

2、欣賞形式多樣的音樂作品,，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感,。

3,、愿意嘗試使用某種樂器,。

健康

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,，以及作用,，了解解決意外突發(fā)事件的方法,。

2,、能從較高處向下跳,，學習助跑跨越,。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑,。

4,、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質,。

美術

1,、愿意參加各種美術活動,，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

2,、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性,。

3、能比較熟練的使用剪刀,，剪貼比較復雜的平面圖案。

七,、游戲：

1,、角色游戲：娃娃家,、親親休閑吧,、超市,、銀行、親親花房

1）孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客,，“爸爸”,、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人。

2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望,，不啰嗦,。

3）重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則,。增加幼兒動手的機會,，如自制部分食品,。

4）熟悉全班小朋友的姓名文字,，在教師的幫助下設立姓名卡,，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字，+表示存款,，_表示取款,。

5）引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具,。

初步了解并掌握理發(fā)的工作程序，正確使用游戲材料,，制定游戲規(guī)則,。

2、建構游戲：建筑角

（1）學習對稱的方法,，整齊地建造游戲,。

（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用,。

（3）學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征,。

3、表演游戲：小舞臺

（1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演,，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感

（2）能與同伴一起商量節(jié)目內容與角色,，不爭搶。

（3）能根據(jù)物體,、音樂的性質選擇樂器,，創(chuàng)造編動作。

八,、家長工作：

1,、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。,。

2、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

3,、精心組織和安排親子活動、家長開放日,、慶元旦等家園活動,。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致,。

4、每月做好幼兒在園評價記錄,，對幼兒的優(yōu)點給予肯定,，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目,。

5,、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章,，并在班級家教園地中粘貼,，交流家教經驗。

6,、家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅,、圖片、書籍,、物品及有關的知識7,、對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差,、膽小等,，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法,。

8,、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展,。圍繞課程主題,，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求,。

9,、向家長定期發(fā)放家教及育兒知識宣傳資料。

10,、對未來園一天的幼兒打電話詢問,，三天以上進行家訪。

文檔為doc格式

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇九

通過在中班的學習,，生活以及各位家長積極的配合,，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,，能做到堅持來園,，遵守園內的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做,。本學期我們制訂了各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育,，是我班幼兒有更大的進步。

根據(jù)本學期園務計劃,，結合本班的實際情況,，參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照,，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導。把握教育的時機,，并制定積極生動，有趣的教學計劃,，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

1.定適合本班幼兒年齡特點以及發(fā)展水平的教學計劃及班務計劃。

2.創(chuàng)造和諧寬松的教學環(huán)境，促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調,，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配,。

4.教師在活動實施前做好充分的教學準備（教具,，活動材料，經驗知識的準備）鍛煉幼兒身體,。

1.在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,。

2.每天堅持做操，能跟上音樂,。

3.注意平時的觀察,，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高

1.根據(jù)本班情況,，制定合理的,，科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

1.開學后,，利用接送幼兒機會和家長進行溝通,，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法,，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展。

2.每周發(fā)放親子手冊,，是家長更好的了解幼兒在園情況,。

3.每周更換家園之窗內容，內容體現(xiàn)豐富性,，教育性,，實用性。

以上是我班新學期的保教計劃,，在工作過程中我們將根據(jù)實際情況調整和完善,。工作安排如下：

1.認真做好家訪工作

2.完成班內環(huán)境創(chuàng)設

3.常規(guī)訓練

1.幼兒韻律操評比

2.區(qū)域環(huán)境,，主題墻評比

3.開展＂愛國主義教育＂主題活動

1.進行自制玩具比賽

2.全園開展家長半日開放活動

3.全園開展室內＂運動會＂

1.教師自制課件評比

2.教師讀書筆記，讀書心得展示評比

1.做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評估

2.教師工作考核

3.做好學期結束

4.教師做好年終總結

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇十

新學期,，為提升保教工作的專業(yè)化水平,，大班教師制定了保教

工作計劃

一.情況分析

本學期大一班共有35名幼兒，其中男孩19個,，女孩16個,，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體,、認知和社會性各方面的能力都有所提高,。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺,。在社會性發(fā)展方面,，集體觀念較弱。面臨第二學期幼兒畢業(yè)進入小學的任務,，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作：

二.培養(yǎng)方向

身體發(fā)展方面

1.組織體育集體活動,，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻,，能有精神按節(jié)奏行進靈活,、協(xié)調、快速地進行跳躍,、鉆爬,、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動,。

2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,，懂得簡單的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習慣,。能有正確的作息習慣，為入小學做好準備,。

認知發(fā)展方面

1.認識常見的安全標志,，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法,。了解簡單的防疫知識,，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質,。能做一些力所能及的事情,，會收拾自己的書包,、物品。

2.極主動地觀察周圍事物,，知道春天、夏天的變化,。愛思考,、愛提問，從不同的角度進行物體分類,，區(qū)分左右,，比較事物的細微差別與相同，形成數(shù)概念,，學習1---10的加減,，初步運用不同測量方法測量物體，學習看圖列式,，編簡單的應用題,。認識貨幣、時鐘,。

社會性發(fā)展方面

1.認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,，了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環(huán)境,，,。幫助有需要的人。熱愛美麗的環(huán)境,。能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,、情感，禮貌,、熱情,、主動地與同伴交往，有合作意識,、形成開朗,、樂觀、愉快的性格,，有一定堅持性,、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎,。

三.主要活動

1.參加年級活動,，環(huán)保方案和小小辯論會，以提高幼兒的主體意識,。

2.為幼兒慶祝生日,，舉行生日會,，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福,。

3.開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育,。參觀小學,，準備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉,，培養(yǎng)他們的自信心,。為入小學做好準備。

四.家長工作

1.結合家長幼兒的意愿,，開展各種活動,，社區(qū)活動，增進社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討,。

2.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

3.通過年級會議，評選家長委員會,，帶動家長為我們的教育活動,、集體活動出謀劃策，并能主動,、及時的帶動其他的家長參與活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

一,、指導思想：

悠閑的暑期生活已經結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里,，我們將繼續(xù)深入貫徹《x市教育指南》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展,。

二、主要工作：

(一),、班級情況分析

本班共有幼兒42名,，其中男25名，女17名,?；旧隙际菑闹邪嗌蟻淼模挥?個是新生,。這些孩子雖然經過中班的學習生活,，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應,，另外在生活能力,、衛(wèi)生習慣和常規(guī)方面還存在不少問題。針對班上的這種情況,，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活,，抓好幼兒的常規(guī)工作;引導幼兒友好交往，大家都是好朋友;知識技能上注重培養(yǎng)幼兒的聽,、講,、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，爭取在新學期有新的進步!

(二)生活活動

生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習保護自己,，體驗安全生活的重要,，適應集體生活，感受共同生活的樂趣,，學習自己的事情自己做,。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識,、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中,，并通過各種有效的措施加以開展,。

1、在日常生活中,，為幼兒創(chuàng)設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,，強調在做中培養(yǎng)。

2,、結合主題預設部分活動,，通過故事、情景表演引導教育幼兒,。

3,、注重隨機性、個別差異性,。

共

2

1

1

2

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇十一

幼兒園的保教工作是非常重要的，下面小編整理了幼兒園大班保教

工作計劃

一,、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合,、動靜交替,，寓教于樂，運用多種形式來全面教育,，發(fā)展幼兒,，使他們健康快樂的成長。

班級情況分析：

二,、幼兒自然概況幼兒人數(shù) 4 4人,，男生 23 人，女生21 人,，三,、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐,，個別幼兒挑食情況有所改善,。如黃河、喬明岄,，但有幾位幼兒進餐仍然很慢,，如趙嘉琦、陳子竼等,。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早,，會說禮貌用語,。能提供自然角、上課所需物品,。但存在個體差異,，有的幼兒較安靜、膽小,、不愛說;有的幼兒非常好動,，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭,、任性,、個性倔強。能關心弱小同伴,，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律,。

3,、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞,，能用連貫語言講述,，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

4,、體育方面：能積極參加體育鍛煉,，如會立定跳遠,、左右手輪流拍球、單腳平衡站立,。

5,、美術方面：幼兒會用黑筆勾線,，會用線條,、圖形表現(xiàn)出物體的形象,，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好,，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大,，這學期要加強,。

四、生活管理工作：

1,、洗手,、刷牙的正確方法及主動性2、穿,、脫,、整理衣服的良好習慣3、坐,、站,、行、睡姿勢正確4,、活動用具的整齊,，保持玩具清潔5、知道物品用后要收拾并放回原處,。

6,、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰,，不亂涂墻壁,。

7、知道保持眼睛的一般常識,，看書,、學習時姿勢正確。

8,、不濫吃零食,、不吃不凈的食物。

五,、安全及消防工作：

1,、日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路,、乘坐交通工具,、玩大型運動器械時能注意安全。

2,、有關安全標記的認識,，交通規(guī)則的遵守,，自我保護意識的初步形成。

3,、了解應付意外事故的常識,，具有基本的求生技能。

4,、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

5,、懂得不能玩尖利的東西,，防止刺傷。

六,、教學活動目標：

社會

1,、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果,。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗以大帶小的快樂,。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事,。

4,、能分辨是非，正確對己對人,，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見,。

語言

1,、能主動與人交談，說話語調自然大方,，能根據(jù)不同情景,，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流。

2,、堅持說普通話,，發(fā)音準確。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,，并能自編兒歌和故事。

4,、對文字有興趣,，積極學認常見的文字,，知道書寫在字形，筆順,，空間位置以及握筆姿勢上的要求,。

數(shù)學

1、認識常見的幾何形體,，并能在生活中找出與之相似的物品,。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,，理解整體和部分的包含關系,。

3、能以自身為中心區(qū)分左右,。

4,、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5,、能在老師的提示下,，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析,，提高思考和解決問題的能力,。

科學

1、探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象,，獲取有關的科學經驗,，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度,。

2,、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源,，不斷調整自己的活動,，具有一定的創(chuàng)造性。

3,、具有良好的觀察記錄習慣,，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度,。

音樂

1,、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段,。

2,、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動,，從中充分獲得快樂和美感,。

3,、愿意嘗試使用某種樂器。

健康

1,、知道生活中的一些特殊的電話號碼,，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法,。

2,、能從較高處向下跳，學習助跑跨越,。

3,、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4,、初步養(yǎng)成勇敢,，不怕困難的良好品質。

美術

1,、愿意參加各種美術活動,，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2,、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作,，表現(xiàn)出一定的獨特性。

3,、能比較熟練的使用剪刀,，剪貼比較復雜的平面圖案。

六,、游戲：

(一)創(chuàng)造性游戲1,、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧,、超市,、銀行、親親花房

1)孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客,，"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人,。

2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望,，不啰嗦。

3)重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則,。增加幼兒動手的機會,，如自制部分食品。

4)熟悉全班小朋友的姓名文字,，在教師的幫助下設立姓名卡,，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字,，+表示存款，_表示取款,。

5)引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題,，學習在空閑時間整理用具。

初步了解并掌握理發(fā)的工作程序,，正確使用游戲材料,，制定游戲規(guī)則。

2,、建構游戲：建筑角

(1)學習對稱的方法,，整齊地建造游戲。

(2)用積木搭建樓房,，輔助材料合理使用,。

(3)學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。

3,、表演游戲：小舞臺

(1)能隨音樂的節(jié)拍,、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感

(2)能與同伴一起商量節(jié)目內容與角色,，不爭搶,。

(3)能根據(jù)物體、音樂的性質選擇樂器,，創(chuàng)造編動作,。

(二)規(guī)則游戲

1、撲克,、棋子類

1)幼兒能與同伴友好合作,，共同游戲。

2)培養(yǎng)幼兒動手動腦,，手腦結合活動的能力,。

3)遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

4)能夠積極,、獨立主動游戲。

2,、音樂游戲

1)幼兒學會使用輔助材料,，如錄音機等。

2)知道如何運用空間因素進行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn),。

3)能與同伴合作游戲,，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂,。

3,、體育游戲1)滿足幼兒運動,、競賽、表現(xiàn)等多種需要,，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣,。

2)訓練幼兒動作的協(xié)調性，提高身體機能,，學習技能,，增強體質，體驗克服困難,，取得成功的喜悅,。

3)在游戲中作到協(xié)調一致，增強集體觀念,。

4,、語言游戲1)幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音,，克服方言干擾,，培養(yǎng)口頭表達能力。

2)準確把握指令,，傳遞有細微區(qū)別的信息,。

3)能觀察到畫面的細致變化，根據(jù)對畫面的理解擴句和縮句,。

七,、環(huán)境創(chuàng)設：

1、墻飾：與主題結合,，師生共同設計,，以幼兒制作為主。

2,、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品,，師生共同評價、欣賞,。

3,、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列,，并讓幼兒記錄,。

a種子發(fā)芽 b蝌蚪生長 c植物生長 d蠶的生長過程 e根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內容,。

5、區(qū)域活動：增添材料,、固定位置,、貼不同標記,。

八、家長工作：

1,、開學前做好家訪工作,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 ,。

2,、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長商討教育幼兒的有效方法。

3,、精心組織和安排親子活動,、家長開放日、慶元旦等家園活動,。通過家長開放日活動,，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致,。

4,、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定,，對幼兒的弊端寄予希望,，并請家長也能配合填寫有關欄目。

5,、每月更換家長園地內容,，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，并在班級家教園地中粘貼,，交流家教經驗,。

6、家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅,、圖片,、書籍、物品及有關的知識7,、對于個別較特殊的幼兒,，如嬌氣、自理能力較差,、膽小等,，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。

8,、吸引有特長的家長參與到活動中,，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題,，積極開展家園互動,，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。

9,、向家長定期發(fā)放家教及育兒知識宣傳資料,。

10、對未來園一天的幼兒打電話詢問,，三天以上進行家訪,。

幼兒園保教工作計劃大班上學期篇十二

我們幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應新集體,，但由于換了新老師和新同伴,，開學第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象，通過我們耐心細致的安慰,，他們也都能較快穩(wěn)定情緒,，投入到學習活動中。

通過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒各方面的能力都有了一定的進步,，有較強的口語表達能力、自理能力,、交往能力,；大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么,；大部分幼兒能關心集體,，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語,。但也有許多不盡人意的地方,，個別幼兒飲食習慣差，挑食現(xiàn)象嚴重,，進餐速度緩慢,，而且有一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒,。針對以上不足,，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步,。

本學期我園申請了xx省優(yōu)質園的評估,，因此本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質園展開的。根據(jù)園務計劃，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,，結合大班幼兒的實際情況,，根據(jù)幼兒學習的興趣、需要,，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的教學課程,，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略,。

1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合,，保證幼兒的生活正常進行,。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,，保教結合,，做到分工不分家。

2,、加強安全工作,，根據(jù)大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學期安全工作計劃,，并嚴格實施,。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法,，確保幼兒在園,，愉快健康安全地成長。

3,、把好接送關,，預防走失、冒領等,。做好藥物記錄工作,，配合保健室做好幼兒體檢、預防接種,、疾病宣傳工作,。

4、根據(jù)大班幼兒的實際情況,，對個別生活自理較差的幼兒,，家園配合進行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,，增強幼兒體質,。

5、根據(jù)季節(jié)的更變,，及時和家長配合,，增減幼兒的衣服、被子等,。加強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病,，提高出勤率。

1,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣,，挖掘生活化的園本課程,。

2、注重愛的情感教育,，提倡人文關懷,，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團結,、謙讓,、互助、友愛,、關心弱小,、協(xié)作的品質。

3,、加強環(huán)境的教育影響作用,，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子,，把空間歸還幼兒自主分配,，自由墻、閱讀區(qū),、自然角,、體育角、區(qū)域材料等,，充分利用幼兒及家長的資源,，加強環(huán)境與幼兒的互動，使幼兒真正成為學習的主人,。

4,、加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng),，如：坐姿、站姿,、握筆書寫姿勢,、閱讀、傾聽等學習習慣,。

5,、家園共育方面：創(chuàng)設形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內容,，根據(jù)教育教學需要,，增設更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理,；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長,；利用家長資源,，鼓勵家長走進課堂。

6,、做好幼小銜接工作,，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，為上小學做好充分的準備,。